تدريب اليوم الثاني من برنامج إعداد وتأهيل القيادات الشابة بتمويل من مؤسسة تنمية قدرات الشباب التركية وتنفيذ شركة غرناطة للإستشارات والتدريب

1. ‫املجتمع‬ ‫القيادات‬ ‫إعداد‬ ‫برنامج‬
‫ية‬
‫الشابة‬
-
‫الخليل‬
‫الفاعلة‬ ‫القيادة‬ ‫ات‬‫ر‬‫مها‬
1/12/2021

2. ‫ب‬‫ر‬‫املد‬
:
‫د‬
.
‫ي‬‫الجعبر‬ ‫ق‬‫طار‬

‫املقدس‬‫بيت‬‫اسات‬‫ر‬‫د‬ ‫في‬ ‫دكتوراة‬
-
‫ماليزيا‬

‫متفرغ‬‫غير‬ ‫جامعي‬‫محاضر‬
/
‫الخليل‬‫جامعة‬
‫فلسطين‬ ‫بوليتكنك‬‫وجامعة‬

‫التخطيط‬‫مدير‬
/
‫املسلمين‬ ‫الشباب‬‫جمعية‬

‫امل‬‫بيت‬ ‫اسات‬‫ر‬‫لد‬‫العاملية‬ ‫يسية‬‫ر‬‫التد‬ ‫الهيئة‬‫عضو‬
‫قدس‬
2

3. ‫التدريب‬ ‫من‬ ‫توقعات‬
3

4. ‫التدريبية‬ ‫اجللسة‬ ‫أجندة‬
‫القيادة‬ ‫مفهوم‬
‫الفعال‬ ‫القائد‬ ‫صفات‬
‫الناجح‬ ‫القائد‬ ‫مهارات‬
‫القيادة‬ ‫نظريات‬ ‫و‬ ‫أمناط‬
‫العمل‬ ‫فريق‬ ‫بناء‬

5. ‫الصورة‬ ‫هذه‬ ‫لك‬ ‫تعني‬ ‫ماذا‬
...

6. ‫العظيمة‬ ‫القيادات‬

7. ‫القيادة‬ ‫مفهوم‬

8. ‫القيادة‬ ‫هي‬ ‫ما‬
...
‫مجموعات‬ ‫تمرين‬
http://www.trainer.ps
8

9. ‫مجموعات‬ ‫تمرين‬

‫من‬
، ‫الشخصية‬ ‫خبراتكم‬
‫للقي‬ ‫تعريفكم‬ ‫هو‬ ‫ما‬
‫ادة‬

‫ما‬
‫المثالي‬ ‫القائد‬ ‫صفات‬ ‫أهم‬ ‫هي‬

‫القائد‬ ‫لنجاح‬ ‫المطلوبة‬ ‫المهارات‬ ‫أهم‬ ‫هي‬ ‫ما‬

‫أمثلة‬
‫وجهة‬ ‫من‬ ‫ناجح‬ ‫قيادي‬ ‫على‬
‫نظر‬
‫كم‬
‫ولماذا‬

10. ‫القيادة‬
....
‫البشر‬ ‫في‬ ‫استثمار‬
‫تخطط‬ ‫كنت‬ ‫إذا‬
‫احد‬‫و‬ ‫لعام‬
..
‫األرز‬ ‫فازرع‬
‫تخطط‬ ‫كنت‬ ‫إذا‬
ً‫ا‬‫عام‬ ‫لعشرين‬
..
‫األش‬ ‫فازرع‬
‫جار‬
‫تخطط‬ ‫كنت‬ ‫إذا‬ ‫أما‬
‫عام‬ ‫لمائة‬
..
‫فعلم‬
‫النـــاس‬
‫صيني‬ ‫مثل‬
http://www.trainer.ps
10

11. ‫هي‬ ‫القيادة‬
:
http://www.trainer.ps
11
‫هي‬
‫ة‬‫ر‬‫القد‬
‫على‬
‫التأث‬
‫ير‬
‫و‬
‫تحفيز‬
‫األفراد‬
‫للقي‬
‫ام‬
‫بأمر‬
‫ما‬
‫يوصل‬
‫لتحقي‬
‫ق‬
‫األهداف‬
.

12. ‫القيادة‬
...

