20190823book_report_9screen９画面で読書感想文
•
0 likes•258 views
トリーズの９画面法を用いて、読書感想文の骨子を作ります。 従来の「あらすじ＋感想」型ではなく、「場面メモ」と「感想メモ」を用いて、感想文の骨子を作ります。８月１０日に東大で行った際は「芥川龍之介『トロッコ』」を用いましたが、今回は「宮沢賢治『注文の多い料理店』」を用いました。
Recommended
More Related Content
Similar to 20190823book_report_9screen９画面で読書感想文
Similar to 20190823book_report_9screen９画面で読書感想文 (20)
More from 芳徳 高木
More from 芳徳 高木 (20)
Recently uploaded
Recently uploaded (20)
20190823book_report_9screen９画面で読書感想文
- 1. トリーズを 普段使い してみる会 • 基礎編（６マス利用） – ワンポイント自己紹介（WhyとHow） – 場面メモ – 場面メモ＋感想メモ • 応用編（９マス利用）→明日＠厚木科学館 – 場面メモｘ２＋感想メモ • 参考（大人＆中学受験者向け） – 論説文の要約のコツ（感想文） 1 令和元年８月23日14：30～ 16：00～ ＠PORT
- 3. 読書感想文 ＝ 役に立たない？ 今まで • 小学生夏休みの宿題 （大人には出ない） • 他の勉強の時間が取 られる • 昼の仕事とは無関係 今日の内容 • 実は普段の大人にも 課されている • 「要約」したら国語が 安定。他教科にも • 多量の情報を要約し 自分の意見を伝達 3
- 4. 読書感想文 ＝ あらすじ ＋ 感想 読書感想文 • あらすじを書く • 感想を書く • 起承転結 読書感想説明文 • 感想を伝える • 伝えるのに必要な分、 本の内容を要約する • Why（なぜ？）と How （どれくらい？） 4 起承転結は文章術ではなく、五言絶句という わずか20字の漢詩を作る際のテクニック
- 5. 感想文を書く ＝ （今日やるのは） 感想を他者に説明する練習 読書感想文 • あらすじを書く • 感想を書く • 起承転結 読書感想説明文 • 感想を伝える • 伝えるのに必要な分、 本の内容を要約する – あらすじ＋場面 • Why（なぜ？）と How （どれくらい？） 5
- 7. 今日やること • 感想文を説明するためのメモを作る – なぜ？（Why）と、どれくらい？ • 右の王冠は どれぐらい先にあって（How far?) どれくらいの大きさ？（How big?） 7 お互い、共通の基準がないと 分からない、伝わらない
- 9. 今日やること • 「自分の感想までの階段を作る！」 • Why（なぜ、そうなる）？と How xx（どれくらい） • の繰り返し 9 Why How xx Why How xx Why How xx ↑ How much, How far, How big…
- 10. 実は、物語の作者も同じ • 読者を「ある感情」まで連れて行きたい • 登場人物が Why（なぜ）その気持ちになったか How xx（どれくらい）なったか • の繰り返し 10 Why How xx Why How xx Why How xx
- 14. メ リ ッ ト トリーズの９画面法で読書感想文の骨子を作ろう ・要素② 学ぶこと① 要素① 本から触発された「感 想」と「対象となる本の 場面」を一致させよう 要素③ ・Why/What/How ・入力→処理→出力 ・状況→気持ち→言動 ・自分の感想 ・対比構造 ・感想の裏に体験／ 自分ならどうする？ 学ぶこと② 学ぶこと③ ・サビ＝心情変化 ・文章要約６画面 ・中学受験の問題文 （過去問） 学 ぶ こ と 具 体 的 手 段 応 用 編 ワンポイント自己紹介 と場面メモ 気持ちのWhyとHowを 意識すると自分が紹 介したいものが伝わり やすくなる 書感６画面 読書感想９画面 必要なあらすじを補充 し1200字にするため のメモが残せる と、裏ワザ 低学年 ： 浦島太郎 それ以上： 注文の多い料理店 本 日 の 内 容（ 基 礎 編） ここまで
- 15. 今日やること • 「自分の感想までの階段を作る！」 • Why（なぜ、そうなる）？と How xx（どれくらい） • の繰り返し 15 Why How xx Why How xx Why How xx ↑ How much, How far, How big…
- 16. 16
- 17. 17
- 18. サンドイッチ
- 19. 伝わり やすさ と . を 両立する 情報の ｻﾝﾄﾞｲｯﾁ 両立する 独 伝わり Why/How 自 やすさ ｻﾝﾄﾞｲｯﾁ 性 と を
- 20. サンドイッチ食べる女性
- 22. Why と How
- 24. ワーク：ワンポイント自己紹介 Why-What-Howに分割 • まず、中段（What）の欄に、 自分が好きなモノ/コトを書いて下さい • 上段（Why）の欄に、なぜ それが好きか書いて下さい • 下段（How）にそれをどれくらい好きか 自分の「行動の列挙」で示して下さい 24 What（なに）？ How xx（どれくらい）？ Why（なぜ）？
- 26. ワーク：ワンポイント自己紹介 Why-What-Howに分割 • まず、中段（What）の欄に、 自分が好きなモノ/コトを書いて下さい • 上段（Why）の欄に、なぜ それが好きか書いて下さい • 下段（How）にそれをどれくらい好きか 自分の「行動の列挙」で示して下さい このスライド作っている時も飲んでました。 他にもWhyに「安い」、Howのためクエン酸と重曹持参もあり 26 What（なに）？ How xx（どれくらい）？ Why（なぜ）？ 炭酸水 （を飲む） ・シュワーっとして 気持ちいい ・カロリー０ ・身体にもいい ・毎日１杯は飲む ・自分で作る ・クエン酸と重曹を薬 局で500gずつ購入
- 27. ワーク：ワンポイント自己紹介 Why-What-Howに分割 • まず、中段（What）の欄に、 自分が好きなモノ/コトを書いて下さい • 上段（Why）の欄に、なぜ それが好きか書いて下さい • 下段（How）にそれをどれくらい好きか 自分の「行動の列挙」で示して下さい 段取り力＝閉鎖環境。入ったらコンビニ無し。 How：練習。例えば８㎞先のアンデルセン公園まで自転車往復とか 27 What（なに）？ How xx（どれくらい）？ Why（なぜ）？ スーパー ママチャリGPX ・厳寒の中、夜中０ 時に集合。車中泊。 ・毎年参加 ・優勝狙って練習 ・F1コースをママチャリで 走ることができる ・元同僚との同窓会 ・段取り力試される
- 30. 30 「教え合い」は「学び合い」 • では、30秒 ワンポイント自己紹介！ • Why→What→Howの順で
