2. 73
Borang maklumat murid
Bil Perkara Keterangan
1 Kelas
2 Jantina
3 Alamat rumah
4 Umur
5 Jawatan
6 Prestasi Akademik
Kemahiran Hidup
7 Pekerjaan bapa
8 Pekerjaan Ibu
Lampiran B
4. 75
Borang Pemerhatian 1
Nama guru :
Tarikh :
Kelas :
Kaedah Pengajaran :
Bil. Sampel kajian
Dapat melihat
tunjuk cara
guru di meja
demonstrasi
dengan jelas
Menunjukkan
minat dalam
pengajaran dan
pembelajaran
Dapat
mengaplikasikan
pembelajaran
secara
berkumpulan
1. Responden A
2. Responden B
3. Responden C
4. Responden D
5. Responden E
6. Responden F
7. Responden G
8. Responden H
9. Responden J
10. Responden K
11. Responden L
12. Responden M
13. Responden N
14. Responden O
15. Responden P
16. Responden Q
17. Responden R
18. Responden S
19. Responden T
20. Responden U
21. Responden V
Lampiran D1
5. 76
Borang Pemerhatian 2
Nama guru :
Tarikh :
Kelas :
Kaedah Pengajaran :
Bil. Sampel kajian
Dapat melihat
tunjuk cara
guru di meja
demonstrasi
dengan jelas
Menunjukkan
minat dalam
pengajaran dan
pembelajaran
Dapat
mengaplikasikan
pembelajaran
secara
berkumpulan
22. Responden A
23. Responden B
24. Responden C
25. Responden D
26. Responden E
27. Responden F
28. Responden G
29. Responden H
30. Responden J
31. Responden K
32. Responden L
33. Responden M
34. Responden N
35. Responden O
36. Responden P
37. Responden Q
38. Responden R
39. Responden S
40. Responden T
41. Responden U
42. Responden V
Lampiran D2
8. 79
Sumber : Diadaptasi daripada (Rosinah, 2012)
(1)
Merancang Tindakan
1. Mengenal pasti Isu Kajian :
Kesukaran murid memahami pengajaran dan pembelajaran semasa
berada di bilik Kemahiran Hidup.
Murid kurang selesa dan tidak nampak dengan jelas guru di hadapan
semasa sesi pengajaran dan pembelajaran.
Murid tidak minat terhadap matapelajaran Kemahiran Hidup dan
pembelajaran berkumpulan.
Murid kurang berminat untuk melakukan pembelajaran secara
berkumpulan.
2. Menjalankan tinjauan masalah menggunakan instrumen berikut:
• Pemerhatian
• Temu bual
• Soal selidik
(4)
Menulis Refleksi
Kekuatan dan aspek
penambahbaikan tindakan
kajian dinilai.
(2)
Melaksanakan Tindakan
Intervensi
Kaedah set susun atur meja
Set A, Set B dan Set C
(3)
Melakukan Pemerhatian
Pemerhatian
Soal selidik –lembaran kerja pertama
dan kedua serta ketiga
Temu bual
Lampiran F
9. 80
Senarai semak murid
Bil. Item- item
Tandakan
() atau (x)
1. Selesa berada dalam kumpulan
2. Membawa buku latihan dan buku teks
3. Boleh melihat setiap pergerakan guru
4. Dapat memerhatikan tunjuk cara oleh guru
5. Boleh mengikuti pembelajaran yang berasaskan aktiviti secara
berkumpulan
6. Tidak melihat waktu pada jam di bilik Kemahiran Hidup
7. Tidak keluar untuk ke tandas
8. Minat terhadap pengajaran dan pembelajaran disampaikan oleh guru
9. Berminat semasa sesi pembelajaran secara berkumpulan dijalankan
Lampiran G
10. 81
Transkrip murid
SOALAN TEMUBUAL 1
Adakah anda minat terhadap matapelajaran Kemahiran Hidup?
SOALAN TEMUBUAL 2
Adakah penggunaan kaedah susun atur meja Set C ini membantu anda untuk
memahami pengajaran dan pembelajaran guru?
