SlideShare a Scribd company logo
1 of 37
Download to read offline
D¹y tÝch hîp
D¹y tÝch hîp
GDMT trong c¸c m«n häc
GDMT trong c¸c m«n häc
VÜnh Yªn, ngµy 20 - 22 th¸ng 10 n¨m 2010
PhÇn 1
Nh÷ng vÊn ®Ò chung
vÒ gi¸o dôc m«i tr­êng
 Ho¹t ®éng 1
Ho¹t ®éng 1:
: Th¶o luËn nhãm
Th¶o luËn nhãm
B»ng kinh nghiÖm vµ dùa vµo c¸c th«ng tin ®· biÕt,
B»ng kinh nghiÖm vµ dùa vµo c¸c th«ng tin ®· biÕt,
b¹n h·y tr¶ lêi c¸c c©u hái sau:
b¹n h·y tr¶ lêi c¸c c©u hái sau:
- M«i tr­êng lµ g×?
M«i tr­êng lµ g×?
- M«i tr­êng sèng lµ g×?
M«i tr­êng sèng lµ g×?
- ThÕ nµo lµ m«i tr­êng tù nhiªn, m«i tr­êng x· héi?
ThÕ nµo lµ m«i tr­êng tù nhiªn, m«i tr­êng x· héi?
mét sè vÊn ®Ò vÒ m«i tr­êng
mét sè vÊn ®Ò vÒ m«i tr­êng
 Ph¶n håi H§ 1:
Ph¶n håi H§ 1:
1. Cã nhiÒu quan niÖm vÒ m«i tr­êng:
1. Cã nhiÒu quan niÖm vÒ m«i tr­êng:
- M«i tr­êng lµ mét tËp hîp bao gåm tÊt c¶ c¸c yÕu tè
- M«i tr­êng lµ mét tËp hîp bao gåm tÊt c¶ c¸c yÕu tè
xung quanh sinh vËt cã t¸c ®éng trùc tiÕp, gi¸n tiÕp, t¸c
xung quanh sinh vËt cã t¸c ®éng trùc tiÕp, gi¸n tiÕp, t¸c
®éng qua l¹i tíi sù tån t¹i vµ ph¸t triÓn cña sinh vËt.
®éng qua l¹i tíi sù tån t¹i vµ ph¸t triÓn cña sinh vËt.
- M«i tr­êng lµ tËp hîp c¸c ®iÒu kiÖn bªn ngoµi mµ sinh
- M«i tr­êng lµ tËp hîp c¸c ®iÒu kiÖn bªn ngoµi mµ sinh
vËt tån t¹i trong ®ã.
vËt tån t¹i trong ®ã.
- M«i tr­êng bao gåm c¸c yÕu tè tù nhiªn vµ vËt chÊt
- M«i tr­êng bao gåm c¸c yÕu tè tù nhiªn vµ vËt chÊt
nh©n t¹o bao quanh con ng­êi, cã ¶nh h­ëng ®Õn ®êi
nh©n t¹o bao quanh con ng­êi, cã ¶nh h­ëng ®Õn ®êi
sèng, s¶n xuÊt, sù tån t¹i, ph¸t triÓn cña con ng­êi vµ
sèng, s¶n xuÊt, sù tån t¹i, ph¸t triÓn cña con ng­êi vµ
sinh vËt
sinh vËt
mét sè vÊn ®Ò vÒ m«i tr­êng
mét sè vÊn ®Ò vÒ m«i tr­êng
2. M«i tr­êng sèng:
2. M«i tr­êng sèng:
M«i tr­êng sèng cña con ng­êi bao gåm tÊt c¶ c¸c
M«i tr­êng sèng cña con ng­êi bao gåm tÊt c¶ c¸c
yÕu tè tù nhiªn vµ x· héi. C¸c yÕu tè tù nhiªn vµ x·
yÕu tè tù nhiªn vµ x· héi. C¸c yÕu tè tù nhiªn vµ x·
héi chi phèi sù sèng, s¶n xuÊt cña con ng­êi nh­ tµi
héi chi phèi sù sèng, s¶n xuÊt cña con ng­êi nh­ tµi
nguyªn thiªn nhiªn, ®Êt, n­íc vµ kh«ng khÝ, ¸nh s¸ng,
nguyªn thiªn nhiªn, ®Êt, n­íc vµ kh«ng khÝ, ¸nh s¸ng,
c«ng nghÖ, kinh tÕ, chÝnh trÞ, ®¹o ®øc, v¨n hãa, lÞch sö
c«ng nghÖ, kinh tÕ, chÝnh trÞ, ®¹o ®øc, v¨n hãa, lÞch sö
vµ mÜ häc.
vµ mÜ häc.
M«i tr­êng sèng cña con ng­êi bao gåm m«i tr­
M«i tr­êng sèng cña con ng­êi bao gåm m«i tr­
êng tù nhiªn vµ m«i tr­êng x· héi
êng tù nhiªn vµ m«i tr­êng x· héi
mét sè vÊn ®Ò vÒ m«i tr­êng
mét sè vÊn ®Ò vÒ m«i tr­êng
3. M«i tr­êng tù nhiªn vµ m«i tr­êng x· héi.
3. M«i tr­êng tù nhiªn vµ m«i tr­êng x· héi.
- M«i tr­êng tù nhiªn bao gåm c¸c yÕu tè thiªn nhiªn nh­
M«i tr­êng tù nhiªn bao gåm c¸c yÕu tè thiªn nhiªn nh­
vËt lÝ, hãa häc, sinh häc, ... tån t¹i ngoµi ý muèn cña con
vËt lÝ, hãa häc, sinh häc, ... tån t¹i ngoµi ý muèn cña con
ng­êi.
ng­êi.
- M«i tr­êng x· héi lµ tæng hßa c¸c mèi quan hÖ gi÷a con
M«i tr­êng x· héi lµ tæng hßa c¸c mèi quan hÖ gi÷a con
ng­êi víi con ng­êi. §ã lµ c¸c luËt lÖ, thÓ chÕ, quy
ng­êi víi con ng­êi. §ã lµ c¸c luËt lÖ, thÓ chÕ, quy
®Þnh, ... nh»m h­íng c¸c ho¹t ®éng cña con ng­êi theo
®Þnh, ... nh»m h­íng c¸c ho¹t ®éng cña con ng­êi theo
mét khu«n khæ nhÊt ®Þnh, t¹o thuËn lîi cho sù ph¸t triÓn
mét khu«n khæ nhÊt ®Þnh, t¹o thuËn lîi cho sù ph¸t triÓn
cuéc sèng cña con ng­êi.
cuéc sèng cña con ng­êi.
mét sè vÊn ®Ò vÒ m«i tr­êng
mét sè vÊn ®Ò vÒ m«i tr­êng
 Ho¹t ®éng 2:
Ho¹t ®éng 2:
B»ng kinh nghiÖm vµ dùa vµo c¸c th«ng tin ®· biÕt,
B»ng kinh nghiÖm vµ dùa vµo c¸c th«ng tin ®· biÕt,
b¹n h·y trao ®æi trong nhãm vµ cho biÕt:
b¹n h·y trao ®æi trong nhãm vµ cho biÕt:
Chøc n¨ng chñ yÕu cña
Chøc n¨ng chñ yÕu cña
m«i tr­êng lµ
m«i tr­êng lµ g×?
g×?
mét sè vÊn ®Ò vÒ m«i tr­êng
mét sè vÊn ®Ò vÒ m«i tr­êng
 Ph¶n håi H§ 2:
Ph¶n håi H§ 2:
M«i tr­êng cã 4 chøc n¨ng:
M«i tr­êng cã 4 chøc n¨ng:
1.
1. Cung cÊp kh«ng gian sinh sèng cho con ng­êi.
Cung cÊp kh«ng gian sinh sèng cho con ng­êi.
2.
2. Cung cÊp c¸c nguån tµi nguyªn cÇn thiÕt phôc vô
Cung cÊp c¸c nguån tµi nguyªn cÇn thiÕt phôc vô
cho ®êi sèng vµ s¶n xuÊt cña con ng­êi.
cho ®êi sèng vµ s¶n xuÊt cña con ng­êi.
3.
3. Lµ n¬i chøa ®ùng vµ ph©n hñy c¸c phÕ th¶i do con
Lµ n¬i chøa ®ùng vµ ph©n hñy c¸c phÕ th¶i do con
ng­êi t¹o ra.
ng­êi t¹o ra.
4.
4. Lµ n¬i l­u tr÷ vµ cung cÊp th«ng tin.
Lµ n¬i l­u tr÷ vµ cung cÊp th«ng tin.
Chøc n¨ng chñ yÕu cña m«i tr­êng
Chøc n¨ng chñ yÕu cña m«i tr­êng
Chøa ®ùng c¸c nguån
tµi nguyªn thiªn nhiªn
Kh«ng gian sèng
cña con ng­êi
Chøa ®ùng c¸c phÕ th¶i
do con ng­êi t¹o ra
L­u tr÷ vµ cung cÊp
c¸c nguån th«ng tin
M«I tr­êng
mét sè vÊn ®Ò vÒ m«i tr­êng
mét sè vÊn ®Ò vÒ m«i tr­êng
 Ho¹t ®éng 3:
Ho¹t ®éng 3:
B»ng kinh nghiÖm vµ qua c¸c tµi liÖu, qua c¸c ph­¬ng
B»ng kinh nghiÖm vµ qua c¸c tµi liÖu, qua c¸c ph­¬ng
tiÖn th«ng tin, b¹n h·y th¶o luËn theo nhãm tr¶ lêi c¸c
tiÖn th«ng tin, b¹n h·y th¶o luËn theo nhãm tr¶ lêi c¸c
c©u hái sau:
c©u hái sau:
- ThÕ nµo lµ « nhiÔm m«i tr­êng?
- Cho vÝ dô vÒ t×nh tr¹ng m«i tr­êng cña
ThÕ giíi, cña ViÖt Nam vµ nªu nguyªn
nh©n cña t×nh tr¹ng ®ã.
mét sè vÊn ®Ò vÒ m«i tr­êng
mét sè vÊn ®Ò vÒ m«i tr­êng
 ¤ nhiÔm m«i tr­êng:
¤ nhiÔm m«i tr­êng:
- HiÓu ®¬n gi¶n lµ lµm bÈn, lµm tho¸i ho¸ m«i tr­êng
HiÓu ®¬n gi¶n lµ lµm bÈn, lµm tho¸i ho¸ m«i tr­êng
sèng.
sèng.
- Lµ sù lµm biÕn ®æi theo h­íng tiªu cùc toµn thÓ hay
Lµ sù lµm biÕn ®æi theo h­íng tiªu cùc toµn thÓ hay
mét phÇn m«i tr­êng b»ng nh÷ng chÊt g©y t¸c h¹i.
mét phÇn m«i tr­êng b»ng nh÷ng chÊt g©y t¸c h¹i.
- Sù biÕn ®æi m«i tr­êng nh­ vËy lµm ¶nh h­ëng trùc
Sù biÕn ®æi m«i tr­êng nh­ vËy lµm ¶nh h­ëng trùc
tiÕp hay gi¸n tiÕp tíi ®êi sèng con ng­êi vµ sinh vËt,
tiÕp hay gi¸n tiÕp tíi ®êi sèng con ng­êi vµ sinh vËt,
g©y t¸c h¹i cho n«ng nghiÖp, c«ng nghiÖp vµ lµm
g©y t¸c h¹i cho n«ng nghiÖp, c«ng nghiÖp vµ lµm
gi¶m chÊt l­îng cuéc sèng cña con ng­êi.
gi¶m chÊt l­îng cuéc sèng cña con ng­êi.
mét sè h×nh ¶nh vÒ sù « nhiÔm m«i tr­
mét sè h×nh ¶nh vÒ sù « nhiÔm m«i tr­
êng
êng
mét sè h×nh ¶nh vÒ sù « nhiÔm m«i tr­
mét sè h×nh ¶nh vÒ sù « nhiÔm m«i tr­
êng
êng
mét sè h×nh ¶nh vÒ sù « nhiÔm m«i tr­
mét sè h×nh ¶nh vÒ sù « nhiÔm m«i tr­
êng
êng
mét sè h×nh ¶nh vÒ sù « nhiÔm m«i tr­
mét sè h×nh ¶nh vÒ sù « nhiÔm m«i tr­
êng
êng
mét sè h×nh ¶nh vÒ sù « nhiÔm m«i tr­
mét sè h×nh ¶nh vÒ sù « nhiÔm m«i tr­
êng
êng
mét sè h×nh ¶nh vÒ sù « nhiÔm m«i tr­
mét sè h×nh ¶nh vÒ sù « nhiÔm m«i tr­
êng
êng
mét sè h×nh ¶nh vÒ sù « nhiÔm m«i tr­
mét sè h×nh ¶nh vÒ sù « nhiÔm m«i tr­
êng
êng
