Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

Opettajat somessa

3,319 views

Published on

Miten opettajat voivat käyttää sosiaalista mediaa työssään, oppimiseen, opetuksen valmisteluun, opettamiseen ja oppilaan ohjaamiseen? Ote Lapin ammattiopistolla 22.-23.9.2015 pidetystä koulutuksesta.

Published in: Education

Opettajat somessa

  1. 1. Johanna Janhonen / Piilotettu aarre @jjanhone / @piilotettuaarre Opettaja @ some eli ote Lapin ammattiopistolla 22.-23.9.2015 pidetystä koulutuksesta
  2. 2. Koulutin Lapin ammattiopiston opettajia syyskuussa 2015 kahden päivän aikana yhteensä 7 tuntia siitä, miten opettaja voi käyttää sosiaalista mediaa työssään: oppimiseen, opetuksen valmisteluun ja työssäoppimisen ohjaamiseen. Seuraavassa pieni näyte, 21%, koulutuksen aikana käytetystä materiaalista.
  3. 3. Piilotetun aarteen Johanna Janhonen Yo-merkonomi, ulkomaankauppa 1996 FM, tilastotiede, UTA 2000 Nokia (projektin- & laadunhallinta) 98-06 Nokia (wikit, blogit & prosessimittarit) 06-09 yhteisömanageri 2002- Wikikonsultti & some-asiantuntija, Ambientia 2009-2010 Piilotetun aarteen omistaja 2010- Sometutkija, TTY 2011-2012 CMADFI-tapahtuman järjestäjä 2012- Some-kolumnisti, Suur-Jkl:n Lehti 2012- Wikimedia Suomi ry:n hallitus 2014-
  4. 4. Sosiaaliseen mediaan on piilotettu paljon aarteita: asiakkaita, potentiaalisia asiakkaita ja faneja, ideoita, ilmaisia työkaluja, tietoa ja hiljaista tietoa, työpaikkoja ja työntekijöitä, yhteisöjä.
  5. 5. auttaa asiakkaitaan löytämään ne.
  6. 6. Piilotetun aarteen asiakkaina on mm. kuntia, liittoja, kouluja, yliopistoja, seurakuntia, pörssiyrityksiä ja pk-yrityksiä.
  7. 7. Piilotetun aarteen tuotteet ● Some-luennot ● Työkalukohtaiset koulutukset ● Some-työpajat ● Sisällöntuotanto someen (esim. Wikipedia) ● Muu some-konsultointi Tapahtumien järjestäminen: #CMADFI
  8. 8. Opettaja somessa
  9. 9. Opettaja voi valita, jääkö ulos somesta… …kertooko siellä vain vapaa- ajastaan… …edustaako somessa ammattiaan ja kouluaan… …vai kannustaako myös kollegoitaan työsomeen?
  10. 10. Ymmärrän, että jakaminen ei ole kaikille luontevaa. Osa ei kaipaa yhteistyötä. Erilaisia työtapoja on hyvä kunnioittaa – kuten sitäkin riesaa, että tämän päivän opeverkostot toimivat rikkaimmin Facebookissa, jonne osa ei periaatteesta halua mennä. Anne Rongas oppisisältöjen jakaja vuodesta 2002 kehityspäällikkö, Suomen eOppimiskeskus ry http://info.edu.turku.fi/etaopetus/item/214-vihre%C3%A4mp%C3%A4%C3%A4-ruohoa-kaiki lle-%E2%80%93-jakamisen-ilo-el%C3%A4%C3%A4-opeverkostoissa
  11. 11. Opettaja voi valita… …kertooko somessa vain vapaa- ajastaan Jos et ole vielä somessa, aloita tästä. Kun käytät somea harrastuksissa, huomaat pian, että siitä olisi hyötyä myös töissä.