- 32. 自分の気持ちはWhyとHowを 書くと説得力が出る • 中段の欄に、自分の気持ち • 下段（How）にその気持ちの「度合い」 を示す言動（行動） • 上段（Why）の欄には自分がその気持 ちになった背景・理由 32 気持ち How xx（どれくらい）？ Why（なぜ）？ 炭酸水、確かに おいしそうな気が してきた ・今度、自販機に買 う時に考える ・自分も作りたい ・ママに教える ・炭酸水の良さを熱く語る 人に出会った ・コーラは自分も好きだ ・父はビールを毎日飲む 実は物語も一緒。 登場人物が「Why：なぜ、その気持ちになったか？」と 「How：その気持ちを裏付ける行動」の繰り返し ここは省略したほうが分かりいいかも
- 33. 33 登場人物の気持ちとWhyとHow探し • 登場人物の気持ちを場面ごとに – Why ： なぜ、そうなったのか？（状況） – 人物の気持ち – How ： どれくらいそうなのか？ 気持ちの結果どうした？（言動＝言葉や行動） • を「縦３マス」で説明できるWhyとHowを探す – 「探す順」 は「説明する順」と同じでなくてよい
- 34. 目標に合わせて選んでください 浦島太郎（のうた） • １ページ – 感想文より「WhyとHow」をしっか り学ぶこと重視 • 「場面メモ」 – 気持ちには理由がある – 理由があると伝わりやすい • 「うた」は“要約”作りの先生 注文の多い料理店 • ８ページ • 感想文の為の – 「場面メモ」 – 「感想メモ」 34
- 35. 浦島太郎 （童謡） • 昔 昔 浦島は 助けた亀に連れられて 龍宮城へ来て見れば 絵にもかけない美しさ 乙姫様のごちそうに タイやヒラメの舞い踊り ただ珍しくおもしろく 月日のたつのも夢の中 遊びにあきて気がついて お暇（いとま）ごいもそこそこに 帰る途中の楽しみは みやげにもらった玉手箱 帰って見れば こは如何に 元居た家も村も無く 道に行きあう人々は 顔も知らない者ばかり 心細さにフタとれば あけて悔しき玉手箱 中からぱっと白煙 たちまち太郎はお爺さん 35
- 36. 浦島太郎 （童謡） • 昔 昔 浦島は 助けた亀に連れられて 龍宮城へ来て見れば 絵にもかけない美しさ 乙姫様のごちそうに タイやヒラメの舞い踊り ただ珍しくおもしろく 月日のたつのも夢の中 遊びにあきて気がついて お暇（いとま）ごいもそこそこに 帰る途中の楽しみは みやげにもらった玉手箱 帰って見れば こは如何に 元居た家も村も無く 道に行きあう人々は 顔も知らない者ばかり 心細さにフタとれば あけて悔しき玉手箱 中からぱっと白煙 たちまち太郎はお爺さん 36 大きく３場面。それぞれの場面での 人物（主人公）の気持ちをメモする「場面メモ」
- 37. 登場人物の気持ちと、 そのWhyとHowを探す • 中段の欄に登場人物の気持ち • 下段（How）にその気持ちの「度合い」 を示す登場人物の言動 • 上段（Why）の欄には登場人物がその 気持ちになった背景・理由 37 ○人物の気持ち ▽How（どうした）？ △Why（なぜ）？ 場面メモ
- 38. • 昔 昔 浦島は 助けた亀に連れられて 龍宮城へ来て見れば 絵にもかけない美しさ 乙姫様のごちそうに タイやヒラメの舞い踊り ただ珍しくおもしろく 月日のたつのも夢の中 遊びにあきて気がついて お暇（いとま）ごいもそこそこに 帰る途中の楽しみは みやげにもらった玉手箱 帰って見れば こは如何に 元居た家も村も無く 道に行きあう人々は 顔も知らない者ばかり 心細さにフタとれば あけて悔しき玉手箱 中からぱっと白煙 たちまち太郎はお爺さん 38 ○人物の気持ち ▽How（どうした）？ △Why（なぜ）？ • 中段の欄に登場人物の気持ち • 下段（How）にその気持ちの「度合い」を 示す登場人物の言動 • 上段（Why）の欄には登場人物がその気 持ちになった背景・理由
- 39. • 昔 昔 浦島は 助けた亀に連れられて 龍宮城へ来て見れば 絵にもかけない美しさ 乙姫様のごちそうに タイやヒラメの舞い踊り ただ珍しくおもしろく 月日のたつのも夢の中 遊びにあきて気がついて お暇（いとま）ごいもそこそこに 帰る途中の楽しみは みやげにもらった玉手箱 帰って見れば こは如何に 元居た家も村も無く 道に行きあう人々は 顔も知らない者ばかり 心細さにフタとれば あけて悔しき玉手箱 中からぱっと白煙 たちまち太郎はお爺さん 39 珍しくておもしろい ・月日のたつのも夢 の中 ・竜宮城の美しさ ・乙姫様のごちそう ・タイやヒラメの舞い踊り ○人物の気持ち ▽How（どうした）？ △Why（なぜ）？ • 中段の欄に登場人物の気持ち • 下段（How）にその気持ちの「度合い」を 示す登場人物の言動 • 上段（Why）の欄には登場人物がその気 持ちになった背景・理由
- 40. • 昔 昔 浦島は 助けた亀に連れられて 龍宮城へ来て見れば 絵にもかけない美しさ なぜ 乙姫様のごちそうに なぜ タイやヒラメの舞い踊り なぜ ただ珍しくおもしろく 気持ち 月日のたつのも夢の中 どれくらい 遊びにあきて気がついて お暇（いとま）ごいもそこそこに 帰る途中の楽しみは みやげにもらった玉手箱 帰って見れば こは如何に 元居た家も村も無く 道に行きあう人々は 顔も知らない者ばかり 心細さにフタとれば あけて悔しき玉手箱 中からぱっと白煙 たちまち太郎はお爺さん 40 珍しい、おもしろい ・月日のたつのも夢 の中 ・竜宮城の美しさ ・乙姫様のごちそう ・タイやヒラメの舞い踊り ○人物の気持ち ▽How（どうした）？ △Why（なぜ）？ • 中段の欄に登場人物の気持ち • 下段（How）にその気持ちの「度合い」を 示す登場人物の言動 • 上段（Why）の欄には登場人物がその気 持ちになった背景・理由
- 41. • 昔 昔 浦島は 助けた亀に連れられて 龍宮城へ来て見れば 絵にもかけない美しさ △ 乙姫様のごちそうに △ タイやヒラメの舞い踊り △ ただ珍しくおもしろく ○ 月日のたつのも夢の中▽ 遊びにあきて気がついて お暇（いとま）ごいもそこそこに 帰る途中の楽しみは みやげにもらった玉手箱 帰って見れば こは如何に 元居た家も村も無く 道に行きあう人々は 顔も知らない者ばかり 心細さにフタとれば あけて悔しき玉手箱 中からぱっと白煙 たちまち太郎はお爺さん 41 珍しい、おもしろい ・月日のたつのも夢 の中 ・竜宮城の美しさ ・乙姫様のごちそう ・タイやヒラメの舞い踊り ○人物の気持ち ▽How（どうした）？ △Why（なぜ）？
- 43. 登場人物の気持ちと、 そのWhyとHowを探す • 中段の欄に登場人物の気持ち • 下段（How）にその気持ちの「度合い」 を示す登場人物の言動 • 上段（Why）の欄には登場人物がその 気持ちになった背景・理由 43 ○人物の気持ち ▽How（どうした）？ △Why（なぜ）？
- 45. 浦島太郎 （童謡） • 昔 昔 浦島は 助けた亀に連れられて 龍宮城へ来て見れば 絵にもかけない美しさ 乙姫様のごちそうに タイやヒラメの舞い踊り ただ珍しくおもしろく 月日のたつのも夢の中 遊びにあきて気がついて お暇（いとま）ごいもそこそこに 帰る途中の楽しみは みやげにもらった玉手箱 帰って見れば こは如何に 元居た家も村も無く 道に行きあう人々は 顔も知らない者ばかり 心細さにフタとれば あけて悔しき玉手箱 中からぱっと白煙 たちまち太郎はお爺さん 46 ○人物の気持ち ▽How（どうした）？ △Why（なぜ）？ 浦島太郎は心細く なった。 ・（開けることを禁じら れていた）玉手箱を 開けてしまうほど ・場所は同じなのに、自 宅も村も無い ・見覚えのある人が居な い