‫ن‬‫يولدو‬ ‫ال‬‫و‬ ‫ن‬‫يصنعو‬ ‫القيادات‬
.

،‫ادة‬
‫ر‬‫اإل‬‫و‬ ‫غبة‬
‫الر‬ ‫لديك‬ ‫كان‬ ‫إذا‬
‫يمكنك‬
‫قائد‬ ‫تصبح‬ ‫أن‬
‫ا‬
‫فعاال‬

‫التجر‬‫و‬ ‫التدريب‬ ‫عبر‬ ‫تنميتها‬ ‫يمكن‬ ‫ة‬
‫مهار‬ ‫القيادة‬
‫بة‬
.

ً‫ا‬‫قائد‬ ‫منك‬ ‫تجعل‬ ‫ال‬ ‫السلطة‬‫و‬ ‫القوة‬
.
http://www.trainer.ps
12

13. ‫قائد‬ ‫مدير‬ ‫كل‬ ‫وليس‬ ‫مدير‬ ‫قائد‬ ‫كل‬
13
‫العبارة‬ ‫هذه‬ ‫ناقش‬

14. ‫اء‬
‫ر‬‫المد‬‫و‬ ‫القادة‬
14

15. ‫ى‬
‫أخر‬ ‫ق‬‫فرو‬

‫ينفذ‬‫واملدير‬‫يبتكر‬ ‫القائد‬

‫يدير‬‫واملدير‬‫يبادر‬ ‫القائد‬

‫القائد‬
‫املدير‬‫و‬ ‫يثق‬
‫اقب‬‫ير‬

‫القائد‬
‫يسأل‬
:
‫يسأل‬‫املدير‬‫و‬ ‫ملاذا‬
:
‫كيف‬

‫ا‬ ‫الحد‬ ‫يطلب‬‫واملدير‬‫ى‬ ‫األقص‬ ‫الحد‬ ‫يطلب‬ ‫القائد‬
‫ألدنى‬

‫ص‬‫بطريقة‬ ‫يعمل‬‫املدير‬‫و‬ ‫الصحيح‬ ‫يعمل‬ ‫القائد‬
‫حيحة‬

16. ‫القيادة‬ ‫علم‬ ‫في‬ ‫الكلمات‬ ‫أهم‬

‫أهم‬
6
‫كلمات‬

‫أهم‬
5
‫كلمات‬

‫أهم‬
4
‫كلمات‬

‫أهم‬
3
‫كلمات‬

‫كلمتين‬ ‫أهم‬

‫كلمة‬ ‫أهمة‬

‫أهمية‬ ‫الكلمات‬ ‫أقل‬
ttp://www.trainer.ps
16
 I admit I made a mistake
 You did a good job
 What is your opinion?
 If you please
 Thank you
 We
 I

17. ‫القيادة‬
‫الفاعلة‬
17
‫أنجز‬ ‫قد‬ ‫المطلوبة‬ ‫المهمة‬ ‫أن‬ ‫تتأكد‬
‫ت‬
‫ات‬
‫ر‬‫قد‬ ‫وتبني‬ ‫تعزز‬
‫الفريق‬
‫االحتياجات‬ ‫تلبي‬
‫اعيها‬
‫ر‬‫وت‬ ‫الفردية‬

18. ‫ونواصل‬ ‫قصيرة‬ ‫استراحة‬
18

19. ‫الفاعلة‬ ‫القيادة‬ ‫مبادئ‬
19

20. ‫القيادة‬ ‫مبادئ‬

ً
‫دائما‬‫التطوير‬‫عن‬‫ابحث‬‫و‬ ‫اتك‬‫ر‬‫قد‬ ‫إعرف‬
.

ً
‫ومحترفا‬
ً
‫مهنيا‬ ‫كن‬

‫لية‬‫و‬‫واملسؤ‬‫األمر‬‫مام‬‫ز‬ ‫ل‬‫تو‬
.

‫فريقك‬‫في‬‫لية‬‫و‬‫املسؤ‬ ‫حس‬ ‫نم‬
.

‫وقتها‬ ‫في‬‫مة‬‫ر‬‫الصا‬‫ات‬‫ر‬‫القرا‬ ‫اتخذ‬
.

