Submit Search
Upload
Их сургуулийн багшийн хөгжлийн өнөөгийн байдал, асуудал, шийдэл, арга зам
•
Download as PPTX, PDF
•
0 likes
•
1,228 views
Luvsandorj Tsogdov
Follow
Review on faculty development in Mongolia: issues, solutions, ways
Read less
Read more
Education
Slideshow view
Report
Share
Slideshow view
Report
Share
1 of 32
Download now
Recommended
илтгэл
илтгэл
delgerya
төрийн албан хаагчийн ёс зүй
төрийн албан хаагчийн ёс зүй
Bachkana Enhbat
БАГА БОЛОВСРОЛ - ХҮН БАЙГАЛЬ
БАГА БОЛОВСРОЛ - ХҮН БАЙГАЛЬ
Хөвсгөл аймаг Боловсролын газар
Онч мэргэн үгс, сургаал үгс, афоризм /Амьдралд урам нэмсэн мэргэдийн сургаал ...
Онч мэргэн үгс, сургаал үгс, афоризм /Амьдралд урам нэмсэн мэргэдийн сургаал ...
Adilbishiin Gelegjamts
Монголын уламжлалт ёс заншлыг хойч үедээ өвлүүлэх зарим арга зам
Монголын уламжлалт ёс заншлыг хойч үедээ өвлүүлэх зарим арга зам
Ankhbileg Luvsan
хүүхдийн хөгжил төлөвшилд багшийн үүрэг роль
хүүхдийн хөгжил төлөвшилд багшийн үүрэг роль
badmaa0614
нарны цацраг 2
нарны цацраг 2
Baterdene Solongo
хүний нөөцийн төлөвлөлт
хүний нөөцийн төлөвлөлт
Buka King
Recommended
илтгэл
илтгэл
delgerya
төрийн албан хаагчийн ёс зүй
төрийн албан хаагчийн ёс зүй
Bachkana Enhbat
БАГА БОЛОВСРОЛ - ХҮН БАЙГАЛЬ
БАГА БОЛОВСРОЛ - ХҮН БАЙГАЛЬ
Хөвсгөл аймаг Боловсролын газар
Онч мэргэн үгс, сургаал үгс, афоризм /Амьдралд урам нэмсэн мэргэдийн сургаал ...
Онч мэргэн үгс, сургаал үгс, афоризм /Амьдралд урам нэмсэн мэргэдийн сургаал ...
Adilbishiin Gelegjamts
Монголын уламжлалт ёс заншлыг хойч үедээ өвлүүлэх зарим арга зам
Монголын уламжлалт ёс заншлыг хойч үедээ өвлүүлэх зарим арга зам
Ankhbileg Luvsan
хүүхдийн хөгжил төлөвшилд багшийн үүрэг роль
хүүхдийн хөгжил төлөвшилд багшийн үүрэг роль
badmaa0614
нарны цацраг 2
нарны цацраг 2
Baterdene Solongo
хүний нөөцийн төлөвлөлт
хүний нөөцийн төлөвлөлт
Buka King
Багш ажлын байрандаа тасралтгүй хөгжих нь
Багш ажлын байрандаа тасралтгүй хөгжих нь
Сэтгэмж Цогцолбор Сургууль
Идэвхтэй сургалтын арга ба явцын үнэлгээ
Идэвхтэй сургалтын арга ба явцын үнэлгээ
New Mongol College of Technology
сэтгэлийн хөдөлгөөн ба зориг
сэтгэлийн хөдөлгөөн ба зориг
Enkhtuya Batchuluun
насаз Lek ts №4
насаз Lek ts №4
E-Gazarchin Online University
хөдөлмөрийн нийлүүлэлт
хөдөлмөрийн нийлүүлэлт
Гончигжавын Болдбаатар
Bagshin hugjil 9
Bagshin hugjil 9
Багшийн мэргэжил дээшлүүлэх институт
хөгжлийн төлөвлөгөө
хөгжлийн төлөвлөгөө
Darkhan-vetc Darkhan-vetc
ажлын тайлан
ажлын тайлан
neegii
дипломын ажил бичих зааварчилгаа
дипломын ажил бичих зааварчилгаа
Tumendemberel Buyanjargal
2. Ажлын удирдамж бичих.pdf
2. Ажлын удирдамж бичих.pdf
SuvaSuva1
Angiin ajil udirdamj
Angiin ajil udirdamj
oz
Orgomjlol. mendchilgee
Orgomjlol. mendchilgee
urangua85
суралцахуй ба сурагч
суралцахуй ба сурагч
Oyun_och85
боловсрол судлал хичээлийн хөтөлбөр
боловсрол судлал хичээлийн хөтөлбөр
Батбагана Баасанжав
лекц №5 насаз түүвэр судалгааны арга зүй
лекц №5 насаз түүвэр судалгааны арга зүй
E-Gazarchin Online University
БАГА БОЛОВСРОЛ - ДҮРСЛЭХ УРЛАГ, ТЕХНОЛОГИ
БАГА БОЛОВСРОЛ - ДҮРСЛЭХ УРЛАГ, ТЕХНОЛОГИ
Хөвсгөл аймаг Боловсролын газар
K hicheel
K hicheel
Darkhijav
илтгэл "БАГШ АЖЛЫН БАЙРАНДАА ТАСРАЛТГҮЙ ХӨГЖИХ НЬ" 2015
илтгэл "БАГШ АЖЛЫН БАЙРАНДАА ТАСРАЛТГҮЙ ХӨГЖИХ НЬ" 2015
mngntsetseg_bsndorj2014
өргөмжлөл