- 46. 浦島太郎 （童謡） • 昔 昔 浦島は 助けた亀に連れられて 龍宮城へ来て見れば 絵にもかけない美しさ 乙姫様のごちそうに タイやヒラメの舞い踊り ただ珍しくおもしろく 月日のたつのも夢の中 遊びにあきて気がついて お暇（いとま）ごいもそこそこに 帰る途中の楽しみは みやげにもらった玉手箱 帰って見れば こは如何に 元居た家も村も無く △ 道に行きあう人々は 顔も知らない者ばかり △ 心細さに○ フタとれば あけて悔しき玉手箱▽ 中からぱっと白煙 たちまち太郎はお爺さん 47 ○人物の気持ち ▽How（どうした）？ △Why（なぜ）？ 浦島太郎は心細く なった。 ・（開けることを禁じら れていた）玉手箱を 開けてしまうほど ・場所は同じなのに、自 宅も村も無い ・見覚えのある人が居な い
- 47. 登場人物の気持ちと、 そのWhyとHowを探す • 中段の欄に登場人物の気持ち • 下段（How）にその気持ちの「度合い」 を示す登場人物の言動 • 上段（Why）の欄には登場人物がその 気持ちになった背景・理由 48 ○人物の気持ち ▽How（どうした）？ △Why（なぜ）？ 浦島太郎は心細く なった。 ・（開けることを禁じら れていた）玉手箱を 開けてしまうほど ・場所は同じなのに、自 宅も村も無い ・見覚えのある人が居な い
- 48. 浦島太郎 （童謡） • 昔 昔 浦島は 助けた亀に連れられて 龍宮城へ来て見れば 絵にもかけない美しさ 乙姫様のごちそうに タイやヒラメの舞い踊り ただ珍しくおもしろく 月日のたつのも夢の中 遊びにあきて気がついて お暇（いとま）ごいもそこそこに 帰る途中の楽しみは みやげにもらった玉手箱 帰って見れば こは如何に 元居た家も村も無く 道に行きあう人々は 顔も知らない者ばかり 心細さにフタとれば あけて悔しき玉手箱 中からぱっと白煙 たちまち太郎はお爺さん 49
- 50. ワーク：登場人物の気持ちを Why-気持ち-Howで説明 • 上段（Why）の欄には登場人物がその 気持ちになった背景・理由 • 中段（What）の欄に、感想の 基になった登場人物の気持ち • 下段（How）にその気持ちの「度合い」 を示す登場人物の言動 51 浦島太郎は心細く なった。 ・（開けることを禁じら れていた）玉手箱を 開けてしまうほど ・場所は同じなのに、自 宅も村も無い ・見覚えのある人が居な い ○人物の気持ち ▽How（どうした）？ △Why（なぜ）？
- 51. 52 「うた」は“要約”のお手本 • “書く”より「話す・うたう」方が楽 • 「うたわれる」うちに、「こっちの方がいいかな？」 がどんどんと試されていく • 「金太郎」、「桃太郎」、「一寸法師」の“実際の話” と「うた」を比べると勉強になる • 『平家物語』も『三国志』もバツグンに面白いのは、 先に「口で何度も話されていた」から。
- 52. 53 裏ワザ ： スマホで下書き UDトーク （or Google） • 電子化してあげると、親が色々と推敲してあげやすく なる – 感想に「なぜ？」「どれくらい？」をきいてあげる。 • でも、PCに打ち込むのはハードルが高い • 「音声入力」が使えるレベルにあがってきた （高木家次女は、今年の感想文はUDトークで下書き。 ちょうどいい長さにしてから原稿用紙に記入）
- 54. • 昔 昔 浦島は 助けた亀に連れられて 龍宮城へ来て見れば 絵にもかけない美しさ △ 乙姫様のごちそうに △ タイやヒラメの舞い踊り △ ただ珍しくおもしろく ○ 月日のたつのも夢の中▽ 遊びにあきて気がついて お暇（いとま）ごいもそこそこに 帰る途中の楽しみは みやげにもらった玉手箱 帰って見れば こは如何に 元居た家も村も無く 道に行きあう人々は 顔も知らない者ばかり 心細さにフタとれば あけて悔しき玉手箱 中からぱっと白煙 たちまち太郎はお爺さん 55 ○人物の気持ち ▽How（どうした）？ △Why（なぜ）？
- 55. • 昔 昔 浦島は 助けた亀に連れられて 龍宮城へ来て見れば 絵にもかけない美しさ △ 乙姫様のごちそうに △ タイやヒラメの舞い踊り △ ただ珍しくおもしろく ○ 月日のたつのも夢の中▽ 遊びにあきて気がついて お暇（いとま）ごいもそこそこに 帰る途中の楽しみは みやげにもらった玉手箱 帰って見れば こは如何に 元居た家も村も無く 道に行きあう人々は 顔も知らない者ばかり 心細さにフタとれば あけて悔しき玉手箱 中からぱっと白煙 たちまち太郎はお爺さん 56 （遊びに）あきた ＆ 気づいた ・帰りのアイサツもそこ そこに帰ることにした ○人物の気持ち ▽How（どうした）？ △Why（なぜ）？ ？
- 56. • 昔 昔 浦島は 助けた亀に連れられて 龍宮城へ来て見れば 絵にもかけない美しさ △ 乙姫様のごちそうに △ タイやヒラメの舞い踊り △ ただ珍しくおもしろく ○ 月日のたつのも夢の中▽ 遊びにあきて気がついて お暇（いとま）ごいもそこそこに 帰る途中の楽しみは みやげにもらった玉手箱 帰って見れば こは如何に 元居た家も村も無く 道に行きあう人々は 顔も知らない者ばかり 心細さにフタとれば あけて悔しき玉手箱 中からぱっと白煙 たちまち太郎はお爺さん 57 珍しい、おもしろい ・月日のたつのも夢 の中 ・竜宮城の美しさ ・乙姫様のごちそう ・タイやヒラメの舞い踊り ○人物の気持ち ▽How（どうした）？ △Why（なぜ）？ （遊びに）あきた ＆ 気づいた ・帰りのアイサツもそこ そこに帰ることにした ・竜宮城の美しさ ・乙姫様のごちそう ・タイやヒラメの舞い踊り がそのまま続いた ○人物の気持ち ▽How（どうした）？ △Why（なぜ）？
- 57. 浦島太郎 （童謡） • 昔 昔 浦島は 助けた亀に連れられて 龍宮城へ来て見れば 絵にもかけない美しさ 乙姫様のごちそうに タイやヒラメの舞い踊り ただ珍しくおもしろく 月日のたつのも夢の中 遊びにあきて気がついて お暇（いとま）ごいもそこそこに 帰る途中の楽しみは みやげにもらった玉手箱 帰って見れば こは如何に 元居た家も村も無く 道に行きあう人々は 顔も知らない者ばかり 心細さにフタとれば あけて悔しき玉手箱 中からぱっと白煙 たちまち太郎はお爺さん 58
- 62. 浦島太郎 （童謡） • 昔 昔 浦島は 助けた亀に連れられて 龍宮城へ来て見れば 絵にもかけない美しさ 乙姫様のごちそうに タイやヒラメの舞い踊り ただ珍しくおもしろく 月日のたつのも夢の中 遊びにあきて気がついて お暇（いとま）ごいもそこそこに 帰る途中の楽しみは みやげにもらった玉手箱 帰って見れば こは如何に 元居た家も村も無く 道に行きあう人々は 顔も知らない者ばかり 心細さにフタとれば あけて悔しき玉手箱 中からぱっと白煙 たちまち太郎はお爺さん 63 Whyの描写なし
