аналитическая справка 14 15 г

Отчет о результатах самообследования
деятельности МБДОУ д/с № 80
за 2014 – 2015 учебный год.
1
Анализ состояния здоровья воспитанников
Сравнительные суммарные данные по группам здоровья:
2013 г. 2014 г.
1 гр. зд. 38 чел. 42 чел.
2 гр. зд. 108 чел. 104 чел.
3 гр. зд. 3чел. 2 чел.
Суммарные данные по физкультурным группам:
2013 г. 2014 г.
Основная 110 чел. 112 чел.
Подготовительная 35 чел. 35 чел.
Количество ЧБ-детей – 11 человек.
Количество детей с нарушением осанки – 7 человек; с плоскостопием – 20 человек, с
избытком массы тела – 2 человека, с низким ростом – 4 человека, с высоким ростом –
3 человека.
Пропуск по болезни на 1 ребёнка составляет 12 дней. Показатель вырос за счет
роста числа заболеваний ОРЗ, ОРВИ (в зимний период), ветряной оспы.
Случаи инфекционных заболеваний: 2 случая гастроэнтероколита, 90 случаев
ветряной оспы.
Для сохранения и укрепления соматического, психического и физического
здоровья воспитанников в ДОУ осуществляется комплекс мероприятий:
• Контроль за гигиеной детей
• Строгое соблюдение санитарных правил по содержанию помещений ДОУ
• Кварцевание помещений
• Проведение С-витаминизации
• Физкультурно-оздоровительного характера: физкультурные занятия
(тематические, сюжетно-игровые, занятия-соревнования); утренняя
оздоровительная гимнастика (дыхательная, ритмическая, общеразвивающая);
физкультминутки на занятиях; прогулки с включением подвижных игровых
упражнений; гимнастика после дневного сна; пальчиковая гимнастика;
спортивные развлечения и семейные спортивные праздники.
• По профилактике респираторных заболеваний и опорно-двигательного
аппарата: дыхательная гимнастика по Стрельниковой, упражнения на
профилактику заболеваний ОДА; чесночно-луковые добавки ко второму
блюду, витаминизация третьего блюда.
• Психолого-педагогической поддержки воспитанников: использование
минуты тишины, приемов релаксации, музыкальные паузы, использование
приемов решения проблемных и конфликтных ситуаций.
• Закаливающие процедуры: воздушные ванны, прогулки на воздухе, хождение
босиком по «дорожке здоровья» после дневного сна, обширное умывание,
игры с водой, контрастное обливание ног (летом).

