1. Chương trình Dạy học của Intel®
Khóa học Cơ bản
Mẫu kế hoạch bài dạy
KIM TỰ THÁP CẦU VỒNG
Người soạn
Nhóm: Believe
Sinh viên:
Họ và tên Trần Thị Mỹ Duyên
Võ Hồng Yên Phụng
Nguyễn Thị Kim Dung
Quận Quận 5
Trường Đại học sư phạm Thành Phố Hồ Chí Minh
Thành phố Tp. Hồ Chí Minh
Tổng quan về bài dạy
Tiêu đề bài dạy
Kim tự tháp cầu vồng
Tóm tắt bài dạy
Ý tưởng dự án ?
Công ty Believe chuyên chế tạo đồ chơi và sản phẩm thí nghiệm cho nghiên
cứu khoa học.Nhân dịp khai trường 10 năm, họ tổ chức cuộc thi mang tên “ sản
phẩm khoa học độc đáo” nhằm khuyến khích các kĩ sư của công ty sẽ chế tạo ra
những sản phẩm mới , độc đáo để sản xuất ra thị trường vào 3 tháng cuối năm.
Các em hãy đóng vai các kĩ sư của công ty đó chế tạo ra một sản phẩm liên
quan đến lăng kính , sau đó giới thiệu trước toàn thể lãnh đạo công ty. Sản
phẩm nào được thông qua, nhóm kĩ sư sẽ được một phần thưởng đặc biệt !
Nhiệm vụ của học sinh trong dự án :
- Chia lớp thành 4 nhóm , mỗi nhóm sẽ thực hiện các hoạt động sau:
© 2000-2007 Intel Corporation. All Rights Reserved. Page 1 of 11

2. Chương trình Dạy học của Intel®
Khóa học Cơ bản
+ Làm một powerpoint tổng hợp các kiến thức về bài lăng kính và giới
thiệu cách làm một sản phẩm liên quan đến bài học.
+ Mỗi nhóm sẽ chế tạo một sản phẩm liên quan đến bài học , sau khi
hoàn thành mỗi nhóm sẽ trình bày sản phẩm của mình trước lớp dưới dạng
một bài thuyết trình.
+ Thiết kế pulisher để giới thiệu cho sản phẩm của mình.
+ Thiết kế một trang web để giới thiệu các địa chỉ, các câu lạc bộ vật lí
hướng dẫn chế tạo các sản phẩm liên quan đến vât lý.
Vật lí
Cấp / lớp
Lớp 11
Thời gian dự kiến
12 tiết mỗi tiết 45 phút, 3 tuần.
Chuẩn kiến thức cơ bản
Chuẩn nội dung và quy chuẩn
1.Nêu được cấu tạo của lăng kính
2.Ứng dụng của lăng kính
3.Trình bày được hai tác dụng của lăng kính :
+ tán sắc ánh sáng
+ làm lệch tia về đáy một chùm tia sáng
4.Viết công thức của lăng kính
5.Nêu được ứng dụng của lăng kính trong khoa học và kĩ thuật.
Mục tiêu đối với học sinh / kết quả học tập
1.Về kiến thức:
- Nêu được cấu tạo của lăng kính
© 2000-2007 Intel Corporation. All Rights Reserved. Page 2 of 11

3. Chương trình Dạy học của Intel®
Khóa học Cơ bản
- Chứng minh được công thức về lăng kính
- Trình bày được các ứng dụng của lăng kính:
+ Tán sắc chùm ánh sáng trắng
+Làm lệch về đáy 1 chùm tia sáng đơn sắc…
2.Kĩ năng :
- Vẽ được đường truyền ánh sáng qua lăng kính
- Giải bài tập về lăng kính
- Học sinh có khả năng :
+Dựa vào những kiến thức đã học các em có thể tự chế tạo cho mình
nhưng lăng kính khác nhau phục vụ cho học tập hay nghiên cứu khoa
học.
+ Dùng lăng kính phản xạ toàn phần để tạo ra ống nhòm, kính vạn
hoa, lăng kính nước..
+ Vận dụng được các công thức lăng kính để giải bài tập.
3.Thái độ :
Tích cực và khoa học trong làm việc nhóm, trong sử dụng kĩ năng
mềm.
Bộ câu hỏi định hướng
Câu hỏi 1.Lăng kính tạo ra cầu vồng như thế nào ?
khái quát
Câu hỏi 1. Cấu tạo và tính chất của lăng kính .
bài học 2. Ứng dụng của lăng kính trong cuộc sống hằng ngày.
3.Có thể sử dụng lăng kính để làm đổi phương truyền của tia
sáng hay không
© 2000-2007 Intel Corporation. All Rights Reserved. Page 3 of 11

