SlideShare a Scribd company logo
1 of 48
KEMUNCULANKEMUNCULAN
TAMADUNTAMADUN
AWAL MANUSIAAWAL MANUSIA
Makna TamadunMakna Tamadun
Ciri-ciri TamadunCiri-ciri Tamadun
Proses pembentukanProses pembentukan
tamadun.tamadun.
Peradaban ( Bahasa Melayu )Peradaban ( Bahasa Melayu )
Madana ( Bahasa Arab )Madana ( Bahasa Arab )
Petempatan kekalPetempatan kekal
Kehidupan berorganisasiKehidupan berorganisasi
Sistem pemerintahanSistem pemerintahan
Pengkhususan kerjaPengkhususan kerja
Agama dan kepercayaanAgama dan kepercayaan
Bahasa dan sistem tulisanBahasa dan sistem tulisan
Tamadun MesopotamiaTamadun Mesopotamia
Tamadun Mesir PurbaTamadun Mesir Purba
Tamadun IndusTamadun Indus
Tamadun Hwang HoTamadun Hwang Ho
Civilization ( Bahasa Inggeris )Civilization ( Bahasa Inggeris )
Definisi : Zaman manusia belum mengenali sistem tulisan.Definisi : Zaman manusia belum mengenali sistem tulisan.
Paleolitik / MesolitikPaleolitik / Mesolitik NeolitikNeolitik LogamLogam
Hidup secara nomad
Tinggal di tepi tasik,
sungai dan dalam gua
Memungut hasil hutan,
memburu binatang dan
menangkap ikan
Peralatan dari batu dan
kayu – pentingkan
fungsi berbanding nilai
estetika
Hidup menetap dalam
kelompok yang besar
Bercucuk tanam dan
menternak binatang
Peralatan lebih halus
Menjalankan sistem
barter
Penciptaan tembikar
Terbahagi kepada 2 :
Zaman Gangsa
– peralatan dari gangsa
Zaman Besi
– peralatan dari besi
Penciptaan perahu
dan rumah
ArabArab
‘‘Mudun’Mudun’
dandan
‘Madain‘Madain
InggerisInggeris
‘‘Civilization’Civilization’
(bandar)(bandar)
Sarjana BaratSarjana Barat
*Pembangunan*Pembangunan
lahiriah sepertilahiriah seperti
kebudayaan,kebudayaan,
Goldon ChildiaGoldon Childia
*pembangunan*pembangunan
lahiriah kayulahiriah kayu
ukur pencapaianukur pencapaian
tamaduntamadun
Riberio &BuchananRiberio &Buchanan
* Perkembangan* Perkembangan
lahiriah adalahlahiriah adalah
prosesproses
perkembanganperkembangan
tamaduntamadun
Sarjana IslamSarjana Islam
*Pembangunan*Pembangunan
lahiriah danlahiriah dan
rohaniahrohaniah
Syed Naquib al-Syed Naquib al-
AtasAtas
*Pencapaian*Pencapaian
tahap tatasusilatahap tatasusila
dan kebudayaaandan kebudayaaan
masyarakatmasyarakat
PetempatanPetempatan
KekalKekal
KehidupanKehidupan
BerorganisasiBerorganisasi
SistemSistem
pemerintahanpemerintahan
PengkhususanPengkhususan
PekerjaanPekerjaan
Agama danAgama dan
KepercayaanKepercayaan
Bahasa danBahasa dan
TulisanTulisan
1. AGAMA DAN KEPERCAYAAN :
a) Proses tamadun bermula apabila manusia cuba menyesuaikan diri
dengan alam sekeliling. Mereka percaya bahawa alam sekeliling mempunyai
semangat dan perlu dihormati untuk kehidupaan yang aman.
b) Animisme : Percaya terhadap kuasa ghaib yang menguasai alam
sekeliling . Kepercayaan ini akhirnya bertukar menjadi agama.
c) Agama ini dikenali sebagai Politeisme bermaksud penyembahan
terhadap lebih daripada satu Tuhan.
2. PENGKHUSUSAN PEKERJAAN :
a) Pembentukan organisasi sosial dan politik hasil perkembangan teknologi
( memerlukan kepakaran dalam pengeluaran barang)
b) Kesannya wujud pengkhususan pekerjaan mengikut susun lapis
masyarakat.
c) Kemudian berlakulah sistem barter antara masyarakat dan bermulalh
aktiviti perdagangdan antara masyarakat serantau.
3. BAHASA DAN SISTEM TULISAN :
a) Mencerminkan tahap perkembangan ilmu dalam sesebuah tamadun.
b) Penting dalam penyebaran ilmu pengetahuan dan perhubungan
dalam masyarakat setempat dan luar.
c) Ia adalah instrumen penting untuk menyampaikan,
memperkembangkan serta mencatatkan idea dan pemikiran manusia.
d) Contoh : Bahasa tertua Yunani dan Sanskrit manakala sistem tulisan
pula ialah hieroglif, cuneiform, ideogram dan piktograf.
4.SISTEM PEMERINTAHAN :
a) Diwujudkan untuk menjalankan pentadbiran. Raja menggunakan
unsur magis dan mendakwa dirinya wakil Tuhan untuk mendapatkan
pengiktirafan sebagai pemerintah.
b) Lahirnya sistem perundangan untuk menjaga keamanan dan
kemakmuran hidup.
5. PETEMPATAN KEKAL :
a) Menetap di suatu tempat menjadikan kehidupan masyarakat lebih
sistematik.
b) Memastikan kelangsungan bekalan makanan.
c) Kemajuan dalam pertanian ( makanan serta penternakan binatang).
d) Penciptaan alat baru ( cangkul ) dan penggunaan teknologi ( sistem
pengairan yang baik ).
6. KEHIDUPAN BERORGANISASI :
a) Kesan peningkatan jumlah penduduk dapat memastikan
kestabilan dan kemakmuran kehidupan mereka.
b) Peningkatan dalam pengeluaran menghasilkan lebihan
pengeluaran yang dapat menampung pertambahan jumlah
penduduk kerana adanya bekalan makanan yang berterusan.
c) Bemula daripada sistem keluarga kepada sistem sosial
disebabkan bilangan penduduk yang semakin bertambah.
d) Sistem sosial berbentuk piramid :
Raja
Pendeta/ Bangsawan
Rakyat Biasa
Hamba
Tamadun Awal Bermula Di Lembah SungaiTamadun Awal Bermula Di Lembah Sungai
•Tamadun Mesopotamia – Lembah Sungai Tigris dan EuphratesTamadun Mesopotamia – Lembah Sungai Tigris dan Euphrates
•Tamadun Mesir – Lembah Sungai NilTamadun Mesir – Lembah Sungai Nil
•Tamadun Indus – Lembah Sungai IndusTamadun Indus – Lembah Sungai Indus
•Tamadun Hwang Ho – Lembah Sungai Hwang HoTamadun Hwang Ho – Lembah Sungai Hwang Ho
Tanah yang
subur untuk
pertanian
Bekalkan
sumber air
untuk manusia,
binatang dan
tanaman
Bekalkan
sumber
protein seperti
ikan
Pengangkutan
-bergerak ke
sesuatu tempat
LOKASI :
Di antara Sungai Tigris dan Sungai Euphrates yang mengalir dari
kawasan pergunungan di Turki ke tanah lembah dan pamah di Iraq
hinggalah ke Teluk Parsi.
Dikelilingi pergunungan Zagros di bahagian timur laut, dataran tinggi
Arab di barat daya, dan Teluk Parsi di bahagian selatan.
MASA :
•3500 – 1539 S.M
•Dibahagi kepada 7 zaman pemerintahan.
CIRI - CIRI TAMADUN :
1. Negara Kota . Setiap negara kita mempunyai :
Pusat Kota (istana, rumah berhala dan sebagainya)
Tembok Kota (kubu pertahanan)
Luar Kota (kawasan pertanian dan ternakan)
Pelabuhan (pusat kegiatan dagang)
2. Organisasi Sosial :
Raja
Pendeta, Tentera,
Bangsawan
(Rakyat Bebas) Petani,
Pedagang, Artisan
Hamba (Tawanan Perang)
Golongan
Pemerintah
Golongan
Rakyat
3. Sistem Pemerintahan Beraja
Teokrasi : Raja dianggap tuhan ataupun wakil tuhan dan pemilik negara kota.
Walaupun raja dianggap sebagai wakil Tuhan tetapi rakyatnya tidak
menyembah raja.
Raja sebagai ketua pentadbir, ketua tentera , ketua pendeta dan berkuasa
melantik ahli keluarga diraja untuk memegang jawatan penting di zigurat.
Zigurat : pusat ibadat, pusat perdagangan dan pusat menyimpan khazanah
negara.
Raja berkuasa dalam soal tanah, cukai, hasil pertanian, dan perniagaan.
4. Pengkhususan Pekerjaan
Wujud apabila ada lebihan hasil pertanian.
Ada yang menjadi peniaga, pedagang dan artisan.
ZIGURAT
5. Sistem Tulisan
Cuneiform, tulisan berbentuk pepaku yang ditulis pada tanah liat.
Maksud
Matahari
Tuhan ,
Syurga
Gunung
Orang
Kerbau
Ikan
PROSES PEMBENTUKAN
Pertumbuhan tamadun ini bermula di wilayah
selatan ( Sumer).
Orang Sumeria berhijrah ke wilayah ini
membina petempatan dan menjalankan aktiviti
pertanian.
Kesannya, ada lebihan penghasilan makanan
yang dapat menampung keperluan penduduk yang
semakin bertambah.
Petempatan awal bermula daripada :
Semuanya terletak di sepanjang sungai dan
teusan.
Contoh negara kota : Kish, Nippur, Lagash,
Uruk, Ur, Eridu, Assur dan Mari.
SUMBANGANSUMBANGAN
TAMADUNTAMADUN
MESOPOTAMIAMESOPOTAMIA
PERUNDANGANPERUNDANGAN
Kod Undang-Kod Undang-
undangundang
HammurabiHammurabi
SISTEMSISTEM
TULISANTULISAN
-perkembangan-perkembangan
pendidikanpendidikan
KESUSASTERAAKESUSASTERAA
N-karya terkenalN-karya terkenal
epik Gilgameshepik Gilgamesh
ASTONOMIASTONOMI
-kajian-kajian
pergerakan bulan,pergerakan bulan,
bintang danbintang dan
mataharimatahari
-berjaya-berjaya
menguasai jalanmenguasai jalan
laut, kalendar 12laut, kalendar 12
bulanbulan
PERUBATAN
-berkembang
zaman Assyria
-500 ubat dan herba
dicipta
PENGANGKUTANPENGANGKUTAN
LAUTLAUT
-mencipta kapal-mencipta kapal
layarlayar
-berhubung-berhubung
dengan Indiadengan India
PENCIPTAANPENCIPTAAN
RODARODA
-menghasilkan-menghasilkan
kereta kuda dankereta kuda dan
kincir airkincir air
BATU BATABATU BATA
-dibuat dari-dibuat dari
tanah liattanah liat
-arca dan-arca dan
tiang batutiang batu
LOKASI :
Di Tebing Sungai Nil
MASA :
3100-1322 S.M.
CIRI – CIRI TAMADUN :
1.Bandar (Pusat Pentadbiran Firaun
Menes) Bandar Thinis > Memphis >
Thebes
oTempat kediaman Firuan.
oPusat Pentadbiran
oPusat Keagamaan
oPelabuhan
oPusat tumpuan penduduk
Zaman Kerangka Masa
Awal 3100 – 2200 S.M.
Pertengahan 2040 – 1785 S.M.
Empayar 1570 – 1085 S.M.
Keruntuhan 1085 – 322 S.M.
2. Kehidupan Berorganisasi
3. Sistem Pemerintahan
oDiterajui Firuan
oDibantu golongan bangsawan untuk menjalankan urusan pentadbiran,
menjaga keamanan, mengurus dan sebagainya.
oRahib membantu dalam hal keagamaan.
oJurutulis, untuk meulis rekod kerajaan.
oFiruan Hatshepsut, pemimpin wanita pertama Mesir di zaman
Empayar.
4. Pengkhususan Pekerjaan
oPembuat barangan tembikar.
oPenenun
oPelombong emas
oPeniaga/ Pedagang
oEksport utama : tekstil dan kertas
5. Sistem Tulisan
oHieroglif, tulisan bergambar dan simbol berdasarkan bunyi.
6. Agama dan Kepercayaan
oPoliteisme : Percaya kepada konsep
banyak tuhan.
oRe ( Tuhan Matahari)
oRa- Atum (Tuhan Langit)
oAnum ( Tuhan Angin)
oPercaya kepada kehidupan selepas
mati.
oMayat diawet menjadi mumia.
oBekalan kubur yang banyak dan
berharga lambang status si mati.
SUMBANGAN TAMADUN MESIR PURBA
Seni Bina
Pembinaan Piramid Sakkara oleh Imhotep penasihat Firuan Djaser (3 150 S.M.)
mengagumkan hingga hari ini.
Beliau memperkenalkan teknik pembinaan bangunan menggunakan batu-bata.
Ilmu Perubatan
Masyarakat Mesir mahir dalam perubatan.
Dapat menghasilkan pelbagai jenis ubat-ubatan dan mengawet mayat menjadi
mumia.
Pengawetan mayat dilakukan dengan mengeluarkan organ-organ tertentu
supaya mayat tidak reputdan tahan lama.
Sains dan Teknologi
Orang Mesir Purba mencipta kertas daripada pokok papyrus yang banyak di
Lembah Nil.