SOALAN TEMUBUAL 3
Adakah anda mudah untuk memahami pembelajaran secara berkumpulan setelah
susun atur meja Set C ?
SOALAN TEMUBUAL 4
Bagaimana perasaan kamu apabila boleh membuat pembelajaran berkumpulan
dengan baik?
SOALAN TEMUBUAL 5
Adakah kamu lebih berminat terhadap Kemahiran Hidup dan belajar secara
berkumpulan setelah susun atur meja di bilik Kemahiran Hidup ditukar?
Lampiran H1
11. 82
Transkrip murid
Soalan : Adakah anda minat terhadap matapelajaran Kemahiran Hidup?
Murid Respon Verbal Intepretasi
Respon Verbal
Gerak Geri
Tubuh
Badan
Intepretasi
Gerak Geri
Tubuh Badan
M1 Kurang la cikgu Mengambil
masa berfikir
dahulu untuk
memberikan
jawapan
Tiada gerak
geri tubuh
badan
Bosan dengan
aktiviti yang
dijalankan
M2 Dulu saya tak
minat. Sekarang
best sangat
Mengambil
masa berfikir
dahulu untuk
memberikan
jawapan
Koordinasi
mata
memandang
ke kiri dan
kanan
Tiada
M3 Saya tak berapa
suka pengajaran
cikgu yang dulu,
membosankan.
Kali ni lain sikit,
ada meja baru.
Mengambil
masa untuk
berfikir
sebelum
memberikan
jawapan
Tangan
mengenggam
dan posisi
badan tidak
tetap
Murid
mengenggam
tangan untuk
mengurangkan
rasa gementar
Lampiran H2
12. 83
Soalan : Adakah anda suka dengan susun atur meja Set C di dalam bilik Kemahiran
Hidup?
Murid Respon Verbal Intepretasi
Respon Verbal
Gerak Geri
Tubuh
Badan
Intepretasi
Gerak Geri
Tubuh Badan
M1 Bosan la cikgu
ngaja dulu tapi
sekarang lain
Mengambil
masa berfikir
dahulu untuk
memberikan
jawapan
Tiada gerak
geri tubuh
badan
Bosan dengan
aktiviti yang
dijalankan
M2 Dulu saya tak
suka. Sekarang
selesa dan jelas
sangat.
Mengambil
masa berfikir
dahulu untuk
memberikan
jawapan
Koordinasi
mata
memandang
ke kiri dan
kanan
Tiada
M3 Saya tak berapa
suka Kali ni lain
sikit, dapat
tempat duduk
yang baru
Mengambil
masa untuk
berfikir
sebelum
memberikan
jawapan
Tangan
mengenggam
dan posisi
badan tidak
tetap
Murid
mengenggam
tangan untuk
mengurangkan
rasa gementar
Lampiran H2
13. 84
Soalan : Adakah anda suka pembelajaran secara berkumpulan semasa sesi
pengajaran dan pembelajaran Kemahiran Hidup?
Murid Respon Verbal Intepretasi
Respon Verbal
Gerak Geri
Tubuh
Badan
Intepretasi
Gerak Geri
Tubuh Badan
M1 Boleh la tapi
bising la
kumpulan ni.
Mengambil
masa berfikir
dahulu untuk
memberikan
jawapan
Tiada gerak
geri tubuh
badan
Bosan dengan
aktiviti yang
dijalankan
M2 Dulu saya tak
tahu macam
mana. Sekarang
best sangat
Mengambil
masa berfikir
dahulu untuk
memberikan
jawapan
Koordinasi
mata
memandang
ke kiri dan
kanan
Tiada
M3 Saya tak berapa
suka dulu tapi
seronok dapat
bersama dalam
kumpulan.
Mengambil
masa untuk
berfikir
sebelum
memberikan
jawapan
Tangan
mengenggam
dan posisi
badan tidak
tetap
Murid
mengenggam
tangan untuk
mengurangkan
rasa gementar
Lampiran H2
