education, school72

1. Річний звіт про діяльність Криворізької
загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №72
за 2020-2021 н.р.
У 2020-2021 навчальному році методична робота з педагогічними
кадрами в школі планувалась на підставі Законів України «Про освіту», «Про
загальну середню освіту», Концепції НУШ, рекомендацій Міністерства
освіти і науки України, Департаменту освіти і науки Криворізької міської
ради Дніпропетровської області, відділу освіти Саксаганської районної у
місті ради.
Системна, колективна, групова та індивідуальна роботабула спрямована
на пошук ефективних форм і методів підвищення професійної майстерності
педагогів, розвитку їх творчого потенціалу, пошуку новаторства. Оновлення
методичної роботи велось через індивідуальний підхід до кожного вчителя,
виявлення його особистогоінтересу через оволодіння науково-педагогічними
та спеціальними знаннями, поповнення їх через самоосвіту. Методична
робота сприяла пошуковій діяльності, розширенню діапазону методів
навчання, розвитку і виховання школярів. Достатньо приділялось уваги
розвитку новаторських пошуків, здійснювався перехід на особистісно
орієнтовані педагогічні технології, проводились моніторингові дослідження.
Кадрове забезпечення
У Криворізькій загальноосвітній школі І-ІІІ ступенів №72 у 28 класах
навчаються 878 учень. Станом на 31 травня 2021 року в закладі працюють -
55 педагогічних працівника. З них з вищою категорією – 25 чол., першою
категорією – 12 чол., другою категорією – 6 чол., спеціалістів – 9 чол.,
бакалавр – 1, неповною вищою освітою – 2 чол., зі званням «Вчитель-
методист» - 8 чол., «Старший вчитель» - 9 чол.
Забезпеченняобов’язковоюосвітою.Результативність освітнього
процесу
Діяльність школи орієнтована на поліпшення якості освіти та
забезпечення рівного доступу до неї, на підготовку та виховання в учня
(вихованця) мотивації навчатися впродовж усьогожиття, бути підготовленим
до жорстокої конкуренції на ринку праці. Головне в роботі вчителя –
сформувати потяг і творче відношення до навчання, створити для цього
відповідні умови. І саме професія вчителя вимагає прагнення до навчання
впродовж життя. Педагогічний колектив завершив роботу над проблемою
«Освітні стратегії соціалізації особистості громадянського суспільства».
Складовими частинами цієї теми були:
В управлінні:
 активізація творчої активності педагогічних кадрів;
 оптиматизація методичної роботи школи;
 створення оптимальних умов для здійснення педагогічними працівниками
результативної самоосвітньої діяльності;

2.  підвищення рівня підготовки та проведення колективних форм роботи з
метою подальшого вдосконалення дидактичної компетентності вчителів;
 створення умов для педагогів з метою підвищення якості освітнього
процесу.
У навчанні:
 реалізація принципу наступності;
 посилення здоров’язберігаючого аспекту освітнього процесу шляхом
активного використання певних технологій в період карантинних
обмежень;
 управління результатами та якістю дистанційного навчання;
 удосконалення системи роботи з обдарованим учнями;
 забезпечення диференціації навчання шляхом проведення якісної
допрофільної підготовки.
У вихованні:
 виховання потреби здорового способу життя;
 педагогічна підтримка духовного, морального зростання здобувачів
освіти;
 оптимізація співпраці учасників освітнього процесу;
 управління процесом соціалізації учнів;
 соціальний захист та створення оптимальних умов навчання обдарованої
молоді;
 орієнтація виховної діяльності на реалізацію патріотичної складової у
відповідності з програмою «Основні орієнтири виховання учнів 1-11-х
класів загальноосвітніх навчальних закладів України»;
 оптимізація діяльності щодо попередження правопорушень, негативних
проявів у молодіжному середовищі;
 активізація правового виховання;
 розвиток фізкультурно-оздоровчого шкільного комплексу.
Психолого-педагогічні завдання:
 забезпечення системного психолого-педагогічного супроводу всіх
учасників освітнього процесу;
 психологічна корекція педагогічної діяльності та професійної мотивації
вчителів;
 оптимізація практичної психолого-педагогічної допомоги батькам;
 психолого-педагогічна підтримка інтелектуальної, творчої обдарованості.
У 2020/2021 навчальному році управління закладом було спрямовано на
здійснення державної політики в галузі освіти, створення належних умов для
навчання і виховання учнів, удосконалення змісту освітнього процесу,
впровадження нових освітніх технологій, розвиток здібностей дітей і
підлітків, подальше впровадження профільного навчання.
Керівництво, підвищення якості та ефективності внутрішнього
управління забезпечувалося документами планування роботи: типовою
освітньою програмою, перспективним, річним, місячним та тижневим
планами.

3. Принцип доцільності і оперативності прийняття управлінських рішень
адміністрації базувався на аналітичних даних, отриманих в ході
внутрішнього контролю.
Адміністрацією постійно проводились консультації та спільно
розглядалися питання з такими структурними підрозділами закладу, як:
педагогічна рада, батьківський комітет, профспілковий комітет.
Всі зусилля педагогічного колективу були направлені на впровадження
нових освітніх технологій, які забезпечують розвиток і саморозвиток
особистості учня, надають можливість реалізувати себе в пізнавальній
навчальній діяльності, поведінці. Педагогічний колектив враховував не
тільки рівень досягнутих знань, а й розвиток творчих здібностей.
Вчителі початкової ланки продовжували впроваджувати
новий Державний стандарт початкової освіти. У школі працювали 9 класів
НУШ (учителі – Лакшинська З.В., Плачинта І.В., Ященя Т.М., Коваль М.М.,
Воробйова Т.А., Могуща В.В., Азарова І.В., Бойко О.С., Вдовиченко
Н.Л.). Педагоги накопичували методичний матеріал, проводили майстер-
класи, семінари, тренінги. Першокласники проходили адаптаційну
підготовку до навчання у школі, відбувалася апробація нових форм і методів
роботи з дітьми в освітньому процесі в умовах Нової української школи, а
саме:
 ранкове коло;
 щоденник вражень;
 навчання та ігри з LEGO;
 інтегроване навчання (тематичні дні, тижні, інтегровані уроки);
 проєктна діяльність
 зошити самооцінювання учнів тощо.
Учителі початкових класів Коваль М.М., Вдовиченко Н.Л. успішно
пройшли сертифікацію за концепцією НУШ.
Вчителі основної школи, що викладають в 5-9 класах, працювали над
впровадженням нового державного стандарту базової загальної середньої
освіти. Всі питання, пов’язані з новими вимогами в освіті, питання
впровадження нових стандартів базової і повної загальної середньої освіти
розглядалися на шкільних методичних об’єднаннях, нарадах при директорі,
педрадах.
Навчальний план основної школи передбачає реалізацію освітніх
галузей Базового навчального плану через навчальні предмети і
курси. Особливістю організації освітнього процесу у 5-9 класах є орієнтація
на досягнення всіма учнями обов’язковогорівня знань навчальних дисциплін
відповідно до державних вимог та стандартів, створення умов для навчання
на більш високому рівні тим учням, які мають здібності, зацікавленість
певними предметами.
Було проведено аналіз навчальних досягнень учнів за рівнями, який
показав, що більше 32% учнів 3-11-х класів навчаються на середньому рівні,
що говорить про недостатню мотивацію учнів до навчання. Тому керівникам
ШМО та вчителям-предметникам необхідно розробитисистемуроботи щодо

