SlideShare a Scribd company logo

More Related Content

What's hot (20)

117
117117
117
 
4528
45284528
4528
 
984
984984
984
 
3298
32983298
3298
 
3294
32943294
3294
 
3532
35323532
3532
 
4936
49364936
4936
 
7038
70387038
7038
 
6112
61126112
6112
 
3451
34513451
3451
 
351
351351
351
 
701
701701
701
 
905
905905
905
 
5660
56605660
5660
 
38
3838
38
 
146
146146
146
 
1568
15681568
1568
 
1245
12451245
1245
 
1589
15891589
1589
 
1587
15871587
1587
 

Similar to 4652 (20)

1183
11831183
1183
 
5745
57455745
5745
 
6113
61136113
6113
 
1198
11981198
1198
 
108
108108
108
 
108
108108
108
 
4846
48464846
4846
 
92
9292
92
 
5091
50915091
5091
 
5068
50685068
5068
 
1647
16471647
1647
 
674
674674
674
 
247
247247
247
 
4969
49694969
4969
 
3875
38753875
3875
 
3245
32453245
3245
 
3144
31443144
3144
 
3450
34503450
3450
 
1269
12691269
1269
 
62
6262
62
 

More from kotob arabia (20)

1086
10861086
1086
 
960
960960
960
 
764
764764
764
 
6487
64876487
6487
 
6205
62056205
6205
 
942
942942
942
 
96
9696
96
 
5962
59625962
5962
 
763
763763
763
 
6486
64866486
6486
 
745
745745
745
 
6204
62046204
6204
 
6435
64356435
6435
 
5961
59615961
5961
 
6182
61826182
6182
 
959
959959
959
 
941
941941
941
 
594
594594
594
 
762
762762
762
 
744
744744
744
 

Recently uploaded

عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfr6jmq4dqcb
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراقOmarSelim27
 
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxتهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxfjalali2
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdfbassamshammah
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليميةfsaied902
 
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfshimaahussein2003
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxv2mt8mtspw
 
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...Osama ragab Ali
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتMohamadAljaafari
 
immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................hakim hassan
 
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptxAhmedFares228976
 
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيfjalali2
 
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناءOmarSelim27
 
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxssuser53c5fe
 
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريممحمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريمelqadymuhammad
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf575cqhpbb7
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبيةMohammad Alkataan
 

Recently uploaded (19)

عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
 
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
 
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxتهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
 
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
 
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي  جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي  جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
 
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
 
immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................
 
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
 
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
 
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
 
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
 
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريممحمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
 