4. Chương trình Dạy học của Intel®
Khóa học Cơ bản
Câu hỏi 1. Lăng kính là gì ?
nội dung 2. Đặc điểm của lăng kính?
3. Đường truyền của tia sáng khi đi qua lăng kính?
4. Những công thức có liên quan về lăng kính?
5. Những sản phẩm liên quan đến lăng kính ?
Kế hoạch đánh giá
Lịch trình đánh giá
© 2000-2007 Intel Corporation. All Rights Reserved. Page 4 of 11

5. Chương trình Dạy học của Intel®
Khóa học Cơ bản
Trước khi bắt đầu dự Học sinh thực hiện Sau khi hoàn tất dự án
án dự án và hoàn tất
công việc
- Đọc sách giáo khoa· - Học sinh tiếp tục - Thảo luận với bạn học
và tài liệu mà giáo thực hiện phiếu đánh - Cho HS tự cho điểm
viên cung cấp. giá nhu cầu của học vào phiếu đánh giá của
- Đặt câu hỏi sinh mình trong suốt quá
- Kế hoạch dự án · -Tham khảo bảng trình thực hiện dự án.
- Sổ ghi chép tiêu chí đánh giá ấn - Giáo viên và các
- Cho học sinh tham phẩm và bài trình nhóm khác đánh giá
khảo bản tiêu chí chiếu để biết được nhóm được đánh giá
đánh giá bài trình nhóm mình đang nằm theo phiếu đánh giá
bày, tiêu chí đánh ở mức nào trình chiếu của các
giá ấn phẩm và· -Đặt câu hỏi nhóm khác
tiêu chí đánh giá· - Sổ ghi chép - Dựa vào phiếu hướng
trang web. dẫn cho điểm bài trình
Nhập các mẫu đánh chiếu và phiếu hướng
giá : phiếu đánh giá dẫn cho điểm ấn
nhu cầu của học sinh, phẩm, phiếu đánh giá
phiếu tiêu chí đánh giá trình chiếu của các
ấn phẩm và tiêu chí nhóm khác để cho
đánh giá bài trình bày , điểm một cách khách
… giúp học sinh quyết quan dựa trên tinh thần
định kiến thức có sẵn, đã thông báo trước với
kỹ năng , tham khảo học sinh qua phiếu tiêu
thêm chuẩn kĩ năng thế chí đánh giá ấn phẩm và
kỉ 21. tiêu chí đánh giá bài
trình bày.
Tổng hợp đánh giá
© 2000-2007 Intel Corporation. All Rights Reserved. Page 5 of 11

6. Chương trình Dạy học của Intel®
Khóa học Cơ bản
- Sử dụng các phương pháp đánh giá không chính thức trong suốt bài học, như
là bản ghi chép, đặt câu hỏi và các cuộc thảo luận nhằm đánh giá việc nắm bắt
nội dung và hoàn tất nhiệm vụ.
· - Sử dụng phiếu đánh giá ấn phẩm và phiếu đánh giá bài trình bày để cung cấp
phản hồi và đánh giá sản phẩm cuối cùng.
· - Học sinh sử dụng cùng phương pháp đánh giá để tự đánh giá việc học tập của
mình và cung cấp phản hồi của bạn học.
Chi tiết bài dạy
Các kỹ năng thiết yếu
Kĩ năng học tập và sáng tạo
• Thể hiện tính độc đáo, sáng tạo và khoa học trong công việc.
• Có khả năng làm việc nhóm một cách hiệu quả
• Diễn đạt suy nghĩ và ý tưởng một cách rõ ràng và hiệu quả qua
hình thức thuyết trình sản phẩm trước lớp.
• Thể hiện tinh thần trách nhiệm với những công việc cần sự hợp
tác.
• Có khả năng thâu tóm kiến thức một cách hợp lí và logic.
Kĩ năng sử dụng các phương tiện thông tin, truyền thông, công nghệ
• Tìm kiếm thông tin một cách nhanh chóng, hiệu quả và sử dụng
thông tin một cách sáng tạo.
• Biết sử dụng nhiều trang mạng xã hội.
• Cần tôn trọng luật bản quyền trong việc tìm kiếm thông tin.
• Biết chia sẻ thông tin và đóng góp ý kiến cho bài dạy.
• Có khả năng tích hợp công nghệ vào bài một cách phong phú.
Những kĩ năng sống và kĩ năng làm việc nhóm
• Có tình thần trách nhiệm làm việc với tập thể, thái độ học tập tốt.
© 2000-2007 Intel Corporation. All Rights Reserved. Page 6 of 11

