SlideShare a Scribd company logo
1 of 12
МАТЕМАТИК УНИВЕРСАЛЬ ХЭЛ БОЛОХ НЬ 
Илтгэгч: Ц. Лувсандорж, проф 
Улаанбаатар 2014
АГУУЛГА 
 Математик хэл, түүний мөн чанар, онцлог 
 Математик хэл ахуйн хэл болох нь 
 Математик хэл шинжлэх ухааны хэл болох нь 
 Математик хэл байгалийн хэл болох нь 
 Математик хэл ертөнцийн мөн чанарыг 
илэрхийлэх хэл болох нь 
 Математик хэл универсаль болох нь
Математик хэл, түүний мөн чанар, үүрэг 
 Тэмдэгтээс тогтсон тогтолцоо 
 Цифр: 
 Үйлдлийн тэмдэг: 
+ нэмэх 
 − хасах 
× үржих 
 ÷ хуваах 
 = тэнцүү
ҮРГЭЛЖЛЭЛ 
 ≈ ойролцоо тэнцүү 
 ≥ их буюу тэнцүү 
 ≤ бага буюу тэнцүү 
 хувьсагч x; у; z… гэх мэт 
 индек t1, t2, t3, t4, t5... гэх мэт
Математик хэл ахуйн хэл болох нь 
 Ахуйн амьдралын нөхцөл, байдлын математик 
илэрхийлэл, харилцааны хэрэглэгдэхүүн 
 Жишээ 1: Байрлал, хөдөлгөөний бодлого 
 Жишээ 2: Тээвэрлэлтийн бодлого 
 Жишээ 3: Худалдаа, наймааны нөхцөл, бодлого 
 Жишээ 4: Цаг агаарын өөрчлөлтийн нөхцөл
Математик хэл шинжлэх ухааны хэл болох нь 
 Химийн урвалын тэгшитгэл 
 Физикийн тэгшитгэл, хуулиуд 
 Газар зүй: газрын зураг, масштаб 
 Эсийн хуваагдал, үржлийн хууль 
 Одон орон судлал: Гариг эрхэсийн хөдөлгөөн, 
хууль, тригонометрийн функ, хэлбэлзэл 
 Эдийн засаг: ашиг, орлогын хэмжээ
Математик хэл байгалийн хэл болох нь 
 Байгалийн үзэгдлийг тайлбарласан физик, хими, 
биологийн хуулийн математик илэрхийлэл 
 Хэлбэлзэл, долгионы математик илэрхийлэл 
 Хэмнэл, хөгжмийн математик илэрхийлэл 
 Юмс үзэгдлийн математик илэрхийлэл, загвар
Юмс үзэгдлийн математик илэрхийлэл, загварын жишээ
Юмс үзэгдлийн математик илэрхийлэл, загварын 
жишээ
Математик хэл ертөнцийн мөн чанарыг илэрхийлэх 
хэл болох нь 
Эх үүсвэр: Image Credit: New Jersey Institute of Technology
Математик хэл универсаль болох нь 
 “Ертөнц тоон зүй тогтолтой” 
(Пифагор, МЭӨ569-500, Эртний Грекийн математикч) 
 “Бурхан ертөнцийг математик хэлээр урласан” 
(Галилео Галилей, 1564-1642 Италийн астрономич) 
Mathematics is the language in which God has written the universe. 
Galileo Galilei 
Italian astronomer & physicist (1564 - 1642)

More Related Content

What's hot

Niigem sudlal-zuun-dasgal-daalgavar-azhil-1
Niigem sudlal-zuun-dasgal-daalgavar-azhil-1Niigem sudlal-zuun-dasgal-daalgavar-azhil-1
Niigem sudlal-zuun-dasgal-daalgavar-azhil-1anartseeveldorj
 
гидра
гидрагидра
гидраundar79
 
угталцах хөдөлгөөн
угталцах хөдөлгөөн  угталцах хөдөлгөөн
угталцах хөдөлгөөн byambaa79
 
Бага боловсролын цөм
Бага боловсролын цөмБага боловсролын цөм
Бага боловсролын цөмmecss
 
