Promes bhsa arab MA kelas X ganjil 2013 Promes bhsa arab MA kelas X ganjil 2013 Promes bhsa arab MA kelas X ganjil 2013 Promes bhsa arab MA kelas X ganjil 2013

1. PROGRAM SEMESTER (PROMES)
Satuan Pendidikan : MA WASILATUL FALAH
Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas : X (Sepuluh )
Semester : Ganjil
Tahun Pelajaran : Bahasa Arab
1. Banyaknya Minggu dalam semester Genap
No. Nama Bulan Banyaknya Minggu
1 Juli 1 Minggu
2 Agustus ...... Minggu
3 September ...... Minggu
4 Oktober ...... Minggu
5 November ...... Minggu
6 Desember ...... Minggu
Jumlah ........ Minggu
2. Banyaknya Minggu yang tidak efektif
No. Nama Kegiatan Banyaknya Minggu
1 Libur Semester Ganjil ..... Minggu
2 UTS ..... Minggu
3 UAM/UN ..... Minggu
4 UAS Genap ..... Minggu
5 Libur Semester Genap
Jumlah ............. Minggu
3. Perhitungan minggu Efektif
Banyaknya Minggu efektif = jumlah semua Minggu dalam semester Genap di kurangi
jumlah Minggu tidak efektif, maka : ........... - ......... = ...........
4. Perhitungan jumlah jam pelajaran semester Genap
Jumlah jam tatap muka perminggu di kali jumlah minggu efektif, maka
: ....... x ...... = ........ jam pelajaran
5. Pembagian alokasi waktu
Jumlah jam pembelajaran dalam semester Genap di bagi jumlah Kompetensi Dasar
(KD) dalam semester Genap dengan menyisipkan program evaluasi, remedial, dan
pengayaan minimal satu kali setiap tema
No.
Tema
/
‫موضوع‬
Kompetensi dasar
Alokasi
waktu
1
‫الشخصية‬‫اليسنات‬
1.1 Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari
bahasa Arab sebagai bahasa pengantar
komunikasi internasional yang diwujudkan dalam
semangat belajar.
2 JP
2.1. Menghargai perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
peduli, dan santun, dalam melakukan komunikasi
interpersonal selama proses pembelajaran
2 JP
2.2. Menghargai perilaku kerja sama, cinta damai,
responsif, dan proaktif dengan melakukan
komunikasi, dalam bentuk memberi informasi,
bertanya, menjawab, memberi dan melaksanakan
instruksi

2. 2.3. Menghargai perilaku disiplin, tanggung jawab, pola
hidup sehat, dan ramah lingkungan melalui
mendengarkan, berbicara, membaca dan menulis
deskripsi tentang orang/binatang/benda, tanda dan
rambu ketertiban dan peringatan yang terkait
dengan al-Ta’aruf (identitas diri), al-Hayat fi al-
Madrasah(kehidupan sekolah), al-Usrah (keluarga),
dan alA’mal al-Y aumiyah (kegiatan sehari-hari)
3.1. Mengidentifikasi bunyi huruf, kata, frasa, dan
kalimat Bahasa Arab yang berkaitan dengan al-
Ta’aru(identitas diri), al-Hayat fi al-Madrasah
(kehidupan sekolah), al-Usrah (keluarga), dan al-
A’mal alYaumiyah (kegiatan sehari-hari), baik
secara lisan maupun tertulis.
2 JP
3.2. Memahami hakikat bunyi huruf, kata, frasa, dan
kalimat Bahasa Arab yang berkaitan dengan al-
Ta’aruf(identitas diri), al-Hayat fi al-Madrasah
(kehidupan sekolah), al-Usrah (keluarga), dan al-
A’mal alYaumiyah (kegiatan sehari-hari), baik
secara lisan maupun tertulis.
3 JP
3.3. Menggunakan kata, frasa, dan kalimat Bahasa Arab
dalam wacana yang berkaitan dengan al-
Ta’aruf(identitas diri), al-Hayat fi al-Madrasah
(kehidupan sekolah), al-Usrah (keluarga), dan al-
A’mal alYaumiyah (kegiatan sehari-hari) baik secara
lisan maupun tertulis
2 JP
3.4. Memahami peribahasa Arab
4.1. Memperoleh informasi dari berbagai bentuk wacana
lisan sederhana tentang al-Ta’aruf (identitas diri),
alHayat fi al-Madrasah (kehidupan sekolah), al-
Usrah(keluarga), dan al-Mihnah (pekerjaan/profesi)
secara tepat
2 JP
4.2. Menyampaikan berbagai informasi lisan sederhana
tentang al-Ta’aruf (identitas diri), al-Hayat fi
alMadrasah (kehidupan sekolah), al-Usrah
(keluarga), dan al-A’mal al-Yaumiyah (kegiatan
sehari-hari)
4.3. Memperoleh berbagai informasi dari wacana tulis
sederhana tentang al-Ta’aruf (identitas diri), al-
Hayat fi al-Madrasah (kehidupan sekolah), al-
Usrah(keluarga), dan al-A’mal al-Yaumiyah
(kegiatan seharihari) secara tepat
4.4. Mengungkapkan informasi secara tertulis tentang
alTa’aruf (identitas diri), al-Hayat fi al-
Madrasah(kehidupan sekolah), al-Usrah (keluarga),
dan alA’mal al-Yaumiyah (kegiatan sehari-hari)
dalam berbagai struktur bahasa sederhana secara
tepat
Ulangan Harian 2 JP
Remedial dan pengayaan 2 JP
JUMLAH 18
No.
Tema
/
‫موضوع‬
Kompetensi dasar
Alokasi
waktu