  12. 12. Yksityisasiat eivät kuulu työnantajalle, mutta toisaalta mielipidevaikuttaminen osoittaa näkemyksiä ja ajankohtaisten asioiden seurantaa sekä sitä, että päivittää itse yhteiskunnallista ja kulttuurista menoa. Professori Päivi Korvajärvi Tampereen yliopisto http://www.hs.fi/ura/a1441940744646
  13. 13. Opettaja voi valita… …edustaako somessa ammattiaan ja kouluaan Some nopeuttaa monia vanhoja työtehtäviä. Samalla teet osaamisestasi näkyvää.
  14. 14. ”Linuxilainen avoimen lähdekoodin opetus” on unelmani. Turhaudun, kun koen tekeväni samaa, mitä sadat muutkin opettajat yksin samaan aikaan tekevät. Opettajuuden yksinäisyys on ikävää. Itsensä kanssa on liian helppo olla samaa mieltä. Ja aina samat ideat... Kyseenalaistaminen, aito etsintä, avoimuus, toiminnallisuus, luovuus ja ihmettely hautautuvat liian helposti oppiaineksen tuottamiseen ja siirtämiseen opettajan kalvolta opiskelijoiden vihkoihin. Anne Rongas [vuonna 2002] kehityspäällikkö, Suomen eOppimiskeskus ry http://info.edu.turku.fi/etaopetus/item/214-vihre%C3%A4mp%C3%A4%C3%A4-ruohoa-kaiki lle-%E2%80%93-jakamisen-ilo-el%C3%A4%C3%A4-opeverkostoissa
  15. 15. Opettajan professio ei enää voi olla oikean ja tarpeellisen tiedon välittämisessä – tuskin hän pystyy edes itse pysymään kaiken mahdollisen oman alansa kehityksen perässä. Asioiden oppimisen rinnalla oli välttämätöntä päästä entistä paremmin kohti kykyä oppia asioita. Opettaja on yksi oppija muiden joukossa. http://info.edu.turku.fi/etaopetus/item/214-vihre%C3%A4mp%C3%A4%C3%A4-ruohoa-kaiki lle-%E2%80%93-jakamisen-ilo-el%C3%A4%C3%A4-opeverkostoissa Kehityspäällikkö Anne Rongas Suomen eOppimiskeskus ry
  16. 16. Somessa voi paitsi jakaa tietoa itsestään, ammatillisesta osaamisestaan ja kiinnostuksistaan mutta myös seurata kiinnostavia tahoja yrityksistä organisaatioihin ja järjestöihin sekä osallistua yhteiskunnalliseen keskusteluun – kommentoida, jakaa ja kerätä tietoa. Somen avulla voi pysyä ajan hermolla ja vahvistaa asiantuntijuuttaan. Rekrytointikonsultti Krista Pulkkinen Barona Palvelut Oy http://www.hs.fi/ura/a1441940744646
  17. 17. Työnantajat etsivät persoonaa. Enää ei riitä, että työnhakijalla on täsmäosaamista alaltaan. Professori Päivi Korvajärvi Tampereen yliopisto http://www.hs.fi/ura/a1441940744646
  18. 18. Opettajat hyötyvät avoimien oppimateriaalien tekemisestä oman ammatillisen statuksen kohoamisella, sitä voi verrata oppikirjojen julkaisemiseen. Vaikka vaikutusta on vaikea mitata, niin urakehitykselle ei voi olla haittaa, jos nimi on tunnettu. http://jarkilehti.fi/2013/03/avoimuuden-apostoli/ Lehtori Vesa Linja-aho Metropolia
  19. 19. Materiaalien tekeminen innostaa minua siksi, että niiden kautta pystyy saamaan aikaan suuremman vaikutuksen, kuin vain opettamalla. Opettamalla saa kerrallaan vaikutettua positiivisesti vain esimerkiksi luokkahuoneelliseen opiskelijoita. Materiaaleja jakamalla voi saada aikaan enemmän. http://jarkilehti.fi/2013/03/avoimuuden-apostoli/ Lehtori Vesa Linja-aho Metropolia
