SlideShare a Scribd company logo
1 of 54
SMP 1043 ASAS SENI DAN REKABENTUK ( PRINSIP REKABENTUK)
PRINSIP
REKABENTUK
1
SMP 1043 ASAS SENI DAN REKABENTUK ( PRINSIP REKABENTUK) 2
PRINSIP REKABENTUK
Prinsip reka bentuk adalah konsep untuk
menyusun maklumat visual. Ia merupakan satu
gambaran tentang bagaimana kita mengamati
dan memproses maklumat visual serta
merupakan idea bagi menghasilkan imej dua
dimensi.
SMP 1043 ASAS SENI DAN REKABENTUK ( PRINSIP REKABENTUK) 3
PRINSIP REKABENTUK
Prinsip reka bentuk akan membantu kita
membuat keputusan tentang bagaimana untuk
menggunakan elemen-elemen reka bentuk.
Prinsip reka bentuk membantu menjadikan imej
visual menjadi lebih menarik dan
menyenangkan bila dilihat.
PRINSIP KESEIMBANGAN
KESEIMBANGAN
• Keseimbangan bermaksud kesamaan dan
kesepadanan dari segi berat, tarikan dan tumpuan
• Terdapat 4 jenis imbangan iaitu:
a. Imbangan simetri
b. Imbangan tidak simetri
c. Imbangan membulat
4SMP 1043 ASAS SENI DAN REKABENTUK ( PRINSIP REKABENTUK)
a. IMBANGAN SIMETRI
• unsur seni yang sama antara kiri dan kanan atau atas
dan bawah (garisan ‘axis’ dilukis di tengah-tengah
pembahagian tersebut)
5SMP 1043 ASAS SENI DAN REKABENTUK ( PRINSIP REKABENTUK)
PRINSIP KESEIMBANGAN
a. IMBANGAN SIMETRI
6
a. IMBANGAN SIMETRI
7
a. IMBANGAN SIMETRI
8
PRINSIP KESEIMBANGAN
b. IMBANGAN TIDAK SIMETRI
• Unsur seni tidak sama di kedua-dua bahagian tetapi
mempunyai ciri-ciri yang menimbulkan kesan
keseimbangan
9SMP 1043 ASAS SENI DAN REKABENTUK ( PRINSIP REKABENTUK)
b. IMBANGAN TIDAK SIMETRI
10SMP 1043 ASAS SENI DAN REKABENTUK ( PRINSIP REKABENTUK)
b. IMBANGAN TIDAK SIMETRI
11SMP 1043 ASAS SENI DAN REKABENTUK ( PRINSIP REKABENTUK)
b. IMBANGAN TIDAK SIMETRI
12SMP 1043 ASAS SENI DAN REKABENTUK ( PRINSIP REKABENTUK)
PRINSIP KESEIMBANGAN
c. IMBANGAN MEMBULAT
• Imbangan membulat merujuk kepada keseimbangan
yang diperolehi apabila suatu elemen rekabentuk
dijadikan pusat tumpuan dan lain-lain elemen
rekabentuk disusun secara membulat atau mengelilingi
pusat rujukan yang telah dipilih.
13SMP 1043 ASAS SENI DAN REKABENTUK ( PRINSIP REKABENTUK)
c. IMBANGAN MEMBULAT
Keseimbangan membulat boleh dicapai apabila satu pusat dijadikan
rujukan dan lain-lain elemen rekabentuk disusun mengelilingi pusat
tersebut secara membulat.
14
c. IMBANGAN MEMBULAT
15SMP 1043 ASAS SENI DAN REKABENTUK ( PRINSIP REKABENTUK)
Keseimbangan elemen dipengaruhi oleh 4 perkara utama
iaitu:
a. Saiz : Objek bersaiz besar dianggap lebih
penting dari objek yang kecil.
b. Kedudukan : Objek yang berada di atas skrin
kelihatan lebih dominan dari objek
yang berada di bawah skrin.
c. Warna : Warna dapat memperlihatkan
kepentingan sesuatu objek.
d. Ruangan : Terlalu banyak objek yang disusun
dengan terlalu rapat akan
menggambarkan kecelaruan dan
kesibukan skrin.
16
PRINSIP KESEIMBANGAN
Harmoni wujud pada benda-benda alam dan benda
buatan manusia. Harmoni adalah sesuatu rekaan seni
visual yang melibatkan susunan atau ulangan unsur-unsur
seni visual dan prinsip yang tersusun dan menimbulkan
kesan yang menarik.
Dalam konteks seni, ulangan garisan, rupa, bentuk, jalinan
dan ruang dalam gaya dan arah yang tertentu atau
berpandukan garisan grid akan menghasilkan gubahan
yang harmoni. Aplikasi prinsip rekaan harmoni dapat
menimbulkan gambaran yang sempurna, teratur, seragam
dan selesa pandangan mata.
17
PRINSIP HARMONI
18
PRINSIP HARMONI
Harmoni dari segi rupa
19
PRINSIP HARMONI
Harmoni dari segi garisan
20
PRINSIP HARMONI
Harmoni dari segi bentuk
PRINSIP KESATUAN
21SMP 1043 ASAS SENI DAN REKABENTUK ( PRINSIP REKABENTUK)
Kesatuan wujud pada sesuatu gubahan apabila
kesemua unsur-unsur di dalamnya mempunyai satu
tema atau idea yang sama dan menyeluruh.
Penggunaan unsur seni, tema serta rekaan yang baik
dapat mewujudkan kesatuan pada sesuatu gubahan
seni visual. Mengaplikasikan prinsip kesatuan dalam
karya seni akan menjadikan hasil itu kelihatan lebih
lengkap, teratur dan sempurna di mana ia
menimbulkan kesan yang sepadu dan memberi impak
dari segi kekuatan karya
22
PRINSIP KESATUAN
Kesatuan tema jenis objek
dan warna
23
PRINSIP KESATUAN
Kesatuan tema
24
PRINSIP KESATUAN
Kesatuan warna,
objek dan rupa
PRINSIP KONTRA
25SMP 1043 ASAS SENI DAN REKABENTUK ( PRINSIP REKABENTUK)
• Kontra wujud jika ada unsur-unsur seni yang
bertentangan atau bercanggah dalam sesuatu
gubahan
• Fungsi kontra ialah untuk menarik perhatian,
memberi fokus, mengelakkan kebosanan dan kesan
pergerakan
• Kontra dapat dihasilkan melalui penggunaan unsur
seni, teknik dan bahan yang berlainan.
a. KONTRAS
- Bentuk
- Susunan
- Warna
- Saiz
- Irama
26SMP 1043 ASAS SENI DAN REKABENTUK ( PRINSIP REKABENTUK)
PRINSIP KONTRA
a. KONTRAS
Kontra dari segi bentuk Kontra dari segi bentuk
27SMP 1043 ASAS SENI DAN REKABENTUK ( PRINSIP REKABENTUK)
a. KONTRAS
Kontra dari segi warna
28SMP 1043 ASAS SENI DAN REKABENTUK ( PRINSIP REKABENTUK)
PRINSIP PENEGASAN
29SMP 1043 ASAS SENI DAN REKABENTUK ( PRINSIP REKABENTUK)
• Penegasan wujud apabila terdapat sesuatu unsur
yang menonjol, kontra atau ganjil dalam sesuatu
gubahan.
• Fungsi penegasan ialah untuk menarik perhatian,
memberi fokus, dan mengelakkan kebosanan.
• Penegasan dapat dihasilkan melalui penggunaan
unsur seni yang kontra atau asingkan objek yang
hendak ditegaskan.
.
30
penekanan pada
cahaya dan bayang
menimbulkan
penegasan
PRINSIP PENEGASAN
31
objek bangunan di
tengah menimbulkan
penegasan
PRINSIP PENEGASAN
PRINSIP IRAMA
32SMP 1043 ASAS SENI DAN REKABENTUK ( PRINSIP REKABENTUK)
IRAMA
• Irama merupakan suatu prinsip reka bentuk. Irama
akan menunjukkan pergerakan apabila sesuatu
elemen berulang.
• Irama visual adalah irama yang boleh dilihat.
• Irama visual wujud apabila bentuk positif diulang
beberapa kali dan dipisahkan daripada bentuk
negatif
.
.
Jenis-jenis Irama
a. IRAMA RAWAK
b. IRAMA BIASA
c. IRAMA BERSELANG-SELI
d. IRAMA ALIRAN
e. IRAMA PROGRESIF