4652

  • 1.
  • 2.        ‫א‬   -١-
  • 3. ‫ﺍﻟﻤﺅﻟﻑ‬ ‫ـ ﺴﻤﻴﺭ ﺩﺭﻭﻴﺵ.‬ ‫ـ ﻤﻭﻟﻭﺩ ﺒﺒﻨﻬﺎ ﻓﻲ ٧ ﻴﻨﺎﻴﺭ ٠٦٩١.‬ ‫ـ ﺸﺎﻋﺭ، ﺼﺩﺭﺕ ﻟﻪ ﺨﻤﺱ ﻤﺠﻤﻭﻋﺎﺕ ﺸﻌﺭﻴﺔ:‬ ‫١- ﻗﻁﻭﻓﻬﺎ ﻭﺴﻴﻭﻓﻲ، ﻫﻴﺌﺔ ﻗﺼﻭﺭ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﺔ، ١٩٩١.‬ ‫ﻁﺒﻌﺔ ﺜﺎﻨﻴﺔ ﻤﺤﺩﻭﺩﺓ ﻋﻠﻰ ﻨﻔﻘﺔ ﺍﻟﻤﺅﻟﻑ، ٠٠٠٢.‬ ‫٢- ﻤﻭﺴﻴﻘﻰ ﻟﻌﻴﻨﻴﻬﺎ/ ﺨﺭﻴﻑ ﻟﻌﻴﻨﻲ، ﻫﻴﺌـﺔ ﺍﻟﻜﺘـﺎﺏ،‬ ‫٣٩٩١.‬ ‫٣- ﺍﻟﻨﻭﺍﺭﺱ ﻭﺍﻟﻜﻬﺭﺒﺎﺀ ﻭﺍﻟﺩﻡ، ﻜﺘـﺎﺏ ﺇﻀـﺎﺀﺓ ٧٧،‬ ‫٨٩٩١.‬ ‫٤- ﺍﻟﺯﺠﺎﺝ، ﻫﻴﺌﺔ ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ، ٩٩٩١.‬ ‫ﻁﺒﻌﺔ ﺜﺎﻨﻴﺔ ﻋﻥ ﻤﻜﺘﺒﺔ ﺍﻷﺴﺭﺓ، ٢٠٠٢.‬ ‫٥-ﻜﺄﻋﻤﺩﺓ ﺍﻟﺼﻭﺍﺭﻱ، ﻫﻴﺌﺔ ﻗﺼﻭﺭ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﺔ، ٢٠٠٢.‬ ‫ـ ﻟﻪ ﺘﺤﺕ ﺍﻟﻁﺒﻊ:‬ ‫١ـ ﺍﻟﻴﻭﻤﻴﺎﺕ )ﺠﺯﺀﺍﻥ(، ﺩﻴﻭﺍﻥ ﺸﻌﺭ.‬ ‫٢ـ ﺴﻭﺯﺍﻥ، ﺭﻭﺍﻴﺔ.‬ ‫-٣-‬
  • 4. ‫ﻜﺘﺒﺕ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺭﻭﺍﻴﺔ ﻓﻲ ﺃﻜﺘﻭﺒﺭ ﻭﻨﻭﻓﻤﺒﺭ‬ ‫ﻋﺎﻡ ٢٠٠٢.‬ ‫ﺇﻟﻰ: ﻭﻓﺎﺀ‬ ‫ﺭﺌﺘﻲ ﺍﻟﺘﻲ ﺍﻨﺘﻬﺯﺕ ﻏﺭﺒﺘﻲ.. ﻭﻤﺎﺘﺕ ﺩﻭﻥ ﺇﺫﻨﻲ‬ ‫ﻭﺩﻭﻥ ـ ﺤﺘﻰ ـ ﺃﻥ ﺘﺨﺒﺭﻨﻲ ﺒﺘﺎﺭﻴﺦ ﻤﻭﺘﻬﺎ!!‬ ‫)ﺃﻓﺘﻘﺩﻙ(‬ ‫ﻭﺇﻟﻰ ﺍﻟﻠﻭﺍﺘﻲ ﺃﺒﺤﺙ ﻓﻴﻬﻥ ـ ﻋﺒﺜﺎ ـ‬ ‫ﹰ‬ ‫.. ﻋﻥ ﺭﺌﺔ ﺒﺩﻴﻠﺔ‬ ‫ﺴﻤﻴﺭ ﺩﺭﻭﻴﺵ‬ ‫-٤-‬
  • 5. ‫ﻋﻨﺩﻤﺎ ﺃﺭﺴﻠﺕ ﻗﺒﻠﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻬﻭﺍﺀ ﻭﻗﻠﺕ: "ﻻ ﺇﻟﻪ ﺇﻻ ﺍﷲ"،‬ ‫ِ ﹰ‬ ‫ﻭﻀﻌﺕ ﺴﻤﺎﻋﺔ ﺍﻟﻬﺎﺘﻑ، ﻓﺭﺩﺕ ﺼﺩﺭﻱ ﻭﺍﺴﺘﻨﺸﻘﺕ ﺍﻟﻬﻭﺍﺀ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﺒﻘﻭﺓ. ﺼﻭﺭﺘﻙ ﺍﺤﺘﻠﺕ ﺤﺩﻗﺘﻲ ﻋﻴﻨﻲ ﻭﺃﻨﺕ ﻤﻤﺩﺓ ﻜﺒﻘﻌﺔ ﻀﻭﺀ‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫ِ‬ ‫ٍ‬ ‫ﻓﻲ ﺴﺭﻴﺭ ﻤﻥ ﺍﻟﻌﺘﻤﺔ.. ﻭﺼﻭﺘﻙ ﺃﺨﺫ ﻴﺘﺭﺩﺩ ﻓﻲ ﺃﺫﻨﻲ ﻭﺃﻨﺕ‬ ‫ِ‬ ‫ﹸِ‬ ‫ِ‬ ‫ٍ‬ ‫ﺘﻌﺩﻴﻥ: "ﻭﺍﺤﺩ".. ﻭﺘﺼﻤﺘﻴﻥ. ﺘﻨﺘﻅﺭﻴﻥ ﺃﻥ ﺃﻗﻭل: "ﺍﺜﻨﻴﻥ"،‬ ‫ﻓﺄﻗﻭل. ﺘﻘﻭﻟﻴﻥ: "ﺜﻼﺜﺔ"، ﻓﻨﺭﺴل ﻗﺒﻠﺔ ﻓﻲ ﻨﻔﺱ ﺍﻟﻭﻗﺕ.‬ ‫ﹸ ﹰ‬ ‫ﺃﺤﻴﺎﻨﺎ ﻜﻨﺕ ﺃﻗ ﱢﻊ ﺍﻟﻭﺍﺤﺩ ﺇﻟﻰ ﺃﺠﺯﺍﺀ، ﺃﻗﻭل: "ﻭﺍﺤﺩ ﻭﺭﺒﻊ"،‬ ‫ٍ‬ ‫ﻁ‪‬‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻓﺘﺯﻭﻤﻴﻥ ﺍﺴﺘﺤﺴﺎﻨﺎ، ﻴﺭﻕ ﺼﻭﺘﻙ ﻭﻴﻤﺘﻠﺊ ﺃﻨﻭﺜﺔ ﻭﺃﻨﺕ ﺘﻘﻭﻟﻴﻥ:‬ ‫ِ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹸِ‬ ‫ﱡ‬ ‫ﹰ‬ ‫"ﻭﺍﺤﺩ ﻭﻨﺼﻑ"، ﻓﺄﺘﻤﺎﺩﻯ ﻜﺜﻭﺭ ﻭﺃﻨﺎ ﺃﺤﺱ ﺃﻥ ﺃﻋﻀﺎﺌﻲ ﺘﻨﻔﺼل‬ ‫‪‬‬ ‫ﹶ‪ٍ‬‬ ‫ﻋﻨﻲ: "ﻭﺍﺤﺩ ﻭﺜﻼﺜﺔ ﺃﺭﺒﺎﻉ"، ﻓﺘﺯﻭﻤﻴﻥ: "ﺍﺜﻨﻴﻥ". ﺃﺤﺱ ﺃﻨﻨﻲ‬ ‫ﺸﻅﺎﻴﺎ، ﺃﺫﻫﺏ ﺒﻌﻴﺩﺍ: "ﺍﺜﻨﻴﻥ ﻭﺨﻤﺴﺔ".. ﻭﻫﻜﺫﺍ ﺤﺘﻰ ﺘﺄﺘﻲ:‬ ‫"ﺜﻼﺜﺔ".. ﺤﺎﺩﺓ ﻜﺴﻜﻴﻥ ﻭﺤﺎﺭﺓ ﻜﺠﺫﻭﺓ ﻨﺎﺭ. ﻓﻨﺭﺴل ﻗﺒﻠﺔ ﺴﺎﺨﻨﺔ.‬ ‫ﹸ ﹰ‬ ‫‪‬ﹲ‬ ‫‪‬ﹲ‬ ‫ﺴﺄﻟﺘﻙ ﺫﺍﺕ ﻤﺭﺓ ﻋﻥ ﺇﺤﺴﺎﺴﻙ ﻓﻲ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﻠﺤﻅﺔ.. ﻓﻘﻠﺕ ﺇﻨﻙ‬ ‫ِ ﱠِ‬ ‫ِِ‬ ‫ٍ‬ ‫ـ ﻤﺜﻠﻲ ـ ﺘﺤﺴﻴﻥ ﺒﻁﻌﻡ ﻟﻌﺎﺒﻲ، ﻓﻴﺭﺘﻌﺵ ﺠﺴﻤﻙ. ﺴﺄﻟﺘﻙ ﻋﻤﺎ‬ ‫ﹸِ‬ ‫‪ِ ‬‬ ‫-٥-‬
  • 6. ‫ﺘﻔﻌﻠﻴﻨﻪ ﺒﻌﺩ ﺫﻟﻙ، ﻓﺎﺤﻤﺭ ﻭﺠﻬﻙ ﺍﻷﺒﻴﺽ ﻜﻘﻤﺭ، ﻭﺭﻜﺯﺕ‬ ‫ﹾ‬ ‫ٍ‬ ‫‪‬‬ ‫‪ِ‬‬ ‫ﻋﻴﻨﺎﻙ ﺍﻟﺨﻀﺭﺍﻭﺘﺎﻥ ﻋﻠﻰ ﻨﻘﻁﺔ ﻓﻲ ﺍﻷﺭﺽ. ﻟﻥ ﺘﺼﺩﻗﻲ ﺃﻨﻨﻲ‬ ‫ِ‬ ‫ﺃﺤﺴﺴﺕ ـ ﻭﻗﺘﻬﺎ ـ ﺒﻔﺭﺍﻍ ﻓﻲ ﺭﻜﺒﺘ ‪ ،‬ﻭﺃﻥ ﺩﻤﻲ ﻴﻨﺴﺤﺏ ﻤﻥ‬ ‫ﻲ‬ ‫ٍ‬ ‫ﹶ‪‬‬ ‫ﹸ‬ ‫ﻋﺭﻭﻗﻲ ﺒﺎﺘﺠﺎﻩ ﺍﻟﺠﺎﺫﺒﻴﺔ، ﻭﺃﻨﻙ ﺍﻤﺭﺃﺘﻲ ﺃﻨﺎ.. ﻤﻜﺎﻓﺄﺘﻲ ﺍﻟﺘﻲ‬ ‫َ‬ ‫ﺃﺴﺘﺤﻘﻬﺎ ﺒﻌﺩ ﻋﺫﺍﺏ ﺴﻨﻭﺍﺕ ﻁﻭﻴﻠﺔ ﻗﻀﻴﺘﻬﺎ ﻓﻲ ﺒﺤﺎﺭ ﺍﻟﺭﻤل،‬ ‫‪ ‬ﹸ ‪‬‬ ‫ﱡ‬ ‫ﺃﻭ ﺃﻨﻙ ﺍﻤﺭﺃﺓ ﻭﺤﻴﺩﺓ ﻓﻲ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻜﻭﻥ.‬ ‫ﹲ‬ ‫ﹲ‬ ‫ﻋﻨﺩﻤﺎ ﻗﻠﺕ: "ﻤﺤﻤﺩ ﺭﺴﻭل ﺍﷲ" ﻭﻭﻀﻌﺕ ﺍﻟﺴﻤﺎﻋﺔ، ﺭﺃﻴﺘﻨﻲ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﻓﻲ ﻤﺭﺁﺓ ﺍﻟﺒﻭﻓﻴﻪ ﺍﻟﻜﺒﻴﺭﺓ، ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻭﺍﺠﻪ ﺍﻟﺩﺍﺨل ﻤﻥ ﺍﻟﺒﺎﺏ، ﻁﻔﻼ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ ﻭﺍﻷﺭﺒﻌﻴﻥ، ﻓﻬﺯﺯﺕ ﺭﺃﺴﻲ ﻭﺍﺒﺘﺴﻤﺕ، ﺃﺨﺫﺕ ﺤﻤﺎﻤﺎ‬ ‫ﹸ ‪ ‬ﹰ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﺒﺎﺭﺩﺍ، ﺍﺭﺘﺩﻴﺕ ﻁﻘﻡ ﺍﻟﺒﺤﺭ ﺍﻟﻜﺤﻠﻲ ﺍﻟﻤﻭﺸﻰ ﺒﺨﻁﻭﻁ ﻋﺭﻀﻴﺔ،‬ ‫‪ٍ‬‬ ‫ٍ‬ ‫ﱠ‬ ‫ِ ﹸ‬ ‫ﹸ ‪‬‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺒﻴﻀﺎﺀ ﻭﺤﻤﺭﺍﺀ، ﺭﺸﺸﺕ ﻋﻁـﺭ "‪ "WHITE HOUSE‬ﻋﻠﻰ‬ ‫ﹸ‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫ﺼﺩﺭﻱ ﻭﺘﺤﺕ ﺇﺒﻁﻲ ﻤﻥ ﺯﺠﺎﺠﺔ ﺭﺼﺎﺼﻴﺔ ﺃﻫﺩﺘﻬﺎ ﻟﻲ‬ ‫‪ٍ‬‬ ‫ٍ‬ ‫"ﺴﻠﻤﻰ" ﻓﻲ ﻋﻴﺩ ﻤﻴﻼﺩﻱ ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ ﻭﺍﻟﺜﻼﺜﻴﻥ.‬ ‫ﻴﺎ ﻤﻥ ﺘﻤﻠﻜﻴﻥ ﻜل ﺍﻟﺤﺎﻀﺭ ﻭﺍﻟﻤﺴﺘﻘﺒل، ﻫﺫﺍ ﻫﻭ ﺍﻟﻤﺎﻀﻲ‬ ‫ﺃﻴﻀﺎ.‬ ‫ﹰ‬ ‫-٦-‬
  • 7. ‫ﺤﻴﻥ ﺍﺒﺘﺴﻤﺕ "ﺘﺎﻨﻴﺎ"، ﻗﻠﺕ ﺇﻥ ﺍﻟﺩﻨﻴﺎ ﺴﺘﺘﻐﻴﺭ.‬ ‫ﹸ‬ ‫ﹾ‬ ‫ﺃﻤﺎﻡ ﺍﻟﻘﻨﺼﻠﻴﺔ ﺍﻟﺴﻌﻭﺩﻴﺔ ﺒﺎﻟﺴﻭﻴﺱ ﺠﻠﺴﻨﺎ، ﻨﺤﺘﻤﻲ ﻤﻥ‬ ‫ﺤﺭﺍﺭﺓ ﺍﻟﺸﻤﺱ ﻓﻲ ﻅل ﺍﻟﺴﻴﺎﺭﺓ ﺍﻟﻤﻴﻜﺭﻭﺒﺎﺹ ﺍﻟـ"ﻨﻴﺴﺎﻥ"‬ ‫ﺍﻟﺤﻤﺭﺍﺀ. ﺍﻟﻌﻤﺎل ـ ﻁﺎﻟﺒﻭ ﺘﺄﺸﻴﺭﺓ ﺍﻟﺩﺨﻭل ـ ﻤﺘﺯﺍﺤﻤﻭﻥ،‬ ‫ﻴﻘﻔﻭﻥ ﻓﻲ ﺼﻔﻭﻑ ﻁﻭﻴﻠﺔ ﻭﻴﺠﻬﺩﻭﻥ ﺠﻨﻭﺩ ﺍﻟﺸﺭﻁﺔ ﺍﻟﺫﻴﻥ‬ ‫ﻴﺤﻔﻅﻭﻥ ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ، ﻜﺜﻴﺭﻭﻥ ﻟﺩﺭﺠﺔ ﺃﻨﻨﻲ ﺘﻌﺠﺒﺕ، ﻓﻘﺩ ﺍﻨﺘﻬﺕ‬ ‫ﺤﺭﺏ ﺍﻟﺨﻠﻴﺞ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ ﻤﻨﺫ ﻋﺎﻡ، ﻭﻜل ﺍﻟﻤﺅﺸﺭﺍﺕ ﺘﺸﻴﺭ ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺍﻨﻬﻴﺎﺭ ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺎﺕ ﺩﻭل ﺍﻟﺨﻠﻴﺞ.‬ ‫ﺴﺄﻟﺘﻪ ﻓﺠﺄﺓ: ﻫل ﺘﻤﺸﻲ ﺍﻟﻨﺴﺎﺀ ﻓﻲ ﺍﻟﺸﻭﺍﺭﻉ ﻫﻨﺎﻙ؟ ﻗﺎل: ﻻ.‬ ‫ﺴﻜﺕ ﻓﺘﺭﺓ، ﺃﺸﻌل ﺴﻴﺠﺎﺭﺓ ﺠﺩﻴﺩﺓ ﻤﻥ ﻋﻘﺏ ﺍﻟﺴﻴﺠﺎﺭﺓ ﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﹶ‬ ‫ﺍﻨﺘﻬﺕ، ﻨﻅﺭ ﺇﻟﻰ ﻻ ﺸﻲﺀ ﻭﻗﺎل: ﻓﻲ ﺍﻷﺴﻭﺍﻕ ﻴﻤﺸﻲ ﺒﻌﻀﻬﻥ،‬ ‫ﺍﻟﻌﺠﺎﺌﺯ ﻓﻘﻁ، ﻴﺩﺨﻠﻥ ﺍﻟﻤﺤﻼﺕ ﻭﻴﻔﺎﺼﻠﻥ ﺍﻟﺒﺎﻋﺔ، ﻴﺘﺩﺜﺭﻥ‬ ‫ﺒﻤﻼﺀﺍﺕ ﺴﻭﺩﺍﺀ ﻓﻀﻔﺎﻀﺔ، ﺘﻐﻁﻲ ﺍﻟﺤﻨﺎﺀ ﺃﻜﻔﻬﻥ ﻭﻜﻌﻭﺏ‬ ‫ﺃﺭﺠﻠﻬﻥ ﺍﻟﻤﺘﺸﻘﻘﺔ. ﻓﻠﻡ ﺃﺭﺩ، ﻭﻟﻡ ﺃﺘﺼﻭﺭ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﺠﺎﻓﺔ، ﺒﺩﻭﻥ‬ ‫ﻨﺴﺎﺀ.‬ ‫ﺒﻌﺩ ﺃﻥ ﻗﻀﻴﻨﺎ ﻟﻴﻠﺘﻨﺎ ﻓﻲ ﻤﻨﻁﻘﺔ ﻨﺎﺌﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺃﻁﺭﺍﻑ ﻤﺩﻴﻨﺔ‬ ‫ﺍﻟﻌﻘﺒﺔ، ﺭﻜﺒﻨﺎ ﺍﻷﺘﻭﺒﻴﺱ ﻤﻥ ﺴﺎﺤﺔ "ﺍﻟﻨﻘل ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﻲ"، ﺃﺤﺩ ﻋﺸﺭ‬ ‫-٧-‬
  • 8. ‫ﻋﺎﻤﻼ ﻭﺃﺨﻲ ﻤﺸﺭﻑ ﺍﻟﻌﻤﺎل، ﻭﺃﻨﺎ.. ﻟﻴﺴﻭﺍ ﺒﺎﻟﻀﺭﻭﺭﺓ ﻋﻤﺎل‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻤﻌﻤﺎﺭ، ﻜﻤﺎ ﺃﻨﻨﻲ ﻟﺴﺕ ﻤﺤﺎﺴﺒﺎ ﻤﺤﺘﺭﻓﺎ، ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺘﻲ ﺃﺤﻤﻠﻬﺎ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻤﻌﻲ ﺘﻘﻭل ﺇﻨﻨﻲ ﺘﺨﺭﺠﺕ ﻤﻥ ﻜﻠﻴﺔ ﺘﺠﺎﺭﺓ ﺒﻨﻬﺎ ﺩﻭﺭ ﻤﺎﻴﻭ‬ ‫٥٨٩١ ﺒﺘﻘﺩﻴﺭ ﻋﺎﻡ ﺠﻴﺩ، ﻟﻜﻥ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺍﺕ ﻻ ﺘﻌﻜﺱ ﺍﻟﺤﻘﺎﺌﻕ‬ ‫ﺩﺍﺌﻤﺎ. ﻭﻀﻌﻭﺍ ﺤﻘﺎﺌﺒﻬﻡ ﻓﻲ ﺒﻁﻥ ﺍﻷﺘﻭﺒﻴﺱ ﻭﺍﺤﺘﻔﻅﻭﺍ ﺒﺤﻘﺎﺌﺏ‬ ‫ﺒﻼﺴﺘﻴﻜﻴﺔ ﻓﻴﻬﺎ ﺃﺭﻏﻔﺔ ﺨﺒﺯ ﻤﻘﺩﺩ ﻭﻗﻁﻊ ﺠﺒﻥ، ﻋﻨﺩ ﺍﻻﺴﺘﺭﺍﺤﺎﺕ‬ ‫ﻴﻔﺘﺤﻭﻨﻬﺎ ﻭﻫﻡ ﻓﻲ ﺃﻤﺎﻜﻨﻬﻡ، ﻴﺘﺒﺎﺩﻟﻭﻥ ﺍﻷﻜل ﻭﺍﻟﻨﻜﺎﺕ.‬ ‫ﻭﻗﻔﻨﺎ ﻁﻭﻴﻼ ﻋﻨﺩ ﺍﻟﺤﺎﺠﺯ، ﺭﻏﻡ ﺃﻥ ﻋﺩﺩ ﺍﻟﺩﺍﺨﻠﻴﻥ ﻜﺎﻥ‬ ‫ﻗﻠﻴﻼ:‬ ‫ـ ﺇﺤﻨﺎ ﻓﻲ ﺁﺨﺭ ﻴﻭﻨﻴﻭ، ﻜل ﺍﻟﻨﺎﺱ ﻨﺎﺯﻟﺔ ﺃﺠﺎﺯﺍﺘﻬﺎ.‬ ‫ﻋﻨﺩﻤﺎ ﺨﺭﺝ ﺠﻨﺩﻱ ﻤﻥ ﺇﺤﺩﻯ ﺍﻟﻐﺭﻑ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺘﻭﺴﻁ ﺍﻟﺴﺎﺤﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺤﺩﻭﺩ ﺍﻷﺭﺩﻨﻴﺔ ﺍﻟﺴﻌﻭﺩﻴﺔ.. ﻤﻨﻌﺕ ﻨﻔﺴﻲ ﻤﻥ ﺍﻟﻀﺤﻙ:‬ ‫ﻗﺼﻴﺭ، ﻟﻪ ﻟﺤﻴﺔ ﺴﻭﺩﺍﺀ ﻜﺜﻴﻔﺔ ﻭﻴﻤﺴﻙ "ﺍﻟﻤﺴﻭﺍﻙ" ﺒﻴﻥ ﺃﺴﻨﺎﻨﻪ‬ ‫ﺩﺍﺌﻤﺎ ﻓﻴﺘﺤﺭﻙ ﺤﺭﻜﺎﺕ ﻤﺘﻨﺎﻏﻤﺔ ﻤﻊ ﻤﺨﺎﺭﺝ ﺍﻟﺤﺭﻭﻑ، ﻴﺭﺘﺩﻱ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺒﺫﻟﺔ ﺼﻔﺭﺍﺀ ﺒﺄﺯﺭﺍﺭ ﻜﺒﻴﺭﺓ، ﺒﻨﻁﻠﻭﻨﻬﺎ ﻗﺼﻴﺭ ﻭﺴﺘﺭﺘﻬﺎ ﻻ‬ ‫ﺘﻭﺍﺭﻱ ﺘﻜﻭﺭ ﺍﻟﺒﻁﻥ، ﻭﻴﺘﺤﺩﺙ ﻜﺎﻟﻤﺤﻘﻘﻴﻥ ﻓﻲ ﺍﻷﻓﻼﻡ‬ ‫ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ.‬ ‫)ﻴﺎ ﻫﺫﻩ ﺍﻷﻓﻼﻡ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ!!(.‬ ‫-٨-‬
  • 9. ‫ﻓﺭﺸﻨﺎ ﺃﺸﻴﺎﺀﻨﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﺭﺽ ﻓﺒﺎﻨﺕ ﻋﻭﺭﺍﺘﻨﺎ: ﺃﻜﻴﺎﺱ ﺴﻭﺩﺍﺀ‬ ‫ﻤﻜﺭﻤﺸﺔ ﻭﻤﺘﺴﺨﺔ ﺃﺤﻴﺎﻨﺎ، ﻤﻶﻨﺔ ﺒﺎﻟﺠﺒﻥ ﺍﻟﻘﺩﻴﻡ ﻭﺍﻟﻤﻠﻭﺨﻴﺔ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻟﻨﺎﺸﻔﺔ ﻭﺍﻟﺴﻤﻥ ﺍﻟﺒﻠﺩﻱ ﻭﻋﻠﺏ ﺸﺎﻱ ﺍﻟﻌﺭﻭﺴﺔ.. ﺤﺘﻰ ﺍﻟﻁﻤﺎﻁﻡ‬ ‫ﻭﺍﻟﺒﺼل!. ﻟﺤﺴﻥ ﺤﻅﻲ، ﻨﺘﻴﺠﺔ ﻟﻨﺼﺎﺌﺢ ﺃﺨﻲ ﺍﻟﺫﻱ ﺴﺒﻘﻨﻲ ﺇﻟﻰ‬ ‫ﻫﻨﺎﻙ ﺒﻌﺸﺭ ﺴﻨﻭﺍﺕ، ﻟﻡ ﻴﻜﻥ ﻤﻌﻲ ﻏﻴﺭ ﻏﻴﺎﺭﻴﻥ ﻜﺎﻤﻠﻴﻥ،‬ ‫ﻭﺨﻤﺱ ﻨﺴﺦ ﻤﻥ ﺩﻴﻭﺍﻨﻲ ﺍﻷﻭل، ﻭﺸﺭﻴﻁ ﻤﻭﺴﻴﻘﻰ ﺒﺎﻟﻴﻪ‬ ‫"ﺍﻟﻌﺭﺍﻓﺔ ﻭﺍﻟﻌﻁﻭﺭ ﺍﻟﺴﺎﺤﺭﺓ" ﺃﺭﺴﻠﺘﻪ ﻟﻲ "ﺸﻴﻤﺎﺀ ﺤﺴﻴﻥ" ﻋﻨﺩﻤﺎ‬ ‫ﻋﻠﻤﺕ ﺒﺄﻤﺭ ﺴﻔﺭﻱ، ﻤﻊ "ﺁﻤﺎل ﺇﻤﺎﻡ" ﺍﻟﺘﻲ ﺃﻫﺩﺘﻨﻲ ﻁﺒﻘﺎ ﺼﻐﻴﺭﺍ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹾ‬ ‫ﻤﻥ ﺍﻟﺼﻴﻨﻲ ﺭﺴﻤﺕ ﻋﻠﻴﻪ ﻓﺘﻴﺎﺕ ﺼﻴﻨﻴﺎﺕ ﺒﺄﻟﻭﺍﻥ ﺍﻟﻤﺎﺀ ﺍﻟﺨﺎﻡ،‬ ‫ﺍﻷﺯﺭﻕ ﻭﺍﻟﺫﻫﺒﻲ، ﻭﻫﻤﺎ ـ ﺸﻴﻤﺎﺀ ﻭﺁﻤﺎل ـ ﺘﺸﺒﻬﺎﻥ "ﺴﻠﻤﻰ"‬ ‫ﺍﻟﺘﻲ ﺃﻫﺩﺘﻨﻲ "‪."WHITE HOUSE‬‬ ‫ﺴﺄﻟﻨﻲ ﺍﻟﺠﻨﺩﻱ ﻋﻥ ﺴﺭ ﻭﺠﻭﺩ ﺨﻤﺱ ﻨﺴﺦ ﻤﻥ ﻜﺘﺎﺏ ﻭﺍﺤﺩ‬ ‫ﻓﺄﺨﺒﺭﺘﻪ ﺃﻨﻪ ﻜﺘﺎﺒﻲ.. ﻭﺃﺸﺭﺕ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺼﻭﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻐﻼﻑ‬ ‫ﺍﻟﺨﻠﻔﻲ. ﻁﻠﺏ ﺠﻭﺍﺯ ﺴﻔﺭﻱ ﻤﺭﺓ ﺃﺨﺭﻯ، ﻨﻘل ﺒﺼﺭﻩ ﺒﻴﻥ‬ ‫ﺼﻔﺤﺔ ﺍﻟﺒﻴﺎﻨﺎﺕ ﻭﻏﻼﻑ ﺍﻟﺩﻴﻭﺍﻥ ﻭﻭﺠﻬﻲ، ﻭﻗﺭﺃ ﺒﻌﺽ‬ ‫ﺍﻟﺼﻔﺤﺎﺕ ﺩﻭﻥ ﺼﻭﺕ ﺒﻁﺭﻴﻘﺔ ﻋﺸﻭﺍﺌﻴﺔ.‬ ‫ﻭﺠﻭﻩ ﺍﻟﻌﻤﺎل ﺍﺭﺒﺩﺕ ﺤﻴﻥ ﻋﺎﺩ ﺍﻟﺠﻨﺩﻱ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻐﺭﻓﺔ ﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﺠﺎﺀ ﻤﻨﻬﺎ ﻭﻤﻌﻪ ﺩﻴﻭﺍﻨﻲ ﻭﺠﻭﺍﺯ ﺴﻔﺭﻱ. ﻤﻥ ﺍﻟﺴﻬل ﺭﺅﻴﺔ ﺸﺒﺢ‬ ‫-٩-‬
