SlideShare a Scribd company logo
1 of 54
PRINSIP 
REKABENTUK 
SMP 1043 ASAS SENI DAN REKABENTUK ( PRINSIP REKABENTUK) 
1
PRINSIP REKABENTUK 
Prinsip reka bentuk adalah konsep untuk 
menyusun maklumat visual. Ia merupakan satu 
gambaran tentang bagaimana kita mengamati 
dan memproses maklumat visual serta 
merupakan idea bagi menghasilkan imej dua 
dimensi. 
SMP 1043 ASAS SENI DAN REKABENTUK ( PRINSIP REKABENTUK) 2
PRINSIP REKABENTUK 
Prinsip reka bentuk akan membantu kita 
membuat keputusan tentang bagaimana untuk 
menggunakan elemen-elemen reka bentuk. 
Prinsip reka bentuk membantu menjadikan imej 
visual menjadi lebih menarik dan 
menyenangkan bila dilihat. 
SMP 1043 ASAS SENI DAN REKABENTUK ( PRINSIP REKABENTUK) 3
PRINSIP KESEIMBANGAN 
KESEIMBANGAN 
• Keseimbangan bermaksud kesamaan dan 
kesepadanan dari segi berat, tarikan dan tumpuan 
• Terdapat 4 jenis imbangan iaitu: 
a. Imbangan simetri 
b. Imbangan tidak simetri 
c. Imbangan membulat 
SMP 1043 ASAS SENI DAN REKABENTUK ( PRINSIP REKABENTUK) 4
PRINSIP KESEIMBANGAN 
a. IMBANGAN SIMETRI 
• unsur seni yang sama antara kiri dan kanan atau atas 
dan bawah (garisan ‘axis’ dilukis di tengah-tengah 
pembahagian tersebut) 
SMP 1043 ASAS SENI DAN REKABENTUK ( PRINSIP REKABENTUK) 5
a. IMBANGAN SIMETRI 
6
a. IMBANGAN SIMETRI 
7
a. IMBANGAN SIMETRI 
8
PRINSIP KESEIMBANGAN 
b. IMBANGAN TIDAK SIMETRI 
• Unsur seni tidak sama di kedua-dua bahagian tetapi 
mempunyai ciri-ciri yang menimbulkan kesan 
keseimbangan 
SMP 1043 ASAS SENI DAN REKABENTUK ( PRINSIP REKABENTUK) 9
b. IMBANGAN TIDAK SIMETRI 
SMP 1043 ASAS SENI DAN REKABENTUK ( PRINSIP REKABENTUK) 10
b. IMBANGAN TIDAK SIMETRI 
SMP 1043 ASAS SENI DAN REKABENTUK ( PRINSIP REKABENTUK) 11
b. IMBANGAN TIDAK SIMETRI 
SMP 1043 ASAS SENI DAN REKABENTUK ( PRINSIP REKABENTUK) 12
PRINSIP KESEIMBANGAN 
c. IMBANGAN MEMBULAT 
• Imbangan membulat merujuk kepada keseimbangan 
yang diperolehi apabila suatu elemen rekabentuk 
dijadikan pusat tumpuan dan lain-lain elemen 
rekabentuk disusun secara membulat atau mengelilingi 
pusat rujukan yang telah dipilih. 
SMP 1043 ASAS SENI DAN REKABENTUK ( PRINSIP REKABENTUK) 13
c. IMBANGAN MEMBULAT 
Keseimbangan membulat boleh dicapai apabila satu pusat dijadikan 
rujukan dan lain-lain elemen rekabentuk disusun mengelilingi pusat 
tersebut secara membulat. 
14
c. IMBANGAN MEMBULAT 
SMP 1043 ASAS SENI DAN REKABENTUK ( PRINSIP REKABENTUK) 15
Keseimbangan elemen dipengaruhi oleh 4 perkara utama 
iaitu: 
a. Saiz : Objek bersaiz besar dianggap lebih 
penting dari objek yang kecil. 
b. Kedudukan : Objek yang berada di atas skrin 
kelihatan lebih dominan dari objek 
yang berada di bawah skrin. 
c. Warna : Warna dapat memperlihatkan 
kepentingan sesuatu objek. 
d. Ruangan : Terlalu banyak objek yang disusun 
dengan terlalu rapat akan 
menggambarkan kecelaruan dan 
kesibukan skrin. 
16 
PRINSIP KESEIMBANGAN
Harmoni wujud pada benda-benda alam dan benda 
buatan manusia. Harmoni adalah sesuatu rekaan seni 
visual yang melibatkan susunan atau ulangan unsur-unsur 
seni visual dan prinsip yang tersusun dan menimbulkan 
kesan yang menarik. 
Dalam konteks seni, ulangan garisan, rupa, bentuk, jalinan 
dan ruang dalam gaya dan arah yang tertentu atau 
berpandukan garisan grid akan menghasilkan gubahan 
yang harmoni. Aplikasi prinsip rekaan harmoni dapat 
menimbulkan gambaran yang sempurna, teratur, seragam 
dan selesa pandangan mata. 
17 
PRINSIP HARMONI
18 
PRINSIP HARMONI 
Harmoni dari segi rupa
19 
PRINSIP HARMONI 
Harmoni dari segi garisan
20 
PRINSIP HARMONI 
Harmoni dari segi bentuk
PRINSIP KESATUAN 
Kesatuan wujud pada sesuatu gubahan apabila 
kesemua unsur-unsur di dalamnya mempunyai satu 
tema atau idea yang sama dan menyeluruh. 
Penggunaan unsur seni, tema serta rekaan yang baik 
dapat mewujudkan kesatuan pada sesuatu gubahan 
seni visual. Mengaplikasikan prinsip kesatuan dalam 
karya seni akan menjadikan hasil itu kelihatan lebih 
lengkap, teratur dan sempurna di mana ia 
menimbulkan kesan yang sepadu dan memberi impak 
dari segi kekuatan karya 
SMP 1043 ASAS SENI DAN REKABENTUK ( PRINSIP REKABENTUK) 21
22 
PRINSIP KESATUAN 
Kesatuan tema jenis objek 
dan warna
23 
PRINSIP KESATUAN 
Kesatuan tema
24 
PRINSIP KESATUAN 
Kesatuan warna, 
objek dan rupa
PRINSIP KONTRA 
• Kontra wujud jika ada unsur-unsur seni yang 
bertentangan atau bercanggah dalam sesuatu 
gubahan 
• Fungsi kontra ialah untuk menarik perhatian, 
memberi fokus, mengelakkan kebosanan dan kesan 
pergerakan 
• Kontra dapat dihasilkan melalui penggunaan unsur 
seni, teknik dan bahan yang berlainan. 
SMP 1043 ASAS SENI DAN REKABENTUK ( PRINSIP REKABENTUK) 25
PRINSIP KONTRA 
a. KONTRAS 
- Bentuk 
- Susunan 
- Warna 
- Saiz 
- Irama 
SMP 1043 ASAS SENI DAN REKABENTUK ( PRINSIP REKABENTUK) 26
a. KONTRAS 
Kontra dari segi bentuk Kontra dari segi bentuk 
SMP 1043 ASAS SENI DAN REKABENTUK ( PRINSIP REKABENTUK) 27
a. KONTRAS 
Kontra dari segi warna 
SMP 1043 ASAS SENI DAN REKABENTUK ( PRINSIP REKABENTUK) 28
PRINSIP PENEGASAN 
• Penegasan wujud apabila terdapat sesuatu unsur 
yang menonjol, kontra atau ganjil dalam sesuatu 
gubahan. 
• Fungsi penegasan ialah untuk menarik perhatian, 
memberi fokus, dan mengelakkan kebosanan. 
• Penegasan dapat dihasilkan melalui penggunaan 
unsur seni yang kontra atau asingkan objek yang 
hendak ditegaskan. 
SMP 1043 ASAS SENI DAN REKABENTUK ( PRINSIP REKABENTUK) 29 
.
PRINSIP PENEGASAN 
penekanan pada 
cahaya dan bayang 
30 
menimbulkan 
penegasan
PRINSIP PENEGASAN 
objek bangunan di 
tengah menimbulkan 
31 
penegasan
PRINSIP IRAMA 
IRAMA 
• Irama merupakan suatu prinsip reka bentuk. Irama 
akan menunjukkan pergerakan apabila sesuatu 
elemen berulang. 
• Irama visual adalah irama yang boleh dilihat. 
• Irama visual wujud apabila bentuk positif diulang 
beberapa kali dan dipisahkan daripada bentuk 
negatif 
SMP 1043 ASAS SENI DAN REKABENTUK ( PRINSIP REKABENTUK) 32 
. 
.
PRINSIP IRAMA 
Jenis-jenis Irama 
a. IRAMA RAWAK 
b. IRAMA BIASA 
c. IRAMA BERSELANG-SELI 
d. IRAMA ALIRAN 