- 65. 66 登場人物の気持ちとWhyとHow探し • 同様に、本の中から作っていきましょう • 対応する本の場所には下線などマークをつけて おきましょう – 気持ちに○、Why（なぜ）に△、How（どれくらい）に▽ • 今日、本のない人には宮沢賢治「注文の多い料 理店」 or 裏ワザ
- 66. 登場人物の気持ちと、 そのWhyとHowを探す • 上段（Why）の欄には登場人物がその 気持ちになった背景・理由 • 中段（What）の欄に、感想の 基になった登場人物の気持ち • 下段（How）にその気持ちの「度合い」 を示す登場人物の言動 67 人物の気持ち How xx（どれくらい）？ Why（なぜ）？ 浦島太郎は心細く なった。 ・（開けることを禁じら れていた）玉手箱を 開けてしまうほど ・場所は同じなのに、自 宅も村も無い ・見覚えのある人が居な い
- 68. 場面メモ：登場人物の気持ちと、 そのWhyとHowを探す • 上段（Why）の欄には登場人物がその 気持ちになった背景・理由 • 中段（What）の欄に、感想の 基になった登場人物の気持ち • 下段（How）にその気持ちの「度合い」 を示す登場人物の言動 69 人物の気持ち How xx（どれくらい）？ Why（なぜ）？
- 69. 登場人物の気持ちと、 そのWhyとHowを探す • 上段（Why）の欄には登場人物がその 気持ちになった背景・理由 • 中段（What）の欄に、感想の 基になった登場人物の気持ち • 下段（How）にその気持ちの「度合い」 を示す登場人物の言動 70 人物の気持ち How xx（どれくらい）？ Why（なぜ）？ ・横っ腹がいたくてたまらない ・（見ず知らずの）西洋料理店 に入った ・お腹がすいた ・もう歩きたくない ・何か食べたい ・山奥に猟に来たが、獲 物はないし、道にも迷っ た
- 71. 72 人物の気持ち How xx（どうした）？ Why（なぜ）？ 人物の気持ち How xx（どうした）？ Why（なぜ）？ 人物の気持ち How xx（どうした）？ Why（なぜ）？ 気持ちの抽出例 注文の多い料理店① ・どんどん廊下をすすむ ・自分たちはこの料理 店に歓迎されている （何か食べさせてもら える） ・「どなたもどうかおはい りください」 ・２人とも書いてある通り 「太っていて、若い」 ・はやく部屋に入って テーブルに座りたいと思 いつつも、中に進んだ。 ・この料理店は、（ちょっと 変だけど）どうやら、人気 のお店のようだ ・注文が多いことを断っ ている ・東京の大きな料理屋も 大通りには少ない ・注文に従い、 きれいに髪をけずって 靴の泥をおとしました ・変だな？でもなんか 作法に厳しいお店な ようだ。 従っておこう ・ブラシが用意してあり、 髪をきちんとし、 靴の泥を落としてほしい と注文された。
- 72. 73 人物の気持ち How xx（どうした）？ Why（なぜ）？ 人物の気持ち How xx（どうした）？ Why（なぜ）？ ・注文に従い、 鉄砲と弾丸を置き 帽子・外套・靴を置いた ・どうやら、このお店は、 よほど偉い人がくるら しい。仕方がない、注 文に従おう。 ・鉄砲と弾丸を置いてくだ さいと注文 ・帽子や外套や靴をとる よう注文。 人物の気持ち How xx（どうした）？ Why（なぜ）？ ・互いによりそって、 扉をがたんと開けて 次の部屋に行った ・びっくりして、 早く何か暖かいもの でも食べないと大変な ことになりそう。 ・ブラシを板の上に置くや 否や、かすんで無くなって 風がどうっと部屋に入っ てきた ・お金を払うときのことを 心配しつつも、注文に 従った。 ・どうやら料理に電気を使 うようだ。危ないかもしれ ないから、注文に従おう。 ・金物類を置いてくださ いという注文 ・金庫と鍵まである ・金物は電気をよく通す 気持ちの抽出例 注文の多い料理店②
- 73. 74 人物の気持ち How xx（どうした）？ Why（なぜ）？ 人物の気持ち How xx（どうした）？ Why（なぜ）？ ・何か変だと思いつつも、注文 には従った ・なんか変だぞ！？ 下女が風邪でもひい て、間違えた？？ ・香水をかけて下さい、 と言われてふりかけた のに、お酢みたいだ。 人物の気持ち How xx（どうした）？ Why（なぜ）？ ・感心しながら注文に従い、ク リームをよく塗り、そしてこっそ り食べた。 ・この店はよく気が利 いているし、貴族と知 り合いになれるかも。 従っておこう。 ・クリームぬることを注文 ・寒い時のひび割れには クリームが効く。 ・耳にぬり忘れていること を見抜き、用意がある。 ・にげようとしたけど、うしろ の戸がまったく動かない ・鍵穴から青い目がのぞく ・がたがたがたがた と２人とも泣き出した ・あれ？料理になって食 べられてしまうのは 自分自身！！？？ ・「注文はもうこれだけ」 ・塩をもみこむよう注文 ・料理を食べるのに、自 分に塩はもみこまない。 気持ちの抽出例 注文の多い料理店③
- 74. 75 人物の気持ち How xx（どうした）？ Why（なぜ）？ 人物の気持ち How xx（どうした）？ Why（なぜ）？ ・何か変だと思いつつも、様々 な注文には従った ・色々言われるけど、 高級なレストランで料 理を食べるにはがまん。 ・自分より偉い人が居る 場では我慢（兵隊） ・お腹が減っていて他に 店がない ・理由が読める注文 人物の気持ち How xx（どうした）？ Why（なぜ）？ ・にげようとしたけど、うしろ の戸がまったく動かない ・鍵穴から青い目がのぞく ・がたがたがたがた と２人とも泣き出した ・あれ？料理になって食 べられてしまうのは 自分自身！！？？ ・「注文はもうこれだけ」 ・塩をもみこむよう注文 ・料理を食べるのに、自 分に塩はもみこまない。 気持ちの抽出例 注文の多い料理店①～③をまとめると ・横っ腹がいたくてたまらない ・（見ず知らずの）西洋料理店 に入った ・お腹がすいた ・もう歩きたくない ・何か食べたい ・山奥に猟に来たが、獲 物はないし、道にも迷っ た
- 76. ワーク：自分の感想を WhyとHowで伝わりやすく • まず、中段（What）の欄に、 自分が感じた感想 • 上段（Why）の欄に、なぜそう感じたか “自分の体験”を書いて下さい ↑本の部分は後でやります • 下段（How）に感想の程度を 自分の「行動（宣言）」で示して下さい 77 What（なに）？ How xx（どれくらい）？ Why（なぜ）？ 炭酸水、確かに おいしそうな気が してきた ・今すぐ自販機に買 いに行きたい ・自分も作りたい ・ママに教える ・炭酸水の良さを熱く語る 人に出会った ・コーラは自分も好きだ ・父はビールを毎日飲む
- 77. 78 自分の読書感想にもWhyとHowを • では、感想メモを作っていきましょう • 先ほど作った「場面メモ」も活用 – 他の人の「場面メモ」を写させてもらってもよい • 本（orメモ）を読んで思った「自分の気持ち」を中段に – その上段に「Why：なぜそう思ったか？」 • 自分自身の体験が絡むと◎ – 下段に「How：自分だったらどうするか？」 • 自分が登場人物の立場だったら・・・（想像） • 自分はこの実際の世界で・・・（行動変容）