mét sè h×nh ¶nh vÒ sù « nhiÔm m«i tr­
mét sè h×nh ¶nh vÒ sù « nhiÔm m«i tr­
êng
êng
mét sè h×nh ¶nh vÒ sù « nhiÔm m«i tr­
mét sè h×nh ¶nh vÒ sù « nhiÔm m«i tr­
êng
êng
mét sè h×nh ¶nh vÒ sù « nhiÔm m«i tr­
mét sè h×nh ¶nh vÒ sù « nhiÔm m«i tr­
êng
êng
mét sè h×nh ¶nh vÒ sù « nhiÔm m«i tr­
mét sè h×nh ¶nh vÒ sù « nhiÔm m«i tr­
êng
êng
hËu qu¶ cña viÖc m«i tr­êng bÞ «
hËu qu¶ cña viÖc m«i tr­êng bÞ «
nhiÔm
nhiÔm
hËu qu¶ cña viÖc m«i tr­êng bÞ «
hËu qu¶ cña viÖc m«i tr­êng bÞ «
nhiÔm
nhiÔm
hËu qu¶ cña viÖc m«i tr­êng bÞ «
hËu qu¶ cña viÖc m«i tr­êng bÞ «
nhiÔm
nhiÔm
video clip vÒ r¸c th¶i bÖnh viÖn
video clip vÒ r¸c th¶i bÖnh viÖn
g©y « nhiÔm m«i tr­êng
g©y « nhiÔm m«i tr­êng
video clip ch«n r¸c th¶i g©y « nhiÔm
video clip ch«n r¸c th¶i g©y « nhiÔm
m«i tr­êng
m«i tr­êng
video clip vui vÒ vøt r¸c bõa b·i
video clip vui vÒ vøt r¸c bõa b·i
video clip bµi h¸t vÒ b·o
video clip bµi h¸t vÒ b·o
video clip vui
video clip vui
vÒ kh«ng vøt r¸c bõa bµi
vÒ kh«ng vøt r¸c bõa bµi
video clip hµ néi thøc th©u ®ªm v× lôt
video clip hµ néi thøc th©u ®ªm v× lôt
gi¸o dôc b¶o vÖ m«i tr­êng
gi¸o dôc b¶o vÖ m«i tr­êng
trong tr­êng tiÓu häc
trong tr­êng tiÓu häc
 Ho¹t ®éng 4 + 5:
Ho¹t ®éng 4 + 5: Th¶o luËn nhãm
Th¶o luËn nhãm
B¹n h·y suy nghÜ vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái sau:
B¹n h·y suy nghÜ vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái sau:
1.
1. ThÕ nµo lµ gi¸o dôc b¶o vÖ m«i tr­êng?
ThÕ nµo lµ gi¸o dôc b¶o vÖ m«i tr­êng?
2.
2. T¹i sao gi¸o dôc b¶o vÖ m«i tr­êng lµ biÖn ph¸p
T¹i sao gi¸o dôc b¶o vÖ m«i tr­êng lµ biÖn ph¸p
quan träng ®Ó b¶o vÖ m«i tr­êng?
quan träng ®Ó b¶o vÖ m«i tr­êng?
3.
3. Vai trß, vÞ trÝ cña gi¸o dôc tiÓu häc trong c«ng t¸c
Vai trß, vÞ trÝ cña gi¸o dôc tiÓu häc trong c«ng t¸c
b¶o vÖ m«i tr­êng?
b¶o vÖ m«i tr­êng?
gi¸o dôc b¶o vÖ m«i tr­êng
gi¸o dôc b¶o vÖ m«i tr­êng
trong tr­êng tiÓu häc
trong tr­êng tiÓu häc
 Ph¶n håi ho¹t ®éng 3
Ph¶n håi ho¹t ®éng 3
1.
1. GDBVMT lµ mét qu¸ tr×nh (th«ng qua c¸c H§ gi¸o
GDBVMT lµ mét qu¸ tr×nh (th«ng qua c¸c H§ gi¸o
dôc chÝnh quy vµ kh«ng chÝnh quy) h×nh thµnh vµ
dôc chÝnh quy vµ kh«ng chÝnh quy) h×nh thµnh vµ
ph¸t triÓn ë ng­êi häc sù hiÓu biÕt, kÜ n¨ng, gi¸ trÞ vµ
ph¸t triÓn ë ng­êi häc sù hiÓu biÕt, kÜ n¨ng, gi¸ trÞ vµ
quan t©m tíi nh÷ng vÊn ®Ò vÒ MT, t¹o ®iÒu kiÖn cho
quan t©m tíi nh÷ng vÊn ®Ò vÒ MT, t¹o ®iÒu kiÖn cho
hä tham gia vµo ph¸t triÓn mét x· héi bÒn v÷ng vÒ
hä tham gia vµo ph¸t triÓn mét x· héi bÒn v÷ng vÒ
sinh th¸i.
sinh th¸i.
- GDBVMT lµ mét qu¸ tr×nh l©u dµi, cÇn ®­îc b¾t ®Çu
- GDBVMT lµ mét qu¸ tr×nh l©u dµi, cÇn ®­îc b¾t ®Çu
tõ mÉu gi¸o vµ ®­îc tiÕp tôc ë phæ th«ng còng nh­
tõ mÉu gi¸o vµ ®­îc tiÕp tôc ë phæ th«ng còng nh­
sau nµy.
sau nµy.
gi¸o dôc b¶o vÖ m«i tr­êng
gi¸o dôc b¶o vÖ m«i tr­êng
trong tr­êng tiÓu häc
trong tr­êng tiÓu häc
-
- GDMT cÇn thùc hiÖn:
GDMT cÇn thùc hiÖn: GD vÒ m«i tr­êng
GD vÒ m«i tr­êng (kiÕn thøc,
(kiÕn thøc,
nhËn thøc vÒ m«i tr­êng),
nhËn thøc vÒ m«i tr­êng), GD trong m«i tr­êng
GD trong m«i tr­êng (xem
(xem
m«i tr­êng lµ mét ph­¬ng tiÖn d¹y häc, häc tËp - kÜ
m«i tr­êng lµ mét ph­¬ng tiÖn d¹y häc, häc tËp - kÜ
n¨ng hµnh ®éng),
n¨ng hµnh ®éng), GD v× m«i tr­êng
GD v× m«i tr­êng (GD ý thøc, th¸i
(GD ý thøc, th¸i
®é, hµnh vi øng xö)
®é, hµnh vi øng xö)
-
- Môc tiªu cña GDBVMT
Môc tiªu cña GDBVMT lµ lµm cho mäi ng­êi cã sù
lµ lµm cho mäi ng­êi cã sù
hiÓu biÕt vµ sù nh¹y c¶m vÒ MT cïng víi c¸c vÊn
hiÓu biÕt vµ sù nh¹y c¶m vÒ MT cïng víi c¸c vÊn ®Ò
®Ò
cña nã
cña nã (nhËn thøc)
(nhËn thøc);
; Nh÷ng kh¸i niÖm c¬ b¶n vÒ
Nh÷ng kh¸i niÖm c¬ b¶n vÒ MT
MT
vµ b¶o vÖ MT
vµ b¶o vÖ MT (kiÕn thøc)
(kiÕn thøc);
; T×nh c¶m, mèi quan
T×nh c¶m, mèi quan t©m
t©m
c¶i thiÖn vµ BVMT
c¶i thiÖn vµ BVMT (th¸i ®é hµnh vi)
(th¸i ®é hµnh vi);
; nh÷ng kÜ n¨ng
nh÷ng kÜ n¨ng
gi¶i quyÕt
gi¶i quyÕt (KN
(KN)
);
;
gi¸o dôc b¶o vÖ m«i tr­êng
gi¸o dôc b¶o vÖ m«i tr­êng
trong tr­êng tiÓu häc
trong tr­êng tiÓu häc
2. Sù thiÕu hiÓu biÕt cña con ng­êi lµ mét trong c¸c
2. Sù thiÕu hiÓu biÕt cña con ng­êi lµ mét trong c¸c
nguyªn nh©n chÝnh g©y nªn « nhiÔm vµ suy tho¸i m«i
nguyªn nh©n chÝnh g©y nªn « nhiÔm vµ suy tho¸i m«i
tr­êng. Do vËy, cÇn ph¶i gi¸o dôc cho mäi ng­êi hiÓu
tr­êng. Do vËy, cÇn ph¶i gi¸o dôc cho mäi ng­êi hiÓu
vÒ m«i tr­êng, tÇm quan träng cña m«i tr­êng vµ lµm
vÒ m«i tr­êng, tÇm quan träng cña m«i tr­êng vµ lµm
thÕ nµo ®Ó BVMT. Do ®ã gi¸o dôc BVMT ph¶i lµ mét
thÕ nµo ®Ó BVMT. Do ®ã gi¸o dôc BVMT ph¶i lµ mét
néi dung gi¸o dôc trong nhµ tr­êng.
néi dung gi¸o dôc trong nhµ tr­êng.
Tải bản FULL (75 trang): https://bit.ly/3f1bSyO
Dự phòng: fb.com/TaiHo123doc.net
gi¸o dôc b¶o vÖ m«i tr­êng
gi¸o dôc b¶o vÖ m«i tr­êng
trong tr­êng tiÓu häc
trong tr­êng tiÓu häc
3. ViÖt Nam cã gÇn 9 triÖu hs tiÓu häc, kho¶ng 363.627
3. ViÖt Nam cã gÇn 9 triÖu hs tiÓu häc, kho¶ng 363.627
gv tiÓu häc víi gÇn 14.346 tr­êng tiÓu häc. TiÓu häc
gv tiÓu häc víi gÇn 14.346 tr­êng tiÓu häc. TiÓu häc
lµ cÊp häc nÒn t¶ng, lµ c¬ së ban ®Çu rÊt quan träng
lµ cÊp häc nÒn t¶ng, lµ c¬ së ban ®Çu rÊt quan träng
trong viÖc ®µo t¹o c¸c em trë thµnh c¸c c«ng d©n tèt
trong viÖc ®µo t¹o c¸c em trë thµnh c¸c c«ng d©n tèt
cho ®Êt n­íc.
cho ®Êt n­íc.
- GDBVMT nh»m lµm cho c¸c em hiÓu râ sù cÇn thiÕt
- GDBVMT nh»m lµm cho c¸c em hiÓu râ sù cÇn thiÕt
ph¶i BVMT, h×nh thµnh vµ ph¸t triÓn ë c¸c em thãi
ph¶i BVMT, h×nh thµnh vµ ph¸t triÓn ë c¸c em thãi
quen, hµnh vi øng xö v¨n minh, lÞch sù vµ th©n thiÖn
quen, hµnh vi øng xö v¨n minh, lÞch sù vµ th©n thiÖn
víi m«i tr­êng.
víi m«i tr­êng.
- Båi d­ìng c¸c em t×nh yªu thiªn nhiªn, h×nh thµnh
- Båi d­ìng c¸c em t×nh yªu thiªn nhiªn, h×nh thµnh
thãi quen kÜ n¨ng sèng BVMT
thãi quen kÜ n¨ng sèng BVMT.
.
Tải bản FULL (75 trang): https://bit.ly/3f1bSyO
Dự phòng: fb.com/TaiHo123doc.net
gi¸o dôc b¶o vÖ m«i tr­êng
gi¸o dôc b¶o vÖ m«i tr­êng
trong tr­êng tiÓu häc
trong tr­êng tiÓu häc
• §Ó thùc hiÖn môc tiªu GDBVMT ë cÊp tiÓu häc
§Ó thùc hiÖn môc tiªu GDBVMT ë cÊp tiÓu häc
cÇn ph¶i:
cÇn ph¶i:
- TÝch hîp, lång ghÐp néi dung GDBVMT vµo c¸c m«n
- TÝch hîp, lång ghÐp néi dung GDBVMT vµo c¸c m«n
häc ë tiÓu häc.
häc ë tiÓu häc.
- Thùc hiÖn GDBVMT th«ng qua c¸c ho¹t ®éng Gi¸o
- Thùc hiÖn GDBVMT th«ng qua c¸c ho¹t ®éng Gi¸o
dôc NGLL ë tiÓu häc.
dôc NGLL ë tiÓu häc.
- Quan t©m ®Õn m«i tr­êng ®Þa ph­¬ng, thiÕt thùc gãp
- Quan t©m ®Õn m«i tr­êng ®Þa ph­¬ng, thiÕt thùc gãp
phÇn c¶i thiÖn MT ®Þa ph­¬ng, t¹o thãi quen øng xö
phÇn c¶i thiÖn MT ®Þa ph­¬ng, t¹o thãi quen øng xö
th©n thiÖn víi MT.
th©n thiÖn víi MT.
4249610

