SlideShare a Scribd company logo
1 of 12
ESL Certificate of Technical
Communication
Giấy chứng nhận ESL của truyền
thông kỹ thuật
Kha Thái Đức
Đại học Lạc Hồng, Giám đốc trung tâm viết báo khoa học bằng tiếng Anh
柯泰德線上英文論文編修訓練服務
http://www.chineseowl.idv.tw
Tiểu sử cá nhân
Kha Thái Đức (Ted Knoy) đã dạy viết tiếng Anh kỹ thuật trong các
trường đại học ở Đài Loan hơn hai mươi năm. Ông là tác giả của
mười bốn cuốn sách về kỹ thuật viết tiếng Anh chuyên nghiệp.
Ông đã thành lập một trung tâm viết tiếng Anh tại trường đại học
Y Yunpei đồng thời cũng là giảng viên toàn thời gian tại trường.
Ông đã chỉnh sửa trên 55,000 bài viết cho việc đăng báo nghiên
cứu khoa học từ năm 1989. Ông là cũng nhà biên tập tiếng anh
cho một số tạp chí về khoa học, kỹ thuật và y học của Đài Loan.
1. Course descriptions- Mô tả khóa học.
• Module 1: Editing for Science and Technology
Chỉnh sửa một cách kỹ thuật và khoa học.
• Module 2: Organizing Technical Research Papers and Reports
Tổ chức nghiên cứu và báo cáo kỹ thuật.
• Module 3: Writing in the Workplace
Kỹ thuật viết tại nơi làm việc.
• Module 4: Writing Technical Correspondence
Kỹ thuật viết thư.
• Module 5: Technical Promotional Writing
Kỹ thuật viết quảng cáo.
• Module 6: Employment Application Writing
Kỹ năng viết đơn xin việc.
Module 1: Editing for Science and Technology
Chỉnh sửa một cách kỹ thuật và khoa học.
• Course Description ( Mô tả khóa học):
This course focuses on developing copy editing skills in a technical manuscript in terms of general writing
style errors associated with conciseness and clarity.
Khóa học này tập trung vào việc phát triển kỹ năng chỉnh sửa bản sao trong một bản thảo kỹ thuật về
các lỗi liên quan đến phong cách viết chung súc tích và rõ ràng.
• Benefits (Lợi ích):
After taking this course, students will be able to
(a) Use proofreading marks when editing with a pen
(b) Edit technical documents using a computer
(c) Identify wordy phrases
(d) Incorporate conciseness and clarity into one's writing style
Sau khi tham gia khóa học này, sinh viên sẽ có thể?
(a) Sử dụng dấu hiệu đính khi chỉnh sửa với một cây bút?
(b) Chỉnh sửa tài liệu kỹ thuật bằng cách sử dụng một máy tính?
(c) Xác định các cụm từ dài dòng?
(d) Đưa súc tích và rõ ràng vào một của văn bản phong cách
Module 2: Organizing Technical Research Papers and Reports
Tổ chức nghiên cứu và báo cáo kỹ thuật
• Course Description (Mô tả khóa học):
This course concentrates mainly on teaching technology professionals how to combine
the writing and research processes so that the paper is written efficiently and with a
clear structure.
Khóa học này tập trung chủ yếu vào việc giảng dạy kỹ thuật bài nghiên cứu được viết
một cách hiệu quả và với một cấu trúc rõ ràng.
• Benefits (Lợi ích):
After taking this course, students will be able to
(a) Organize and write research papers or technical reports in a time-efficient manner.
(b) Identify the reader's interests so that the paper is more user friendly
Sau khi tham gia khóa học này, sinh viên sẽ có thể
(a) Tổ chức và viết tài liệu nghiên cứu, báo cáo kỹ thuật một cách tiết kiệm thời
gian.
(b) Xác định lợi ích của người đọc để bài nghiên cứu hữu ích hơn.
Module 3: Writing in the Workplace
Kỹ thuật viết tại nơi làm việc
• Course Description (Mô tả khóa học):
This course concentrates on teaching basic principles of business communication
and helping students create a portfolio of related work assignments.
Khóa học này tập trung vào việc giảng dạy các nguyên tắc cơ bản của giao
tiếp kinh doanh và giúp học sinh tạo ra một danh mục các nhiệm vụ công
việc liên quan.
• Benefits (Lợi ích):
After taking this course, students will be able to
(a) Complete descriptive, classification and definition assignments
(b) Write descriptions of objects, mechanisms and processes
(c) Identify and write for the reader's interests
• Sau khi tham gia khóa học này, sinh viên sẽ có thể
• (a) Hoàn thành mô tả, phân loại và định nghĩa bài.
• (b) Viết giới thiệu cho các đối tượng, cơ chế và quy trình
• (c) Xác định và viết cho lợi ích của người đọc.
Module 4: Writing Technical Correspondence
Kỹ thuật viết thư
• Course Description(Mô tả khóa học):
This course introduces common types of technical correspondence and orients students on using a
software template to create a correspondence file that meets their specific situations.
Khóa học này giới thiệu những thể loại phổ biến của thư kỹ thuật và định hướng sinh viên về
việc sử dụng một phần mềm mẫu để tạo một tập tin tương ứng trên đáp ứng các tình
huống cụ thể của họ.
Benefits (Lợi ích):
After taking this course, students will be able to
(a) Identify common types of technical correspondence in the workplace
(b) Create a tailor-made correspondence file based on the student's writing needs
(c) Identify the reader's interests before writing to make the letter more effective
Sau khi tham gia khóa học này, sinh viên sẽ có thể?
(A) Xác định các loại phổ biến của kỹ thuật tương ứng tại nơi làm việc
(B) Tạo một tập tin tương ứng thích hợp được thực hiện dựa trên nhu cầu viết của học sinh
(C) Xác định lợi ích của người đọc trước khi viết để làm cho các thư hiệu quả hơn
Module 5: Technical Promotional Writing
Kỹ thuật viết quảng cáo
• Course Description (Mô tả khóa học):
This course focuses on structure and style presentation of technical promotional writing in a high-tech
environment.
Khóa học này tập trung vào cấu trúc và trình bày theo phong cách của văn bản kỹ thuật quảng cáo
trong một môi trường công nghệ cao.
• Benefits:
After taking this course, students will be able to
(a) Organize promotional materials for laboratory and research developments such as technical brochures,
articles, slide presentations, and video scripts.
(b) Learn how to adapt technical information to no specialist audiences to inform, instruct, or persuade
them
(c) Properly plan a technical writing document by analyzing the purpose of a document and its audience.
• Sau khi tham gia khóa học này, sinh viên sẽ có thể
• (A) Tổ chức các tài liệu quảng cáo cho phòng thí nghiệm và nghiên cứu phát triển như tờ rơi kỹ
thuật, bài viết, thuyết trình, và các kịch bản video.
• (B) Tìm hiểu làm thế nào để thích ứng với các thông tin kỹ thuật cho khán giả không chuyên để
thông báo, hướng dẫn, hoặc thuyết phục họ.
• (c) có kế hoạch viết một tài liệu kỹ thuật bằng cách phân tích đúng mục đích của một tài liệu và đối
tượng của nó.
Module 6: Employment Application Writing
Kỹ năng viết đơn xin việc
• Course Description:
This course focuses on writing an employment application statement, career statement, employment application letter and
employment recommendation letter.
Khóa học này tập trung vào viết một đơn xin việc, tuyên bố sự nghiệp, thư xin việc làm và thư giới thiệu việc làm.
Benefits (Lợi ích):
After taking this course, students will be able to
(a) expressing interest in a profession
(b) describing the field or industry to which one’s profession belongs
(c) describing participation in a project that reflects interest in a profession
(d) describing academic background and achievements relevant to employment
(e) introducing research and professional experiences relevant to employment
(f) describe extracurricular activities relevant to employment.
Sau khi tham gia khóa học này, sinh viên sẽ có thể
• (a) bày tỏ quan tâm trong một nghề
• (b) mô tả các lĩnh vực hoặc ngành công nghiệp mà thuộc về nghề nghiệp của một người
• (c) mô tả sự tham gia vào một dự án mà phản ánh sự quan tâm trong một nghề
• (d) mô tả nền tảng học vấn và thành tích có liên quan đến việc làm
• (e) giới thiệu nghiên cứu và kinh nghiệm chuyên môn liên quan đến việc làm
• (f) mô tả các hoạt động ngoại khóa có liên quan đến việc làm.
2. Emphases of ESL Certificate of Technical Communication
Trọng tâm của Giấy chứng nhận ESL của truyền thông kỹ thuật
• Writing style. Archaic ways of writing (often resulting from literally copying phrases from
other texts) must be transformed into a more active and direct writing style that makes
the author's main ideas easier to identify.
Phong cách viết. Cách cổ xưa của văn bản (thường kết quả từ cụm từ nghĩa đen
sao chép từ các bản văn khác) phải được chuyển đổi thành một phong cách viết
tích cực hơn và trực tiếp làm cho các ý tưởng chính của tác giả dễ nhận diện.
• Structure and content. Organizing research papers and other technical reports is another
important area in technical communication.
Cấu trúc và nội dung. Tổ chức các tài liệu nghiên cứu và báo cáo kỹ thuật khác là một lĩnh
vực quan trọng trong truyền thông kỹ thuật.
• Quality. Manuscripts must be prepared to meet the expectations of an international
audience such as journal editors and reviewers.
Chất lượng. Bản thảo phải được chuẩn bị để đáp ứng sự mong đợi của khán giả
quốc tế như biên tập viên tạp chí và các nhà phê bình.
3. Process (Tiến hành)
• Each seminar module lasts 10 hours, as divided into five sessions. (Mỗi
module hội thảo kéo dài 10 giờ và được chia thành năm buổi.)
• Seminar objectives and detailed class assignments are placed on-
line.(Mục tiêu hội thảo và bài tập chi tiết trên lớp được đặt trên
mạng.)
• The instructor will correct the completed assignments and provide
personal feedback to each student. (Các giảng viên sẽ sửa các bài tập đã
hoàn thành và cung cấp thông tin phản hồi cá nhân cho mỗi học sinh.)
• Each student receives an ESL Certificate of Technical Communication as
proof of their proficiency in technical English writing upon completion of
the six modules. (Mỗi học sinh nhận được một chứng chỉ ESL của
truyền thông kỹ thuật như là bằng chứng về trình độ tiếng Anh của
mình bằng văn bản kỹ thuật sau khi hoàn thành trong sáu mô-đun.)
1.0 giấy chứng nhận esl của truyền thông kỹ thuật