3. 2
‫المدرسة‬‫في‬‫العامة‬‫المرافق‬
3.1 Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari
bahasa Arab sebagai bahasa pengantar
komunikasi internasional yang diwujudkan dalam
semangat belajar.
2 JP
2.4. Menghargai perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
peduli, dan santun, dalam melakukan komunikasi
interpersonal selama proses pembelajaran
2.5. Menghargai perilaku kerja sama, cinta damai,
responsif, dan proaktif dengan melakukan
komunikasi, dalam bentuk memberi informasi,
bertanya, menjawab, memberi dan melaksanakan
instruksi
2 JP
2.6. Menghargai perilaku disiplin, tanggung jawab, pola
hidup sehat, dan ramah lingkungan melalui
mendengarkan, berbicara, membaca dan menulis
deskripsi tentang orang/binatang/benda, tanda dan
rambu ketertiban dan peringatan yang terkait
dengan al-Ta’aruf (identitas diri), al-Hayat fi al-
Madrasah(kehidupan sekolah), al-Usrah (keluarga),
dan alA’mal al-Y aumiyah (kegiatan sehari-hari)
2 JP
3.5. Mengidentifikasi bunyi huruf, kata, frasa, dan
kalimat Bahasa Arab yang berkaitan dengan al-
Ta’aru(identitas diri), al-Hayat fi al-Madrasah
(kehidupan sekolah), al-Usrah (keluarga), dan al-
A’mal alYaumiyah (kegiatan sehari-hari), baik
secara lisan maupun tertulis.
2 JP
3.6. Memahami hakikat bunyi huruf, kata, frasa, dan
kalimat Bahasa Arab yang berkaitan dengan al-
Ta’aruf(identitas diri), al-Hayat fi al-Madrasah
(kehidupan sekolah), al-Usrah (keluarga), dan al-
A’mal alYaumiyah (kegiatan sehari-hari), baik
secara lisan maupun tertulis.
2 JP
3.7. Menggunakan kata, frasa, dan kalimat Bahasa Arab
dalam wacana yang berkaitan dengan al-
Ta’aruf(identitas diri), al-Hayat fi al-Madrasah
(kehidupan sekolah), al-Usrah (keluarga), dan al-
A’mal alYaumiyah (kegiatan sehari-hari) baik secara
lisan maupun tertulis
2 JP
3.8. Memahami peribahasa Arab 2 JP
4.5. Memperoleh informasi dari berbagai bentuk wacana
lisan sederhana tentang al-Ta’aruf (identitas diri),
alHayat fi al-Madrasah (kehidupan sekolah), al-
Usrah(keluarga), dan al-Mihnah (pekerjaan/profesi)
secara tepat
2 JP
4.6. Menyampaikan berbagai informasi lisan sederhana
tentang al-Ta’aruf (identitas diri), al-Hayat fi
alMadrasah (kehidupan sekolah), al-Usrah
(keluarga), dan al-A’mal al-Yaumiyah (kegiatan
sehari-hari)
2 JP
4.7. Memperoleh berbagai informasi dari wacana tulis
sederhana tentang al-Ta’aruf (identitas diri), al-
Hayat fi al-Madrasah (kehidupan sekolah), al-
Usrah(keluarga), dan al-A’mal al-Yaumiyah