Penciptaan kertas ini memudahkan penciptaan segala khazanah bangsa yang
sebelum itu dipahat pada kepingan batu-bata.
Ilmu Matematik
Perkembangan ilmu matematik seperti algebra, geometri, astronomi dan sebagainya
digunakan untuk mengawal banjir sungai Nil yang berlaku sekali dalam setahun.
Pemerintahan Mesir Purba berjaya membina sistem pengairan yang menukarkan
kawasan padang pasir kepada kawasan pertanian.
Ilmu Astronomi
Pengetahuan dalam bidang ini digunakan oleh mereka
untuk memperkenalkan sistem kalendar 365 hari berdasarkan
12 bulan dalam setahun.
Sistem Tulisan
Hieroglif – Tulisan awal Mesir dan merupakan tulisan bergambar.
Tinggalan tamadun Mesir purba dapat diketahui dalam bentuk rekod yang tertulis dan
terpahat dalam sistem tulisan ini pada makam dan batu.
Pendidikan
Sistem pendidikan diwujudkan untuk kanak-kanak golongan atasan sejak dari kecil
yang diuruskan oleh rumah ibadat dan diletak di bawah pentadbiran kerajaan.
Tujuannya adalah untuk melahirkan para pegawai kerajaan yang sempurna dan
terlatih.
LOKASI :
Terletak di Lembah Indus yang disaliri oleh Sungai Indus.
Terletak di bahagian barat laut.
MASA :
2500 – 1800 S.M
Punca keruntuhan Tamadun Indus tidak dapat dikenal pasti.
CIRI CIRI TAMADUN :
1.Petempatan Kekal
Mewujudakan pembentukan bandar terancang. Terbahagi kepada 2
bahagian :
o Bahagian utama > bandar merupakan pusat pentadbiran dan
keagamaan.
o Bahagian kedua adalah kawasan perumahan.
Perancangan bandarnya tersusun dengan rangkaian jalan raya yang lurus
dan sistem perparitannya teliti.
ATASAN
BAWAHAN
3. Sistem Pemerintahan
Diketuai golongan pendeta yang mempunyai kuasa mutlak.
Pendeta dianggap wakil tuhan di bumi dan rakyat perlu memberikan
kesetiaan yang tidak berbelah bagi.
4. Agama dan Kepercayaan
Politeisme : Percaya kepada banyak tuhan.
Penyembahan Tuhan Ibu dipercayai dapat memberi kebaikan ,
kesenangan dan kekuatan kepada masyarakat.
Menyembah dewa bertanduk tiga di kepala melambangkan Dewa
Brahma, Vishnu dan Siva.
Dewa Brahma Dewa Vishnu Dewa Siva
5. Sistem Tulisan
Piktograf
6. Pengkhususan Pekerjaan
Menjalankan kegiatan ekonomi
perdagangan, pertukangan, pertanian, dan
pembuatan.
Aktiviti perdagangan dengan
Mesopotamia.
Hasil perdagangan yang penting > emas,
manik, gading gajah, dan hasil pertanian.
Artisan terlibat dalam pembinaan dan
penghasilan barangan logam dan tembikar.
PROSES PEMBENTUKAN:
Di bahagian barat laut India wujud hidup secara nomad, kemudian
telah membentuk petempatan kekal di sepanjang Sungai Indus.
Sungai Indus bukan sahaja sumber air malah menyuburkan tanah.
Hasil pertanian meningkat dan menyumbang kepada pertambahan
penduduk dan perkembangan bandar.
Dua bandar utama, Mohenjo – Daro dan Harappa.
Pelabuhan penting, Lothal dan Sutkagen Dor.
• Petempatan kekal
- Bandar terancang
 Terbahagi kepada 2 bahagian:
Bahagian Utama
i. Pusat pentadbiran
menempatkan bangunan
pentadbir.
ii. Pusat keagamaan terdapat
tempat mandi awam untuk
upacara ritual.
iii. Tempat menyimpan hasil
pertanian
Bahagian Kedua
i. Kawasan perumahan
ii. Dibantu oleh kemajuan
ilmu geometri dan
pembinaan
iii.Bandar disusun berasaskan
blok-blok segi empat
dengan setiap blok
dipisahkan oleh satu
rangkaian jalan raya yang
lurus & berhubung dengan
satu sama lain.
iv.Sistem kumbahan
terancang
v. Bandar-bandar dihubung
kan dengan sungai untuk
perhubungan.
• Organisasi sosial
KETUA
PENDETA
GOLONGAN
ATASAN
GOLONGAN BAWAHAN
RAKYAT
GOLONGAN BAWAHAN HAMBA
Pendeta & pedagang
hamba
Petani
& buruh
Ketua pemerintah
tertinggi
 Terbahagi kepada 2 golongan:
Golongan Atasan
i. Ketua pendeta
ii. Pendeta : mempunyai
kuasa dan pengaruh dalam
mengawal aktiviti masyarakat.
iii. Pedagang : berniaga
Golongan Bawahan
i. Petani : menjalankan
aktiviti pertanian
ii. Buruh & hamba : kerja
perburuhan
• Pengkhususan kerja
• Kegiatan Ekonomi
 Perdagangan, pertanian,
pertukangan & pembuatan
• Agama dan kepercayaan
• Sistem tulisan
 Perdagangan : membabitkan pedagangan
luar Mesopotamia
 Bukti : penemuan cap mohor buatan
masyarakat Indus di Mesopotamia
 Hasil perdagangan : emas, gading gajah,
manik dan hasil pertanian
 Petani : bercucuk tanam (barli, kacang)
 Artisan : pembinaan & penghasilan barangan
logam/tembikar
 Penemuan patung Proto-Siva
 Percaya pada Dewa Brahman, Vishnu & Siva
 Tuhan Ibu : melambangkan
kusuburan
 Berbentuk piktograf
SUMBANGAN
TAMADUN INDUS
1. Keupayaan & kebolehan masyarakat
mengeksploitasi kelebihan
memudahkan kehidupan.
Contoh : Sg. Indus
2. Pembukaan bandar
terancang.
Contoh : Mohenjo Daro
& Harappa
3. Sifat keterbukaan untuk
berhubung dengan
tamadun lain dan
disesuaikan dengan
tempat.
Contoh : Mesopotamia &
Mesir Purba
4. Ilmu pengetahuan :
- geometri dan pembinaan
- meningkatkan mutu
bahan binaan
- teknologi pembakaran
batu bata
 Perkembangan ketamadunan
manusia
 Perancangan bandar
 Masyarakat Indus mengeksploitasi
sg. Indus untuk memajukan
kehidupan harian mereka
 Keupayaan mewujudkan sebuah
bandar terancang seperti Mohenjo
Daro dan Harappa
 Pemahaman tentang ilmu
geometri, kesenian dan matematik
diperlukan.
 Perkembangan ketamadunan
manusia
 Bersifat terbuka
 Meningkatkan mutu bahan binaan.
 Tidak bergantung pada matahari
untuk membuat batu bata
daripada tanah liat.
 Batu bata dihasilkan melalui
pembakaran dengan suhu yang
tinggi.
 Mempunyai sifat terbuka dalam
membuat hubungan dengan
tamadun lain seperti mengadakan
hubungan dengan Tamadun
Mesopotamia & Mesir Purba
Penduduk nomad menetap kawasan Hwang Ho yang subur.
Tapak Banpo dan Bandar Sian
Aktiviti pertanian dan penternakan
Pembentukan Bandar Anyang, pusat Dinasti Shang dan
kemudian Dinasti Chou
PROSES PEMBENTUKAN
Bermula zaman pada zaman
paleolitik
CIRI-CIRICIRI-CIRI
TAMADUNTAMADUN
HWANG HOHWANG HO
CIRI-CIRICIRI-CIRI
TAMADUNTAMADUN
HWANG HOHWANG HO
1.1. MempunyaiMempunyai
negara kotanegara kota
Contoh: AnyangContoh: Anyang
1.1. MempunyaiMempunyai
negara kotanegara kota
Contoh: AnyangContoh: Anyang
4. Sistem4. Sistem
pemerintahanpemerintahan
berajaberaja
4. Sistem4. Sistem
pemerintahanpemerintahan
berajaberaja
6.6. PenciptaaPenciptaa
n sistemn sistem
tulisantulisan
(ideogram(ideogram
))
6.6. PenciptaaPenciptaa
n sistemn sistem
tulisantulisan
(ideogram(ideogram
))
3.Pengkhususa3.Pengkhususa
n pekerjaann pekerjaan
3.Pengkhususa3.Pengkhususa
n pekerjaann pekerjaan
5.Kepercayaa5.Kepercayaa
n agama dann agama dan
keperluankeperluan
5.Kepercayaa5.Kepercayaa
n agama dann agama dan
keperluankeperluan
2. Wujud2. Wujud
organisasiorganisasi
sosialsosial
2. Wujud2. Wujud
organisasiorganisasi
sosialsosial
 Sistem tulisan dan bahasa
 Petempatan kekal
 Sistem pemerintahan
 Kepercayaan dan Agama
 Ideogram
 Negara kota
- Anyang, Loyang dan Sian
 Beraja
- Dinasti Shang dan Dinasti
Chou
 Politeisme (banyak tuhan)
- Tuhan Syurga dan Tuhan Bumi
Animisme
- Percaya kepada bukit, sungai dan
gunung.
Percaya kepada roh nenek moyang
Tilik nasib
 Pengkhususan kerja
 Organisasi Sosial
 RAJA
- ketua pemerintah
BANGSAWAN
- membantu raja mentadbir
PEGAWAI KERAJAAN
- melakanakan urusan pentadbiran
PETANI
-bercucuk tanam
ARTISAN
- mencipta tembaga,senjata,tembikar
PEDAGANG
- berniaga
RAJA
GOLONGAN
ATASAN
GOLONGAN BAWAHAN
RAKYAT
GOLONGAN BAWAHAN
HAMBA
Ketua pemerintah
tertinggi
Pegawai kerajaan &
bangawan
Buruh&tentera
paksaan
Petani, artian
& pedagang
LOKASI :
Di tebing Sungai Hwang Ho.
Terletak di bahagian utara negera China.
MASA :
1766 – 1050 S.M.
Dinasti Hsia (2205 – 1766 S.M.)
Dinasti Shang (1766 – 1050 S.M.)
Dinasti Chou ( 1050 – 256 S.M.)
CIRI-CIRI TAMADUN :
1.Negara Kota
Anyang (Pusat Pemerintahan Dinasti Shang).
Terletak di kawasan tanah tinggi Sungai Huan.
Terdapat istana , kuil dan pusat pentadbiran.
Ketua pemerintah (raja), pembesar dan golongan agama tinggal di
bandar.
Tembok dibina untuk menghalang pencerobohan.
Dinasti Chou
Dinasti Chou
Dinasti Hsia
Dinasti Shang
2. Organisasi Sosial
3. Pengkhususan Pekerjaan
Pembesar mempunyai tentera (berkerata kuda dan berjalan kaki).
Petani membentuk artisan.
Artisan membuat barangan tembaga.
Hamba menjadi tentera paksaan untuk kerja-kerja buruh dan menjadi
korban upacara penyembahan.
4. Sistem Tulisan
Ideogram, tulisan berbantuk simbol.
5. Sistem Pemerintahan
Pemerintahan beraja.
Pengganti raja dalam kalangan saudara lelaki yang lebih muda atau
anak lelaki raja.
Percaya bahawa kuasa raja merupakan mandat daripada tuhan.
Urusan pentadbiran raja dibantu golongan bangsawan dan pegawai
kerajaan.
Bagi wilayah luar, golongan bangsawan dipertanggungjawabkan
mentadbirnya.
6. Agama dan Kepercayaan
Mengamalkan banyak kepercayaan animisme dan
politeisme.
Penyembahan roh nenek moyang.
Mengamalkan penilikan tulang oracle.
Menyembah tuhan syurga ( Shang-Ti) dan tuhan bumi (Tu).
Menyembah sungai, bukit dan gunung.
Penyembahan melibatkan pemain muzik, tarian dan
upacara korban yang diketuai oleh bomoh.
Sumbangan
Tamadun
Hwang Ho
Mempengaruhi
sistem pemerintahan
China
Pembinaan sistem
pengairan
Sistem tulisan
Kepercayaan dan
pemujaan roh
nenek moyang
Konsep Yin dan Yang
Pengamalan falafah
Sun Tzu
Pembangunan sektor
pertanian
Penciptaan kalendar
 Sistem monarki
 Gelaran maharaja
 Konsep anak syurga dan
mandat dari syurga
 Amalan putaran dinasti
 Zaman Dinasti Chin dan
Shang
 Menggantikan raja
 Untuk mendapatkan
sokongan rakyat
 Sehingga abat ke 20
 Sistem pengairan
 Terusan
 Teknologi pembajakan
 Pembinaan batas
 Perubahan alat pertanian
 Untuk kawasan pertanian
 Di wilayah Szechwan
mengelakkan banjir &
mengairi kawasan pertanian
 Menggunakan cangkul & sabit
 Kawasan sawah padi
 Kayu kepada besi
 Sistem tulisan
 Sistem kalendar
 Kepercayaan roh nenek
moyang
 Amalan pemujaan
 Konsep Yin & Yang
dan
Feng Shui
 Falsafah perang Sun Tzu
 Ideogram
 30 hari = 1 bulan
 360 hari = 1 tahun
 Zaman Shang
 makanan, duit kertas dan
barangan perhiasan
menggantikan korban manusia
 Alam semesta mempunyai kuasa
pasif dan aktif
 Keharmonian manusia dan alam
sekitar
 The Art of War ( selok-belok
peperangan)
Bab 1 tg4