More Related Content

Viewers also liked

Sentència del Tribunal Suprem 705/2015 del 23 de desembre
Sentència del Tribunal Suprem 705/2015 del 23 de desembreSentència del Tribunal Suprem 705/2015 del 23 de desembre
Sentència del Tribunal Suprem 705/2015 del 23 de desembreDaniel Revenga
 
Association and causation
Association and causationAssociation and causation
Association and causationVini Mehta
 
Oral disease burden amongst adults in india
Oral disease burden amongst adults in indiaOral disease burden amongst adults in india
Oral disease burden amongst adults in indiaVini Mehta
 
Increasing sales in 2017
Increasing sales in 2017Increasing sales in 2017
Increasing sales in 2017Mark Burns
 

Viewers also liked (7)

Microsoft Certificate
Microsoft CertificateMicrosoft Certificate
Microsoft Certificate
 
Sentència del Tribunal Suprem 705/2015 del 23 de desembre
Sentència del Tribunal Suprem 705/2015 del 23 de desembreSentència del Tribunal Suprem 705/2015 del 23 de desembre
Sentència del Tribunal Suprem 705/2015 del 23 de desembre
 
Association and causation
Association and causationAssociation and causation
Association and causation
 
Senam lantai
Senam lantaiSenam lantai
Senam lantai
 
Oral disease burden amongst adults in india
Oral disease burden amongst adults in indiaOral disease burden amongst adults in india
Oral disease burden amongst adults in india
 
Increasing sales in 2017
Increasing sales in 2017Increasing sales in 2017
Increasing sales in 2017
 
Asignaciones matematica 4_togrado_iilapso.
Asignaciones matematica 4_togrado_iilapso.Asignaciones matematica 4_togrado_iilapso.
Asignaciones matematica 4_togrado_iilapso.
 

Similar to 1.0 giấy chứng nhận esl của truyền thông kỹ thuật

Mau ke hoach bai day
Mau ke hoach bai dayMau ke hoach bai day
Mau ke hoach bai dayNIGHTTEAM
 
Writing interior design BA degree thesis
Writing interior design BA degree thesisWriting interior design BA degree thesis
Writing interior design BA degree thesisSiniša Prvanov
 
Mau kehoach baiday
Mau kehoach baidayMau kehoach baiday
Mau kehoach baidayann_nguyen
 
00 mo dau
00 mo dau00 mo dau
00 mo dauDu Dan
 
Đề Cương CDIO Và 12 Tiêu Chuẩn CDIO
Đề Cương CDIO Và 12 Tiêu Chuẩn CDIO Đề Cương CDIO Và 12 Tiêu Chuẩn CDIO
Đề Cương CDIO Và 12 Tiêu Chuẩn CDIO nataliej4
 