4. підвищення ефективності навчальної діяльності учнів та педагогічної
діяльності вчителів. Адміністрації взяти під особистий контроль дане
питання.
Отже, для підвищення якості освіти, активізації методів навчання,
забезпечення системності знань учнів, формування наукового світогляду
учнів у 2021/2022 навчальному році шкільним методичним об’єднанням,
необхідно продовжити роботу в цьому напрямі, розробити заходи,
направлені на удосконалення міжпредметних зв’язків, активізувати
міждисциплінарну роботу, включити окремим розділом в плани роботи
ШМО.
На кінець навчального року ДПА в 4-х та 9-х класах в зв’язку з
карантинними обмеженнями була відмінена.
Робочий навчальний план спрямований на виявлення та подальший
розвиток творчих здібностей школярів, на організацію допрофільного
навчання з метою підготовки учнів до подальшого навчання в
класах інформаційно-технологічного профілію. Повноцінність загальної
середньої освіти забезпечується реалізацією як інваріатної так і варіативної
частин навчального плану. Особлива увага приділяється вивченню учнями
української мови як державної, а також предметам, які виносяться на ЗНО.
Протягом навчального рокубули проведені засідання педагогічної ради,
на яких розглянуто такі питання:
 Підсумки роботи школи за 2020-2021 навчальний рік та шляхи розвитку
на наступний.
 Затвердження плану роботишколи, освітньої програми та режиму роботи
школи на 2020-2021 навчальний рік.
 Стан викладання предметів математично-природничого циклу.
 Формування у батьків культури причетності до освітно-виховного
процесу закладу – важливий чинник самовизначення особистості учня.
 Психологічні проблеми мотивації навчальної діяльності.
 Шляхи диференційованого підходу до обдарованих та слабо встигаючих
учнів.
 Стан викладання предметів освітніх галузей «Я досліджую світ»,
«Математика» у початкових класах.
 Використання сучасних виховних технологій у формуванні ціннісних
ставлень особистості учня.
 Вплив оцінюючої діяльності вчителя на психологічний клімат класу.
 Педагогіка партнерства – ключовий компонент формування життєво
компетентної особистості.
 Плюси та мінуси Впровадження освітньої платформи «HUMAN».
 Стан викладання української та англійської мов та фізичної культури в 5-
11 класах.
 Нова українська школа:умови модернізації та інтеграції.
 Сертифікація вчителів.
Навчальні програми за 2020/2021 навчальний рік виконані.
Адміністративною експертизою встановлено, що в основному кількість

5. проведених уроків відповідає запланованим. Кількість лабораторних і
практичних робіт з біології, географії, хімії, фізики відповідає нормативним
вимогам. Окрема увага в ході перевірок була приділена організації
своєчасній та якісній перевірці учнівських зошитів. Загально відомо, що для
забезпечення високої грамотності і загальної культури учнів необхідно
дотримуватися визначених правил і рекомендацій щодо перевірки і ведення
учнівських зошитів. Зошит відображає не лише знання та вміння учнів, а й
працю вчителя. Необхідно відзначити, що всі вчителі закладу проводили
плідну та ефективну роботу з перевірки учнівських зошитів, які перевірялись
своєчасно. Це свідчить про відповідальне ставлення до роботи, творчий
підхід до виконання обов’язків вчителя-предметника. Контроль ведення
шкільної документації продемонстрував, що більшість педагогів працюють
над удосконаленням культури діловодства. Але у 8% вчителів наявні факти
неякісного та несвоєчасного заповння сторінок класних журналів, є
зауваження щодо ведення класних журналів як у учителів-предметників, так і
у класних керівників.
Організація дистанційного навчання в період карантину
В період карантину було організовано дистанційне навчання для учнів
1-4 класів через платформу Classroom, для учнів 5-11 класів платформу
Human з використанням сервісів: https://meet.google.com/, zoom,
http://kreducloud.com/, https://padlet.com/, https://www.youtube.com/, НаУрок,
Всеосвіта. В перспективі впровадження онлайн сервісів Kahoot, Wordwall.
Заступник директора з НВР Євдокимова Н.В. розробила засобами
Google електорнний розклад, в якому педагоги розміщували активні
посилання на онлайн уроки, матеріали до уроків. Це дало змогу тримати на
контролі відсоток асинхронного та синхронного режимів проведення уроків
учителями під час дистанційного навчання.
Методична робота
Зміст методичної роботи у 2020 - 2021 навчальному році був
спрямований на науково-методичне забезпечення освітнього процесу,
впровадження підручників, STEM-освіти.
Достатньо зверталось уваги гуманізації та гуманітаризації освіти,
індивідуалізації та диференціації навчання, пошуку ефективних форм,
визначення змісту підготовки та розвитку професійної компетентності
вчителів.
Сумлінно працював колектив над використанням виховного потенціалу
уроків та позакласних заходів, над формуванням громадянської позиції,
критичного мислення, політичної зрілості.
Методичною роботою з педагогічними працівниками були охоплені
напрямки: психофізичного здоров’я, стану викладання предметів, підготовки
відповідних рекомендацій, створення умов для безперервного вдосконалення
фахової освіти, керівництво роботою методичних об’єднань, творчих груп,
«Школи молодого вчителя», проведення методичних декад, вивчення,
узагальнення і поширення передового педагогічного досвіду.

6. Особливої уваги надавалось учням, які виявляють нахил до вивчення
окремих предметів: робота факультативів, проведення нестандартних уроків
та позакласних заходів, участь у предметних олімпіадах, Всеукраїнських
конкурсах.
Проводилась робота з учнями, які мають початковий і середній рівень
знань: використання адаптивної системи навчання, індивідуальні
консультації, диференційовані завдання.
У школі функціонує 6 методичних об'єднання:
 методоб'єднання вчителів початкових класів (керівник - учитель
початкових класів Антненко Л.С.);
 методоб'єднання вчителів гуманітарного циклу (керівник - учитель
української мови і літератури Назарова М.А.);
 методоб'єднання вчителів математики, фізики, інформатики (керівник –
учитель математики Зима Н.І.);
 методоб'єднання вчителів естетичного циклу, фізичної культури, Захисту
вітчизни (керівник – вчитель трудового навчання Гаренко К.В.);
 методоб'єднання класних керівників (керівник – вчитель початкових
класів Коваль М.М.).
Також працює «Школа молодого вчителя» (керівник – вчитель
початкових класів Жолобняк Л.В.).
Плани роботиметодоб'єднань вчителів-предметників, «Школи молодого
вчителя» складаються на навчальний рік, обговорюються на організаційному
засіданні із заступником директора школи з НВР Євдокимовою Н.В.,
затверджуються директором школи.
Тематика засідань методоб'єднання містить теоретичні і практичні
питання: аналіз рівня знань, умінь, навичок та успішності учнів, дотримання
державних стандартів освіти, теорія і методика навчання предмету,
пропаганда і шляхи впровадження передового педагогічного досвіду,
інноваційних педагогічних технологій, організація самоосвіти, а також
актуальні питання, пов’язані із впровадженням НУШ, інклюзивною освітою,
прийняттям нового закону України «Про освіту». Вивчається та
поширюється передовий педагогічний досвід вчителів школи
(взаємовідвідування уроків, предметні тижні, семінари-практикуми, майстер-
класи). Керівники методоб'єднань здійснюють контроль за діяльністю
вчителів (проведення та аналіз контрольних робіт за завданнями
адміністрації школи, аналіз результатів ДПА та ЗНО, результатів успішності
за семестри та за рік, відвідування уроків та заходів з предмету).
Зусилля вчителів були направлені на впровадження передового
педагогічного досвіду через взаємовідвідування уроків, методичні семінари,
створення умов для професійного зростання, самоосвіти, дослідницької і
творчої діяльності педагогів.
Протягом року було проведено: тиждень книги, присвячений
Всеукраїнськогоднюбібліотек, Всеукраїнськийтиждень дитячої та юнацької
книги, Шевченківський тиждень з 09.03-15.03.21.