4. (kegiatan seharihari) secara tepat
4.8. Mengungkapkan informasi secara tertulis tentang
alTa’aruf (identitas diri), al-Hayat fi al-
Madrasah(kehidupan sekolah), al-Usrah (keluarga),
dan alA’mal al-Yaumiyah (kegiatan sehari-hari)
dalam berbagai struktur bahasa sederhana secara
tepat
Ulangan 2 JP
Remidial dan Pengayaan 20
JUMLAH 38
NO TEMA KOMPETENSI DASAR ALOKASI
WAKTU
3
‫السكن‬‫في‬‫االسرة‬‫في‬‫الحياة‬
3.2 Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari
bahasa Arab sebagai bahasa pengantar
komunikasi internasional yang diwujudkan dalam
semangat belajar.
2.7. Menghargai perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
peduli, dan santun, dalam melakukan komunikasi
interpersonal selama proses pembelajaran
2.8. Menghargai perilaku kerja sama, cinta damai,
responsif, dan proaktif dengan melakukan
komunikasi, dalam bentuk memberi informasi,
bertanya, menjawab, memberi dan melaksanakan
instruksi
2.9. Menghargai perilaku disiplin, tanggung jawab, pola
hidup sehat, dan ramah lingkungan melalui
mendengarkan, berbicara, membaca dan menulis
deskripsi tentang orang/binatang/benda, tanda dan
rambu ketertiban dan peringatan yang terkait
dengan al-Ta’aruf (identitas diri), al-Hayat fi al-
Madrasah(kehidupan sekolah), al-Usrah (keluarga),
dan alA’mal al-Y aumiyah (kegiatan sehari-hari)
3.9. Mengidentifikasi bunyi huruf, kata, frasa, dan
kalimat Bahasa Arab yang berkaitan dengan al-
Ta’aru(identitas diri), al-Hayat fi al-Madrasah
(kehidupan sekolah), al-Usrah (keluarga), dan al-
A’mal alYaumiyah (kegiatan sehari-hari), baik
secara lisan maupun tertulis.
3.10. Memahami hakikat bunyi huruf, kata, frasa, dan
kalimat Bahasa Arab yang berkaitan dengan al-
Ta’aruf(identitas diri), al-Hayat fi al-Madrasah
(kehidupan sekolah), al-Usrah (keluarga), dan al-
A’mal alYaumiyah (kegiatan sehari-hari), baik
secara lisan maupun tertulis.
3.11. Menggunakan kata, frasa, dan kalimat Bahasa
Arab dalam wacana yang berkaitan dengan al-
Ta’aruf(identitas diri), al-Hayat fi al-Madrasah
(kehidupan sekolah), al-Usrah (keluarga), dan al-
A’mal alYaumiyah (kegiatan sehari-hari) baik secara
lisan maupun tertulis
3.12. Memahami peribahasa Arab
4.9. Memperoleh informasi dari berbagai bentuk wacana
lisan sederhana tentang al-Ta’aruf (identitas diri),