More Related Content

What's hot

Những bài văn mẫu dành cho học sinh lớp 10truonghocso.com
Những bài văn mẫu dành cho học sinh lớp 10truonghocso.comNhững bài văn mẫu dành cho học sinh lớp 10truonghocso.com
Những bài văn mẫu dành cho học sinh lớp 10truonghocso.comThế Giới Tinh Hoa
 
hoccokhi.vn Công Nghệ Chế Tạo Máy 1 - Lưu Đức Bình, 197 Trang
hoccokhi.vn Công Nghệ Chế Tạo Máy 1 - Lưu Đức Bình, 197 Tranghoccokhi.vn Công Nghệ Chế Tạo Máy 1 - Lưu Đức Bình, 197 Trang
hoccokhi.vn Công Nghệ Chế Tạo Máy 1 - Lưu Đức Bình, 197 TrangHọc Cơ Khí
 
Ai giao trinh tri tue nhan tao
Ai   giao trinh tri tue nhan taoAi   giao trinh tri tue nhan tao
Ai giao trinh tri tue nhan taoQuoc Nguyen
 
Giới và vấn đề người khuyết tật
Giới và vấn đề người khuyết tậtGiới và vấn đề người khuyết tật
Giới và vấn đề người khuyết tậtUSSH
 
Tailieu.vncty.com phat-trien-tu-duy-ham-qua-day-phuong-trinh
Tailieu.vncty.com   phat-trien-tu-duy-ham-qua-day-phuong-trinhTailieu.vncty.com   phat-trien-tu-duy-ham-qua-day-phuong-trinh
Tailieu.vncty.com phat-trien-tu-duy-ham-qua-day-phuong-trinhTrần Đức Anh
 
đề 8 bookbooming
đề 8 bookboomingđề 8 bookbooming
đề 8 bookboomingbookbooming
 
Cau hoi ly-thuyet thi Cụm trưởng dân cư giỏi
Cau hoi ly-thuyet thi Cụm trưởng dân cư giỏiCau hoi ly-thuyet thi Cụm trưởng dân cư giỏi
Cau hoi ly-thuyet thi Cụm trưởng dân cư giỏithaonguyenhn88
 
Giao trinh tri_tue_nhan_tao___dinh_manh_tuong
Giao trinh tri_tue_nhan_tao___dinh_manh_tuongGiao trinh tri_tue_nhan_tao___dinh_manh_tuong
Giao trinh tri_tue_nhan_tao___dinh_manh_tuongtranhason1705
 
Giáo trình Máy Xây Dựng - Nguyễn Phước Bình - ĐHBK Đà Nẵng
Giáo trình Máy Xây Dựng - Nguyễn Phước Bình - ĐHBK Đà NẵngGiáo trình Máy Xây Dựng - Nguyễn Phước Bình - ĐHBK Đà Nẵng
Giáo trình Máy Xây Dựng - Nguyễn Phước Bình - ĐHBK Đà Nẵngshare-connect Blog
 
41 yhocotruyen daihoc
41 yhocotruyen daihoc41 yhocotruyen daihoc
41 yhocotruyen daihocTS DUOC
 
Ho chi minh toan tap tap 1
Ho chi minh toan tap   tap 1Ho chi minh toan tap   tap 1
Ho chi minh toan tap tap 1Wild Wolf
 
đề 3 bookbooming
đề 3 bookboomingđề 3 bookbooming
đề 3 bookboomingbookbooming
 
đHqg.giáo trình trí tuệ nhân tạo đinh mạnh cường[bookbooming.com]
đHqg.giáo trình trí tuệ nhân tạo   đinh mạnh cường[bookbooming.com]đHqg.giáo trình trí tuệ nhân tạo   đinh mạnh cường[bookbooming.com]
đHqg.giáo trình trí tuệ nhân tạo đinh mạnh cường[bookbooming.com]bookbooming1
 

What's hot (19)

Những bài văn mẫu dành cho học sinh lớp 10truonghocso.com
Những bài văn mẫu dành cho học sinh lớp 10truonghocso.comNhững bài văn mẫu dành cho học sinh lớp 10truonghocso.com
Những bài văn mẫu dành cho học sinh lớp 10truonghocso.com
 
Ve hspbn
Ve hspbnVe hspbn
Ve hspbn
 
Giới thiệu
Giới thiệuGiới thiệu
Giới thiệu
 
Luan van
Luan vanLuan van
Luan van
 
Đề tài: Trụ sở giao dịch bảo hiểm tiền gửi tại Việt Nam, HOT
Đề tài: Trụ sở giao dịch bảo hiểm tiền gửi tại Việt Nam, HOTĐề tài: Trụ sở giao dịch bảo hiểm tiền gửi tại Việt Nam, HOT
Đề tài: Trụ sở giao dịch bảo hiểm tiền gửi tại Việt Nam, HOT
 
hoccokhi.vn Công Nghệ Chế Tạo Máy 1 - Lưu Đức Bình, 197 Trang
hoccokhi.vn Công Nghệ Chế Tạo Máy 1 - Lưu Đức Bình, 197 Tranghoccokhi.vn Công Nghệ Chế Tạo Máy 1 - Lưu Đức Bình, 197 Trang
hoccokhi.vn Công Nghệ Chế Tạo Máy 1 - Lưu Đức Bình, 197 Trang
 
Ai giao trinh tri tue nhan tao
Ai   giao trinh tri tue nhan taoAi   giao trinh tri tue nhan tao
Ai giao trinh tri tue nhan tao
 
Giới và vấn đề người khuyết tật
Giới và vấn đề người khuyết tậtGiới và vấn đề người khuyết tật
Giới và vấn đề người khuyết tật
 
Tailieu.vncty.com phat-trien-tu-duy-ham-qua-day-phuong-trinh
Tailieu.vncty.com   phat-trien-tu-duy-ham-qua-day-phuong-trinhTailieu.vncty.com   phat-trien-tu-duy-ham-qua-day-phuong-trinh
Tailieu.vncty.com phat-trien-tu-duy-ham-qua-day-phuong-trinh
 
đề 8 bookbooming
đề 8 bookboomingđề 8 bookbooming
đề 8 bookbooming
 
Cau hoi ly-thuyet thi Cụm trưởng dân cư giỏi
Cau hoi ly-thuyet thi Cụm trưởng dân cư giỏiCau hoi ly-thuyet thi Cụm trưởng dân cư giỏi
Cau hoi ly-thuyet thi Cụm trưởng dân cư giỏi
 
Bt duc
Bt ducBt duc
Bt duc
 
Giao trinh tri_tue_nhan_tao___dinh_manh_tuong
Giao trinh tri_tue_nhan_tao___dinh_manh_tuongGiao trinh tri_tue_nhan_tao___dinh_manh_tuong
Giao trinh tri_tue_nhan_tao___dinh_manh_tuong
 
Giáo trình Máy Xây Dựng - Nguyễn Phước Bình - ĐHBK Đà Nẵng
Giáo trình Máy Xây Dựng - Nguyễn Phước Bình - ĐHBK Đà NẵngGiáo trình Máy Xây Dựng - Nguyễn Phước Bình - ĐHBK Đà Nẵng
Giáo trình Máy Xây Dựng - Nguyễn Phước Bình - ĐHBK Đà Nẵng
 
41 yhocotruyen daihoc
41 yhocotruyen daihoc41 yhocotruyen daihoc
41 yhocotruyen daihoc
 
Cong nghe san xuat duong mia
Cong nghe san xuat duong miaCong nghe san xuat duong mia
Cong nghe san xuat duong mia
 
Ho chi minh toan tap tap 1
Ho chi minh toan tap   tap 1Ho chi minh toan tap   tap 1
Ho chi minh toan tap tap 1
 
đề 3 bookbooming
đề 3 bookboomingđề 3 bookbooming
đề 3 bookbooming
 
đHqg.giáo trình trí tuệ nhân tạo đinh mạnh cường[bookbooming.com]
đHqg.giáo trình trí tuệ nhân tạo   đinh mạnh cường[bookbooming.com]đHqg.giáo trình trí tuệ nhân tạo   đinh mạnh cường[bookbooming.com]
đHqg.giáo trình trí tuệ nhân tạo đinh mạnh cường[bookbooming.com]
 

Similar to Dạy tích hợp giáo dục môi trường trong các môn học

5.tran duc ngon
5.tran duc ngon5.tran duc ngon
5.tran duc ngonanthao1
 
Tieu chuan thiet ke thep
Tieu chuan thiet ke thepTieu chuan thiet ke thep
Tieu chuan thiet ke thepEngin Zeroo
 
Chuong 1 kien truc nha cong cong
Chuong 1   kien truc nha cong congChuong 1   kien truc nha cong cong
Chuong 1 kien truc nha cong congHi House
 
Chuong 2 cac bo phan nha cong cong
Chuong 2   cac bo phan nha cong congChuong 2   cac bo phan nha cong cong
Chuong 2 cac bo phan nha cong congHi House
 
5.tran duc ngon
5.tran duc ngon5.tran duc ngon
5.tran duc ngonanthao1
 
Một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả công tác quy hoạch sử dụng đất trên đ...
Một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả công tác quy hoạch sử dụng đất trên đ...Một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả công tác quy hoạch sử dụng đất trên đ...
Một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả công tác quy hoạch sử dụng đất trên đ...nataliej4
 
Bai 38 Reu Va Cay Reu
Bai 38  Reu Va Cay ReuBai 38  Reu Va Cay Reu
Bai 38 Reu Va Cay Reutrungtinh
 
Mot so giai phap nham nang cao hieu qua quan ly rung cong dong o viet nam
Mot so giai phap nham nang cao hieu qua quan ly rung cong dong o viet namMot so giai phap nham nang cao hieu qua quan ly rung cong dong o viet nam
Mot so giai phap nham nang cao hieu qua quan ly rung cong dong o viet namanh hieu
 
Day ky nang doc hieu tieng anh
Day ky nang doc hieu tieng anhDay ky nang doc hieu tieng anh
Day ky nang doc hieu tieng anhThanh Nguyen
 
đề 5 bookbooming
đề 5 bookboomingđề 5 bookbooming
đề 5 bookboomingbookbooming
 
Giao trinh kien truc cong cong
Giao trinh kien truc cong congGiao trinh kien truc cong cong
Giao trinh kien truc cong congHi House
 

Similar to Dạy tích hợp giáo dục môi trường trong các môn học (20)

5.tran duc ngon
5.tran duc ngon5.tran duc ngon
5.tran duc ngon
 
T003.doc
T003.docT003.doc
T003.doc
 
Bh21
Bh21Bh21
Bh21
 
Đề tài: Thiết kế trụ sở liên cơ quan số 2 tỉnh Quảng Ninh, HAY
Đề tài: Thiết kế trụ sở liên cơ quan số 2 tỉnh Quảng Ninh, HAYĐề tài: Thiết kế trụ sở liên cơ quan số 2 tỉnh Quảng Ninh, HAY
Đề tài: Thiết kế trụ sở liên cơ quan số 2 tỉnh Quảng Ninh, HAY
 
Khoi u hgjhvung co
Khoi u hgjhvung coKhoi u hgjhvung co
Khoi u hgjhvung co
 
Khoi u vung co
Khoi u vung coKhoi u vung co
Khoi u vung co
 
Tieu chuan thiet ke thep
Tieu chuan thiet ke thepTieu chuan thiet ke thep
Tieu chuan thiet ke thep
 
H oa hong
H oa hongH oa hong
H oa hong
 
Chuong 1 kien truc nha cong cong
Chuong 1   kien truc nha cong congChuong 1   kien truc nha cong cong
Chuong 1 kien truc nha cong cong
 
Chuong 2 cac bo phan nha cong cong
Chuong 2   cac bo phan nha cong congChuong 2   cac bo phan nha cong cong
Chuong 2 cac bo phan nha cong cong
 
5.tran duc ngon
5.tran duc ngon5.tran duc ngon
5.tran duc ngon
 
Một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả công tác quy hoạch sử dụng đất trên đ...
Một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả công tác quy hoạch sử dụng đất trên đ...Một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả công tác quy hoạch sử dụng đất trên đ...
Một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả công tác quy hoạch sử dụng đất trên đ...
 
