SlideShare a Scribd company logo

879

•
•
K
kotob arabia
Education
1 of 125
Download to read offline
       
‫ﻃﺒﻘﺎ ﻟﻘﻮﺍﻧﲔ ﺍﳌﻠﻜﻴﺔ ﺍﻟﻔﻜﺮﻳﺔ‬ ‫א‬ ‫א‬ ‫א‬ ‫.‬ ‫אא‬ ‫א‬ ‫)ﻋـﱪ ﺍﻻﻧﱰﻧـﺖ ﺃﻭ‬ ‫א‬ ‫אא‬ ‫ﻟﻠﻤﻜﺘﺒــﺎﺕ ﺍﻻﻟﻜﱰﻭﻧﻴــﺔ ﺃﻭ ﺍﻷﻗــﺮﺍﺹ ﺍﳌﺪﳎــﺔ ﺃﻭ ﺍﻯ‬ ‫א‬ ‫ﻭﺳﻴﻠﺔ ﺃﺧﺮﻯ (‬ ‫א‬ ‫א‬ ‫.‬ ‫.‬ ‫א א‬
‫ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻘﺼﺹ ﻟﻤﺠﺩﻱ ﺠﻌﻔﺭ‬ ‫** ﻤﺠﺩﻱ ﻤﺤﻤﻭﺩ ﺠﻌﻔﺭ‬ ‫* ﻗﺎﺹ ﻭﺭﻭﺍﺌﻲ‬ ‫* ﻤﺩﺭﺱ ﺭﻴﺎﻀﻴﺎﺕ ﺜﺎﻨﻭﻱ‬ ‫* ﻋﻀﻭ ﻋﺎﻤل ﺒﺎﺘﺤﺎﺩ ﻜﺘﺎﺏ ﻤﺼﺭ‬ ‫* ﻤﺩﻴﺭ ﺘﺤﺭﻴﺭ ﺴﻠﺴﻠﺔ ﺃﺼﻭﺍﺕ ﻤﻌﺎﺼﺭﺓ‬ ‫* ﻤﺸﺭﻑ ﺍﻟﻘﺼﺔ ﺒﺎﻟﻨﺎﺩﻱ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻲ ﺒﻤﺩﻴﺭﻴﺔ ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ ﻭﺍﻟﺭﻴﺎﻀـﺔ‬ ‫ﺒﺎﻟﺸﺭﻗﻴﺔ‬ ‫* ﻨﺸﺭ ﺃﻭل ﻗﺼﺔ ﻓﻲ ﺠﺭﻴﺩﺓ ﺍﻟﻤﺴﺎﺀ ) ﺍﻟﻌﺭﺍﻓﺔ ( ٥٨٩١‬ ‫** ﺼـﺩﺭ ﻟﻪ :‬ ‫١- ﺃﺼﺩﺍﺀ ﺭﺤﻠﺔ ﺸﺎﺏ ﻋﻠﻰ ﻤﺸﺎﺭﻑ ﺍﻟﻭﺼﻭل‬ ‫)ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﻗﺼﺼﻴﺔ - ﺃﺼﻭﺍﺕ ﻤﻌﺎﺼﺭﺓ - ﻴﻨﺎﻴﺭ ٠٠٢ﻡ (‬ ‫٢- ﺃﻤﻴﺭﺓ ﺍﻟﺒـﺩﻭ‬ ‫) ﺭﻭﺍﻴﺔ - ﺃﺼﻭﺍﺕ ﻤﻌﺎﺼﺭﺓ - ﺃﻏﺴﻁﺱ ٠٠٠٢ ﻡ (‬ ‫٣- ٠٥ ﻗﺼﺔ ﻗﺼﻴﺭﺓ " ﻤﺸﺘﺭﻙ "‬ ‫) ﻜﺘﺎﺏ ﺍﻟﺠﻤﻬﻭﺭﻴﺔ – ﻴﻭﻨﻴﻪ ٠٠٠٢ ﻡ (‬ ‫٤- ﺤﻭﺍﺩﻴﺕ ﻤﻥ ﺍﻟﺸﺭﻗﻴﺔ " ﻤﺸﺘﺭﻙ "‬ ‫) ﻜﺘﺎﺏ ﺍﻷﺩﺒﺎﺀ - ﺍﻟﻬﻴﺌﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﻟﻘﺼﻭﺭ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﺔ (‬ ‫٥- ﺍﻟﻘﺼﺔ ﺍﻟﻘﺼﻴﺭﺓ ﺍﻟﻤﻌﺎﺼﺭﺓ " ﻤﺸﺭﻙ "‬
‫) ﺃﺼﻭﺍﺕ ﻤﻌﺎﺼﺭﺓ – ﺃﺒﺭﻴل ١٠٠٢ ﻡ (‬ ‫٦- ﺘﺭﺍﻨﻴﻡ ﺸﺭﻗﺎﻭﻴﺔ " ﻤﺸﺘﺭﻙ "‬ ‫) ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ ﻭﺍﻟﺭﻴﺎﻀﺔ ١٠٠٢ ﻡ (‬ ‫** ﺘﺤﺕ ﺍﻟﻁﺒـﻊ :‬ ‫١- ﻤﻥ ﺩﻓﺘﺭ ﺍﻟﻤﻜﺎﺒﺩﺍﺕ‬ ‫" ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﻗﺼﺼﻴﺔ "‬ ‫٢- ﺯﻤﻥ ﻨﺠﻭﻯ ﻭﻫﺩﺍﻥ‬ ‫" ﺭﻭﺍﻴــﺔ "‬ ‫٣- ﻤﺸﺎﻫﺩ ﻤﻥ ﺤﻴﺎﺓ ﻴﻤﺎﻤﺔ‬ ‫" ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﻗﺼﺼﻴﺔ ﻟﻸﻁﻔﺎل "‬ ‫٤- ﺭﺅﻯ ﻨﻘﺩﻴﺔ ﻓﻲ ﻨﺼﻭﺹ ﻤﺼﺭﻴﺔ‬ ‫" ﻤﻘـﺎﻻﺕ "‬ ‫** ﺍﻟﻤﺭﺍﺴﻼﺕ :‬ ‫٣١ ﺸﺎﺭﻉ ﻤﺩﺭﺴﺔ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﺓ - ﺩﻴﺭﺏ ﻨﺠﻡ - ﺍﻟﺸﺭﻗﻴـﺔ‬ ‫ﺕ : ٦٨٩٧٦٧٣ / ٥٥٠‬
‫ﺍﻟﻔﻬـﺭﺱ‬ ‫ﺍﻹﻫﺩﺍﺀ‬ ‫ﺃ ‪ ‬ﺩﻏﹾﺵ‬ ‫ُﻡ َ‬ ‫ﺠﺩﺘﻰ ﻭﺍﻟﻁﺎﺌﺭ‬ ‫ﺍﻟﺜﻭﺭ‬ ‫ﺍﻟﻘﺎﺩﻡ‬ ‫ﺍﻟﺜﻤﻥ‬ ‫ﺸﻤﻭﺱ‬ ‫ﺍﻨﺘﻅﺎﺭ‬ ‫ﺤﻜﺎﻴﺔ ﺍﻟﻭﻟﺩ ﻭﺍﻟﺒﻨﺕ‬ ‫ﺍﻟﻌﺭﺍﻓﺔ‬ ‫ﻁﺭﻴﻕ ﺍﻟﻨﺩﺍﻤﺔ‬ ‫ﺍﻟﺠﻨﻲ ﺁﺩﻤﻴﻭﻥ‬ ‫ﻜﺴﻭﻑ‬ ‫ﺩﺭﺍﻤﺎ ﺸﻌﺒﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻬﺭ‬
‫ﻤﺼﺭﻱ‬ ‫ﺍﻟﺭﺤﻠﺔ‬ ‫ﺃﺭﺒﻊ ﻗﺼﺹ ﻗﺼﻴﺭﺓ ﺠﺩﺍ :‬ ‫ﹰ‬ ‫١- ﺴﻌﺎﺩ ﺤﺴﻨﻰ‬ ‫٢- ﺩﻭﻥ ﻜﻴﺸﻭﺕ‬ ‫٣- ﺍﻟﺨﺭﻭﺝ ﻤﻥ ﺍﻟﺩﺍﺌﺭﺓ ﺍﻟﻤﻐﻠﻘﺔ‬ ‫٤- ﻋﻨﺎﻕ‬ ‫ﺩﺭﺍﺴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺅﻟﻑ ﻓﻲ ﺴﻁﻭﺭ‬
‫ﺃﻡ ﺩﻏﹾـﺵ‬ ‫‪‬‬ ‫)١(‬ ‫ﺒﺩﺕ ﻟﻨﺎ ﻋﻠﻰ ﻏﻴﺭ ﻋﺎﺩﺓ ﺍﻟﻨﺴﺎﺀ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺎﺕ - ﻭﺍﻟﺒﺩﻭﻴﺎﺕ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻭﺠﻪ ﺍﻟﺨﺼﻭﺹ - ﻤﻤﺼﻭﺼﺔ ﻜﻌﻭﺩ ﻗﺼـﺏ ، ﻴﺎﺒﺴـﺔ‬ ‫ﻜﻌﻭﺩ ﺤﻁﺏ ، ﻜﺎﺩﺕ ﺍﻟﺭﻴﺎﺡ ﺃﻥ ﺘﺫﺭﻭﻫﺎ - ﻟـﻭﻻ ﺃﻥ ﺍﺘﻜـﺄﺕ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺠﺩﺍﺭ ﺍﻟﺒﻴﺕ ﻭﺭﺍﺤﺕ ﺘﺘﻔﺤﺼﻨﺎ ﻭﺍﺤﺩﺍ ﺘﻠﻭ ﺍﻵﺨﺭ ﺒﻌﻴﻨﻴﻬـﺎ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻟﻀﻴﻘﺘﻴﻥ ﻤﻥ ﺨﻠﻑ " ﺍﻟﺒﺭﻗﻊ " !‬ ‫٠٠ ﻟﻡ ﺘﺯل ﺁﺜﺎﺭ ﺍﻟﺴﻔﺭ ﻋﻠﻰ ﻭﺠﻭﻫﻨـﺎ ، ﻭﺍﻟﺤﻘﺎﺌـﺏ‬ ‫ﺃﺜﻘﻠﺕ ﻜﻭﺍﻫﻠﻨﺎ ، ﻭﺍﻟﻌﺭﻕ ﻴﻨﺯ ﻤﻥ ﺠﺒﺎﻫﻨﺎ ، ﻭﺃﻨﻭﻓﻨﺎ .. ﺘﻨﻅﺭ ﻟﻨﺎ‬ ‫ﺒﻌﻴﻨﻴﻥ ﺤﺎﺩﺘﻴﻥ٠٠‬ ‫" ﻤﺼﺭﻴﻭﻥ " ؟‬ ‫= ﻨﻌﻡ‬ ‫" ﻭﻟﻤﺎﺫﺍ ﺠﺌﺘﻡ " ؟!‬ ‫= ﺒﺤﺜﺎ ﻋﻥ ﻟﻘﻤﺔ ﺍﻟﻌﻴﺵ ﻴﺎ ﺨﺎﻟﺔ .‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺯﺍﻤﺕ ، ﻭﻀﻴﻘﺕ ﻤﺎ ﺒﻴﻥ ﺤﺎﺠﺒﻴﻬﺎ ، ﻭﺘﻤﺘﻤﺕ ﺒﻜﻠﻤﺎﺕ‬ ‫ﻟﻡ ﻨﺘﺒﻴﻨﻬﺎ ﺜﻡ ﻗﺎﻟﺕ :‬ ‫" ﻤﻥ ﺨﺭﺝ ﻤﻥ ﺩﺍﺭﻩ ﻗل ﻤﻘﺩﺍﺭﻩ " !‬
‫ﺃﻟﺠﻤﺘﻨﺎ ﻋﺒﺎﺭﺘﻬﺎ ، ﻭﻜﺩﻨﺎ ﻨﻨﺴﺤﺏ ، ﻟﻭﻻ ﺃﻥ ﺘﺫﻜﺭﻨﺎ ﺃﻥ‬ ‫ﺃﺼﺤﺎﺏ ﺍﻟﺒﻴﻭﺕ ﻴﺭﻓﻀﻭﻥ " ﺍﻟﻌﺯﺍﺏ " ﺴﻜﺎﻨﺎ ، ﻭﻜل ﻤﻥ ﺴﺄﻟﻨﺎﻩ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺩﻟﻨﺎ ﻋﻠﻰ " ﺃﻡ ﺩﻏﺵ " .‬ ‫ﻗﺎﺩﺘﻨﺎ ﺇﻟﻰ ﻏﺭﻓﺔ ﻓﻭﻕ ﺍﻟﺴﻁﻭﺡ - ﺃﻗﺎﻤﺘﻬﺎ ﺒﺠﻭﺍﺭ ﺒﺭﺝ‬ ‫ﻟﻠﺤﻤﺎﻡ - ﻀﻴﻘﺔ ﺍﻟﻐﺭﻓـﺔ ﻜﺯﻨﺯﺍﻨـﺔ ، ﺍﺭﺘﻔﺎﻋﻬـﺎ ﻻ ﻴﺘﺠـﺎﻭﺯ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﺭﻴﻥ ، ﺸﺒﺎﻙ ﺼﻐﻴﺭ ﻴﻨﻔﺫ ﻤﻨﻪ ﺍﻟﻀﻭﺀ ﺒﺼﻌﻭﺒﺔ ، ﻨﺼـﻑ‬ ‫ﻤﻌﺘﻤﺔ ، ﺭﻏﻡ ﻗﺭﺒﻬﺎ ﻤﻥ ﺍﻟﺸﻤﺱ ، ﻓﺎﻟﺸﻤﺱ ﺘﻜﺎﺩ ﺘﻼﻤﺱ ﺴﻘﻑ‬ ‫ﺍﻟﻐﺭﻓﺔ ﺍﻟﻤﺼﻨﻭﻉ ﻤﻥ ﺍﻟﺼﺎﺝ ﺍﻟﻘﺩﻴﻡ ﺍﻟﺼﺩﺉ ٠٠‬ ‫ﻤﺎ ﻜﺎﺩﺕ ﺃﻗﺩﺍﻤﻨﺎ ﺘﻁﺄ ﻋﺘﺒﺎﺕ ﺍﻟﻐﺭﻓﺔ ﺤﺘﻰ ﻫﺏ ﻫـﻭﺍﺀ‬ ‫ﺴﺎﺨﻥ ، ﺭﺍﻜﺩ ، ﻭﺭﺍﺌﺤﺔ ﻋﻔﻨﺔ ، ﺍﻨﻜﻭﺕ ﻭﺠﻭﻫﻨـﺎ ، ﻭﻨﻔـﺭﺕ‬ ‫ﺃﻨﻭﻓﻨﺎ ٠٠‬ ‫ﻗﺎﻟﺕ :‬ ‫" ﺒﺎﻟﻤﺎﺀ ﻭﺍﻟﺼﺎﺒﻭﻥ ﺘﻨﻅﻔﻭﻨﻬﺎ " !‬ ‫ﻗﺎل ﺃﺤﺩﻨﺎ :‬ ‫= ﻭﻻ ﻨﻬﺭ ﺍﻟﻨﻴل ﻴﻨﻅﻔﻬﺎ !‬ ‫ﻨﻅﺭﺕ ﺇﻟﻴﻪ ﻭﻗﺎﻟﺕ :‬ ‫" ﺍﻟﻨﻴل " ٠٠ ﺍﻟﻨﻴل ﻤﺎ ﻋﺎﺩ ﻴﺠﺭﻯ " ! ٠٠‬ ‫ﻗﺎل ﻀﺎﺤﻜﺎ :‬ ‫ﹰ‬
‫= ﻭﺍﷲ ﺍﻟﻌﻅﻴﻡ ﺘﺭﻜﻨﺎﻩ - ﻭﻫﻭ ﻴﺠﺭﻯ !!‬ ‫ﻨﻅﺭﺕ ﺇﻟﻴﻪ ، ﻭﺸﺭﺩﺕ ﻗﻠﻴﻼ ، ﺜﻡ ﻗﺎﻟﺕ :‬ ‫ﹰ‬ ‫" ﺍﻟﻨﻴل ﺘﻭﻗﻑ ﻤﻥ ﻋﺸﺭﻴﻥ ﺴﻨﺔ " !!‬ ‫٠٠ ﻭﻤﺎ ﻜﺎﺩﺕ ﺘﻨﺼﺭﻑ ، ﺤﺘﻰ ﻨﺯﻋﻨﺎ ﻤﻼﺒﺴﻨﺎ ،‬ ‫ﻭﻓﺘﺤﻨﺎ ﺼﻨﺒﻭﺭ ﺍﻟﻤﺎﺀ ، ﻭﺭﺤﻨﺎ ﻨﻐﺴل ﺃﺭﻀﻴﺔ ﺍﻟﻐﺭﻓﺔ ﻭﺠﺩﺭﺍﻨﻬﺎ‬ ‫ﻭﻨﻐﻨﻰ " ﻤﺼﺭ ٠٠ ﻤﺼﺭ ٠٠ ﻤﺼﺭ ﻫﻲ ﺃﻤﻲ ، ﻨﻴﻠﻬﺎ ﻫﻭ‬ ‫ﺩﻤﻰ ٠٠ ﺸﻤﺴﻬﺎ ﻓﻲ ﺴﻤﺎﺭﻯ ، ﺸﻜﻠﻬﺎ ﻓﻲ ﻤﻼﻤﺤﻰ ، ﺤﺘﻰ‬ ‫ﻟﻭﻨﻰ ﻗﻤﺤﻲ ، ﻟﻭﻥ ﺨﻴﺭﻙ ﻴﺎ ﻤﺼﺭ " !‬ ‫)٢(‬ ‫ﻤﺎ ﻜﺩﻨﺎ ﻨﻔﺭﻍ ﻤﻥ ﺘﻨﻅﻴﻑ ﺍﻟﻐﺭﻓﺔ ، ﻭﺼﺏ ﺍﻟﻤﺎﺀ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺃﺠﺴﺎﺩﻨﺎ ، ﺤﺘﻰ ﺠﺎﺀ ﻭﻟﺩ ﺼﻐﻴﺭ ﺩﻭﻥ ﺍﻟﻌﺎﺸﺭﺓ ﺃﻭ ﺃﺯﻴﺩ ﻗﻠـﻴﻼ‬ ‫ﹰ‬ ‫٠٠ ﻭﻗﺎل :‬ ‫ﺃﻤﻲ ﺘﻘﻭل ﻟﻜﻡ ﻻ ﺘﻘﺭﺒﻭﺍ ﺍﻟﺤﻤﺎﻡ ، ﻭﺃﻴﺵ ﺠﺒﺘﻡ ﻤﻌـﺎﻜﻡ‬ ‫ﻤﻥ ﻤﺼﺭ!!‬ ‫= ﺃﻨﺕ ﺩﻏﺵ ؟‬ ‫ﻨﻌﻡ ٠‬ ‫ﺭﺍﺡ ﻜل ﻴﻨﻘﺭ ﻋﻠﻰ ﻤﺎ ﻤﻌﻪ ﻭﻨﻐﻨﻰ ٠٠‬ ‫= ﺩﻏﺵ ٠٠ ﻴﺎ ﺩﻏﺵ ٠٠ ﺤﻠﻭ ﻴﺎ ﺩﻏﺵ ٠٠‬
‫ﺃﺨﺫ ﺍﻟﻭﻟﺩ ﻴﻀﺤﻙ ، ﻭﻴﻐﻨﻰ ﻤﻌﻨﺎ ، ﻭﻟﻜﻨـﺎ ﻭﺠﻤﻨـﺎ ،‬ ‫ﻭﺴﻜﺘﻨﺎ ﻓﺠﺄﺓ ، ﺤﻴﻨﻤﺎ ﺭﺃﻴﻨﺎ ﺃﻡ ﺩﻏﺵ ﻋﻠﻰ ‪‬ﻌﺩ ﺨﻁﻭﺍﺕ ﻤﻨـﺎ ،‬ ‫ﺒ‬ ‫ﻓﻠﻡ ﻨﺸﻌﺭ ﺒﻭﻗﻊ ﺃﻗﺩﺍﻤﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﺭﺽ ، ﻭﺃﺴﺭﻋﻨﺎ ﺇﻟﻰ ﺤﻘﺎﺌﺒﻨـﺎ‬ ‫ﻨﻔﺘﺤﻬﺎ ، ﻭﻨﺨﺭﺝ ﻤﺎﻓﻴﻬﺎ ٠٠‬ ‫: ﻓﻁﻴﺭ ، ﻋﺴل ﻨﺤل ، ﺠﺒﻨﺔ ﻗﺩﻴﻤﺔ ، ٠٠‬ ‫ﻨﻅﺭﺕ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻔﻁﻴﺭ ﻭﺍﻟﺠﺒﻨﺔ ﺍﻟﻘﺩﻴﻤﺔ ، ﻭﺃﻁﺎﻟﺕ ﺍﻟﻨﻅـﺭ‬ ‫ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻔﻁﻴﺭﺓ ﺍﻟﻤﺴﺘﺩﻴﺭﺓ ﻜﻘﺭﺹ ﺍﻟﺸﻤﺱ ﻭﻗﺕ ﺍﻟﻐﺭﻭﺏ ﻭﻗﺎﻟﺕ :‬ ‫" ﻤﻥ ﻭﻴﻥ ﺃﻨﺘﻡ ﻓﻲ ﻤﺼﺭ " ؟‬ ‫= ﻤﻥ ﺍﻟﺸﺭﻗﻴﺔ !‬ ‫ﻀﺤﻜﺕ ، ﻷﻭل ﻤﺭﺓ - ﻨﺭﺍﻫﺎ ﺘﻀﺤﻙ ٠٠ ﻭﻗﺎﻟﺕ :‬ ‫" ﺃﻨﺘﻡ ﺍﻟﻠﻲ ﻋﺯﻤﺘﻡ ﺍﻟﻘﻁﺭ " :‬ ‫ﻀﺤﻜﻨﺎ ﻭﻗﻬﻘﻬﻨﺎ ، ﻭﻗﻠﻨﺎ :‬ ‫= ﻤﻥ ﻗﺎل ﻟﻙ ﻴﺎ ﺃﻡ ﺩﻏﺵ ؟ !‬ ‫ﺘﻨﺎﻭﻟﺕ ﺍﻟﻔﻁﻴﺭﺓ ، ﻭﺒﻌﺽ ﺍﻟﻌﺴل ﻭﺍﻟﺠﺒﻨﺔ ﺍﻟﻘﺩﻴﻤـﺔ ،‬ ‫ﻭﺁﻨﺴﺘﻨﺎ ﺒﺈﺒﺘﺴﺎﻤﺔ ﺭﻀﺎ ﺒﺩﺕ ﻓﻲ ﻋﻴﻨﻴﻬﺎ ، ﻭﺭﻴﺜﻤـﺎ ﺍﻨﺼـﺭﻓﺕ‬ ‫ﺭﺤﻨﺎ ﻨﻐﻨﻰ :‬ ‫= ﺃﻨﺎ ﺍﻟﻤﺼﺭﻱ - ﻜﺭﻴﻡ ﺍﻟﻌﻨﺼﺭﻴﻥ ٠٠‬
‫)٣(‬ ‫ﻤﻊ ﻗﺭﺁﻥ ﺍﻟﻔﺠﺭ ﺘﺼﻌﺩ ﺃﻡ ﺩﻏﺵ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺴﻁﻭﺡ ، ﺘﺩﺨل‬ ‫ﺒﺭﺝ ﺍﻟﺤﻤﺎﻡ ، ﻭﺘﺒﻘﻰ ﻤﻊ ﺍﻟﺤﻤﺎﻡ ﺤﺘﻰ ﺸﺭﻭﻕ ﺍﻟﺸـﻤﺱ ، ﻭﻻ‬ ‫ﻨﺩﺭﻯ ﺇﻥ ﻜﺎﻨﺕ ﺘﻨﻭﺡ ﺃﻡ ﺘﻬﺩل ﻗﻁﺭﺍﺕ ﻤﺎﺀ ﻭﺘﻠﺠﻪ ﻓﻲ ﻤﻨﻘـﺎﺭ‬ ‫ﻓﺭﺥ ﺍﻟﺤﻤﺎﻡ ﺍﻟﺼﻐﻴﺭ ٠٠ ﻭﻗﺒل ﻏﺭﻭﺏ ﺍﻟﺸﻤﺱ ﺘﺠﻠـﺱ ﻤﻌـﻪ‬ ‫ﻟﺴﺎﻋﺎﺕ ، ﻭﻻ ﻨﺩﺭﻯ ﻤﺘﻰ ﻨﻤﺕ ﺍﻟﻌﻼﻗﺔ ﺒﻴﻨﻬﻡ ﻭﻻ ﻜﻴﻑ ﻓﻘﻬﺕ‬ ‫ﻟﻐﺔ ﺍﻟﻁﻴﺭ ؟!‬ ‫٠٠ ﻓﻤﺎ ﻴﻜﺎﺩ ﺍﻟﺤﻤﺎﻡ ﻴﺸﻌﺭ ﺒﻘﺩﻭﻤﻬﺎ ﺤﺘﻰ ﻴﺤﻠﻕ ﺤﻭﻟﻬﺎ‬ ‫، ﻭﻴﺘﻘﺎﻓﺯ ﻁﺭﺒﺎ ، ﻜﺄﻁﻔﺎل ﺼﻐﺎﺭ - ﻴﺴﺘﻘﺒﻠﻭﻥ ﺃﻤﻬﻡ ﺒﻌﺩ ﻏﻴﺎﺏ‬ ‫ﹰ‬ ‫، ﺃﻭ ﻜﻌﺎﺸﻕ ﻴﻘﺎﺒل ﻤﺤﺒﻭﺒﺘﻪ ٠٠‬ ‫٠٠ ﻜﻨﺎ ﻨﺤﺘﺭﻡ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﻌﻼﻗﺔ ، ﻭﻨﺤﺎﻭل ﺃﻻ ﻨـﺯﻋﺞ ﺃﻡ‬ ‫ﺩﻏﺵ ﻭﺤﻤﺎﻤﻬﺎ ، ﻓﻔﻲ ﺤﺎل ﻭﺠﻭﺩﻫﺎ ﻻ ﻨﺼـﺩﺭ ﺃﺼـﻭﺍﺘﺎ -‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﻨﻠﺘﺯﻡ ﺍﻟﺼﻤﺕ ﺍﻟﻤﻬﻴﺏ ، ﻭﺃﻡ ﺩﻏﺵ - ﻜﺸﻔﺕ ﻟﻨﺎ ﺍﻷﻴﺎﻡ - ﻋﻥ‬ ‫ﻋﺼﺒﻴﺘﻬﺎ - ﻭﻤﺯﺍﺠﻬﺎ ﺍﻟﺤﺎﺩ ، ﺘﺸﺘﻤﻨﺎ ﺃﺤﻴﺎﻨﺎ ﺒﻼ ﺴﺒﺏ ٠٠ ﻭﻻ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻴﺠﺭﺅ ﺃﺤﺩ ﻤﻨﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻻﻋﺘﺭﺍﺽ ، ﻭﺃﻡ ﺩﻏﺵ ﻻ ﺘﻜﻭﻥ ﻓﻲ ﺤﺎﻟﺔ‬ ‫ﺴﻭﻴﺔ ﺇﻻ ﻭﻗﺕ ﻭﺠﻭﺩﻫﺎ ﻤﻊ ﺍﻟﺤﻤﺎﻡ ٠٠‬ ‫ﺘﻬﺩﺃ ﻨﻔﺴﻬﺎ ﺍﻟﺜﺎﺌﺭﺓ ﻭﺘﺴﺘﻜﻴﻥ ، ﻴﻤﺘﺹ ﺍﻟﺤﻤﺎﻡ ﺜﻭﺭﺘﻬﺎ ،‬ ‫ﻭﻴﺸﻴﻊ ﻓﻲ ﻨﻔﺴﻬﺎ ﺍﻟ ِﺸﺭ ﻭﺍﻟﺴﺭﻭﺭ ، ﻭﻜﻨﺎ ﺇﺫﺍ ﺃﺭﺩﻨﺎ ﻤﻨﻬﺎ ﺸـﻴﺌﺎ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺒ‬
‫ﺃﺠﻠﻨﺎﻩ ﻟﺒﻌﺩ ﻗﻌﺩﺘﻬﺎ ﻤﻊ ﺍﻟﺤﻤﺎﻡ ، ﻓﻔﻲ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻭﻗﺕ ﻻ ﺘﺭﻓﺽ ﻟﻨـﺎ‬ ‫ﻁﻠﺒﺎ ﻭﻻ ﺘﺅﺨﺭ ﻟﻨﺎ ﺃﻤﺭﺍ ﻭﻻ ﺘﺒﺨل ﻋﻠﻴﻨﺎ ﺒﺸﻲﺀ ، ﻭﺘﻜﻭﻥ ﻁﻴﻌﺔ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫، ﻟﻴﻨﺔ ، ﻫﺎﺩﺌﺔ ٠٠‬ ‫٠٠ ﺃﻗﺴﻡ ﺃﺤﺩﻨﺎ ﺃﻨﻪ ﺭﺃﻯ - ﺃﻡ ﺩﻏﺵ - ﺘﺼﻨﻊ ﺠﻨﺎﺤﻴﻥ‬ ‫ﻜﺒﻴﺭﻴﻥ ﻤﻥ ﺭﻴﺵ ﺍﻟﺤﻤﺎﻡ ، ﻭﺘﻘﻴﺴﻬﻤﺎ ﻋﻠﻰ ﺫﺭﺍﻋﻴﻬﺎ - ﻭﺘﺤﺩﺍﻨﺎ‬ ‫- ﺃﻥ ﻨﺘﺴﻠل ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺒﺭﺝ ﻓﻲ ﺍﻟﻠﻴل - ﻭﺴﻨﺭﻯ ﺍﻟﺠﻨﺎﺤﻴﻥ ﻤﻌﻠﻘﻴﻥ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺤﺎﺌﻁ ، ﻭﻗﺎل ﺃﻨﻪ ﻻ ﺃﺜﺭ ﻟﺭﻴﺵ ﺃﻭ ﻟﺯﻏﺏ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻜﺎﻥ ،‬ ‫ﻭﺃﻡ ﺩﻏﺵ ﺭﺃﻴﻨﺎﻫﺎ ﺃﻜﺜﺭ ﻤﻥ ﻤﺭﺓ ﺘﻨﺘﻑ ﺭﻴﺸﺎ ﻭﺘﻨﺯﻉ ﺯﻏﺒـﺎ ،‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﻗﺎﺩﻨﺎ ﺯﻤﻴﻠﻨﺎ ﺇﻟﻰ ﺼﻨﺩﻭﻕ ﺍﻟﺯﺒﺎﻟﺔ ﺒﺠﻭﺍﺭ ﺍﻟﺒﺭﺝ - ﻓﻠﻡ ﻨﺭ ﺃﺜﺭﺍ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻟﺭﻴﺵ ﺃﻭ ﻟﺯﻏﺏ - ﻫل ﺼﺩﻗﺘﻡ ؟!‬ ‫ﻗﻠﻨﺎ :‬ ‫= ﻤﻥ ﻴﺩﺭﻯ ٠٠ ﻋﺒﺎﺱ ﺒﻥ ﻓﺭﻨﺎﺱ ﺃﻭل ﻤﻥ ﺤـﺎﻭل‬ ‫ﺍﻟﻁﻴﺭﺍﻥ ﻭﻓﺸل ﻭﻗﺩ ﺘﻨﺠﺢ ﺃﻡ ﺩﻏﺵ !!‬ ‫)٤(‬ ‫ﻤﺎ ﻜﺩﻨﺎ ﻨﻀﻊ ﺭﺅﻭﺴﻨﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻭﺴﺎﺌﺩ ﺤﺘﻰ ﻨﻬﻀﻨﺎ‬ ‫ﻓﺯﻋﻴﻥ ﻋﻠﻰ ﺼﺭﺍﺥ ﺍﻟﻭﻟﺩ ﺩﻏﺵ ﻭﻁﺭﻗﺎﺘﻪ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺒﺎﺏ‬ ‫ﺍﻟﺤﻘﻭﺍ ﺃﻤﻲ ﺘﻀﺭﺏ ﺃﺒﻭﻴﺎ !!‬
‫ﺼﻜﺕ ﺍﻟﻜﻠﻤﺔ ﺁﺫﺍﻨﻨﺎ ، ﻭﺘﻼﻗﺕ ﺃﻋﻴﻨﻨﺎ ﻓﻲ ﺍﺴﺘﻨﻜﺎﺭ ،‬ ‫ﻭﻨﻬﻀﻨﺎ ، ﺤﻔﺎﺓ - ﻋﺩﻭﻨﺎ ﻭﺒﺴﺭﻋﺔ ﺍﻟﺒﺭﻕ ﻭﺼﻠﻨﺎ ﻟﻠﺩﻭﺭ‬ ‫ﺍﻷﺭﻀﻲ - ﻟﻨﺭﻯ ﺃﻡ ﺩﻏﺵ ‪‬ﻤﺴﻜﺔ ﺒﺭﺠل ‪‬ﺴﻥ ، ﻜﻨﺎ ﻨﻅﻨﻪ‬ ‫ﻤ‬ ‫ﻤ‬ ‫ﺃﺒﺎﻫﺎ - ﻜﺸﻔﺕ ﻋﻥ ﻤﺅﺨﺭﺘﻪ ، ﻭﺃﻁﻠﻘﺕ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺨﺭﻁﻭﻡ ﺍﻟﻤﺎﺀ ،‬ ‫ﻭﻜﺎﻨﺕ ﺘﻘﺭﻋﻪ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻭﺘﺸﺘﻤﻪ ﻭﺘﻠﻌﻥ ﺍﻷﻴﺎﻡ ﺍﻟﺴﻭﺩﺍﺀ ٠‬ ‫ﻭﺍﻟﺭﺠل ﺍﻟﻤﺴﻥ ﻤﻨﻜﻤﺵ ﻜﺎﻟﻁﻔل ، ﻭﻋﻨﺩﻤﺎ ﺤﺎﻭﻟﻨﺎ ﺃﻥ‬ ‫ﻨﺘﺩﺨل ، ﻫﺒﺕ ﻓﻴﻨﺎ ﻜﺎﻟﻤﺴﻌﻭﺭﺓ ، ﻭﺃﻁﻠﻘﺕ ﺨﺭﻁﻭﻡ ﺍﻟﻤﺎﺀ ﻓﻲ‬ ‫ﻭﺠﻭﻫﻨﺎ ، ﻭﺭﺍﺤﺕ ﺘﺴﺒﻨﺎ ، ﻭﻻ ﻨﺩﺭﻯ ﻟﻤﺎﺫﺍ ﺃﺨﺫﺕ ﺘﺴﺏ‬ ‫ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﻴﻥ ﻭﺘﺠﺭﻯ ﻭﺭﺍﺀﻨﺎ ﻜﺎﻟﻤﺠﻨﻭﻨﺔ ٠٠‬ ‫ﻋﺭﻓﻨﺎ ﻓﻴﻤﺎ ﺒﻌﺩ - ﺃﻥ ﺍﻟﺭﺠل ﺍﻟﻌﺠﻭﺯ - ﺃﻭ ﺍﻟﺸـﺎﻴﺏ‬ ‫ﻜﻤﺎ ﻴﻘﻭﻟﻭﻥ - ﻫﻭ ﺯﻭﺠﻬﺎ - ﻭﻋﻠﻰ ﻫﺭﻤﻪ ﻻ ﻴﻔﻴﻕ ﻤﻥ ﺴـﻜﺭ‬ ‫ﻭﻻ ﻴﺘﺤﻜﻡ ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﻹﺨﺭﺍﺝ ، ﻭﻴﻌﻤﻠﻬﺎ ﻋﻠـﻰ ﻨﻔﺴـﻪ ﻓـﻲ‬ ‫ﺍﻟﺸﺎﺭﻉ ﺃﻭ ﻓﻲ ﺍﻟﻔﺭﺍﺵ !!‬ ‫)٥(‬ ‫ﻜل ﻴﻭﻡ ﻴﻤﻀﻰ ﻨﻜﺘﺸﻑ ﻓﻴﻪ ﺸﻴﺌﺎ ، ﻭﻨﻌـﺭﻑ ﻋﻨﻬـﺎ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺠﺩﻴﺩﺍ ، ﻭﺍﻟﺠﺩﻴﺩ ﻭﺍﻟﻤـﺩﻫﺵ ﻫـﺫﻩ ﺍﻟﻤـﺭﺓ - ﺃﻥ ﺃﻡ ﺩﻏـﺵ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻤﺼﺭﻴﺔ!!‬
‫ﺭﺤﻨﺎ ﻨﻀﺭﺏ ﻜﻔﺎ ﺒﻜﻑ - ﻭﻤﺎ ﻜﻨﺎ ﻟﻨﺼﺩﻕ ﺃﻨﻬﺎ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺒﺎﻟﻤﺎﺌﺔ‬ ‫ﻤﺼﺭﻴﺔ - ﻟﻭﻻ ﺃﻥ ﺃﻜﺩ ﻟﻨﺎ ﺩﻏﺵ ﺃﻨﻬﺎ ﻤﺼﺭﻴﺔ ﻤﺎﺌﺔ‬ ‫ﻭﺃﻨﻨﺎ ﺃﺨﻭﺍﻟﻪ !‬ ‫٠٠ ﺍﻨﺘﻅﺭﻨﺎ ﺃﻡ ﺩﻏﺵ ﻗﺒل ﺃﻥ ﺘﺩﺨل ﺍﻟﺒﺭﺝ ﻭﻗﻠﻨﺎ ﻟﻬﺎ :‬ ‫= ﻟﻤﺎﺫﺍ ﺘﻜﺭﻫﻴﻥ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﻴﻥ ﻭﺃﻨﺕ ﻤﺼﺭﻴﺔ ؟ !‬ ‫ﻜﺎﻥ ﺍﻟﺤﻤﺎﻡ ﻴﺤﻠﻕ ﺤﻭﻟﻬﺎ ، ﻭﻴﺤﻁ ﻋﻠﻰ ﺭﺃﺴﻬﺎ ﻭﻜﺘﻔﻴﻬﺎ‬ ‫، ﻜﻌﺎﺩﺘﻪ ﻋﻨﺩﻤﺎ ﺘﻬل ، ﺃﻤﺴﻜﺕ ﺒﺤﻤﺎﻤﺔ ، ﻭﺭﺍﺤﺕ ﺘﻭﺸﻭﺸﻬﺎ‬ ‫ﺒﻜﻠﻤﺎﺕ ﻟﻡ ﻨﺘﺒﻴﻨﻬﺎ ، ﺜﻡ ﺃﻁﻠﻘﺘﻬﺎ ، ﻓﺎﻨﻁﻠﻘﺕ ﺍﻟﺤﻤﺎﻤﺔ ،‬ ‫ﻭﺍﺴﺘﺩﺍﺭﺕ ﺇﻟﻴﻨﺎ ﻭﻗﺎﻟﺕ:‬ ‫ﻜل ﻴﻭﻡ - ﻤﻥ ﻋﺸﺭﻴﻥ ﺴﻨﺔ - ﻭﺃﻨﺎ ﺃﺤﻤل ﺤﻤﺎﻤﺔ‬ ‫ﺭﺴﺎﻟﺔ ﺃﺒﻌﺙ ﺒﻬﺎ ﺇﻟﻰ ﻤﺼﺭ ، ﻭﻜل ﻴﻭﻡ ﺃﻨﺘﻅﺭ ، ﻻ‬ ‫ﺍﻟﺤﻤﺎﻤﺔ ﺘﻌﻭﺩ ﻭﻻ ﺍﻟﺭﺩ ﻴﺼل !!‬ ‫ﻭﺘﺭﻜﺘﻨﺎ ﺃﻡ ﺩﻏﺵ ﻭﺩﺨﻠﺕ ، ﻭﺃﻏﻠﻘﺕ ﺍﻟﺒﺎﺏ ، ﺠﻠﺴﻨﺎ‬ ‫ﺒﺠﻭﺍﺭ ﺍﻟﺒﺭﺝ ﻨﺤﺎﻭل ﺃﻥ ﻨﺼﻐﻲ ﻟﺒﻭﺡ ﺃﻡ ﺩﻏﺵ ﻟﻠﺤﻤﺎﻡ ٠٠‬ ‫ﺴﺭﺏ ﻤﻥ ﺍﻟﻨﻤل ﻴﺤﻤل ﻜﺴﺭﺓ ﺨﺒﺯ ﺠﺎﻓﺔ ﻭﻴﺘﺤﺭﻙ ﺼﻭﺏ‬ ‫ﺍﻟﺒﺭﺝ ، ﺴﻤﻌﻨﺎ ﺘﺤﺫﻴﺭ ﺍﻟﻨﻤﻠﺔ ﻟﺯﻤﻼﺌﻬﺎ ﻤﻥ ﺴﻠﻴﻤﺎﻥ ﻭﺠﻨﻭﺩﻩ ﻓﻲ‬ ‫ﻗﺭﺁﻥ ﺍﻟﻤﻐﺭﺏ ﺍﻟﺫﻯ ‪‬ﺘﻠﻰ ﺒﺎﻟﻤﺴﺠﺩ ﺍﻟﻘﺭﻴﺏ ، ﻭﺤﺩﻴﺙ ﺍﻟﻬﺩﻫﺩ ،‬ ‫ﻴ‬
‫ﻭﺍﻟﺠﺎﻥ ، ﻭﺍﻟﺭﺠل ﺍﻟﺫﻯ ﻋﻨﺩﻩ ﻋﻠﻡ ، ﻭﺃﺒﺩﺍ ٠٠ ﺃﺒﺩﺍ ﻟﻡ ﻨﺘﺒﻴﻥ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺤﺩﻴﺙ ﺃﻡ ﺩﻏﺵ ﻟﻠﺤﻤﺎﻡ !‬ ‫)٦(‬ ‫ﻗﺎﻟﺕ ﺃﻡ ﺩﻏﺵ :‬ ‫" ﺒﺎﻋﻭﻨﻲ ﺃﻭﻻﺩ ﺍﻟـ ٠٠٠ "‬ ‫=٠٠٠٠٠٠٠٠٠‬ ‫" ﺃﺒﻭﻴﺎ ، ﻭﺍﻟﻌﻤﺩﺓ ، ﻭﺍﻟﻤﺄﺫﻭﻥ ، ، ﻭﻁﺒﻴﺏ ﺍﻟﺼـﺤﺔ ،‬ ‫ﻭﺸﺎﻫﺩﺍ ﺍﻟﻌﻘﺩ ٠٠٠٠٠٠ ﻭ٠٠٠٠٠٠٠٠٠ "‬ ‫= ٠٠٠٠٠٠٠٠‬ ‫" ﻗﺒﻀﻭﺍ ﺍﻟﺜﻤﻥ ﻭﺭﻤﻭﻨﻲ ﻟﻠﻘﻴﻅ ﻭﺍﻟﺤـﺭ ﻭﺍﻟﺼـﺤﺭﺍﺀ‬ ‫ﻭﺍﻟﺒﺩﺍﻭﺓ ﻭﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﺍﻟﻘﺎﺴﻴﺔ ، ﻭﺭﺠل ﻤـﺯﻭﺍﺝ ، ﻓـﺎﺭﻍ‬ ‫ﺍﻟﻌﻴﻨﻴﻥ ، ﻴﻜﺒﺭ ﺃﺒﻰ ﺴﻨﺎ ، ﻭﻴﻘﺎﺭﺏ ﺠﺩﻱ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﻤﺭ " !‬ ‫ﹰ‬ ‫= ٠٠٠٠٠٠٠٠‬ ‫" ﻋﺸﺭﻭﻥ ﻋﺎﻤﺎ ﻋﺸﺘﻬﺎ ﻤﻌﻪ ، ﻤﺎ ﺸﻔﺕ ﻓﻴﻬﺎ ﺭﺍﺤﺔ " !‬ ‫ﹰ‬ ‫" ﻜﻨﺕ ﺃﺘﻤﻨﻰ ﺃﻥ ﺁﻜل ﻴﻭﻤﺎ ﻭﺃﺠﻭﻉ ﻴﻭﻤﺎ ﻓﻲ ﻤﺼـﺭ ،‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺃﺭﻗﺩ ﻓﻲ ﻋﺸﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻨﻴل ﻤﻊ ﺒﺎﺌﻊ ﻓﺠل ﺃﻭ ﺴﺎﺌﻕ ﻋﺭﺒﺔ‬ ‫ﺤﻨﻁﻭﺭ ﺃﻭ ﺃﻋﻴﺵ ﻋﻤﺭﻱ ﻜﻠﻪ ﻋﺎﻨﺴﺎ ﺒﺩﻭﻥ ﺯﻭﺍﺝ " !‬ ‫ﹰ‬ ‫= ٠٠٠٠٠٠٠٠‬
‫" ﺍﻤﺭﺃﺓ ﺠﺎﻫﻠﺔ ﻤﺜﻠﻰ ، ﺇﺫﺍ ﺨﺭﺠﺕ ﺃﺒﻌﺩ ﻤﻥ ﻫﺎ ﺍﻟﺸﺎﺭﻉ‬ ‫ﺘﺘﻭﻩ " !‬ ‫= ٠٠٠٠٠٠٠‬ ‫" ﻜﺎﻨﺕ ﺭﺴﺎﺌﻠﻲ - ﻋﺒﺭ ﺍﻟﺤﻤﺎﻡ - ﻓﻠﻭﻻﻩ ﻟﻤﺕ ﻜﻤﺩﺍ -‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻤﺎ ﺘﺭﻜﺕ ﺃﺤﺩﺍ ﻓﻲ ﻤﺼﺭ ﺇﻻ ﺒﻌﺜﺕ ﻟﻪ ﺭﺴﺎﻟﺔ - ﺤﺘﻰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺃﻭﻟﻴﺎﺀ ﺍﷲ ﺍﻟﺼﺎﻟﺤﻴﻥ " ٠٠‬ ‫ﻤﺭﺓ ﻨﻤﺕ - ﻭﺩﻤﻭﻋﻲ ﻋﻠﻰ ﺨﺩﻱ - ﺤﻠﻤﺕ ﺃﻨﻰ‬ ‫ﺤﻤﺎﻤﺔ ﻁﺎﻴﺭﺓ - ﻅﻠﻠﺕ ﺃﻁﻴﺭ ﻭﺃﻁﻴﺭ ، ﺤﺘﻰ ﺸﻔﺕ ﺍﻟﻨﻴل ،‬ ‫ﻨﺯﻟﺕ ﻓﺭﺤﺎﻨﺔ - ﺃﺒل ﺭﻴﻘﻲ ، ﺼﺤﻭﺕ - ﻋﻠﻰ ﺼﻭﺕ ﺍﻟﻭﻟﺩ‬ ‫ﺩﻏﺵ ﻭﻫﻭ ﻴﺒﻜﻰ ﺤﻀﻨﺘﻪ ، ﻭﻗﻌﺩﺕ ﺃﺒﻜﻰ ، ﻭﺨﻠﻌﺕ ﻏﻁﺎﺀ‬ ‫ﺭﺃﺴﻲ ﻭﺩﻋﻭﺕ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﹼﻲ ﻜﺎﻨﻭﺍ ﺍﻟﺴﺒﺏ - ﻭﻤﻥ ﺫﺍﻙ ﺍﻟﻴﻭﻡ -‬ ‫ﻠ‬ ‫ﻭﺃﻨﺎ ﻋﻨﺩﻱ ﺃﻤل ﺃﺭﻭﺡ ﻤﺼﺭ ﻭﺃﺸﺭﺏ ﺘﺎﻨﻲ ﻤﻥ ﺍﻟﻨﻴل !!‬ ‫)٧(‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻏﻴﺭ ﻋﺎﺩﺘﻨﺎ ﺭﺠﻌﻨﺎ ﻤﻥ ﺍﻟﺸﻐل ﻤﺒﻜﺭﻴﻥ ، ﻟﻨﺴﻤﻊ‬ ‫ﻭﻨﺤﻥ ﻓﻲ ﺃﻭل ﺍﻟﺸﺎﺭﻉ ﺼﺭﺍﺥ ﺃﻡ ﺩﻏﺵ ، ﻭﻨﺤﻴﺒﻬﺎ ﻭﻋﻭﻴﻠﻬﺎ ،‬ ‫ﺍﺭﺘﻌﺩﺕ ﻓﺭﺍﺌﺼﻨﺎ ، ﻭﻭﺠﻠﺕ ﻗﻠﻭﺒﻨﺎ ﻟﻤﺎ ﺭﺃﻴﻨﺎ ﺍﻟﻭﻟﺩ ﺩﻏﺵ ﻤﻠﻘﻰ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺍﻷﺭﺽ ﻴﻐﻭﺹ ﻓﻲ ﺩﻤﻪ ، ﺸﻘﺕ ﺠﻠﺒﺎﺒﻬﺎ ، ﻭﻟﻁﻤﺕ ﺨﺩﻫﺎ‬ ‫ﻭﻋﻔﺭﺕ ﻭﺠﻬﻬﺎ ﺒﺎﻟﺘﺭﺍﺏ ٠٠‬
‫ﻗﺎل ﺼﺒﻰ ﺼﻐﻴﺭ ﻟﻠﻌﺴﻜﺭﻱ :‬ ‫ﺍﻟﺘﻘﻁﺕ ﺃﺭﻗﺎﻡ ﺍﻟﺴﻴﺎﺭﺓ.‬ ‫ﻗﺎﻟﺕ ﺍﻤﺭﺃﺓ :‬ ‫ﻜﺎﻥ ﺍﻟﺴﺎﺌﻕ ﻫﻨﺩﻴﺎ ﻴﻘﻭﺩ ﺒﺠﻨﻭﻥ !‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺒﺼﻌﻭﺒﺔ ﺒﺎﻟﻐﺔ ﺨﻠﺼﻨﺎ ﺍﻟﻭﻟﺩ ﺩﻏﺵ ﻤﻥ ﺃﻤﻪ ﺁﻟﺘﻲ‬ ‫ﺍﺤﺘﻀﻨﺘﻪ ﺒﻬﺴﺘﺭﻴﺎ ، ﻭﺤﻤﻠﻪ ﺃﺤﺩﻨﺎ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺩﺍﺨل ، ﻭﺤﻤﻠﻨﺎ ﺃﻡ‬ ‫ﺩﻏﺵ ‪‬ﻨﻭﺓ ، ﻭﺼﻌﺩﻨﺎ ﺒﻬﺎ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺴﻁﻭﺡ ٠٠ ﺃﺩﺨﻠﻨﺎﻫﺎ ﺒﺭﺝ‬ ‫ﻋ‬ ‫ﺍﻟﺤﻤﺎﻡ ﻭﺃﻏﻠﻘﻨﺎ ﻋﻠﻴﻬﺎ ٠٠ ﺴﻤﻌﻨﺎ ﻨﻭﺡ ﺍﻟﺤﻤﺎﻡ ﻭﺒﻜﺎﺀﻩ ٠٠٠‬ ‫ﻭﻓﻰ ﺍﻟﻠﺤﻅﺔ ﺁﻟﺘﻲ ﻜﺎﻥ ﻴﺨﺭﺝ ﻓﻴﻬﺎ ﺩﻏﺵ ‪‬ﺤﻤﻼ ﻓـﻲ‬ ‫ﻤ ﹰ‬ ‫ﺍﻟﻨﻌﺵ ٠ ﻜﺎﻨﺕ ﺃﻡ ﺩﻏﺵ ﺘﻘﻑ ﻋﻠـﻰ ﻗﻤـﺔ ﺍﻟﺒـﺭﺝ ، ﺘﻠـﺒﺱ‬ ‫ﺍﻟﺠﻨﺎﺤﻴﻥ ، ﻴﻐﻁﻰ ﺍﻟﺭﻴﺵ ﻭﺍﻟﺯﻏﺏ ﻤﻨﺎﻁﻕ ﻜﺜﻴﺭﺓ ﻤﻥ ﺠﺴـﻤﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﺭﻱ ، ﻭﺤﻭﻟﻬﺎ ﺍﻟﺤﻤﺎﻡ ﻴﺤﻠﻕ ﻭﻴﻨﻭﺡ - ﻭﺒﻴﻨﻤﺎ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﺘﺘﺄﻫﺏ‬ ‫ﻟﻠﺴﻴﺭ ﺒﺎﻟﻨﻌﺵ - ﺼﺤﻨﺎ ﻓﻴﻬﺎ :‬ ‫= ﺍﺭﺠﻌﻲ ٠٠ ﺍﺭﺠﻌﻲ ﻴﺎ ﻤﺠﻨﻭﻨﺔ‬ ‫ﺠـﺩﺘﻲ ﻭﺍﻟﻁﺎﺌـﺭ‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻟﺒﺭﺍﺡ ﺍﻟﻭﺍﺴﻊ ﺃﻤﺎﻡ ﺍﻟﺩﺍﺭ ، ﺘﺠﻠﺱ ﺍﻟﺠﺩﺓ ، ﻓﺎﺭﺩﺓ‬ ‫ﺴﺎﻗﻴﻬﺎ ﻟﺸﻤﺱ ﺍﻟﺼﺒﺎﺡ ﻭﺒﺠﻭﺍﺭﻫﺎ ﺭﺍﺩﻴﻭ ﺍﻟﻌﺎﺌﻠﺔ ﺍﻟﻌﺘﻴﻕ ، ﻻ‬ ‫ﻴﺘﺤﻭل ﻤﺅﺸﺭﻩ ﻋﻥ ﺇﺫﺍﻋﺔ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﺍﻟﻜﺭﻴﻡ ، ﻭﻤﺴﺒﺤﺔ ﻓﻲ ﻴﺩﻫﺎ‬
‫ﻻ ﺘﻤل ﻤﻥ ﻓﺭ ﺤﺒﺎﺘﻬﺎ ﻭﻤﺼﺤﻑ ﻤﺘﺂﻜل ﻏﻼﻓﻪ ، ﻤﻔﺘﻭﺡ ﺃﻤﺎﻤﻬﺎ‬ ‫ﻻ ﺘﻘﻠﺏ ﺼﻔﺤﺎﺘﻪ ﺃﺒﺩﺍ ، ﻭﻜﺘﺎﻜﻴﺕ ﺼﻐﺎﺭ ﺘﺘﻘﺎﻓﺯ ﺤﻭﻟﻬﺎ ،‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﺩﺠﺎﺠﺎﺕ ﺘﻨﻘﺭ ﻓﻲ ﺍﻷﺭﺽ ، ﻭﻨﺴﺎﺀ ﻋﺠﺎﺌﺯ ﻴﺄﺘﻴﻥ ، ﻭﺍﺤﺩﺓ‬ ‫ﺘﻠﻭ ﺃﺨﺭﻯ ، ﻴﺘﺤﻠﻘﻥ ﺤﻭل ﺍﻟﺠﺩﺓ ﻭﻴﺜﺭﺜﺭﻥ ؛ ﺘﻨﺸﻐل ﻋﻨﻬﻥ‬ ‫ﺒﺎﻟﻨﻅﺭ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻨﺨﻠﺔ ﺍﻟﻌﺎﻟﻴﺔ ، ﻭﻟﺤﻔﻴﺩﻫﺎ ﻁﺎﻟﻊ ﺍﻟﻨﺨﻠﺔ. " ﺘﺯﺭ "‬ ‫ﻋﻴﻨﻴﻬﺎ ، ﻭﺘﺴﻠﻁ ﺒﻘﺎﻴﺎ ﺍﻟﺸﻭﻑ ﻓﻴﻬﻤﺎ ﻋﻠﻴﻪ ، ﻭﻫﻭ ﻴﺘﺴﻠﻕ ﺒﺨﻔﺔ‬ ‫ﻗﺭﺩ ، ﻭﺭﺸﺎﻗﺔ ﺃﺭﻨﺏ ".‬ ‫ﹸﺴﻡ ﺍﷲ ﻭﻫﻰ ﺘﺭﻯ ﺍﻟﻌﺠﺎﺌﺯ "ﻴﺒﺭﺒﺸﻥ " ﺒﺄﻋﻴﻨﻬﻥ ، ﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﺘ ‪‬‬ ‫ﺘﺴﺎﻗﻁﺕ ﺃﻫﺩﺍﺒﻬﺎ ﻭﺘﺴﺘﻌﻴﺫ ﺒﺭﺏ ﺍﻟﻨﺎﺱ ، ﻤﻥ ﻋﻴﻭﻨﻬﻥ ﺍﻟﻀﻴﻘﺔ‬ ‫– ﺍﻟﺘﻲ ﺨﺒﺎ ﻀﻭﺅﻫﺎ ، ﻭﻤﻥ ﺍﻟﻭﺴﻭﺍﺱ ﺍﻟﺨﻨﺎﺱ ، ﺍﻟﺫﻯ ﻴﻭﺴﻭﺱ‬ ‫ﻓﻲ ﺼﺩﻭﺭﻫﻥ.‬ ‫.. ﻴﻨﺘﻘﻰ ﺍﻟﻭﻟﺩ – ﺒﻠﺤﺎﺕ – ﻭﻴﻨﺯل ﺒﺨﻔﺔ ﻭﻴﺠﺭﻯ ﻓﻲ‬ ‫ﺍﺘﺠﺎﻩ ﺍﻟﺠﺩﺓ ، ﻴﺩﺱ ﻓﻲ ﻴﺩﻴﻬﺎ ﺍﻟﺒﻠﺢ ، ﺘﻤﺴﻙ ﺍﻟﺒﻠﺢ ، ﺘﻘﻠﺒﻪ ﻓﻲ‬ ‫ﻴﺩﻴﻬﺎ ﻭﺘﻘﺭﺏ ﺒﻠﺤﺔ ﻤﻥ ﻋﻴﻨﻴﻬﺎ ، ﺘﺘﺸﻤﻤﻬﺎ ﺒﺄﻨﻔﻬﺎ ﺘﻤﺘﻌﺽ ﻭﻫﻰ‬ ‫ﺘﺫﻭﻗﻬﺎ ﺒﻁﺭﻑ ﻟﺴﺎﻨﻬﺎ ، ﻭﺘﺠﺭﺏ ﺃﺨﺭﻯ ، ﻭﺜﺎﻟﺜﺔ .. ﺍﻟﺒﻠﺢ ﻜﻠﻪ‬ ‫ﻴﺎﺒﺱ ﻭﻋﻁﻥ ، ﺘﺘﻨﻬﺩ ، ﻭﺘﺘﻤﺘﻡ ﺒﻜﻠﻤﺎﺕ ﻏﻴﺭ ﻤﻔﻬﻭﻤﺔ ،‬ ‫ﻭﺘﺘﺤﺴﺭ ﻋﻠﻰ ﺃﻴﺎﻡ ﺍﻟﺠﺩ.‬
‫ﻤﺴﺎﺤﺔ ﺍﻟﻅل ﺒﺠﻭﺍﺭ ﺍﻟﺤﺎﺌﻁ ﺘﻨﻜﻤﺵ ، ﺘﺴﻨﺩ ﺍﻟﺠﺩﺓ‬ ‫ﺠﺫﻋﻬﺎ ﻟﻠﺠﺩﺍﺭ ، ﻭﺘﺴﺤﺏ ﺴﺎﻗﻴﻬﺎ ، ﺘﻨﻅﺭ ﻟﺸﻤﺱ ﺍﻟﻀﺤﻰ‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﻟﻴﺔ ، ﻭﺍﻟﻌﺠﺎﺌﺯ ﺤﻭﻟﻬﺎ ، ﻴﺜﺭﺜﺭﻥ ، ﻭﻴﺸﻜﻴﻥ ﻋﻘﻭﻕ ﺍﻷﺒﻨﺎﺀ ،‬ ‫ﻭﺇﻫﻤﺎل ﺯﻭﺠﺎﺘﻬﻡ ﻟﻬﻥ .. ﺘﻨﺸﻐل ﻋﻨﻬﻥ ﺒﺎﻟﻨﻅﺭ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻨﺨﻠﺔ‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﻟﻴﺔ ، ﺍﻟﻭﻟﺩ ﺍﻟﺼﻐﻴﺭ "ﻴﺨﻤﺵ" ﺒﺄﺴﻨﺎﻨﻪ ﺍﻟﺒﻠﺢ "ﺍﻟﺼﻴﺹ"‬ ‫ﻭﻴﺒﻜﻰ – ﺠﺩﺘﻲ :‬ ‫ﺃﻨﺎ ﺠﻭﻋﺎﻥ !!‬ ‫ﻴﻤﺼﻤﺹ ﺍﻟﻌﺠﺎﺌﺯ ﺸﻔﺎﻫﻬﻥ ، ﻭﻴﻠﻭﻴﻥ ﺒﻭﺯﻫﻥ ،‬ ‫ﻭﺘﺘﻼﻗﻰ ﻋﻴﻭﻨﻬﻥ ﻓﻲ ﺍﺴﺘﻨﻜﺎﺭ ، ﺘﺴﺘﺭﻕ ﺍﻟﺴﻤﻊ ، ﹸﻤﻨﻰ ﻨﻔﺴﻬﺎ‬ ‫ﺘ‬ ‫ﺒﺄﻥ ﺘﺴﻤﻊ ﻭﻗﻊ ﺃﻗﺩﺍﻡ ﺃﻭﻻﺩﻫﺎ ﻭﺯﻭﺠﺎﺘﻬﻡ ﻓﻲ ﺍﻟﺩﺍﺭ.‬ ‫ﺼﺭﻴﺭ ﺒﺎﺏ ﺤﺠﺭﺘﻪ ﻓـﻲ ﺍﻟﻔﺠـﺭ – ﻜـﺎﻥ ﻴﺠﻌﻠﻬـﻡ‬ ‫ﻴﻨﺘﻔﻀﻭﻥ ﻓﻲ ﻤﻀﺎﺠﻌﻬﻡ ، ﻭﻜﺭﻜﺭﺓ ﻤﺎﺀ ﻭﻀـﻭﺀﻩ ،‬ ‫ﻭﺩﻗﺎﺕ ﻋﺼﺎﺘﻪ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﺭﺽ. ﻓﻭﺭ ﺃﻥ ﻴﻨـﺯل ﻋـﻥ‬ ‫ﺴﺭﻴﺭﻩ ، ﻭﻴﻀﻊ ﻗﺩﻤﻴﻪ ﻓﻰ " ﺍﻟﺸﺒﺸﺏ "ﺘﺩﺏ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺩﺍﺭ ، ﺍﻟﻔﻁﻭﺭ ﻜﺎﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﺒﻜﻭﺭ ، ﻭﺍﻟﺸـﻤﺱ ﻜﺎﻨـﺕ‬ ‫ﺘﻁﻠﻊ ﻓﻲ ﺩﺍﺭﻨﺎ ﻤﻊ ﺍﻟﻔﺠﺭ ، ﻜﺎﻥ ﺍﻟﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻜل ﺒﻘﻌـﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻟﺩﺍﺭ ، ﺍﻟﻠﺒﻥ " ﻴﺘﺴﺭﺴﺏ " ﻤﻥ ﻀﺭﻉ ﺍﻟﺒﻘﺭﺓ ﻓـﻲ‬ ‫ﺍﻟﺯﺭﻴﺒﺔ ﻴﻤﻸ ﺍﻟﺩﻟﻭ ﺍﻟﻜﺒﻴﺭ ، ﻭﺍﻟﺒﻴﺽ ﻤﻥ ﺘﺤﺕ ﺍﻟﺩﺠﺎﺝ‬
‫ﻴﻤﻼ "ﺍﻟﺴـﺒﺕ ﺍﻟﺨـﻭﺹ" ، ﺃﺴـﺭﺍﺏ ﺍﻷﻭﺯ ﻭﺍﻟـﺒﻁ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﺍﻟﺩﺠﺎﺝ.‬ ‫ﻴﻁﺭﻕ ﺍﻟﻭﻟﺩ ﺒﻴﺩﻩ ﻋﻠﻰ ﺼﺩﺭﻩ :‬ ‫ﺃﻨﺎ ﺠﻭﻋﺎﻥ ﻴﺎ ﺠﺩﺘﻲ !!‬ ‫ﺘﻬﺩﻫﺩﻩ ﺍﻟﺠﺩﺓ ، ﻭﺘﻘﻭل ﻓﻲ ﻨﻔﺴﻬﺎ :‬ ‫ﻜﺎﻨﺕ ﺍﻟﻭﺍﺤﺩﺓ ﻤﻨﻬﻥ ﺘﻔﺯ ﻤﻥ ﻓﺭﺍﺸﻬﺎ ﻤﻊ ﺃﻭل ﻁﺭﻗﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺒﺎﺏ !‬ ‫ﻭﻟﻜﻥ .. ﻴﻭﻡ ﺃﻥ ﻏﺎﺏ ، ﻏﺎﺒﺕ ﺍﻟﺸﻤﺱ ، ﻤﺎ ﻋﺎﺩﺕ‬ ‫ﺘﻁﻠﻊ ﻤﻊ ﺍﻟﻔﺠﺭ ﻤﻥ ﺩﺍﺭﻨﺎ ، ﻭﻤﺎ ﻋﺎﺩ ﺍﻟﻔﻁﻭﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺒﻜﻭﺭ ..‬ ‫ﻜل ﺸﻲﺀ ﻴﻨﺤﺴﺭ ، ﻭﻴﻨﺴﺤﺏ ﺒﺒﻁﺀ، ﺍﻷﺭﺽ ﺘﻨﻜﻤﺵ ﻭﺘﻀﻴﻊ‬ ‫ﻗﻴﺭﺍﻁﺎ ﻭﺭﺍﺀ ﻗﻴﺭﺍﻁ ، ﻗﺴﻤﻭﺍ ﻋﺭﻕ ﺍﻟﺭﺠل ﻭﺘﻌﺒﻪ – ﻭﺒﺎﻋﻭﻩ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺒﺄﺒﺨﺱ ﺍﻷﺜﻤﺎﻥ ، ﺘﺤﻭل ﻋﺭﻕ ﺍﻟﺴﻨﻴﻥ ﺇﻟﻰ ﻗﻤﺼﺎﻥ ﻨﻭﻡ‬ ‫ﻟﻠﻨﺴﻭﺍﻥ ، ﻭﻋﻁﺭ ، ﻭﺃﺴﺎﻭﺭ " ﺘﺸﺨﻠل " ﻓﻲ ﺃﻴﺎﺩﻴﻬﻥ ، ﻜل‬ ‫ﺍﻤﺭﺃﺓ ﻓﻲ ﺤﺠﺭﺘﻬﺎ ﺜﻼﺠﺔ ، ﻭﺘﻠﻔﺯﻴﻭﻥ ، ﻭﻏﺴﺎﻟﺔ ، ﻭﻤﻜﻨﺴﺔ.‬ ‫ﺨﻠﺕ ﺍﻟﺯﺭﻴﺒﺔ ، ﻭﺨﻠﺕ ﺍﻟﺼﻭﺍﻤﻊ ، ﻭﺭﻜﺏ ﺍﻟﻐﺭﺒﺎﺀ‬ ‫ﺍﻷﺭﺽ.‬ ‫ﻴﺼﺭﺥ ﺍﻟﻭﻟﺩ :‬ ‫ﺃﻨﺎ ﺠﻭﻋﺎﻥ .. ﺠﻭﻋﺎﻥ ﻴﺎ ﺠﺩﺘﻲ‬