Пропорц
ПропорцПропорц
Пропорцkhsumy
 
7в ангийн сэтгэл ханамжийн судалгаа
7в ангийн сэтгэл ханамжийн судалгаа 7в ангийн сэтгэл ханамжийн судалгаа
7в ангийн сэтгэл ханамжийн судалгаа gantuya35
 
Vildliin gishvvd
Vildliin gishvvdVildliin gishvvd
Vildliin gishvvdmongoo_8301
 
Эх орондоо оруулах миний хувь нэмэр
Эх орондоо оруулах миний хувь нэмэрЭх орондоо оруулах миний хувь нэмэр
Эх орондоо оруулах миний хувь нэмэрTemuulen Nyamdorj
 
гфа гурван фосфорт аденозин
гфа  гурван фосфорт аденозингфа  гурван фосфорт аденозин
гфа гурван фосфорт аденозинPuntsag Dolgor
 
Эсийн хуваагдал
Эсийн хуваагдалЭсийн хуваагдал
Эсийн хуваагдалnight owl
 
аха физик асуулт
аха   физик асуултаха   физик асуулт
аха физик асуултurangua85
 
ХҮҮХДИЙН ОРОЛЦООГ ДЭМЖИХ АРГА ЗҮЙ
ХҮҮХДИЙН ОРОЛЦООГ ДЭМЖИХ АРГА ЗҮЙ ХҮҮХДИЙН ОРОЛЦООГ ДЭМЖИХ АРГА ЗҮЙ
ХҮҮХДИЙН ОРОЛЦООГ ДЭМЖИХ АРГА ЗҮЙ Mr Nyak
 
Хялбар туршилтууд
Хялбар туршилтуудХялбар туршилтууд
Хялбар туршилтуудЧ. Алтка
 
хийн мандлын үе давхарга
хийн мандлын үе давхаргахийн мандлын үе давхарга
хийн мандлын үе давхаргаBaljinnyam12
 
монголын түүх,ёс заншил соёл
монголын түүх,ёс заншил соёлмонголын түүх,ёс заншил соёл
монголын түүх,ёс заншил соёлН. Төгөлдөр Шдэ
 

What's hot (20)

Niigem sudlal-zuun-dasgal-daalgavar-azhil-1
Niigem sudlal-zuun-dasgal-daalgavar-azhil-1Niigem sudlal-zuun-dasgal-daalgavar-azhil-1
Niigem sudlal-zuun-dasgal-daalgavar-azhil-1
 
гидра
гидрагидра
гидра
 
угталцах хөдөлгөөн
угталцах хөдөлгөөн  угталцах хөдөлгөөн
угталцах хөдөлгөөн
 
Бага боловсролын цөм
Бага боловсролын цөмБага боловсролын цөм
Бага боловсролын цөм
 
Пропорц
ПропорцПропорц
Пропорц
 
Protozoa (нэг эстэн)
Protozoa (нэг эстэн)Protozoa (нэг эстэн)
Protozoa (нэг эстэн)
 
Хичээлийн төлөвлөлт ба хүүхдийн хөгжил
Хичээлийн төлөвлөлт ба хүүхдийн хөгжилХичээлийн төлөвлөлт ба хүүхдийн хөгжил
Хичээлийн төлөвлөлт ба хүүхдийн хөгжил
 
Biol l 8
Biol l 8Biol l 8
Biol l 8
 
7в ангийн сэтгэл ханамжийн судалгаа
7в ангийн сэтгэл ханамжийн судалгаа 7в ангийн сэтгэл ханамжийн судалгаа
7в ангийн сэтгэл ханамжийн судалгаа
 
Vildliin gishvvd
Vildliin gishvvdVildliin gishvvd
Vildliin gishvvd
 
1. analog
1. analog1. analog
1. analog
 
Эх орондоо оруулах миний хувь нэмэр
Эх орондоо оруулах миний хувь нэмэрЭх орондоо оруулах миний хувь нэмэр
Эх орондоо оруулах миний хувь нэмэр
 