SMP 1043 ASAS SENI DAN REKABENTUK ( PRINSIP REKABENTUK)
PRINSIP IRAMA
a. IRAMA RAWAK
 Motif yang diulang tanpa susunan seperti ruang yang
tidak sama menimbulkan irama rawak.
 Contohnya, corak pada badan zirafah dan rekahan
pada kulit kayu.
 Kawasan @ persekitaran yang sibuk juga mewujudkan
irama rawak.
SMP 1043 ASAS SENI DAN REKABENTUK ( PRINSIP REKABENTUK)
PRINSIP IRAMA
• Objek yang di ulang tanpa susunan, ruang yang
tidak sama, menimbulkan irama rawak.
• Kawasan yang sesak mewujukan irama rawak.
• Tanah yang kering dan daun yang gugur yang
meliputi tanah yang lapang.
b. IRAMA BIASA
 Irama biasa mempunyai motif yang serupa dan jarak
ruang yang sama.
 Irama biasa mempunyai rentak yang konsisten.
Contohnya, susunan motif dengan bentuk & ruang yang
sama pada setiap ulangan.
SMP 1043 ASAS SENI DAN REKABENTUK ( PRINSIP REKABENTUK)
PRINSIP IRAMA
• Irama biasa mempunyai objek yang serupa dan ruang yang
sama di antara mereka.
• Irama yang mempunyai konsisten.
• Pengulangan yang sama adalah berguna untuk mengatur
objek
• Kekunci pada papan computer dan rak-rak yang disusun rapi.
• Irama biasa adalah membosankan jika ianya berlebihan.
c. IRAMA BERSELANG SELI
Irama ini wujud dalam keadaan motif @ kedudukan objek
yang berselang seli.
SMP 1043 ASAS SENI DAN REKABENTUK ( PRINSIP REKABENTUK)
• Diwujudkan dengan mengubah posisi objek atau
motif yang berlainan diselang-seli agar tidak
membosankan.
• Irama biasanya membosankan jika berlebihan.
d. IRAMA ALIRAN
• Irama Aliran terhasil daripada pemerhatian kesan
garisan yang berulang-ulang.
• Ia terbit dari penghujung objek yang membawa
pandangan menyusur di sepanjang lengkungan yg akan
mengubah arah tuju penglihatan.
• Antara contoh pandangan yg menimbulkan irama aliran
ialah gunung ganang dan ombak laut.
SMP 1043 ASAS SENI DAN REKABENTUK ( PRINSIP REKABENTUK)
• Apabila garisan beralun di ulang maka akan
wujud irama aliran
• Gunung ganang dan ombak menimbulkan irama
aliran.
e. IRAMA PROGRESIF
 Irama progresif terjadi apabila berlaku perubahan dalam
motif setiap kali motif diulang saiz @ warna.
 Perubahan yang berlaku boleh jadi dari segi saiz @
warna.
SMP 1043 ASAS SENI DAN REKABENTUK ( PRINSIP REKABENTUK)
• Terdapat perubahan motif setiap kali objek di ulangi.
• Irama progresif boleh bermula dengan segi empat
sebagai motifnya.
• Saiz segi empat boleh berubah setiap kali ia di ulangi
ataupun warnanya berlainan.
• Bentuk ini akan berubah beransur-ansur.
PRINSIP PERGERAKAN
44SMP 1043 ASAS SENI DAN REKABENTUK ( PRINSIP REKABENTUK)
Pergerakan dapat diwujudkan dalam gubahan seni
visual melalui pengolahan unsur-unsur seni dengan
cara dan teknik yang tertentu. Mengaplikasikan prinsip
pergerakan dalam kegiatan menggambar dapat
menghasilkan irama dan suasana yang tertentu.
Ia juga menjadikan gambar lebih menarik dan
menimbulkan daya tarikan serta menimbulkan kesan
visual yang lebih hidup, realistik dan berkesan.
PRINSIP PERGERAKAN
45SMP 1043 ASAS SENI DAN REKABENTUK ( PRINSIP REKABENTUK)
Pergerakan ialah keadaan yang bergetar, bergoyang,
berayun, berpancar, bersinar-sinar.
Fungsi pergerakan ialah untuk memberi kesan lebih
hidup dan realistic terhadap sesuatu gubahan.
Pergerakan dapat dilihat melalui kesan angin, air,
ombak, taufan
PRINSIP PERGERAKAN
46SMP 1043 ASAS SENI DAN REKABENTUK ( PRINSIP REKABENTUK)
• Pergerakan dapat dilihat melalui kesan angin, air,
ombak, taufan.
• Antara faktor yang perlu diteliti apabila menggunakan
pergerakan:
a) Pergerakan Mata
b) Aliran Maklumat
47SMP 1043 ASAS SENI DAN REKABENTUK ( PRINSIP REKABENTUK)
PRINSIP PERGERAKAN
a. PERGERAKAN MATA
• Apabila kita melihat atau membaca satu halaman, mata
kita akan bergerak dari satu tempat ke satu tempat dari
kiri ke kanan dan dari atas ke bawah.
• Sesuatu rekabentuk yang baik mesti mampu mengawal
pergerakan mata supaya bergerak dari satu arah yang
penting untuk menyampaikan maksud kepadanya.
48SMP 1043 ASAS SENI DAN REKABENTUK ( PRINSIP REKABENTUK)
PRINSIP PERGERAKAN
a. PERGERAKAN MATA
• unsur seni yang sama antara kiri dan kanan atau atas
dan bawah (garisan ‘axis’ dilukis di tengah-tengah
pembahagian tersebut)
49SMP 1043 ASAS SENI DAN REKABENTUK ( PRINSIP REKABENTUK)
PRINSIP PERGERAKAN
PRINSIP KEPELBAGAIAN
50SMP 1043 ASAS SENI DAN REKABENTUK ( PRINSIP REKABENTUK)
Kepelbagaian wujud hasil penggunaan pelbagai gaya,
nilai, dan idea yang berbeza dalam sesuatu gubahan
Kepelbagaian dapat memberi gaya, variasi, tenaga,
dan daya tarikan dalam sesuatu gubahan.
Kepelbagaian dapat dihasilkan melalui penggunaan
unsur seni seperti garisan, rupa dan warna yang
pelbagai dalam sesuatu gubahan.
PRINSIP KEPELBAGAIAN
51SMP 1043 ASAS SENI DAN REKABENTUK ( PRINSIP REKABENTUK)
Kepelbagaian
bentuk dan
jenis objek
PRINSIP KEPELBAGAIAN
52SMP 1043 ASAS SENI DAN REKABENTUK ( PRINSIP REKABENTUK)
Kepelbagaian
warna
PRINSIP DOMINAN
53SMP 1043 ASAS SENI DAN REKABENTUK ( PRINSIP REKABENTUK)
• Dominan merupakan salah satu prinsip yang selalu
digunakan dalam penghasilan reka bentuk grafik.
Misalnya penggunaan warna yang dominan dalam
reka bentuk kad jemputan dan juga papan iklan.
• Dominan berasal dari perkataan Dominance yang
bermaksud keunggulan. Sifat unggul dan istimewa
ini menjadikan sesuatu unsure seni tersebut sebagai
penarik dan menjadi pusat perhatian.
• Dominan mempunyai beberapa tujuan iaitu menarik
perhatian, menhilangkan kebosanan dan member
titik focus pada sesuatu karya yang dihasilkan.
RUMUSAN
Kesimpulannya, prinsip reka bentuk adalah konsep untuk
menyusun maklumat visual. Ia merupakan satu gambaran
tentang bagaimana kita mengamati dan memproses
maklumat visual serta merupakan idea bagi menghasilkan
imej dua dimensi. Prinsip reka bentuk akan membantu kita
membuat keputusan bagaimana untuk menggunakan
elemen-elemen reka bentuk dan menjadikan imej visual
menjadi lebih menarik dan menyenangkan bila dilihat.
54SMP 1043 ASAS SENI DAN REKABENTUK ( PRINSIP REKABENTUK)