‫منها‬ ‫املزيد‬‫تطوير‬‫على‬‫واعمل‬ ‫فريقك‬ ‫ات‬‫ر‬‫قد‬ ‫اعرف‬
.
20

21. ‫القيادة‬ ‫مبادئ‬

‫ومنجزة‬ ‫مفهومة‬ ‫املهام‬ ‫أن‬‫تأكد‬
.

‫القدوة‬ ‫كن‬

‫دائم‬ ‫اطالع‬ ‫على‬ ‫فريقك‬‫اجعل‬

ً
‫متماسكا‬ ‫ليظل‬ ‫فريقك‬‫يب‬‫ر‬‫بتد‬ ‫قم‬
.

‫الفريق‬‫ا‬‫ر‬‫قد‬‫كامل‬ ‫من‬ ‫استفد‬
.
21

22. ‫الفعال‬ ‫القائد‬ ‫صفات‬
22
‫الصفة‬ ‫هي‬ ‫ما‬ ‫عرضت‬ ‫التي‬ ‫الصفات‬ ‫كل‬ ‫من‬
‫لك‬ ‫املفضلة‬

23. ‫الرؤية‬ ‫ميتلك‬
، ‫تحقيقها‬ ‫يتابع‬ ،‫لآلخرين‬ ‫ينقلها‬ ،‫بها‬ ‫يؤمن‬
‫النجاح‬ ‫بوصلة‬ ‫له‬‫تشكل‬

24. ‫يفعل‬ ‫مبا‬
ً
‫شغوفا‬
‫يكن‬
ً
‫وشغوفا‬
ً
‫متحمسا‬ ‫كن‬ ،‫معدي‬‫الشغف‬
‫مثلك‬ ‫فريقك‬
.

25. ‫يرتدد‬ ‫ال‬ ‫حازم‬ ‫القائد‬
‫اتخ‬‫و‬ ،‫بالتحليل‬ ‫قم‬ ،‫باألمر‬‫فكر‬ ،‫التردد‬ ‫من‬‫تكثر‬‫ال‬
‫ذ‬
‫املناسب‬ ‫بالوقت‬‫القرار‬

26. ‫الفريق‬ ‫ببناء‬ ‫يهتم‬
ً
‫جاهزا‬ ‫وكن‬ ‫الصغيرة‬ ‫التفاصيل‬ ‫في‬ ‫تتدخل‬‫ال‬
‫لخبرتك‬ ‫الحاجة‬ ‫حين‬
.

27. ‫والتعليم‬ ‫بالتعلم‬ ‫يهتم‬
‫جديدة‬ ‫أشياء‬‫لتعلم‬ ‫مجال‬ ‫هناك‬ ‫يوم‬ ‫كل‬
.

28. ‫فعال‬ ‫مستمع‬
‫و‬ ‫كثر‬ ‫ن‬‫مستمعو‬
‫ن‬‫مختلفو‬ ‫لكنهم‬

29. ‫املتبادل‬ ‫باالحرتام‬ ‫يؤمن‬
‫المتبادلة‬ ‫الثقة‬ ‫مفتاح‬ ‫المتبادل‬ ‫ام‬
‫ر‬‫االحت‬

30. ‫للمعلومات‬
ً
‫مصدرا‬ ‫يشكل‬
‫املحدثة‬ ‫للمعلومات‬ ‫والفريق‬ ‫الناس‬ ‫يقصدك‬

31. ً
‫منظما‬
‫فريقك‬ ‫ن‬‫يكو‬ ‫ن‬‫تكو‬‫كما‬

32. ً
‫إجيابيا‬
‫ى‬‫بالعدو‬‫ينتشر‬ ‫االيجابي‬‫التفكير‬
.

