Электронный портфолио преподавателя технической механики Храпуновой А.Р. КОГОАУ СПО "Колледж промышленности и автомобильного сервиса"

1. Кировское областное государственное
образовательное автономное учреждение среднего
профессионального образования «Колледж
промышленности и автомобильного сервиса»
Портфолио
Преподавателя ________________________________
(фамилия)
_____________________________________
(имя, отчество)

2. Содержание портфолио
Введение
Раздел 1 «Общие сведения о преподавателе»
Раздел 2 «Результаты педагогической деятельности»
Раздел 3 «Научно методическая деятельность»
Раздел 4 «Внеурочная деятельность по предмету»
Раздел 5 «Учебно-материальная база»
Раздел 6 «Контрольно-измерительные материалы»

3. Введение (пояснительная
записка)
Данные портфолио представляют собой
систематизированное собрание методических и
аналитических материалов, раскрывающих содержание и
продуктивность моей педагогической деятельности на
протяжении 3,5 лет работы в данном образовательном
учреждении.
Цель и задачи портфолио:
анализ профессионализма преподавателя;
объективная оценка педагогической деятельности всеми
категориями участников образовательного процесса:
администрацией, педагогическим коллективом, студентами и
их родителями;
определение направлений профессионального роста и
развития педагогической деятельности.

4. Раздел 1. «Общие сведения о преподавателе»
 Храпунова Альбина Рашидовна_________
 Образование - высшее
2003г. ГОУ ВПО «Вятский государственный
гуманитарный университет», математика,
учитель математики и экономики
 Место работы КОГО АУ СПО КП и АС
 Должность учитель специальных дисциплин
 Квалификация учитель 1 категории
 Рабочий телефон 89536719129
 Педагогический стаж __5,5 лет________________
 Стаж работы в данном ОУ ___3,5 лет
 Повышение квалификации
 Награды, грамоты, благодарственные письма

5. Образование - высшее

6. Повышение
квалификации
2010г., «Психолого-педагогические аспекты профессионального
образования» при ГОУ ДПО «Кировский институт повышения
квалификации и переподготовки работников образования»,
удостоверение № 2520.
2010г., «Методология применения современных
информационных технологий в образовательном процессе» при
НОУ ВПО «Вятский социально-экономический институт»,
удостоверение № 473.
2011г., «Менеджмент (организатор учебно-исследовательской и
проектной деятельности)» при НОУ ДПО «Кировский институт
практической психологии», свидетельство № 0115.

7. Повышение
квалификации

8. Награды, грамоты,
благодарственные письма
Победитель конкурсного
отбора лучших
педагогических
работников областных
государственных и
муниципальных
образовательных учреждений
в номинации «Лучший
преподаватель
спецдисциплин» 2011 года

9. Награды, грамоты,
благодарственные письма

10. Раздел 2. Результаты
педагогической деятельности

11. Результаты педагогической
деятельности

12. Раздел 3. Научно-методическая
деятельность
председатель П(ц)К
общепрофессиональных
дисциплин с 2008 года;
руководитель проектов
исследовательского
общества «Профессионал»;
участник областного методического
объединения «Автомеханик»

13. Научно-методическая
деятельность
Выступления на педагогических советах и ИМС
преподавателей:
2008 г. – «Педагогические технологии, используемые в учебном процессе
при изучении технической механики, математики»
2009 г. – «Использование тестовых заданий на занятиях технической
механики с целью оптимизации учебного процесса»
2009 г. –
«Повышение мотивации студентов как средство достижения оптимального
2010 г. – «Использование информационных технологий при изучении
дисциплин «Техническая механика» и «Математика»
2011 г. - защита методической разработки внеклассного мероприятия
«Толерантность, патриотизм, гражданственность, как необходимые
составляющие профилактики экстремизма»
2011 г. – участие в круглом столе «Организация работы со
слабоуспевающими и неуспевающими студентами»