- 78. 79 感想メモと、場面メモ • 方法１：感想メモ→合う場面メモを選択 – １）感想メモを書く – ２）書いた感想メモに一番近い場面メモを選ぶ • 方法２：場面メモを選択→感想づくり – １）最も印象に残った場面メモを選ぶ – ２）そこから感想メモを作る 方法１の方が後が楽（場面を複数選べる）
- 79. 浦島太郎 （童謡） • 昔 昔 浦島は 助けた亀に連れられて 龍宮城へ来て見れば 絵にもかけない美しさ 乙姫様のごちそうに タイやヒラメの舞い踊り ただ珍しくおもしろく 月日のたつのも夢の中 遊びにあきて気がついて お暇（いとま）ごいもそこそこに 帰る途中の楽しみは みやげにもらった玉手箱 帰って見れば こは如何に 元居た家も村も無く 道に行きあう人々は 顔も知らない者ばかり 心細さにフタとれば あけて悔しき玉手箱 中からぱっと白煙 たちまち太郎はお爺さん 80
- 86. 書感６画面（物語文： 浦島太郎） ①考えや感想 ②↓と考えた理由・背景 ③自分ならこうする・思う ・教室にあった本を読んで 気を紛らわせた ・帰る家があった。 ・助けたからと言って会っ たばかりのカメについてい くのは危険という教え？ ・浦島太郎の状態は私も 心細いと思う ・夏休みに小学校の教室 で友達を待っていたら、場 所が同じなのに誰もいな いのは心細かった ▽How（どうした）？ △Why（なぜ）？ ○人物の気持ち （場面） （感想） 人物の気持ち How xx（どれくらい）？ Why（なぜ）？ （開けることを禁じられていた） 玉手箱を開けてしまうほど ・浦島太郎は心細くなった。 ・場所は同じなのに、自宅 も村も無い ・見覚えのある人が居な い 対応する場面メモを 選択して対応付ける
- 89. 92 感想メモと、場面メモ • 方法１：感想メモ→合う場面メモを選択 – １）感想メモを書く – ２）書いた感想メモに一番近い場面メモを選ぶ • 方法２：場面メモを選択→感想づくり – １）最も印象に残った場面メモを選ぶ – ２）そこから感想メモを作る 方法１の方が後が楽（場面を複数選べる）
- 90. えー！？と思った場面 • 人物の気持ちと行動に よく考えてみたら 「え？そうしちゃうの？」な場面 • 「反論」は文章を書きやすい （書くエネルギーが出る) – もしくは「強い同意」 – 一番いいのは「正・反・合」 93 人物の気持ち Why（なぜ）？ （開けることを禁じられていた） 玉手箱を開けてしまうほど ・浦島太郎は心細くなった。 ・場所は同じなのに、自宅 も村も無い ・見覚えのある人が居な い How xx（どれくらい）？
- 92. 書感６画面（物語文） ①考えや感想 ②↓と考えた理由・背景 ③自分ならこうする・思う▽How（どうした）？ △Why（なぜ）？ ○人物の気持ち （場面） （感想） 方法２： 場面メモを選択→感想づくり １）最も印象に残った場面メモを選ぶ ２）そこから感想メモを作る 方法２ ① 「感想をWhyとHowで説明」 （方法１とほぼ同じ） １）印象に残った場面にたいして 持った感想（反論）を右マスに書く ２）その感想を持った理由を、 自分のこれまでの思い出から 理由となる場面を探す ３）自分ならこうする パターン１：自分のこれからの生活で この本からの学びをもとに 何か行動を変化することを宣言 パターン２：本の中の状況下で 自分ならどうしたかを考えて提案 方 法 １ と 同 様 、 感 想 の Why と How を 書 く
- 93. 書感６画面（物語文： 浦島太郎） ①考えや感想 ②↓と考えた理由・背景 ③自分ならこうする・思う▽How（どうした）？ △Why（なぜ）？ ○人物の気持ち （場面） （感想） ・竜宮城での体験をお話し にして売り出す ・絵を描けるようになる、or 絵を描ける人と組む ・とりあえず釣りをしながら ストーリーを練る ・浦島太郎の状態は ぜんぜん心細くない！ ・自分を知っている人が居 ないなんてむしろチャンス ・引っ越しでキャラ変更 ・竜宮城のことは他の人に は無いアイデアの宝庫 （開けることを禁じられていた） 玉手箱を開けてしまうほど ・浦島太郎は心細くなった。 ・場所は同じなのに、自宅 も村も無い ・見覚えのある人が居な い 方法２： 場面メモを選択→感想づくり １）最も印象に残った場面メモを選ぶ ２）そこから感想メモを作る 方法２ ① 「感想をWhyとHowで説明」 （方法１とほぼ同じ） １）印象に残った場面にたいして 持った感想（反論）を右マスに書く ２）その感想を持った理由を、 自分のこれまでの思い出から 理由となる場面を探す ３）自分ならこうする パターン１：自分のこれからの生活で この本からの学びをもとに 何か行動を変化することを宣言 パターン２：本の中の状況下で 自分ならどうしたかを考えて提案
- 94. えー！？と思った場面 • 人物の気持ちと行動に よく考えてみたら 「え？そうしちゃうの？」な場面 • 「反論」は文章を書きやすい （書くエネルギーが出る) – もしくは「強い同意」 – 一番いいのは「正・反・合」 97 人物の気持ち Why（なぜ）？ ・注文に従い、 鉄砲と弾丸を置き 帽子・外套・靴を置いた ・どうやら、このお店は、 よほど偉い人がくるら しい。仕方がない、注 文に従おう。 ・鉄砲と弾丸を置いてくだ さいと注文 ・帽子や外套や靴をとる よう注文。 How xx（どれくらい）？
- 95. 書感６画面（物語文： 注文の多い料理店） ①考えや感想 ②↓と考えた理由・背景 ③自分ならこうする・思う ・鉄砲は隠し持つ ・帽子や外套は脱ぐ ・そういえば、そもそも普通は どうなんだろうか？ ・いや、従うのは反対だ！ 自分なら従わずに考える ・まだ店の人が姿を見せて いないのに不用心だ ・鉄砲は他の人に渡すの は危ない ・●●●なニュースを見た ▽How（どうした）？ △Why（なぜ）？ ○人物の気持ち （場面） （感想） 人物の気持ち How xx（どれくらい）？ Why（なぜ）？ 方 法 １ と 同 様 、 感 想 の Why と How を 書 く 方法２： 場面メモを選択→感想づくり １）最も印象に残った場面メモを選ぶ ２）そこから感想メモを作る 方法２ ① 「感想をWhyとHowで説明」 （方法１とほぼ同じ） １）印象に残った場面にたいして 持った感想を右マスに書く ２）その感想を持った理由を、 自分のこれまでの思い出から 理由となる場面を探す ３）自分ならこうする パターン１：自分のこれからの生活で この本からの学びをもとに 何か行動を変化することを宣言 パターン２：本の中の状況下で 自分ならどうしたかを考えて提案 ・注文に従い、 鉄砲と弾丸を置き 帽子・外套・靴を置いた ・どうやら、このお店は、 よほど偉い人がくるら しい。仕方がない、注 文に従おう。 ・鉄砲と弾丸を置いてくだ さいと注文 ・帽子や外套や靴をとる よう注文。
- 96. 正、反、合 • いきなり反対するのではなく • 一度、人物の気持ちに 寄り添ってから、反論 – 私も、同じ場だったら〇〇していまうかも・・・ でも、よく考えると××の方がいい なぜなら、・・・ • できれば同意・反対、２つの考えから 新しい考えができると最高 （アウフヘーベン） 99 正 反 合
