Recommended
More Related Content
What's hot
What's hot (20)
Similar to Pengurusan pembelajaran (Bab 5)
Similar to Pengurusan pembelajaran (Bab 5) (20)
Recently uploaded
Recently uploaded (8)
Pengurusan pembelajaran (Bab 5)
- 2. Sistem pendidikan di Malaysia sedang dalam fasa pembangunan dari segi infrastruktur dan askes pendidikan seiring dengan negara maju yang lain. Pelaksanaan sistem pendidikan yang berkesan bermula di sekolah melalui penyediaan pengurusan murid yang baik dalam mencapai matlamat yang ditetapkan oleh sekolah serta Falsafah Pendidikan Kebangsaan. Pengurusan murid merupakan suatu yang sangat dititikberatkan dalam pendidikan bagi memastikan para pendidik berupaya untuk menjalankan sesi pengajaran dan pembelajaran dengan lancar seterusnya berupaya untuk melahirkan modal insan yang berkualiti dan berupaya memberikan sumbangan pada negara dalam apa jua bidang pada masa akan datang kelak. Pengurusan murid yang berkesan memberi kesan kepada jati diri serta tingkah laku murid terhadap ilmu dan persekitaran mereka. PENGENALAN
- 3. DEFINISI PENGURUSAN MURID Menurut Jaafar Muhammad (1998), pengurusan ialah sebagai satu proses mengagihkan input-input organisasi dengan cara perancangan, pengorganisasian, pengarahan dan pengawalan bagi tujuan untuk mengeluarkan output (perkhidmatan) yang diperlukan oleh pelanggan supaya objektif organisasi tercapai. NEXT!
- 4. KOMPONEN PENGURUSAN MURID 1 Mengurus rekod pelajar 2 Kesediaan murid belajar 3 Memotivasikan murid
- 5. Mengurus Rekod Murid Mengurus Rekod Murid didifinisikan sebagai bidang pengurusan yang bertanggungjawab untuk menjaga, bersistematik mengawal penciptaan, penerimaan, penggunaan dan ciri-ciri rekod termasuklah proses menjaga dan memelihara bukti dan maklumat murid ke dalam bentuk rekod. Mengurus Rekod Murid dilaksanakan supaya maklumat yang berkaitan dengan murid dapat disusun dan disimpan dengan teratur, cekap dan selamat dari perkara-perkara yang merosakkan rekod tersebut
- 7. Kepentingan Pelaksanaan Rekod Murid Membantu guru dalam membuat keputusan tentang pengurusan biilik darjah. Merancang strategi pengajaran yang sesuai dengan kepelruan, minat dan keupayaan murid. Membantu guru menetapkan pendekatan pengajaran yang sesuai dengan pengalaman serta minat murid.
- 8. Tujuan Pengurusan Rekod Murid 1 Mengetahui perkembangan akademik, emosi, sahsiah dan tingkah laku pelajar 2 Menyediakan maklumat yang lengkap mengenai kemajuan pelajar dalam segala aspek perkembangan potensi jasmani, emosi, intelek dan rohani. Panduan kepada ibu bapa dan pelajar sendiri dalam mengetahui kamajuan dan potensi masing-masing. 3
- 9. Pengurusan rekod murid seperti mengurus profil murid dengan kemas, mengurus perkembangan akademik, emosi, sahsiah dan tingkah laku, mempunyai maklumat lengkap mengenai murid bermasalah, menyelesaikan masalah murid dan mengurus buku rekod maklumat murid. Rekod Pendaftaran Rekod Kutipan Yuran Jadual Kedatangan (E-Perpatih) Rekod Prestasi Rekod Kesihatan Jenis-jenis Rekod Murid Rekod Profil Buku Kemajuan Murid Kad Himpunan 001 & 002. Sistem Perperiksaan (SAPS) Rekod Kurikulum
- 10. Kaedah Pengurusan Rekod Murid Pemantapan sistem pengurusan murid seperti profil murid kemas dan teratur. Merekod perkembangan akademik, emosi, sahsiah dan tingkah laku murid. Menyelesaikan masalah murid dengan baik dan teratur.
- 11. Rekod Kedatangan Kehadiran murid direkodkan di dalam buku daftar keahlian Rekod kehadiran diambil kira bagi penganugerahan sijil kelayakan. Jenis-jenis Rekod Murid Rekod Mengajar Rekod harus mempunyai perkara-perkara seperti Salinan Jadual Waktu Persendirian, analisis mata pelajarannya dan Salinan Sukatan Pelajaran bagi mata pelajaran yang perlu diajar. Buku rekod mengajar harus diisi mengikut perancangan pengajaran harian sebelum melaksanakan sesi PdP.
- 12. Kesedian Murid Belajar Kesediaan murid belajar merupakan keadaan dalam individu yang bersedia dan berupaya untuk mempelajari sesuatu dengan tujuan memperoleh pengalaman pembelajaran yang baharu.