14. Научно-методическая
деятельность
Открытые уроки и мероприятия:
2008-2009 учебный год – «Плоская система сходящихся сил».
2008-2009 учебный год проведение в рамках недели математических и
общих естественнонаучных дисциплин олимпиады по математике среди
1,2 курсов.
2009-2010 учебный год – «Кручение. Построение эпюр крутящих
моментов».
2009-2010 учебный год – внеклассное мероприятие по математике
«Брейн-ринг».
2010-2011 учебный год – внеклассное мероприятие в рамках недели
профилактики экстремизма «Толерантность, патриотизм,
гражданственность, как необходимые составляющие профилактики
экстремизма».
2010-2011 учебный год – урок-игра «Своя игра» по разделу «Статика» .

15. Научно-методическая
деятельность
Публикации в сборниках
конференций:
«Творческий потенциал
педагога» - 2010 г.
«С чего начинается Родина?» -
2010г.
«Молодёжь Кировской
области»-2010г.
«Молодежь против
экстремизма» - 2011г.
«Молодежь и выборы» - 2011г.

16. Раздел 4. Внеурочная
деятельность по предметам.
«Своя игра»
«Брейн- ринг»
Предметная неделя
Создание презентаций,
кроссвордов
Написание рефератов

17. Участие студентов в конкурсах,
научно-практических конференциях
 2010 год Кропачев Юлиан и Саркисян Айрон –
дипломанты 2-ой межрегиональной
научно-практической конференции «Молодёжь и выборы»;
 2010 год Манапов Руслан и Верещагин Роман –
дипломант 2-ой межрегиональной научно-
практической конференции «Молодёжь Кировской области»;
 2011 год Кропачев Юлиан получил
сертификат областной научно-практической конференции
«Творческий потенциал педагога»

18. Раздел 5. Учебно-материальная база по
предмету
 Паспорт кабинета
 Рабочие программы по математике и технической механике
 Методические указания для проведения практических работ
 Методические указания по самостоятельной внеаудиторной
работе
 Конспекты занятий
 Средства обучения и средства контроля знаний и умений
 Методическое пособие по технической механике для
студентов заочного отделения

19. Раздел 6. Контрольно-измерительные
материалы
 Инструкционные карты
 Самостоятельные работы
 Контрольные работы
 Тесты
 Опорные конспекты
 Презентации

20. Используемые
образовательные
технологии
В своей работе я использую следующие
педагогические технологии и формы обучения:
учебный диалог
На уроке я выслушиваю мнение ученика, организую
работу так, чтобы учащийся самостоятельно делал
выводы, находил наиболее рациональный способ
решения поставленной задачи. Преподаватель -
равноправный участник диалогового общения. Я могу
высказать свое мнение, но никогда не навязываю его
участникам дискуссии.
парная работа
Учащиеся выступают в качестве активных деятелей и
вместе с тем учатся слушать и уважать других.
использование ИКТ – привлечение ресурсов Интернет
при подготовке к урокам, мероприятиям.

21. Используемые
образовательные
технологии
личностно – ориентированный подход в обучении –
признание индивидуальности, самобытности,
самоценности каждого ученика, его развития как
индивида. Целью личностно – ориентированного
обучения является развитие познавательных
способностей учащегося, максимальное раскрытие
индивидуальности ребенка.
технология сотрудничества.

22. Использование методической
литературы:
литературы
1. Ивченко В.А. Техническая механика. М.: Инфра-М, 2003.
2. Олофинская В.П. Теоретическая механика. Курс лекций
с вариантами практических и тестовых заданий. М.:
Форум-Инфарт, 2010.
3. Олофинская В.П. Детали машин. М.: Форум-Инфарт,
2010.
4. Сетков В.И. Сборник задач по технической механике. М.:
Академия, 2004.
5. Эрдели А.А., Эрдеди Н.А. Теоретическая механика.
Сопротивление материалов. М.: Высшая школа, 2002.
6. Эрдеди А.А., Эрдеди Н.А. Детали машин. М.: Высшая
школа, 2002.