More Related Content

What's hot

Tajuk 6 Ruang
Tajuk 6 RuangTajuk 6 Ruang
Tajuk 6 RuangM BR
 
Senireka Fesyen topik 2 asas seni reka fesyen
Senireka Fesyen topik 2 asas seni reka fesyenSenireka Fesyen topik 2 asas seni reka fesyen
Senireka Fesyen topik 2 asas seni reka fesyenSiti Fatimah Dzulkifli
 
Teknik asas melukis
Teknik asas melukisTeknik asas melukis
Teknik asas melukisilaazmil2
 
Membentuk dan membuat binaan
Membentuk dan membuat binaan Membentuk dan membuat binaan
Membentuk dan membuat binaan Mandy Cheng 92
 
Membuat corak dan rekaan
Membuat corak dan rekaanMembuat corak dan rekaan
Membuat corak dan rekaanAni Anne
 
Kuliah 4 2016 aspek formal seni visual (STPM)
Kuliah 4 2016 aspek formal seni visual (STPM)Kuliah 4 2016 aspek formal seni visual (STPM)
Kuliah 4 2016 aspek formal seni visual (STPM)Mcc Goh
 
Jenis-jenis Arca
Jenis-jenis ArcaJenis-jenis Arca
Jenis-jenis ArcaAizat Amir
 
Bagaimanakah kesan teknologi media dapat membantu pengajaran dan pembelajaran...
Bagaimanakah kesan teknologi media dapat membantu pengajaran dan pembelajaran...Bagaimanakah kesan teknologi media dapat membantu pengajaran dan pembelajaran...
Bagaimanakah kesan teknologi media dapat membantu pengajaran dan pembelajaran...Nik Mohamad Al-Fazil
 
Prinsip rekaan
Prinsip rekaanPrinsip rekaan
Prinsip rekaannike
 
Elemen asas seni reka
Elemen asas seni rekaElemen asas seni reka
Elemen asas seni rekaaizamadnan
 
Topik 4 pengetahuan asas dalam seni visual
Topik 4 pengetahuan asas dalam seni visualTopik 4 pengetahuan asas dalam seni visual
Topik 4 pengetahuan asas dalam seni visualWany Hardy
 

What's hot (20)

Tajuk 6 Ruang
Tajuk 6 RuangTajuk 6 Ruang
Tajuk 6 Ruang
 
Senireka Fesyen topik 2 asas seni reka fesyen
Senireka Fesyen topik 2 asas seni reka fesyenSenireka Fesyen topik 2 asas seni reka fesyen
Senireka Fesyen topik 2 asas seni reka fesyen
 
Teknik asas melukis
Teknik asas melukisTeknik asas melukis
Teknik asas melukis
 
Bahasa seni baru
Bahasa seni baruBahasa seni baru
Bahasa seni baru
 
Garisan
GarisanGarisan
Garisan
 
Bab 2 seni catan
Bab 2 seni catanBab 2 seni catan
Bab 2 seni catan
 
Membentuk dan membuat binaan
Membentuk dan membuat binaan Membentuk dan membuat binaan
Membentuk dan membuat binaan
 
Membuat corak dan rekaan
Membuat corak dan rekaanMembuat corak dan rekaan
Membuat corak dan rekaan
 
Kuliah 4 2016 aspek formal seni visual (STPM)
Kuliah 4 2016 aspek formal seni visual (STPM)Kuliah 4 2016 aspek formal seni visual (STPM)
Kuliah 4 2016 aspek formal seni visual (STPM)
 
Cat akrilik
Cat akrilikCat akrilik
Cat akrilik
 
Jenis-jenis Arca
Jenis-jenis ArcaJenis-jenis Arca
Jenis-jenis Arca
 
Lukisan Pengkaryaan
Lukisan Pengkaryaan Lukisan Pengkaryaan
Lukisan Pengkaryaan
 
Bagaimanakah kesan teknologi media dapat membantu pengajaran dan pembelajaran...
Bagaimanakah kesan teknologi media dapat membantu pengajaran dan pembelajaran...Bagaimanakah kesan teknologi media dapat membantu pengajaran dan pembelajaran...
Bagaimanakah kesan teknologi media dapat membantu pengajaran dan pembelajaran...
 
Prinsip rekaan
Prinsip rekaanPrinsip rekaan
Prinsip rekaan
 
Cetakan
CetakanCetakan
Cetakan
 
Apa itu Seni ?
Apa itu Seni ?Apa itu Seni ?
Apa itu Seni ?
 
Elemen asas seni reka
Elemen asas seni rekaElemen asas seni reka
Elemen asas seni reka
 
Reka bentuk fesyen
Reka bentuk fesyenReka bentuk fesyen
Reka bentuk fesyen
 
teknik resis
teknik resisteknik resis
teknik resis
 
Topik 4 pengetahuan asas dalam seni visual
Topik 4 pengetahuan asas dalam seni visualTopik 4 pengetahuan asas dalam seni visual
Topik 4 pengetahuan asas dalam seni visual
 

Similar to Prinsip Rekabentuk

Prinsip rekabentuk
Prinsip rekabentukPrinsip rekabentuk
Prinsip rekabentukilaazmil2
 
BAB 2 ELEMEN SENI RUPA.pptx
BAB 2 ELEMEN SENI RUPA.pptxBAB 2 ELEMEN SENI RUPA.pptx
BAB 2 ELEMEN SENI RUPA.pptxKomingBlank
 
Kursus desain grafis - prinsip-prinsip seni rupa atau desain
Kursus desain grafis - prinsip-prinsip seni rupa atau desainKursus desain grafis - prinsip-prinsip seni rupa atau desain
Kursus desain grafis - prinsip-prinsip seni rupa atau desainRenra Sedoya
 
Topik 3 visual untuk pengajaran dan pembelajaran
Topik 3 visual untuk pengajaran dan pembelajaranTopik 3 visual untuk pengajaran dan pembelajaran
Topik 3 visual untuk pengajaran dan pembelajaranNik Ibrahim Nik Mat
 

Similar to Prinsip Rekabentuk (7)

Prinsip rekabentuk
Prinsip rekabentukPrinsip rekabentuk
Prinsip rekabentuk
 
PERTEMUAN KE 2 (3.1.pdf
PERTEMUAN KE 2 (3.1.pdfPERTEMUAN KE 2 (3.1.pdf
PERTEMUAN KE 2 (3.1.pdf
 
materi SBD.pptx
materi SBD.pptxmateri SBD.pptx
materi SBD.pptx
 
BAB 2 ELEMEN SENI RUPA.pptx
BAB 2 ELEMEN SENI RUPA.pptxBAB 2 ELEMEN SENI RUPA.pptx
BAB 2 ELEMEN SENI RUPA.pptx
 
Kursus desain grafis - prinsip-prinsip seni rupa atau desain
Kursus desain grafis - prinsip-prinsip seni rupa atau desainKursus desain grafis - prinsip-prinsip seni rupa atau desain
Kursus desain grafis - prinsip-prinsip seni rupa atau desain
 
Minggu 5 elemen seni.
Minggu 5 elemen seni.Minggu 5 elemen seni.
Minggu 5 elemen seni.
 