  20. 20. Sen sijasta, että itse monistelisin paksuja monistenippuja ja raahaisin niitä kulloiseenkin koulutuspaikkaan, kerron vain mistä prujut löytyvät. Hoitakaa itsellenne tai olkaa hoitamatta; yksi lysti minulle, mutta ihan vain tiedoksi, että niitä käytetään opetuksen tukena… Jarkko Lehmuskenttä Tieto- ja viestintätekniikka opetuksessa -Facebook-ryhmässä syyskuussa 2015
  21. 21. Ajattelen, että pyörää on turha keksiä uudelleen. Jos joku lainaa tekemääni materiaalia, on hänen itsekin perehdyttävä asiaan ja tiedettävä mitä milloinkin tarkoitan. Toivomus tietenkin on, että lainaaja kohteliaasti viittaa tekijään luennoissaan. Sisko Eskola Tieto- ja viestintätekniikka opetuksessa -Facebook-ryhmässä syyskuussa 2015
  22. 22. Kun koulutin opettajia blogien opetuskäytöstä, tuntui järkevältä jakaa heille omat materiaalit muokkausoikeudella, jotta voivat hyödyntää niitä asiaa opiskelijoilleen opettaessaan. Ja mitä siitä on seurannut? Näkyvyyttä hankkeelle ja minulle itselleni alan asiantuntijana. Valtavasti kiitoksia ja kauniita sanoja sekä hyviä ammatillisia verkostoja ja kehittävää palautetta. Töitä - avoin jakaminen on kenties keskeisin syy,miksi työllistän nyt itseni täyspäiväisesti freelancerina. Matleena Laakso Verkko-opetuksen asiantuntija http://info.edu.turku.fi/etaopetus/item/214-vihre%C3%A4mp%C3%A4%C3%A4-ruohoa-kaiki lle-%E2%80%93-jakamisen-ilo-el%C3%A4%C3%A4-opeverkostoissa
  23. 23. Mottoni on, että jakamalla saa enemmän. Materiaalien jakaminen on lisännyt tunnettuuttani, olen saanut arvostusta, hienoja työkeikkoja ja mikä parasta, hyvää ja kiitollista palautetta henkilöiltä, jotka ovat löytäneet materiaalini ja oppineet asioita materiaalini avulla. Mari Varonen verkkopedagogiikan suunnittelija JAMK
  24. 24. Koin jakamisen ensisijassa keinoksi itse jatkuvasti oppia asioita, joita opetin. Jos tein virheen jossakin, saatoin parhaassa tapauksessa saada palautetta ja kykenin korjaamaan virheeni. Tämä on ollut suurin palkinto. Siinä ohella on vähitellen ja huomaamatta tullut muita palkintoja, kuten nettimainetta, josta ei totta tosiaan ollut reilu kymmenen vuotta sitten mitään puhetta. http://info.edu.turku.fi/etaopetus/item/214-vihre%C3%A4mp%C3%A4%C3%A4-ruohoa-kaiki lle-%E2%80%93-jakamisen-ilo-el%C3%A4%C3%A4-opeverkostoissa Kehityspäällikkö Anne Rongas Suomen eOppimiskeskus ry
  25. 25. Opettaja voi valita… On kaikille eduksi, että koululla on hyvä somepresenssi: saatte näkyvyyttä, fiksuja opiskelijoita, hyviä työnhakijoita ja yhteistyökumppaneita. ...kannustaako kollegoitaan työsomeen
  26. 26. On herätty ajattelemaan, että työntekijä on työpaikkansa käyntikortti myös somessa. Ohjeistuksia ja koulutuksia työhön liittyvään somekäyttöön on tarjolla lisää. Rekrytointikonsultti Krista Pulkkinen, Barona Palvelut Oy http://www.hs.fi/ura/a1441940744646