- 97. 書感６画面（物語文： 注文の多い料理店） ①考えや感想 ②↓と考えた理由・背景 ③自分ならこうする・思う ・お店をもっともっと注意深く 見る ・どこか猟とか知らない場所 に行くときには、必ず飴とか お菓子をもっていこうかな？ ・うーん、自分なら従って しまうかも・・・ ・そういえば、似たことが あった ・確かに、街中なら、鉄砲 と弾丸を持ったまま食べる のは変だ ・やっぱりお腹がすいてい ると、考えがにぶる？ ▽How（どうした）？ △Why（なぜ）？ ○人物の気持ち （場面） （感想） 人物の気持ち How xx（どれくらい）？ Why（なぜ）？ 方 法 １ と 同 様 、 感 想 の Why と How を 書 く 方法２： 場面メモを選択→感想づくり １）最も印象に残った場面メモを選ぶ ２）そこから感想メモを作る 方法２ ① 「感想をWhyとHowで説明」 （方法１とほぼ同じ） １）印象に残った場面にたいして 持った感想を右マスに書く ２）その感想を持った理由を、 自分のこれまでの思い出から 理由となる場面を探す ３）自分ならこうする パターン１：自分のこれからの生活で この本からの学びをもとに 何か行動を変化することを宣言 パターン２：本の中の状況下で 自分ならどうしたかを考えて提案 ・注文に従い、 鉄砲と弾丸を置き 帽子・外套・靴を置いた ・どうやら、このお店は、 よほど偉い人がくるら しい。仕方がない、注 文に従おう。 ・鉄砲と弾丸を置いてくだ さいと注文 ・帽子や外套や靴をとる よう注文。
- 99. 書感６画面（物語文： 注文の多い料理店） ①考えや感想 ②↓と考えた理由・背景 ③自分ならこうする・思う ・なぜ、飛行機に乗る時には 金物類を一度出す必要があ るのだろうか？聞いてみよう。 ・電気を使う料理なんて、本 当にあるのかな？ ・あの時は、言われてただ その通りにしたのだけど、 本当は電気が通るからか な？理由を知りたいな。 ・そういえば、飛行機に 乗った時に、空港で 金物類を置いてください と言われたな。 ▽How（どうした）？ △Why（なぜ）？ ○人物の気持ち （場面） （感想） 似 た 体 験 → そ の 時 の 気 持 ち → 自 分 な ら 方法２： 場面メモを選択→感想づくり １）最も印象に残った場面メモを選ぶ ２）そこから感想メモを作る 方法２②「場面連想型」 １）印象に残った場面と 自分に似た経験を思い出す ２）その時の気持ちを思い出す （可能なら、本の人物の気持ちと 寄り添う。また疑問を持つのも手） ３）自分ならこうする（同じ） パターン１：自分のこれからの生活で この本からの学びをもとに 何か行動を変化することを宣言 パターン２：本の中の状況下で 自分ならどうしたかを考えて提案 人物の気持ち How xx（どれくらい）？ Why（なぜ）？ ・お金を払うときのことを心 配しつつも、注文に従った。 ・どうやら料理に電気を使 うようだ。危ないかもしれ ないから、注文に従おう。 ・金物類を置いてくださ いという注文 ・金庫と鍵まである ・金物は電気をよく通す
- 101. 書感６画面（物語文： 注文の多い料理店） ①考えや感想 ②↓と考えた理由・背景 ③自分ならこうする・思う ・私なら、この時点で、次 の扉には行かずに、戻る ことにする ・私ならこんな怪しいところ でちゃんとしたごはんが出 てくるなんて思えない。 ▽How（どうした）？ △Why（なぜ）？ ○人物の気持ち （場面） （感想） 人物の気持ち How xx（どれくらい）？ Why（なぜ）？ な ぜ か ？ ← な ぜ か ？ ← 行 動 提 案 方法２： 場面メモを選択→感想づくり １）最も印象に残った場面メモを選ぶ ２）そこから感想メモを作る 方法２③「行動案→なぜなぜ型」 １）自分ならこうする パターン１：自分のこれからの生活で この本からの学びをもとに 何か行動を変化することを宣言 パターン２：本の中の状況下で 自分ならどうしたかを考えて提案 ２）上記の行動案がなぜよいと思った のか？自分の気持ちを問うてみる ３）自分がなぜそのような気持ちに なったのか？自分の思い出の中から 理由となる出来事を探す ・なんだか夢の中みたい。 ・前に、扉が半分壊れてい るお店があったが、少し 経ったらつぶれてなくなっ ていた。まずいと聞いた ・互いによりそって、 扉をがたんと開けて 次の部屋に行った ・びっくりして、 早く何か暖かいもの でも食べないと大変な ことになりそう。 ・ブラシを板の上に置くや 否や、かすんで無くなって 風がどうっと部屋に入っ てきた
- 102. 書感６画面（物語文： 注文の多い料理店） ①考えや感想 ②↓と考えた理由・背景 ③自分ならこうする・思う ・私なら、この時点で、次 の扉には行かずに、戻る ことにする ・私ならこんな怪しいところ でちゃんとしたごはんが出 てくるなんて思えない。 ▽How（どうした）？ △Why（なぜ）？ ○人物の気持ち （場面） （感想） 人物の気持ち How xx（どれくらい）？ Why（なぜ）？ な ぜ か ？ ← な ぜ か ？ ← 行 動 提 案 方法２： 場面メモを選択→感想づくり １）最も印象に残った場面メモを選ぶ ２）そこから感想メモを作る 方法２③「行動案→なぜなぜ型」 １）自分ならこうする パターン１：自分のこれからの生活で この本からの学びをもとに 何か行動を変化することを宣言 パターン２：本の中の状況下で 自分ならどうしたかを考えて提案 ２）上記の行動案がなぜよいと思った のか？自分の気持ちを問うてみる ３）自分がなぜそのような気持ちに なったのか？自分の思い出の中から 理由となる出来事を探す ・なんだか夢の中みたい。 ・前に、扉が半分壊れてい るお店があったが、少し 経ったらつぶれてなくなっ ていた。まずいと聞いた ・何か変だと思いつつも、 注文には従った ・なんか変だぞ！？ 下女が風邪でもひい て、間違えた？？ ・香水をかけて下さい、 と言われてふりかけた のに、お酢みたいだ。
- 104. 書感６画面（物語文： 注文の多い料理店） ①考えや感想 ②↓と考えた理由・背景 ③自分ならこうする・思う ・これからは、ピンチの際に は、きちんと周囲に相談する ・予備のお金は常に持つ ・親には電話する ・自分も、幼稚園の時、き ちんと状況を確認せず、 連絡もせず暗い中を一人 で帰り、親をとても心配さ せたことを思い出しました。 ・２駅先のｽｲﾐﾝｸﾞに通って いた。財布を無くした ・車で通った道だったが歩 くのは初で内心怖かった ・だが涙はこらえた ▽How（どうした）？ △Why（なぜ）？ ○人物の気持ち （場面） （感想） 人物の気持ち How xx（どれくらい）？ Why（なぜ）？ ・取ってつけたようなおじぎ ・菓子包みを放り出す ・板草履を脱ぎ捨てる ： ・一瞬呆気にとられた ・泣いている場合ではなく 自力で帰らなければ ・命さえ助かれば・・・ ・土工は泊まり先があり 今日帰らないことが判明 ・経験の３～４倍距離を 独力で帰る必要 ・あたりは暗くなる一方 この６マスのメモがあ れば、読書感想文書 きはバッチリ！