7. Chương trình Dạy học của Intel®
Khóa học Cơ bản
• Biết lắng nghe và tôn trọng ý kiến của người khác.
• Thể hiện sự cần cù và một thái độ làm việc tích cực.
• Có khả năng giao tiếp tốt với các bạn trong nhóm.
Kĩ năng thực hành
Các bước tiến hành bài dạy
Thời gian tiến hành : 3 tuần
- Tuần 1 : Giới thiệu dự án
- Tuần 2: Tiến hành dự án
- Tuần 3: Các nhóm báo cáo và giáo viên tổng kết
Nội dung thực hiện :
*Tuần 1:
- Chia lớp thành 4 nhóm
- Cho học sinh làm một bài kiểm tra nhỏ để kiểm tra kiến thức về chương
khúc xạ ánh sáng đã được học.
- Cho học sinh làm bài đánh giá nhu cầu học sinh trước khi thực hiện dự
án.
- Giới thiệu sơ lược về bài dạy bằng: bài trình diễn , clip, hình ảnh ...để
dẫn dắt học sinh vào bài học.
- Cho học sinh đọc bài và thảo luận theo nhóm và tự đặt các câu hỏi. Dựa
vào đó giáo viên sẽ củng cố, bổ sung để xây dựng bộ câu hỏi định hướng
cho bài 47:Lăng kính.
- Giáo viên sẽ giới thiệu bài học thông qua ý tưởng kịch bản của dự án: tức
là cho học sinh làm ấn phẩm và tự mình chế tạo sản phẩm liên quan đến bài
học.
- Giới thiệu lại bộ câu hỏi định hướng và đưa ra chuẩn kiến thức cần đạt
được.
- Đặt ra yêu cầu đối với ấn phẩm của học sinh :
+ Tờ rơi giới thiệu về ấn phẩm
+ powerpoint giới thiệu về nội dung bài học
© 2000-2007 Intel Corporation. All Rights Reserved. Page 7 of 11

8. Chương trình Dạy học của Intel®
Khóa học Cơ bản
+ một sản phẩm liên quan đến bài học
+ một trang web giới thiệu các địa chỉ, các câu lạc bộ vật lý hướng dẫn làm
các dụng cụ , các sản phẩm phục vụ cho việc học tập vật lý.
- Hướng dẫn học sinh sử dụng các nguồn tài liệu có liên quan đến dự án.
- Giúp các em sử dụng các công cụ internet như : bloger, yahoo, gmail,
dropbox,… để đăng tải bài, thảo luận với thành viên trong nhóm và nhóm
khác, và gởi phản hồi cho giáo viên.
* Tuần 2 :
- Học sinh tiến hành thực hiện dự án, giáo viên thường xuyên theo dõi, nhắc
nhở, và có những hỗ trợ kịp thời để học sinh đi đúng hướng và hoàn thành
đúng thời gian .
- Giáo viên phát cho mỗi học sinh một phiếu đánh giá
- Tiến hành đánh giá
* Tuần 3 :
- Các nhóm báo cáo, tống kết , đánh giá dự án.
+ Tiến hành đánh giá dự án theo bảng hướng dẫn đánh giá
+ Sau khi đánh giá , các nhóm tổng hợp điểm trung bình đánh giá của nhóm
về các nhóm còn lại và gửi lại cho giáo viên. Điểm đánh giá của lớp chiếm
20 % tổng điểm của mỗi nhóm.
+ Giáo viên tiến hành tính điểm, gửi lại gói điểm cho nhóm.
Nhóm thực hiện chia điểm cho các thành viên trong nhóm, lưu ý không có
điểm lẻ.
Điều chỉnh phù hợp với đối tượng
© 2000-2007 Intel Corporation. All Rights Reserved. Page 8 of 11