  • 10. ‫ﺍﻟﺨﻁﺭ ﻴﺘﺭﺍﻗﺹ ﻋﻠﻰ ﻭﺠﻭﻫﻬﻡ ﻭﻫﻡ ﻴﺭﻭﻨﻪ ﻴﺘﺤﺩﺙ ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺘﻠﻴﻔﻭﻥ، ﻴﻘﺭﺃ ﻤﻥ ﺍﻟﺩﻴﻭﺍﻥ ﻭﻤﻥ ﺠﻭﺍﺯ ﺍﻟﺴﻔﺭ، ﻭﻴﺘﻭﻗﻌﻭﻥ ﺃﻥ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻁﺭﻑ ﺍﻵﺨﺭ ﺸﺨﺼﻴﺔ ﻤﻬﻤﺔ ﺘﺘﺤﻜﻡ ﻓﻲ ﻤﺼﻴﺭﻨﺎ‬ ‫ﺠﻤﻴﻌﺎ.. ﻟﻜﻨﻬﻡ ﺍﺭﺘﺎﺤﻭﺍ ﺤﻴﻥ ﺨﺭﺝ ﺒﻌﺩ ﺃﻜﺜﺭ ﻤﻥ ﺴﺎﻋﺔ، ﻨﺎﻭﻟﻨﻲ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺃﺸﻴﺎﺌﻲ، ﻭﺃﻤﺭﻨﺎ ﺒﺎﻟﺭﺤﻴل ﻭﻫﻭ ﻴﺸﻴﺭ ﻨﺎﺤﻴﺔ ﺍﻷﺘﻭﺒﻴﺱ.‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻟﻁﺭﻴﻕ ﺍﻟﻁﻭﻴل ﺍﻟﺫﻱ ﺍﺴﺘﻐﺭﻕ ﺃﺭﺒﻌﺎ ﻭﻋﺸﺭﻴﻥ ﺴﺎﻋﺔ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻜﻨﺎ ﻨﻨﺎﻡ ﻭﻨﺼﺤﻭ، ﻴﺘﻭﻗﻑ ﺍﻷﺘﻭﺒﻴﺱ ﺃﻤﺎﻡ ﺍﻻﺴﺘﺭﺍﺤﺎﺕ، ﻓﻨﻨﺯل،‬ ‫ﺃﺨﻲ ﻭﺃﻨﺎ، ﻭﻻ ﻴﻨﺯل ﺍﻟﻌﻤﺎل. ﻨﺘﻨﺎﻭل ﻁﻌﺎﻤﻨﺎ ﻭﻨﺸﺭﺏ ﻋﻠﺏ‬ ‫ﺍﻟﻤﺜﻠﺠﺎﺕ ﻭﻨﺸﺘﺭﻯ ﻓﺎﻜﻬﺔ، ﻭﻨﻌﺎﻭﺩ ﺍﻟﺼﻌﻭﺩ ﺇﻟﻰ ﺍﻷﺘﻭﺒﻴﺱ ﺍﻟﺫﻱ‬ ‫ﻻ ﻴﻤل ﻤﻥ ﺍﻟﺴﻴﺭ. ﺍﺴﺘﻁﻌﺕ ﺃﻥ ﺃﺤﺴﺏ ﺴﺭﻋﺘﻪ ﻤﻥ ﻤﺭﺍﻗﺒﺔ‬ ‫ﺍﻟﻠﻭﺤﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺸﻴﺭ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﺴﺎﻓﺎﺕ، ﻤﺎﺌﺔ ﻭﻋﺸﺭﻭﻥ ﻜﻴﻠﻭﻤﺘﺭﺍ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻟﺴﺎﻋﺔ ﺒﺎﻟﻀﺒﻁ. ﻜﻡ ﻤﺎﺌﺔ ﻭﻋﺸﺭﻴﻥ ﻜﻴﻠﻭﻤﺘﺭﺍ ﻤﺭﺕ ﺩﻭﻥ‬ ‫ﹰ ‪ ‬ﹾ‬ ‫ﺃﻥ ﺃﻟﻤﺢ ﺍﻤﺭﺃﺓ.. ﺃﻨﺎ ﺍﻟﺫﻱ ﺨﻠﻌﺕ ﻋﻴﻨﻲ ـ ﺒﺎﻟﻜﺎﺩ ـ ﻤﻥ ﻋﻴﻨﻲ‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫ﹸ‬ ‫ﺴﻤﻴﺭﺓ ﺼﺎﻟﺢ ﺍﻟﺘﻲ ﺭﻓﻀﺕ ﺃﻥ ﺘﻭﻗﻊ ﻋﻠﻰ ﻁﻠﺏ ﺍﺴﺘﻘﺎﻟﺘﻲ؟.‬ ‫ـ ﺃﻱ ﺭﺌﻴﺱ ﻗﺴﻡ ﺘﺎﻨﻲ ﻴﻤﻀﻴﻬﺎ ﻟﻙ.‬ ‫ـ ﺩﺍ ﻤﺴﺘﻘﺒﻠﻲ ﻴﺎ ﺴﻤﺴﻤﺔ.‬ ‫ـ ﻭﻟﻭ.‬ ‫- ٠١ -‬
  • 11. ‫ﺍﻨﻔﺼﻠﺕ ﻋﻥ ﺯﻭﺠﻬﺎ ﺒﻌﺩ ﺃﻥ ﻀﺭﺒﻬﺎ ﺒﻭﺤﺸﻴﺔ ﺘﺭﻜﺕ ﺁﺜﺎﺭﺍ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻭﺠﻬﻬﺎ ﺍﻟﺩﺍﺌﺭﻱ ﺍﻷﺤﻤﺭ، ﻜﻭﺠﻭﻩ ﺍﻷﺘﺭﺍﻙ. ﻟﻡ ﺘﻜﻥ ﺘﺤﺒﻪ،‬ ‫ﺫﻟﻙ ﺍﻟﺸﺎﺏ ﺍﻟﺭﻗﻴﻕ ﺫﻭ ﺍﻟﺸﻌﺭ ﺍﻟﻜﺴﺘﻨﺎﺌﻲ ﺍﻟﻨﺎﻋﻡ، ﺍﻟﺫﻱ ﻜﻠﻤﺎ‬ ‫ﺃﻭﻗﻑ ﺍﻟﺘﺎﻜﺴﻲ ﺃﻤﺎﻡ ﺍﻟﻌﻤﺎﺭﺓ ﺍﻟﻜﺎﺌﻨﺔ ﻓﻲ ﺸﺎﺭﻉ ﻗﺼﺭ ﺍﻟﻨﻴل،‬ ‫ﻭﺯﺍﺭﻨﺎ ﻓﻲ ﻏﺭﻓﺔ ﺍﻟﻤﺭﺍﺠﻌﺔ، ﺴﺎل ﻟﻌﺎﺏ ﺍﻹﻨﺎﺙ ﺠﻤﻴﻌﻬﻥ،‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﺯﻭﺠﺎﺕ ﻭﻏﻴﺭ ﺍﻟﻤﺘﺯﻭﺠﺎﺕ. ﻭﺍﺤﺩﺓ ﻓﻘﻁ ﻜﺎﻨﺕ ﺘﻜﺭﻫﻪ..‬ ‫ﺴﻤﻴﺭﺓ ﺼﺎﻟﺢ.‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻟﻴﻭﻡ ﺍﻟﺜﺎﻟﺙ ﻤﻥ ﺯﻭﺍﺠﻬﻤﺎ ﻏﻀﺏ، ﺃﻏﻠﻕ ﺍﻟﺒﺎﺏ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻨﻔﺴﻪ ﻭﻟﻡ ﻴﺨﺭﺝ، ﺘﺭﻜﻬﺎ ﻟﺼﺩﻤﺘﻬﺎ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﻭﻫﻲ ﺒﻌﺩ ﻋﺭﻭﺱ ﻟﻡ‬ ‫ﺘﺠﻑ ﺩﻤﺎﺅﻫﺎ، ﺃﺭﺍﺩ ﺃﻥ ﻴﺫﺒﺢ ﺍﻟﻘﻁﺔ ﻟﻠﺒﻨﺕ ﺍﻟﺸﻘﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺨﺭﺠﺕ‬ ‫ﻟﺘﻭﻫﺎ ﻤﻥ ﻤﻌﻬﺩ ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﻱ ﺤﺘﻰ ﺘﻌﺭﻑ ﺃﻨﻪ ﺭﺠل ﺍﻟﺒﻴﺕ‬ ‫ﺒﻼ ﻤﻨﺎﺯﻉ، ﺤﺘﻰ ﻭﻫﻭ ﺒﺩﺒﻠﻭﻡ ﺍﻟﺯﺭﺍﻋﺔ. ﺤﺎﻴﻠﺘﻪ ﻟﺘﺴﻴﺭ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ،‬ ‫ﻭﺒﻌﺩ ﺸﻬﺭ ﻭﺍﺤﺩ ﺍﻜﺘﺸﻔﺕ ﺃﻨﻬﺎ ﺤﺎﻤل ﻓﻲ ﻤﺤﻤﺩ، ﺍﻟﻭﻟﺩ ﺍﻷﺒﻴﺽ‬ ‫ﺫﻭ ﺍﻟﻤﻼﻤﺢ ﺍﻟﻤﻨﻤﻨﻤﺔ، ﻭﻗﺒل ﺃﻥ ﺘﻬﺩﺃ ﺍﻟﻔﺭﺤﺔ ﺒﺎﻟﻤﻭﻟﻭﺩ ﺍﻜﺘﺸﻔﺕ‬ ‫ﺃﻨﻬﺎ ﺤﺎﻤل ﻓﻲ ﺃﺤﻤﺩ، ﻓﺘﻌﻘﺩﺕ ﺍﻟﻤﺸﻜﻠﺔ. ﻫل ﺘﻌﻤﺩ ﺃﻥ ﻴﻀﻊ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻁﻔﻠﻴﻥ ﻓﻲ ﺤﺠﺭﻫﺎ ﻓﻴﻁﻔﺊ ﻨﺎﺭ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﻓﻲ ﻋﻴﻨﻴﻬﺎ ﻭﻴﺤﻭﻟﻬﺎ ﺇﻟﻰ‬ ‫ﻜﻭﻤﺔ ﺭﻤﺎﺩ.. ﺘﻁﺒﺦ ﻭﺘﻐﺴل، ﺘﺄﺨﺫ ﺇﺠﺎﺯﺓ ﺒﺩﻭﻥ ﻤﺭﺘﺏ ﻤﻥ‬ ‫ﻋﻤﻠﻬﺎ، ﺘﺘﻀﺨﻡ ﺇﻟﻴﺘﻬﺎ، ﻭﺘﻨﺎﻡ ﻟﻪ ﻜﻠﻤﺎ ﻁﻠﺒﻬﺎ؟. ﻟﻤﺎﺫﺍ ﺘﺯﻭﺠﻬﺎ‬ ‫- ١١ -‬
  • 12. ‫ﻫﻲ ﺒﺎﻟﺫﺍﺕ ﺇﺫﻥ؟. ﺍﻟﻤﻨﻁﻔﺌﺎﺕ ﻤﺘﻜﺩﺴﺎﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﺸﻭﺍﺭﻉ.. ﻟﻤﺎﺫﺍ ﻟﻡ‬ ‫ﻴﺨﺘﺭ ﻭﺍﺤﺩﺓ ﻤﻨﻬﻥ ﺫﻭ ﺍﻟﻌﻀﻭ ﺍﻟﻜﺒﻴﺭ ﻫﺫﺍ؟.‬ ‫ﻋﻨﺩﻤﺎ ﺘﺄﻜﺩﺕ ﺃﻥ ﻁﻴﻑ "ﻨﻭﺭﺍ" ﻴﺴﺩ ﺍﻟﻔﻀﺎﺀ ﺃﻤﺎﻡ ﻋﻴﻨﻲ ﺭﻏﻡ‬ ‫ﹾ‬ ‫ﺃﻨﻬﺎ ﻓﺴﺨﺕ ﺍﻟﺨﻁﻭﺒﺔ ﻭﺃﻋﺎﺩﺕ ﻟﻲ ﺍﻟﺸﺒﻜﺔ ﻭﺍﻟﻬﺩﺍﻴﺎ، ﺍﺴﺘﺠﺎﺒﺕ‬ ‫ﻟﻤﺤﺎﻭﻻﺕ ﻤﺤﻔﻭﻅ، ﺸﺎﺏ ﺃﻋﺯﺏ ﻴﻜﺒﺭﻨﻲ ﺒﻌﺎﻤﻴﻥ ﻭﻴﺼﻐﺭﻫﺎ‬ ‫ﺒﺨﻤﺴﺔ ﺃﻋﻭﺍﻡ، ﺘﺘﻤﺸﻰ ﻤﻌﻪ ﻓﻲ ﺍﻟﺩﻗﻲ ﺒﻌﻴﺩﺍ ﻋﻥ ﺍﻟﺸﻭﺍﺭﻉ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻟﺭﺌﻴﺴﻴﺔ، ﺘﻀﻊ ﻴﺩﻫﺎ ﺍﻟﺼﻐﻴﺭﺓ ﻓﻲ ﻴﺩﻩ.. ﻴﺨﺘﻠﺴﺎ ﻗﺒﻠﺔ ﺴﺭﻴﻌﺔ‬ ‫ﺇﺫﺍ ﻻﺤﻅﺎ ﺨﻠﻭ ﺍﻟﺸﺎﺭﻉ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺎﺭﺓ، ﺃﻭ ﻟﻤﺴﺔ ﻫﻨﺎ ﺃﻭ ﻫﻨﺎﻙ.‬ ‫ﻭﺒﻌﺩ ﺍﻟﻁﻼﻕ ﻗﺭﺭﺕ ﺃﻥ ﻻ ﺘﻘﺎﺒﻠﻪ ﺃﺒﺩﺍ، ﺭﻏﻡ ﻤﺤﺎﻭﻻﺘﻪ:‬ ‫ﹰ‬ ‫ـ ﺃﻨﺎ ﻤﺤﺘﺎﺝ ﻭﻗﺕ ﺃﻗﻨﻊ ﺃﺒﻭﻴﻪ ﻭﺍﺨﻭﺍﺘﻲ ﺍﻟﺒﻨﺎﺕ.‬ ‫ﻜﺎﻨﺕ ﻗﺩ ﺘﺭﻜﺕ ﻁﻔﻠﻴﻬﺎ ﻭﺍﻨﻔﺼﻠﺕ، ﺫﻫﺒﺕ ﺇﻟﻰ ﺒﻴﺕ ﺍﻟﻌﺎﺌﻠﺔ‬ ‫ﺘﻌﻴﺵ ﻤﻊ ﺃﺨﻴﻬﺎ ﺍﻷﻋﺯﺏ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﻜﺒﺭﻫﺎ ﺒﻌﺩﺓ ﺃﻋﻭﺍﻡ، ﻜل ﺨﻤﻴﺱ‬ ‫ﻴﺄﺘﻲ ﺒﺎﻟﻁﻔﻠﻴﻥ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺩﺭﺴﺔ، ﻭﻴﻭﺼﻠﻬﻤﺎ ﺼﺒﺎﺡ ﺍﻟﺴﺒﺕ، ﻫﺫﺍ‬ ‫ﻫﻭ ﺍﻻﺘﻔﺎﻕ ﺍﻟﺫﻱ ﺘﻭﺼل ﺇﻟﻴﻪ ﺍﻟﻤﺤﺎﻤﻴﺎﻥ ﺒﻌﺩ ﺍﻻﺘﻔﺎﻕ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻻﻨﻔﺼﺎل ﻭﺍﻗﺘﺴﺎﻡ ﺍﻟﻤﻭﺒﻴﻠﻴﺎ ﻭﺍﻟﺘﻨﺎﺯل ﻋﻥ ﺍﻟﻘﻀﺎﻴﺎ ﺍﻟﻤﺭﻓﻭﻋﺔ‬ ‫ﺃﻤﺎﻡ ﺍﻟﻤﺤﺎﻜﻡ. ﺒﺩﺕ ﻤﺴﺘﺭﻴﺤﺔ ﺭﻏﻡ ﻓﺭﺍﻕ ﺍﻟﻁﻔﻠﻴﻥ، ﻭﺠﻬﻬﺎ‬ ‫ﺃﺼﺒﺢ ﺃﻜﺜﺭ ﺇﺸﺭﺍﻗﺎ ﻭﻀﺤﻜﺘﻬﺎ ﻤﺠﻠﺠﻠﺔ. ﻭﻜﺎﻨﺕ ﺤﺎﺴﻤﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻗﺭﺍﺭﻫﺎ ﺒﻌﺩﻡ ﻤﻘﺎﺒﻠﺔ ﻤﺤﻔﻭﻅ ﺨﺎﺭﺝ ﻤﻜﺎﻥ ﺍﻟﻌﻤل، ﻭﻋﺩﻡ ﺍﻟﺴﻤﺎﺡ‬ ‫- ٢١ -‬
  • 13. ‫ﻟﻪ ﺒﺎﻻﻗﺘﺭﺍﺏ ﻤﻨﻬﺎ ﺇﻻ ﺒﻌﺩ ﺃﻥ ﻴﺘﻘﺩﻡ ﻟﺨﻁﺒﺘﻬﺎ، ﻫﺫﺍ ﻤﺎ ﻗﺎﻟﺘﻪ ﻓﻲ‬ ‫ﺃﺤﺩ ﺨﻁﺎﺒﺎﺘﻬﺎ ﻟﻲ:‬ ‫ﺃﻨﺎ ﺒﻜﺘﺏ ﻓﻲ ﺍﻟﺒﻴﺕ ﻭﻤﻥ ﻏﻴﺭ ﻨﻀﺎﺭﻩ‬ ‫ﻴﺎ ﺭﺏ ﺘﻌﺭﻑ ﺘﻘﺭﺍﻩ ﺒﻘﻰ.‬ ‫ﺍﻟﻴﻭﻡ )٩/ ١١/ ٢٩٩١(.‬ ‫)ﺯﻋﻠﻙ ﺤﻠﻭ(‬ ‫ﻋﺯﻴﺯﻱ ﺍﻟﺘﺒﺕ/ ﺴﺎﻤﻲ‬ ‫ﺴﻼﻤﻲ ﻭﺃﺸﻭﺍﻗﻲ ﻭﺒﻌﺩ‬ ‫ﻤﻘﺩﺭﺵ ﻋﻠﻰ ﺯﻋﻠﻙ ﺃﺒﺩﺍ. ﻭﻋﻤﻭﻤﺎ ﺃﻨﺎ ﺒﺭﻀﻪ ﺍﻟﻠﻲ ﻓﻲ ﻴﻭﻡ‬ ‫ﺃﻭل ﻭﺍﺤﺩﺓ ﺘﺭﺴﻠﻙ ﺨﻁﺎﺏ ﺒﺎﻟﺭﻏﻡ ﻤﻥ ﺇﻨﻙ ﻟﻡ ﺘﻔﻜﺭ ﺃﻥ ﺘﺤﻀﺭ‬ ‫ﻭﺘﺴﻠﻡ ﻋﻠﻴﻪ ﻗﺒل ﺍﻟﺴﻔﺭ ﻭﻗﻌﺩﺕ ﺃﻨﺘﻅﺭﻙ ﻓﻲ ﺍﻟﻴﻭﻡ ﺩﻩ ﻟﻠﺴﺎﻋﺔ‬ ‫٠٣,٤ ﻭﻟﻜﻥ ﻤﻜﻨﺎﺵ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺒﺎل. ﻭﺴﻭﺍﺀ ﺤﺘﻔﺭﺡ ﺃﻭ ﻷ ﻓﺈﻨﺕ‬ ‫ﺒﺭﻀﻪ ﺴﺎﻤﻲ ﺍﻟﺠﺯﺍﺭ ﻭﺒﺱ ﻭﻜﻔﺎﻴﻪ ﺃﻭﻱ ﺇﻨﻙ ﺘﻜﻭﻥ ﻜﺩﻩ ﻋﻨﺩﻱ‬ ‫ﻷﻥ ﺩﻩ ﻟﻪ ﻤﻌﻨﻰ ﻜﺒﻴﺭ ﺃﻭﻱ ﻤﺵ ﻫﺘﻔﻬﻤﻪ، ﻷﻥ ﺇﻨﺕ ﻟﻴﻙ‬ ‫ﺍﻟﻨﺼﻑ ﻭﻭﺇﻨﺕ ﻤﺴﺎﻓﺭ ﻟﻙ ﺍﻟـ٣/٤ ﻤﺵ ﻜﻔﺎﻴﻪ ﻭﻻ ﺇﻴﻪ.‬ ‫ﻴﺎ ﺃﺴﺘﺎﺫ/ ﺴﺎﻤﻲ ﺃﻨﺎ ﻋﻨﺩﻱ ﺍﻋﺘﺒﺎﺭﺍﺕ ﻜﺘﻴﺭﺓ ﺒﺤﺎﻓﻅ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﻭﺴﻁ ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﺍﻟﻠﻲ ﺃﻨﺎ ﻗﺎﻋﺩﻩ ﻤﻌﺎﻫﺎ ﻭﻤﺤﺒﺵ ﺤﺩ ﻴﺘﻜﻠﻡ ﻋﻠﻴﻪ.‬ ‫- ٣١ -‬
  • 14. ‫ﻭﻜﻔﺎﻴﻪ ﺇﻥ ﻜﺎﻥ ﻓﻴﻪ ﻜﻼﻡ ﺒﻌﺩ ﺴﻔﺭﻙ ﻋﻠﻰ ﺇﻥ ﻤﻔﺘﺎﺤﻲ ﻤﻊ‬ ‫ﺴﺎﻤﻲ ﻭﺩﻩ ﻤﺼﻁﻠﺢ ﻜﺩﻩ.. ﻭﺃﻨﺎ ﻗﻠﺕ ﺇﻥ ﻤﻔﺘﺎﺤﻲ ﻤﻌﺎﻴﺎ ﺃﻨﺎ.‬ ‫ﻭﻜﻔﺎﻴﻪ ﺇﻨﻲ ﻜل ﻴﻭﻡ ﺃﺒﺹ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺼﻭﺭﺓ ﻭﺃﺩﻟﻌﻬﺎ ﻭﺃﺴﻠﻡ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ، ﻭﺍﻟﻭﺍﺩ ﺠﻤﺎل ﻋﺯﺏ ﻤﻼﺤﻅ ﻜﺩﻩ ﻭﻴﻘﻭﻟﻠﻲ ﻁﺏ ﻤﺘﺠﻭﺯﻴﻪ‬ ‫ﻤﺎﺩﺍﻡ ﺒﺘﺤﺒﻴﻪ ﻜﺩﻩ، ﺃﻗﻭﻟﻪ ﻫﻭ ﺼﻐﻴﺭ ﻭﺍﻟﺩﻨﻴﺎ ﻗﺩﺍﻤﻪ، ﺤﺭﺍﻡ‬ ‫ﺃﻀﻴﻌﻬﺎ ﻋﻠﻴﻪ، ﺭﺒﻨﺎ ﻴﻭﻓﻘﻪ. ﺃﺴﺘﺎﺫ/ ﺴﺎﻤﻲ ﺒﺎﺸﺎ. ﻭﺍﻷﻏﻨﻴﺔ ﺒﺘﻘﻭل‬ ‫ﺍﺴﺄل ﺍﺴﺄل ﻉ ﺍﻟﻠﻲ ﺒﻴﺴﺄل.‬ ‫ﺜﻡ ﺍﺤﻨﺎ ﺩﺍﻴﻤﺎ ﻜﺎﻥ ﻓﻴﻪ ﺸﻌﻭﺭ ﻴﺭﺒﻁﻨﺎ ﺒﺒﻌﺽ ﻭﻤﺵ ﻤﻌﺭﻭﻑ‬ ‫ﻫﻭ ﺃﻴﻪ ﺒﺎﻟﻀﺒﻁ، ﻟﻜﻥ ﻓﻴﻪ ﺤﺎﺠﺎﺕ ﻻﺯﻡ ﺃﺤﺎﻓﻅ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻓﻲ ﻭﺴﻁ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻋﺔ. ﻭﺼﺩﻗﻨﻲ.. ﺃﻨﺎ ﺒﺴﺘﻨﻰ ﺃﻱ ﺠﻭﺍﺏ ﻤﻨﻙ ﻷﻱ ﺤﺩ‬ ‫ﻋﻠﺸﺎﻥ ﺃﻁﻤﺌﻥ ﻋﻠﻴﻙ، ﻭﻴﺒﻘﻰ ﺨﻁﻙ ﻭﻜﻼﻤﻙ ﻭﺤﺸﻨﻲ ﻟﻜﻥ ﻤﺵ‬ ‫ﻋﺎﻴﺯﻩ ﺤﺩ ﻴﻔﻬﻡ ﺃﻱ ﺤﺎﺠﻪ ﺘﺎﻨﻴﺔ، ﻁﺒﻌﺎ ﻟﻤﺎ ﺒﻴﻭﺼل ﺠﻭﺍﺒﻙ‬ ‫ﺒﻴﺒﻘﻰ ﺍﻟﻜل ﻋﺎﺭﻑ ﺇﻨﻪ ﻤﻥ ﺴﺎﻤﻲ، ﻭﺃﻨﺎ ﺒﺒﻘﻰ ﻤﻜﺴﻭﻓﺔ ﻭﻋﺸﺎﻥ‬ ‫ﻜﺩﻩ ﺒﺭﺩ ﻤﻊ ﺃﻱ ﺤﺩ ﻓﻴﻬﻡ، ﻜﻤﺎﻥ ﺠﻭﺍﺒﺎﺕ ﺭﺒﻴﻊ ﺃﻨﺎ ﺍﻟﻠﻲ ﺒﺠﻴﺏ‬ ‫ﻭﺭﻗﺔ ﺍﻟﺒﻭﺴﻁﺔ ﻭﺍﻟﺠﻭﺍﺏ ﻭﻤﺘﻘﻭﻟﻭﺵ ﺇﻨﻙ ﻋﺎﺭﻑ، ﻭﺨﻁﺎﺒﻲ‬ ‫ﻫﺫﺍ ﻤﻬﻤﺎ ﺤﺩﺙ ﺇﻭﻋﻰ ﺤﺩ ﻴﻌﺭﻑ ﻋﻨﻪ ﺤﺎﺠﻪ ﻋﻠﺸﺎﻥ ﺨﺎﻁﺭﻱ.‬ ‫ﺃﻤﺎ ﻋﻥ ﺃﺨﺒﺎﺭﻱ ﺃﻨﺎ ﻭﻤﺤﻔﻭﻅ، ﻓﻬﻭ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ ﺒﻴﻌﻤل‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺔ، ﻭﺃﻨﺎ ﻭﻗﻔﺕ ﻋﻨﺩ ﺤﺩ ﻤﻌﻴﻥ ﻭﻟﻥ ﺃﻏﻴﺭﻩ ﻭﻫﻭ ﻟﻤﺎ ﻴﺭﻴﺩ‬ ‫- ٤١ -‬
  • 15. ‫ﻴﺤﻀﺭ ﺍﻟﺒﻴﺕ ﻴﺄﺘﻲ ﻤﺒﺎﺸﺭﺓ ﺒﺩﻭﻥ ﻋﻠﻤﻲ ﻭﻴﺘﻔﻕ ﻤﻌﺎﻫﻡ، ﺍﻟﻠﻲ‬ ‫ﺇﺨﻭﺍﺘﻲ ﻴﺭﻴﺩﻭﻩ ﺒﺩﻭﻥ ﺘﺤﻴﺯ، ﻭﺃﻨﺎ ﺭﺤﺕ ﺯﺭﺘﻪ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ‬ ‫ﻭﺇﺨﻭﺍﺘﻪ ﺭﺤﺒﻭﺍ ﺒﻴﻪ ﻭﺒﺱ.‬ ‫ﻟﻜﻥ ﺃﻨﺎ ﺒﺭﻀﻪ ﺍﻟﻤﺩﺍﻡ ﺴﻤﻴﺭﺓ ﺭﺌﻴﺴﺘﻙ ﺤﺘﻰ ﻭﺇﻨﺕ ﻫﻨﺎﻙ،‬ ‫ﻭﺍﻟﻌﻘﺩﺓ ﺩﻴﻪ ﺃﻨﺎ ﻋﺎﺭﻓﺎﻫﺎ ﻭﺃﺭﺠﻭ ﺃﻥ ﺘﻜﻭﻥ ﺍﻨﺘﻬﺕ، ﻋﻤﻭﻤﺎ ﺃﻨﺎ‬ ‫ﺴﻌﺩﺕ ﺠﺩﺍ ﺒﺎﻟﻜﺎﺭﺕ ﺍﻟﺨﺎﺹ ﺒﻌﻴﺩ ﻤﻴﻼﺩﻱ ﻭﺒﺴﻌﺩ ﺠﺩﺍ ﺒﺄﻱ‬ ‫ﺨﻁﺎﺏ ﻴﺼل ﻭﺃﺸﻭﻑ ﺍﺴﻤﻙ ﻭﺃﻗﺭﺍ ﺨﻁﺎﺒﻙ ﺤﺘﻰ ﻟﻭ ﻤﺵ ﻟﻴﻪ.‬ ‫ﻭﺍﻋﺫﺭﻨﻲ ﻟﻜﻥ ﺼﺩﻗﻨﻲ ﺃﻨﺎ ﻋﻤﺭﻱ ﻤﺎ ﺤﺴﻴﺕ ﺒﻐﻼﻭﺓ ﺤﺩ ﻗﺩﻙ،‬ ‫ﻭﺍﷲ ﺒﺠﺩ، ﻭﺴﺎﻋﺎﺕ ﻜﺘﻴﺭ ﺃﺤﺱ ﺇﻥ ﻤﺤﻔﻭﻅ ﺃﺼﺒﺢ ﺒﻌﻴﺩ ﻋﻨﻲ‬ ‫ﻭﺇﻨﺕ ﺃﻗﺭﺏ ﺠﺩﺍ.‬ ‫ﻜل ﺩﻩ ﻤﺵ ﺘﻤﻴﻴﺱ ﻭﻻ ﺤﺎﺠﻪ ﻤﻥ ﺩﻴﻪ ﻭﻻ ﻋﻠﺸﺎﻥ ﺃﻜﻭﻥ‬ ‫ﺸﺩﻩ ﺍﻻﻨﺘﺒﺎﻩ ﻟﻲ، ﻭﺃﺤﺏ ﺃﻜﻭﻥ، ﺃﻭ ﻴﻜﻭﻥ ﺍﻟﻜل ﻤﺸﻐﻭل ﺒﻴﻪ، ﻻ‬ ‫ﻭﺍﷲ، ﻤﺵ ﻜل ﻴﻭﻡ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﺒﻴﺤﺱ ﺒﻤﺸﺎﻋﺭ ﻨﺎﺤﻴﺔ ﺃﻱ ﺤﺩ، ﻭﺃﻨﺎ‬ ‫ﻁﻭﺍل ﺸﻐﻠﻲ ﻟﻡ ﺃﺸﻌﺭ ﺒﺈﺤﺴﺎﺱ ﻴﺭﺒﻁﻨﻲ ﺒﺄﺤﺩ ﺭﺒﺎﻁ ﻤﻥ ﻨﻭﻉ‬ ‫ﻤﻌﻴﻥ ﻏﻴﺭ ﻤﻌﺎﻙ ﺭﻏﻡ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﻌﻘﺩ ﻓﻴﻙ، ﻭﻋﻘﺩﺓ ﺴﻤﻴﺭﺓ.‬ ‫ﺍﻟﻤﻬﻡ ﻁﻤﺌﻨﻲ ﻋﻠﻴﻙ ﻭﻓﻲ ﻜل ﺨﻁﺎﺏ ﻋﺎﻴﺯﻩ ﺃﺸﻭﻑ ﺴﻁﺭﻴﻥ‬ ‫ﺼﻐﻴﺭﻴﻥ ﻟﻴﻪ، ﺒﺭﺘﺎﺡ ﺠﺩﺍ ﻭﺍﷲ ﻭﺒﺤﺏ ﺃﺸﻭﻓﻬﻡ. ﻭﺃﺤﺏ ﺃﺸﻭﻑ‬ ‫ﺍﻟﺼﻭﺭﺓ ﺩﺍﻴﻤﺎ ﻭﺃﺴﻠﻡ ﻋﻠﻴﻬﺎ. ﻭﻟﻤﺎ ﺘﺭﺩ ﻋﻠﻴﻪ، ﺃﻜﺘﺏ ﺍﻟﻌﻨﻭﺍﻥ‬ ‫- ٥١ -‬