Topik 3 visual untuk pengajaran dan pembelajaran
Topik 3 visual untuk pengajaran dan pembelajaranTopik 3 visual untuk pengajaran dan pembelajaran
Topik 3 visual untuk pengajaran dan pembelajaran
 

More from ilaazmil2

Illustrasi editorial
Illustrasi editorialIllustrasi editorial
Illustrasi editorialilaazmil2
 
Illustrasi pengiklanan
Illustrasi pengiklananIllustrasi pengiklanan
Illustrasi pengiklananilaazmil2
 
Pembungkusan
PembungkusanPembungkusan
Pembungkusanilaazmil2
 
Adobe photoshop 1
Adobe photoshop 1Adobe photoshop 1
Adobe photoshop 1ilaazmil2
 
Elemen rekabentuk
Elemen rekabentukElemen rekabentuk
Elemen rekabentukilaazmil2
 
Jalinan (texture)
Jalinan (texture)Jalinan (texture)
Jalinan (texture)ilaazmil2
 
Elemen rekabentuk
Elemen rekabentukElemen rekabentuk
Elemen rekabentukilaazmil2
 
Proses penghasilan rekabentuk
Proses penghasilan rekabentukProses penghasilan rekabentuk
Proses penghasilan rekabentukilaazmil2
 
Pembungkusan
PembungkusanPembungkusan
Pembungkusanilaazmil2
 
Grafik persekitaran
Grafik persekitaranGrafik persekitaran
Grafik persekitaranilaazmil2
 
Adobe photoshop 1
Adobe photoshop 1Adobe photoshop 1
Adobe photoshop 1ilaazmil2
 
Media dan teknik
Media dan teknikMedia dan teknik
Media dan teknikilaazmil2
 
Warna dalam lukisan persembahan
Warna dalam lukisan persembahanWarna dalam lukisan persembahan
Warna dalam lukisan persembahanilaazmil2
 
Adobe indesign cs6
Adobe indesign cs6Adobe indesign cs6
Adobe indesign cs6ilaazmil2
 
Adobe illustrator 2
Adobe illustrator 2Adobe illustrator 2
Adobe illustrator 2ilaazmil2
 
Adobe illustrator 1
Adobe illustrator 1Adobe illustrator 1
Adobe illustrator 1ilaazmil2
 
Adobe illustrator cs6
Adobe illustrator cs6Adobe illustrator cs6
Adobe illustrator cs6ilaazmil2
 
Adobe photoshop cs6
Adobe photoshop cs6Adobe photoshop cs6
Adobe photoshop cs6ilaazmil2
 

More from ilaazmil2 (20)

Illustrasi editorial
Illustrasi editorialIllustrasi editorial
Illustrasi editorial
 
Illustrasi pengiklanan
Illustrasi pengiklananIllustrasi pengiklanan
Illustrasi pengiklanan
 
Pembungkusan
PembungkusanPembungkusan
Pembungkusan
 
Adobe photoshop 1
Adobe photoshop 1Adobe photoshop 1
Adobe photoshop 1
 
Elemen rekabentuk
Elemen rekabentukElemen rekabentuk
Elemen rekabentuk
 
Jalinan (texture)
Jalinan (texture)Jalinan (texture)
Jalinan (texture)
 
Rca warna
Rca   warnaRca   warna
Rca warna
 
Elemen rekabentuk
Elemen rekabentukElemen rekabentuk
Elemen rekabentuk
 
Proses penghasilan rekabentuk
Proses penghasilan rekabentukProses penghasilan rekabentuk
Proses penghasilan rekabentuk
 
Pembungkusan
PembungkusanPembungkusan
Pembungkusan
 
Grafik persekitaran
Grafik persekitaranGrafik persekitaran
Grafik persekitaran
 
Adobe photoshop 1
Adobe photoshop 1Adobe photoshop 1
Adobe photoshop 1
 
Media dan teknik
Media dan teknikMedia dan teknik
Media dan teknik
 
Warna dalam lukisan persembahan
Warna dalam lukisan persembahanWarna dalam lukisan persembahan
Warna dalam lukisan persembahan
 
Adobe indesign cs6
Adobe indesign cs6Adobe indesign cs6
Adobe indesign cs6
 
Adobe illustrator 2
Adobe illustrator 2Adobe illustrator 2
Adobe illustrator 2
 
Adobe illustrator 1
Adobe illustrator 1Adobe illustrator 1
Adobe illustrator 1
 
Adobe illustrator cs6
Adobe illustrator cs6Adobe illustrator cs6
Adobe illustrator cs6
 
Adobe photoshop cs6
Adobe photoshop cs6Adobe photoshop cs6
Adobe photoshop cs6
 
Risalah
RisalahRisalah
Risalah
 

Recently uploaded

PTS Genap 7, 8 & US 9 SMP 51 dan HK 2024.pdf
PTS Genap 7, 8 & US 9 SMP 51 dan HK 2024.pdfPTS Genap 7, 8 & US 9 SMP 51 dan HK 2024.pdf
PTS Genap 7, 8 & US 9 SMP 51 dan HK 2024.pdfSMP Hang Kasturi, Batam
 
MATERI pesntren kilat FIQIH THAHARAH.pptx
MATERI pesntren kilat FIQIH THAHARAH.pptxMATERI pesntren kilat FIQIH THAHARAH.pptx
MATERI pesntren kilat FIQIH THAHARAH.pptxSuarniSuarni5
 
Tanqihul Qoul Bab 14 - Keutamaan Ibadah Fardhu.pptx
Tanqihul Qoul Bab 14  - Keutamaan Ibadah Fardhu.pptxTanqihul Qoul Bab 14  - Keutamaan Ibadah Fardhu.pptx
Tanqihul Qoul Bab 14 - Keutamaan Ibadah Fardhu.pptxMMuminSholih
 
PPT GABUNGAN 1 kelas 9 gabungan tabung dengan setengah bola.pptx
PPT GABUNGAN 1 kelas 9 gabungan tabung dengan setengah bola.pptxPPT GABUNGAN 1 kelas 9 gabungan tabung dengan setengah bola.pptx
PPT GABUNGAN 1 kelas 9 gabungan tabung dengan setengah bola.pptxRestiana8
 
Nasab Nabi Muhammad SAW. dari Nabi Ibrahimpptx
Nasab Nabi Muhammad SAW. dari Nabi IbrahimpptxNasab Nabi Muhammad SAW. dari Nabi Ibrahimpptx
Nasab Nabi Muhammad SAW. dari Nabi IbrahimpptxSuGito15
 
Sasaran dan Pengembangan Sikap Profesional Guru.pptx
Sasaran dan Pengembangan Sikap Profesional Guru.pptxSasaran dan Pengembangan Sikap Profesional Guru.pptx
Sasaran dan Pengembangan Sikap Profesional Guru.pptxFidelaNiam
 
Implementasi Model pembelajaran STEAM Holistik-Integratif Berbasis Digital Me...
Implementasi Model pembelajaran STEAM Holistik-Integratif Berbasis Digital Me...Implementasi Model pembelajaran STEAM Holistik-Integratif Berbasis Digital Me...
Implementasi Model pembelajaran STEAM Holistik-Integratif Berbasis Digital Me...Shoffan shoffa
 
Powerpoint tentang Kebutuhan Manusia kelas X
Powerpoint tentang Kebutuhan Manusia kelas XPowerpoint tentang Kebutuhan Manusia kelas X
Powerpoint tentang Kebutuhan Manusia kelas Xyova9dspensa
 
Jalur Rempah Pada Masa Hindu Buddha.pptx
Jalur Rempah Pada Masa Hindu Buddha.pptxJalur Rempah Pada Masa Hindu Buddha.pptx
Jalur Rempah Pada Masa Hindu Buddha.pptxPutriSoniaAyu
 
Paparan Model Kompetensi Kepala Sekolah.pptx
Paparan Model Kompetensi Kepala Sekolah.pptxPaparan Model Kompetensi Kepala Sekolah.pptx
Paparan Model Kompetensi Kepala Sekolah.pptxagunk4
 
Aksi Nyata Guru Penggerak Modul 3.3. Program Berdampak Positif pada Murid
Aksi Nyata Guru Penggerak Modul 3.3. Program Berdampak Positif pada MuridAksi Nyata Guru Penggerak Modul 3.3. Program Berdampak Positif pada Murid
Aksi Nyata Guru Penggerak Modul 3.3. Program Berdampak Positif pada MuridDonyAndriSetiawan
 
Power point Materi Pembelajaran Kelas 3 TEMA 7 SUB 2 PB 1
Power point Materi Pembelajaran Kelas 3 TEMA 7 SUB 2 PB 1Power point Materi Pembelajaran Kelas 3 TEMA 7 SUB 2 PB 1
Power point Materi Pembelajaran Kelas 3 TEMA 7 SUB 2 PB 1LailaTulangRusukMaha
 