e. IRAMA PROGRESIF 
SMP 1043 ASAS SENI DAN REKABENTUK ( PRINSIP REKABENTUK)
PRINSIP IRAMA 
a. IRAMA RAWAK 
 Motif yang diulang tanpa susunan seperti ruang yang 
tidak sama menimbulkan irama rawak. 
 Contohnya, corak pada badan zirafah dan rekahan 
pada kulit kayu. 
 Kawasan @ persekitaran yang sibuk juga mewujudkan 
irama rawak. 
SMP 1043 ASAS SENI DAN REKABENTUK ( PRINSIP REKABENTUK)
• Objek yang di ulang tanpa susunan, ruang yang 
tidak sama, menimbulkan irama rawak. 
• Kawasan yang sesak mewujukan irama rawak. 
• Tanah yang kering dan daun yang gugur yang 
meliputi tanah yang lapang.
PRINSIP IRAMA 
b. IRAMA BIASA 
 Irama biasa mempunyai motif yang serupa dan jarak 
ruang yang sama. 
 Irama biasa mempunyai rentak yang konsisten. 
Contohnya, susunan motif dengan bentuk & ruang yang 
sama pada setiap ulangan. 
SMP 1043 ASAS SENI DAN REKABENTUK ( PRINSIP REKABENTUK)
• Irama biasa mempunyai objek yang serupa dan ruang yang 
sama di antara mereka. 
• Irama yang mempunyai konsisten. 
• Pengulangan yang sama adalah berguna untuk mengatur 
objek 
• Kekunci pada papan computer dan rak-rak yang disusun rapi. 
• Irama biasa adalah membosankan jika ianya berlebihan.
c. IRAMA BERSELANG SELI 
Irama ini wujud dalam keadaan motif @ kedudukan objek 
yang berselang seli. 
SMP 1043 ASAS SENI DAN REKABENTUK ( PRINSIP REKABENTUK)
• Diwujudkan dengan mengubah posisi objek atau 
motif yang berlainan diselang-seli agar tidak 
membosankan. 
• Irama biasanya membosankan jika berlebihan.
d. IRAMA ALIRAN 
• Irama Aliran terhasil daripada pemerhatian kesan 
garisan yang berulang-ulang. 
• Ia terbit dari penghujung objek yang membawa 
pandangan menyusur di sepanjang lengkungan yg akan 
mengubah arah tuju penglihatan. 
• Antara contoh pandangan yg menimbulkan irama aliran 
ialah gunung ganang dan ombak laut. 
SMP 1043 ASAS SENI DAN REKABENTUK ( PRINSIP REKABENTUK)
• Apabila garisan beralun di ulang maka akan 
wujud irama aliran 
• Gunung ganang dan ombak menimbulkan irama 
aliran.
e. IRAMA PROGRESIF 
 Irama progresif terjadi apabila berlaku perubahan dalam 
motif setiap kali motif diulang saiz @ warna. 
 Perubahan yang berlaku boleh jadi dari segi saiz @ 
warna. 
SMP 1043 ASAS SENI DAN REKABENTUK ( PRINSIP REKABENTUK)
• Terdapat perubahan motif setiap kali objek di ulangi. 
• Irama progresif boleh bermula dengan segi empat 
sebagai motifnya. 
• Saiz segi empat boleh berubah setiap kali ia di ulangi 
ataupun warnanya berlainan. 
• Bentuk ini akan berubah beransur-ansur.
PRINSIP PERGERAKAN 
Pergerakan dapat diwujudkan dalam gubahan seni 
visual melalui pengolahan unsur-unsur seni dengan 
cara dan teknik yang tertentu. Mengaplikasikan prinsip 
pergerakan dalam kegiatan menggambar dapat 
menghasilkan irama dan suasana yang tertentu. 
Ia juga menjadikan gambar lebih menarik dan 
menimbulkan daya tarikan serta menimbulkan kesan 
visual yang lebih hidup, realistik dan berkesan. 
SMP 1043 ASAS SENI DAN REKABENTUK ( PRINSIP REKABENTUK) 44
PRINSIP PERGERAKAN 
Pergerakan ialah keadaan yang bergetar, bergoyang, 
berayun, berpancar, bersinar-sinar. 
Fungsi pergerakan ialah untuk memberi kesan lebih 
hidup dan realistic terhadap sesuatu gubahan. 
Pergerakan dapat dilihat melalui kesan angin, air, 
ombak, taufan 
SMP 1043 ASAS SENI DAN REKABENTUK ( PRINSIP REKABENTUK) 45
PRINSIP PERGERAKAN 
SMP 1043 ASAS SENI DAN REKABENTUK ( PRINSIP REKABENTUK) 46
PRINSIP PERGERAKAN 
• Pergerakan dapat dilihat melalui kesan angin, air, 
ombak, taufan. 
• Antara faktor yang perlu diteliti apabila menggunakan 
pergerakan: 
a) Pergerakan Mata 
b) Aliran Maklumat 
SMP 1043 ASAS SENI DAN REKABENTUK ( PRINSIP REKABENTUK) 47
PRINSIP PERGERAKAN 
a. PERGERAKAN MATA 
• Apabila kita melihat atau membaca satu halaman, mata 
kita akan bergerak dari satu tempat ke satu tempat dari 
kiri ke kanan dan dari atas ke bawah. 
• Sesuatu rekabentuk yang baik mesti mampu mengawal 
pergerakan mata supaya bergerak dari satu arah yang 
penting untuk menyampaikan maksud kepadanya. 
SMP 1043 ASAS SENI DAN REKABENTUK ( PRINSIP REKABENTUK) 48
PRINSIP PERGERAKAN 
a. PERGERAKAN MATA 
• unsur seni yang sama antara kiri dan kanan atau atas 
dan bawah (garisan ‘axis’ dilukis di tengah-tengah 
pembahagian tersebut) 
SMP 1043 ASAS SENI DAN REKABENTUK ( PRINSIP REKABENTUK) 49
PRINSIP KEPELBAGAIAN 
Kepelbagaian wujud hasil penggunaan pelbagai gaya, 
nilai, dan idea yang berbeza dalam sesuatu gubahan 
Kepelbagaian dapat memberi gaya, variasi, tenaga, 
dan daya tarikan dalam sesuatu gubahan. 
Kepelbagaian dapat dihasilkan melalui penggunaan 
unsur seni seperti garisan, rupa dan warna yang 
pelbagai dalam sesuatu gubahan. 
SMP 1043 ASAS SENI DAN REKABENTUK ( PRINSIP REKABENTUK) 50
PRINSIP KEPELBAGAIAN 
Kepelbagaian 
bentuk dan 
jenis objek 
SMP 1043 ASAS SENI DAN REKABENTUK ( PRINSIP REKABENTUK) 51
PRINSIP KEPELBAGAIAN 
Kepelbagaian 
warna 
SMP 1043 ASAS SENI DAN REKABENTUK ( PRINSIP REKABENTUK) 52
PRINSIP DOMINAN 
• Dominan merupakan salah satu prinsip yang selalu 
digunakan dalam penghasilan reka bentuk grafik. 
Misalnya penggunaan warna yang dominan dalam 
reka bentuk kad jemputan dan juga papan iklan. 
• Dominan berasal dari perkataan Dominance yang 
bermaksud keunggulan. Sifat unggul dan istimewa 
ini menjadikan sesuatu unsure seni tersebut sebagai 
penarik dan menjadi pusat perhatian. 
• Dominan mempunyai beberapa tujuan iaitu menarik 
perhatian, menhilangkan kebosanan dan member 
titik focus pada sesuatu karya yang dihasilkan. 
SMP 1043 ASAS SENI DAN REKABENTUK ( PRINSIP REKABENTUK) 53
RUMUSAN 
Kesimpulannya, prinsip reka bentuk adalah konsep untuk 
menyusun maklumat visual. Ia merupakan satu gambaran 
tentang bagaimana kita mengamati dan memproses 
maklumat visual serta merupakan idea bagi menghasilkan 
imej dua dimensi. Prinsip reka bentuk akan membantu kita 
membuat keputusan bagaimana untuk menggunakan 
elemen-elemen reka bentuk dan menjadikan imej visual 
menjadi lebih menarik dan menyenangkan bila dilihat. 
SMP 1043 ASAS SENI DAN REKABENTUK ( PRINSIP REKABENTUK) 54