  27. 27. Oppilaitos saa välitöntä PR-hyötyä siitä, jos sen opettajat ovat aktiivisia verkossa. Kun opiskelija miettii hakeeko hän johonkin opiskelemaan, hän voi katsoa mitä siellä koulussa oikein opetetaan. Koulujen esitteet & rekrysivut ja koulun todellisuus ovat kaksi ihan eri asiaa. Jos oppimateriaaleja pääsee katsomaan netistä, näkee mitä siellä oikeasti opiskellaan. http://jarkilehti.fi/2013/03/avoimuuden-apostoli/ Lehtori Vesa Linja-aho Metropolia
  28. 28. Jos avoimien materiaalien tekeminen ja jakaminen yleistyy,kaikki hyötyvät. Yksittäisen opettajan kannattaa panostaa avoimiin materiaaleihin, koska sitten ehkä muutkin opettajat innostuvat aiheesta. Sen jälkeen kun kaikki opettajat askartelevat opetusmateriaalia Internetin täyteen, on yksittäisellä opettajalla käytettävissä loputon määrä loistavaa materiaalia, eikä kaikkien tarvitse keksiä pyörää uudestaan joka oppilaitoksessa ja joka kurssin kohdalla. http://jarkilehti.fi/2013/03/avoimuuden-apostoli/ Lehtori Vesa Linja-aho Metropolia
  29. 29. Avoimeen verkkoon jaetut aineistot ovat helposti saatavilla ja löydettävissä. Yhteistyö kollegoitten kanssa onnistuu myös yli organisaatiorajojen. Verkostotuttavista tulee arjen työkavereita, vaikkei oltaisi tavattu koskaan kasvotusten. Oman työn organisointi johtaa nopeasti hyvän kierteeseen: jaan verkkoon, joku löytää ja kiittää, minäkin löydän toisten jakamaa ja hyödyn siitä, jaan, koska saan. http://info.edu.turku.fi/etaopetus/item/214-vihre%C3%A4mp%C3%A4%C3%A4-ruohoa-kaiki lle-%E2%80%93-jakamisen-ilo-el%C3%A4%C3%A4-opeverkostoissa Kehityspäällikkö Anne Rongas Suomen eOppimiskeskus ry
  30. 30. Opeverkostoissa jaetaan valmiiden oppimissisältöjen lisäksi paljon ideoita, luonnoksia ja keskeneräisiä töitä. Omia vaiheessa olevia tuotoksia joukkoistetaan eli pyydetään verkostokollegoilta apua: mitä tästä vielä puuttuu? http://info.edu.turku.fi/etaopetus/item/214-vihre%C3%A4mp%C3%A4%C3%A4-ruohoa-kaiki lle-%E2%80%93-jakamisen-ilo-el%C3%A4%C3%A4-opeverkostoissa Kehityspäällikkö Anne Rongas Suomen eOppimiskeskus ry
  31. 31. Opiskelija somessa
  32. 32. Opiskelua somessa
  33. 33. Kuratointi
  34. 34. PLE
  35. 35. #hashtagit
  36. 36. #liveraportointi
  37. 37. Facebook-ryhmät ovat usein nopein tapa saada tietoa. Marjo Nuuttila Tieto- ja viestintätekniikka opetuksessa -Facebook-ryhmässä syyskuussa 2015
  38. 38. Kirsi Valkjärvi Tieto- ja viestintätekniikka opetuksessa -Facebook-ryhmässä syyskuussa 2015 Facebookin operyhmiä seuraamalla saa ajankohtaista tietoa, uusia ideoita ja erilaisia näkökulmia omaan työhön. Tuntuu mukavalta, jos pystyy olemaan avuksi jollekulle, mielelläni jaan omia juttujani,jos niistä on iloa jollekin.
  39. 39. Anu Salow Tieto- ja viestintätekniikka opetuksessa -Facebook-ryhmässä syyskuussa 2015 Facebook-ryhmistä saa tietoa, tukea ja ajatuksia. Voi jakaa ja saada uusia juttuja. Innostuksen kipinät sinkoilevat!