More Related Content

What's hot

Tamadun indus
Tamadun indus  Tamadun indus
Tamadun indus dzul76
 
Ssistem pemerintahan t.mesopotamia
Ssistem pemerintahan t.mesopotamiaSsistem pemerintahan t.mesopotamia
Ssistem pemerintahan t.mesopotamiabaskaran.subramaniam
 
Sejarah bab 1
Sejarah bab 1Sejarah bab 1
Sejarah bab 1elllya
 
Nota sejarah-tingkatan-4-bab-1
Nota sejarah-tingkatan-4-bab-1Nota sejarah-tingkatan-4-bab-1
Nota sejarah-tingkatan-4-bab-1jackjye
 
Tamadun mesir bab 1, tingkatan 4
Tamadun mesir bab 1, tingkatan 4Tamadun mesir bab 1, tingkatan 4
Tamadun mesir bab 1, tingkatan 4Selvi Velayutham
 
Kemunculantamadunawalmanusia....
Kemunculantamadunawalmanusia....Kemunculantamadunawalmanusia....
Kemunculantamadunawalmanusia....Sam Syech
 
Peradaban Indonesia dan Dunia
Peradaban Indonesia dan DuniaPeradaban Indonesia dan Dunia
Peradaban Indonesia dan DuniaSanti Cristina
 
Sejarah kertas 3 bab 3
Sejarah kertas 3 bab 3Sejarah kertas 3 bab 3
Sejarah kertas 3 bab 3Cg Sue
 
Modul sejarah _tg42latihan
Modul sejarah _tg42latihanModul sejarah _tg42latihan
Modul sejarah _tg42latihanPhoebe Phil
 
Ciri ciri tamadun mesopotamia
Ciri ciri tamadun mesopotamiaCiri ciri tamadun mesopotamia
Ciri ciri tamadun mesopotamiaHanafisah Hassan
 

What's hot (19)

Tamadun indus
Tamadun indus  Tamadun indus
Tamadun indus
 
Sejarah SPM Tema 7
Sejarah SPM Tema 7Sejarah SPM Tema 7
Sejarah SPM Tema 7
 
Ssistem pemerintahan t.mesopotamia
Ssistem pemerintahan t.mesopotamiaSsistem pemerintahan t.mesopotamia
Ssistem pemerintahan t.mesopotamia
 
T4 bab 1
T4 bab 1T4 bab 1
T4 bab 1
 
Bab 1 Form 4 Sejarah
Bab 1 Form 4 Sejarah Bab 1 Form 4 Sejarah
Bab 1 Form 4 Sejarah
 
Sejarah bab 1
Sejarah bab 1Sejarah bab 1
Sejarah bab 1
 
Nota sejarah-tingkatan-4-bab-1
Nota sejarah-tingkatan-4-bab-1Nota sejarah-tingkatan-4-bab-1
Nota sejarah-tingkatan-4-bab-1
 
Peningkatan tamadun
Peningkatan tamadunPeningkatan tamadun
Peningkatan tamadun
 
Tamadun mesir bab 1, tingkatan 4
Tamadun mesir bab 1, tingkatan 4Tamadun mesir bab 1, tingkatan 4
Tamadun mesir bab 1, tingkatan 4
 
Bab 1 indus
Bab 1 indusBab 1 indus
Bab 1 indus
 
Bab 2 Sejarah Form 4
Bab 2 Sejarah Form 4Bab 2 Sejarah Form 4
Bab 2 Sejarah Form 4
 
Kemunculantamadunawalmanusia....
Kemunculantamadunawalmanusia....Kemunculantamadunawalmanusia....
Kemunculantamadunawalmanusia....
 