Bai 38 Reu Va Cay Reu
Bai 38  Reu Va Cay ReuBai 38  Reu Va Cay Reu
Bai 38 Reu Va Cay Reu
 
C2 tochuc
C2 tochucC2 tochuc
C2 tochuc
 
Giao trinh-van-thu
Giao trinh-van-thuGiao trinh-van-thu
Giao trinh-van-thu
 
Mot so giai phap nham nang cao hieu qua quan ly rung cong dong o viet nam
Mot so giai phap nham nang cao hieu qua quan ly rung cong dong o viet namMot so giai phap nham nang cao hieu qua quan ly rung cong dong o viet nam
Mot so giai phap nham nang cao hieu qua quan ly rung cong dong o viet nam
 
Day ky nang doc hieu tieng anh
Day ky nang doc hieu tieng anhDay ky nang doc hieu tieng anh
Day ky nang doc hieu tieng anh
 
đề 5 bookbooming
đề 5 bookboomingđề 5 bookbooming
đề 5 bookbooming
 
T001.doc
T001.docT001.doc
T001.doc
 
Giao trinh kien truc cong cong
Giao trinh kien truc cong congGiao trinh kien truc cong cong
Giao trinh kien truc cong cong
 

More from jackjohn45

ĐẶC ĐIỂM THƠ MAI VĂN PHẤN Luận văn Thạc sĩ chuyên ngành Văn học Việt Nam.pdf
ĐẶC ĐIỂM THƠ MAI VĂN PHẤN Luận văn Thạc sĩ chuyên ngành Văn học Việt Nam.pdfĐẶC ĐIỂM THƠ MAI VĂN PHẤN Luận văn Thạc sĩ chuyên ngành Văn học Việt Nam.pdf
ĐẶC ĐIỂM THƠ MAI VĂN PHẤN Luận văn Thạc sĩ chuyên ngành Văn học Việt Nam.pdfjackjohn45
 
ĐẶC ĐIỂM THƠ MAI VĂN PHẤN Luận văn Thạc sĩ chuyên ngành Văn học Việt Nam.pdf
ĐẶC ĐIỂM THƠ MAI VĂN PHẤN Luận văn Thạc sĩ chuyên ngành Văn học Việt Nam.pdfĐẶC ĐIỂM THƠ MAI VĂN PHẤN Luận văn Thạc sĩ chuyên ngành Văn học Việt Nam.pdf
ĐẶC ĐIỂM THƠ MAI VĂN PHẤN Luận văn Thạc sĩ chuyên ngành Văn học Việt Nam.pdfjackjohn45
 
Sử dụng Bản đồ khái niệm trong dạy học chương Động học chất điểm.pdf
Sử dụng Bản đồ khái niệm trong dạy học chương Động học chất điểm.pdfSử dụng Bản đồ khái niệm trong dạy học chương Động học chất điểm.pdf
Sử dụng Bản đồ khái niệm trong dạy học chương Động học chất điểm.pdfjackjohn45
 
Sử dụng tài liệu về di sản văn hóa vật thể ở địa phương trong dạy học lịch sử...
Sử dụng tài liệu về di sản văn hóa vật thể ở địa phương trong dạy học lịch sử...Sử dụng tài liệu về di sản văn hóa vật thể ở địa phương trong dạy học lịch sử...
Sử dụng tài liệu về di sản văn hóa vật thể ở địa phương trong dạy học lịch sử...jackjohn45
 
NGHIÊN CỨU KHẢ NĂNG LAN TRUYỀN VI RÚTTỪ RỆP SÁP (Ferrisia virgata) ĐẾN CÂY TI...
NGHIÊN CỨU KHẢ NĂNG LAN TRUYỀN VI RÚTTỪ RỆP SÁP (Ferrisia virgata) ĐẾN CÂY TI...NGHIÊN CỨU KHẢ NĂNG LAN TRUYỀN VI RÚTTỪ RỆP SÁP (Ferrisia virgata) ĐẾN CÂY TI...
NGHIÊN CỨU KHẢ NĂNG LAN TRUYỀN VI RÚTTỪ RỆP SÁP (Ferrisia virgata) ĐẾN CÂY TI...jackjohn45
 
BÁO CÁO ĐÁNH GIÁ NGOÀI Trung tâm Giáo dục thường xuyên tỉnh Ninh Thuận (TP Ph...
BÁO CÁO ĐÁNH GIÁ NGOÀI Trung tâm Giáo dục thường xuyên tỉnh Ninh Thuận (TP Ph...BÁO CÁO ĐÁNH GIÁ NGOÀI Trung tâm Giáo dục thường xuyên tỉnh Ninh Thuận (TP Ph...
BÁO CÁO ĐÁNH GIÁ NGOÀI Trung tâm Giáo dục thường xuyên tỉnh Ninh Thuận (TP Ph...jackjohn45
 
BÌNH ĐẲNG GIỚI Ở THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 8067022.pdf
BÌNH ĐẲNG GIỚI Ở THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 8067022.pdfBÌNH ĐẲNG GIỚI Ở THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 8067022.pdf
BÌNH ĐẲNG GIỚI Ở THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 8067022.pdfjackjohn45
 
PHƯƠNG PHÁP DẠY DẠNG BÀI KẾT HỢP KỸ NĂNG TRONG TIẾT DẠY SKILLS 2.pdf
PHƯƠNG PHÁP DẠY DẠNG BÀI KẾT HỢP KỸ NĂNG TRONG TIẾT DẠY SKILLS 2.pdfPHƯƠNG PHÁP DẠY DẠNG BÀI KẾT HỢP KỸ NĂNG TRONG TIẾT DẠY SKILLS 2.pdf
PHƯƠNG PHÁP DẠY DẠNG BÀI KẾT HỢP KỸ NĂNG TRONG TIẾT DẠY SKILLS 2.pdfjackjohn45
 
Hiệu quả sử dụng tài sản tại công ty cổ phần công nghệ Hợp Long.pdf
Hiệu quả sử dụng tài sản tại công ty cổ phần công nghệ Hợp Long.pdfHiệu quả sử dụng tài sản tại công ty cổ phần công nghệ Hợp Long.pdf
Hiệu quả sử dụng tài sản tại công ty cổ phần công nghệ Hợp Long.pdfjackjohn45
 
TỔ CHỨC KHÔNG GIAN KIẾN TRÚC VÀ BẢO TỒN CÁC GIÁ TRỊ VĂN HÓA KHU VĂN HÓA LỊCH ...
TỔ CHỨC KHÔNG GIAN KIẾN TRÚC VÀ BẢO TỒN CÁC GIÁ TRỊ VĂN HÓA KHU VĂN HÓA LỊCH ...TỔ CHỨC KHÔNG GIAN KIẾN TRÚC VÀ BẢO TỒN CÁC GIÁ TRỊ VĂN HÓA KHU VĂN HÓA LỊCH ...
TỔ CHỨC KHÔNG GIAN KIẾN TRÚC VÀ BẢO TỒN CÁC GIÁ TRỊ VĂN HÓA KHU VĂN HÓA LỊCH ...jackjohn45
 
ĐÁNH GIÁ TÍNH THÍCH NGHI SINH THÁI CỦA MỘT SỐ LOÀI CÂY TRỒNG CHỦ LỰC VỚI ĐIỀU...
ĐÁNH GIÁ TÍNH THÍCH NGHI SINH THÁI CỦA MỘT SỐ LOÀI CÂY TRỒNG CHỦ LỰC VỚI ĐIỀU...ĐÁNH GIÁ TÍNH THÍCH NGHI SINH THÁI CỦA MỘT SỐ LOÀI CÂY TRỒNG CHỦ LỰC VỚI ĐIỀU...
ĐÁNH GIÁ TÍNH THÍCH NGHI SINH THÁI CỦA MỘT SỐ LOÀI CÂY TRỒNG CHỦ LỰC VỚI ĐIỀU...jackjohn45
 
Nỗ lực hướng đến việc tiếp nhận nguồn nhân lực nước ngoài mới và thực hiện ki...
Nỗ lực hướng đến việc tiếp nhận nguồn nhân lực nước ngoài mới và thực hiện ki...Nỗ lực hướng đến việc tiếp nhận nguồn nhân lực nước ngoài mới và thực hiện ki...
Nỗ lực hướng đến việc tiếp nhận nguồn nhân lực nước ngoài mới và thực hiện ki...jackjohn45
 
[123doc] - thu-nghiem-nuoi-trong-mot-so-nam-an-tren-co-chat-loi-ngo.pdf
[123doc] - thu-nghiem-nuoi-trong-mot-so-nam-an-tren-co-chat-loi-ngo.pdf[123doc] - thu-nghiem-nuoi-trong-mot-so-nam-an-tren-co-chat-loi-ngo.pdf
[123doc] - thu-nghiem-nuoi-trong-mot-so-nam-an-tren-co-chat-loi-ngo.pdfjackjohn45
 
THỬ NGHIỆM NUÔI TRỒNG MỘT SỐ NẤM ĂN TRÊN CƠ CHẤT LÕI NGÔ.pdf
THỬ NGHIỆM NUÔI TRỒNG MỘT SỐ NẤM ĂN TRÊN CƠ CHẤT LÕI NGÔ.pdfTHỬ NGHIỆM NUÔI TRỒNG MỘT SỐ NẤM ĂN TRÊN CƠ CHẤT LÕI NGÔ.pdf
THỬ NGHIỆM NUÔI TRỒNG MỘT SỐ NẤM ĂN TRÊN CƠ CHẤT LÕI NGÔ.pdfjackjohn45
 
Bài Giảng Thị Trường Chứng Khoán.pdf
Bài Giảng Thị Trường Chứng Khoán.pdfBài Giảng Thị Trường Chứng Khoán.pdf
Bài Giảng Thị Trường Chứng Khoán.pdfjackjohn45
 
CHUỖI THỜI GIAN - LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC.pdf
CHUỖI THỜI GIAN - LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC.pdfCHUỖI THỜI GIAN - LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC.pdf
CHUỖI THỜI GIAN - LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC.pdfjackjohn45
 
Experimental Research on the Effect of Self-monitoring Technique on Improving...
Experimental Research on the Effect of Self-monitoring Technique on Improving...Experimental Research on the Effect of Self-monitoring Technique on Improving...
Experimental Research on the Effect of Self-monitoring Technique on Improving...jackjohn45
 
Vietnamese translated variants of verbs of Giving Receiving in Harry Potter a...
Vietnamese translated variants of verbs of Giving Receiving in Harry Potter a...Vietnamese translated variants of verbs of Giving Receiving in Harry Potter a...
Vietnamese translated variants of verbs of Giving Receiving in Harry Potter a...jackjohn45
 
[123doc] - university-of-copenhagen-characteristics-of-the-vietnamese-rural-e...
[123doc] - university-of-copenhagen-characteristics-of-the-vietnamese-rural-e...[123doc] - university-of-copenhagen-characteristics-of-the-vietnamese-rural-e...
[123doc] - university-of-copenhagen-characteristics-of-the-vietnamese-rural-e...jackjohn45
 
university of copenhagen Characteristics of the Vietnamese Rural EconomyEvide...
university of copenhagen Characteristics of the Vietnamese Rural EconomyEvide...university of copenhagen Characteristics of the Vietnamese Rural EconomyEvide...
university of copenhagen Characteristics of the Vietnamese Rural EconomyEvide...jackjohn45
 

More from jackjohn45 (20)

ĐẶC ĐIỂM THƠ MAI VĂN PHẤN Luận văn Thạc sĩ chuyên ngành Văn học Việt Nam.pdf
ĐẶC ĐIỂM THƠ MAI VĂN PHẤN Luận văn Thạc sĩ chuyên ngành Văn học Việt Nam.pdfĐẶC ĐIỂM THƠ MAI VĂN PHẤN Luận văn Thạc sĩ chuyên ngành Văn học Việt Nam.pdf
ĐẶC ĐIỂM THƠ MAI VĂN PHẤN Luận văn Thạc sĩ chuyên ngành Văn học Việt Nam.pdf
 
ĐẶC ĐIỂM THƠ MAI VĂN PHẤN Luận văn Thạc sĩ chuyên ngành Văn học Việt Nam.pdf
ĐẶC ĐIỂM THƠ MAI VĂN PHẤN Luận văn Thạc sĩ chuyên ngành Văn học Việt Nam.pdfĐẶC ĐIỂM THƠ MAI VĂN PHẤN Luận văn Thạc sĩ chuyên ngành Văn học Việt Nam.pdf
ĐẶC ĐIỂM THƠ MAI VĂN PHẤN Luận văn Thạc sĩ chuyên ngành Văn học Việt Nam.pdf
 
Sử dụng Bản đồ khái niệm trong dạy học chương Động học chất điểm.pdf
Sử dụng Bản đồ khái niệm trong dạy học chương Động học chất điểm.pdfSử dụng Bản đồ khái niệm trong dạy học chương Động học chất điểm.pdf
Sử dụng Bản đồ khái niệm trong dạy học chương Động học chất điểm.pdf
 
Sử dụng tài liệu về di sản văn hóa vật thể ở địa phương trong dạy học lịch sử...
Sử dụng tài liệu về di sản văn hóa vật thể ở địa phương trong dạy học lịch sử...Sử dụng tài liệu về di sản văn hóa vật thể ở địa phương trong dạy học lịch sử...
Sử dụng tài liệu về di sản văn hóa vật thể ở địa phương trong dạy học lịch sử...
 