Разработано перспективное планирование по приобщению детей к здоровому
образу жизни, разработаны и проведены досуговые мероприятия с дошкольниками
по физическому развитию с элементами театрализации. Разработан индивидуальный
проект по взаимодействию с семьей по здоровьесбережению. Изготовлены
дидактические пособия и спортивно-игровые атрибуты, оформлены материалы для
родителей. В рамках работы над проектом к 70-летию Великой Победы проведена
нетрадиционная игра-путешествие «Зарница» на территории детского сада с
использованием плана местности.
2
Результаты выполнения программы
Образовательная деятельность осуществлялась с учетом Федеральных
государственных образовательных стандартов ДО и Программы «Детство» (Т.И.
Бабаева, А.Г. Гогоберидзе, З.А. Михайлова), 2011г.
В качестве эксперимента в средней группе «Солнечный город» продолжалась работа
по ПОП ДО «Мир открытий», Л.Г. Петерсон, И.А. Лыковой.
С целью осуществления интеллектуального и художественно-эстетического
направлений развития воспитанников использовались следующие дополнительные
программы и пед. технологии:
«Развитие речи дошкольников» О.С. Ушаковой;
«Знакомим дошкольников с худ. литературой» О.С. Ушаковой;
«Обучение грамоте» Д.Г. Шумаевой;
«Конструирование и ручной труд» Л.В. Куцаковой;
«Путешествие по Фанталии» Л.Н. Прохоровой;
«Гармония» К.В. Тарасовой;
«Театрализованные игры в детском саду» Т.И. Петровой;
«Занятия по изодеятельности» Г.С. Швайко;
«Цветные ладошки», «Художественный труд» И.А. Лыковой.
3
Требования к кадровым условиям реализации Программы обозначили острую
необходимость обучения на КПК до 2016 г., в т.ч. и поиск альтернативных
(внебюджетных) вариантов обучения.
В этом году КПК для воспитателей прошли:
• Г.В. Фесенко – РИПК и ППРО «Обновление содержания ДО в условиях введения
ФГОС ДО», (144 ч.),
• И.В. Лыкова – РИПК и ППРО, «Экспертиза профессиональной деятельности и
оценка уровня профессиональной компетентности педагогических работников
в соответствии с новым порядком проведения аттестации», (72 час.)
• О.Е. Гриценко, Ю.И. Цыганкова, Е.В. Ковалева - Дистанционные курсы при
«Санкт-Петербургском центре дополнительного профессионального
образования»,(72 час.).
Авторский семинар В.В. Воскобовича «Сказочные лабиринты игры»: М.П.
Мирошниченко, О.В. Игнатенко, О.А. Репис, Ю.И. Цыганкова.
Е.Ю. Нерозникова закончила обучение в ФГБОУ «РИНХ», факультет социальной
педагогики и психологии.

Аттестация: 1 кв. категория – О.Е. Гриценко;
Высшая кв.кт. – Г.В. Фесенко, С.В. Иванова;
Соответствие – Лыкова И.В., С.В. Бородина, Е.В. Ковалева, М.П. Мирошниченко.
На июнь 2015 года запланировано обучение на КПК: И.В. Долгова, С.В. Иванова, Л.П.
Андрюшина.
4
Работа над годовыми задачами
1-я задача: Социально-коммуникативное развитие воспитанников через
обогащение образно-ролевой игры.
• Освоены педагогические технологии Н. Сорокиной и Л. Миланович «Куклы и
дети», М.Д. Маханевой «Театрализованная деятельность в детском саду», Э.
Чуриловой «Методика и организация театрализованной деятельности
дошкольников и младших школьников», Е. Алябьевой «Расскажи стихи
руками»;
• Проведено информационно-практическое занятие для педагогов «Развитие
воображения и творческого мышления у дошкольников» (презентация,
памятки); разработана электронная библиотека «Театрализованные игры»;
разработана картотека игр по ритмопластике, технике речи, упражнений и
этюдов, музыкально-пластических импровизаций;
• Пополнена предметно-развивающая среда: различные виды театра (в т.ч.
теневой), маски, декорации, элементы костюмов, афиши, билеты, атрибуты для
театрализованных игр (касса, видеокамера, микрофон), театральные ширмы со
сменным фоном;
• Пополнена электронная картотека музыкального сопровождения
театрализованных игр и постановок;
• Проведены родительские собрания: «Нравственное воспитание через сказку»,
«Роль сказки в развитии эмоциональной сферы дошкольников», «Готовим
афишу к спектаклю вместе с детьми», мастер-класс «Как изготовить маску к
спектаклю»;
• Драматизация литературных произведений для детей с участием родителей (во
всех возрастных группах), в т.ч. и на утренниках;
• Проведена «Неделя театра», в ходе которой каждой группой было показано
театрализованное представление с участием студентов ТГПИ;
• Проведена музыкально-литературная гостиная «Я с детства с А.П.
Чеховым дружу» с элементами театрализации;
• Работал кружок «Сказочная мозаика», результатом чего стали театрализованные
постановки «На лесных дорожках», «Зимние приключения Вьюжки и
Метельки».
Результаты деятельности педагоги представили в авторских презентациях
тематических проектов в ходе заседания Совета педагогов; здесь же была
организована «Ярмарка педагогических идей» - картотеки, декорации, маски, детские
поделки, афиши, пригласительные билеты и пр. по итогам тайного голосования были
определены группы-победители и награждены грамотами ДОУ и подарками.
По результатам психолого-педагогических исследований у 80% воспитанников
произошло преодоление негативных тенденций в развитии личностной сферы; многие