өргөмжлөл
Bama740517
эрдэм шинжилгээний ажил бичих заавар
эрдэм шинжилгээний ажил бичих заавар
Шинэбаяр Найдан
их сургуулийн багшийн хөгжлийн нэгэн загвар
их сургуулийн багшийн хөгжлийн нэгэн загвар
Luvsandorj Tsogdov
Я.Төмөрбаатар:Боловсролын салбарын өнөөгийн байдал, тулгамдсан асуудлууд
Я.Төмөрбаатар:Боловсролын салбарын өнөөгийн байдал, тулгамдсан асуудлууд
Unuruu Dear
More Related Content
What's hot
Багш ажлын байрандаа тасралтгүй хөгжих нь
Багш ажлын байрандаа тасралтгүй хөгжих нь
Сэтгэмж Цогцолбор Сургууль
Идэвхтэй сургалтын арга ба явцын үнэлгээ
Идэвхтэй сургалтын арга ба явцын үнэлгээ
New Mongol College of Technology
сэтгэлийн хөдөлгөөн ба зориг
сэтгэлийн хөдөлгөөн ба зориг
Enkhtuya Batchuluun
насаз Lek ts №4
насаз Lek ts №4
E-Gazarchin Online University
хөдөлмөрийн нийлүүлэлт
хөдөлмөрийн нийлүүлэлт
Гончигжавын Болдбаатар
Bagshin hugjil 9
Bagshin hugjil 9
Багшийн мэргэжил дээшлүүлэх институт
хөгжлийн төлөвлөгөө
хөгжлийн төлөвлөгөө
Darkhan-vetc Darkhan-vetc
ажлын тайлан
ажлын тайлан
neegii
дипломын ажил бичих зааварчилгаа
дипломын ажил бичих зааварчилгаа
Tumendemberel Buyanjargal
2. Ажлын удирдамж бичих.pdf
2. Ажлын удирдамж бичих.pdf
SuvaSuva1
Angiin ajil udirdamj
Angiin ajil udirdamj
oz
Orgomjlol. mendchilgee
Orgomjlol. mendchilgee
urangua85
суралцахуй ба сурагч
суралцахуй ба сурагч
Oyun_och85
боловсрол судлал хичээлийн хөтөлбөр
боловсрол судлал хичээлийн хөтөлбөр
Батбагана Баасанжав
лекц №5 насаз түүвэр судалгааны арга зүй
лекц №5 насаз түүвэр судалгааны арга зүй
E-Gazarchin Online University
БАГА БОЛОВСРОЛ - ДҮРСЛЭХ УРЛАГ, ТЕХНОЛОГИ
БАГА БОЛОВСРОЛ - ДҮРСЛЭХ УРЛАГ, ТЕХНОЛОГИ
Хөвсгөл аймаг Боловсролын газар
K hicheel
K hicheel
Darkhijav
илтгэл "БАГШ АЖЛЫН БАЙРАНДАА ТАСРАЛТГҮЙ ХӨГЖИХ НЬ" 2015
илтгэл "БАГШ АЖЛЫН БАЙРАНДАА ТАСРАЛТГҮЙ ХӨГЖИХ НЬ" 2015
mngntsetseg_bsndorj2014
өргөмжлөл
өргөмжлөл
Bama740517
эрдэм шинжилгээний ажил бичих заавар
эрдэм шинжилгээний ажил бичих заавар
Шинэбаяр Найдан
What's hot
(20)
Багш ажлын байрандаа тасралтгүй хөгжих нь
Багш ажлын байрандаа тасралтгүй хөгжих нь
Идэвхтэй сургалтын арга ба явцын үнэлгээ
Идэвхтэй сургалтын арга ба явцын үнэлгээ
сэтгэлийн хөдөлгөөн ба зориг
сэтгэлийн хөдөлгөөн ба зориг
насаз Lek ts №4
насаз Lek ts №4
хөдөлмөрийн нийлүүлэлт
хөдөлмөрийн нийлүүлэлт
Bagshin hugjil 9
Bagshin hugjil 9
хөгжлийн төлөвлөгөө
хөгжлийн төлөвлөгөө
ажлын тайлан
ажлын тайлан
дипломын ажил бичих зааварчилгаа
дипломын ажил бичих зааварчилгаа
2. Ажлын удирдамж бичих.pdf
2. Ажлын удирдамж бичих.pdf
Angiin ajil udirdamj
Angiin ajil udirdamj
Orgomjlol. mendchilgee
Orgomjlol. mendchilgee
суралцахуй ба сурагч
суралцахуй ба сурагч
боловсрол судлал хичээлийн хөтөлбөр
боловсрол судлал хичээлийн хөтөлбөр
лекц №5 насаз түүвэр судалгааны арга зүй
лекц №5 насаз түүвэр судалгааны арга зүй
БАГА БОЛОВСРОЛ - ДҮРСЛЭХ УРЛАГ, ТЕХНОЛОГИ
БАГА БОЛОВСРОЛ - ДҮРСЛЭХ УРЛАГ, ТЕХНОЛОГИ
K hicheel
K hicheel
илтгэл "БАГШ АЖЛЫН БАЙРАНДАА ТАСРАЛТГҮЙ ХӨГЖИХ НЬ" 2015
илтгэл "БАГШ АЖЛЫН БАЙРАНДАА ТАСРАЛТГҮЙ ХӨГЖИХ НЬ" 2015
өргөмжлөл
өргөмжлөл
эрдэм шинжилгээний ажил бичих заавар
эрдэм шинжилгээний ажил бичих заавар
Similar to Их сургуулийн багшийн хөгжлийн өнөөгийн байдал, асуудал, шийдэл, арга зам
их сургуулийн багшийн хөгжлийн нэгэн загвар
их сургуулийн багшийн хөгжлийн нэгэн загвар