7. Плідно працювало методичне об'єднання вчителів початкових класів
(керівник Антоненко Л.С.). Вчителі приділяють велику увагу сформованості
життєвих компетентностей молодших школярів: вміння учнів орієнтуватися
в певних життєвих ситуаціях, вміння знайти вихід; вміння зайняти певне
місце у соціумі, в дитячому колективі.
Вчителі фізичної культури, трудового навчання та образотворчого
мистецтва ведуть позакласну роботу з учнями. Як результат маємо призові
місця з футболу. На уроках образотворчого мистецтва учні не лише вчаться
малювати, а й розширюють свій кругозір, знайомляться з шедеврами
образотворчого мистецтва, художниками та їхньою творчістю, різними
жанрами живопису. Поробки, які учні створюють на уроках трудового
навчання, та дитячі малюнки неодноразово були відмічені на конкурсах.
Успішно працювало методичне об'єднання класних керівників
(керівник Коваль М.М.). Виховні заходи, які проводилися класними
керівниками, заслуговують високої оцінки. Активізується робота по
налагодженню співпраці з батьками, по залученню батьків до виховного
процесу. Велика увага приділяється патріотичному вихованню молоді,
формуванню активної життєвої позиції.
З деяких питань проводяться індивідуальні бесіди й консультації з усіма
класними керівниками, приділяється увага навчанню молодих колег. У школі
за участю класних керівників створені також матеріали «З досвіду виховної
роботи». Покращились стосунки учнів з проблемних сімей з однолітками,
вчителями. Успішно вирішується проблема пропусків занять без поважних
причин учнями. Адміністрація та класні керівники проводять індивідуальну
роботу з учнями та їх батьками, питання пропусків уроків без поважних
причин розглядалося на засіданні Ради профілактики правопорушень, класні
керівники відвідували сім’ї, що дало позитивні результати.
З метою надання методичної допомоги вчителям, які тільки
розпочинають своюпедагогічну діяльність, в школі працює Школа молодого
вчителя (молодий учитель - Подлєвський Є.О. (вчитель польської мови),
Полоз А.А. (учитель англійської мови) їх наставник – Калмикова В.А. –
учитель вищої кваліфікаційної категорії, має звання «Старший учитель»;
Латипова А.А. її наставник – Момот В.І. – учитель вищої категорії.
Одним із ключових напрямків роботи є чітке дотримання термінів
проходження курсів підвищення кваліфікації вчителями та контроль термінів
атестації.
На базі КДПУ:
№ Назва курсів Термін
навчання
Прізвище
працівника
Посада Кваліфіка-
ційна
Категорія,
звання
1 Розвиток професійних
компетентностей вчителя
української мови і літера-тури,
зарубіжної літера-тури
(комплексна програма)
08.02.2021-
19.02.2021
Назарова
Марина
Анатоліївна
Учитель
української
мови та
літератури
ІІ категорія

8. 2 Синдром професійного вигорання
педагогів: причини та
профілактика
11.03.2021 Гаренко
Катерина
Веніамінівна
Практичний
психолог
І категорія
Розвиток професійних
компетентностей вчителя
англійської мови (комплексна
програма)
08.02.2021-
19.02.2021
Орлова Ольга
Ігорівна
Учитель
англійської
мови
3 Розвиток професійних
компетентностей вчителя
трудового навчання та технологій
(комплексна програма)
29.03.2021-
09.04.2021
Акінін Юрій
Валентинович
Учитель
трудового
навчання
4 Розвиток професійних
компетентностей вчителя
української мови і літера-тури,
зарубіжної літера-тури
(комплексна програма)
05.04.2021-
16.04.2021
Богославська
Олена
Петрівна
Учитель
української
мови та
літератури
На базі ДАНО:
№
п/п
ПІБ Назва курсу Трива
лість
Кіл-ть
год
Дати курсів
1. Диженко
Тетяна
Володимирі
вна
Педагогічні працівники ЗЗСО,
ЗПО, ПТНЗ «Від STEM до
STEАM – освіти, Формування
інноваційних навичок учнів
через їх практичну діяльність»
(Яшина О.М.)
1 д 6
03.11.2020
2. Сапунова
Євгенія
Миколаївна
«Вчителі хімії, які одночасно
викладають біологію, екологію
та природознавство»
2 т 60 02.11.2020 13.11.2020
3. Плачинта
Ірина
Василівна
«Вчителі початкових класів з
викладанням ІКТ» (дистанційна
(заочна) форма навчання
2,5 т 76 30.11.2020 11.12.2020
4. Жолобняк
Людмила
Валентивні
«Вчителі початкових класів з
викладанням ІКТ» (дистанційна
(заочна) форма навчання
2,5 т 76 11.05.2021 21.05.2021
Кожний учитель має право на підвищення своєї кваліфікаційної
категорії. Тому результати атестації показали, що педагоги успішно
підтвердили свій рівень професійної діяльності.
№
п/п
ПІБ працівника Посада, який предмет
викладає
Рік та результати атестації
1. Азарова Ірина
Володимирівна
вчитель початкових
класів, початкові класи
На відповідність раніше присвоєній
кваліфікаційній категорії
«спеціаліст вищої категорії» та