дети стали более раскрепощенными, эмоционально отзывчивыми, способными
договариваться и инициировать самостоятельную театрализованную деятельности.
Работа получилась очень содержательная, т.к. подключились и воспитатели, и
специалисты, и родители. То есть мы опять учились взаимодействовать!
Вторая задача: повышение профессиональной компетентности педагогов
посредством реализации ФГОС ДО.
Была организована работа постоянно действующего семинара, в ходе которого
освещались следующие вопросы:
• Система мотиваций согласно возрасту воспитанников
• Виды, форма и структура НОД в дошкольном образовании
• Педагогические технологии дошкольного образования
• Методы и приемы дошкольной педагогики, их классификация
• Методика педагогического оценивания
• Приемы стимулирования речевой и мыслительной активности дошкольников.
Были проведены консультации:
• Основные принципы, лежащие в основе ФГОС ДО
• Особенности планирования педагогической деятельности в условиях реализации
ФГОС ДО
• Организация предметно-игровой среды в детском саду
• Мониторинг в системе дошкольного образования.
Информационно-практические занятия для педагогов:
• Внутренний мир дошкольника. Коррекция педагогических взглядов.
• Классификация игровых приемов в дошкольном образовании.
Проведен мастер-класс по использованию игр для поддержки инициативы и
самостоятельности в процессе развития коммуникативных навыков старших
дошкольников (Г.В. Фесенко); открытый показ познавательно-исследовательской
деятельности в подготовительной группе «Детективное агентство» (О.Е. Гриценко);
открытый показ совместной игровой деятельности педагога с детьми «Морское
путешествие» (М.П. Мирошниченко); презентация проекта по адаптации детей
младшего возраста (С.В. Бородина); презентация из опыта работы «Портфолио
ребенка как механизм индивидуализации образования» (Н.А. Колесникова, С.В.
Маслина, О. А. Репис).
Проведено заседание Совета педагогов по теме «Особенности взаимодействия
педагога с воспитанниками в условиях введения ФГОС ДО» и тематический контроль
выполнения требований к психолого-педагогическим условиям в ДОУ.
3-я задача: продолжение работы по реализации примерной основной
общеобразовательной программы дошкольного образования «Мир открытий»
(Л.Г. Петерсон, И.А. Лыкова) во взаимодействии со специалистами ДОУ.
• Создана предметно-развивающая среда в группе в соответствии с
рекомендациями авторов программы.
• Система планирования – основана на требованиях ФГОС ДО и календарно-
тематическом планировании ДОУ

