1. คอมพิวเตอร์เพื่อการสื่อสาร
สมาชิก
น.ส. อัจฉริยา หวายเครือ 553050114-6
น.ส. กฤติญา แก้วโอ่ง 553050272-8
น.ส. รมย์รวินท์ ประสงใด 553050314-8
Sec. 1

2. ภารกิจที่ 1
นักศึกษาจะมีแนวทาง
ในการใช้คอมพิวเตอร์เพื่อแก้ปัญหา
ของโรงเรียนบ้านหนองใหญ่อย่างไร

3. สิ่งแรกที่โรงเรียนบ้านหนองใหญ่ควรทําคือ ตั้งกฎกติกาในการใช้
คอมพิวเตอร์โดยกําหนดข้อตกลงกับนักเรียนว่า การใช้คอมพิวเตอร์ที่
โรงเรียนควรเข้าไปศึกษาในสิ่งที่เป็นประโยชน์เพื่อเพิ่มพูนความรู้ทาง
ปัญญา และเวลาเรียนก็ควรตั้งใจเรียน มุ่งศึกษาหาความรู้ในสิ่งที่ตนเอง
สนใจ และเป็นประโยชน์ต่อตนเอง โรงเรียนบ้านหนองใหญ่ ควรจะมีการ
จัดการเรียนการสอนที่แตกต่างไปจากเดิม อาจจะมีการสอนแบบเดิม
บ้างแต่ก็ไม่ควรบ่อยจนเกินไป เพราะเด็กจะเกิดความเบื่อหน่าย ทําให้ไม่
อยากที่จะเรียนรู้ได้ สิ่งที่จะนํามาแก้ปัญหาคือ เวลาสอน ครูต้องตั้ง
คําถามหรือตั้งปัญหาให้นักเรียนเกิดคําถามและพยายามกระตุ้นการ
เรียนรู้ของเด็ก

4. ให้เด็กได้สืบค้นข้อมูลเองโดยใช้คอมพิวเตอร์ จากนั้นครูอาจจะ
มอบหมายงานเพื่อให้เด็กได้ค้นหาคําตอบ ซึ่งงานที่ครูให้ควรจะเป็น
งานที่ใช้คอมพิวเตอร์ในงานนําเสนอผลงาน เพื่อให้นักเรียนคนอื่นๆใน
ห้องได้แชร์คําตอบและความรู้ภายในห้องเรียน อาจจะผ่านทาง
Power Point หรือโปรแกรมอื่นๆตามความเหมาะสม

5. ภารกิจที่ 2
บทบาทของการใช้คอมพิวเตอร์เป็น
เครื่องมือในการเรียนรู้เป็นอย่างไร

6. คอมพิวเตอร์เป็นเครื่องมือเครื่องมือค้นพบ
(Discovery tools)เป็นเครื่องมือที่สนับสนุนการ
เสาะแสวงหาสารสนเทศ การค้นหาข้อมูล เพื่อนามาซึ่ง
การค้นพบสารสนเทศหรือความรู้ที่ต้องการ การค้นพบ
สารสนเทศจึงเป็นสิ่งที่จําเป็น ซึ่งมี 2 ลักษณะคือ

7. 1. Seeking tool
เป็นเครื่องมือที่สนับสนุนการค้นหาสารสนเทศ การระบุ
ตําแหน่งและนาเสนอสารสนเทศที่เกี่ยวข้อง ตัวอย่างเช่น
Search engines, index, maps เป็นต้น

8. 2. Collecting tool
เป็นเครื่องมือที่ใช้สาหรับการสะสม เก็บรวบรวมสารสนเทศ
ที่เกี่ยวข้อง ตัวอย่าง เช่น Downloading, saving,
bookmaking เป็นต้น

9. คอมพิวเตอร์เป็นเครื่องมือสร้างความรู้
(Knowledge creation tools) เป็นเครื่องมือที่
สนับสนุนการสร้างความรู้ของผู้เรียน ซึ่งในการสร้างความรู้
นั้นผู้เรียนจะต้องดึงความรู้และประสบการณ์ต่างๆมาใช้ใน
การสร้างความหมายของตนเอง
เครื่องมือสร้างความรู้มี 3 ชนิดคือ

10. 1. Organizing tool เป็นเครื่องมือที่ใช้ในการจัดกลุ่ม
สารสนเทศที่เกี่ยวข้องอย่างเป็นหมวดหมู่ การเชื่อมโยงความคิด
ยอดของสารสนเทศที่เกี่ยวข้อง ตัวอย่างเช่น Mind
mapping, flow chart, constructing table
Integrating tool เป็นเครื่องมือที่ใช้ในการเชื่อมโยงระหว่าง
สารสนเทศที่เกี่ยวข้องกับแนวความคิดของผู้เรียนตัวอย่างเช่น
Annotation or typing note for information
encountered: Mapping tools, Simulations

11. 2. Generating tool
เป็นเครื่องมือสาหรับใช้ในการสร้างสิ่งต่างๆอย่างเป็น
รูปธรรม เนื่องจากอาศัยเพียงแค่สมองคิด จิตนาการคงไม่
เพียงพอที่จะทาให้ผู้เรียนเรียนรู้และเข้าใจได้ง่าย

12. คอมพิวเตอร์เป็นเครื่องมือการสื่อสาร
(Communication tool) เป็นเครื่องมือที่ใช้สนับสนุน
การสื่อสาร สนทนาแลกเปลี่ยนแนวความคิดระหว่างผู้เรียน
ด้วยกันเองและผู้สอน เพื่อสร้างชุมชนในการเรียนรู้และ
สังคมของผู้เรียนเครื่องมือการสื่อสารมี 2 ลักษณะคือ

13. 1. Synchronous communication tools
ใช้สนับสนุนปฏิสัมพันธ์ที่เกิดขึ้นในเวลาเดียวกัน ตัวอย่าง:
Chat, online conference, MSN

14. 2. Asynchronous communication tools
ใช้สนับสนุนปฏิสัมพันธ์ที่ ไม่ได้เกิดขึ้นในเวลาเดียวกัน เช่น
Web board, e-mail

15. ภารกิจที่ 3
ให้เสนอรูปแบบการใช้คอมพิวเตอร์เป็น
เครื่องมือในการจัดการเรียนรู้ตามสาระ
การเรียนรู้ที่นักศึกษารับผิดชอบ

16. รูปแบบการใช้คอมพิวเตอร์ในวิชาคณิตศาสตร์ เช่น
การใช้โปรแกรม Micro soft excel ในการ
คํานวณตัวเลขต่างๆ
การประยุกต์ใช้เกี่ยวกับเรื่องสถิติ การหาค่าเฉลี่ย ,
ค่า max ,ค่า min แล้วอาจนําเสนอออกมาในรูป
ของตารางหรือกราฟ

18. จบการนําเสนอ