  40. 40. Laura Lehto Tieto- ja viestintätekniikka opetuksessa -Facebook-ryhmässä syyskuussa 2015 Informaation kulku Facebook-ryhmissä on täysin omaa luokkaansa! Jos on ongelma tai kysymys mihin tahansa opetukseen liittyen, niin vastauksia saa todella nopeasti.
  41. 41. http://opeverkostot.wikispaces.com/Facebook Tehtävä: etsi oheiselta listalta ainakin yksi Facebook-ryhmä, joka vaikuttaa mielenkiintoiselta (ja liity siihen).
  42. 42. Voit seurata ihmistä tai vain jotain tiettyä hänen tauluaan. https://www.pinterest.com/jjanhone/koulusome-ja-sosiaalinen-media-opetuksessa/
  43. 43. http://piilotettuaarre.blogspot.fi/2015/01/muurame-lukio-somettaa-aki-puustinen.html Rehtori Aki Puustinen Muuramen lukio Kurssialustana, “kurssiblogina”, tehtävien, lyhyiden videoiden ja kuvien jakamisessa Instagram on mahtava väline. Opettajien pitää olla siellä missä opetettavatkin ovat. Muuten jäämme kelkasta. On totta, että yksi hyvä kuva vastaa 100 sanaa, jos sitä osaa käyttää. Toki kuvakin voi sisältää niitä ydinsanoja ja ideoita.
  44. 44. http://piilotettuaarre.blogspot.fi/2015/01/muurame-lukio-somettaa-aki-puustinen.html Selfieitä voi hyödyntää vaikka siten, että oppilaskunta esittelee itsensä ja vastuualueensa. Mikä estää valitsemasta selfien kautta viikon opiskelijaa tai viikon opettajaa. Ja tietysti oman designen esittely oman kuvan myötä. Siinäkin vain taivas ja mielikuvitus on rajana. Rehtori Aki Puustinen Muuramen lukio
  45. 45. Instagramista löytyy lähes 1600 kuvaa työssäoppimisesta...
  46. 46. ...ja lähes 200 kuvaa Lapin ammattiopistosta!
  47. 47. Käytän WhatsAppia luokan tiedottamisessa ja viestittelyssä
  48. 48. Opettaja voisi antaa henkilökohtaista ohjausta Snapchatin kautta, jollekin oppilaalle on paljon luontevampaa lähettää videotervehdys kuin kirjoittaa sähköposti.
  49. 49. Kaikki oman opetuksen tueksi tehty pikkumateriaali (1-2 työtuntia) kannattaa pistää jakoon. Tällaisella "pikkumateriaalilla" ei ole kaupallista potentiaalia, joten saman tien sen voi laittaa jakoon ilmaiseksikin. Avoin lisensointi (esim. CC-BY tai CC-BY-SA) on tärkeää, koska silloin materiaalia voi kehittää eteenpäin ja jakaa vapaasti ilman pelkoa vahingossa tehdystä tekijänoikeusloukkauksesta. Lehtori Vesa Linja-aho Metropolia
  50. 50. Kun aloitin opettamisen Metropoliassa tein aika siistit kalvot. Minulla oli opetettavanani vain kaksi kurssia, joten materiaalien hinkkaamiseen oli aikaa. Laitoin valmiit kalvot Slideshare -palveluun ja keksin samalla, että nehän olisi hauskaa laittaa sinne avoimella lisenssillä. http://jarkilehti.fi/2013/03/avoimuuden-apostoli/ Lehtori Vesa Linja-aho Metropolia
  51. 51. Esimerkiksi seuraavaa kalvopläjäystä on kehuttu yliopisto-opettajia myöten ja se on käytössä useammassa ammattikorkeakoulussa Suomessa - ja meidänkin oppilaitoksessa monella opettajalla. Lehtori Vesa Linja-aho Metropolia
  52. 52. http://www.slideshare.net/mobile/linjaaho/tuhat-kalvoa-shktekniikkaa-ja-elektroniikkaa
  53. 53. Esityksiä voi tehdä (PowerPointin sijasta) myös SlideSharessa, katso esimerkki: http://www.slideshare.net/jjanhone/esityksen -tekeminen-slidesharessa
  54. 54. CC-lisenssit
  55. 55. Wikit
  56. 56. Tiedonhaun yhteydessä olen pohtinut, kuinka luotettavia Wikipedian tiedot ovat. Tästä olisi ainakin hyvä kuulla.