9. педагогічного звання «учитель методист»
2. Акінін Юрій
Валентинович
Вчитель трудового
навчання, трудове
навчання, технології
На присвоєння кваліфікаційної категорії
«спеціаліст першої категорії»
3. Береза
Людмила
Іванівна
Вчитель початкових
класів, початкові класи
На присвоєння кваліфікаційної категорії
«спеціаліст першої категорії»
4. Бойко Олена
Сергіївна
Вчитель початкових
класів, початкові класи
На присвоєння кваліфікаційної категорії
«спеціаліст першої категорії»
5. Богославська
Олена Петрівна
вчитель зарубіжної
літератури, зарубіжна
література
На відповідність раніше присвоєній
кваліфікаційній категорії
«спеціаліст вищої категорії» та
педагогічному званню «старший
учитель»
6. Воробйова
Тетяна
Анатоліївна
вчитель початкових
класів, початкові класи
На присвоєння кваліфікаційної категорії
«спеціаліст вищої категорії»
7. Коваль Марина
Миколаївна
вчитель початкових
класів, початкові класи
На відповідність раніше присвоєній
кваліфікаційній категорії
«спеціаліст вищої категорії» та
присвоєння педагогічного звання
«старший учитель»
8. Лагута Анна
Леонідівна
вчитель фізики, фізика На присвоєння кваліфікаційної категорії
«спеціаліст другої категорії»
9. Ланчковський
Андрій
Сергійович
вчитель інформатики,
інформатика
На відповідність раніше присвоєній
кваліфікаційній категорії
«спеціаліст вищої категорії» та
присвоєння педагогічного звання
«старший учитель»
10. Луценко
Людмила
Іванівна
вчитель української
мови та літератури,
українська мова та
література
На відповідність раніше присвоєній
кваліфікаційній категорії
«спеціаліст вищої категорії» та
присвоєння педагогічного звання
«учитель методист»
11. Назарова
Марина
Анатоліївна
вчитель української
мови та літератури,
українська мова та
література
На присвоєння кваліфікаційної категорії
«спеціаліст другої категорії»
12. Плачинта Ірина
Василівна
вчитель початкових
класів, початкові класи,
училище
На присвоєння кваліфікаційної категорії
«спеціаліст першої категорії»
13. Постоєнко
Наталя
Валентинівна
вчитель інформатики,
інформатика
На присвоєння кваліфікаційної категорії
«спеціаліст другої категорії»
14. Сапунова
Євгенія
Миколаївна
вчитель хімії, хімія На присвоєння кваліфікаційної категорії
«спеціаліст другої категорії»
На високому науково-методичному та теоретичному рівні були проведені
відкриті уроки вчителів, які атестовувалися у 2021 році. На цих уроках
учителі використовували елементи освітніх технологій, інноваційні підходи,

10. нетрадиційні форми і методи подачі, перевірки, закріплення знань та умінь,
використання ІКТ.
У закладі застосовуються заходи заохочення, що містяться в правилах
внутрішнього трудового розпорядку -
морального заохочення:
 оголошення подяки, нагородження грамотою, почесною грамотою;
 нагородження за підсумками атестації;
матеріального заохочення:
 цінні подарунки (сумісно з ПК), цінні подарунки за рахунок меценатства;
 грошові гранди за рахунок меценатства;
 розроблено Положення про преміювання.
Було вивчено і узагальнено наказами по школі викладання української
мови, фізики, фізичної культури. Було відмічено позитивне та внесено
пропозиції щодо покращення навчання, ведення зошитів та ділової
документації.
У школі чітко налагоджена робота факультативів та курсів за вибором.
Це сприяє різнобічному розвитку учнів, більш якісної підготовки до вибору
професії, до здачі ЗНО. Проведення факультативних занять дає можливість
поглибити загальний розвиток особистості, ознайомити з регіональними
екологічними проблемами, мотивування учнів до розумного та дбайливого
ставлення до довкілля, збереження ресурсів, формувати: STEM-
компетентності учнів шляхом інтеграції та пропедевтики інваріантних
дисциплін через застосування методу проєктів; цілісне уявлення про
матеріальне виробництво, роль техніки, проектування й технологій у
розвитку суспільства; громадянську, міжкультурну, комунікативну,
екологічну та інших компетентностей, широку соціальну інклюзію та
толерантність; знання про базові принципи проектування роботехнічних
комплексів.
За підсумками 2020-2021 навчального року нагороджено шкільними
грамотами в номінації «Найкращий учитель» – Лагуту А.Л., учителя фізики,
Ланчковський А.С., учителя інформатики.
Підсумки роботи з обдарованими дітьми та талановитою молоддю
У школі проведено шкільний етап предметних олімпіад з базових
дисциплін. В шкільному турі взяли участь 225 учнів середньої та старшої
школи. У зв’язку з Всеукраїнським карантином у районному етапі і вище не
проводилися предметні олімпіади. Учні школи залучаються до роботи в
Малій Академії Наук. Приймали участь у сесіях слухачів наукових відділень
комунального позашкільного навчального закладу «Мала академія наук
учнівської молоді» Дніпропетровської області» учні школи. Переможцями
стали: Шевченко Поліна, учениця 10 класу, ІІ місце, обласний рівень,
(учитель Момот В.І.), Луценко Дмитро, учень 11 класу, І місце, міський етап
(Лагута А.Л.).
Учні були учасниками районного етапу Міжнародного мовно-
літературного конкурсу учнівської та студентської молоді імені Тараса
Шевченка.

11. Переможці районного етапу Міжнародного конкурсу з української мови
імені Петра Яцика.
Роки Районний етап
ПІБ дитини Місце,
предмет
ПІБ, вчителя, категорія
2020-
2021
Бугай Денис, 3-Б ІІІ місце, ім.
П.Яцик
ВоробйоваТ.А., І категорія
Удовіченко
Дар’я, 6-А
ІІІ місце, ім.
П.Яцик
Луценко Л.І., вища
категорія, «Старший
учитель»
У 2020-2021 н.р. вихованці школи стали переможцями онлайн олімпіад,
конкурсів «Соняшник», «Колосок», «Кенгуру», «Гринвіч», «Бобер»,
«Геліантус», «Орлятко», «Олімпіс», «На Урок».
В лютому 2021 року проведено Інженерний тиждень до якого залучено
25 педагогів, 567 учнів, 2 учня з особливими освітніми потребами, вихованці
дошкільного закладу №57. Учні КЗШ 72 долучилися з захватом, цікавістю і
натхненням до Всеукраїнського інженерного тижня.
Учениця 11 класу Лаба Анастасія учасниця конкурсу за програмою
обміну майбутніх лідерів (FLEX).
Учні Євдокимов Ярослав (І місце, 8-В клас, учитель Постоєнко Н.В.),
Пуставіт Назар (ІІ місце, 10 клас, ЛанчковськийА.С.), Савелова Анастасія (ІІ,
місце, 11 клас, Ланчковський А.С.), Вершицький Дмитро (ІІ місце, 9-А клас,
Євдокимова Н.В.), Краснокутський Єгор (ІІІ місце, 8-А клас, Ланчковський
А.С.) в обласній інтернет-олімпіаді з офісного програмування, учениці 11 і 8-
А класів Лаба А., Савелова А., посіли І, ІІ місця в обласному конкурсі
комп’ютерної анімації та графіки. Учнівський колектив 1-Б нагороджено
дипломом другого ступеню обласного фестивалю екранних мистецтв
«Дніпровські погостини» (керівники Бойко О.С.).
На онлайн святі «Останній дзвоник» нагороджено грамотами за
інтелектуальні досягнення, активну участь в житті класі та школи та
грошовими грандами учнів закладу:
 Савелову Анастасію, ученицю 8-А класу 1000 гривнями;
 Шевченко Поліну, ученицю 11 класу 1000 гривнями;
 Луценка Дмитра, учня 11 класу 1000 гривнями;
 Вершицького Дмитра, учня 9-А класу 500 гривнями;
 Євдокимова Ярослава, учень 8-В класу 500 гривнями;
 Стрикун Я. (ученицю 3-В класу), Пєхтерєву А., Мусаєву К., Рябкіну
М., Грузіну Я. (учениць 9-А класу); Мінську Є., Зданського В.,
Лазарєву А. (учнів 10 класу), Харченка О. (учня 11 класу) – 300 грн.
Винесено подяку наступним вчителям за результативну роботу з
обдарованими дітьми: вчителям початкових класів Антоненко Л.С.,

