Досвід роботи вчителя хімії

1. Методична
проблема
Розвиток
пізнавальної
активності учнів на
уроках хімії
Педагогічне кредо:Педагогічне кредо: Знання складається із дрібнихЗнання складається із дрібних
крихт щоденного досвідукрихт щоденного досвіду
Д. ПисарєвД. Писарєв
Вчитель хіміїВчитель хімії Селезень Г. А.Селезень Г. А.
Бірківський навчально – виховний комплексБірківський навчально – виховний комплекс

2. АктуальнаАктуальна
проблемапроблема
сучасної школисучасної школи
--
активізаціяактивізація
пізнавальноїпізнавальної
діяльностідіяльності
учнівучнів

3. АктивізаціяАктивізація
пізнавальної діяльностіпізнавальної діяльності ——
це діяльність учителя,це діяльність учителя,
спрямована наспрямована на
підвищення рівняпідвищення рівня
пізнавальної активностіпізнавальної активності
школярів, стимуляцію вшколярів, стимуляцію в
них навчальноїних навчальної
активностіактивності

4. Необхідна умоваНеобхідна умова
підвищення рівня навчальнихпідвищення рівня навчальних
досягнень учнів -досягнень учнів -
розвитокрозвиток
пізнавальних уміньпізнавальних умінь
учнів, якіучнів, які
стимулюють їхстимулюють їх
пізнавальнупізнавальну
активність,активність,
спрямовану наспрямовану на
оволодіння знаннями,оволодіння знаннями,
їх безперервнеїх безперервне
збагачення ізбагачення і
застосуваннязастосування

5. КласифікаціяКласифікація
методів активізаціїметодів активізації
пізнавальноїпізнавальної
діяльності учнів :діяльності учнів :
• імітаційні;імітаційні;
• неімітаційні.неімітаційні.

6. ДоДо неімітаційнихнеімітаційних методівметодів
належать:належать:
•проблемна лекція,проблемна лекція,
•евристична бесіда,евристична бесіда,
•пошуковапошукова
лабораторналабораторна
робота,робота,
•дослідницькийдослідницький
метод,метод,
•самостійна роботасамостійна робота
з навчальноюз навчальною
програмою.програмою.

7. ІмітаційніІмітаційні методиметоди
поділяють на:поділяють на:
• неігрові;неігрові;
• ігрові.ігрові.

8. ГрупуГрупу імітаційних неігровихімітаційних неігрових
методів становлять:методів становлять:
•аналіз конкретних виробничиханаліз конкретних виробничих
ситуаційних задач,ситуаційних задач,
•лабораторні та практичні роботи,лабораторні та практичні роботи,
•виконання індивідуальних завдань.виконання індивідуальних завдань.

9. Імітаційні ігровіІмітаційні ігрові
методи:методи:
•ділова гра,ділова гра,
•розігрування ролей,розігрування ролей,
•імітація на тренажері.імітація на тренажері.

10. Способи створенняСпособи створення
проблемної ситуації:проблемної ситуації:
1. Спосіб аналогійСпосіб аналогій
2. Пошук причин.2. Пошук причин.
3. Висування3. Висування
проблемного питання.проблемного питання.
4. Створення4. Створення
проблемної ситуації.проблемної ситуації.
5. Повідомлення5. Повідомлення
протилежних точокпротилежних точок
зору.зору.

11. Способи розвитку пізнавальногоСпособи розвитку пізнавального
інтересу:інтересу:
•ВисуванняВисування
проблемного питання іпроблемного питання і
створення проблемноїстворення проблемної
ситуації.ситуації.
•Спосіб дослідження.Спосіб дослідження.
•Евристичний спосіб.Евристичний спосіб.
•Спосіб науковоїСпосіб наукової
суперечки.суперечки.
•ВикористанняВикористання
натуральних об'єктів.натуральних об'єктів.
•Складання таблиць,Складання таблиць,
схем.схем.