‫ﺘﺘﺴﻠل ﺍﻟﻌﺠﺎﺌﺯ ﻭﺍﺤﺩﺓ ﺘﻠﻭ ﺃﺨﺭﻯ ، ﻭﺘﻘﺭﺃ ﺍﻟﺠﺩﺓ ﻓﻲ‬ ‫ﻋﻴﻭﻨﻬﻥ – ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺸﺒﻪ ﻤﺅﺨﺭﺍﺕ ﺍﻟﺤﻤﺎﺌﻡ ، ﺍﻟﺸﻤﺎﺘﺔ ، ﺍﻟﺸﻤﺱ‬ ‫ﺘﻭﺴﻁﺕ ﺍﻟﺴﻤﺎﺀ ، ﻭﺍﻨﺤﺴﺭ ﺍﻟﻅل ﻋﻥ ﺍﻟﺠﺩﺍﺭ ، ﺘﻨﻬﺽ ﺍﻟﺠﺩﺓ ،‬ ‫ﻤﺘﻜﺌﺔ ﻋﻠﻰ ﻜﺘﻑ ﺍﻟﻭﻟﺩ ، ﻭﺘﺴﻴﺭ ﺒﻪ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺩﺍﺭ ﻭﺍﻟﺼﻤﺕ ﻴﺤﻁ‬ ‫ﺇﻻ ﻤﻥ ﺼﻭﺕ ﺒﻭﻤﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﺘﻨﻌﻕ ﻓﻲ ﺍﻟﺯﺭﻴﺒﺔ ﻭﻏﺭﺍﺏ ﺃﺴﻭﺩ ،‬ ‫ﺍﺤﺘل ﻋﺵ ﺍﻟﺤﻤﺎﻡ ، ﻴﺴﻴل ﻤﻥ ﻤﻨﻘﺎﺭﻩ ، ﻤﺢ ﺍﻟﺒﻴﺽ ﻭﺯﻻﻟﻪ ،‬ ‫ﻴﻨﻘﺒﺽ ﻗﻠﺏ ﺍﻟﺠﺩﺓ.‬ ‫ﻁﺎﺌﺭ ﻏﺭﻴﺏ ﻴﺤﻭﻡ ، ﺘﺘﻭﻗﻑ ، ﺘﻨﻅﺭ ﻟﻠﻁﺎﺌﺭ ، ﻴﺤﻠﻕ‬ ‫ﻓﻲ ﺼﺤﻥ ﺍﻟﺩﺍﺭ ﺤﻭل ﺍﻟﻤﺼﺒﺎﺡ ﺍﻟﻤﻁﻔﺄ ﺍﻟﻤﺘﺩﻟﻲ ﻤﻥ ﺍﻟﺴﻘﻑ ،‬ ‫ﻭﻭﻀﻊ ﺍﻟﺫﺒﺎﺏ ﻋﻠﻴﻪ ﺍﻟﺒﻴﺽ ﻓﺎﻤﺘﻸ ﻋﻥ ﺁﺨﺭﻩ ، ﺒل ﻭﺍﺴﺘﺭﺍﺡ‬ ‫ﺍﻟﺫﺒﺎﺏ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺤﺒل ﺍﻟﺫﻯ ﻴﺤﻤل ﺍﻟﻤﺼﺒﺎﺡ – ﻭﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺭﻭﺤﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺜﺒﺘﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺠﺩﺍﺭ ، ﻴﻨﺘﻅﺭ ﺍﻟﻔﻘﺱ ، ﺍﻟﻁﺎﺌﺭ ﺼﻐﻴﺭ ﻓﻲ ﺤﺠﻡ‬ ‫ﻋﻘﻠﺔ ﺍﻹﺼﺒﻊ ، ﺍﺴﺘﻐﻔﺭﺕ ﺍﻟﺠﺩﺓ ، ﻭﺍﺴﺘﻌﺎﺫﺕ ، ﻭﻤﻀﺕ ﺇﻟﻰ‬ ‫ﻏﺭﻓﺘﻬﺎ ﺩﺴﺕ ﻴﺩﻫﺎ ﺒﺒﻁﺀ ﻓﻰ " ﺍﻟﺴﻴﺎﻟﺔ " ﺃﺨﺭﺠﺕ ﺒﺼﻌﻭﺒﺔ‬ ‫ﻤﻔﺘﺎﺤﺎ ﻜﺒﻴﺭﺍ ، ﻭﺍﻟﺼﺒﻲ ﻴﺭﻗﺹ ﻗﻠﺒﻪ ﻓﺭﺤﺎ ﻭﻋﻴﻨﺎﻩ ﺘﺒﺼﺎﻥ ﻟﻴﺩ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻟﺠﺩﺓ ﻭﻫﻰ ﺘﺩﺨل ﺍﻟﻤﻔﺘﺎﺡ ﻓﻲ ﻜﺎﻟﻭﻥ ﺍﻟﺩﻭﻻﺏ ﺒﺎﻟﺤﺎﺌﻁ ،‬ ‫ﻭ ‪‬ﻤﻨﻴﺎ ﻨﻔﺴﻪ ، ﺒﻘﻁﻌﺔ ﺤﻠﻭﻯ ، ﺃﻭ ﺒﻴﻀﺔ ﻤﺴﻠﻭﻗﺔ ، ﻭﻗﻁﻌﺔ‬ ‫ﻤ ﹰ‬ ‫ﺨﺒﺯ ، ﻗﺒل ﺃﻥ ﺘﺩﻴﺭ ﺍﻟﻤﻔﺘﺎﺡ ﺃﺤﺴﺕ ﺒﻀﻠﻔﺔ ﺍﻟﺩﻭﻻﺏ " ﺘﺯﻴﻕ "،‬
‫ﺸﺩﺕ ﺍﻟﻀﻠﻔﺔ ﺒﺭﻓﻕ ، ﺃﺤﺴﺕ ﺒﺎﻨﻌﺩﺍﻡ ﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻤﺔ ، ﻭﻜﺎﻨﺕ ﺤﺭﻜﺔ‬ ‫ﺍﻟﻀﻠﻔﺔ ﺍﻟﻨﺼﻑ ﺩﺍﺌﺭﻴﺔ ﻭﺴﺭﻋﺘﻬﺎ ﺃﻗﻭﻯ ﻤﻥ ﻗﻭﺓ ﺸﺩ ﺍﻟﺠﺩﺓ ..‬ ‫ﺘﻔﺯﻉ ﺍﻟﺠﺩﺓ ، ﻭﻴﻘﻊ ﻗﻠﺒﻬﺎ ﻓﻲ ﺭﺠﻠﻴﻬﺎ ، ﻓﺎﻟﺩﻭﻻﺏ ﺨﺎل – ﻻ‬ ‫ﻋﻠﺏ ﺍﻟﺤﻠﻭﻯ ، ﻭﻻ ﺍﻟﻤﺭﺒﻰ ﻭﻻ ﺃﻗﻤﺎﻉ ﺴﻜﺭ ﺍﻟﻨﺒﺎﺕ ، ﻭﻻ‬ ‫ﺃﺭﻏﻔﺔ ﺍﻟﺨﺒﺯ ﺍﻟﻁﺭﻴﺔ ، ﻭﺒﻀﻊ ﻤﺌﺎﺕ ﻤﻥ ﺍﻟﺠﻨﻴﻬﺎﺕ – ﻫﻲ ﻜل‬ ‫ﻤﺎ ﺘﻤﻠﻙ – ﺒﻌﺽ ﺤﻘﻬﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻴﺭﺍﺙ – ﺍﻟﺫﻯ ﺃﺨﺫﺘﻪ ﺒﺼﻌﻭﺒﺔ‬ ‫ﻭﺒﺎﻗﻲ ﻤﻴﺭﺍﺜﻬﺎ ﺘﻭﺯﻉ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻭﻻﺩ ﻓﻲ ﺤﻴﺎﺘﻬﺎ ﻏﺼﺒﺎ ٠ﺤﺘﻰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻟﻜﻔﻥ ﺍﻟﺫﻯ ﺍﺸﺘﺭﺘﻪ ﻤﻨﺫ ﺯﻤﻥ ﺒﻌﻴﺩ ، ﻭﺍﺤﺘﻔﻅﺕ ﺒﻪ ﻓﻲ ﺍﻟﺩﻭﻻﺏ‬ ‫، ﻤﻁﻭﻱ ﻨﻅﻴﻑ ﻤﻌﻁﺭ ، ﺍﺨﺘﻔﻰ !!‬ ‫ﺘﻀﻴﻕ ﻤﺎ ﺒﻴﻥ ﺤﺎﺠﺒﻴﻬﺎ ﻓﺘﻨﺘﻔﺦ ﻜﺭﻤﺸﺎﺕ ﺍﻟﺠﻠﺩ‬ ‫ﻜﺒﺎﻟﻭﻨﺎﺕ ﺼﻐﻴﺭﺓ ، ﻭﻴﺘﻼﺤﻡ ﺨﻁﺎ ﺍﻟﺤﺎﺠﺒﻴﻥ ﺒﺸﻌﺭﻫﻤﺎ ﺍﻷﺒﻴﺽ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﻨﺎﺜﺭ.‬ ‫ﻴﺠﺭﻯ ﺍﻟﺼﺒﻲ ﺇﻟﻰ ﺤﺠﺭﺓ ﺃﺒﻴﻪ ، ﻴﻁﺭﻕ ﺍﻟﺒﺎﺏ ﺒﻌﻨﻑ ،‬ ‫ﻴﺼﺭﺥ :‬ ‫ﺠﺩﺘﻲ ، ﺠﺩﺘﻲ ‪‬ﺭﻗﺕ ، ﺍﻟﺤﻘﻭﺍ ﺠﺩﺘﻲ ؟!‬ ‫ﺴ‬ ‫ﺘﺘﺜﺎﺀﺏ ﺃﻤﻪ ، ﻭﻴﺄﺘﻴﻪ ﺼﻭﺘﻬﺎ ﻭﻫﻰ ﺘﺘﻘﻠﺏ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﺴﺭﻴﺭ، ﺘﻌﻨﻔﻪ ﻭﺘﻨﻬﺭﻩ ، ﻴﺠﺭﻯ ﺇﻟﻰ ﻏﺭﻓﺔ ﻋﻤﻪ ، ﺘﺯﺠﺭﻩ‬ ‫ﺯﻭﺠﺔ ﻋﻤﻪ ، ﺒﻭﺠﻪ ﺃﺼﻔﺭ ، ﻴﺭﻤﺢ ﺇﻟﻰ ﺠﺩﺘﻪ ، ﻴﺤﻭﻁﻬﺎ‬
‫ﺒﺫﺭﺍﻋﻴﺔ ﺍﻟﺼﻐﻴﺭﻴﻥ ﻭﻗﻠﺒﻪ ﻴﺩﻕ ﺒﻌﻨﻑ ، ﺘﻔﺘﺭﺵ ﺍﻟﺠﺩﺓ ﺍﻷﺭﺽ‬ ‫، ﻭﺍﻟﻌﺭﻕ ﻴﺭﺸﺢ ﻤﻥ ﻤﺴﺎﻡ ﺠﺴﻤﻬﺎ ﺍﻟﺘﻲ ﺍﺘﺴﻌﺕ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺠﻠﺩ ،‬ ‫ﻓﺎﻟﻤﺴﺎﻡ ﺼﺎﺭﺕ ﻜﺜﻘﻭﺏ ﺇﺒﺭ ﺍﻟﺨﻴﺎﻁﺔ ، ﻴﻤﺴﺢ ﺍﻟﻭﻟﺩ ﺒﻜﻡ ﺠﻠﺒﺎﺒﻪ‬ ‫ﺤﺒﺎﺕ ﺍﻟﻌﺭﻕ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺠﻤﻌﺕ ﻓﻲ ﺜﻨﻴﺎﺕ ﺍﻟﺠﻠﺩ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺠﺒﻬﺔ ،‬ ‫ﻭﺃﺴﻔل ﺍﻟﻌﻴﻨﻴﻥ ، ﻭﻋﻠﻰ ﺍﻟﺨﺩﻴﻥ ، ﺴﻴﻭل ﻤﻥ ﻤﺎﺀ ﺍﻟﻌﻴﻥ ﻭﻤﻥ‬ ‫ﻋﺭﻕ ﺍﻟﺠﺴﻡ ﺍﻟﻤﺎﻟﺢ ، ﺘﺘﺠﻤﻊ ﻓﻲ ﻗﻨﻭﺍﺕ ﺤﻔﺭﻫﺎ ﺍﻟﺯﻤﻥ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﻭﺠﻪ ﻭﺃﺴﻔل ﺍﻟﺭﻗﺒﺔ ، ﻴﻌﻠﻭ ﺼﺩﺭﻫﺎ ﻭﻴﻬﺒﻁ ﻭﺘﻔﺘﺢ ﻓﻤﻬﺎ ﺍﻟﺨﺎﻟﻲ‬ ‫ﻤﻥ ﺍﻷﺴﻨﺎﻥ ﻤﻊ ﻁﺎﻗﺘﻲ ﺃﻨﻔﻬﺎ ﻹﺩﺨﺎل ﺍﻟﻬﻭﺍﺀ ، ﻴﺒﻜﻰ ﺍﻟﻭﻟﺩ ،‬ ‫‪‬‬ ‫ﺠﺩﺘﻲ ، ﺠﺩﺘﻲ ، ﺒﺼﻌﻭﺒﺔ – ﺘﻤﺘﺩ ﻴﺩﻫﺎ ﺍﻟﻤﻌﺭﻭﻗﺔ – ﺘﺘﺨﻠل‬ ‫ﺸﻌﺭﻩ ، ﻴﺸﻌﺭ ﺒﺎﺭﺘﻌﺎﺸﺔ ﻴﺩﻫﺎ ، ﻭﺒﻌﺭﻭﻗﻬﺎ ﺍﻟﻨﺎﻓﺭﺓ ، ﻭﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﻴﻌﺩﻭ ﻓﺄﺭ ﻋﻠﻰ ﺴﻘﻑ ﺍﻟﻐﺭﻓﺔ ، ﺘﺭﻯ ﻤﻥ ﻓﺘﺤﺔ ﺍﻟﺒﺎﺏ ﺍﻟﻤﻭﺍﺭﺏ‬ ‫، ﺍﻟﻁﺎﺌﺭ ﺍﻟﻐﺭﻴﺏ ، ﻴﺤﻭﻡ ﺤﻭل ﺍﻟﻤﺼﺒﺎﺡ ، ﻭﻤﻊ ﻜل ﺩﺍﺌﺭﺓ‬ ‫ﻴﻜﺒﺭ ﻭﻴﻜﺒﺭ ، ﻭﻗﺩ ﺼﺎﺭ ﺒﺤﺠﻡ ﺍﻟﻔﺄﺭ ، ﺍﻟﺫﻯ ﻴﻌﺩﻭ ، ﻭﻴﻘﺭﺽ‬ ‫ﻓﻲ " ﻏﺎﺏ " ﺍﻟﺴﻘﻑ.‬ ‫ﻴﺒﺤﻠﻕ ﺍﻟﻭﻟﺩ ﻓﻲ ﻋﻴﻨﻲ ﺍﻟﺠﺩﺓ ﺍﻟﻤﻔﺘﻭﺤﻴﻥ ، ﻴﻤﺭﺭ ﻴﺩﻩ‬ ‫ﺃﻤﺎﻡ ﻋﻴﻨﻴﻬﺎ ، ﻻ ﻴﺭﻤﺸﺎﻥ ، ﻴﺒﻜﻰ ، ﺠﺩﺘﻲ – ﻫل ﺘﺭﻴﻨﻨﻲ ؟! ..‬ ‫ﺘﺤﺎﻭل ﺍﻟﺠﺩﺓ ﺃﻥ ﺘﺯﺩﺭﺩ ﺭﻴﻘﻬﺎ ، ﻟﻜﻥ ﺍﻟﺭﻴﻕ ﻗﺩ ﺠﻑ ، ﻓﺘﺒﺘﻠﻊ‬ ‫ﺍﻟﻬﻭﺍﺀ " ﻓﺘﺯﺃﻁ ".‬
‫ﻭﻴﺸﻌﺭ ﺍﻟﻭﻟﺩ ﺒﺄﻥ ﻋﻴﻨﻴﻬﺎ ﻗﺩ ﺍﻨﻔﻠﺘﺘﺎ ﻤﻥ ﻤﺤﺠﺭﻴﻬﻤﺎ ،‬ ‫ﻓﻴﺠﺭﻯ ﺇﻟﻰ "ﺍﻟﻘﻠﺔ" ﻭﻴﻜﺏ ﺍﻟﻤﺎﺀ ﻋﻠﻰ ﻭﺠﻬﻬﺎ ﻭﻋﻠﻰ ﺸﻔﺘﻴﻬﺎ ،‬ ‫ﺘﺨﺭﺝ ﻟﺴﺎﻨﻬﺎ ﺒﺭﺃﺱ ﺭﻓﻴﻊ ﺃﺒﻴﺽ ﺠﺎﻑ ﻴﻠﺘﻘﻁ ﻗﻁﺭﺍﺕ ﻤﺎﺀ ،‬ ‫ﺘﺭﻁﺏ ﺍﻟﺤﻠﻕ ﺍﻟﺠﺎﻑ .. ﻭﺒﻴﻨﻤﺎ ﹸﺩﺨل ﻗﻁﺔ ﺴﻭﺩﺍﺀ ﺭﺃﺴﻬﺎ‬ ‫ﺘ‬ ‫ﺍﻟﻨﺎﻓﺫﺓ ، ﺘﺭﻭﺡ ﻋﻴﻨﺎﻫﺎ ﻟﻠﻁﺎﺌﺭ ﺍﻟﻐﺭﻴﺏ ﺍﻟﺫﻯ ﻴﻜﺒﺭ .. ﻭﻴﻜﺒﺭ‬ ‫ﻭﻴﺼﻴﺭ ﺒﺤﺠﻡ ﺍﻟﻘﻁﺔ.‬ ‫ﻴﺼﺏ ﺍﻟﻭﻟﺩ ﺍﻟﻤﺎﺀ ﻋﻠﻰ ﻴﺩﻴﻪ ، ﻭﻴﻨﺜﺭﻩ ﻋﻠﻰ ﺭﺃﺴﻬﺎ ،‬ ‫ﻭﻴﺩﻟﻙ ﺒﻴﺩﻩ ﺍﻟﻤﺒﻠﻠﺔ ﺒﺎﻟﻤﺎﺀ ﻓﺭﻭﺓ ﺭﺃﺴﻬﺎ ، ﻴﺸﻌﺭ ﺒﺴﺨﻭﻨﺔ ﺭﺃﺴﻬﺎ‬ ‫، ﻓﻴﺒﻜﻲ.‬ ‫ﻋﻴﻨﺎﻫﺎ ﺘﺩﻭﺭﺍﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﻐﺭﻓﺔ ، ﻴﻘﻌﺎﻥ ﻋﻠﻰ ﻋﺼﺎ ﺍﻟﺠﺩ‬ ‫ﺍﻟﻤﺜﺒﺘﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺠﺩﺍﺭ ﻭﺠﻠﺒﺎﺒﻪ ﺍﻟﺼﻭﻓﻲ ، ﻭﻁﺎﻗﻴﺘﻪ ﻭﺍﻟﺸﺎل ،‬ ‫ﻭﻴﺒﺩﻭ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻭﺭﺓ ﺍﻟﻤﺘﺭﺒﺔ ﺒﺸﺎﺭﺒﻪ ﺍﻟﻤﻔﺘﻭل ﻭﻋﻴﻨﻴﻪ ﺍﻟﺒﺎﺴﻤﺘﻴﻥ‬ ‫، ﺘﺒﺘﺴﻡ ، ﻓﻴﻁﺭﺏ ﺍﻟﻭﻟﺩ ﻻﺒﺘﺴﺎﻤﺘﻬﺎ – ﺼﺎﺭﺕ ﻟﻪ ﻓﺘﺭﺓ ﻴﺄﺘﻴﻨﻲ‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻨﺎﻡ ، ﺸﻬﺭﺍ ، ﺃﻭ ﻴﺯﻴﺩ ، ﻟﻡ ﻴﺨﻠﻑ ﻤﻭﻋﺩﺍ ﻭﻟﻡ ﻴﺘﺨل ﺃﺒﺩﺍ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻋﻥ ﺍﺒﺘﺴﺎﻤﺘﻪ ، ﻭﻀﺤﻜﺘﻪ ﺍﻟﺤﻠﻭﺓ ، ﻴﺄﺘﻴﻨﻲ ﺃﺠﻤل ﻤﻤﺎ ﻜﺎﻥ ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ﻴﻭﻡ ﺍﻟﻌﺭﺱ ، ﺸﺎﺒﺎ ﻋﻔﻴﺎ ، ﻋﻠﻴﻪ ﺜﻭﺏ ﺃﺨﻀﺭ ، ﻴﻔﺘﺢ ﻟﻲ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺫﺭﺍﻋﻴﺔ ، ﺒﺎﺘﺴﺎﻉ ﺍﻟﻤﺩﻯ.‬
‫ﻴﻬﺯ ﺍﻟﺼﺒﻲ ﺍﻟﺠﺩﺓ ، ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻌﻠﻘﺕ ﻋﻴﻨﺎﻫﺎ ﺒﺼﻭﺭﺓ ﺍﻟﺠﺩ،‬ ‫ﻭﺘﻼﻗﺕ ﺍﺒﺘﺴﺎﻤﺘﻬﻤﺎ ، ﺠﺩﺘﻲ ، ﺠﺩﺘﻲ ، ﻴﻔﺯﻋﻪ ﺼﻤﺘﻬﺎ ، ﻭﻴﻌﻜﺭ‬ ‫ﺼﻔﻭﻩ ﻨﺒﺎﺡ ﺍﻟﻜﻠﺏ ﺍﻟﻤﺘﻭﺍﺼل ﺨﺎﺭﺝ ﺍﻟﺩﺍﺭ ، ﻴﺸﺏ ﻋﻠﻰ ﻗﺩﻤﻴﻪ‬ ‫، ﻭﻴﻤﺩ ﺫﺭﺍﻋﻪ ، ﻭﺒﺄﻁﺭﺍﻑ ﺃﻨﺎﻤﻠﻪ :‬ ‫ﻴﺯﺤﺯﺡ ﻋﺼﺎ ﺍﻟﺠﺩ ، ﻭﻴﻘﺒﺽ ﻋﻠﻴﻬﺎ ، ﻭﻴﻬﻡ ﺨﺎﺭﺠﺎ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻟﻠﻜﻠﺏ ، ﺘﺴﺘﻭﻗﻔﻪ ﺍﻟﺠﺩﺓ ﺒﻨﻅﺭﺓ ﻋﻴﻥ ﻭﺇﺸﺎﺭﺓ ﺇﺼﺒﻊ ، ﻴﻀﻊ‬ ‫ﺍﻟﻌﺼﺎ ﺒﺠﻭﺍﺭﻫﺎ ، ﻭﻴﺨﺭﺝ ﺒﺎﺤﺜﺎ ﻋﻥ ﺤﺠﺭ ، ﻭﻓﻴﻤﺎ ﻜﺎﻥ ﺍﻟﻜﻠﺏ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺭﺍﻓﻌﺎ ﺴﺎﻗﻴﻪ ﺍﻟﺨﻠﻔﻴﺘﻴﻥ ﻭﻴﺒﻭل ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺠﺩﺍﺭ ، ﻜﺎﻥ ﺍﻟﺤﺠﺭ ‪‬ﺴﺩﺩﺍ‬ ‫ﻤ ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺇﻟﻰ ﺭﺃﺴﻪ ، ﻟﻴﻘﻔﺯ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻨﺎﻓﺫﺓ ، ﺭﺍﻓﻌﺎ ﻋﻘﻴﺭﺘﻪ ﺒﺎﻟﻨﺒﺎﺡ ﻭﺍﻟﻌﻭﻴل‬ ‫ﹰ‬ ‫، ﻭﻜﻠﻤﺎ ﺼﻭﺏ ﺇﻟﻴﻪ ﺍﻟﺼﺒﻲ ﺤﺠﺭﺍ ، ﻋﻼ ﺍﻟﻨﺒﺎﺡ ﻭﺍﻟﻌﻭﻴل ..‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻟﻁﺎﺌﺭ ﻴﺤﻭﻡ ، ﻭﻴﺤﻭﻡ ، ﻭﻴﻜﺒﺭ ، ﻭﻴﻜﺒﺭ ، ﻭﻴﺼﻴﺭ ﺒﺤﺠﻡ‬ ‫ﺍﻟﻜﻠﺏ ﺍﻟﺫﻯ ﻴﻌﻭﻱ ﺨﺎﺭﺝ ﺍﻟﺩﺍﺭ.‬ ‫ﺘﺘﺤﺴﺱ ﺍﻟﺠﺩﺓ ﻋﺼﺎ ﺍﻟﺠﺩ ، ﻭﺘﺒﺘﺴﻡ ، ﺘﺸﻴﺭ ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺍﻟﺠﻠﺒﺎﺏ ، ﻭﺍﻟﻁﺎﻗﻴﺔ ، ﻭﺍﻟﺸﺎل ، ﻴﻬﺭﻉ ﺍﻟﺼﺒﻲ ، ﻴﺄﺘﻴﻬﺎ ﺒﻬﺎ ،‬ ‫ﺘﺘﺤﺴﺴﻬﺎ ، ﺘﺘﺸﻤﻤﻬﺎ ، ﺘﻐﻤﺽ ﻋﻴﻨﻴﻬﺎ ، ﺘﻨﺴﺎل ﺍﻟﺩﻤﻭﻉ ، ﺘﺒﺘﺴﻡ‬ ‫، ﺘﺤﺎﻭل ﺃﻥ ﺘﻨﺯﻉ ﺠﻠﺒﺎﺒﻬﺎ ، ﻴﻌﺎﻭﻨﻬﺎ ﺍﻟﺼﺒﻲ ، ﺘﺤﺸﺭ ﺠﺴﻤﻬﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﺠﻠﺒﺎﺒﻪ ﺍﻟﺼﻭﻓﻲ " ﺍﻟﻜﺸﻤﻴﺭ " ﻭﺘﻠﻡ ﺸﻌﺭﻫﺎ ﺍﻷﺒﻴﺽ ﻭﺘﺤﺒﻙ‬ ‫ﺍﻟﻁﺎﻗﻴﺔ ، ﺘﺜﻨﻲ ﺍﻟﺸﺎل ، ﻭﺘﺒﺴﻁﻪ ، ﻭﺘﻁﻭﻴﻪ ، ﻭﺘﻠﻔﻪ ﺤﻭل‬
‫ﺭﺃﺴﻬﺎ ، ﻭﺒﻴﻨﻤﺎ ﺍﻟﺤﻤﺎﺭ " ﻴﺘﻤﺭﻍ " ﻓﻲ ﺍﻟﻔﻀﺎﺀ ﺨﺎﺭﺝ ﺍﻟﺩﺍﺭ‬ ‫ﻭﻴﻨﻬﻕ ﻜﺎﻥ ﺍﻟﻁﺎﺌﺭ ﻴﻜﺒﺭ ﻭﻴﻜﺒﺭ ، ﻭﻴﺼﻴﺭ ﺒﺤﺠﻡ ﺍﻟﺤﻤﺎﺭ ﺍﻟﺫﻱ‬ ‫ﻴﻔﺯﻉ ﻨﻬﻴﻘﻪ ﺍﻟﺼﺒﻲ ، ﺘﺘﺤﺴﺱ ﺍﻟﻌﺼﺎ ، ﺘﻘﺒﺽ ﻋﻠﻴﻬﺎ ، ﻴﺩ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﺠﺩﺍﺭ ، ﻭﻴﺩ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻌﺼﺎ ، ﺘﻨﻬﺽ ، ﻭﺘﺨﻁﻭ ﺨﻁﻭﺍﺕ ، ﻴﻔﺭﺡ‬ ‫ﺍﻟﺼﺒﻲ ﺒﺠﺩﺘﻪ ، ﻭﻴﻀﺤﻙ ، ﻴﻠﻑ ﺤﻭﻟﻬﺎ ﻭﻴﺼﻔﻕ ﺒﻴﺩﻴﻪ ،‬ ‫ﻴﺼﻔﺭ ، ﻴﺩﻭﺭ ﺤﻭل ﻨﻔﺴﻪ ، ﻭﻴﺭﻗﺹ ، ﺴﺎﺭﺕ ﺇﻟﻰ ﺤﺠﺭﺓ‬ ‫ﺍﺒﻨﻬﺎ ﺍﻟﻜﺒﻴﺭ ﺍﻟﻤﻐﻠﻘﺔ ، ﻭﻁﺭﻗﺕ ﺍﻟﺒﺎﺏ ﺒﺎﻟﻌﺼﺎ ﺒﻌﻨﻑ ، ﻭﺠﻼ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻓﺘﺢ ﺍﻟﺒﺎﺏ ﺒﻠﺒﺎﺱ ﺍﻟﻨﻭﻡ ، ﻟﻴﻨﺩﻫﺵ .. ﺃﻤﻲ !! .. ﺃﺯﺍﺤﺘﻪ ،‬ ‫ﻭﺩﻓﻌﺕ ﺍﻟﺒﺎﺏ ، ﻟﺘﺒﺎﻏﺕ ﺒﺎﻟﻜﻔﻥ ، ﻨﺼﻔﻪ ﺴﺘﺎﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺸﺒﺎﻙ‬ ‫ﻭﻨﺼﻔﻪ ﺍﻵﺨﺭ ﻤﻼﺀﺓ ﺍﻟﺴﺭﻴﺭ ﺘﺘﻤﺩﺩ ﻋﻠﻴﻪ ﺯﻭﺠﺔ ﺍﻻﺒﻥ ،‬ ‫ﺍﻨﻜﻤﺸﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﺭﻜﻥ ﺍﻟﻘﺼﻲ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺴﺭﻴﺭ ﺒﺠﻭﺍﺭ ﺍﻟﺤﺎﺌﻁ‬ ‫ﻭﺭﻓﻌﺕ ﺭﻜﺒﺘﻴﻬﺎ ﺇﻟﻰ ﺫﻗﻨﻬﺎ ﻭﺸﺩﺕ ﺍﻟﻘﻤﻴﺹ ﻋﻠﻰ ﻗﺩﺭ ﻤﺎ‬ ‫ﺘﺴﺘﻁﻴﻊ ﻟﺘﺴﺘﺭ ﻤﺎ ﻴﻤﻜﻥ ﺴﺘﺭﻩ ، ﻭﺒﻴﻨﻤﺎ ﺘﺴﻴﺭ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺴﺭﻴﺭ‬ ‫ﺍﻨﻜﻤﺸﺕ ﺍﻟﺯﻭﺠﺔ ، ﺘﺤﺴﺴﺕ ﺍﻟﺠﺩﺓ ﺍﻟﻤﻼﺀﺓ ﺍﻟﻜﻔﻥ ، ﺭﺍﺌﺤﺔ‬ ‫ﺍﻟﻌﺭﻕ ﻭﺃﺜﺎﺭ ﺍﻟﺤﺏ ﻭﺍﻟﻠﻴل ، ﻨﻅﺭﺕ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﺭﺃﺓ ﺍﻟﻤﻨﻜﻤﺸﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﻨﻜﻭﺸﺔ ﺍﻟﺸﻌﺭ ﻭﺍﻟﻨﺼﻑ ﻋﺎﺭﻴﺔ ، ﺃﻏﻤﻀﺕ ﺍﻟﺠﺩﺓ ﻋﻴﻨﻴﻬﺎ ،‬ ‫ﺍﺴﺘﺠﻤﻌﺕ ﻟﻌﺎﺒﻬﺎ ، ﻭﻓﻰ ﻟﺤﻅﺔ ﺒﺼﻘﺕ ﻋﻠﻴﻬﺎ ، ﻤﺭﺓ ، ﻭﻤﺭﺘﻴﻥ‬ ‫، ﻭﺍﺴﺘﺩﺍﺭﺕ ﺇﻟﻰ ﺍﺒﻨﻬﺎ ﺍﻟﻭﺍﻗﻑ ﺒﻠﺒﺎﺱ ﺍﻟﻨﻭﻡ ﻤﺄﺨﻭﺫﺍ ﻭﻤﺫﻫﻭﻻ ،‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬
‫ﻭﻓﺠﺄﺓ – ﺘﺭﻓﻊ ﺍﻟﻌﺼﺎ ، ﻭﺘﻬﻭﻱ ﺒﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺃﻡ ﺭﺃﺴﻪ ، ﻟﻴﺼﺭﺥ ،‬ ‫ﺼﺭﺨﺔ ﻤﺩﻭﻴﺔ ، ﻓﻴﻔﺯﻉ ﺃﺨﻭﻩ ﻭﺯﻭﺠﺘﻪ ﻓﻲ ﺍﻟﺤﺠﺭﺓ ﺍﻟﻤﺠﺎﻭﺭﺓ ،‬ ‫ﻭﻴﺠﺭﻴﺎﻥ ﺇﻟﻰ ﻤﺼﺩﺭ ﺍﻟﺼﻭﺕ ، ﻓﺘﻌﻘﺩ ﺍﻟﺩﻫﺸﺔ ﻟﺴﺎﻨﻬﻤﺎ ﻭﺘﺴﻴﺭ‬ ‫ﺍﻟﺠﺩﺓ ﺒﺜﻘﺔ ، ﻭﺘﺨﻁﻭ ﺒﺜﺒﺎﺕ ، ﻭﺒﻴﻨﻤﺎ ﺯﻭﺠﺔ ﺍﻟﻜﺒﻴﺭ ﺘﻤﺴﺢ‬ ‫ﺒﺼﺎﻕ ﺍﻟﺠﺩﺓ ﻭﺘﻘﻭل ﻟﺯﻭﺠﺔ ﺍﻟﺼﻐﻴﺭ :‬ ‫ﻜﺒﺭﺕ ﻭﻋﻠﻘﻬﺎ ﺨﺭﺏ ..‬ ‫ﻜﺎﻨﺕ ﺍﻟﺠﺩﺓ ، ﺘﺭﻯ ﺍﻟﻁﺎﺌﺭ ﺍﻟﻐﺭﻴﺏ ، ﻴﺤﻭﻡ ﺤﻭل‬ ‫ﺍﻟﻤﺼﺒﺎﺡ ، ﻭﺃﺼﺒﺢ ﺒﺤﺠﻡ ﺍﻟﻔﻴل ، ﻭﺠﻠﺴﺕ ﺍﻟﺠﺩﺓ ، ﺘﻨﻅﺭ‬ ‫ﻟﻠﻁﺎﺌﺭ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﻜﺒﺭ ﻭﻴﻜﺒﺭ ﻭﻴﻨﺒﺕ ﻟﻪ ﺠﻨﺎﺤﺎﻥ ، ﻭﻓﻴﻤﺎ ﻜﺎﻨﺕ‬ ‫ﺍﻟﺠﺩﺓ ﻤﺸﺩﻭﺩﺓ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻁﺎﺌﺭ ﻜﺎﻥ ﺍﻟﺼﺒﻲ ﻴﻀﻊ ﻓﻲ ﺤﺠﺭﻫﺎ ﻋﻠﺏ‬ ‫ﺍﻟﻤﺭﺒﻰ ﻭﺍﻟﺤﻼﻭﺓ ﻭﺃﻜﻴﺎﺱ ﺍﻟﺴﻜﺭ ﺍﻟﻨﺒﺎﺕ !!‬ ‫ﺍﻟﺜــﻭﺭ‬ ‫ﻋﻨﺩﻤﺎ ﺩﺨل ﺍﻟﺴﻴﺩ ﺍﻟﻤﺩﻴﺭ ﻜﺎﻥ ﻟﻡ ﻴﺯل ‪‬ﻌﻤل ﻤﻘﺸﺘﻪ ﻓﻲ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﺃﺭﻀﻴﺔ ﺍﻟﻐﺭﻓﺔ … ﻤﺜﻴﺭﺍ ﺫﺭﺍﺕ ﺍﻟﺘﺭﺍﺏ . ، ﻟﻴﺘﺄﻓﻑ ، ﻭﻴﻜﺘﻡ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻁﺎﻗﺘﻲ ﺃﻨﻔﻪ ﺒﻤﻨﺩﻴل ، ﻭﻴﺴﺘﺩﻴﺭ ﻗﺎﺌﻼ ﻭﻫﻭ ﻴﺼﻴﺢ ﻓﻴﻪ ﺒﻐﻀﺏ:‬ ‫ﹰ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻴﺎ ﺜﻭﺭ .، ﻟﻤﺎﺫﺍ ﻟﻡ ﺘﻨﻅﻑ ﺍﻟﺤﺠﺭﺓ ﻤﺒﻜﺭﺍ ؟!‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻟﺘﻘﻁﺕ ﺃﺫﻨﺎﻩ ﺍﻟﻜﻠﻤﺔ ﻓﺎﺴﺘﻁﺎﻟﺘﺎ ، ﻀﻴﻕ ﻤﺎ ﺒﻴﻥ ﺤﺎﺠﺒﻴﻪ‬ ‫، ﺩﻟﻰ ﺸﻔﺘﻪ ﺍﻟﺴﻔﻠﻰ ﺍﻟﻐﻠﻴﻅﺔ ﻭﻜﺘﻡ ﺒﺸﻔﺘﻪ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ ﻁﺎﻗﺔ ﺃﻨﻔﻪ ،‬
‫ﻭﺴﻊ ﻤﺎ ﺒﻴﻥ ﺸﺩﻗﻴﻪ ﻤﺎ ﺍﺴﺘﻁﺎﻉ ﻜﺎﺸﻔﺎ ﻋﻥ ﻨﺎﺒﻴﻥ ﺃﺴﻤﺭﻴﻥ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻤﺩﺒﺒﻴﻥ ﻁﻭﻴﻠﻴﻥ ﻭﺃﺴﻨﺎﻥ ﺒﻨﻴﺔ ﻋﺭﻴﻀﺔ ﺒﻴﻨﻬﺎ ﻓﺭﺍﻏﺎﺕ .. ﻜﺎﻥ‬ ‫ﺍﻟﻤﺩﻴﺭ ﻗﺩ ﺍﺴﺘﺩﺍﺭ ﺘﻤﺎﻤﹰ ﻫﺭﺒﺎ ﻤﻥ ﺍﻟﺘﺭﺍﺏ ، ﻤﻌﻁﻴﺎ ﻅﻬﺭﻩ ﻟﺒﺎﺏ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺍﻟﻐﺭﻓﺔ ،ﻴﻠﻭﺡ ﻟﻠﻤﺩﺭﺴﻴﻥ ﺒﻴﺩﻴﻪ ﻻﻋﻨﺎ ﺍﻟﻘﻭﻯ ﺍﻟﻌﺎﻤﻠﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺘ ‪‬ﻴﻥ‬ ‫ﻌ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺎﻗﻴﻥ ﻭﺍﻟﻤﺘﺨﻠﻔﻴﻥ ﺘﺎﺭﻜﺔ ﺍﻷﺼﺤﺎﺀ ﻭﺍﻷﺫﻜﻴﺎﺀ !!!‬ ‫ﺭﻤﻰ ﺒﺎﻟﻤﻘﺸﺔ ، ﻭﺩﺍﺭ ﺤﻭل ﻨﻔﺴﻪ ، ﻻﺡ ﻟﻪ ﻗﻔﺎ ﺍﻟﻤﺩﻴﺭ‬ ‫.. ﻭﺭﺠﻊ ﻟﻠﻭﺭﺍﺀ ﻭﺃﺴﻨﺩ ﻅﻬﺭﻩ‬ ‫.. ﻏﻤﻐﻡ‬ ‫ﻋﺭﻴﻀﹰ ﻨﻅﻴﻔﺎ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻟﻠﺤﺎﺌﻁ ﻭﺃﻏﻤﺽ ﻋﻴﻨﻴﻪ .‬ ‫ﻭﻟﻤﺎ ﻭﺼل ﺇﻟﻰ ﺃﻨﻑ ﺍﻟﺴﻴﺩ ﺍﻟﻤﺩﻴﺭ ﻋﻁﺭ ﺍﻷﺒﻠﺔ ﺍﻟﺠﻤﻴﻠﺔ‬ ‫‪‬ﻌﻠﻨﺎ ﻋﻥ ﻭﺼﻭﻟﻬﺎ ، ﺃﻟﻘﻰ ﺒﺎﻟﻤﻨﺩﻴل ﺍﻟﻭﺭﻗﻲ ﻭﺼﺎﺡ ﻓﻲ‬ ‫ﻤ ﹰ‬ ‫ﺍﻟﻤﺩﺭﺴﻴﻥ ﺒﺄﻥ ﻴﻤﻀﻭﺍ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻁﺎﺒﻭﺭ .‬ ‫ﺒﻠﻠﺕ ﺍﺒﺘﺴﺎﻤﺘﻬﺎ ﻤﻥ ﺒﻌﻴﺩ ﺠﻔﺎﻑ ﻗﻠﺒﻪ ، ﻭﺃﻁﻠﻕ ﻋﻴﻨﻴﻪ‬ ‫ﻟﺘﺴﺒﺢ ﻓﻲ ﻓﻀﺎﺀ ﺼﺩﺭﻫﺎ ﺍﻟﺭﺤﺏ ﻭﻫﻴﺄ ﻴ ‪‬ﻨﺎﻩ ﻟﺘﺤﺘﻀﻥ ﻴ ‪‬ﻨﺎﻫﺎ‬ ‫ﻤ‬ ‫ﻤ‬ ‫.. ﻭﻤﺎ ﺃﻥ ﺍﻗﺘﺭﺒﺕ ﺒﻘﻭﺍﻤﻬﺎ ﺍﻟﻤﻤﺸﻭﻕ ﻭﺍﻟﺘﻘﺕ ﻋﻴﻨﺎﻫﺎ‬ ‫ﺍﻟﺴﻭﺩﺍﻭﺍﻥ ﺒﻌﻴﻨﻴﻪ ﺤﺘﻰ ﺍﻀﻁﺭﺒﺕ ﺃﻨﻔﺎﺴﻪ .‬ ‫ﻗﺎﻟﺕ ﺒﺩﻻل ﻭﺭﻗﺔ :‬ ‫ﺍﺼﻁﺩﻤﺕ ﺒﺼﻴﺤﺘﻙ ﺍﻟﻐﺎﻀﺒﺔ ﻭﺃﻨﺎ ﺃﺩﻟﻑ ﻤﻥ ﺒﺎﺏ‬ ‫ﺍﻟﻤﺩﺭﺴﺔ ﻓﺴﻘﻁ ﻗﻠﺒﻲ ﻓﻲ ﺭﺠﻠﻲ .!!‬ ‫‪‬‬
‫ﺃﺸﺎﺭ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻐﺭﻓﺔ ﻭﻗﺎل :‬ ‫ﺍﻟﺜﻭﺭ!: ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺜﻭﺭ ﺍﻟﻐﺒﻲ ﻟﻡ ﻴﻔﺭﻍ ﻤﻥ ﺘﻨﻅﻴﻑ ﺍﻟﻐﺭﻓـﺔ‬ ‫ﺒﻌﺩ !‬ ‫ﺍﻟﺘﻘﻁﺕ ﺃﺫﻨﺎﻩ ﺍﻟﻜﻠﻤﺔ ﻤﺭﺓ ﺃﺨﺭﻯ ﻓﺎﺴﺘﻁﺎﻟﺘﺎ ﺃﻜﺜﺭ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﺘﻤﺩﺩﺘﺎ ﺃﻜﺜﺭ . ﻭﺃﺼﺒﺤﺘﺎ ﺒﺤﺠﻡ ﻁﺒﻘﻴﻥ ﻫﻭﺍﺌﻴﻴﻥ . ﻜﺯ ﻋﻠﻰ‬ ‫‪‬‬ ‫ﺃﺴﻨﺎﻨﻪ، ﺃﺭﺨﻰ ﺸﻔﺘﻴﻪ ، ﻏﻤﻐﻡ ، ﻫﺯ ﺭﺃﺴﻪ ﺍﻟﻜﺒﻴﺭ ﻴﻤﻨﺔ ﻭﻴﺴﺭﺓ‬ ‫ﹰ‬ ‫‪‬‬ ‫…. ﻭﺒﻴﻨﻤﺎ ﻴﺩ ﺍﻟﻤﺩﻴﺭ ﺘﺤﺘﻀﻥ ﻴﺩ ﺍﻷﺒﻠﺔ ﺍﻟﺭﻗﻴﻘﺔ ﺍﻟﺠﻤﻴﻠﺔ …‬ ‫ﺃﻁﻠﻕ ﺼﺭﺨﺔ ﺍﻫﺘﺯﺕ ﻟﻬﺎ ﺍﻟﺠﺩﺭﺍﻥ ﻭﻗﻔﺯ ﺒﻌﻨﻑ ﻭﺒﻜل ﻤﺎ ﺃﻭﺘﻰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻤﻥ ﻗﻭﺓ ﻏﺭﺱ ﺃﺴﻨﺎﻨﻪ ﻓﻲ ﻗﻔﺎ ﺍﻟﻤﺩﻴﺭ ﻭﻁﺭﺤﻪ ﺃﺭﻀﺎ !!!‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻟﻘـﺎﺩﻡ‬ ‫ﺴﺭﻯ ﺍﻟﺨﺒﺭ ﺒﻴﻥ ﺃﻫل ﺍﻟﻘﺭﻴﺔ ﻜﻤﺎ ﻴﺴﺭﻱ ﺍﻟﻤﺎﺀ ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻷﺭﺽ ) ﺍﻟﺸﺭﺍﻗﻲ ( : ﻭﺍﻷﺭﺽ ﻋﻁﺸﻰ ، ﻭﺍﻟﻤﺎﺀ ﺸﺤﻴﺢ ،‬ ‫ﻭﺍﻟﺯﺍﺩ ﻗﻠﻴل ، ﻭﺍﻟﺠﻭﻋﻰ ﻜﺜﻴﺭ ، ﻭﺍﻟﺠﻭﻉ ﺃﻓﻌﻰ ... ﻭﻫﺎ ﻫﻭ‬ ‫ﺁﺕ ﺒﻌﺩ ﻏﻴﺎﺏ ﻁﻭﻴل ... ﻁﻭﻴل ... ﻗﺎﻟﻭﺍ : ﺇﻨﻪ ﺭﻜﺏ ﺒﺤﺎﺭﺍ‬ ‫ﹰ‬ ‫ٍ‬ ‫ﻭﺒﺤﺎﺭﺍ ، ﻭﺩﺭﺱ ﻓﻲ ﺒﻼﺩ ﺍﻟﺨﻭﺍﺠﺎﺕ !!‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻋﺎﺏ ﺒﺫﺭﺓ ﺍﻟﻘﻁﻥ ، ﻭﺘﻘﺎﻭﻱ ﺍﻟﻘﻤﺢ ، ﻭﺸﺘﻼﺕ ﺍﻷﺭﺯ ،‬ ‫ﻭﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﺭﻱ. ﻭﺍﻟﺩﻭﺭﺓ ﺍﻟﺯﺭﺍﻋﻴﺔ .. ﻭﻓﻲ ﻗﺭﺍﺭﻴﻁﻪ ﺍﻟﻘﻠﻴﻠﺔ ،‬ ‫ﺍﻟﻘﻠﻴﻠﺔ ﺠﺩﺍ .. ﺃﺠﺭﻯ ﺘﺠﺎﺭﺒﻪ ﻭﺃﺒﺤﺎﺜﻪ . ﻭﺤﺯﻡ ﺃﻤﺘﻌﺘﻪ ﻭﺒﺭﺡ‬ ‫ﹰ‬
‫ﻴﺌﺴﺎ ﻤﻥ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﺔ ، ﻭﻤﻥ ﺍﻟﻔﻼﺤﻴﻥ ، ﻭﻤﻥ ﻤﺴﺌﻭﻟﻲ ﺍﻟﺯﺭﺍﻋﺔ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﺃﺴﺎﺘﺫﺓ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺔ !!‬ ‫ﻤﻭﺍﺴﻡ ﺍﻷﻓﺭﺍﺡ ﺃﻨﻜﺭﺕ ﺒﻨﺎﺕ ﺍﻟﻘﺭﻴﺔ ، ﻓﻠﻭﺯﺓ ﺍﻟﻘﻁﻥ‬ ‫ﻀﻌﻴﻔﺔ ، ﻭﺘ ‪‬ﺎﻗﻁﺕ ﺃﻫﺩﺍﺒﻬﻥ ﻤﻊ ﻨﻭﺍﺭ ﺍﻟﻘﻁﻥ ، ﻭﺘﺒﺩﺩﺕ ﺃﺤﻼﻡ‬ ‫ﺴ‬ ‫ﺍﻟﺼﻐﺎﺭ ﻓﻲ ﺃﺤﺫﻴﺔ ﻭﺠﻼﻟﻴﺏ ، ﻓﺎﻷﺴﻌﺎﺭ ﻨﺎﺭ ﻭﻤﺼﺭﻭﻓﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﺩﺭﺴﺔ ﺯﺍﺩﺕ .. ﻭﺤﺸﺭﺓ ) ﺍﻟﻤﻥ ( ﺍﻟﺘﻲ ﺍﻟﺘﻬﻤﺕ ﻭﺴﻭﺍﺱ‬ ‫ﺍﻟﻘﻁﻥ ﺠﻌﻠﺕ ﺍﻟﻔﻼﺡ ﻴﺴﺏ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﺔ ﻭﺍﻟﻤﺒﻴﺩﺍﺕ ﺍﻟﻔﺎﺴﺩﺓ ﻭﻴﻨﻌﻲ‬ ‫ﻋﺭﻕ ﺍﻷﻴﺎﻡ ﻭﻤﺼﺎﺭﻴﻑ ﺍﻟﻌﺎﻡ ..‬ ‫ﻤﻥ ﻓﻡ ﺇﻟﻰ ﻓﻡ ﺍﻨﺘﻘل ﺍﻟﺨﺒﺭ ، ﻋﻠﻰ ﺭﺅﻭﺱ ﺍﻟﺨﻁﻭﻁ ،‬ ‫ﻭﺘﺤﺕ ﺸﺠﺭ ﺍﻟﺼﻔﺼﺎﻑ ﻭﻗﺕ ) ﺍﻟﻘﻴﻠﻭﻟﺔ ( ﻭﺤﻭل ) ﻁﺒﻠﻴﺔ (‬ ‫ﺍﻟﻁﻌﺎﻡ .. ﻻ ﺤﺩﻴﺙ ﺇﻻ ﻋﻥ ﺍﻟﻘﺎﺩﻡ ﺒﺄﺒﺤﺎﺜﻪ ﺍﻟﺠﺩﻴﺩﺓ ، ﻭﻁﺭﻗﻪ‬ ‫ﺍﻟﺤﺩﻴﺜﺔ ،‬ ‫ﻗﺎل ﺇﻤﺎﻡ ﺍﻟﻤﺴﺠﺩ ﻟﻠﻨﺎﺱ : ﻻ ﺨﻴﺭ ﻴﺭﺠﻰ ﻤﻥ ﻭﺭﺍﺀ‬ ‫ﺍﻟﺨﻭﺍﺠﺎﺕ !!، ﻫﺎﺠﺕ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﻭﻤﺎﺠﺕ ، ﻓﺎﻟﻘﺎﺩﻡ ﻟﻴﺱ ﺒﺨﻭﺍﺠﺔ‬ ‫ﻭﻟﻜﻨﻪ ﻓﻼﺡ !‬ ‫ﺘﺠﻤﻊ ﺃﻫل ﺍﻟﻘﺭﻴﺔ ﻓﺭﺍﺩﻯ ﻭﺠﻤﺎﻋﺎﺕ .. ﻭﺍﻟﺘﻔﻭﺍ ﺤﻭل‬ ‫ﻤﺴﺌﻭل ﺍﻟﺯﺭﺍﻋﺔ .. ﺍﻟﺫﻱ ﺃﺴﺭ ﻟﻬﻡ ﻫﻤﺴﺎ ﺒﺄﻥ ﺍﻟﻘﺎﺩﻡ ﻴﻨﻭﻱ ﺃﻥ‬ ‫ﹰ‬ ‫‪‬‬
‫ﻴﺒﺩﺃ ﺒﻘﺭﻴﺘﻜﻡ ﻟﻴﺠﻌل ﻤﻨﻬﺎ ﻨﻤﻭﺫﺠﺎ ﻟﻠﺯﺭﺍﻋﺔ ﺍﻟﺤﺩﻴﺜﺔ ﻭﻤﺜﺎﻻ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺘﻘﺘﺩﻱ ﺒﻪ ﻜل ﺍﻟﻘﺭﻯ٠‬ ‫ﻁﺎﺭﺕ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﻓﺭﺤﺎ ﻭﺩﻋﺕ ﻟﻠﻘﺎﺩﻡ ﻭﻟﻤﺴﺌﻭل ﺍﻟﺯﺭﺍﻋﺔ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺼﺎﺤﺏ ﺍﻟﺒﺸﺎﺭﺓ ﺍﻟﻁﻴﺒﺔ .‬ ‫ﻟﻡ ﹸﻨﺴﻪ ﺍﻟﻐﺭﺒﺔ ﺃﻫﻠﻪ ﻭﻻ ﻨﺎﺴﻪ ....‬ ‫ﺘ‬ ‫ﺃﺼﻴل .‬ ‫ﻗﺎﻟﺕ ﺇﺤﺩﻯ ﺍﻟﻔﻼﺤﺎﺕ ﻟﺯﻤﻴﻼﺘﻬﺎ ﻭﻫﻥ ﻴﻐﺴﻠﻥ ﺍﻟﻤﻼﺒﺱ‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻟﺭﻴﺎﺡ :‬ ‫ﺴﺄﺒﻌﺙ ﻟﺯﻭﺠﻲ ﺒﺘﻠﻐﺭﺍﻑ ﻟﻴﺄﺘﻲ ﻤﻥ ﺍﻟﺨﻠﻴﺞ !!‬ ‫ﺨﻴﺭﺍ ﺘﻔﻌﻠﻴﻥ ﻴﺎ ﺃﺨﺕ ، ﻤﻠﻌﻭﻨـﺔ ﺍﻟﻐﺭﺒـﺔ ، ﻭﺒﻜـﺭﺓ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻷﺭﺽ ﹸﻁِﻊ ﺍﻟﺫﻫﺏ .‬ ‫ﺘ ﻠ‬ ‫ﻭﺃﻨﺎ ﺃﻴﻀﺎ ﺴﺄﺒﻌﺙ ﻟﺯﻭﺠﻲ ﻓﻲ ﺍﻷﺭﺩﻥ !‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﺍﻟﻨﺒﻲ ﺤﻴﻠﻬﻡ ﻴﺘﻬﺩ ﺒﺭﻩ ﻭﻴﻘل ﻤﻘﺩﺍﺭﻫﻡ ﻭﻴﻀﻴﻊ ﻋﺭﻗﻬﻡ.‬ ‫ﺍﻟﻐﺭﺒﺔ ﻜﺭﺒﺔ ﻭﺘﺫل ﺃﻭﻻﺩ ﺍﻷﺼﻭل !!‬
‫ﺍﻟﻨﺎﺱ ﺘﻌﻤل ﺃﻴﻪ ؟! ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﻫﻨﺎ ﺼﻌﺒﺔ ﻭﺍﻟﻤﻌﺎﻴﺵ ﻏﺎﻟﻴﺔ‬ ‫، ﻭﺃﻨﺕ ﺸﺎﻴﻔﻪ ﺍﻷﺭﺽ ، ﻭﺍﻟﺤﻜﻭﻤﺔ ﻻﺘﺭﺤﻡ ﻭﻻﺘﺨﻠﻰ‬ ‫ﺭﺤﻤﺔ ﺭﺒﻨﺎ ﺘﻨﺯل !!‬ ‫ﺃﻫﻭ ﺠﻲ ﻴﺤﺭﺴﻪ ﺭﺒﻨﺎ ﻭﻴﺼﻭﻨﻪ ﻴﻔﺠﺭ ﺨﻴﺭﻫﺎ ﻭﻴﺤﻘـﻕ‬ ‫ﺍﻷﺤﻼﻡ !‬ ‫ﻭﻗﺎل ﻁﻔل ﻟﺯﻤﻼﺌﻪ ﻭﻫﻡ ﻴﻠﻌﺒﻭﻥ ﺍﻟﻜﺭﺓ ﺍﻟﺸﺭﺍﺏ ﻓـﻲ‬ ‫ﺍﻟﺠﺭﻥ :‬ ‫ﺇﻨﻪ ﻗﺎﺩﻡ ﻭﻤﻌﻪ ﻫﺩﺍﻴﺎ ﻜﺜﻴﺭﺓ ، ﺴﻴﻌﻁﻲ ﻜل ﻁﻔـل ﻓـﻲ‬ ‫ﺍﻟﻘﺭﻴﺔ ﺠﻠﺒﺎﺒﺎ ﻭﺤﺫﺍﺀ ﻭﻗﻤﻴﺼﺎ ﻭﺒﻨﻁﻠﻭﻨـﹰ ، ﻭﻴـﻭﺯﻉ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺤﻠﻭﻯ ﻭﺸﻴﻜﻭﻻﺘﺔ ! ﻭﻴﺫﺒﺢ ﻜل ﻴﻭﻡ ﻋﺠـﻼ ، ﻴـﻭﺯﻉ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻟﺤﻤﻪ ﻋﻠﻰ ﺃﻫـل ﺍﻟﻘﺭﻴـﺔ ﺍﻟﻔﻘـﺭﺍﺀ ، ﻭﻴـﺩﻓﻊ ﻟﻨـﺎ‬ ‫ﻤﺼﺭﻭﻓﺎﺕ ﺍﻟﻤﺩﺭﺴﺔ ، ﻭﻴﺸﺘﺭﻱ ﻜﺘﺒﺎ ﻭﻜﺸـﺎﻜﻴل ...‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭ...‬ ‫ﺍﻨﺘﻘل ﺍﻟﺨﺒﺭ ﺇﻟﻰ ﺃﻫﺎﻟﻲ ﺍﻟﻘﺭﻯ ﺍﻟﻤﺘﺎﺨﻤﺔ ، ﻋﻠﻰ ﻅﻬﻭﺭ‬ ‫ﺍﻟﻤﻁﺎﻴﺎ ﻗﺩﻤﻭﺍ ، ﻭﻤﺭﺘﺠﻠﻴﻥ ، ﻴﺒﺎﺭﻜﻭﻥ ﻭﻴﻬﻨﺌﻭﻥ ، ﻭﻴﻁﺎﻟﺒﻭﻥ‬ ‫ﺒﺤﻘﻬﻡ ﻓﻲ ﺨﻴﺭﺍﺕ ﺍﻟﻘﺎﺩﻡ ﻭﻋﻠﻤﻪ ، ﻓﻠﻠﺠﻴﺭﺓ ﺤﻕ ، ﻭﻴﻭﻤﺎ ﺒﻌﺩ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻴﻭﻡ ﺘﺘﺴﻊ ﺩﺍﺌﺭﺓ ﺍﻷﺤﻼﻡ ﻭﺘﻜﺒﺭ‬
‫" ﺴﻴﺯﻭﺝ ﺍﻟﺒﻨﺎﺕ " ! .. " ﻭﻴﻌﻠﻡ ﺍﻷﻭﻻﺩ " ! .. "‬ ‫ﻴﺸﻐل ﺍﻟﻤﺘﻌﻁﻠﻴﻥ " ! ، " ﻴﺒﻨﻲ ﺩﻭﺭﺍ ﻟﻠﻤﺤﺘﺎﺠﻴﻥ " ! .. ﻴﻌﻁﻲ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﺭﻭﻡ ﻭﺍﻟﻤﺴﻜﻴﻥ ﻭﺍﺒﻥ ﺍﻟﺴﺒﻴل .. ﻴﻤﺴﺢ ﺩﻤﻭﻋﻨﺎ .. ﻴﻠﻤﻠﻡ‬ ‫ﺠﺭﺍﺤﻨﺎ ! .."‬ ‫ﺍﻟﺸﻴﺦ ﻴﺼﺭﺥ ﻓﻲ ﺍﻟﻨﺎﺱ : ﻻ ﺨﻴﺭ ﻴﺭﺠﻰ ﻤﻥ ﻭﺭﺍﺀ‬ ‫ﺍﻟﺨﻭﺍﺠﺎﺕ .‬ ‫ﻴﻨﺼﺭﻑ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﻋﻥ ﺍﻟﺸﻴﺦ‬ ‫ﻤﺴﺌﻭل ﺍﻟﺯﺭﺍﻋﺔ ﻴﻌﻠﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﻨﺎﺱ : ﺒﺄﻥ ﻤﻥ ﻴﺭﻏﺏ ﻓﻲ‬ ‫ﻤﻌﺎﻟﺠﺔ ﺃﺭﻀﻪ ﻭﺯﺭﻋﻬﺎ ﺒﺎﻟﻁﺭﻕ ﺍﻟﺤﺩﻴﺜﺔ ﻭﺍﻟﻤﺯﺭﻭﻋﺎﺕ‬ ‫ﻭﺍﻟﻨﺒﺎﺘﺎﺕ ﺍﻟﺠﺩﻴﺩﺓ ﻭﻴﺴﺘﻔﻴﺩ ﺒﻌﻠﻡ ﺍﻟﻘﺎﺩﻡ ﻭﺨﺒﺭﺍﺘﻪ ﻭﻴﺭﻏﺏ ﻓﻲ‬ ‫ﻤﺸﺎﺭﻜﺘﻪ ﺒﺎﻷﺭﺽ ﻓﻠﻴﻭﻗﻊ ﻋﻠﻰ ﻫﺫﻩ ﺍﻷﻭﺭﺍﻕ .‬ ‫ﺍﻟﺸﻴﺦ ﻴﺼﺭﺥ ﻓﻲ ﺍﻟﻨﺎﺱ " ﻻ ﺨﻴﺭ ﻴﺭﺠﻰ ﻤﻥ ﻭﺭﺍﺀ‬ ‫ﺍﻟﺨﻭﺍﺠﺎﺕ" ..‬ ‫ﺘﺸﻴﺢ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﺒﻭﺠﻭﻫﻬﺎ ﻋﻥ ﺍﻟﺸﻴﺦ ﻭﻴﻘﻔﻭﻥ ﻗﻁﺎﺭﺍﺕ‬ ‫ﹶ‬ ‫ﻭﺼﻔﻭﻓﺎ ، ﻴﺒﺼﻤﻭﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻭﺭﺍﻕ ﻭﻴﺨﺘﻤﻭﻥ ﺒﺄﺨﺘﺎﻤﻬﻡ ..!!‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﻭﺍﻨﺊ ﺘﺘﺩﺍﻓﻊ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﻟﺘﻨﻘل ﺸﺎﺤﻨﺎﺕ ﺍﻵﻻﺕ‬ ‫ﺍﻟﺤﺩﻴﺜﺔ ، ﻭﺒﺫﻭﺭ‬
‫ﺍﻟﻨﺒﺎﺘﺎﺕ ﺍﻟﺠﺩﻴﺩﺓ ، ﻭﺸﺭﻋﻭﺍ ﻓﻲ ﻤﺩﺨل ﺍﻟﻘﺭﻴﺔ ﻴﺒﻨﻭﻥ ﻟﻪ‬ ‫ﻓﻴﻼ ﺃﻨﻴﻘﺔ ، ﻭﻓﻲ ﻤﺅﺨﺭﺓ ﺍﻟﻘﺭﻴﺔ ﻴﺒﻨﻭﻥ ﻤﺼﻨﻌﺎ ﻜﺒﻴﺭﺍ ، ﻓﺄﻭﺍﻤﺭ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻟﻘﺎﺩﻡ ﻋﻠﻰ ﻟﺴﺎﻥ ﻤﺴﺌﻭل ﺍﻟﺯﺭﺍﻋﺔ ، ﹸﻨﻔﺫ ﺒﺩﻗﺔ ، ﻭﺭﻴﺜﻤﺎ ﻓﺭﻏﻭﺍ‬ ‫ﺘ‬ ‫، ﺠﺎﺀ ﺍﻟﻘﺎﺩﻡ ﺒﻠﺒﺎﺴﻪ ﺍﻷﻨﻴﻕ ﻭﺤﺫﺍﺌﻪ ﺍﻷﻨﻴﻕ ،‬ ‫ﻤﻥ ﺍﻟﺒﻨﺎﺀ‬ ‫ﻭﺘﺄﺒﻁﺕ ﺫﺭﺍﻋﻪ ﺨﻭﺍﺠﺎﻴﺔ ﻭﺠﻬﻬﺎ ﺒﻠﻭﻥ ﺍﻟﺒﺩﺭ ، ﻭﺸﻌﺭﻫﺎ ﺴﻨﺎﺒل‬ ‫ﻗﻤﺢ ، ﺍﺴﺘﻘﺒﻠﻬﻤﺎ ﺃﻫل ﺍﻟﻘﺭﻴﺔ ﺒﺎﻷﻏﺎﻨﻲ ﻭﺍﻟﻁﺒﻭل ، ﻭﻓﻲ ﺃﻭﺝ‬ ‫ﺍﻻﺤﺘﻔﺎل ﺴﺄﻟﻪ ﺍﻟﺸﻴﺦ :‬ ‫ﻤﺎﺫﺍ ﻴﻨﺘﺞ ﺍﻟﻤﺼﻨﻊ ؟‬ ‫ﻗﺎﻟﺕ ﺍﻟﺨﻭﺍﺠﺎﻴﺔ : ﺍﻟﻌـﻁﻭﺭ !!‬ ‫ﻭﺒﻴﻨﻤﺎ ﻓﻐﺭﺕ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﺃﻓﻭﺍﻫﻬﺎ ﺩﻫﺸﺔ ، ﺴﺄﻟﻪ ﺍﻟﺸﻴﺦ :‬ ‫ﻭﻤﺎﺫﺍ ﺘﺯﺭﻉ ﺍﻷﺭﺽ ؟‬ ‫ﻗﺎﻟﺕ :- ﺍﻷﺯﻫﺎﺭ ﻭﺍﻟﻭﺭﻭﺩ !!‬ ‫ﻭﺒﻴﻨﻤﺎ ﺍﻟﺸﻴﺦ ﻴﻀﺭﺏ ﻜﻔﺎ ﺒﻜﻑ ، ﺍﻨﻁﻠﻕ ﺍﻟﻘﺎﺩﻡ ﻴﺒﻴﻥ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻟﻠﻨﺎﺱ ﺃﻫﻤﻴﺔ ﺯﺭﺍﻋﺔ ﺍﻟﻭﺭﻭﺩ ﻭﺘﺼﻨﻴﻊ ﺍﻟﻌﻁﻭﺭ .‬ ‫... ﻭﻓﻲ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﻠﺤﻅﺔ ﻜﺎﻥ ﻤﺴﺌﻭل ﺍﻟﺯﺭﺍﻋﺔ ﻴﻅﻬﺭ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺸﺎﺸﺔ ﺍﻟﺘﻠﻔﺎﺯ ﻤﺘﺸﻨﺠﺎ : ﻴﺒﻴﻥ ﻟﻠﻨﺎﺱ ﺃﻫﻤﻴﺔ ﺯﺭﺍﻋﺔ ﺍﻟﻘﻤﺢ‬ ‫ﹰ‬ ‫!!!!‬
