Proposal penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan model pembelajaran integrasi antara interactive skill learning dan problem based learning berbasis laboratorium digital untuk meningkatkan evaluasi capaian pembelajaran pada skill lab keperawatan. Penelitian akan dilakukan dalam tiga tahap untuk menganalisis faktor-faktor terkait evaluasi capaian pembelajaran, mengembangkan model pembelajaran baru, dan menguji efektivitas model tersebut. Hasil penelitian diharapkan dap

1. Rancangan
Proposal Penelitian
PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN INTEGRASI INTERACTIVE SKILL DAN
PROBLEM BASED LEARNING BERBASIS DIGITAL COMPETENCE LABORATORY
TERHADAPEVALUASI CAPAIAN PEMBELAJARAN (LEARNING OUTCOME) SKILL LAB
KEPERAWATAN DI PERGURUAN TINGGI PROVINSI RIAU
PROGRAM STUDI S3 PENDIDIKAN
PROGRAM PASCASARJANA, UNIVERSITAS RIAU
http://unri.ac.id
/candrasaputra Unggul Bermartabat
CANDRA SAPUTRA

2. LATAR BELAKANG SKALA MASALAH
 Pengembnagan model pembelajaran SCL dengan
pedekatan digital akan mengarahkan pada proses
evaluasi l;earning outcome secara objektif dan target
kompetensi yang ingin dicapaian juga dapa
dimaksimalkan
 Apabila inovasi tidak dikembangkan akan berdampak
pada tantangan dalam era digitalisasi praktik
laboratoriumdalam system Pendidikankeperawatan
SOLUSI MASALAH
 Upaya mengatasipermasalahevaluasi capaian pembelajaran
dpaat dilakukandengan berbagai strategipendekatan
diantaranya pengembangan model pembelajaranyang
terintegrasidengan pendekatandigitalisasilaboratorium
 Solusi yang ditawarkanyaitu pengembanganmodel
pembelajaranintegrasi ISS dan PBLdengan pendekatan
digitaliCompetenceLaboratorydalam Upaya meningkatkan
evaluasi capaianpembelajaran skillkeperawatan
INTRODUKSI MASALAH
PROGRAM STUDI S2 KEPERAWATAN
FAKULTAS KEPERAWATAN, UNIVERSITAS ANDALAS
 Evaluasi Capaian Pembelajaran (Learning Outcome) Skill
Lab Keperawatan seringkali cenderung menyebabkan
tingginya stress mahasiswa, dan target kompetensi yang
tidaktercapai
 Berbagai metode model pembelajaran dengan pendekatan
SCL telah diimplementasikan dalam system Pendidikan
keperawatan
 Belum adanya pendekatan digitalisasi laboratorium
sebagai instrument dalam proses peningkatan inovasi
pembelajaranskilllab keperawatan
 Metode SCL yang berfokus pada aktivitas pembelajaran
keperawatan yaitu metode PBl dan ISS, akan tetapi pada
masing-masing metode masih dianggap memiliki
kekurangan
PROGRAM STUDI S3 PENDIDIKAN
PROGRAM PASCASARJANA, UNIVERSITAS RIAU
http://unri.ac.id
/candrasaputra Unggul Bermartabat

3. DATA INDONESIA
 Di Indonesia jumlah perguruan tinggi
keperawatan yaitu sebanyak 351
 Di Regional III Sumbar, Riau, Kepri dan
Jambi sebanyak 29 Perguruan Tinggi
 Jumlah kelulusan uji kompetensi
keperawatan dalam aspek pengetahun,
sikap dan keterampilan mencapai 87%
 Penelitian Syarif & Kamil (2013) penerapan
motodel SCL memiliki kategori tinggl
sebesar 93% akan tetapi evaluasi yang
masih kurang objektif
DATA DUNIA
Data di Duni mengemukakan bahwa 20-25%
mahasiswa seringkali mengalam stress dalam
aktivitas belajar dan 50% diantaranya dalam bentuk
kecemasandalam melakukanevaluasi belajar
Institut Teknologi Cornegie mengemukakan bahwa
45% dari 10.000 orang sukses keberhasilannya
ditentukanoleh kemampuan skill
Di Dunia Keperawatan pemenuhan kebutuhan
kemampuan masih rendah dimana aspek
pengetahuan sebesar 23%, aspek sikap 28,3%, aspek
kondisi sebesar 22,3% dan aspek keterampilan
sebesar 26,33%
STUDI PENDAHULUAN
 Jumlah Perguruan Tinggi Keperawatan sebanyak 7
perguruan tinggi dengan jumlah mahasiswa
keperawatan sebanyak 3950 orang.
 Wawancara 20 mahasiswa: 60% mengemukakan
mengalami kesulitasn dalam penerapan belajaran
skill lab dan 70% mengemukakan belum pernah
menggunakan perangkat digital
KRONOLOGIS MASALAH
PROGRAM STUDI S2 KEPERAWATAN
FAKULTAS KEPERAWATAN, UNIVERSITAS ANDALAS
PROGRAM STUDI S3 PENDIDIKAN
PROGRAM PASCASARJANA, UNIVERSITAS RIAU
http://unri.ac.id
/candrasaputra Unggul Bermartabat