Đề Cương CDIO Và 12 Tiêu Chuẩn CDIO
Đề Cương CDIO Và 12 Tiêu Chuẩn CDIO Đề Cương CDIO Và 12 Tiêu Chuẩn CDIO
Đề Cương CDIO Và 12 Tiêu Chuẩn CDIO nataliej4
 
Bai00 gioi thieu ve khoa hoc
Bai00   gioi thieu ve khoa hocBai00   gioi thieu ve khoa hoc
Bai00 gioi thieu ve khoa hocNhuận Lê Văn
 
Mau ke hoach bai day
Mau ke hoach bai dayMau ke hoach bai day
Mau ke hoach bai dayhoangtv
 
Ky thuat-lap-trinh 13754342619
Ky thuat-lap-trinh 13754342619Ky thuat-lap-trinh 13754342619
Ky thuat-lap-trinh 13754342619Ky Nguyen Ad
 
Baigiangkythuatlaptrinh hvbcvt
Baigiangkythuatlaptrinh hvbcvtBaigiangkythuatlaptrinh hvbcvt
Baigiangkythuatlaptrinh hvbcvtAricent Bug
 
HƯỚNG DẪN CÁCH LÀM VÀ CÁCH TRÌNH BÀY ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC
HƯỚNG DẪN CÁCH LÀM VÀ CÁCH TRÌNH BÀY ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌCHƯỚNG DẪN CÁCH LÀM VÀ CÁCH TRÌNH BÀY ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC
HƯỚNG DẪN CÁCH LÀM VÀ CÁCH TRÌNH BÀY ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌClamluanvan.net Viết thuê luận văn
 
16....11 hồ sơ bài dạy
16....11  hồ sơ bài dạy16....11  hồ sơ bài dạy
16....11 hồ sơ bài dạyVo Hong Yen Phung
 
Designing websites in dreamweaver cs5
Designing websites in dreamweaver cs5Designing websites in dreamweaver cs5
Designing websites in dreamweaver cs5Phạm Tấn Duy
 
2.27 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (22)
2.27 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (22)2.27 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (22)
2.27 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (22)Lac Hong University
 

Similar to 1.0 giấy chứng nhận esl của truyền thông kỹ thuật (20)

Mau ke hoach bai day
Mau ke hoach bai dayMau ke hoach bai day
Mau ke hoach bai day
 
Writing interior design BA degree thesis
Writing interior design BA degree thesisWriting interior design BA degree thesis
Writing interior design BA degree thesis
 
Quan ly du an
Quan ly du anQuan ly du an
Quan ly du an
 
Mau kehoach baiday
Mau kehoach baidayMau kehoach baiday
Mau kehoach baiday
 
Trình diễn hồ sơ bài dạy
Trình diễn hồ sơ bài dạyTrình diễn hồ sơ bài dạy
Trình diễn hồ sơ bài dạy
 
Trình diễn hồ sơ bài dạy
Trình diễn hồ sơ bài dạyTrình diễn hồ sơ bài dạy
Trình diễn hồ sơ bài dạy
 
00 mo dau
00 mo dau00 mo dau
00 mo dau
 
Ky thuat lap trinh
Ky thuat lap trinhKy thuat lap trinh
Ky thuat lap trinh
 
Ktlt
KtltKtlt
Ktlt
 
Đề Cương CDIO Và 12 Tiêu Chuẩn CDIO
Đề Cương CDIO Và 12 Tiêu Chuẩn CDIO Đề Cương CDIO Và 12 Tiêu Chuẩn CDIO
Đề Cương CDIO Và 12 Tiêu Chuẩn CDIO
 
Đề Cương CDIO Và 12 Tiêu Chuẩn CDIO
Đề Cương CDIO Và 12 Tiêu Chuẩn CDIO Đề Cương CDIO Và 12 Tiêu Chuẩn CDIO
Đề Cương CDIO Và 12 Tiêu Chuẩn CDIO
 
Bai00 gioi thieu ve khoa hoc
Bai00   gioi thieu ve khoa hocBai00   gioi thieu ve khoa hoc
Bai00 gioi thieu ve khoa hoc
 
Mau ke hoach bai day
Mau ke hoach bai dayMau ke hoach bai day
Mau ke hoach bai day
 
Ky thuat-lap-trinh 13754342619
Ky thuat-lap-trinh 13754342619Ky thuat-lap-trinh 13754342619
Ky thuat-lap-trinh 13754342619
 
Baigiangkythuatlaptrinh hvbcvt
Baigiangkythuatlaptrinh hvbcvtBaigiangkythuatlaptrinh hvbcvt
Baigiangkythuatlaptrinh hvbcvt
 
HƯỚNG DẪN CÁCH LÀM VÀ CÁCH TRÌNH BÀY ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC
HƯỚNG DẪN CÁCH LÀM VÀ CÁCH TRÌNH BÀY ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌCHƯỚNG DẪN CÁCH LÀM VÀ CÁCH TRÌNH BÀY ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC
HƯỚNG DẪN CÁCH LÀM VÀ CÁCH TRÌNH BÀY ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC
 
16....11 hồ sơ bài dạy
16....11  hồ sơ bài dạy16....11  hồ sơ bài dạy
16....11 hồ sơ bài dạy
 
Designing websites in dreamweaver cs5
Designing websites in dreamweaver cs5Designing websites in dreamweaver cs5
Designing websites in dreamweaver cs5
 
Luận văn: Nghiên cứu thuật ngữ máy xây dựng tiếng Việt, HAY
Luận văn: Nghiên cứu thuật ngữ máy xây dựng tiếng Việt, HAYLuận văn: Nghiên cứu thuật ngữ máy xây dựng tiếng Việt, HAY
Luận văn: Nghiên cứu thuật ngữ máy xây dựng tiếng Việt, HAY
 
2.27 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (22)
2.27 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (22)2.27 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (22)
2.27 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (22)
 

More from Lac Hong University

2.56 cấu trúc bài báo nghiên cứu
2.56 cấu trúc bài báo nghiên cứu2.56 cấu trúc bài báo nghiên cứu
2.56 cấu trúc bài báo nghiên cứuLac Hong University
 
2.55 cấu trúc bài báo nghiên cứu
2.55 cấu trúc bài  báo nghiên cứu2.55 cấu trúc bài  báo nghiên cứu
2.55 cấu trúc bài báo nghiên cứuLac Hong University
 
2.53 tổ chức lớp viết báo khoa học y khoa đăng trên tạp chí quốc tế (6)
2.53 tổ chức lớp viết báo khoa học y khoa đăng trên tạp chí quốc tế (6)2.53 tổ chức lớp viết báo khoa học y khoa đăng trên tạp chí quốc tế (6)
2.53 tổ chức lớp viết báo khoa học y khoa đăng trên tạp chí quốc tế (6)Lac Hong University
 