‫ﺍﻟﺜﻤـﻥ‬ ‫ﺤﻔﺎﺓ ﻜﻨﺎ ﻨﺠﺭﻯ ﻓﻲ ﺍﻟﻭﺤل ﻭﺍﻟﻤﻁﺭ ﻭﺍﻟﻭﻴل ﻟﻤﻥ ﻴﻘﻊ‬ ‫٠٠ ﻨﺠﺭﻯ ﻭﻗﻠﻭﺒﻨﺎ ﻭﺠﻠﺔ ، ﻭﺃﻨﻔﺎﺴﻨﺎ ﻻﻫﺜﺔ " ﺍﺠﺭﻱ ﻴﺎ ﻭﺍﺩ‬ ‫ﺍﺠﺭﻱ ٠٠ ﺴﻴﻠﺤﻕ ﺒﻨﺎ " ﻋﻠﻰ ‪‬ﻌﺩ ﺨﻁﻭﺍﺕ ﻤﻨﺎ ،ﻻ ﺘﻨﻅﺭ ﺨﻠﻔﻙ‬ ‫ﺒ‬ ‫٠٠ ﺍﺠﺭﻱ " ٠٠ ﻭﻴﺄﺘﻴﻨﺎ ﺼﻭﺘﻪ ﺍﻟﻤﺭﻋﺏ " ﻟﻥ ﺃﺩﻋﻜﻡ ﺘﻔﻠﺘﻭﻥ‬ ‫ﻤﻨﻰ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﺭﺓ ﻴﺎ ﺃﻭﻻﺩ ﺍﻟـ٠٠٠٠ "‬ ‫ﻭﻓﻠﺘﻨﺎ ﻤﻨﻪ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﺭﺓ ، ﻭﺃﻤﺴﻙ ﺒﻨﺎ ﻤﻥ ﻗﺒل ﻤﺭﺍﺕ ،‬ ‫ﻭﺃﺸﺒﻌﻨﺎ ﻀﺭﺒﺎ ، ﻭﻟﻜﻨﺎ ﺃﺒﺩﺍ ﻟﻡ ﻨﻜﻑ ﻋﻥ ﺍﻟﺘﺴﻠل ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺠﻨﻴﻨﺔ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻁﻤﻌﺎ ﻓﻲ ﺴﺭﻗﺔ ﺍﻟﻌﻨﺏ ﻭﺍﻟﺒﻠﺢ ﻭﺍﻟﺒﺭﺘﻘﺎل ﻭﺍﻟﺨﻭﺥ ﻭﺍﻟﻠﻴﻤﻭﻥ ،‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻓﺠﻨﻴﻨﺔ ﺍﻟﺒﻴﻪ ﻻ ﺃﻭل ﻟﻬﺎ ﻭﻻ ﺁﺨﺭ ، ﻓﻴﻬﺎ ﻤﻥ ﺍﻟﻔﻭﺍﻜﻪ ﻤﺎ ﻻ ﻋﻴﻥ‬ ‫ﺭﺃﺕ ﻭﻻ ﺃﺫﻥ ﺴﻤﻌﺕ ، ﻻ ﻴﺤﻭل ﺒﻴﻨﻬﺎ ﻭﺒﻴﻨﻨﺎ ﺴﻭﻯ " ﺤﻤﺩ "‬ ‫ﺍﻟﺫﻯ ﻴﺨﻔﺭﻫﺎ ، ﻓﻜﻨﺎ ﻨﺒﻐﻀﻪ ﻭﻨﺨﺸﺎﻩ ﻭﻨﺩﻋﻭ ﻋﻠﻴﻪ ﺒﺎﻟﻤﻭﺕ ٠‬ ‫ﻨﺄﺨﺫ ﻤﺎ ﻨﺠﺤﻨﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﺤﺼﻭل ﻋﻠﻴﻪ ﻤﻥ ﻓﻭﺍﻜﻪ ،‬ ‫ﻨﺘﻘﺎﺴﻤﻬﻤﺎ ، ﻭﻨﺘﺒﺎﺩﻟﻬﺎ ، ﻓﺎﻟﻌﻨﺏ ﺃﺤﺒﻪ ﺃﻨﺎ ، ﻭﻟﻴﻠﻰ ﺘﻤﻭﺕ ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺒﻠﺢ ، ﻭﻓﻲ ﻏﻔﻠﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﺯﻤﻼﺀ ﺃﺩﺱ ﻓﻲ ﺠﻴﺒﻬﺎ ﺍﻟﺒﻠﺢ ﻭﺘﺴﺭﺏ‬ ‫ٍ‬ ‫ﻫﻲ ﻟﻲ ﺍﻟﻌﻨﺏ ، ﺃﻨﻅﺭ ﻓﻲ ﻋﻴﻨﻴﻬﺎ ، ﻭﺘﻨﻅﺭ ﻓﻲ ﻋﻴﻨﻲ ، ﻴﺩﻭﺭ‬ ‫ﺒﻴﻨﻨﺎ ﺤﻭﺍﺭ ﺼﺎﻤﺕ ﺨﻔﻲ ، ﺃﻜﺘﻡ ﻀﺤﻜﺔ ، ﻓﺘﻭﺌﺩ ﻫﻲ ﺒﺴﻤﺔ ،‬ ‫ﻭﻨﻌﻭﺩ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻠﻌﺏ ﺒﻌﺩ ﺃﻥ ﻨﺄﻜل ،ﻭﻟﻴﻠﻰ ﻤﻌﻲ ﺩﻭﻤﺎ ﻻ ﻀﺩﻱ .‬ ‫ﹰ‬
‫ﻭﻴﻭﻤﺎ ﺒﻌﺩ ﻴﻭﻡ ٠٠ ﺒﺩﺃﺕ ﻟﻴﻠﻰ ﺘﻀﻴﻕ ﺒﻨﺎ ﻭﺒﺄﻟﻌﺎﺒﻨﺎ ،‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻅﻨﻨﺕ ﺃﻥ ﺃﺤﺩﺍ ﻀﺎﻴﻘﻬﺎ ﺃﻭ ﺃﻏﻀﺒﻬﺎ ﻓﺄﻗﺴﻤﺕ ﺃﻥ ﺃﻋﺭﻓﻪ ،‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﺃﻀﺭﺒﻪ ، ﺒل ﺃﻗﺘﻠﻪ ، ﻓﻤﻥ ﺫﺍ ﺍﻟﺫﻯ ﻴﺠﺭﺅ ﻋﻠﻰ ﻤﻀﺎﻴﻘﺔ ﻟﻴﻠﻰ‬ ‫ﺃﻭ ﺇﻏﻀﺎﺒﻬﺎ!! ، ﻫﻭ ﺍﺒﻥ ﺴﻨﻴﺔ ﺍﻟﻘﺭﻋﺔ ٠٠ ﺃﻋﺭﻓﻪ ، ﻟﺴﺎﻨﻪ‬ ‫ﺒﺭﺉ ﻤﻨﻪ" ٠ﻻ ٠٠ ﺼﺩﻗﻨﻲ ٠٠ ﺃﻨﺎ ﺒﺱ ﺍﻟﻠﻲ ﺘﻌﺒﺎﻨﺔ "‬ ‫٠٠ ﻭﺍﻨﺴﺤﺒﺕ ﻟﻴﻠﻰ ، ﻓﺄﺤﺴﺴﺕ ﺒﺄﻥ ﺍﻟﻠﻌﺏ ﻓﻘﺩ ﻤﻌﻨﺎﻩ ،‬ ‫ﹸ‬ ‫ﻭﺭﺤﺕ ﺃﺭﻗﺒﻬﺎ ﻭﻫﻰ ﻋﺎﺌﺩﺓ ، ﺸﻌﺭﺕ ﺒﺨﻭﺍﺀ ﻏﺭﻴﺏ ، ﻭﺘﻀﺎﺀل‬ ‫ﺍﻟﻜل ﺃﻤﺎﻤﻲ ، ﻭﻟﻡ ﺃﺘﻤﺎﻟﻙ ﻨﻔﺴﻲ ﻓﻌﺩﻭﺕ ﺨﻠﻔﻬﺎ ، ﻭﻟﺤﻘﺘﻬﺎ‬ ‫ﺒﺎﻟﻘﺭﺏ ﻤﻥ ﺍﻟﺠﻨﻴﻨﺔ ، ﻓﺎﺴﺘﻭﻗﻔﺘﻬﺎ ، ﻭﺭﺤﺕ ﺃﺤﺎﺩﺜﻬﺎ " ﻟﻴﻠﻰ ٠٠‬ ‫ﺃﺤﻘﺎ ﺃﻨﺕ ﺘﻌﺒﺎﻨﻪ ؟"‬ ‫ﻨﻅﺭﺕ ﺇﻟﻰ ﻭﻨﻅﺭﺕ ﺇﻟﻴﻬﺎ ، ﺘﺴﻠل ﺇﻟﻰ ﻗﻠﺒﻲ ﺒﺭﻴﻕ‬ ‫ﹸ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻋﻴﻨﻴﻬﺎ ، ﻓﺄﺤﺴﺴﺕ ﺒﻪ ﻴﺨﺘﻠﺞ ، ﻋﺎﺠﻠﺘﻬﺎ ﺒﺎﻟﺤﺩﻴﺙ ، ﻫﻤﺕ ﺃﻥ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﺘﻨﻁﻕ ، ﻭﻟﻜﻨﻬﺎ ﻓﻲ ﺁﺨﺭ ﻟﺤﻅﺔ ﺘﺭﺩﺩﺕ ،ﺍﺒﺘﻠﻌﺕ ﺍﻟﻜﻠﻤﺎﺕ ،‬ ‫ﺫﺍﺒﺕ ﻋﻠﻰ ﺸﻔﺘﻴﻬﺎ ، ﻴﺤﺩﺜﻨﻲ ﻗﻠﺒﻲ ﺒﺄﻥ ﺜﻤﺔ ﺸﺊ ﻤﺎ ﻴﻘﻠﻘﻬﺎ ،‬ ‫ﺒﺄﻨﻬﺎ ﺘﺤﻤل ﻫﻤﺎ ﻓﻲ ﻗﻠﺒﻬﺎ ﺍﻟﺼﻐﻴﺭ ، ﻓﻘﻠﺕ ﻭﺃﻨﺎ ﺃﻟﻤﺢ ﺩﻤﻌﺎ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻴﺘﺭﻗﺭﻕ ﻓﻲ ﻤﻘﻠﺘﻴﻬﺎ .‬
‫= ﺨﺒﺭﻴﻨﻲ ﻟﻴﻠﻰ ﻋﻤﺎ ﺒﻙ ، ﻓﺄﻨﺎ ﺃﻓﻌل ﺍﻟﻤﺤﺎل ﻤﻥ ﺃﺠﻠﻙ‬ ‫ﺍﻟﻼﺸﺊ ﻭﻗﺎﻟﺕ ﻓﻲ ﺼﻭﺕ‬ ‫، ﺍﺒﺘﻠﻌﺕ ﺭﻴﻘﻬﺎ ﻭﺤﻤﻠﻘﺕ ﻓﻲ‬ ‫ﻜﺴﻴﺭ:‬ ‫- ﺃﻨـﺎ ٠٠‬ ‫= " ﺃﻨﺕ ﻤﺎﺫﺍ "‬ ‫ﻭﻗﺒل ﺃﻥ ﺘﻨﻁﻕ ، ﺨﺭﺝ " ﺤﻤﺩ " ﻓﺠﺄﺓ ﻭﺍﻨﺘﻬﺭﻨﻲ ﻗﺎﺌﻼ "‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻗﻠﺕ ﻟﻙ ﻤﻴﺕ ﻤﺭﺓ ﻴﺎ ﺒﻥ ﺍﻟﻤﻠﻌﻭﻨﺔ ﻤﺎ ﻋﺩﺕ ﺘﻤﺭ ﻤﻥ ﻫﻨﺎ " ٠٠‬ ‫ﻓﻌﺩﻭﺕ ، ﻭﺃﻓﺯﻋﻨﻲ ﺃﻥ ﺃﺭﺍﻩ ﻴﺄﺨﺫ ﻟﻴﻠﻰ ﻤﻥ ﻴﺩﻫﺎ ٠٠ ﻭﻴﺴﻴﺭ‬ ‫ﺒﻬﺎ ﺇﻟﻰ ﺩﺍﺨل ﺍﻟﺠﻨﻴﻨﺔ ، ﺘﺴﻤﺭﺕ ﻤﻜﺎﻨﻲ ﻓﺎﻏﺭﺍ ﻓﺎﻫﻲ ﻜﺎﻷﺒﻠﻪ ،‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻻ ﺃﺼﺩﻕ ﺃﻨﻰ ﺴﺄﺼﺒﺢ ﺒﺩﻭﻥ ﻟﻴﻠﻰ ﺒﻌﺩ ﺍﻵﻥ ، ﻭﻗﻌﺕ ﻓﻲ‬ ‫ﻗﺒﻀﺘﻪ ، ﺍﻟﻭﻴل ﻟﻬﺎ ﺇﺫﺍ ﻜل ﺍﻟﻭﻴل ، ﺒﻜﻴﺕ ﺨﻭﻓﺎ ﻋﻠﻴﻬﺎ ، ﻭﻤﻥ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺒﻌﻴﺩ ﺭﺤﺕ ﺃﺯﻋﻕ ﺒﺄﻋﻠﻰ ﺼﻭﺘﻲ ٠٠ ﻟﻴﻠﻰ٠٠ ﻟﻴﻠﻰ ،ﻟﻌل‬ ‫ﱠ‬ ‫ﺼﻭﺘﻬﺎ ﻴﺄﺘﻴﻨﻲ ﻓﺄﻁﻤﺌﻥ ﻋﻠﻴﻬﺎ ، ﻓﻠﻡ ﻴﺘﻨﺎﻩ ﺇﻟﻰ ﻤﺴﺎﻤﻌﻲ ﻤﺎ ﻴﺅﻜﺩ‬ ‫ﺃﻨﻪ ﻴﻀﺭﺒﻬﺎ ﻓﺼﻤﺕ ﻤﺨﻴﻑ ﻴﺨﻴﻡ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﻜﺎﻥ ﻭﺴﻜﻭﻥ ﻤﺭﻋﺏ‬ ‫ﻴﻠﻑ ﺍﻟﺩﻨﻴﺎ ﻜﻠﻬﺎ ، ﻻ ﺒﺩ ﺃﻨﻪ ﻗﺘﻠﻬﺎ ، ﻨﻌﻡ ، ﻻﺒﺩ ﺃﻨﻪ ﺨﺒﻁﻬﺎ ﺒﻴﺩﻩ‬ ‫ﺍﻟﻁﺭﺸﺔ ﻋﻠﻰ ﻨﺎﻓﻭﺨﻬﺎ ، ﻓﻬﻭﺕ ، ﻭﻤﺎﺘﺕ ، ﺠﻠﺴﺕ ﺃﺒﻜﻰ ﺘﺤﺕ‬ ‫ﺍﻟﺼﻔﺼﺎﻓﺔ ، ﻭﻻ ﺃﺩﺭﻯ ﻤﺎﺫﺍ ﺃﻓﻌل ﻤﻥ ﺃﺠل " ﻟﻴﻠﻰ " ﻭﻟﻜﻨﻰ‬ ‫ﺃﻓﻘﺕ ﺩﻫﺸﺎ ﻋﻠﻰ ﻟﻴﻠﻰ ﺒﺠﺎﻨﺒﻲ ، ﻭﺤﺠﺭﻫﺎ ﻤﻤﻠﻭﺀ ﺒﺎﻟﺒﻠﺢ ﻭﺍﻟﻌﻨﺏ‬ ‫ﹰ‬
‫ﻭﺍﻟﺠﻭﺍﻓﺔ ، ﻓﻘﻠﺕ ﺩﻫﺸﺎ :ﺃﻨﺕ ﻟﻴﻠﻰ ﺃﻡ ﻋﻔﺭﻴﺘﻬﺎ ، ﺨﺒﺭﻴﻨﻰ ٠٠‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻤﺎﺫﺍ ﻓﻌل ﺒﻙ ﺤﻤﺩ ؟ ﻭﺃﻨﻰ ﻟﻙ ﺒﻬﺫﻩ ﺍﻟﻔﻭﺍﻜﻪ ، ﻟﹶﻭﺕ ‪‬ﻭﺯﻫﺎ‬ ‫ﺒ‬ ‫ﻭﻋﻠﻰ ﻏﻴﺭ ﻋﺎﺩﺘﻬﺎ ﺠﻠﺴﺕ ﺘﺄﻜل ، ﻭﻟﻡ ﺘﻌﻁﻨﻲ ﺸﻴﺌﺎ .‬ ‫ﹰ‬ ‫٠٠ ﺃﻴﻘﻨﺕ ﺃﻥ ﺤﻤﺩ ﺫﻭ ﻗﻠﺏ ﺭﻫﻴﻑ ، ﻭﻋﺯﻤﺕ ﺒﻴﻨﻲ‬ ‫ﻭﺒﻴﻥ ﻨﻔﺴﻲ ﺃﻻ ﺃﺘﺴﻠل ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺠﻨﻴﻨﺔ ﺨﻠﺴﺔ ﺒﻌﺩ ﺍﻟﻴﻭﻡ ، ﻓﺄﺴﺘﺌﺫﻨﻪ‬ ‫ﻓﻲ ﻗﻁﻑ ﻋﻨﺏ ﺃﻭ ﺜﻤﺭﺓ ﺠﻭﺍﻓﺔ ، ﻭﺠﻬﺭﺕ ﺒﻬﺫﺍ ﺍﻟﺨﺎﻁﺭ ﻟﻠﻴﻠﻰ‬ ‫، ﺒﻴﺩ ﺃﻨﻬﺎ ﻟﻡ ﹸﺒﺩ ﺭﺃﻴﺎ٠‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺘ‬ ‫٠٠ ﻭﺫﻫﺒﺕ ﺇﻟﻴﻪ ﺃﻁﻠﺏ ﻤﻨﻪ ﺍﻟﻌﻨﺏ ﺒﻴﺩ ﺃﻨﻪ ﺴﺒﻨﻲ ،‬ ‫ﻭﺠﺭﻯ ﻭﺭﺍﺌﻲ ، ﻭﻜﺎﺩ ﻴﻀﺭﺒﻨﻲ ، ﻓﻀﺤﻜﺕ ﻟﻴﻠﻰ ﻭﻗﻬﻘﻬﺕ ،‬ ‫ﻓﺘﻤﻠﻜﻨﻲ ﺍﻟﺤﻨﻕ ﺍﻟﺸﺩﻴﺩ ،ﻭﺼﻔﻌﺘﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻭﺠﻬﻬﺎ ، ﻓﻨﺤﺒﺕ‬ ‫ﻭﺃﺠﻬﺸﺕ ، ﻭﻗﻔﺕ ﺃﻨﻅﺭ ﺇﻟﻴﻬﺎ ﻭﺭﺃﺴﻬﺎ ﻤﺤﺸﻭﺭﺓ ﺒﻴﻥ ﺫﺭﺍﻋﻴﻬﺎ ،‬ ‫ﻭﺩﻤﻭﻋﻬﺎ ﺘﺘ ‪‬ﺎﻗﻁ ﻋﻠﻰ ﺨﺩﻴﻬﺎ ، ﺃﺤﺴﺴﺕ ﺒﺠﺭﻡ ﻤﺎ ﻓﻌﻠﺘﻪ ،‬ ‫ﺴ‬ ‫ﻓﺠﻠﺴﺕ ﺇﻟﻰ ﺠﻭﺍﺭﻫﺎ ﺃﺘﺭﻀﺎﻫﺎ، ﺭﺒﺕ ﻋﻠﻰ ﻜﺘﻔﻬﺎ ، ﻫﺩﻫﺩﺘﻬﺎ ،‬ ‫ﻤﺴﺤﺕ ﺩﻤﻭﻋﻬﺎ ، ﺭﻓﻌﺕ ﺫﻗﻨﻬﺎ ﻷﻋﻠﻰ ، ﻨﻅﺭﺕ ﻓﻲ ﻋﻴﻨﻴﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﻤﻐﺭﻭﺭﻗﺘﻴﻥ ﺒﺎﻟﺩﻤﻭﻉ ، ﻤﺭﺭﺕ ﺒﻴﺩﻱ ﻋﻠﻰ ﺨﺩﻫﺎ ، ﻓﻜﻔﺕ ﻋﻥ‬ ‫ﺍﻟﻨﺤﻴﺏ ، ﺍﻨﺴﺎﺒﺕ ﻴﺩﻱ ﺇﻟﻰ ﻋﻨﻘﻬﺎ ،ﻭﻗﻌﺕ ﻴﺩﻱ ﻋﻠﻰ ﺼﺩﺭﻫﺎ ،‬ ‫ﻓﺘﻸﻷ ﻟﻲ ﻗﺭﺼﻴﻥ ﻤﻥ ﻋﺠﻴﻥ، ﺍﺭﺘﺠﻔﺕ ، ﻭﺃﻨﺎ ﺃﺨﻁﻔﻬﻤﺎ ٠٠‬ ‫ﻭﺼﺭﺨﺕ ﻓﻲ ﻀﻌﻑ : ﺒﺎﻟﺭﺍﺤﺔ، ﻭﺍﺒﺘﻠﻌﺕ ﺭﻴﻘﻲ ﻭﺃﺤﺴﺴﺕ‬
‫ﺒﺨﺩﺭ ﻟﺫﻴﺫ ﻴﺘﺴﻠل ﺇﻟﻰ ﺒﺩﻨﻲ ﻭﺃﻨﺎ ﺃﻀﻤﻬﺎ ﺇﻟﻰ ﺼﺩﺭﻱ ﺒﻌﻨﻑ -‬ ‫ٍ‬ ‫ﻭﺼﺭﺨﺕ ﻤﻠﺘﺫﺍ ، ﺤﻴﻨﻤﺎ ﻜﺎﻥ ﺤﻤﺩ ﻴﻌﺩﻭ ﻨﺤﻭﻨﺎ - ﻓﻌﺩﻭﺕ -‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﻭﻤﻥ ﺒﻌﻴﺩ ﺭﺃﻴﺘﻪ ﻴﺘﺴﻠل ﻭﻟﻴﻠﻰ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺠﻨﻴﻨﺔ ، ﻓﻅﻠﻠﺕ ﺃﺒﻜﻰ‬ ‫ﻭﺃﺒﻜﻰ ٠٠ﻭﺘﻤﻨﻴﺕ ﻟﻭ ﻤﻌﻲ ﺴﻜﻴﻨﺎ ﺃﻏﻤﺩﻩ ﻓﻲ ﻗﻠﺒﻪ ٠‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺸﻤـﻭﺱ‬ ‫ﺼﻐﺎﺭﺍ ﻜﻨﺎ ﺤﻴﻥ ﻤﺩﺩﻨﺎ ﺃﻜﻔﻨﺎ ﻟﻠﺸﻤﺱ ، ﻋﺭﺍﺓ ﻗﻔﺯﻨﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻟﻨﻬﺭ ﻟﻨﻤﺴﻙ ﺒﻘﺭﺼﻬﺎ ﺍﻟﻤﺴﺘﺩﻴﺭ ﺍﻟﻼﻤﻊ .. ﺒﻌﻴﺩﺓ ﺘﻠﻙ ﺍﻷﻴﺎﻡ‬ ‫‪‬ﻌﺩ ﺍﻟﺸﻤﺱ ﻋﻥ ﺍﻷﺭﺽ.. ﻜﺄﺴﻤﺎﻙ ﺨﺭﺠﻨﺎ ﻤﻥ ﺍﻟﻨﻬﺭ‬ ‫ٍ‬ ‫ﺒ‬ ‫ﻭﺃﻗﺭﺍﺹ ﺍﻟﺸﻤﻭﺱ ﻋﻠﻰ ﺃﻜﻔﻨﺎ ﺍﻟﺼﻐﻴﺭﺓ ، ﻨﺠﺭﻯ ﻭﻗﻁﺭﺍﺕ‬ ‫ﻀﻭﺀ ﺘﺘ ‪‬ﺎﻗﻁ ﻤﻥ ﺃﺠﺴﺎﺩﻨﺎ ، ﻭﻜل ﺃﺤﻜﻡ ﻗﺒﻀﺘﻪ ﻋﻠﻰ ﺸﻤﺴﻪ‬ ‫ٌ‬ ‫ﺴ‬ ‫ﻭﺨﺒﺄﻫﺎ ﻓﻲ ﻤﻜﺎﻥ ﺃﻤﻴﻥ ﻟﻴﺨﺭﺠﻬﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﻠﻴل !!‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻟﻠﻴل ﺘﺸﺎﺠﺭﻨﺎ ﻭﺘﻌﺎﺭﻜﻨﺎ ، ﻤﻥ ﺴﺭﻕ ﺍﻟﺸﻤﻭﺱ‬ ‫ﻴﺎ ﺃﻭﻻﺩ ﺍﻷﻓﺎﻋﻲ؟‬ ‫ﺃﻭﺴﻌﺘﻬﺎ ﺭﻜﻼ ﻭﻟﻜﻤﹰ ﻭﻟﻡ ﺘﻘﺭ ، ﺒﺎﻜﻴﺔ ﻜﺎﻨﺕ ﺘﻌﺩﻭ ،‬ ‫ﺎ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﺃﻋﺩﻭ ﺨﻠﻔﻬﺎ، ﻋﺜﺭ ﻗﺩﻤﻬﺎ ﺒﺤﺠﺭ ، ﻓﺴﻘﻁﺕ ﻭﺴﻘﻁﺕ ﻓﻭﻗﻬﺎ ،‬ ‫ﻭﻴﺩﻱ ﻋﻠﻰ ﻋﻨﻘﻬﺎ، ﺍﺘﺴﻌﺕ ﺤﺩﻗﺘﺎ ﻋﻴﻨﻴﻬﺎ ﻋﻥ ﺁﺨﺭﻫﻤﺎ ..‬ ‫‪‬‬ ‫" ﻫﺎﺕ ﺍﻟﺸﻤﻭﺱ ﻴﺎﺒﻨﺕ ﺍﻟﺤﺭﺍﻤﻴﺔ "‬
‫ﻭﻜﺎﺩﺕ ﺘﻤﻭﺕ ﺒﻴﻥ ﻴﺩﻱ ﻟﻭﻻ ﺃﻥ ﺭﺃﻴﺕ ﺍﻟﻘﻤﺭ ﻓﻲ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻋﻴﻨﻴﻬﺎ ، ﺴﻘﻁ ﻓﻲ ﻋﻴﻨﻴﻬﺎ ﺤﻴﻥ ﻋﺜﺭﺕ ، ﺍﺴﺘﺤﻡ ﺍﻟﻘﻤﺭ ﻓﻲ‬ ‫ﺩﻤﻭﻋﻬﺎ ﻭﺒﺩﺍ ﻓﻲ ﻋﻴﻨﻴﻬﺎ ﺃﻜﺜﺭ ﺇﺸﺭﺍﻗﺎ ، ﻭﺘﺄﻟﻘﺎ ، ﻭﺼﻔﺎﺀ .‬ ‫‪‬‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﺨﺘﻠﺞ ﻗﻠﺒﻲ ﺍﻟﺼﻐﻴﺭ ﻓﻲ ﺼﺩﺭﻱ ، ﻭﻤﺩﺩﺕ ﻴﺩﻱ ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺨﺩﻫﺎ ، ﺃﻤﺴﺢ ﻗﻁﺭﺍﺕ ﺍﻟﺩﻤﻊ ﺍﻟﺘﻲ ﺘ ‪‬ﺎﻗﻁﺕ ﻤﻥ ﺴﻤﺎﺀ ﻋﻴﻨﻴﻬﺎ‬ ‫ﺴ‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﻴﻠﺘﻴﻥ .‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻟﺼﺒﺎﺡ : ﻓﺭﺤﺎ ﺃﺨﺫﺕ ﺴﻨﺘﻲ ﺍﻟﺘﻲ ﻨﺯﻋﺘﻬﺎ ﺃﻤﻲ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻤﻥ ﻓﻤﻲ ، ﻭﻤﻀﻴﺕ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺸﻤﺱ ﺃﻨﺎﺩﻴﻬﺎ :‬ ‫" ﻴﺎﺸﻤﺱ ﻴﺎ ﺸﻤﻭﺴﺔ ﺨﺩﻱ ﺴﻨﺔ ﺍﻟﺤﻤﺎﺭ ﻭﻫﺎﺘﻰ ﺴﻨﺔ‬ ‫ﺍﻟﻌﺭﻭﺴﺔ "‬ ‫ﻭﻜﺄﻥ ﺍﻷﺭﺽ ﺍﻨﺸﻘﺕ ﻋﻨﻬﺎ ﻭﺨﺭﺠﺕ ﻓﺠﺄﺓ ، ﺃﻭ ﻜﺄﻨﻬﺎ‬ ‫ﺴﻘﻁﺕ ﻤﻥ ﻗﺭﺹ ﺍﻟﺸﻤﺱ ﺍﻟ ‪‬ﺎﻗﻁ ﻟﺘﻭﻩ ﻤﻥ ﺭﺤﻡ ﺍﻟﻔﺠﺭ ، ﺭﻓﺕ‬ ‫ﺴ‬ ‫ﺍﺒﺘﺴﺎﻤﺔ ﺨﺠﻠﻰ ﻋﻠﻰ ﺸﻔﺘﻲ ﻭﺍﻓﺘﺭ ﺜﻐﺭﻫﺎ ﻋﻥ ﻀﺤﻜﺔ ﺤﻠﻭﺓ ،‬ ‫‪‬‬ ‫ﻭﻤﺎ ﺃﻥ ﺘﺠﻤﻊ ﺍﻷﻭﻻﺩ ﺤﺘﻰ ﺭﺤﻨﺎ ﻨﺘﺼﻴﺩ ﺸﻤﻭﺴﺎ ﻤﻥ ﺍﻟﻨﻬﺭ !!!‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻨﺘﻅـﺎﺭ‬ ‫ﺃﻤﺎﻡ ﺍﻟﺩﺍﺭ ﺍﻟﻭﺍﺴﻌﺔ، ﺍﻟﻤﻁﻠﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺠﺴﺭ ، ﻭﻤﻥ ﺨﻠﻔﻬﺎ‬ ‫ﻤﺴﺎﺤﺎﺕ ﺸﺎﺴﻌﺔ ﻤﻥ ﺍﻷﺭﺍﻀﻲ ﺍﻟﻤﻨﺯﺭﻋﺔ ، ﻜﺎﻥ ﻴﺠﻠﺱ ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺠﺎﻨﺏ ﺠﺩﻩ ، ﻭﺠﺩﻩ ﺸﻴﺦ ﻜﺒﻴﺭ ، ﺘﺴﻠﻠﺕ ﺍﻟﺸﻌﻴﺭﺍﺕ ﺍﻟﺒﻴﻀﺎﺀ ﺇﻟﻰ‬
‫ﺭﺃﺴﻪ ، ﻭﺍﻨﺤﻨﻰ ﻋﻭﺩﻩ ، ﻭﺼﺎﺭ ﻴﺎﺒﺴﺎ ﻜﻌﻭﺩ ﺍﻷﺫﺭﺓ ﺍﻟﻨﺎﺸﻑ ،‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﺒﺼﻌﻭﺒﺔ ﺒﺎﻟﻐﺔ ﻜﺎﻥ ﻴﻤﻴﺯ ﻤﻼﻤﺤﻪ ﻤﻥ ﻭﺠﻬﻪ ﺍﻟﻔﺎﺤﻡ‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﺭﻭﻕ.‬ ‫ﻴﻘﺒﻊ ﺠﺩﻩ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺼﻁﺒﺔ ﻭﺤﺩﻩ ، ﻤﻥ ﺒﻌﺩ ﺼﻼﺓ ﺍﻟﻔﺠﺭ‬ ‫، ﻭﻴﺒﻘﻰ ﻓﻲ ﺠﻠﺴﺘﻪ ﺒﺜﻴﺎﺒﻪ ﺍﻟﻤﻬﻠﻬﻠﺔ ﺇﻟﻰ ﻤﺎ ﺒﻌﺩ ﺼﻼﺓ ﺍﻟﻌﺸﺎﺀ ،‬ ‫ﻻ ﻴﻘﻭﻡ ﺨﻼل ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﺩﺓ ﺇﻟﻰ ﺃﻥ ﻴﺭﻓﻊ ﺍﻟﻤﺅﺫﻥ ﺼﻭﺘﻪ ‪‬ﻌﻠﻨﺎ ﻋﻥ‬ ‫ﻤ ﹰ‬ ‫ﺍﻟﺼﻼﺓ.‬ ‫ﺸﺠﺭ‬ ‫ﻴﺘﻜﺊ ﺒﻴﺴﺭﺍﻩ ﻋﻠﻰ ﻋﺼﺎﺓ ﺼﻨﻌﻬﺎ ﻤﻥ‬ ‫ٍ‬ ‫ﺍﻟﺼﻔﺼﺎﻑ ، ﻭﻴﻀﻊ ﻴ ‪‬ﻨﺎﻩ ﻋﻠﻰ ﻜﺘﻔﻪ ، ﻭﻴﺴﻴﺭ ﺒﻪ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﺴﺠﺩ‬ ‫ﻤ‬ ‫، ﻭﻁﻭﺍل ﺍﻟﻁﺭﻴﻕ ﻻ ﻴﻜﻑ ﻋﻥ ﺍﻟﺘﻤﺘﻤﺔ ﺒﻜل ﺍﻷﺩﻋﻴﺔ ﺍﻟﻤﻭﺭﻭﺜﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﺤﻔﻭﻅﺔ.‬ ‫ﺃﺤﺏ ﺠﺩﻩ ﻓﻲ ﻭﻗﺕ ﻟﻡ ﻴﺠﺩ ﻓﻴﻪ ﺃﻤﻪ ، ﻓﻬﻲ ﻤﺸﻐﻭﻟﺔ ،‬ ‫ﻤﺸﻐﻭﻟﺔ ﺩﻭﻤﺎ ﺒﺎﻟﺘﻨﻅﻴﻑ ﻟﻠﺒﻬﺎﺌﻡ ﻭﺤﻤل ﺍﻟﺭﻭﺙ ﺍﻟ ‪‬ـﺎﻗﻁ ﻟﺘـﻭﻩ‬ ‫ﺴ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﻟﺘﺼﻨﻊ ﻤﻨﻪ ﻭﻗﻭﺩﺍ ، ﻭﻟﻡ ﻴﻜﻥ ﻟﺩﻴﻬﺎ ﺍﻟﻭﻗﺕ ﻟﺘﻠﺘﻔﺕ ﻟـﻪ ﻓﻴـﻪ ،‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﺃﺨﻭﺘﻪ ﻜﻠﻬﻡ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺩﺭﺴﺔ ، ﻋﺩﺍ ﻋـﻼﺀ ﺍﻟﻤﻠﺘﺼـﻕ ﺒﺄﻤـﻪ ،‬ ‫ﻟﻴﻤﺹ ﺜﺩﻴﻬﺎ ﺍﻟﺫﻱ ﺘﺭﻫل ، ﻭﺒﻁﻨﻬﺎ ﺩﻭﻤﺎ ﻤﻨﺘﻔﺦ.‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻟﻡ ﻴﺫﻜﺭ ﺃﻨﻪ ﺭﺃﻯ ﺒﻁﻨﻬﺎ ﺴﻭﻴﺎ ﺃﺒﺩﺍ ، ﻜﻤﺎ ﻟﻡ ﻴﺫﻜﺭ ﺃﻨﻬﺎ‬ ‫ﹰ ﹰ‬ ‫ﺘﻔﺭﻏﺕ ﻗﻁ ، ﺘﺭﺵ ﺍﻟﻤﺎﺀ ﺃﻤﺎﻡ ﺍﻟﺩﺍﺭ ﺒﻌﺩ ﺃﻥ ﺘﻜﻨﺴﻬﺎ ، ﻭﺘﺤﻴﻙ‬
‫ﺍﻟﺜﻴﺎﺏ ، ﻭﺘﺭﻗﻌﻬﺎ ، ﻭﺘﻠﺞ ﺍﻟﺤﺏ ﻓﻲ ﻤﻨﺎﻗﻴﺭ ﺍﻟﻁﻴﻭﺭ ، ﻭﺘﻁﻬﻭ‬ ‫ﺍﻟﻁﻌﺎﻡ ﻭﺘﻨﻘﻠﻪ ﻋﻠﻰ ﺭﺃﺴﻬﺎ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻐﻴﻁ ﻷﺒﻴﻪ ﺍﻟﺫﻯ ﺍﺘﺨﺫ ﻤﻥ‬ ‫ﺍﻟﺤﻘل ﻤﺭﺘﻌﺎ ﻟﻪ ، ﺩﻭﻤﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﻐﻴﻁ ، ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻴﻑ ﻭﻓﻰ ﺍﻟﺸﺘﺎﺀ ،‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﻓﻰ ﺍﻟﺭ ﺒﻴﻊ ﻭﺍﻟﺨﺭﻴﻑ.. ﺘﻤﺴﻙ ﺒﺠﺩﻩ ﻷﻨﻪ ﺍﻟﻭﺤﻴﺩ ﺍﻟﻤﺘﻔﺭﻍ..‬ ‫ﺍﻟﻭﺤﻴﺩ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﺴﻤﻌﻪ ﻓﻠﻭﻻﻩ ﻻ ﻨﻔﺠﺭ ﻤﻥ ﺍﻟﻐﻴﻅ .. ﻴﻬﺭﻉ ﺇﻟﻴﻪ‬ ‫ﻓﻭﺭ ﺃﻥ ﻴﺼﺤﻭ ﻤﻥ ﻨﻭﻤﻪ ﻭﻗﺒل ﺃﻥ ﻴﺫﻫﺏ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺘﺭﻋﺔ ﻟﻴﻐﺴل‬ ‫ﻭﺠﻬﻪ ﻟﻴﺘﻨﺎﻭل ﻤﻌﻪ ﻟﻘﻴﻤﺎﺕ ﺍﻟﻔﻁﻭﺭ ﺍﻟﻤﻘﺩﺩﺓ ﺍﻟﺘﻲ ﻴﻐﻤﺴﺎﻨﻬﺎ‬ ‫ﺒﺎﻟﻌﺴل ﺍﻷﺴﻭﺩ ، ﻭﺒﻤﺎ ﺘﺠﻭﺩ ﺒﻪ ﺃﻤﻪ ﻋﻠﻴﻬﻤﺎ ﻤﻥ ﺒﻘﺎﻴﺎ ﻟﻔﺕ‬ ‫ﻭﻓﺘﺎﺕ ﺠﺒﻨﺔ ﻗﺩﻴﻤﺔ.‬ ‫ﻴﺤﺩﺜﻪ ﺠﺩﻩ ﺍﻟﺼﺩﻴﻕ ﻋﻥ ﺃﻴﺎﻡ ﺯﻤﺎﻥ ، ﻴﺠﺩ ﻨﻔﺴﻪ‬ ‫ﻤﺸﺩﻭﺩﺍ ﺇﻟﻴﻪ ، ﻴﺴﻤﻊ ﺤﺩﻴﺜﻪ ﺒﺈﻨﺼﺎﺕ ﺒﺎﻟﻎ ﻭﻴﻌﻲ ﻤﺎ ﻴﻘﻭﻟﻪ ﻋﻥ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻹﻨﺠﻠﻴﺯ .. ﻭﺴﻌﺩ ﺯﻏﻠﻭل ﻭﻴﺼﻭﺭﻩ ﻓﻲ ﺍﻟﺫﺍﻜﺭﺓ .. ﻴﺤﺩﺜﻪ ﻋﻥ‬ ‫ﺃﻤﺠﺎﺩ ﺍﻟﻔﻼﺤﻴﻥ ﻭﺒﻁﻭﻻﺘﻬﻡ ﺃﻴﺎﻡ ﺍﻻﺴﺘﻌﻤﺎﺭ .. ﻋﻥ ﻤﻐﺎﻤﺭﺍﺘﻪ‬ ‫ﻓﻲ ﺤﺭﻕ ﻤﻌﺴﻜﺭﺍﺕ ﺍﻷﻋﺩﺍﺀ ، ﻭﺘﺭﺒﺼﻪ ﻟﺠﻨﻭﺩ ﺍﻹﻨﺠﻠﻴﺯ ﻓﻲ‬ ‫ﻏﻴﻁ ﺍﻟﻘﺼﺏ .. ﻴﺤﺩﺜﻪ ﺠﺩﻩ ﺍﻟﺼﺩﻴﻕ ﻋﻥ ﺍﻟﺨﻴﺭ ﻭﺍﻟﺸﺭﻑ‬ ‫ﻭﺍﻟﺤﻜﻤﺔ .. ﻋﻥ ﺍﻷﻓﺭﺍﺡ ﺯﻤﺎﻥ ﻭﺍﻟﻠﻴﺎﻟﻲ ﺍﻟﻤﻼﺡ ، ﻋﻥ ﻋﻨﺘﺭﺓ‬ ‫ﻭﺃﺒﻰ ﺯﻴﺩ ﺍﻟﻬﻼﻟﻲ .. ﻋﻥ ﻴﺎﺴﻴﻥ ﻭﺒﻬﻴﺔ ، ﻭﺤﻜﺎﻴﺎﺕ ﺃﻟﻑ ﻟﻴﻠﺔ‬ ‫ﻭﻟﻴﻠﺔ.‬
‫ﺒﺩﻭﺭﻩ ﻜﺎﻥ ﻴﺤﺩﺙ ﺠﺩﻩ ﺍﻟﺼﺩﻴﻕ ﻋﻥ ﻫﻤﻭﻤﻪ ﻓﻼ‬ ‫ﺼﺩﻴﻕ ﻟﻪ ﺴﻭﺍﻩ ﻓﺄﻤﻪ ﻤﺸﻐﻭﻟﺔ ، ﻭﺃﺒﻭﻩ ﻓﻲ ﺍﻟﻐﻴﻁ ، ﻭﺃﺨﻭﺘﻪ ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻤﺩﺭﺴﺔ .. ﻴﻘﻭل ﻟﺠﺩﻩ ﻭﻫﻭ ﻴﺸﻌﺭ ﺒﻘﺴﻭﺓ ﺍﻟﻭﺤﺩﺓ ﻭﺍﻹﻫﻤﺎل :‬ ‫ﻤﺘﻰ ﻴﺘﻔﺭﻏﻭﻥ ﻟﻲ ﻴﺎ ﺠﺩﻱ .. ﻓﺄﻨﺎ ﺃﻨﺘﻅﺭ ..‬ ‫ﻴﺭﺒﺕ ﺠﺩﻩ ﻋﻠﻰ ﻜﺘﻔﻪ ﺒﻴﺩ ﻤﻌﺭﻭﻗﺔ ، ﻭﻴﻨﻅﺭ ﺇﻟﻴﻪ‬ ‫ﺒﻌﻴﻨﻴﻥ ﻴﻘﺭﺃ ﻓﻴﻬﻤﺎ ﻋﻤﻕ ﺍﻟﻤﺎﻀﻲ ﺍﻟﺤﺯﻴﻥ ، ﻭﻴﻬﺩﺌﻪ ﻗﺎﺌﻼ "ﻭﺃﻨﺎ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺃﻴﻀﺎ ..‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻟﻴﻨﺩﻫﺵ ﻓﺯﻋﺎ .. "ﻭﺃﻨﺕ ﻤﺎﺫﺍ ﻴﺎ ﺠﺩﻱ ؟" ﻴﻘﻭل ﻭﺍﻟﺩﻤﻊ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻴﺘﺭﻗﺭﻕ ﻓﻲ ﻤﺂﻗﻴﻪ :‬ ‫"ﻭﺃﻨﺎ ﺃﻴﻀﺎ ﺃﻨﺘﻅﺭ" !!‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺤﻜﺎﻴﺔ ﺍﻟﻭﻟـﺩ ﻭﺍﻟﺒﻨﺕ‬ ‫ﻟﻡ ﻴ ‪‬ﺭ ﺒﺨﻠﺩ ﺍﻟﻭﻟﺩ ﺃﺒﺩﺍ - ﺃﻥ ﺍﻟﺒﻨﺕ ﻗﺩ ﺘﻀﻴﻕ ﺒﻪ ﻴﻭﻤﺎ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺩ‬ ‫- ﻷﻨﻪ ﻴﺨﺘﻠﻑ ﻋﻥ ﺒﻘﻴﺔ ﺍﻟﻨﺎﺱ ، ﻭﺃﺤﺒﺘﻪ ، ﻫﻜﺫﺍ ﻗﺎﻟﺕ ﻟﻪ ﻤﻨﺫ‬ ‫ﺯﻤﻥ ﺒﻌﻴﺩ ، ﻭﺃﻀﺎﻓﺕ ﻭﻫﻤﺎ ﻓﻲ ﻨﺎﺩﻴﻬﻤﺎ ﺍﻷﺜﻴﺭ ﺍﻟﻤﻁل ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﻨﻬﺭ ، ﺃﻨﻪ ﻤﻸ ﻗﻠﺒﻬﺎ ‪‬ﺒﺎ ﻭﺤﻴﺎﺘﻬﺎ ﻫﻤﺴﺎ ﻭﻓﺭﺤﺎ ﻭﻋﻁﺭﺍ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺤﹰ‬ ‫ﻭﺃﻫﺩﺍﻫﺎ ﺍﻟﻭﻟﺩ ﻭﺭﺩﺍ ﻭﻓﻼ ٠‬ ‫ﹰ ﹰ‬ ‫ﻓﻲ ﺩﻓﺎﺘﺭ ﺍﻟﺸﻌﺭﺍﺀ ﻏﺎﺹ ﺍﻟﻭﻟﺩ ﻴﺒﺤﺙ ﻋﻥ ‪‬ﺭ ﺍﻟﻜﻠﻤﺎﺕ‬ ‫ﺩ‬ ‫، ﻭﻓﻰ ﻜﺘﺏ ﺍﻟﺘﺎﺭﻴﺦ ﺴﺎﻓﺭ ، ﻭﻷﻥ ﺍﻟﻭﻟﺩ ﺸﺎﻋﺭ ٠٠ ﻜﺎﻥ ٠٠‬
‫ﺒﺎﺩﻱ ﺍﻟﻘﻠﻕ ، ﺒﺎﺩﻱ ﺍﻟﺘﻭﺘﺭ ، ﻤﻬﻤﻭﻤﺎ ، ﻗﺎﻟﺕ ﻟﻪ ﺍﻟﺒﻨﺕ ﺫﺍﺕ ﻤﺭﺓ‬ ‫ﹰ‬ ‫: ﺃﺤﺒﺒﺘﻙ ﻷﻨﻙ ﺸﺎﻋﺭ ﻭﻤﻤﻴﺯ ، ﺘﺤﻤل ﻓﻲ ﻗﻠﺒﻙ ﺍﻟﺼﻐﻴﺭ ﻫﻤﻭﻡ‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ، ﻭﻷﻥ ﺍﻟﻭﻟﺩ ﻜﺎﻥ ﻜﺜﻴﺭ ﺍﻟﺘﺠﻭﺍل ﻓﻲ ﺠﺫﻭﺭ ﺍﻷﺤﺩﺍﺙ ،‬ ‫ﺒﺎﺤﺜﺎ ﻋﻥ ﺍﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ، ﻭﺍﻟﺒﻨﺕ ﺤﻠﻭﺓ ﻭﺸﻬﻴﺔ ،ﻁﺭﻴﺔ ﻭﻨﺩﻴﺔ ،‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻫﺎﻤﺕ ﻭﺠﺩﺍ ﺒﺎﻟﻭﻟﺩ، ﻭﺴﺒﺤﺕ ﻓﻲ ﻋﺫﺏ ﻜﻠﻤﺎﺘﻪ ٠٠ ﻭﺤﻠﻘﺕ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺒﺠﻨﺎﺤﻴﻪ ﻓﻲ ﺩﻨﻴﺎﻩ ﺍﻟﻭﺭﺩﻴﺔ ، ﻭﺘﻤﻨﺕ ﻟﻭ ﺘﺒﻘﻰ ﻓﻲ ﺩﻨﻴﺎﻩ ﻻ‬ ‫ﺘﻐﺎﺩﺭﻫﺎ ﺇﻻ ﻵﺨﺭﺓ ﺘﻠﻘﻰ ﻓﻴﻬﺎ ﺍﷲ ٠٠‬ ‫ﻤﺸﺕ ﺍﻟﺒﻨﺕ ﻤﻊ ﺍﻟﻭﻟﺩ ، ﻭﻤﻌﻬﻤﺎ ﻤﺸﺕ ﺍﻟﺤﻜﺎﻴﺎﺕ‬ ‫ﻭﺍﻨﺘﺸﺭﺕ ، ﻭﺒﻜﻼﻡ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﻋﺒﺌﺕ ، ﻭﻁﺎل ﺍﻟﻭﻗﺕ ، ﻭﺍﻟﺒﻨﺕ‬ ‫ﺍﻟﻭﻁﻥ ﻏﺎﺭﻕ ، ﻭﻓﻰ‬ ‫ﻤﻠﺕ ﺍﻻﻨﺘﻅﺎﺭ ، ﻭﺍﻟﻭﻟﺩ ﻓﻲ ﻫﻤﻭﻡ‬ ‫ﻤﺸﺎﻜل ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ ﺴﺎﺒﺢ ، ﻭﻓﻰ ﻋﻴﻨﻲ ﺍﻟﺒﻨﺕ ﻴﺠﺩ ﺍﻟﻤﺭﻓﺄ ، ﻭﻋﻠﻰ‬ ‫‪‬‬ ‫ﺼﺩﺭﻫﺎ ﻴﺭﺴﻭ ﻭﻴﻐﻔﻭ ﻗﻠﻴﻼ ، ﻭﻤﻥ ﺸﻔﺘﻴﻬﺎ ﺫﺍﻕ ﺍﻟﺸﻬﺩ ؛ ﻗﺎل‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻟﻭﻟﺩ ﻭﻫﻭ ﻴﻔﺭﻙ ﻴﺩﻱ ﺍﻟﺒﻨﺕ :‬ ‫= ﻋﻘﺩ ﺍﻟﻤﺅﺘﻤﺭ ﺍﻟﺩﻭﻟﻲ ﻟﻠﺴﻼﻡ ﻀﺭﻭﺭﻱ .‬ ‫ﻗﺎﻟﺕ ﺍﻟﺒﻨﺕ :‬ ‫ﻋﻘﺩ ﺍﻟﻘﺭﺍﻥ ﺃﻜﺜﺭ ﻀﺭﻭﺭﺓ ﻟﻘﻁﻊ ﺃﻟﺴﻨﺔ ﺍﻟﻨﺎﺱ .‬ ‫= ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ ﺍﻟﻔﻠﺴﻁﻴﻨﻴﺔ ﻀﺭﻭﺭﺓ ﻹﻴﻭﺍﺀ ﺍﻟﻔﻠﺴﻁﻴﻨﻴﻴﻥ ﺒﻌﺩ ﻁـﻭل‬ ‫ﺘﺸﺭﺩ.‬
‫ﺇﻴﺠﺎﺩ ﺍﻟﺸﻘﺔ ﻀﺭﻭﺭﺓ ﻟﺘﺄﻭﻴﻨﺎ ﺒﻌـﺩ ﻋﻨـﺎﺀ ﺍﻻﻨﺘﻅـﺎﺭ‬ ‫ﺍﻟﻁﻭﻴل .‬ ‫= ﺍﻷﻜﺜﺭ ﻀﺭﻭﺭﺓ ﺃﻥ ﻴﺘﻭﺤﺩ ﺍﻟﻌﺭﺏ .. ﻜﻤﺎ ﺘﻭﺤـﺩﻭﺍ‬ ‫ﻓﻲ ﺃﻜﺘﻭﺒﺭ .. ﻟﻴﺼﺒﺤﻭﺍ ﻗﻭﺓ ﻤﺅﺜﺭﺓ .‬ ‫ﻤﻥ ﺍﻟﻀﺭﻭﺭﻱ ﺠﺩﺍ ﺃﻥ ﺘﺘﻭﺤﺩ ﻜل ﺠﻬﻭﺩﻨﺎ ﻟﻠﺒﺤﺙ ﻋﻥ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺤل ﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﺍﻟﺠﻬﺎﺯ .‬ ‫= ﺜﻤﺭﺓ ﺍﻻﻨﺘﻔﺎﻀﺔ ﻴﻨﺒﻐﻲ ﺃﻻ ﺘﻀﻴﻊ ﻫﺒـﺎﺀ ﻭﻻﺒـﺩ ﺃﻥ‬ ‫ﺘﺘﻭﺝ ﺒﺎﻟﺩﻭﻟﺔ ﺍﻟﻔﻠﺴﻁﻴﻨﻴﺔ .‬ ‫ﺜﻤﺭﺓ ﺍﻟﺤﺏ ﻴﻨﺒﻐﻲ ﺃﻻ ﺘﻀﻴﻊ ﻫﺒﺎﺀ ﻭﻻ ﺒـﺩ ﺃﻥ ﻴﺘـﻭﺝ‬ ‫ﺒﺎﻟﺯﻭﺍﺝ .‬ ‫ﻤﺸﺎﻜل ﺍﻟﺸﺭﻕ ﺍﻷﻭﺴﻁ ﺃﺴﺎﺴﻬﺎ ﻤﺸـﻜﻠﺔ ﻓﻠﺴـﻁﻴﻥ ،‬ ‫ﻓﻼﺒﺩ ﻤﻥ ﺘﺤﺭﻙ ﻋﺭﺒﻲ ﻭﺍﻉ ﻭﻤﻨﻅﻡ ﻭﻤﺩﺭﻭﺱ .‬ ‫ﻤﺸﻜﻠﺘﻨﺎ ﺃﺴﺎﺴﻬﺎ ﻀﻴﻕ ﺍﻟﻴﺩ ﻭ ‪‬ﺴﺭ ﺍﻟﺤﺎل ﻭﻻﺒـﺩ ﻤـﻥ‬ ‫ﻋ‬ ‫ﺇﻋﺎﺩﺓ ﺍﻟﻨﻅﺭ. .‬ ‫= ﻨﻌﻡ .. ﻻﺒﺩ ﻤﻥ ﺇﻋﺎﺩﺓ ﺍﻟﻨﻅﺭ ﻓﻲ ﻋﻼﻗﺘﻨﺎ ﺍﻟﺩﻭﻟﻴﺔ .‬ ‫ﺤﺴﻨﺎ .. ﻟﻘﺩ ﺘﺄﻜﺩ ﻟﻲ ﺃﻥ ﻋﻼﻗﺘﻨﺎ ﺃﺼﺒﺤﺕ ﻤﺴﺘﺤﻴﻠﺔ ..‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﻜﺄﻨﻪ ﻜﺎﻥ ﻓﻲ ﺴﻜﺭﺍﺕ ﺤﻠﻡ ﻭﺒﺩﺃ ﻴﻔﻴﻕ‬ ‫= ﻤﺎﺫﺍ ﺘﻌﻨﻴﻥ ؟‬
‫ﺃﻋﻨﻰ ﺃﻥ ﻜﻼ ﻤﻨﺎ ﻓﻲ ﻭﺍﺩ ، ﺍﺘﺴـﻌﺕ ﺍﻟﻬـﻭﺓ ﺒﻴﻨﻨـﺎ ،‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﺘﺒﺎﻋﺩﺕ ﺍﻟﻤﺴﺎﻓﺎﺕ .‬ ‫= ﺃﺸﻌﺭ ﺒﻙ ﺒﺠﻭﺍﺭﻱ .. ﻭﻓﻰ ﻗﻠﺒﻲ .‬ ‫ﺘﻤﺎﻤﺎ ﻜﻤﺎ ﺇﺴﺭﺍﺌﻴل ﺒﺠﺎﻨﺏ ﻓﻠﺴﻁﻴﻥ ، ﻭﻓﻠﺴﻁﻴﻥ ﻓـﻲ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻗﻠﺏ ﺍﻟﻌﺭﺏ ..‬ ‫= ﺃﻟﺒﻭﻥ ﺸﺎﺴﻊ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﺘﺸﺒﻴﻬﻴﻥ .‬ ‫ﺒل ﺇﻨﻪ ﻋﻴﻥ ﺍﻟﺼﻭﺍﺏ ..‬ ‫= ﻴﻘﻴﻨﺎ ﺃﺤﺒﻙ ..‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻜﻤﺎ ﻴﺤﺏ ﺍﻟﻌﺭﺏ ﻓﻠﺴﻁﻴﻥ .‬ ‫= ﺃﻨﺕ ﺃﻨﺸﻭﺩﺘﻲ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﺒﺎﺡ ﻭﺍﻟﻤﺴﺎﺀ .‬ ‫ﻓﻠﺴﻁﻴﻥ ﻓﻲ ﺼﺩﺭ ﻨﺸﺭﺍﺕ ﺍﻟﺼﺒﺎﺡ ﻭﺍﻟﻤﺴﺎﺀ ، ﺃﻨﺸﻭﺩﺓ‬ ‫ﺍﻟﻌﺭﺏ ، ﻭﺃﻭﻟﻰ ﺍﻟﻘﺒﻠﺘﻴﻥ .‬ ‫= ﻫل ﺘﺸ ِﻴﻥ ﻓﻲ ﺤﺒﻲ ؟‬ ‫ﹶ ﹸﻜ‬ ‫ﺸﻙ ﺒﻠﻎ ﺫﺭﻭﺓ ﺍﻟﻴﻘﻴﻥ .‬ ‫= ﺇﻟﻲ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺤﺩ !!‬ ‫ﻨﻌﻡ ..‬ ‫= ﻭﻤﺎ ﺍﻟﺫﻯ ﺠﻌﻠﻙ ﺘﺸﻜﻴﻥ ﻓﻲ ﺤﺒﻲ ﻟﺩﺭﺠﺔ ﺍﻟﻴﻘﻴﻥ ؟‬
‫ﺴﻨﻭﺍﺕ ﺍﻟﻌﻤﺭ ﺍﻟﺘﻲ ﺍﻨﻘﻀﺕ ﺃﺤﻼﻫـﺎ ﺩﻭﻥ ﺃﻱ ﺒـﺎﺩﺭﺓ‬ ‫ﺃﻤل ﻤﻨﻙ ﺠﺎﻭﺯﺕ ﺍﻟﻌﻘﺩ ﺍﻟﺜﺎﻟﺙ ، ﻭﺘﺠـﺎﻭﺯﺕ ﻜـﻼﻡ‬ ‫ﺍﻟﻨﺎﺱ ، ﻭﺘﻌﺎﻟﻴﺕ ﻋﻠﻰ ﻨﺼـﺎﺌﺢ ﺍﻷﻫـل ﻭﺍﻟﺨـﻼﻥ ،‬ ‫ﻭﺘﺭﻜﺕ " ﻋﺭﺴﺎﻨﺎ " ﻴﻌﺘﺒﺭﻭﻥ ﻓﺭﺼﺎ ﻓﻲ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺯﻤﻥ ..‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫= ﺃﻱ ﺯﻤﻥ ﻴﺎ ﻓﺘﺎﺘﻲ ..‬ ‫ﻗﺎﻁﻌﺘﻪ ﻗﺎﺌﻠﺔ :‬ ‫ﺃﺭﺠﻭﻙ ﻜﻑ ﻋﻥ ﺍﻟﺸﻌﺭ ، ﻟﻘﺩ ﺼﺭﺕ ﺃﺒﻐﻀﻪ .. ﺴﻠﺏ‬ ‫ﻗﻠﺒﻲ ﻭﻟﺒﻰ ، ﺴﺭﻕ ﺒﺼﺭﻱ ﻭﺃﺫﻨﻲ ﻭﺤﻭﺍﺴﻲ .. ﺴﺭﻕ‬ ‫ﺴﻨﻭﺍﺕ ﻋﻤﺭﻱ .. ﻫل ﺒﻨﺕ ﺍﻟﻘﻭﺍﻓﻲ ﺒﻴﺘﺎ .. ﻫل ﺃﻋﺎﺩﺕ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻓﻠﺴﻁﻴﻥ ..؟ ﻫل ..؟ ﻭﻫل..؟‬ ‫= ﻫل ﺠﻨﻨﺕ ﻓﺘﺎﺘﻲ .. ؟‬ ‫ﺤﻘﺎ ‪‬ﻨﻨﺕ ﻴﻭﻡ ﺃﻥ ﺍﺴﺘﺴـﻠﻤﺕ ﻟﻤﻌﺴـﻭل ﻜﻼﻤـﻙ ،‬ ‫ﹰﺠ‬ ‫ﻭﻏﻔﻭﺕ ﻓﻲ ﺭﺃﺴﻙ ﻤﻠﺘﺫﺓ ﺒﺠﻨﻭﻥ ﺃﻓﻜﺎﺭﻙ .‬ ‫= ﻭﺍﻟﺤل !!‬ ‫ﻨﻅﺭﺕ ﺇﻟﻰ ﻴﺩﻫﺎ ﺍﻟﻴﻤﻨﻰ ﻜﻤـﺎ ﻨﻅـﺭ ، ﻭﺍﻏﺭﻭﺭﻗـﺕ‬ ‫ﻋﻴﻨﺎﻫﺎ ﻜﻤﺎ ﺍﻏﺭﻭﺭﻗﺕ ﻋﻴﻨﺎﻩ .‬ ‫ﻭﻗﺎل ﺒﺼﻭﺕ ﻤﺒﺤﻭﺡ :‬ ‫= ﺃﻟﻴﺱ ﻫﻨﺎﻙ ﺤل ﺁﺨﺭ .. ؟"‬
‫ﺍﺴﺘﺠﻤﻌﺕ ﺒﻌﺽ ﻗﻭﺘﻬﺎ ، ﻭﺒﻬﺩﻭﺀ ﺩﺴﺕ ﻓﻲ ﻴﺩﻩ ﺨﺎﺘﻡ‬ ‫ﺍﻟﺨﻁﻭﺒﺔ ، ﻭﻫﻤﺕ ﺒﺎﻻﻨﺼﺭﺍﻑ ﺤﺎﻭل ﺃﻥ ﻴﺴﺘﻭﻗﻔﻬﺎ ، ﻭﻟﻜﻨﻬـﺎ‬ ‫ﺃﺨﺫﺕ ﺘﻌﺩﻭ ، ﻭﺘﻌﺩﻭ ، ﻭﻜﺄﻨﻬﺎ ﺘﺭﻴﺩ ﺃﻥ ﺘﺴﺘﺩﺭﻙ ﻤﺎ ﻤﻀـﻰ ،‬ ‫ﺤﺎﻭل ﺃﻥ ﻴﻌﺩﻭ ﺨﻠﻔﻬﺎ ﻓﺎﺴﺘﻭﻗﻔﻪ ﺍﻟﺠﺭﺴﻭﻥ ﻗﺎﺌﻼ : ﺍﻟﺤﺴﺎﺏ ﻴـﺎ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺒﻴﻪ !!‬ ‫ﺍﻟﻌﺭﺍﻓـﺔ‬ ‫.. ﻭﻓﺭﻏﺕ ﻤﻥ ﺍﺤﺘﺴﺎﺀ ﻗﻬﻭﺘﻲ ، ﻭﻓﻨﺠﺎﻟﻲ ﻤلﺀ‬ ‫ﺃﺼﺎﺒﻌﻬﺎ ، ﺘﻭﺸﻭﺸﻪ ، ﺘﺤﻤﻠﻕ ﻓﻴﻪ ، ﺘﺘﻭﻩ ﻤﻌﻪ ، ﺃﻨﻅﺭ ﺇﻟﻴﻬﺎ‬ ‫ﺒﻘﻠﺏ ﻭﺍﺠﻑ ﻭﻋﻘل ﺨﺎﺌﻑ. ﺃﺭﺍﻫﺎ ﻭﻜﺄﻨﻬﺎ ﻓﻲ ﺤﺎﻟﺔ ﺍﻨﻌﺩﺍﻡ ﻭﺯﻥ‬ ‫.. ﻤﺠﺫﻭﺒﺔ .. ﻴﺄﺘﻲ ﺼﻭﺘﻬﺎ ﻭﺍﻫﻴﺎ ﻭﻜﺄﻨﻪ ﻗﺎﺩﻡ ﻤﻥ ﻋﺎﻟﻡ ﺁﺨﺭ ..‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻤﻨﺤﻨﻰ ﻤﻐﻠﻕ ..‬ ‫ﻭﺘﺼﻤﺕ ﺍﻟﻌﺭﺍﻓﺔ ، ﻓﺄﺭﺘﻌﺩ ، ﻭﺃﺫﻭﺏ ﻓﻲ ﺼﻤﺘﻲ‬ ‫ﻭﺨﻭﻓﻲ. ﺇﻟﻰ ﺃﻥ ﻴﺄﺘﻲ ﺼﻭﺘﻬﺎ ﻭﺍﻫﻴﺎ ﻭﺤﺯﻴﻨﺎ.‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺨﺎﺭﺝ ﺍﻟﻤﻨﺤﻨﻰ ﺃﺴﻭﺩ ﺘﺯﺃﺭ ﻭﺒﻭﻡ ﻴﻨﻌـﻕ ﻭﺜﻌـﺎﺒﻴﻥ ﻻ‬ ‫ﻴﻜﻑ ﻓﺤﻴﺤﻬﺎ ، ﺃﺸـﺠﺎﺭ ﻴﺎﺒﺴـﺔ ، ﻭﻅـﻼﻡ ﻴﺤﻴـﻕ‬ ‫ﺒﺎﻟﻤﻨﺤﻨﻰ، ﺍﻟﺠﻭ ﻤﺯﻤﺠﺭ ، ﺭﻋﺩ ﻭﺒـﺭﻕ ﻭﺇﻋﺼـﺎﺭ ،‬ ‫ﻭﻋﻠﻴﻪ ﻭﻗﻔﺕ ﺸﻴﺎﻁﻴﻥ ﺘﻘﻬﻘﻪ ..‬
‫.. ﻭﺘﺴﻜﺕ ﺍﻟﻌﺭﺍﻓﺔ ، ﻓﻴﺸﺘﻌل ﻗﻠﺒﻲ ﺒﺎﻟﺤﺭﻴﻕ ، ﻭﺘﻘﻠﺏ‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻟﻔﻨﺠﺎﻥ ، ﻭﺘﺸﺭﺩ ﻓﺄﺤﺱ ﺒﺄﻨﻬﺎ ﺭﻤﺕ ﺒﺜﻘﻠﻬﺎ ﻭﺨﻑ ﺠﺴﺩﻫﺎ‬ ‫ﻭﺸﻔﺕ ﺭﻭﺤﻬﺎ ﻭﺘﺄﻟﻘﺕ ، ﻭﻴﺄﺘﻴﻨﻲ ﺼﻭﺘﻬﺎ ﻤﺨﻨﻭﻗﺎ :‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺩﺍﺨل ﺍﻟﻤﻨﺤﻨﻰ ﻤﺜﻠﺜﺎﺕ ﻭﻤﻜﻌﺒﺎﺕ ﻭﺩﻭﺍﺌﺭ ﻭﻤﺼﻁﻠﺤﺎﺕ‬ ‫ﻏﺭﻴﺒﺔ ﻭﻟﻐﺎﺕ ﻋﺩﻴﺩﺓ ﻭﺃﺸﻜﺎل ﻻ ﺤﺼﺭ ﻟﻬﺎ – ﺃﺸـﻴﺎﺀ‬ ‫ﺃﻗﺭﺏ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻠﻭﻏﺎﺭﻴﺘﻤﺎﺕ ..‬ ‫ﻗﻠﺕ ﺒﻠﻬﻔﺔ ﻭﺨﻭﻑ :‬ ‫ﻤﺎﺫﺍ ﺘﺭﻴﻥ ؟ .. ﺤﺩﺜﻴﻨﻲ ﺒﻠﻐﺔ ﻤﻔﻬﻭﻤﺔ ..‬ ‫ﻗﺎﻟﺕ :‬ ‫ـﻰ‬ ‫ـﻰ ـﺎﺕ ﻭﻤﻨﺤﻨـ‬ ‫ـﺩﻕ ﻭﻤﻨﺤﻨـ ﺍﻟﺜﺒـ‬ ‫ـﻰ ﺍﻟﺼـ‬ ‫ﻤﻨﺤﻨـ‬ ‫ﺍﻟﻤﻭﻀﻭﻋﻴﺔ..‬ ‫ﻗﻠﺕ ﻤﻘﺎﻁﻌﺎ :‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺃﻋﺭﻓﻬﻡ ﻤﻥ ﻗﺭﺍﺀﺍﺘﻲ ﻓﻲ ﻋﻠﻡ ﺍﻟﻨﻔﺱ ..‬ ‫ﻗﺎﻟﺕ ﻫﺎﺯﺌﺔ :‬ ‫ﻭﺠﻭﺩﻫﻡ ﻀﺌﻴل ، ﻭﻴﻜﺎﺩ ﺃﻥ ﻴﻜﻭﻥ ﻤﻌﺩﻭﻤﺎ ، ﻋﻠـﻴﻬﻡ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﻗﻑ ﻤﺄﺠﻭﺭﻭﻥ ، ﺍﺴﺘﻌﺎﻥ ﺒﻬﻡ ﺃﻫل ﺍﻟﻘﻤﺔ ..‬ ‫ﻗﻠﺕ ﻤﻥ ﻓﻭﺭﻱ :‬ ‫ﻭﻤﻥ ﻫﻡ ﺃﻫل ﺍﻟﻘﻤﺔ ؟‬
879
879
879
879
879
879
879
879
879
879
879
879
879
879
879
879
879
879
879
879
879
879
879
879
879
879
879
879
879
879
879
879
879
879
879
879
879
879
879
879
879
879
879
879
879
879
879
879
879
879
879
879
879
879
879
879
879
879
879
879
879
879
879
879
879
879
879
879
879
879
879
879
879
879
879