12. Воробйовій Т.А., вчителю історії Момот В.І., вчителям інформатики
Постоєнко Н.В., Ланчковському А.С., вчителям української мови Луценко
Л.І., Щербак С.В., вчителю фізичної культури Мариничу В.Г., вчителю
іноземної мови Вовк В.В.
Підсумки роботи над обласним проєктом з теми «Науково-методичні
засади створення інноваційної моделі STEM-освіти».
У 2019 роціКриворізьказагальноосвітня школа № 72 І-ІІІ ступенів стала
експериментальним закладом обласної дослідно-експериментальної роботи
за темою «Наукові-методичні засади створення інноваційної моделі STEM-
освіти». Затверджено Програму дослідно-експериментальної роботи та план
роботи по реалізації дослідно-експериментальної роботи на 2 роки.
Впровадження STEM-освіти здійснюється відповідно до Плану заходів
щодо впровадження STEM-освіти в Україні, протоколу №1/1-4 «Про
форсайтсоціо-економічного розвиткуУкраїни на середньострокову (до 2020
року) і довгострокову (до 2030 року) часових горизонтах (в контексті
підготовки людського капіталу)».
В серпні 2020 року заступник директора Євдокимова Н.В. виступала в
онлайн-круглому столі «STEM-освіта: від дошкільника до компетентного
учня та студента» в рамках 11 міжнародної виставки «Сучасні заклади
освіти», онлайн Веб-Стем школі, зимовій сесії з досвідом роботи з
впровадження проєктної діяльності.
У грудні 2020 року реалізовано проєкт «Stem-лабораторія» в рамках
міського конкурсу проєктів «Громадський бюджет», результатом якого є
окрема споруда на території закладу. У червні-серпні 2021 відбулася
закупівля обладнання в «Stem-лабораторію» (ноутбуки, інтерактивна
дошка, проєктор, фрезувальний станок з ЧП-забезпеченням, CamTouch Pro з
двома стілусами, базові набори LEGO MINDSTORMS Education EV3,
тренувальний стіл з Lego-пластинами з ігровим полем) – результат реалізації
проєкту «Інформатизація освітнього простору».
З метою підвищення рівня знань педколективу з обраної теми,
напрацювання власної моделі розвитку STEM-освіти адміністрацією школи
започатковано проведення науково-практичних заходів для вчителів закладу:
науково-методичний брейн-сторинга «Перспективи та перешкоди
упровадження Stem-освіти в освітній процес», «Переваги роботи в онлайні».
19.11.2020 р. у форматі онлайн пройшла афілійована (не)конференція
міні-EdCamp Kryvyi Rih «Людяність – філософія ХХІ століття». Майже 300
освітян, батьків (а взагалі громадськість) є учасниками заходу. Привітали
учасників афілійованої (не)конференції міні-EdCamp Kryvyi Rih команда
«ЕдКемп Україна», віце-голова Ради ГО «ЕдКемп Україна» Олена
Масалатіна, директоркадепартаменту освіти і науки виконкомуКриворізької
міської ради Тетяна Кріпак та начальниця управління Державної служби
якості освіти у Дніпропетровській області Наталія Олійник. Координаторки
міні-EdCamp Kryvyi Rih Галина Кольчіба та Галина Бойко познайомили
учасників зі спікерами та спікерками 5 експертних паралелей.

13. У паралелі «Довіра» учитель інформатики Ланчковський А.С., був
технічним спікерем щодо проведення заходу на базі закладу.
У лютому на базі закладу проведено міський практичний семінар
«STREAM-освіта дошкільника: моделюємо освітній процес», доповідач
заступник директора з НВР «Розвиток STEM-компетенцій дошкільників у
контексті наступності дошкільної та початкової освіти» (04.03.2021 року).
Відповідно до плану реалізації дослідно-експериментальної роботи на
2020-2021 н.р. в КЗШ І-ІІІ ст. №72 з 26.04.2021 по 30.04.2021 р. був
проведений тиждень STEM-освіти в рамках Європейського тижня STEM-
освіти, фестиваль «STEM-весна -2021», але в умовах карантинних обмежень
всі заходи проводились в дистанційному режимі. Було проведено ряд
запланованих заходів: інтегрований онлайн урок з предметів «ЯДС»,
інформатики «Електрика та пожежна безпека» для учні 3-Б класу, онлайн-
урок інформатики та фізики з теми: «Моделювання фізичних явищ і процесів
та їх програмна реалізація мовою програмування Python» для учнів 11 класу,
онлайн STEM-проєкт «Голографічна піраміда» для учнів 8,9 класів, онлайн-
засідання віртуальної лабораторії «Micro світ» для учнів 6х класів, онлайн-
лабораторія «Цікава хімія - «VIRTUAL LAB» для учнів 7 класів. Протягом
«STEM весни 2021» до участі вдалося залучити більше сотні учнів, їх
публікації на сторінках STEM-спільноти у Фейсбуці, проведено ряд
челенджів до яких залучено 200 учнів.
22.04.2021 відбувся педагогічний онлайн марафон «Калейдоскоп ST в
рамках STEM-весна 2021! Освітяни Кривого Рогу та Жовтих вод
презентували свій досвід щодо впровадження STEM-освіти в своїх закладах.
Заступник директора з НВР Євдокимова Н.В. презентувала досвід роботи з
теми «Упровадження проєктної форми роботи в освітню діяльність як
чинник підвищення якості STEM-освіти».
Учні та педагоги закладу є учасниками челенджів, конкурсів, заходах
STEM-cпрямування, тиждень Stem-освіти з 19.04 по 23.04.21 р. Всі матеріали
опубліковуються на шкільній сторінці Facebook
(https://www.facebook.com/groups/367627047790402). Педагоги постійно
підвищували свій професійний рівень щодо підвищення STEM-
компетентностей.
Педагоги закладу Євдокимова Н.В., Соловйова О.С. беруть участь у
Всеукраїнському проєкті «Лідерська освітня програма для вчителів STEAM-
CAMP» за підтримки ГО «Криворізька фундація майбутнього».
7 квітня у залі президії Дніпропетровської обласної ради відбуулось
обговорення проблем і перспектив співпраці підприємств/компаній зі
школами (ШКОЛА-ЕКОНОМІКА).
Захід ініційований Федерацією організацій роботодавців
Дніпропетровщини Виктор Сергеев, Дурихин Анатолий. Асоціацією
роботодавців Німеччини NORDMETALL та Дніпровською академією
неперервноі освіти Кзво Дано.
Це вже третя зустріч у форматі ШКОЛА-ЕКОНОМІКА.