2.51 tổ chức lớp viết báo khoa học y khoa đăng trên tạp chí quốc tế (4)
2.51 tổ chức lớp viết báo khoa học y khoa đăng trên tạp chí quốc tế (4)2.51 tổ chức lớp viết báo khoa học y khoa đăng trên tạp chí quốc tế (4)
2.51 tổ chức lớp viết báo khoa học y khoa đăng trên tạp chí quốc tế (4)Lac Hong University
 
2.48 tổ chức lớp viết báo khoa học y khoa đăng trên tạp chí quốc tế (1)
2.48 tổ chức lớp viết báo khoa học y khoa đăng trên tạp chí quốc tế (1)2.48 tổ chức lớp viết báo khoa học y khoa đăng trên tạp chí quốc tế (1)
2.48 tổ chức lớp viết báo khoa học y khoa đăng trên tạp chí quốc tế (1)Lac Hong University
 
2.42 tổ chức lớp viết báo khoa học đăng trên tạp chí quốc tế (1)
2.42 tổ chức lớp viết báo khoa học đăng trên tạp chí quốc tế (1)2.42 tổ chức lớp viết báo khoa học đăng trên tạp chí quốc tế (1)
2.42 tổ chức lớp viết báo khoa học đăng trên tạp chí quốc tế (1)Lac Hong University
 
2.41 tổ chức lớp viết báo khoa học thương mại đăng trên tạp chí quốc tế (11)
2.41 tổ chức lớp viết báo khoa học thương mại đăng trên tạp chí quốc tế (11)2.41 tổ chức lớp viết báo khoa học thương mại đăng trên tạp chí quốc tế (11)
2.41 tổ chức lớp viết báo khoa học thương mại đăng trên tạp chí quốc tế (11)Lac Hong University
 
2.38 tổ chức lớp viết báo khoa học thương mại đăng trên tạp chí quốc tế (8)
2.38 tổ chức lớp viết báo khoa học thương mại đăng trên tạp chí quốc tế (8)2.38 tổ chức lớp viết báo khoa học thương mại đăng trên tạp chí quốc tế (8)
2.38 tổ chức lớp viết báo khoa học thương mại đăng trên tạp chí quốc tế (8)Lac Hong University
 
2.34 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (29)
2.34 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (29)2.34 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (29)
2.34 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (29)Lac Hong University
 
2.29 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (24)
2.29 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (24)2.29 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (24)
2.29 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (24)Lac Hong University
 
2.28 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (23)
2.28 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (23)2.28 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (23)
2.28 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (23)Lac Hong University
 
2.20 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (15)
2.20 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (15)2.20 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (15)
2.20 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (15)Lac Hong University
 
2.19 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (14)
2.19 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (14)2.19 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (14)
2.19 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (14)Lac Hong University
 
2.18 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (13)
2.18 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (13)2.18 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (13)
2.18 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (13)Lac Hong University
 
2.16 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (11)
2.16 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (11)2.16 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (11)
2.16 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (11)Lac Hong University
 
2.14 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (9)
2.14 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (9)2.14 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (9)
2.14 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (9)Lac Hong University
 
2.13 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (8)
2.13 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (8)2.13 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (8)
2.13 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (8)Lac Hong University
 
6.7 thư ứng dụng việc làm
6.7 thư ứng dụng việc làm6.7 thư ứng dụng việc làm
6.7 thư ứng dụng việc làmLac Hong University
 
6.6 mô tả các hoạt động ngoại khóa có liên quan đến việc làm
6.6 mô tả các hoạt động ngoại khóa có liên quan đến việc làm6.6 mô tả các hoạt động ngoại khóa có liên quan đến việc làm
6.6 mô tả các hoạt động ngoại khóa có liên quan đến việc làmLac Hong University
 
6.4 mô tả nền tảng học vấn và thành tích có liên quan đến việc làm
6.4 mô tả nền tảng học vấn và thành tích có liên quan đến việc làm6.4 mô tả nền tảng học vấn và thành tích có liên quan đến việc làm
6.4 mô tả nền tảng học vấn và thành tích có liên quan đến việc làmLac Hong University
 

More from Lac Hong University (20)

2.56 cấu trúc bài báo nghiên cứu
2.56 cấu trúc bài báo nghiên cứu2.56 cấu trúc bài báo nghiên cứu
2.56 cấu trúc bài báo nghiên cứu
 
2.55 cấu trúc bài báo nghiên cứu
2.55 cấu trúc bài  báo nghiên cứu2.55 cấu trúc bài  báo nghiên cứu
2.55 cấu trúc bài báo nghiên cứu
 
2.53 tổ chức lớp viết báo khoa học y khoa đăng trên tạp chí quốc tế (6)
2.53 tổ chức lớp viết báo khoa học y khoa đăng trên tạp chí quốc tế (6)2.53 tổ chức lớp viết báo khoa học y khoa đăng trên tạp chí quốc tế (6)
2.53 tổ chức lớp viết báo khoa học y khoa đăng trên tạp chí quốc tế (6)
 
2.51 tổ chức lớp viết báo khoa học y khoa đăng trên tạp chí quốc tế (4)
2.51 tổ chức lớp viết báo khoa học y khoa đăng trên tạp chí quốc tế (4)2.51 tổ chức lớp viết báo khoa học y khoa đăng trên tạp chí quốc tế (4)
2.51 tổ chức lớp viết báo khoa học y khoa đăng trên tạp chí quốc tế (4)
 
2.48 tổ chức lớp viết báo khoa học y khoa đăng trên tạp chí quốc tế (1)
2.48 tổ chức lớp viết báo khoa học y khoa đăng trên tạp chí quốc tế (1)2.48 tổ chức lớp viết báo khoa học y khoa đăng trên tạp chí quốc tế (1)
2.48 tổ chức lớp viết báo khoa học y khoa đăng trên tạp chí quốc tế (1)
 
2.42 tổ chức lớp viết báo khoa học đăng trên tạp chí quốc tế (1)
2.42 tổ chức lớp viết báo khoa học đăng trên tạp chí quốc tế (1)2.42 tổ chức lớp viết báo khoa học đăng trên tạp chí quốc tế (1)
2.42 tổ chức lớp viết báo khoa học đăng trên tạp chí quốc tế (1)
 
2.41 tổ chức lớp viết báo khoa học thương mại đăng trên tạp chí quốc tế (11)
2.41 tổ chức lớp viết báo khoa học thương mại đăng trên tạp chí quốc tế (11)2.41 tổ chức lớp viết báo khoa học thương mại đăng trên tạp chí quốc tế (11)
2.41 tổ chức lớp viết báo khoa học thương mại đăng trên tạp chí quốc tế (11)
 