4. TUJUAN PENELITIAN
1. Untuk mengetahui faktor-faktor yang berhubungan dengan proses evaluasi
capaian pembelajaran (learning outcome) skill lab keperawatan
2. Untuk mengetahui analisis proses pengembangan model pembelajaran
integrasi interactive skill dan problem based learning berbasis digital
competence laboratory
3. Untuk mengetahui efektivitas pengembangan model pembelajaran integrasi
interactive skill dan problem based learning berbasis digital competence
laboratory terhadap evaluasi capaian pembelajaran (learning outcome) skill
lab keperawatan
PROGRAM STUDI S2 KEPERAWATAN
FAKULTAS KEPERAWATAN, UNIVERSITAS ANDALAS
Untuk mengetahui efektivitas pengembangan model pembelajaran integrasi
interactive skill dan problem based learning berbasis digital competence
laboratory terhadap evaluasi capaian pembelajaran (learning outcome) skill lab
keperawatan
TUJUAN KHUSUS
PROGRAM STUDI S3 PENDIDIKAN
PROGRAM PASCASARJANA, UNIVERSITAS RIAU
● http://unri.ac.id
/candrasaputra Unggul Bermartabat

5. MANFAAT PENELITIAN
MANFAAT TEORITIS
Sebagai dasar pengembangan model baru metode
pembelajaran dan rujukan serta evidence based terkait
implementasi dalam mengatasi permasalahan evaluasi
capaian pembelajaran skill lab keperawatan
MANFAAT PRAKTIS
Sebagai rumusan kebijakan terkait proses implementasi
SCl dengan metode integrasi berbasis digital di dalam
praktik skill lab keperawatan
PROGRAM STUDI S2 KEPERAWATAN
FAKULTAS KEPERAWATAN, UNIVERSITAS ANDALAS
PROGRAM STUDI S3 PENDIDIKAN
PROGRAM PASCASARJANA, UNIVERSITAS RIAU
● http://unri.ac.id
/candrasaputra Unggul Bermartabat

6. Definisi, Potensi Manfaat, BlendedLearning dalam pembeljaran digital dan
laboratorium digital keperawatan
Definisi dan Learning Outcome Pendidikan Ners Indonesia
Metode Pembelajaran Student Centered Learning (SCL) dan Model-model
SCL dalam Keperawatan
Kajian Metode SCL
Kajian Laboratorium Digital
Kajian Learning Outcome
01
02
03
TINJAUAN PUSTAKA
PROGRAM STUDI S2 KEPERAWATAN
FAKULTAS KEPERAWATAN, UNIVERSITAS ANDALAS
PROGRAM STUDI S3 PENDIDIKAN
PROGRAM PASCASARJANA, UNIVERSITAS RIAU
http://unri.ac.id
/candrasaputra Unggul Bermartabat

7. KERANGKA BERFIKIR
PROGRAM STUDI S2 KEPERAWATAN
FAKULTAS KEPERAWATAN, UNIVERSITAS ANDALAS
PROGRAM STUDI S3 PENDIDIKAN
PROGRAM PASCASARJANA, UNIVERSITAS RIAU
http://unri.ac.id
/candrasaputra Unggul Bermartabat

8. METODE PENELITIAN
JENIS DAN DESAIN
POPULASI
PROSEDUR
PENELITIAN
SAMPEL
PENGOLAHAN DAN
ANALISA DATA
TEKNIK SAMPEL
VALIDITAS DAN
RELIABILITAS
ALAT PENGUMPULAN
DATA
ETIKA PENELITIAN
PROGRAM STUDI S2 KEPERAWATAN
FAKULTAS KEPERAWATAN, UNIVERSITAS ANDALAS
PROGRAM STUDI S3 PENDIDIKAN
PROGRAM PASCASARJANA, UNIVERSITAS RIAU
http://unri.ac.id
/candrasaputra Unggul Bermartabat

9. PROGRAM STUDI S2 KEPERAWATAN
FAKULTAS KEPERAWATAN, UNIVERSITAS ANDALAS
PROGRAM STUDI S3 PENDIDIKAN
PROGRAM PASCASARJANA, UNIVERSITAS RIAU
http://unri.ac.id
/candrasaputra Unggul Bermartabat