арга зүйн лекцүүд
арга зүйн лекцүүдарга зүйн лекцүүд
арга зүйн лекцүүд
 
гфа гурван фосфорт аденозин
гфа  гурван фосфорт аденозингфа  гурван фосфорт аденозин
гфа гурван фосфорт аденозин
 
Эсийн хуваагдал
Эсийн хуваагдалЭсийн хуваагдал
Эсийн хуваагдал
 
аха физик асуулт
аха   физик асуултаха   физик асуулт
аха физик асуулт
 
ХҮҮХДИЙН ОРОЛЦООГ ДЭМЖИХ АРГА ЗҮЙ
ХҮҮХДИЙН ОРОЛЦООГ ДЭМЖИХ АРГА ЗҮЙ ХҮҮХДИЙН ОРОЛЦООГ ДЭМЖИХ АРГА ЗҮЙ
ХҮҮХДИЙН ОРОЛЦООГ ДЭМЖИХ АРГА ЗҮЙ
 
Хялбар туршилтууд
Хялбар туршилтуудХялбар туршилтууд
Хялбар туршилтууд
 
хийн мандлын үе давхарга
хийн мандлын үе давхаргахийн мандлын үе давхарга
хийн мандлын үе давхарга
 
монголын түүх,ёс заншил соёл
монголын түүх,ёс заншил соёлмонголын түүх,ёс заншил соёл
монголын түүх,ёс заншил соёл
 

Viewers also liked

Математик эргэцүүлэл шийдлийн нэгэн үндэслэл болох нь
Математик эргэцүүлэл шийдлийн нэгэн үндэслэл болох ньМатематик эргэцүүлэл шийдлийн нэгэн үндэслэл болох нь
Математик эргэцүүлэл шийдлийн нэгэн үндэслэл болох ньLuvsandorj Tsogdov
 
арга зүйн шинэчлэлд
арга зүйн шинэчлэлдарга зүйн шинэчлэлд
арга зүйн шинэчлэлдLuvsandorj Tsogdov
 
Математик хууль, зүй тогтол универсал болох нь
Математик хууль, зүй тогтол универсал болох ньМатематик хууль, зүй тогтол универсал болох нь
Математик хууль, зүй тогтол универсал болох ньLuvsandorj Tsogdov
 
Mатематик урлаг болох нь
Mатематик урлаг болох ньMатематик урлаг болох нь
Mатематик урлаг болох ньLuvsandorj Tsogdov
 
Improving quality teaching and learning in higher education (eu recommendations)
Improving quality teaching and learning in higher education (eu recommendations)Improving quality teaching and learning in higher education (eu recommendations)
Improving quality teaching and learning in higher education (eu recommendations)Luvsandorj Tsogdov
 
Basic knowledge and skills about shares
Basic knowledge and skills about sharesBasic knowledge and skills about shares
Basic knowledge and skills about sharesLuvsandorj Tsogdov
 
сурах бичиг орших уу, одох уу
сурах бичиг орших уу, одох уусурах бичиг орших уу, одох уу
сурах бичиг орших уу, одох ууLuvsandorj Tsogdov
 
бодит хэмжилт үнэлгээг бодиттой болгох бодит арга зам болох нь
бодит хэмжилт үнэлгээг бодиттой болгох бодит арга зам болох ньбодит хэмжилт үнэлгээг бодиттой болгох бодит арга зам болох нь
бодит хэмжилт үнэлгээг бодиттой болгох бодит арга зам болох ньLuvsandorj Tsogdov
 
Боловсролыг хөтлөх Финланд ухаан
Боловсролыг хөтлөх Финланд ухаанБоловсролыг хөтлөх Финланд ухаан
Боловсролыг хөтлөх Финланд ухаанLuvsandorj Tsogdov
 
харьцуулж хөөрөх үү, хэмжиж үнэлэх үү
харьцуулж хөөрөх үү, хэмжиж үнэлэх үүхарьцуулж хөөрөх үү, хэмжиж үнэлэх үү
харьцуулж хөөрөх үү, хэмжиж үнэлэх үүLuvsandorj Tsogdov
 