2.38 tổ chức lớp viết báo khoa học thương mại đăng trên tạp chí quốc tế (8)
2.38 tổ chức lớp viết báo khoa học thương mại đăng trên tạp chí quốc tế (8)2.38 tổ chức lớp viết báo khoa học thương mại đăng trên tạp chí quốc tế (8)
2.38 tổ chức lớp viết báo khoa học thương mại đăng trên tạp chí quốc tế (8)
 
2.34 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (29)
2.34 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (29)2.34 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (29)
2.34 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (29)
 
2.29 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (24)
2.29 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (24)2.29 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (24)
2.29 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (24)
 
2.28 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (23)
2.28 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (23)2.28 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (23)
2.28 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (23)
 
2.20 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (15)
2.20 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (15)2.20 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (15)
2.20 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (15)
 
2.19 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (14)
2.19 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (14)2.19 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (14)
2.19 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (14)
 
2.18 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (13)
2.18 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (13)2.18 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (13)
2.18 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (13)
 
2.16 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (11)
2.16 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (11)2.16 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (11)
2.16 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (11)
 
2.14 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (9)
2.14 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (9)2.14 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (9)
2.14 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (9)
 
2.13 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (8)
2.13 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (8)2.13 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (8)
2.13 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (8)
 
6.7 thư ứng dụng việc làm
6.7 thư ứng dụng việc làm6.7 thư ứng dụng việc làm
6.7 thư ứng dụng việc làm
 
6.6 mô tả các hoạt động ngoại khóa có liên quan đến việc làm
6.6 mô tả các hoạt động ngoại khóa có liên quan đến việc làm6.6 mô tả các hoạt động ngoại khóa có liên quan đến việc làm
6.6 mô tả các hoạt động ngoại khóa có liên quan đến việc làm
 
6.4 mô tả nền tảng học vấn và thành tích có liên quan đến việc làm
6.4 mô tả nền tảng học vấn và thành tích có liên quan đến việc làm6.4 mô tả nền tảng học vấn và thành tích có liên quan đến việc làm
6.4 mô tả nền tảng học vấn và thành tích có liên quan đến việc làm
 

Recently uploaded

Thong bao 337-DHPY (24.4.2024) thi sat hach Ngoai ngu dap ung Chuan dau ra do...
Thong bao 337-DHPY (24.4.2024) thi sat hach Ngoai ngu dap ung Chuan dau ra do...Thong bao 337-DHPY (24.4.2024) thi sat hach Ngoai ngu dap ung Chuan dau ra do...
Thong bao 337-DHPY (24.4.2024) thi sat hach Ngoai ngu dap ung Chuan dau ra do...hoangtuansinh1
 
200 câu hỏi trắc nghiệm ôn tập PLDC.pdf
200 câu hỏi trắc nghiệm ôn tập  PLDC.pdf200 câu hỏi trắc nghiệm ôn tập  PLDC.pdf
200 câu hỏi trắc nghiệm ôn tập PLDC.pdfdong92356
 
10 ĐỀ KIỂM TRA + 6 ĐỀ ÔN TẬP CUỐI KÌ 2 VẬT LÝ 11 - KẾT NỐI TRI THỨC - THEO C...
10 ĐỀ KIỂM TRA + 6 ĐỀ ÔN TẬP CUỐI KÌ 2 VẬT LÝ 11 - KẾT NỐI TRI THỨC - THEO C...10 ĐỀ KIỂM TRA + 6 ĐỀ ÔN TẬP CUỐI KÌ 2 VẬT LÝ 11 - KẾT NỐI TRI THỨC - THEO C...
10 ĐỀ KIỂM TRA + 6 ĐỀ ÔN TẬP CUỐI KÌ 2 VẬT LÝ 11 - KẾT NỐI TRI THỨC - THEO C...Nguyen Thanh Tu Collection
 
Hệ phương trình tuyến tính và các ứng dụng trong kinh tế
Hệ phương trình tuyến tính và các ứng dụng trong kinh tếHệ phương trình tuyến tính và các ứng dụng trong kinh tế
Hệ phương trình tuyến tính và các ứng dụng trong kinh tếngTonH1
 
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...Nguyen Thanh Tu Collection
 
Tư tưởng Hồ Chí Minh về độc lập dân tộc và CNXH
Tư tưởng Hồ Chí Minh về độc lập dân tộc và CNXHTư tưởng Hồ Chí Minh về độc lập dân tộc và CNXH
Tư tưởng Hồ Chí Minh về độc lập dân tộc và CNXHThaoPhuong154017
 
QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ ...
QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ ...QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ ...
QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ ...ThunTrn734461
 
ĐỀ THAM KHẢO THEO HƯỚNG MINH HỌA 2025 KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ 2 NĂM HỌC 2023-202...
ĐỀ THAM KHẢO THEO HƯỚNG MINH HỌA 2025 KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ 2 NĂM HỌC 2023-202...ĐỀ THAM KHẢO THEO HƯỚNG MINH HỌA 2025 KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ 2 NĂM HỌC 2023-202...
ĐỀ THAM KHẢO THEO HƯỚNG MINH HỌA 2025 KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ 2 NĂM HỌC 2023-202...Nguyen Thanh Tu Collection
 
bài 5.1.docx Sinh học di truyền đại cương năm nhất của học sinh y đa khoa
bài 5.1.docx Sinh học di truyền đại cương năm nhất của học sinh y đa khoabài 5.1.docx Sinh học di truyền đại cương năm nhất của học sinh y đa khoa
bài 5.1.docx Sinh học di truyền đại cương năm nhất của học sinh y đa khoa2353020138
 
Sơ đồ tư duy môn sinh học bậc THPT.pdf
Sơ đồ tư duy môn sinh học bậc THPT.pdfSơ đồ tư duy môn sinh học bậc THPT.pdf
Sơ đồ tư duy môn sinh học bậc THPT.pdftohoanggiabao81
 
BỘ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ 2 VẬT LÝ 11 - KẾT NỐI TRI THỨC - THEO CẤU TRÚC ĐỀ MIN...
BỘ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ 2 VẬT LÝ 11 - KẾT NỐI TRI THỨC - THEO CẤU TRÚC ĐỀ MIN...BỘ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ 2 VẬT LÝ 11 - KẾT NỐI TRI THỨC - THEO CẤU TRÚC ĐỀ MIN...
BỘ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ 2 VẬT LÝ 11 - KẾT NỐI TRI THỨC - THEO CẤU TRÚC ĐỀ MIN...Nguyen Thanh Tu Collection
 