• К образовательной деятельности подключились специалисты: педагог по
изодеятельности С.В. Иванова («Цветные ладошки» И.А. Лыковой), педагог по
развитию речи Г.В. Фесенко («Развитие речи дошкольников» О.С. Ушаковой),
педагог по РЭМП и конструированию Ю.И. Цыганкова («Считалочка» Л.Г.
Петерсон, «Художественный труд» И.А. Лыковой).
5
Предметно-развивающая среда ДОУ
• Достаточно насыщенная; проектируется в соответствии с требованиями ФГОС;
в каждой группе есть своя особенность, много приобретено нового,
современного игрового и дидактического оборудования.
• Общими усилиями воспитателей и специалистов старались добиваться
динамичности, полифункциональности среды. Контроль и помощь специалистов
дает свои результаты.
• Акцент ФГОС – среда должна быть развивающая – т.е. должны быть созданы
условия для проживания конкретной темы через разные виды деятельности, по
выбору ребенка, с учетом его интересов и предпочтений. Но мало разместить в
группе что-либо, необходимо подвести ребенка и заинтересовать его этим.
Этому надо учиться!
• Дифференцированный подход – именно через предоставление разных
возможностей продуктивной деятельности. Продукт – итог, результат, может
быть не только материальный (важно чаще продумывать конкурсы, спектакли,
детское сочинительство и пр.).
• В ФГОС вводится понятие «система» - когда ребенок может выбрать для себя
то, что интересно.
• Многое для оформления предметно-развивающей среды сделано руками самих
детей (коллажи, рисунки, поделки, коллекции, детские книжки-самоделки,
газеты) и их родителей.
• В течение года оформлялись тематические мини-музеи, выставки: фотовыставка
«Мы – путешественники», «Таганрог – город воинской славы», выставки «Дары
осени», «Безопасная дорога», «Снегири прилетели», «Веселое разноцветное
лето», мини-музеи «Откуда хлеб пришел», «Доброму – добрая память. А.П.
Чехов», «Вторая жизнь куклы», «Бессмертны солдаты Победы и вечная слава
ее!».
6
Значительно возросло участие родителей в образовательной деятельности ДОУ:
• интерактивные праздники, досуги, родительские собрания,
• природоохранные и патриотическая акции,
• театрализованные представления,
• индивидуальные детско-родительские исследовательские и творческие проекты,
• участие в конкурсах (ДОУ и городских),
• сбор материала и оформление «Книги памяти» к 70-летию Победы,
• оформление групп и территории детского сада.

7
Организация образовательной деятельности
Впервые за много лет в ДОУ действовали две разновозрастные группы: гр. «Гномики»
- дети 4-6 лет; гр. «Ромашка» - дети 5-7 лет. Учебный план был разработан с учетом
специфики этих групп. Деление на подгруппы обеспечило индивидуально-
дифференцированный характер образовательной деятельности в ходе НОД. А
включение специалистов в работу групп во второй половине дня (согласно
циклограмме и расписанию) позволило реализовать индивидуально-подгрупповые
формы организации дошкольников.
Достижения: интегрированный характер ОП, взаимодействие всех педагогов в
рамках тематической недели.
Актуальность: необходимо скорректировать комплексно-тематическое
планирование в свете требований ФГОС ДО (в терминологии и оформлении).
Проблема: нет Примерной образовательной программы ДО, прошедшей
государственную экспертизу.
Взаимодействие воспитателей и специалистов – прописано законодательно:
«комплексный подход», «обеспечение развития детей во всех пяти
взаимодополняющих образовательных областях». Поэтому недопустимо деление:
один только поет, другой – только говорит, третий – только рисует и пр. Специалисты
на занятиях проводят наиболее значимые формы работы. Но на этом работа не
заканчивается. Сегодня акцент делается не на занятие, а на деятельность ребенка в
течение всего времени пребывания в ДОУ. Тем более, что занятия не должны быть
излишне регламентированы. У нас своя специфика, которая требует строго
придерживаться сетки занятий. Поэтому введение в тему и продолжение работы над
ней осуществляется в группе. Специалисты включают в эту работу воспитателей;
творческий этап переносится в группу, это заранее планируется и оговаривается.
8
УРОВЕНЬ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ ЗА 2014-2015 УЧЕБНЫЙ ГОД
Группа Социально-
коммуникативно
е развитие
Познавательно
е развитие
Речевое
развитие
Художественно
-эстетическое
развитие
Физическое
развитие
«Колокольчик»
, 3-4 года
1,7 1,6 1,8 1,8 1,8
«Солнечный
город»,
4-5 лет
2,3 2,3 1,8 2,1 2,3
«Гномики»,
4-6 лет
2,1 2,1 2 2 2
«Ромашка»,
5-7 лет
2,4 2,4 2 2,4 2,6
«Сказка»,
6-7 лет
2,5 2,5 2,1 2,7 2,7
итог 2,2 2,2 2 2,2 2,3
Общий уровень освоения программы:
Высокий – 24%