NGHIÊN CỨU KHẢ NĂNG LAN TRUYỀN VI RÚTTỪ RỆP SÁP (Ferrisia virgata) ĐẾN CÂY TI...
NGHIÊN CỨU KHẢ NĂNG LAN TRUYỀN VI RÚTTỪ RỆP SÁP (Ferrisia virgata) ĐẾN CÂY TI...NGHIÊN CỨU KHẢ NĂNG LAN TRUYỀN VI RÚTTỪ RỆP SÁP (Ferrisia virgata) ĐẾN CÂY TI...
NGHIÊN CỨU KHẢ NĂNG LAN TRUYỀN VI RÚTTỪ RỆP SÁP (Ferrisia virgata) ĐẾN CÂY TI...
 
BÁO CÁO ĐÁNH GIÁ NGOÀI Trung tâm Giáo dục thường xuyên tỉnh Ninh Thuận (TP Ph...
BÁO CÁO ĐÁNH GIÁ NGOÀI Trung tâm Giáo dục thường xuyên tỉnh Ninh Thuận (TP Ph...BÁO CÁO ĐÁNH GIÁ NGOÀI Trung tâm Giáo dục thường xuyên tỉnh Ninh Thuận (TP Ph...
BÁO CÁO ĐÁNH GIÁ NGOÀI Trung tâm Giáo dục thường xuyên tỉnh Ninh Thuận (TP Ph...
 
BÌNH ĐẲNG GIỚI Ở THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 8067022.pdf
BÌNH ĐẲNG GIỚI Ở THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 8067022.pdfBÌNH ĐẲNG GIỚI Ở THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 8067022.pdf
BÌNH ĐẲNG GIỚI Ở THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 8067022.pdf
 
PHƯƠNG PHÁP DẠY DẠNG BÀI KẾT HỢP KỸ NĂNG TRONG TIẾT DẠY SKILLS 2.pdf
PHƯƠNG PHÁP DẠY DẠNG BÀI KẾT HỢP KỸ NĂNG TRONG TIẾT DẠY SKILLS 2.pdfPHƯƠNG PHÁP DẠY DẠNG BÀI KẾT HỢP KỸ NĂNG TRONG TIẾT DẠY SKILLS 2.pdf
PHƯƠNG PHÁP DẠY DẠNG BÀI KẾT HỢP KỸ NĂNG TRONG TIẾT DẠY SKILLS 2.pdf
 
Hiệu quả sử dụng tài sản tại công ty cổ phần công nghệ Hợp Long.pdf
Hiệu quả sử dụng tài sản tại công ty cổ phần công nghệ Hợp Long.pdfHiệu quả sử dụng tài sản tại công ty cổ phần công nghệ Hợp Long.pdf
Hiệu quả sử dụng tài sản tại công ty cổ phần công nghệ Hợp Long.pdf
 
TỔ CHỨC KHÔNG GIAN KIẾN TRÚC VÀ BẢO TỒN CÁC GIÁ TRỊ VĂN HÓA KHU VĂN HÓA LỊCH ...
TỔ CHỨC KHÔNG GIAN KIẾN TRÚC VÀ BẢO TỒN CÁC GIÁ TRỊ VĂN HÓA KHU VĂN HÓA LỊCH ...TỔ CHỨC KHÔNG GIAN KIẾN TRÚC VÀ BẢO TỒN CÁC GIÁ TRỊ VĂN HÓA KHU VĂN HÓA LỊCH ...
TỔ CHỨC KHÔNG GIAN KIẾN TRÚC VÀ BẢO TỒN CÁC GIÁ TRỊ VĂN HÓA KHU VĂN HÓA LỊCH ...
 
ĐÁNH GIÁ TÍNH THÍCH NGHI SINH THÁI CỦA MỘT SỐ LOÀI CÂY TRỒNG CHỦ LỰC VỚI ĐIỀU...
ĐÁNH GIÁ TÍNH THÍCH NGHI SINH THÁI CỦA MỘT SỐ LOÀI CÂY TRỒNG CHỦ LỰC VỚI ĐIỀU...ĐÁNH GIÁ TÍNH THÍCH NGHI SINH THÁI CỦA MỘT SỐ LOÀI CÂY TRỒNG CHỦ LỰC VỚI ĐIỀU...
ĐÁNH GIÁ TÍNH THÍCH NGHI SINH THÁI CỦA MỘT SỐ LOÀI CÂY TRỒNG CHỦ LỰC VỚI ĐIỀU...
 
Nỗ lực hướng đến việc tiếp nhận nguồn nhân lực nước ngoài mới và thực hiện ki...
Nỗ lực hướng đến việc tiếp nhận nguồn nhân lực nước ngoài mới và thực hiện ki...Nỗ lực hướng đến việc tiếp nhận nguồn nhân lực nước ngoài mới và thực hiện ki...
Nỗ lực hướng đến việc tiếp nhận nguồn nhân lực nước ngoài mới và thực hiện ki...
 
[123doc] - thu-nghiem-nuoi-trong-mot-so-nam-an-tren-co-chat-loi-ngo.pdf
[123doc] - thu-nghiem-nuoi-trong-mot-so-nam-an-tren-co-chat-loi-ngo.pdf[123doc] - thu-nghiem-nuoi-trong-mot-so-nam-an-tren-co-chat-loi-ngo.pdf
[123doc] - thu-nghiem-nuoi-trong-mot-so-nam-an-tren-co-chat-loi-ngo.pdf
 
THỬ NGHIỆM NUÔI TRỒNG MỘT SỐ NẤM ĂN TRÊN CƠ CHẤT LÕI NGÔ.pdf
THỬ NGHIỆM NUÔI TRỒNG MỘT SỐ NẤM ĂN TRÊN CƠ CHẤT LÕI NGÔ.pdfTHỬ NGHIỆM NUÔI TRỒNG MỘT SỐ NẤM ĂN TRÊN CƠ CHẤT LÕI NGÔ.pdf
THỬ NGHIỆM NUÔI TRỒNG MỘT SỐ NẤM ĂN TRÊN CƠ CHẤT LÕI NGÔ.pdf
 
Bài Giảng Thị Trường Chứng Khoán.pdf
Bài Giảng Thị Trường Chứng Khoán.pdfBài Giảng Thị Trường Chứng Khoán.pdf
Bài Giảng Thị Trường Chứng Khoán.pdf
 
CHUỖI THỜI GIAN - LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC.pdf
CHUỖI THỜI GIAN - LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC.pdfCHUỖI THỜI GIAN - LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC.pdf
CHUỖI THỜI GIAN - LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC.pdf
 
Experimental Research on the Effect of Self-monitoring Technique on Improving...
Experimental Research on the Effect of Self-monitoring Technique on Improving...Experimental Research on the Effect of Self-monitoring Technique on Improving...
Experimental Research on the Effect of Self-monitoring Technique on Improving...
 
Vietnamese translated variants of verbs of Giving Receiving in Harry Potter a...
Vietnamese translated variants of verbs of Giving Receiving in Harry Potter a...Vietnamese translated variants of verbs of Giving Receiving in Harry Potter a...
Vietnamese translated variants of verbs of Giving Receiving in Harry Potter a...
 
[123doc] - university-of-copenhagen-characteristics-of-the-vietnamese-rural-e...
[123doc] - university-of-copenhagen-characteristics-of-the-vietnamese-rural-e...[123doc] - university-of-copenhagen-characteristics-of-the-vietnamese-rural-e...
[123doc] - university-of-copenhagen-characteristics-of-the-vietnamese-rural-e...
 
university of copenhagen Characteristics of the Vietnamese Rural EconomyEvide...
university of copenhagen Characteristics of the Vietnamese Rural EconomyEvide...university of copenhagen Characteristics of the Vietnamese Rural EconomyEvide...
university of copenhagen Characteristics of the Vietnamese Rural EconomyEvide...
 

Recently uploaded

Chuong trinh dao tao Su pham Khoa hoc tu nhien, ma nganh - 7140247.pdf
Chuong trinh dao tao Su pham Khoa hoc tu nhien, ma nganh - 7140247.pdfChuong trinh dao tao Su pham Khoa hoc tu nhien, ma nganh - 7140247.pdf
Chuong trinh dao tao Su pham Khoa hoc tu nhien, ma nganh - 7140247.pdfhoangtuansinh1
 
BỘ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ 2 VẬT LÝ 11 - KẾT NỐI TRI THỨC - THEO CẤU TRÚC ĐỀ MIN...
BỘ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ 2 VẬT LÝ 11 - KẾT NỐI TRI THỨC - THEO CẤU TRÚC ĐỀ MIN...BỘ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ 2 VẬT LÝ 11 - KẾT NỐI TRI THỨC - THEO CẤU TRÚC ĐỀ MIN...
BỘ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ 2 VẬT LÝ 11 - KẾT NỐI TRI THỨC - THEO CẤU TRÚC ĐỀ MIN...Nguyen Thanh Tu Collection
 
Bai 1 cong bo mot cong trinh nghien cuu khoa hoc
Bai 1 cong bo mot cong trinh nghien cuu khoa hocBai 1 cong bo mot cong trinh nghien cuu khoa hoc
Bai 1 cong bo mot cong trinh nghien cuu khoa hocVnPhan58
 
CHƯƠNG VII LUẬT DÂN SỰ (2) Pháp luật đại cương.pptx
CHƯƠNG VII LUẬT DÂN SỰ (2) Pháp luật đại cương.pptxCHƯƠNG VII LUẬT DÂN SỰ (2) Pháp luật đại cương.pptx
CHƯƠNG VII LUẬT DÂN SỰ (2) Pháp luật đại cương.pptx22146042
 
ĐỀ THAM KHẢO THEO HƯỚNG MINH HỌA 2025 KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ 2 NĂM HỌC 2023-202...
ĐỀ THAM KHẢO THEO HƯỚNG MINH HỌA 2025 KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ 2 NĂM HỌC 2023-202...ĐỀ THAM KHẢO THEO HƯỚNG MINH HỌA 2025 KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ 2 NĂM HỌC 2023-202...
ĐỀ THAM KHẢO THEO HƯỚNG MINH HỌA 2025 KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ 2 NĂM HỌC 2023-202...Nguyen Thanh Tu Collection
 
Tư tưởng Hồ Chí Minh về độc lập dân tộc và CNXH
Tư tưởng Hồ Chí Minh về độc lập dân tộc và CNXHTư tưởng Hồ Chí Minh về độc lập dân tộc và CNXH
Tư tưởng Hồ Chí Minh về độc lập dân tộc và CNXHThaoPhuong154017
 
10 ĐỀ KIỂM TRA + 6 ĐỀ ÔN TẬP CUỐI KÌ 2 VẬT LÝ 11 - KẾT NỐI TRI THỨC - THEO C...
10 ĐỀ KIỂM TRA + 6 ĐỀ ÔN TẬP CUỐI KÌ 2 VẬT LÝ 11 - KẾT NỐI TRI THỨC - THEO C...10 ĐỀ KIỂM TRA + 6 ĐỀ ÔN TẬP CUỐI KÌ 2 VẬT LÝ 11 - KẾT NỐI TRI THỨC - THEO C...
10 ĐỀ KIỂM TRA + 6 ĐỀ ÔN TẬP CUỐI KÌ 2 VẬT LÝ 11 - KẾT NỐI TRI THỨC - THEO C...Nguyen Thanh Tu Collection
 
Kiểm tra chạy trạm lí thuyết giữa kì giải phẫu sinh lí
Kiểm tra chạy trạm lí thuyết giữa kì giải phẫu sinh líKiểm tra chạy trạm lí thuyết giữa kì giải phẫu sinh lí
Kiểm tra chạy trạm lí thuyết giữa kì giải phẫu sinh líDr K-OGN
 
