1. คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้

2. เปิดช่วงเวลาให้นักเรียนได้เข้าไปใช้คอมพิวเตอร์ และให้บททดสอบ การ
นาเสนอ และทดสอบหลังเรียนโดย บททดสอบอาจจะเป็นเชิงการคิดวิเคราะห์
และให้นาเสนอความคิดของนักเรียนที่เกี่ยวข้องในบทเรียนนั้นๆ ที่ไม่เน้น
เนื้อหาทั้งหมดที่ใช้ในบทเรียน และอาจจะใช้Social media เป็นสะพาน
เชื่อมโยงกับบทเรียน หรือ ร่วมแสดงความคิดเห็นต่าง ๆ ภายใน Social media
และอาจมีการส่งงานผ่าน Social media ด้วย
ภารกิจที่ 1 นักศึกษาจะมีแนวทางในการใช้คอมพิวเตอร์เพื่อ
แก้ปัญหาของโรงเรียนบ้านหนองใหญ่อย่างไร

3. การดาเนินชีวิตมนุษย์มีความต้องการเครื่องมือเพิ่มศักยภาพทางด้าน
กายภาพภายนอก หากแต่เครื่องมือนั้นควรต้องส่งเสริมศักยภาพภายในของ
มนุษย์ซึ่งก็คือ เครื่องมือทางปัญญาได้แบ่งรูปแบบเครื่องมือทางปัญญาเป็น 2 มี
ลักษณะ
1) เครื่องมือที่ช่วยพัฒนาความสามารถทางปัญญา (Intellectual
performance) ซึ่งอาศัยแนวคิดที่ว่า การรู้คิด (Cognition) จะมีการแลกเปลี่ยน
ระหว่างเครื่องมือและผู้เรียน
ภารกิจที่ 2 ภารกิจที่2บทบาทของการใช้คอมพิวเตอร์เป็นเครื่องมือ
ในการเรียนรู้เป็นอย่างไร

4. 2) เครื่องมือเชิงศาสตร์การสอน (Pedagogic tools) ที่ส่งเสริมภารกิจการ
คิดขั้นสูงการใช้คอมพิวเตอร์เป็นเครื่องมือทางปัญญา เป็น 3 กลุ่มใหญ่ๆ
ประกอบด้วย
(1) Discovery toolsเครื่องมือค้นพบ
(2) Knowledge creation toolsเครื่องมือสร้างความรู้
(3) Communication toolเครื่องมือการสื่อสาร
ภารกิจที่ 2 บทบาทของการใช้คอมพิวเตอร์เป็นเครื่องมือในการ
เรียนรู้เป็นอย่างไร

5. การใช้คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนการสอน
• การใช้คอมพิวเตอร์เป็นครู เป็นการใช้คอมพิวเตอร์เป็นเครื่องมือในการถ่ายทอดและนาเสนอ
เนื้อหาการเรียนการสอนโดยตรงไปยังผู้เรียน
• การใช้คอมพิวเตอร์เป็นผู้ช่วย บทบาทของคอมพิวเตอร์ในฐานะเป็นเครื่องมือช่วยผู้เรียนในการท า
งานประจาต่างๆเกี่ยวกับการเรียนและงานที่ครูมอบหมาย เช่น การทารายงาน การคิดคานวณ การ
สร้างผลงานกราฟิก เป็นต้น
• การใช้คอมพิวเตอร์เป็นผู้เรียน บทบาทของคอมพิวเตอร์และผู้เรียนที่ใช้เพื่อการเรียนการสอน
แบบเดิมดังที่อธิบายในหัวข้อการใช้คอมพิวเตอร์เป็นครู ดังเช่น คอมพิวเตอร์ช่วยสอน ก็ต้อง
เปลี่ยนไปเป็นในทิศทางตรงกันข้ามดังนั้นบทบาทของผู้เรียนจึงเป็นผู้สอนและบทบาทของ
คอมพิวเตอร์จึงเป็นผู้เรียนการใช้คอมพิวเตอร์ตามแนวทางนี้ผู้เรียนจะต้องได้รับหรือมีทักษะด้าน
การจัดการ ทักษะด้านการคิดเชิงตรรกะ ทักษะด้านการแก้ปัญหา เป็นต้น
ภารกิจที่ 2 บทบาทของการใช้คอมพิวเตอร์เป็นเครื่องมือในการ
เรียนรู้เป็นอย่างไร