Средний – 64%
Низкий – 12%
Общий показатель освоения программы – 88%
(ниже прошлогоднего показателя на 7 %)
9
Достижения педагогического коллектива
• Августовская городская конференция работников образования, презентация
опыта работы и мастер-класс «Рисование песком» - С.В. Иванова, 2014 г.
• 14 Южно-Российская Межрегиональная конференция-выставка
информационных технологий в образовании; сертификаты участников – Н.А.
Колесниковой, О.А. Репис, С.В. Маслиной, И.В. Лыковой; статья в сборник
«Использование индивидуальных проектов в личностном развитии
дошкольников, 11.2014 г.
• III Международная научно-практическая конференция «Дошкольное
образование: опыт, проблемы, перспективы развития», Н.А. Колесникова, Ю.И.
Цыганкова, статья в сборник, 2014 г.
• 14 Городская научно-практическая конференция преподавателей, студентов,
аспирантов ТГПИ, выступление Е.Ю Нерозниковой «Использование
здоровьесберегающих технологий в физкультурно-оздоровительной работе с
детьми дошкольного возраста», статья в сборник, 2014 г.
• IV Международная научно-практическая конференция «Развитие мотивации
здорового образа жизни методом проектной деятельности, Н.А. Колесникова,
статья в сборник, 2014 г.
• Диплом участника Международного конкурса «Игра в жизни ребенка» -
воспитатель Л.П. Андрюшина, декабрь 2014 г.
• Научно-практическая конференция «Информационные технологии в
образовании г. Таганрога», выступление Е.Ю. Нерозниковой «Проектная
деятельность с использованием ИКТ как средство приобщения семей к ЗОЖ»,
апрель 2015 г.
• МО для инструкторов ФК, выступление Е.Ю. Нерозниковой «Проектная
деятельность с использованием ИКТ как средство приобщения семей к ЗОЖ»,
май 2015 г.
• Диплом участника Международного творческого конкурса «Калейдоскоп
талантов», номинация «Педагогические проекты» - Г.В. Фесенко, И.В. Лыкова, 3
место, 01.2015г.
• Диплом участника Международного творческого конкурса «Калейдоскоп
талантов», номинация «Сценарии праздников и мероприятий в детском саду» -
Г.В. Фесенко, 2 место, 01.2015г.
• Диплом участника Международного конкурса интернет-проекта «Мой день в
детском саду» - С.В. Иванова, Ю.И. Цыганкова, С.В. Бородина, Г.В. Фесенко,
Н.А. Колесникова, М.П. Мирошниченко, Л.П. Андрюшина, 01.2015 г.
• Диплом победителя Международного конкурса интернет-проекта «Мой день в
детском саду» - С.В. Маслина (1 место), О.А. Репис (3 место), 02.2015 г.
• Диплом победителя (2 место) в Международном конкурсе презентаций
«Проектная деятельность», работа «С чего начинается Родина», сайт Студии

