инновационные образовательные технологии в учебном процессе

1. ИННОВАЦИОННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ
ТЕХНОЛОГИИ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ

2. БАЗОВЫЕ ГРУППЫ УЧЕБНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

3. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ЦЕЛЕЙ ОБРАЗОВАНИЯ
 Цели образования не превосходят уровни усвоения – подходит
традиционная техника обучения.
 Цели образования ориентированы на уровень усвоения основных
алгоритмов деятельности – технология обучения должна быть
репродуктивно-алгоритмической.
 Формирование у студентов опыта поисковой, эвристической деятельности –
технологии обучения должны быть эвристическими.
 Цели образования направлены на подготовку научных кадров – технологии
обучения должны быть творческими.

4. ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ ФОРМЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО
ПРОЦЕССА

7. ТАКИМ ОБРАЗОМ
Рассмотренные формы лекционных занятий
позволяют в значительной степени
активизировать учебно-познавательную
деятельность обучаемых. При этом важно
помнить, что выбор или применение той или иной
формы лекции зависит от многих факторов: целей
занятия, подготовленности аудитории, наличие
времени, технического оснащения
образовательного процесса и т.п.

8. СЕМИНАРСКИЕ ЗАНЯТИЯ
 Это вид учебных занятий, при котором в результате предварительной
работы над программным материалом преподавателя и студентов, в
обстановке их непосредственного и активного общения решаются задачи
познавательного и воспитательного характера
 Методическое руководство подготовкой студентов к семинура включает в
себя:
1.Определение содержания самостоятельной работы.
2.Проведение консультаций.
3.Осуществление контроля подготовки студентов к занятию.
4.Методическая помощь докладчику.

9. СЕМИНАРСКИЕ ЗАНЯТИЯ ДЕЛЯТСЯ
НА НЕСКОЛЬКО ВИДОВ:

10. ТАКИМ ОБРАЗОМ
Каждая из рассмотренных форм семинарского
занятия имеет как сильные, так и слабые
стороны, по этому целесообразно всякий раз
выбирать ту форму, с помощью которой можно
наилучшим образом достигнуть цели занятия.

11. ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ И ЛАБОРАТОРНЫЕ
РАБОТЫ
 Целью практических занятий является формирование практических умений
и навыков – учебных или профессиональных, необходимых в последующей
деятельности.
 Целью лабораторных работ является экспериментальное подтверждение и
проверка существенных теоретических положений, умение решать
практические задачи путем приобретения навыков исследовательских
работы с первых шагов своей профессиональной деятельности.
 Практическое занятие – это форма организации учебного процесса,
предполагающая выполнение студентам по заданию и под руководством
преподавателя ряда практических работ.