Bab 1-tg4
Bab 1-tg4Bab 1-tg4
Bab 1-tg4
 
Peradaban Indonesia dan Dunia
Peradaban Indonesia dan DuniaPeradaban Indonesia dan Dunia
Peradaban Indonesia dan Dunia
 
Sejarah kertas 3 bab 3
Sejarah kertas 3 bab 3Sejarah kertas 3 bab 3
Sejarah kertas 3 bab 3
 
Bab1
Bab1Bab1
Bab1
 
Modul sejarah _tg42latihan
Modul sejarah _tg42latihanModul sejarah _tg42latihan
Modul sejarah _tg42latihan
 
Ciri ciri tamadun mesopotamia
Ciri ciri tamadun mesopotamiaCiri ciri tamadun mesopotamia
Ciri ciri tamadun mesopotamia
 
Rpt t4 sejarah 2016
Rpt t4   sejarah 2016Rpt t4   sejarah 2016
Rpt t4 sejarah 2016
 

Viewers also liked

tamadun awal manusia(tingkatan 4)
tamadun awal manusia(tingkatan 4)tamadun awal manusia(tingkatan 4)
tamadun awal manusia(tingkatan 4)Nazmi Nami
 
CH1F4
CH1F4CH1F4
CH1F4cgsha
 
Tamadun hwang ho
Tamadun hwang hoTamadun hwang ho
Tamadun hwang hoqu aini
 
Rancangan pengajaran tahunan khb - kt 2015
Rancangan pengajaran tahunan   khb - kt 2015Rancangan pengajaran tahunan   khb - kt 2015
Rancangan pengajaran tahunan khb - kt 2015inclassroom.blogspot.com
 
Expected Target Result (ETR) bagi setiap Subjek atau Mata pelajaran.
Expected Target Result (ETR) bagi setiap Subjek atau Mata pelajaran.Expected Target Result (ETR) bagi setiap Subjek atau Mata pelajaran.
Expected Target Result (ETR) bagi setiap Subjek atau Mata pelajaran.inclassroom.blogspot.com
 
Panduan penskoran instrument peperiksaan percubaan pt3 khb kt
Panduan penskoran instrument peperiksaan percubaan pt3 khb ktPanduan penskoran instrument peperiksaan percubaan pt3 khb kt
Panduan penskoran instrument peperiksaan percubaan pt3 khb ktinclassroom.blogspot.com
 
Instrument peperiksaan percubaan pt3 khb kt 2015
Instrument peperiksaan percubaan pt3 khb kt 2015 Instrument peperiksaan percubaan pt3 khb kt 2015
Instrument peperiksaan percubaan pt3 khb kt 2015 inclassroom.blogspot.com
 
Instrument pentaksiran tingkatan 3 (pt3) khb pertanian
Instrument pentaksiran tingkatan 3 (pt3) khb pertanianInstrument pentaksiran tingkatan 3 (pt3) khb pertanian
Instrument pentaksiran tingkatan 3 (pt3) khb pertanianinclassroom.blogspot.com
 
Instrument pentaksiran tingkatan 3 (pt 3) Kemahiran Hidup Bersepadu-Kemahiran...
Instrument pentaksiran tingkatan 3 (pt 3) Kemahiran Hidup Bersepadu-Kemahiran...Instrument pentaksiran tingkatan 3 (pt 3) Kemahiran Hidup Bersepadu-Kemahiran...
Instrument pentaksiran tingkatan 3 (pt 3) Kemahiran Hidup Bersepadu-Kemahiran...inclassroom.blogspot.com
 
Program Intervensi Lima Langkah (pill) KHB-Pertanian
Program Intervensi Lima Langkah (pill) KHB-PertanianProgram Intervensi Lima Langkah (pill) KHB-Pertanian
Program Intervensi Lima Langkah (pill) KHB-Pertanianinclassroom.blogspot.com
 
Program Intervensi Lima Langkah (pill) KHB-KT
Program Intervensi Lima Langkah (pill) KHB-KTProgram Intervensi Lima Langkah (pill) KHB-KT
Program Intervensi Lima Langkah (pill) KHB-KTinclassroom.blogspot.com
 
Modul Intensif Sejarah Tingkatan 4 (Jawapan)
Modul Intensif Sejarah Tingkatan 4 (Jawapan)Modul Intensif Sejarah Tingkatan 4 (Jawapan)
Modul Intensif Sejarah Tingkatan 4 (Jawapan)Jeya Kumar
 
Bab 1-ting-4 Sejarah spm
Bab 1-ting-4 Sejarah spmBab 1-ting-4 Sejarah spm
Bab 1-ting-4 Sejarah spmnurul othman
 
SKEMA SEJARAH KERTAS 3 . BAI 1 . TINGKATAN 5 .
 SKEMA SEJARAH KERTAS 3 . BAI 1 . TINGKATAN 5 .  SKEMA SEJARAH KERTAS 3 . BAI 1 . TINGKATAN 5 .
SKEMA SEJARAH KERTAS 3 . BAI 1 . TINGKATAN 5 . n lyn
 

Viewers also liked (20)

tamadun awal manusia(tingkatan 4)
tamadun awal manusia(tingkatan 4)tamadun awal manusia(tingkatan 4)
tamadun awal manusia(tingkatan 4)
 
Bab 1
Bab 1Bab 1
Bab 1
 
CH1F4
CH1F4CH1F4
CH1F4
 
Tamadun hwang ho
Tamadun hwang hoTamadun hwang ho
Tamadun hwang ho
 
Hwang ho
Hwang hoHwang ho
Hwang ho
 
Rancangan pengajaran tahunan khb - kt 2015
Rancangan pengajaran tahunan   khb - kt 2015Rancangan pengajaran tahunan   khb - kt 2015
Rancangan pengajaran tahunan khb - kt 2015
 
Bab 1
Bab 1Bab 1
Bab 1
 
Tamadun Hwangho
Tamadun HwanghoTamadun Hwangho
Tamadun Hwangho
 
Expected Target Result (ETR) bagi setiap Subjek atau Mata pelajaran.
Expected Target Result (ETR) bagi setiap Subjek atau Mata pelajaran.Expected Target Result (ETR) bagi setiap Subjek atau Mata pelajaran.
Expected Target Result (ETR) bagi setiap Subjek atau Mata pelajaran.
 
Panduan penskoran instrument peperiksaan percubaan pt3 khb kt
Panduan penskoran instrument peperiksaan percubaan pt3 khb ktPanduan penskoran instrument peperiksaan percubaan pt3 khb kt
Panduan penskoran instrument peperiksaan percubaan pt3 khb kt
 
Instrument peperiksaan percubaan pt3 khb kt 2015
Instrument peperiksaan percubaan pt3 khb kt 2015 Instrument peperiksaan percubaan pt3 khb kt 2015
Instrument peperiksaan percubaan pt3 khb kt 2015
 
Instrument pentaksiran tingkatan 3 (pt3) khb pertanian
Instrument pentaksiran tingkatan 3 (pt3) khb pertanianInstrument pentaksiran tingkatan 3 (pt3) khb pertanian
Instrument pentaksiran tingkatan 3 (pt3) khb pertanian
 
Instrument pentaksiran tingkatan 3 (pt 3) Kemahiran Hidup Bersepadu-Kemahiran...
Instrument pentaksiran tingkatan 3 (pt 3) Kemahiran Hidup Bersepadu-Kemahiran...Instrument pentaksiran tingkatan 3 (pt 3) Kemahiran Hidup Bersepadu-Kemahiran...
Instrument pentaksiran tingkatan 3 (pt 3) Kemahiran Hidup Bersepadu-Kemahiran...
 
Program Intervensi Lima Langkah (pill) KHB-Pertanian
Program Intervensi Lima Langkah (pill) KHB-PertanianProgram Intervensi Lima Langkah (pill) KHB-Pertanian
Program Intervensi Lima Langkah (pill) KHB-Pertanian
 
1.4 pemilihan reka bentuk
1.4 pemilihan reka bentuk1.4 pemilihan reka bentuk
1.4 pemilihan reka bentuk
 
Program Intervensi Lima Langkah (pill) KHB-KT
Program Intervensi Lima Langkah (pill) KHB-KTProgram Intervensi Lima Langkah (pill) KHB-KT
Program Intervensi Lima Langkah (pill) KHB-KT
 
Modul Intensif Sejarah Tingkatan 4 (Jawapan)
Modul Intensif Sejarah Tingkatan 4 (Jawapan)Modul Intensif Sejarah Tingkatan 4 (Jawapan)
Modul Intensif Sejarah Tingkatan 4 (Jawapan)
 
Bab 1-ting-4 Sejarah spm
Bab 1-ting-4 Sejarah spmBab 1-ting-4 Sejarah spm
Bab 1-ting-4 Sejarah spm
 
SKEMA SEJARAH KERTAS 3 . BAI 1 . TINGKATAN 5 .
 SKEMA SEJARAH KERTAS 3 . BAI 1 . TINGKATAN 5 .  SKEMA SEJARAH KERTAS 3 . BAI 1 . TINGKATAN 5 .
SKEMA SEJARAH KERTAS 3 . BAI 1 . TINGKATAN 5 .
 
Sejarah Tingkatan 4: Bab2
Sejarah Tingkatan 4: Bab2Sejarah Tingkatan 4: Bab2
Sejarah Tingkatan 4: Bab2
 

Similar to Bab 1 tg4

Similar to Bab 1 tg4 (20)

Bab 1 tg4
Bab 1 tg4Bab 1 tg4
Bab 1 tg4
 
Bab 1 tg4
Bab 1 tg4Bab 1 tg4
Bab 1 tg4
 
Bab 1 tg4
Bab 1 tg4Bab 1 tg4
Bab 1 tg4
 
~Nota sejarah tingkatan 4~
~Nota sejarah tingkatan 4~~Nota sejarah tingkatan 4~
~Nota sejarah tingkatan 4~
 
Bab 1
Bab 1Bab 1
Bab 1
 
940/1 - Skema Jawapan - Ujian Sekolah Kedua, Mei 2012 - SMK Sacred Heart, Sibu
940/1 - Skema Jawapan - Ujian Sekolah Kedua, Mei 2012 - SMK Sacred Heart, Sibu940/1 - Skema Jawapan - Ujian Sekolah Kedua, Mei 2012 - SMK Sacred Heart, Sibu
940/1 - Skema Jawapan - Ujian Sekolah Kedua, Mei 2012 - SMK Sacred Heart, Sibu
 
Kelompok 3
Kelompok 3Kelompok 3
Kelompok 3
 
Bab 1 t4
Bab 1 t4Bab 1 t4
Bab 1 t4
 
Kehidupan manusia masa Pra Aksara
Kehidupan manusia masa Pra AksaraKehidupan manusia masa Pra Aksara
Kehidupan manusia masa Pra Aksara
 