  • 16. ‫ﻭﺍﺴﻤﻲ ﻭﺒﺱ ﻭﺍﻜﺘﺏ ﻓﻲ ﺍﻟﺨﻠﻑ )ﺃﺨﻴﻙ ﻀﻴﺎﺀ ﺍﻟﺩﻴﻥ ﺼﺎﻟﺢ(‬ ‫ﻭﻤﺘﻜﺘﺒﺵ ﺍﺴﻤﻙ ﺃﻭ ﻋﻨﻭﺍﻨﻙ ﺨﺎﻟﺹ. ﻭﺒﺩﺍﺨل ﺍﻟﺨﻁﺎﺏ ﻻ ﺘﻭﻗﻊ‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻵﺨﺭ ﺴﺎﻤﻲ، ﺃﻜﺘﺏ ﺃﺨﻴﻙ ﻋﻠﺸﺎﻥ ﺃﻗﺩﺭ ﺃﻗﺭﺍ ﺍﻟﺠﻭﺍﺏ ﺒﺩﻭﻥ‬ ‫ﻤﺎ ﺤﺩ ﻴﺒﺹ ﺃﻭ ﻴﻔﻬﻡ ﺤﺎﺠﻪ، ﻭﺒﺭﻀﻪ ﺴﻠﻡ ﻋﻠﻴﻪ ﻓﻲ ﺨﻁﺎﺒﺎﺘﻬﻡ.‬ ‫ﻭﻨﻔﺴﻲ ﺃﻭﻱ ﺘﺘﺼل ﺒﺎﻟﺘﻠﻴﻔﻭﻥ ﻭﺍﺴﻤﻊ ﺼﻭﺘﻙ، ﺒﺱ ﺘﻘﻭل‬ ‫ﻤﺩﺍﻡ ﺴﻤﻴﺭﺓ ﻭﻗﻭل ﺃﺨﻭﻫﺎ ﻭﺒﺱ.‬ ‫ﻭﻤﻘﺩﺭﺵ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﺒﺎﺘﻪ ﺩﻴﻪ ﻭﻻ ﺍﻟﻐﻼﺴﺔ، ﻜﺒﺭﺕ ﺒﻘﻰ.‬ ‫ﺘﻌﺭﻑ ﻟﻤﺎ ﺯﺭﺘﻪ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ ﻗﻠﺕ ﻟﻪ ﺃﻨﺎ ﻟﻤﺎ ﺃﻀﺎﻴﻕ،‬ ‫ﻫﺴﺎﻓﺭ ﺍﻟﺴﻌﻭﺩﻴﺔ، ﺃﺤﺞ ﻭﺃﻗﻌﺩ ﻫﻨﺎﻙ ﻭﻤﺵ ﻫﺎﺠﻲ ﺘﺎﻨﻲ، ﻓﻘﺎل‬ ‫ﻟﻴﻪ ﺘﺭﻭﺤﻲ ﻟﺴﺎﻤﻲ، ﻓﻘﻭﻟﺕ ﻟﻪ ﺃﻴﻭﻩ، ﺭﺒﻨﺎ ﻴﺨﻠﻴﻪ ﻟﻴﻪ. ﻜﺎﻥ‬ ‫ﻫﻴﻤﻭﺕ. ﻭﻗﻠﺕ ﻟﻪ ﻫﻭ ﻟﻪ ﺍﻟـ١/٢ ﻭﺒﺱ.‬ ‫ﺨﻼﺹ ﻴﺎ ﺴﻡ‬ ‫ﻭﺍﻟﺴﻼﻡ ﻋﻠﻴﻜﻡ ﻭﺍﺤﻨﺎ ﻜﻭﻴﺴﻴﻥ ﺨﺎﻟﺹ ﻭﻤﺤﻤﺩ ﻭﺃﺤﻤﺩ‬ ‫ﺒﻴﺴﺄﻟﻭﺍ ﻋﻠﻰ ﻋﻤﻭ ﺴﺎﻤﻲ.‬ ‫)ﻤﻘﺩﺭﺵ ﻋﻠﻰ ﺯﻋﻠﻙ(.‬ ‫)ﺴﻤﻴﺭﺓ ﺼﺎﻟﺢ(‬ ‫ﻓﻭﺭﻤﺔ ﺍﻟﺘﻭﻗﻴﻊ ﻋﻠﻰ ﻜﺸﻑ ﻤﺭﺍﻗﺒﺔ ﺍﻟﺨﺯﻴﻨﺔ.‬ ‫- ٦١ -‬
  • 17. ‫ﻭﻨﺤﻥ ﻤﻨﻁﻠﻘﺎﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻁﺭﻴﻕ ﺒﻴﻥ "ﺍﻟﺩﻭﺍﺩﻤﻲ" ﻭﺍﻟﺭﻴﺎﺽ"‬ ‫ﺒﺴﻴﺎﺭﺘﻪ ﺍﻟﺸﻴﻔﺭﻭﻟﻴﻪ "‪ "CAPRICE CLASSIC‬ﻜﻨﺕ ﺃﻨﻅﺭ‬ ‫ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻔﺭﺍﻍ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﺤﻴﻁ ﺒﻨﺎ. ﻤﺤﻴﻁ ﻤﻥ ﺍﻟﺭﻤﺎل ﺍﻟﺼﻔﺭﺍﺀ ﻻ‬ ‫ﻴﻘﻁﻌﻬﺎ ﺇﻻ ﺍﻟﺘﻼل ﻭﻗﻁﻊ ﺍﻟﺼﺨﻭﺭ ﺍﻟﻤﺘﻨﺎﺜﺭﺓ ﺒﻼ ﻨﻅﺎﻡ، ﻭﺒﻴﻥ‬ ‫ﺤﻴﻥ ﻭﺁﺨﺭ ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﻤﻥ ﺍﻹﺒل ﺘﺘﺠﻤﻊ ﺤﻭل ﺍﻟﻨﺒﺎﺘﺎﺕ ﺍﻟﺸﻭﻜﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻨﺎﺩﺭﺓ ﻴﺭﻋﺎﻫﺎ ﻤﺼﺭﻱ ﺃﻭ ﻫﻨﺩﻱ، ﻓﺎﻟﺒﺩﻭ ﻻ ﻴﻌﻤﻠﻭﻥ ﺒﺄﻴﺩﻴﻬﻡ‬ ‫ﻭﺇﻻ ﺘﻌﺭﻀﻭﺍ ﻻﺯﺩﺭﺍﺀ ﻗﺒﺎﺌﻠﻬﻡ، ﺤﺘﻰ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﻘﻭﺩ ﺴﻴﺎﺭﺘﻪ‬ ‫ﺒﺴﺭﻋﺔ ﺠﻨﻭﻨﻴﺔ ﺒﺩﻭﻱ، ﺨﺎﻟﺩ ﺍﻟﺘﻤﻴﻤﻲ، ﻭﺇﻥ ﺘﻅﺎﻫﺭ ﺒﻐﻴﺭ ﺫﻟﻙ.‬ ‫ﻨﺼﻑ ﻭﺠﻬﻪ ﺍﻟﻤﻭﺍﺠﻪ ﻟﻲ ﺠﺎﻤﺩ، ﺸﻌﻴﺭﺍﺕ ﻟﺤﻴﺘﻪ ﻨﺎﺒﺘﺔ‬ ‫ﻭﺸﺎﺭﺒﻪ ﺨﻔﻴﻑ. ﺍﺴﺘﺩﺭﺠﺘﻪ ﻓﺭﺍﺡ ﻴﺤﻜﻲ ﺒﺎﻋﺘﺯﺍﺯ ﻜﻴﻑ ﺃﻭﻗﻊ‬ ‫ﺍﻟﺸﻐﺎﻟﺔ ﺍﻹﻨﺩﻭﻨﻴﺴﻴﺔ ﻓﻲ ﺤﺒﺎﺌﻠﻪ ﻗﺒل ﺭﺤﻴﻠﻬﺎ، ﻜﺎﻨﺕ ﻤﺘﺯﻭﺠﺔ‬ ‫ﻭﺃﻤﺎ ﻟﻁﻔﻠﻴﻥ ﺘﺭﻜﺘﻬﻤﺎ ﻭﺠﺎﺀﺕ ﻟﺘﺤﺴﻴﻥ ﻭﻀﻌﻬﻡ ﺍﻟﻤﻌﻴﺸﻲ،‬ ‫ﺴﻨﺘﺎﻥ ﻓﻘﻁ، ﺍﻟﻘﻭﺍﻨﻴﻥ ﺍﻹﻨﺩﻭﻨﻴﺴﻴﺔ ﻻ ﺘﺴﻤﺢ ﻟﻠﻤﺭﺃﺓ ﺒﺎﻟﺴﻔﺭ ﻟﺘﻌﻤل‬ ‫ﺨﺎﺩﻤﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺴﻌﻭﺩﻴﺔ ﺃﻜﺜﺭ ﻤﻥ ﻋﺎﻤﻴﻥ، ﺘﻌﻭﺩ ﺒﻌﺩﻫﻤﺎ ﻭﺘﺒﺩﺃ‬ ‫ﺇﺠﺭﺍﺀﺍﺕ ﺍﻟﺴﻔﺭ ﻤﻥ ﺠﺩﻴﺩ ﺇﻥ ﺃﺭﺍﺩﺕ ﺍﻟﻌﻭﺩﺓ، ﻟﻜﻨﻬﺎ ﻟﻡ ﺘﻌﺩ.‬ ‫ﻜﺎﻨﺕ ﺼﻌﺒﺔ، ﺃﺘﻌﺒﺘﻪ ﺤﺘﻰ ﺘﻭﺼل ﺇﻟﻰ ﺍﺘﻔﺎﻕ ﻤﻌﻬﺎ: ﻴﺴﺘﻁﻴﻊ‬ ‫ﻓﻌل ﺃﻱ ﺸﻲﺀ ﺇﻻ ﺍﻗﺘﺤﺎﻡ ﺍﻟﻐﺭﻓﺔ ﺍﻟﻤﻘﻔﻠﺔ، ﻟﻜﻨﻪ ﻟﻡ ﻴﻜﻥ ﻴﻠﺘﺯﻡ،‬ ‫- ٧١ -‬
  • 18. ‫ﻭﻓﻲ ﺍﻟﻤﺭﺍﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺤﺎﻭل ﻓﻴﻬﺎ ﻨﻘﺽ ﺍﻻﺘﻔﺎﻕ ﻜﺎﻨﺕ ﺘﺘﺤﻭل ﺇﻟﻰ‬ ‫ﻨﻤﺭﺓ، ﺒﻌﻜﺱ "ﺘﺎﻨﻴﺎ" ﺍﻟﺸﻐﺎﻟﺔ ﺍﻟﺠﺩﻴﺩﺓ، ﻤﻭﺍﻁﻨﺘﻬﺎ، ﺘﻠﻙ ﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﺒﺎﺩﺭﺕ ﺒﺎﻟﻭﺼﺎل، ﺭﺒﻤﺎ ﺭﺃﺕ ﺃﻨﻪ ﺃﻗﺼﺭ ﺍﻟﻁﺭﻕ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺤﺼﻭل‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺯﻴﺩ ﻤﻥ ﻜل ﺸﻲﺀ.. ﻭﺭﺒﻤﺎ ﻟﻬﺫﺍ ﺤﻴﻥ ﺍﺒﺘﺴﻤﺕ، ﻗﻠﺕ ﺇﻥ‬ ‫ﺍﻟﺩﻨﻴﺎ ﺴﺘﺘﻐﻴﺭ.‬ ‫ﻓﻲ ﺒﺩﺍﻴﺎﺕ ﻤﺭﺍﻫﻘﺘﻨﺎ ﻨﺘﻠﻤﺱ ﺍﻟﻁﺭﻴﻕ ﺇﻟﻰ ﺃﻓﺌﺩﺓ ﺍﻟﻔﺘﻴﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻠﻭﺍﺘﻲ ﻴﺠﺎﻭﺭﻭﻨﻨﺎ ﻓﻲ ﻓﺼﻭل ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﺤﺘﻰ ﺍﻹﻋﺩﺍﺩﻴﺔ، ﻨﻜﺘﺏ‬ ‫ﺨﻁﺎﺒﺎﺕ ﻏﺭﺍﻤﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻭﺭﻕ ﻤﻠﻭﻥ ﻤﻁﺒﻭﻉ ﻋﻠﻴﻪ ﺼﻭﺭ‬ ‫ﻋﺎﺸﻘﻴﻥ ﻭﻨﻠﻘﻴﻬﺎ ﻓﻲ ﺃﺩﺭﺍﺠﻬﻥ، ﻨﺭﺴل ﻗﺒﻼﺕ ﺤﺎﺭﺓ ﻓﻲ ﺍﻟﻬﻭﺍﺀ‬ ‫ﻓﺘﺤﻤﺭ ﺨﺩﻭﺩﻫﻥ، ﻭﺍﻟﺴﻌﻴﺩ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﻌﺭﻑ ﺍﻟﻁﺭﻴﻕ ﺇﻟﻰ ﺃﺼﺎﺒﻊ‬ ‫ﺇﺤﺩﺍﻫﻥ، ﺘﻠﻙ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺴﻠﻤﻪ ﻤﻔﺎﺘﻴﺢ ﺍﻟﺒﻬﺠﺔ، ﻭﺃﻨﺘﻡ ﻴﺎ ﺨﺎﻟﺩ، ﺃﻨﺘﻡ،‬ ‫ﻤﺎﺫﺍ ﺘﻔﻌﻠﻭﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺍﻟﺫﻜﻭﺭﻱ ﻫﺫﺍ؟ ﻫﻪ، ﻤﺎﺫﺍ؟ ﻗل.‬ ‫ـ ﺍﻟﻭﺭﻋﺎﻥ.‬ ‫ـ ﺇﻴﻪ؟!!.‬ ‫ـ ﺍﻟﻭﺭﻋﺎﺍﺍﺍﻥ.‬ ‫ﻜﺎﻥ ﻫﺫﺍ ﻗﺒل ﺃﻥ ﺘﻨﻔﺠﺭ ﻓﻀﻴﺤﺔ ﺍﻏﺘﺼﺎﺏ ﺍﺒﻥ ﺍﻟﺩﻜﺘﻭﺭ‬ ‫ﻤﺤﻤﺩ ﺯﻜﻲ ﺍﻟﺤﻠﻭﺍﻨﻲ ﺒﻭﺍﺴﻁﺔ ﻤﺩﻴﺭ ﻤﺩﺭﺴﺔ ﺍﺒﺘﺩﺍﺌﻴﺔ ﻓﻲ ﻤﺩﻴﻨﺔ‬ ‫ﺒﺭﻴﺩﺓ، ﺍﻟﻤﺩﻴﻨﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺨﺭﺝ ﺍﻟﻤﺘﺸﺩﺩﻴﻥ، ﺍﻟﻤﺘﻁﺭﻓﻴﻥ ﺒﻠﻐﺔ ﺍﻹﻋﻼﻡ‬ ‫ﹸ ‪‬‬ ‫- ٨١ -‬
  • 19. ‫ﺍﻟﺭﺴﻤﻲ، ﺍﻟﻤﻠﺘﺯﻤﻴﻥ ﺒﻠﻐﺘﻬﻡ ﻫﻡ، ﻤﺩﻴﺭ ﻤﺩﺭﺴﺔ ﺍﺒﺘﺩﺍﺌﻴﺔ ﻤﺜﻠﻙ ﻴﺎ‬ ‫ﺨﺎﻟﺩ، ﺭﺒﻤﺎ ﻟﻴﺴﺕ ﻟﺩﻴﻪ ﺸﻐﺎﻟﺔ ﺇﻨﺩﻭﻨﻴﺴﻴﺔ.. ﻭﺭﺒﻤﺎ ﻟﺩﻴﻪ، ﻟﻜﻥ‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﺩﺓ ﻏﻠﺒﺕ.‬ ‫ﺒﻌﺩﻫﺎ ﺒﺄﻴﺎﻡ، ﻓﻲ ﺴﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﺼﺒﺎﺡ ﺍﻷﻭﻟﻰ، ﻭﻗﻔﺕ ﺴﻴﺎﺭﺓ‬ ‫ﻤﺤﻤﺩ ﺍﻟﻐﻴﻬﺏ ﺍﻟﻨﻴﺴﺎﻥ ﺍﻟﺴﻭﺩﺍﺀ ﺃﻤﺎﻡ ﺍﻟﺒﺎﺏ، ﺃﻋﺭﻓﻬﺎ ﻭﺃﻋﺭﻓﻪ،‬ ‫ﻤﻥ ﺃﻫﺎﻟﻲ ﺍﻟﺩﻭﺍﺩﻤﻲ ﻟﻜﻨﻪ ﻴﺴﻜﻥ ﺒﺎﻟﺭﻴﺎﺽ، ﺨﺭﺝ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﻌﺎﺵ‬ ‫ﻤﻥ ﻋﻤﻠﻪ ﻜﺸﺭﻁﻲ ﻭﻗﺭﺭ ﺒﻨﺎﺀ ﺒﻴﺕ ﻓﻲ ﺤﻲ "ﺒﻭﻴﺭﻴﺩﺓ" ﻭﺴﻁ‬ ‫ﺃﻫﻠﻪ ﻴﻘﻀﻲ ﻓﻴﻪ ﺒﻘﻴﺔ ﺃﻴﺎﻤﻪ، ﻭﻭﻗﻊ ﺍﺨﺘﻴﺎﺭﻩ ﻋﻠﻴﻨﺎ ﻟﻠﺘﻨﻔﻴﺫ. ﻻ‬ ‫ﻴﺒﺩﻭ ﻤﺘﻌﺼﺒﺎ ﻟﺒﺩﺍﻭﺘﻪ ﻜﺎﻵﺨﺭﻴﻥ، ﻭﻴﻌﺎﻤل ﺍﻟﻨﺎﺱ ﺒﻤﺎ ﻴﺤﺏ ﺃﻥ‬ ‫ﻴﻌﺎﻤﻠﻭﻩ ﺒﻪ، ﺃﺴﻜﺕ ﻤﺤﺭﻙ ﺍﻟﺴﻴﺎﺭﺓ ﻭﻨﺯل ﺒﺨﻔﺔ ﺸﺎﺏ ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻌﺸﺭﻴﻥ ﻴﺤﻤل ﺠﺭﻴﺩﺓ "ﺍﻟﺭﻴﺎﺽ" ﻤﻁﻭﻴﺔ ﻓﻲ ﻴﺩﻩ، ﻓﺭﺩﻫﺎ‬ ‫ﺃﻤﺎﻤﻲ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﻜﺘﺏ ﻭﺤﺩﻕ ﻓﻲ ﻋﻴﻨﻲ:‬ ‫ـ ﺤﻴﺎ ﺍﷲ ﺍﻷﺴﺘﺎﺫ ﺴﺎﻤﻲ.‬ ‫ـ ﺤﻴﺎﻙ ﺍﷲ.‬ ‫ـ ﻭﺵ ﺠﻭﻟﻙ ﻓﻲ ﻫﺎﺩ؟.‬ ‫ﺼﻭﺭﺍ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺘﻨﺸﺭ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﻘﺎﺒﻠﺘﺎﻥ‬ ‫"ﺍﻟﺭﻴﺎﺽ"‬ ‫ﺼﻔﺤﺘﺎ‬ ‫ﻜﺎﻨﺕ‬ ‫"‪ "SCANER‬ﻟﻤﻘﺎﻻﺕ ﻭﺭﺴﻭﻡ ﻜﺎﺭﻴﻜﺎﺘﻴﺭﻴﺔ ﻤﺄﺨﻭﺫﺓ ﻋﻥ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﻼﺕ ﻭﺍﻟﺠﺭﺍﺌﺩ ﺍﻟﻴﻭﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ، ﻤﻘﺎﻻﺕ ﻭﺭﺴﻭﻡ ﻏﺎﻀﺒﺔ‬ ‫- ٩١ -‬
  • 20. ‫ﺒﻌﺩ ﻨﺸﺭ ﺍﻟﻤﻭﻀﻭﻉ ﺒﺎﻟﺼﻔﺤﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﻓﻲ ﺇﺤﺩﻯ ﺍﻟﺠﺭﺍﺌﺩ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﻠﺔ، ﻜﻠﻬﺎ ﺘﺘﺤﺩﺙ ﻋﻥ ﺍﻟﺴﻌﻭﺩﻱ ﺍﻷﺒﻠﻪ، ﺒﺌﺭ ﺍﻟﺒﺘﺭﻭل،‬ ‫ﺍﻟﺫﻱ ﻴﺘﺭﻙ ﻟﺤﻴﺘﻪ ﻜﺎﻟﻤﻘﺸﺔ ﻭﻴﺠﺭ ﻭﺭﺍﺀﻩ ﺍﻤﺭﺃﺓ ﻋﻠﻰ ﺸﻜل ﺨﻴﻤﺔ‬ ‫ﺴﻭﺩﺍﺀ ﻻ ﺘﺼﺩ ﻭﻻ ﺘﺭﺩ.‬ ‫ـ ﻫﺎﻩ.. ﻭﺵ ﺘﺠﻭل ﻴﺎ ﺃﺴﺘﺎﺫ؟‬ ‫ﻤﺤﻤﺩ ﺍﻟﻐﻴﻬﺏ ﻜﺎﻥ ﺍﻟﺴﻌﻭﺩﻱ ﺍﻟﻭﺤﻴﺩ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﻠﻘﺒﻨﻲ‬ ‫ﺒـ"ﺍﻷﺴﺘﺎﺫ"، ﺍﻵﺨﺭﻭﻥ ﻴﻘﻭﻟﻭﻥ "ﻴﺎ ﻤ‪‬ﻌﻠﻡ"، ﻭﻫﻲ ﻜﻠﻤﺔ ﺫﺍﺕ ﻭﻗﻊ‬ ‫ﺜﻘﻴل ﻷﻨﻬﺎ ﺘﺭﺘﺒﻁ ﻓﻲ ﺃﺫﻫﺎﻨﻨﺎ ﺒﺘﺠﺎﺭ ﺍﻟﻤﺨﺩﺭﺍﺕ ﻜﻤﺎ ﻴﻅﻬﺭﻭﻥ‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻷﻓﻼﻡ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ.. )ﺍﻷﻓﻼﻡ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﻤﺭﺓ ﺃﺨﺭﻯ!!(،‬ ‫ﻭﺍﻟﻐﺭﻴﺏ ﺃﻨﻬﻡ ﻜﺎﻨﻭﺍ ﻴﻌﺭﻓﻭﻥ ﺫﻟﻙ ﻭﻴﺼﺭﻭﻥ ﻋﻠﻴﻪ. ﻜﻴﻑ ـ‬ ‫ﺇﺫﻥ ـ ُﻗﻨﻊ ﺍﻟﺜﺎﺌﺭ ﻫﺫﺍ ﺒﺄﻥ ﺍﻏﺘﺼﺎﺏ ﻁﻔل ﻫﻭل ﺘﻬﻭﻥ ﺃﻤﺎﻤﻪ‬ ‫ﺃ‬ ‫ﻜل ﺍﻷﻓﻌﺎل ﻭﺇﻥ ﻜﺒﺭﺕ؟، ﻜﻴﻑ ﺃﻗﻨﻌﻪ ﺒﺄﻥ ﺍﻟﺩﻜﺘﻭﺭ ﻤﺤﻤﺩ ﺯﻜﻲ‬ ‫ﺍﻟﺤﻠﻭﺍﻨﻲ ﺍﺒﻥ ﻨﺎﺱ، ﻜﻤﺎ ﻴﻘﻭﻟﻭﻥ ﻓﻲ ﻤﺼﺭ، ﻻ ﻴﺤﺘﺎﺝ ﻤﺜﻠﻪ ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺍﻓﺘﻌﺎل ﻗﻀﻴﺔ ﻤﺸﻴﻨﺔ ﻜﺘﻠﻙ. ﺃﺒﻭﻩ ﺍﻟﺩﻜﺘﻭﺭ ﺯﻜﻲ ﺍﻟﺤﻠﻭﺍﻨﻲ، ﻤﻥ‬ ‫ﺃﻋﻴﺎﻥ ﻗﺭﻴﺘﻨﺎ ﻟﻜﻨﻪ ﻤﻘﻴﻡ ﺒﻔﻴﻼ ﺠﻤﻴﻠﺔ ﺘﻁل ﻋﻠﻰ ﺒﺤﺭ‬ ‫ﺍﻹﺴﻜﻨﺩﺭﻴﺔ، ﻭﻋﻤﻪ ﺍﻟﺤﺎﺝ ﻤﻨﺼﻭﺭ ﺍﻟﺤﻠﻭﺍﻨﻲ ﻋﻤﺩﺓ ﻗﺭﻴﺘﻨﺎ،‬ ‫ﻤﻠﻴﻭﻨﻴﺭ ﻓﻲ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﺤﻜﺎﻴﺎﺕ، ﻭﻤﻠﻴﺎﺭﺩﻴﺭ ﻓﻲ ﺒﻌﻀﻬﺎ، ﻜﻭﻥ‬ ‫ﺜﺭﻭﺓ ﻀﺨﻤﺔ ﻤﻥ ﺘﺠﺎﺭﺓ ﺍﻟﻤﻭﺍﺸﻲ، ﻜﺎﻥ ﻴﺸﺘﺭﻴﻬﺎ ﻤﻥ ﺴﻭﻕ‬ ‫- ٠٢ -‬
  • 21. ‫ﺍﻻﺜﻨﻴﻥ ﻓﻲ ﺒﻨﻬﺎ، ﻴﺸﺎﺭﻙ ﺒﻬﺎ ﺼﻐﺎﺭ ﺍﻟﻤﺯﺍﺭﻋﻴﻥ ﻭﻴﺤﺼل ﻤﻨﻬﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺃﺭﺒﺎﺡ ﺒﺎﻫﻅﺔ. ﺤﻴﻥ ﻴﻨﺯل ﺍﻟﺴﻭﻕ، ﻴﻬﺭﻉ ﻜﺒﺎﺭ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭ‬ ‫ﺇﻟﻴﻪ، ﻴﺭﺠﻭﻨﻪ ﺃﻥ ﻴﺄﺨﺫ ﻋﺭﻗﻪ ﻭﻴﻤﻀﻲ. ﻭﻜﺎﻥ ﻴﻔﻌل ﺫﻟﻙ ﻤﻥ‬ ‫ﺃﺠل ﺨﺎﻁﺭﻫﻡ.‬ ‫ـ ﻟﻜﻥ ﺍﻟﺠﻀﺎ ﺒﺭﺃ ﺍﻟﻤﺩﻴﺭ.‬ ‫ﻨﻅﺭﺕ ﺇﻟﻴﻪ ﺒﺎﺒﺘﺴﺎﻤﺔ ﻤﻴﺘﺔ.. ﻭﻟﻡ ﺃﺭﺩ.‬ ‫ﺸﻭﺡ ﺍﻟﻐﻴﻬﺏ ﺒﻴﺩﻴﻪ، ﻭﻁﻭﻯ ﺍﻟﺠﺭﻴﺩﺓ:‬ ‫ـ ﻴﺠﻭﻟﻭﻥ ﺇﻨﻙ ﺘﺠﺭﺍ ﻜﺘﺏ ﻜﺜﻴﺭ.. ﻭﺍﷲ ﺍﻟﺠﺭﺍﻴﺔ ﺒﺘﺨﺭﺒﻁ‬ ‫ﺍﻟﻤﺦ.‬ ‫"ﻨﻭﺭﺍ" ﻜﺎﻨﺕ ﺘﻘﻭل ﺫﻟﻙ ﺃﻴﻀﺎ.‬ ‫ﻗﺎﺒﻠﺘﻬﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﻜﻠﻴﺔ ﻓﻲ ﻤﻨﺘﺼﻑ ﺍﻟﺴﻨﺔ ﺍﻟﺜﺎﻟﺜﺔ، ﻜﺎﻨﺕ ﻁﺎﻟﺒﺔ‬ ‫ﺠﺩﻴﺩﺓ ﻤﻥ ﺃﻭﻻﺀ ﺍﻟﻠﻭﺍﺘﻲ ﻜﻨﺕ ﺃﺴﻤﻴﻬﻥ "ﻤﻠﺢ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺔ" ﻷﻨﻬﻥ‬ ‫ﻴﻤﻸﻥ ﺍﻟﺩﻨﻴﺎ ﺒﻬﺠﺔ، ﻴﺠﺭﻴﻥ ﻭﻴﻀﺤﻜﻥ ﻭﻴﺜﺭﺜﺭﻥ ﻭﻴﺄﻜﻠﻥ‬ ‫ﻭﻴﺼﻨﻌﻥ ﻓﺨﺎﺨﺎ ﻟﺯﻤﻼﺌﻬﻥ. ﻜﺎﻥ ﻫﺩﻭﺀ ﺁﺴﺭ ﻴﺴﻜﻥ ﻨﻨﻲ ﻋﻴﻨﻴﻬﺎ،‬ ‫ﻭﺍﻟﺒﺭﺍﺀﺓ ﻤﻭﺸﻭﻤﺔ ﻋﻠﻰ ﺨﺩﻴﻬﺎ، ﻭﻜﻨﺕ ﺨﺎﺭﺠﺎ ﻤﻥ ﺼﺩﻤﺔ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻋﺎﻁﻔﻴﺔ ﺒﻁﻠﺘﻬﺎ ﺤﻨﺎﻥ ﻤﺘﻭﻟﻲ.‬ ‫- ١٢ -‬