Luvsandorj Tsogdov
Я.Төмөрбаатар:Боловсролын салбарын өнөөгийн байдал, тулгамдсан асуудлууд
Я.Төмөрбаатар:Боловсролын салбарын өнөөгийн байдал, тулгамдсан асуудлууд
Unuruu Dear
ESON101-Хичээл 2
ESON101-Хичээл 2
E-Gazarchin Online University
"ОЮУНЛАГ ХӨВСГӨЛ" ХӨТӨЛБӨР
"ОЮУНЛАГ ХӨВСГӨЛ" ХӨТӨЛБӨР
Хөвсгөл аймаг Боловсролын газар
4444444444444444444444
4444444444444444444444
delgerya
багш ажлын байранд хөгжихөд хамтын үйл ажиллагааны үр
багш ажлын байранд хөгжихөд хамтын үйл ажиллагааны үр
za tosontsengel L.Tsendiin neremjit 11 Jil
4444444444444444444444
4444444444444444444444
delgerya
TTMON402-Хичээл-9
TTMON402-Хичээл-9
E-Gazarchin Online University
Darhan uul 1
Darhan uul 1
tungalag
Surgaltiin bodlogo eo nalaikh
Surgaltiin bodlogo eo nalaikh
Odon Ch
ДУНД, ДЭЭД БОЛОВСРОЛООР ЭЗЭМШИХ ЧАДВАР
ДУНД, ДЭЭД БОЛОВСРОЛООР ЭЗЭМШИХ ЧАДВАР
University of Finance and Economics /UFE/
Сурган хүмүүжүүлэх ухаан-3
Сурган хүмүүжүүлэх ухаан-3
E-Gazarchin Online University
Bagshiin hugjil 7
Bagshiin hugjil 7
Багшийн мэргэжил дээшлүүлэх институт
ерөнхий боловсролын тогтвортой хөгжлийг хангах арга зам
ерөнхий боловсролын тогтвортой хөгжлийг хангах арга зам
Luvsandorj Tsogdov
Rel
Rel
MUST
илтгэл
илтгэл
delgerya
ИДС-н багшийн сэтгэл зүйн мэдлэгийг дээшлүүлэх асуудалд
ИДС-н багшийн сэтгэл зүйн мэдлэгийг дээшлүүлэх асуудалд
T.Gankhuu /Ghana/ IZOUI
Targets for 2012 2013 as final 2
Targets for 2012 2013 as final 2
tungalag
ESON101-Хичээл 6-1 /20190220/
ESON101-Хичээл 6-1 /20190220/
E-Gazarchin Online University
Iltgel 2010
Iltgel 2010
bshur
Similar to Их сургуулийн багшийн хөгжлийн өнөөгийн байдал, асуудал, шийдэл, арга зам
(20)
их сургуулийн багшийн хөгжлийн нэгэн загвар
их сургуулийн багшийн хөгжлийн нэгэн загвар
Я.Төмөрбаатар:Боловсролын салбарын өнөөгийн байдал, тулгамдсан асуудлууд
Я.Төмөрбаатар:Боловсролын салбарын өнөөгийн байдал, тулгамдсан асуудлууд
ESON101-Хичээл 2
ESON101-Хичээл 2
"ОЮУНЛАГ ХӨВСГӨЛ" ХӨТӨЛБӨР
"ОЮУНЛАГ ХӨВСГӨЛ" ХӨТӨЛБӨР
4444444444444444444444
4444444444444444444444
багш ажлын байранд хөгжихөд хамтын үйл ажиллагааны үр
багш ажлын байранд хөгжихөд хамтын үйл ажиллагааны үр
4444444444444444444444
4444444444444444444444
TTMON402-Хичээл-9
TTMON402-Хичээл-9
Darhan uul 1
Darhan uul 1
Surgaltiin bodlogo eo nalaikh
Surgaltiin bodlogo eo nalaikh
ДУНД, ДЭЭД БОЛОВСРОЛООР ЭЗЭМШИХ ЧАДВАР
ДУНД, ДЭЭД БОЛОВСРОЛООР ЭЗЭМШИХ ЧАДВАР
Сурган хүмүүжүүлэх ухаан-3
Сурган хүмүүжүүлэх ухаан-3
Bagshiin hugjil 7
Bagshiin hugjil 7
ерөнхий боловсролын тогтвортой хөгжлийг хангах арга зам
ерөнхий боловсролын тогтвортой хөгжлийг хангах арга зам
Rel
Rel
илтгэл
илтгэл
ИДС-н багшийн сэтгэл зүйн мэдлэгийг дээшлүүлэх асуудалд
ИДС-н багшийн сэтгэл зүйн мэдлэгийг дээшлүүлэх асуудалд
Targets for 2012 2013 as final 2
Targets for 2012 2013 as final 2
ESON101-Хичээл 6-1 /20190220/
ESON101-Хичээл 6-1 /20190220/
Iltgel 2010
Iltgel 2010
More from Luvsandorj Tsogdov
Ensuring gender equality
Ensuring gender equality
Luvsandorj Tsogdov
Golden society
Golden society
Luvsandorj Tsogdov
Two squared
Two squared
Luvsandorj Tsogdov
сорилыг стандартчилах аргачлал, жишээ
сорилыг стандартчилах аргачлал, жишээ
Luvsandorj Tsogdov
Reconsidering ensuring gender equality
Reconsidering ensuring gender equality
Luvsandorj Tsogdov
алтан нийгэм
алтан нийгэм