- 106. ６マスを約200字ず つ＝１２００字 • 後半から下書き（目標600字） – 自分の感想に共感を持たせる下地 として感想の理由（Why）をしっかり – 自分の感想本体 – その感想の度合いを示す「行動（宣 言）」を書く • 後半の長さに合わせて前半部 （400～800字) 110
- 107. ６マスを約200字ず つ＝１２００字 • 後半から下書き（目標600字） – 自分の感想に共感を持たせる下地 として感想の理由（Why）をしっかり – 自分の感想本体 – その感想の度合いを示す「行動（宣 言）」を書く • 後半の長さに合わせて前半部に対応 する場面の要約を書く （400～800字) – 裏ワザ：スマホで口述筆記→調整 111
- 108. 下書きから 原稿用紙に清書 • 約1200字準備して、原稿用紙に書く。 • 場面の要約 → 自分の感想本体 – 小技「一番印象に残った登場人物のセリフ から始める」 • 1200字に足りないときの方法 – 正攻法、小技、大技 112 場面の要約 感想本体
- 109. 1200字に足りない ときの方法 • 正攻法：感想メモを１～２個追加する – “パラグラフライティング”（既存） • 小技「本を選んだ理由を書く」 • 大技（受験にも役立つ） 「もう１つの場面メモを加え、対比して、 登場人物の単体の“気持ち”ではなく “心情変化”にして人物を際立たせる （応用編） 113 場面の要約 感想本体 本を選んだ理由 場 面 追 加 し 正 攻 法 心情 変化
- 110. 今日はここまで （基礎編） • あとはQ&A • 明日、厚木市子ども科学館で ２時間Versionを開催 （厚木市中央図書館と共催） • PORTで開催リクエスト？ 114
- 113. 1200字に足りない ときの方法 • 正攻法：感想やその説明を拡大 • 小技「本を選んだ理由を書く」 • 大技（受験にも役立つ） 「もう１つの場面メモを加え、対比して、 登場人物の単体の“気持ち”ではなく “心情変化”にして人物を際立たせる （応用編） 119 場面の要約 感想本体 本を選んだ理由 場 面 追 加 し 正 攻 法 心情 変化
- 114. まだ半面（200字）以上埋まらない！ • 前半部は800字あっても可（某塾国語教師） • 気持ちを対比することで際立たせる – 気持ち（心情）の変化は楽曲でいう「サビ」のようなもの 120
- 115. 物語の作り方 • 読者を「ある感情」まで連れて行きたい • 登場人物が Why（なぜ）その気持ちになったか How xx（どれくらい）なったか • の繰り返し 121 Why How xx Why How xx Why How xx
- 116. まだ半面（200字）以上埋まらない！ • 前半部は800字あっても可（某塾国語教師） • 気持ちを対比することで際立たせる – 気持ち（心情）の変化は楽曲でいう「サビ」のようなもの • ギャップがあるから頭に残る（ギャップ萌え） 122
- 117. ギャップが物語になる（記憶に残る） • 慶応に現役合格 • 最難関中学（桜蔭）を目指す 123 東大の非常勤講師 メーカーの一社員（エンジニア） なのに Amazon で１位 （発明・特許）
- 118. （前場面） （場面） （感想） 読書感想９画面（物語文： ） ①考えや感想 ②↓と考えた理由・背景 ③自分ならこうする・思う▽How（どうした）？ △Why（なぜ）？ ◎気持ち２ も う 一 個 、 前 の 場 面 の メ モ を 追 加
- 119. （前場面） （場面） （感想） 読書感想９画面（物語文： ） ①考えや感想 ②↓と考えた理由・背景 ③自分ならこうする・思う▼ How（どうした）？ ▲ Why（なぜ）？ ●気持ち１ ▽How（どうした）？ △Why（なぜ）？ ◎気持ち２
- 120. 浦島太郎 （童謡） • 昔 昔 浦島は 助けた亀に連れられて 龍宮城へ来て見れば 絵にもかけない美しさ 乙姫様のごちそうに タイやヒラメの舞い踊り ただ珍しくおもしろく 月日のたつのも夢の中 遊びにあきて気がついて お暇（いとま）ごいもそこそこに 帰る途中の楽しみは みやげにもらった玉手箱 帰って見れば こは如何に 元居た家も村も無く 道に行きあう人々は 顔も知らない者ばかり 心細さにフタとれば あけて悔しき玉手箱 中からぱっと白煙 たちまち太郎はお爺さん 126
- 122. （前場面） （場面） （感想） （ 環 境・ 前 提・ 背 景） 上 位 シ ス テ ム （ 人 物 の 気 持 ち） シ ス テ ム （ 具 体 的 要 素 ） 下 位 シ ス テ ム 読書感想９画面（物語文： 注文の多い料理店 ： 正攻法） ①考えや感想 ②↓と考えた理由・背景 ③自分ならこうする・思う▽How（どうした）？ △Why（なぜ）？ ◎気持ち ▽How（どうした）？ △Why（なぜ）？ ◎気持ち
- 123. （前場面） （場面） （感想） （ 環 境・ 前 提 ・ 背 景） 上 位 シ ス テ ム （ 人 物 の 気 持 ち） シ ス テ ム （ 具 体 的 要 素 ） 下 位 シ ス テ ム 心情変化６画面（物語文： 浦島太郎） ▼How（どうした）？ ▼Why（なぜ）？ ●気持ち１ ▽How（どうした）？ △Why（なぜ）？ ◎気持ち２ 浦島太郎は心 細くなった。 ・（開けることを禁じら れていた）玉手箱を 開けてしまうほど ・場所は同じなのに、自 宅も村も無い ・見覚えのある人が居な い
- 124. （前場面） （場面） （感想） （ 環 境・ 前 提 ・ 背 景） 上 位 シ ス テ ム （ 人 物 の 気 持 ち） シ ス テ ム （ 具 体 的 要 素 ） 下 位 シ ス テ ム 心情変化６画面（物語文： 浦島太郎） ▼How（どうした）？ ▼Why（なぜ）？ ●気持ち１ ▽How（どうした）？ △Why（なぜ）？ ◎気持ち２ 浦島太郎は心 細くなった。 ・開けることを禁じられ ていた）玉手箱を開 けてしまうほど ・場所は同じなのに、自 宅も村も無い ・見覚えのある人が居な い 珍しい、おもしろい ・月日のたつのも夢 の中 ○人物の気持ち △Why（なぜ）？ ・竜宮城の美しさ ・乙姫様のごちそう ・タイやヒラメの舞い踊り 状況を対比し、相反する感情を見つける
- 125. （前場面） （場面） （感想） （ 環 境・ 前 提 ・ 背 景） 上 位 シ ス テ ム （ 人 物 の 気 持 ち） シ ス テ ム （ 具 体 的 要 素 ） 下 位 シ ス テ ム 心情変化６画面（物語文： 浦島太郎） ▼How（どうした）？ ▼Why（なぜ）？ ●気持ち１ ▽How（どうした）？ △Why（なぜ）？ ◎気持ち２ 大勢に囲まれ 楽しい （言外の）気持ちのくみ取り 浦島太郎は心 細くなった。 ・（開けることを禁じら れていた）玉手箱を 開けてしまうほど ・場所は同じなのに、自 宅も村も無い ・見覚えのある人が居な い ｷﾞｬｯﾌﾟ 単に「心細くなった」 よりもギャップで心 情が伝わりやすい ・竜宮城の美しさ ・乙姫様のごちそう ・タイやヒラメの舞い踊り ・月日のたつのも夢 の中 国語の設問 易：答えの文章が問題文に そのまま書いてある 難：答えの推測が必要