More Related Content

What's hot

Bahan kemasan
Bahan kemasanBahan kemasan
Bahan kemasanYuki Chia
 
Membentuk dan membuat binaan
Membentuk dan membuat binaan Membentuk dan membuat binaan
Membentuk dan membuat binaan Mandy Cheng 92
 
Prinsip Rekaan Seni Visual
Prinsip Rekaan Seni VisualPrinsip Rekaan Seni Visual
Prinsip Rekaan Seni VisualHui Chew
 
Teori edmund burke feldman
Teori edmund burke feldmanTeori edmund burke feldman
Teori edmund burke feldmanAswini Devendren
 
Pengenalan bidang menggambar
Pengenalan bidang menggambarPengenalan bidang menggambar
Pengenalan bidang menggambarSiti Rohayu Rohan
 
Rph (cetakan)
Rph (cetakan)Rph (cetakan)
Rph (cetakan)NJ1617
 
Pengurusan sumber dan bahan bantu mengajar
Pengurusan sumber dan bahan bantu mengajarPengurusan sumber dan bahan bantu mengajar
Pengurusan sumber dan bahan bantu mengajarAngel Spaghcoroni
 
Teknik asas melukis
Teknik asas melukisTeknik asas melukis
Teknik asas melukisilaazmil2
 
Asas seni reka
Asas seni rekaAsas seni reka
Asas seni rekaAmin Upsi
 
KESATUAN TINGKATAN 1 PSV (KSSM)
KESATUAN TINGKATAN 1 PSV (KSSM)KESATUAN TINGKATAN 1 PSV (KSSM)
KESATUAN TINGKATAN 1 PSV (KSSM)NURFITRAH ZAINAL
 
59848873 latar-belakang-seni-catan
59848873 latar-belakang-seni-catan59848873 latar-belakang-seni-catan
59848873 latar-belakang-seni-catanAzlishakara Yahaya
 
Apresiasi dan kritikan seni visual
Apresiasi dan kritikan seni visualApresiasi dan kritikan seni visual
Apresiasi dan kritikan seni visualDanii Sahali
 
Maksud dan pengertian 3D dlm Membentuk dan Membuat Binaan
Maksud dan pengertian 3D dlm Membentuk dan Membuat BinaanMaksud dan pengertian 3D dlm Membentuk dan Membuat Binaan
Maksud dan pengertian 3D dlm Membentuk dan Membuat BinaanConnie Mimie
 

What's hot (20)

Bahan kemasan
Bahan kemasanBahan kemasan
Bahan kemasan
 
Unit 7 lukisan perspektif
Unit 7   lukisan perspektifUnit 7   lukisan perspektif
Unit 7 lukisan perspektif
 
Teknik kolograf
Teknik kolografTeknik kolograf
Teknik kolograf
 
Membentuk dan membuat binaan
Membentuk dan membuat binaan Membentuk dan membuat binaan
Membentuk dan membuat binaan
 
Prinsip Rekaan Seni Visual
Prinsip Rekaan Seni VisualPrinsip Rekaan Seni Visual
Prinsip Rekaan Seni Visual
 
Teori edmund burke feldman
Teori edmund burke feldmanTeori edmund burke feldman
Teori edmund burke feldman
 
Pengenalan bidang menggambar
Pengenalan bidang menggambarPengenalan bidang menggambar
Pengenalan bidang menggambar
 
4 bidang psv
4 bidang psv4 bidang psv
4 bidang psv
 
Rph (cetakan)
Rph (cetakan)Rph (cetakan)
Rph (cetakan)
 
Pengurusan sumber dan bahan bantu mengajar
Pengurusan sumber dan bahan bantu mengajarPengurusan sumber dan bahan bantu mengajar
Pengurusan sumber dan bahan bantu mengajar
 
Bahasa seni
Bahasa seniBahasa seni
Bahasa seni
 
Teknik asas melukis
Teknik asas melukisTeknik asas melukis
Teknik asas melukis
 
Asas seni reka
Asas seni rekaAsas seni reka
Asas seni reka
 
KESATUAN TINGKATAN 1 PSV (KSSM)
KESATUAN TINGKATAN 1 PSV (KSSM)KESATUAN TINGKATAN 1 PSV (KSSM)
KESATUAN TINGKATAN 1 PSV (KSSM)
 
59848873 latar-belakang-seni-catan
59848873 latar-belakang-seni-catan59848873 latar-belakang-seni-catan
59848873 latar-belakang-seni-catan
 
Bahasa seni baru
Bahasa seni baruBahasa seni baru
Bahasa seni baru
 
Apresiasi dan kritikan seni visual
Apresiasi dan kritikan seni visualApresiasi dan kritikan seni visual
Apresiasi dan kritikan seni visual
 
Catan
CatanCatan
Catan
 
Seni catan
Seni catanSeni catan
Seni catan
 
Maksud dan pengertian 3D dlm Membentuk dan Membuat Binaan
Maksud dan pengertian 3D dlm Membentuk dan Membuat BinaanMaksud dan pengertian 3D dlm Membentuk dan Membuat Binaan
Maksud dan pengertian 3D dlm Membentuk dan Membuat Binaan
 

Viewers also liked

L2F_Physical Education Sample Curriculum
L2F_Physical Education Sample CurriculumL2F_Physical Education Sample Curriculum
L2F_Physical Education Sample Curriculumpradip kedar
 
во і бп прасол н. о.
во і бп прасол н. о.во і бп прасол н. о.
во і бп прасол н. о.adamenkooksana
 
1. основи орг.між.розрахунків
1. основи орг.між.розрахунків1. основи орг.між.розрахунків
1. основи орг.між.розрахунківBilovus
 
тема8
тема8 тема8
тема8 Bilovus
 
264 juknis penilaian prestasi kerja pns [compatibility mode] 2
264 juknis penilaian prestasi kerja pns [compatibility mode] 2264 juknis penilaian prestasi kerja pns [compatibility mode] 2
264 juknis penilaian prestasi kerja pns [compatibility mode] 2Nawirah Zubair Nawirah
 
Mangalam Tours (P) Ltd.
Mangalam Tours (P) Ltd.Mangalam Tours (P) Ltd.
Mangalam Tours (P) Ltd.Mangalam Tours
 