хэмжилтийн математик боловсруулалт, шинжилгээ
хэмжилтийн математик боловсруулалт, шинжилгээхэмжилтийн математик боловсруулалт, шинжилгээ
хэмжилтийн математик боловсруулалт, шинжилгээLuvsandorj Tsogdov
 
Өгөгдлийг дүрслэх, үзэл санааг илэрхийлэх математик ухаан
Өгөгдлийг дүрслэх, үзэл санааг илэрхийлэх математик ухаанӨгөгдлийг дүрслэх, үзэл санааг илэрхийлэх математик ухаан
Өгөгдлийг дүрслэх, үзэл санааг илэрхийлэх математик ухаанLuvsandorj Tsogdov
 
Математикийн дидактикийн онол, практикийн тулгамдсан асуудал
Математикийн дидактикийн онол, практикийн тулгамдсан асуудалМатематикийн дидактикийн онол, практикийн тулгамдсан асуудал
Математикийн дидактикийн онол, практикийн тулгамдсан асуудалLuvsandorj Tsogdov
 
сайн багшийн шинж
сайн багшийн шинжсайн багшийн шинж
сайн багшийн шинжLuvsandorj Tsogdov
 
авьяас уу, зүтгэл үү
авьяас уу, зүтгэл үүавьяас уу, зүтгэл үү
авьяас уу, зүтгэл үүLuvsandorj Tsogdov
 
хэмжилт, нэгж, мастшаб, математик чанар
хэмжилт, нэгж, мастшаб, математик чанархэмжилт, нэгж, мастшаб, математик чанар
хэмжилт, нэгж, мастшаб, математик чанарLuvsandorj Tsogdov
 
Дидактикийг онож ухаарах асуудалд
Дидактикийг онож ухаарах асуудалдДидактикийг онож ухаарах асуудалд
Дидактикийг онож ухаарах асуудалдLuvsandorj Tsogdov
 
их сургуулийн хичээл үндэс, зарчим, чиг хандлага
их сургуулийн хичээл үндэс, зарчим, чиг хандлагаих сургуулийн хичээл үндэс, зарчим, чиг хандлага
их сургуулийн хичээл үндэс, зарчим, чиг хандлагаLuvsandorj Tsogdov
 

Viewers also liked (20)

Article on-thesis
Article on-thesisArticle on-thesis
Article on-thesis
 
Математик эргэцүүлэл шийдлийн нэгэн үндэслэл болох нь
Математик эргэцүүлэл шийдлийн нэгэн үндэслэл болох ньМатематик эргэцүүлэл шийдлийн нэгэн үндэслэл болох нь
Математик эргэцүүлэл шийдлийн нэгэн үндэслэл болох нь
 
арга зүйн шинэчлэлд
арга зүйн шинэчлэлдарга зүйн шинэчлэлд
арга зүйн шинэчлэлд
 
Математик хууль, зүй тогтол универсал болох нь
Математик хууль, зүй тогтол универсал болох ньМатематик хууль, зүй тогтол универсал болох нь
Математик хууль, зүй тогтол универсал болох нь
 
Mатематик урлаг болох нь
Mатематик урлаг болох ньMатематик урлаг болох нь
Mатематик урлаг болох нь
 
Scholarships
ScholarshipsScholarships
Scholarships
 
Improving quality teaching and learning in higher education (eu recommendations)
Improving quality teaching and learning in higher education (eu recommendations)Improving quality teaching and learning in higher education (eu recommendations)
Improving quality teaching and learning in higher education (eu recommendations)
 
Basic knowledge and skills about shares
Basic knowledge and skills about sharesBasic knowledge and skills about shares
Basic knowledge and skills about shares
 
сурах бичиг орших уу, одох уу
сурах бичиг орших уу, одох уусурах бичиг орших уу, одох уу
сурах бичиг орших уу, одох уу
 
бодит хэмжилт үнэлгээг бодиттой болгох бодит арга зам болох нь
бодит хэмжилт үнэлгээг бодиттой болгох бодит арга зам болох ньбодит хэмжилт үнэлгээг бодиттой болгох бодит арга зам болох нь
бодит хэмжилт үнэлгээг бодиттой болгох бодит арга зам болох нь
 
