2. Он взрослых изводил вопросом
«почему?».
Его прозвали «маленький философ».
Но только вырос он, как начали ему
Преподносить ответы без вопросов.
И с этих пор он больше никому
Не задает вопросов «почему?».
С.Я. Маршак
6. Проектирование - это комплексная
деятельность, участники которой осваивают
новые понятия и представления о различных
сферах жизни без специально
провозглашенной диагностической задачи со
стороны организаторов.
7. Целью работы в режиме проектной
технологии является формирование
творческой личности дошкольника,
развитие творческих способностей на
основе участия в проектной
деятельности.
Задачи:
- способствование развитию творческого мышления и
воображения, любознательности и познавательного
интереса к окружающей действительности;
- создание условий для свободного
экспериментирования с различными материалами
путем преобразования пространственно предметной
развивающей среды;
- создание благоприятных условий для формирования
умения презентовать продукт своей творческой
деятельности.
8. Основные принципы развития творческих
способностей:
1. Принцип беглости мышления (предполагает
стимулирование способности генерировать множество
решений творческой задачи, осуществляется по методу
«мозгового штурма»);
2. Принцип сотрудничества и кооперации (позволяет
выполнять каждое задание индивидуально, в паре или
небольшой группе);
3. Принцип благоприятного климата (обязывает
взрослого поддерживать на занятиях благоприятную
социально-психологическую среду, характеризующуюся
психологической безопасностью и безусловным
принятием ценностей каждого ребенка);
4. Принцип неоцениваемой деятельности
(предоставляет каждому участнику право делать
ошибки).
9. а
твенная сред
но-пространс
–
Предмет
етского сада
питанников д
ие
развития вос
и использован
пространства
ия
едметов,
это организац
, игрушек и пр
ого
детской мебели
ования и друг
урного оборуд
физкульт
ответствии
кого сада в со
пп детс
о
оснащения гру
сихологическог
опасности и п
и
с целями без
амплификаци
ждого ребёнка,
ка
благополучия
звития, что
условий его ра
(обогащения)
и вариативное
олагает гибкое
предп
нирование
остранства, зо
пр
использование
омещений.
и групповых п
внутр
1.
2.
3.
4.
Пр
и
янв каз п
тем аря 2 о учр
ати 012 ежд
чес
е
г
ког . «Об нию
о
ов
заи орган т «16
»
мо
кон изаци
тро и
л я»
Признать предметно-развивающую среду подготовительной к
школе группы удовлетворительной, но требующей доработки по
признакам взросления.
Воспитателям всех возрастных групп принять меры по
оснащению предметно-развивающих зон, и общему оформлению
приемных и групп в едином стиле,
Использовать практику оформления предметно-развивающего
дидактического оборудования своими руками
Привлекать родительский состав к оформлению групповых
помещений.
11. Проект решения педсовета:
Упорядочить быт в группе в соответствии с требованиями ФГТ, рекомендациями реализуемой программы
«Детство».
Исп., отв. Воспитатели групп
Срок: в течение года
Развивать воображение – основу детского творчества во всех видах образовательной деятельности.
Исп. Педагоги
Срок: постоянно
.
Разработать и внедрить в практику работы новые современные сюжетно-ролевые игры, современные
игровые материалы и оборудование.
Исп. Педагоги
Срок: в течение года
.
С целью активизации театрализованной деятельности и развития артистических способностей
дошкольников использовать практику межгрупповой связи по обмену культуры (организации концертов,
спектаклей, театрализованных представлений и пр.)
Исп. Педагоги
Срок: постоянно
Еженедельно планировать работу с родителями по формированию самостоятельной художественнотворческой деятельности, привлекать родителей воспитанников к участию внутрисадовских мероприятий.
Исп. Педагоги
Срок: постоянно
.
Продолжить практику внедрения проектной технологии в воспитательно-образовательный процесс ДОУ.
Исп. Педагоги
Срок: постоянно