14. Особливістюцього рокустала презентація німецького досвіду створення
мережі ШКОЛА-ЕКОНОМІКА та презентація порівняльного дослідження
думки роботодавців про стан і можливості кар’єрного супроводу школярів.,
яке підготували науковці Дніпровської академії неперервноі освіти
Протягом року учні відвідали різноманітні екскурсії, майстер класи з
STEM-спрямування.
Виховна та позакласна робота
З метою виконання завдань та реалізації основних принципів виховної
роботиз учнівською молоддю, виховнаробота орієнтувалася на нормативно-
правову базу з питань виховної роботи.
Основними завданнями виховної роботи у 2020-2021 н. р. є :
 виховання громадянина України; виховання поваги до Конституції
України, Законів України, державної символіки;
 виховання поваги та любові до державної мови;
 виховання в учнів почуття власної гідності, свідомого ставлення до
обов’язків, прав і свобод людини і громадянина, відповідальності перед
законом за свої дії;
 виховання шанобливого ставлення до родини, поваги до народних
традицій, звичаїв, національних цінностей українського народу та інших
народів і націй;
 виховання свідомого ставлення до свого здоров’я та здоров’я інших
громадян, формування засад здорового способу життя, збереження і
зміцнення фізичного і психічного здоров’я учнів;
 виховання національно свідомої, життєво компетентної,
високоінтелектуальної, творчої особистості, здатної до саморозвитку й
самовдосконалення.
У школі добре організована гурткова робота. Вихованці є постійними
призерами у обласному фестивалі екранних мистецтв «Дніпропетровські
погостини».
Виховна робота закладу складається із місячників, тематичних тижнів,
декад, що дозволяє реалізувати основні завдання і принципи національно-
патріотичного виховання за напрямками: «Ціннісне ставлення особистості до
суспільства і держави», «Ціннісне ставлення до сім’ї, родини, людей»,
«Ціннісне ставлення до природи», «Ціннісне ставлення до мистецтва»,
«Ціннісне ставлення до праці», «Ціннісне ставлення до себе» згідно
програми «Основні орієнтири виховання учнів 1 – 11 класів загальноосвітніх
навчальних закладів України».
Слід відзначити, роботу учнівського об’єднання «Місто Калинове» та
його участь у міському проєкті МАДО. Лідерський актив брав активну
участь у волонтерській діяльності залучаючи до акцій всіх здобувачів освіти
закладу. Ними були організовані та проведені: благодійний збір макулатури
на підтримку онкохворої Чудик Л.О. ло Всеукраїнського дня бібліотекаря,
Всеукраїнський урок Доброти, передача смаколиків воїнам, що захищають
кордони держави на Сході України до Дня Захисників Держави, акція
«Допоможиветерану», челлендж «100 кв.м.» по прибиранню прибудинкових

15. територій після снігопаду тощо. За свою активну діяльність волонтерський
загін «Пріоритет» був визнаний наприкінець року «Кращим волонтерським
загоном району», став номінантом міського онлайн челенджу для учнів-
волонтерів «Новорічний #TimeTravel» та був премійований солодкими
новорічними подарунками.
Провідним напрямком виховної роботи є національно-патріотичне
виховання. Закладом освіти проведені заходи з метою посилення
національно-патріотичного виховання дітей, формування громадянських
навичок і цінностей, необхідних для ефективної участі у житті суспільства,
національної свідомості, моральних і духовних якостей, світогляду
справжнього громадянина України.
Для формування здорової нації, засад здорового способу життя,
підвищення рівня фізичної майстерності учнів розроблено календар
спортивно-масової роботи на навчальний рік. Були проведені наступні
заходи: Всеукраїнський день фізичної культури і спорту, змагання між
учнями 5-х класів на «Кубок переможців» до Дня Захисників України,
команди від закладу здобули І-ші місця в районних змаганнях з футболу
«Осінні зірочки» та ІІ місце в фіналі міських змагань «Шкіряний м’яч»
(тренер Маринич В.Г.), команда закладу здобула ІІ командне місце у
районних змаганнях з настільного тенісу (тренер Сисоєв В.О.).
Протягом року продовжується встановлення міжнародного
співробітництва:
 Участь команди від закладу в проекті «Спільно Сильно»
організованого в рамках програми«Мріємо та діємо», яка впроваджується за
фінансової підтримки Агентства США з міжнародного розвитку (USAID) та
виконується Радою міжнародних наукових досліджень та обмінів (IREX) у
партнерстві з Будуємо Україну разом (БУР), Центром «Розвиток
корпоративної соціальної відповідальності» (CSR Ukraine), Making Cents
Internetional (MCI), Міжнародним республіканським інститутом (IRI) та Zinc
Network.
 Участь учениці 10 класу Шевченко П. у Школі громадянської
участі «Агенти змін – 2021» за підтримки Організації Об’єднаних Націй з
питань освіти, науки і культури та Малої академії наук України під егідою
ЮНЕСКО.
 Проєкт «Miniphanomenta: 52 захоплюючих експерименту для
уроків та перерв» реалізований в рамках україно-німецької програми
«Розширений соціальний діалог в Дніпропетровській області» та «ЕХАМ
Днепр», спільного проекту ФОРД з організацією роботодавців Німеччини,
NORDMETALL.
 Участь учениці 10 класу Шевченко П. (лауреатка) у ХХІ
Всеукраїнському конкурсі учнівських робіт «Історія і уроки Голокосту» ім.
І.Б.Медвинського за підтримки Асоціації єврейських громадських
організацій та общин (Ваад).

16.  Молодіжна організація «Teenergizer!», спільне створення проєкту
«Не треба боятися – важливо знати!», учні закладу є волонтерами та
спікерами організації.
 Співпраця з місцевим підрозділом Міжнародного комітету
Червоного Хреста (голова – Гальченко О.Я.).
 Участь здобувачів освіти у Міжнародній грі зі світової літератури
«SunFlower».
 Участь здобувачів освіти у Міжнародному конкурсі інформатики
та комп’ютерної вправності «БЕБРАС».
 Участь здобувачів освіти у Міжнародному математичному
конкурсі «Кенгуру».
 Участь здобувачів освіти у Міжнародному конкурсі «Олімпіс».
Протягом семестру здобувачі освіти закладу здобули перемоги у
конкурсах, фестивалях та челенджах різних рівнів: дитячо-юнацький онлайн-
фестиваль (І місце – художній образ, І місце – декоративно-прикладне
мистецтво), відкрита виставка-конкурс «Лялькова гармонія», конкурс на
кращий відеоролик-привітання «З днем народження, районе!» (І місце),
заочний конкурс дизайнерів «Карта невідомих місць району», районний
заочний конкурс «Справи волонтерські» (1 місце – Бєляк Є., 11 клас), IV
районна відкрита виставка «Спогади про осінь» (І місце – Савєлова А., 8-А
клас), районний дитячий конкурс «Маленькі таланти» (ІІІ місце –
Литвиненко К., 1-В клас), районний конкурс творчості «Зима іде – свята
веде» (І місце Луньова А.), мистецький онлайн фестивль «Пишаюсь правом
розвивати творчість» з нагоди відзначення Міжнародного дня прав дитини,
заочний відкритий творчий конкурс з новорічної флористики «Новорічна
композиція» (І, ІІ, і ІІІ місця роботивідправлені в м.Київ), заочний відкритий
творчий конкурс ялинкових прикрас «Новорічна казка» (ІІ, ІІІ, ІІІ місця).
Проведено роз’яснювальну роботу з батьками учнів щодо профілактики
проявів жорстокості та насильства в учнівському середовищі.(1 – 11 класи)
Профорієнтаційна робота школи побудована на тісному зв’язку з
вищими навчальними, середніми спеціальними навчальними закладами та
центром зайнятості. На базі школи систематично відбуваються зустрічі учнів
випускних класів з представниками вищих навчальних закладів, ліцеїв,
коледжів.
Систематичні зустрічі зі спеціалістами центру зайнятості дають
можливість учням 9 – 11 класів ознайомитись із професіями, яких потребує
сучасний ринок праці та їх кваліфікаційними характеристиками. Учні за
допомогою анкетування мали можливість визначити свої професійні нахили,
отримали багато цікавої та корисної інформації, а також інформаційні
буклети для випускників про послуги служби зайнятості з інформацією про
актуальні професії на ринку праці.
Профорієнтаційна роботапроводиться під час уроків, виховних заходів,
гурткових та факультативних занять.
Згідно плану роботи закладу на 2020/2021 навчальний рік та з метою
формування в учнів навичок самопізнання для визначення індивідуальних