Боловсролыг хөтлөх Финланд ухаан
Боловсролыг хөтлөх Финланд ухаанБоловсролыг хөтлөх Финланд ухаан
Боловсролыг хөтлөх Финланд ухаан
 
харьцуулж хөөрөх үү, хэмжиж үнэлэх үү
харьцуулж хөөрөх үү, хэмжиж үнэлэх үүхарьцуулж хөөрөх үү, хэмжиж үнэлэх үү
харьцуулж хөөрөх үү, хэмжиж үнэлэх үү
 
хэмжилтийн математик боловсруулалт, шинжилгээ
хэмжилтийн математик боловсруулалт, шинжилгээхэмжилтийн математик боловсруулалт, шинжилгээ
хэмжилтийн математик боловсруулалт, шинжилгээ
 
Өгөгдлийг дүрслэх, үзэл санааг илэрхийлэх математик ухаан
Өгөгдлийг дүрслэх, үзэл санааг илэрхийлэх математик ухаанӨгөгдлийг дүрслэх, үзэл санааг илэрхийлэх математик ухаан
Өгөгдлийг дүрслэх, үзэл санааг илэрхийлэх математик ухаан
 
Математикийн дидактикийн онол, практикийн тулгамдсан асуудал
Математикийн дидактикийн онол, практикийн тулгамдсан асуудалМатематикийн дидактикийн онол, практикийн тулгамдсан асуудал
Математикийн дидактикийн онол, практикийн тулгамдсан асуудал
 
сайн багшийн шинж
сайн багшийн шинжсайн багшийн шинж
сайн багшийн шинж
 
авьяас уу, зүтгэл үү
авьяас уу, зүтгэл үүавьяас уу, зүтгэл үү
авьяас уу, зүтгэл үү
 
хэмжилт, нэгж, мастшаб, математик чанар
хэмжилт, нэгж, мастшаб, математик чанархэмжилт, нэгж, мастшаб, математик чанар
хэмжилт, нэгж, мастшаб, математик чанар
 
Дидактикийг онож ухаарах асуудалд
Дидактикийг онож ухаарах асуудалдДидактикийг онож ухаарах асуудалд
Дидактикийг онож ухаарах асуудалд
 
их сургуулийн хичээл үндэс, зарчим, чиг хандлага
их сургуулийн хичээл үндэс, зарчим, чиг хандлагаих сургуулийн хичээл үндэс, зарчим, чиг хандлага
их сургуулийн хичээл үндэс, зарчим, чиг хандлага
 

More from Luvsandorj Tsogdov

сорилыг стандартчилах аргачлал, жишээ
сорилыг стандартчилах аргачлал, жишээсорилыг стандартчилах аргачлал, жишээ
сорилыг стандартчилах аргачлал, жишээLuvsandorj Tsogdov
 
Их сургуулийн багшийн хөгжлийн өнөөгийн байдал, асуудал, шийдэл, арга зам
Их сургуулийн багшийн хөгжлийн өнөөгийн байдал, асуудал, шийдэл, арга замИх сургуулийн багшийн хөгжлийн өнөөгийн байдал, асуудал, шийдэл, арга зам
Их сургуулийн багшийн хөгжлийн өнөөгийн байдал, асуудал, шийдэл, арга замLuvsandorj Tsogdov
 
Reconsidering ensuring gender equality
Reconsidering ensuring gender equalityReconsidering ensuring gender equality
Reconsidering ensuring gender equalityLuvsandorj Tsogdov
 
Reconsidering ensuring gender equality
Reconsidering ensuring gender equalityReconsidering ensuring gender equality
Reconsidering ensuring gender equalityLuvsandorj Tsogdov
 
багшийн цалин, дотоодын нийт бүтээгдэхүүний хамаарлын шинжилгээ, нэгэн загвар
багшийн цалин, дотоодын нийт бүтээгдэхүүний хамаарлын шинжилгээ, нэгэн загварбагшийн цалин, дотоодын нийт бүтээгдэхүүний хамаарлын шинжилгээ, нэгэн загвар
багшийн цалин, дотоодын нийт бүтээгдэхүүний хамаарлын шинжилгээ, нэгэн загварLuvsandorj Tsogdov
 
