1. Tugasan 1
I. Persekitaran fizikal
persekitaran fizikal di dalam sebuah bilik darjah mestilah menarik & kondusif.
Pencahayaan lampu haruslah mencukupi bagi memudahkan proses murid untuk
belajar di dalam bilik darjah. Guru juga haruslah mewujudkan suasana yang menarik
di dalam bilik darjah dengan membuat hiasan bahan- bahan bantu mengajar, sudut
maklumat dan sudut bacaan. Selain itu aspek kebersihan haruslah dititikberatkan
dengan menyusun jadual waktu bertugas dan memastikan murid-murid
melaksanakan tugasan pada hari yang ditetapkan. Persekitaran fizikal juga termasuk
susunan bilik darjah, guru haruslah menyusun meja murid mengikut kesesuaian dan
sentiasa menukar susunan meja pada setiap bulan agar murid tidak merasa bosan.
II. persekitaran psiko-sosial
guru hendaklah membina peraturan yang tegas di dalam bilik darjah dan
menentukan perkara boleh dan tidak boleh dilakukan. Selain itu hendaklah juga
menerangkan prosedur semasa menjalankan aktiviti dlm bilik darjah . Interaksi sosial
antara guru dan murid dan murid dengan murid juga hendaklah dipupuk dan
diamalkan semasa di dalam bilik darjah. Tanggungjawab pengajaran dan
pembelajaran, tugas rutin dan keselamatan juga merupakan perkara yang perlu di
ambil kira oleh seorang guru di dalam bili darjah.
III. Faktor emosi
Gaya Kepimpinan seorang guru pula tidak harus terlalu autoritarian. Sebagai
seorang guru, kita hendaklah mengawal murid melalui ganjaran & hukuman. Hal ini
tidak akan mewujudkan suasana tertekan & tidak kondusif. Pendekatan secara
demokratik seperti berkongsi pendapat dengan murid dan memberi galakan bukan
desakan boleh meningkatkan pencapaian murid kepada yang lebihtinggi. Konsep
Laissez-faire boleh diamalkan iaitu kebebasan tanpa had dengan bilik darjah tidak
terurus, kucar kacir, tugasan sikit. Sebagai seorang guru motivasi haruslah sentiasa
diberi peneguhan dan galakan. Hal ini akan membina suasana positif sekaligus
murid melibatkan secara aktif, hubungan yg baik akan berlaku antara guru dan murid
serta komunikasi 2 hala akan lebeih banyak berlaku.

2. IV. Rutin bilik darjah
Konsep Rutin ilah aktiviti pengurusan harian bilik darjah rutin yg sistematik . Guru
hendaklah mewujudkan bilik darjah yang kondusif, semangat kekitaan, menjimatkan
masa & tenaga guru. Sebagai huru sebelum memulakan sesuatu hendaklah
terangkan rutin & prosedur bilik darjah pd awal tahun. Susun jadual bertugasan
kebersihan dengan betul dan sentiasa memantau pelaksanaannya dari semasa ke
semasa. Pastikan setiap murid melaksanakan tanggungjawab mereka mengikut
jadual bertugas yang telah ditetapkan. Suasana bilik darjah yang bersih dan indah
akan wujud jika murid-murid di dalam kelas bersama-sama menjaga kebersihan
kelas mereka.
Tugasan 2
1. Rutin Kelas
Rutin kelas merupakan peraturan & prosedur untuk wujudkan situasi P&P yg
baik. Rutin kelas juga beperanan sebagai pencegahan terhadap beberapa masalah
tingkaj laku yang mengganggu dalam bilik darjah. Contoh aktiviti rutin di dalam bilik
darjah ialah kebersihan, kekemasan, jadual bertugas murid dan sebagainya.
2. Rutin pentadbiran
Peranan guru yang pelbagai semasa di berada di sekolah merupakan perkara
biasa. Guru juga perlu tadbir bilik darjah dgn berkesan agar dapat menjimatkan
masa dan tenaga guru dan murid. Contoh rutin pentadbiran yang dilakukan oleh
guru ialah catat kehadiran, pungutan yuran, laporan kemajuan murid, kad 001 & kad
kesihatan murid di dalam bilik darjah.
3. Rutin pergerakan murid
Guru kelas haruslah memastikan bahawa murid akan beratur sebelum masuk
dan apabila mahu keluar kelas. Pastikan semuanya mengikut tertib dan teratur.
Contohnya semasa melakukan aktiviti dlm bilik darjah ke aktiviti luar bilik darjah,
aktiviti kelas ke aktiviti kump dan kelas ke makmal komputer atau makmal sains

3. 4. Rutin pengurusan tugasan
Rutin pengurusan tugasan merupakan persediaan terhadap tugasan,
aktivitisumber P&P dan membina pusat aktiviti. Sebagai seorang guru kita perlu
memberitahu hasil pembelajaran yang diharapkan dan berkesan terhadap murid.
Guru juga perlu memantau aktiviti yang telah dirancang. Rutin pengurusan tugasan
melibatkan aspek di bilik darjahdan menilai pencapaian murid
5. Rutin pembelajaran
Rutin pembelajaran akan melibatkan murid perlu melibatkan diri denganaktif.
Guru pula haruslah rajin untuk melaksanakan rutin ini semasa di dalam bilik darjah.
Contohnya ialah memungut buku latihan, mengagih bahan dan buku.
6. Rutin interaksi
P&P menekankan akt berpusat kpd murid. Oleh itu, interaksi antara guru dan
murid adalah digalakkan. Aspek yang harus dijaga juga ialah ada prosedur &
bersopan semasa melakukan rutin interaksi. Contohnya ialah semasa melakukan
perbincangan di dalam kelas secara kumpulan, membuat ujikaji makmal dan projek.