33. ‫ال‬
‫تعني‬
‫القيادة‬
‫إنجاز‬
‫املهام‬
‫من‬
‫خالل‬
‫الفريق‬
.
‫القيادة‬
‫تعني‬
‫بناء‬
‫الف‬
‫ريق‬
‫من‬
‫خالل‬
‫إنجاز‬
‫املهام‬
.
‫احلقيقية‬ ‫القيادة‬ ‫ماهية‬

34. A Good Leader Means

‫يستمع‬

‫ي‬
‫شجيع‬

‫يؤكد‬

‫ي‬
‫ضبط‬

‫يتعا‬
‫طف‬

‫يحترم‬
34
 Listen
 Encourage
 Affirm
 Disciple
 Empathize
 Respect

35. ‫ونواصل‬ ‫قصيرة‬ ‫استراحة‬
35

36. ‫الناجح‬ ‫القائد‬ ‫ات‬‫ر‬‫مها‬
36

37. ‫الناجح‬ ‫القائد‬ ‫مهارات‬
http://www.trainer.ps
37
‫الفريق‬ ‫بناء‬
‫المشاكل‬ ‫حل‬
‫التفويض‬ ‫التخطيط‬
‫التحفيز‬
‫القرارات‬ ‫اتخاذ‬
‫النزاعات‬ ‫حل‬

38. ‫القيادي‬ ‫أخطاء‬

‫األخطاء‬ ‫نفس‬‫تكرار‬
.

‫نة‬‫و‬‫املر‬‫عدم‬
.

‫ي‬ ‫املاض‬ ‫من‬ ‫االستفادة‬‫عدم‬
.

‫م‬
ً
‫بدال‬
ً
‫عسكريا‬
ً
‫ضابطا‬
‫قائد‬ ‫ن‬

‫يستمع‬‫ال‬

‫مصيدة‬
‫املجد‬
‫ي‬ ‫الشخص‬
.

‫توقع‬
‫دوام‬
‫القيادة‬

‫كنز‬
‫املعلومات‬
‫ات‬‫ر‬‫واملها‬

‫االعتداد‬
‫بالنفس‬
‫بشكل‬
‫ا‬‫ز‬
‫ئد‬
.

‫واألس‬‫باالبيض‬‫ر‬‫االمو‬ ‫ية‬‫ؤ‬‫ر‬
‫ود‬

39. ‫القيادة‬ ‫نظريات‬
‫املوقفية‬ ‫السمات‬
‫الرجل‬
‫العظيم‬
‫السلوكية‬ ‫الوظيفية‬
39

40. ‫القيادة‬ ‫أنماط‬
‫النمط‬
‫املواصفات‬ ‫أهم‬
‫األتوقراطي‬
‫السيطرة‬
‫الفريق‬ ‫على‬ ‫واملشددة‬ ‫الكاملة‬
‫الديمقراطي‬
/
‫االتشاركي‬
‫أعضاء‬ ‫القيادة‬ ‫تشجع‬
‫د‬ ‫لعب‬ ‫على‬ ‫الفريق‬
‫ر‬‫و‬
‫وتنفي‬‫القرار‬ ‫صنع‬ ‫عملية‬ ‫في‬‫واملشاركة‬
‫ذه‬
‫البيروقراطي‬
‫الحرفي‬ ‫االلتزام‬
‫واألنظمة‬ ‫بالقوانين‬
‫عدم‬ ‫قيادة‬
‫التدخل‬
‫بدو‬ ‫املهمة‬ ‫ألداء‬ ‫بالفريق‬ ‫األعمى‬ ‫ق‬‫الوثو‬
‫ن‬
‫تدخل‬
40

41. ‫أخرى‬ ‫أنماط‬

‫الكاريزماتي‬

‫اإلنساني‬

‫اخلادم‬

‫املهماتي‬
http://www.trainer.ps
41

42. ‫القيادي‬ ‫النمط‬ ‫اختيار‬ ‫كيفية‬

‫الفريق‬‫وخبرات‬ ‫ات‬‫ر‬‫مها‬ ‫ى‬‫مستو‬

‫واملهام‬ ‫العمل‬‫طبيعة‬
(
‫ابداعي‬،‫جديد‬، ‫تيني‬‫و‬‫ر‬
)

‫العمل‬‫بيئة‬
(
‫ثابتة‬
/
‫متحفظة‬، ‫متغيرة‬
/
‫مخاط‬
‫رة‬
)

‫القائد‬‫تفضيالت‬
http://www.trainer.ps
42

43. ‫احلكيمة‬ ‫القيادة‬
http://www.trainer.ps
43
‫مستمر‬‫بشكل‬ ‫األساليب‬ ‫بين‬ ‫تبدل‬
ً
‫معا‬‫والعمل‬ ‫الفريق‬ ‫مصالح‬ ‫بين‬‫ن‬‫تواز‬
‫وتستخدمها‬ ‫الثقة‬ ‫تبني‬