Sơ đồ tư duy môn sinh học bậc THPT.pdf
Sơ đồ tư duy môn sinh học bậc THPT.pdfSơ đồ tư duy môn sinh học bậc THPT.pdf
Sơ đồ tư duy môn sinh học bậc THPT.pdftohoanggiabao81
 
Sáng kiến “Sử dụng ứng dụng Quizizz nhằm nâng cao chất lượng ôn thi tốt nghiệ...
Sáng kiến “Sử dụng ứng dụng Quizizz nhằm nâng cao chất lượng ôn thi tốt nghiệ...Sáng kiến “Sử dụng ứng dụng Quizizz nhằm nâng cao chất lượng ôn thi tốt nghiệ...
Sáng kiến “Sử dụng ứng dụng Quizizz nhằm nâng cao chất lượng ôn thi tốt nghiệ...Nguyen Thanh Tu Collection
 
[GIẢI PHẪU BỆNH] Tổn thương cơ bản của tb bào mô
[GIẢI PHẪU BỆNH] Tổn thương cơ bản của tb bào mô[GIẢI PHẪU BỆNH] Tổn thương cơ bản của tb bào mô
[GIẢI PHẪU BỆNH] Tổn thương cơ bản của tb bào môBryan Williams
 
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...Nguyen Thanh Tu Collection
 
cuộc cải cách của Lê Thánh Tông - Sử 11
cuộc cải cách của Lê Thánh Tông -  Sử 11cuộc cải cách của Lê Thánh Tông -  Sử 11
cuộc cải cách của Lê Thánh Tông - Sử 11zedgaming208
 
Sáng kiến Dạy học theo định hướng STEM một số chủ đề phần “vật sống”, Khoa họ...
Sáng kiến Dạy học theo định hướng STEM một số chủ đề phần “vật sống”, Khoa họ...Sáng kiến Dạy học theo định hướng STEM một số chủ đề phần “vật sống”, Khoa họ...
Sáng kiến Dạy học theo định hướng STEM một số chủ đề phần “vật sống”, Khoa họ...Nguyen Thanh Tu Collection
 
QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ ...
QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ ...QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ ...
QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ ...ThunTrn734461
 
SÁNG KIẾN “THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG INFOGRAPHIC TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 11 (BỘ SÁCH K...
SÁNG KIẾN “THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG INFOGRAPHIC TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 11 (BỘ SÁCH K...SÁNG KIẾN “THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG INFOGRAPHIC TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 11 (BỘ SÁCH K...
SÁNG KIẾN “THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG INFOGRAPHIC TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 11 (BỘ SÁCH K...Nguyen Thanh Tu Collection
 
Hệ phương trình tuyến tính và các ứng dụng trong kinh tế
Hệ phương trình tuyến tính và các ứng dụng trong kinh tếHệ phương trình tuyến tính và các ứng dụng trong kinh tế
Hệ phương trình tuyến tính và các ứng dụng trong kinh tếngTonH1
 
200 câu hỏi trắc nghiệm ôn tập PLDC.pdf
200 câu hỏi trắc nghiệm ôn tập  PLDC.pdf200 câu hỏi trắc nghiệm ôn tập  PLDC.pdf
200 câu hỏi trắc nghiệm ôn tập PLDC.pdfdong92356
 
50 ĐỀ ĐỀ XUẤT THI VÀO 10 THPT SỞ GIÁO DỤC THANH HÓA MÔN TIẾNG ANH 9 CÓ TỰ LUẬ...
50 ĐỀ ĐỀ XUẤT THI VÀO 10 THPT SỞ GIÁO DỤC THANH HÓA MÔN TIẾNG ANH 9 CÓ TỰ LUẬ...50 ĐỀ ĐỀ XUẤT THI VÀO 10 THPT SỞ GIÁO DỤC THANH HÓA MÔN TIẾNG ANH 9 CÓ TỰ LUẬ...
50 ĐỀ ĐỀ XUẤT THI VÀO 10 THPT SỞ GIÁO DỤC THANH HÓA MÔN TIẾNG ANH 9 CÓ TỰ LUẬ...Nguyen Thanh Tu Collection
 
bài 5.1.docx Sinh học di truyền đại cương năm nhất của học sinh y đa khoa
bài 5.1.docx Sinh học di truyền đại cương năm nhất của học sinh y đa khoabài 5.1.docx Sinh học di truyền đại cương năm nhất của học sinh y đa khoa
bài 5.1.docx Sinh học di truyền đại cương năm nhất của học sinh y đa khoa2353020138
 

Recently uploaded (20)

Chuong trinh dao tao Su pham Khoa hoc tu nhien, ma nganh - 7140247.pdf
Chuong trinh dao tao Su pham Khoa hoc tu nhien, ma nganh - 7140247.pdfChuong trinh dao tao Su pham Khoa hoc tu nhien, ma nganh - 7140247.pdf
Chuong trinh dao tao Su pham Khoa hoc tu nhien, ma nganh - 7140247.pdf
 
BỘ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ 2 VẬT LÝ 11 - KẾT NỐI TRI THỨC - THEO CẤU TRÚC ĐỀ MIN...
BỘ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ 2 VẬT LÝ 11 - KẾT NỐI TRI THỨC - THEO CẤU TRÚC ĐỀ MIN...BỘ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ 2 VẬT LÝ 11 - KẾT NỐI TRI THỨC - THEO CẤU TRÚC ĐỀ MIN...
BỘ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ 2 VẬT LÝ 11 - KẾT NỐI TRI THỨC - THEO CẤU TRÚC ĐỀ MIN...
 
Bai 1 cong bo mot cong trinh nghien cuu khoa hoc
Bai 1 cong bo mot cong trinh nghien cuu khoa hocBai 1 cong bo mot cong trinh nghien cuu khoa hoc
Bai 1 cong bo mot cong trinh nghien cuu khoa hoc
 
CHƯƠNG VII LUẬT DÂN SỰ (2) Pháp luật đại cương.pptx
CHƯƠNG VII LUẬT DÂN SỰ (2) Pháp luật đại cương.pptxCHƯƠNG VII LUẬT DÂN SỰ (2) Pháp luật đại cương.pptx
CHƯƠNG VII LUẬT DÂN SỰ (2) Pháp luật đại cương.pptx
 
ĐỀ THAM KHẢO THEO HƯỚNG MINH HỌA 2025 KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ 2 NĂM HỌC 2023-202...
ĐỀ THAM KHẢO THEO HƯỚNG MINH HỌA 2025 KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ 2 NĂM HỌC 2023-202...ĐỀ THAM KHẢO THEO HƯỚNG MINH HỌA 2025 KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ 2 NĂM HỌC 2023-202...
ĐỀ THAM KHẢO THEO HƯỚNG MINH HỌA 2025 KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ 2 NĂM HỌC 2023-202...
 
Tư tưởng Hồ Chí Minh về độc lập dân tộc và CNXH
Tư tưởng Hồ Chí Minh về độc lập dân tộc và CNXHTư tưởng Hồ Chí Minh về độc lập dân tộc và CNXH
Tư tưởng Hồ Chí Minh về độc lập dân tộc và CNXH
 
10 ĐỀ KIỂM TRA + 6 ĐỀ ÔN TẬP CUỐI KÌ 2 VẬT LÝ 11 - KẾT NỐI TRI THỨC - THEO C...
10 ĐỀ KIỂM TRA + 6 ĐỀ ÔN TẬP CUỐI KÌ 2 VẬT LÝ 11 - KẾT NỐI TRI THỨC - THEO C...10 ĐỀ KIỂM TRA + 6 ĐỀ ÔN TẬP CUỐI KÌ 2 VẬT LÝ 11 - KẾT NỐI TRI THỨC - THEO C...
10 ĐỀ KIỂM TRA + 6 ĐỀ ÔN TẬP CUỐI KÌ 2 VẬT LÝ 11 - KẾT NỐI TRI THỨC - THEO C...
 
Kiểm tra chạy trạm lí thuyết giữa kì giải phẫu sinh lí
Kiểm tra chạy trạm lí thuyết giữa kì giải phẫu sinh líKiểm tra chạy trạm lí thuyết giữa kì giải phẫu sinh lí
Kiểm tra chạy trạm lí thuyết giữa kì giải phẫu sinh lí
 
Sơ đồ tư duy môn sinh học bậc THPT.pdf
Sơ đồ tư duy môn sinh học bậc THPT.pdfSơ đồ tư duy môn sinh học bậc THPT.pdf
Sơ đồ tư duy môn sinh học bậc THPT.pdf
 
Sáng kiến “Sử dụng ứng dụng Quizizz nhằm nâng cao chất lượng ôn thi tốt nghiệ...
Sáng kiến “Sử dụng ứng dụng Quizizz nhằm nâng cao chất lượng ôn thi tốt nghiệ...Sáng kiến “Sử dụng ứng dụng Quizizz nhằm nâng cao chất lượng ôn thi tốt nghiệ...
Sáng kiến “Sử dụng ứng dụng Quizizz nhằm nâng cao chất lượng ôn thi tốt nghiệ...
 
[GIẢI PHẪU BỆNH] Tổn thương cơ bản của tb bào mô
[GIẢI PHẪU BỆNH] Tổn thương cơ bản của tb bào mô[GIẢI PHẪU BỆNH] Tổn thương cơ bản của tb bào mô
[GIẢI PHẪU BỆNH] Tổn thương cơ bản của tb bào mô
 
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
 
cuộc cải cách của Lê Thánh Tông - Sử 11
cuộc cải cách của Lê Thánh Tông -  Sử 11cuộc cải cách của Lê Thánh Tông -  Sử 11
cuộc cải cách của Lê Thánh Tông - Sử 11
 
Sáng kiến Dạy học theo định hướng STEM một số chủ đề phần “vật sống”, Khoa họ...
Sáng kiến Dạy học theo định hướng STEM một số chủ đề phần “vật sống”, Khoa họ...Sáng kiến Dạy học theo định hướng STEM một số chủ đề phần “vật sống”, Khoa họ...
Sáng kiến Dạy học theo định hướng STEM một số chủ đề phần “vật sống”, Khoa họ...
 
QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ ...
QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ ...QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ ...
QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ ...
 
SÁNG KIẾN “THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG INFOGRAPHIC TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 11 (BỘ SÁCH K...
SÁNG KIẾN “THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG INFOGRAPHIC TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 11 (BỘ SÁCH K...SÁNG KIẾN “THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG INFOGRAPHIC TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 11 (BỘ SÁCH K...
SÁNG KIẾN “THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG INFOGRAPHIC TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 11 (BỘ SÁCH K...
 
Hệ phương trình tuyến tính và các ứng dụng trong kinh tế
Hệ phương trình tuyến tính và các ứng dụng trong kinh tếHệ phương trình tuyến tính và các ứng dụng trong kinh tế
Hệ phương trình tuyến tính và các ứng dụng trong kinh tế
 
200 câu hỏi trắc nghiệm ôn tập PLDC.pdf
200 câu hỏi trắc nghiệm ôn tập  PLDC.pdf200 câu hỏi trắc nghiệm ôn tập  PLDC.pdf
200 câu hỏi trắc nghiệm ôn tập PLDC.pdf
 
50 ĐỀ ĐỀ XUẤT THI VÀO 10 THPT SỞ GIÁO DỤC THANH HÓA MÔN TIẾNG ANH 9 CÓ TỰ LUẬ...
50 ĐỀ ĐỀ XUẤT THI VÀO 10 THPT SỞ GIÁO DỤC THANH HÓA MÔN TIẾNG ANH 9 CÓ TỰ LUẬ...50 ĐỀ ĐỀ XUẤT THI VÀO 10 THPT SỞ GIÁO DỤC THANH HÓA MÔN TIẾNG ANH 9 CÓ TỰ LUẬ...
50 ĐỀ ĐỀ XUẤT THI VÀO 10 THPT SỞ GIÁO DỤC THANH HÓA MÔN TIẾNG ANH 9 CÓ TỰ LUẬ...
 
bài 5.1.docx Sinh học di truyền đại cương năm nhất của học sinh y đa khoa
bài 5.1.docx Sinh học di truyền đại cương năm nhất của học sinh y đa khoabài 5.1.docx Sinh học di truyền đại cương năm nhất của học sinh y đa khoa
bài 5.1.docx Sinh học di truyền đại cương năm nhất của học sinh y đa khoa
 