- 13. Jenis Kesediaan Murid 2. Afektif 3. Psikomotor 1. Kognitif
- 14. Jenis Kesediaan Pelajar Kognitif – merujuk kepada peringkat perkembangan mental untuk menerima rangsangan dan memahaminya, menaakul dan berfikir serta dapat menghubugkaitkan pengalaman sedia ada seseorang. Afektif – merujuk kepada sikap, keinginan, minat dan ketekunan seseorang individu untuk menerima pelajaran yang disampaikan oleh guru. Pelajar yang mempunyai kesediaan afektif yang positif, secara tidak langsung mereka akan menjadi aktif dan mudah untuk menerima pembelajaran. Psikomotor – merujuk kepada kesediaan fizikal pelajar untuk menjalani latihan yang menggunakan fungsi tubuh badan sebagai penggerak utama. Sumber pengajaran dan pembelajaran yang bergerak hendaklah mengandungi gambar yang besar dan menarik serta huruf-huruf yang besar saiznya.
- 15. Faktor yang Mempengaruhi Kesedian Belajar Faktor Pengalaman Faktor Kematangan
- 16. Faktor Pengalaman Faktor pengalaman adalah pengalaman yang sedia ada dalam diri seseorang pelajar menjadi faktor yang mempengaruhi kesediaan pelajar untuk menerima pengajaran yang disampaikan oleh guru. Faktor pengalaman terbahagi kepada dua iaitu: IO (Intelligence Quotient) EQ (Emotional Quotient)
- 17. Faktor Kematangan Faktor kematangan merupakan tahap perkembangan fisiologi yang akan mempengaruhi perkembangan fizikal, mental, sosial dan emosi. Terbahagi kepada empat kematangan iaitu: Kematangan fizikal Kematangan intelek Kematangan sosial Kematangan emosi
- 18. Memotivasikan Pelajar Motivasi merupakan aksi yang menggerakkan tingkah laku untuk mencapai keinginan dalaman seseorang. Motivasi merupakan rangsangan yang membangkitkan minat seseorang individu ke arah mencapai sesuatu matlamat tertentu. Wolfork 1990 berpendapat motivasi merujuk kepada satu kuasa dalaman yang membangkit, mengarah dan mengawal minat serta tingkah laku manusia. Memotivasikan murid bermasud suatu proses yang mendorong atau mempengaruhi seseorang untuk mendapatkan atau mencapai apa yang diinginkan baik itu secara positif mahupun negatif.
- 19. Melibatkan perkembangan psikomotor. Individu yang normal akan mengalami proses perkembangan dan mencapai satu tahap kematangan yang seragam dan menjadi rujukan kepada guru untuk mengendalikan subjek berkaitan dengan penggunaan tubuh badan. Dapat elakkan kemalangan. Kematangan Fizikal
- 20. Berkaitan dengan perkembangan dan persediaan minda manusia untuk menerima sesuatu pembelajaran. Merupakan keupayaan seseorang individu itu membentuk hubungan baik dengan individu lain. Individu yang mempunyai kematangan sosial akan mempamirkan sikap dan tingkah laku positif. Kematangan Mental Kematangan Sosial
- 21. Merujuk kepada kestabilan dalam minat, sikap serta keinginan (Shahbudin Hashim & Dr. Rohizani Yaakob) Rangsangan yang selaras dengan minat akan mempengaruhi kesediaan untuk menerima pelajaran. Kematangan Emosi
- 22. Faktor yang Mempengaruhi Kesedian Belajar Teknik Intrinsik Teknik Ekstrinsik Teknik intrinsik ialah dorongan dalaman dan minat yang terdapat dalam diri seseorang untuk melakukan sesuatu tanpa memikirkan ganjaran. Teknik ekstrinsik diwujudkan daripada rangsangan luaran dengan tujuan menggerakkan seseorang untuk melakukan sesuatu aktiviti yang akan membawa faedah kepadanya.
- 23. Kesimpulan Dalam menguruskan murid, guru haruslah bijak dalam menggunakan kemahiran serta teknik pengajaran yang sesuai dengan mengambil berat beberapa faktor seperti kesediaan murid, motivasi murid terhadap pelajaran serta pengurusan rekod yang sistematik. Hal ini kerana pengurusan murid merupakan satu keperluan yang penting dalam pengendalian sesebuh sekolah dimana ianya akan mempengaruhi strategi pengajaran dan pembelajaran yang sesuai untuk dipraktikkan keatas murid bergantung pada keperluan mereka. Guru dan pihak pentadbiran seharusnya memaikan peranan yang lebih daripada menjalankan tugas pentadbiran dan penyelenggaran di sekolah kerana pencapaian murid tidak bergantung sepenuhnya kepada fakor tersebut. Kerjasama antara semua pihak berupaya dalam menghasilkan pengurusan murid yang berjaya dan cemerlang.