5. alHayat fi al-Madrasah (kehidupan sekolah), al-
Usrah(keluarga), dan al-Mihnah (pekerjaan/profesi)
secara tepat
4.10. Menyampaikan berbagai informasi lisan
sederhana tentang al-Ta’aruf (identitas diri), al-
Hayat fi alMadrasah (kehidupan sekolah), al-Usrah
(keluarga), dan al-A’mal al-Yaumiyah (kegiatan
sehari-hari)
4.11. Memperoleh berbagai informasi dari wacana tulis
sederhana tentang al-Ta’aruf (identitas diri), al-
Hayat fi al-Madrasah (kehidupan sekolah), al-
Usrah(keluarga), dan al-A’mal al-Yaumiyah
(kegiatan seharihari) secara tepat
4.12. Mengungkapkan informasi secara tertulis tentang
alTa’aruf (identitas diri), al-Hayat fi al-
Madrasah(kehidupan sekolah), al-Usrah (keluarga),
dan alA’mal al-Yaumiyah (kegiatan sehari-hari)
dalam berbagai struktur bahasa sederhana secara
tepat
Ulangan
Remidial dan Pengayaan
JUMLAH
JUMLAH TOTAL

6. Tema
/
‫موضوع‬
Kompetensi Dasar
Alokasi
Waktu
Juli Agustus September Oktober November Desember
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
‫الشخصية‬‫البينات‬ 1.1.Mensyukuri kesempatan dapat memprlajari
bahasa arab sebagai bahasa pengantar
komunikasi internasional yang diwujudkan
dalan semangat belajar
2 JP
2 JP
2.1. Menghargai perilaku jujur, disiplin,
tanggung jawab, peduli, dan santun, dalam
melakukan komunikasi interpersonal
selama proses pembelajaran 2 JP
2.2. Menghargai perilaku kerja sama, cinta
damai, responsif, dan proaktif dengan
melakukan komunikasi, dalam bentuk
memberi informasi, bertanya, menjawab,
memberi dan melaksanakan instruksi 2 JP
2.3. Menghargai perilaku disiplin, tanggung
jawab, pola hidup sehat, dan ramah
lingkungan melalui mendengarkan,
berbicara, membaca dan menulis deskripsi
tentang orang/binatang/benda, tanda dan
rambu ketertiban dan peringatan yang
terkait dengan al-Ta’aruf (identitas diri), al-
Hayat fi al-Madrasah(kehidupan sekolah),
al-Usrah (keluarga), dan alA’mal al-Y
aumiyah (kegiatan sehari-hari)
3.1. Mengidentifikasi bunyi huruf, kata, frasa,
dan kalimat Bahasa Arab yang berkaitan
dengan al-Ta’aru(identitas diri), al-Hayat fi
al-Madrasah (kehidupan sekolah), al-Usrah
(keluarga), dan al-A’mal alYaumiyah
(kegiatan sehari-hari), baik secara lisan
maupun tertulis.

7. 3.2. Memahami hakikat bunyi huruf, kata, frasa,
dan kalimat Bahasa Arab yang berkaitan
dengan al-Ta’aruf(identitas diri), al-Hayat fi
al-Madrasah (kehidupan sekolah), al-Usrah
(keluarga), dan al-A’mal alYaumiyah
(kegiatan sehari-hari), baik secara lisan
maupun tertulis.
3.3. Menggunakan kata, frasa, dan kalimat
Bahasa Arab dalam wacana yang
berkaitan dengan al-Ta’aruf(identitas diri),
al-Hayat fi al-Madrasah (kehidupan
sekolah), al-Usrah (keluarga), dan al-A’mal
alYaumiyah (kegiatan sehari-hari) baik
secara lisan maupun tertulis
2 JP
3.4. Memahami peribahasa Arab 2 JP
4.1. Memperoleh informasi dari berbagai
bentuk wacana lisan sederhana tentang al-
Ta’aruf (identitas diri), alHayat fi al-
Madrasah (kehidupan sekolah), al-
Usrah(keluarga), dan al-Mihnah
(pekerjaan/profesi) secara tepat
2 JP
4.2. Menyampaikan berbagai informasi lisan
sederhana tentang al-Ta’aruf (identitas
diri), al-Hayat fi alMadrasah (kehidupan
sekolah), al-Usrah (keluarga), dan al-A’mal
al-Yaumiyah (kegiatan sehari-hari)
2 JP
4.3. Memperoleh berbagai informasi dari
wacana tulis sederhana tentang al-Ta’aruf
(identitas diri), al-Hayat fi al-Madrasah
(kehidupan sekolah), al-Usrah(keluarga),
dan al-A’mal al-Yaumiyah (kegiatan
seharihari) secara tepat
4.4. Mengungkapkan informasi secara tertulis
tentang alTa’aruf (identitas diri), al-Hayat fi
al-Madrasah(kehidupan sekolah), al-Usrah