Dạy tích hợp giáo dục môi trường trong các môn học

  • 1. D¹y tÝch hîp D¹y tÝch hîp GDMT trong c¸c m«n häc GDMT trong c¸c m«n häc VÜnh Yªn, ngµy 20 - 22 th¸ng 10 n¨m 2010
  • 2.
  • 3. PhÇn 1 Nh÷ng vÊn ®Ò chung vÒ gi¸o dôc m«i tr­êng  Ho¹t ®éng 1 Ho¹t ®éng 1: : Th¶o luËn nhãm Th¶o luËn nhãm B»ng kinh nghiÖm vµ dùa vµo c¸c th«ng tin ®· biÕt, B»ng kinh nghiÖm vµ dùa vµo c¸c th«ng tin ®· biÕt, b¹n h·y tr¶ lêi c¸c c©u hái sau: b¹n h·y tr¶ lêi c¸c c©u hái sau: - M«i tr­êng lµ g×? M«i tr­êng lµ g×? - M«i tr­êng sèng lµ g×? M«i tr­êng sèng lµ g×? - ThÕ nµo lµ m«i tr­êng tù nhiªn, m«i tr­êng x· héi? ThÕ nµo lµ m«i tr­êng tù nhiªn, m«i tr­êng x· héi?
  • 4. mét sè vÊn ®Ò vÒ m«i tr­êng mét sè vÊn ®Ò vÒ m«i tr­êng  Ph¶n håi H§ 1: Ph¶n håi H§ 1: 1. Cã nhiÒu quan niÖm vÒ m«i tr­êng: 1. Cã nhiÒu quan niÖm vÒ m«i tr­êng: - M«i tr­êng lµ mét tËp hîp bao gåm tÊt c¶ c¸c yÕu tè - M«i tr­êng lµ mét tËp hîp bao gåm tÊt c¶ c¸c yÕu tè xung quanh sinh vËt cã t¸c ®éng trùc tiÕp, gi¸n tiÕp, t¸c xung quanh sinh vËt cã t¸c ®éng trùc tiÕp, gi¸n tiÕp, t¸c ®éng qua l¹i tíi sù tån t¹i vµ ph¸t triÓn cña sinh vËt. ®éng qua l¹i tíi sù tån t¹i vµ ph¸t triÓn cña sinh vËt. - M«i tr­êng lµ tËp hîp c¸c ®iÒu kiÖn bªn ngoµi mµ sinh - M«i tr­êng lµ tËp hîp c¸c ®iÒu kiÖn bªn ngoµi mµ sinh vËt tån t¹i trong ®ã. vËt tån t¹i trong ®ã. - M«i tr­êng bao gåm c¸c yÕu tè tù nhiªn vµ vËt chÊt - M«i tr­êng bao gåm c¸c yÕu tè tù nhiªn vµ vËt chÊt nh©n t¹o bao quanh con ng­êi, cã ¶nh h­ëng ®Õn ®êi nh©n t¹o bao quanh con ng­êi, cã ¶nh h­ëng ®Õn ®êi sèng, s¶n xuÊt, sù tån t¹i, ph¸t triÓn cña con ng­êi vµ sèng, s¶n xuÊt, sù tån t¹i, ph¸t triÓn cña con ng­êi vµ sinh vËt sinh vËt
  • 5. mét sè vÊn ®Ò vÒ m«i tr­êng mét sè vÊn ®Ò vÒ m«i tr­êng 2. M«i tr­êng sèng: 2. M«i tr­êng sèng: M«i tr­êng sèng cña con ng­êi bao gåm tÊt c¶ c¸c M«i tr­êng sèng cña con ng­êi bao gåm tÊt c¶ c¸c yÕu tè tù nhiªn vµ x· héi. C¸c yÕu tè tù nhiªn vµ x· yÕu tè tù nhiªn vµ x· héi. C¸c yÕu tè tù nhiªn vµ x· héi chi phèi sù sèng, s¶n xuÊt cña con ng­êi nh­ tµi héi chi phèi sù sèng, s¶n xuÊt cña con ng­êi nh­ tµi nguyªn thiªn nhiªn, ®Êt, n­íc vµ kh«ng khÝ, ¸nh s¸ng, nguyªn thiªn nhiªn, ®Êt, n­íc vµ kh«ng khÝ, ¸nh s¸ng, c«ng nghÖ, kinh tÕ, chÝnh trÞ, ®¹o ®øc, v¨n hãa, lÞch sö c«ng nghÖ, kinh tÕ, chÝnh trÞ, ®¹o ®øc, v¨n hãa, lÞch sö vµ mÜ häc. vµ mÜ häc. M«i tr­êng sèng cña con ng­êi bao gåm m«i tr­ M«i tr­êng sèng cña con ng­êi bao gåm m«i tr­ êng tù nhiªn vµ m«i tr­êng x· héi êng tù nhiªn vµ m«i tr­êng x· héi
  • 6. mét sè vÊn ®Ò vÒ m«i tr­êng mét sè vÊn ®Ò vÒ m«i tr­êng 3. M«i tr­êng tù nhiªn vµ m«i tr­êng x· héi. 3. M«i tr­êng tù nhiªn vµ m«i tr­êng x· héi. - M«i tr­êng tù nhiªn bao gåm c¸c yÕu tè thiªn nhiªn nh­ M«i tr­êng tù nhiªn bao gåm c¸c yÕu tè thiªn nhiªn nh­ vËt lÝ, hãa häc, sinh häc, ... tån t¹i ngoµi ý muèn cña con vËt lÝ, hãa häc, sinh häc, ... tån t¹i ngoµi ý muèn cña con ng­êi. ng­êi. - M«i tr­êng x· héi lµ tæng hßa c¸c mèi quan hÖ gi÷a con M«i tr­êng x· héi lµ tæng hßa c¸c mèi quan hÖ gi÷a con ng­êi víi con ng­êi. §ã lµ c¸c luËt lÖ, thÓ chÕ, quy ng­êi víi con ng­êi. §ã lµ c¸c luËt lÖ, thÓ chÕ, quy ®Þnh, ... nh»m h­íng c¸c ho¹t ®éng cña con ng­êi theo ®Þnh, ... nh»m h­íng c¸c ho¹t ®éng cña con ng­êi theo mét khu«n khæ nhÊt ®Þnh, t¹o thuËn lîi cho sù ph¸t triÓn mét khu«n khæ nhÊt ®Þnh, t¹o thuËn lîi cho sù ph¸t triÓn cuéc sèng cña con ng­êi. cuéc sèng cña con ng­êi.
  • 7. mét sè vÊn ®Ò vÒ m«i tr­êng mét sè vÊn ®Ò vÒ m«i tr­êng  Ho¹t ®éng 2: Ho¹t ®éng 2: B»ng kinh nghiÖm vµ dùa vµo c¸c th«ng tin ®· biÕt, B»ng kinh nghiÖm vµ dùa vµo c¸c th«ng tin ®· biÕt, b¹n h·y trao ®æi trong nhãm vµ cho biÕt: b¹n h·y trao ®æi trong nhãm vµ cho biÕt: Chøc n¨ng chñ yÕu cña Chøc n¨ng chñ yÕu cña m«i tr­êng lµ m«i tr­êng lµ g×? g×?
  • 8. mét sè vÊn ®Ò vÒ m«i tr­êng mét sè vÊn ®Ò vÒ m«i tr­êng  Ph¶n håi H§ 2: Ph¶n håi H§ 2: M«i tr­êng cã 4 chøc n¨ng: M«i tr­êng cã 4 chøc n¨ng: 1. 1. Cung cÊp kh«ng gian sinh sèng cho con ng­êi. Cung cÊp kh«ng gian sinh sèng cho con ng­êi. 2. 2. Cung cÊp c¸c nguån tµi nguyªn cÇn thiÕt phôc vô Cung cÊp c¸c nguån tµi nguyªn cÇn thiÕt phôc vô cho ®êi sèng vµ s¶n xuÊt cña con ng­êi. cho ®êi sèng vµ s¶n xuÊt cña con ng­êi. 3. 3. Lµ n¬i chøa ®ùng vµ ph©n hñy c¸c phÕ th¶i do con Lµ n¬i chøa ®ùng vµ ph©n hñy c¸c phÕ th¶i do con ng­êi t¹o ra. ng­êi t¹o ra. 4. 4. Lµ n¬i l­u tr÷ vµ cung cÊp th«ng tin. Lµ n¬i l­u tr÷ vµ cung cÊp th«ng tin.
  • 9. Chøc n¨ng chñ yÕu cña m«i tr­êng Chøc n¨ng chñ yÕu cña m«i tr­êng Chøa ®ùng c¸c nguån tµi nguyªn thiªn nhiªn Kh«ng gian sèng cña con ng­êi Chøa ®ùng c¸c phÕ th¶i do con ng­êi t¹o ra L­u tr÷ vµ cung cÊp c¸c nguån th«ng tin M«I tr­êng
  • 10. mét sè vÊn ®Ò vÒ m«i tr­êng mét sè vÊn ®Ò vÒ m«i tr­êng  Ho¹t ®éng 3: Ho¹t ®éng 3: B»ng kinh nghiÖm vµ qua c¸c tµi liÖu, qua c¸c ph­¬ng B»ng kinh nghiÖm vµ qua c¸c tµi liÖu, qua c¸c ph­¬ng tiÖn th«ng tin, b¹n h·y th¶o luËn theo nhãm tr¶ lêi c¸c tiÖn th«ng tin, b¹n h·y th¶o luËn theo nhãm tr¶ lêi c¸c c©u hái sau: c©u hái sau: - ThÕ nµo lµ « nhiÔm m«i tr­êng? - Cho vÝ dô vÒ t×nh tr¹ng m«i tr­êng cña ThÕ giíi, cña ViÖt Nam vµ nªu nguyªn nh©n cña t×nh tr¹ng ®ã.
  • 11. mét sè vÊn ®Ò vÒ m«i tr­êng mét sè vÊn ®Ò vÒ m«i tr­êng  ¤ nhiÔm m«i tr­êng: ¤ nhiÔm m«i tr­êng: - HiÓu ®¬n gi¶n lµ lµm bÈn, lµm tho¸i ho¸ m«i tr­êng HiÓu ®¬n gi¶n lµ lµm bÈn, lµm tho¸i ho¸ m«i tr­êng sèng. sèng. - Lµ sù lµm biÕn ®æi theo h­íng tiªu cùc toµn thÓ hay Lµ sù lµm biÕn ®æi theo h­íng tiªu cùc toµn thÓ hay mét phÇn m«i tr­êng b»ng nh÷ng chÊt g©y t¸c h¹i. mét phÇn m«i tr­êng b»ng nh÷ng chÊt g©y t¸c h¹i. - Sù biÕn ®æi m«i tr­êng nh­ vËy lµm ¶nh h­ëng trùc Sù biÕn ®æi m«i tr­êng nh­ vËy lµm ¶nh h­ëng trùc tiÕp hay gi¸n tiÕp tíi ®êi sèng con ng­êi vµ sinh vËt, tiÕp hay gi¸n tiÕp tíi ®êi sèng con ng­êi vµ sinh vËt, g©y t¸c h¹i cho n«ng nghiÖp, c«ng nghiÖp vµ lµm g©y t¸c h¹i cho n«ng nghiÖp, c«ng nghiÖp vµ lµm gi¶m chÊt l­îng cuéc sèng cña con ng­êi. gi¶m chÊt l­îng cuéc sèng cña con ng­êi.
  • 12. mét sè h×nh ¶nh vÒ sù « nhiÔm m«i tr­ mét sè h×nh ¶nh vÒ sù « nhiÔm m«i tr­ êng êng
  • 13. mét sè h×nh ¶nh vÒ sù « nhiÔm m«i tr­ mét sè h×nh ¶nh vÒ sù « nhiÔm m«i tr­ êng êng
  • 14. mét sè h×nh ¶nh vÒ sù « nhiÔm m«i tr­ mét sè h×nh ¶nh vÒ sù « nhiÔm m«i tr­ êng êng
  • 15. mét sè h×nh ¶nh vÒ sù « nhiÔm m«i tr­ mét sè h×nh ¶nh vÒ sù « nhiÔm m«i tr­ êng êng
  • 16. mét sè h×nh ¶nh vÒ sù « nhiÔm m«i tr­ mét sè h×nh ¶nh vÒ sù « nhiÔm m«i tr­ êng êng
  • 17. mét sè h×nh ¶nh vÒ sù « nhiÔm m«i tr­ mét sè h×nh ¶nh vÒ sù « nhiÔm m«i tr­ êng êng
  • 18. mét sè h×nh ¶nh vÒ sù « nhiÔm m«i tr­ mét sè h×nh ¶nh vÒ sù « nhiÔm m«i tr­ êng êng