ерөнхий боловсролын тогтвортой хөгжлийг хангах арга зам
ерөнхий боловсролын тогтвортой хөгжлийг хангах арга замерөнхий боловсролын тогтвортой хөгжлийг хангах арга зам
ерөнхий боловсролын тогтвортой хөгжлийг хангах арга замLuvsandorj Tsogdov
 
сэтгэл үйл нэгсэх загварт үндэслэсэн хичээл, сургалтын нэгэн ангилал
сэтгэл үйл нэгсэх загварт үндэслэсэн хичээл, сургалтын нэгэн ангилалсэтгэл үйл нэгсэх загварт үндэслэсэн хичээл, сургалтын нэгэн ангилал
сэтгэл үйл нэгсэх загварт үндэслэсэн хичээл, сургалтын нэгэн ангилалLuvsandorj Tsogdov
 
хүний хэв шинжийн хэлбэрийн математик загварчилал
хүний хэв шинжийн хэлбэрийн математик загварчилалхүний хэв шинжийн хэлбэрийн математик загварчилал
хүний хэв шинжийн хэлбэрийн математик загварчилалLuvsandorj Tsogdov
 
их сургуулийн багшийн хөгжлийн нэгэн загвар
их сургуулийн багшийн хөгжлийн нэгэн загвар их сургуулийн багшийн хөгжлийн нэгэн загвар
их сургуулийн багшийн хөгжлийн нэгэн загвар Luvsandorj Tsogdov
 
сорилыг стандартчилах нэгэн аргачлал
сорилыг стандартчилах нэгэн аргачлалсорилыг стандартчилах нэгэн аргачлал
сорилыг стандартчилах нэгэн аргачлалLuvsandorj Tsogdov
 
МУБИС-ийн оюутны хэв шинж
МУБИС-ийн оюутны хэв шинжМУБИС-ийн оюутны хэв шинж
МУБИС-ийн оюутны хэв шинжLuvsandorj Tsogdov
 
сурах язгуур ухаан багшлах язгуур урлаг
сурах язгуур ухаан  багшлах язгуур урлагсурах язгуур ухаан  багшлах язгуур урлаг
сурах язгуур ухаан багшлах язгуур урлагLuvsandorj Tsogdov
 
Cорил боловсролын чанарын нэгэн хэмжүүр болох нь
Cорил боловсролын чанарын нэгэн хэмжүүр болох ньCорил боловсролын чанарын нэгэн хэмжүүр болох нь
Cорил боловсролын чанарын нэгэн хэмжүүр болох ньLuvsandorj Tsogdov
 
математикийн дидактикийн хичээлийн өнөөгийн дүр зураг, чанаржуулах шаардлага...
математикийн дидактикийн хичээлийн өнөөгийн  дүр зураг, чанаржуулах шаардлага...математикийн дидактикийн хичээлийн өнөөгийн  дүр зураг, чанаржуулах шаардлага...
математикийн дидактикийн хичээлийн өнөөгийн дүр зураг, чанаржуулах шаардлага...Luvsandorj Tsogdov
 
Cэдвийн дидактикийн онол, арга зүй
Cэдвийн дидактикийн онол, арга зүйCэдвийн дидактикийн онол, арга зүй
Cэдвийн дидактикийн онол, арга зүйLuvsandorj Tsogdov
 
Дидактикийг онож ухаарах асуудалд:дидактик төвийн хандлага
Дидактикийг онож ухаарах асуудалд:дидактик төвийн хандлагаДидактикийг онож ухаарах асуудалд:дидактик төвийн хандлага
Дидактикийг онож ухаарах асуудалд:дидактик төвийн хандлагаLuvsandorj Tsogdov
 

More from Luvsandorj Tsogdov (20)

Ensuring gender equality
Ensuring gender equalityEnsuring gender equality
Ensuring gender equality
 