LEMBAR-LOKAKARYA ORIENTASI-Kelompok 1.pdf
LEMBAR-LOKAKARYA ORIENTASI-Kelompok 1.pdfLEMBAR-LOKAKARYA ORIENTASI-Kelompok 1.pdf
LEMBAR-LOKAKARYA ORIENTASI-Kelompok 1.pdfAdelaWintarsana2
 
Paket Substansi_Pengelolaan Kinerja Guru dan KS [19 Dec].pptx
Paket Substansi_Pengelolaan Kinerja Guru dan KS [19 Dec].pptxPaket Substansi_Pengelolaan Kinerja Guru dan KS [19 Dec].pptx
Paket Substansi_Pengelolaan Kinerja Guru dan KS [19 Dec].pptxDarmiahDarmiah
 
1.-Materi-Prof.-Bambang-1.ppt PENYEBAB GAGAL GINJAL AKUT
1.-Materi-Prof.-Bambang-1.ppt PENYEBAB GAGAL GINJAL AKUT1.-Materi-Prof.-Bambang-1.ppt PENYEBAB GAGAL GINJAL AKUT
1.-Materi-Prof.-Bambang-1.ppt PENYEBAB GAGAL GINJAL AKUTeric214073
 
K1_pengantar komunikasi pendidikan (1).pdf
K1_pengantar komunikasi pendidikan (1).pdfK1_pengantar komunikasi pendidikan (1).pdf
K1_pengantar komunikasi pendidikan (1).pdfbayuputra151203
 
K1_pengantar komunikasi pendidikan (1).pdf
K1_pengantar komunikasi pendidikan (1).pdfK1_pengantar komunikasi pendidikan (1).pdf
K1_pengantar komunikasi pendidikan (1).pdf2210130220024
 
slaid penerangan UPUonline 2024 UPU 2024
slaid penerangan UPUonline  2024 UPU 2024slaid penerangan UPUonline  2024 UPU 2024
slaid penerangan UPUonline 2024 UPU 2024ssuser82320b
 
Materi Presentasi PPT Komunitas belajar 2.pptx
Materi Presentasi PPT Komunitas belajar 2.pptxMateri Presentasi PPT Komunitas belajar 2.pptx
Materi Presentasi PPT Komunitas belajar 2.pptxnursamsi40
 

Recently uploaded (20)

PTS Genap 7, 8 & US 9 SMP 51 dan HK 2024.pdf
PTS Genap 7, 8 & US 9 SMP 51 dan HK 2024.pdfPTS Genap 7, 8 & US 9 SMP 51 dan HK 2024.pdf
PTS Genap 7, 8 & US 9 SMP 51 dan HK 2024.pdf
 
MATERI pesntren kilat FIQIH THAHARAH.pptx
MATERI pesntren kilat FIQIH THAHARAH.pptxMATERI pesntren kilat FIQIH THAHARAH.pptx
MATERI pesntren kilat FIQIH THAHARAH.pptx
 
Tanqihul Qoul Bab 14 - Keutamaan Ibadah Fardhu.pptx
Tanqihul Qoul Bab 14  - Keutamaan Ibadah Fardhu.pptxTanqihul Qoul Bab 14  - Keutamaan Ibadah Fardhu.pptx
Tanqihul Qoul Bab 14 - Keutamaan Ibadah Fardhu.pptx
 
PPT GABUNGAN 1 kelas 9 gabungan tabung dengan setengah bola.pptx
PPT GABUNGAN 1 kelas 9 gabungan tabung dengan setengah bola.pptxPPT GABUNGAN 1 kelas 9 gabungan tabung dengan setengah bola.pptx
PPT GABUNGAN 1 kelas 9 gabungan tabung dengan setengah bola.pptx
 
Nasab Nabi Muhammad SAW. dari Nabi Ibrahimpptx
Nasab Nabi Muhammad SAW. dari Nabi IbrahimpptxNasab Nabi Muhammad SAW. dari Nabi Ibrahimpptx
Nasab Nabi Muhammad SAW. dari Nabi Ibrahimpptx
 
Sasaran dan Pengembangan Sikap Profesional Guru.pptx
Sasaran dan Pengembangan Sikap Profesional Guru.pptxSasaran dan Pengembangan Sikap Profesional Guru.pptx
Sasaran dan Pengembangan Sikap Profesional Guru.pptx
 
Implementasi Model pembelajaran STEAM Holistik-Integratif Berbasis Digital Me...
Implementasi Model pembelajaran STEAM Holistik-Integratif Berbasis Digital Me...Implementasi Model pembelajaran STEAM Holistik-Integratif Berbasis Digital Me...
Implementasi Model pembelajaran STEAM Holistik-Integratif Berbasis Digital Me...
 
Persiapandalam Negosiasi dan Loby .pptx
Persiapandalam  Negosiasi dan Loby .pptxPersiapandalam  Negosiasi dan Loby .pptx
Persiapandalam Negosiasi dan Loby .pptx
 
Powerpoint tentang Kebutuhan Manusia kelas X
Powerpoint tentang Kebutuhan Manusia kelas XPowerpoint tentang Kebutuhan Manusia kelas X
Powerpoint tentang Kebutuhan Manusia kelas X
 
Jalur Rempah Pada Masa Hindu Buddha.pptx
Jalur Rempah Pada Masa Hindu Buddha.pptxJalur Rempah Pada Masa Hindu Buddha.pptx
Jalur Rempah Pada Masa Hindu Buddha.pptx
 
Paparan Model Kompetensi Kepala Sekolah.pptx
Paparan Model Kompetensi Kepala Sekolah.pptxPaparan Model Kompetensi Kepala Sekolah.pptx
Paparan Model Kompetensi Kepala Sekolah.pptx
 
Aksi Nyata Guru Penggerak Modul 3.3. Program Berdampak Positif pada Murid
Aksi Nyata Guru Penggerak Modul 3.3. Program Berdampak Positif pada MuridAksi Nyata Guru Penggerak Modul 3.3. Program Berdampak Positif pada Murid
Aksi Nyata Guru Penggerak Modul 3.3. Program Berdampak Positif pada Murid
 
Power point Materi Pembelajaran Kelas 3 TEMA 7 SUB 2 PB 1
Power point Materi Pembelajaran Kelas 3 TEMA 7 SUB 2 PB 1Power point Materi Pembelajaran Kelas 3 TEMA 7 SUB 2 PB 1
Power point Materi Pembelajaran Kelas 3 TEMA 7 SUB 2 PB 1
 
LEMBAR-LOKAKARYA ORIENTASI-Kelompok 1.pdf
LEMBAR-LOKAKARYA ORIENTASI-Kelompok 1.pdfLEMBAR-LOKAKARYA ORIENTASI-Kelompok 1.pdf
LEMBAR-LOKAKARYA ORIENTASI-Kelompok 1.pdf
 
Paket Substansi_Pengelolaan Kinerja Guru dan KS [19 Dec].pptx
Paket Substansi_Pengelolaan Kinerja Guru dan KS [19 Dec].pptxPaket Substansi_Pengelolaan Kinerja Guru dan KS [19 Dec].pptx
Paket Substansi_Pengelolaan Kinerja Guru dan KS [19 Dec].pptx
 
1.-Materi-Prof.-Bambang-1.ppt PENYEBAB GAGAL GINJAL AKUT
1.-Materi-Prof.-Bambang-1.ppt PENYEBAB GAGAL GINJAL AKUT1.-Materi-Prof.-Bambang-1.ppt PENYEBAB GAGAL GINJAL AKUT
1.-Materi-Prof.-Bambang-1.ppt PENYEBAB GAGAL GINJAL AKUT
 
K1_pengantar komunikasi pendidikan (1).pdf
K1_pengantar komunikasi pendidikan (1).pdfK1_pengantar komunikasi pendidikan (1).pdf
K1_pengantar komunikasi pendidikan (1).pdf
 
K1_pengantar komunikasi pendidikan (1).pdf
K1_pengantar komunikasi pendidikan (1).pdfK1_pengantar komunikasi pendidikan (1).pdf
K1_pengantar komunikasi pendidikan (1).pdf
 
slaid penerangan UPUonline 2024 UPU 2024
slaid penerangan UPUonline  2024 UPU 2024slaid penerangan UPUonline  2024 UPU 2024
slaid penerangan UPUonline 2024 UPU 2024
 