Luvsandorj Tsogdov
Reconsidering ensuring gender equality
Reconsidering ensuring gender equality
Luvsandorj Tsogdov
багшийн цалин, дотоодын нийт бүтээгдэхүүний хамаарлын шинжилгээ, нэгэн загвар
багшийн цалин, дотоодын нийт бүтээгдэхүүний хамаарлын шинжилгээ, нэгэн загвар
Luvsandorj Tsogdov
сэтгэл үйл нэгсэх загварт үндэслэсэн хичээл, сургалтын нэгэн ангилал
сэтгэл үйл нэгсэх загварт үндэслэсэн хичээл, сургалтын нэгэн ангилал
Luvsandorj Tsogdov
хүний хэв шинжийн хэлбэрийн математик загварчилал
хүний хэв шинжийн хэлбэрийн математик загварчилал
Luvsandorj Tsogdov
сорилыг стандартчилах нэгэн аргачлал
сорилыг стандартчилах нэгэн аргачлал
Luvsandorj Tsogdov
их сургуулийн хичээл үндэс, зарчим, чиг хандлага
их сургуулийн хичээл үндэс, зарчим, чиг хандлага
Luvsandorj Tsogdov
Боловсролыг хөтлөх Финланд ухаан
Боловсролыг хөтлөх Финланд ухаан
Luvsandorj Tsogdov
МУБИС-ийн оюутны хэв шинж
МУБИС-ийн оюутны хэв шинж
Luvsandorj Tsogdov
сурах язгуур ухаан багшлах язгуур урлаг
сурах язгуур ухаан багшлах язгуур урлаг
Luvsandorj Tsogdov
хэмжилтийн математик боловсруулалт, шинжилгээ
хэмжилтийн математик боловсруулалт, шинжилгээ
Luvsandorj Tsogdov
хэмжилт, нэгж, мастшаб, математик чанар
хэмжилт, нэгж, мастшаб, математик чанар
Luvsandorj Tsogdov
Cорил боловсролын чанарын нэгэн хэмжүүр болох нь
Cорил боловсролын чанарын нэгэн хэмжүүр болох нь
Luvsandorj Tsogdov
математикийн дидактикийн хичээлийн өнөөгийн дүр зураг, чанаржуулах шаардлага...
математикийн дидактикийн хичээлийн өнөөгийн дүр зураг, чанаржуулах шаардлага...
Luvsandorj Tsogdov
Improving quality teaching and learning in higher education (eu recommendations)
Improving quality teaching and learning in higher education (eu recommendations)
Luvsandorj Tsogdov
More from Luvsandorj Tsogdov
(20)
Ensuring gender equality
Ensuring gender equality
Golden society
Golden society
Two squared
Two squared
сорилыг стандартчилах аргачлал, жишээ
сорилыг стандартчилах аргачлал, жишээ
Reconsidering ensuring gender equality
Reconsidering ensuring gender equality
алтан нийгэм
алтан нийгэм
Reconsidering ensuring gender equality
Reconsidering ensuring gender equality
багшийн цалин, дотоодын нийт бүтээгдэхүүний хамаарлын шинжилгээ, нэгэн загвар
багшийн цалин, дотоодын нийт бүтээгдэхүүний хамаарлын шинжилгээ, нэгэн загвар
сэтгэл үйл нэгсэх загварт үндэслэсэн хичээл, сургалтын нэгэн ангилал
сэтгэл үйл нэгсэх загварт үндэслэсэн хичээл, сургалтын нэгэн ангилал
хүний хэв шинжийн хэлбэрийн математик загварчилал
хүний хэв шинжийн хэлбэрийн математик загварчилал
сорилыг стандартчилах нэгэн аргачлал
сорилыг стандартчилах нэгэн аргачлал
их сургуулийн хичээл үндэс, зарчим, чиг хандлага
их сургуулийн хичээл үндэс, зарчим, чиг хандлага
Боловсролыг хөтлөх Финланд ухаан
Боловсролыг хөтлөх Финланд ухаан
МУБИС-ийн оюутны хэв шинж
МУБИС-ийн оюутны хэв шинж
сурах язгуур ухаан багшлах язгуур урлаг
сурах язгуур ухаан багшлах язгуур урлаг
хэмжилтийн математик боловсруулалт, шинжилгээ
хэмжилтийн математик боловсруулалт, шинжилгээ
хэмжилт, нэгж, мастшаб, математик чанар
хэмжилт, нэгж, мастшаб, математик чанар
Cорил боловсролын чанарын нэгэн хэмжүүр болох нь
Cорил боловсролын чанарын нэгэн хэмжүүр болох нь
математикийн дидактикийн хичээлийн өнөөгийн дүр зураг, чанаржуулах шаардлага...