8. (keluarga), dan alA’mal al-Yaumiyah
(kegiatan sehari-hari) dalam berbagai
struktur bahasa sederhana secara tepat
Ulangan Harian 2 JP
Remedial dan pengayaan
2 JP
‫ا‬‫العامة‬‫لمرافق‬‫المدرسة‬‫في‬
1.1. Mensyukuri kesempatan dapat memprlajari
bahasa arab sebagai bahasa pengantar
komunikasi internasional yang diwujudkan
dalan semangat belajar
2 JP
2.1. Menghargai perilaku jujur, disiplin,
tanggung jawab, peduli, dan santun, dalam
melakukan komunikasi interpersonal selama
proses pembelajaran
2 JP
2.2.Menghargai perilaku kerja sama, cinta
damai, responsif, dan proaktif dengan
melakukan komunikasi, dalam bentuk
memberi informasi, bertanya, menjawab,
memberi dan melaksanakan instruksi
2 JP
2.3.Menghargai perilaku disiplin, tanggung
jawab, pola hidup sehat, dan ramah
lingkungan melalui mendengarkan,
berbicara, membaca dan menulis deskripsi
tentang orang/binatang/benda, tanda dan
rambu ketertiban dan peringatan yang
terkait dengan al-Ta’aruf (identitas diri), al-
Hayat fi al-Madrasah(kehidupan sekolah),
al-Usrah (keluarga), dan alA’mal al-Y
aumiyah (kegiatan sehari-hari)
2 JP
3.1. Mengidentifikasi bunyi huruf, kata, frasa,
dan kalimat Bahasa Arab yang berkaitan
dengan al-Ta’aru(identitas diri), al-Hayat fi
al-Madrasah (kehidupan sekolah), al-Usrah 2 JP

9. (keluarga), dan al-A’mal alYaumiyah
(kegiatan sehari-hari), baik secara lisan
maupun tertulis.
3.2. Memahami hakikat bunyi huruf, kata, frasa,
dan kalimat Bahasa Arab yang berkaitan
dengan al-Ta’aruf(identitas diri), al-Hayat fi
al-Madrasah (kehidupan sekolah), al-Usrah
(keluarga), dan al-A’mal alYaumiyah
(kegiatan sehari-hari), baik secara lisan
maupun tertulis.
3.3.Menggunakan kata, frasa, dan kalimat
Bahasa Arab dalam wacana yang berkaitan
dengan al-Ta’aruf(identitas diri), al-Hayat fi
al-Madrasah (kehidupan sekolah), al-Usrah
(keluarga), dan al-A’mal alYaumiyah
(kegiatan sehari-hari) baik secara lisan
maupun tertulis
3.4. Memahami peribahasa Arab 2 JP
4.1.Memperoleh informasi dari berbagai bentuk
wacana lisan sederhana tentang al-Ta’aruf
(identitas diri), alHayat fi al-Madrasah
(kehidupan sekolah), al-Usrah(keluarga),
dan al-Mihnah (pekerjaan/profesi) secara
tepat
2 JP
4.2. Menyampaikan berbagai informasi lisan
sederhana tentang al-Ta’aruf (identitas
diri), al-Hayat fi alMadrasah (kehidupan
sekolah), al-Usrah (keluarga), dan al-A’mal
al-Yaumiyah (kegiatan sehari-hari)
2 JP
4.3. Memperoleh berbagai informasi dari
wacana tulis sederhana tentang al-Ta’aruf
2 JP