6. ประโยชน์ที่สาคัญของคอมพิวเตอร์ที่นามาใช้ตามแนวทางนี้คือการที่ผู้เรียนสามารถมี
ปฏิสัมพันธ์กับบทเรียนได้ยกตัวอย่างการใช้คอมพิวเตอร์เป็นเครื่องมือในการจัดการเรียนรู้ ดังนี้
• คอมพิวเตอร์ช่วยสอน (Computer assisted instruction: CAI)
เป็นนวัตกรรมที่อยู่ในรูปของระบบการเรียนรู้ด้วยตนเอง และอยู่ในลักษณะสื่อการเรียน
การสอนด้วยเช่นกันโดยมีการพัฒนาโปรแกรมขึ้น เพื่อนาเสนอเนื้อหาในรูปแบบต่าง ๆ เช่น การ
เสนอแบบติวเตอร์ (Tutorial) แบบจาลองสถานการณ์ (Simulations) หรือแบบการแก้ไขปัญหา
(Problem Solving) เป็นต้น
ภารกิจที่ 3 ให้เสนอรูปแบบการใช้คอมพิวเตอร์เป็นเครื่องมือใน
การจัดการเรียนรู้ตามสาระการเรียนรู้ที่นักศึกษารับผิดชอบ

7. • การเรียนการสอนโดยใช้คอมพิวเตอร์เป็นฐาน (Computer-based instruction CBI)
เป็นวิธีการสอนหรือการฝึกหัดใด ๆ ที่ใช้คอมพิวเตอร์เป็นสื่อ บางทีอาจเรียกว่าการสอน
โดยใช้คอมพิวเตอร์เป็นสื่อ, การเรียนโดยใช้คอมพิวเตอร์, การฝึกหัดโดยใช้คอมพิวเตอร์การใช้
คอมพิวเตอร์เป็นอุปกรณ์หลักในการสอนเพื่อให้มีการโต้ตอบระหว่างผู้เรียนกับโปรแกรมบทเรียน
ภารกิจที่ 3 ให้เสนอรูปแบบการใช้คอมพิวเตอร์เป็นเครื่องมือใน
การจัดการเรียนรู้ตามสาระการเรียนรู้ที่นักศึกษารับผิดชอบ

8. • การใช้คอมพิวเตอร์ช่วยเรียนรู้ (Computer assisted learning: CAL)
เป็นสื่อการเรียนการสอนทางคอมพิวเตอร์รูปแบบหนึ่ง ซึ่งใช้ความสามารถของ
คอมพิวเตอร์ในการนาเสนอสื่อประสมอันได้แก่ ข้อความ ภาพนิ่ง กราฟิก แผนภูมิ กราฟ วิดีทัศน์
ภาพเคลื่อนไหว และเสียง เพื่อถ่ายทอดเนื้อหาบทเรียน
ภารกิจที่ 3 ให้เสนอรูปแบบการใช้คอมพิวเตอร์เป็นเครื่องมือใน
การจัดการเรียนรู้ตามสาระการเรียนรู้ที่นักศึกษารับผิดชอบ

9. Thank you!
นางสาวบุณย์ศศิร์ เลิศเสนา 565050022-6
นางสาวจุฑามาศ นาดี 565050211-3
นางสาวกนกพร คาภิสาร 565050016-1
สาขาวิชาเทคโนโลยีการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น