поддержки и развития творчества «Сто талантов» - С.В. Маслина, О.А. Репис;
10.02.2015г.
«Проектная деятельность», работа «Доброта начинается с малого. Покормите
птиц зимой», сайт Студии поддержки и развития творчества «Сто талантов» -
С.В. Маслина, О.А. Репис, Н.А. Колесникова; 10.02.2015г.
«Проектная деятельность», работа «Использование приемов мнемотехники для
расширения представлений детей об окружающем мире», сайт Студии
поддержки и развития творчества «Сто талантов» - С.В. Маслина, О.А. Репис;
10.02.2015г.
«Проектная деятельность», работа «Мини-музей «Делу – время, потехе – час»,
сайт Студии поддержки и развития творчества «Сто талантов» - О.В. Игнатенко,
О.Е. Гриценко; 10.02.2015г.
• Сертификат участника XYI научно-практической конференции преподавателей,
студентов, аспирантов и молодых ученых ТИУиЭ, педагоги Н.А. Колесникова,
Е.А. Тимошенко, Е.Ю. Нерозникова, С.В. Маслина.; 10-11. 04.2015 г.
• Диплом участника Всероссийского конкурса «Дети и сцена: театральная
деятельность в ДОУ», работа – сценарий праздника «С днем рождения, детский
сад!»; Г.В. Фесенко, 06.03.2015 г.
• Журнал «Книжки, нотки и игрушки для Катюшки и Андрюшки» - конспект
НОД «Не будет скуки, когда заняты руки», Г.В. Фесенко, 01.2015г.
• Журнал «Книжки, нотки и игрушки для Катюшки и Андрюшки» - конспект
НОД «Отчий кров», Г.В. Фесенко, 02.2015г.
• Всероссийский творческий конкурс «Осень – золотая пора» «АРТ-талант»,
диплом 3 место Н.А. Колесниковой, номинация «Декоративно-прикладное
творчество», 01.10-13.12.14; воспитанник – Любицкий Артем, 6 лет.
диплом лауреата Н.А. Колесниковой, номинация «Декоративно-прикладное
творчество», 01.10-13.12.14; воспитанник – Коновская Анна, 6 лет.
творчество», 01.10-13.12.14; воспитанник – Фурсов Артем, 6 лет.
дипломы (4) 2, 3 места С.В. Ивановой, номинация «Декоративно-прикладное
творчество», 01.10-13.12.14; воспитанники – Карпова Вика, Лупан Ульяна,
Шарафаненко Даша, Зазулина Вика, 6 лет.
дипломы (2) 2, 3 места Г.В. Фесенко, номинация «Декоративно-прикладное
творчество», 01.10-13.12.14; воспитанники – Королев Кирилл, Гришина Алина, 6
лет.
диплом 3 место М.П. Мирошиченко, номинация «Декоративно-прикладное
творчество», 01.10-13.12.14; воспитанник – Мазуров Арсений, 5 лет.

диплом (2) лауреата Л.П. Андрюшина, номинация «Декоративно-прикладное
творчество», 01.10-13.12.14; воспитанники – Ромашкан Ярослав, Гончаров
Максим, 5 лет.
• Всероссийский творческий конкурс «Календарь природы» «АРТ-талант»,
диплом 1 место О.А. Репис, номинация «Рисунок», 01.11-13.12.14; воспитанник
– Кокенко Тимур, 6 лет.
творчество», 01.10-13.12.14; воспитанник – Фурсов Артем, 6 лет.
диплом 1 место О.А. Репис, номинация «Декоративно-прикладное творчество»,
01.10-13.12.14; воспитанник – Пазюков Максим, 6 лет.
дипломы лауреата, 2 место С.В. Маслина, номинация «Декоративно-прикладное
творчество», 01.10-13.12.14; воспитанники – Бабченко Кристина, Ганин
Тимофей, 6 лет..
• Всероссийский творческий конкурс «Арт-талант», «Собака – друг человека»,
диплом 2 место Г.В. Фесенко, номинация «Фотография», 08.10-12.12.14.
• Всероссийский творческий конкурс «Арт-талант», «Мое яркое лето», дипломы
(3) 1 и 2 места Г.В. Фесенко, номинация «Фотография», воспитанники –
Любицкий Артем, Карпова Виктория, Костюченко Семен. 01.09-15.10.14.
• Всероссийский творческий конкурс «Арт-талант», «Пластилиновая картина»,
дипломы (3) 1 место, номинация «Декоративно-прикладное творчество»,
воспитатели Маслина С.В., Фесенко Г.В., 01.11-13.01.15.
дипломы 1 место, номинация «Декоративно-прикладное творчество»,
воспитатель М.П. Мирошниченко, 01.01-13.01.15.
дипломы (2) 1 место И.В. Лыкова, Фесенко Г.В.; номинация «Рисунок», 01.03-
12.04.15; воспитанник – Шарафаненко Даша, Лупан Ульяна, 6 лет.
• Всероссийский творческий марафон «Арт-талант», «Календарь природы» этап
«Январь», диплом 2 место – Н.А. Колесникова; номинация «Рисунок», -10.01-
11.02.2015.
«Январь», дипломы 1, 2 места – воспитатель Г.В. Фесенко; номинация
«Рисунок», -10.01-11.02.2015.
• Всероссийский творческий конкурс, посвященный Дню защитника Отечества
«Доблесть, мужество, отвага», Фесенко Г.В.; номинация «Рисунок к празднику»,
02.-03.2015г.
• Всероссийский творческий марафон «Арт-талант», «Праздник весны и цветов»,
диплом 2 место – воспитатель Г.В. Фесенко; номинация «Подарок к празднику»,
-10.02-02.04.2015; воспитанник – Савченко Вера, 6 лет.
• Студия поддержки и развития творчества «Сто талантов»; Всероссийский
творческий конкурс «Все профессии важны», номинация «Поэтическое