Recommended

62
6262
62kotob arabia
 
4969
49694969
4969kotob arabia
 
5660
56605660
5660kotob arabia
 
5154
51545154
5154kotob arabia
 
3657
36573657
3657kotob arabia
 
1240
12401240
1240kotob arabia
 
3718
37183718
3718kotob arabia
 
873
873873
873kotob arabia
 

Recommended

62
6262
62kotob arabia
 
4969
49694969
4969kotob arabia
 
5660
56605660
5660kotob arabia
 
5154
51545154
5154kotob arabia
 
3657
36573657
3657kotob arabia
 
1240
12401240
1240kotob arabia
 
3718
37183718
3718kotob arabia
 
873
873873
873kotob arabia
 
4696
46964696
4696kotob arabia
 
4435
44354435
4435kotob arabia
 
1274
12741274
1274kotob arabia
 
4432
44324432
4432kotob arabia
 
4164
41644164
4164kotob arabia
 
5258
52585258
5258kotob arabia
 
594
594594
594kotob arabia
 
3294
32943294
3294kotob arabia
 
3298
32983298
3298kotob arabia
 
5791
57915791
5791kotob arabia
 
4431
44314431
4431kotob arabia
 
5125
51255125
5125kotob arabia
 
1183
11831183
1183kotob arabia
 
4953
49534953
4953kotob arabia
 
36
3636
36kotob arabia
 
511
511511
511kotob arabia
 
4260
42604260
4260kotob arabia
 
1138
11381138
1138kotob arabia
 
1245
12451245
1245kotob arabia
 
238
238238
238kotob arabia
 
1594
15941594
1594kotob arabia
 
886
886886
886kotob arabia
 

More Related Content

What's hot

What's hot (20)

4696
46964696
4696
 
4435
44354435
4435
 
1274
12741274
1274
 
4432
44324432
4432
 
4164
41644164
4164
 
5258
52585258
5258
 
594
594594
594
 
3294
32943294
3294
 
3298
32983298
3298
 
5791
57915791
5791
 
4431
44314431
4431
 
5125
51255125
5125
 
1183
11831183
1183
 
4953
49534953
4953
 
36
3636
36
 
511
511511
511
 
4260
42604260
4260
 
1138
11381138
1138
 
1245
12451245
1245
 
238
238238
238
 

Viewers also liked

حرب العصابات | إعداد الأسير محمد صبحة
حرب العصابات | إعداد الأسير محمد صبحة حرب العصابات | إعداد الأسير محمد صبحة
حرب العصابات | إعداد الأسير محمد صبحة QudsN
 
ثلاث سنوات بعد الثورة
ثلاث سنوات بعد الثورة ثلاث سنوات بعد الثورة
ثلاث سنوات بعد الثورة gouvgafsa
 
دمعة على حبيب
دمعة على حبيبدمعة على حبيب
دمعة على حبيبkabdulhak
 
للمؤلف عبد الرحمن شلقم - أشخاص حول القذافي
للمؤلف عبد الرحمن شلقم - أشخاص حول القذافيللمؤلف عبد الرحمن شلقم - أشخاص حول القذافي
للمؤلف عبد الرحمن شلقم - أشخاص حول القذافيAbtal Libya
 
" للكاتبة - آنيك كوجان - فرائس في حريم القذافي
" للكاتبة - آنيك كوجان - فرائس في حريم القذافي " للكاتبة - آنيك كوجان - فرائس في حريم القذافي
" للكاتبة - آنيك كوجان - فرائس في حريم القذافي Abtal Libya
 
حصن المسلم
حصن المسلمحصن المسلم
حصن المسلمWel CoMe
 
الطاقة الايجابية من القران الكريم
الطاقة الايجابية من القران الكريمالطاقة الايجابية من القران الكريم
الطاقة الايجابية من القران الكريمnailah2020
 

Viewers also liked (20)

1594
15941594
1594
 
886
886886
886
 
الذكر
الذكرالذكر
الذكر
 
حرب العصابات | إعداد الأسير محمد صبحة
حرب العصابات | إعداد الأسير محمد صبحة حرب العصابات | إعداد الأسير محمد صبحة
حرب العصابات | إعداد الأسير محمد صبحة
 