Golden society
Golden societyGolden society
Golden society
 
Two squared
Two squaredTwo squared
Two squared
 
сорилыг стандартчилах аргачлал, жишээ
сорилыг стандартчилах аргачлал, жишээсорилыг стандартчилах аргачлал, жишээ
сорилыг стандартчилах аргачлал, жишээ
 
Их сургуулийн багшийн хөгжлийн өнөөгийн байдал, асуудал, шийдэл, арга зам
Их сургуулийн багшийн хөгжлийн өнөөгийн байдал, асуудал, шийдэл, арга замИх сургуулийн багшийн хөгжлийн өнөөгийн байдал, асуудал, шийдэл, арга зам
Их сургуулийн багшийн хөгжлийн өнөөгийн байдал, асуудал, шийдэл, арга зам
 
Reconsidering ensuring gender equality
Reconsidering ensuring gender equalityReconsidering ensuring gender equality
Reconsidering ensuring gender equality
 
алтан нийгэм
алтан нийгэмалтан нийгэм
алтан нийгэм
 
Reconsidering ensuring gender equality
Reconsidering ensuring gender equalityReconsidering ensuring gender equality
Reconsidering ensuring gender equality
 
багшийн цалин, дотоодын нийт бүтээгдэхүүний хамаарлын шинжилгээ, нэгэн загвар
багшийн цалин, дотоодын нийт бүтээгдэхүүний хамаарлын шинжилгээ, нэгэн загварбагшийн цалин, дотоодын нийт бүтээгдэхүүний хамаарлын шинжилгээ, нэгэн загвар
багшийн цалин, дотоодын нийт бүтээгдэхүүний хамаарлын шинжилгээ, нэгэн загвар
 
ерөнхий боловсролын тогтвортой хөгжлийг хангах арга зам
ерөнхий боловсролын тогтвортой хөгжлийг хангах арга замерөнхий боловсролын тогтвортой хөгжлийг хангах арга зам
ерөнхий боловсролын тогтвортой хөгжлийг хангах арга зам
 
сэтгэл үйл нэгсэх загварт үндэслэсэн хичээл, сургалтын нэгэн ангилал
сэтгэл үйл нэгсэх загварт үндэслэсэн хичээл, сургалтын нэгэн ангилалсэтгэл үйл нэгсэх загварт үндэслэсэн хичээл, сургалтын нэгэн ангилал
сэтгэл үйл нэгсэх загварт үндэслэсэн хичээл, сургалтын нэгэн ангилал
 
хүний хэв шинжийн хэлбэрийн математик загварчилал
хүний хэв шинжийн хэлбэрийн математик загварчилалхүний хэв шинжийн хэлбэрийн математик загварчилал
хүний хэв шинжийн хэлбэрийн математик загварчилал
 
их сургуулийн багшийн хөгжлийн нэгэн загвар
их сургуулийн багшийн хөгжлийн нэгэн загвар их сургуулийн багшийн хөгжлийн нэгэн загвар
их сургуулийн багшийн хөгжлийн нэгэн загвар
 
сорилыг стандартчилах нэгэн аргачлал
сорилыг стандартчилах нэгэн аргачлалсорилыг стандартчилах нэгэн аргачлал
сорилыг стандартчилах нэгэн аргачлал
 
МУБИС-ийн оюутны хэв шинж
МУБИС-ийн оюутны хэв шинжМУБИС-ийн оюутны хэв шинж
МУБИС-ийн оюутны хэв шинж
 
сурах язгуур ухаан багшлах язгуур урлаг
сурах язгуур ухаан  багшлах язгуур урлагсурах язгуур ухаан  багшлах язгуур урлаг
сурах язгуур ухаан багшлах язгуур урлаг
 
Cорил боловсролын чанарын нэгэн хэмжүүр болох нь
Cорил боловсролын чанарын нэгэн хэмжүүр болох ньCорил боловсролын чанарын нэгэн хэмжүүр болох нь
Cорил боловсролын чанарын нэгэн хэмжүүр болох нь
 
математикийн дидактикийн хичээлийн өнөөгийн дүр зураг, чанаржуулах шаардлага...
математикийн дидактикийн хичээлийн өнөөгийн  дүр зураг, чанаржуулах шаардлага...математикийн дидактикийн хичээлийн өнөөгийн  дүр зураг, чанаржуулах шаардлага...
математикийн дидактикийн хичээлийн өнөөгийн дүр зураг, чанаржуулах шаардлага...
 