творчество», диплом 2 место, педагог Г.В. Фесенко, воспитанник – Карпова
Вика, 6,5 лет; 25.01-15.03.15.
• Всероссийский конкурс «Дети и сцена: театральная деятельность в ДОУ»,
сценарий праздника «С днем рождения, детский сад!» - диплом участника Г.В.
Фесенко; учебно-образовательный интернет портал, 06.03.2015.
• Городской конкурс проектов «Великая Отечественная война в детской
литературе», 2 место.
Достижения воспитанников
• Диплом лауреата Всероссийского творческого конкурса «Осень – золотая пора»
«АРТ-талант», 01.10-13.12.14; Коновская Анна, 6 лет.
«АРТ-талант», 01.10-13.12.14; Бабченко Кристина, 6 лет.
• Диплом 2 место Всероссийского творческого конкурса «Осень – золотая пора»
«АРТ-талант», 01.10-13.12.14; Ганин Тимофей, 6 лет.
«АРТ-талант», 01.10-13.12.14; Мазуров Арсений, 5 лет.
• Диплом (2) лауреата Всероссийского творческого конкурса «Осень – золотая
пора» «АРТ-талант», 01.10-13.12.14; Ромашкан Ярослав, Гончаров Максим, 5
лет.
«Ноябрь», диплом 1 места – Артеменко Татьяна, 7 лет, номинация «Рисунок»,
-1.11-13.12.14.
дипломы (4) 2, 3 места, номинация «Декоративно-прикладное творчество»,
01.10-13.12.14; воспитанники – Карпова Вика, Лупан Ульяна, Шарафаненко
Даша, Зазулина Вика, 6 лет.
диплом 2 место, номинация «Фотография», Семенченко Анна, 08.10-12.12.14.
01.10-13.12.14; воспитанники – Королев Кирилл, Гришина Алина, 6 лет.
(3) 1 и 2 места, номинация «Фотография», воспитанники – Любицкий Артем (1),
Карпова Виктория (1), Костюченко Семен (2), 01.09-15.10.14.
• II городской детский конкурс эстрадной песни «ПЛАНЕТА ДЕТСТВА» -
Артеменко Таня, номинация «Сольное исполнительство», диплом 2 степени,,
17.10.2014 г.
ансамбль «Лададар», номинация «Вокальный ансамбль», диплом 3 степени,
17.10.2014 г.
• YII Всероссийский творческий конкурс «Святые заступники Руси – грамота (2)
участникам: Карпова Вика, Богатырев Арсений, 6 лет; 2014 г.