911
911911
911
 
ثلاث سنوات بعد الثورة
ثلاث سنوات بعد الثورة ثلاث سنوات بعد الثورة
ثلاث سنوات بعد الثورة
 
دمعة على حبيب
دمعة على حبيبدمعة على حبيب
دمعة على حبيب
 
08 11
08 1108 11
08 11
 
718
718718
718
 
5898
58985898
5898
 
للمؤلف عبد الرحمن شلقم - أشخاص حول القذافي
للمؤلف عبد الرحمن شلقم - أشخاص حول القذافيللمؤلف عبد الرحمن شلقم - أشخاص حول القذافي
للمؤلف عبد الرحمن شلقم - أشخاص حول القذافي
 
" للكاتبة - آنيك كوجان - فرائس في حريم القذافي
" للكاتبة - آنيك كوجان - فرائس في حريم القذافي " للكاتبة - آنيك كوجان - فرائس في حريم القذافي
" للكاتبة - آنيك كوجان - فرائس في حريم القذافي
 
ترجمات عبرية ليوم 21 11-2010
ترجمات عبرية ليوم 21 11-2010ترجمات عبرية ليوم 21 11-2010
ترجمات عبرية ليوم 21 11-2010
 
حصن المسلم
حصن المسلمحصن المسلم
حصن المسلم
 
4511
45114511
4511
 
960
960960
960
 
1086
10861086
1086
 
764
764764
764
 
الطاقة الايجابية من القران الكريم
الطاقة الايجابية من القران الكريمالطاقة الايجابية من القران الكريم
الطاقة الايجابية من القران الكريم
 
6487
64876487
6487
 

Similar to 879

Similar to 879 (20)

458
458458
458
 
5153
51535153
5153
 
459
459459
459
 
5694
56945694
5694
 
456
456456
456
 
صناعة الحياة
صناعة الحياةصناعة الحياة
صناعة الحياة
 
4222
42224222
4222
 
673
673673
673
 
720
720720
720
 
724
724724
724
 
4213
42134213
4213
 
3450
34503450
3450
 
3922
39223922
3922
 
347
347347
347
 
3188
31883188
3188
 
4652
46524652
4652
 
1046
10461046
1046
 
460
460460
460
 
288
288288
288
 
3144
31443144
3144
 

More from kotob arabia

More from kotob arabia (20)

6205
62056205
6205
 
942
942942
942
 
96
9696
96
 
5962
59625962
5962
 
763
763763
763
 
6486
64866486
6486
 
745
745745
745
 
6204
62046204
6204
 
6435
64356435
6435
 
5961
59615961
5961
 
6182
61826182
6182
 
959
959959
959
 
941
941941
941
 
594
594594
594
 
762
762762
762
 
744
744744
744
 
6485
64856485
6485
 
6434
64346434
6434
 
6181
61816181
6181
 
5960
59605960
5960
 

Recently uploaded

عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfr6jmq4dqcb
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxv2mt8mtspw
 
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfshimaahussein2003
 
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptxAhmedFares228976
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf575cqhpbb7
 
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيfjalali2
 
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxssuser53c5fe
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليميةfsaied902
 
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxتهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxfjalali2
 
sass session by ali ramadan to themifiiy
sass session by ali ramadan to themifiiysass session by ali ramadan to themifiiy
sass session by ali ramadan to themifiiyh456ad
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdfbassamshammah
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراقOmarSelim27
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبيةMohammad Alkataan
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتMohamadAljaafari
 
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...Osama ragab Ali
 

Recently uploaded (16)

عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
 
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
 
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
 
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
 
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxتهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
 
sass session by ali ramadan to themifiiy
sass session by ali ramadan to themifiiysass session by ali ramadan to themifiiy
sass session by ali ramadan to themifiiy
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
 