тема 4
тема 4тема 4
тема 4Bilovus
 
Content marketing w Twojej firmie
Content marketing w Twojej firmieContent marketing w Twojej firmie
Content marketing w Twojej firmieContweb.pl
 
Ejercicios de interbloqueos
Ejercicios de interbloqueosEjercicios de interbloqueos
Ejercicios de interbloqueosAngel Nava
 
тема 2
тема 2тема 2
тема 2Bilovus
 
екологічний податок 3333
екологічний податок 3333екологічний податок 3333
екологічний податок 3333Bilovus
 
екологічний податок 3333
екологічний податок 3333екологічний податок 3333
екологічний податок 3333Bilovus
 

Viewers also liked (18)

L2F_Physical Education Sample Curriculum
L2F_Physical Education Sample CurriculumL2F_Physical Education Sample Curriculum
L2F_Physical Education Sample Curriculum
 
во і бп прасол н. о.
во і бп прасол н. о.во і бп прасол н. о.
во і бп прасол н. о.
 
sifat gen
sifat gensifat gen
sifat gen
 
Como criar um blog
Como criar um blogComo criar um blog
Como criar um blog
 
Evaluation task 6
Evaluation task 6Evaluation task 6
Evaluation task 6
 
1. основи орг.між.розрахунків
1. основи орг.між.розрахунків1. основи орг.між.розрахунків
1. основи орг.між.розрахунків
 
тема8
тема8 тема8
тема8
 
264 juknis penilaian prestasi kerja pns [compatibility mode] 2
264 juknis penilaian prestasi kerja pns [compatibility mode] 2264 juknis penilaian prestasi kerja pns [compatibility mode] 2
264 juknis penilaian prestasi kerja pns [compatibility mode] 2
 
Mangalam Tours (P) Ltd.
Mangalam Tours (P) Ltd.Mangalam Tours (P) Ltd.
Mangalam Tours (P) Ltd.
 
тема 4
тема 4тема 4
тема 4
 
Content marketing w Twojej firmie
Content marketing w Twojej firmieContent marketing w Twojej firmie
Content marketing w Twojej firmie
 
Risalah
RisalahRisalah
Risalah
 
Ejercicios de interbloqueos
Ejercicios de interbloqueosEjercicios de interbloqueos
Ejercicios de interbloqueos
 
Rca casper
Rca   casperRca   casper
Rca casper
 
тема 2
тема 2тема 2
тема 2
 
екологічний податок 3333
екологічний податок 3333екологічний податок 3333
екологічний податок 3333
 
екологічний податок 3333
екологічний податок 3333екологічний податок 3333
екологічний податок 3333
 
Pitch
PitchPitch
Pitch
 

More from ilaazmil2

Illustrasi editorial
Illustrasi editorialIllustrasi editorial
Illustrasi editorialilaazmil2
 
Illustrasi pengiklanan
Illustrasi pengiklananIllustrasi pengiklanan
Illustrasi pengiklananilaazmil2
 
Pembungkusan
PembungkusanPembungkusan
Pembungkusanilaazmil2
 
Adobe photoshop 1
Adobe photoshop 1Adobe photoshop 1
Adobe photoshop 1ilaazmil2
 
Elemen rekabentuk
Elemen rekabentukElemen rekabentuk
Elemen rekabentukilaazmil2
 
Jalinan (texture)
Jalinan (texture)Jalinan (texture)
Jalinan (texture)ilaazmil2
 
Elemen rekabentuk
Elemen rekabentukElemen rekabentuk
Elemen rekabentukilaazmil2
 
Proses penghasilan rekabentuk
Proses penghasilan rekabentukProses penghasilan rekabentuk
Proses penghasilan rekabentukilaazmil2
 
Pembungkusan
PembungkusanPembungkusan
Pembungkusanilaazmil2
 
Grafik persekitaran
Grafik persekitaranGrafik persekitaran
Grafik persekitaranilaazmil2
 
Adobe photoshop 1
Adobe photoshop 1Adobe photoshop 1
Adobe photoshop 1ilaazmil2
 
Media dan teknik
Media dan teknikMedia dan teknik
Media dan teknikilaazmil2
 
Warna dalam lukisan persembahan
Warna dalam lukisan persembahanWarna dalam lukisan persembahan
Warna dalam lukisan persembahanilaazmil2
 
Adobe indesign cs6
Adobe indesign cs6Adobe indesign cs6
Adobe indesign cs6ilaazmil2
 
Adobe illustrator 2
Adobe illustrator 2Adobe illustrator 2
Adobe illustrator 2ilaazmil2
 
Adobe illustrator 1
Adobe illustrator 1Adobe illustrator 1
Adobe illustrator 1ilaazmil2
 
Adobe illustrator cs6
Adobe illustrator cs6Adobe illustrator cs6
Adobe illustrator cs6ilaazmil2
 
Adobe photoshop cs6
Adobe photoshop cs6Adobe photoshop cs6
Adobe photoshop cs6ilaazmil2
 
Intro to news design and layout
Intro to news design and layoutIntro to news design and layout
Intro to news design and layoutilaazmil2
 

More from ilaazmil2 (20)

Illustrasi editorial
Illustrasi editorialIllustrasi editorial
Illustrasi editorial
 
Illustrasi pengiklanan
Illustrasi pengiklananIllustrasi pengiklanan
Illustrasi pengiklanan
 
Pembungkusan
PembungkusanPembungkusan
Pembungkusan
 
Adobe photoshop 1
Adobe photoshop 1Adobe photoshop 1
Adobe photoshop 1
 
Elemen rekabentuk
Elemen rekabentukElemen rekabentuk
Elemen rekabentuk
 
Jalinan (texture)
Jalinan (texture)Jalinan (texture)
Jalinan (texture)
 
Rca warna
Rca   warnaRca   warna
Rca warna
 
Elemen rekabentuk
Elemen rekabentukElemen rekabentuk
Elemen rekabentuk
 
Proses penghasilan rekabentuk
Proses penghasilan rekabentukProses penghasilan rekabentuk
Proses penghasilan rekabentuk
 
Pembungkusan
PembungkusanPembungkusan
Pembungkusan
 
Grafik persekitaran
Grafik persekitaranGrafik persekitaran
Grafik persekitaran
 
Adobe photoshop 1
Adobe photoshop 1Adobe photoshop 1
Adobe photoshop 1
 
Media dan teknik
Media dan teknikMedia dan teknik
Media dan teknik
 
Warna dalam lukisan persembahan
Warna dalam lukisan persembahanWarna dalam lukisan persembahan
Warna dalam lukisan persembahan
 
Adobe indesign cs6
Adobe indesign cs6Adobe indesign cs6
Adobe indesign cs6
 
Adobe illustrator 2
Adobe illustrator 2Adobe illustrator 2
Adobe illustrator 2
 
Adobe illustrator 1
Adobe illustrator 1Adobe illustrator 1
Adobe illustrator 1
 
Adobe illustrator cs6
Adobe illustrator cs6Adobe illustrator cs6
Adobe illustrator cs6
 
Adobe photoshop cs6
Adobe photoshop cs6Adobe photoshop cs6
Adobe photoshop cs6
 
Intro to news design and layout
Intro to news design and layoutIntro to news design and layout
Intro to news design and layout
 

Recently uploaded

Edukasi Haji 2023 pembinaan jemaah hajii
Edukasi Haji 2023 pembinaan jemaah hajiiEdukasi Haji 2023 pembinaan jemaah hajii
Edukasi Haji 2023 pembinaan jemaah hajiiIntanHanifah4
 
IPA Kelas 9 BAB 10 - www.ilmuguru.org.pptx
IPA Kelas 9 BAB 10 - www.ilmuguru.org.pptxIPA Kelas 9 BAB 10 - www.ilmuguru.org.pptx
IPA Kelas 9 BAB 10 - www.ilmuguru.org.pptxErikaPuspita10
 