воспитанники – Приходько Маргарита, Маслин Иван, Игнатенко Вероника,
01.11-13.01.15.
воспитанник – Громыко Кирилл, 01.11-13.01.15.
«Январь», дипломы 1, 2 места – Игнатенко Вероника, Репис Семен, 7 лет;
номинация «Рисунок», -10.01-11.02.2015.
«Доблесть, мужество, отвага», 1 место – Лысенко Егор, 6,5 лет; номинация
«Рисунок к празднику», 02.-03.2015г.
дипломы (2) 1 место Шарафаненко Даша, Лупан Ульяна; номинация «Рисунок»,
03.-12.04.15.
диплом 2 место – Савченко Вера; номинация «Подарок к празднику», -10.02-
02.04.2015.
творчество», диплом 2 место – Карпова Вика, 6,5 лет; 25.01-15.03.15.
«АРТ-талант», 01.10-13.12.14; Коновская Анна, 6 лет.
«АРТ-талант», 01.10-13.12.14; Бабченко Кристина, 6 лет.
«АРТ-талант», 01.10-13.12.14; Ганин Тимофей, 6 лет.
«АРТ-талант», 01.10-13.12.14; Мазуров Арсений, 5 лет.
• Диплом (2) лауреата Всероссийского творческого конкурса «Осень – золотая
пора» «АРТ-талант», 01.10-13.12.14; Ромашкан Ярослав, Гончаров Максим, 5
лет.
«Ноябрь», диплом 1 места – Артеменко Татьяна, 7 лет, номинация «Рисунок»,
-1.11-13.12.14.
01.10-13.12.14; воспитанники – Карпова Вика, Лупан Ульяна, Шарафаненко
Даша, Зазулина Вика, 6 лет.
диплом 2 место, номинация «Фотография», Семенченко Анна, 08.10-12.12.14.
01.10-13.12.14; воспитанники – Королев Кирилл, Гришина Алина, 6 лет.

(3) 1 и 2 места, номинация «Фотография», воспитанники – Любицкий Артем (1),
Карпова Виктория (1), Костюченко Семен (2), 01.09-15.10.14.
Артеменко Таня, номинация «Сольное исполнительство», диплом 2 степени,,
17.10.2014 г.
ансамбль «Лададар», номинация «Вокальный ансамбль», диплом 3 степени,
17.10.2014 г.
• YII Всероссийский творческий конкурс «Святые заступники Руси – грамота (2)
участникам: Карпова Вика, Богатырев Арсений, 6 лет; 2014 г.
воспитанники – Приходько Маргарита, Маслин Иван, Игнатенко Вероника,
01.11-13.01.15.
воспитанник – Громыко Кирилл, 01.11-13.01.15.
«Январь», дипломы 1, 2 места – Игнатенко Вероника, Репис Семен, 7 лет;
номинация «Рисунок», -10.01-11.02.2015.
«Доблесть, мужество, отвага», 1 место – Лысенко Егор, 6,5 лет; номинация
«Рисунок к празднику», 02.-03.2015г.
дипломы (2) 1 место Шарафаненко Даша, Лупан Ульяна; номинация «Рисунок»,
03.-12.04.15.
диплом 2 место – Савченко Вера; номинация «Подарок к празднику», -10.02-
02.04.2015.
творчество», диплом 2 место – Карпова Вика, 6,5 лет; 25.01-15.03.15.
10
Предполагаемые годовые задачи
1. Знакомство с детской литературой для речевого развития дошкольников.
2. Познавательно-исследовательская деятельность дошкольников, как
средство развития познавательной мотивации и действий.
3. Повышение профессиональной компетентности в области планирования.

аналитическая справка 14 15 г

аналитическая справка 14 15 г

Recommended

Recommended

More Related Content

What's hot

What's hot (20)

Viewers also liked

Viewers also liked (20)

Similar to аналитическая справка 14 15 г

Similar to аналитическая справка 14 15 г (20)

More from virtualtaganrog

More from virtualtaganrog (20)

аналитическая справка 14 15 г