математикийн дидактикийн хичээлийн өнөөгийн дүр зураг, чанаржуулах шаардлага...
Improving quality teaching and learning in higher education (eu recommendations)
Improving quality teaching and learning in higher education (eu recommendations)
Их сургуулийн багшийн хөгжлийн өнөөгийн байдал, асуудал, шийдэл, арга зам
1.
ИХ, ДЭЭД СУРГУУЛИЙН
БАГШИЙН ТУЛГАМДСАН АСУУДАЛ, ШИЙДЭЛ, АРГА ЗАМ ДЭЭД БОЛОВСРОЛ-ТОГТВОРТОЙ ХӨГЖИЛ. УЛСЫН II ЗӨВЛӨГӨӨН Д.Наранцэцэг, МУБИС Ц.Лувсандорж, МУБИС
2.
АГУУЛГА Нэг. ИДС-ийн багшийн
хөгжил өнөөдөр – тоо баримтаар Хоёр. ИДС-ийн багшийн тодорхойлолт, үүрэг, өнөөгийн байдал Гурав. ИДС-ийн багшийн ерөнхий дүр,өнөөгийн байдал Дөрөв. ИДС-ийн багшийн хөгжлийн төвийн загвар, үндэс Тав. Дүгнэлт/Зөвлөмжийн санал
3.
Их, дээд сургуулийн
багшийн хөгжил өнөөдөр – тоо, баримтаар
4.
БОЛОВСРОЛЫН БОДЛОГЫН ШИНЖИЛГЭЭ №
Төрөөс боловсролын талаар баримтлах бодлого № Боловсролын тухай хууль 1 1991 1 1963 2 1995 2 1982 3 2014-2024 3 1991 4 1995 5 2002 6 2012 Мэргэжлийн боловсрол, сургалтын тухай хууль 7 2002 1. Төрөөс баримтлах бодлогын хяналт шинжилгээ, өөрчлөлт нийгэм эдийн засгийн хөгжил, хувьсалыг дагаж чадахгүй байдал ажиглагдана. 2. Хууль нь тогтвортой хэрэгжихгүй байгаа байдал ажиглагдана. /4-19 жилд өөрчлөгдсөн байна/ (БОЛОВСРОЛЫН НИЙГЭМ ЗҮЙН ТУЛГАМДСАН АСУУДАЛ. УБ. 2018. Б.БАЯРЦЭЦЭГ. БОЛОВСРОЛЫН БОДЛОГО, СУДАЛГАА, НИЙГМИЙН ХАРИЛЦАА. Х.184)
5.
ДЭЭД БОЛОВСРОЛЫН ТУХАЙ
ХУУЛЬ БА БАГШИЙН ХӨГЖИЛ...(2016.12.09) Хуулийн 7-р бүлэг: Багш, суралцагч Багшийн тухай: 13,14-р зүйл Багшийн статус, эрх үүргийг нийт 16 заалтаар маш ерөнхий тогтоож өгсөн. Төрийн өмчийн дээд боловсролын байгууллагын Удирдах зөвлөл байгуулах тухай, ТӨДБС-ийн захирлуудыг сонгон шалгаруулалтаар томилдог байх … Хуулийн агуулга Нэмэлт өөрчлөлтөөр...
6.
Сүүлийн 10 жилд
их дээд сургууль, коллежийн тоо 59,2%-иар буурсан байна. http://www.mecss.gov.mn/data/logo/LogoMon.png № 2007-2008 2016-2017 2017-2018 1 Их дээд сургууль, коллежийн тоо 162 95 96 2 Төрийн өмчийн сургууль 47 17 18 3 Төрийн бус өмчийн сургууль 109 74 75 4 МУ-ын нутаг дэвсгэрт үйл ажиллагаа явуулж буй гадаадын их сургуулийн салбар 6 4 3 Их дээд сургууль коллежийн тоо Жишээлбэл: АНУ-ын 300 сая хүн амд улсын өмчийн 40 ИДС байна
7.