Sáng kiến “Sử dụng ứng dụng Quizizz nhằm nâng cao chất lượng ôn thi tốt nghiệ...
Sáng kiến “Sử dụng ứng dụng Quizizz nhằm nâng cao chất lượng ôn thi tốt nghiệ...Sáng kiến “Sử dụng ứng dụng Quizizz nhằm nâng cao chất lượng ôn thi tốt nghiệ...
Sáng kiến “Sử dụng ứng dụng Quizizz nhằm nâng cao chất lượng ôn thi tốt nghiệ...Nguyen Thanh Tu Collection
 
SÁNG KIẾN “THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG INFOGRAPHIC TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 11 (BỘ SÁCH K...
SÁNG KIẾN “THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG INFOGRAPHIC TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 11 (BỘ SÁCH K...SÁNG KIẾN “THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG INFOGRAPHIC TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 11 (BỘ SÁCH K...
SÁNG KIẾN “THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG INFOGRAPHIC TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 11 (BỘ SÁCH K...Nguyen Thanh Tu Collection
 
Sáng kiến Dạy học theo định hướng STEM một số chủ đề phần “vật sống”, Khoa họ...
Sáng kiến Dạy học theo định hướng STEM một số chủ đề phần “vật sống”, Khoa họ...Sáng kiến Dạy học theo định hướng STEM một số chủ đề phần “vật sống”, Khoa họ...
Sáng kiến Dạy học theo định hướng STEM một số chủ đề phần “vật sống”, Khoa họ...Nguyen Thanh Tu Collection
 
Trích dẫn trắc nghiệm tư tưởng HCM5.docx
Trích dẫn trắc nghiệm tư tưởng HCM5.docxTrích dẫn trắc nghiệm tư tưởng HCM5.docx
Trích dẫn trắc nghiệm tư tưởng HCM5.docxnhungdt08102004
 
cuộc cải cách của Lê Thánh Tông - Sử 11
cuộc cải cách của Lê Thánh Tông -  Sử 11cuộc cải cách của Lê Thánh Tông -  Sử 11
cuộc cải cách của Lê Thánh Tông - Sử 11zedgaming208
 
Kiểm tra chạy trạm lí thuyết giữa kì giải phẫu sinh lí
Kiểm tra chạy trạm lí thuyết giữa kì giải phẫu sinh líKiểm tra chạy trạm lí thuyết giữa kì giải phẫu sinh lí
Kiểm tra chạy trạm lí thuyết giữa kì giải phẫu sinh líDr K-OGN
 
Bai 1 cong bo mot cong trinh nghien cuu khoa hoc
Bai 1 cong bo mot cong trinh nghien cuu khoa hocBai 1 cong bo mot cong trinh nghien cuu khoa hoc
Bai 1 cong bo mot cong trinh nghien cuu khoa hocVnPhan58
 
BỘ ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
BỘ ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...BỘ ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
BỘ ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...Nguyen Thanh Tu Collection
 
ôn tập lịch sử hhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh
ôn tập lịch sử hhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhôn tập lịch sử hhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh
ôn tập lịch sử hhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhvanhathvc
 

Recently uploaded (20)

Thong bao 337-DHPY (24.4.2024) thi sat hach Ngoai ngu dap ung Chuan dau ra do...
Thong bao 337-DHPY (24.4.2024) thi sat hach Ngoai ngu dap ung Chuan dau ra do...Thong bao 337-DHPY (24.4.2024) thi sat hach Ngoai ngu dap ung Chuan dau ra do...
Thong bao 337-DHPY (24.4.2024) thi sat hach Ngoai ngu dap ung Chuan dau ra do...
 
200 câu hỏi trắc nghiệm ôn tập PLDC.pdf
200 câu hỏi trắc nghiệm ôn tập  PLDC.pdf200 câu hỏi trắc nghiệm ôn tập  PLDC.pdf
200 câu hỏi trắc nghiệm ôn tập PLDC.pdf
 
10 ĐỀ KIỂM TRA + 6 ĐỀ ÔN TẬP CUỐI KÌ 2 VẬT LÝ 11 - KẾT NỐI TRI THỨC - THEO C...
10 ĐỀ KIỂM TRA + 6 ĐỀ ÔN TẬP CUỐI KÌ 2 VẬT LÝ 11 - KẾT NỐI TRI THỨC - THEO C...10 ĐỀ KIỂM TRA + 6 ĐỀ ÔN TẬP CUỐI KÌ 2 VẬT LÝ 11 - KẾT NỐI TRI THỨC - THEO C...
10 ĐỀ KIỂM TRA + 6 ĐỀ ÔN TẬP CUỐI KÌ 2 VẬT LÝ 11 - KẾT NỐI TRI THỨC - THEO C...
 
Hệ phương trình tuyến tính và các ứng dụng trong kinh tế
Hệ phương trình tuyến tính và các ứng dụng trong kinh tếHệ phương trình tuyến tính và các ứng dụng trong kinh tế
Hệ phương trình tuyến tính và các ứng dụng trong kinh tế
 
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
 
Tư tưởng Hồ Chí Minh về độc lập dân tộc và CNXH
Tư tưởng Hồ Chí Minh về độc lập dân tộc và CNXHTư tưởng Hồ Chí Minh về độc lập dân tộc và CNXH
Tư tưởng Hồ Chí Minh về độc lập dân tộc và CNXH
 
QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ ...
QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ ...QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ ...
QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ ...
 
ĐỀ THAM KHẢO THEO HƯỚNG MINH HỌA 2025 KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ 2 NĂM HỌC 2023-202...
ĐỀ THAM KHẢO THEO HƯỚNG MINH HỌA 2025 KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ 2 NĂM HỌC 2023-202...ĐỀ THAM KHẢO THEO HƯỚNG MINH HỌA 2025 KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ 2 NĂM HỌC 2023-202...
ĐỀ THAM KHẢO THEO HƯỚNG MINH HỌA 2025 KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ 2 NĂM HỌC 2023-202...
 
bài 5.1.docx Sinh học di truyền đại cương năm nhất của học sinh y đa khoa
bài 5.1.docx Sinh học di truyền đại cương năm nhất của học sinh y đa khoabài 5.1.docx Sinh học di truyền đại cương năm nhất của học sinh y đa khoa
bài 5.1.docx Sinh học di truyền đại cương năm nhất của học sinh y đa khoa
 
Sơ đồ tư duy môn sinh học bậc THPT.pdf
Sơ đồ tư duy môn sinh học bậc THPT.pdfSơ đồ tư duy môn sinh học bậc THPT.pdf
Sơ đồ tư duy môn sinh học bậc THPT.pdf
 
BỘ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ 2 VẬT LÝ 11 - KẾT NỐI TRI THỨC - THEO CẤU TRÚC ĐỀ MIN...
BỘ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ 2 VẬT LÝ 11 - KẾT NỐI TRI THỨC - THEO CẤU TRÚC ĐỀ MIN...BỘ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ 2 VẬT LÝ 11 - KẾT NỐI TRI THỨC - THEO CẤU TRÚC ĐỀ MIN...
BỘ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ 2 VẬT LÝ 11 - KẾT NỐI TRI THỨC - THEO CẤU TRÚC ĐỀ MIN...
 