  • 19. mét sè h×nh ¶nh vÒ sù « nhiÔm m«i tr­ mét sè h×nh ¶nh vÒ sù « nhiÔm m«i tr­ êng êng
  • 20. mét sè h×nh ¶nh vÒ sù « nhiÔm m«i tr­ mét sè h×nh ¶nh vÒ sù « nhiÔm m«i tr­ êng êng
  • 21. mét sè h×nh ¶nh vÒ sù « nhiÔm m«i tr­ mét sè h×nh ¶nh vÒ sù « nhiÔm m«i tr­ êng êng
  • 22. mét sè h×nh ¶nh vÒ sù « nhiÔm m«i tr­ mét sè h×nh ¶nh vÒ sù « nhiÔm m«i tr­ êng êng
  • 23. hËu qu¶ cña viÖc m«i tr­êng bÞ « hËu qu¶ cña viÖc m«i tr­êng bÞ « nhiÔm nhiÔm
  • 24. hËu qu¶ cña viÖc m«i tr­êng bÞ « hËu qu¶ cña viÖc m«i tr­êng bÞ « nhiÔm nhiÔm
  • 25. hËu qu¶ cña viÖc m«i tr­êng bÞ « hËu qu¶ cña viÖc m«i tr­êng bÞ « nhiÔm nhiÔm
  • 26. video clip vÒ r¸c th¶i bÖnh viÖn video clip vÒ r¸c th¶i bÖnh viÖn g©y « nhiÔm m«i tr­êng g©y « nhiÔm m«i tr­êng
  • 27. video clip ch«n r¸c th¶i g©y « nhiÔm video clip ch«n r¸c th¶i g©y « nhiÔm m«i tr­êng m«i tr­êng
  • 28. video clip vui vÒ vøt r¸c bõa b·i video clip vui vÒ vøt r¸c bõa b·i
  • 29. video clip bµi h¸t vÒ b·o video clip bµi h¸t vÒ b·o
  • 30. video clip vui video clip vui vÒ kh«ng vøt r¸c bõa bµi vÒ kh«ng vøt r¸c bõa bµi
  • 31. video clip hµ néi thøc th©u ®ªm v× lôt video clip hµ néi thøc th©u ®ªm v× lôt
  • 32. gi¸o dôc b¶o vÖ m«i tr­êng gi¸o dôc b¶o vÖ m«i tr­êng trong tr­êng tiÓu häc trong tr­êng tiÓu häc  Ho¹t ®éng 4 + 5: Ho¹t ®éng 4 + 5: Th¶o luËn nhãm Th¶o luËn nhãm B¹n h·y suy nghÜ vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái sau: B¹n h·y suy nghÜ vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái sau: 1. 1. ThÕ nµo lµ gi¸o dôc b¶o vÖ m«i tr­êng? ThÕ nµo lµ gi¸o dôc b¶o vÖ m«i tr­êng? 2. 2. T¹i sao gi¸o dôc b¶o vÖ m«i tr­êng lµ biÖn ph¸p T¹i sao gi¸o dôc b¶o vÖ m«i tr­êng lµ biÖn ph¸p quan träng ®Ó b¶o vÖ m«i tr­êng? quan träng ®Ó b¶o vÖ m«i tr­êng? 3. 3. Vai trß, vÞ trÝ cña gi¸o dôc tiÓu häc trong c«ng t¸c Vai trß, vÞ trÝ cña gi¸o dôc tiÓu häc trong c«ng t¸c b¶o vÖ m«i tr­êng? b¶o vÖ m«i tr­êng?
  • 33. gi¸o dôc b¶o vÖ m«i tr­êng gi¸o dôc b¶o vÖ m«i tr­êng trong tr­êng tiÓu häc trong tr­êng tiÓu häc  Ph¶n håi ho¹t ®éng 3 Ph¶n håi ho¹t ®éng 3 1. 1. GDBVMT lµ mét qu¸ tr×nh (th«ng qua c¸c H§ gi¸o GDBVMT lµ mét qu¸ tr×nh (th«ng qua c¸c H§ gi¸o dôc chÝnh quy vµ kh«ng chÝnh quy) h×nh thµnh vµ dôc chÝnh quy vµ kh«ng chÝnh quy) h×nh thµnh vµ ph¸t triÓn ë ng­êi häc sù hiÓu biÕt, kÜ n¨ng, gi¸ trÞ vµ ph¸t triÓn ë ng­êi häc sù hiÓu biÕt, kÜ n¨ng, gi¸ trÞ vµ quan t©m tíi nh÷ng vÊn ®Ò vÒ MT, t¹o ®iÒu kiÖn cho quan t©m tíi nh÷ng vÊn ®Ò vÒ MT, t¹o ®iÒu kiÖn cho hä tham gia vµo ph¸t triÓn mét x· héi bÒn v÷ng vÒ hä tham gia vµo ph¸t triÓn mét x· héi bÒn v÷ng vÒ sinh th¸i. sinh th¸i. - GDBVMT lµ mét qu¸ tr×nh l©u dµi, cÇn ®­îc b¾t ®Çu - GDBVMT lµ mét qu¸ tr×nh l©u dµi, cÇn ®­îc b¾t ®Çu tõ mÉu gi¸o vµ ®­îc tiÕp tôc ë phæ th«ng còng nh­ tõ mÉu gi¸o vµ ®­îc tiÕp tôc ë phæ th«ng còng nh­ sau nµy. sau nµy.
  • 34. gi¸o dôc b¶o vÖ m«i tr­êng gi¸o dôc b¶o vÖ m«i tr­êng trong tr­êng tiÓu häc trong tr­êng tiÓu häc - - GDMT cÇn thùc hiÖn: GDMT cÇn thùc hiÖn: GD vÒ m«i tr­êng GD vÒ m«i tr­êng (kiÕn thøc, (kiÕn thøc, nhËn thøc vÒ m«i tr­êng), nhËn thøc vÒ m«i tr­êng), GD trong m«i tr­êng GD trong m«i tr­êng (xem (xem m«i tr­êng lµ mét ph­¬ng tiÖn d¹y häc, häc tËp - kÜ m«i tr­êng lµ mét ph­¬ng tiÖn d¹y häc, häc tËp - kÜ n¨ng hµnh ®éng), n¨ng hµnh ®éng), GD v× m«i tr­êng GD v× m«i tr­êng (GD ý thøc, th¸i (GD ý thøc, th¸i ®é, hµnh vi øng xö) ®é, hµnh vi øng xö) - - Môc tiªu cña GDBVMT Môc tiªu cña GDBVMT lµ lµm cho mäi ng­êi cã sù lµ lµm cho mäi ng­êi cã sù hiÓu biÕt vµ sù nh¹y c¶m vÒ MT cïng víi c¸c vÊn hiÓu biÕt vµ sù nh¹y c¶m vÒ MT cïng víi c¸c vÊn ®Ò ®Ò cña nã cña nã (nhËn thøc) (nhËn thøc); ; Nh÷ng kh¸i niÖm c¬ b¶n vÒ Nh÷ng kh¸i niÖm c¬ b¶n vÒ MT MT vµ b¶o vÖ MT vµ b¶o vÖ MT (kiÕn thøc) (kiÕn thøc); ; T×nh c¶m, mèi quan T×nh c¶m, mèi quan t©m t©m c¶i thiÖn vµ BVMT c¶i thiÖn vµ BVMT (th¸i ®é hµnh vi) (th¸i ®é hµnh vi); ; nh÷ng kÜ n¨ng nh÷ng kÜ n¨ng gi¶i quyÕt gi¶i quyÕt (KN (KN) ); ;
  • 35. gi¸o dôc b¶o vÖ m«i tr­êng gi¸o dôc b¶o vÖ m«i tr­êng trong tr­êng tiÓu häc trong tr­êng tiÓu häc 2. Sù thiÕu hiÓu biÕt cña con ng­êi lµ mét trong c¸c 2. Sù thiÕu hiÓu biÕt cña con ng­êi lµ mét trong c¸c nguyªn nh©n chÝnh g©y nªn « nhiÔm vµ suy tho¸i m«i nguyªn nh©n chÝnh g©y nªn « nhiÔm vµ suy tho¸i m«i tr­êng. Do vËy, cÇn ph¶i gi¸o dôc cho mäi ng­êi hiÓu tr­êng. Do vËy, cÇn ph¶i gi¸o dôc cho mäi ng­êi hiÓu vÒ m«i tr­êng, tÇm quan träng cña m«i tr­êng vµ lµm vÒ m«i tr­êng, tÇm quan träng cña m«i tr­êng vµ lµm thÕ nµo ®Ó BVMT. Do ®ã gi¸o dôc BVMT ph¶i lµ mét thÕ nµo ®Ó BVMT. Do ®ã gi¸o dôc BVMT ph¶i lµ mét néi dung gi¸o dôc trong nhµ tr­êng. néi dung gi¸o dôc trong nhµ tr­êng. Tải bản FULL (75 trang): https://bit.ly/3f1bSyO Dự phòng: fb.com/TaiHo123doc.net
  • 36. gi¸o dôc b¶o vÖ m«i tr­êng gi¸o dôc b¶o vÖ m«i tr­êng trong tr­êng tiÓu häc trong tr­êng tiÓu häc 3. ViÖt Nam cã gÇn 9 triÖu hs tiÓu häc, kho¶ng 363.627 3. ViÖt Nam cã gÇn 9 triÖu hs tiÓu häc, kho¶ng 363.627 gv tiÓu häc víi gÇn 14.346 tr­êng tiÓu häc. TiÓu häc gv tiÓu häc víi gÇn 14.346 tr­êng tiÓu häc. TiÓu häc lµ cÊp häc nÒn t¶ng, lµ c¬ së ban ®Çu rÊt quan träng lµ cÊp häc nÒn t¶ng, lµ c¬ së ban ®Çu rÊt quan träng trong viÖc ®µo t¹o c¸c em trë thµnh c¸c c«ng d©n tèt trong viÖc ®µo t¹o c¸c em trë thµnh c¸c c«ng d©n tèt cho ®Êt n­íc. cho ®Êt n­íc. - GDBVMT nh»m lµm cho c¸c em hiÓu râ sù cÇn thiÕt - GDBVMT nh»m lµm cho c¸c em hiÓu râ sù cÇn thiÕt ph¶i BVMT, h×nh thµnh vµ ph¸t triÓn ë c¸c em thãi ph¶i BVMT, h×nh thµnh vµ ph¸t triÓn ë c¸c em thãi quen, hµnh vi øng xö v¨n minh, lÞch sù vµ th©n thiÖn quen, hµnh vi øng xö v¨n minh, lÞch sù vµ th©n thiÖn víi m«i tr­êng. víi m«i tr­êng. - Båi d­ìng c¸c em t×nh yªu thiªn nhiªn, h×nh thµnh - Båi d­ìng c¸c em t×nh yªu thiªn nhiªn, h×nh thµnh thãi quen kÜ n¨ng sèng BVMT thãi quen kÜ n¨ng sèng BVMT. . Tải bản FULL (75 trang): https://bit.ly/3f1bSyO Dự phòng: fb.com/TaiHo123doc.net
  • 37. gi¸o dôc b¶o vÖ m«i tr­êng gi¸o dôc b¶o vÖ m«i tr­êng trong tr­êng tiÓu häc trong tr­êng tiÓu häc • §Ó thùc hiÖn môc tiªu GDBVMT ë cÊp tiÓu häc §Ó thùc hiÖn môc tiªu GDBVMT ë cÊp tiÓu häc cÇn ph¶i: cÇn ph¶i: - TÝch hîp, lång ghÐp néi dung GDBVMT vµo c¸c m«n - TÝch hîp, lång ghÐp néi dung GDBVMT vµo c¸c m«n häc ë tiÓu häc. häc ë tiÓu häc. - Thùc hiÖn GDBVMT th«ng qua c¸c ho¹t ®éng Gi¸o - Thùc hiÖn GDBVMT th«ng qua c¸c ho¹t ®éng Gi¸o dôc NGLL ë tiÓu häc. dôc NGLL ë tiÓu häc. - Quan t©m ®Õn m«i tr­êng ®Þa ph­¬ng, thiÕt thùc gãp - Quan t©m ®Õn m«i tr­êng ®Þa ph­¬ng, thiÕt thùc gãp phÇn c¶i thiÖn MT ®Þa ph­¬ng, t¹o thãi quen øng xö phÇn c¶i thiÖn MT ®Þa ph­¬ng, t¹o thãi quen øng xö th©n thiÖn víi MT. th©n thiÖn víi MT. 4249610