9. Chương trình Dạy học của Intel®
Khóa học Cơ bản
Đưa ra lịch trình công việc cụ thể hàng ngày để học sinh
•
hoàn thành
• Lựa chọn trước các trang web hoặc in trước các thông tin và
đánh dấu các khái niệm quan trọng
Học • Cung cấp mô tả trực quan cho từng khái niệm chính
sinh • Tạo dàn ý khung cho từng hoạt động phân tích số liệu
tiếp thu • Cung cấp thêm nguồn tư liệu mở cho HS.
chậm • Giảm công việc hoặc tăng thêm khoảng thời gian cần thiết để
cho HS có thể hoàn thiện được dự án.
• Hướng dẫn cụ thể từng bước cách thực hiện dự án.
Tăng cường việc kiểm tra, đánh giá thường xuyên để giúp đỡ kịp
thời cho các nhóm khi gặp khó khăn
• Tìm các trang Web hỗ trợ bằng Tiếng Việt nhờ
Học Google.com.vn với các từ khóa tìm kiếm như : lăng kính, tán
sinh xạ ánh sáng, khú xạ ánh sáng,..
không • Cho phép các công việc được thực hiện trước hết bằng ngôn
biết ngữ tiếng Việt và dịch sang tiếng Anh sau
tiếng
Anh • Phân công nhóm có các bạn khá giỏi Tiếng Anh xen kẽ với
các bạn không biết Tiếng Anh
• Cung cấp các thông tin mở rộng
• Lựa chọn trước các trang web với thông tin nâng cao
Học
sinh • Mở rộng tới mức độ chuyên sâu.
năng • Yêu cầu học sinh tiến hành làm sản phẩm với tính ứng dụng
khiếu thực tế, trực quan , sinh động
• Dự án kết thúc mở.
Thiết bị và nguồn tài liệu tham khảo
Công nghệ - Phần cứng (Đánh dấu vào những thiết bị cần thiết)
© 2000-2007 Intel Corporation. All Rights Reserved. Page 9 of 11

10. Chương trình Dạy học của Intel®
Khóa học Cơ bản
Máy quay Máy in
Máy tính Máy chiếu
Máy ảnh kỹ thuật số
Kết nối Internet
Công nghệ - Phần mềm (Đánh dấu vào những phần mềm cần thiết)
Cơ sở dữ liệu/ bảng Phần mềm xử lý ảnh Phần mềm thiết kế
tính Trình duyệt Web Web
Ấn phẩm Đa phương tiện Hệ soạn thảo văn bản
Phần mềm thư điện tử
Sách giáo khoa nâng cao 11, sách giáo khoa cơ bản 11, sách
Tư liệu in
giáo viên, sách tin học, tài liệu về lăng kính,…
• Internet
• Phần mềm office, máy in làm ấn phẩm và bài trình
diễn
Hỗ trợ
• Máy tính, máy chiếu,… để báo cáo, thuyết trình
Mô hình hoặc tranh ảnh về lăng kính, và cách chế tạo kính
vạn hoa.
© 2000-2007 Intel Corporation. All Rights Reserved. Page 10 of 11

11. Chương trình Dạy học của Intel®
Khóa học Cơ bản
http://www.slideshare.net/trananhnam15021987/lng-knh-2
http://baigiang.violet.vn/present/show/entry_id/212448
http://tailieu.vn/xem-tai-lieu/bai-giang-vat-ly-lang-kinh-part-
2.758033.html
http://thuvienvatly.com
Nguồn Internet http://www.slideshare.net/machtritin/k-hoch-bi-ging
http://kenh14.vn/teeniscover/dieu-che-kinh-van-hoa-ki-ao-
voi-bi-kip-sieu-toc-20111102102931838.chn
http://vnhow.vn/howto/cach-lam-kinh-van-hoa
Ban giám hiệu , thầy cô chủ nhiệm, đại diện phụ huynh học
Yêu cầu khác sinh, cán bộ lớp…
1.12
Chương trình giáo dục của Intel ® được quỹ Intel và tập đoàn Intel tài trợ.
Bản quyền © 2007 của Tập đoàn Intel. Tất cả các quyền đã được đăng ký.
Intel, logo của Intel, sáng kiến giáo dục của Intel và chương trình Intel Teach là
các nhãn hiệu thương mại đã được đăng ký của Tập đoàn Intel tại Hoa Kỳ và
các nước khác. Các tên hiệu và nhãn mác khác có thể được xem là thuộc sở
hữu của công ty khác
© 2000-2007 Intel Corporation. All Rights Reserved. Page 11 of 11