Materi Presentasi PPT Komunitas belajar 2.pptx
Materi Presentasi PPT Komunitas belajar 2.pptxMateri Presentasi PPT Komunitas belajar 2.pptx
Materi Presentasi PPT Komunitas belajar 2.pptx
 

Prinsip Rekabentuk

  • 1. SMP 1043 ASAS SENI DAN REKABENTUK ( PRINSIP REKABENTUK) PRINSIP REKABENTUK 1
  • 2. SMP 1043 ASAS SENI DAN REKABENTUK ( PRINSIP REKABENTUK) 2 PRINSIP REKABENTUK Prinsip reka bentuk adalah konsep untuk menyusun maklumat visual. Ia merupakan satu gambaran tentang bagaimana kita mengamati dan memproses maklumat visual serta merupakan idea bagi menghasilkan imej dua dimensi.
  • 3. SMP 1043 ASAS SENI DAN REKABENTUK ( PRINSIP REKABENTUK) 3 PRINSIP REKABENTUK Prinsip reka bentuk akan membantu kita membuat keputusan tentang bagaimana untuk menggunakan elemen-elemen reka bentuk. Prinsip reka bentuk membantu menjadikan imej visual menjadi lebih menarik dan menyenangkan bila dilihat.
  • 4. PRINSIP KESEIMBANGAN KESEIMBANGAN • Keseimbangan bermaksud kesamaan dan kesepadanan dari segi berat, tarikan dan tumpuan • Terdapat 4 jenis imbangan iaitu: a. Imbangan simetri b. Imbangan tidak simetri c. Imbangan membulat 4SMP 1043 ASAS SENI DAN REKABENTUK ( PRINSIP REKABENTUK)
  • 5. a. IMBANGAN SIMETRI • unsur seni yang sama antara kiri dan kanan atau atas dan bawah (garisan ‘axis’ dilukis di tengah-tengah pembahagian tersebut) 5SMP 1043 ASAS SENI DAN REKABENTUK ( PRINSIP REKABENTUK) PRINSIP KESEIMBANGAN
  • 9. PRINSIP KESEIMBANGAN b. IMBANGAN TIDAK SIMETRI • Unsur seni tidak sama di kedua-dua bahagian tetapi mempunyai ciri-ciri yang menimbulkan kesan keseimbangan 9SMP 1043 ASAS SENI DAN REKABENTUK ( PRINSIP REKABENTUK)
  • 10. b. IMBANGAN TIDAK SIMETRI 10SMP 1043 ASAS SENI DAN REKABENTUK ( PRINSIP REKABENTUK)
  • 11. b. IMBANGAN TIDAK SIMETRI 11SMP 1043 ASAS SENI DAN REKABENTUK ( PRINSIP REKABENTUK)
  • 12. b. IMBANGAN TIDAK SIMETRI 12SMP 1043 ASAS SENI DAN REKABENTUK ( PRINSIP REKABENTUK)
  • 13. PRINSIP KESEIMBANGAN c. IMBANGAN MEMBULAT • Imbangan membulat merujuk kepada keseimbangan yang diperolehi apabila suatu elemen rekabentuk dijadikan pusat tumpuan dan lain-lain elemen rekabentuk disusun secara membulat atau mengelilingi pusat rujukan yang telah dipilih. 13SMP 1043 ASAS SENI DAN REKABENTUK ( PRINSIP REKABENTUK)
  • 14. c. IMBANGAN MEMBULAT Keseimbangan membulat boleh dicapai apabila satu pusat dijadikan rujukan dan lain-lain elemen rekabentuk disusun mengelilingi pusat tersebut secara membulat. 14
  • 15. c. IMBANGAN MEMBULAT 15SMP 1043 ASAS SENI DAN REKABENTUK ( PRINSIP REKABENTUK)
  • 16. Keseimbangan elemen dipengaruhi oleh 4 perkara utama iaitu: a. Saiz : Objek bersaiz besar dianggap lebih penting dari objek yang kecil. b. Kedudukan : Objek yang berada di atas skrin kelihatan lebih dominan dari objek yang berada di bawah skrin. c. Warna : Warna dapat memperlihatkan kepentingan sesuatu objek. d. Ruangan : Terlalu banyak objek yang disusun dengan terlalu rapat akan menggambarkan kecelaruan dan kesibukan skrin. 16 PRINSIP KESEIMBANGAN
  • 17. Harmoni wujud pada benda-benda alam dan benda buatan manusia. Harmoni adalah sesuatu rekaan seni visual yang melibatkan susunan atau ulangan unsur-unsur seni visual dan prinsip yang tersusun dan menimbulkan kesan yang menarik. Dalam konteks seni, ulangan garisan, rupa, bentuk, jalinan dan ruang dalam gaya dan arah yang tertentu atau berpandukan garisan grid akan menghasilkan gubahan yang harmoni. Aplikasi prinsip rekaan harmoni dapat menimbulkan gambaran yang sempurna, teratur, seragam dan selesa pandangan mata. 17 PRINSIP HARMONI
  • 21. PRINSIP KESATUAN 21SMP 1043 ASAS SENI DAN REKABENTUK ( PRINSIP REKABENTUK) Kesatuan wujud pada sesuatu gubahan apabila kesemua unsur-unsur di dalamnya mempunyai satu tema atau idea yang sama dan menyeluruh. Penggunaan unsur seni, tema serta rekaan yang baik dapat mewujudkan kesatuan pada sesuatu gubahan seni visual. Mengaplikasikan prinsip kesatuan dalam karya seni akan menjadikan hasil itu kelihatan lebih lengkap, teratur dan sempurna di mana ia menimbulkan kesan yang sepadu dan memberi impak dari segi kekuatan karya
  • 22. 22 PRINSIP KESATUAN Kesatuan tema jenis objek dan warna
  • 25. PRINSIP KONTRA 25SMP 1043 ASAS SENI DAN REKABENTUK ( PRINSIP REKABENTUK) • Kontra wujud jika ada unsur-unsur seni yang bertentangan atau bercanggah dalam sesuatu gubahan • Fungsi kontra ialah untuk menarik perhatian, memberi fokus, mengelakkan kebosanan dan kesan pergerakan • Kontra dapat dihasilkan melalui penggunaan unsur seni, teknik dan bahan yang berlainan.
  • 26. a. KONTRAS - Bentuk - Susunan - Warna - Saiz - Irama 26SMP 1043 ASAS SENI DAN REKABENTUK ( PRINSIP REKABENTUK) PRINSIP KONTRA
  • 27. a. KONTRAS Kontra dari segi bentuk Kontra dari segi bentuk 27SMP 1043 ASAS SENI DAN REKABENTUK ( PRINSIP REKABENTUK)
  • 28. a. KONTRAS Kontra dari segi warna 28SMP 1043 ASAS SENI DAN REKABENTUK ( PRINSIP REKABENTUK)
  • 29. PRINSIP PENEGASAN 29SMP 1043 ASAS SENI DAN REKABENTUK ( PRINSIP REKABENTUK) • Penegasan wujud apabila terdapat sesuatu unsur yang menonjol, kontra atau ganjil dalam sesuatu gubahan. • Fungsi penegasan ialah untuk menarik perhatian, memberi fokus, dan mengelakkan kebosanan. • Penegasan dapat dihasilkan melalui penggunaan unsur seni yang kontra atau asingkan objek yang hendak ditegaskan. .
  • 30. 30 penekanan pada cahaya dan bayang menimbulkan penegasan PRINSIP PENEGASAN
  • 31. 31 objek bangunan di tengah menimbulkan penegasan PRINSIP PENEGASAN
  • 32. PRINSIP IRAMA 32SMP 1043 ASAS SENI DAN REKABENTUK ( PRINSIP REKABENTUK) IRAMA • Irama merupakan suatu prinsip reka bentuk. Irama akan menunjukkan pergerakan apabila sesuatu elemen berulang. • Irama visual adalah irama yang boleh dilihat. • Irama visual wujud apabila bentuk positif diulang beberapa kali dan dipisahkan daripada bentuk negatif . .
  • 33. Jenis-jenis Irama a. IRAMA RAWAK b. IRAMA BIASA c. IRAMA BERSELANG-SELI d. IRAMA ALIRAN e. IRAMA PROGRESIF SMP 1043 ASAS SENI DAN REKABENTUK ( PRINSIP REKABENTUK) PRINSIP IRAMA