Kelas intensif spm spm tema 7
Kelas intensif spm spm tema 7Kelas intensif spm spm tema 7
Kelas intensif spm spm tema 7
 
Peradaban awal indonesia dan dunia
Peradaban awal indonesia dan duniaPeradaban awal indonesia dan dunia
Peradaban awal indonesia dan dunia
 
Bab 1
Bab 1Bab 1
Bab 1
 
Sejarah bab 4 tg 1
Sejarah bab 4 tg 1Sejarah bab 4 tg 1
Sejarah bab 4 tg 1
 
Peradaban india dan cina kuno fix
Peradaban india dan cina kuno   fixPeradaban india dan cina kuno   fix
Peradaban india dan cina kuno fix
 
M1(1) zaman pra sejarah
M1(1) zaman pra sejarahM1(1) zaman pra sejarah
M1(1) zaman pra sejarah
 
51 nota t4
51 nota t451 nota t4
51 nota t4
 
Peradaban lembah sungai nil
Peradaban lembah sungai nilPeradaban lembah sungai nil
Peradaban lembah sungai nil
 
Peradaban mesir kuno
Peradaban mesir kunoPeradaban mesir kuno
Peradaban mesir kuno
 
Peradaban Mesir Kuno
Peradaban Mesir KunoPeradaban Mesir Kuno
Peradaban Mesir Kuno
 
Perabdan lembah-sungai-nil
Perabdan lembah-sungai-nilPerabdan lembah-sungai-nil
Perabdan lembah-sungai-nil
 

More from inclassroom.blogspot.com

Bab 2 Pembangunan Produk 2.1.1 Penghasilan Produk
Bab 2 Pembangunan Produk 2.1.1 Penghasilan ProdukBab 2 Pembangunan Produk 2.1.1 Penghasilan Produk
Bab 2 Pembangunan Produk 2.1.1 Penghasilan Produkinclassroom.blogspot.com
 
Instrument pentaksiran tingkatan 3 (pt 3) khb kt
Instrument pentaksiran tingkatan 3 (pt 3) khb  ktInstrument pentaksiran tingkatan 3 (pt 3) khb  kt
Instrument pentaksiran tingkatan 3 (pt 3) khb ktinclassroom.blogspot.com
 
Soalan Pentaksiran Tingkatan 3 (PT3) Kemahiran Hidup Bersepadu (KHB)- Pertanian
Soalan Pentaksiran Tingkatan 3 (PT3) Kemahiran Hidup Bersepadu (KHB)- PertanianSoalan Pentaksiran Tingkatan 3 (PT3) Kemahiran Hidup Bersepadu (KHB)- Pertanian
Soalan Pentaksiran Tingkatan 3 (PT3) Kemahiran Hidup Bersepadu (KHB)- Pertanianinclassroom.blogspot.com
 
INSTRUMEN PENTAKSIRAN TINGKATAN 3 (PT3) KHB- KT
INSTRUMEN PENTAKSIRAN TINGKATAN 3 (PT3) KHB- KTINSTRUMEN PENTAKSIRAN TINGKATAN 3 (PT3) KHB- KT
INSTRUMEN PENTAKSIRAN TINGKATAN 3 (PT3) KHB- KTinclassroom.blogspot.com
 
Contoh Instrumen/Item Pentaksiran Tingkatan 3 Matematik
Contoh Instrumen/Item Pentaksiran Tingkatan 3 MatematikContoh Instrumen/Item Pentaksiran Tingkatan 3 Matematik
Contoh Instrumen/Item Pentaksiran Tingkatan 3 Matematikinclassroom.blogspot.com
 
Contoh instrumen/item Pentaksiran Tingkatan 3 Sains
Contoh instrumen/item Pentaksiran Tingkatan 3 Sains Contoh instrumen/item Pentaksiran Tingkatan 3 Sains
Contoh instrumen/item Pentaksiran Tingkatan 3 Sains inclassroom.blogspot.com
 
Soalan Ramalan PMR KHB -PTN, Ujian Progresif 2014
Soalan Ramalan PMR KHB -PTN,  Ujian Progresif  2014Soalan Ramalan PMR KHB -PTN,  Ujian Progresif  2014
Soalan Ramalan PMR KHB -PTN, Ujian Progresif 2014inclassroom.blogspot.com
 
Soalan Peperiksaan KHB -Kemahiran Teknikal 2014
Soalan Peperiksaan KHB -Kemahiran Teknikal 2014Soalan Peperiksaan KHB -Kemahiran Teknikal 2014
Soalan Peperiksaan KHB -Kemahiran Teknikal 2014inclassroom.blogspot.com
 
Soalan peperiksaan khb kt percubaan pmr 2013 pulaupinang
Soalan peperiksaan khb kt percubaan pmr 2013 pulaupinangSoalan peperiksaan khb kt percubaan pmr 2013 pulaupinang
Soalan peperiksaan khb kt percubaan pmr 2013 pulaupinanginclassroom.blogspot.com
 

More from inclassroom.blogspot.com (19)

Bab 2 Pembangunan Produk 2.1.1 Penghasilan Produk
Bab 2 Pembangunan Produk 2.1.1 Penghasilan ProdukBab 2 Pembangunan Produk 2.1.1 Penghasilan Produk
Bab 2 Pembangunan Produk 2.1.1 Penghasilan Produk
 
Menarik di Bengoh Dam
Menarik di Bengoh DamMenarik di Bengoh Dam
Menarik di Bengoh Dam
 
Instrument pentaksiran tingkatan 3 (pt 3) khb kt
Instrument pentaksiran tingkatan 3 (pt 3) khb  ktInstrument pentaksiran tingkatan 3 (pt 3) khb  kt
Instrument pentaksiran tingkatan 3 (pt 3) khb kt
 
1.3 perekaan projek
1.3 perekaan projek1.3 perekaan projek
1.3 perekaan projek
 
1.2 pemilihan idea
1.2 pemilihan idea1.2 pemilihan idea
1.2 pemilihan idea
 
1.1 pengenalpastian masalah
1.1 pengenalpastian masalah1.1 pengenalpastian masalah
1.1 pengenalpastian masalah
 
Soalan Pentaksiran Tingkatan 3 (PT3) Kemahiran Hidup Bersepadu (KHB)- Pertanian
Soalan Pentaksiran Tingkatan 3 (PT3) Kemahiran Hidup Bersepadu (KHB)- PertanianSoalan Pentaksiran Tingkatan 3 (PT3) Kemahiran Hidup Bersepadu (KHB)- Pertanian
Soalan Pentaksiran Tingkatan 3 (PT3) Kemahiran Hidup Bersepadu (KHB)- Pertanian
 
Pt3sn
Pt3snPt3sn
Pt3sn
 
INSTRUMEN PENTAKSIRAN TINGKATAN 3 (PT3) KHB- KT
INSTRUMEN PENTAKSIRAN TINGKATAN 3 (PT3) KHB- KTINSTRUMEN PENTAKSIRAN TINGKATAN 3 (PT3) KHB- KT
INSTRUMEN PENTAKSIRAN TINGKATAN 3 (PT3) KHB- KT
 
76 d 1
76 d 176 d 1
76 d 1
 
76 c 1
76 c 176 c 1
76 c 1
 
76 b 1
76 b 176 b 1
76 b 1
 
76 a 1
76 a 176 a 1
76 a 1
 
Contoh Instrumen/Item Pentaksiran Tingkatan 3 Matematik
Contoh Instrumen/Item Pentaksiran Tingkatan 3 MatematikContoh Instrumen/Item Pentaksiran Tingkatan 3 Matematik
Contoh Instrumen/Item Pentaksiran Tingkatan 3 Matematik
 
Contoh instrumen/item Pentaksiran Tingkatan 3 Sains
Contoh instrumen/item Pentaksiran Tingkatan 3 Sains Contoh instrumen/item Pentaksiran Tingkatan 3 Sains
Contoh instrumen/item Pentaksiran Tingkatan 3 Sains
 
Soalan Ramalan PMR KHB -PTN, Ujian Progresif 2014
Soalan Ramalan PMR KHB -PTN,  Ujian Progresif  2014Soalan Ramalan PMR KHB -PTN,  Ujian Progresif  2014
Soalan Ramalan PMR KHB -PTN, Ujian Progresif 2014
 
Soalan Peperiksaan KHB -Kemahiran Teknikal 2014
Soalan Peperiksaan KHB -Kemahiran Teknikal 2014Soalan Peperiksaan KHB -Kemahiran Teknikal 2014
Soalan Peperiksaan KHB -Kemahiran Teknikal 2014
 
Soalan khb kt 2014
Soalan khb kt 2014Soalan khb kt 2014
Soalan khb kt 2014
 
Soalan peperiksaan khb kt percubaan pmr 2013 pulaupinang
Soalan peperiksaan khb kt percubaan pmr 2013 pulaupinangSoalan peperiksaan khb kt percubaan pmr 2013 pulaupinang
Soalan peperiksaan khb kt percubaan pmr 2013 pulaupinang
 

Recently uploaded

Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptxMateri Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptxRezaWahyuni6
 
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptxBAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptxJamhuriIshak
 
Kelompok 4 : Karakteristik Negara Inggris
Kelompok 4 : Karakteristik Negara InggrisKelompok 4 : Karakteristik Negara Inggris
Kelompok 4 : Karakteristik Negara InggrisNazla aulia
 
Karakteristik Negara Brazil, Geografi Regional Dunia
Karakteristik Negara Brazil, Geografi Regional DuniaKarakteristik Negara Brazil, Geografi Regional Dunia
Karakteristik Negara Brazil, Geografi Regional DuniaNadia Putri Ayu
 
LAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdf
LAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdfLAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdf
LAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdfChrodtianTian
 
Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docx
Lembar Observasi Pembelajaran di  Kelas.docxLembar Observasi Pembelajaran di  Kelas.docx
Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docxbkandrisaputra
 
Wawasan Nusantara sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...
Wawasan Nusantara  sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...Wawasan Nusantara  sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...
Wawasan Nusantara sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...MarwanAnugrah
 
Jurnal Dwi mingguan modul 1.2-gurupenggerak.pptx
Jurnal Dwi mingguan modul 1.2-gurupenggerak.pptxJurnal Dwi mingguan modul 1.2-gurupenggerak.pptx
Jurnal Dwi mingguan modul 1.2-gurupenggerak.pptxBambang440423
 
