ชื่อเรื่อง การพัฒนาหนังสืออ่านเพิ่มเติมมาตราตัวสะกดเพื่อพัฒนาการอ่านโดยใช้เทคนิคการคิดวิเคราะห์กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ผู้วิจัย นางจินตนา สุทธิ ตำแหน่ง ครูวิทยฐานะ ครูชำนาญการพิเศษ โรงเรียนบ้านฝาย ปีที่รายงาน 2557

1. ชื่อเรื่อง การพัฒนาหนังสืออ่านเพิ่มเติมมาตราตัวสะกดเพื่อพัฒนาการอ่านโดยใช้
เทคนิคการคิดวิเคราะห์กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1
ผู้วิจัย นางจินตนา สุทธิ ตาแหน่ง ครูวิทยฐานะ ครูชานาญการพิเศษ โรงเรียนบ้านฝาย
ปีที่รายงาน 2557
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้ งนี้ มีวัตถุประ สง ค์ดัง นี้ 1) เพื่ อศึกษา สภ าพ ปั ญ ห าปั จจุบัน
วิเคราะห์ ห าความต้องการสื่ อ เพื่อแก้ปัญหาการอ่าน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย
ชั้ น ป ร ะ ถ ม ศึ ก ษ า ปี ที่ 1 2 )
เพื่อหาประสิทธิภาพของหนังสืออ่านเพิ่มเติมมาตราตัวสะกดกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย
ชั้ น ป ร ะ ถ ม ศึ ก ษ า ปี ที่ 1 3 )
เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนโดยใช้หนังสืออ่านเพิ่มเติมมาตราตั
วสะ กด กลุ่มสาระการเรียน รู้ภ าษาไทยชั้น ประ ถมศึกษาปี ที่ 1 4)
เพื่อศึกษาความพึงพอใจที่มีต่อการจัดการเรียนรู้ โดยใช้หนังสืออ่านเพิ่มเติมมาตราตัวสะกด
กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1
กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนบ้านฝาย ภาคเรียนที่ 2
ปี การศึ กษ า 255 6 จา น วน 21 ค น เค รื่ อ ง มือที่ ใ ช้ใ น การ พั ฒ น า ได้แก่ 1 )
แผนการจัดการเรียนรู้จานวน 24 แผน 2) หนังสืออ่านเพิ่มเติมมาตราตัวสะกดจานวน 8 เรื่อง 3)
แ บ บ ท ด ส อ บ วั ด ผ ล สั ม ฤ ท ธิ์ 4 )
แบบสอบถามความพึงพอใจที่มีต่อการจัดกิจกรรมการเรียนโดยใช้หนังสืออ่านเพิ่มเติมมาตราตัวสะ
กดสถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐานและการหาค่า t-
test
ผลการวิจัย พบว่า
1 . ก า ร ศึ ก ษ า ส ภ า พ ปั ญ ห า ปั จ จุ บั น
วิเคราะ ห์ห าความต้องการสื่อเพื่อแก้ปั ญหาการอ่านกลุ่มสาระการเรียน รู้ภาษาไทย
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1
1.1 ปั ญ ห าการสอน ด้าน สาระ การเรียน รู้กลุ่มส าระ การเรี ยน รู้ภ าษ าไท ย
ชั้น ประถมศึกษาปี ที่ 1 ปั ญห าการสอน ด้าน สาระ การเรียน รู้กลุ่มสาระ ภาษาไทย
แ ล ะ ค ว า ม ต้ อ ง ก า ร สื่ อ ใ น ก า ร จั ด ก า ร เ รี ย น รู้ ม า ก ที่ สุ ด คื อ
ห นั ง สื่ อ อ่าน เพิ่ ม เติ ม ที่ มี ปั ญ ห าก าร ส อ น มา ก ที่ สุ ด คิ ด เป็ น ร้ อ ย ล ะ 36.45
ฅ

2. จึงสร้างหนังสืออ่านเพิ่มเติมมาตราตัวสะกดแม่กง แม่กน แม่กมแม่เกยแม่เกอว แม่กบ แม่กด
และแม่กบ ได้แก่เรื่อง ป๋ องคนเก่ง เม่นผู้ซื่อสัตย์ ป้ อมคน ขยัน น้องสวยยอดประหยัด
แจ๋วรวมพลัง เปี๊ยกผู้รักษาความสะอาด ยอดฝีปากดี และเรื่องน้าใจจากเพื่อน
1 . 2 ก า ร ส น ท น า ก ลุ่ ม จ า ก ก า ร อ ภิ ป ร า ย
การแลกเปลี่ยน การเรียนรู้จากครูผู้สอนที่ทาการสอน กลุ่มสาระการเรียน รู้ภาษาไทย
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 จานวน 12 คน สรุปประเด็นปัญหาได้ 2ประเด็น ดังนี้
1.2.1 นักเรียนบอกพยัญชนะต้นและจารูปสระไม่ถูกต้อง
1.2.2 นักเรียนสับสนพยัญชนะต้นกับตัวสะกดเป็นตัวเดียวกัน
2. หนังสืออ่านเพิ่มเติมมาตราตัวสะกด มีประสิทธิภาพโดยภาพรวม 89.64/85.90
3. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนที่เรียนด้วยหนังสืออ่านเพิ่มเติมมาตราตัวสะกด
ก ลุ่ ม ส า ร ะ ก า ร เ รี ย น รู้ ภ า ษ า ไ ท ย ชั้ น ป ร ะ ถ ม ศึ ก ษ า ปี ที่ 1
หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสาคัญทางสถิติที่ระดับ .01
4 .
นักเรียนมีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้โดยใช้หนังสืออ่านเพิ่มเติมมาตราตัวสะกดในภาพรวม
มีความพึงพอใจอยู่ระดับมากที่สุด มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.81
ฆ