17. психологічних складників професійного вибору, розширення знань про
майбутню професію.
У 2020-2021 року для учнів 8-11 класів проведено:
 Для учнів 9-х класів профорієнтаційні уроки-семінари «Твій вибір»;
 Для учнів 9-А, 9-Б класу профорієнтаційний урок «Права людини»,
(представником Первинного центру безоплатної правової допомоги).
 Зустрічі учнів 9-11 класів з викладачами та студентами вищих
навчальних закладів (КДПУ, КНУ, ДОНУЕТ ім. Туган-
Барановського, Донецький юридичний університет, Одеська
юридична академія).
 Для учнів 8-11 класів профорієнтаційний захід для шкільної молоді
«Живи та працюй на рідній землі» (Криворізький центр зайнятості).
Класні керівники постійно знайомлять учнів з професіями на сучасному
ринку праці, повідомляють проте, коли і в яких вищих навчальних закладах
проводяться дні відкритих дверей.
Виховна робота закладу освіти здійснювалася відповідно до Законів
України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», Концепції виховання
дітей і молоді у національній системі освіти, програми. В школі створено
основи виховної системи, яка є ефективною, має реальні шляхи розвитку й
удосконалення. Виховна система продовжує бути
відкритою. Проаналізувавши стан виховної роботи у 2020-2021 навчальному
році, слід зазначити, що класні колективи 1-11-х класів під керівництвом
класоводів та класних керівників, за участі класного учнівського
самоврядування та при підтримці батьків активно долучаються до
проведення класних, позакласних та позашкільних заходів різного
спрямування. Із задоволенням діти готуються до проведення різних виховних
заходів. Особливийінтерес викликає підготовка та участь у концертах, акціях
милосердя, челеджах, флешмобах, днях учнівського самоврядування,
вечорах, святах, шкільних конкурсах художньої дитячої творчості.
Співпраця з батьками
У 2020-2021 н.р. проводилась цілеспрямована робота з батьками – це
батьківські збори, індивідуальні бесіди та консультування, під час яких
розглядалися питання з попередження травматизму, формування навичок
ЗСЖ, попередження насильства в сім’ї, протидія булінгу, про дотримання
єдиних вимог стосовно поведінки учнів в школі, харчування, вибір
профільного навчання, організація дозвілля учнів під час канікул, літнього
відпочинку. Під час батьківських зборів розглядались питання про
партнерство школи і сім’ї зарадитворчого освітнього та виховного розвитку
дитини, особливості здачі ЗНО у 2020-2021 навчальному році, попередження
правопорушень серед школярів; проводились індивідуальні бесіди з метою
корекції поведінки, покращення успіхів у навчанні. Тісна співпраця
адміністрації і батьківської громадськості допомагала вирішувати нагальні
проблеми шкільного життя, організацію і проведення загальношкільних
заходів. З метою чіткої організації та підвищення ефективної діяльності
педагогічного колективу з формування правової культури та попередження

18. правопорушень, з початку 2020/2021 навчального року у річному плані
роботи школи окремим розділом було сплановано заходи з профілактики
правопорушень та правового виховання серед учнів.
Основна мета роботи школи в цьому напрямку - координація зусиль
педагогічного колективу, запобігання правопорушень, надання допомоги
вчителям, класним керівникам, батькам; охорона прав дитини.
Індивідуальна роботаз учнями та їх батьками проводиться систематично
з метою профілактики правопорушень та виконання закону України «Про
загальну середню освіту».
Завдяки підтримки батьківської спільноти заклад є постійним
переможцем у міському конкурсі проєктів «Громадський бюджет».
Результатом перемоги поліпшується матеріально-технічна база закладу,
зовнішній вигляд пришкільної території.
Охорона праці та безпека життєдіяльності
Робота з охорони праці та безпеки життєдіяльності в закладі велась
відповідно до чинних нормативних документів.
Проводиться систематична робота із попередження дитячого
травматизму та пропаганди здорового способу життя. В класних кімнатах
оновлені куточки з безпеки життєдіяльності учнів, здоров’я. Система
профілактичної роботи з цих питань включає в себе комплекси занять за
розділами, які учні вивчають на уроках «Основи здоров'я», «Я досліджую
світ» та на годинах спілкування. Стан роботи з охорони праці, техніки
безпеки, виробничої санітарії під час освітнього процесу в школі у 2020/2021
навчальному роцізнаходився під щоденним контролем адміністрації закладу.
З метою організації роботи з охорони праці та забезпечення безпеки
життєдіяльності учасників освітнього процесу перед початком навчального
року були видані відповідні накази, розроблені посадові інструкції та
інструкції з охорони праці для всіх працівників, видані працівникам під
підпис. У наявності журнали реєстрації інструктажів, обліку дитячого та
дорослого травматизму, пожеж тощо. На нарадах при директорові
періодично заслуховувались питання з охоронипраці, дитячого та дорослого
травматизму. Питання з безпеки життєдіяльності учнів під час канікул, під
час карантину, у побуті й громадських місцях, на вулиці тощо
обговорювались на батьківських зборах.
Усі заплановані заходи з охорони праці, техніки безпеки на 2020/2021
н.р. проведено:
 у вересні 2020 року в кожному класі був проведений Місячник з безпеки
«Увага! Діти на дорозі» та Тиждень безпеки життєдіяльності учасників
освітнього процесу;
 виховні заході, тематичні виставки, конкурси за даною тематикою,
кожний класний керівник розробив додаткові заходи для роботи з класом
з попередження усіх видів дитячого травматизму;
 у класних журналах 5-11-х класів відведені окремі сторінки для бесід з
правил дорожнього руху, правил протипожежної безпеки, з профілактики
отруєння, правила безпеки при користуванні газом, правила безпеки з