Demonstrasi Kontekstual Modul 1.2. pdf
Demonstrasi Kontekstual  Modul 1.2.  pdfDemonstrasi Kontekstual  Modul 1.2.  pdf
Demonstrasi Kontekstual Modul 1.2. pdfvebronialite32
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...Kanaidi ken
 
04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau triplet
04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau triplet04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau triplet
04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau tripletMelianaJayasaputra
 
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMMLaporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMMmulyadia43
 
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5KIKI TRISNA MUKTI
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi TRAINING "Effective SUPERVISORY & LEADERSHIP Sk...
PELAKSANAAN  + Link2 Materi TRAINING "Effective  SUPERVISORY &  LEADERSHIP Sk...PELAKSANAAN  + Link2 Materi TRAINING "Effective  SUPERVISORY &  LEADERSHIP Sk...
PELAKSANAAN + Link2 Materi TRAINING "Effective SUPERVISORY & LEADERSHIP Sk...Kanaidi ken
 
Modul Ajar Bahasa Indonesia - Menulis Puisi Spontanitas - Fase D.docx
Modul Ajar Bahasa Indonesia - Menulis Puisi Spontanitas - Fase D.docxModul Ajar Bahasa Indonesia - Menulis Puisi Spontanitas - Fase D.docx
Modul Ajar Bahasa Indonesia - Menulis Puisi Spontanitas - Fase D.docxherisriwahyuni
 
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPASaku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPASreskosatrio1
 
PPT_AKUNTANSI_PAJAK_ATAS_ASET_TETAP.pptx
PPT_AKUNTANSI_PAJAK_ATAS_ASET_TETAP.pptxPPT_AKUNTANSI_PAJAK_ATAS_ASET_TETAP.pptx
PPT_AKUNTANSI_PAJAK_ATAS_ASET_TETAP.pptxalalfardilah
 
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptxDESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptxFuzaAnggriana
 
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdfTUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdfElaAditya
 
demontrasi kontekstual modul 1.2.a. 6.pdf
demontrasi kontekstual modul 1.2.a. 6.pdfdemontrasi kontekstual modul 1.2.a. 6.pdf
demontrasi kontekstual modul 1.2.a. 6.pdfIndri117648
 

Recently uploaded (20)

Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptxMateri Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
 
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptxBAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
 
Kelompok 4 : Karakteristik Negara Inggris
Kelompok 4 : Karakteristik Negara InggrisKelompok 4 : Karakteristik Negara Inggris
Kelompok 4 : Karakteristik Negara Inggris
 
Karakteristik Negara Brazil, Geografi Regional Dunia
Karakteristik Negara Brazil, Geografi Regional DuniaKarakteristik Negara Brazil, Geografi Regional Dunia
Karakteristik Negara Brazil, Geografi Regional Dunia
 
LAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdf
LAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdfLAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdf
LAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdf
 
Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docx
Lembar Observasi Pembelajaran di  Kelas.docxLembar Observasi Pembelajaran di  Kelas.docx
Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docx
 
Wawasan Nusantara sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...
Wawasan Nusantara  sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...Wawasan Nusantara  sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...
Wawasan Nusantara sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...
 
Jurnal Dwi mingguan modul 1.2-gurupenggerak.pptx
Jurnal Dwi mingguan modul 1.2-gurupenggerak.pptxJurnal Dwi mingguan modul 1.2-gurupenggerak.pptx
Jurnal Dwi mingguan modul 1.2-gurupenggerak.pptx
 
Demonstrasi Kontekstual Modul 1.2. pdf
Demonstrasi Kontekstual  Modul 1.2.  pdfDemonstrasi Kontekstual  Modul 1.2.  pdf
Demonstrasi Kontekstual Modul 1.2. pdf
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
 
04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau triplet
04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau triplet04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau triplet
04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau triplet
 
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMMLaporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
 
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi TRAINING "Effective SUPERVISORY & LEADERSHIP Sk...
PELAKSANAAN  + Link2 Materi TRAINING "Effective  SUPERVISORY &  LEADERSHIP Sk...PELAKSANAAN  + Link2 Materi TRAINING "Effective  SUPERVISORY &  LEADERSHIP Sk...
PELAKSANAAN + Link2 Materi TRAINING "Effective SUPERVISORY & LEADERSHIP Sk...
 
Modul Ajar Bahasa Indonesia - Menulis Puisi Spontanitas - Fase D.docx
Modul Ajar Bahasa Indonesia - Menulis Puisi Spontanitas - Fase D.docxModul Ajar Bahasa Indonesia - Menulis Puisi Spontanitas - Fase D.docx
Modul Ajar Bahasa Indonesia - Menulis Puisi Spontanitas - Fase D.docx
 
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPASaku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
 
PPT_AKUNTANSI_PAJAK_ATAS_ASET_TETAP.pptx
PPT_AKUNTANSI_PAJAK_ATAS_ASET_TETAP.pptxPPT_AKUNTANSI_PAJAK_ATAS_ASET_TETAP.pptx
PPT_AKUNTANSI_PAJAK_ATAS_ASET_TETAP.pptx
 
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptxDESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
 
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdfTUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
 
demontrasi kontekstual modul 1.2.a. 6.pdf
demontrasi kontekstual modul 1.2.a. 6.pdfdemontrasi kontekstual modul 1.2.a. 6.pdf
demontrasi kontekstual modul 1.2.a. 6.pdf
 