  • 22. ‫ﺤﻨﺎﻥ ﻤﺜل ﺴﻤﻴﺭﺓ ﺼﺎﻟﺢ ﻭﺸﻴﻤﺎﺀ ﺤﺴﻴﻥ، ﺘﺩﻤﻥ ﺠﻤﻊ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺠﺒﻴﻥ، ﺘﺯﺩﺍﺩ ﺘﺄﻟﻘﺎ ﻭﺠﻤﺎﻻ، ﻭﻴﺯﺩﺍﺩ ﻟﻤﻌﺎﻥ ﻋﻴﻨﻴﻬﺎ ﻜﻠﻤﺎ‬ ‫ﺃﻭﻗﻌﺕ ﺸﺎﺒﺎ ﺠﺩﻴﺩﺍ ﻓﻲ ﺤﺒﻬﺎ. ﻁﻭﺍل ﻋﺎﻤﻴﻥ ﺤﺎﻭﻟﺕ ﺃﻥ ﺘﺸﺩ‬ ‫ﹾ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻟﻜﻠﻤﺔ ﻤﻥ ﺤﻠﻘﻲ: "ﺃﺤﺒﻙ"، ﻟﻜﻨﻨﻲ ﻜﻨﺕ ﻋﻨﻴﺩﺍ، ﺃﻭ ﻜﻨﺕ ﺃﺘﺼﻭﺭ‬ ‫ﹰ‬ ‫ِ‬ ‫ﺫﻟﻙ، ﺭﻏﻡ ﺃﻨﻨﻲ ﻜﻨﺕ ﺃﺤﺒﻬﺎ ﺒﺎﻟﻔﻌل، ﻟﻜﻥ ﺒﻌﺩ ﻋﺎﻤﻴﻥ ﻭﻗﻌ ﹸ،‬ ‫ﺕ‬ ‫ﺍﻵﻥ ﺃﺴﺘﻁﻴﻊ ﺃﻥ ﺃﻋﺘﺭﻑ. ﻋﻨﺩﻤﺎ ﺍﻋﺘﻘﺩﺕ ﺃﻨﻬﺎ ﺘﺒﺎﺩﻟﻨﻲ ﺇﺤﺴﺎﺴﻲ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﻗﻠﺕ: ﺃﺤﺒ ِ، ﻜﺎﻨﺕ ﺘﺼﺭﻓﺎﺘﻬﺎ ﺘﺸﻲ ﺒﺫﻟﻙ ﻭﺃﻜﺜﺭ، ﺍﻫﺘﻤﺎﻤﻬﺎ‬ ‫ﻙ‬ ‫ﺒﺄﺸﻴﺎﺌﻲ ﺍﻟﺼﻐﻴﺭﺓ، ﻜﺸﻑ ﺃﺴﺭﺍﺭﻫﺎ ﺃﻤﺎﻤﻲ، ﺍﻗﺘﺭﺍﺒﻬﺎ ﺤﺘﻰ ﺘﺼل‬ ‫ﺃﻨﻔﺎﺴﻬﺎ ﺇﻟﻰ ﻋﻤﻕ ﺨﻼﻴﺎﻱ. ﻗﻠﺕ ﺃﺤﺒ ِ، ﻓﺠﻠﺠﻠﺕ ﻀﺤﻜﺘﻬﺎ ﺘﻤﻸ‬ ‫ﹾ‬ ‫ﻙ‬ ‫ﺴﺎﺤﺔ ﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﺓ، ﻓﺄﺤﺴﺴﺕ ﻜﻡ ﺃﻨﺎ ﻀﺌﻴل ﻭﻤﺨﺩﻭﻉ. ﺒﻌﺩ‬ ‫ٌ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﻴﻭﻤﻴﻥ، ﻴﻭﻤﻴﻥ ﻓﻘﻁ، ﺃﻋﻠﻨﺕ ﺨﻁﺒﺘﻬﺎ ﻤﻥ ﺸﺎﺏ ﻴﻌﻤل ﻓﻲ ﺃﺤﺩ‬ ‫ﹾ‬ ‫ﺍﻟﺒﻨﻭﻙ، ﻜل ﺸﻲﺀ ﻜﺎﻥ ﻤﻌﺩﺍ ﺇﺫﻥ ﻴﺎ ﺤﻨﺎﻥ، ﻟﻬﺫﺍ ﻨﺯﻟﺕ ﺒﺄﺴﻠﺤﺘﻙ‬ ‫ِ‬ ‫‪‬‬ ‫ﺍﻟﻔﺘﺎﻜﺔ ﻜﻠﻬﺎ، ﺃﻁﻠﻘﺕ ﺃﻨﻔﺎﺴﻙ ﻟﺘﻌﻴﺩ ﺘﺸﻜﻴﻠﻲ ﻤﻥ ﺩﺍﺨﻠﻲ ﻓﺎﻨﻬﺭﺕ.‬ ‫ﹸ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ﺃﻴﻨﺎ ﺍﻨﻬﺎﺭ ﻴﺎ ﺤﻨﺎﻥ؟.‬ ‫ﻓﻲ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻭﻗﺕ ﻗﺎﺒﻠﺕ ﻨﻭﺭﺍ.. ﻓﻲ ﺍﻟﻭﻗﺕ ﺍﻟﻤﻨﺎﺴﺏ ﺘﻤﺎﻤﺎ، ﻻ‬ ‫ﻗﺒﻠﻪ، ﻭﻻ ﺒﻌﺩﻩ.‬ ‫ﻋﺎﻡ ﻜﺎﻤل ﻭﺃﻨﺎ ﺃﺩﻭﺭ ﺤﻭل ﻨﻭﺭﻫﺎ، ﻜﺜﻴﺭﻭﻥ ﻤﺜﻠﻲ ﻜﺎﻨﻭﺍ‬ ‫ﻴﺩﻭﺭﻭﻥ، ﻟﻜﻨﻬﺎ ﻜﺎﻨﺕ ﺘﺨﺘﺼﻨﻲ ﺒﺎﻟﺒﺭﻴﻕ، ﺘﻜﺸﻑ ﻨﻔﺴﻬﺎ ﺃﻤﺎﻤﻲ‬ ‫- ٢٢ -‬
  • 23. ‫ﺨﻁﻭﺓ ﺨﻁﻭﺓ.. ﻭﺃﻜﺸﻑ ﻨﻔﺴﻲ.. ﻓﻴﺯﺩﺍﺩ ﺍﻨﺩﻓﺎﻋﻨﺎ ﻨﺤﻭ ﻨﻘﻁﺔ‬ ‫ﺍﻟﺤﻠﻡ. ﻭﻓﻲ ﺍﻟﻴﻭﻡ ﺍﻟﺫﻱ ﺤﺎﻭﻟﺕ ﻓﻴﻪ ﺇﺨﺭﺍﺠﻲ ﻤﻥ ﺍﻟﻜﻠﻴﺔ ﻟﻜﻲ ﻻ‬ ‫ﹾ‬ ‫ﺃﺸﺘﺭﻙ ﻓﻲ ﻤﻅﺎﻫﺭﺓ ﻁﻼﺒﻴﺔ ﻟﻠﺘﻨﺩﻴﺩ ﺒﻀﺭﺏ ﺤﺭﺱ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺔ‬ ‫ﻟﻁﺎﻟﺏ ﻓﻲ ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻟﻤﻨﺼﻭﺭﺓ ﺤﺘﻰ ﺍﻟﻤﻭﺕ ﺇﺭﻀﺎﺀ ﻟﻀﺎﺒﻁ‬ ‫ﺸﺭﻁﺔ ﺨﻁﺏ ﺤﺒﻴﺒﺘﻪ، ﻋﺭﻓﺕ ﺃﻥ ﺸﺭﺍﺭﺓ ﺍﻟﺤﻠﻡ ﻗﺩ ﺍﺘﻘﺩﺕ، ﻭﺃﻥ‬ ‫ﺍﻟﻐﺭﻴﻕ ﻓﻲ ﻁﺭﻴﻘﻪ ﺇﻟﻰ ﺒﺭ ﺃﻤﺎﻥ.‬ ‫ﻜﻨﺎ ﻨﺠﻠﺱ ﻤﻌﺎ ﻓﻲ ﻤﻜﺎﻥ ﻤﻨﻌﺯل ﺒﺎﻟﻜﻠﻴﺔ.. ﺫﺭﺍﻋﻲ ﺍﻷﻴﻤﻥ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻴﻼﻤﺱ ﺫﺭﺍﻋﻬﺎ ﺍﻷﻴﺴﺭ ﻓﻴﺸﺘﻌل ﺤﺭﻴﻕ ﻤﺤﺒﺏ، ﻜﺎﻨﺕ ﻤﺘﺄﻟﻘﺔ‬ ‫ﺃﻜﺜﺭ ﻤﻥ ﺃﻱ ﻴﻭﻡ ﻤﻀﻰ.. ﻻ ﺃﻋﺭﻑ ﻟﻤﺎﺫﺍ، ﺸﻌﺭﻫﺎ ﺍﻟﻜﺴﺘﻨﺎﺌﻲ‬ ‫ﺍﻟﻘﺼﻴﺭ ﻤﺼﻔﻑ ﺒﻌﻨﺎﻴﺔ، ﻋﻴﻨﺎﻫﺎ ﻫﺎﺌﻤﺘﺎﻥ ﺘﺒﺤﺜﺎﻥ ﻋﻥ ﻓﺭﺩﻭﺴﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﻤﻜﻨﻭﻥ، ﻭﺸﻔﺘﻬﺎ ﺍﻟﺴﻔﻠﻲ ﻤﺸﺩﻭﺩﺓ ﺇﻟﻰ ﺍﻷﻤﺎﻡ ﻗﻠﻴﻼ، ﻭﺒﻠﻭﺯﺘﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﺨﻀﺭﺍﺀ ﺘﺸﻑ ﻋﻥ ﺫﺭﺍﻉ ﺒﻠﻭﺭﻱ ﻤﺴﺘﺩﻴﺭ.‬ ‫ﻭﻗﺘﻬﺎ ﻜﻨﺕ ﻗﺩ ﻨﺴﻴﺕ ﺤﻨﺎﻥ ﻤﺘﻭﻟﻲ ﺘﻤﺎﻤﺎ، ﺇﻟﻴﺘﻬﺎ ﺘﻀﺨﻤﺕ‬ ‫ﹾ‬ ‫ﻷﻥ ﺨﻁﻴﺒﻬﺎ ﻻ ﻴﺤﺏ ﺍﻟﻨﺤﻴﻔﺎﺕ، ﺘﻀﺨﻡ ﺼﺩﺭﻫﺎ ﻭﺍﺴﺘﺒﺩﻟﺕ‬ ‫ﻤﻼﺒﺴﻬﺎ ﺍﻟﻀﻴﻘﺔ ﺒـ"ﺠﻼﺒﻴﺏ ﺨﺭﻭﺝ" ﻤﻘﻠﻤﺔ ﻭﺒﺸﻌﺔ ﺤﺘﻰ ﻻ‬ ‫ﻴ ﱠﻠﻊ ﻋﻠﻰ ﻤﻔﺎﺘﻨﻬﺎ ﺇﻻ ﺴﻲ ﺍﻟﺴﻴﺩ ﺍﻟﺠﺩﻴﺩ ﺍﻟﺫﻱ ﺴﻜﻥ ﻓﻲ ﻋﺵ‬ ‫ﻁ‬ ‫ﺍﻟﻤﺭﻤﺭ. ﻜﺎﻨﺕ ﺘﺄﺘﻴﻨﻲ ﻜل ﺤﻴﻥ ﻭﺃﻨﺎ ﺒﺭﻓﻘﺔ ﻨﻭﺭﺍ، ﻓﻘﺩ ﻗﺭﺭﺕ،‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﻴﺒﺩﻭ، ﺍﺴﺘﺭﺠﺎﻉ ﻤﻠﻜﻬﺎ ﺍﻟﻤﻔﻘﻭﺩ، ﻋﺯ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺃﻨﻨﻲ ﺘﺠﺎﻭﺯﺘﻬﺎ‬ ‫ﹸ‬ ‫‪‬‬ ‫- ٣٢ -‬
  • 24. ‫ﻭﻜﺭﻫﺕ ﻟﺤﻅﺔ ﺍﻟﻀﻌﻑ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﺘﻲ ﺠﻌﻠﺘﻨﻲ ﺃﺸﺎﻫﺩﻫﺎ، ﻤﺫﻫﻭﻻ،‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﻭﻫﻲ ﺘﻤﻸ ﺍﻟﻜﻭﻥ ﻀﺤﻜﺎ، ﺒﻴﻨﻤﺎ ﺃﻨﺎ ﻤﻘﻴﺩ ﻭﺠﺭﻴﺢ. ﻻﺤﻅﺕ ﻨﻭﺭﺍ‬ ‫ﹾ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺃﻨﻬﺎ ﺘﺸﻌل ﻨﺎﺭ ﺤﺭﺏ ﺃﻨﺜﻭﻴﺔ، ﻓﻨﺎﺯﻟﺘﹾﻬﺎ، ﻭﺤﻴﻥ ﺘﺩﺨﻠ ﹸ، ﺤﺴﻤﺕ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﺕ‬ ‫ﺍﻟﺤﺭﺏ ﻟﻤﺼﻠﺤﺔ ﻨﻭﺭﺍ.‬ ‫ﻜﻨﺎ ﻨﺠﻠﺱ ﻤﻌﺎ، ﻭﻜﺎﻨﺕ ﻤﺘﺄﻟﻘﺔ، ﻻﺤﻅﺕ ﺃﻨﻨﻲ ﺃﻗﻠﺏ ﻜﺘﻴﺒﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﱢ ‪ ‬ﹰ‬ ‫ﹾ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻴﺩﻱ ﻭﺃﻨﺎ ﺃﻜﻠﻤﻬﺎ، ﻓﺎﺤﺘﻠﺕ ﺴﺤﺎﺒﺔ ﺭﻤﺎﺩﻴﺔ ﺼﻔﺤﺔ ﻭﺠﻬﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﺒﺭﻱﺀ. ﻋﻨﺩﻤﺎ ﻻﺤﻅﺕ ﻁﻭﻴﺕ ﺍﻟﻜﺘﻴﺏ ﻤﻌﺘﺫﺭﺍ. ﻜﺎﻨﺕ ﺼﻭﺭﺓ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﺠﻤﺎل ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻨﺎﺼﺭ ﻤﺘﺄﻟﻘﺔ ﺃﻴﻀﺎ، ﻭﺠﻬﻪ ﻤﺴﺘﺩﻴﺭ، ﻭﻀﺤﻜﺘﻪ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﺍﺴﻌﺔ ﺘﺒﻴﻥ ﻋﻥ ﺃﺴﻨﺎﻥ ﻗﻭﻴﺔ، ﻭﻋﻴﻨﺎﻩ ﺘﺸﻌﺎﻥ ﺫﻜﺎﺀ ﻭﺤﻴﻭﻴﺔ.‬ ‫ﻫل ﻜﺎﻨﺕ ﺘﻐﺎﺭ ﻤﻥ ﺍﻟﻘﺭﺍﺀﺓ ﺒﺸﻜل ﻋﺎﻡ ﻷﻨﻬﺎ )ﺘﺨﺭﺒﻁ( ﺍﻟﻤﺦ‬ ‫ﻜﻤﺎ ﻗﺎل ﻤﺤﻤﺩ ﺍﻟﻐﻴﻬﺏ ﺒﻌﺩ ﺫﻟﻙ؟ ﺃﻡ ﻜﺎﻨﺕ ﺘﻐﺎﺭ ﻤﻥ ﺠﻤﺎل ﻋﺒﺩ‬ ‫ﺍﻟﻨﺎﺼﺭ؟ ﺃﻡ ﻜﺎﻨﺕ ﺘﺨﺘﺒﺭ ﻗﻭﺘﻬﺎ ﻭﻀﻌﻔﻪ.. ﻀﻌﻑ ﺍﻟﺯﻋﻴﻡ‬ ‫ﺍﻟﺨﺎﻟﺩ ﺠﻤﺎل ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻨﺎﺼﺭ ﺸﺨﺼﻴﺎ؟!.‬ ‫‪‬‬ ‫)ﻜل ﻤﺴﺌﻭل ﺍﺘﺼﺎل ﺠﺩﻴﺩ ﻜﺎﻨﺕ ﻟﻪ ﻁﺭﻴﻘﺘﻪ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﻤل،‬ ‫ﻭﺍﺤﺩ ﻜﺎﻥ ﻴﺭﻜﺯ ﻋﻠﻰ ﺍﻜﺘﺸﺎﻑ ﻋﻨﺎﺼﺭ ﺠﺩﻴﺩﺓ ﻤﻥ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻁﻼﺏ‬ ‫ﺍﻟﻔﻘﺭﺍﺀ، ﻴﺘﺒﺎﻫﻰ ﺒﺎﻟﺘﻔﺎﻓﻬﻡ ﺤﻭﻟﻪ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺅﺘﻤﺭ ﺍﻟﺴﻨﻭﻱ ﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫ﺘﺨﻠﻴﺩ ﺠﻤﺎل ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻨﺎﺼﺭ، ﻭﺍﺤﺩ ﻜﺎﻥ ﻴﻬﺘﻡ ﺒﺎﻟﺘﺜﻘﻴﻑ ﺍﻟﺫﺍﺘﻲ‬ ‫ﺒﺎﻹﻜﺜﺎﺭ ﻤﻥ ﻗﺭﺍﺀﺓ ﺍﻟﻜﺘﺏ ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﻴﺔ ﻭﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﺒﺎﻟﺘﻤﺭﻴﺭ‬ ‫- ٤٢ -‬
  • 25. ‫ﻭﻤﻨﺎﻗﺸﺘﻬﺎ، ﻭﺁﺨﺭ ﻜﺎﻥ ﻴﻬﺘﻡ ﺒﺄﻥ ﻴﻜﺘﺏ ﻜل ﻋﻀﻭ ﺘﻘﺭﻴﺭﺍ ﺤﻭل‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻤﻭﻀﻭﻉ ﺴﻴﺎﺴﻲ ﻋﺎﻡ ﻭﻴﻘﺭﺃﻩ ﻋﻠﻴﻨﺎ ﻓﻲ ﺍﺠﺘﻤﺎﻋﺎﺘﻨﺎ ﺍﻟﺩﻭﺭﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﻲ ﻜﻨﺎ ﻨﺤﺭﺹ ﻋﻠﻰ ﺘﻐﻴﻴﺭ ﺯﻤﺎﻨﻬﺎ ﻭﻤﻜﺎﻨﻬﺎ ﻭﻁﺭﻕ ﺍﻟﻭﺼﻭل‬ ‫ﺇﻟﻴﻬﺎ.. ﻟﻜﻨﻬﻡ ﺠﻤﻴﻌﺎ ﺤﻜﻭﺍ ﻨﻔﺱ ﻗﺼﺔ ﺍﻟﺼﺩﺍﻡ ﺒﻴﻥ ﺤﺒﻴﺒﺎﺘﻬﻡ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﺍﻟﺯﻋﻴﻡ ﺠﻤﺎل ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻨﺎﺼﺭ. ﻭﻤﻠﺨﺹ ﺍﻟﻘﺼﺔ، ﺤﺘﻰ ﻻ ﺃﻁﻴل،‬ ‫ﺃﻥ ﺍﻟﺤﺒﻴﺒﺔ ﻜﺎﻨﺕ ﺘﻐﺎﺭ، ﻭﺘﺨﻴﺭ ﻤﺴﺌﻭل ﺍﻻﺘﺼﺎل ﺒﻴﻨﻬﺎ ﻭﺒﻴﻨﻪ..‬ ‫‪‬‬ ‫ﺠﻤﺎل ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻨﺎﺼﺭ.. ﻭﻓﻲ ﻜل ﺍﻟﺤﺎﻻﺕ ﻜﺎﻥ ﻤﺴﺌﻭل ﺍﻻﺘﺼﺎل‬ ‫ﻴﻬﺯﺃ ﻤﻥ ﻤﺠﺭﺩ ﺍﻟﻌﺭﺽ، ﻭﻁﺒﻌﺎ ﻜﺎﻥ ﻴﺨﺘﺎﺭ ﺍﻟﺯﻋﻴﻡ(.‬ ‫ﻨﻭﺭﺍ ﻟﻡ ﻴﻜﻥ ﻟﻬﺎ ﻋﻼﻗﺔ ﺒﺎﻟﺴﻴﺎﺴﺔ ﻭﻻ ﺒﺎﻷﺩﺏ، ﺒﻌﻜﺱ ﺤﻨﺎﻥ‬ ‫ﻤﺘﻭﻟﻲ ﺍﻟﺘﻲ ﻜﺎﻨﺕ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺘﻌﺎﻁﻔﻴﻥ ﺤﺴﺏ ﺘﺼﻨﻴﻑ ﺍﻷﺥ ﺍﻟﻜﺒﻴﺭ‬ ‫ﻟﻸﺴﺭﺓ، ﺍﻟﻤﺘﻌﺎﻁﻑ ـ ﺤﺴﺒﻪ ـ ﻫﻭ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﺤﺏ ﺠﻤﺎل ﻋﺒﺩ‬ ‫ﺍﻟﻨﺎﺼﺭ ﻭﻴﺤﺏ ﺍﻟﻘﻀﻴﺔ ـ ﺍﻟﻨﺎﺼﺭﻴﺔ ـ ﻭﻟﻜﻨﻪ ﻟﻴﺱ ﻤﻨﻅﻤﺎ ﻭﻻ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺤﺭﻜﻴﺎ. ﻗﺎﻟﺕ ﺇﻥ ﻗﺭﺍﺀﺘﻲ ﻟﻠﻜﺘﺎﺏ ﺃﺜﻨﺎﺀ ﻜﻼﻤﻬﺎ ﻴﻌﺩ ﺃﻋﻠﻰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻤﺭﺍﺤل ﺘﺠﺎﻫﻠﻬﺎ، ﻭﺇﻥ ﻜﺭﺍﻤﺘﻬﺎ ﻻ ﺘﺴﻤﺢ ﺒﺫﻟﻙ ﺃﺒﺩﺍ، ﻭﺇﻨﻬﺎ ﻟﻥ‬ ‫ﺘﻜﻠﻤﻨﻲ ﻤﺭﺓ ﺃﺨﺭﻯ ﺤﺘﻰ ﺃﻋﺭﻑ ﻗﻴﻤﺘﻬﺎ. ﻭﺴﺩﺕ ﺃﺫﻨﻴﻬﺎ ﻋﻥ ﻜل‬ ‫ﺘﺒﺭﻴﺭ ﺤﺎﻭﻟﺕ ﺃﻥ ﺃﺴﻭﻗﻪ، ﻭﻟﻡ ﺘﺼﺩﻕ ﻗﺴﻤﻲ ﺒﺎﷲ ﺍﻟﻌﻅﻴﻡ‬ ‫ﻭﺒﺎﻟﻨﺒﻲ، ﻭﺒﺤﻴﺎﺘﻬﺎ ﺃﻨﻨﻲ ﺃﺤﺒﻬﺎ ﻓﻌﻼ، ﻭﺃﻨﻨﻲ ﻟﻡ ﺃﻜﻥ ﺃﻗﺭﺃ ﻭﻻ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻴﺤﺯﻨﻭﻥ، ﻭﺃﻥ ﺍﻟﺘﻘﻠﻴﺏ ﻤﺠﺭﺩ ﺍﺴﺘﺠﺎﺒﺔ ﻋﺼﺒﻴﺔ ﻻ ﺇﺭﺍﺩﻴﺔ، ﻭﺃﻥ‬ ‫- ٥٢ -‬
  • 26. ‫ﺃﺼﺎﺒﻌﻲ ﺘﺘﺤﺭﻙ ﻤﻥ ﺘﻠﻘﺎﺀ ﻨﻔﺴﻬﺎ ﺒﻴﻨﻤﺎ ﻋﻘﻠﻲ ﻭﻗﻠﺒﻲ ﻭﻜل‬ ‫ﺤﻭﺍﺴﻲ ﻤﻌﻬﺎ. ﻭﻋﻨﺩﻤﺎ ﻟﻡ ﺘﺼﺩﻕ ﻗﻁﻌﺕ ﺍﻟﻜﺘﻴﺏ، ﺒﻌﺼﺒﻴﺔ،‬ ‫ﻨﺼﻔﻴﻥ ﻭﺃﻟﻘﻴﺘﻪ ﺒﻌﻴﺩﺍ.. ﺒﻌﻴﺩﺍ ﺠﺩﺍ.‬ ‫ﹰ ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻻ ﺃﻋﺭﻑ ﻤﻥ ﺃﻴﻥ ﻭﺍﺘﺘﻨﻲ ﺍﻟﻘﻭﺓ ﺍﻟﻼﺯﻤﺔ ﻟﻘﻁﻊ ﻜﺘﻴﺏ ﺒﻬﺫﺍ‬ ‫ﺍﻟﺤﺠﻡ ﻨﺼﻔﻴﻥ ﻤﺘﺴﺎﻭﻴﻴﻥ ﺘﻤﺎﻤﺎ.. ﻴﺘﻜﻭﻥ ﻤﻥ ﺤﻭﺍﻟﻲ ﺴﺘﻴﻥ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺼﻔﺤﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﻭﺭﻕ ﺍﻟﻤﺼﻘﻭل، ﻭﻏﻼﻓﻪ ﻜﺄﻏﻠﻔﺔ ﻜﺸﺎﻜﻴل‬ ‫ﺍﻟﻤﺩﺍﺭﺱ، ﻤﺜﺒﺕ ﺒﺩﺒﻭﺴﻴﻥ ﻤﻥ ﻤﻨﺘﺼﻔﻪ. ﻟﻭ ﺤﺎﻭﻟﺕ ﻓﻌل ﺫﻟﻙ‬ ‫ﻤﺎﺌﺔ ﻤﺭﺓ ﻟﻔﺸﻠﺕ ﻓﻴﻬﻡ ﺠﻤﻴﻌﺎ، ﻭﺤﺘﻰ ﻟﻭ ﺤﺎﻭﻟﺕ ﺒﺎﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺁﻟﺔ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺤﺎﺩﺓ.. ﻫل ﻴﻜﻭﻥ ﺍﻟﻘﻁﻊ ﺤﺎﺩﺍ ﻭﻤﻨﺘﻅﻤﺎ ﺇﻟﻰ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺤﺩ؟.‬ ‫ﹰ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻜﻨﺕ ﺃﻨﻅﺭ ﺇﻟﻰ ﻭﺠﻪ ﻨﻭﺭﺍ ﺍﻟﺫﻱ ﺍﺤﻤﺭ، ﺤﻤﺭﺓ ﺘﺭﻜﻴﺔ‬ ‫ﻜﺤﻤﺭﺓ ﻭﺠﻪ ﺴﻤﻴﺭﺓ ﺼﺎﻟﺢ، ﻭﻜﻨﺕ ﺃﺭﺍﻗﺏ ﺍﺒﺘﺴﺎﻤﺔ ﺍﻻﻨﺘﺼﺎﺭ‬ ‫ﺍﻟﺘﻲ ﻁﻔﺕ ﻋﻠﻰ ﻤﻼﻤﺤﻬﺎ، ﻭﺃﺤﺱ ﺒﺎﺯﺩﻴﺎﺩ ﺸﻌﻠﺔ ﺍﻟﺤﺭﻴﻕ‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﺒﺏ ﻜﻠﻤﺎ ﺍﻨﻀﻐﻁ ﺫﺭﺍﻋﻬﺎ ﺍﻷﻴﺴﺭ، ﺸﺒﻪ ﺍﻟﻌﺎﺭﻱ، ﻓﻲ‬ ‫ﺫﺭﺍﻋﻲ. ﺒﻴﻨﻤﺎ ﻭﺠﻪ ﺠﻤﺎل ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻨﺎﺼﺭ ﻤﻨﻘﺴﻡ ﺇﻟﻰ ﻨﺼﻔﻴﻥ:‬ ‫ﺸﻌﺭ ﺃﺸﻴﺏ ﻭﺠﺒﻬﺔ ﻋﺭﻴﻀﺔ ﻭﻋﻴﻨﺎﻥ ﺘﺸﻌﺎﻥ ﺫﻜﺎﺀ ﻓﻲ ﻨﺼﻑ،‬ ‫ﻭﻓﻲ ﺍﻟﻨﺼﻑ ﺍﻵﺨﺭ ﻓﻡ ﻤﻔﺘﻭﺡ ﺒﻼ ﻤﻌﻨﻰ، ﻭﺭﺍﺒﻁﺔ ﻋﻨﻕ‬ ‫ﻤﺨﻁﻁﺔ ﺒﺨﻁﻭﻁ ﻤﺎﺌﻠﺔ، ﺒﻴﻀﺎﺀ ﻭﺴﻭﺩﺍﺀ.‬ ‫- ٦٢ -‬
  • 27. ‫ﻜﻨﺎ ﻋﺎﺌﺩﻴﻥ ﻤﻥ )ﺍﻟﺒﺭ( ﺒﻌﺩ ﻤﻨﺘﺼﻑ ﺍﻟﻠﻴل، ﺃﺨﻲ ﺍﻟﻜﺒﻴﺭ‬ ‫ﻭﺃﻨﺎ، ﻨﺴﺘﻘل ﺴﻴﺎﺭﺘﻨﺎ ﺍﻟﻤﺎﺯﺩﺍ ﺍﻟﺒﻴﻀﺎﺀ ﻤﻭﺩﻴل ١٨٩١، ﺃﻤﺎﻤﻨﺎ‬ ‫ﺨﺎﻟﺩ ﺍﻟﺘﻤﻴﻤﻲ، ﻜﻔﻴﻠﻨﺎ، ﺒﺴﻴﺎﺭﺘﻪ ﺍﻟﺸﻴﻔﺭﻭﻟﻴﻪ ﺍﻟﺒﻨﻴﺔ، ﻭﺒﻌﺩ ﺃﻥ‬ ‫ﺩﺨﻠﻨﺎ ﺍﻟﺒﻠﺩﺓ ﺍﻓﺘﺭﻗﻨﺎ، ﺩﺨﻠﻨﺎ ﺸﺎﺭﻉ ٥٢، ﻭﺩﺨل ﻫﻭ ﺸﺎﺭﻉ ٥٣‬ ‫ﺍﻟﻤﻭﺍﺯﻱ ﻭﺍﻟﺫﻱ ﻴﻘﻊ ﻓﻴﻪ ﺒﻴﺘﻪ. ﻋﻨﺩﻤﺎ ﺘﻭﻗﻔﻨﺎ ﻭﺠﺩﻨﺎ ﺴﻴﺎﺭﺓ‬ ‫ﺩﻭﺭﻴﺔ ﺍﻟﺸﺭﻁﺔ ﺘﻘﻑ ﺃﻤﺎﻡ ﺍﻷﺭﺽ ﺍﻟﻔﻀﺎﺀ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺠﺎﻭﺭ ﺍﻟﺒﻴﺕ‬ ‫ﺍﻟﺫﻱ ﻨﺴﻜﻥ ﻓﻴﻪ، ﺍﻗﺘﺭﺏ ﺠﻨﺩﻴﺎﻥ ﻤﻨﺎ ﻭﻁﻠﺏ ﺃﺤﺩﻫﻤﺎ ﺇﻗﺎﻤﺘﻴﻨﺎ.‬ ‫ﺩﺨﻠﺕ ﻹﺤﻀﺎﺭﻫﻤﺎ ﻓﻤﻨﻌﻨﻲ: ﻭﻴﻥ؟.‬ ‫ﻜﻨﺎ ﻗﺩ ﺘﻠﻘﻴﻨﺎ ﻤﻜﺎﻟﻤﺔ ﺘﻠﻴﻔﻭﻨﻴﺔ ﻤﻥ ﺨﺎﻟﺩ. ﺍﻨﺘﻬﺕ ﺍﻟﻔﺘﺭﺓ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺎﺌﻴﺔ ﻓﻲ ﻤﺩﺭﺴﺘﻪ ﺒـ"ﺍﻟﺸﻌﺭﺍﺀ" ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻔﺼﻠﻨﺎ ﻋﻨﻬﺎ ﺨﻤﺴﺔ‬ ‫ﻭﺜﻼﺜﻭﻥ ﻜﻴﻠﻭﻤﺘﺭﺍ، ﻁﻠﺏ ﺃﻥ ﻨﻘﺎﺒﻠﻪ ﻓﻲ ﻤﻨﺘﺼﻑ ﺍﻟﻁﺭﻴﻕ، ﻭﺃﻥ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻨﺤﻤل ﻤﻌﻨﺎ ﺩﺠﺎﺠﺎ ﻭﺨﺒﺭﺍ ﻭﻋﻠﺏ ﻤﻴﺎﻩ ﻏﺎﺯﻴﺔ، ﻭﻜﻭﻟﻤﺎﻥ ﺍﻟﻤﺎﺀ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﺍﻟﺸﻴﺸﺔ ﻭﺍﻟﻔﺤﻡ ﻭﻋﺩﺓ ﺍﻟﺸﻭﺍﺀ.. ﻓﻔﻌﻠﻨﺎ. ﻜﺎﻥ ﺍﻟﻭﻗﺕ ﻤﺘﺄﺨﺭﺍ ﻓﻠﻡ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻨﻬﺘﻡ ﺒﺤﻤل ﺍﻹﻗﺎﻤﺔ.‬ ‫ـ ﻫﺠﻴﺒﻬﺎ.‬ ‫ﺭﻓﺽ ﺍﻟﺴﻤﺎﺡ ﻟﻲ ﺒﺎﻟﺩﺨﻭل، ﺴﺄﻟﻨﺎ ﻋﻥ ﺴﺒﺏ ﻫﺭﻭﺒﻨﺎ ﻤﻥ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﺭﻴﺔ ﻓﻲ ﺸﺎﺭﻉ ٥٣ ﻓﺄﻗﺴﻤﻨﺎ ﺃﻨﻨﺎ ﻟﻡ ﻨﺩﺨﻠﻪ ﺃﺼﻼ، ﻭﻟﻤﺎﺫﺍ‬ ‫ﹰ‬ ‫- ٧٢ -‬