PPT_AKUNTANSI_PAJAK_ATAS_ASET_TETAP.pptx
PPT_AKUNTANSI_PAJAK_ATAS_ASET_TETAP.pptxPPT_AKUNTANSI_PAJAK_ATAS_ASET_TETAP.pptx
PPT_AKUNTANSI_PAJAK_ATAS_ASET_TETAP.pptxalalfardilah
 
PPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptx
PPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptxPPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptx
PPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptxHeruFebrianto3
 
Modul Ajar Bahasa Indonesia - Menulis Puisi Spontanitas - Fase D.docx
Modul Ajar Bahasa Indonesia - Menulis Puisi Spontanitas - Fase D.docxModul Ajar Bahasa Indonesia - Menulis Puisi Spontanitas - Fase D.docx
Modul Ajar Bahasa Indonesia - Menulis Puisi Spontanitas - Fase D.docxherisriwahyuni
 
Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docx
Lembar Observasi Pembelajaran di  Kelas.docxLembar Observasi Pembelajaran di  Kelas.docx
Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docxbkandrisaputra
 
Karakteristik Negara Brazil, Geografi Regional Dunia
Karakteristik Negara Brazil, Geografi Regional DuniaKarakteristik Negara Brazil, Geografi Regional Dunia
Karakteristik Negara Brazil, Geografi Regional DuniaNadia Putri Ayu
 
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptxBAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptxJamhuriIshak
 
AKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdf
AKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdfAKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdf
AKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdfTaqdirAlfiandi1
 
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5KIKI TRISNA MUKTI
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi TRAINING "Effective SUPERVISORY & LEADERSHIP Sk...
PELAKSANAAN  + Link2 Materi TRAINING "Effective  SUPERVISORY &  LEADERSHIP Sk...PELAKSANAAN  + Link2 Materi TRAINING "Effective  SUPERVISORY &  LEADERSHIP Sk...
PELAKSANAAN + Link2 Materi TRAINING "Effective SUPERVISORY & LEADERSHIP Sk...Kanaidi ken
 
Prakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptx
Prakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptxPrakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptx
Prakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptxSyaimarChandra1
 
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATASMATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATASKurniawan Dirham
 
Petunjuk Teknis Aplikasi Pelaksanaan OSNK 2024
Petunjuk Teknis Aplikasi Pelaksanaan OSNK 2024Petunjuk Teknis Aplikasi Pelaksanaan OSNK 2024
Petunjuk Teknis Aplikasi Pelaksanaan OSNK 2024budimoko2
 
alat-alat liturgi dalam Gereja Katolik.pptx
alat-alat liturgi dalam Gereja Katolik.pptxalat-alat liturgi dalam Gereja Katolik.pptx
alat-alat liturgi dalam Gereja Katolik.pptxRioNahak1
 
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru PenggerakAksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggeraksupriadi611
 
LAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdf
LAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdfLAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdf
LAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdfChrodtianTian
 
Membuat Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di dalam Kelas
Membuat Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di dalam KelasMembuat Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di dalam Kelas
Membuat Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di dalam KelasHardaminOde2
 
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptx
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptxPPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptx
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptxnerow98
 
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdfModul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdfSitiJulaeha820399
 

Recently uploaded (20)

Edukasi Haji 2023 pembinaan jemaah hajii
Edukasi Haji 2023 pembinaan jemaah hajiiEdukasi Haji 2023 pembinaan jemaah hajii
Edukasi Haji 2023 pembinaan jemaah hajii
 
IPA Kelas 9 BAB 10 - www.ilmuguru.org.pptx
IPA Kelas 9 BAB 10 - www.ilmuguru.org.pptxIPA Kelas 9 BAB 10 - www.ilmuguru.org.pptx
IPA Kelas 9 BAB 10 - www.ilmuguru.org.pptx
 
PPT_AKUNTANSI_PAJAK_ATAS_ASET_TETAP.pptx
PPT_AKUNTANSI_PAJAK_ATAS_ASET_TETAP.pptxPPT_AKUNTANSI_PAJAK_ATAS_ASET_TETAP.pptx
PPT_AKUNTANSI_PAJAK_ATAS_ASET_TETAP.pptx
 
PPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptx
PPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptxPPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptx
PPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptx
 
Modul Ajar Bahasa Indonesia - Menulis Puisi Spontanitas - Fase D.docx
Modul Ajar Bahasa Indonesia - Menulis Puisi Spontanitas - Fase D.docxModul Ajar Bahasa Indonesia - Menulis Puisi Spontanitas - Fase D.docx
Modul Ajar Bahasa Indonesia - Menulis Puisi Spontanitas - Fase D.docx
 
Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docx
Lembar Observasi Pembelajaran di  Kelas.docxLembar Observasi Pembelajaran di  Kelas.docx
Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docx
 
Karakteristik Negara Brazil, Geografi Regional Dunia
Karakteristik Negara Brazil, Geografi Regional DuniaKarakteristik Negara Brazil, Geografi Regional Dunia
Karakteristik Negara Brazil, Geografi Regional Dunia
 
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptxBAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
 
AKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdf
AKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdfAKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdf
AKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdf
 
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi TRAINING "Effective SUPERVISORY & LEADERSHIP Sk...
PELAKSANAAN  + Link2 Materi TRAINING "Effective  SUPERVISORY &  LEADERSHIP Sk...PELAKSANAAN  + Link2 Materi TRAINING "Effective  SUPERVISORY &  LEADERSHIP Sk...
PELAKSANAAN + Link2 Materi TRAINING "Effective SUPERVISORY & LEADERSHIP Sk...
 
Prakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptx
Prakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptxPrakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptx
Prakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptx
 
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATASMATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
 
Petunjuk Teknis Aplikasi Pelaksanaan OSNK 2024
Petunjuk Teknis Aplikasi Pelaksanaan OSNK 2024Petunjuk Teknis Aplikasi Pelaksanaan OSNK 2024
Petunjuk Teknis Aplikasi Pelaksanaan OSNK 2024
 
alat-alat liturgi dalam Gereja Katolik.pptx
alat-alat liturgi dalam Gereja Katolik.pptxalat-alat liturgi dalam Gereja Katolik.pptx
alat-alat liturgi dalam Gereja Katolik.pptx
 
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru PenggerakAksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
 
LAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdf
LAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdfLAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdf
LAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdf
 
Membuat Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di dalam Kelas
Membuat Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di dalam KelasMembuat Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di dalam Kelas
Membuat Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di dalam Kelas
 
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptx
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptxPPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptx
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptx
 
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdfModul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
 