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
 

879

  • 1.
  • 2.        
  • 3. ‫ﻃﺒﻘﺎ ﻟﻘﻮﺍﻧﲔ ﺍﳌﻠﻜﻴﺔ ﺍﻟﻔﻜﺮﻳﺔ‬ ‫א‬ ‫א‬ ‫א‬ ‫.‬ ‫אא‬ ‫א‬ ‫)ﻋـﱪ ﺍﻻﻧﱰﻧـﺖ ﺃﻭ‬ ‫א‬ ‫אא‬ ‫ﻟﻠﻤﻜﺘﺒــﺎﺕ ﺍﻻﻟﻜﱰﻭﻧﻴــﺔ ﺃﻭ ﺍﻷﻗــﺮﺍﺹ ﺍﳌﺪﳎــﺔ ﺃﻭ ﺍﻯ‬ ‫א‬ ‫ﻭﺳﻴﻠﺔ ﺃﺧﺮﻯ (‬ ‫א‬ ‫א‬ ‫.‬ ‫.‬ ‫א א‬
  • 4. ‫ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻘﺼﺹ ﻟﻤﺠﺩﻱ ﺠﻌﻔﺭ‬ ‫** ﻤﺠﺩﻱ ﻤﺤﻤﻭﺩ ﺠﻌﻔﺭ‬ ‫* ﻗﺎﺹ ﻭﺭﻭﺍﺌﻲ‬ ‫* ﻤﺩﺭﺱ ﺭﻴﺎﻀﻴﺎﺕ ﺜﺎﻨﻭﻱ‬ ‫* ﻋﻀﻭ ﻋﺎﻤل ﺒﺎﺘﺤﺎﺩ ﻜﺘﺎﺏ ﻤﺼﺭ‬ ‫* ﻤﺩﻴﺭ ﺘﺤﺭﻴﺭ ﺴﻠﺴﻠﺔ ﺃﺼﻭﺍﺕ ﻤﻌﺎﺼﺭﺓ‬ ‫* ﻤﺸﺭﻑ ﺍﻟﻘﺼﺔ ﺒﺎﻟﻨﺎﺩﻱ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻲ ﺒﻤﺩﻴﺭﻴﺔ ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ ﻭﺍﻟﺭﻴﺎﻀـﺔ‬ ‫ﺒﺎﻟﺸﺭﻗﻴﺔ‬ ‫* ﻨﺸﺭ ﺃﻭل ﻗﺼﺔ ﻓﻲ ﺠﺭﻴﺩﺓ ﺍﻟﻤﺴﺎﺀ ) ﺍﻟﻌﺭﺍﻓﺔ ( ٥٨٩١‬ ‫** ﺼـﺩﺭ ﻟﻪ :‬ ‫١- ﺃﺼﺩﺍﺀ ﺭﺤﻠﺔ ﺸﺎﺏ ﻋﻠﻰ ﻤﺸﺎﺭﻑ ﺍﻟﻭﺼﻭل‬ ‫)ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﻗﺼﺼﻴﺔ - ﺃﺼﻭﺍﺕ ﻤﻌﺎﺼﺭﺓ - ﻴﻨﺎﻴﺭ ٠٠٢ﻡ (‬ ‫٢- ﺃﻤﻴﺭﺓ ﺍﻟﺒـﺩﻭ‬ ‫) ﺭﻭﺍﻴﺔ - ﺃﺼﻭﺍﺕ ﻤﻌﺎﺼﺭﺓ - ﺃﻏﺴﻁﺱ ٠٠٠٢ ﻡ (‬ ‫٣- ٠٥ ﻗﺼﺔ ﻗﺼﻴﺭﺓ " ﻤﺸﺘﺭﻙ "‬ ‫) ﻜﺘﺎﺏ ﺍﻟﺠﻤﻬﻭﺭﻴﺔ – ﻴﻭﻨﻴﻪ ٠٠٠٢ ﻡ (‬ ‫٤- ﺤﻭﺍﺩﻴﺕ ﻤﻥ ﺍﻟﺸﺭﻗﻴﺔ " ﻤﺸﺘﺭﻙ "‬ ‫) ﻜﺘﺎﺏ ﺍﻷﺩﺒﺎﺀ - ﺍﻟﻬﻴﺌﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﻟﻘﺼﻭﺭ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﺔ (‬ ‫٥- ﺍﻟﻘﺼﺔ ﺍﻟﻘﺼﻴﺭﺓ ﺍﻟﻤﻌﺎﺼﺭﺓ " ﻤﺸﺭﻙ "‬
  • 5. ‫) ﺃﺼﻭﺍﺕ ﻤﻌﺎﺼﺭﺓ – ﺃﺒﺭﻴل ١٠٠٢ ﻡ (‬ ‫٦- ﺘﺭﺍﻨﻴﻡ ﺸﺭﻗﺎﻭﻴﺔ " ﻤﺸﺘﺭﻙ "‬ ‫) ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ ﻭﺍﻟﺭﻴﺎﻀﺔ ١٠٠٢ ﻡ (‬ ‫** ﺘﺤﺕ ﺍﻟﻁﺒـﻊ :‬ ‫١- ﻤﻥ ﺩﻓﺘﺭ ﺍﻟﻤﻜﺎﺒﺩﺍﺕ‬ ‫" ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﻗﺼﺼﻴﺔ "‬ ‫٢- ﺯﻤﻥ ﻨﺠﻭﻯ ﻭﻫﺩﺍﻥ‬ ‫" ﺭﻭﺍﻴــﺔ "‬ ‫٣- ﻤﺸﺎﻫﺩ ﻤﻥ ﺤﻴﺎﺓ ﻴﻤﺎﻤﺔ‬ ‫" ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﻗﺼﺼﻴﺔ ﻟﻸﻁﻔﺎل "‬ ‫٤- ﺭﺅﻯ ﻨﻘﺩﻴﺔ ﻓﻲ ﻨﺼﻭﺹ ﻤﺼﺭﻴﺔ‬ ‫" ﻤﻘـﺎﻻﺕ "‬ ‫** ﺍﻟﻤﺭﺍﺴﻼﺕ :‬ ‫٣١ ﺸﺎﺭﻉ ﻤﺩﺭﺴﺔ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﺓ - ﺩﻴﺭﺏ ﻨﺠﻡ - ﺍﻟﺸﺭﻗﻴـﺔ‬ ‫ﺕ : ٦٨٩٧٦٧٣ / ٥٥٠‬
  • 6. ‫ﺍﻟﻔﻬـﺭﺱ‬ ‫ﺍﻹﻫﺩﺍﺀ‬ ‫ﺃ ‪ ‬ﺩﻏﹾﺵ‬ ‫ُﻡ َ‬ ‫ﺠﺩﺘﻰ ﻭﺍﻟﻁﺎﺌﺭ‬ ‫ﺍﻟﺜﻭﺭ‬ ‫ﺍﻟﻘﺎﺩﻡ‬ ‫ﺍﻟﺜﻤﻥ‬ ‫ﺸﻤﻭﺱ‬ ‫ﺍﻨﺘﻅﺎﺭ‬ ‫ﺤﻜﺎﻴﺔ ﺍﻟﻭﻟﺩ ﻭﺍﻟﺒﻨﺕ‬ ‫ﺍﻟﻌﺭﺍﻓﺔ‬ ‫ﻁﺭﻴﻕ ﺍﻟﻨﺩﺍﻤﺔ‬ ‫ﺍﻟﺠﻨﻲ ﺁﺩﻤﻴﻭﻥ‬ ‫ﻜﺴﻭﻑ‬ ‫ﺩﺭﺍﻤﺎ ﺸﻌﺒﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻬﺭ‬
  • 7. ‫ﻤﺼﺭﻱ‬ ‫ﺍﻟﺭﺤﻠﺔ‬ ‫ﺃﺭﺒﻊ ﻗﺼﺹ ﻗﺼﻴﺭﺓ ﺠﺩﺍ :‬ ‫ﹰ‬ ‫١- ﺴﻌﺎﺩ ﺤﺴﻨﻰ‬ ‫٢- ﺩﻭﻥ ﻜﻴﺸﻭﺕ‬ ‫٣- ﺍﻟﺨﺭﻭﺝ ﻤﻥ ﺍﻟﺩﺍﺌﺭﺓ ﺍﻟﻤﻐﻠﻘﺔ‬ ‫٤- ﻋﻨﺎﻕ‬ ‫ﺩﺭﺍﺴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺅﻟﻑ ﻓﻲ ﺴﻁﻭﺭ‬
  • 8. ‫ﺃﻡ ﺩﻏﹾـﺵ‬ ‫‪‬‬ ‫)١(‬ ‫ﺒﺩﺕ ﻟﻨﺎ ﻋﻠﻰ ﻏﻴﺭ ﻋﺎﺩﺓ ﺍﻟﻨﺴﺎﺀ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺎﺕ - ﻭﺍﻟﺒﺩﻭﻴﺎﺕ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻭﺠﻪ ﺍﻟﺨﺼﻭﺹ - ﻤﻤﺼﻭﺼﺔ ﻜﻌﻭﺩ ﻗﺼـﺏ ، ﻴﺎﺒﺴـﺔ‬ ‫ﻜﻌﻭﺩ ﺤﻁﺏ ، ﻜﺎﺩﺕ ﺍﻟﺭﻴﺎﺡ ﺃﻥ ﺘﺫﺭﻭﻫﺎ - ﻟـﻭﻻ ﺃﻥ ﺍﺘﻜـﺄﺕ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺠﺩﺍﺭ ﺍﻟﺒﻴﺕ ﻭﺭﺍﺤﺕ ﺘﺘﻔﺤﺼﻨﺎ ﻭﺍﺤﺩﺍ ﺘﻠﻭ ﺍﻵﺨﺭ ﺒﻌﻴﻨﻴﻬـﺎ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻟﻀﻴﻘﺘﻴﻥ ﻤﻥ ﺨﻠﻑ " ﺍﻟﺒﺭﻗﻊ " !‬ ‫٠٠ ﻟﻡ ﺘﺯل ﺁﺜﺎﺭ ﺍﻟﺴﻔﺭ ﻋﻠﻰ ﻭﺠﻭﻫﻨـﺎ ، ﻭﺍﻟﺤﻘﺎﺌـﺏ‬ ‫ﺃﺜﻘﻠﺕ ﻜﻭﺍﻫﻠﻨﺎ ، ﻭﺍﻟﻌﺭﻕ ﻴﻨﺯ ﻤﻥ ﺠﺒﺎﻫﻨﺎ ، ﻭﺃﻨﻭﻓﻨﺎ .. ﺘﻨﻅﺭ ﻟﻨﺎ‬ ‫ﺒﻌﻴﻨﻴﻥ ﺤﺎﺩﺘﻴﻥ٠٠‬ ‫" ﻤﺼﺭﻴﻭﻥ " ؟‬ ‫= ﻨﻌﻡ‬ ‫" ﻭﻟﻤﺎﺫﺍ ﺠﺌﺘﻡ " ؟!‬ ‫= ﺒﺤﺜﺎ ﻋﻥ ﻟﻘﻤﺔ ﺍﻟﻌﻴﺵ ﻴﺎ ﺨﺎﻟﺔ .‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺯﺍﻤﺕ ، ﻭﻀﻴﻘﺕ ﻤﺎ ﺒﻴﻥ ﺤﺎﺠﺒﻴﻬﺎ ، ﻭﺘﻤﺘﻤﺕ ﺒﻜﻠﻤﺎﺕ‬ ‫ﻟﻡ ﻨﺘﺒﻴﻨﻬﺎ ﺜﻡ ﻗﺎﻟﺕ :‬ ‫" ﻤﻥ ﺨﺭﺝ ﻤﻥ ﺩﺍﺭﻩ ﻗل ﻤﻘﺩﺍﺭﻩ " !‬
  • 9. ‫ﺃﻟﺠﻤﺘﻨﺎ ﻋﺒﺎﺭﺘﻬﺎ ، ﻭﻜﺩﻨﺎ ﻨﻨﺴﺤﺏ ، ﻟﻭﻻ ﺃﻥ ﺘﺫﻜﺭﻨﺎ ﺃﻥ‬ ‫ﺃﺼﺤﺎﺏ ﺍﻟﺒﻴﻭﺕ ﻴﺭﻓﻀﻭﻥ " ﺍﻟﻌﺯﺍﺏ " ﺴﻜﺎﻨﺎ ، ﻭﻜل ﻤﻥ ﺴﺄﻟﻨﺎﻩ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺩﻟﻨﺎ ﻋﻠﻰ " ﺃﻡ ﺩﻏﺵ " .‬ ‫ﻗﺎﺩﺘﻨﺎ ﺇﻟﻰ ﻏﺭﻓﺔ ﻓﻭﻕ ﺍﻟﺴﻁﻭﺡ - ﺃﻗﺎﻤﺘﻬﺎ ﺒﺠﻭﺍﺭ ﺒﺭﺝ‬ ‫ﻟﻠﺤﻤﺎﻡ - ﻀﻴﻘﺔ ﺍﻟﻐﺭﻓـﺔ ﻜﺯﻨﺯﺍﻨـﺔ ، ﺍﺭﺘﻔﺎﻋﻬـﺎ ﻻ ﻴﺘﺠـﺎﻭﺯ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﺭﻴﻥ ، ﺸﺒﺎﻙ ﺼﻐﻴﺭ ﻴﻨﻔﺫ ﻤﻨﻪ ﺍﻟﻀﻭﺀ ﺒﺼﻌﻭﺒﺔ ، ﻨﺼـﻑ‬ ‫ﻤﻌﺘﻤﺔ ، ﺭﻏﻡ ﻗﺭﺒﻬﺎ ﻤﻥ ﺍﻟﺸﻤﺱ ، ﻓﺎﻟﺸﻤﺱ ﺘﻜﺎﺩ ﺘﻼﻤﺱ ﺴﻘﻑ‬ ‫ﺍﻟﻐﺭﻓﺔ ﺍﻟﻤﺼﻨﻭﻉ ﻤﻥ ﺍﻟﺼﺎﺝ ﺍﻟﻘﺩﻴﻡ ﺍﻟﺼﺩﺉ ٠٠‬ ‫ﻤﺎ ﻜﺎﺩﺕ ﺃﻗﺩﺍﻤﻨﺎ ﺘﻁﺄ ﻋﺘﺒﺎﺕ ﺍﻟﻐﺭﻓﺔ ﺤﺘﻰ ﻫﺏ ﻫـﻭﺍﺀ‬ ‫ﺴﺎﺨﻥ ، ﺭﺍﻜﺩ ، ﻭﺭﺍﺌﺤﺔ ﻋﻔﻨﺔ ، ﺍﻨﻜﻭﺕ ﻭﺠﻭﻫﻨـﺎ ، ﻭﻨﻔـﺭﺕ‬ ‫ﺃﻨﻭﻓﻨﺎ ٠٠‬ ‫ﻗﺎﻟﺕ :‬ ‫" ﺒﺎﻟﻤﺎﺀ ﻭﺍﻟﺼﺎﺒﻭﻥ ﺘﻨﻅﻔﻭﻨﻬﺎ " !‬ ‫ﻗﺎل ﺃﺤﺩﻨﺎ :‬ ‫= ﻭﻻ ﻨﻬﺭ ﺍﻟﻨﻴل ﻴﻨﻅﻔﻬﺎ !‬ ‫ﻨﻅﺭﺕ ﺇﻟﻴﻪ ﻭﻗﺎﻟﺕ :‬ ‫" ﺍﻟﻨﻴل " ٠٠ ﺍﻟﻨﻴل ﻤﺎ ﻋﺎﺩ ﻴﺠﺭﻯ " ! ٠٠‬ ‫ﻗﺎل ﻀﺎﺤﻜﺎ :‬ ‫ﹰ‬
  • 10. ‫= ﻭﺍﷲ ﺍﻟﻌﻅﻴﻡ ﺘﺭﻜﻨﺎﻩ - ﻭﻫﻭ ﻴﺠﺭﻯ !!‬ ‫ﻨﻅﺭﺕ ﺇﻟﻴﻪ ، ﻭﺸﺭﺩﺕ ﻗﻠﻴﻼ ، ﺜﻡ ﻗﺎﻟﺕ :‬ ‫ﹰ‬ ‫" ﺍﻟﻨﻴل ﺘﻭﻗﻑ ﻤﻥ ﻋﺸﺭﻴﻥ ﺴﻨﺔ " !!‬ ‫٠٠ ﻭﻤﺎ ﻜﺎﺩﺕ ﺘﻨﺼﺭﻑ ، ﺤﺘﻰ ﻨﺯﻋﻨﺎ ﻤﻼﺒﺴﻨﺎ ،‬ ‫ﻭﻓﺘﺤﻨﺎ ﺼﻨﺒﻭﺭ ﺍﻟﻤﺎﺀ ، ﻭﺭﺤﻨﺎ ﻨﻐﺴل ﺃﺭﻀﻴﺔ ﺍﻟﻐﺭﻓﺔ ﻭﺠﺩﺭﺍﻨﻬﺎ‬ ‫ﻭﻨﻐﻨﻰ " ﻤﺼﺭ ٠٠ ﻤﺼﺭ ٠٠ ﻤﺼﺭ ﻫﻲ ﺃﻤﻲ ، ﻨﻴﻠﻬﺎ ﻫﻭ‬ ‫ﺩﻤﻰ ٠٠ ﺸﻤﺴﻬﺎ ﻓﻲ ﺴﻤﺎﺭﻯ ، ﺸﻜﻠﻬﺎ ﻓﻲ ﻤﻼﻤﺤﻰ ، ﺤﺘﻰ‬ ‫ﻟﻭﻨﻰ ﻗﻤﺤﻲ ، ﻟﻭﻥ ﺨﻴﺭﻙ ﻴﺎ ﻤﺼﺭ " !‬ ‫)٢(‬ ‫ﻤﺎ ﻜﺩﻨﺎ ﻨﻔﺭﻍ ﻤﻥ ﺘﻨﻅﻴﻑ ﺍﻟﻐﺭﻓﺔ ، ﻭﺼﺏ ﺍﻟﻤﺎﺀ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺃﺠﺴﺎﺩﻨﺎ ، ﺤﺘﻰ ﺠﺎﺀ ﻭﻟﺩ ﺼﻐﻴﺭ ﺩﻭﻥ ﺍﻟﻌﺎﺸﺭﺓ ﺃﻭ ﺃﺯﻴﺩ ﻗﻠـﻴﻼ‬ ‫ﹰ‬ ‫٠٠ ﻭﻗﺎل :‬ ‫ﺃﻤﻲ ﺘﻘﻭل ﻟﻜﻡ ﻻ ﺘﻘﺭﺒﻭﺍ ﺍﻟﺤﻤﺎﻡ ، ﻭﺃﻴﺵ ﺠﺒﺘﻡ ﻤﻌـﺎﻜﻡ‬ ‫ﻤﻥ ﻤﺼﺭ!!‬ ‫= ﺃﻨﺕ ﺩﻏﺵ ؟‬ ‫ﻨﻌﻡ ٠‬ ‫ﺭﺍﺡ ﻜل ﻴﻨﻘﺭ ﻋﻠﻰ ﻤﺎ ﻤﻌﻪ ﻭﻨﻐﻨﻰ ٠٠‬ ‫= ﺩﻏﺵ ٠٠ ﻴﺎ ﺩﻏﺵ ٠٠ ﺤﻠﻭ ﻴﺎ ﺩﻏﺵ ٠٠‬
  • 11. ‫ﺃﺨﺫ ﺍﻟﻭﻟﺩ ﻴﻀﺤﻙ ، ﻭﻴﻐﻨﻰ ﻤﻌﻨﺎ ، ﻭﻟﻜﻨـﺎ ﻭﺠﻤﻨـﺎ ،‬ ‫ﻭﺴﻜﺘﻨﺎ ﻓﺠﺄﺓ ، ﺤﻴﻨﻤﺎ ﺭﺃﻴﻨﺎ ﺃﻡ ﺩﻏﺵ ﻋﻠﻰ ‪‬ﻌﺩ ﺨﻁﻭﺍﺕ ﻤﻨـﺎ ،‬ ‫ﺒ‬ ‫ﻓﻠﻡ ﻨﺸﻌﺭ ﺒﻭﻗﻊ ﺃﻗﺩﺍﻤﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﺭﺽ ، ﻭﺃﺴﺭﻋﻨﺎ ﺇﻟﻰ ﺤﻘﺎﺌﺒﻨـﺎ‬ ‫ﻨﻔﺘﺤﻬﺎ ، ﻭﻨﺨﺭﺝ ﻤﺎﻓﻴﻬﺎ ٠٠‬ ‫: ﻓﻁﻴﺭ ، ﻋﺴل ﻨﺤل ، ﺠﺒﻨﺔ ﻗﺩﻴﻤﺔ ، ٠٠‬ ‫ﻨﻅﺭﺕ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻔﻁﻴﺭ ﻭﺍﻟﺠﺒﻨﺔ ﺍﻟﻘﺩﻴﻤﺔ ، ﻭﺃﻁﺎﻟﺕ ﺍﻟﻨﻅـﺭ‬ ‫ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻔﻁﻴﺭﺓ ﺍﻟﻤﺴﺘﺩﻴﺭﺓ ﻜﻘﺭﺹ ﺍﻟﺸﻤﺱ ﻭﻗﺕ ﺍﻟﻐﺭﻭﺏ ﻭﻗﺎﻟﺕ :‬ ‫" ﻤﻥ ﻭﻴﻥ ﺃﻨﺘﻡ ﻓﻲ ﻤﺼﺭ " ؟‬ ‫= ﻤﻥ ﺍﻟﺸﺭﻗﻴﺔ !‬ ‫ﻀﺤﻜﺕ ، ﻷﻭل ﻤﺭﺓ - ﻨﺭﺍﻫﺎ ﺘﻀﺤﻙ ٠٠ ﻭﻗﺎﻟﺕ :‬ ‫" ﺃﻨﺘﻡ ﺍﻟﻠﻲ ﻋﺯﻤﺘﻡ ﺍﻟﻘﻁﺭ " :‬ ‫ﻀﺤﻜﻨﺎ ﻭﻗﻬﻘﻬﻨﺎ ، ﻭﻗﻠﻨﺎ :‬ ‫= ﻤﻥ ﻗﺎل ﻟﻙ ﻴﺎ ﺃﻡ ﺩﻏﺵ ؟ !‬ ‫ﺘﻨﺎﻭﻟﺕ ﺍﻟﻔﻁﻴﺭﺓ ، ﻭﺒﻌﺽ ﺍﻟﻌﺴل ﻭﺍﻟﺠﺒﻨﺔ ﺍﻟﻘﺩﻴﻤـﺔ ،‬ ‫ﻭﺁﻨﺴﺘﻨﺎ ﺒﺈﺒﺘﺴﺎﻤﺔ ﺭﻀﺎ ﺒﺩﺕ ﻓﻲ ﻋﻴﻨﻴﻬﺎ ، ﻭﺭﻴﺜﻤـﺎ ﺍﻨﺼـﺭﻓﺕ‬ ‫ﺭﺤﻨﺎ ﻨﻐﻨﻰ :‬ ‫= ﺃﻨﺎ ﺍﻟﻤﺼﺭﻱ - ﻜﺭﻴﻡ ﺍﻟﻌﻨﺼﺭﻴﻥ ٠٠‬
  • 12. ‫)٣(‬ ‫ﻤﻊ ﻗﺭﺁﻥ ﺍﻟﻔﺠﺭ ﺘﺼﻌﺩ ﺃﻡ ﺩﻏﺵ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺴﻁﻭﺡ ، ﺘﺩﺨل‬ ‫ﺒﺭﺝ ﺍﻟﺤﻤﺎﻡ ، ﻭﺘﺒﻘﻰ ﻤﻊ ﺍﻟﺤﻤﺎﻡ ﺤﺘﻰ ﺸﺭﻭﻕ ﺍﻟﺸـﻤﺱ ، ﻭﻻ‬ ‫ﻨﺩﺭﻯ ﺇﻥ ﻜﺎﻨﺕ ﺘﻨﻭﺡ ﺃﻡ ﺘﻬﺩل ﻗﻁﺭﺍﺕ ﻤﺎﺀ ﻭﺘﻠﺠﻪ ﻓﻲ ﻤﻨﻘـﺎﺭ‬ ‫ﻓﺭﺥ ﺍﻟﺤﻤﺎﻡ ﺍﻟﺼﻐﻴﺭ ٠٠ ﻭﻗﺒل ﻏﺭﻭﺏ ﺍﻟﺸﻤﺱ ﺘﺠﻠـﺱ ﻤﻌـﻪ‬ ‫ﻟﺴﺎﻋﺎﺕ ، ﻭﻻ ﻨﺩﺭﻯ ﻤﺘﻰ ﻨﻤﺕ ﺍﻟﻌﻼﻗﺔ ﺒﻴﻨﻬﻡ ﻭﻻ ﻜﻴﻑ ﻓﻘﻬﺕ‬ ‫ﻟﻐﺔ ﺍﻟﻁﻴﺭ ؟!‬ ‫٠٠ ﻓﻤﺎ ﻴﻜﺎﺩ ﺍﻟﺤﻤﺎﻡ ﻴﺸﻌﺭ ﺒﻘﺩﻭﻤﻬﺎ ﺤﺘﻰ ﻴﺤﻠﻕ ﺤﻭﻟﻬﺎ‬ ‫، ﻭﻴﺘﻘﺎﻓﺯ ﻁﺭﺒﺎ ، ﻜﺄﻁﻔﺎل ﺼﻐﺎﺭ - ﻴﺴﺘﻘﺒﻠﻭﻥ ﺃﻤﻬﻡ ﺒﻌﺩ ﻏﻴﺎﺏ‬ ‫ﹰ‬ ‫، ﺃﻭ ﻜﻌﺎﺸﻕ ﻴﻘﺎﺒل ﻤﺤﺒﻭﺒﺘﻪ ٠٠‬ ‫٠٠ ﻜﻨﺎ ﻨﺤﺘﺭﻡ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﻌﻼﻗﺔ ، ﻭﻨﺤﺎﻭل ﺃﻻ ﻨـﺯﻋﺞ ﺃﻡ‬ ‫ﺩﻏﺵ ﻭﺤﻤﺎﻤﻬﺎ ، ﻓﻔﻲ ﺤﺎل ﻭﺠﻭﺩﻫﺎ ﻻ ﻨﺼـﺩﺭ ﺃﺼـﻭﺍﺘﺎ -‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﻨﻠﺘﺯﻡ ﺍﻟﺼﻤﺕ ﺍﻟﻤﻬﻴﺏ ، ﻭﺃﻡ ﺩﻏﺵ - ﻜﺸﻔﺕ ﻟﻨﺎ ﺍﻷﻴﺎﻡ - ﻋﻥ‬ ‫ﻋﺼﺒﻴﺘﻬﺎ - ﻭﻤﺯﺍﺠﻬﺎ ﺍﻟﺤﺎﺩ ، ﺘﺸﺘﻤﻨﺎ ﺃﺤﻴﺎﻨﺎ ﺒﻼ ﺴﺒﺏ ٠٠ ﻭﻻ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻴﺠﺭﺅ ﺃﺤﺩ ﻤﻨﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻻﻋﺘﺭﺍﺽ ، ﻭﺃﻡ ﺩﻏﺵ ﻻ ﺘﻜﻭﻥ ﻓﻲ ﺤﺎﻟﺔ‬ ‫ﺴﻭﻴﺔ ﺇﻻ ﻭﻗﺕ ﻭﺠﻭﺩﻫﺎ ﻤﻊ ﺍﻟﺤﻤﺎﻡ ٠٠‬ ‫ﺘﻬﺩﺃ ﻨﻔﺴﻬﺎ ﺍﻟﺜﺎﺌﺭﺓ ﻭﺘﺴﺘﻜﻴﻥ ، ﻴﻤﺘﺹ ﺍﻟﺤﻤﺎﻡ ﺜﻭﺭﺘﻬﺎ ،‬ ‫ﻭﻴﺸﻴﻊ ﻓﻲ ﻨﻔﺴﻬﺎ ﺍﻟ ِﺸﺭ ﻭﺍﻟﺴﺭﻭﺭ ، ﻭﻜﻨﺎ ﺇﺫﺍ ﺃﺭﺩﻨﺎ ﻤﻨﻬﺎ ﺸـﻴﺌﺎ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺒ‬
  • 13. ‫ﺃﺠﻠﻨﺎﻩ ﻟﺒﻌﺩ ﻗﻌﺩﺘﻬﺎ ﻤﻊ ﺍﻟﺤﻤﺎﻡ ، ﻓﻔﻲ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻭﻗﺕ ﻻ ﺘﺭﻓﺽ ﻟﻨـﺎ‬ ‫ﻁﻠﺒﺎ ﻭﻻ ﺘﺅﺨﺭ ﻟﻨﺎ ﺃﻤﺭﺍ ﻭﻻ ﺘﺒﺨل ﻋﻠﻴﻨﺎ ﺒﺸﻲﺀ ، ﻭﺘﻜﻭﻥ ﻁﻴﻌﺔ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫، ﻟﻴﻨﺔ ، ﻫﺎﺩﺌﺔ ٠٠‬ ‫٠٠ ﺃﻗﺴﻡ ﺃﺤﺩﻨﺎ ﺃﻨﻪ ﺭﺃﻯ - ﺃﻡ ﺩﻏﺵ - ﺘﺼﻨﻊ ﺠﻨﺎﺤﻴﻥ‬ ‫ﻜﺒﻴﺭﻴﻥ ﻤﻥ ﺭﻴﺵ ﺍﻟﺤﻤﺎﻡ ، ﻭﺘﻘﻴﺴﻬﻤﺎ ﻋﻠﻰ ﺫﺭﺍﻋﻴﻬﺎ - ﻭﺘﺤﺩﺍﻨﺎ‬ ‫- ﺃﻥ ﻨﺘﺴﻠل ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺒﺭﺝ ﻓﻲ ﺍﻟﻠﻴل - ﻭﺴﻨﺭﻯ ﺍﻟﺠﻨﺎﺤﻴﻥ ﻤﻌﻠﻘﻴﻥ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺤﺎﺌﻁ ، ﻭﻗﺎل ﺃﻨﻪ ﻻ ﺃﺜﺭ ﻟﺭﻴﺵ ﺃﻭ ﻟﺯﻏﺏ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻜﺎﻥ ،‬ ‫ﻭﺃﻡ ﺩﻏﺵ ﺭﺃﻴﻨﺎﻫﺎ ﺃﻜﺜﺭ ﻤﻥ ﻤﺭﺓ ﺘﻨﺘﻑ ﺭﻴﺸﺎ ﻭﺘﻨﺯﻉ ﺯﻏﺒـﺎ ،‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﻗﺎﺩﻨﺎ ﺯﻤﻴﻠﻨﺎ ﺇﻟﻰ ﺼﻨﺩﻭﻕ ﺍﻟﺯﺒﺎﻟﺔ ﺒﺠﻭﺍﺭ ﺍﻟﺒﺭﺝ - ﻓﻠﻡ ﻨﺭ ﺃﺜﺭﺍ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻟﺭﻴﺵ ﺃﻭ ﻟﺯﻏﺏ - ﻫل ﺼﺩﻗﺘﻡ ؟!‬ ‫ﻗﻠﻨﺎ :‬ ‫= ﻤﻥ ﻴﺩﺭﻯ ٠٠ ﻋﺒﺎﺱ ﺒﻥ ﻓﺭﻨﺎﺱ ﺃﻭل ﻤﻥ ﺤـﺎﻭل‬ ‫ﺍﻟﻁﻴﺭﺍﻥ ﻭﻓﺸل ﻭﻗﺩ ﺘﻨﺠﺢ ﺃﻡ ﺩﻏﺵ !!‬ ‫)٤(‬ ‫ﻤﺎ ﻜﺩﻨﺎ ﻨﻀﻊ ﺭﺅﻭﺴﻨﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻭﺴﺎﺌﺩ ﺤﺘﻰ ﻨﻬﻀﻨﺎ‬ ‫ﻓﺯﻋﻴﻥ ﻋﻠﻰ ﺼﺭﺍﺥ ﺍﻟﻭﻟﺩ ﺩﻏﺵ ﻭﻁﺭﻗﺎﺘﻪ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺒﺎﺏ‬ ‫ﺍﻟﺤﻘﻭﺍ ﺃﻤﻲ ﺘﻀﺭﺏ ﺃﺒﻭﻴﺎ !!‬
  • 14. ‫ﺼﻜﺕ ﺍﻟﻜﻠﻤﺔ ﺁﺫﺍﻨﻨﺎ ، ﻭﺘﻼﻗﺕ ﺃﻋﻴﻨﻨﺎ ﻓﻲ ﺍﺴﺘﻨﻜﺎﺭ ،‬ ‫ﻭﻨﻬﻀﻨﺎ ، ﺤﻔﺎﺓ - ﻋﺩﻭﻨﺎ ﻭﺒﺴﺭﻋﺔ ﺍﻟﺒﺭﻕ ﻭﺼﻠﻨﺎ ﻟﻠﺩﻭﺭ‬ ‫ﺍﻷﺭﻀﻲ - ﻟﻨﺭﻯ ﺃﻡ ﺩﻏﺵ ‪‬ﻤﺴﻜﺔ ﺒﺭﺠل ‪‬ﺴﻥ ، ﻜﻨﺎ ﻨﻅﻨﻪ‬ ‫ﻤ‬ ‫ﻤ‬ ‫ﺃﺒﺎﻫﺎ - ﻜﺸﻔﺕ ﻋﻥ ﻤﺅﺨﺭﺘﻪ ، ﻭﺃﻁﻠﻘﺕ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺨﺭﻁﻭﻡ ﺍﻟﻤﺎﺀ ،‬ ‫ﻭﻜﺎﻨﺕ ﺘﻘﺭﻋﻪ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻭﺘﺸﺘﻤﻪ ﻭﺘﻠﻌﻥ ﺍﻷﻴﺎﻡ ﺍﻟﺴﻭﺩﺍﺀ ٠‬ ‫ﻭﺍﻟﺭﺠل ﺍﻟﻤﺴﻥ ﻤﻨﻜﻤﺵ ﻜﺎﻟﻁﻔل ، ﻭﻋﻨﺩﻤﺎ ﺤﺎﻭﻟﻨﺎ ﺃﻥ‬ ‫ﻨﺘﺩﺨل ، ﻫﺒﺕ ﻓﻴﻨﺎ ﻜﺎﻟﻤﺴﻌﻭﺭﺓ ، ﻭﺃﻁﻠﻘﺕ ﺨﺭﻁﻭﻡ ﺍﻟﻤﺎﺀ ﻓﻲ‬ ‫ﻭﺠﻭﻫﻨﺎ ، ﻭﺭﺍﺤﺕ ﺘﺴﺒﻨﺎ ، ﻭﻻ ﻨﺩﺭﻯ ﻟﻤﺎﺫﺍ ﺃﺨﺫﺕ ﺘﺴﺏ‬ ‫ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﻴﻥ ﻭﺘﺠﺭﻯ ﻭﺭﺍﺀﻨﺎ ﻜﺎﻟﻤﺠﻨﻭﻨﺔ ٠٠‬ ‫ﻋﺭﻓﻨﺎ ﻓﻴﻤﺎ ﺒﻌﺩ - ﺃﻥ ﺍﻟﺭﺠل ﺍﻟﻌﺠﻭﺯ - ﺃﻭ ﺍﻟﺸـﺎﻴﺏ‬ ‫ﻜﻤﺎ ﻴﻘﻭﻟﻭﻥ - ﻫﻭ ﺯﻭﺠﻬﺎ - ﻭﻋﻠﻰ ﻫﺭﻤﻪ ﻻ ﻴﻔﻴﻕ ﻤﻥ ﺴـﻜﺭ‬ ‫ﻭﻻ ﻴﺘﺤﻜﻡ ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﻹﺨﺭﺍﺝ ، ﻭﻴﻌﻤﻠﻬﺎ ﻋﻠـﻰ ﻨﻔﺴـﻪ ﻓـﻲ‬ ‫ﺍﻟﺸﺎﺭﻉ ﺃﻭ ﻓﻲ ﺍﻟﻔﺭﺍﺵ !!‬ ‫)٥(‬ ‫ﻜل ﻴﻭﻡ ﻴﻤﻀﻰ ﻨﻜﺘﺸﻑ ﻓﻴﻪ ﺸﻴﺌﺎ ، ﻭﻨﻌـﺭﻑ ﻋﻨﻬـﺎ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺠﺩﻴﺩﺍ ، ﻭﺍﻟﺠﺩﻴﺩ ﻭﺍﻟﻤـﺩﻫﺵ ﻫـﺫﻩ ﺍﻟﻤـﺭﺓ - ﺃﻥ ﺃﻡ ﺩﻏـﺵ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻤﺼﺭﻴﺔ!!‬
  • 15. ‫ﺭﺤﻨﺎ ﻨﻀﺭﺏ ﻜﻔﺎ ﺒﻜﻑ - ﻭﻤﺎ ﻜﻨﺎ ﻟﻨﺼﺩﻕ ﺃﻨﻬﺎ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺒﺎﻟﻤﺎﺌﺔ‬ ‫ﻤﺼﺭﻴﺔ - ﻟﻭﻻ ﺃﻥ ﺃﻜﺩ ﻟﻨﺎ ﺩﻏﺵ ﺃﻨﻬﺎ ﻤﺼﺭﻴﺔ ﻤﺎﺌﺔ‬ ‫ﻭﺃﻨﻨﺎ ﺃﺨﻭﺍﻟﻪ !‬ ‫٠٠ ﺍﻨﺘﻅﺭﻨﺎ ﺃﻡ ﺩﻏﺵ ﻗﺒل ﺃﻥ ﺘﺩﺨل ﺍﻟﺒﺭﺝ ﻭﻗﻠﻨﺎ ﻟﻬﺎ :‬ ‫= ﻟﻤﺎﺫﺍ ﺘﻜﺭﻫﻴﻥ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﻴﻥ ﻭﺃﻨﺕ ﻤﺼﺭﻴﺔ ؟ !‬ ‫ﻜﺎﻥ ﺍﻟﺤﻤﺎﻡ ﻴﺤﻠﻕ ﺤﻭﻟﻬﺎ ، ﻭﻴﺤﻁ ﻋﻠﻰ ﺭﺃﺴﻬﺎ ﻭﻜﺘﻔﻴﻬﺎ‬ ‫، ﻜﻌﺎﺩﺘﻪ ﻋﻨﺩﻤﺎ ﺘﻬل ، ﺃﻤﺴﻜﺕ ﺒﺤﻤﺎﻤﺔ ، ﻭﺭﺍﺤﺕ ﺘﻭﺸﻭﺸﻬﺎ‬ ‫ﺒﻜﻠﻤﺎﺕ ﻟﻡ ﻨﺘﺒﻴﻨﻬﺎ ، ﺜﻡ ﺃﻁﻠﻘﺘﻬﺎ ، ﻓﺎﻨﻁﻠﻘﺕ ﺍﻟﺤﻤﺎﻤﺔ ،‬ ‫ﻭﺍﺴﺘﺩﺍﺭﺕ ﺇﻟﻴﻨﺎ ﻭﻗﺎﻟﺕ:‬ ‫ﻜل ﻴﻭﻡ - ﻤﻥ ﻋﺸﺭﻴﻥ ﺴﻨﺔ - ﻭﺃﻨﺎ ﺃﺤﻤل ﺤﻤﺎﻤﺔ‬ ‫ﺭﺴﺎﻟﺔ ﺃﺒﻌﺙ ﺒﻬﺎ ﺇﻟﻰ ﻤﺼﺭ ، ﻭﻜل ﻴﻭﻡ ﺃﻨﺘﻅﺭ ، ﻻ‬ ‫ﺍﻟﺤﻤﺎﻤﺔ ﺘﻌﻭﺩ ﻭﻻ ﺍﻟﺭﺩ ﻴﺼل !!‬ ‫ﻭﺘﺭﻜﺘﻨﺎ ﺃﻡ ﺩﻏﺵ ﻭﺩﺨﻠﺕ ، ﻭﺃﻏﻠﻘﺕ ﺍﻟﺒﺎﺏ ، ﺠﻠﺴﻨﺎ‬ ‫ﺒﺠﻭﺍﺭ ﺍﻟﺒﺭﺝ ﻨﺤﺎﻭل ﺃﻥ ﻨﺼﻐﻲ ﻟﺒﻭﺡ ﺃﻡ ﺩﻏﺵ ﻟﻠﺤﻤﺎﻡ ٠٠‬ ‫ﺴﺭﺏ ﻤﻥ ﺍﻟﻨﻤل ﻴﺤﻤل ﻜﺴﺭﺓ ﺨﺒﺯ ﺠﺎﻓﺔ ﻭﻴﺘﺤﺭﻙ ﺼﻭﺏ‬ ‫ﺍﻟﺒﺭﺝ ، ﺴﻤﻌﻨﺎ ﺘﺤﺫﻴﺭ ﺍﻟﻨﻤﻠﺔ ﻟﺯﻤﻼﺌﻬﺎ ﻤﻥ ﺴﻠﻴﻤﺎﻥ ﻭﺠﻨﻭﺩﻩ ﻓﻲ‬ ‫ﻗﺭﺁﻥ ﺍﻟﻤﻐﺭﺏ ﺍﻟﺫﻯ ‪‬ﺘﻠﻰ ﺒﺎﻟﻤﺴﺠﺩ ﺍﻟﻘﺭﻴﺏ ، ﻭﺤﺩﻴﺙ ﺍﻟﻬﺩﻫﺩ ،‬ ‫ﻴ‬
  • 16. ‫ﻭﺍﻟﺠﺎﻥ ، ﻭﺍﻟﺭﺠل ﺍﻟﺫﻯ ﻋﻨﺩﻩ ﻋﻠﻡ ، ﻭﺃﺒﺩﺍ ٠٠ ﺃﺒﺩﺍ ﻟﻡ ﻨﺘﺒﻴﻥ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺤﺩﻴﺙ ﺃﻡ ﺩﻏﺵ ﻟﻠﺤﻤﺎﻡ !‬ ‫)٦(‬ ‫ﻗﺎﻟﺕ ﺃﻡ ﺩﻏﺵ :‬ ‫" ﺒﺎﻋﻭﻨﻲ ﺃﻭﻻﺩ ﺍﻟـ ٠٠٠ "‬ ‫=٠٠٠٠٠٠٠٠٠‬ ‫" ﺃﺒﻭﻴﺎ ، ﻭﺍﻟﻌﻤﺩﺓ ، ﻭﺍﻟﻤﺄﺫﻭﻥ ، ، ﻭﻁﺒﻴﺏ ﺍﻟﺼـﺤﺔ ،‬ ‫ﻭﺸﺎﻫﺩﺍ ﺍﻟﻌﻘﺩ ٠٠٠٠٠٠ ﻭ٠٠٠٠٠٠٠٠٠ "‬ ‫= ٠٠٠٠٠٠٠٠‬ ‫" ﻗﺒﻀﻭﺍ ﺍﻟﺜﻤﻥ ﻭﺭﻤﻭﻨﻲ ﻟﻠﻘﻴﻅ ﻭﺍﻟﺤـﺭ ﻭﺍﻟﺼـﺤﺭﺍﺀ‬ ‫ﻭﺍﻟﺒﺩﺍﻭﺓ ﻭﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﺍﻟﻘﺎﺴﻴﺔ ، ﻭﺭﺠل ﻤـﺯﻭﺍﺝ ، ﻓـﺎﺭﻍ‬ ‫ﺍﻟﻌﻴﻨﻴﻥ ، ﻴﻜﺒﺭ ﺃﺒﻰ ﺴﻨﺎ ، ﻭﻴﻘﺎﺭﺏ ﺠﺩﻱ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﻤﺭ " !‬ ‫ﹰ‬ ‫= ٠٠٠٠٠٠٠٠‬ ‫" ﻋﺸﺭﻭﻥ ﻋﺎﻤﺎ ﻋﺸﺘﻬﺎ ﻤﻌﻪ ، ﻤﺎ ﺸﻔﺕ ﻓﻴﻬﺎ ﺭﺍﺤﺔ " !‬ ‫ﹰ‬ ‫" ﻜﻨﺕ ﺃﺘﻤﻨﻰ ﺃﻥ ﺁﻜل ﻴﻭﻤﺎ ﻭﺃﺠﻭﻉ ﻴﻭﻤﺎ ﻓﻲ ﻤﺼـﺭ ،‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺃﺭﻗﺩ ﻓﻲ ﻋﺸﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻨﻴل ﻤﻊ ﺒﺎﺌﻊ ﻓﺠل ﺃﻭ ﺴﺎﺌﻕ ﻋﺭﺒﺔ‬ ‫ﺤﻨﻁﻭﺭ ﺃﻭ ﺃﻋﻴﺵ ﻋﻤﺭﻱ ﻜﻠﻪ ﻋﺎﻨﺴﺎ ﺒﺩﻭﻥ ﺯﻭﺍﺝ " !‬ ‫ﹰ‬ ‫= ٠٠٠٠٠٠٠٠‬
  • 17. ‫" ﺍﻤﺭﺃﺓ ﺠﺎﻫﻠﺔ ﻤﺜﻠﻰ ، ﺇﺫﺍ ﺨﺭﺠﺕ ﺃﺒﻌﺩ ﻤﻥ ﻫﺎ ﺍﻟﺸﺎﺭﻉ‬ ‫ﺘﺘﻭﻩ " !‬ ‫= ٠٠٠٠٠٠٠‬ ‫" ﻜﺎﻨﺕ ﺭﺴﺎﺌﻠﻲ - ﻋﺒﺭ ﺍﻟﺤﻤﺎﻡ - ﻓﻠﻭﻻﻩ ﻟﻤﺕ ﻜﻤﺩﺍ -‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻤﺎ ﺘﺭﻜﺕ ﺃﺤﺩﺍ ﻓﻲ ﻤﺼﺭ ﺇﻻ ﺒﻌﺜﺕ ﻟﻪ ﺭﺴﺎﻟﺔ - ﺤﺘﻰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺃﻭﻟﻴﺎﺀ ﺍﷲ ﺍﻟﺼﺎﻟﺤﻴﻥ " ٠٠‬ ‫ﻤﺭﺓ ﻨﻤﺕ - ﻭﺩﻤﻭﻋﻲ ﻋﻠﻰ ﺨﺩﻱ - ﺤﻠﻤﺕ ﺃﻨﻰ‬ ‫ﺤﻤﺎﻤﺔ ﻁﺎﻴﺭﺓ - ﻅﻠﻠﺕ ﺃﻁﻴﺭ ﻭﺃﻁﻴﺭ ، ﺤﺘﻰ ﺸﻔﺕ ﺍﻟﻨﻴل ،‬ ‫ﻨﺯﻟﺕ ﻓﺭﺤﺎﻨﺔ - ﺃﺒل ﺭﻴﻘﻲ ، ﺼﺤﻭﺕ - ﻋﻠﻰ ﺼﻭﺕ ﺍﻟﻭﻟﺩ‬ ‫ﺩﻏﺵ ﻭﻫﻭ ﻴﺒﻜﻰ ﺤﻀﻨﺘﻪ ، ﻭﻗﻌﺩﺕ ﺃﺒﻜﻰ ، ﻭﺨﻠﻌﺕ ﻏﻁﺎﺀ‬ ‫ﺭﺃﺴﻲ ﻭﺩﻋﻭﺕ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﹼﻲ ﻜﺎﻨﻭﺍ ﺍﻟﺴﺒﺏ - ﻭﻤﻥ ﺫﺍﻙ ﺍﻟﻴﻭﻡ -‬ ‫ﻠ‬ ‫ﻭﺃﻨﺎ ﻋﻨﺩﻱ ﺃﻤل ﺃﺭﻭﺡ ﻤﺼﺭ ﻭﺃﺸﺭﺏ ﺘﺎﻨﻲ ﻤﻥ ﺍﻟﻨﻴل !!‬ ‫)٧(‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻏﻴﺭ ﻋﺎﺩﺘﻨﺎ ﺭﺠﻌﻨﺎ ﻤﻥ ﺍﻟﺸﻐل ﻤﺒﻜﺭﻴﻥ ، ﻟﻨﺴﻤﻊ‬ ‫ﻭﻨﺤﻥ ﻓﻲ ﺃﻭل ﺍﻟﺸﺎﺭﻉ ﺼﺭﺍﺥ ﺃﻡ ﺩﻏﺵ ، ﻭﻨﺤﻴﺒﻬﺎ ﻭﻋﻭﻴﻠﻬﺎ ،‬ ‫ﺍﺭﺘﻌﺩﺕ ﻓﺭﺍﺌﺼﻨﺎ ، ﻭﻭﺠﻠﺕ ﻗﻠﻭﺒﻨﺎ ﻟﻤﺎ ﺭﺃﻴﻨﺎ ﺍﻟﻭﻟﺩ ﺩﻏﺵ ﻤﻠﻘﻰ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺍﻷﺭﺽ ﻴﻐﻭﺹ ﻓﻲ ﺩﻤﻪ ، ﺸﻘﺕ ﺠﻠﺒﺎﺒﻬﺎ ، ﻭﻟﻁﻤﺕ ﺨﺩﻫﺎ‬ ‫ﻭﻋﻔﺭﺕ ﻭﺠﻬﻬﺎ ﺒﺎﻟﺘﺭﺍﺏ ٠٠‬
  • 18. ‫ﻗﺎل ﺼﺒﻰ ﺼﻐﻴﺭ ﻟﻠﻌﺴﻜﺭﻱ :‬ ‫ﺍﻟﺘﻘﻁﺕ ﺃﺭﻗﺎﻡ ﺍﻟﺴﻴﺎﺭﺓ.‬ ‫ﻗﺎﻟﺕ ﺍﻤﺭﺃﺓ :‬ ‫ﻜﺎﻥ ﺍﻟﺴﺎﺌﻕ ﻫﻨﺩﻴﺎ ﻴﻘﻭﺩ ﺒﺠﻨﻭﻥ !‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺒﺼﻌﻭﺒﺔ ﺒﺎﻟﻐﺔ ﺨﻠﺼﻨﺎ ﺍﻟﻭﻟﺩ ﺩﻏﺵ ﻤﻥ ﺃﻤﻪ ﺁﻟﺘﻲ‬ ‫ﺍﺤﺘﻀﻨﺘﻪ ﺒﻬﺴﺘﺭﻴﺎ ، ﻭﺤﻤﻠﻪ ﺃﺤﺩﻨﺎ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺩﺍﺨل ، ﻭﺤﻤﻠﻨﺎ ﺃﻡ‬ ‫ﺩﻏﺵ ‪‬ﻨﻭﺓ ، ﻭﺼﻌﺩﻨﺎ ﺒﻬﺎ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺴﻁﻭﺡ ٠٠ ﺃﺩﺨﻠﻨﺎﻫﺎ ﺒﺭﺝ‬ ‫ﻋ‬ ‫ﺍﻟﺤﻤﺎﻡ ﻭﺃﻏﻠﻘﻨﺎ ﻋﻠﻴﻬﺎ ٠٠ ﺴﻤﻌﻨﺎ ﻨﻭﺡ ﺍﻟﺤﻤﺎﻡ ﻭﺒﻜﺎﺀﻩ ٠٠٠‬ ‫ﻭﻓﻰ ﺍﻟﻠﺤﻅﺔ ﺁﻟﺘﻲ ﻜﺎﻥ ﻴﺨﺭﺝ ﻓﻴﻬﺎ ﺩﻏﺵ ‪‬ﺤﻤﻼ ﻓـﻲ‬ ‫ﻤ ﹰ‬ ‫ﺍﻟﻨﻌﺵ ٠ ﻜﺎﻨﺕ ﺃﻡ ﺩﻏﺵ ﺘﻘﻑ ﻋﻠـﻰ ﻗﻤـﺔ ﺍﻟﺒـﺭﺝ ، ﺘﻠـﺒﺱ‬ ‫ﺍﻟﺠﻨﺎﺤﻴﻥ ، ﻴﻐﻁﻰ ﺍﻟﺭﻴﺵ ﻭﺍﻟﺯﻏﺏ ﻤﻨﺎﻁﻕ ﻜﺜﻴﺭﺓ ﻤﻥ ﺠﺴـﻤﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﺭﻱ ، ﻭﺤﻭﻟﻬﺎ ﺍﻟﺤﻤﺎﻡ ﻴﺤﻠﻕ ﻭﻴﻨﻭﺡ - ﻭﺒﻴﻨﻤﺎ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﺘﺘﺄﻫﺏ‬ ‫ﻟﻠﺴﻴﺭ ﺒﺎﻟﻨﻌﺵ - ﺼﺤﻨﺎ ﻓﻴﻬﺎ :‬ ‫= ﺍﺭﺠﻌﻲ ٠٠ ﺍﺭﺠﻌﻲ ﻴﺎ ﻤﺠﻨﻭﻨﺔ‬ ‫ﺠـﺩﺘﻲ ﻭﺍﻟﻁﺎﺌـﺭ‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻟﺒﺭﺍﺡ ﺍﻟﻭﺍﺴﻊ ﺃﻤﺎﻡ ﺍﻟﺩﺍﺭ ، ﺘﺠﻠﺱ ﺍﻟﺠﺩﺓ ، ﻓﺎﺭﺩﺓ‬ ‫ﺴﺎﻗﻴﻬﺎ ﻟﺸﻤﺱ ﺍﻟﺼﺒﺎﺡ ﻭﺒﺠﻭﺍﺭﻫﺎ ﺭﺍﺩﻴﻭ ﺍﻟﻌﺎﺌﻠﺔ ﺍﻟﻌﺘﻴﻕ ، ﻻ‬ ‫ﻴﺘﺤﻭل ﻤﺅﺸﺭﻩ ﻋﻥ ﺇﺫﺍﻋﺔ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﺍﻟﻜﺭﻴﻡ ، ﻭﻤﺴﺒﺤﺔ ﻓﻲ ﻴﺩﻫﺎ‬
  • 19. ‫ﻻ ﺘﻤل ﻤﻥ ﻓﺭ ﺤﺒﺎﺘﻬﺎ ﻭﻤﺼﺤﻑ ﻤﺘﺂﻜل ﻏﻼﻓﻪ ، ﻤﻔﺘﻭﺡ ﺃﻤﺎﻤﻬﺎ‬ ‫ﻻ ﺘﻘﻠﺏ ﺼﻔﺤﺎﺘﻪ ﺃﺒﺩﺍ ، ﻭﻜﺘﺎﻜﻴﺕ ﺼﻐﺎﺭ ﺘﺘﻘﺎﻓﺯ ﺤﻭﻟﻬﺎ ،‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﺩﺠﺎﺠﺎﺕ ﺘﻨﻘﺭ ﻓﻲ ﺍﻷﺭﺽ ، ﻭﻨﺴﺎﺀ ﻋﺠﺎﺌﺯ ﻴﺄﺘﻴﻥ ، ﻭﺍﺤﺩﺓ‬ ‫ﺘﻠﻭ ﺃﺨﺭﻯ ، ﻴﺘﺤﻠﻘﻥ ﺤﻭل ﺍﻟﺠﺩﺓ ﻭﻴﺜﺭﺜﺭﻥ ؛ ﺘﻨﺸﻐل ﻋﻨﻬﻥ‬ ‫ﺒﺎﻟﻨﻅﺭ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻨﺨﻠﺔ ﺍﻟﻌﺎﻟﻴﺔ ، ﻭﻟﺤﻔﻴﺩﻫﺎ ﻁﺎﻟﻊ ﺍﻟﻨﺨﻠﺔ. " ﺘﺯﺭ "‬ ‫ﻋﻴﻨﻴﻬﺎ ، ﻭﺘﺴﻠﻁ ﺒﻘﺎﻴﺎ ﺍﻟﺸﻭﻑ ﻓﻴﻬﻤﺎ ﻋﻠﻴﻪ ، ﻭﻫﻭ ﻴﺘﺴﻠﻕ ﺒﺨﻔﺔ‬ ‫ﻗﺭﺩ ، ﻭﺭﺸﺎﻗﺔ ﺃﺭﻨﺏ ".‬ ‫ﹸﺴﻡ ﺍﷲ ﻭﻫﻰ ﺘﺭﻯ ﺍﻟﻌﺠﺎﺌﺯ "ﻴﺒﺭﺒﺸﻥ " ﺒﺄﻋﻴﻨﻬﻥ ، ﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﺘ ‪‬‬ ‫ﺘﺴﺎﻗﻁﺕ ﺃﻫﺩﺍﺒﻬﺎ ﻭﺘﺴﺘﻌﻴﺫ ﺒﺭﺏ ﺍﻟﻨﺎﺱ ، ﻤﻥ ﻋﻴﻭﻨﻬﻥ ﺍﻟﻀﻴﻘﺔ‬ ‫– ﺍﻟﺘﻲ ﺨﺒﺎ ﻀﻭﺅﻫﺎ ، ﻭﻤﻥ ﺍﻟﻭﺴﻭﺍﺱ ﺍﻟﺨﻨﺎﺱ ، ﺍﻟﺫﻯ ﻴﻭﺴﻭﺱ‬ ‫ﻓﻲ ﺼﺩﻭﺭﻫﻥ.‬ ‫.. ﻴﻨﺘﻘﻰ ﺍﻟﻭﻟﺩ – ﺒﻠﺤﺎﺕ – ﻭﻴﻨﺯل ﺒﺨﻔﺔ ﻭﻴﺠﺭﻯ ﻓﻲ‬ ‫ﺍﺘﺠﺎﻩ ﺍﻟﺠﺩﺓ ، ﻴﺩﺱ ﻓﻲ ﻴﺩﻴﻬﺎ ﺍﻟﺒﻠﺢ ، ﺘﻤﺴﻙ ﺍﻟﺒﻠﺢ ، ﺘﻘﻠﺒﻪ ﻓﻲ‬ ‫ﻴﺩﻴﻬﺎ ﻭﺘﻘﺭﺏ ﺒﻠﺤﺔ ﻤﻥ ﻋﻴﻨﻴﻬﺎ ، ﺘﺘﺸﻤﻤﻬﺎ ﺒﺄﻨﻔﻬﺎ ﺘﻤﺘﻌﺽ ﻭﻫﻰ‬ ‫ﺘﺫﻭﻗﻬﺎ ﺒﻁﺭﻑ ﻟﺴﺎﻨﻬﺎ ، ﻭﺘﺠﺭﺏ ﺃﺨﺭﻯ ، ﻭﺜﺎﻟﺜﺔ .. ﺍﻟﺒﻠﺢ ﻜﻠﻪ‬ ‫ﻴﺎﺒﺱ ﻭﻋﻁﻥ ، ﺘﺘﻨﻬﺩ ، ﻭﺘﺘﻤﺘﻡ ﺒﻜﻠﻤﺎﺕ ﻏﻴﺭ ﻤﻔﻬﻭﻤﺔ ،‬ ‫ﻭﺘﺘﺤﺴﺭ ﻋﻠﻰ ﺃﻴﺎﻡ ﺍﻟﺠﺩ.‬
  • 20. ‫ﻤﺴﺎﺤﺔ ﺍﻟﻅل ﺒﺠﻭﺍﺭ ﺍﻟﺤﺎﺌﻁ ﺘﻨﻜﻤﺵ ، ﺘﺴﻨﺩ ﺍﻟﺠﺩﺓ‬ ‫ﺠﺫﻋﻬﺎ ﻟﻠﺠﺩﺍﺭ ، ﻭﺘﺴﺤﺏ ﺴﺎﻗﻴﻬﺎ ، ﺘﻨﻅﺭ ﻟﺸﻤﺱ ﺍﻟﻀﺤﻰ‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﻟﻴﺔ ، ﻭﺍﻟﻌﺠﺎﺌﺯ ﺤﻭﻟﻬﺎ ، ﻴﺜﺭﺜﺭﻥ ، ﻭﻴﺸﻜﻴﻥ ﻋﻘﻭﻕ ﺍﻷﺒﻨﺎﺀ ،‬ ‫ﻭﺇﻫﻤﺎل ﺯﻭﺠﺎﺘﻬﻡ ﻟﻬﻥ .. ﺘﻨﺸﻐل ﻋﻨﻬﻥ ﺒﺎﻟﻨﻅﺭ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻨﺨﻠﺔ‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﻟﻴﺔ ، ﺍﻟﻭﻟﺩ ﺍﻟﺼﻐﻴﺭ "ﻴﺨﻤﺵ" ﺒﺄﺴﻨﺎﻨﻪ ﺍﻟﺒﻠﺢ "ﺍﻟﺼﻴﺹ"‬ ‫ﻭﻴﺒﻜﻰ – ﺠﺩﺘﻲ :‬ ‫ﺃﻨﺎ ﺠﻭﻋﺎﻥ !!‬ ‫ﻴﻤﺼﻤﺹ ﺍﻟﻌﺠﺎﺌﺯ ﺸﻔﺎﻫﻬﻥ ، ﻭﻴﻠﻭﻴﻥ ﺒﻭﺯﻫﻥ ،‬ ‫ﻭﺘﺘﻼﻗﻰ ﻋﻴﻭﻨﻬﻥ ﻓﻲ ﺍﺴﺘﻨﻜﺎﺭ ، ﺘﺴﺘﺭﻕ ﺍﻟﺴﻤﻊ ، ﹸﻤﻨﻰ ﻨﻔﺴﻬﺎ‬ ‫ﺘ‬ ‫ﺒﺄﻥ ﺘﺴﻤﻊ ﻭﻗﻊ ﺃﻗﺩﺍﻡ ﺃﻭﻻﺩﻫﺎ ﻭﺯﻭﺠﺎﺘﻬﻡ ﻓﻲ ﺍﻟﺩﺍﺭ.‬ ‫ﺼﺭﻴﺭ ﺒﺎﺏ ﺤﺠﺭﺘﻪ ﻓـﻲ ﺍﻟﻔﺠـﺭ – ﻜـﺎﻥ ﻴﺠﻌﻠﻬـﻡ‬ ‫ﻴﻨﺘﻔﻀﻭﻥ ﻓﻲ ﻤﻀﺎﺠﻌﻬﻡ ، ﻭﻜﺭﻜﺭﺓ ﻤﺎﺀ ﻭﻀـﻭﺀﻩ ،‬ ‫ﻭﺩﻗﺎﺕ ﻋﺼﺎﺘﻪ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﺭﺽ. ﻓﻭﺭ ﺃﻥ ﻴﻨـﺯل ﻋـﻥ‬ ‫ﺴﺭﻴﺭﻩ ، ﻭﻴﻀﻊ ﻗﺩﻤﻴﻪ ﻓﻰ " ﺍﻟﺸﺒﺸﺏ "ﺘﺩﺏ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺩﺍﺭ ، ﺍﻟﻔﻁﻭﺭ ﻜﺎﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﺒﻜﻭﺭ ، ﻭﺍﻟﺸـﻤﺱ ﻜﺎﻨـﺕ‬ ‫ﺘﻁﻠﻊ ﻓﻲ ﺩﺍﺭﻨﺎ ﻤﻊ ﺍﻟﻔﺠﺭ ، ﻜﺎﻥ ﺍﻟﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﻜل ﺒﻘﻌـﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻟﺩﺍﺭ ، ﺍﻟﻠﺒﻥ " ﻴﺘﺴﺭﺴﺏ " ﻤﻥ ﻀﺭﻉ ﺍﻟﺒﻘﺭﺓ ﻓـﻲ‬ ‫ﺍﻟﺯﺭﻴﺒﺔ ﻴﻤﻸ ﺍﻟﺩﻟﻭ ﺍﻟﻜﺒﻴﺭ ، ﻭﺍﻟﺒﻴﺽ ﻤﻥ ﺘﺤﺕ ﺍﻟﺩﺠﺎﺝ‬
  • 21. ‫ﻴﻤﻼ "ﺍﻟﺴـﺒﺕ ﺍﻟﺨـﻭﺹ" ، ﺃﺴـﺭﺍﺏ ﺍﻷﻭﺯ ﻭﺍﻟـﺒﻁ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﺍﻟﺩﺠﺎﺝ.‬ ‫ﻴﻁﺭﻕ ﺍﻟﻭﻟﺩ ﺒﻴﺩﻩ ﻋﻠﻰ ﺼﺩﺭﻩ :‬ ‫ﺃﻨﺎ ﺠﻭﻋﺎﻥ ﻴﺎ ﺠﺩﺘﻲ !!‬ ‫ﺘﻬﺩﻫﺩﻩ ﺍﻟﺠﺩﺓ ، ﻭﺘﻘﻭل ﻓﻲ ﻨﻔﺴﻬﺎ :‬ ‫ﻜﺎﻨﺕ ﺍﻟﻭﺍﺤﺩﺓ ﻤﻨﻬﻥ ﺘﻔﺯ ﻤﻥ ﻓﺭﺍﺸﻬﺎ ﻤﻊ ﺃﻭل ﻁﺭﻗﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺒﺎﺏ !‬ ‫ﻭﻟﻜﻥ .. ﻴﻭﻡ ﺃﻥ ﻏﺎﺏ ، ﻏﺎﺒﺕ ﺍﻟﺸﻤﺱ ، ﻤﺎ ﻋﺎﺩﺕ‬ ‫ﺘﻁﻠﻊ ﻤﻊ ﺍﻟﻔﺠﺭ ﻤﻥ ﺩﺍﺭﻨﺎ ، ﻭﻤﺎ ﻋﺎﺩ ﺍﻟﻔﻁﻭﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺒﻜﻭﺭ ..‬ ‫ﻜل ﺸﻲﺀ ﻴﻨﺤﺴﺭ ، ﻭﻴﻨﺴﺤﺏ ﺒﺒﻁﺀ، ﺍﻷﺭﺽ ﺘﻨﻜﻤﺵ ﻭﺘﻀﻴﻊ‬ ‫ﻗﻴﺭﺍﻁﺎ ﻭﺭﺍﺀ ﻗﻴﺭﺍﻁ ، ﻗﺴﻤﻭﺍ ﻋﺭﻕ ﺍﻟﺭﺠل ﻭﺘﻌﺒﻪ – ﻭﺒﺎﻋﻭﻩ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺒﺄﺒﺨﺱ ﺍﻷﺜﻤﺎﻥ ، ﺘﺤﻭل ﻋﺭﻕ ﺍﻟﺴﻨﻴﻥ ﺇﻟﻰ ﻗﻤﺼﺎﻥ ﻨﻭﻡ‬ ‫ﻟﻠﻨﺴﻭﺍﻥ ، ﻭﻋﻁﺭ ، ﻭﺃﺴﺎﻭﺭ " ﺘﺸﺨﻠل " ﻓﻲ ﺃﻴﺎﺩﻴﻬﻥ ، ﻜل‬ ‫ﺍﻤﺭﺃﺓ ﻓﻲ ﺤﺠﺭﺘﻬﺎ ﺜﻼﺠﺔ ، ﻭﺘﻠﻔﺯﻴﻭﻥ ، ﻭﻏﺴﺎﻟﺔ ، ﻭﻤﻜﻨﺴﺔ.‬ ‫ﺨﻠﺕ ﺍﻟﺯﺭﻴﺒﺔ ، ﻭﺨﻠﺕ ﺍﻟﺼﻭﺍﻤﻊ ، ﻭﺭﻜﺏ ﺍﻟﻐﺭﺒﺎﺀ‬ ‫ﺍﻷﺭﺽ.‬ ‫ﻴﺼﺭﺥ ﺍﻟﻭﻟﺩ :‬ ‫ﺃﻨﺎ ﺠﻭﻋﺎﻥ .. ﺠﻭﻋﺎﻥ ﻴﺎ ﺠﺩﺘﻲ‬