10. (identitas diri), al-Hayat fi al-Madrasah
(kehidupan sekolah), al-Usrah(keluarga),
dan al-A’mal al-Yaumiyah (kegiatan
seharihari) secara tepat
4.4. Mengungkapkan informasi secara tertulis
tentang alTa’aruf (identitas diri), al-Hayat fi
al-Madrasah(kehidupan sekolah), al-Usrah
(keluarga), dan alA’mal al-Yaumiyah
(kegiatan sehari-hari) dalam berbagai
struktur bahasa sederhana secara tepat
ULANGAN
REMIDIAL DAN PENGAYAAN
1.1.Mensyukuri kesempatan dapat memprlajari
bahasa arab sebagai bahasa pengantar
komunikasi internasional yang diwujudkan
dalan semangat belajar
2.1.Menghargai perilaku jujur, disiplin, tanggung
jawab, peduli, dan santun, dalam
melakukan komunikasi interpersonal selama
proses pembelajaran
2.2.Menghargai perilaku kerja sama, cinta
damai, responsif, dan proaktif dengan
melakukan komunikasi, dalam bentuk
memberi informasi, bertanya, menjawab,
memberi dan melaksanakan instruksi
2.3.Menghargai perilaku disiplin, tanggung
jawab, pola hidup sehat, dan ramah
lingkungan melalui mendengarkan,
berbicara, membaca dan menulis deskripsi
tentang orang/binatang/benda, tanda dan
rambu ketertiban dan peringatan yang
terkait dengan al-Ta’aruf (identitas diri), al-

11. Hayat fi al-Madrasah(kehidupan sekolah),
al-Usrah (keluarga), dan alA’mal al-Y
aumiyah (kegiatan sehari-hari)
3.1.Mengidentifikasi bunyi huruf, kata, frasa,
dan kalimat Bahasa Arab yang berkaitan
dengan al-Ta’aru(identitas diri), al-Hayat fi
al-Madrasah (kehidupan sekolah), al-Usrah
(keluarga), dan al-A’mal alYaumiyah
(kegiatan sehari-hari), baik secara lisan
maupun tertulis.
3.2.Memahami hakikat bunyi huruf, kata, frasa,
dan kalimat Bahasa Arab yang berkaitan
dengan al-Ta’aruf(identitas diri), al-Hayat fi
al-Madrasah (kehidupan sekolah), al-Usrah
(keluarga), dan al-A’mal alYaumiyah
(kegiatan sehari-hari), baik secara lisan
maupun tertulis.
3.3.Menggunakan kata, frasa, dan kalimat
Bahasa Arab dalam wacana yang berkaitan
dengan al-Ta’aruf(identitas diri), al-Hayat fi
al-Madrasah (kehidupan sekolah), al-Usrah
(keluarga), dan al-A’mal alYaumiyah
(kegiatan sehari-hari) baik secara lisan
maupun tertulis
3.4.Memahami peribahasa Arab
4.1.Memperoleh informasi dari berbagai bentuk
wacana lisan sederhana tentang al-Ta’aruf
(identitas diri), alHayat fi al-Madrasah
(kehidupan sekolah), al-Usrah(keluarga),
dan al-Mihnah (pekerjaan/profesi) secara
tepat
4.2.Menyampaikan berbagai informasi lisan

12. 6. Pembagian Alokasi waktu tiap Bulan dalam semester
sederhana tentang al-Ta’aruf (identitas diri),
al-Hayat fi alMadrasah (kehidupan sekolah),
al-Usrah (keluarga), dan al-A’mal al-
Yaumiyah (kegiatan sehari-hari)
4.3.Memperoleh berbagai informasi dari
wacana tulis sederhana tentang al-Ta’aruf
(identitas diri), al-Hayat fi al-Madrasah
(kehidupan sekolah), al-Usrah(keluarga),
dan al-A’mal al-Yaumiyah (kegiatan
seharihari) secara tepat
4.4.Mengungkapkan informasi secara tertulis
tentang alTa’aruf (identitas diri), al-Hayat fi
al-Madrasah(kehidupan sekolah), al-Usrah
(keluarga), dan alA’mal al-Yaumiyah
(kegiatan sehari-hari) dalam berbagai
struktur bahasa sederhana secara tepat
Ulangan
Remidial dan Pengayaan

13. Mengetahui :
Kepala Madrasah
.........................................................
Nip :
Dosen Pembimbing
................................................................
Nip :
....................., .................20..............
Guru Pamong
................................................
Nip :
Guru PPL
..........................................