Prinsip Rekabentuk

  • 1. PRINSIP REKABENTUK SMP 1043 ASAS SENI DAN REKABENTUK ( PRINSIP REKABENTUK) 1
  • 2. PRINSIP REKABENTUK Prinsip reka bentuk adalah konsep untuk menyusun maklumat visual. Ia merupakan satu gambaran tentang bagaimana kita mengamati dan memproses maklumat visual serta merupakan idea bagi menghasilkan imej dua dimensi. SMP 1043 ASAS SENI DAN REKABENTUK ( PRINSIP REKABENTUK) 2
  • 3. PRINSIP REKABENTUK Prinsip reka bentuk akan membantu kita membuat keputusan tentang bagaimana untuk menggunakan elemen-elemen reka bentuk. Prinsip reka bentuk membantu menjadikan imej visual menjadi lebih menarik dan menyenangkan bila dilihat. SMP 1043 ASAS SENI DAN REKABENTUK ( PRINSIP REKABENTUK) 3
  • 4. PRINSIP KESEIMBANGAN KESEIMBANGAN • Keseimbangan bermaksud kesamaan dan kesepadanan dari segi berat, tarikan dan tumpuan • Terdapat 4 jenis imbangan iaitu: a. Imbangan simetri b. Imbangan tidak simetri c. Imbangan membulat SMP 1043 ASAS SENI DAN REKABENTUK ( PRINSIP REKABENTUK) 4
  • 5. PRINSIP KESEIMBANGAN a. IMBANGAN SIMETRI • unsur seni yang sama antara kiri dan kanan atau atas dan bawah (garisan ‘axis’ dilukis di tengah-tengah pembahagian tersebut) SMP 1043 ASAS SENI DAN REKABENTUK ( PRINSIP REKABENTUK) 5
  • 9. PRINSIP KESEIMBANGAN b. IMBANGAN TIDAK SIMETRI • Unsur seni tidak sama di kedua-dua bahagian tetapi mempunyai ciri-ciri yang menimbulkan kesan keseimbangan SMP 1043 ASAS SENI DAN REKABENTUK ( PRINSIP REKABENTUK) 9
  • 10. b. IMBANGAN TIDAK SIMETRI SMP 1043 ASAS SENI DAN REKABENTUK ( PRINSIP REKABENTUK) 10
  • 11. b. IMBANGAN TIDAK SIMETRI SMP 1043 ASAS SENI DAN REKABENTUK ( PRINSIP REKABENTUK) 11
  • 12. b. IMBANGAN TIDAK SIMETRI SMP 1043 ASAS SENI DAN REKABENTUK ( PRINSIP REKABENTUK) 12
  • 13. PRINSIP KESEIMBANGAN c. IMBANGAN MEMBULAT • Imbangan membulat merujuk kepada keseimbangan yang diperolehi apabila suatu elemen rekabentuk dijadikan pusat tumpuan dan lain-lain elemen rekabentuk disusun secara membulat atau mengelilingi pusat rujukan yang telah dipilih. SMP 1043 ASAS SENI DAN REKABENTUK ( PRINSIP REKABENTUK) 13
  • 14. c. IMBANGAN MEMBULAT Keseimbangan membulat boleh dicapai apabila satu pusat dijadikan rujukan dan lain-lain elemen rekabentuk disusun mengelilingi pusat tersebut secara membulat. 14
  • 15. c. IMBANGAN MEMBULAT SMP 1043 ASAS SENI DAN REKABENTUK ( PRINSIP REKABENTUK) 15
  • 16. Keseimbangan elemen dipengaruhi oleh 4 perkara utama iaitu: a. Saiz : Objek bersaiz besar dianggap lebih penting dari objek yang kecil. b. Kedudukan : Objek yang berada di atas skrin kelihatan lebih dominan dari objek yang berada di bawah skrin. c. Warna : Warna dapat memperlihatkan kepentingan sesuatu objek. d. Ruangan : Terlalu banyak objek yang disusun dengan terlalu rapat akan menggambarkan kecelaruan dan kesibukan skrin. 16 PRINSIP KESEIMBANGAN
  • 17. Harmoni wujud pada benda-benda alam dan benda buatan manusia. Harmoni adalah sesuatu rekaan seni visual yang melibatkan susunan atau ulangan unsur-unsur seni visual dan prinsip yang tersusun dan menimbulkan kesan yang menarik. Dalam konteks seni, ulangan garisan, rupa, bentuk, jalinan dan ruang dalam gaya dan arah yang tertentu atau berpandukan garisan grid akan menghasilkan gubahan yang harmoni. Aplikasi prinsip rekaan harmoni dapat menimbulkan gambaran yang sempurna, teratur, seragam dan selesa pandangan mata. 17 PRINSIP HARMONI
  • 18. 18 PRINSIP HARMONI Harmoni dari segi rupa
  • 19. 19 PRINSIP HARMONI Harmoni dari segi garisan
  • 20. 20 PRINSIP HARMONI Harmoni dari segi bentuk
  • 21. PRINSIP KESATUAN Kesatuan wujud pada sesuatu gubahan apabila kesemua unsur-unsur di dalamnya mempunyai satu tema atau idea yang sama dan menyeluruh. Penggunaan unsur seni, tema serta rekaan yang baik dapat mewujudkan kesatuan pada sesuatu gubahan seni visual. Mengaplikasikan prinsip kesatuan dalam karya seni akan menjadikan hasil itu kelihatan lebih lengkap, teratur dan sempurna di mana ia menimbulkan kesan yang sepadu dan memberi impak dari segi kekuatan karya SMP 1043 ASAS SENI DAN REKABENTUK ( PRINSIP REKABENTUK) 21
  • 22. 22 PRINSIP KESATUAN Kesatuan tema jenis objek dan warna
  • 23. 23 PRINSIP KESATUAN Kesatuan tema
  • 24. 24 PRINSIP KESATUAN Kesatuan warna, objek dan rupa
  • 25. PRINSIP KONTRA • Kontra wujud jika ada unsur-unsur seni yang bertentangan atau bercanggah dalam sesuatu gubahan • Fungsi kontra ialah untuk menarik perhatian, memberi fokus, mengelakkan kebosanan dan kesan pergerakan • Kontra dapat dihasilkan melalui penggunaan unsur seni, teknik dan bahan yang berlainan. SMP 1043 ASAS SENI DAN REKABENTUK ( PRINSIP REKABENTUK) 25
  • 26. PRINSIP KONTRA a. KONTRAS - Bentuk - Susunan - Warna - Saiz - Irama SMP 1043 ASAS SENI DAN REKABENTUK ( PRINSIP REKABENTUK) 26
  • 27. a. KONTRAS Kontra dari segi bentuk Kontra dari segi bentuk SMP 1043 ASAS SENI DAN REKABENTUK ( PRINSIP REKABENTUK) 27
  • 28. a. KONTRAS Kontra dari segi warna SMP 1043 ASAS SENI DAN REKABENTUK ( PRINSIP REKABENTUK) 28
  • 29. PRINSIP PENEGASAN • Penegasan wujud apabila terdapat sesuatu unsur yang menonjol, kontra atau ganjil dalam sesuatu gubahan. • Fungsi penegasan ialah untuk menarik perhatian, memberi fokus, dan mengelakkan kebosanan. • Penegasan dapat dihasilkan melalui penggunaan unsur seni yang kontra atau asingkan objek yang hendak ditegaskan. SMP 1043 ASAS SENI DAN REKABENTUK ( PRINSIP REKABENTUK) 29 .
  • 30. PRINSIP PENEGASAN penekanan pada cahaya dan bayang 30 menimbulkan penegasan
  • 31. PRINSIP PENEGASAN objek bangunan di tengah menimbulkan 31 penegasan
  • 32. PRINSIP IRAMA IRAMA • Irama merupakan suatu prinsip reka bentuk. Irama akan menunjukkan pergerakan apabila sesuatu elemen berulang. • Irama visual adalah irama yang boleh dilihat. • Irama visual wujud apabila bentuk positif diulang beberapa kali dan dipisahkan daripada bentuk negatif SMP 1043 ASAS SENI DAN REKABENTUK ( PRINSIP REKABENTUK) 32 . .
  • 33. PRINSIP IRAMA Jenis-jenis Irama a. IRAMA RAWAK b. IRAMA BIASA c. IRAMA BERSELANG-SELI d. IRAMA ALIRAN e. IRAMA PROGRESIF SMP 1043 ASAS SENI DAN REKABENTUK ( PRINSIP REKABENTUK)