Bab 1 tg4

  • 1.
  • 2. KEMUNCULANKEMUNCULAN TAMADUNTAMADUN AWAL MANUSIAAWAL MANUSIA Makna TamadunMakna Tamadun Ciri-ciri TamadunCiri-ciri Tamadun Proses pembentukanProses pembentukan tamadun.tamadun. Peradaban ( Bahasa Melayu )Peradaban ( Bahasa Melayu ) Madana ( Bahasa Arab )Madana ( Bahasa Arab ) Petempatan kekalPetempatan kekal Kehidupan berorganisasiKehidupan berorganisasi Sistem pemerintahanSistem pemerintahan Pengkhususan kerjaPengkhususan kerja Agama dan kepercayaanAgama dan kepercayaan Bahasa dan sistem tulisanBahasa dan sistem tulisan Tamadun MesopotamiaTamadun Mesopotamia Tamadun Mesir PurbaTamadun Mesir Purba Tamadun IndusTamadun Indus Tamadun Hwang HoTamadun Hwang Ho Civilization ( Bahasa Inggeris )Civilization ( Bahasa Inggeris )
  • 3. Definisi : Zaman manusia belum mengenali sistem tulisan.Definisi : Zaman manusia belum mengenali sistem tulisan. Paleolitik / MesolitikPaleolitik / Mesolitik NeolitikNeolitik LogamLogam Hidup secara nomad Tinggal di tepi tasik, sungai dan dalam gua Memungut hasil hutan, memburu binatang dan menangkap ikan Peralatan dari batu dan kayu – pentingkan fungsi berbanding nilai estetika Hidup menetap dalam kelompok yang besar Bercucuk tanam dan menternak binatang Peralatan lebih halus Menjalankan sistem barter Penciptaan tembikar Terbahagi kepada 2 : Zaman Gangsa – peralatan dari gangsa Zaman Besi – peralatan dari besi Penciptaan perahu dan rumah
  • 4. ArabArab ‘‘Mudun’Mudun’ dandan ‘Madain‘Madain InggerisInggeris ‘‘Civilization’Civilization’ (bandar)(bandar) Sarjana BaratSarjana Barat *Pembangunan*Pembangunan lahiriah sepertilahiriah seperti kebudayaan,kebudayaan, Goldon ChildiaGoldon Childia *pembangunan*pembangunan lahiriah kayulahiriah kayu ukur pencapaianukur pencapaian tamaduntamadun Riberio &BuchananRiberio &Buchanan * Perkembangan* Perkembangan lahiriah adalahlahiriah adalah prosesproses perkembanganperkembangan tamaduntamadun Sarjana IslamSarjana Islam *Pembangunan*Pembangunan lahiriah danlahiriah dan rohaniahrohaniah Syed Naquib al-Syed Naquib al- AtasAtas *Pencapaian*Pencapaian tahap tatasusilatahap tatasusila dan kebudayaaandan kebudayaaan masyarakatmasyarakat
  • 6. 1. AGAMA DAN KEPERCAYAAN : a) Proses tamadun bermula apabila manusia cuba menyesuaikan diri dengan alam sekeliling. Mereka percaya bahawa alam sekeliling mempunyai semangat dan perlu dihormati untuk kehidupaan yang aman. b) Animisme : Percaya terhadap kuasa ghaib yang menguasai alam sekeliling . Kepercayaan ini akhirnya bertukar menjadi agama. c) Agama ini dikenali sebagai Politeisme bermaksud penyembahan terhadap lebih daripada satu Tuhan. 2. PENGKHUSUSAN PEKERJAAN : a) Pembentukan organisasi sosial dan politik hasil perkembangan teknologi ( memerlukan kepakaran dalam pengeluaran barang) b) Kesannya wujud pengkhususan pekerjaan mengikut susun lapis masyarakat. c) Kemudian berlakulah sistem barter antara masyarakat dan bermulalh aktiviti perdagangdan antara masyarakat serantau.
  • 7. 3. BAHASA DAN SISTEM TULISAN : a) Mencerminkan tahap perkembangan ilmu dalam sesebuah tamadun. b) Penting dalam penyebaran ilmu pengetahuan dan perhubungan dalam masyarakat setempat dan luar. c) Ia adalah instrumen penting untuk menyampaikan, memperkembangkan serta mencatatkan idea dan pemikiran manusia. d) Contoh : Bahasa tertua Yunani dan Sanskrit manakala sistem tulisan pula ialah hieroglif, cuneiform, ideogram dan piktograf. 4.SISTEM PEMERINTAHAN : a) Diwujudkan untuk menjalankan pentadbiran. Raja menggunakan unsur magis dan mendakwa dirinya wakil Tuhan untuk mendapatkan pengiktirafan sebagai pemerintah. b) Lahirnya sistem perundangan untuk menjaga keamanan dan kemakmuran hidup. 5. PETEMPATAN KEKAL : a) Menetap di suatu tempat menjadikan kehidupan masyarakat lebih sistematik. b) Memastikan kelangsungan bekalan makanan. c) Kemajuan dalam pertanian ( makanan serta penternakan binatang). d) Penciptaan alat baru ( cangkul ) dan penggunaan teknologi ( sistem pengairan yang baik ).
  • 8. 6. KEHIDUPAN BERORGANISASI : a) Kesan peningkatan jumlah penduduk dapat memastikan kestabilan dan kemakmuran kehidupan mereka. b) Peningkatan dalam pengeluaran menghasilkan lebihan pengeluaran yang dapat menampung pertambahan jumlah penduduk kerana adanya bekalan makanan yang berterusan. c) Bemula daripada sistem keluarga kepada sistem sosial disebabkan bilangan penduduk yang semakin bertambah. d) Sistem sosial berbentuk piramid : Raja Pendeta/ Bangsawan Rakyat Biasa Hamba
  • 9. Tamadun Awal Bermula Di Lembah SungaiTamadun Awal Bermula Di Lembah Sungai •Tamadun Mesopotamia – Lembah Sungai Tigris dan EuphratesTamadun Mesopotamia – Lembah Sungai Tigris dan Euphrates •Tamadun Mesir – Lembah Sungai NilTamadun Mesir – Lembah Sungai Nil •Tamadun Indus – Lembah Sungai IndusTamadun Indus – Lembah Sungai Indus •Tamadun Hwang Ho – Lembah Sungai Hwang HoTamadun Hwang Ho – Lembah Sungai Hwang Ho Tanah yang subur untuk pertanian Bekalkan sumber air untuk manusia, binatang dan tanaman Bekalkan sumber protein seperti ikan Pengangkutan -bergerak ke sesuatu tempat
  • 10.
  • 11. LOKASI : Di antara Sungai Tigris dan Sungai Euphrates yang mengalir dari kawasan pergunungan di Turki ke tanah lembah dan pamah di Iraq hinggalah ke Teluk Parsi. Dikelilingi pergunungan Zagros di bahagian timur laut, dataran tinggi Arab di barat daya, dan Teluk Parsi di bahagian selatan. MASA : •3500 – 1539 S.M •Dibahagi kepada 7 zaman pemerintahan.
  • 12. CIRI - CIRI TAMADUN : 1. Negara Kota . Setiap negara kita mempunyai : Pusat Kota (istana, rumah berhala dan sebagainya) Tembok Kota (kubu pertahanan) Luar Kota (kawasan pertanian dan ternakan) Pelabuhan (pusat kegiatan dagang) 2. Organisasi Sosial : Raja Pendeta, Tentera, Bangsawan (Rakyat Bebas) Petani, Pedagang, Artisan Hamba (Tawanan Perang) Golongan Pemerintah Golongan Rakyat
  • 13. 3. Sistem Pemerintahan Beraja Teokrasi : Raja dianggap tuhan ataupun wakil tuhan dan pemilik negara kota. Walaupun raja dianggap sebagai wakil Tuhan tetapi rakyatnya tidak menyembah raja. Raja sebagai ketua pentadbir, ketua tentera , ketua pendeta dan berkuasa melantik ahli keluarga diraja untuk memegang jawatan penting di zigurat. Zigurat : pusat ibadat, pusat perdagangan dan pusat menyimpan khazanah negara. Raja berkuasa dalam soal tanah, cukai, hasil pertanian, dan perniagaan. 4. Pengkhususan Pekerjaan Wujud apabila ada lebihan hasil pertanian. Ada yang menjadi peniaga, pedagang dan artisan. ZIGURAT
  • 14. 5. Sistem Tulisan Cuneiform, tulisan berbentuk pepaku yang ditulis pada tanah liat. Maksud Matahari Tuhan , Syurga Gunung Orang Kerbau Ikan
  • 15. PROSES PEMBENTUKAN Pertumbuhan tamadun ini bermula di wilayah selatan ( Sumer). Orang Sumeria berhijrah ke wilayah ini membina petempatan dan menjalankan aktiviti pertanian. Kesannya, ada lebihan penghasilan makanan yang dapat menampung keperluan penduduk yang semakin bertambah. Petempatan awal bermula daripada : Semuanya terletak di sepanjang sungai dan teusan. Contoh negara kota : Kish, Nippur, Lagash, Uruk, Ur, Eridu, Assur dan Mari.
  • 16. SUMBANGANSUMBANGAN TAMADUNTAMADUN MESOPOTAMIAMESOPOTAMIA PERUNDANGANPERUNDANGAN Kod Undang-Kod Undang- undangundang HammurabiHammurabi SISTEMSISTEM TULISANTULISAN -perkembangan-perkembangan pendidikanpendidikan KESUSASTERAAKESUSASTERAA N-karya terkenalN-karya terkenal epik Gilgameshepik Gilgamesh ASTONOMIASTONOMI -kajian-kajian pergerakan bulan,pergerakan bulan, bintang danbintang dan mataharimatahari -berjaya-berjaya menguasai jalanmenguasai jalan laut, kalendar 12laut, kalendar 12 bulanbulan PERUBATAN -berkembang zaman Assyria -500 ubat dan herba dicipta PENGANGKUTANPENGANGKUTAN LAUTLAUT -mencipta kapal-mencipta kapal layarlayar -berhubung-berhubung dengan Indiadengan India PENCIPTAANPENCIPTAAN RODARODA -menghasilkan-menghasilkan kereta kuda dankereta kuda dan kincir airkincir air BATU BATABATU BATA -dibuat dari-dibuat dari tanah liattanah liat -arca dan-arca dan tiang batutiang batu
  • 17.
  • 18. LOKASI : Di Tebing Sungai Nil MASA : 3100-1322 S.M. CIRI – CIRI TAMADUN : 1.Bandar (Pusat Pentadbiran Firaun Menes) Bandar Thinis > Memphis > Thebes oTempat kediaman Firuan. oPusat Pentadbiran oPusat Keagamaan oPelabuhan oPusat tumpuan penduduk Zaman Kerangka Masa Awal 3100 – 2200 S.M. Pertengahan 2040 – 1785 S.M. Empayar 1570 – 1085 S.M. Keruntuhan 1085 – 322 S.M. 2. Kehidupan Berorganisasi
  • 19. 3. Sistem Pemerintahan oDiterajui Firuan oDibantu golongan bangsawan untuk menjalankan urusan pentadbiran, menjaga keamanan, mengurus dan sebagainya. oRahib membantu dalam hal keagamaan. oJurutulis, untuk meulis rekod kerajaan. oFiruan Hatshepsut, pemimpin wanita pertama Mesir di zaman Empayar. 4. Pengkhususan Pekerjaan oPembuat barangan tembikar. oPenenun oPelombong emas oPeniaga/ Pedagang oEksport utama : tekstil dan kertas
  • 20. 5. Sistem Tulisan oHieroglif, tulisan bergambar dan simbol berdasarkan bunyi. 6. Agama dan Kepercayaan oPoliteisme : Percaya kepada konsep banyak tuhan. oRe ( Tuhan Matahari) oRa- Atum (Tuhan Langit) oAnum ( Tuhan Angin) oPercaya kepada kehidupan selepas mati. oMayat diawet menjadi mumia. oBekalan kubur yang banyak dan berharga lambang status si mati.
  • 21. SUMBANGAN TAMADUN MESIR PURBA Seni Bina Pembinaan Piramid Sakkara oleh Imhotep penasihat Firuan Djaser (3 150 S.M.) mengagumkan hingga hari ini. Beliau memperkenalkan teknik pembinaan bangunan menggunakan batu-bata. Ilmu Perubatan Masyarakat Mesir mahir dalam perubatan. Dapat menghasilkan pelbagai jenis ubat-ubatan dan mengawet mayat menjadi mumia. Pengawetan mayat dilakukan dengan mengeluarkan organ-organ tertentu supaya mayat tidak reputdan tahan lama. Sains dan Teknologi Orang Mesir Purba mencipta kertas daripada pokok papyrus yang banyak di Lembah Nil. Penciptaan kertas ini memudahkan penciptaan segala khazanah bangsa yang sebelum itu dipahat pada kepingan batu-bata.