44. ‫الجماعي‬ ‫والعمل‬ ‫الفريق‬ ‫بناء‬

45. ‫ة‬
‫الصور‬ ‫من‬ ‫نستفيد‬ ‫ماذا‬

46. ‫ة‬
‫الصور‬ ‫من‬ ‫نستفيد‬ ‫ماذا‬

47. ‫ة‬
‫الصور‬ ‫من‬ ‫نستفيد‬ ‫ماذا‬

48. ‫العمل‬ ‫فرق‬ ‫هي‬ ‫ما‬
...
‫مجموعات‬ ‫تمرين‬
http://www.trainer.ps
48

49. ‫العمل‬ ‫فريق‬ ‫تعريف‬
‫جمموعة‬
‫من‬
‫األفراد‬
‫يعملون‬
ً
‫معا‬
‫لتحقيق‬
‫هدف‬
‫مشرتك‬
.

50. ‫الفعال‬ ‫العمل‬ ‫فريق‬
EFFECTIVE TEAM
‫جمموعة‬
‫أفراد‬
،
‫هل‬
‫م‬
‫هدف‬
‫مشرتك‬
‫تتناسب‬
‫أعمال‬
‫ومهارات‬
‫كل‬
‫فرد‬
‫من‬
‫أفراد‬
‫الفريق‬
‫مع‬
‫عمل‬
‫ومهارات‬
‫اآلخرين‬
.
‫وحيقق‬
‫الفريق‬
‫أهداف‬
‫ه‬
‫بأكثر‬
‫طريقة‬
‫فعالة‬
‫ثم‬
‫يكون‬
ً
‫مستعدا‬
‫لق‬
‫بول‬
‫مهمات‬
‫أكثر‬
،
ً
‫حتديا‬
‫إذا‬
‫كان‬
‫هذا‬
ً
‫مطلوبا‬
.

51. ‫يعني‬ ‫الفعال‬ ‫العمل‬ ‫فريق‬
...
‫قليل‬ ‫عدد‬
‫ات‬
‫ر‬‫مها‬
‫متكاملة‬
‫فاعل‬ ‫قائد‬
‫مسؤولية‬
‫مشتركة‬
‫متفق‬ ‫نهج‬
‫عليه‬
‫مشتركة‬ ‫غاية‬
‫ثقة‬
‫متبادلة‬
‫موحد‬ ‫ام‬
‫ز‬‫الت‬
‫فاعل‬ ‫اتصاالت‬
‫ة‬

52. ‫العمل‬ ‫فرق‬ ‫فوائد‬
:

‫خلق‬
‫للعمل‬‫مناسب‬‫مناخ‬‫و‬‫التحفيز‬ ‫عالية‬‫بيئة‬
.

‫اإلحساس‬
‫امل‬ ‫املهام‬‫تجاه‬ ‫باملسئولية‬‫املشترك‬
‫طلوب‬
‫ها‬‫ز‬‫إنجا‬
.

‫استجابة‬
‫التكنولوجية‬ ‫ات‬‫ر‬‫للتغي‬‫أسرع‬
.

‫تقليل‬
‫الوظيفي‬‫الوصف‬ ‫على‬‫االعتماد‬
.

53. ‫العمل‬ ‫فرق‬ ‫فوائد‬
:

‫تفويض‬
‫للمهام‬ ‫فعال‬
‫مع‬
‫األداء‬ ‫مرونة‬ ‫في‬ ‫زيادة‬
.

‫ام‬
‫ز‬‫الت‬
‫المسان‬ ‫القيم‬ ‫على‬ ‫المحافظة‬ ‫مع‬ ‫باألهداف‬ ‫تام‬
‫دة‬
.

‫تحسين‬
‫ونوعية‬ ‫ى‬‫مستو‬
‫ات‬
‫ر‬‫ا‬
‫ر‬‫الق‬
.

‫زيادة‬
‫األعضاء‬ ‫بين‬ ‫االتصاالت‬ ‫فعالية‬
.

‫تحسن‬
‫األعضاء‬ ‫ات‬
‫ر‬‫مها‬ ‫ى‬‫مستو‬
.