  • 34. a. IRAMA RAWAK  Motif yang diulang tanpa susunan seperti ruang yang tidak sama menimbulkan irama rawak.  Contohnya, corak pada badan zirafah dan rekahan pada kulit kayu.  Kawasan @ persekitaran yang sibuk juga mewujudkan irama rawak. SMP 1043 ASAS SENI DAN REKABENTUK ( PRINSIP REKABENTUK) PRINSIP IRAMA
  • 35. • Objek yang di ulang tanpa susunan, ruang yang tidak sama, menimbulkan irama rawak. • Kawasan yang sesak mewujukan irama rawak. • Tanah yang kering dan daun yang gugur yang meliputi tanah yang lapang.
  • 36. b. IRAMA BIASA  Irama biasa mempunyai motif yang serupa dan jarak ruang yang sama.  Irama biasa mempunyai rentak yang konsisten. Contohnya, susunan motif dengan bentuk & ruang yang sama pada setiap ulangan. SMP 1043 ASAS SENI DAN REKABENTUK ( PRINSIP REKABENTUK) PRINSIP IRAMA
  • 37. • Irama biasa mempunyai objek yang serupa dan ruang yang sama di antara mereka. • Irama yang mempunyai konsisten. • Pengulangan yang sama adalah berguna untuk mengatur objek • Kekunci pada papan computer dan rak-rak yang disusun rapi. • Irama biasa adalah membosankan jika ianya berlebihan.
  • 38. c. IRAMA BERSELANG SELI Irama ini wujud dalam keadaan motif @ kedudukan objek yang berselang seli. SMP 1043 ASAS SENI DAN REKABENTUK ( PRINSIP REKABENTUK)
  • 39. • Diwujudkan dengan mengubah posisi objek atau motif yang berlainan diselang-seli agar tidak membosankan. • Irama biasanya membosankan jika berlebihan.
  • 40. d. IRAMA ALIRAN • Irama Aliran terhasil daripada pemerhatian kesan garisan yang berulang-ulang. • Ia terbit dari penghujung objek yang membawa pandangan menyusur di sepanjang lengkungan yg akan mengubah arah tuju penglihatan. • Antara contoh pandangan yg menimbulkan irama aliran ialah gunung ganang dan ombak laut. SMP 1043 ASAS SENI DAN REKABENTUK ( PRINSIP REKABENTUK)
  • 41. • Apabila garisan beralun di ulang maka akan wujud irama aliran • Gunung ganang dan ombak menimbulkan irama aliran.
  • 42. e. IRAMA PROGRESIF  Irama progresif terjadi apabila berlaku perubahan dalam motif setiap kali motif diulang saiz @ warna.  Perubahan yang berlaku boleh jadi dari segi saiz @ warna. SMP 1043 ASAS SENI DAN REKABENTUK ( PRINSIP REKABENTUK)
  • 43. • Terdapat perubahan motif setiap kali objek di ulangi. • Irama progresif boleh bermula dengan segi empat sebagai motifnya. • Saiz segi empat boleh berubah setiap kali ia di ulangi ataupun warnanya berlainan. • Bentuk ini akan berubah beransur-ansur.
  • 44. PRINSIP PERGERAKAN 44SMP 1043 ASAS SENI DAN REKABENTUK ( PRINSIP REKABENTUK) Pergerakan dapat diwujudkan dalam gubahan seni visual melalui pengolahan unsur-unsur seni dengan cara dan teknik yang tertentu. Mengaplikasikan prinsip pergerakan dalam kegiatan menggambar dapat menghasilkan irama dan suasana yang tertentu. Ia juga menjadikan gambar lebih menarik dan menimbulkan daya tarikan serta menimbulkan kesan visual yang lebih hidup, realistik dan berkesan.
  • 45. PRINSIP PERGERAKAN 45SMP 1043 ASAS SENI DAN REKABENTUK ( PRINSIP REKABENTUK) Pergerakan ialah keadaan yang bergetar, bergoyang, berayun, berpancar, bersinar-sinar. Fungsi pergerakan ialah untuk memberi kesan lebih hidup dan realistic terhadap sesuatu gubahan. Pergerakan dapat dilihat melalui kesan angin, air, ombak, taufan
  • 46. PRINSIP PERGERAKAN 46SMP 1043 ASAS SENI DAN REKABENTUK ( PRINSIP REKABENTUK)
  • 47. • Pergerakan dapat dilihat melalui kesan angin, air, ombak, taufan. • Antara faktor yang perlu diteliti apabila menggunakan pergerakan: a) Pergerakan Mata b) Aliran Maklumat 47SMP 1043 ASAS SENI DAN REKABENTUK ( PRINSIP REKABENTUK) PRINSIP PERGERAKAN
  • 48. a. PERGERAKAN MATA • Apabila kita melihat atau membaca satu halaman, mata kita akan bergerak dari satu tempat ke satu tempat dari kiri ke kanan dan dari atas ke bawah. • Sesuatu rekabentuk yang baik mesti mampu mengawal pergerakan mata supaya bergerak dari satu arah yang penting untuk menyampaikan maksud kepadanya. 48SMP 1043 ASAS SENI DAN REKABENTUK ( PRINSIP REKABENTUK) PRINSIP PERGERAKAN
  • 49. a. PERGERAKAN MATA • unsur seni yang sama antara kiri dan kanan atau atas dan bawah (garisan ‘axis’ dilukis di tengah-tengah pembahagian tersebut) 49SMP 1043 ASAS SENI DAN REKABENTUK ( PRINSIP REKABENTUK) PRINSIP PERGERAKAN
  • 50. PRINSIP KEPELBAGAIAN 50SMP 1043 ASAS SENI DAN REKABENTUK ( PRINSIP REKABENTUK) Kepelbagaian wujud hasil penggunaan pelbagai gaya, nilai, dan idea yang berbeza dalam sesuatu gubahan Kepelbagaian dapat memberi gaya, variasi, tenaga, dan daya tarikan dalam sesuatu gubahan. Kepelbagaian dapat dihasilkan melalui penggunaan unsur seni seperti garisan, rupa dan warna yang pelbagai dalam sesuatu gubahan.
  • 51. PRINSIP KEPELBAGAIAN 51SMP 1043 ASAS SENI DAN REKABENTUK ( PRINSIP REKABENTUK) Kepelbagaian bentuk dan jenis objek
  • 52. PRINSIP KEPELBAGAIAN 52SMP 1043 ASAS SENI DAN REKABENTUK ( PRINSIP REKABENTUK) Kepelbagaian warna
  • 53. PRINSIP DOMINAN 53SMP 1043 ASAS SENI DAN REKABENTUK ( PRINSIP REKABENTUK) • Dominan merupakan salah satu prinsip yang selalu digunakan dalam penghasilan reka bentuk grafik. Misalnya penggunaan warna yang dominan dalam reka bentuk kad jemputan dan juga papan iklan. • Dominan berasal dari perkataan Dominance yang bermaksud keunggulan. Sifat unggul dan istimewa ini menjadikan sesuatu unsure seni tersebut sebagai penarik dan menjadi pusat perhatian. • Dominan mempunyai beberapa tujuan iaitu menarik perhatian, menhilangkan kebosanan dan member titik focus pada sesuatu karya yang dihasilkan.
  • 54. RUMUSAN Kesimpulannya, prinsip reka bentuk adalah konsep untuk menyusun maklumat visual. Ia merupakan satu gambaran tentang bagaimana kita mengamati dan memproses maklumat visual serta merupakan idea bagi menghasilkan imej dua dimensi. Prinsip reka bentuk akan membantu kita membuat keputusan bagaimana untuk menggunakan elemen-elemen reka bentuk dan menjadikan imej visual menjadi lebih menarik dan menyenangkan bila dilihat. 54SMP 1043 ASAS SENI DAN REKABENTUK ( PRINSIP REKABENTUK)