2017-2018 ОНЫ ХИЧЭЭЛИЙН
ЖИЛД СУРАЛЦАЖ БУЙ ОЮУТНЫ ТОО (HTTP://WWW.MECSS.GOV.MN/DATA/LOGO/LOGOMON.PNG) № Нийт тоо 1 Суралцагчдын тоо 155.248 2 Төрийн өмчийн сургууль 89.473 3 Төрийн бус өмчийн сургууль 65.628 4 Гадаад их сургуулийн салбар 147 1. ИДС-ийн төрийн ба төрийн өмчийн тоо хэт олон байгаа нь үндэсний онцлог гэхээсээ илүү нийгмийн гаж үзэгдэл болоод байна. 2. Гадаад ИС-ийн тоо ч хүн амд нь харьцуулбал хэт олон, ө.х. бид “их сургуульжисан, дээд сургуульжисан” нийгмийн удаах гаж үзэгдэл мөн.
8.
ИДС-ИЙН БАГШИЙН ХӨГЖИЛД
ТУЛГАМДАЖ БУЙ АСУУДЛУУДЫГ ТОМЬЁОЛОХ НЬ: Төрийн өмчийн ИДС-ийн эрх зүйн орчинг шинэчлэх: Хуулийн нэр томьёонд тайлбар хийх Багшийн статусыг тодорхой болгох Багшийн мэргэжлийн хөгжил, дэмжих бодлого Төрөөс боловсролын талаар баримтлах бодлогын хэрэгжилтийг Үндэсний хэмжээний хөтөлбөрүүд боловсруулах замаар хангах ИДС-ийн багш нарын мэргэжил дээшлүүлэх асуудлыг институтчлах /Жиш: ОХУ-ын туршлага – 9 төв/ ИДС-д БХТөв-ийн үйл ажиллагааг жигдрүүлэх, дэмжих Багшийн цалин, нийгмийн асуудлыг цогцоор нь шийдвэрлэх .. Багшийн ёс зүйн хороо, дүрэм .....
9.
БАГШИЙН ХӨГЖЛИЙН ТАЛААРХ
ЯЛГААТАЙ ОЙЛГОЛТ, ШИЙДЛИЙН ГАРЦ Багшийн хөгжил хэмээх ухагдахууны дор багш биехүний хөгжил төлөвшил, багшийн мэргэжлийн хөгжлийг хооронд нь уялдаа холбоотой авч үздэг. Багшийн мэргэжлийн хөгжлийг илүү чухалчлан авч үздэг.(1) http://fdc.edu.mn/ckfinder/userfiles/files/Lectur erReport.pdf /Монголын ИДСК-ийн өнөөгийн байдал/ Багшийн хөгжил – Монгол, Орост буй өнөөгийн хандлага Өрнөдийн хандлага
10.
ХӨГЖЛИЙН ГАРЦ ...
Дэлхийн улс орны хөгжлийн үзэл баримтлал / 50-100 жил/ Төрийн бүх шатны бодлого Хөтөлбөрүүд Төслүүд .... Төрөөс боловсролын талаар баримтлах бодлого / 2014-2024/..... ..../Азийн топ 100 их сургуульд 4-ийг/ Ямар арга замаар хэрэгжүүлэх вэ? Боломж ?
11.
Үндэсний манлайлагч их
сургуультай болох боломж, гарц “Ухаалаг Монгол-2030” хөтөлбөрийг 2019 оноос хэрэгжүүлж Азийн топ 100-д багтах (4 Их сургууль +2 дээд сургууль) “Хятад-985” хөтөлбөр 1999 оноос 39 - ИС Brain Korea” хөтөлбөр “1999 оноос 49 - ИС Германы “Илт давуу төвүүд” хөтөлбөр 2006 оноос 10 ИС + 40 ДС Японы “XXI зууны илт давуу төвүүд” хөтөлбөр 2001 оноос 31 ИС “Ухаалаг Монгол-2030” 2019 ? 4 ИС+ 2 ДС..??
12.
ХОЁР. ИДС-ИЙН БАГШИЙН
ТОДОРХОЙЛОЛТ, ҮҮРЭГ, ӨНӨӨГИЙН БАЙДАЛ Дээд боловсролын чанар нь олон хувьсагчийн олон давхар хамаарал Багшлах нь дээд боловсролын чанарын үндсэн хувьсагч, үйл ажиллагаа Багш үгүйд чанар үгүй Багшлах нь ухаан ч мөн, урлаг ч мөн Их сургуулийн багш нь дээд боловсролын байгууллагад багшлах ухаан, багшлах урлагийн эзэмшихийг шаарддаг онцгой нэгэн мэргэжил мөн Дээд боловсролын дидактикч, Дээд боловсролын дидактик
13.
Тухайн мэргэжлээрээ
магистр зэрэгтэй байх Багшладаг Судалгаа хийдэг Байгууллагын гэхээсээ өөрийн хичээлээр л илүү хөгждөг Их сургуулийн багшийн хөгжлийн үндсэн хэлбэр-Мэргэжил дээшлүүлэлт Гадаад, дотоодын сургалт семинар, томилолт Бие даан хөгжих (өөрийн хэрэгцээ, зохицуулалт) Гадаад улсын засгийн газрын тэтгэлэг Өөрийн улсын засгийн газрын тэтгэлэг Их дээд сургуулийн багшийн бэлтгэл, хөгжил, хангалт манай улсад институтчилагдаагүй. Их дээд сургуульд багшийн хөгжлийг хариуцсан нэгж, бүтэц ихэнхид нь байдаггүй.