  • 22. ‫ﺘﺘﺴﻠل ﺍﻟﻌﺠﺎﺌﺯ ﻭﺍﺤﺩﺓ ﺘﻠﻭ ﺃﺨﺭﻯ ، ﻭﺘﻘﺭﺃ ﺍﻟﺠﺩﺓ ﻓﻲ‬ ‫ﻋﻴﻭﻨﻬﻥ – ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺸﺒﻪ ﻤﺅﺨﺭﺍﺕ ﺍﻟﺤﻤﺎﺌﻡ ، ﺍﻟﺸﻤﺎﺘﺔ ، ﺍﻟﺸﻤﺱ‬ ‫ﺘﻭﺴﻁﺕ ﺍﻟﺴﻤﺎﺀ ، ﻭﺍﻨﺤﺴﺭ ﺍﻟﻅل ﻋﻥ ﺍﻟﺠﺩﺍﺭ ، ﺘﻨﻬﺽ ﺍﻟﺠﺩﺓ ،‬ ‫ﻤﺘﻜﺌﺔ ﻋﻠﻰ ﻜﺘﻑ ﺍﻟﻭﻟﺩ ، ﻭﺘﺴﻴﺭ ﺒﻪ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺩﺍﺭ ﻭﺍﻟﺼﻤﺕ ﻴﺤﻁ‬ ‫ﺇﻻ ﻤﻥ ﺼﻭﺕ ﺒﻭﻤﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﺘﻨﻌﻕ ﻓﻲ ﺍﻟﺯﺭﻴﺒﺔ ﻭﻏﺭﺍﺏ ﺃﺴﻭﺩ ،‬ ‫ﺍﺤﺘل ﻋﺵ ﺍﻟﺤﻤﺎﻡ ، ﻴﺴﻴل ﻤﻥ ﻤﻨﻘﺎﺭﻩ ، ﻤﺢ ﺍﻟﺒﻴﺽ ﻭﺯﻻﻟﻪ ،‬ ‫ﻴﻨﻘﺒﺽ ﻗﻠﺏ ﺍﻟﺠﺩﺓ.‬ ‫ﻁﺎﺌﺭ ﻏﺭﻴﺏ ﻴﺤﻭﻡ ، ﺘﺘﻭﻗﻑ ، ﺘﻨﻅﺭ ﻟﻠﻁﺎﺌﺭ ، ﻴﺤﻠﻕ‬ ‫ﻓﻲ ﺼﺤﻥ ﺍﻟﺩﺍﺭ ﺤﻭل ﺍﻟﻤﺼﺒﺎﺡ ﺍﻟﻤﻁﻔﺄ ﺍﻟﻤﺘﺩﻟﻲ ﻤﻥ ﺍﻟﺴﻘﻑ ،‬ ‫ﻭﻭﻀﻊ ﺍﻟﺫﺒﺎﺏ ﻋﻠﻴﻪ ﺍﻟﺒﻴﺽ ﻓﺎﻤﺘﻸ ﻋﻥ ﺁﺨﺭﻩ ، ﺒل ﻭﺍﺴﺘﺭﺍﺡ‬ ‫ﺍﻟﺫﺒﺎﺏ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺤﺒل ﺍﻟﺫﻯ ﻴﺤﻤل ﺍﻟﻤﺼﺒﺎﺡ – ﻭﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺭﻭﺤﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺜﺒﺘﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺠﺩﺍﺭ ، ﻴﻨﺘﻅﺭ ﺍﻟﻔﻘﺱ ، ﺍﻟﻁﺎﺌﺭ ﺼﻐﻴﺭ ﻓﻲ ﺤﺠﻡ‬ ‫ﻋﻘﻠﺔ ﺍﻹﺼﺒﻊ ، ﺍﺴﺘﻐﻔﺭﺕ ﺍﻟﺠﺩﺓ ، ﻭﺍﺴﺘﻌﺎﺫﺕ ، ﻭﻤﻀﺕ ﺇﻟﻰ‬ ‫ﻏﺭﻓﺘﻬﺎ ﺩﺴﺕ ﻴﺩﻫﺎ ﺒﺒﻁﺀ ﻓﻰ " ﺍﻟﺴﻴﺎﻟﺔ " ﺃﺨﺭﺠﺕ ﺒﺼﻌﻭﺒﺔ‬ ‫ﻤﻔﺘﺎﺤﺎ ﻜﺒﻴﺭﺍ ، ﻭﺍﻟﺼﺒﻲ ﻴﺭﻗﺹ ﻗﻠﺒﻪ ﻓﺭﺤﺎ ﻭﻋﻴﻨﺎﻩ ﺘﺒﺼﺎﻥ ﻟﻴﺩ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻟﺠﺩﺓ ﻭﻫﻰ ﺘﺩﺨل ﺍﻟﻤﻔﺘﺎﺡ ﻓﻲ ﻜﺎﻟﻭﻥ ﺍﻟﺩﻭﻻﺏ ﺒﺎﻟﺤﺎﺌﻁ ،‬ ‫ﻭ ‪‬ﻤﻨﻴﺎ ﻨﻔﺴﻪ ، ﺒﻘﻁﻌﺔ ﺤﻠﻭﻯ ، ﺃﻭ ﺒﻴﻀﺔ ﻤﺴﻠﻭﻗﺔ ، ﻭﻗﻁﻌﺔ‬ ‫ﻤ ﹰ‬ ‫ﺨﺒﺯ ، ﻗﺒل ﺃﻥ ﺘﺩﻴﺭ ﺍﻟﻤﻔﺘﺎﺡ ﺃﺤﺴﺕ ﺒﻀﻠﻔﺔ ﺍﻟﺩﻭﻻﺏ " ﺘﺯﻴﻕ "،‬
  • 23. ‫ﺸﺩﺕ ﺍﻟﻀﻠﻔﺔ ﺒﺭﻓﻕ ، ﺃﺤﺴﺕ ﺒﺎﻨﻌﺩﺍﻡ ﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻤﺔ ، ﻭﻜﺎﻨﺕ ﺤﺭﻜﺔ‬ ‫ﺍﻟﻀﻠﻔﺔ ﺍﻟﻨﺼﻑ ﺩﺍﺌﺭﻴﺔ ﻭﺴﺭﻋﺘﻬﺎ ﺃﻗﻭﻯ ﻤﻥ ﻗﻭﺓ ﺸﺩ ﺍﻟﺠﺩﺓ ..‬ ‫ﺘﻔﺯﻉ ﺍﻟﺠﺩﺓ ، ﻭﻴﻘﻊ ﻗﻠﺒﻬﺎ ﻓﻲ ﺭﺠﻠﻴﻬﺎ ، ﻓﺎﻟﺩﻭﻻﺏ ﺨﺎل – ﻻ‬ ‫ﻋﻠﺏ ﺍﻟﺤﻠﻭﻯ ، ﻭﻻ ﺍﻟﻤﺭﺒﻰ ﻭﻻ ﺃﻗﻤﺎﻉ ﺴﻜﺭ ﺍﻟﻨﺒﺎﺕ ، ﻭﻻ‬ ‫ﺃﺭﻏﻔﺔ ﺍﻟﺨﺒﺯ ﺍﻟﻁﺭﻴﺔ ، ﻭﺒﻀﻊ ﻤﺌﺎﺕ ﻤﻥ ﺍﻟﺠﻨﻴﻬﺎﺕ – ﻫﻲ ﻜل‬ ‫ﻤﺎ ﺘﻤﻠﻙ – ﺒﻌﺽ ﺤﻘﻬﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻴﺭﺍﺙ – ﺍﻟﺫﻯ ﺃﺨﺫﺘﻪ ﺒﺼﻌﻭﺒﺔ‬ ‫ﻭﺒﺎﻗﻲ ﻤﻴﺭﺍﺜﻬﺎ ﺘﻭﺯﻉ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻭﻻﺩ ﻓﻲ ﺤﻴﺎﺘﻬﺎ ﻏﺼﺒﺎ ٠ﺤﺘﻰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻟﻜﻔﻥ ﺍﻟﺫﻯ ﺍﺸﺘﺭﺘﻪ ﻤﻨﺫ ﺯﻤﻥ ﺒﻌﻴﺩ ، ﻭﺍﺤﺘﻔﻅﺕ ﺒﻪ ﻓﻲ ﺍﻟﺩﻭﻻﺏ‬ ‫، ﻤﻁﻭﻱ ﻨﻅﻴﻑ ﻤﻌﻁﺭ ، ﺍﺨﺘﻔﻰ !!‬ ‫ﺘﻀﻴﻕ ﻤﺎ ﺒﻴﻥ ﺤﺎﺠﺒﻴﻬﺎ ﻓﺘﻨﺘﻔﺦ ﻜﺭﻤﺸﺎﺕ ﺍﻟﺠﻠﺩ‬ ‫ﻜﺒﺎﻟﻭﻨﺎﺕ ﺼﻐﻴﺭﺓ ، ﻭﻴﺘﻼﺤﻡ ﺨﻁﺎ ﺍﻟﺤﺎﺠﺒﻴﻥ ﺒﺸﻌﺭﻫﻤﺎ ﺍﻷﺒﻴﺽ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﻨﺎﺜﺭ.‬ ‫ﻴﺠﺭﻯ ﺍﻟﺼﺒﻲ ﺇﻟﻰ ﺤﺠﺭﺓ ﺃﺒﻴﻪ ، ﻴﻁﺭﻕ ﺍﻟﺒﺎﺏ ﺒﻌﻨﻑ ،‬ ‫ﻴﺼﺭﺥ :‬ ‫ﺠﺩﺘﻲ ، ﺠﺩﺘﻲ ‪‬ﺭﻗﺕ ، ﺍﻟﺤﻘﻭﺍ ﺠﺩﺘﻲ ؟!‬ ‫ﺴ‬ ‫ﺘﺘﺜﺎﺀﺏ ﺃﻤﻪ ، ﻭﻴﺄﺘﻴﻪ ﺼﻭﺘﻬﺎ ﻭﻫﻰ ﺘﺘﻘﻠﺏ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﺴﺭﻴﺭ، ﺘﻌﻨﻔﻪ ﻭﺘﻨﻬﺭﻩ ، ﻴﺠﺭﻯ ﺇﻟﻰ ﻏﺭﻓﺔ ﻋﻤﻪ ، ﺘﺯﺠﺭﻩ‬ ‫ﺯﻭﺠﺔ ﻋﻤﻪ ، ﺒﻭﺠﻪ ﺃﺼﻔﺭ ، ﻴﺭﻤﺢ ﺇﻟﻰ ﺠﺩﺘﻪ ، ﻴﺤﻭﻁﻬﺎ‬
  • 24. ‫ﺒﺫﺭﺍﻋﻴﺔ ﺍﻟﺼﻐﻴﺭﻴﻥ ﻭﻗﻠﺒﻪ ﻴﺩﻕ ﺒﻌﻨﻑ ، ﺘﻔﺘﺭﺵ ﺍﻟﺠﺩﺓ ﺍﻷﺭﺽ‬ ‫، ﻭﺍﻟﻌﺭﻕ ﻴﺭﺸﺢ ﻤﻥ ﻤﺴﺎﻡ ﺠﺴﻤﻬﺎ ﺍﻟﺘﻲ ﺍﺘﺴﻌﺕ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺠﻠﺩ ،‬ ‫ﻓﺎﻟﻤﺴﺎﻡ ﺼﺎﺭﺕ ﻜﺜﻘﻭﺏ ﺇﺒﺭ ﺍﻟﺨﻴﺎﻁﺔ ، ﻴﻤﺴﺢ ﺍﻟﻭﻟﺩ ﺒﻜﻡ ﺠﻠﺒﺎﺒﻪ‬ ‫ﺤﺒﺎﺕ ﺍﻟﻌﺭﻕ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺠﻤﻌﺕ ﻓﻲ ﺜﻨﻴﺎﺕ ﺍﻟﺠﻠﺩ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺠﺒﻬﺔ ،‬ ‫ﻭﺃﺴﻔل ﺍﻟﻌﻴﻨﻴﻥ ، ﻭﻋﻠﻰ ﺍﻟﺨﺩﻴﻥ ، ﺴﻴﻭل ﻤﻥ ﻤﺎﺀ ﺍﻟﻌﻴﻥ ﻭﻤﻥ‬ ‫ﻋﺭﻕ ﺍﻟﺠﺴﻡ ﺍﻟﻤﺎﻟﺢ ، ﺘﺘﺠﻤﻊ ﻓﻲ ﻗﻨﻭﺍﺕ ﺤﻔﺭﻫﺎ ﺍﻟﺯﻤﻥ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﻭﺠﻪ ﻭﺃﺴﻔل ﺍﻟﺭﻗﺒﺔ ، ﻴﻌﻠﻭ ﺼﺩﺭﻫﺎ ﻭﻴﻬﺒﻁ ﻭﺘﻔﺘﺢ ﻓﻤﻬﺎ ﺍﻟﺨﺎﻟﻲ‬ ‫ﻤﻥ ﺍﻷﺴﻨﺎﻥ ﻤﻊ ﻁﺎﻗﺘﻲ ﺃﻨﻔﻬﺎ ﻹﺩﺨﺎل ﺍﻟﻬﻭﺍﺀ ، ﻴﺒﻜﻰ ﺍﻟﻭﻟﺩ ،‬ ‫‪‬‬ ‫ﺠﺩﺘﻲ ، ﺠﺩﺘﻲ ، ﺒﺼﻌﻭﺒﺔ – ﺘﻤﺘﺩ ﻴﺩﻫﺎ ﺍﻟﻤﻌﺭﻭﻗﺔ – ﺘﺘﺨﻠل‬ ‫ﺸﻌﺭﻩ ، ﻴﺸﻌﺭ ﺒﺎﺭﺘﻌﺎﺸﺔ ﻴﺩﻫﺎ ، ﻭﺒﻌﺭﻭﻗﻬﺎ ﺍﻟﻨﺎﻓﺭﺓ ، ﻭﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﻴﻌﺩﻭ ﻓﺄﺭ ﻋﻠﻰ ﺴﻘﻑ ﺍﻟﻐﺭﻓﺔ ، ﺘﺭﻯ ﻤﻥ ﻓﺘﺤﺔ ﺍﻟﺒﺎﺏ ﺍﻟﻤﻭﺍﺭﺏ‬ ‫، ﺍﻟﻁﺎﺌﺭ ﺍﻟﻐﺭﻴﺏ ، ﻴﺤﻭﻡ ﺤﻭل ﺍﻟﻤﺼﺒﺎﺡ ، ﻭﻤﻊ ﻜل ﺩﺍﺌﺭﺓ‬ ‫ﻴﻜﺒﺭ ﻭﻴﻜﺒﺭ ، ﻭﻗﺩ ﺼﺎﺭ ﺒﺤﺠﻡ ﺍﻟﻔﺄﺭ ، ﺍﻟﺫﻯ ﻴﻌﺩﻭ ، ﻭﻴﻘﺭﺽ‬ ‫ﻓﻲ " ﻏﺎﺏ " ﺍﻟﺴﻘﻑ.‬ ‫ﻴﺒﺤﻠﻕ ﺍﻟﻭﻟﺩ ﻓﻲ ﻋﻴﻨﻲ ﺍﻟﺠﺩﺓ ﺍﻟﻤﻔﺘﻭﺤﻴﻥ ، ﻴﻤﺭﺭ ﻴﺩﻩ‬ ‫ﺃﻤﺎﻡ ﻋﻴﻨﻴﻬﺎ ، ﻻ ﻴﺭﻤﺸﺎﻥ ، ﻴﺒﻜﻰ ، ﺠﺩﺘﻲ – ﻫل ﺘﺭﻴﻨﻨﻲ ؟! ..‬ ‫ﺘﺤﺎﻭل ﺍﻟﺠﺩﺓ ﺃﻥ ﺘﺯﺩﺭﺩ ﺭﻴﻘﻬﺎ ، ﻟﻜﻥ ﺍﻟﺭﻴﻕ ﻗﺩ ﺠﻑ ، ﻓﺘﺒﺘﻠﻊ‬ ‫ﺍﻟﻬﻭﺍﺀ " ﻓﺘﺯﺃﻁ ".‬
  • 25. ‫ﻭﻴﺸﻌﺭ ﺍﻟﻭﻟﺩ ﺒﺄﻥ ﻋﻴﻨﻴﻬﺎ ﻗﺩ ﺍﻨﻔﻠﺘﺘﺎ ﻤﻥ ﻤﺤﺠﺭﻴﻬﻤﺎ ،‬ ‫ﻓﻴﺠﺭﻯ ﺇﻟﻰ "ﺍﻟﻘﻠﺔ" ﻭﻴﻜﺏ ﺍﻟﻤﺎﺀ ﻋﻠﻰ ﻭﺠﻬﻬﺎ ﻭﻋﻠﻰ ﺸﻔﺘﻴﻬﺎ ،‬ ‫ﺘﺨﺭﺝ ﻟﺴﺎﻨﻬﺎ ﺒﺭﺃﺱ ﺭﻓﻴﻊ ﺃﺒﻴﺽ ﺠﺎﻑ ﻴﻠﺘﻘﻁ ﻗﻁﺭﺍﺕ ﻤﺎﺀ ،‬ ‫ﺘﺭﻁﺏ ﺍﻟﺤﻠﻕ ﺍﻟﺠﺎﻑ .. ﻭﺒﻴﻨﻤﺎ ﹸﺩﺨل ﻗﻁﺔ ﺴﻭﺩﺍﺀ ﺭﺃﺴﻬﺎ‬ ‫ﺘ‬ ‫ﺍﻟﻨﺎﻓﺫﺓ ، ﺘﺭﻭﺡ ﻋﻴﻨﺎﻫﺎ ﻟﻠﻁﺎﺌﺭ ﺍﻟﻐﺭﻴﺏ ﺍﻟﺫﻯ ﻴﻜﺒﺭ .. ﻭﻴﻜﺒﺭ‬ ‫ﻭﻴﺼﻴﺭ ﺒﺤﺠﻡ ﺍﻟﻘﻁﺔ.‬ ‫ﻴﺼﺏ ﺍﻟﻭﻟﺩ ﺍﻟﻤﺎﺀ ﻋﻠﻰ ﻴﺩﻴﻪ ، ﻭﻴﻨﺜﺭﻩ ﻋﻠﻰ ﺭﺃﺴﻬﺎ ،‬ ‫ﻭﻴﺩﻟﻙ ﺒﻴﺩﻩ ﺍﻟﻤﺒﻠﻠﺔ ﺒﺎﻟﻤﺎﺀ ﻓﺭﻭﺓ ﺭﺃﺴﻬﺎ ، ﻴﺸﻌﺭ ﺒﺴﺨﻭﻨﺔ ﺭﺃﺴﻬﺎ‬ ‫، ﻓﻴﺒﻜﻲ.‬ ‫ﻋﻴﻨﺎﻫﺎ ﺘﺩﻭﺭﺍﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﻐﺭﻓﺔ ، ﻴﻘﻌﺎﻥ ﻋﻠﻰ ﻋﺼﺎ ﺍﻟﺠﺩ‬ ‫ﺍﻟﻤﺜﺒﺘﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺠﺩﺍﺭ ﻭﺠﻠﺒﺎﺒﻪ ﺍﻟﺼﻭﻓﻲ ، ﻭﻁﺎﻗﻴﺘﻪ ﻭﺍﻟﺸﺎل ،‬ ‫ﻭﻴﺒﺩﻭ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻭﺭﺓ ﺍﻟﻤﺘﺭﺒﺔ ﺒﺸﺎﺭﺒﻪ ﺍﻟﻤﻔﺘﻭل ﻭﻋﻴﻨﻴﻪ ﺍﻟﺒﺎﺴﻤﺘﻴﻥ‬ ‫، ﺘﺒﺘﺴﻡ ، ﻓﻴﻁﺭﺏ ﺍﻟﻭﻟﺩ ﻻﺒﺘﺴﺎﻤﺘﻬﺎ – ﺼﺎﺭﺕ ﻟﻪ ﻓﺘﺭﺓ ﻴﺄﺘﻴﻨﻲ‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻨﺎﻡ ، ﺸﻬﺭﺍ ، ﺃﻭ ﻴﺯﻴﺩ ، ﻟﻡ ﻴﺨﻠﻑ ﻤﻭﻋﺩﺍ ﻭﻟﻡ ﻴﺘﺨل ﺃﺒﺩﺍ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻋﻥ ﺍﺒﺘﺴﺎﻤﺘﻪ ، ﻭﻀﺤﻜﺘﻪ ﺍﻟﺤﻠﻭﺓ ، ﻴﺄﺘﻴﻨﻲ ﺃﺠﻤل ﻤﻤﺎ ﻜﺎﻥ ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ﻴﻭﻡ ﺍﻟﻌﺭﺱ ، ﺸﺎﺒﺎ ﻋﻔﻴﺎ ، ﻋﻠﻴﻪ ﺜﻭﺏ ﺃﺨﻀﺭ ، ﻴﻔﺘﺢ ﻟﻲ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺫﺭﺍﻋﻴﺔ ، ﺒﺎﺘﺴﺎﻉ ﺍﻟﻤﺩﻯ.‬
  • 26. ‫ﻴﻬﺯ ﺍﻟﺼﺒﻲ ﺍﻟﺠﺩﺓ ، ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻌﻠﻘﺕ ﻋﻴﻨﺎﻫﺎ ﺒﺼﻭﺭﺓ ﺍﻟﺠﺩ،‬ ‫ﻭﺘﻼﻗﺕ ﺍﺒﺘﺴﺎﻤﺘﻬﻤﺎ ، ﺠﺩﺘﻲ ، ﺠﺩﺘﻲ ، ﻴﻔﺯﻋﻪ ﺼﻤﺘﻬﺎ ، ﻭﻴﻌﻜﺭ‬ ‫ﺼﻔﻭﻩ ﻨﺒﺎﺡ ﺍﻟﻜﻠﺏ ﺍﻟﻤﺘﻭﺍﺼل ﺨﺎﺭﺝ ﺍﻟﺩﺍﺭ ، ﻴﺸﺏ ﻋﻠﻰ ﻗﺩﻤﻴﻪ‬ ‫، ﻭﻴﻤﺩ ﺫﺭﺍﻋﻪ ، ﻭﺒﺄﻁﺭﺍﻑ ﺃﻨﺎﻤﻠﻪ :‬ ‫ﻴﺯﺤﺯﺡ ﻋﺼﺎ ﺍﻟﺠﺩ ، ﻭﻴﻘﺒﺽ ﻋﻠﻴﻬﺎ ، ﻭﻴﻬﻡ ﺨﺎﺭﺠﺎ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻟﻠﻜﻠﺏ ، ﺘﺴﺘﻭﻗﻔﻪ ﺍﻟﺠﺩﺓ ﺒﻨﻅﺭﺓ ﻋﻴﻥ ﻭﺇﺸﺎﺭﺓ ﺇﺼﺒﻊ ، ﻴﻀﻊ‬ ‫ﺍﻟﻌﺼﺎ ﺒﺠﻭﺍﺭﻫﺎ ، ﻭﻴﺨﺭﺝ ﺒﺎﺤﺜﺎ ﻋﻥ ﺤﺠﺭ ، ﻭﻓﻴﻤﺎ ﻜﺎﻥ ﺍﻟﻜﻠﺏ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺭﺍﻓﻌﺎ ﺴﺎﻗﻴﻪ ﺍﻟﺨﻠﻔﻴﺘﻴﻥ ﻭﻴﺒﻭل ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺠﺩﺍﺭ ، ﻜﺎﻥ ﺍﻟﺤﺠﺭ ‪‬ﺴﺩﺩﺍ‬ ‫ﻤ ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺇﻟﻰ ﺭﺃﺴﻪ ، ﻟﻴﻘﻔﺯ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻨﺎﻓﺫﺓ ، ﺭﺍﻓﻌﺎ ﻋﻘﻴﺭﺘﻪ ﺒﺎﻟﻨﺒﺎﺡ ﻭﺍﻟﻌﻭﻴل‬ ‫ﹰ‬ ‫، ﻭﻜﻠﻤﺎ ﺼﻭﺏ ﺇﻟﻴﻪ ﺍﻟﺼﺒﻲ ﺤﺠﺭﺍ ، ﻋﻼ ﺍﻟﻨﺒﺎﺡ ﻭﺍﻟﻌﻭﻴل ..‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻟﻁﺎﺌﺭ ﻴﺤﻭﻡ ، ﻭﻴﺤﻭﻡ ، ﻭﻴﻜﺒﺭ ، ﻭﻴﻜﺒﺭ ، ﻭﻴﺼﻴﺭ ﺒﺤﺠﻡ‬ ‫ﺍﻟﻜﻠﺏ ﺍﻟﺫﻯ ﻴﻌﻭﻱ ﺨﺎﺭﺝ ﺍﻟﺩﺍﺭ.‬ ‫ﺘﺘﺤﺴﺱ ﺍﻟﺠﺩﺓ ﻋﺼﺎ ﺍﻟﺠﺩ ، ﻭﺘﺒﺘﺴﻡ ، ﺘﺸﻴﺭ ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺍﻟﺠﻠﺒﺎﺏ ، ﻭﺍﻟﻁﺎﻗﻴﺔ ، ﻭﺍﻟﺸﺎل ، ﻴﻬﺭﻉ ﺍﻟﺼﺒﻲ ، ﻴﺄﺘﻴﻬﺎ ﺒﻬﺎ ،‬ ‫ﺘﺘﺤﺴﺴﻬﺎ ، ﺘﺘﺸﻤﻤﻬﺎ ، ﺘﻐﻤﺽ ﻋﻴﻨﻴﻬﺎ ، ﺘﻨﺴﺎل ﺍﻟﺩﻤﻭﻉ ، ﺘﺒﺘﺴﻡ‬ ‫، ﺘﺤﺎﻭل ﺃﻥ ﺘﻨﺯﻉ ﺠﻠﺒﺎﺒﻬﺎ ، ﻴﻌﺎﻭﻨﻬﺎ ﺍﻟﺼﺒﻲ ، ﺘﺤﺸﺭ ﺠﺴﻤﻬﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﺠﻠﺒﺎﺒﻪ ﺍﻟﺼﻭﻓﻲ " ﺍﻟﻜﺸﻤﻴﺭ " ﻭﺘﻠﻡ ﺸﻌﺭﻫﺎ ﺍﻷﺒﻴﺽ ﻭﺘﺤﺒﻙ‬ ‫ﺍﻟﻁﺎﻗﻴﺔ ، ﺘﺜﻨﻲ ﺍﻟﺸﺎل ، ﻭﺘﺒﺴﻁﻪ ، ﻭﺘﻁﻭﻴﻪ ، ﻭﺘﻠﻔﻪ ﺤﻭل‬
  • 27. ‫ﺭﺃﺴﻬﺎ ، ﻭﺒﻴﻨﻤﺎ ﺍﻟﺤﻤﺎﺭ " ﻴﺘﻤﺭﻍ " ﻓﻲ ﺍﻟﻔﻀﺎﺀ ﺨﺎﺭﺝ ﺍﻟﺩﺍﺭ‬ ‫ﻭﻴﻨﻬﻕ ﻜﺎﻥ ﺍﻟﻁﺎﺌﺭ ﻴﻜﺒﺭ ﻭﻴﻜﺒﺭ ، ﻭﻴﺼﻴﺭ ﺒﺤﺠﻡ ﺍﻟﺤﻤﺎﺭ ﺍﻟﺫﻱ‬ ‫ﻴﻔﺯﻉ ﻨﻬﻴﻘﻪ ﺍﻟﺼﺒﻲ ، ﺘﺘﺤﺴﺱ ﺍﻟﻌﺼﺎ ، ﺘﻘﺒﺽ ﻋﻠﻴﻬﺎ ، ﻴﺩ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﺠﺩﺍﺭ ، ﻭﻴﺩ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻌﺼﺎ ، ﺘﻨﻬﺽ ، ﻭﺘﺨﻁﻭ ﺨﻁﻭﺍﺕ ، ﻴﻔﺭﺡ‬ ‫ﺍﻟﺼﺒﻲ ﺒﺠﺩﺘﻪ ، ﻭﻴﻀﺤﻙ ، ﻴﻠﻑ ﺤﻭﻟﻬﺎ ﻭﻴﺼﻔﻕ ﺒﻴﺩﻴﻪ ،‬ ‫ﻴﺼﻔﺭ ، ﻴﺩﻭﺭ ﺤﻭل ﻨﻔﺴﻪ ، ﻭﻴﺭﻗﺹ ، ﺴﺎﺭﺕ ﺇﻟﻰ ﺤﺠﺭﺓ‬ ‫ﺍﺒﻨﻬﺎ ﺍﻟﻜﺒﻴﺭ ﺍﻟﻤﻐﻠﻘﺔ ، ﻭﻁﺭﻗﺕ ﺍﻟﺒﺎﺏ ﺒﺎﻟﻌﺼﺎ ﺒﻌﻨﻑ ، ﻭﺠﻼ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻓﺘﺢ ﺍﻟﺒﺎﺏ ﺒﻠﺒﺎﺱ ﺍﻟﻨﻭﻡ ، ﻟﻴﻨﺩﻫﺵ .. ﺃﻤﻲ !! .. ﺃﺯﺍﺤﺘﻪ ،‬ ‫ﻭﺩﻓﻌﺕ ﺍﻟﺒﺎﺏ ، ﻟﺘﺒﺎﻏﺕ ﺒﺎﻟﻜﻔﻥ ، ﻨﺼﻔﻪ ﺴﺘﺎﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺸﺒﺎﻙ‬ ‫ﻭﻨﺼﻔﻪ ﺍﻵﺨﺭ ﻤﻼﺀﺓ ﺍﻟﺴﺭﻴﺭ ﺘﺘﻤﺩﺩ ﻋﻠﻴﻪ ﺯﻭﺠﺔ ﺍﻻﺒﻥ ،‬ ‫ﺍﻨﻜﻤﺸﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﺭﻜﻥ ﺍﻟﻘﺼﻲ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺴﺭﻴﺭ ﺒﺠﻭﺍﺭ ﺍﻟﺤﺎﺌﻁ‬ ‫ﻭﺭﻓﻌﺕ ﺭﻜﺒﺘﻴﻬﺎ ﺇﻟﻰ ﺫﻗﻨﻬﺎ ﻭﺸﺩﺕ ﺍﻟﻘﻤﻴﺹ ﻋﻠﻰ ﻗﺩﺭ ﻤﺎ‬ ‫ﺘﺴﺘﻁﻴﻊ ﻟﺘﺴﺘﺭ ﻤﺎ ﻴﻤﻜﻥ ﺴﺘﺭﻩ ، ﻭﺒﻴﻨﻤﺎ ﺘﺴﻴﺭ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺴﺭﻴﺭ‬ ‫ﺍﻨﻜﻤﺸﺕ ﺍﻟﺯﻭﺠﺔ ، ﺘﺤﺴﺴﺕ ﺍﻟﺠﺩﺓ ﺍﻟﻤﻼﺀﺓ ﺍﻟﻜﻔﻥ ، ﺭﺍﺌﺤﺔ‬ ‫ﺍﻟﻌﺭﻕ ﻭﺃﺜﺎﺭ ﺍﻟﺤﺏ ﻭﺍﻟﻠﻴل ، ﻨﻅﺭﺕ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﺭﺃﺓ ﺍﻟﻤﻨﻜﻤﺸﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﻨﻜﻭﺸﺔ ﺍﻟﺸﻌﺭ ﻭﺍﻟﻨﺼﻑ ﻋﺎﺭﻴﺔ ، ﺃﻏﻤﻀﺕ ﺍﻟﺠﺩﺓ ﻋﻴﻨﻴﻬﺎ ،‬ ‫ﺍﺴﺘﺠﻤﻌﺕ ﻟﻌﺎﺒﻬﺎ ، ﻭﻓﻰ ﻟﺤﻅﺔ ﺒﺼﻘﺕ ﻋﻠﻴﻬﺎ ، ﻤﺭﺓ ، ﻭﻤﺭﺘﻴﻥ‬ ‫، ﻭﺍﺴﺘﺩﺍﺭﺕ ﺇﻟﻰ ﺍﺒﻨﻬﺎ ﺍﻟﻭﺍﻗﻑ ﺒﻠﺒﺎﺱ ﺍﻟﻨﻭﻡ ﻤﺄﺨﻭﺫﺍ ﻭﻤﺫﻫﻭﻻ ،‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬
  • 28. ‫ﻭﻓﺠﺄﺓ – ﺘﺭﻓﻊ ﺍﻟﻌﺼﺎ ، ﻭﺘﻬﻭﻱ ﺒﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺃﻡ ﺭﺃﺴﻪ ، ﻟﻴﺼﺭﺥ ،‬ ‫ﺼﺭﺨﺔ ﻤﺩﻭﻴﺔ ، ﻓﻴﻔﺯﻉ ﺃﺨﻭﻩ ﻭﺯﻭﺠﺘﻪ ﻓﻲ ﺍﻟﺤﺠﺭﺓ ﺍﻟﻤﺠﺎﻭﺭﺓ ،‬ ‫ﻭﻴﺠﺭﻴﺎﻥ ﺇﻟﻰ ﻤﺼﺩﺭ ﺍﻟﺼﻭﺕ ، ﻓﺘﻌﻘﺩ ﺍﻟﺩﻫﺸﺔ ﻟﺴﺎﻨﻬﻤﺎ ﻭﺘﺴﻴﺭ‬ ‫ﺍﻟﺠﺩﺓ ﺒﺜﻘﺔ ، ﻭﺘﺨﻁﻭ ﺒﺜﺒﺎﺕ ، ﻭﺒﻴﻨﻤﺎ ﺯﻭﺠﺔ ﺍﻟﻜﺒﻴﺭ ﺘﻤﺴﺢ‬ ‫ﺒﺼﺎﻕ ﺍﻟﺠﺩﺓ ﻭﺘﻘﻭل ﻟﺯﻭﺠﺔ ﺍﻟﺼﻐﻴﺭ :‬ ‫ﻜﺒﺭﺕ ﻭﻋﻠﻘﻬﺎ ﺨﺭﺏ ..‬ ‫ﻜﺎﻨﺕ ﺍﻟﺠﺩﺓ ، ﺘﺭﻯ ﺍﻟﻁﺎﺌﺭ ﺍﻟﻐﺭﻴﺏ ، ﻴﺤﻭﻡ ﺤﻭل‬ ‫ﺍﻟﻤﺼﺒﺎﺡ ، ﻭﺃﺼﺒﺢ ﺒﺤﺠﻡ ﺍﻟﻔﻴل ، ﻭﺠﻠﺴﺕ ﺍﻟﺠﺩﺓ ، ﺘﻨﻅﺭ‬ ‫ﻟﻠﻁﺎﺌﺭ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﻜﺒﺭ ﻭﻴﻜﺒﺭ ﻭﻴﻨﺒﺕ ﻟﻪ ﺠﻨﺎﺤﺎﻥ ، ﻭﻓﻴﻤﺎ ﻜﺎﻨﺕ‬ ‫ﺍﻟﺠﺩﺓ ﻤﺸﺩﻭﺩﺓ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻁﺎﺌﺭ ﻜﺎﻥ ﺍﻟﺼﺒﻲ ﻴﻀﻊ ﻓﻲ ﺤﺠﺭﻫﺎ ﻋﻠﺏ‬ ‫ﺍﻟﻤﺭﺒﻰ ﻭﺍﻟﺤﻼﻭﺓ ﻭﺃﻜﻴﺎﺱ ﺍﻟﺴﻜﺭ ﺍﻟﻨﺒﺎﺕ !!‬ ‫ﺍﻟﺜــﻭﺭ‬ ‫ﻋﻨﺩﻤﺎ ﺩﺨل ﺍﻟﺴﻴﺩ ﺍﻟﻤﺩﻴﺭ ﻜﺎﻥ ﻟﻡ ﻴﺯل ‪‬ﻌﻤل ﻤﻘﺸﺘﻪ ﻓﻲ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﺃﺭﻀﻴﺔ ﺍﻟﻐﺭﻓﺔ … ﻤﺜﻴﺭﺍ ﺫﺭﺍﺕ ﺍﻟﺘﺭﺍﺏ . ، ﻟﻴﺘﺄﻓﻑ ، ﻭﻴﻜﺘﻡ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻁﺎﻗﺘﻲ ﺃﻨﻔﻪ ﺒﻤﻨﺩﻴل ، ﻭﻴﺴﺘﺩﻴﺭ ﻗﺎﺌﻼ ﻭﻫﻭ ﻴﺼﻴﺢ ﻓﻴﻪ ﺒﻐﻀﺏ:‬ ‫ﹰ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻴﺎ ﺜﻭﺭ .، ﻟﻤﺎﺫﺍ ﻟﻡ ﺘﻨﻅﻑ ﺍﻟﺤﺠﺭﺓ ﻤﺒﻜﺭﺍ ؟!‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻟﺘﻘﻁﺕ ﺃﺫﻨﺎﻩ ﺍﻟﻜﻠﻤﺔ ﻓﺎﺴﺘﻁﺎﻟﺘﺎ ، ﻀﻴﻕ ﻤﺎ ﺒﻴﻥ ﺤﺎﺠﺒﻴﻪ‬ ‫، ﺩﻟﻰ ﺸﻔﺘﻪ ﺍﻟﺴﻔﻠﻰ ﺍﻟﻐﻠﻴﻅﺔ ﻭﻜﺘﻡ ﺒﺸﻔﺘﻪ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ ﻁﺎﻗﺔ ﺃﻨﻔﻪ ،‬
  • 29. ‫ﻭﺴﻊ ﻤﺎ ﺒﻴﻥ ﺸﺩﻗﻴﻪ ﻤﺎ ﺍﺴﺘﻁﺎﻉ ﻜﺎﺸﻔﺎ ﻋﻥ ﻨﺎﺒﻴﻥ ﺃﺴﻤﺭﻴﻥ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻤﺩﺒﺒﻴﻥ ﻁﻭﻴﻠﻴﻥ ﻭﺃﺴﻨﺎﻥ ﺒﻨﻴﺔ ﻋﺭﻴﻀﺔ ﺒﻴﻨﻬﺎ ﻓﺭﺍﻏﺎﺕ .. ﻜﺎﻥ‬ ‫ﺍﻟﻤﺩﻴﺭ ﻗﺩ ﺍﺴﺘﺩﺍﺭ ﺘﻤﺎﻤﹰ ﻫﺭﺒﺎ ﻤﻥ ﺍﻟﺘﺭﺍﺏ ، ﻤﻌﻁﻴﺎ ﻅﻬﺭﻩ ﻟﺒﺎﺏ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺍﻟﻐﺭﻓﺔ ،ﻴﻠﻭﺡ ﻟﻠﻤﺩﺭﺴﻴﻥ ﺒﻴﺩﻴﻪ ﻻﻋﻨﺎ ﺍﻟﻘﻭﻯ ﺍﻟﻌﺎﻤﻠﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺘ ‪‬ﻴﻥ‬ ‫ﻌ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺎﻗﻴﻥ ﻭﺍﻟﻤﺘﺨﻠﻔﻴﻥ ﺘﺎﺭﻜﺔ ﺍﻷﺼﺤﺎﺀ ﻭﺍﻷﺫﻜﻴﺎﺀ !!!‬ ‫ﺭﻤﻰ ﺒﺎﻟﻤﻘﺸﺔ ، ﻭﺩﺍﺭ ﺤﻭل ﻨﻔﺴﻪ ، ﻻﺡ ﻟﻪ ﻗﻔﺎ ﺍﻟﻤﺩﻴﺭ‬ ‫.. ﻭﺭﺠﻊ ﻟﻠﻭﺭﺍﺀ ﻭﺃﺴﻨﺩ ﻅﻬﺭﻩ‬ ‫.. ﻏﻤﻐﻡ‬ ‫ﻋﺭﻴﻀﹰ ﻨﻅﻴﻔﺎ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻟﻠﺤﺎﺌﻁ ﻭﺃﻏﻤﺽ ﻋﻴﻨﻴﻪ .‬ ‫ﻭﻟﻤﺎ ﻭﺼل ﺇﻟﻰ ﺃﻨﻑ ﺍﻟﺴﻴﺩ ﺍﻟﻤﺩﻴﺭ ﻋﻁﺭ ﺍﻷﺒﻠﺔ ﺍﻟﺠﻤﻴﻠﺔ‬ ‫‪‬ﻌﻠﻨﺎ ﻋﻥ ﻭﺼﻭﻟﻬﺎ ، ﺃﻟﻘﻰ ﺒﺎﻟﻤﻨﺩﻴل ﺍﻟﻭﺭﻗﻲ ﻭﺼﺎﺡ ﻓﻲ‬ ‫ﻤ ﹰ‬ ‫ﺍﻟﻤﺩﺭﺴﻴﻥ ﺒﺄﻥ ﻴﻤﻀﻭﺍ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻁﺎﺒﻭﺭ .‬ ‫ﺒﻠﻠﺕ ﺍﺒﺘﺴﺎﻤﺘﻬﺎ ﻤﻥ ﺒﻌﻴﺩ ﺠﻔﺎﻑ ﻗﻠﺒﻪ ، ﻭﺃﻁﻠﻕ ﻋﻴﻨﻴﻪ‬ ‫ﻟﺘﺴﺒﺢ ﻓﻲ ﻓﻀﺎﺀ ﺼﺩﺭﻫﺎ ﺍﻟﺭﺤﺏ ﻭﻫﻴﺄ ﻴ ‪‬ﻨﺎﻩ ﻟﺘﺤﺘﻀﻥ ﻴ ‪‬ﻨﺎﻫﺎ‬ ‫ﻤ‬ ‫ﻤ‬ ‫.. ﻭﻤﺎ ﺃﻥ ﺍﻗﺘﺭﺒﺕ ﺒﻘﻭﺍﻤﻬﺎ ﺍﻟﻤﻤﺸﻭﻕ ﻭﺍﻟﺘﻘﺕ ﻋﻴﻨﺎﻫﺎ‬ ‫ﺍﻟﺴﻭﺩﺍﻭﺍﻥ ﺒﻌﻴﻨﻴﻪ ﺤﺘﻰ ﺍﻀﻁﺭﺒﺕ ﺃﻨﻔﺎﺴﻪ .‬ ‫ﻗﺎﻟﺕ ﺒﺩﻻل ﻭﺭﻗﺔ :‬ ‫ﺍﺼﻁﺩﻤﺕ ﺒﺼﻴﺤﺘﻙ ﺍﻟﻐﺎﻀﺒﺔ ﻭﺃﻨﺎ ﺃﺩﻟﻑ ﻤﻥ ﺒﺎﺏ‬ ‫ﺍﻟﻤﺩﺭﺴﺔ ﻓﺴﻘﻁ ﻗﻠﺒﻲ ﻓﻲ ﺭﺠﻠﻲ .!!‬ ‫‪‬‬
  • 30. ‫ﺃﺸﺎﺭ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻐﺭﻓﺔ ﻭﻗﺎل :‬ ‫ﺍﻟﺜﻭﺭ!: ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺜﻭﺭ ﺍﻟﻐﺒﻲ ﻟﻡ ﻴﻔﺭﻍ ﻤﻥ ﺘﻨﻅﻴﻑ ﺍﻟﻐﺭﻓـﺔ‬ ‫ﺒﻌﺩ !‬ ‫ﺍﻟﺘﻘﻁﺕ ﺃﺫﻨﺎﻩ ﺍﻟﻜﻠﻤﺔ ﻤﺭﺓ ﺃﺨﺭﻯ ﻓﺎﺴﺘﻁﺎﻟﺘﺎ ﺃﻜﺜﺭ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﺘﻤﺩﺩﺘﺎ ﺃﻜﺜﺭ . ﻭﺃﺼﺒﺤﺘﺎ ﺒﺤﺠﻡ ﻁﺒﻘﻴﻥ ﻫﻭﺍﺌﻴﻴﻥ . ﻜﺯ ﻋﻠﻰ‬ ‫‪‬‬ ‫ﺃﺴﻨﺎﻨﻪ، ﺃﺭﺨﻰ ﺸﻔﺘﻴﻪ ، ﻏﻤﻐﻡ ، ﻫﺯ ﺭﺃﺴﻪ ﺍﻟﻜﺒﻴﺭ ﻴﻤﻨﺔ ﻭﻴﺴﺭﺓ‬ ‫ﹰ‬ ‫‪‬‬ ‫…. ﻭﺒﻴﻨﻤﺎ ﻴﺩ ﺍﻟﻤﺩﻴﺭ ﺘﺤﺘﻀﻥ ﻴﺩ ﺍﻷﺒﻠﺔ ﺍﻟﺭﻗﻴﻘﺔ ﺍﻟﺠﻤﻴﻠﺔ …‬ ‫ﺃﻁﻠﻕ ﺼﺭﺨﺔ ﺍﻫﺘﺯﺕ ﻟﻬﺎ ﺍﻟﺠﺩﺭﺍﻥ ﻭﻗﻔﺯ ﺒﻌﻨﻑ ﻭﺒﻜل ﻤﺎ ﺃﻭﺘﻰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻤﻥ ﻗﻭﺓ ﻏﺭﺱ ﺃﺴﻨﺎﻨﻪ ﻓﻲ ﻗﻔﺎ ﺍﻟﻤﺩﻴﺭ ﻭﻁﺭﺤﻪ ﺃﺭﻀﺎ !!!‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻟﻘـﺎﺩﻡ‬ ‫ﺴﺭﻯ ﺍﻟﺨﺒﺭ ﺒﻴﻥ ﺃﻫل ﺍﻟﻘﺭﻴﺔ ﻜﻤﺎ ﻴﺴﺭﻱ ﺍﻟﻤﺎﺀ ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻷﺭﺽ ) ﺍﻟﺸﺭﺍﻗﻲ ( : ﻭﺍﻷﺭﺽ ﻋﻁﺸﻰ ، ﻭﺍﻟﻤﺎﺀ ﺸﺤﻴﺢ ،‬ ‫ﻭﺍﻟﺯﺍﺩ ﻗﻠﻴل ، ﻭﺍﻟﺠﻭﻋﻰ ﻜﺜﻴﺭ ، ﻭﺍﻟﺠﻭﻉ ﺃﻓﻌﻰ ... ﻭﻫﺎ ﻫﻭ‬ ‫ﺁﺕ ﺒﻌﺩ ﻏﻴﺎﺏ ﻁﻭﻴل ... ﻁﻭﻴل ... ﻗﺎﻟﻭﺍ : ﺇﻨﻪ ﺭﻜﺏ ﺒﺤﺎﺭﺍ‬ ‫ﹰ‬ ‫ٍ‬ ‫ﻭﺒﺤﺎﺭﺍ ، ﻭﺩﺭﺱ ﻓﻲ ﺒﻼﺩ ﺍﻟﺨﻭﺍﺠﺎﺕ !!‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻋﺎﺏ ﺒﺫﺭﺓ ﺍﻟﻘﻁﻥ ، ﻭﺘﻘﺎﻭﻱ ﺍﻟﻘﻤﺢ ، ﻭﺸﺘﻼﺕ ﺍﻷﺭﺯ ،‬ ‫ﻭﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﺭﻱ. ﻭﺍﻟﺩﻭﺭﺓ ﺍﻟﺯﺭﺍﻋﻴﺔ .. ﻭﻓﻲ ﻗﺭﺍﺭﻴﻁﻪ ﺍﻟﻘﻠﻴﻠﺔ ،‬ ‫ﺍﻟﻘﻠﻴﻠﺔ ﺠﺩﺍ .. ﺃﺠﺭﻯ ﺘﺠﺎﺭﺒﻪ ﻭﺃﺒﺤﺎﺜﻪ . ﻭﺤﺯﻡ ﺃﻤﺘﻌﺘﻪ ﻭﺒﺭﺡ‬ ‫ﹰ‬
  • 31. ‫ﻴﺌﺴﺎ ﻤﻥ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﺔ ، ﻭﻤﻥ ﺍﻟﻔﻼﺤﻴﻥ ، ﻭﻤﻥ ﻤﺴﺌﻭﻟﻲ ﺍﻟﺯﺭﺍﻋﺔ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﺃﺴﺎﺘﺫﺓ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺔ !!‬ ‫ﻤﻭﺍﺴﻡ ﺍﻷﻓﺭﺍﺡ ﺃﻨﻜﺭﺕ ﺒﻨﺎﺕ ﺍﻟﻘﺭﻴﺔ ، ﻓﻠﻭﺯﺓ ﺍﻟﻘﻁﻥ‬ ‫ﻀﻌﻴﻔﺔ ، ﻭﺘ ‪‬ﺎﻗﻁﺕ ﺃﻫﺩﺍﺒﻬﻥ ﻤﻊ ﻨﻭﺍﺭ ﺍﻟﻘﻁﻥ ، ﻭﺘﺒﺩﺩﺕ ﺃﺤﻼﻡ‬ ‫ﺴ‬ ‫ﺍﻟﺼﻐﺎﺭ ﻓﻲ ﺃﺤﺫﻴﺔ ﻭﺠﻼﻟﻴﺏ ، ﻓﺎﻷﺴﻌﺎﺭ ﻨﺎﺭ ﻭﻤﺼﺭﻭﻓﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﺩﺭﺴﺔ ﺯﺍﺩﺕ .. ﻭﺤﺸﺭﺓ ) ﺍﻟﻤﻥ ( ﺍﻟﺘﻲ ﺍﻟﺘﻬﻤﺕ ﻭﺴﻭﺍﺱ‬ ‫ﺍﻟﻘﻁﻥ ﺠﻌﻠﺕ ﺍﻟﻔﻼﺡ ﻴﺴﺏ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﺔ ﻭﺍﻟﻤﺒﻴﺩﺍﺕ ﺍﻟﻔﺎﺴﺩﺓ ﻭﻴﻨﻌﻲ‬ ‫ﻋﺭﻕ ﺍﻷﻴﺎﻡ ﻭﻤﺼﺎﺭﻴﻑ ﺍﻟﻌﺎﻡ ..‬ ‫ﻤﻥ ﻓﻡ ﺇﻟﻰ ﻓﻡ ﺍﻨﺘﻘل ﺍﻟﺨﺒﺭ ، ﻋﻠﻰ ﺭﺅﻭﺱ ﺍﻟﺨﻁﻭﻁ ،‬ ‫ﻭﺘﺤﺕ ﺸﺠﺭ ﺍﻟﺼﻔﺼﺎﻑ ﻭﻗﺕ ) ﺍﻟﻘﻴﻠﻭﻟﺔ ( ﻭﺤﻭل ) ﻁﺒﻠﻴﺔ (‬ ‫ﺍﻟﻁﻌﺎﻡ .. ﻻ ﺤﺩﻴﺙ ﺇﻻ ﻋﻥ ﺍﻟﻘﺎﺩﻡ ﺒﺄﺒﺤﺎﺜﻪ ﺍﻟﺠﺩﻴﺩﺓ ، ﻭﻁﺭﻗﻪ‬ ‫ﺍﻟﺤﺩﻴﺜﺔ ،‬ ‫ﻗﺎل ﺇﻤﺎﻡ ﺍﻟﻤﺴﺠﺩ ﻟﻠﻨﺎﺱ : ﻻ ﺨﻴﺭ ﻴﺭﺠﻰ ﻤﻥ ﻭﺭﺍﺀ‬ ‫ﺍﻟﺨﻭﺍﺠﺎﺕ !!، ﻫﺎﺠﺕ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﻭﻤﺎﺠﺕ ، ﻓﺎﻟﻘﺎﺩﻡ ﻟﻴﺱ ﺒﺨﻭﺍﺠﺔ‬ ‫ﻭﻟﻜﻨﻪ ﻓﻼﺡ !‬ ‫ﺘﺠﻤﻊ ﺃﻫل ﺍﻟﻘﺭﻴﺔ ﻓﺭﺍﺩﻯ ﻭﺠﻤﺎﻋﺎﺕ .. ﻭﺍﻟﺘﻔﻭﺍ ﺤﻭل‬ ‫ﻤﺴﺌﻭل ﺍﻟﺯﺭﺍﻋﺔ .. ﺍﻟﺫﻱ ﺃﺴﺭ ﻟﻬﻡ ﻫﻤﺴﺎ ﺒﺄﻥ ﺍﻟﻘﺎﺩﻡ ﻴﻨﻭﻱ ﺃﻥ‬ ‫ﹰ‬ ‫‪‬‬
  • 32. ‫ﻴﺒﺩﺃ ﺒﻘﺭﻴﺘﻜﻡ ﻟﻴﺠﻌل ﻤﻨﻬﺎ ﻨﻤﻭﺫﺠﺎ ﻟﻠﺯﺭﺍﻋﺔ ﺍﻟﺤﺩﻴﺜﺔ ﻭﻤﺜﺎﻻ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺘﻘﺘﺩﻱ ﺒﻪ ﻜل ﺍﻟﻘﺭﻯ٠‬ ‫ﻁﺎﺭﺕ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﻓﺭﺤﺎ ﻭﺩﻋﺕ ﻟﻠﻘﺎﺩﻡ ﻭﻟﻤﺴﺌﻭل ﺍﻟﺯﺭﺍﻋﺔ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺼﺎﺤﺏ ﺍﻟﺒﺸﺎﺭﺓ ﺍﻟﻁﻴﺒﺔ .‬ ‫ﻟﻡ ﹸﻨﺴﻪ ﺍﻟﻐﺭﺒﺔ ﺃﻫﻠﻪ ﻭﻻ ﻨﺎﺴﻪ ....‬ ‫ﺘ‬ ‫ﺃﺼﻴل .‬ ‫ﻗﺎﻟﺕ ﺇﺤﺩﻯ ﺍﻟﻔﻼﺤﺎﺕ ﻟﺯﻤﻴﻼﺘﻬﺎ ﻭﻫﻥ ﻴﻐﺴﻠﻥ ﺍﻟﻤﻼﺒﺱ‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻟﺭﻴﺎﺡ :‬ ‫ﺴﺄﺒﻌﺙ ﻟﺯﻭﺠﻲ ﺒﺘﻠﻐﺭﺍﻑ ﻟﻴﺄﺘﻲ ﻤﻥ ﺍﻟﺨﻠﻴﺞ !!‬ ‫ﺨﻴﺭﺍ ﺘﻔﻌﻠﻴﻥ ﻴﺎ ﺃﺨﺕ ، ﻤﻠﻌﻭﻨـﺔ ﺍﻟﻐﺭﺒـﺔ ، ﻭﺒﻜـﺭﺓ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻷﺭﺽ ﹸﻁِﻊ ﺍﻟﺫﻫﺏ .‬ ‫ﺘ ﻠ‬ ‫ﻭﺃﻨﺎ ﺃﻴﻀﺎ ﺴﺄﺒﻌﺙ ﻟﺯﻭﺠﻲ ﻓﻲ ﺍﻷﺭﺩﻥ !‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﺍﻟﻨﺒﻲ ﺤﻴﻠﻬﻡ ﻴﺘﻬﺩ ﺒﺭﻩ ﻭﻴﻘل ﻤﻘﺩﺍﺭﻫﻡ ﻭﻴﻀﻴﻊ ﻋﺭﻗﻬﻡ.‬ ‫ﺍﻟﻐﺭﺒﺔ ﻜﺭﺒﺔ ﻭﺘﺫل ﺃﻭﻻﺩ ﺍﻷﺼﻭل !!‬
  • 33. ‫ﺍﻟﻨﺎﺱ ﺘﻌﻤل ﺃﻴﻪ ؟! ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﻫﻨﺎ ﺼﻌﺒﺔ ﻭﺍﻟﻤﻌﺎﻴﺵ ﻏﺎﻟﻴﺔ‬ ‫، ﻭﺃﻨﺕ ﺸﺎﻴﻔﻪ ﺍﻷﺭﺽ ، ﻭﺍﻟﺤﻜﻭﻤﺔ ﻻﺘﺭﺤﻡ ﻭﻻﺘﺨﻠﻰ‬ ‫ﺭﺤﻤﺔ ﺭﺒﻨﺎ ﺘﻨﺯل !!‬ ‫ﺃﻫﻭ ﺠﻲ ﻴﺤﺭﺴﻪ ﺭﺒﻨﺎ ﻭﻴﺼﻭﻨﻪ ﻴﻔﺠﺭ ﺨﻴﺭﻫﺎ ﻭﻴﺤﻘـﻕ‬ ‫ﺍﻷﺤﻼﻡ !‬ ‫ﻭﻗﺎل ﻁﻔل ﻟﺯﻤﻼﺌﻪ ﻭﻫﻡ ﻴﻠﻌﺒﻭﻥ ﺍﻟﻜﺭﺓ ﺍﻟﺸﺭﺍﺏ ﻓـﻲ‬ ‫ﺍﻟﺠﺭﻥ :‬ ‫ﺇﻨﻪ ﻗﺎﺩﻡ ﻭﻤﻌﻪ ﻫﺩﺍﻴﺎ ﻜﺜﻴﺭﺓ ، ﺴﻴﻌﻁﻲ ﻜل ﻁﻔـل ﻓـﻲ‬ ‫ﺍﻟﻘﺭﻴﺔ ﺠﻠﺒﺎﺒﺎ ﻭﺤﺫﺍﺀ ﻭﻗﻤﻴﺼﺎ ﻭﺒﻨﻁﻠﻭﻨـﹰ ، ﻭﻴـﻭﺯﻉ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺤﻠﻭﻯ ﻭﺸﻴﻜﻭﻻﺘﺔ ! ﻭﻴﺫﺒﺢ ﻜل ﻴﻭﻡ ﻋﺠـﻼ ، ﻴـﻭﺯﻉ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻟﺤﻤﻪ ﻋﻠﻰ ﺃﻫـل ﺍﻟﻘﺭﻴـﺔ ﺍﻟﻔﻘـﺭﺍﺀ ، ﻭﻴـﺩﻓﻊ ﻟﻨـﺎ‬ ‫ﻤﺼﺭﻭﻓﺎﺕ ﺍﻟﻤﺩﺭﺴﺔ ، ﻭﻴﺸﺘﺭﻱ ﻜﺘﺒﺎ ﻭﻜﺸـﺎﻜﻴل ...‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭ...‬ ‫ﺍﻨﺘﻘل ﺍﻟﺨﺒﺭ ﺇﻟﻰ ﺃﻫﺎﻟﻲ ﺍﻟﻘﺭﻯ ﺍﻟﻤﺘﺎﺨﻤﺔ ، ﻋﻠﻰ ﻅﻬﻭﺭ‬ ‫ﺍﻟﻤﻁﺎﻴﺎ ﻗﺩﻤﻭﺍ ، ﻭﻤﺭﺘﺠﻠﻴﻥ ، ﻴﺒﺎﺭﻜﻭﻥ ﻭﻴﻬﻨﺌﻭﻥ ، ﻭﻴﻁﺎﻟﺒﻭﻥ‬ ‫ﺒﺤﻘﻬﻡ ﻓﻲ ﺨﻴﺭﺍﺕ ﺍﻟﻘﺎﺩﻡ ﻭﻋﻠﻤﻪ ، ﻓﻠﻠﺠﻴﺭﺓ ﺤﻕ ، ﻭﻴﻭﻤﺎ ﺒﻌﺩ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻴﻭﻡ ﺘﺘﺴﻊ ﺩﺍﺌﺭﺓ ﺍﻷﺤﻼﻡ ﻭﺘﻜﺒﺭ‬
  • 34. ‫" ﺴﻴﺯﻭﺝ ﺍﻟﺒﻨﺎﺕ " ! .. " ﻭﻴﻌﻠﻡ ﺍﻷﻭﻻﺩ " ! .. "‬ ‫ﻴﺸﻐل ﺍﻟﻤﺘﻌﻁﻠﻴﻥ " ! ، " ﻴﺒﻨﻲ ﺩﻭﺭﺍ ﻟﻠﻤﺤﺘﺎﺠﻴﻥ " ! .. ﻴﻌﻁﻲ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﺭﻭﻡ ﻭﺍﻟﻤﺴﻜﻴﻥ ﻭﺍﺒﻥ ﺍﻟﺴﺒﻴل .. ﻴﻤﺴﺢ ﺩﻤﻭﻋﻨﺎ .. ﻴﻠﻤﻠﻡ‬ ‫ﺠﺭﺍﺤﻨﺎ ! .."‬ ‫ﺍﻟﺸﻴﺦ ﻴﺼﺭﺥ ﻓﻲ ﺍﻟﻨﺎﺱ : ﻻ ﺨﻴﺭ ﻴﺭﺠﻰ ﻤﻥ ﻭﺭﺍﺀ‬ ‫ﺍﻟﺨﻭﺍﺠﺎﺕ .‬ ‫ﻴﻨﺼﺭﻑ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﻋﻥ ﺍﻟﺸﻴﺦ‬ ‫ﻤﺴﺌﻭل ﺍﻟﺯﺭﺍﻋﺔ ﻴﻌﻠﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﻨﺎﺱ : ﺒﺄﻥ ﻤﻥ ﻴﺭﻏﺏ ﻓﻲ‬ ‫ﻤﻌﺎﻟﺠﺔ ﺃﺭﻀﻪ ﻭﺯﺭﻋﻬﺎ ﺒﺎﻟﻁﺭﻕ ﺍﻟﺤﺩﻴﺜﺔ ﻭﺍﻟﻤﺯﺭﻭﻋﺎﺕ‬ ‫ﻭﺍﻟﻨﺒﺎﺘﺎﺕ ﺍﻟﺠﺩﻴﺩﺓ ﻭﻴﺴﺘﻔﻴﺩ ﺒﻌﻠﻡ ﺍﻟﻘﺎﺩﻡ ﻭﺨﺒﺭﺍﺘﻪ ﻭﻴﺭﻏﺏ ﻓﻲ‬ ‫ﻤﺸﺎﺭﻜﺘﻪ ﺒﺎﻷﺭﺽ ﻓﻠﻴﻭﻗﻊ ﻋﻠﻰ ﻫﺫﻩ ﺍﻷﻭﺭﺍﻕ .‬ ‫ﺍﻟﺸﻴﺦ ﻴﺼﺭﺥ ﻓﻲ ﺍﻟﻨﺎﺱ " ﻻ ﺨﻴﺭ ﻴﺭﺠﻰ ﻤﻥ ﻭﺭﺍﺀ‬ ‫ﺍﻟﺨﻭﺍﺠﺎﺕ" ..‬ ‫ﺘﺸﻴﺢ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﺒﻭﺠﻭﻫﻬﺎ ﻋﻥ ﺍﻟﺸﻴﺦ ﻭﻴﻘﻔﻭﻥ ﻗﻁﺎﺭﺍﺕ‬ ‫ﹶ‬ ‫ﻭﺼﻔﻭﻓﺎ ، ﻴﺒﺼﻤﻭﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻭﺭﺍﻕ ﻭﻴﺨﺘﻤﻭﻥ ﺒﺄﺨﺘﺎﻤﻬﻡ ..!!‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﻭﺍﻨﺊ ﺘﺘﺩﺍﻓﻊ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﻟﺘﻨﻘل ﺸﺎﺤﻨﺎﺕ ﺍﻵﻻﺕ‬ ‫ﺍﻟﺤﺩﻴﺜﺔ ، ﻭﺒﺫﻭﺭ‬
  • 35. ‫ﺍﻟﻨﺒﺎﺘﺎﺕ ﺍﻟﺠﺩﻴﺩﺓ ، ﻭﺸﺭﻋﻭﺍ ﻓﻲ ﻤﺩﺨل ﺍﻟﻘﺭﻴﺔ ﻴﺒﻨﻭﻥ ﻟﻪ‬ ‫ﻓﻴﻼ ﺃﻨﻴﻘﺔ ، ﻭﻓﻲ ﻤﺅﺨﺭﺓ ﺍﻟﻘﺭﻴﺔ ﻴﺒﻨﻭﻥ ﻤﺼﻨﻌﺎ ﻜﺒﻴﺭﺍ ، ﻓﺄﻭﺍﻤﺭ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻟﻘﺎﺩﻡ ﻋﻠﻰ ﻟﺴﺎﻥ ﻤﺴﺌﻭل ﺍﻟﺯﺭﺍﻋﺔ ، ﹸﻨﻔﺫ ﺒﺩﻗﺔ ، ﻭﺭﻴﺜﻤﺎ ﻓﺭﻏﻭﺍ‬ ‫ﺘ‬ ‫، ﺠﺎﺀ ﺍﻟﻘﺎﺩﻡ ﺒﻠﺒﺎﺴﻪ ﺍﻷﻨﻴﻕ ﻭﺤﺫﺍﺌﻪ ﺍﻷﻨﻴﻕ ،‬ ‫ﻤﻥ ﺍﻟﺒﻨﺎﺀ‬ ‫ﻭﺘﺄﺒﻁﺕ ﺫﺭﺍﻋﻪ ﺨﻭﺍﺠﺎﻴﺔ ﻭﺠﻬﻬﺎ ﺒﻠﻭﻥ ﺍﻟﺒﺩﺭ ، ﻭﺸﻌﺭﻫﺎ ﺴﻨﺎﺒل‬ ‫ﻗﻤﺢ ، ﺍﺴﺘﻘﺒﻠﻬﻤﺎ ﺃﻫل ﺍﻟﻘﺭﻴﺔ ﺒﺎﻷﻏﺎﻨﻲ ﻭﺍﻟﻁﺒﻭل ، ﻭﻓﻲ ﺃﻭﺝ‬ ‫ﺍﻻﺤﺘﻔﺎل ﺴﺄﻟﻪ ﺍﻟﺸﻴﺦ :‬ ‫ﻤﺎﺫﺍ ﻴﻨﺘﺞ ﺍﻟﻤﺼﻨﻊ ؟‬ ‫ﻗﺎﻟﺕ ﺍﻟﺨﻭﺍﺠﺎﻴﺔ : ﺍﻟﻌـﻁﻭﺭ !!‬ ‫ﻭﺒﻴﻨﻤﺎ ﻓﻐﺭﺕ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﺃﻓﻭﺍﻫﻬﺎ ﺩﻫﺸﺔ ، ﺴﺄﻟﻪ ﺍﻟﺸﻴﺦ :‬ ‫ﻭﻤﺎﺫﺍ ﺘﺯﺭﻉ ﺍﻷﺭﺽ ؟‬ ‫ﻗﺎﻟﺕ :- ﺍﻷﺯﻫﺎﺭ ﻭﺍﻟﻭﺭﻭﺩ !!‬ ‫ﻭﺒﻴﻨﻤﺎ ﺍﻟﺸﻴﺦ ﻴﻀﺭﺏ ﻜﻔﺎ ﺒﻜﻑ ، ﺍﻨﻁﻠﻕ ﺍﻟﻘﺎﺩﻡ ﻴﺒﻴﻥ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻟﻠﻨﺎﺱ ﺃﻫﻤﻴﺔ ﺯﺭﺍﻋﺔ ﺍﻟﻭﺭﻭﺩ ﻭﺘﺼﻨﻴﻊ ﺍﻟﻌﻁﻭﺭ .‬ ‫... ﻭﻓﻲ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﻠﺤﻅﺔ ﻜﺎﻥ ﻤﺴﺌﻭل ﺍﻟﺯﺭﺍﻋﺔ ﻴﻅﻬﺭ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺸﺎﺸﺔ ﺍﻟﺘﻠﻔﺎﺯ ﻤﺘﺸﻨﺠﺎ : ﻴﺒﻴﻥ ﻟﻠﻨﺎﺱ ﺃﻫﻤﻴﺔ ﺯﺭﺍﻋﺔ ﺍﻟﻘﻤﺢ‬ ‫ﹰ‬ ‫!!!!‬