Editor's Notes

  1. 1- Pensyarah memperkenalkan nama dan kod modul yang akan dipelajari. 2- Pensyarah menerangkan berkenaan peraturan umum berkaitan dengan P&P; Kehadiran Penilaian Komitmen dalam kelas 3- Pensyarah mencungkil pengetahuan sedia ada pelajar mengenai prinsip rekabentuk: Soalan 1: Apakah yang kamu tahu mengenai prinsip rekabentuk? Maklumbalas daripada pelajar. *** beri peluang kepada pelajar bertanyakan soalan sebelum ke paparan seterusnya.
  2. Pensyarah menerangkan hasil pembelajaran yang akan dicapai oleh pelajar di akhir topik.
  3. Pensyarah menerangkan hasil pembelajaran yang akan dicapai oleh pelajar di akhir topik.
  4. Pensyarah menerangkan mengenai aplikasi visual imbangan. Terdapat 4 jenis imbangan menggunakan prinsip iaitu: a. Imbangan simetri  b. Imbangan hampir simetri c. Imbangan tidak simetri d. Imbangan membulat *** beri peluang kepada pelajar bertanyakan soalan sebelum ke paparan seterusnya.
  5. Pensyarah menerangkan apakah yang dimaksudkan dengan prinsip imbangan simetri kepada pelajar. *** beri peluang kepada pelajar bertanyakan soalan sebelum ke paparan seterusnya.
  6. Pensyarah menunjukkan contoh-contoh imbangan simetri kepada pelajar. *** beri peluang kepada pelajar bertanyakan soalan sebelum ke paparan seterusnya.
  7. Pensyarah menunjukkan contoh-contoh imbangan simetri kepada pelajar. *** beri peluang kepada pelajar bertanyakan soalan sebelum ke paparan seterusnya.
  8. Pensyarah menunjukkan contoh-contoh imbangan simetri kepada pelajar. *** beri peluang kepada pelajar bertanyakan soalan sebelum ke paparan seterusnya.
  9. Pensyarah menerangkan apakah yang dimaksudkan dengan prinsip imbangan tidak simetri kepada pelajar. *** beri peluang kepada pelajar bertanyakan soalan sebelum ke paparan seterusnya.
  10. Pensyarah menunjukkan contoh-contoh imbangan tidak simetri kepada pelajar. *** beri peluang kepada pelajar bertanyakan soalan sebelum ke paparan seterusnya.
  11. Pensyarah menunjukkan contoh-contoh imbangan tidak simetri kepada pelajar. *** beri peluang kepada pelajar bertanyakan soalan sebelum ke paparan seterusnya.
  12. Pensyarah menunjukkan contoh-contoh imbangan tidak simetri kepada pelajar. *** beri peluang kepada pelajar bertanyakan soalan sebelum ke paparan seterusnya.
  13. Pensyarah menerangkan aplikasi visual imbangan menggunakan prinsip imbangan membulat. *** beri peluang kepada pelajar bertanyakan soalan sebelum ke paparan seterusnya.
  14. Pensyarah menunjukkan contoh-contoh imbangan membulat kepada pelajar. *** beri peluang kepada pelajar bertanyakan soalan sebelum ke paparan seterusnya.
  15. Pensyarah menunjukkan contoh-contoh imbangan membulat kepada pelajar. *** beri peluang kepada pelajar bertanyakan soalan sebelum ke paparan seterusnya.
  16. Pensyarah menjelaskan keseimbangan elemen dipengaruhi oleh 4 perkara utama. *** beri peluang kepada pelajar bertanyakan soalan sebelum ke paparan seterusnya.
  17. Pensyarah menjelaskan apakah yang dimaksudkan dengan prinsip kontras kepada pelajar. *** beri peluang kepada pelajar bertanyakan soalan sebelum ke paparan seterusnya.
  18. Pensyarah menjelaskan apakah yang dimaksudkan dengan prinsip kontras kepada pelajar. *** beri peluang kepada pelajar bertanyakan soalan sebelum ke paparan seterusnya.
  19. Pensyarah menunjukkan contoh-contoh imej yang menggunakan prinsip kontras kepada para pelajar. *** beri peluang kepada pelajar bertanyakan soalan sebelum ke paparan seterusnya.
  20. Pensyarah menunjukkan contoh-contoh imej yang menggunakan prinsip kontras kepada para pelajar. *** beri peluang kepada pelajar bertanyakan soalan sebelum ke paparan seterusnya.
  21. Pensyarah menjelaskan keseimbangan elemen dipengaruhi oleh 4 perkara utama. *** beri peluang kepada pelajar bertanyakan soalan sebelum ke paparan seterusnya.
  22. Pensyarah menerangkan terdapat 5 jenis irama kepada para pelajar. *** beri peluang kepada pelajar bertanyakan soalan sebelum ke paparan seterusnya.
  23. Pensyarah menerangkan prinsip irama rawak kepada para pelajar. *** beri peluang kepada pelajar bertanyakan soalan sebelum ke paparan seterusnya.
  24. Pensyarah menerangkan prinsip irama rawak kepada para pelajar. Pensyarah memberikan contoh gambar yang menggunakan irama rawak kepada pelajar. *** beri peluang kepada pelajar bertanyakan soalan sebelum ke paparan seterusnya.
  25. Pensyarah menerangkan prinsip irama biasa kepada para pelajar. *** beri peluang kepada pelajar bertanyakan soalan sebelum ke paparan seterusnya.
  26. Pensyarah menerangkan prinsip irama biasa kepada para pelajar. Pensyarah memberikan contoh gambar yang menggunakan irama biasa kepada pelajar. *** beri peluang kepada pelajar bertanyakan soalan sebelum ke paparan seterusnya.
  27. Pensyarah menerangkan prinsip irama berselang seli kepada para pelajar. *** beri peluang kepada pelajar bertanyakan soalan sebelum ke paparan seterusnya.
  28. Pensyarah menerangkan prinsip irama berselang seli kepada para pelajar. Pensyarah memberikan contoh gambar yang menggunakan irama berselang seli kepada pelajar. *** beri peluang kepada pelajar bertanyakan soalan sebelum ke paparan seterusnya.
  29. Pensyarah menerangkan prinsip irama aliran kepada para pelajar. *** beri peluang kepada pelajar bertanyakan soalan sebelum ke paparan seterusnya.
  30. Pensyarah menerangkan prinsip irama aliran kepada para pelajar. Pensyarah memberikan contoh gambar yang menggunakan irama aliran kepada pelajar. *** beri peluang kepada pelajar bertanyakan soalan sebelum ke paparan seterusnya.
  31. Pensyarah menerangkan prinsip irama progresif kepada para pelajar. *** beri peluang kepada pelajar bertanyakan soalan sebelum ke paparan seterusnya.
  32. Pensyarah menerangkan prinsip irama progresif kepada para pelajar. Pensyarah memberikan contoh gambar yang menggunakan irama progresif kepada pelajar. *** beri peluang kepada pelajar bertanyakan soalan sebelum ke paparan seterusnya.
  33. Pensyarah menerangkan terdapat DUA aplikasi visual pergerakan iaitu: Pergerakan Mata Aliran Maklumat *** beri peluang kepada pelajar bertanyakan soalan sebelum ke paparan seterusnya.
  34. Pensyarah menerangkan aplikasi visual pergerakan menggunakan prinsip pergerakan mata. *** beri peluang kepada pelajar bertanyakan soalan sebelum ke paparan seterusnya.
  35. Pensyarah menerangkan aplikasi visual pergerakan menggunakan prinsip pergerakan mata. *** beri peluang kepada pelajar bertanyakan soalan sebelum ke paparan seterusnya.
  36. Pensyarah membuat kesimpulan terhadap semua perkara yang telah disentuh di dalam kelas dan menyemak kembali kefahaman pelajar dengan bertanya soalan dan melihat maklumbalas pelajar terhadap soalan yang diberikan. Pensyarah menyatakan terima kasih kepada pelajar terhadap perhatian dan kerjasama yang diberikan semasa kelas berjalan. *** beri peluang kepada pelajar bertanyakan soalan sebelum ke paparan seterusnya.