Cэдвийн дидактикийн онол, арга зүй
Cэдвийн дидактикийн онол, арга зүйCэдвийн дидактикийн онол, арга зүй
Cэдвийн дидактикийн онол, арга зүй
 
Дидактикийг онож ухаарах асуудалд:дидактик төвийн хандлага
Дидактикийг онож ухаарах асуудалд:дидактик төвийн хандлагаДидактикийг онож ухаарах асуудалд:дидактик төвийн хандлага
Дидактикийг онож ухаарах асуудалд:дидактик төвийн хандлага
 

Математик универсаль хэл болох нь

  • 1. МАТЕМАТИК УНИВЕРСАЛЬ ХЭЛ БОЛОХ НЬ Илтгэгч: Ц. Лувсандорж, проф Улаанбаатар 2014
  • 2. АГУУЛГА  Математик хэл, түүний мөн чанар, онцлог  Математик хэл ахуйн хэл болох нь  Математик хэл шинжлэх ухааны хэл болох нь  Математик хэл байгалийн хэл болох нь  Математик хэл ертөнцийн мөн чанарыг илэрхийлэх хэл болох нь  Математик хэл универсаль болох нь
  • 3. Математик хэл, түүний мөн чанар, үүрэг  Тэмдэгтээс тогтсон тогтолцоо  Цифр:  Үйлдлийн тэмдэг: + нэмэх  − хасах × үржих  ÷ хуваах  = тэнцүү
  • 4. ҮРГЭЛЖЛЭЛ  ≈ ойролцоо тэнцүү  ≥ их буюу тэнцүү  ≤ бага буюу тэнцүү  хувьсагч x; у; z… гэх мэт  индек t1, t2, t3, t4, t5... гэх мэт
  • 5.
  • 6. Математик хэл ахуйн хэл болох нь  Ахуйн амьдралын нөхцөл, байдлын математик илэрхийлэл, харилцааны хэрэглэгдэхүүн  Жишээ 1: Байрлал, хөдөлгөөний бодлого  Жишээ 2: Тээвэрлэлтийн бодлого  Жишээ 3: Худалдаа, наймааны нөхцөл, бодлого  Жишээ 4: Цаг агаарын өөрчлөлтийн нөхцөл
  • 7. Математик хэл шинжлэх ухааны хэл болох нь  Химийн урвалын тэгшитгэл  Физикийн тэгшитгэл, хуулиуд  Газар зүй: газрын зураг, масштаб  Эсийн хуваагдал, үржлийн хууль  Одон орон судлал: Гариг эрхэсийн хөдөлгөөн, хууль, тригонометрийн функ, хэлбэлзэл  Эдийн засаг: ашиг, орлогын хэмжээ
  • 8. Математик хэл байгалийн хэл болох нь  Байгалийн үзэгдлийг тайлбарласан физик, хими, биологийн хуулийн математик илэрхийлэл  Хэлбэлзэл, долгионы математик илэрхийлэл  Хэмнэл, хөгжмийн математик илэрхийлэл  Юмс үзэгдлийн математик илэрхийлэл, загвар
  • 9. Юмс үзэгдлийн математик илэрхийлэл, загварын жишээ
  • 10. Юмс үзэгдлийн математик илэрхийлэл, загварын жишээ
  • 11. Математик хэл ертөнцийн мөн чанарыг илэрхийлэх хэл болох нь Эх үүсвэр: Image Credit: New Jersey Institute of Technology
  • 12. Математик хэл универсаль болох нь  “Ертөнц тоон зүй тогтолтой” (Пифагор, МЭӨ569-500, Эртний Грекийн математикч)  “Бурхан ертөнцийг математик хэлээр урласан” (Галилео Галилей, 1564-1642 Италийн астрономич) Mathematics is the language in which God has written the universe. Galileo Galilei Italian astronomer & physicist (1564 - 1642)