  • 28. ‫ﻨﻬﺭﺏ؟ ﺜﻡ.. ﻜﻴﻑ ﻋﺭﻑ ﺃﻨﻨﺎ ﻫﺭﺒﻨﺎ ﻭﻫﻭ ﻭﺍﻗﻑ ﻫﻨﺎ ﻭﻟﻡ ﺘﺄﺘﻪ‬ ‫ﺃﻴﺔ ﻤﻜﺎﻟﻤﺎﺕ؟. ﺃﻤﺭﻨﺎ ﺒﺭﻜﻭﺏ ﺍﻟﺴﻴﺎﺭﺓ ﺒﻌﺩ ﺃﻥ ﻜﺒﻠﻨﺎ ﺒﻜﻠﺒﺵ‬ ‫ﻭﺍﺤﺩ، ﻭﺭﺍﺡ ﻴﺘﺤﺩﺙ ﻓﻲ ﺍﻟﻼﺴﻠﻜﻲ، ﻤﺜﻠﻤﺎ ﻴﻔﻌﻠﻭﻥ ﻓﻲ ﺍﻷﻓﻼﻡ‬ ‫ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ )ﻴﺎ ﺩﻱ ﺍﻷﻓﻼﻡ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ!!(. ﺃﻤﺭﻨﻲ ﺒﺎﻟﺤﻔﺎﻅ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺠﻬﺎﺯ ﺒﺠﺎﻨﺒﻲ، ﻻ ﺃﻋﺭﻑ ﻤﺎ ﻫﻭ، ﻷﻥ ﺜﻤﻨﻪ ﺜﻼﺜﺔ ﻤﻼﻴﻴﻥ ﺭﻴﺎل،‬ ‫ﻭﻷﻨﻨﻲ ﻻ ﺃﺴﺘﻁﻴﻊ ﺠﻤﻊ ﺜﻤﻨﻪ ﻭﻟﻭ ﻋﻤﻠﺕ ﻟﺩﻴﻬﻡ ﻋﻤﺭﻱ ﻜﻠﻪ.‬ ‫ﺴﺄﻟﺘﻪ ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻥ ﺍﻷﻤﺭ ﻜﺫﻟﻙ ﻓﻠﻤﺎﺫﺍ ﻴﺠﻠﺴﻨﻲ ﺠﻨﺏ ﺍﻟﺠﻬﺎﺯ‬ ‫ﺃﺼﻼ!، ﻭﺍﻨﺘﺎﺒﺘﻨﻲ ﻨﻭﺒﺔ ﻀﺤﻙ ﻫﺴﺘﻴﺭﻴﺔ، ﺃﺤﺴﺴﺕ ﺃﻨﻪ ﻋﻠﻲ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻟﻜﺴﺎﺭ، ﻭﺃﻥ ﺯﻤﻴﻠﻪ ﺍﻟﻤﻤﺜل ﺍﻟﺴﻤﻴﻥ ﺍﻷﺨﻨﻑ ﺍﻟﺫﻱ ﻻ ﺃﻋﺭﻑ‬ ‫ﺍﺴﻤﻪ، ﻭﺃﻨﻨﺎ ﻜﻭﻤﺒﺎﺭﺱ، ﺃﺨﻲ ﻭﺃﻨﺎ، ﻭﺃﻨﻨﺎ ﺠﻤﻴﻌﺎ ﻨﻤﺜل ﻓﻴﻠﻤﺎ‬ ‫ﻫﺯﻟﻴﺎ.‬ ‫ﻟﻡ ﻴﻜﻥ ﻤﻤﻜﻨﺎ ﺃﻥ ﺃﺘﺨﻴل ﺃﻨﻨﺎ ﻨﻤﺜل ﻓﻴﻠﻤﺎ ﺠﺎﺩﺍ: ﺍﻟﻜﺭﻨﻙ ﻤﺜﻼ،‬ ‫‪‬‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻷﻥ ﺍﻷﻤﺭ ﺴﻴﺘﻌﻘﺩ، ﻭﻗﺘﻬﺎ ﺴﻭﻑ ﻨﺤﺘﺎﺝ ﺒﻨﺘﺎ ﻤﺜل ﺯﻴﻨﺏ، ﺴﻌﺎﺩ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺤﺴﻨﻲ ﻴﻌﻨﻲ. ﻤﻥ ﺃﻴﻥ ﻨﺄﺘﻲ ﺒﺴﻌﺎﺩ ﺤﺴﻨﻲ ﻓﻲ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻔﻀﺎﺀ‬ ‫ﺍﻟﻨﺎﺸﻑ ﺍﻟﺫﻱ ﻟﻴﺱ ﻓﻴﻪ ﻤﺎﺀ، ﻭﻫﻭﺍﺅﻩ ﺠﺎﻑ ﻭﻜﺭﻴﻪ ﻭﻴﺼﻴﺏ‬ ‫ﺍﻟﺭﺌﺔ؟.‬ ‫ﺃﻴﻥ ﺃﻨﺕ ﺍﻵﻥ ﻴﺎ ﻜﺭﻴﻤﺔ؟.‬ ‫- ٨٢ -‬
  • 29. ‫ﻜﺭﻴﻤﺔ ﻜﺎﻨﺕ ﺴﻤﺭﺍﺀ ﺒﻠﻭﻥ ﺴﻌﺎﺩ ﺤﺴﻨﻲ، ﻭﺼﺩﺭﻫﺎ ﻜﺎﻥ‬ ‫ﻭﺍﻓﺭﺍ ﺃﻴﻀﺎ، ﻟﻜﻨﻬﺎ ﻟﻡ ﺘﻜﻥ ﺸﻘﻴﺔ: ﻻ ﺘﺭﻗﺹ ﻭﻻ ﺘﻐﻨﻲ، ﺭﻏﻡ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺃﻨﻬﺎ ﺇﺴﻜﻨﺩﺭﺍﻨﻴﺔ ﺸﺭﺒﺕ ﻤﻥ ﺍﻟﺒﺤﺭ ﺍﻟﻤﺎﻟﺢ ﻜﻤﺎ ﻴﻘﻭل ﺍﻟﻤﺜل.‬ ‫ﻭﺍﺤﺩﺓ ﻤﻥ ﺜﻼﺙ ﺒﻨﺎﺕ ﻤﺨﺘﻠﻔﺎﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﺸﻜل ﻭﺍﻟﻁﺒﺎﻉ: ﺯﻴﻨﺎﺕ‬ ‫ﻜﺎﻨﺕ ﺃﺠﻤﻠﻬﻥ، ﻁﻭﻴﻠﺔ ﺒﻌﻴﻨﻴﻥ ﻤﻠﻭﻨﺘﻴﻥ ﻭﺸﻌﺭ ﺃﺴﻭﺩ، ﺘﺘﺤﺩﺙ‬ ‫ﻋﻥ ﻓﺎﺭﺴﻬﺎ ﺩﺍﺌﻤﺎ، ﻀﺎﺒﻁ ﺸﺭﻁﺔ ﻗﺭﻴﺒﻬﺎ ﻴﺤﺒﻬﺎ ﻭﺘﺤﺒﻪ ﻭﺍﺘﻔﻕ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻤﻌﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺯﻭﺍﺝ. ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ ﻻ ﺃﺫﻜﺭ ﺍﺴﻤﻬﺎ، ﺸﻘﺭﺍﺀ ﻴﻤﻸ ﺍﻟﻨﻤﺵ‬ ‫ﺍﻷﺼﻔﺭ ﻭﺠﻬﻬﺎ، ﺸﻌﺭﻫﺎ ﻗﺼﻴﺭ، ﻤﻘﺼﻭﺹ ﻗﺼﺔ ﺩﺍﺌﺭﻴﺔ،‬ ‫ﻭﺸﻌﻨﻭﻨﺔ. ﺃﻤﺎ ﻜﺭﻴﻤﺔ ﻓﺄﻗﺭﺏ ﺇﻟﻰ ﺴﺘﺎﺕ ﺍﻟﺒﻴﻭﺕ، ﻫﺎﺩﺌﺔ‬ ‫ﻭﺨﺠﻭﻟﺔ ﻭﻤﺤﺠﺒﺔ، ﻭﻓﻴﻬﺎ ﺤﻨﺎﻥ ﺍﻷﻤﻬﺎﺕ.‬ ‫ﻋﻨﺩﻤﺎ ﺃﻁﻠﻘﻭﺍ ﺴﺭﺍﺤﻲ ﻤﻥ ﻤﺒﻨﻰ ﺃﻤﻥ ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ ﻓﻲ ﻤﻨﺘﺼﻑ‬ ‫ﺍﻟﻠﻴل ﺒﻌﺩ ﻴﻭﻡ ﺤﺎﻓل، ﻭﺠﺩﺕ ﻴﺤﻴﻰ ﻋﺒﺩ ﺍﻟﺤﻠﻴﻡ ﻓﻲ ﺍﻨﺘﻅﺎﺭﻱ.‬ ‫ﻜﻤﺎ ﻴﻔﻌﻠﻭﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﺴﻴﻨﻤﺎ ﻟﻡ ﺃﻋﺒﺭ ﺍﻟﻁﺭﻴﻕ ﺇﻟﻴﻪ، ﻤﺸﻴﻨﺎ‬ ‫ﻤﺘﻭﺍﺯﻴﻴﻥ، ﻫﻭ ﻋﻠﻰ ﻴﻤﻴﻥ ﺍﻟﻁﺭﻴﻕ ﻭﺃﻨﺎ ﻋﻠﻰ ﻴﺴﺎﺭﻩ، ﻭﻋﻨﺩﻤﺎ‬ ‫ﺃﻭﻗﻑ ﺴﻴﺎﺭﺓ ﺃﺠﺭﺓ ﺍﻨﻁﻠﻘﺕ ﺃﻋﺒﺭ ﺍﻟﻁﺭﻴﻕ، ﻭﺭﻜﺒﺕ. ﻋﻨﺩﻤﺎ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﻨﺯﻟﻨﺎ ﻓﻲ ﻁﻭﺥ ﻟﻡ ﻨﺘﺤﺩﺙ ﻤﻌﺎ ﺃﻴﻀﺎ، ﻤﺸﻴﻨﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﻁﺭﻴﻕ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻟﻘﺼﻴﺭ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﺘﺼﺩﺭ ﺍﻟﺒﻠﺩﺓ، ﺍﻨﺤﺭﻑ ﻓﻲ ﺁﺨﺭﻩ ﻴﺴﺎﺭﺍ ﺇﻟﻰ‬ ‫ﹰ‬ ‫- ٩٢ -‬
  • 30. ‫ﺒﻴﺘﻪ، ﻭﺍﻨﺤﺭﻓﺕ ﻴﻤﻴﻨﺎ ﺇﻟﻰ ﺒﻴﺕ ﻓﻬﻤﻲ ﺍﻟﺴﻌﺩﺍﻭﻱ، ﻭﻓﻲ ﺍﻟﺼﺒﺎﺡ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﺫﻫﺒﻨﺎ ﻤﻌﻪ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻜﻠﻴﺔ.‬ ‫ـ ﺇﻴﻪ ﺩﻩ؟ ﻤﻴﻥ ﺍﻟﻠﻲ ﻗﺎل ﻟﻬﻡ؟‬ ‫ـ ﺃﻨﺎ، ﻤﻌﻠﺵ، ﺇﻨﺕ ﻋﺎﺭﻑ ﻟﺴﺎﻨﻲ.‬ ‫ﻜﺎﻥ ﺍﻟﺯﻤﻼﺀ، ﻭﺍﻟﺯﻤﻴﻼﺕ، ﻤﺘﺠﻤﻌﻴﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺴﻭﺭ ﺍﻟﻘﺼﻴﺭ‬ ‫ﺍﻟﺫﻱ ﺍﻋﺘﺩﻨﺎ ﺍﻟﺠﻠﻭﺱ ﻋﻠﻴﻪ ﺒﻌﺩ ﺇﻏﻼﻕ ﺍﻟﻜﺎﻓﺘﻴﺭﻴﺎ، ﻋﻴﻭﻨﻬﻡ ﺘﻘﻭل‬ ‫ﺇﻥ ﺍﻟﺴﺭ ﺍﻟﺫﻱ ﺠﺎﻫﺩﻨﺎ ﻟﻠﺤﻔﺎﻅ ﻋﻠﻴﻪ ﻟﻡ ﻴﻌﺩ ﺴﺭﺍ، ﻭﺘﻘﻭل ﺇﻨﻨﻲ‬ ‫‪‬‬ ‫ﺒﻁل، ﻜﻌﻤﺭ ﺍﻟﺸﺭﻴﻑ ﻓﻲ ﻓﻴﻠﻡ "ﻓﻲ ﺒﻴﺘﻨﺎ ﺭﺠل". ﻜﻠﻤﺎ ﺴﻠﻤﺕ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺃﺤﺩﻫﻡ ﻗﺒﻠﻨﻲ ﺒﺤﺭﺍﺭﺓ ﻭﻫﻤﺱ ﻓﻲ ﺃﺫﻨﻲ: "ﺴﻠﻡ ﻋﻠﻰ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻜﺭﻴﻤﺔ". ﻭﻋﻨﺩﻤﺎ ﺴﻠﻤﺕ ﻋﻠﻰ ﻜﺭﻴﻤﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻘﻑ ﻓﻲ ﺁﺨﺭ‬ ‫ﺍﻟﺼﻑ، ﻭﺤﺩﻫﺎ، ﻭﺠﺩﺕ ﺍﻟﺤﻨﺎﻥ ﺍﻟﻤﻌﺘﺎﺩ ﻓﻲ ﻋﻴﻨﻴﻬﺎ، ﻭﺼﺩﻤﻨﻲ‬ ‫ﻤﻨﻅﺭ ﺼﺩﺭﻫﺎ ﺍﻟﻜﺒﻴﺭ، ﻭﺴﻤﺎﺭ ﺒﺸﺭﺘﻬﺎ.. ﺃﻨﺎ ﺍﻟﺫﻱ ﺃﺤﺏ‬ ‫ﺍﻟﺒﻴﺽ، ﻓﺎﺴﺘﺩﺭﺕ ﺇﻟﻰ ﻓﻬﻤﻲ ﺍﻟﺴﻌﺩﺍﻭﻱ ﻭﺴﺄﻟﺘﻪ: ﺇﻴﻪ ﺍﻟﺤﻜﺎﻴﺔ؟.‬ ‫ﹸ‬ ‫ِ‬ ‫ﺍﻟﺤﻜﺎﻴﺔ ﺃﻥ ﻜﺭﻴﻤﺔ ﺍﻨﻬﺎﺭﺕ ﺃﻤﺱ ﺤﻴﻥ ﻋﺭﻓﺕ ﺃﻨﻨﻲ ﻓﻲ ﺃﻤﻥ‬ ‫ﹾ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ، ﻜﺎﻥ ﻫﺫﺍ ﻓﻲ ﻋﺎﻡ ٣٨٩١ ﺃﻴﺎﻡ ﻫﻭﺠﺔ ﺍﻷﻓﻼﻡ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻬﺎﺠﻡ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺘﻘﻼﺕ، ﻭﺘﻌﺭﺽ ﻨﻤﺎﺫﺝ ﻤﻥ ﺃﺴﺎﻟﻴﺏ ﺍﻟﺘﻌﺫﻴﺏ ﻓﻲ ﺍﻟﺴﺠﻭﻥ‬ ‫ﻜﺎﻟﺴﺤل ﻭﺇﻁﻔﺎﺀ ﺍﻟﺴﺠﺎﺌﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﺴﻡ، ﻭﺍﻟﻀﺭﺏ ﺒﺎﻟﻜﺭﺒﺎﺝ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﻌﺭﻭﺴﺔ، ﻭﺍﻟﺠﻠﻭﺱ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺨﺎﺯﻭﻕ، ﻭﺍﻻﻋﺘﺩﺍﺀ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻫل‬ ‫- ٠٣ -‬
  • 31. ‫ﺠﻨﺴﻴﺎ ﺃﻤﺎﻡ ﺍﻟﻤﻌﺘﻘل، ﻭﺃﺤﻴﺎﻨﺎ ﺍﻏﺘﺼﺎﺏ ﺍﻟﻤﻌﺘﻘل ﻨﻔﺴﻪ. ﻭﻟﻠﺘﺎﺭﻴﺦ‬ ‫ﹰ‬ ‫‪‬‬ ‫ﺃﺸﻬﺩ ﺒﺄﻥ ﺍﻟﻌﻘﻴﺩ ﺸﺎﻜﺭ ﺤﻤﺩﻱ ﻟﻡ ﻴﻔﻌل ﻫﺫﺍ، ﻻ ﺍﻋﺘﺩﻯ ﺠﻨﺴﻴﺎ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺃﺨﺘﻲ، ﻭﻻ ﺃﺠﻠﺴﻨﻲ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺨﺎﺯﻭﻕ ﻭﻻ ﺍﻏﺘﺼﺒﻨﻲ، ﻫﻭ‬ ‫ﻀﺭﺒﻨﻲ ﻀﺭﺒﺎ ﻤﺒﺭﺤﺎ.. ﻨﻌﻡ، ﺒﻴﺩﻴﻪ ﻭﻗﺩﻤﻴﻪ ﻭﺒﻌﺼﺒﻴﺔ ﺒﺎﻟﻐﺔ،‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻜﺄﻨﻨﻲ ﻗﺘﻠﺕ ﺃﺒﺎﻩ، ﻭﺸﺘﻤﻨﻲ ﺒﺄﻤﻲ ﻭﺃﺒﻲ، ﻭﺒﺄﻟﻔﺎﻅ ﻻ ﺃﺴﺘﻁﻴﻊ‬ ‫ﺘﻜﺭﺍﺭﻫﺎ، ﻭﻫﺩﺩﻨﻲ ﺒﺎﻟﺴﺠﻥ ﻭﺍﻟﺤﺭﻕ ﻭﺍﻟﻤﺒﻴﺕ ﺒﺤﺠﺭﺓ ﺒﻬﺎ ﻤﺎﺀ،‬ ‫ﻫﺫﺍ ﻁﺒﻌﺎ ﻏﻴﺭ ﺍﻟﻠﻌﺏ ﺒﺎﻷﻋﺼﺎﺏ ﺒﺸﻜل ﻤﺩﺭﻭﺱ. ﻟﻜﻥ ﻟﻤﺎﺫﺍ‬ ‫ﺘﻨﻬﺎﺭ؟ ﻭﻟﻤﺎﺫﺍ ﻜﺭﻴﻤﺔ ﺒﺎﻟﺫﺍﺕ؟.‬ ‫ﺒﻌﺩ ﺃﻗل ﻤﻥ ﺃﺴﺒﻭﻉ ﺭﺘﺏ ﺍﻟﺯﻤﻼﺀ ﺭﺤﻠﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻘﻨﺎﻁﺭ‬ ‫ﺍﻟﺨﻴﺭﻴﺔ. ﻟﻡ ﻴﻘﻭﻟﻭﺍ ﺇﻨﻬﺎ ﻟﻠﺘﻔﺭﻴﺞ ﻋﻨﻲ ﻭﻤﺩﺍﻭﺍﺓ ﺠﺭﺍﺤﻲ، ﻟﻜﻨﻨﻲ‬ ‫ﺍﺴﺘﻨﺘﺠﺕ ﻫﺫﺍ ﺒﻌﺩ ﺫﻟﻙ. ﺍﺘﻔﻘﻨﺎ ﺃﻥ ﻨﺘﻘﺎﺒل ﺃﻤﺎﻡ ﻤﺒﻨﻰ ﺍﻟﺘﻠﻴﻔﺯﻴﻭﻥ‬ ‫ﻓﻲ ﻤﺎﺴﺒﻴﺭﻭ ﻟﻨﺭﻜﺏ ﺍﻟﺒﺎﺨﺭﺓ ﻤﻥ ﻫﻨﺎﻙ، ﻭﻜﻠﻔﻭﻨﻲ ﺒﺎﺼﻁﺤﺎﺏ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺴﺘﺭﻜﺏ ﺍﻟﻘﻁﺎﺭ ﻤﻥ ﺒﻨﻬﺎ. ﻟﻜﻨﻨﻲ ﺼﺤﻭﺕ‬ ‫ﻤﺘﺄﺨﺭﺍ، ﻓﻘﺭﺭﺕ ﺍﻟﺫﻫﺎﺏ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻘﻨﺎﻁﺭ ﺒﺎﻟﻤﻴﻜﺭﻭﺒﺎﺹ. ﻓﻲ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻟﻠﺤﻅﺔ ﺍﻷﺨﻴﺭﺓ ﻗﺭﺭﺕ ﺍﻟﺼﻌﻭﺩ ﺇﻟﻰ ﻤﺤﻁﺔ ﺍﻟﻘﻁﺎﺭ، ﻻ ﺃﻋﺭﻑ‬ ‫ﻟﻤﺎﺫﺍ، ﻭﻟﻤﻔﺎﺠﺄﺘﻲ ﻭﺠﺩﺕ ﻜﺭﻴﻤﺔ ﻭﺯﻤﻴﻠﺘﻴﻬﺎ، ﻴﻨﺘﻅﺭﻥ ﻭﻴﻨﻅﺭﻥ‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻟﺴﺎﻋﺔ ﺩﺍﺌﻤﺎ.‬ ‫ﹰ‬ ‫- ١٣ -‬
  • 32. ‫ﻓﻲ ﺍﻟﻁﺭﻴﻕ ﺇﻟﻰ ﻤﺎﺴﺒﻴﺭﻭ ﻜﻨﺎ ﻭﺤﺩﻨﺎ ﺩﺍﺌﻤﺎ، ﻜﺭﻴﻤﺔ ﻭﺃﻨﺎ،‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻟﺒﻨﺘﺎﻥ ﺘﺘﻌﻤﺩﺍﻥ ﺍﻻﻨﻔﺼﺎل ﻋﻨﺎ ﺒﻤﺴﺎﻓﺔ ﻜﺒﻴﺭﺓ. ﻭﻓﻲ ﻤﺎﺴﺒﻴﺭﻭ‬ ‫ﻭﺠﺩﺕ ﺍﻟﺭﺤﻠﺔ ﻜﻠﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺸﺎﻁﺊ، ﻴﻨﺘﻅﺭﻭﻨﻨﻲ. ﻭﻓﻲ ﺍﻟﻘﻨﺎﻁﺭ،‬ ‫ﻜﻠﻤﺎ ﺍﻨﻀﻤﻤﺕ ﺇﻟﻰ ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﻤﻥ ﺍﻷﺼﺩﻗﺎﺀ ﻭﺠﺩﺘﻨﻲ ﻤﻊ ﻜﺭﻴﻤﺔ‬ ‫ﻭﺤﺩﻨﺎ ﺒﻌﺩ ﺩﻗﻴﻘﺔ ﻭﺍﺤﺩﺓ.. ﻭﻭﺠﺩﺕ ﻜﺭﻴﻤﺔ ﻤﺯﻭﺩﺓ ﺒﺼﻭﺭ‬ ‫ﺃﺴﺭﺘﻬﺎ، ﺃﻤﻬﺎ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺒﺩﻭ ﻁﻴﺒﺔ ﺠﺩﺍ ﻭﺃﻟﻴﻔﺔ، ﺃﺨﻭﺍﺘﻬﺎ ﺍﻟﺼﻐﺎﺭ ﻓﻲ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻤﻼﺒﺱ ﺍﻟﺒﻴﺕ. ﻭﻭﺠﺩﺘﻬﺎ ﺘﺤﻜﻲ ﻅﺭﻭﻓﻬﺎ ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﺒﻼ ﺘﻭﻗﻑ،‬ ‫ﻜﺄﻨﻬﺎ ﺘﺩﺨل ﺴﺒﺎﻗﺎ ﻤﻊ ﻤﺠﻬﻭل، ﺃﺒﻭﻫﺎ ﺘﻭﻓﻲ ﻭﺘﺭﻙ ﻤﻌﺎﺸﺎ ﻻ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺒﺄﺱ ﺒﻪ، ﻭﺘﺭﻙ ﺍﻟﺸﻘﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻴﺴﻜﻨﻭﻥ ﺒﻬﺎ، ﺍﻨﻅﺭ.. ﻫﺫﻩ ﻫﻲ،‬ ‫ﻭﻫﺫﻩ ﺃﻨﺎ ﺒﻤﻼﺒﺱ ﺍﻟﺒﻴﺕ، ﺃﻜﻨﺱ ﻜﻤﺎ ﺘﺭﻯ، ﻤﺎ ﺭﺃﻴﻙ ﻓﻲ‬ ‫‪‬‬ ‫ﺒﻤﻼﺒﺱ ﺍﻟﺒﻴﺕ؟ ﻫﻪ، ﻤﺎ ﺭﺃﻴﻙ؟ ﻓﻔﻬﻤﺕ. ﺃﺨﺫﺕ ﻓﻬﻤﻲ ﺍﻟﺴﻌﺩﺍﻭﻱ‬ ‫ﻭﺍﺴﺘﺄﺠﺭﻨﺎ ﺩﺭﺍﺠﺘﻴﻥ، ﻭﻟﻡ ﻨﻌﺩ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺸﻠﺔ ﺇﻻ ﻓﻲ ﻨﻬﺎﻴﺔ ﺍﻟﻴﻭﻡ. ﻟﻡ‬ ‫ﻴﻜﻥ ﺼﻌﺒﺎ ﺭﺅﻴﺔ ﺍﻟﺤﺯﻥ ﻓﻲ ﻋﻴﻨﻲ ﻜﺭﻴﻤﺔ، ﻭﺍﻹﺸﻔﺎﻕ ﻓﻲ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻋﻴﻭﻥ ﺍﻷﺼﺩﻗﺎﺀ.‬ ‫ﻓﻲ ﻤﺒﻨﻰ ﺍﻟﺸﺭﻁﺔ ﺒﺎﻟﺩﻭﺍﺩﻤﻲ، ﺍﻟﺫﻱ ﻻ ﻴﻔﺼﻠﻪ ﻋﻥ ﻤﻨﺯﻟﻨﺎ‬ ‫ﺴﻭﻯ ﺸﺎﺭﻉ ﻗﺼﻴﺭ ﻁﻭﻟﻪ ﺒﻀﻊ ﻋﺸﺭﺓ ﺃﻤﺘﺎﺭ، ﺘﺭﻜﻭﻨﺎ ﻭﻗﺘﺎ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻁﻭﻴﻼ ﻤﻜﺒﻠﻴﻥ، ﺒﻌﺩﻫﺎ ﺍﻜﺘﺸﻔﻨﺎ ﺃﻥ ﻟﻴﺱ ﻓﻲ ﺍﻷﻤﺭ ﻫﺭﻭﺏ ﻤﻥ‬ ‫‪‬‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﺭﻴﺔ، ﻭﻻ ﺠﻬﺎﺯ ﺒﺜﻼﺜﺔ ﻤﻼﻴﻴﻥ، ﻭﻻ ﺸﻲﺀ، ﻤﺠﺭﺩ ﻤﺸﻬﺩ‬ ‫- ٢٣ -‬