  • 36. ‫ﺍﻟﺜﻤـﻥ‬ ‫ﺤﻔﺎﺓ ﻜﻨﺎ ﻨﺠﺭﻯ ﻓﻲ ﺍﻟﻭﺤل ﻭﺍﻟﻤﻁﺭ ﻭﺍﻟﻭﻴل ﻟﻤﻥ ﻴﻘﻊ‬ ‫٠٠ ﻨﺠﺭﻯ ﻭﻗﻠﻭﺒﻨﺎ ﻭﺠﻠﺔ ، ﻭﺃﻨﻔﺎﺴﻨﺎ ﻻﻫﺜﺔ " ﺍﺠﺭﻱ ﻴﺎ ﻭﺍﺩ‬ ‫ﺍﺠﺭﻱ ٠٠ ﺴﻴﻠﺤﻕ ﺒﻨﺎ " ﻋﻠﻰ ‪‬ﻌﺩ ﺨﻁﻭﺍﺕ ﻤﻨﺎ ،ﻻ ﺘﻨﻅﺭ ﺨﻠﻔﻙ‬ ‫ﺒ‬ ‫٠٠ ﺍﺠﺭﻱ " ٠٠ ﻭﻴﺄﺘﻴﻨﺎ ﺼﻭﺘﻪ ﺍﻟﻤﺭﻋﺏ " ﻟﻥ ﺃﺩﻋﻜﻡ ﺘﻔﻠﺘﻭﻥ‬ ‫ﻤﻨﻰ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﺭﺓ ﻴﺎ ﺃﻭﻻﺩ ﺍﻟـ٠٠٠٠ "‬ ‫ﻭﻓﻠﺘﻨﺎ ﻤﻨﻪ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﺭﺓ ، ﻭﺃﻤﺴﻙ ﺒﻨﺎ ﻤﻥ ﻗﺒل ﻤﺭﺍﺕ ،‬ ‫ﻭﺃﺸﺒﻌﻨﺎ ﻀﺭﺒﺎ ، ﻭﻟﻜﻨﺎ ﺃﺒﺩﺍ ﻟﻡ ﻨﻜﻑ ﻋﻥ ﺍﻟﺘﺴﻠل ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺠﻨﻴﻨﺔ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻁﻤﻌﺎ ﻓﻲ ﺴﺭﻗﺔ ﺍﻟﻌﻨﺏ ﻭﺍﻟﺒﻠﺢ ﻭﺍﻟﺒﺭﺘﻘﺎل ﻭﺍﻟﺨﻭﺥ ﻭﺍﻟﻠﻴﻤﻭﻥ ،‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻓﺠﻨﻴﻨﺔ ﺍﻟﺒﻴﻪ ﻻ ﺃﻭل ﻟﻬﺎ ﻭﻻ ﺁﺨﺭ ، ﻓﻴﻬﺎ ﻤﻥ ﺍﻟﻔﻭﺍﻜﻪ ﻤﺎ ﻻ ﻋﻴﻥ‬ ‫ﺭﺃﺕ ﻭﻻ ﺃﺫﻥ ﺴﻤﻌﺕ ، ﻻ ﻴﺤﻭل ﺒﻴﻨﻬﺎ ﻭﺒﻴﻨﻨﺎ ﺴﻭﻯ " ﺤﻤﺩ "‬ ‫ﺍﻟﺫﻯ ﻴﺨﻔﺭﻫﺎ ، ﻓﻜﻨﺎ ﻨﺒﻐﻀﻪ ﻭﻨﺨﺸﺎﻩ ﻭﻨﺩﻋﻭ ﻋﻠﻴﻪ ﺒﺎﻟﻤﻭﺕ ٠‬ ‫ﻨﺄﺨﺫ ﻤﺎ ﻨﺠﺤﻨﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﺤﺼﻭل ﻋﻠﻴﻪ ﻤﻥ ﻓﻭﺍﻜﻪ ،‬ ‫ﻨﺘﻘﺎﺴﻤﻬﻤﺎ ، ﻭﻨﺘﺒﺎﺩﻟﻬﺎ ، ﻓﺎﻟﻌﻨﺏ ﺃﺤﺒﻪ ﺃﻨﺎ ، ﻭﻟﻴﻠﻰ ﺘﻤﻭﺕ ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺒﻠﺢ ، ﻭﻓﻲ ﻏﻔﻠﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﺯﻤﻼﺀ ﺃﺩﺱ ﻓﻲ ﺠﻴﺒﻬﺎ ﺍﻟﺒﻠﺢ ﻭﺘﺴﺭﺏ‬ ‫ٍ‬ ‫ﻫﻲ ﻟﻲ ﺍﻟﻌﻨﺏ ، ﺃﻨﻅﺭ ﻓﻲ ﻋﻴﻨﻴﻬﺎ ، ﻭﺘﻨﻅﺭ ﻓﻲ ﻋﻴﻨﻲ ، ﻴﺩﻭﺭ‬ ‫ﺒﻴﻨﻨﺎ ﺤﻭﺍﺭ ﺼﺎﻤﺕ ﺨﻔﻲ ، ﺃﻜﺘﻡ ﻀﺤﻜﺔ ، ﻓﺘﻭﺌﺩ ﻫﻲ ﺒﺴﻤﺔ ،‬ ‫ﻭﻨﻌﻭﺩ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻠﻌﺏ ﺒﻌﺩ ﺃﻥ ﻨﺄﻜل ،ﻭﻟﻴﻠﻰ ﻤﻌﻲ ﺩﻭﻤﺎ ﻻ ﻀﺩﻱ .‬ ‫ﹰ‬
  • 37. ‫ﻭﻴﻭﻤﺎ ﺒﻌﺩ ﻴﻭﻡ ٠٠ ﺒﺩﺃﺕ ﻟﻴﻠﻰ ﺘﻀﻴﻕ ﺒﻨﺎ ﻭﺒﺄﻟﻌﺎﺒﻨﺎ ،‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻅﻨﻨﺕ ﺃﻥ ﺃﺤﺩﺍ ﻀﺎﻴﻘﻬﺎ ﺃﻭ ﺃﻏﻀﺒﻬﺎ ﻓﺄﻗﺴﻤﺕ ﺃﻥ ﺃﻋﺭﻓﻪ ،‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﺃﻀﺭﺒﻪ ، ﺒل ﺃﻗﺘﻠﻪ ، ﻓﻤﻥ ﺫﺍ ﺍﻟﺫﻯ ﻴﺠﺭﺅ ﻋﻠﻰ ﻤﻀﺎﻴﻘﺔ ﻟﻴﻠﻰ‬ ‫ﺃﻭ ﺇﻏﻀﺎﺒﻬﺎ!! ، ﻫﻭ ﺍﺒﻥ ﺴﻨﻴﺔ ﺍﻟﻘﺭﻋﺔ ٠٠ ﺃﻋﺭﻓﻪ ، ﻟﺴﺎﻨﻪ‬ ‫ﺒﺭﺉ ﻤﻨﻪ" ٠ﻻ ٠٠ ﺼﺩﻗﻨﻲ ٠٠ ﺃﻨﺎ ﺒﺱ ﺍﻟﻠﻲ ﺘﻌﺒﺎﻨﺔ "‬ ‫٠٠ ﻭﺍﻨﺴﺤﺒﺕ ﻟﻴﻠﻰ ، ﻓﺄﺤﺴﺴﺕ ﺒﺄﻥ ﺍﻟﻠﻌﺏ ﻓﻘﺩ ﻤﻌﻨﺎﻩ ،‬ ‫ﹸ‬ ‫ﻭﺭﺤﺕ ﺃﺭﻗﺒﻬﺎ ﻭﻫﻰ ﻋﺎﺌﺩﺓ ، ﺸﻌﺭﺕ ﺒﺨﻭﺍﺀ ﻏﺭﻴﺏ ، ﻭﺘﻀﺎﺀل‬ ‫ﺍﻟﻜل ﺃﻤﺎﻤﻲ ، ﻭﻟﻡ ﺃﺘﻤﺎﻟﻙ ﻨﻔﺴﻲ ﻓﻌﺩﻭﺕ ﺨﻠﻔﻬﺎ ، ﻭﻟﺤﻘﺘﻬﺎ‬ ‫ﺒﺎﻟﻘﺭﺏ ﻤﻥ ﺍﻟﺠﻨﻴﻨﺔ ، ﻓﺎﺴﺘﻭﻗﻔﺘﻬﺎ ، ﻭﺭﺤﺕ ﺃﺤﺎﺩﺜﻬﺎ " ﻟﻴﻠﻰ ٠٠‬ ‫ﺃﺤﻘﺎ ﺃﻨﺕ ﺘﻌﺒﺎﻨﻪ ؟"‬ ‫ﻨﻅﺭﺕ ﺇﻟﻰ ﻭﻨﻅﺭﺕ ﺇﻟﻴﻬﺎ ، ﺘﺴﻠل ﺇﻟﻰ ﻗﻠﺒﻲ ﺒﺭﻴﻕ‬ ‫ﹸ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻋﻴﻨﻴﻬﺎ ، ﻓﺄﺤﺴﺴﺕ ﺒﻪ ﻴﺨﺘﻠﺞ ، ﻋﺎﺠﻠﺘﻬﺎ ﺒﺎﻟﺤﺩﻴﺙ ، ﻫﻤﺕ ﺃﻥ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﺘﻨﻁﻕ ، ﻭﻟﻜﻨﻬﺎ ﻓﻲ ﺁﺨﺭ ﻟﺤﻅﺔ ﺘﺭﺩﺩﺕ ،ﺍﺒﺘﻠﻌﺕ ﺍﻟﻜﻠﻤﺎﺕ ،‬ ‫ﺫﺍﺒﺕ ﻋﻠﻰ ﺸﻔﺘﻴﻬﺎ ، ﻴﺤﺩﺜﻨﻲ ﻗﻠﺒﻲ ﺒﺄﻥ ﺜﻤﺔ ﺸﺊ ﻤﺎ ﻴﻘﻠﻘﻬﺎ ،‬ ‫ﺒﺄﻨﻬﺎ ﺘﺤﻤل ﻫﻤﺎ ﻓﻲ ﻗﻠﺒﻬﺎ ﺍﻟﺼﻐﻴﺭ ، ﻓﻘﻠﺕ ﻭﺃﻨﺎ ﺃﻟﻤﺢ ﺩﻤﻌﺎ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻴﺘﺭﻗﺭﻕ ﻓﻲ ﻤﻘﻠﺘﻴﻬﺎ .‬
  • 38. ‫= ﺨﺒﺭﻴﻨﻲ ﻟﻴﻠﻰ ﻋﻤﺎ ﺒﻙ ، ﻓﺄﻨﺎ ﺃﻓﻌل ﺍﻟﻤﺤﺎل ﻤﻥ ﺃﺠﻠﻙ‬ ‫ﺍﻟﻼﺸﺊ ﻭﻗﺎﻟﺕ ﻓﻲ ﺼﻭﺕ‬ ‫، ﺍﺒﺘﻠﻌﺕ ﺭﻴﻘﻬﺎ ﻭﺤﻤﻠﻘﺕ ﻓﻲ‬ ‫ﻜﺴﻴﺭ:‬ ‫- ﺃﻨـﺎ ٠٠‬ ‫= " ﺃﻨﺕ ﻤﺎﺫﺍ "‬ ‫ﻭﻗﺒل ﺃﻥ ﺘﻨﻁﻕ ، ﺨﺭﺝ " ﺤﻤﺩ " ﻓﺠﺄﺓ ﻭﺍﻨﺘﻬﺭﻨﻲ ﻗﺎﺌﻼ "‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻗﻠﺕ ﻟﻙ ﻤﻴﺕ ﻤﺭﺓ ﻴﺎ ﺒﻥ ﺍﻟﻤﻠﻌﻭﻨﺔ ﻤﺎ ﻋﺩﺕ ﺘﻤﺭ ﻤﻥ ﻫﻨﺎ " ٠٠‬ ‫ﻓﻌﺩﻭﺕ ، ﻭﺃﻓﺯﻋﻨﻲ ﺃﻥ ﺃﺭﺍﻩ ﻴﺄﺨﺫ ﻟﻴﻠﻰ ﻤﻥ ﻴﺩﻫﺎ ٠٠ ﻭﻴﺴﻴﺭ‬ ‫ﺒﻬﺎ ﺇﻟﻰ ﺩﺍﺨل ﺍﻟﺠﻨﻴﻨﺔ ، ﺘﺴﻤﺭﺕ ﻤﻜﺎﻨﻲ ﻓﺎﻏﺭﺍ ﻓﺎﻫﻲ ﻜﺎﻷﺒﻠﻪ ،‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻻ ﺃﺼﺩﻕ ﺃﻨﻰ ﺴﺄﺼﺒﺢ ﺒﺩﻭﻥ ﻟﻴﻠﻰ ﺒﻌﺩ ﺍﻵﻥ ، ﻭﻗﻌﺕ ﻓﻲ‬ ‫ﻗﺒﻀﺘﻪ ، ﺍﻟﻭﻴل ﻟﻬﺎ ﺇﺫﺍ ﻜل ﺍﻟﻭﻴل ، ﺒﻜﻴﺕ ﺨﻭﻓﺎ ﻋﻠﻴﻬﺎ ، ﻭﻤﻥ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺒﻌﻴﺩ ﺭﺤﺕ ﺃﺯﻋﻕ ﺒﺄﻋﻠﻰ ﺼﻭﺘﻲ ٠٠ ﻟﻴﻠﻰ٠٠ ﻟﻴﻠﻰ ،ﻟﻌل‬ ‫ﱠ‬ ‫ﺼﻭﺘﻬﺎ ﻴﺄﺘﻴﻨﻲ ﻓﺄﻁﻤﺌﻥ ﻋﻠﻴﻬﺎ ، ﻓﻠﻡ ﻴﺘﻨﺎﻩ ﺇﻟﻰ ﻤﺴﺎﻤﻌﻲ ﻤﺎ ﻴﺅﻜﺩ‬ ‫ﺃﻨﻪ ﻴﻀﺭﺒﻬﺎ ﻓﺼﻤﺕ ﻤﺨﻴﻑ ﻴﺨﻴﻡ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﻜﺎﻥ ﻭﺴﻜﻭﻥ ﻤﺭﻋﺏ‬ ‫ﻴﻠﻑ ﺍﻟﺩﻨﻴﺎ ﻜﻠﻬﺎ ، ﻻ ﺒﺩ ﺃﻨﻪ ﻗﺘﻠﻬﺎ ، ﻨﻌﻡ ، ﻻﺒﺩ ﺃﻨﻪ ﺨﺒﻁﻬﺎ ﺒﻴﺩﻩ‬ ‫ﺍﻟﻁﺭﺸﺔ ﻋﻠﻰ ﻨﺎﻓﻭﺨﻬﺎ ، ﻓﻬﻭﺕ ، ﻭﻤﺎﺘﺕ ، ﺠﻠﺴﺕ ﺃﺒﻜﻰ ﺘﺤﺕ‬ ‫ﺍﻟﺼﻔﺼﺎﻓﺔ ، ﻭﻻ ﺃﺩﺭﻯ ﻤﺎﺫﺍ ﺃﻓﻌل ﻤﻥ ﺃﺠل " ﻟﻴﻠﻰ " ﻭﻟﻜﻨﻰ‬ ‫ﺃﻓﻘﺕ ﺩﻫﺸﺎ ﻋﻠﻰ ﻟﻴﻠﻰ ﺒﺠﺎﻨﺒﻲ ، ﻭﺤﺠﺭﻫﺎ ﻤﻤﻠﻭﺀ ﺒﺎﻟﺒﻠﺢ ﻭﺍﻟﻌﻨﺏ‬ ‫ﹰ‬
  • 39. ‫ﻭﺍﻟﺠﻭﺍﻓﺔ ، ﻓﻘﻠﺕ ﺩﻫﺸﺎ :ﺃﻨﺕ ﻟﻴﻠﻰ ﺃﻡ ﻋﻔﺭﻴﺘﻬﺎ ، ﺨﺒﺭﻴﻨﻰ ٠٠‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻤﺎﺫﺍ ﻓﻌل ﺒﻙ ﺤﻤﺩ ؟ ﻭﺃﻨﻰ ﻟﻙ ﺒﻬﺫﻩ ﺍﻟﻔﻭﺍﻜﻪ ، ﻟﹶﻭﺕ ‪‬ﻭﺯﻫﺎ‬ ‫ﺒ‬ ‫ﻭﻋﻠﻰ ﻏﻴﺭ ﻋﺎﺩﺘﻬﺎ ﺠﻠﺴﺕ ﺘﺄﻜل ، ﻭﻟﻡ ﺘﻌﻁﻨﻲ ﺸﻴﺌﺎ .‬ ‫ﹰ‬ ‫٠٠ ﺃﻴﻘﻨﺕ ﺃﻥ ﺤﻤﺩ ﺫﻭ ﻗﻠﺏ ﺭﻫﻴﻑ ، ﻭﻋﺯﻤﺕ ﺒﻴﻨﻲ‬ ‫ﻭﺒﻴﻥ ﻨﻔﺴﻲ ﺃﻻ ﺃﺘﺴﻠل ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺠﻨﻴﻨﺔ ﺨﻠﺴﺔ ﺒﻌﺩ ﺍﻟﻴﻭﻡ ، ﻓﺄﺴﺘﺌﺫﻨﻪ‬ ‫ﻓﻲ ﻗﻁﻑ ﻋﻨﺏ ﺃﻭ ﺜﻤﺭﺓ ﺠﻭﺍﻓﺔ ، ﻭﺠﻬﺭﺕ ﺒﻬﺫﺍ ﺍﻟﺨﺎﻁﺭ ﻟﻠﻴﻠﻰ‬ ‫، ﺒﻴﺩ ﺃﻨﻬﺎ ﻟﻡ ﹸﺒﺩ ﺭﺃﻴﺎ٠‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺘ‬ ‫٠٠ ﻭﺫﻫﺒﺕ ﺇﻟﻴﻪ ﺃﻁﻠﺏ ﻤﻨﻪ ﺍﻟﻌﻨﺏ ﺒﻴﺩ ﺃﻨﻪ ﺴﺒﻨﻲ ،‬ ‫ﻭﺠﺭﻯ ﻭﺭﺍﺌﻲ ، ﻭﻜﺎﺩ ﻴﻀﺭﺒﻨﻲ ، ﻓﻀﺤﻜﺕ ﻟﻴﻠﻰ ﻭﻗﻬﻘﻬﺕ ،‬ ‫ﻓﺘﻤﻠﻜﻨﻲ ﺍﻟﺤﻨﻕ ﺍﻟﺸﺩﻴﺩ ،ﻭﺼﻔﻌﺘﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻭﺠﻬﻬﺎ ، ﻓﻨﺤﺒﺕ‬ ‫ﻭﺃﺠﻬﺸﺕ ، ﻭﻗﻔﺕ ﺃﻨﻅﺭ ﺇﻟﻴﻬﺎ ﻭﺭﺃﺴﻬﺎ ﻤﺤﺸﻭﺭﺓ ﺒﻴﻥ ﺫﺭﺍﻋﻴﻬﺎ ،‬ ‫ﻭﺩﻤﻭﻋﻬﺎ ﺘﺘ ‪‬ﺎﻗﻁ ﻋﻠﻰ ﺨﺩﻴﻬﺎ ، ﺃﺤﺴﺴﺕ ﺒﺠﺭﻡ ﻤﺎ ﻓﻌﻠﺘﻪ ،‬ ‫ﺴ‬ ‫ﻓﺠﻠﺴﺕ ﺇﻟﻰ ﺠﻭﺍﺭﻫﺎ ﺃﺘﺭﻀﺎﻫﺎ، ﺭﺒﺕ ﻋﻠﻰ ﻜﺘﻔﻬﺎ ، ﻫﺩﻫﺩﺘﻬﺎ ،‬ ‫ﻤﺴﺤﺕ ﺩﻤﻭﻋﻬﺎ ، ﺭﻓﻌﺕ ﺫﻗﻨﻬﺎ ﻷﻋﻠﻰ ، ﻨﻅﺭﺕ ﻓﻲ ﻋﻴﻨﻴﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﻤﻐﺭﻭﺭﻗﺘﻴﻥ ﺒﺎﻟﺩﻤﻭﻉ ، ﻤﺭﺭﺕ ﺒﻴﺩﻱ ﻋﻠﻰ ﺨﺩﻫﺎ ، ﻓﻜﻔﺕ ﻋﻥ‬ ‫ﺍﻟﻨﺤﻴﺏ ، ﺍﻨﺴﺎﺒﺕ ﻴﺩﻱ ﺇﻟﻰ ﻋﻨﻘﻬﺎ ،ﻭﻗﻌﺕ ﻴﺩﻱ ﻋﻠﻰ ﺼﺩﺭﻫﺎ ،‬ ‫ﻓﺘﻸﻷ ﻟﻲ ﻗﺭﺼﻴﻥ ﻤﻥ ﻋﺠﻴﻥ، ﺍﺭﺘﺠﻔﺕ ، ﻭﺃﻨﺎ ﺃﺨﻁﻔﻬﻤﺎ ٠٠‬ ‫ﻭﺼﺭﺨﺕ ﻓﻲ ﻀﻌﻑ : ﺒﺎﻟﺭﺍﺤﺔ، ﻭﺍﺒﺘﻠﻌﺕ ﺭﻴﻘﻲ ﻭﺃﺤﺴﺴﺕ‬
  • 40. ‫ﺒﺨﺩﺭ ﻟﺫﻴﺫ ﻴﺘﺴﻠل ﺇﻟﻰ ﺒﺩﻨﻲ ﻭﺃﻨﺎ ﺃﻀﻤﻬﺎ ﺇﻟﻰ ﺼﺩﺭﻱ ﺒﻌﻨﻑ -‬ ‫ٍ‬ ‫ﻭﺼﺭﺨﺕ ﻤﻠﺘﺫﺍ ، ﺤﻴﻨﻤﺎ ﻜﺎﻥ ﺤﻤﺩ ﻴﻌﺩﻭ ﻨﺤﻭﻨﺎ - ﻓﻌﺩﻭﺕ -‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﻭﻤﻥ ﺒﻌﻴﺩ ﺭﺃﻴﺘﻪ ﻴﺘﺴﻠل ﻭﻟﻴﻠﻰ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺠﻨﻴﻨﺔ ، ﻓﻅﻠﻠﺕ ﺃﺒﻜﻰ‬ ‫ﻭﺃﺒﻜﻰ ٠٠ﻭﺘﻤﻨﻴﺕ ﻟﻭ ﻤﻌﻲ ﺴﻜﻴﻨﺎ ﺃﻏﻤﺩﻩ ﻓﻲ ﻗﻠﺒﻪ ٠‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺸﻤـﻭﺱ‬ ‫ﺼﻐﺎﺭﺍ ﻜﻨﺎ ﺤﻴﻥ ﻤﺩﺩﻨﺎ ﺃﻜﻔﻨﺎ ﻟﻠﺸﻤﺱ ، ﻋﺭﺍﺓ ﻗﻔﺯﻨﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻟﻨﻬﺭ ﻟﻨﻤﺴﻙ ﺒﻘﺭﺼﻬﺎ ﺍﻟﻤﺴﺘﺩﻴﺭ ﺍﻟﻼﻤﻊ .. ﺒﻌﻴﺩﺓ ﺘﻠﻙ ﺍﻷﻴﺎﻡ‬ ‫‪‬ﻌﺩ ﺍﻟﺸﻤﺱ ﻋﻥ ﺍﻷﺭﺽ.. ﻜﺄﺴﻤﺎﻙ ﺨﺭﺠﻨﺎ ﻤﻥ ﺍﻟﻨﻬﺭ‬ ‫ٍ‬ ‫ﺒ‬ ‫ﻭﺃﻗﺭﺍﺹ ﺍﻟﺸﻤﻭﺱ ﻋﻠﻰ ﺃﻜﻔﻨﺎ ﺍﻟﺼﻐﻴﺭﺓ ، ﻨﺠﺭﻯ ﻭﻗﻁﺭﺍﺕ‬ ‫ﻀﻭﺀ ﺘﺘ ‪‬ﺎﻗﻁ ﻤﻥ ﺃﺠﺴﺎﺩﻨﺎ ، ﻭﻜل ﺃﺤﻜﻡ ﻗﺒﻀﺘﻪ ﻋﻠﻰ ﺸﻤﺴﻪ‬ ‫ٌ‬ ‫ﺴ‬ ‫ﻭﺨﺒﺄﻫﺎ ﻓﻲ ﻤﻜﺎﻥ ﺃﻤﻴﻥ ﻟﻴﺨﺭﺠﻬﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﻠﻴل !!‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻟﻠﻴل ﺘﺸﺎﺠﺭﻨﺎ ﻭﺘﻌﺎﺭﻜﻨﺎ ، ﻤﻥ ﺴﺭﻕ ﺍﻟﺸﻤﻭﺱ‬ ‫ﻴﺎ ﺃﻭﻻﺩ ﺍﻷﻓﺎﻋﻲ؟‬ ‫ﺃﻭﺴﻌﺘﻬﺎ ﺭﻜﻼ ﻭﻟﻜﻤﹰ ﻭﻟﻡ ﺘﻘﺭ ، ﺒﺎﻜﻴﺔ ﻜﺎﻨﺕ ﺘﻌﺩﻭ ،‬ ‫ﺎ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﺃﻋﺩﻭ ﺨﻠﻔﻬﺎ، ﻋﺜﺭ ﻗﺩﻤﻬﺎ ﺒﺤﺠﺭ ، ﻓﺴﻘﻁﺕ ﻭﺴﻘﻁﺕ ﻓﻭﻗﻬﺎ ،‬ ‫ﻭﻴﺩﻱ ﻋﻠﻰ ﻋﻨﻘﻬﺎ، ﺍﺘﺴﻌﺕ ﺤﺩﻗﺘﺎ ﻋﻴﻨﻴﻬﺎ ﻋﻥ ﺁﺨﺭﻫﻤﺎ ..‬ ‫‪‬‬ ‫" ﻫﺎﺕ ﺍﻟﺸﻤﻭﺱ ﻴﺎﺒﻨﺕ ﺍﻟﺤﺭﺍﻤﻴﺔ "‬
  • 41. ‫ﻭﻜﺎﺩﺕ ﺘﻤﻭﺕ ﺒﻴﻥ ﻴﺩﻱ ﻟﻭﻻ ﺃﻥ ﺭﺃﻴﺕ ﺍﻟﻘﻤﺭ ﻓﻲ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻋﻴﻨﻴﻬﺎ ، ﺴﻘﻁ ﻓﻲ ﻋﻴﻨﻴﻬﺎ ﺤﻴﻥ ﻋﺜﺭﺕ ، ﺍﺴﺘﺤﻡ ﺍﻟﻘﻤﺭ ﻓﻲ‬ ‫ﺩﻤﻭﻋﻬﺎ ﻭﺒﺩﺍ ﻓﻲ ﻋﻴﻨﻴﻬﺎ ﺃﻜﺜﺭ ﺇﺸﺭﺍﻗﺎ ، ﻭﺘﺄﻟﻘﺎ ، ﻭﺼﻔﺎﺀ .‬ ‫‪‬‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﺨﺘﻠﺞ ﻗﻠﺒﻲ ﺍﻟﺼﻐﻴﺭ ﻓﻲ ﺼﺩﺭﻱ ، ﻭﻤﺩﺩﺕ ﻴﺩﻱ ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺨﺩﻫﺎ ، ﺃﻤﺴﺢ ﻗﻁﺭﺍﺕ ﺍﻟﺩﻤﻊ ﺍﻟﺘﻲ ﺘ ‪‬ﺎﻗﻁﺕ ﻤﻥ ﺴﻤﺎﺀ ﻋﻴﻨﻴﻬﺎ‬ ‫ﺴ‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﻴﻠﺘﻴﻥ .‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻟﺼﺒﺎﺡ : ﻓﺭﺤﺎ ﺃﺨﺫﺕ ﺴﻨﺘﻲ ﺍﻟﺘﻲ ﻨﺯﻋﺘﻬﺎ ﺃﻤﻲ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻤﻥ ﻓﻤﻲ ، ﻭﻤﻀﻴﺕ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺸﻤﺱ ﺃﻨﺎﺩﻴﻬﺎ :‬ ‫" ﻴﺎﺸﻤﺱ ﻴﺎ ﺸﻤﻭﺴﺔ ﺨﺩﻱ ﺴﻨﺔ ﺍﻟﺤﻤﺎﺭ ﻭﻫﺎﺘﻰ ﺴﻨﺔ‬ ‫ﺍﻟﻌﺭﻭﺴﺔ "‬ ‫ﻭﻜﺄﻥ ﺍﻷﺭﺽ ﺍﻨﺸﻘﺕ ﻋﻨﻬﺎ ﻭﺨﺭﺠﺕ ﻓﺠﺄﺓ ، ﺃﻭ ﻜﺄﻨﻬﺎ‬ ‫ﺴﻘﻁﺕ ﻤﻥ ﻗﺭﺹ ﺍﻟﺸﻤﺱ ﺍﻟ ‪‬ﺎﻗﻁ ﻟﺘﻭﻩ ﻤﻥ ﺭﺤﻡ ﺍﻟﻔﺠﺭ ، ﺭﻓﺕ‬ ‫ﺴ‬ ‫ﺍﺒﺘﺴﺎﻤﺔ ﺨﺠﻠﻰ ﻋﻠﻰ ﺸﻔﺘﻲ ﻭﺍﻓﺘﺭ ﺜﻐﺭﻫﺎ ﻋﻥ ﻀﺤﻜﺔ ﺤﻠﻭﺓ ،‬ ‫‪‬‬ ‫ﻭﻤﺎ ﺃﻥ ﺘﺠﻤﻊ ﺍﻷﻭﻻﺩ ﺤﺘﻰ ﺭﺤﻨﺎ ﻨﺘﺼﻴﺩ ﺸﻤﻭﺴﺎ ﻤﻥ ﺍﻟﻨﻬﺭ !!!‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻨﺘﻅـﺎﺭ‬ ‫ﺃﻤﺎﻡ ﺍﻟﺩﺍﺭ ﺍﻟﻭﺍﺴﻌﺔ، ﺍﻟﻤﻁﻠﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺠﺴﺭ ، ﻭﻤﻥ ﺨﻠﻔﻬﺎ‬ ‫ﻤﺴﺎﺤﺎﺕ ﺸﺎﺴﻌﺔ ﻤﻥ ﺍﻷﺭﺍﻀﻲ ﺍﻟﻤﻨﺯﺭﻋﺔ ، ﻜﺎﻥ ﻴﺠﻠﺱ ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺠﺎﻨﺏ ﺠﺩﻩ ، ﻭﺠﺩﻩ ﺸﻴﺦ ﻜﺒﻴﺭ ، ﺘﺴﻠﻠﺕ ﺍﻟﺸﻌﻴﺭﺍﺕ ﺍﻟﺒﻴﻀﺎﺀ ﺇﻟﻰ‬
  • 42. ‫ﺭﺃﺴﻪ ، ﻭﺍﻨﺤﻨﻰ ﻋﻭﺩﻩ ، ﻭﺼﺎﺭ ﻴﺎﺒﺴﺎ ﻜﻌﻭﺩ ﺍﻷﺫﺭﺓ ﺍﻟﻨﺎﺸﻑ ،‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﺒﺼﻌﻭﺒﺔ ﺒﺎﻟﻐﺔ ﻜﺎﻥ ﻴﻤﻴﺯ ﻤﻼﻤﺤﻪ ﻤﻥ ﻭﺠﻬﻪ ﺍﻟﻔﺎﺤﻡ‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﺭﻭﻕ.‬ ‫ﻴﻘﺒﻊ ﺠﺩﻩ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺼﻁﺒﺔ ﻭﺤﺩﻩ ، ﻤﻥ ﺒﻌﺩ ﺼﻼﺓ ﺍﻟﻔﺠﺭ‬ ‫، ﻭﻴﺒﻘﻰ ﻓﻲ ﺠﻠﺴﺘﻪ ﺒﺜﻴﺎﺒﻪ ﺍﻟﻤﻬﻠﻬﻠﺔ ﺇﻟﻰ ﻤﺎ ﺒﻌﺩ ﺼﻼﺓ ﺍﻟﻌﺸﺎﺀ ،‬ ‫ﻻ ﻴﻘﻭﻡ ﺨﻼل ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﺩﺓ ﺇﻟﻰ ﺃﻥ ﻴﺭﻓﻊ ﺍﻟﻤﺅﺫﻥ ﺼﻭﺘﻪ ‪‬ﻌﻠﻨﺎ ﻋﻥ‬ ‫ﻤ ﹰ‬ ‫ﺍﻟﺼﻼﺓ.‬ ‫ﺸﺠﺭ‬ ‫ﻴﺘﻜﺊ ﺒﻴﺴﺭﺍﻩ ﻋﻠﻰ ﻋﺼﺎﺓ ﺼﻨﻌﻬﺎ ﻤﻥ‬ ‫ٍ‬ ‫ﺍﻟﺼﻔﺼﺎﻑ ، ﻭﻴﻀﻊ ﻴ ‪‬ﻨﺎﻩ ﻋﻠﻰ ﻜﺘﻔﻪ ، ﻭﻴﺴﻴﺭ ﺒﻪ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﺴﺠﺩ‬ ‫ﻤ‬ ‫، ﻭﻁﻭﺍل ﺍﻟﻁﺭﻴﻕ ﻻ ﻴﻜﻑ ﻋﻥ ﺍﻟﺘﻤﺘﻤﺔ ﺒﻜل ﺍﻷﺩﻋﻴﺔ ﺍﻟﻤﻭﺭﻭﺜﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﺤﻔﻭﻅﺔ.‬ ‫ﺃﺤﺏ ﺠﺩﻩ ﻓﻲ ﻭﻗﺕ ﻟﻡ ﻴﺠﺩ ﻓﻴﻪ ﺃﻤﻪ ، ﻓﻬﻲ ﻤﺸﻐﻭﻟﺔ ،‬ ‫ﻤﺸﻐﻭﻟﺔ ﺩﻭﻤﺎ ﺒﺎﻟﺘﻨﻅﻴﻑ ﻟﻠﺒﻬﺎﺌﻡ ﻭﺤﻤل ﺍﻟﺭﻭﺙ ﺍﻟ ‪‬ـﺎﻗﻁ ﻟﺘـﻭﻩ‬ ‫ﺴ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﻟﺘﺼﻨﻊ ﻤﻨﻪ ﻭﻗﻭﺩﺍ ، ﻭﻟﻡ ﻴﻜﻥ ﻟﺩﻴﻬﺎ ﺍﻟﻭﻗﺕ ﻟﺘﻠﺘﻔﺕ ﻟـﻪ ﻓﻴـﻪ ،‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﺃﺨﻭﺘﻪ ﻜﻠﻬﻡ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺩﺭﺴﺔ ، ﻋﺩﺍ ﻋـﻼﺀ ﺍﻟﻤﻠﺘﺼـﻕ ﺒﺄﻤـﻪ ،‬ ‫ﻟﻴﻤﺹ ﺜﺩﻴﻬﺎ ﺍﻟﺫﻱ ﺘﺭﻫل ، ﻭﺒﻁﻨﻬﺎ ﺩﻭﻤﺎ ﻤﻨﺘﻔﺦ.‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻟﻡ ﻴﺫﻜﺭ ﺃﻨﻪ ﺭﺃﻯ ﺒﻁﻨﻬﺎ ﺴﻭﻴﺎ ﺃﺒﺩﺍ ، ﻜﻤﺎ ﻟﻡ ﻴﺫﻜﺭ ﺃﻨﻬﺎ‬ ‫ﹰ ﹰ‬ ‫ﺘﻔﺭﻏﺕ ﻗﻁ ، ﺘﺭﺵ ﺍﻟﻤﺎﺀ ﺃﻤﺎﻡ ﺍﻟﺩﺍﺭ ﺒﻌﺩ ﺃﻥ ﺘﻜﻨﺴﻬﺎ ، ﻭﺘﺤﻴﻙ‬
  • 43. ‫ﺍﻟﺜﻴﺎﺏ ، ﻭﺘﺭﻗﻌﻬﺎ ، ﻭﺘﻠﺞ ﺍﻟﺤﺏ ﻓﻲ ﻤﻨﺎﻗﻴﺭ ﺍﻟﻁﻴﻭﺭ ، ﻭﺘﻁﻬﻭ‬ ‫ﺍﻟﻁﻌﺎﻡ ﻭﺘﻨﻘﻠﻪ ﻋﻠﻰ ﺭﺃﺴﻬﺎ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻐﻴﻁ ﻷﺒﻴﻪ ﺍﻟﺫﻯ ﺍﺘﺨﺫ ﻤﻥ‬ ‫ﺍﻟﺤﻘل ﻤﺭﺘﻌﺎ ﻟﻪ ، ﺩﻭﻤﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﻐﻴﻁ ، ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻴﻑ ﻭﻓﻰ ﺍﻟﺸﺘﺎﺀ ،‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﻓﻰ ﺍﻟﺭ ﺒﻴﻊ ﻭﺍﻟﺨﺭﻴﻑ.. ﺘﻤﺴﻙ ﺒﺠﺩﻩ ﻷﻨﻪ ﺍﻟﻭﺤﻴﺩ ﺍﻟﻤﺘﻔﺭﻍ..‬ ‫ﺍﻟﻭﺤﻴﺩ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﺴﻤﻌﻪ ﻓﻠﻭﻻﻩ ﻻ ﻨﻔﺠﺭ ﻤﻥ ﺍﻟﻐﻴﻅ .. ﻴﻬﺭﻉ ﺇﻟﻴﻪ‬ ‫ﻓﻭﺭ ﺃﻥ ﻴﺼﺤﻭ ﻤﻥ ﻨﻭﻤﻪ ﻭﻗﺒل ﺃﻥ ﻴﺫﻫﺏ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺘﺭﻋﺔ ﻟﻴﻐﺴل‬ ‫ﻭﺠﻬﻪ ﻟﻴﺘﻨﺎﻭل ﻤﻌﻪ ﻟﻘﻴﻤﺎﺕ ﺍﻟﻔﻁﻭﺭ ﺍﻟﻤﻘﺩﺩﺓ ﺍﻟﺘﻲ ﻴﻐﻤﺴﺎﻨﻬﺎ‬ ‫ﺒﺎﻟﻌﺴل ﺍﻷﺴﻭﺩ ، ﻭﺒﻤﺎ ﺘﺠﻭﺩ ﺒﻪ ﺃﻤﻪ ﻋﻠﻴﻬﻤﺎ ﻤﻥ ﺒﻘﺎﻴﺎ ﻟﻔﺕ‬ ‫ﻭﻓﺘﺎﺕ ﺠﺒﻨﺔ ﻗﺩﻴﻤﺔ.‬ ‫ﻴﺤﺩﺜﻪ ﺠﺩﻩ ﺍﻟﺼﺩﻴﻕ ﻋﻥ ﺃﻴﺎﻡ ﺯﻤﺎﻥ ، ﻴﺠﺩ ﻨﻔﺴﻪ‬ ‫ﻤﺸﺩﻭﺩﺍ ﺇﻟﻴﻪ ، ﻴﺴﻤﻊ ﺤﺩﻴﺜﻪ ﺒﺈﻨﺼﺎﺕ ﺒﺎﻟﻎ ﻭﻴﻌﻲ ﻤﺎ ﻴﻘﻭﻟﻪ ﻋﻥ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻹﻨﺠﻠﻴﺯ .. ﻭﺴﻌﺩ ﺯﻏﻠﻭل ﻭﻴﺼﻭﺭﻩ ﻓﻲ ﺍﻟﺫﺍﻜﺭﺓ .. ﻴﺤﺩﺜﻪ ﻋﻥ‬ ‫ﺃﻤﺠﺎﺩ ﺍﻟﻔﻼﺤﻴﻥ ﻭﺒﻁﻭﻻﺘﻬﻡ ﺃﻴﺎﻡ ﺍﻻﺴﺘﻌﻤﺎﺭ .. ﻋﻥ ﻤﻐﺎﻤﺭﺍﺘﻪ‬ ‫ﻓﻲ ﺤﺭﻕ ﻤﻌﺴﻜﺭﺍﺕ ﺍﻷﻋﺩﺍﺀ ، ﻭﺘﺭﺒﺼﻪ ﻟﺠﻨﻭﺩ ﺍﻹﻨﺠﻠﻴﺯ ﻓﻲ‬ ‫ﻏﻴﻁ ﺍﻟﻘﺼﺏ .. ﻴﺤﺩﺜﻪ ﺠﺩﻩ ﺍﻟﺼﺩﻴﻕ ﻋﻥ ﺍﻟﺨﻴﺭ ﻭﺍﻟﺸﺭﻑ‬ ‫ﻭﺍﻟﺤﻜﻤﺔ .. ﻋﻥ ﺍﻷﻓﺭﺍﺡ ﺯﻤﺎﻥ ﻭﺍﻟﻠﻴﺎﻟﻲ ﺍﻟﻤﻼﺡ ، ﻋﻥ ﻋﻨﺘﺭﺓ‬ ‫ﻭﺃﺒﻰ ﺯﻴﺩ ﺍﻟﻬﻼﻟﻲ .. ﻋﻥ ﻴﺎﺴﻴﻥ ﻭﺒﻬﻴﺔ ، ﻭﺤﻜﺎﻴﺎﺕ ﺃﻟﻑ ﻟﻴﻠﺔ‬ ‫ﻭﻟﻴﻠﺔ.‬
  • 44. ‫ﺒﺩﻭﺭﻩ ﻜﺎﻥ ﻴﺤﺩﺙ ﺠﺩﻩ ﺍﻟﺼﺩﻴﻕ ﻋﻥ ﻫﻤﻭﻤﻪ ﻓﻼ‬ ‫ﺼﺩﻴﻕ ﻟﻪ ﺴﻭﺍﻩ ﻓﺄﻤﻪ ﻤﺸﻐﻭﻟﺔ ، ﻭﺃﺒﻭﻩ ﻓﻲ ﺍﻟﻐﻴﻁ ، ﻭﺃﺨﻭﺘﻪ ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻤﺩﺭﺴﺔ .. ﻴﻘﻭل ﻟﺠﺩﻩ ﻭﻫﻭ ﻴﺸﻌﺭ ﺒﻘﺴﻭﺓ ﺍﻟﻭﺤﺩﺓ ﻭﺍﻹﻫﻤﺎل :‬ ‫ﻤﺘﻰ ﻴﺘﻔﺭﻏﻭﻥ ﻟﻲ ﻴﺎ ﺠﺩﻱ .. ﻓﺄﻨﺎ ﺃﻨﺘﻅﺭ ..‬ ‫ﻴﺭﺒﺕ ﺠﺩﻩ ﻋﻠﻰ ﻜﺘﻔﻪ ﺒﻴﺩ ﻤﻌﺭﻭﻗﺔ ، ﻭﻴﻨﻅﺭ ﺇﻟﻴﻪ‬ ‫ﺒﻌﻴﻨﻴﻥ ﻴﻘﺭﺃ ﻓﻴﻬﻤﺎ ﻋﻤﻕ ﺍﻟﻤﺎﻀﻲ ﺍﻟﺤﺯﻴﻥ ، ﻭﻴﻬﺩﺌﻪ ﻗﺎﺌﻼ "ﻭﺃﻨﺎ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺃﻴﻀﺎ ..‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻟﻴﻨﺩﻫﺵ ﻓﺯﻋﺎ .. "ﻭﺃﻨﺕ ﻤﺎﺫﺍ ﻴﺎ ﺠﺩﻱ ؟" ﻴﻘﻭل ﻭﺍﻟﺩﻤﻊ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻴﺘﺭﻗﺭﻕ ﻓﻲ ﻤﺂﻗﻴﻪ :‬ ‫"ﻭﺃﻨﺎ ﺃﻴﻀﺎ ﺃﻨﺘﻅﺭ" !!‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺤﻜﺎﻴﺔ ﺍﻟﻭﻟـﺩ ﻭﺍﻟﺒﻨﺕ‬ ‫ﻟﻡ ﻴ ‪‬ﺭ ﺒﺨﻠﺩ ﺍﻟﻭﻟﺩ ﺃﺒﺩﺍ - ﺃﻥ ﺍﻟﺒﻨﺕ ﻗﺩ ﺘﻀﻴﻕ ﺒﻪ ﻴﻭﻤﺎ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺩ‬ ‫- ﻷﻨﻪ ﻴﺨﺘﻠﻑ ﻋﻥ ﺒﻘﻴﺔ ﺍﻟﻨﺎﺱ ، ﻭﺃﺤﺒﺘﻪ ، ﻫﻜﺫﺍ ﻗﺎﻟﺕ ﻟﻪ ﻤﻨﺫ‬ ‫ﺯﻤﻥ ﺒﻌﻴﺩ ، ﻭﺃﻀﺎﻓﺕ ﻭﻫﻤﺎ ﻓﻲ ﻨﺎﺩﻴﻬﻤﺎ ﺍﻷﺜﻴﺭ ﺍﻟﻤﻁل ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﻨﻬﺭ ، ﺃﻨﻪ ﻤﻸ ﻗﻠﺒﻬﺎ ‪‬ﺒﺎ ﻭﺤﻴﺎﺘﻬﺎ ﻫﻤﺴﺎ ﻭﻓﺭﺤﺎ ﻭﻋﻁﺭﺍ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺤﹰ‬ ‫ﻭﺃﻫﺩﺍﻫﺎ ﺍﻟﻭﻟﺩ ﻭﺭﺩﺍ ﻭﻓﻼ ٠‬ ‫ﹰ ﹰ‬ ‫ﻓﻲ ﺩﻓﺎﺘﺭ ﺍﻟﺸﻌﺭﺍﺀ ﻏﺎﺹ ﺍﻟﻭﻟﺩ ﻴﺒﺤﺙ ﻋﻥ ‪‬ﺭ ﺍﻟﻜﻠﻤﺎﺕ‬ ‫ﺩ‬ ‫، ﻭﻓﻰ ﻜﺘﺏ ﺍﻟﺘﺎﺭﻴﺦ ﺴﺎﻓﺭ ، ﻭﻷﻥ ﺍﻟﻭﻟﺩ ﺸﺎﻋﺭ ٠٠ ﻜﺎﻥ ٠٠‬
  • 45. ‫ﺒﺎﺩﻱ ﺍﻟﻘﻠﻕ ، ﺒﺎﺩﻱ ﺍﻟﺘﻭﺘﺭ ، ﻤﻬﻤﻭﻤﺎ ، ﻗﺎﻟﺕ ﻟﻪ ﺍﻟﺒﻨﺕ ﺫﺍﺕ ﻤﺭﺓ‬ ‫ﹰ‬ ‫: ﺃﺤﺒﺒﺘﻙ ﻷﻨﻙ ﺸﺎﻋﺭ ﻭﻤﻤﻴﺯ ، ﺘﺤﻤل ﻓﻲ ﻗﻠﺒﻙ ﺍﻟﺼﻐﻴﺭ ﻫﻤﻭﻡ‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ، ﻭﻷﻥ ﺍﻟﻭﻟﺩ ﻜﺎﻥ ﻜﺜﻴﺭ ﺍﻟﺘﺠﻭﺍل ﻓﻲ ﺠﺫﻭﺭ ﺍﻷﺤﺩﺍﺙ ،‬ ‫ﺒﺎﺤﺜﺎ ﻋﻥ ﺍﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ، ﻭﺍﻟﺒﻨﺕ ﺤﻠﻭﺓ ﻭﺸﻬﻴﺔ ،ﻁﺭﻴﺔ ﻭﻨﺩﻴﺔ ،‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻫﺎﻤﺕ ﻭﺠﺩﺍ ﺒﺎﻟﻭﻟﺩ، ﻭﺴﺒﺤﺕ ﻓﻲ ﻋﺫﺏ ﻜﻠﻤﺎﺘﻪ ٠٠ ﻭﺤﻠﻘﺕ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺒﺠﻨﺎﺤﻴﻪ ﻓﻲ ﺩﻨﻴﺎﻩ ﺍﻟﻭﺭﺩﻴﺔ ، ﻭﺘﻤﻨﺕ ﻟﻭ ﺘﺒﻘﻰ ﻓﻲ ﺩﻨﻴﺎﻩ ﻻ‬ ‫ﺘﻐﺎﺩﺭﻫﺎ ﺇﻻ ﻵﺨﺭﺓ ﺘﻠﻘﻰ ﻓﻴﻬﺎ ﺍﷲ ٠٠‬ ‫ﻤﺸﺕ ﺍﻟﺒﻨﺕ ﻤﻊ ﺍﻟﻭﻟﺩ ، ﻭﻤﻌﻬﻤﺎ ﻤﺸﺕ ﺍﻟﺤﻜﺎﻴﺎﺕ‬ ‫ﻭﺍﻨﺘﺸﺭﺕ ، ﻭﺒﻜﻼﻡ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﻋﺒﺌﺕ ، ﻭﻁﺎل ﺍﻟﻭﻗﺕ ، ﻭﺍﻟﺒﻨﺕ‬ ‫ﺍﻟﻭﻁﻥ ﻏﺎﺭﻕ ، ﻭﻓﻰ‬ ‫ﻤﻠﺕ ﺍﻻﻨﺘﻅﺎﺭ ، ﻭﺍﻟﻭﻟﺩ ﻓﻲ ﻫﻤﻭﻡ‬ ‫ﻤﺸﺎﻜل ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ ﺴﺎﺒﺢ ، ﻭﻓﻰ ﻋﻴﻨﻲ ﺍﻟﺒﻨﺕ ﻴﺠﺩ ﺍﻟﻤﺭﻓﺄ ، ﻭﻋﻠﻰ‬ ‫‪‬‬ ‫ﺼﺩﺭﻫﺎ ﻴﺭﺴﻭ ﻭﻴﻐﻔﻭ ﻗﻠﻴﻼ ، ﻭﻤﻥ ﺸﻔﺘﻴﻬﺎ ﺫﺍﻕ ﺍﻟﺸﻬﺩ ؛ ﻗﺎل‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻟﻭﻟﺩ ﻭﻫﻭ ﻴﻔﺭﻙ ﻴﺩﻱ ﺍﻟﺒﻨﺕ :‬ ‫= ﻋﻘﺩ ﺍﻟﻤﺅﺘﻤﺭ ﺍﻟﺩﻭﻟﻲ ﻟﻠﺴﻼﻡ ﻀﺭﻭﺭﻱ .‬ ‫ﻗﺎﻟﺕ ﺍﻟﺒﻨﺕ :‬ ‫ﻋﻘﺩ ﺍﻟﻘﺭﺍﻥ ﺃﻜﺜﺭ ﻀﺭﻭﺭﺓ ﻟﻘﻁﻊ ﺃﻟﺴﻨﺔ ﺍﻟﻨﺎﺱ .‬ ‫= ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ ﺍﻟﻔﻠﺴﻁﻴﻨﻴﺔ ﻀﺭﻭﺭﺓ ﻹﻴﻭﺍﺀ ﺍﻟﻔﻠﺴﻁﻴﻨﻴﻴﻥ ﺒﻌﺩ ﻁـﻭل‬ ‫ﺘﺸﺭﺩ.‬
  • 46. ‫ﺇﻴﺠﺎﺩ ﺍﻟﺸﻘﺔ ﻀﺭﻭﺭﺓ ﻟﺘﺄﻭﻴﻨﺎ ﺒﻌـﺩ ﻋﻨـﺎﺀ ﺍﻻﻨﺘﻅـﺎﺭ‬ ‫ﺍﻟﻁﻭﻴل .‬ ‫= ﺍﻷﻜﺜﺭ ﻀﺭﻭﺭﺓ ﺃﻥ ﻴﺘﻭﺤﺩ ﺍﻟﻌﺭﺏ .. ﻜﻤﺎ ﺘﻭﺤـﺩﻭﺍ‬ ‫ﻓﻲ ﺃﻜﺘﻭﺒﺭ .. ﻟﻴﺼﺒﺤﻭﺍ ﻗﻭﺓ ﻤﺅﺜﺭﺓ .‬ ‫ﻤﻥ ﺍﻟﻀﺭﻭﺭﻱ ﺠﺩﺍ ﺃﻥ ﺘﺘﻭﺤﺩ ﻜل ﺠﻬﻭﺩﻨﺎ ﻟﻠﺒﺤﺙ ﻋﻥ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺤل ﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﺍﻟﺠﻬﺎﺯ .‬ ‫= ﺜﻤﺭﺓ ﺍﻻﻨﺘﻔﺎﻀﺔ ﻴﻨﺒﻐﻲ ﺃﻻ ﺘﻀﻴﻊ ﻫﺒـﺎﺀ ﻭﻻﺒـﺩ ﺃﻥ‬ ‫ﺘﺘﻭﺝ ﺒﺎﻟﺩﻭﻟﺔ ﺍﻟﻔﻠﺴﻁﻴﻨﻴﺔ .‬ ‫ﺜﻤﺭﺓ ﺍﻟﺤﺏ ﻴﻨﺒﻐﻲ ﺃﻻ ﺘﻀﻴﻊ ﻫﺒﺎﺀ ﻭﻻ ﺒـﺩ ﺃﻥ ﻴﺘـﻭﺝ‬ ‫ﺒﺎﻟﺯﻭﺍﺝ .‬ ‫ﻤﺸﺎﻜل ﺍﻟﺸﺭﻕ ﺍﻷﻭﺴﻁ ﺃﺴﺎﺴﻬﺎ ﻤﺸـﻜﻠﺔ ﻓﻠﺴـﻁﻴﻥ ،‬ ‫ﻓﻼﺒﺩ ﻤﻥ ﺘﺤﺭﻙ ﻋﺭﺒﻲ ﻭﺍﻉ ﻭﻤﻨﻅﻡ ﻭﻤﺩﺭﻭﺱ .‬ ‫ﻤﺸﻜﻠﺘﻨﺎ ﺃﺴﺎﺴﻬﺎ ﻀﻴﻕ ﺍﻟﻴﺩ ﻭ ‪‬ﺴﺭ ﺍﻟﺤﺎل ﻭﻻﺒـﺩ ﻤـﻥ‬ ‫ﻋ‬ ‫ﺇﻋﺎﺩﺓ ﺍﻟﻨﻅﺭ. .‬ ‫= ﻨﻌﻡ .. ﻻﺒﺩ ﻤﻥ ﺇﻋﺎﺩﺓ ﺍﻟﻨﻅﺭ ﻓﻲ ﻋﻼﻗﺘﻨﺎ ﺍﻟﺩﻭﻟﻴﺔ .‬ ‫ﺤﺴﻨﺎ .. ﻟﻘﺩ ﺘﺄﻜﺩ ﻟﻲ ﺃﻥ ﻋﻼﻗﺘﻨﺎ ﺃﺼﺒﺤﺕ ﻤﺴﺘﺤﻴﻠﺔ ..‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﻜﺄﻨﻪ ﻜﺎﻥ ﻓﻲ ﺴﻜﺭﺍﺕ ﺤﻠﻡ ﻭﺒﺩﺃ ﻴﻔﻴﻕ‬ ‫= ﻤﺎﺫﺍ ﺘﻌﻨﻴﻥ ؟‬
  • 47. ‫ﺃﻋﻨﻰ ﺃﻥ ﻜﻼ ﻤﻨﺎ ﻓﻲ ﻭﺍﺩ ، ﺍﺘﺴـﻌﺕ ﺍﻟﻬـﻭﺓ ﺒﻴﻨﻨـﺎ ،‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﺘﺒﺎﻋﺩﺕ ﺍﻟﻤﺴﺎﻓﺎﺕ .‬ ‫= ﺃﺸﻌﺭ ﺒﻙ ﺒﺠﻭﺍﺭﻱ .. ﻭﻓﻰ ﻗﻠﺒﻲ .‬ ‫ﺘﻤﺎﻤﺎ ﻜﻤﺎ ﺇﺴﺭﺍﺌﻴل ﺒﺠﺎﻨﺏ ﻓﻠﺴﻁﻴﻥ ، ﻭﻓﻠﺴﻁﻴﻥ ﻓـﻲ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻗﻠﺏ ﺍﻟﻌﺭﺏ ..‬ ‫= ﺃﻟﺒﻭﻥ ﺸﺎﺴﻊ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﺘﺸﺒﻴﻬﻴﻥ .‬ ‫ﺒل ﺇﻨﻪ ﻋﻴﻥ ﺍﻟﺼﻭﺍﺏ ..‬ ‫= ﻴﻘﻴﻨﺎ ﺃﺤﺒﻙ ..‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻜﻤﺎ ﻴﺤﺏ ﺍﻟﻌﺭﺏ ﻓﻠﺴﻁﻴﻥ .‬ ‫= ﺃﻨﺕ ﺃﻨﺸﻭﺩﺘﻲ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﺒﺎﺡ ﻭﺍﻟﻤﺴﺎﺀ .‬ ‫ﻓﻠﺴﻁﻴﻥ ﻓﻲ ﺼﺩﺭ ﻨﺸﺭﺍﺕ ﺍﻟﺼﺒﺎﺡ ﻭﺍﻟﻤﺴﺎﺀ ، ﺃﻨﺸﻭﺩﺓ‬ ‫ﺍﻟﻌﺭﺏ ، ﻭﺃﻭﻟﻰ ﺍﻟﻘﺒﻠﺘﻴﻥ .‬ ‫= ﻫل ﺘﺸ ِﻴﻥ ﻓﻲ ﺤﺒﻲ ؟‬ ‫ﹶ ﹸﻜ‬ ‫ﺸﻙ ﺒﻠﻎ ﺫﺭﻭﺓ ﺍﻟﻴﻘﻴﻥ .‬ ‫= ﺇﻟﻲ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺤﺩ !!‬ ‫ﻨﻌﻡ ..‬ ‫= ﻭﻤﺎ ﺍﻟﺫﻯ ﺠﻌﻠﻙ ﺘﺸﻜﻴﻥ ﻓﻲ ﺤﺒﻲ ﻟﺩﺭﺠﺔ ﺍﻟﻴﻘﻴﻥ ؟‬
  • 48. ‫ﺴﻨﻭﺍﺕ ﺍﻟﻌﻤﺭ ﺍﻟﺘﻲ ﺍﻨﻘﻀﺕ ﺃﺤﻼﻫـﺎ ﺩﻭﻥ ﺃﻱ ﺒـﺎﺩﺭﺓ‬ ‫ﺃﻤل ﻤﻨﻙ ﺠﺎﻭﺯﺕ ﺍﻟﻌﻘﺩ ﺍﻟﺜﺎﻟﺙ ، ﻭﺘﺠـﺎﻭﺯﺕ ﻜـﻼﻡ‬ ‫ﺍﻟﻨﺎﺱ ، ﻭﺘﻌﺎﻟﻴﺕ ﻋﻠﻰ ﻨﺼـﺎﺌﺢ ﺍﻷﻫـل ﻭﺍﻟﺨـﻼﻥ ،‬ ‫ﻭﺘﺭﻜﺕ " ﻋﺭﺴﺎﻨﺎ " ﻴﻌﺘﺒﺭﻭﻥ ﻓﺭﺼﺎ ﻓﻲ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺯﻤﻥ ..‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫= ﺃﻱ ﺯﻤﻥ ﻴﺎ ﻓﺘﺎﺘﻲ ..‬ ‫ﻗﺎﻁﻌﺘﻪ ﻗﺎﺌﻠﺔ :‬ ‫ﺃﺭﺠﻭﻙ ﻜﻑ ﻋﻥ ﺍﻟﺸﻌﺭ ، ﻟﻘﺩ ﺼﺭﺕ ﺃﺒﻐﻀﻪ .. ﺴﻠﺏ‬ ‫ﻗﻠﺒﻲ ﻭﻟﺒﻰ ، ﺴﺭﻕ ﺒﺼﺭﻱ ﻭﺃﺫﻨﻲ ﻭﺤﻭﺍﺴﻲ .. ﺴﺭﻕ‬ ‫ﺴﻨﻭﺍﺕ ﻋﻤﺭﻱ .. ﻫل ﺒﻨﺕ ﺍﻟﻘﻭﺍﻓﻲ ﺒﻴﺘﺎ .. ﻫل ﺃﻋﺎﺩﺕ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻓﻠﺴﻁﻴﻥ ..؟ ﻫل ..؟ ﻭﻫل..؟‬ ‫= ﻫل ﺠﻨﻨﺕ ﻓﺘﺎﺘﻲ .. ؟‬ ‫ﺤﻘﺎ ‪‬ﻨﻨﺕ ﻴﻭﻡ ﺃﻥ ﺍﺴﺘﺴـﻠﻤﺕ ﻟﻤﻌﺴـﻭل ﻜﻼﻤـﻙ ،‬ ‫ﹰﺠ‬ ‫ﻭﻏﻔﻭﺕ ﻓﻲ ﺭﺃﺴﻙ ﻤﻠﺘﺫﺓ ﺒﺠﻨﻭﻥ ﺃﻓﻜﺎﺭﻙ .‬ ‫= ﻭﺍﻟﺤل !!‬ ‫ﻨﻅﺭﺕ ﺇﻟﻰ ﻴﺩﻫﺎ ﺍﻟﻴﻤﻨﻰ ﻜﻤـﺎ ﻨﻅـﺭ ، ﻭﺍﻏﺭﻭﺭﻗـﺕ‬ ‫ﻋﻴﻨﺎﻫﺎ ﻜﻤﺎ ﺍﻏﺭﻭﺭﻗﺕ ﻋﻴﻨﺎﻩ .‬ ‫ﻭﻗﺎل ﺒﺼﻭﺕ ﻤﺒﺤﻭﺡ :‬ ‫= ﺃﻟﻴﺱ ﻫﻨﺎﻙ ﺤل ﺁﺨﺭ .. ؟"‬
  • 49. ‫ﺍﺴﺘﺠﻤﻌﺕ ﺒﻌﺽ ﻗﻭﺘﻬﺎ ، ﻭﺒﻬﺩﻭﺀ ﺩﺴﺕ ﻓﻲ ﻴﺩﻩ ﺨﺎﺘﻡ‬ ‫ﺍﻟﺨﻁﻭﺒﺔ ، ﻭﻫﻤﺕ ﺒﺎﻻﻨﺼﺭﺍﻑ ﺤﺎﻭل ﺃﻥ ﻴﺴﺘﻭﻗﻔﻬﺎ ، ﻭﻟﻜﻨﻬـﺎ‬ ‫ﺃﺨﺫﺕ ﺘﻌﺩﻭ ، ﻭﺘﻌﺩﻭ ، ﻭﻜﺄﻨﻬﺎ ﺘﺭﻴﺩ ﺃﻥ ﺘﺴﺘﺩﺭﻙ ﻤﺎ ﻤﻀـﻰ ،‬ ‫ﺤﺎﻭل ﺃﻥ ﻴﻌﺩﻭ ﺨﻠﻔﻬﺎ ﻓﺎﺴﺘﻭﻗﻔﻪ ﺍﻟﺠﺭﺴﻭﻥ ﻗﺎﺌﻼ : ﺍﻟﺤﺴﺎﺏ ﻴـﺎ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺒﻴﻪ !!‬ ‫ﺍﻟﻌﺭﺍﻓـﺔ‬ ‫.. ﻭﻓﺭﻏﺕ ﻤﻥ ﺍﺤﺘﺴﺎﺀ ﻗﻬﻭﺘﻲ ، ﻭﻓﻨﺠﺎﻟﻲ ﻤلﺀ‬ ‫ﺃﺼﺎﺒﻌﻬﺎ ، ﺘﻭﺸﻭﺸﻪ ، ﺘﺤﻤﻠﻕ ﻓﻴﻪ ، ﺘﺘﻭﻩ ﻤﻌﻪ ، ﺃﻨﻅﺭ ﺇﻟﻴﻬﺎ‬ ‫ﺒﻘﻠﺏ ﻭﺍﺠﻑ ﻭﻋﻘل ﺨﺎﺌﻑ. ﺃﺭﺍﻫﺎ ﻭﻜﺄﻨﻬﺎ ﻓﻲ ﺤﺎﻟﺔ ﺍﻨﻌﺩﺍﻡ ﻭﺯﻥ‬ ‫.. ﻤﺠﺫﻭﺒﺔ .. ﻴﺄﺘﻲ ﺼﻭﺘﻬﺎ ﻭﺍﻫﻴﺎ ﻭﻜﺄﻨﻪ ﻗﺎﺩﻡ ﻤﻥ ﻋﺎﻟﻡ ﺁﺨﺭ ..‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻤﻨﺤﻨﻰ ﻤﻐﻠﻕ ..‬ ‫ﻭﺘﺼﻤﺕ ﺍﻟﻌﺭﺍﻓﺔ ، ﻓﺄﺭﺘﻌﺩ ، ﻭﺃﺫﻭﺏ ﻓﻲ ﺼﻤﺘﻲ‬ ‫ﻭﺨﻭﻓﻲ. ﺇﻟﻰ ﺃﻥ ﻴﺄﺘﻲ ﺼﻭﺘﻬﺎ ﻭﺍﻫﻴﺎ ﻭﺤﺯﻴﻨﺎ.‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺨﺎﺭﺝ ﺍﻟﻤﻨﺤﻨﻰ ﺃﺴﻭﺩ ﺘﺯﺃﺭ ﻭﺒﻭﻡ ﻴﻨﻌـﻕ ﻭﺜﻌـﺎﺒﻴﻥ ﻻ‬ ‫ﻴﻜﻑ ﻓﺤﻴﺤﻬﺎ ، ﺃﺸـﺠﺎﺭ ﻴﺎﺒﺴـﺔ ، ﻭﻅـﻼﻡ ﻴﺤﻴـﻕ‬ ‫ﺒﺎﻟﻤﻨﺤﻨﻰ، ﺍﻟﺠﻭ ﻤﺯﻤﺠﺭ ، ﺭﻋﺩ ﻭﺒـﺭﻕ ﻭﺇﻋﺼـﺎﺭ ،‬ ‫ﻭﻋﻠﻴﻪ ﻭﻗﻔﺕ ﺸﻴﺎﻁﻴﻥ ﺘﻘﻬﻘﻪ ..‬
  • 50. ‫.. ﻭﺘﺴﻜﺕ ﺍﻟﻌﺭﺍﻓﺔ ، ﻓﻴﺸﺘﻌل ﻗﻠﺒﻲ ﺒﺎﻟﺤﺭﻴﻕ ، ﻭﺘﻘﻠﺏ‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻟﻔﻨﺠﺎﻥ ، ﻭﺘﺸﺭﺩ ﻓﺄﺤﺱ ﺒﺄﻨﻬﺎ ﺭﻤﺕ ﺒﺜﻘﻠﻬﺎ ﻭﺨﻑ ﺠﺴﺩﻫﺎ‬ ‫ﻭﺸﻔﺕ ﺭﻭﺤﻬﺎ ﻭﺘﺄﻟﻘﺕ ، ﻭﻴﺄﺘﻴﻨﻲ ﺼﻭﺘﻬﺎ ﻤﺨﻨﻭﻗﺎ :‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺩﺍﺨل ﺍﻟﻤﻨﺤﻨﻰ ﻤﺜﻠﺜﺎﺕ ﻭﻤﻜﻌﺒﺎﺕ ﻭﺩﻭﺍﺌﺭ ﻭﻤﺼﻁﻠﺤﺎﺕ‬ ‫ﻏﺭﻴﺒﺔ ﻭﻟﻐﺎﺕ ﻋﺩﻴﺩﺓ ﻭﺃﺸﻜﺎل ﻻ ﺤﺼﺭ ﻟﻬﺎ – ﺃﺸـﻴﺎﺀ‬ ‫ﺃﻗﺭﺏ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻠﻭﻏﺎﺭﻴﺘﻤﺎﺕ ..‬ ‫ﻗﻠﺕ ﺒﻠﻬﻔﺔ ﻭﺨﻭﻑ :‬ ‫ﻤﺎﺫﺍ ﺘﺭﻴﻥ ؟ .. ﺤﺩﺜﻴﻨﻲ ﺒﻠﻐﺔ ﻤﻔﻬﻭﻤﺔ ..‬ ‫ﻗﺎﻟﺕ :‬ ‫ـﻰ‬ ‫ـﻰ ـﺎﺕ ﻭﻤﻨﺤﻨـ‬ ‫ـﺩﻕ ﻭﻤﻨﺤﻨـ ﺍﻟﺜﺒـ‬ ‫ـﻰ ﺍﻟﺼـ‬ ‫ﻤﻨﺤﻨـ‬ ‫ﺍﻟﻤﻭﻀﻭﻋﻴﺔ..‬ ‫ﻗﻠﺕ ﻤﻘﺎﻁﻌﺎ :‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺃﻋﺭﻓﻬﻡ ﻤﻥ ﻗﺭﺍﺀﺍﺘﻲ ﻓﻲ ﻋﻠﻡ ﺍﻟﻨﻔﺱ ..‬ ‫ﻗﺎﻟﺕ ﻫﺎﺯﺌﺔ :‬ ‫ﻭﺠﻭﺩﻫﻡ ﻀﺌﻴل ، ﻭﻴﻜﺎﺩ ﺃﻥ ﻴﻜﻭﻥ ﻤﻌﺩﻭﻤﺎ ، ﻋﻠـﻴﻬﻡ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﻗﻑ ﻤﺄﺠﻭﺭﻭﻥ ، ﺍﺴﺘﻌﺎﻥ ﺒﻬﻡ ﺃﻫل ﺍﻟﻘﻤﺔ ..‬ ‫ﻗﻠﺕ ﻤﻥ ﻓﻭﺭﻱ :‬ ‫ﻭﻤﻥ ﻫﻡ ﺃﻫل ﺍﻟﻘﻤﺔ ؟‬