- 126. （前場面） （場面） （感想） （ 環 境・ 前 提 ・ 背 景） 上 位 シ ス テ ム （ 人 物 の 気 持 ち） シ ス テ ム （ 具 体 的 要 素 ） 下 位 シ ス テ ム 心情変化６画面（物語文： 浦島太郎） ▼How（どうした）？ ▼Why（なぜ）？ ●気持ち１ ▽How（どうした）？ △Why（なぜ）？ ◎気持ち２ 大勢に囲まれ 楽しい 浦島太郎は心 細い ・（開けることを禁じら れていた）玉手箱を 開けてしまうほど ・元居た家も村もなく 道に行きあう人々は 誰も知らないものばかり ｷﾞｬｯﾌﾟ 竜宮城の美しさ 乙姫様のごちそう タイやヒラメの舞い 踊りり 月日のたつのも 夢の中
- 127. （前場面） （場面） （感想） （ 環 境・ 前 提 ・ 背 景） 上 位 シ ス テ ム （ 人 物 の 気 持 ち） シ ス テ ム （ 具 体 的 要 素 ） 下 位 シ ス テ ム 心情変化６画面（物語文： 浦島太郎） ▼How（どうした）？ ▼Why（なぜ）？ ●気持ち１ ▽How（どうした）？ △Why（なぜ）？ ◎気持ち２ 大勢に囲まれ 楽しい 浦島太郎は心 細い ・（開けることを禁じら れていた）玉手箱を 開けてしまうほど ・元居た家も村もなく 道に行きあう人々は 誰も知らないものばかり 竜宮城の美しさ 乙姫様のごちそう タイやヒラメの舞い 踊りり 月日のたつのも 夢の中 この６マスが 「全体の要約」
- 128. 書感６画面（物語文： 注文の多い料理店） ①考えや感想 ②↓と考えた理由・背景 ③自分ならこうする・思う ・私なら、この時点で、次 の扉には行かずに、戻る ことにする ・私ならこんな怪しいところ でちゃんとしたごはんが出 てくるなんて思えない。 ▽How（どうした）？ △Why（なぜ）？ ○人物の気持ち （場面） （感想） 人物の気持ち How xx（どれくらい）？ Why（なぜ）？ な ぜ か ？ ← な ぜ か ？ ← 行 動 提 案 方法２： 場面メモを選択→感想づくり １）最も印象に残った場面メモを選ぶ ２）そこから感想メモを作る 方法２③「行動案→なぜなぜ型」 １）自分ならこうする パターン１：自分のこれからの生活で この本からの学びをもとに 何か行動を変化することを宣言 パターン２：本の中の状況下で 自分ならどうしたかを考えて提案 ２）上記の行動案がなぜよいと思った のか？自分の気持ちを問うてみる ３）自分がなぜそのような気持ちに なったのか？自分の思い出の中から 理由となる出来事を探す ・なんだか夢の中みたい。 ・前に、扉が半分壊れてい るお店があったが、少し 経ったらつぶれてなくなっ ていた。まずいと聞いた ・何か変だと思いつつも、 注文には従った ・なんか変だぞ！？ 下女が風邪でもひい て、間違えた？？ ・香水をかけて下さい、 と言われてふりかけた のに、お酢みたいだ。
- 129. （前場面） （場面） （感想） （ 環 境・ 前 提・ 背 景） 上 位 シ ス テ ム （ 人 物 の 気 持 ち） シ ス テ ム （ 具 体 的 要 素 ） 下 位 シ ス テ ム 心情変化６画面（物語文： 注文の多い料理店 ： 正攻法） ▼How（どうした）？ ▼Why（なぜ）？ ●気持ち１ ▽How（どうした）？ △Why（なぜ）？ ◎気持ち２ 心情変化 「なんか変だぞ」 でも理由は？ ・何か変だと思いつつも、 注文には従った ・なんか変だぞ！？ 下女が風邪でもひい て、間違えた？？ ・香水をかけて下さい、 と言われてふりかけた のに、お酢みたいだ。 ・この店はよく気が利 いているし、貴族と知 り合いになれるかも。 従っておこう。
- 130. （前場面） （場面） （感想） （ 環 境・ 前 提・ 背 景） 上 位 シ ス テ ム （ 人 物 の 気 持 ち） シ ス テ ム （ 具 体 的 要 素 ） 下 位 シ ス テ ム 心情変化６画面（物語文： 注文の多い料理店 ： 正攻法） ▼How（どうした）？ ▼Why（なぜ）？ ●気持ち１ ▽How（どうした）？ △Why（なぜ）？ ◎気持ち２ 前のシーンがあると 「なんか変だぞ？」 からのギャップ ・何か変だと思いつつも、 注文には従った ・なんか変だぞ！？ 下女が風邪でもひい て、間違えた？？ ・香水をかけて下さい、 と言われてふりかけた のに、お酢みたいだ。 ・感心しながら注文に従い、 クリームをよく塗り、 そしてこっそり食べた。 ・この店はよく気が利 いているし、貴族と知 り合いになれるかも。 従っておこう。 ・クリームぬることを注文 ・寒い時のひび割れには クリームが効く。 ・耳にぬり忘れていること を見抜き、用意がある。
- 131. （前場面） （場面） （感想） （ 環 境・ 前 提 ・ 背 景） 上 位 シ ス テ ム （ 人 物 の 気 持 ち） シ ス テ ム （ 具 体 的 要 素 ） 下 位 シ ス テ ム 心情変化６画面（物語文： 注文の多い料理店 ： 正攻法） ▼How（どうした）？ ▼Why（なぜ）？ ●気持ち１ ▽How（どうした）？ △Why（なぜ）？ ◎気持ち２ この６マス＋ そこまでの経緯を ８００字で要約する 長すぎたら 右場面優先 気持ちとWhy優先 ・何か変だと思いつつも、 注文には従った ・香水をかけて下さい、 と言われてふりかけた のに、お酢みたいだ。 ・感心しながら注文に従い、 クリームをよく塗り、 そしてこっそり食べた。 ・この店はよく気が利 いているし、貴族と知 り合いになれるかも。 従っておこう。 ・クリームぬることを注文 ・寒い時のひび割れには クリームが効く。 ・耳にぬり忘れていること を見抜き、用意がある。 ・なんか変だぞ！？ 下女が風邪でもひい て、間違えた？？
- 132. 要約を水増しではなく増やす「対比」 • 前半部は800字あっても可（某塾国語教師） • 気持ちを対比することで際立たせる（ギャップ） – 気持ち（心情）変化は楽曲でいう「サビ」のようなもの • 実は、国語の問題（物語文）には 必ず１つ以上の心情変化があり、 その読解の成否が設問の核 138
- 133. 学びの９画面（授業の概要と振り返り） 名前 今回学ぶこと ↑の要素、部品 従来の手法 具体的に使えそうな場面 今日で変わること Why（使った効果） 具体的に行う行動↑の要素、部品 今までに思い当たること □ 感想1200字とか無理 □ あらすじが多すぎる □ 小学生の間だけ □ あらすじの後に感想 □ 起承転結 □ とにかく埋める □ あらすじ ＋ 感想 □ 自分の経験 □ 本を選んだ理由 ・ 気持ちのWhy（なぜ）？ How（どのくらい、どうした） ・ 場面メモ（３マス） ・ 感想メモ（３マス） トリーズの ９画面法 で読書感想説明文を書く ためのメモを作る ・ 感想の“説明”をする ・ あらすじではなく要約 ・ 大人になっても使うこと （ 環 境・ 前 提 ・ 背 景） 上 位 シ ス テ ム （ 主 張 ） シ ス テ ム （ 具 体 的 要 素 ） 下 位 シ ス テ ム 過去（定説） 現在（主張） 未来（感想）