2. 1. วิเคราะห์หาสาเหตุที่ทาให้การเรียนรู้จากสื่อของครูสมศรีไม่
ตรงตามเป้ าประสงค์ที่ต้องการให้เกิดขึ้น พร้อมอธิบายเหตุผล
2. วิเคราะห์ว่าแนวคิดเกี่ยวกับแนวคิดในการออกแบบการสอน
และสื่อการสอนว่ามาจากพื้นฐานใดบ้างและพื้นฐานดังกล่าว มี
ความสัมพันธ์กันอย่างไร
3. วิเคราะห์ว่าในยุคปัจจุบันที่สังคมโลกมีการเปลี่ยนแปลง
ตลอดจนกระบวนทัศน์ใหม่ของการจัดการศึกษา ในการ
ออกแบบการสอนและสื่อการสอนนั้นควรอยู่พื้นฐานของสิ่ง
ใดบ้าง อธิบายพร้อมให้เหตุผลและยกตัวอย่างประกอบ

3. 1. วิเคราะห์หาสาเหตุที่ทําให้การเรียนรู้จากสื่อของครูสมศรีไม่
ตรงตามเป้ าประสงค์ที่ต้องการให้เกิดขึ้นพร้อมอธิบายเหตุผล
• ครูสมศรี ได้นําเทคโนโลยีที่เน้นให้ตรงกับแนวคิดของตนเอง
เพื่อส่งเสริมให้การเรียนการสอนของตนเอง มีประสิทธิภาพ
โดยไม่คํานึงถึงความต้องการและสภาพจริงของการเรียนรู้ของ
ผู้เรียน ผู้เรียนไม่ได้มีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรม เพียงแค่
กระทําตาม ทําให้การเรียนการสอนไม่เกิดผลเท่าที่ควร

4. 2. วิเคราะห์ว่าแนวคิดเกี่ยวกับแนวคิดในการออกแบบการสอน
และสื่อการสอนว่ามาจากพื้นฐานใดบ้างและพื้นฐานดังกล่าว มี
ความสัมพันธ์กันอย่างไร

5. แนวคิด เกี่ยวกับการออกแบบ
และสื่อการสอนมาจากพื้นฐาน
การจัดทฤษฎีการศึกษา
2.1 พฤติกรรมนิยม
(Behaviorism หรือ
S-R
Associationism)
-บทบาทของผู้เรียนเป็นผู้รอ
รับสาร
-ผู้สอน ทําหน้าที่สร้าง
สิ่งแวดล้อมและให้นักเรียน
ทําแบบฝึกหัดซํ้าๆ ซึ่งได้รับ
ผลตอบสนองทันทีทันใด
2.2 พุทธิปัญญานิยม
(Cognitivism)
-ผู้เรียน รอรับ แล้วนําไป
เปลี่ยนแปลงความรู้ที่เน้น
ปริมาณ คุณภาพ ถ่ายทอด
ความรู้เดิมไปเป็นความรู้ใหม่
-ผู้สอน เป็นผู้นําเสนอ สร้าง
สิ่งแวดล้อมให้ผู้เรียนรับ
สารสนเทศมากที่สุด
2.3 คอนสตรัคติวิสต์
-ผู้เรียน สร้างความรู้
กระทําการเรียนรู้เอง
-ผู้สอน มีหน้าที่แนะนํา
ทางพุทธิปัญญา สร้าง
สิ่งแวดล้อมทางการเรียน
ให้ผู้เรียนมีปฏิสัมพันธ์กับ
เนื้อหา ได้ศึกษาหาความรู้
จากสภาพจริง

6. จากแนวคิดดังกล่าว นักออกแบบการเรียนรู้ต้องคํานึงถึง3อย่าง ข้างต้นมา
ผสมผสานกัน โดยการออกแบบทั้ง3ทฤษฎี ให้มาสอดคล้องกับการจัดกระบวนการเรียนรู้
ผู้เรียนจะต้องเป็นผู้สร้างการเรียนรู้จากแนวคิดโดยการทําข้อมูลปัญหา แล้วร่วมมือกัน
แก้ปัญหา โดยครูเป็นผู้ที่คอยแนะนําให้แนวความคิด ผู้เรียนได้สร้างความรู้ด้วยตนเอง

7. 3.วิเคราะห์ว่าในยุคปัจจุบันที่สังคมโลกมีการเปลี่ยนแปลงตลอดจนกระบวน
ทัศน์ใหม่ของการจัดการศึกษา ในการออกแบบการสอนและสื่อการสอนนั้น
ควรอยู่พื้นฐานของสิ่งใดบ้างอธิบายพร้อมให้เหตุผลและยกตัวอย่างประกอบ
• การออกแบบการจัดการเรียนการสอน และสื่อการสอนควรมีพื้นฐานจาก
3กลุ่มแนวความคิดคือ
-พฤติกรรมนิยม (Behaviorism หรือ S-R Associationism)
-พุทธิปัญญา (Cognitivism)
-คอนสตรีคติวิสต์
มาใช้ร่วมกัน

8. โดยผู้สอนทําการวิเคราะห์ผู้เรียนในสภาพจริง โดยให้บทบาทของผู้เรียน
ได้ลงมือกระทํา จากประเด็นปัญหาที่ร่วมกันสร้างขึ้น โดยการวางเป้าหมาย
วัตถุประสงค์ในการเรียนจากผู้เรียน โดยการจัดกิจกรรม เครื่องมือเพื่อส่งเสริม
การเรียนรู้ด้วยตนเอง ผู้เรียนมีบทบาทการใช้สื่อ ร่วมมือกันแก้ปัญหาและการ
เรียนแบบร่วมมือเพื่อส่งเสริมให้ผู้เรียนได้แลกเปลี่ยนมุมมองที่หลายหลาย
การประเมินผลการเรียนรู้ต้องเป็นไปตามสภาพจริง

9. • ผู้สอน มีหน้าที่เป็นผู้ช่วยเหลือนักเรียนแต่ละคนให้เกิดการเรียนรู้โดยทํา
หน้าที่จัดสิ่งแวดล้อมทางการเรียนรู้ให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพ
ที่ตอบสนองการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง
• ผู้เรียน สามารถคิดแบบองค์รวม เรียนรู้ร่วมกันและสามารถทํางานเป็นทีม
โดยสังคมไทยมีเป้าหมายให้คนไทยมีศักยภาพในการแข่งขันและร่วมมือกัน
สร้างสรรค์

10. ภาพที่ 2-1 แสดงลักษณะการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสําคัญ
ตาม พรบ.การศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542

11. การออกแบบสื่อ
การเรียนรู้
วัตถุประสงค์
การเรียนรู้
ลักษณะ
ผู้เรียน
ความ
เหมาะสมกับ
วัย
ความสนใจระดับชั้น
ความรู้
ประสบการณ์
ของผู้เรียน
วิธีการ
นําเสนอที่
เหมาะสม
สภาพการ
เรียน
http://www.learners.in.th/blogs/posts/227893

12. 1. นาย ฤทธินันท์ ห่อคนดี 523050372-1
2. นางสาวสุธาสินี วิลัยปาน 523050379-7
3. นางสาวเสาวภา แสงวุธ 533050448-5
4. นางสาวเสาวลักษณ์ แสงวุธ 533050450-8