  57. 57. Jep, videoita muutamia tehty ja jaettu. Myös loistava paikka etsiä tietoa, ohjeita ja vinkkejä. Hyvä materiaalipankki myös opetuksesta.
  58. 58. Aina ei tarvitse tehdä itse videoita, kerää sen sijaan muiden hyvät videot talteen omille soittolistoillesi, niin löydät ne jatkossakin.
  59. 59. http://piilotettuaarre.blogspot.fi/2015/01/muurame-lukio-somettaa-aki-puustinen.html Rehtori Aki Puustinen Muuramen lukio Olen luonut parilla kursseille (HI 1 ja YH 1) omat hastagit ja ryhmä on jakanut osaamisiaan ja tuotoksiaan muille Twitterin kautta. Omasta opitusta tai päivän teemasta voi tweetata, sillä se voi hyödyttää jotakin toista seuraajaa tai opiskelukaveria. Myös tehtävien jakaminen, projektien hallinta ja dialogin käyminen Twitterin kautta on näppärää.
  60. 60. @JoLehtone Twitteristä löydän uusia samanhenkisiä tuttavia, opin uutta ihan joka päivä! Saan myös vertaistukea ja tsemppiä. Komppaan: minullekin Twitter tarjoaa uusia tuttavuuksia ja uusien asioiden oppimista. @HeikkiKoiste
  61. 61. http://piilotettuaarre.blogspot.fi/2015/01/muurame-lukio-somettaa-aki-puustinen.html Rehtori Aki Puustinen Muuramen lukio Ainahan tarpeen tullen voi kysyä neuvoa muilta asiantuntijoilta. On helppoa kysyä ja saada apua, jos sinulla on 2000-3000 seuraajaa Twitterissä. Siksi juuri kannustankin opiskeljoita liittymään Twitteriin ja muihin somepalveluihin, koska niiden kautta voi alkaa muodostaa omaa verkostoa ja PLN: ää (personal learning network). Se on uuden oppimisen kaava.
  62. 62. Olen hyödyntänyt LinkedIn:iä sähköisenä cv:nä ja työhön liittyvään verkostoitumiseen henkilökohtaisena työkaluna.
  63. 63. Alumnit ovat kiinnostuneita - mikä heitä palvelisi?
  64. 64. Kuinka LinkedIn:iä voisi hyödyntää koulun ja työelämän välisten yhteyksien kehittämiseen.
  65. 65. Olen verkottunut mm. entisten kv-opiskelijoiden ja yhden vaihto-oppilaitoksen henkilöstön kanssa. Olisi tietysti mukava olla tietoinen, kuinka heidän uransa etenee.
  66. 66. Some on opettajankin aarrearkku!
  67. 67. Elämme loputtomien mahdollisuuksien aikaa. Kaikkiin mahdollisuuksiin ei voi tarttua. On löydettävä omat tavat ja oma tyyli. Joka tapauksessa aidat ovat purkautuneet. Naapurin tontille on pääsy.Vihreää ruohoa riittää kaikille yllin kyllin. http://info.edu.turku.fi/etaopetus/item/214-vihre%C3%A4mp%C3%A4%C3%A4-ruohoa-kaiki lle-%E2%80%93-jakamisen-ilo-el%C3%A4%C3%A4-opeverkostoissa Kehityspäällikkö Anne Rongas Suomen eOppimiskeskus ry
  68. 68. Koulutusmaistiaiset sinulle tarjosi Johanna Janhonen Someasiantuntija johanna@piilotettuaarre.fi 040 506 1960 Www.piilotettuaarre.fi

×