  • 33. ‫ﻫﺯﻟﻲ ﻜﻤﺎ ﺫﻜﺭﺕ. ﺍﺘﺼﻠﻭﺍ ﺒﺨﺎﻟﺩ، ﻜﻔﻴﻠﻨﺎ، ﻓﺄﺘﻰ ﻤﺴﺭﻋﺎ ﺤﺎﻤﻼ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺇﻗﺎﻤﺘﻴﻨﺎ، ﻜﺘﺏ ﺘﻌﻬﺩﺍ ﺒﺎﺴﺘﻼﻤﻨﺎ، ﻭﺘﺭﻜﻨﺎ ﻟﻨﻨﺎﻡ.‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻟﻤﺭﺓ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ ﺠﺎﺀﻭﺍ ﺒﺴﻴﺎﺭﺓ ﺍﻟﺠﻭﺍﺯﺍﺕ ﻭﻗﺒﻀﻭﺍ ﻋﻠﻲ.‬ ‫‪‬‬ ‫ﻨﺎﻴﻑ ﺍﻟﻌﺘﻴﻨﻲ، ﺃﻋﺭﻓﻪ ﺠﻴﺩﺍ، ﻭﻴﻌﺭﻓﻨﻲ، ﻜﺎﻥ ﻴﺄﺘﻴﻨﻲ ﻜل ﺤﻴﻥ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻓﻲ ﻤﻜﺘﺏ ﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻻﺕ ﻴﻔﺎﺼﻠﻨﻲ ﻓﻲ ﺴﻌﺭ ﺒﻨﺎﺀ ﻓﻴﻼ ﻟﻪ، ﻟﻜﻥ‬ ‫)ﺨﺎﻟﺩ( ﺭﻓﺽ ﺍﻟﺴﻌﺭ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﻘﺘﺭﺤﻪ ﻭﻗﺎل ﺇﻨﻪ ﻻ ﻴﻭﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻤﺼﺭﻭﻓﺎﺕ، ﻨﺎﻫﻴﻙ ﻋﻥ ﺍﻟﺭﺒﺢ. ﻨﺎﻴﻑ ﻜﺎﻥ ﻴﻌﻠﻡ ﺫﻟﻙ، ﻟﻜﻥ‬ ‫ﺍﻟﺴﻌﺭ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﻘﺘﺭﺤﻪ ﻜﺎﻥ ﻤﻌﺭﻭﻀﺎ ﻋﻠﻴﻪ ﺒﺎﻟﻔﻌل، ﻤﻘﺎﻭل‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻤﺼﺭﻱ ﻴﻌﻤل ﻟﺤﺴﺎﺒﻪ ﺍﻟﺨﺎﺹ ﻋﺭﻀﻪ ﻋﻠﻴﻪ، ﻟﻜﻥ ﻨﺎﻴﻑ ﻟﻡ‬ ‫ﻴﻜﻥ ﻴﺜﻕ ﺒﺎﻟﻤﺼﺭﻱ ـ ﻟﻴﺱ ﻟﻤﻭﻗﻑ ﺸﺨﺼﻲ، ﻟﻜﻥ ﺍﻟﺴﻌﻭﺩﻴﻴﻥ‬ ‫ﻻ ﻴﺜﻘﻭﻥ ﺒﺎﻟﻤﺼﺭﻴﻴﻥ ﻏﺎﻟﺒﺎ ـ ﻭﻴﺭﻴﺩ ﺃﻥ ﻴﻨﻔﺫ ﺒﺴﻌﺭ ﺍﻟﻤﺼﺭﻱ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﺜﻘﺔ ﺍﻟﺴﻌﻭﺩﻱ.‬ ‫ﻨﺎﻴﻑ ﻴﻌﺭﻓﻨﻲ، ﺸﺭﺏ ﻤﻌﻲ ﺍﻟﺸﺎﻱ ﻜﺜﻴﺭﺍ، ﻭﻴﻌﺭﻑ )ﺨﺎﻟﺩ(‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻜﺫﻟﻙ ﻭﻴﻘﻭل ﺇﻨﻪ ﺒﺨﻴل، ﺃﻴﻀﺎ ﻟﻴﺱ ﻟﻤﻭﻗﻑ ﺸﺨﺼﻲ، ﻟﻜﻥ ﺍﻟﺒﺩﻭ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺠﻤﻴﻌﺎ ﻴﺭﻭﻥ ﺃﻥ ﺍﻟﺤﻀﺭ ﺠﻤﻴﻌﺎ ﺒﺨﻼﺀ. ﻨﺯل ﻤﻥ ﺍﻟﺴﻴﺎﺭﺓ ﻗﺒل‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺃﺫﺍﻥ ﺍﻟﻅﻬﺭ ﺒﻘﻠﻴل ﻭﻨﺎﺩﺍﻨﻲ:‬ ‫ـ ﻴﺎ ﻤﺼﺭﻱ.‬ ‫- ٣٣ -‬
  • 34. ‫ﻫﻭ ﻴﻌﺭﻑ ﺍﺴﻤﻲ ﺠﻴﺩﺍ، ﻟﻜﻨﻪ ﻴﻘﻭﻡ ﺒﺩﻭﺭ ﺠﻨﺩﻱ ﻓﻲ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻟﺠﻭﺍﺯﺍﺕ ﻜﻤﺎ ﻴﺘﺨﻴﻠﻪ ﻓﻲ ﻓﻴﻠﻡ ﻤﺼﺭﻱ، ﺼﺤﻴﺢ ﺃﻥ ﻫﻴﺌﺘﻪ ﻻ‬ ‫ﺘﺼﻠﺢ ﻷﺩﻭﺍﺭ ﺍﻟﺒﻁﻭﻟﺔ، ﻟﻜﻨﻪ ﻴﺤﺎﻭل، ﻴﺒﺎﻟﻎ ﻓﻲ ﺘﻤﺜﻴل ﺍﻟﺩﻭﺭ‬ ‫ﺤﺘﻰ ﻴﻘﻨﻊ ﺍﻟﻤﺸﺎﻫﺩ ﺍﻟﺫﻱ ﻫﻭ ﺃﻨﺎ:‬ ‫ـ ﺇﻗﺎﻤﺘﻙ ﻭﺭﺨﺼﺔ ﺍﻟﻤﺤل.‬ ‫ﺇﻗﺎﻤﺘﻲ ﻜﺎﻨﺕ ﻓﻲ ﺠﻴﺒﻲ ﺩﺍﺌﻤﺎ، ﻻ ﺘﻔﺎﺭﻗﻨﻲ، ﻭﺍﻟﻤﺤل ﺒﺩﻭﻥ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺘﺭﺨﻴﺹ. ﺨﺎﻟﺩ ـ ﺍﻟﺒﺨﻴل ـ ﻜﺎﻥ ﻜﺴﻭﻻ، ﻤﺜﻠﻬﻡ، ﻓﻠﻡ ﻴﺴﺘﺨﺭﺝ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺭﺨﺼﺔ )ﻟﻠﻤﺤل(، ﻟﻜﻨﻬﺎ ﻤﺸﻜﻠﺘﻪ ﻋﻠﻰ ﺃﻱ ﺤﺎل، ﻓﻐﻴﺭ ﻤﺴﻤﻭﺡ‬ ‫ﻟﻸﺠﺎﻨﺏ ﺒﻤﺭﺍﺠﻌﺔ ﺍﻟﺩﻭﺍﺌﺭ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﻴﺔ، ﻭﻟﻴﺱ ﻤﺴﻤﻭﺤﺎ ﻟﻬﻡ ـ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺒﺎﻟﺘﺒﻌﻴﺔ ـ ﺒﺎﻓﺘﺘﺎﺡ ﻤﺸﺭﻭﻋﺎﺕ ﺨﺎﺼﺔ، ﻻﺒﺩ ﻤﻥ ﺍﺴﻡ ﺍﻟﺴﻌﻭﺩﻱ،‬ ‫ﺤﺘﻰ ﻤﺤﻼﺕ ﺍﻟﺤﻼﻗﺔ ﻻﺒﺩ ﻟﻬﺎ ﻤﻥ ﺍﺴﻡ ﻤﺤﻠﻲ. ﻨﺎﻴﻑ ﻟﻡ ﻴﻔﻬﻡ‬ ‫ﺫﻟﻙ، ﻫﻭ ﻻ ﻴﺭﻴﺩ ﺃﻥ ﻴﻔﻬﻡ ﺇﻤﻌﺎﻨﺎ ﻓﻲ ﺘﺄﺩﻴﺘﻪ ﻟﻠﺩﻭﺭ.‬ ‫ﹰ‬ ‫ـ ﺍﺭﻜﺏ.‬ ‫ﺒﻌﺩ ﻤﻤﺎﻁﻼﺕ ﻭﻤﻨﺎﻗﺸﺎﺕ ﻭﺃﺨﺫ ﻭﺭﺩ ﺭﻜﺒﺕ. ﺼﻨﺩﻭﻕ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﺍﻟﺴﻴﺎﺭﺓ ﻤﻐﻠﻕ ﺒﺒﺎﺏ ﺤﺩﻴﺩﻱ ﺒﻪ ﻓﺘﺤﺎﺕ ﻤﻐﻠﻔﺔ ﺒﺸﺒﻙ ﺴﻤﻴﻙ، ﺒﻪ‬ ‫ﺩﻜﺘﺎﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻴﻤﻴﻥ ﻭﺍﻟﻴﺴﺎﺭ ﻴﺠﻠﺱ ﻋﻠﻴﻬﻤﺎ ﻋﻤﺎل ﻤﻌﻤﺎﺭ‬ ‫ﻤﺼﺭﻴﻭﻥ ﻭﻫﻨﻭﺩ ﻭﺒﺎﻜﺴﺘﺎﻨﻴﻭﻥ ﻭﺃﻓﻐﺎﻥ، ﻗﺒﻀﻭﺍ ﻋﻠﻴﻬﻡ ﻭﻫﻡ‬ ‫ﻴﻌﻤﻠﻭﻥ ﻷﻨﻬﻡ ﻻ ﻴﺤﻤﻠﻭﻥ ﺇﻗﺎﻤﺎﺕ، ﺃﻭ ﻷﻨﻬﻡ ﻴﺤﻤﻠﻭﻨﻬﺎ ﻭﻴﻌﻤﻠﻭﻥ‬ ‫- ٤٣ -‬
  • 35. ‫ﻋﻨﺩ ﻏﻴﺭ ﺍﻟﻜﻔﻴل. ﻨﺎﻴﻑ ﻴﻌﻠﻡ ﺃﻥ ﺍﻟﻜﻔﻴل ﻴﻤﺎﻁل ﻓﻲ ﺍﺴﺘﺨﺭﺍﺝ‬ ‫ﺍﻹﻗﺎﻤﺔ ﻷﻨﻪ ﻴﺭﻴﺩ ﺃﻤﻭﺍﻻ ﻤﻥ ﺍﻟﻌﻤﺎل ﺘﻔﻭﻕ ﻁﺎﻗﺘﻬﻡ.. ﺃﻤﻭﺍل‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻤﻘﺎﺒل ﻤﺎﺫﺍ؟ ﺍﷲ ﺃﻋﻠﻡ. ﻭﻴﻌﻠﻡ ﺃﻥ ﺃﻜﺜﺭ ﻤﻥ ٠٩% ﻤﻥ‬ ‫ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺎﺕ ﺍﻟﺴﻌﻭﺩﻴﺔ ﻭﻫﻤﻴﺔ، ﺍﻟﻐﺭﺽ ﻤﻨﻬﺎ ﺍﺴﺘﻘﺩﺍﻡ ﺍﻟﻌﻤﺎل ﻤﻥ‬ ‫ﻤﺼﺭ ﻭﺍﻟﺴﻭﺩﺍﻥ ﻭﺴﻭﺭﻴﺎ ﻭﺍﻟﻴﻤﻥ ﻭﺍﻟﻬﻨﺩ ﻭﺒﺎﻜﺴﺘﺎﻥ ﻭﺍﻟﻔﻠﻴﺒﻴﻥ‬ ‫ﻭﻏﻴﺭﻫﺎ ﻟﻼﺴﺘﺭﺯﺍﻕ، ﺍﻟﻌﻤﺎل ﻴﺼﻁﺩﻤﻭﻥ ﺒﺤﻘﻴﻘﺔ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺔ‬ ‫ﻭﻫﻤﻴﺔ، ﻭﺃﻥ ﻋﻠﻴﻬﻡ ﺍﻟﺒﺤﺙ ﻋﻥ ﻋﻤل ﻟﺘﻐﻁﻴﺔ ﺘﻜﺎﻟﻴﻑ ﺍﻟﺴﻔﺭ،‬ ‫ﻭﺤﺘﻰ ﻻ ﻴﻀﺤﻙ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﻋﻠﻴﻬﻡ. ﻨﺎﻴﻑ ﻴﻌﻠﻡ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻟﻴﻥ‬ ‫ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﻴﻥ ﺍﻟﺫﻴﻥ ﻴﻌﻤﻠﻭﻥ ﻟﺤﺴﺎﺒﻬﻡ ﺍﻟﺨﺎﺹ ﻜﺜﺭ، ﻭﻴﺘﻌﺎﻤل‬ ‫ﻤﻌﻬﻡ ﺭﻏﻡ ﺃﻨﻪ ﻻ ﻴﺜﻕ ﺒﻬﻡ، ﻭﺭﺅﺴﺎﺅﻩ ﻴﻌﻠﻤﻭﻥ ﻜﺫﻟﻙ‬ ‫ﻭﻴﺘﻌﺎﻤﻠﻭﻥ، ﻟﻜﻨﻬﺎ ﻤﺘﻁﻠﺒﺎﺕ ﺍﻟﺩﻭﺭ.‬ ‫ﻤﺒﻨﻰ ﺍﻟﺠﻭﺍﺯﺍﺕ ﻓﻴﻼ ﻤﺴﺘﺄﺠﺭﺓ ﺘﻡ ﺘﻌﺩﻴﻠﻬﺎ ﻟﺘﻨﺎﺴﺏ ﺍﻟﻐﺭﺽ،‬ ‫ﻜﺜﻴﺭﻭﻥ ﻴﺘﺴﺎﺒﻘﻭﻥ ﻟﺘﺄﺠﻴﺭ ﺒﻴﻭﺘﻬﻡ ﻟﻠﺤﻜﻭﻤﺔ ﻷﻥ ﺍﻟﻤﻘﺎﺒل ﻜﺒﻴﺭ‬ ‫ﻭﺩﺍﺌﻡ، ﺃﻀﻌﺎﻑ ﻤﺎ ﻴﺤﺼﻠﻭﻥ ﻋﻠﻴﻪ ﻤﻥ ﺍﻷﻫﺎﻟﻲ. ﺃﺩﺨﻠﻭﻨﺎ ﻏﺭﻓﺔ‬ ‫ﻭﺭﺍﺀ ﻏﺭﻓﺔ، ﻤﻥ ﺍﻟﺼﻌﺏ ﺃﻥ ﺘﻌﺭﻑ ﻗﺩﺭ ﺍﻟﻤﻭﻅﻑ ﺍﻟﺫﻱ ﺩﺨﻠﺕ‬ ‫ﻏﺭﻓﺘﻪ، ﻓﺎﻟﺴﻌﻭﺩﻴﻭﻥ ﺠﻤﻴﻌﺎ ﻴﺭﺘﺩﻭﻥ ﺠﻠﺒﺎﺏ ﺍﻟـ"ﺩﻓﺔ" ﺍﻷﺒﻴﺽ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻟﺫﻱ ﻴﺼﻨﻊ ﻓﻲ ﺍﻟﻴﺎﺒﺎﻥ، ﺃﻭ ﻜﺎﻥ ﻴﺼﻨﻊ ﻓﻴﻬﺎ ﻗﺒل ﺃﻥ ﺘﻌﻁﻲ‬ ‫ﺘﻭﻜﻴل ﺼﻨﺎﻋﺘﻪ ﻟﺸﺭﻜﺔ ﻜﻭﺭﻴﺔ، ﻭﺠﻤﻴﻌﻬﻡ ﺒﻠﺤﻰ ﺴﻭﺩﺍﺀ ﻁﻭﻴﻠﺔ‬ ‫- ٥٣ -‬
  • 36. ‫ﻤﺸﻌﺜﺔ، ﻭﻨﻌﺎل ﺠﻠﺩﻴﺔ ﺒﻨﻴﺔ ﺍﻟﻠﻭﻥ، ﻭﺠﻤﻴﻌﻬﻡ ﻴﺘﺼﺭﻓﻭﻥ ﻜﺄﻨﻬﻡ‬ ‫ﻫﻡ ﺒﻨﻲ ﺁﺩﻡ ﻭﺤﺩﻫﻡ، ﻭﺃﻨﻨﺎ ﻓﺭﺯ ﺜﺎﻥ ﺃﻭ ﺜﺎﻟﺙ ﺃﻭ ﺤﺘﻰ ﻋﺎﺸﺭ.‬ ‫ﻗﻠﺕ ﻟﻜل ﺍﻟﻤﻭﻅﻔﻴﻥ ﺇﻨﻨﻲ ﺩﺨﻠﺕ ﺍﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺒﺸﻜل ﻗﺎﻨﻭﻨﻲ،‬ ‫ﻤﻌﻲ ﺇﻗﺎﻤﺔ ﺴﺎﺭﻴﺔ، ﻭﺃﻋﻤل ﻤﺤﺎﺴﺒﺎ ﻓﻲ ﻤﺅﺴﺴﺔ ﻴﻤﻠﻜﻬﺎ ﻜﻔﻴﻠﻲ،‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻓﻠﻤﺎﺫﺍ ﺃﻨﺎ ﻫﻨﺎ؟ ﻁﻠﺒﺕ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻟﺘﻠﻴﻔﻭﻥ، ﻻ ﺃﺤﺩ ﻴﻌﻠﻡ ﺃﻨﻨﻲ‬ ‫ﻋﻨﺩﻫﻡ، ﻻ ﺃﺨﻲ ﻭﻻ ﺨﺎﻟﺩ ﻭﻻ ﺃﺤﺩ، ﻓﻠﻡ ﻴﺴﺘﻤﻊ ﺇﻟﻰ ﺃﺤﺩ،‬ ‫‪‬‬ ‫ﻴﻨﻅﺭﻭﻥ ﺇﻟﻴﻙ ﺒﺒﻼﺩﺓ ﻭﻻ ﻴﺭﺩﻭﻥ، ﻜﻴﻑ ﻴﺭﺩﻭﻥ ﻭﻫﻡ ﻻ ﻴﺤﺴﻭﻥ‬ ‫ﺒﻭﺠﻭﺩﻙ ﻤﻥ ﺍﻷﺼل.‬ ‫ﺃﺩﺨﻠﻭﻨﻲ ﺍﻟﺤﺠﺯ ﺒﻴﻥ ﻋﻤﺎل ﺍﻟﻤﻌﻤﺎﺭ.. ﻏﺭﻓﺔ ﻭﺍﺤﺩﺓ ﻁﻭﻴﻠﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺴﻭﺭ ﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻲ )ﺍﻟﻤﺸﺏ( ﻟﻴﺱ ﺒﻬﺎ ﺸﺒﺎﻙ ﻭﺭﺍﺌﺤﺘﻬﺎ‬ ‫ﻤﻜﺘﻭﻤﺔ ﺘﺯﻜﻡ ﺍﻷﻨﻭﻑ.. ﻓﻘﻁ ﻓﺘﺤﺘﺎﻥ ﺼﻐﻴﺭﺘﺎﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﺒﺎﺏ‬ ‫ﺍﻟﺤﺩﻴﺩﻱ ﺍﻟﻀﺨﻡ. ﻋﺩﺩﺕ ﺍﻟﻤﺤﺒﻭﺴﻴﻥ ﻓﻴﻬﺎ، ﻜﺎﻨﻭﺍ ﺨﻤﺴﺔ ﻭﺴﺘﻴﻥ‬ ‫ﻴﻔﺘﺭﺸﻭﻥ ﺍﻷﺭﺽ ﻋﻠﻰ ﺒﺴﻁ ﻤﻔﺭﻭﺸﺔ، ﻤﻥ ﺃﻜﺜﺭ ﻤﻥ ﺴﺕ‬ ‫ﺠﻨﺴﻴﺎﺕ، ﺒﻌﻀﻬﻡ ﻜﺎﻥ ﻤﻘﻴﻤﺎ ﻫﻨﺎ ﺘﻘﺭﻴﺒﺎ ﻷﻥ ﺍﻟﻤﺴﺎﻭﻤﺎﺕ ﺒﻴﻨﻪ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﺒﻴﻥ ﺍﻟﻜﻔﻴل ﺘﻁﻭل، ﺍﻟﺠﻭﺍﺯﺍﺕ ﺘﺭﻴﺩ ﺩﻓﻊ ﺍﻟﻐﺭﺍﻤﺔ ﻟﻺﻓﺭﺍﺝ ﻋﻥ‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﺒﻭﺱ، ﻭﺍﻟﻜﻔﻴل ﻴﺭﻴﺩ ﺜﻤﻥ ﺍﻟﺘﻌﻬﺩ ﺍﻟﺫﻱ ﺴﻴﻜﺘﺒﻪ، ﺤﺘﻰ ﺍﻟﺘﻌﻬﺩ‬ ‫ﻟﻪ ﺜﻤﻥ ﻴﺎ ﺃﺒﻨﺎﺀ ﺁﺩﻡ. ﺒﻌﺽ ﺍﻟﻤﺤﺒﻭﺴﻴﻥ ﻴﻁﻠﻘﻭﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻐﺭﻓﺔ‬ ‫ﺍﺴﻡ ﺍﻷﻤﻡ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ ﻟﺘﻌﺩﺩ ﺠﻨﺴﻴﺎﺘﻬﻡ. ﻫل ﻁﺒﻴﻌﻴﺎ ﺃﻥ ﺃﺫﻜﺭ‬ ‫‪‬‬ ‫- ٦٣ -‬
  • 37. ‫ﺩﻴﻭﺍﻨﻲ ﺍﻟﺫﻱ ﺃﺘﻴﺕ ﺒﻪ ﻤﻥ ﻤﺼﺭ ﺍﻵﻥ؟، ﻟﻤﻥ ﺃﺘﺤﺩﺙ ﻋﻥ‬ ‫ﻗﺼﻴﺩﺓ "ﺍﻟﻌﺭﺍﻓﺔ ﻭﺍﻟﻌﻁﻭﺭ ﺍﻟﺴﺎﺤﺭﺓ" ﺍﻟﺘﻲ ﻨﺸﺭﺘﻬﺎ ﻓﻲ ﺠﺭﻴﺩﺓ‬ ‫"ﺍﻟﺭﻴﺎﺽ" ﻭﻜﺘﺏ ﻋﻨﻬﺎ ﻨﺎﻗﺩ ﺴﻭﺭﻱ ﻤﻘﺎﻻ ﺃﺫﻫﻠﻨﻲ؟، ﺍﻟﻌﺭﺍﻓﺔ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﺍﻟﻌﻁﻭﺭ ﺍﻟﺴﺎﺤﺭﺓ ﻤﻭﺴﻴﻘﻰ ﺒﺎﻟﻴﻪ ﺃﻟﻔﻬﺎ ﻋﻤﺭ ﺨﻴﺭﺕ ﻟﻔﺭﻗﺔ‬ ‫ﺒﻭﻟﻨﺩﻴﺔ ﻜﺎﻨﺕ ﺘﻌﺭﺽ ﻓﻲ ﺩﺍﺭ ﺍﻷﻭﺒﺭﺍ ﺒﺎﻟﻘﺎﻫﺭﺓ، ﺃﻫﺩﺘﻬﺎ ﻟﻲ‬ ‫ﺸﻴﻤﺎﺀ ﺤﺴﻴﻥ ﻗﺒل ﺴﻔﺭﻱ. ﺘﺭﻯ ﻜﻴﻑ ﺴﺘﻜﻭﻥ ﺸﻴﻤﺎﺀ ﺤﺴﻴﻥ ﻟﻭ‬ ‫ﺭﺃﺘﻨﻲ ﻫﻨﺎ.. ﻓﻲ ﻤﻜﺎﻥ ﻗﺒﻴﺢ ﻜﻬﺫﺍ؟.‬ ‫ﻗﺒل ﺃﻥ ﻴﻌﺭﻓﻨﻲ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻋﺎﻁﻑ ﺭﻤﻀﺎﻥ ﻜﻨﺕ ﺃﺭﺍﻫﺎ ﻤﻥ‬ ‫‪‬‬ ‫ﺒﻌﻴﺩ، ﻁﺎﻭﻭﺱ ﻴﻤﺸﻲ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﺭﺽ، ﻭﺠﻬﻬﺎ ﺃﺤﻤﺭ ﻤﺴﺘﻁﻴل‬ ‫ﻭﺸﻌﺭﻫﺎ ﺃﺼﻔﺭ ﻴﻁﻴﺭ ﻤﻊ ﺍﻟﻬﻭﺍﺀ، ﻭﻴﻬﺘﺯ ﺒﺈﻴﻘﺎﻉ ﺜﺎﺒﺕ ﻤﻊ‬ ‫ﺍﻫﺘﺯﺍﺯ ﺠﺴﻤﻬﺎ، ﻁﻠﺒﺕ ﺃﻥ ﺘﺴﻤﻊ ﺁﺨﺭ ﻗﺼﺎﺌﺩﻱ، ﻓﺄﺴﻤﻌﺘﻬﺎ‬ ‫ﹾ‬ ‫ﻗﺼﻴﺩﺓ ﺒﻌﻨﻭﺍﻥ "ﺇﻴﻘﺎﻋﺎﺕ ﺼﻭﺘﻴﺔ".. ﺒﻌﺩ ﺍﻨﺘﻬﻴﺕ ﻗﺎﻟﺕ:‬ ‫ـ ﻜل ﺍﻟﺒﻨﺎﺕ ﺩﻭل ﺘﻌﺭﻓﻬﻡ؟.‬ ‫ﺍﺒﺘﺴﻤﺕ ﻭﻟﻡ ﺃﻋﻠﻕ، ﻭﺘﻜﻔل ﺁﺨﺭﻭﻥ ﺒﺸﺭﺡ ﻋﻼﻗﺘﻲ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﺍﻟﻤﺭﻀﻴﺔ ﺒﻨﻭﺭﺍ. ﻜﺎﻨﺕ ﺨﻁﺒﺘﻨﺎ ﻗﺩ ﻓﺸﻠﺕ، ﻟﻜﻨﻨﻲ ﻜﻨﺕ ﺃﻋﺘﺒﺭ‬ ‫ﻋﻼﻗﺘﻲ ﺒﻬﺎ ﺃﻋﻤﻕ ﻤﻥ ﺍﻟﺨﻁﻭﺒﺔ ﻭﺤﺘﻰ ﻤﻥ ﺍﻟﺯﻭﺍﺝ. ﻋﻨﺩﻫﻡ‬ ‫ﺤﻕ، ﺃﻨﺎ ﻓﻌﻼ ﺃﺭﻯ ﺍﻟﺩﻨﻴﺎ ﺒﻌﻴﻨﻴﻬﺎ، ﻭﺃﻗﻴﺱ ﺠﻤﺎل ﺍﻟﺒﻨﺎﺕ ﻋﻠﻴﻬﺎ.‬ ‫ﺃﺨﺒﺭﻨﻲ ﻋﺒﺩ ﺍﻟﺭﺍﺯﻕ ﺃﻨﻪ ﻴﺤﺏ ﺸﻴﻤﺎﺀ ﺤﺴﻴﻥ ﻭﺃﻨﻬﺎ ﺘﺒﺎﺩﻟﻪ‬ ‫- ٧٣ -‬