54. ‫الف‬ ‫تشكيل‬ ‫مشاكل‬
‫ق‬‫ر‬

‫والعشوائية‬ ‫التخبط‬

‫متعجرفني‬ ‫أعضاء‬

‫السيطرة‬ ‫يف‬ ‫الرغبة‬

‫مرتددين‬ ‫أشخاص‬

‫واملناقشة‬ ‫احلوار‬ ‫يف‬ ‫الرغبة‬ ‫عدم‬

55. ‫الفرق‬ ‫تشكيل‬ ‫مشاكل‬

‫النتائج‬ ‫حتقيق‬ ‫حنو‬ ‫التسرع‬

‫بالعزوة‬ ‫الشعور‬

‫والرغبات‬ ‫الشهوات‬

‫التناحر‬

‫فريق‬ ‫ال‬ ‫جمموعة‬

56. ‫ونواصل‬ ‫قصيرة‬ ‫استراحة‬
56

57. ‫الفريق‬ ‫تشكيل‬ ‫احل‬
‫ر‬‫م‬

58. ‫العمل‬ ‫فريق‬ ‫تشكيل‬ ‫مراحل‬
‫التشكي‬
‫ل‬
‫العصف‬
‫االستقرار‬
‫األداء‬
58

59. ‫الفريق‬ ‫تشكيل‬ ‫احل‬‫ر‬‫م‬
•
‫التشكيل‬
:
‫يبدأ‬
‫األعضاء‬
‫بالتعرف‬
‫على‬
،‫بعضهم‬
‫والبحث‬
‫في‬
‫هم‬‫ر‬‫أدوا‬
‫و‬
‫أدوار‬
‫غيرهم‬
‫والهدف‬
‫من‬
‫عمل‬
‫الفريق‬
.
‫األعضاء‬
‫غير‬
‫متأكديم‬
‫وربما‬
‫شكاكين‬
‫ومنزعجين‬
.
•
‫العصف‬
:
‫تبدأ‬
‫الخالفات‬
‫ل‬‫حو‬
‫املهمة‬
‫األساسية‬
‫وقواعد‬
،‫العمل‬
‫تبدأ‬
‫ن‬
‫وازع‬
‫السيطرة‬
،‫ر‬‫بالظهو‬
‫وتعتبر‬
‫املرحلة‬
‫من‬
‫أصعب‬
‫املراحل‬
‫ولك‬
‫نها‬
‫ية‬‫ر‬‫و‬‫ضر‬
‫للبحث‬
‫في‬
‫األهداف‬
‫واألدوار‬
.

60. ‫الفريق‬ ‫تشكيل‬ ‫احل‬‫ر‬‫م‬
•
‫ار‬‫ر‬‫االستق‬
:
‫يبدأ‬
‫األعضاء‬
‫بالتعامل‬
‫مع‬
‫االختالفات‬
،‫وقبولها‬
‫وت‬
‫حديد‬
‫األدوار‬
‫واالتفاق‬
‫على‬
‫املهمة‬
‫واألهداف‬
.
•
‫األداء‬
(
‫االنتاجية‬
)
:
‫العمل‬
ً
‫وفقا‬
‫لإلجراءات‬
‫املتفق‬
،‫عليها‬
‫ولتحقيق‬
‫اله‬
‫دف‬
،‫املنشود‬
‫فعالية‬
‫وكفاءة‬
‫في‬
‫العمل‬
،
‫حل‬
‫للمشاكل‬
‫ا‬‫و‬
‫تخاذ‬
‫ات‬‫ر‬‫القرا‬
‫بمهنية‬
.

61. ‫زمنية‬ ‫فترة‬ ‫مرحلة‬ ‫لكل‬

62. ‫والزنزانة‬ ‫السجين‬ ‫تمرين‬

63. ‫العمل‬ ‫فرق‬ ‫في‬ ‫الشخصيات‬ ‫أنماط‬

64. ‫واحد‬ ‫فريق‬
...
‫مختلفة‬ ‫أنماط‬
‫الخبير‬
‫املفكر‬
‫السلس‬
‫املنفذ‬
‫العملي‬
‫املدقق‬
‫االجتماعي‬
‫املحفز‬
‫املسيط‬
‫ر‬

65. ‫الشخصيات‬ ‫أنماط‬

66. ‫لكم‬ ً‫ا‬‫شكر‬