14.
Их, дээд сургуулийн
багшийн ажлын үндсэн үүрэг Судлах. Тэргүүлэх судлаач байх (мэдлэг бүтээгч) Багшлах. Мэргэжилтэн бэлтгэх багш байх (Багшлах ухааныг урлагийн түвшинд эзэмшсэн байх) Мэдлэг, шинэ соёлыг бүтээх,тээх (академик соёлыг тээгч, түгээгч, бүтээгч байх) Манлайлах (Тухайн салбарыг хөтлөгч, чиглүүлэгч, манлайлагч)
15.
ҮРГЭЛЖЛЭЛ Андрагоги бус
харин педагогид тулгуурласан дидактик шийдэл илүү байдаг. Багш биш хүн дээд сургуульд багш болж багшилдаг уламжлал хэвээр байна. Эмч багш биш, гэхдээ манай улсын дээд сургуульд бол багш болчихдог. Инженер багш биш, гэхдээ манай улсын дээд сургуульд бол багш болчихдог. Хөгжимчин багш биш, гэхдээ манай улсын дээд сургуульд бол багш болчихдог.... Сайн мэргэжилтэн бүр их сургуульд сайн багш болох нь албагүй. ....
16.
ҮРГЭЛЖЛЭЛ Их дээд
сургуулийн багшийн ажлын нэг цагийн хөлс, улмаар цалин бага, ачаалал хэт их, олон янз Их, дээд сургуулийн удирдлагад тухайн багшийн хөгжүүүлэх сонирхол тэр бүр байдаггүй (Зах зээлээс сайныг олоод авчихна. Зах зээл сайн багшийн бэлтгэж өгнө гэж итгэдэг юм шиг...)
17.
ИХ, ДЭЭД СУРГУУЛИЙН
БАГШИЙН ХӨГЖЛИЙН ТӨВИЙН ЗАГВАР, ҮНДЭС
18.
ИХ, ДЭЭД СУРГУУЛИЙН
БАГШИЙН ХӨГЖЛИЙН ОНОЛЫН ҮНДЭС Тогтолцооны онол, сэтгэлгээ, шинжилгээ Боловсролын сэтгэл зүй Эмоцийн интеллект Тархи судлалын үндэс Мэдлэг бий болох тойрог Үйл ажиллагаа +эмоци=мэдлэг (мартагдахгүй)
19.
ТОГТОЛЦООНЫ ОНОЛ, СЭТГЭЛГЭЭ,
ШИНЖИЛГЭЭ Хэсэгизм (редукционизм)-ийн ноёрхол, бүтэлгүйдэл Бүхэлизм (холизм)-тогтолцооны хандлага Хэлбэр ангид, тусгай оршихуй биш, харин бөөм(матери). Хэлбэрээс ангид бөөм үл оршино. Бүхэл хэсгийнхээ нийлбээрээс их байдаг Хэсгүүдийн бүхэл болгох нууц (Холбоос, WiFi) Сурах тогтолцоо Багшийн хөгжил тогтолцоо
20.
БОЛОВСРОЛЫН CЭТГЭЛ ЗҮЙ
Андрагоги (хэрэгцээ, өөрийн удирдлага) Конструктивизм (үйл хийх, хэрэглэх,) Танин мэдэх ХСХ загвар Харах (40%) Cонсох (20%) Хийх (40%) Хүн тогтолцоо, сурах тогтолцоо (өөрийн зохицуулалт (Бэлэн мэдлэг оюуныг гэмтээнэ)
21.
ЭМОЦИЙН ИНТЕЛЛЕКТ Эмоцийн
интеллект, манлайлагчийн амжилтын хооронд хамааралтай. Эмоцийн үндэс: Эмоцийг мэдрэх; Эмоцид тайлагдах; Эмоцийг таних; Эмоцийн ер бусын хүч
22.
Тархи судлалын үндэс
Баруун тархи ( эмоци, харах, урт хугацааны санамж) Зүүн тархи (математик, хөдөлгөөн, богино хугацааны санамж) Сурахад алдаа хий, будилах нь жам ёсны зүйл (Дасгал хийх) Алдаа сурахын эхлэл Мэдэх нь шинэ утга оноох, энэ нь тархинд холбоос шинээр бий болсны үр мөн. Мэдлэг харьцангуй тасралтгүй удаан үргэлжлэх үйл явцын үр, өөрчлөлт
23.
Мэдлэгийн Хялбар Томьёолол Мэдээлэл
+Эмоци=Мэдлэг (Тэд Сан (2016)) Үйл ажиллагаа +Эмоци=Мэдлэг (Лувсандорж, 2016)
24.
Leading Humanity toward
Evolution from Within… Dr. Ted Sun Copyright, 2016 © Executive Balance Их Сургуулийн Багшийн Хөгжлийн Төвийн Нэгэн Загвар
25.