10. PROGRAM STUDI S2 KEPERAWATAN
FAKULTAS KEPERAWATAN, UNIVERSITAS ANDALAS
PROGRAM STUDI S3 PENDIDIKAN
PROGRAM PASCASARJANA, UNIVERSITAS RIAU
http://unri.ac.id
/candrasaputra Unggul Bermartabat
PENELITIAN TAHAP I
JENIS DAN DESAIN
Penelitian Kuantitatif, Desain Observasional Analitik dengan RancanganCross
Sectional
LOKASIPENELITIAN Lokasi di 7 Perguruan Tinggi Kesehatandi Provinsi Riau,
POPULASI DAN SAMPEL
Populasi SeluruhMahasiswa Keperawatan di 7 PT di Provinsi Riau sebanyak 3.950
Orang
SampelSebagianMahasiswa dari masing-masingPT sebanyak 387 Orang
Teknik Probability Samplingdengan metodelClusterSampling
ETIKA PENELITIAN Informed Consent, Anonimity, Confidentiality,Veracity dan Justice
INSTRUMEN PENELITIAN MenggunakanKuesioner pada masing-masingvariabel peenlitian
PROSEDUR PENGUMPULAN DATA Tahap Persiapan, Tahap Prapenelitian, Tahap Awal, Tahap Kerja danTahap Akhir
ANALISADATA
Univariat, Bivariat denganuji statistic Chi Square dan Multivariat dengna Uji Statistik
Binary Logistic

11. PROGRAM STUDI S2 KEPERAWATAN
FAKULTAS KEPERAWATAN, UNIVERSITAS ANDALAS
PROGRAM STUDI S3 PENDIDIKAN
PROGRAM PASCASARJANA, UNIVERSITAS RIAU
http://unri.ac.id
/candrasaputra Unggul Bermartabat
PENELITIAN TAHAP II
ANALISISMODEL INTEGRASI
Identifikasi Masalah, Menyusun Formulasi, Memproses Sistem, Penyusunan Blueprint
dan Kebutuhan Fungsional
DEVELOPMENT MODEL Merancang Prototipe, Menyusun Juknis atau ModulPrototipe
IMPLEMENTASIMODEL
Penerapan Model yang dikembangkanpada kelompok terbatas dan dilakukan
pengamatan secara periodik
UJI KELAYAKANMODEL Uji Kepakaran: Uji Sensitifitas danUji Kappa (Interrater RealiabilityModel)
UJI COBA MODEL
Uji Coba Skala Terbatas pada KelompokPopulasi Terbatas sebanyak 30. Analisis
MenggunakanUji Pair T Test

12. PROGRAM STUDI S2 KEPERAWATAN
FAKULTAS KEPERAWATAN, UNIVERSITAS ANDALAS
PROGRAM STUDI S3 PENDIDIKAN
PROGRAM PASCASARJANA, UNIVERSITAS RIAU
http://unri.ac.id
/candrasaputra Unggul Bermartabat
PENELITIAN TAHAP III
JENIS DAN DESAIN
Penelitian Kuantitatif, Desain Quasy Eksperiment dengan RancanganTime Series Non
Equivalent With Control Group Design
LOKASIPENELITIAN Lokasi di STIKes Payung Negeri Pekanbaru
POPULASI DAN SAMPEL
Populasi SeluruhMahasiswa Keperawatan di STIKes Payung Negeri Pekanbaru
sebanyak 968
SampelSebagianMahasiswa keperawatan denganrumus sampel2 proposal sebanyak
56 orang
Teknik Purposive Sampling
ETIKA PENELITIAN Sesuai denganPenelitian Tahap I
INSTRUMEN PENELITIAN Sesuai denganPenelitian Tahap I
PROSEDUR PENGUMPULAN DATA Tahap Persiapan, Tahap Prapenelitian, Tahap Awal, Tahap Kerja danTahap Akhir
ANALISADATA
Univariat, Bivariat denganuji statistic Wilcoxondan Man Whitney dan Multivariat dengan
Uji Statistik GLM-RM

13. CREDITS: This presentation template was created by Slidesgo, and
includes icons by Flaticon and infographics & images by Freepik
Thanks!
PROGRAM STUDI S2 KEPERAWATAN
FAKULTAS KEPERAWATAN, UNIVERSITAS ANDALAS
PROGRAM STUDI S3 PENDIDIKAN
PROGRAM PASCASARJANA, UNIVERSITAS RIAU
http://unri.ac.id
/candrasaputra Unggul Bermartabat