Sáng kiến “Sử dụng ứng dụng Quizizz nhằm nâng cao chất lượng ôn thi tốt nghiệ...
Sáng kiến “Sử dụng ứng dụng Quizizz nhằm nâng cao chất lượng ôn thi tốt nghiệ...Sáng kiến “Sử dụng ứng dụng Quizizz nhằm nâng cao chất lượng ôn thi tốt nghiệ...
Sáng kiến “Sử dụng ứng dụng Quizizz nhằm nâng cao chất lượng ôn thi tốt nghiệ...
 
SÁNG KIẾN “THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG INFOGRAPHIC TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 11 (BỘ SÁCH K...
SÁNG KIẾN “THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG INFOGRAPHIC TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 11 (BỘ SÁCH K...SÁNG KIẾN “THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG INFOGRAPHIC TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 11 (BỘ SÁCH K...
SÁNG KIẾN “THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG INFOGRAPHIC TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 11 (BỘ SÁCH K...
 
Sáng kiến Dạy học theo định hướng STEM một số chủ đề phần “vật sống”, Khoa họ...
Sáng kiến Dạy học theo định hướng STEM một số chủ đề phần “vật sống”, Khoa họ...Sáng kiến Dạy học theo định hướng STEM một số chủ đề phần “vật sống”, Khoa họ...
Sáng kiến Dạy học theo định hướng STEM một số chủ đề phần “vật sống”, Khoa họ...
 
Trích dẫn trắc nghiệm tư tưởng HCM5.docx
Trích dẫn trắc nghiệm tư tưởng HCM5.docxTrích dẫn trắc nghiệm tư tưởng HCM5.docx
Trích dẫn trắc nghiệm tư tưởng HCM5.docx
 
cuộc cải cách của Lê Thánh Tông - Sử 11
cuộc cải cách của Lê Thánh Tông -  Sử 11cuộc cải cách của Lê Thánh Tông -  Sử 11
cuộc cải cách của Lê Thánh Tông - Sử 11
 
Kiểm tra chạy trạm lí thuyết giữa kì giải phẫu sinh lí
Kiểm tra chạy trạm lí thuyết giữa kì giải phẫu sinh líKiểm tra chạy trạm lí thuyết giữa kì giải phẫu sinh lí
Kiểm tra chạy trạm lí thuyết giữa kì giải phẫu sinh lí
 
Bai 1 cong bo mot cong trinh nghien cuu khoa hoc
Bai 1 cong bo mot cong trinh nghien cuu khoa hocBai 1 cong bo mot cong trinh nghien cuu khoa hoc
Bai 1 cong bo mot cong trinh nghien cuu khoa hoc
 
BỘ ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
BỘ ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...BỘ ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
BỘ ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
 
ôn tập lịch sử hhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh
ôn tập lịch sử hhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhôn tập lịch sử hhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh
ôn tập lịch sử hhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh
 