Их сургуулийн
багшийн арга зүйн хэт хуучинсаг хандлага (No1-ийн синдром)-ийг даван туулах Их сургуулийн удирдлагад нийт багшийн хөгжлийн хангах чиглэлээр санал, санаачлага гаргах, тасралтгүй хөгжлийг хангах тогтолцоог бий болгохын чухлыг ухааруулах Мэдлэгийн томьёоллыг туршиж үзэх, хамтрах, судалгаа хийх, өгүүлэл бичих ИСБХ төв тогтолцооны хэсэг болж тасралтгүй хөгжих боломжийг ашиглах
26.
ДҮГНЭЛТ, ЗӨВЛӨМЖ Их
сургуулийн эрх зүйн байдлын тухай”, “Багшийн хөгжлийг дэмжих тухай” хуулийг батлах; “Төрөөс боловсролын талаар баримтлах бодлого” /2014-2024/-ын хэрэгжилтийг хангах, чанарын үнэлгээний баталгаажуулалтын тогтолцоотой болох; Дээд боловсролын багшийн хөгжлийн үндэсний хөтөлбөр”-ийг боловсруулж, хэрэгжүүлэх; Багшийн хөгжлийг дэмжсэн Засгийн Газрын болон Ерөнхийлөгчийн нэрэмжит тэтгэлэгт хөтөлбөр, сан үүсгэх;
27.
Их, дээд
сургуулиудад хөгжлийн бэрхшээлтэй суралцагчид сурах эрх зүйн орчинг бүрдүүлэх, үндэсний хөтөлбөр боловсруулан баталж хэрэгжилтийг хангах; Төрөөс багшийг хөгжүүлэхтэй холбоотой урт хугацааны төсөл хөтөлбөрийг боловсруулан хэрэгжүүлэх. Үүнд: “Ухаалаг Монгол-2030” үндэсний хөтөлбөр боловсруулах, хэрэгжүүлэх; Их, дээд сургуулиудын дэлхийд өрсөлдөх чадварын тогтолцоог бүрдүүлэх; “Дэлхийн түвшний их сургууль”-ийн хөгжлийн хэтийн зорилго, үйл ажиллагааг тодорхойлох төрийн бодлогын стратеги, загвар боловсруулах;
28.
Багшийн мэргэжил
дээшлүүлэх, мэргэшүүлэн бэлтгэх олон хувилбарт хөтөлбөр, төсөл, тэтгэлгүүд бий болгох замаар олон улсын түвшний өрсөлдөх чадвартай багш нарын тоог нэмэгдүүлэх, “Багш боловсрол”, “Инженерийн боловсрол”, “Кластарын боловсрол” зэрэг төслүүдийг бодлогоор санхүүжүүлэн хэрэгжүүлэх; “Тэгш хамруулах боловсрол”, “Насан туршийн боловсрол”-ын сургалтын хөтөлбөрүүдийг их, дээд сургуулиудын сургалтын төлөвлөгөөнд 1-2 кредитийн агуулгаар тусгах, хөгжлийн бэрхшээлтэй иргэд, суралцагчидтай ажиллах арга зүйг түгээн дэлгэрүүлэх;
29.
Дээд боловсролын
багшийн хөгжлийн стратеги, хөтөлбөр боловсруулж, их, дээд сургуулиудад “Багшийн хөгжлийн төв”-ийг байгуулж, үйл ажиллагааг дэмжих, тогтвортой ажиллах нөхцөл бүрдүүлж, багшийг хөгжүүлэх; Дээд боловсролын багшийн хөгжлийг дэмжсэн “Нээлттэй боловсрол” олон нийтэд нээлттэй цахим тогтолцоо бий болгож ажиллуулах, бүх төрлийн мэргэжил дээшлүүлэх зайны сургалтыг дэмжсэн дэд бүтцийг бий болгох; Их, дээд сургуулийн багш, удирдах ажилтны ажлын байрны тодорхойлолтын жишиг загвар гаргах; дээд боловсролын салбарт ажиллаж байгаа багшийн эрдмийн зэрэг, цолны нэмэгдэл олгох журмыг шинэчлэн мөрдөх;
30.
“Дээд боловсролын
багшийн хөгжил үндэсний хөтөлбөр”-ийн хүрээнд их, дээд сургуулиудад “Багшийн хөгжлийн төв”-ийг санал болгож буй загварын дагуу байгуулж, ажиллуулах Багшийн хөгжлийн төвийн үйл ажиллагаа, модуль сургалтууд, зочин профессорууд урих асуудлыг байгууллагаас санхүүгийн хувьд дэмжих, үр дүнг тооцох, ажиллах орчин нөхцөлийг бүрдүүлж хөгжүүлэх;
31.
Ажлын байран
дээрээ тасралтгүй хөгжих чадвартай байх; Багш нь судлаач, аргазүйч, манлайлагч, нийгмийн хошуучлагч байх; Их, дээд сургуулийн багш нь багшийн хөгжлийн төвийн тогтолцооны хэсэг болж тасралтгүй хөгжих боломжийг ашигладаг байх.
32.
ТА БҮХЭНД АМЖИЛТ
ХҮСЬЕ
Download now