Сурах бичиг тэмдгэн тогтолцоо тул семиотик шинжтэй. Тэр бас бичвэр тул диконструктив шинжтэй. Тэгэхээр сурах бичиг семиотик, бас диконструктив шинжтэй. Иймд бичвэр бүр дор хаяж хоёр утгатай байх ийм сурах бичгийг бүтээж үл чадах. Сурах бичих тэгэхээр орших уу, одох уу?