1.0 giấy chứng nhận esl của truyền thông kỹ thuật

  • 1. ESL Certificate of Technical Communication Giấy chứng nhận ESL của truyền thông kỹ thuật Kha Thái Đức Đại học Lạc Hồng, Giám đốc trung tâm viết báo khoa học bằng tiếng Anh 柯泰德線上英文論文編修訓練服務 http://www.chineseowl.idv.tw
  • 2. Tiểu sử cá nhân Kha Thái Đức (Ted Knoy) đã dạy viết tiếng Anh kỹ thuật trong các trường đại học ở Đài Loan hơn hai mươi năm. Ông là tác giả của mười bốn cuốn sách về kỹ thuật viết tiếng Anh chuyên nghiệp. Ông đã thành lập một trung tâm viết tiếng Anh tại trường đại học Y Yunpei đồng thời cũng là giảng viên toàn thời gian tại trường. Ông đã chỉnh sửa trên 55,000 bài viết cho việc đăng báo nghiên cứu khoa học từ năm 1989. Ông là cũng nhà biên tập tiếng anh cho một số tạp chí về khoa học, kỹ thuật và y học của Đài Loan.
  • 3. 1. Course descriptions- Mô tả khóa học. • Module 1: Editing for Science and Technology Chỉnh sửa một cách kỹ thuật và khoa học. • Module 2: Organizing Technical Research Papers and Reports Tổ chức nghiên cứu và báo cáo kỹ thuật. • Module 3: Writing in the Workplace Kỹ thuật viết tại nơi làm việc. • Module 4: Writing Technical Correspondence Kỹ thuật viết thư. • Module 5: Technical Promotional Writing Kỹ thuật viết quảng cáo. • Module 6: Employment Application Writing Kỹ năng viết đơn xin việc.
  • 4. Module 1: Editing for Science and Technology Chỉnh sửa một cách kỹ thuật và khoa học. • Course Description ( Mô tả khóa học): This course focuses on developing copy editing skills in a technical manuscript in terms of general writing style errors associated with conciseness and clarity. Khóa học này tập trung vào việc phát triển kỹ năng chỉnh sửa bản sao trong một bản thảo kỹ thuật về các lỗi liên quan đến phong cách viết chung súc tích và rõ ràng. • Benefits (Lợi ích): After taking this course, students will be able to (a) Use proofreading marks when editing with a pen (b) Edit technical documents using a computer (c) Identify wordy phrases (d) Incorporate conciseness and clarity into one's writing style Sau khi tham gia khóa học này, sinh viên sẽ có thể? (a) Sử dụng dấu hiệu đính khi chỉnh sửa với một cây bút? (b) Chỉnh sửa tài liệu kỹ thuật bằng cách sử dụng một máy tính? (c) Xác định các cụm từ dài dòng? (d) Đưa súc tích và rõ ràng vào một của văn bản phong cách
  • 5. Module 2: Organizing Technical Research Papers and Reports Tổ chức nghiên cứu và báo cáo kỹ thuật • Course Description (Mô tả khóa học): This course concentrates mainly on teaching technology professionals how to combine the writing and research processes so that the paper is written efficiently and with a clear structure. Khóa học này tập trung chủ yếu vào việc giảng dạy kỹ thuật bài nghiên cứu được viết một cách hiệu quả và với một cấu trúc rõ ràng. • Benefits (Lợi ích): After taking this course, students will be able to (a) Organize and write research papers or technical reports in a time-efficient manner. (b) Identify the reader's interests so that the paper is more user friendly Sau khi tham gia khóa học này, sinh viên sẽ có thể (a) Tổ chức và viết tài liệu nghiên cứu, báo cáo kỹ thuật một cách tiết kiệm thời gian. (b) Xác định lợi ích của người đọc để bài nghiên cứu hữu ích hơn.
  • 6. Module 3: Writing in the Workplace Kỹ thuật viết tại nơi làm việc • Course Description (Mô tả khóa học): This course concentrates on teaching basic principles of business communication and helping students create a portfolio of related work assignments. Khóa học này tập trung vào việc giảng dạy các nguyên tắc cơ bản của giao tiếp kinh doanh và giúp học sinh tạo ra một danh mục các nhiệm vụ công việc liên quan. • Benefits (Lợi ích): After taking this course, students will be able to (a) Complete descriptive, classification and definition assignments (b) Write descriptions of objects, mechanisms and processes (c) Identify and write for the reader's interests • Sau khi tham gia khóa học này, sinh viên sẽ có thể • (a) Hoàn thành mô tả, phân loại và định nghĩa bài. • (b) Viết giới thiệu cho các đối tượng, cơ chế và quy trình • (c) Xác định và viết cho lợi ích của người đọc.
  • 7. Module 4: Writing Technical Correspondence Kỹ thuật viết thư • Course Description(Mô tả khóa học): This course introduces common types of technical correspondence and orients students on using a software template to create a correspondence file that meets their specific situations. Khóa học này giới thiệu những thể loại phổ biến của thư kỹ thuật và định hướng sinh viên về việc sử dụng một phần mềm mẫu để tạo một tập tin tương ứng trên đáp ứng các tình huống cụ thể của họ. Benefits (Lợi ích): After taking this course, students will be able to (a) Identify common types of technical correspondence in the workplace (b) Create a tailor-made correspondence file based on the student's writing needs (c) Identify the reader's interests before writing to make the letter more effective Sau khi tham gia khóa học này, sinh viên sẽ có thể? (A) Xác định các loại phổ biến của kỹ thuật tương ứng tại nơi làm việc (B) Tạo một tập tin tương ứng thích hợp được thực hiện dựa trên nhu cầu viết của học sinh (C) Xác định lợi ích của người đọc trước khi viết để làm cho các thư hiệu quả hơn
  • 8. Module 5: Technical Promotional Writing Kỹ thuật viết quảng cáo • Course Description (Mô tả khóa học): This course focuses on structure and style presentation of technical promotional writing in a high-tech environment. Khóa học này tập trung vào cấu trúc và trình bày theo phong cách của văn bản kỹ thuật quảng cáo trong một môi trường công nghệ cao. • Benefits: After taking this course, students will be able to (a) Organize promotional materials for laboratory and research developments such as technical brochures, articles, slide presentations, and video scripts. (b) Learn how to adapt technical information to no specialist audiences to inform, instruct, or persuade them (c) Properly plan a technical writing document by analyzing the purpose of a document and its audience. • Sau khi tham gia khóa học này, sinh viên sẽ có thể • (A) Tổ chức các tài liệu quảng cáo cho phòng thí nghiệm và nghiên cứu phát triển như tờ rơi kỹ thuật, bài viết, thuyết trình, và các kịch bản video. • (B) Tìm hiểu làm thế nào để thích ứng với các thông tin kỹ thuật cho khán giả không chuyên để thông báo, hướng dẫn, hoặc thuyết phục họ. • (c) có kế hoạch viết một tài liệu kỹ thuật bằng cách phân tích đúng mục đích của một tài liệu và đối tượng của nó.
  • 9. Module 6: Employment Application Writing Kỹ năng viết đơn xin việc • Course Description: This course focuses on writing an employment application statement, career statement, employment application letter and employment recommendation letter. Khóa học này tập trung vào viết một đơn xin việc, tuyên bố sự nghiệp, thư xin việc làm và thư giới thiệu việc làm. Benefits (Lợi ích): After taking this course, students will be able to (a) expressing interest in a profession (b) describing the field or industry to which one’s profession belongs (c) describing participation in a project that reflects interest in a profession (d) describing academic background and achievements relevant to employment (e) introducing research and professional experiences relevant to employment (f) describe extracurricular activities relevant to employment. Sau khi tham gia khóa học này, sinh viên sẽ có thể • (a) bày tỏ quan tâm trong một nghề • (b) mô tả các lĩnh vực hoặc ngành công nghiệp mà thuộc về nghề nghiệp của một người • (c) mô tả sự tham gia vào một dự án mà phản ánh sự quan tâm trong một nghề • (d) mô tả nền tảng học vấn và thành tích có liên quan đến việc làm • (e) giới thiệu nghiên cứu và kinh nghiệm chuyên môn liên quan đến việc làm • (f) mô tả các hoạt động ngoại khóa có liên quan đến việc làm.
  • 10. 2. Emphases of ESL Certificate of Technical Communication Trọng tâm của Giấy chứng nhận ESL của truyền thông kỹ thuật • Writing style. Archaic ways of writing (often resulting from literally copying phrases from other texts) must be transformed into a more active and direct writing style that makes the author's main ideas easier to identify. Phong cách viết. Cách cổ xưa của văn bản (thường kết quả từ cụm từ nghĩa đen sao chép từ các bản văn khác) phải được chuyển đổi thành một phong cách viết tích cực hơn và trực tiếp làm cho các ý tưởng chính của tác giả dễ nhận diện. • Structure and content. Organizing research papers and other technical reports is another important area in technical communication. Cấu trúc và nội dung. Tổ chức các tài liệu nghiên cứu và báo cáo kỹ thuật khác là một lĩnh vực quan trọng trong truyền thông kỹ thuật. • Quality. Manuscripts must be prepared to meet the expectations of an international audience such as journal editors and reviewers. Chất lượng. Bản thảo phải được chuẩn bị để đáp ứng sự mong đợi của khán giả quốc tế như biên tập viên tạp chí và các nhà phê bình.
  • 11. 3. Process (Tiến hành) • Each seminar module lasts 10 hours, as divided into five sessions. (Mỗi module hội thảo kéo dài 10 giờ và được chia thành năm buổi.) • Seminar objectives and detailed class assignments are placed on- line.(Mục tiêu hội thảo và bài tập chi tiết trên lớp được đặt trên mạng.) • The instructor will correct the completed assignments and provide personal feedback to each student. (Các giảng viên sẽ sửa các bài tập đã hoàn thành và cung cấp thông tin phản hồi cá nhân cho mỗi học sinh.) • Each student receives an ESL Certificate of Technical Communication as proof of their proficiency in technical English writing upon completion of the six modules. (Mỗi học sinh nhận được một chứng chỉ ESL của truyền thông kỹ thuật như là bằng chứng về trình độ tiếng Anh của mình bằng văn bản kỹ thuật sau khi hoàn thành trong sáu mô-đun.)