  • 34. PRINSIP IRAMA a. IRAMA RAWAK  Motif yang diulang tanpa susunan seperti ruang yang tidak sama menimbulkan irama rawak.  Contohnya, corak pada badan zirafah dan rekahan pada kulit kayu.  Kawasan @ persekitaran yang sibuk juga mewujudkan irama rawak. SMP 1043 ASAS SENI DAN REKABENTUK ( PRINSIP REKABENTUK)
  • 35. • Objek yang di ulang tanpa susunan, ruang yang tidak sama, menimbulkan irama rawak. • Kawasan yang sesak mewujukan irama rawak. • Tanah yang kering dan daun yang gugur yang meliputi tanah yang lapang.
  • 36. PRINSIP IRAMA b. IRAMA BIASA  Irama biasa mempunyai motif yang serupa dan jarak ruang yang sama.  Irama biasa mempunyai rentak yang konsisten. Contohnya, susunan motif dengan bentuk & ruang yang sama pada setiap ulangan. SMP 1043 ASAS SENI DAN REKABENTUK ( PRINSIP REKABENTUK)
  • 37. • Irama biasa mempunyai objek yang serupa dan ruang yang sama di antara mereka. • Irama yang mempunyai konsisten. • Pengulangan yang sama adalah berguna untuk mengatur objek • Kekunci pada papan computer dan rak-rak yang disusun rapi. • Irama biasa adalah membosankan jika ianya berlebihan.
  • 38. c. IRAMA BERSELANG SELI Irama ini wujud dalam keadaan motif @ kedudukan objek yang berselang seli. SMP 1043 ASAS SENI DAN REKABENTUK ( PRINSIP REKABENTUK)
  • 39. • Diwujudkan dengan mengubah posisi objek atau motif yang berlainan diselang-seli agar tidak membosankan. • Irama biasanya membosankan jika berlebihan.
  • 40. d. IRAMA ALIRAN • Irama Aliran terhasil daripada pemerhatian kesan garisan yang berulang-ulang. • Ia terbit dari penghujung objek yang membawa pandangan menyusur di sepanjang lengkungan yg akan mengubah arah tuju penglihatan. • Antara contoh pandangan yg menimbulkan irama aliran ialah gunung ganang dan ombak laut. SMP 1043 ASAS SENI DAN REKABENTUK ( PRINSIP REKABENTUK)
  • 41. • Apabila garisan beralun di ulang maka akan wujud irama aliran • Gunung ganang dan ombak menimbulkan irama aliran.
  • 42. e. IRAMA PROGRESIF  Irama progresif terjadi apabila berlaku perubahan dalam motif setiap kali motif diulang saiz @ warna.  Perubahan yang berlaku boleh jadi dari segi saiz @ warna. SMP 1043 ASAS SENI DAN REKABENTUK ( PRINSIP REKABENTUK)
  • 43. • Terdapat perubahan motif setiap kali objek di ulangi. • Irama progresif boleh bermula dengan segi empat sebagai motifnya. • Saiz segi empat boleh berubah setiap kali ia di ulangi ataupun warnanya berlainan. • Bentuk ini akan berubah beransur-ansur.
  • 44. PRINSIP PERGERAKAN Pergerakan dapat diwujudkan dalam gubahan seni visual melalui pengolahan unsur-unsur seni dengan cara dan teknik yang tertentu. Mengaplikasikan prinsip pergerakan dalam kegiatan menggambar dapat menghasilkan irama dan suasana yang tertentu. Ia juga menjadikan gambar lebih menarik dan menimbulkan daya tarikan serta menimbulkan kesan visual yang lebih hidup, realistik dan berkesan. SMP 1043 ASAS SENI DAN REKABENTUK ( PRINSIP REKABENTUK) 44
  • 45. PRINSIP PERGERAKAN Pergerakan ialah keadaan yang bergetar, bergoyang, berayun, berpancar, bersinar-sinar. Fungsi pergerakan ialah untuk memberi kesan lebih hidup dan realistic terhadap sesuatu gubahan. Pergerakan dapat dilihat melalui kesan angin, air, ombak, taufan SMP 1043 ASAS SENI DAN REKABENTUK ( PRINSIP REKABENTUK) 45
  • 46. PRINSIP PERGERAKAN SMP 1043 ASAS SENI DAN REKABENTUK ( PRINSIP REKABENTUK) 46
  • 47. PRINSIP PERGERAKAN • Pergerakan dapat dilihat melalui kesan angin, air, ombak, taufan. • Antara faktor yang perlu diteliti apabila menggunakan pergerakan: a) Pergerakan Mata b) Aliran Maklumat SMP 1043 ASAS SENI DAN REKABENTUK ( PRINSIP REKABENTUK) 47
  • 48. PRINSIP PERGERAKAN a. PERGERAKAN MATA • Apabila kita melihat atau membaca satu halaman, mata kita akan bergerak dari satu tempat ke satu tempat dari kiri ke kanan dan dari atas ke bawah. • Sesuatu rekabentuk yang baik mesti mampu mengawal pergerakan mata supaya bergerak dari satu arah yang penting untuk menyampaikan maksud kepadanya. SMP 1043 ASAS SENI DAN REKABENTUK ( PRINSIP REKABENTUK) 48
  • 49. PRINSIP PERGERAKAN a. PERGERAKAN MATA • unsur seni yang sama antara kiri dan kanan atau atas dan bawah (garisan ‘axis’ dilukis di tengah-tengah pembahagian tersebut) SMP 1043 ASAS SENI DAN REKABENTUK ( PRINSIP REKABENTUK) 49
  • 50. PRINSIP KEPELBAGAIAN Kepelbagaian wujud hasil penggunaan pelbagai gaya, nilai, dan idea yang berbeza dalam sesuatu gubahan Kepelbagaian dapat memberi gaya, variasi, tenaga, dan daya tarikan dalam sesuatu gubahan. Kepelbagaian dapat dihasilkan melalui penggunaan unsur seni seperti garisan, rupa dan warna yang pelbagai dalam sesuatu gubahan. SMP 1043 ASAS SENI DAN REKABENTUK ( PRINSIP REKABENTUK) 50
  • 51. PRINSIP KEPELBAGAIAN Kepelbagaian bentuk dan jenis objek SMP 1043 ASAS SENI DAN REKABENTUK ( PRINSIP REKABENTUK) 51
  • 52. PRINSIP KEPELBAGAIAN Kepelbagaian warna SMP 1043 ASAS SENI DAN REKABENTUK ( PRINSIP REKABENTUK) 52
  • 53. PRINSIP DOMINAN • Dominan merupakan salah satu prinsip yang selalu digunakan dalam penghasilan reka bentuk grafik. Misalnya penggunaan warna yang dominan dalam reka bentuk kad jemputan dan juga papan iklan. • Dominan berasal dari perkataan Dominance yang bermaksud keunggulan. Sifat unggul dan istimewa ini menjadikan sesuatu unsure seni tersebut sebagai penarik dan menjadi pusat perhatian. • Dominan mempunyai beberapa tujuan iaitu menarik perhatian, menhilangkan kebosanan dan member titik focus pada sesuatu karya yang dihasilkan. SMP 1043 ASAS SENI DAN REKABENTUK ( PRINSIP REKABENTUK) 53
  • 54. RUMUSAN Kesimpulannya, prinsip reka bentuk adalah konsep untuk menyusun maklumat visual. Ia merupakan satu gambaran tentang bagaimana kita mengamati dan memproses maklumat visual serta merupakan idea bagi menghasilkan imej dua dimensi. Prinsip reka bentuk akan membantu kita membuat keputusan bagaimana untuk menggunakan elemen-elemen reka bentuk dan menjadikan imej visual menjadi lebih menarik dan menyenangkan bila dilihat. SMP 1043 ASAS SENI DAN REKABENTUK ( PRINSIP REKABENTUK) 54