  • 38. ‫ﺍﻟﺤﺏ، ﺭﻏﻡ ﺃﻨﻪ ﻟﻡ ﻴﻌﺘﺭﻑ ﻟﻬﺎ ﺒﺫﻟﻙ، ﺼﺩﻗ ﹸﻪ ﻷﻨﻨﻲ ﻜﻨﺕ‬ ‫ﺘ‬ ‫ﺃﺭﺍﻫﻤﺎ ﻤﺘﻼﺯﻤﻴﻥ ﺃﻏﻠﺏ ﺍﻟﻭﻗﺕ، ﻟﻡ ﻴﻜﻭﻨﺎ ﻤﺘﻨﺎﻏﻤﻴﻥ، ﻟﻜﻥ ﻫﺫﺍ‬ ‫ﺭﺃﻴﻲ ﻋﻠﻰ ﺃﻱ ﺤﺎل.‬ ‫ﻜﻠﻤﺎ ﻗﺎﺒﻠﺘﻬﺎ ﻜﻨﺕ ﺃﺴﺄﻟﻬﺎ ﺒﻌﻔﻭﻴﺔ: ﻤﺭﺘﺎﺤﺔ؟ ﺩﻭﻥ ﺃﻥ ﺃﻗﺼﺩ‬ ‫ﻤﻥ ﺍﻟﺴﺅﺍل ﻏﻴﺭ ﻤﻌﻨﺎﻩ ﺍﻷﻭل، ﻟﻜﻥ ﻴﺒﺩﻭ ﺃﻨﻬﺎ ﻜﺎﻨﺕ ﺘﺭﻯ ﻏﻴﺭ‬ ‫ﺫﻟﻙ، ﻜﺎﻨﺕ ﺘﺭﺍﻨﻲ ﺸﺨﺼﻴﺔ ﻤﺭﻜﺒﺔ ـ ﺭﺒﻤﺎ ﻷﻨﻨﻲ ﻻ ﺃﺘﺤﺩﺙ‬ ‫ﻋﻥ ﻨﻔﺴﻲ ﻜﺜﻴﺭﺍ ـ ﻭﺃﻥ ﻟﻜﻼﻤﻲ ﻋﺩﺓ ﺩﻻﻻﺕ ﺒﺎﻟﻀﺭﻭﺭﺓ، ﻫﺫﺍ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻟﻔﻬﻡ ﻫﻭ ﺍﻟﺫﻱ ﺠﻌﻠﻬﺎ ﺘﻨﻔﺠﺭ ﻓﻲ ﻭﺠﻬﻲ ﺫﺍﺕ ﻴﻭﻡ ﻟﺘﺘﺨﻠﺹ ﻤﻥ‬ ‫ﺜﻘل ﻜﺎﻥ ﻴﺴﺒﺒﻪ ﻟﻬﺎ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺴﺅﺍل:‬ ‫ـ ﺃﺭﺠﻭﻙ ﺒ ﱠل ﺘﻘﺘﺤﻤﻨﻲ.‬ ‫ﻁ‬ ‫ﺍﺴﺘﻐﺭﺒﺕ.. ﻟﻜﻨﻨﻲ ﻋﺫﺭﺘﻬﺎ، ﻭﺃﻓﺴﺤﺕ ﻓﻲ ﻗﻠﺒﻲ ﻤﻜﺎﻨﺎ ﻟﺘﺭﺘﺎﺡ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﻓﻴﻪ، ﺘﺤﻜﻲ ﻟﺘﺭﺘﺎﺡ. ﻗﺎﻟﺕ ﺇﻨﻬﺎ ﻻ ﺘﺤﺏ ﻋﺒﺩ ﺍﻟﺭﺍﺯﻕ، ﻟﻡ ﺘﺤﺒﻪ‬ ‫ﺃﺒﺩﺍ، ﺃﻋﻁﺘﻪ ﻓﺭﺼﺔ ﻟﻴﻘﻨﻌﻬﺎ ﺒﻨﻔﺴﻪ ﻟﻜﻨﻪ ﻓﺸل. ﻭﻗﺎﻟﺕ ﺇﻨﻬﺎ ﻜﺎﻨﺕ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺘﺭﺍﻨﺎ ـ ﺘﻘﺼﺩ ﺍﻟﺸﻠﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻜﺘﺏ ﺃﺩﺒﺎ ﻭﺘﻌﻤل ﺒﺎﻟﺴﻴﺎﺴﺔ ـ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺘﻤﺎﺜﻴل ﻤﻥ ﺍﻟﺠﺭﺍﻨﻴﺕ، ﻭﻜﻠﻤﺎ ﺍﻗﺘﺭﺒﺕ ﻤﻨﺎ ﺍﻜﺘﺸﻔﺕ ﺃﻨﻬﻡ ـ ﻓﻘﺩ‬ ‫ﹾ‬ ‫ﺍﺴﺘﺜﻨﺘﻨﻲ ﻭﺤﺩﻱ ـ ﻫﻴﺎﻜل ﻤﻥ ﺭﻤﺎﺩ ﺍﻟﺴﺠﺎﺌﺭ!. ﻭﺒﺩﺃ ﺍﻨﺩﻓﺎﻋﻨﺎ‬ ‫ﺍﻟﻤﺸﺘﺭﻙ ﻻﻜﺘﺸﺎﻑ ﺍﻵﺨﺭ.. ﺍﷲ.. ﺇﻨﻬﺎ ﺤﻨﺎﻥ ﻤﺘﻭﻟﻲ ﺃﺨﺭﻯ،‬ ‫ﺼﺤﻴﺢ ﺃﻨﻬﺎ ﺃﻜﺜﺭ ﻭﻋﻴﺎ ﻭﺠﻤﺎﻻ، ﻭﻟﻜﻨﻬﺎ ﺘﺤﺏ ﺃﻥ ﺘﺭﻯ ﺘﺄﺜﻴﺭ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫- ٨٣ -‬
  • 39. ‫ﺠﻤﺎﻟﻬﺎ ﻓﻲ ﻋﻴﻭﻥ ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ، ﺘﻔﺭﺡ ﻜﺜﻴﺭﺍ ﻋﻨﺩﻤﺎ ﻴﻘﻭل ﻟﻬﺎ ﺃﺤﺩﻫﻡ:‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺃﺤﺒ ِ، ﻭﺭﺒﻤﺎ ﺘﻀﺤﻙ ﺒﻬﺴﺘﻴﺭﻴﺔ، ﻟﻜﻥ ﺍﻟﻤﺅﻜﺩ ﺃﻥ ﺴﺎﻋﺔ‬ ‫ﻙ‬ ‫ﺍﻋﺘﺭﺍﻓﻪ ﻫﻲ ﺍﻟﺴﺎﻋﺔ ﺍﻷﺨﻴﺭﺓ ﺍﻟﺘﻲ ﺴﺘﻌﻁﻴﻬﺎ ﻟﻪ ﻤﻥ ﻭﻗﺘﻬﺎ. ﻫل‬ ‫ﺘﺭﻴﺩﻨﻲ ﻀﺤﻴﺔ ﺠﺩﻴﺩﺓ ﻤﻥ ﻀﺤﺎﻴﺎ ﺠﻤﺎﻟﻬﺎ؟ ﻜﺎﻥ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻤﻜﻥ ﺃﻥ‬ ‫ﻴﺤﺩﺙ ﺫﻟﻙ ﻟﻭﻻ ﻀﻌﻔﻲ ﻓﻲ ﺍﻟﻠﺤﻅﺔ ﺍﻷﺨﻴﺭﺓ ﺃﻤﺎﻡ ﺤﻨﺎﻥ ﻤﺘﻭﻟﻲ‬ ‫ﺍﻟﺘﻲ ﻨﺯﻟﺕ ﺒﺜﻘﻠﻬﺎ، ﻭﻟﻭﻻ ﺃﻥ ﻭﺠﻪ ﻨﻭﺭﺍ ﻜﺎﻥ ﻴﺴﺩ ﺍﻷﻓﻕ ﻓﻲ‬ ‫ﻭﺠﻬﻲ.‬ ‫ﻨﺘﻘﺎﺒل ﺒﺎﻨﺘﻅﺎﻡ ﻓﻲ ﻨﺎﺩﻱ ﺍﻷﺩﺏ ﻭﻓﻲ ﻨﺎﺩﻱ ﺍﻟﺴﻴﻨﻤﺎ ﺒﻘﺼﺭ‬ ‫ﺜﻘﺎﻓﺔ ﺒﻨﻬﺎ: ﻫﻲ ﻭﺁﻤﺎل ﺇﻤﺎﻡ ﻭﻋﺎﻁﻑ ﺭﻤﻀﺎﻥ ﻭﻋﺒﺩ ﺍﻟﺭﺍﺯﻕ ـ‬ ‫ﺍﻟﺫﻱ ﻟﻡ ﻴﻜﻥ ﻴﻤﺎﺭﺱ ﺍﻟﻜﺘﺎﺒﺔ ﻟﻜﻨﻪ ﻴﺄﺘﻲ ﻤﻥ ﺃﺠﻠﻬﺎ ـ ﻭﺃﻨﺎ،‬ ‫ﻭﻋﻨﺩﻤﺎ ﻋﻠﻤﺕ ﺃﻨﻨﻲ ﺃﺠﻬﺯ ﺃﻭﺭﺍﻗﻲ ﻟﻠﺴﻔﺭ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺴﻌﻭﺩﻴﺔ ﺭﺘﺒﺕ‬ ‫ﹾ‬ ‫ﹾ‬ ‫ﻟﻘﺎﺀ ﻴﺠﻤﻌﻨﺎ: ﻫﻲ ﻭﺁﻤﺎل ﻭﺃﻨﺎ، ﺸﺤﺫﺕ ﻜل ﺃﺴﻠﺤﺘﻬﺎ ﻟﺘﺩﻓﻌﻨﻲ‬ ‫ﹾ‬ ‫‪‬‬ ‫ﺇﻟﻰ ﻤﻨﻁﻘﺘﻬﺎ، ﻓﻘﺩ ﻜﺎﻥ ﺍﻟﻭﻗﺕ ﻀﻴﻘﺎ، ﻭﻜﺎﻨﺕ، ﻋﻠﻰ ﻤﺎ ﻴﺒﺩﻭ، ﻻ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺘﺭﻴﺩ ﺃﻥ ﻴﺴﻠﻡ ﻤﻥ ﺸﺒﺎﻜﻬﺎ ﺃﻱ ﺸﺨﺹ، ﻟﻭ ﺴﻠﻡ ﻟﻜﺎﻥ ﺩﻟﻴﻼ ﻗﺎﺴﻴﺎ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﺠﻤﺎﻟﻬﺎ ﻟﻴﺱ ﻁﺎﻏﻴﺎ ﺒﺎﻟﺸﻜل ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺏ.‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺃﺭﺴﻠﺕ ﻟﻲ ﺸﺭﻴﻁ "ﺍﻟﻌﺭﺍﻓﺔ ﻭﺍﻟﻌﻁﻭﺭ ﺍﻟﺴﺎﺤﺭﺓ" ﻤﻊ ﺁﻤﺎل‬ ‫ﹾ‬ ‫ﺇﻤﺎﻡ ﻗﺒل ﺴﻔﺭﻱ ﺒﻴﻭﻡ ﻭﺍﺤﺩ، ﺴﻤﻌﺘﻪ ﻓﻲ ﺍﻟﺩﻭﺍﺩﻤﻲ ﻓﺼﺩﻤﻨﻲ‬ ‫ﺠﻤﺎﻟﻪ، ﻜﺘﺒﺕ ﻗﺼﻴﺩﺓ ﺒﻨﻔﺱ ﺍﻻﺴﻡ ﻨﺸﺭ ﹸﻬﺎ ﻓﻲ ﺠﺭﻴﺩﺓ "ﺍﻟﺭﻴﺎﺽ"‬ ‫ﺘ‬ ‫- ٩٣ -‬
  • 40. ‫ﻭﺃﺭﺴﻠﺕ ﻟﻬﺎ ﻨﺴﺨﺔ ﺒﺨﻁ ﻴﺩﻱ ﻤﻊ ﺨﻁﺎﺏ ﺭﻗﻴﻕ.. ﻭﺠﺎﺀﻨﻲ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﺭﺩﻫﺎ:‬ ‫- ٠٤ -‬
  • 41. ‫‪‬‬ ‫ـ ﻭﺼﻠﺘﻨﻲ ﺭﺴﺎﻟﺘﻙ ﻓﻲ ﻭﻗﺕ ﻜﻨﺕ ﻓﻴﻪ ﻓﻲ ﺃﻤﺱ ﺍﻟﺤﺎﺠﺔ‬ ‫ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻜﻠﻤﺎﺕ ﺍﻟﺭﻗﻴﻘﺔ ﺍﻟﺼﺎﺩﻗﺔ ﻤﻥ ﺼﺩﻴﻕ ﺭﻗﻴﻕ...‬ ‫ـ ﻨﻘﻠﺕ ﺇﻟﻲ ﻗﺼﻴﺩﺘﻙ ﺸﻌﻭﺭﻙ ﺍﻟﻌﻤﻴﻕ ﺒﺎﻟﻭﺤﺩﺓ ﻭﺍﻟﻔﺭﺍﻍ‬ ‫ﹾ ‪‬‬ ‫ﻭﻏﺭﺒﺔ ﺍﻟﻤﻜﺎﻥ، ﻭﺭﻏﻡ ﺃﻨﻨﻲ ﺃﻋﺭﻑ ﺠﻴﺩﺍ ﻗﺴﻭﺓ ﺘﻠﻙ ﺍﻷﺤﺎﺴﻴﺱ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺇﻻ ﺃﻨﻨﻲ ﻤﻭﻗﻨﺔ ﺃﻨﻙ ﺴﺘﺄﻟﻔﻬﺎ ﻤﻊ ﺍﻟﻭﻗﺕ، ﻭﻟﻥ ﻴﻜﻭﻥ ﻟﻬﺎ ﻋﻠﻴﻙ‬ ‫ﻨﻔﺱ ﺘﺄﺜﻴﺭﻫﺎ ﺍﻟﺤﺎﻟﻲ.‬ ‫ـ ﺃﻤﺎ ﻋﻥ ﺃﺨﺒﺎﺭﻱ ﻓﻬﻲ ﻜﺎﻵﺘﻲ:‬ ‫ﻟﻡ ﺍﻋﺩ "ﻤﺭﺘﺎﺤــﺔ" ...‬ ‫‪‬‬ ‫ﻟﻡ ﺃﺘﺯﻭﺝ ﺒﻌﺩ‬ ‫ﻟﻘﺩ ﻭﺼﻠﺘﻨﻲ ﺭﺴﺎﻟﺘﻙ ﻴﻭﻡ ٧١/ ٨ ﻭﺁﺴﻔﺔ ﺠﺩﺍ ﻷﻨﻨﻲ ﻟﻡ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺃﺤﻘﻕ ﺭﺠﺎﺀﻙ ﺒﺈﺭﺴﺎل ﺃﺼل ﺍﻟﻘﺼﻴﺩﺓ ﺇﻟﻰ ﻋﺎﻁﻑ ﺭﻤﻀﺎﻥ؛‬ ‫ﻓﻘﺩ ﺸﻌﺭﺕ ﺃﻥ ﻤﻥ ﺤﻘﻲ ﺍﻻﺤﺘﻔﺎﻅ ﺒﺄﺼل ﺍﻟﻘﺼﻴﺩﺓ ﻭﻟﻴﺱ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﺒﺼﻭﺭﺘﻬﺎ، ﻭﻟﻜﻥ ﺍﻁﻤﺌﻥ ﻓﻘﺩ ﻨﻘﻠﺕ ﺍﻟﻘﺼﻴﺩﺓ ﺒﺨﻁ ﻴﺸﺒﻪ ﺨﻁﻙ‬ ‫ﺘﻤﺎﻤﺎ ـ ﻷﻨﻨﻲ ﺃﺘﻘﻥ ﺫﻟﻙ ـ ﻭﺃﺭﺴﻠﺘﻬﺎ ﺇﻟﻰ ﻋﺎﻁﻑ ﺭﻤﻀﺎﻥ،‬ ‫ﹰ‬ ‫- ١٤ -‬
  • 42. ‫ﻭﺃﻋﺘﻘﺩ ﺃﻥ ﺫﻟﻙ ﺤل ﻴﺭﻀﻲ ﺠﻤﻴﻊ ﺍﻷﻁﺭﺍﻑ. ﻋﻠﻰ ﻓﻜﺭﺓ ﺍﺴﻡ‬ ‫ﺍﻟﻤﻭﺴﻴﻘﻰ ﺍﻟﻌﺭﺍﻓﺔ ﻭﺍﻟﻌﻁﻭﺭ "ﺍﻟﺴﺎﺤﺭﺓ" ﻭﻟﻴﺴﺕ "ﺍﻟﺴﺤﺭﻴﺔ".‬ ‫ﺴﺎﻤﻲ..‬ ‫ﺃﺸﻜﺭﻙ ﻋﻠﻰ ﺍﻫﺘﻤﺎﻤﻙ ﺒﻲ، ﻭﺃﺭﺠﻭ ﺃﻥ ﺘﺠﺩ ﻓﻲ ﻜﻠﻤﺎﺘﻲ ﻤﺎ‬ ‫ﻴﺨﻔﻑ ﻋﻨﻙ ﻭﻟﻭ ﻟﻠﺤﻅﺎﺕ ﻗﻠﻴﻠﺔ ﻋﺏﺀ ﺍﺤﺘﻤﺎل ﺍﻷﻴﺎﻡ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﻓﻲ‬ ‫ﺘﺠﺭﺒﺔ ﺍﻻﻏﺘﺭﺍﺏ.‬ ‫ﻭﺇﻟﻰ ﺃﻥ ﻨﻠﺘﻘﻲ‬ ‫ﺸﻴﻤﺎﺀ،‬ ‫٧١/ ٨/ ٢٩٩١.‬ ‫- ٢٤ -‬
  • 43. ‫ﻋﻨﺩﻤﺎ ﺩﺨﻠﺕ ﺍﻟﺒﻴﺕ ﻷﻭل ﻤﺭﺓ.. ﺼﺩﻤﺕ.‬ ‫‪ ‬ﹸ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﺴﻭﺭ ﺨﺎﺭﺠﻲ ﻴﺭﺘﻔﻊ ﻟﻤﺘﺭﻴﻥ ﺇﻟﻰ ﺜﻼﺜﺔ ﺃﻤﺘﺎﺭ، ﺒﻪ ﺃﺭﺒﻌﺔ‬ ‫ﻤﺩﺍﺨل. ﺍﻟﻤﺩﺨل ﺍﻟﺭﺌﻴﺴﻲ ﻟﻪ ﺒﺎﺏ ﻭﺍﻁﺊ ﻤﻥ ﺍﻟﺼﺎﺝ ﺍﻟﺼﺩﺉ ﻻ‬ ‫ﻴﺘﺤﺭﻙ ﻤﻥ ﺯﺤﻑ ﺍﻹﺴﻔﻠﺕ ﺍﻟﺫﻱ ﺍﻋﺘﻼﻩ ﺒﻨﺤﻭ ﻨﺼﻑ ﻤﺘﺭ،‬ ‫ﻴﻭﺍﺠﻬﻪ ﻤﻤﺭ ﻤﺒﻠﻁ ﺒﻌﺭﺽ ﻤﺘﺭﻴﻥ ﺘﻘﺭﻴﺒﺎ. ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻴﺴﺎﺭ ﺤﻭﺽ‬ ‫ﻤﺎﺀ ﻤﻜﺴﻭﺭ ﻻ ﻴﺒﺩﻭ ﺃﻥ ﻤﺎﺀ ﻨﺯل ﻋﻠﻴﻪ ﻤﻨﺫ ﺴﻨﻭﺍﺕ، ﺩﻭﺭﺓ ﻤﻴﺎﻩ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻜﺒﺤﻴﺭﺓ ﻤﻥ ﺍﻟﺒﻭل ﺍﻷﺼﻔﺭ ﺍﻟﺭﺍﻜﺩ ﻴﻌﻭﻡ ﺍﻟﺒﺭﺍﺯ ﻋﻠﻰ ﺴﻁﺤﻪ،‬ ‫ﻭﺜﻤﺔ ﻗﻭﺍﻟﺏ ﻁﻭﺏ ﺃﺴﻤﻨﺘﻲ ﻤﻭﻀﻭﻋﺔ ﺒﻨﻅﺎﻡ ﻟﻴﺴﺘﻁﻴﻊ ﺍﻟﺴﻜﺎﻥ‬ ‫ﺍﻟﺩﺨﻭل ﻭﻗﻀﺎﺀ ﺤﺎﺠﺘﻬﻡ. ﺜﻡ ﻤﺨﺯﻥ ﺃﺩﻭﺍﺕ ﺒﻨﺎﺀ ﻜﺎﻥ ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻷﺼل ﻤﻁﺒﺨﺎ.‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻴﻤﻴﻥ ﺴﺎﺤﺔ ﻓﺎﺭﻏﺔ ﻓﻲ ﺤﺠﻡ ﻏﺭﻓﺔ ﻜﺒﻴﺭﺓ، ﺒﻬﺎ ﺸﺠﺭﺓ‬ ‫ﻨﺒﻕ ﻋﺘﻴﻘﺔ ﻭﻨﺨﻠﺔ ﺠﺎﻓﺔ، ﻴﺭﻤﻭﻥ ﻓﻴﻬﺎ ﻓﻀﻼﺕ ﻁﻌﺎﻤﻬﻡ: ﺃﻜﻴﺎﺱ‬ ‫ﺒﻼﺴﺘﻴﻙ ﻭﻋﻠﺏ ﻤﻌﺩﻨﻴﺔ ﻭﻭﺭﻗﻴﺔ ﻓﺎﺭﻏﺔ ﻭﺯﺠﺎﺠﺎﺕ ﻤﻴﺎﻩ ﻏﺎﺯﻴﺔ،‬ ‫ﻓﺄﺼﺒﺤﺕ ﺴﻜﻨﺎ ﻟﻠﺼﺭﺍﺼﻴﺭ ﻭﺍﻟﻘﻁﻁ ﻭﺤﺸﺭﺍﺕ ﺃﺨﺭﻯ ﻜﺜﻴﺭﺓ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺃﻋﺭﻑ ﺒﻌﻀﻬﺎ ﻭﻻ ﺃﻋﺭﻑ ﺒﻌﻀﻬﺎ ﺍﻵﺨﺭ. ﻭﻷﻨﻬﻡ ﻋﻤﺎل‬ ‫- ٣٤ -‬
  • 44. ‫ﻤﻘﺎﻭﻻﺕ ﻓﻘﺩ ﺩﺃﺒﻭﺍ ﻋﻠﻰ ﺭﺩﻡ ﺍﻟﺴﺎﺤﺔ ﺒﺎﻟﺭﻤل ﻜﻠﻤﺎ ﺍﻨﻁﻠﻘﺕ ﻤﻨﻬﺎ‬ ‫ﺭﻭﺍﺌﺢ ﻨﺘﻨﺔ، ﻭﺍﻟﻨﺘﻴﺠﺔ ﺃﻨﻬﺎ ﺃﺼﺒﺤﺕ ﺘﺘﻜﻭﻥ ﻤﻥ ﻋﺩﺓ ﻁﺒﻘﺎﺕ:‬ ‫ﻁﺒﻘﺔ ﻓﻀﻼﺕ ﻨﺘﻨﺔ ﻭﺤﺸﺭﺍﺕ ﻤﻴﺘﺔ، ﻭﻁﺒﻘﺔ ﺭﻤل.. ﺜﻡ ﻁﺒﻘﺔ‬ ‫ﻓﻀﻼﺕ ﻨﺘﻨﺔ ﻭﺤﺸﺭﺍﺕ ﻤﻴﺘﺔ، ﻭﻁﺒﻘﺔ ﺭﻤل.. ﻭﻫﻜﺫﺍ.‬ ‫ﻓﻲ ﻨﻬﺎﻴﺔ ﺍﻟﺴﺎﺤﺔ ﻏﺭﻓﺘﺎﻥ ﻤﺘﻘﺎﺒﻠﺘﺎﻥ ﺒﺒﺎﺒﻴﻥ ﻤﻥ ﺍﻟﺼﺎﺝ‬ ‫ﻤﻐﻠﻘﻴﻥ ﺒﻘﻔﻠﻴﻥ ﻓﻲ ﺴﻠﺴﻠﺘﻴﻥ ﻤﻥ ﺍﻟﺤﺩﻴﺩ ﺍﻟﻘﻭﻱ، ﺃﺸﺎﺭ ﺃﺨﻲ ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺍﻟﻐﺭﻓﺔ ﺍﻟﻴﻤﻨﻰ ﺒﺈﻋﺯﺍﺯ ﻭﻗﺎل ﺇﻨﻬﺎ ﻏﺭﻓﺘﻨﺎ، ﻫﻭ ﻭﺃﻨﺎ. ﻓﻲ ﻨﻬﺎﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻤﺭ ﺒﺎﺏ ﻭﺴﻁ ﻴﺩﺨﻠﻙ ﺇﻟﻰ ﺼﺎﻟﺔ ﻤﺴﺘﻁﻴﻠﺔ ﻭﺜﻼﺙ ﻏﺭﻑ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺠﻭﺍﻨﺒﻬﺎ، ﻭﺘﺘﺼل ﺒﺒﺎﺒﻴﻥ، ﺃﺤﺩﻫﻤﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻘﺎﺒل ﻭﻴﺩﺨﻠﻙ ﺇﻟﻰ‬ ‫ﻁﺭﻗﺔ ﻋﺭﻀﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺠﺎﻨﺒﻴﻬﺎ ﺩﻭﺭﺓ ﻤﻴﺎﻩ ﻭﻤﻁﺒﺦ ﻤﻬﺠﻭﺭﻴﻥ‬ ‫ﻭﻤﻤﻠﻭﺀﻴﻥ ﺒﺄﺼﺎﺒﻊ ﺒﺭﺍﺯ ﺠﺎﻑ ﺍﺴﻭﺩ ﺒﻔﻌل ﺍﻟﻌﻭﺍﻤل ﺍﻟﺠﻭﻴﺔ،‬ ‫‪‬‬ ‫ﻭﺍﻟﺜﺎﻨﻲ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻴﺴﺎﺭ ﺒﺠﻭﺍﺭ ﺴﻠﻡ ﻴﺼﻌﺩ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺴﻁﺢ ﻭﻤﺘﺼل‬ ‫ﺒﻁﺭﻗﺔ ﻁﻭﻟﻴﺔ ﻨﻬﺎﻴﺘﻬﺎ ﺒﺎﺏ ﺍﻟﻤﺩﺨل ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ ﻓﻲ ﻨﻬﺎﻴﺔ ﺍﻟﺴﻭﺭ‬ ‫ﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻲ ـ ﻋﻠﻰ ﻴﺴﺎﺭ ﺍﻟﺩﺍﺨل ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺩﺨل ﺍﻟﺭﺌﻴﺴﻲ ـ ﺍﻟﺫﻱ‬ ‫ﻫﻭ ﻓﻲ ﺍﻷﺼل ﺒﺎﺏ ﺍﻟﺤﺭﻴﻡ.‬ ‫ﺍﻟﻤﺩﺨل ﺍﻟﺜﺎﻟﺙ ﻟﺸﻘﺔ ﻀﻴﻘﺔ ﻤﻜﻭﻨﺔ ﻤﻥ ﻏﺭﻓﺘﻴﻥ ﻭﺼﺎﻟﺔ، ﺃﻭ‬ ‫ﻴﻔﺘﺭﺽ ﺃﻨﻬﺎ ﻏﺭﻓﺘﺎﻥ ﻭﺼﺎﻟﺔ، ﻭﺍﻀﺢ ﺃﻨﻬﺎ ﺍﻗﺘﻁﻌﺕ ﻤﻥ ﺍﻟﺒﻴﺕ‬ ‫ﻭﺃﻋﺩﺕ ﻋﻠﻰ ﻋﺠل ﻟﺘﻨﺎﺴﺏ ﺃﺴﺭﺓ ﺃﺠﻨﺒﻴﺔ ﺩﺨﻠﻬﺎ ﻤﺤﺩﻭﺩ.‬ ‫- ٤٤ -‬
  • 45. ‫ﻭﺍﻟﻤﺩﺨل ﺍﻟﺭﺍﺒﻊ ﻓﻲ ﻨﻬﺎﻴﺔ ﺍﻟﺴﻭﺭ ـ ﻋﻠﻰ ﻴﻤﻴﻥ ﺍﻟﺩﺍﺨل ـ‬ ‫ﻴﻭﺼﻠﻙ ﺇﻟﻰ ﻏﺭﻓﺔ ﻭﺍﺤﺩﺓ ﻭﺼﺎﻟﺔ ﻭﻤﻁﺒﺦ ﻴﺴﻜﻥ ﻓﻴﻪ ﺍﻟﻌﻡ ﻋﺒﺩ‬ ‫ﺍﻟﺭﺤﻴﻡ، ﻋﺎﻤل ﺒﻨﺎﺀ ﺃﺼﻠﻲ، ﺼﻌﻴﺩﻱ ﺍﺴﺘﻭﻁﻥ ﻓﻲ ﺤﻲ ﺩﺍﺭ‬ ‫ﺍﻟﺴﻼﻡ، ﺸﻌﺭﻩ ﺃﺸﻴﺏ ﻭﻴﻨﺘﻑ ﺍﻟﺸﻌﺭ ﺍﻟﻨﺎﺒﺕ ﻓﻲ ﺼﺩﻏﻴﻪ ﻟﺘﺒﺩﻭ‬ ‫ﻟﺤﻴﺘﻪ ﺍﻟﺒﻴﻀﺎﺀ ﻋﻠﻰ ﻫﻴﺌﺔ ﺸﺭﻴﻁ ﺩﺍﺌﺭﻱ، ﺇﺫﺍ ﺩﺨﻠﺕ ﺼﻭﻤﻌﺘﻪ‬ ‫ﻟﻥ ﺘﺴﺘﻁﻴﻊ ﺍﻟﺨﺭﻭﺝ ﺒﻨﻔﺱ ﺍﻟﺴﻬﻭﻟﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺩﺨﻠﺕ ﺒﻬﺎ ﻷﻨﻪ ﻴﻬﻭﻯ‬ ‫ﺠﻤﻊ ﺍﻟﻘﺎﺫﻭﺭﺍﺕ ﻭﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﻭﺴﻁﻬﺎ!.‬ ‫ﺍﻟﺒﻴﺕ ﻜﻠﻪ ﻤﺴﻘﻑ ﺒﻌﺭﻭﻕ ﺨﺸﺏ ﻤﺴﺘﻭﻴﺔ ﻤﻔﺭﻭﺩ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﺃﻟﻭﺍﺡ ﺃﺒﻠﻜﺎﺵ ﻤﺩﻫﻭﻨﺔ ﺒﺎﻷﺨﻀﺭ ﺍﻟﻐﺎﻤﻕ، ﻭﻓﻭﻗﻬﺎ ﺼﺒﺔ‬ ‫ﺨﺭﺴﺎﻨﻴﺔ ﻤﻴﺘﺔ، ﺒﺩﻭﻥ ﺤﺩﻴﺩ، ﻭﻓﻲ ﺍﻟﺩﻭﺭ ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ ﻏﺭﻓﺔ ﻭﺤﻤﺎﻡ‬ ‫ﻤﻬﺠﻭﺭﻴﻥ ﻏﻴﺭ ﻤﺴﻤﻭﺡ ﻟﻸﺠﺎﻨﺏ ﺒﺎﻟﺴﻜﻥ ﻓﻴﻬﺎ ﺤﺘﻰ ﻻ ﻴﻜﺸﻑ‬ ‫ﺍﻟﺴﺎﻜﻥ ﺤﺭﻤﺔ ﺍﻟﺒﻴﻭﺕ ﺍﻟﻤﺠﺎﻭﺭﺓ ﺍﻟﺘﻲ ﻴﺴﻜﻨﻬﺎ ﺍﻟﺴﻌﻭﺩﻴﻭﻥ، ﻟﺫﻟﻙ‬ ‫ﻓﺈﻥ ﺍﻟﺭﻤﺎل ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻜﻭﻨﺕ ﻤﻥ ﺍﻟﻌﻭﺍﺼﻑ ﺍﻟﺭﻤﻠﻴﺔ ﻁﻤﺴﺕ ﻤﻌﺎﻟﻡ‬ ‫ﺍﻟﺴﻠﻡ ﺍﻟﻤﻬﺠﻭﺭ ﻓﺒﺩﺍ ﻜﺎﻟﻤﻨﺤﺩﺭﺍﺕ ﺍﻟﻤﻌﺩﺓ ﻟﻠﻤﻌﻭﻗﻴﻥ ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻴﺎﺕ ﻭﻨﻬﺎﻴﺔ ﺃﺭﺼﻔﺔ ﺍﻟﻤﺩﻥ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺤﺘﺭﻡ ﺁﺩﻤﻴﺔ ﺍﻟﺒﺸﺭ.‬ ‫ﻋﻨﺩﻤﺎ ﻨﺠﺤﻨﺎ ﻓﻲ ﻓﺘﺢ ﺒﺎﺏ ﺍﻟﻐﺭﻓﺔ، ﻏﺭﻓﺘﻨﺎ، ﺸﻌﺭﺕ ﺒﺤﺎﺠﺔ‬ ‫ﺸﺩﻴﺩﺓ ﻟﻠﻌﻭﺩﺓ ﻤﻥ ﺤﻴﺙ ﺃﺘﻴﺕ. ﻏﺭﻓﺔ ﻤﺴﺘﻁﻴﻠﺔ، ﺴﺒﻌﺔ ﺃﻤﺘﺎﺭ ﻓﻲ‬ ‫ﺃﺭﺒﻌﺔ، ﻜﺎﻨﺕ ﻤﺩﻫﻭﻨﺔ ﺒﺎﻟﻠﻭﻥ ﺍﻟﺭﺼﺎﺼﻲ ﻓﻤﺎل ﺇﻟﻰ ﺍﻷﺴﻭﺩ‬ ‫- ٥٤ -‬