19. користування електроприладами, правила безпеки з вибухонебезпечними
предметами, правила безпеки на воді та інші виховні заходи з
попередження усіх видів дитячого травматизму;
 проведення інструктажів з безпеки життєдіяльності, що зафіксовано в
окремих журналах на уроках фізичної культури, трудового навчання,
фізики, хімії, інформатики, біології, під час прогулянок, екскурсій.
У 2020/2021 навчальному році педагогічному колективу необхідно
продовжити систематичну роз’яснювальну роботу з питань попередження
дитячого травматизмута контроль за поведінкою учнів на перервах та під час
екскурсій.
Розроблено графік чергування адміністрації, учителів, учнів по
корпусах, поверхах та території; оновлено куточок з безпеки життєдіяльності
учнів.
У школі працює загін ЮІР. Лекторська група загону виступала перед
учнями закладу з такими темами: «Правила вивчай – здоров’я зберігай!»,
«Правила дорожнього руху», «Не жени – збережи своє життя!», тощо.
Велику роботу з класними колективами у 2020/2021 навчальному році
проводили всі класні керівники.
Одним з напрямів роботи закладу освіти є створення освітнього
середовища для розвитку здорової дитини, формування в учнів свідомого
ставлення до свого життя і здоров’я, оволодіння навичками безпечного життя
і здорової поведінки.
На стан здоров’я впливає багато чинників, а саме: несприятливе
навколишнє середовище, погіршення санітарно-гігієнічних умов навчання та
якості медичного обслуговування, поширення шкідливих звичок серед
учнівської молоді тощо. Це викликає серйозне занепокоєння. Як показує
практика, найбільш рушійний вплив на стан здоров’я молоді здійснює
поширення шкідливих звичок. Сьогодні завданням кожного вчителя є
роз’яснення про коронавірусну інфекцію, а також - пропаганда та навчання
учнів здоровому способу життя, профілактиці алкоголізму, тютюнопаління,
наркоманії та СНІДУ, короноавіруснійінфекції. Томувже під час проведення
вересневих батьківських зборів цим питанням необхідно приділити багато
уваги, зупинитись на взаємодії між школою та родинами щодо профілактики
негативних факторів, які впливають на стан здоров’я.
Важливою складовою здоров’язберігаючого середовища є організація
харчування учнів. За даними Всесвітньої організації охорони здоров’я, саме
харчування на 50-70 відсотків визначає здоров’я людини. У закладі для
організації харчування дітей створені всі необхідні умови: працює шкільна
їдальня, забезпечено санітарно-гігієнічний режим, у наявності графік
харчування учнів, висвітлюється щоденне меню. Технологічне обладнання
харчоблокузнаходиться в робочому стані, проте потребує заміни. Упродовж
2020/2021 навчального року для учнів школи було організовано гаряче
харчування. Всього гарячим харчуванням охоплені майже всі учні школи, що
складає 85% від загальної кількості учнів, порівняно з минулим роком,

20. показник зменшився у зв’язку з дистанційним навчанням. Діти пільгових
категорій харчувалися за державні кошти.
Збереження та зміцнення здоров’я учнів та працівників.
З метою забезпечення належних умов при організації проведення
медичних оглядів школярів та проходження медичних оглядів
педпрацівників перед початком нового навчального року було проведено
наступні заходи:
 профілактичні медичні огляди учнів;
 зарахування дітей до 1-х класів здійснювалось за наявності медичної
карти дитини;
 тримається під контролем вчасне проходження працівниками
загальноосвітніх навчальних закладів флюорографічного обстеження.
В закладі освіти здійснюється контроль за дотриманням правил
особистої гігієни дітьми і персоналом в шкільній їдальні, за якістю продуктів
харчування, наявністю супроводжувальних документів на них, якістю
приготування страв, організацією питного режиму. Адміністрація та
працівники школи забезпечують безпечні та нешкідливі умови навчання,
режим роботи, умови для фізичного розвитку та зміцнення здоров'я,
формують гігієнічні вміння та навички здорового способу життя учнів. У
закладі проводиться організаційна та практична робота щодо виконання
вимог санітарного законодавства.
Соціальний захист
Соціальна підтримка дітей пільгових категорій, що навчаються у школі,
проводиться згідно з діючим законодавством. 4 рази на рік складаються та
поновлюються списки учнів соціально-незахищених категорій. Кількість
дітей у них становить:
 позбавлених батьківського піклування – 8;
 інвалідів – 4, із них 2 – на індивідуальному навчанні;
 дітей, які мають посвідчення потерпілих внаслідок аварії на ЧАЕС – 2;
 з малозабезпечених, які навчаються в школі – 1;
 з багатодітних сімей які навчаються в загальноосвітньому закладі: 66;
 дітей, батьки яких є учасниками АТО чи загинули під час бойовихдій –
33;
 дітей з сімей переміщених осіб із зони АТО – 1
Ці діти постійно перебувають у центрі уваги адміністрації школи. З
опікунами дітей, позбавлених батьківського піклування, підтримується
постійний зв'язок класними керівниками, адміністрацією школи.
У закладі розроблено алгоритм дій згідно нормативно-правової бази.
Питання висвітлюються на сторінці шкільного сайту та у соціальній мережі
Facebook. В закладі створена Служба довіри, встановлена скринька для
анонімних звернень учнів; функціонує телефон з окремим номером зв’язку з
психологом.

21. Фінансово-господарська діяльність
Адміністрація школи разом із колективом постійно працює над
удосконаленням матеріально-технічної бази закладу.
Заклад оснащений 34 комп'ютерами, 7 ноутбуками (з них 6 за рахунок
субвенції НУШ), 9 принтерами (3 з них за рахунок субвенції),
25 рідкокристалічними телевізорами, 4 проєкторами.
За рахунок меценатських капіталовкладень комп’ютерним
обладнанням оснащено сучаснийтренінговий центр та другий комп’ютерний
клас. Комп’ютерний кабінет та тренінговий центр безперебійно
функціонують із застосуванням технологій Stem-навчання, оснащені
сучасними меблями, Smart-дошками.
Проведені такі роботи з господарської діяльності:
Поточні ремонти:
 сан. вузлів;
 коридорів 2, 3 поверхів;
 ремонт стін та стелі правого та лівого крила сходових маршів;
 виготовлення та укладання тротуарної плитки.
Закупівля:
 4 крісел-мішків;
 2 генераторів тепла;
 8 лед-прожекторів для освітлення приміщення STEM-
лабораторії;
 кабелів, розеток, вимикачів, коробів, для утеплення, освітлення
STEM-лабораторії;
 інтернет-сполучення STEM -лабораторії;
 банеру з логотипом закладу -13.5 м.;
 дерев та кущів;
 пилососу SPARKY;
 гаджетів (флешки, зовнішній жорсткий диск);
 медикаментів, бумаги, інвентарю;
 фунгіцидів та мін. добрив для захисту та росту дерев і кущів;
 призів та грамот для нагородження учнів за успіхи в навчанні та
громадській справі;
 матеріалів для облаштування фотозондля дітей, проведення свят,
бутафорії;
 рідини для мильних пузирів;
 гелієвих кульок.
Ревізія:
 сантехники;
 кранів (заміна);
 зливних бачків;
 газонокосарки и бензопили.
Також протягом року було здійснено: виготовлення та укладання
тротуарної плитки, розбивка інтерактивної клумби з лавками, ремонт

22. оргтехніки, ремонт бетономешалки, заміна 10 секцій забору, обробка лаком
деревени на всіх вуличних лавках, аренду костюмів.
Педагогічний колектив є постійним переможцем у щорічному конкурсі
проєктів місцевого розвитку «Громадський бюджет». У 2020-2021 н.р.
завдяки перемозі у заклад залучено фінансових інвестицій 499000 грн
Вікторія Ничипорук