Editor's Notes

  1. 1- Pensyarah memperkenalkan nama dan kod modul yang akan dipelajari. 2- Pensyarah menerangkan berkenaan peraturan umum berkaitan dengan P&P; Kehadiran Penilaian Komitmen dalam kelas 3- Pensyarah mencungkil pengetahuan sedia ada pelajar mengenai prinsip rekabentuk: Soalan 1: Apakah yang kamu tahu mengenai prinsip rekabentuk? Maklumbalas daripada pelajar. *** beri peluang kepada pelajar bertanyakan soalan sebelum ke paparan seterusnya.
  2. Pensyarah menerangkan hasil pembelajaran yang akan dicapai oleh pelajar di akhir topik.
  3. Pensyarah menerangkan hasil pembelajaran yang akan dicapai oleh pelajar di akhir topik.
  4. Pensyarah menerangkan mengenai aplikasi visual imbangan. Terdapat 4 jenis imbangan menggunakan prinsip iaitu: a. Imbangan simetri  b. Imbangan hampir simetri c. Imbangan tidak simetri d. Imbangan membulat *** beri peluang kepada pelajar bertanyakan soalan sebelum ke paparan seterusnya.
  5. Pensyarah menerangkan apakah yang dimaksudkan dengan prinsip imbangan simetri kepada pelajar. *** beri peluang kepada pelajar bertanyakan soalan sebelum ke paparan seterusnya.
  6. Pensyarah menunjukkan contoh-contoh imbangan simetri kepada pelajar. *** beri peluang kepada pelajar bertanyakan soalan sebelum ke paparan seterusnya.
  7. Pensyarah menunjukkan contoh-contoh imbangan simetri kepada pelajar. *** beri peluang kepada pelajar bertanyakan soalan sebelum ke paparan seterusnya.
  8. Pensyarah menunjukkan contoh-contoh imbangan simetri kepada pelajar. *** beri peluang kepada pelajar bertanyakan soalan sebelum ke paparan seterusnya.
  9. Pensyarah menerangkan apakah yang dimaksudkan dengan prinsip imbangan tidak simetri kepada pelajar. *** beri peluang kepada pelajar bertanyakan soalan sebelum ke paparan seterusnya.
  10. Pensyarah menunjukkan contoh-contoh imbangan tidak simetri kepada pelajar. *** beri peluang kepada pelajar bertanyakan soalan sebelum ke paparan seterusnya.
  11. Pensyarah menunjukkan contoh-contoh imbangan tidak simetri kepada pelajar. *** beri peluang kepada pelajar bertanyakan soalan sebelum ke paparan seterusnya.
  12. Pensyarah menunjukkan contoh-contoh imbangan tidak simetri kepada pelajar. *** beri peluang kepada pelajar bertanyakan soalan sebelum ke paparan seterusnya.
  13. Pensyarah menerangkan aplikasi visual imbangan menggunakan prinsip imbangan membulat. *** beri peluang kepada pelajar bertanyakan soalan sebelum ke paparan seterusnya.
  14. Pensyarah menunjukkan contoh-contoh imbangan membulat kepada pelajar. *** beri peluang kepada pelajar bertanyakan soalan sebelum ke paparan seterusnya.
  15. Pensyarah menunjukkan contoh-contoh imbangan membulat kepada pelajar. *** beri peluang kepada pelajar bertanyakan soalan sebelum ke paparan seterusnya.
  16. Pensyarah menjelaskan keseimbangan elemen dipengaruhi oleh 4 perkara utama. *** beri peluang kepada pelajar bertanyakan soalan sebelum ke paparan seterusnya.
  17. Pensyarah menjelaskan apakah yang dimaksudkan dengan prinsip kontras kepada pelajar. *** beri peluang kepada pelajar bertanyakan soalan sebelum ke paparan seterusnya.
  18. Pensyarah menjelaskan apakah yang dimaksudkan dengan prinsip kontras kepada pelajar. *** beri peluang kepada pelajar bertanyakan soalan sebelum ke paparan seterusnya.
  19. Pensyarah menunjukkan contoh-contoh imej yang menggunakan prinsip kontras kepada para pelajar. *** beri peluang kepada pelajar bertanyakan soalan sebelum ke paparan seterusnya.
  20. Pensyarah menunjukkan contoh-contoh imej yang menggunakan prinsip kontras kepada para pelajar. *** beri peluang kepada pelajar bertanyakan soalan sebelum ke paparan seterusnya.
  21. Pensyarah menjelaskan keseimbangan elemen dipengaruhi oleh 4 perkara utama. *** beri peluang kepada pelajar bertanyakan soalan sebelum ke paparan seterusnya.
  22. Pensyarah menerangkan terdapat 5 jenis irama kepada para pelajar. *** beri peluang kepada pelajar bertanyakan soalan sebelum ke paparan seterusnya.
  23. Pensyarah menerangkan prinsip irama rawak kepada para pelajar. *** beri peluang kepada pelajar bertanyakan soalan sebelum ke paparan seterusnya.
  24. Pensyarah menerangkan prinsip irama rawak kepada para pelajar. Pensyarah memberikan contoh gambar yang menggunakan irama rawak kepada pelajar. *** beri peluang kepada pelajar bertanyakan soalan sebelum ke paparan seterusnya.
  25. Pensyarah menerangkan prinsip irama biasa kepada para pelajar. *** beri peluang kepada pelajar bertanyakan soalan sebelum ke paparan seterusnya.
  26. Pensyarah menerangkan prinsip irama biasa kepada para pelajar. Pensyarah memberikan contoh gambar yang menggunakan irama biasa kepada pelajar. *** beri peluang kepada pelajar bertanyakan soalan sebelum ke paparan seterusnya.
  27. Pensyarah menerangkan prinsip irama berselang seli kepada para pelajar. *** beri peluang kepada pelajar bertanyakan soalan sebelum ke paparan seterusnya.
  28. Pensyarah menerangkan prinsip irama berselang seli kepada para pelajar. Pensyarah memberikan contoh gambar yang menggunakan irama berselang seli kepada pelajar. *** beri peluang kepada pelajar bertanyakan soalan sebelum ke paparan seterusnya.
  29. Pensyarah menerangkan prinsip irama aliran kepada para pelajar. *** beri peluang kepada pelajar bertanyakan soalan sebelum ke paparan seterusnya.
  30. Pensyarah menerangkan prinsip irama aliran kepada para pelajar. Pensyarah memberikan contoh gambar yang menggunakan irama aliran kepada pelajar. *** beri peluang kepada pelajar bertanyakan soalan sebelum ke paparan seterusnya.
  31. Pensyarah menerangkan prinsip irama progresif kepada para pelajar. *** beri peluang kepada pelajar bertanyakan soalan sebelum ke paparan seterusnya.
  32. Pensyarah menerangkan prinsip irama progresif kepada para pelajar. Pensyarah memberikan contoh gambar yang menggunakan irama progresif kepada pelajar. *** beri peluang kepada pelajar bertanyakan soalan sebelum ke paparan seterusnya.
  33. Pensyarah menerangkan terdapat DUA aplikasi visual pergerakan iaitu: Pergerakan Mata Aliran Maklumat *** beri peluang kepada pelajar bertanyakan soalan sebelum ke paparan seterusnya.
  34. Pensyarah menerangkan aplikasi visual pergerakan menggunakan prinsip pergerakan mata. *** beri peluang kepada pelajar bertanyakan soalan sebelum ke paparan seterusnya.
  35. Pensyarah menerangkan aplikasi visual pergerakan menggunakan prinsip pergerakan mata. *** beri peluang kepada pelajar bertanyakan soalan sebelum ke paparan seterusnya.
  36. Pensyarah membuat kesimpulan terhadap semua perkara yang telah disentuh di dalam kelas dan menyemak kembali kefahaman pelajar dengan bertanya soalan dan melihat maklumbalas pelajar terhadap soalan yang diberikan. Pensyarah menyatakan terima kasih kepada pelajar terhadap perhatian dan kerjasama yang diberikan semasa kelas berjalan. *** beri peluang kepada pelajar bertanyakan soalan sebelum ke paparan seterusnya.