  • 22. Ilmu Matematik Perkembangan ilmu matematik seperti algebra, geometri, astronomi dan sebagainya digunakan untuk mengawal banjir sungai Nil yang berlaku sekali dalam setahun. Pemerintahan Mesir Purba berjaya membina sistem pengairan yang menukarkan kawasan padang pasir kepada kawasan pertanian. Ilmu Astronomi Pengetahuan dalam bidang ini digunakan oleh mereka untuk memperkenalkan sistem kalendar 365 hari berdasarkan 12 bulan dalam setahun. Sistem Tulisan Hieroglif – Tulisan awal Mesir dan merupakan tulisan bergambar. Tinggalan tamadun Mesir purba dapat diketahui dalam bentuk rekod yang tertulis dan terpahat dalam sistem tulisan ini pada makam dan batu. Pendidikan Sistem pendidikan diwujudkan untuk kanak-kanak golongan atasan sejak dari kecil yang diuruskan oleh rumah ibadat dan diletak di bawah pentadbiran kerajaan. Tujuannya adalah untuk melahirkan para pegawai kerajaan yang sempurna dan terlatih.
  • 23.
  • 24. LOKASI : Terletak di Lembah Indus yang disaliri oleh Sungai Indus. Terletak di bahagian barat laut. MASA : 2500 – 1800 S.M Punca keruntuhan Tamadun Indus tidak dapat dikenal pasti. CIRI CIRI TAMADUN : 1.Petempatan Kekal Mewujudakan pembentukan bandar terancang. Terbahagi kepada 2 bahagian : o Bahagian utama > bandar merupakan pusat pentadbiran dan keagamaan. o Bahagian kedua adalah kawasan perumahan. Perancangan bandarnya tersusun dengan rangkaian jalan raya yang lurus dan sistem perparitannya teliti.
  • 26. 3. Sistem Pemerintahan Diketuai golongan pendeta yang mempunyai kuasa mutlak. Pendeta dianggap wakil tuhan di bumi dan rakyat perlu memberikan kesetiaan yang tidak berbelah bagi. 4. Agama dan Kepercayaan Politeisme : Percaya kepada banyak tuhan. Penyembahan Tuhan Ibu dipercayai dapat memberi kebaikan , kesenangan dan kekuatan kepada masyarakat. Menyembah dewa bertanduk tiga di kepala melambangkan Dewa Brahma, Vishnu dan Siva. Dewa Brahma Dewa Vishnu Dewa Siva
  • 27. 5. Sistem Tulisan Piktograf 6. Pengkhususan Pekerjaan Menjalankan kegiatan ekonomi perdagangan, pertukangan, pertanian, dan pembuatan. Aktiviti perdagangan dengan Mesopotamia. Hasil perdagangan yang penting > emas, manik, gading gajah, dan hasil pertanian. Artisan terlibat dalam pembinaan dan penghasilan barangan logam dan tembikar.
  • 28. PROSES PEMBENTUKAN: Di bahagian barat laut India wujud hidup secara nomad, kemudian telah membentuk petempatan kekal di sepanjang Sungai Indus. Sungai Indus bukan sahaja sumber air malah menyuburkan tanah. Hasil pertanian meningkat dan menyumbang kepada pertambahan penduduk dan perkembangan bandar. Dua bandar utama, Mohenjo – Daro dan Harappa. Pelabuhan penting, Lothal dan Sutkagen Dor.
  • 29. • Petempatan kekal - Bandar terancang  Terbahagi kepada 2 bahagian: Bahagian Utama i. Pusat pentadbiran menempatkan bangunan pentadbir. ii. Pusat keagamaan terdapat tempat mandi awam untuk upacara ritual. iii. Tempat menyimpan hasil pertanian Bahagian Kedua i. Kawasan perumahan ii. Dibantu oleh kemajuan ilmu geometri dan pembinaan iii.Bandar disusun berasaskan blok-blok segi empat dengan setiap blok dipisahkan oleh satu rangkaian jalan raya yang lurus & berhubung dengan satu sama lain. iv.Sistem kumbahan terancang v. Bandar-bandar dihubung kan dengan sungai untuk perhubungan.
  • 30. • Organisasi sosial KETUA PENDETA GOLONGAN ATASAN GOLONGAN BAWAHAN RAKYAT GOLONGAN BAWAHAN HAMBA Pendeta & pedagang hamba Petani & buruh Ketua pemerintah tertinggi  Terbahagi kepada 2 golongan: Golongan Atasan i. Ketua pendeta ii. Pendeta : mempunyai kuasa dan pengaruh dalam mengawal aktiviti masyarakat. iii. Pedagang : berniaga Golongan Bawahan i. Petani : menjalankan aktiviti pertanian ii. Buruh & hamba : kerja perburuhan
  • 31. • Pengkhususan kerja • Kegiatan Ekonomi  Perdagangan, pertanian, pertukangan & pembuatan • Agama dan kepercayaan • Sistem tulisan  Perdagangan : membabitkan pedagangan luar Mesopotamia  Bukti : penemuan cap mohor buatan masyarakat Indus di Mesopotamia  Hasil perdagangan : emas, gading gajah, manik dan hasil pertanian  Petani : bercucuk tanam (barli, kacang)  Artisan : pembinaan & penghasilan barangan logam/tembikar  Penemuan patung Proto-Siva  Percaya pada Dewa Brahman, Vishnu & Siva  Tuhan Ibu : melambangkan kusuburan  Berbentuk piktograf
  • 32. SUMBANGAN TAMADUN INDUS 1. Keupayaan & kebolehan masyarakat mengeksploitasi kelebihan memudahkan kehidupan. Contoh : Sg. Indus 2. Pembukaan bandar terancang. Contoh : Mohenjo Daro & Harappa 3. Sifat keterbukaan untuk berhubung dengan tamadun lain dan disesuaikan dengan tempat. Contoh : Mesopotamia & Mesir Purba 4. Ilmu pengetahuan : - geometri dan pembinaan - meningkatkan mutu bahan binaan - teknologi pembakaran batu bata
  • 33.  Perkembangan ketamadunan manusia  Perancangan bandar  Masyarakat Indus mengeksploitasi sg. Indus untuk memajukan kehidupan harian mereka  Keupayaan mewujudkan sebuah bandar terancang seperti Mohenjo Daro dan Harappa  Pemahaman tentang ilmu geometri, kesenian dan matematik diperlukan.
  • 34.  Perkembangan ketamadunan manusia  Bersifat terbuka  Meningkatkan mutu bahan binaan.  Tidak bergantung pada matahari untuk membuat batu bata daripada tanah liat.  Batu bata dihasilkan melalui pembakaran dengan suhu yang tinggi.  Mempunyai sifat terbuka dalam membuat hubungan dengan tamadun lain seperti mengadakan hubungan dengan Tamadun Mesopotamia & Mesir Purba
  • 35.
  • 36. Penduduk nomad menetap kawasan Hwang Ho yang subur. Tapak Banpo dan Bandar Sian Aktiviti pertanian dan penternakan Pembentukan Bandar Anyang, pusat Dinasti Shang dan kemudian Dinasti Chou PROSES PEMBENTUKAN Bermula zaman pada zaman paleolitik
  • 37. CIRI-CIRICIRI-CIRI TAMADUNTAMADUN HWANG HOHWANG HO CIRI-CIRICIRI-CIRI TAMADUNTAMADUN HWANG HOHWANG HO 1.1. MempunyaiMempunyai negara kotanegara kota Contoh: AnyangContoh: Anyang 1.1. MempunyaiMempunyai negara kotanegara kota Contoh: AnyangContoh: Anyang 4. Sistem4. Sistem pemerintahanpemerintahan berajaberaja 4. Sistem4. Sistem pemerintahanpemerintahan berajaberaja 6.6. PenciptaaPenciptaa n sistemn sistem tulisantulisan (ideogram(ideogram )) 6.6. PenciptaaPenciptaa n sistemn sistem tulisantulisan (ideogram(ideogram )) 3.Pengkhususa3.Pengkhususa n pekerjaann pekerjaan 3.Pengkhususa3.Pengkhususa n pekerjaann pekerjaan 5.Kepercayaa5.Kepercayaa n agama dann agama dan keperluankeperluan 5.Kepercayaa5.Kepercayaa n agama dann agama dan keperluankeperluan 2. Wujud2. Wujud organisasiorganisasi sosialsosial 2. Wujud2. Wujud organisasiorganisasi sosialsosial
  • 38.  Sistem tulisan dan bahasa  Petempatan kekal  Sistem pemerintahan  Kepercayaan dan Agama  Ideogram  Negara kota - Anyang, Loyang dan Sian  Beraja - Dinasti Shang dan Dinasti Chou  Politeisme (banyak tuhan) - Tuhan Syurga dan Tuhan Bumi Animisme - Percaya kepada bukit, sungai dan gunung. Percaya kepada roh nenek moyang Tilik nasib
  • 39.  Pengkhususan kerja  Organisasi Sosial  RAJA - ketua pemerintah BANGSAWAN - membantu raja mentadbir PEGAWAI KERAJAAN - melakanakan urusan pentadbiran PETANI -bercucuk tanam ARTISAN - mencipta tembaga,senjata,tembikar PEDAGANG - berniaga RAJA GOLONGAN ATASAN GOLONGAN BAWAHAN RAKYAT GOLONGAN BAWAHAN HAMBA Ketua pemerintah tertinggi Pegawai kerajaan & bangawan Buruh&tentera paksaan Petani, artian & pedagang
  • 40. LOKASI : Di tebing Sungai Hwang Ho. Terletak di bahagian utara negera China. MASA : 1766 – 1050 S.M. Dinasti Hsia (2205 – 1766 S.M.) Dinasti Shang (1766 – 1050 S.M.) Dinasti Chou ( 1050 – 256 S.M.) CIRI-CIRI TAMADUN : 1.Negara Kota Anyang (Pusat Pemerintahan Dinasti Shang). Terletak di kawasan tanah tinggi Sungai Huan. Terdapat istana , kuil dan pusat pentadbiran. Ketua pemerintah (raja), pembesar dan golongan agama tinggal di bandar. Tembok dibina untuk menghalang pencerobohan. Dinasti Chou Dinasti Chou Dinasti Hsia Dinasti Shang
  • 42. 3. Pengkhususan Pekerjaan Pembesar mempunyai tentera (berkerata kuda dan berjalan kaki). Petani membentuk artisan. Artisan membuat barangan tembaga. Hamba menjadi tentera paksaan untuk kerja-kerja buruh dan menjadi korban upacara penyembahan. 4. Sistem Tulisan Ideogram, tulisan berbantuk simbol. 5. Sistem Pemerintahan Pemerintahan beraja. Pengganti raja dalam kalangan saudara lelaki yang lebih muda atau anak lelaki raja. Percaya bahawa kuasa raja merupakan mandat daripada tuhan. Urusan pentadbiran raja dibantu golongan bangsawan dan pegawai kerajaan. Bagi wilayah luar, golongan bangsawan dipertanggungjawabkan mentadbirnya.
  • 43. 6. Agama dan Kepercayaan Mengamalkan banyak kepercayaan animisme dan politeisme. Penyembahan roh nenek moyang. Mengamalkan penilikan tulang oracle. Menyembah tuhan syurga ( Shang-Ti) dan tuhan bumi (Tu). Menyembah sungai, bukit dan gunung. Penyembahan melibatkan pemain muzik, tarian dan upacara korban yang diketuai oleh bomoh.
  • 44. Sumbangan Tamadun Hwang Ho Mempengaruhi sistem pemerintahan China Pembinaan sistem pengairan Sistem tulisan Kepercayaan dan pemujaan roh nenek moyang Konsep Yin dan Yang Pengamalan falafah Sun Tzu Pembangunan sektor pertanian Penciptaan kalendar
  • 45.  Sistem monarki  Gelaran maharaja  Konsep anak syurga dan mandat dari syurga  Amalan putaran dinasti  Zaman Dinasti Chin dan Shang  Menggantikan raja  Untuk mendapatkan sokongan rakyat  Sehingga abat ke 20
  • 46.  Sistem pengairan  Terusan  Teknologi pembajakan  Pembinaan batas  Perubahan alat pertanian  Untuk kawasan pertanian  Di wilayah Szechwan mengelakkan banjir & mengairi kawasan pertanian  Menggunakan cangkul & sabit  Kawasan sawah padi  Kayu kepada besi
  • 47.  Sistem tulisan  Sistem kalendar  Kepercayaan roh nenek moyang  Amalan pemujaan  Konsep Yin & Yang dan Feng Shui  Falsafah perang Sun Tzu  Ideogram  30 hari = 1 bulan  360 hari = 1 tahun  Zaman Shang  makanan, duit kertas dan barangan perhiasan menggantikan korban manusia  Alam semesta mempunyai kuasa pasif dan aktif  Keharmonian manusia dan alam sekitar  The Art of War ( selok-belok peperangan)