SlideShare a Scribd company logo

ANALISIS

•Download as DOCX, PDF•
•
H
handayanieretnow

analisis

Education
1 of 70
ANALISIS MODEL PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SMK MUHAMMADIYAH 1 PATUK BidangKeahlian : Semua bidang keahlian Program Keahlian : Semua Program Keahlian KompetensiKeahlian : Semua Kompetensi Keahlian Kelas : XII Mata Pelajaran : Produk Kreatif dan Kewirausahaan Semester : 6 KI 3 Memahami, menerapkan, menganalisis,dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kajian bahasa Indonesiapada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional. KI 4 Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan semua bidang keahlian Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung Kompetensi Dasar IPK Sintaksis model Discovery Learning Proses BerfikirIlmiah (Saintifik) Tujuan Mengamati Menanya MengumpulkanInf ormasi Menalar Mengomuni- kasikan 1 2 3 4 5 6 7 8 9
2 Kompetensi Dasar IPK Sintaksis model Discovery Learning Proses BerfikirIlmiah (Saintifik) Tujuan Mengamati Menanya MengumpulkanInf ormasi Menalar Mengomuni- kasikan 3.16. Memahami paparan deskriptif, naratif, argumentatif, atau persuasif tentang produk/jasa 3.16.1. Membedakan paparan deskriptif, naratif, argumentatif, atau persuasif tentang produk/jasa 3.16.2. Mengemukakan paparan deskriptif, naratif, argumentatif, atau persuasif tentang produk jasa Setelah menggali informasi dan berdiskusi, peserta didik dapat: a. Mengemukakan pengertian tentang produk/jasa. b. Mampu memaparkan deskriptif, naratif, argumentatif, atau persuasif tentang produk jasa. Pemberian rangsangan (Stimulation) 1. Peserta didik bertanya jawab tentang produk dan jasa (menumbuhka n rasa percaya diri) 2. Peserta didik bertanya jawab tentang isi surat lamaran pekerjaan.(men umbuhkan rasa percaya diri) 3. Peserta didik bertanya jawab tentang sistematika surat lamaran pekerjaan(menu mbuhkan rasa percaya diri)
3 Kompetensi Dasar IPK Sintaksis model Discovery Learning Proses BerfikirIlmiah (Saintifik) Tujuan Mengamati Menanya MengumpulkanInf ormasi Menalar Mengomuni- kasikan Pernyataan/Ide n tifikasi masalah(Proble m Statement) 1. Peserta didik bertanya jawab tentang surat lamaran pekerjaan (menumbuhka n rasa percaya diri) 2. Peserta didik bertanya jawab tentang isi suratlamaran pekerjaan.(men umbuhkan rasa percaya diri) 3. Pesertadidik bertanya jawab tentang sistematika surat lamaran pekerjaan(menu mbuhkan rasa percaya diri)
4 Kompetensi Dasar IPK Sintaksis model Discovery Learning Proses BerfikirIlmiah (Saintifik) Tujuan Mengamati Menanya MengumpulkanInf ormasi Menalar Mengomuni- kasikan Pengumpulan data (Data Collection) 1. Peserta didik mencari informasi tentang isi surat lamaran pekerjaan yang baru saja dibaca.(menum buhkan sikap percaya diri) 2. Peserta didik mencari informasi tentang sistematika surat lamaran pekerjaan yang baru saja dibaca. (menumbuhka n sikap percaya diri) 3. Peserta didik mencari informasi tentang hal-hal
5 Kompetensi Dasar IPK Sintaksis model Discovery Learning Proses BerfikirIlmiah (Saintifik) Tujuan Mengamati Menanya MengumpulkanInf ormasi Menalar Mengomuni- kasikan penting dalam surat lamaran pekerjaan (menumbuhka n sikap percaya diri) Pembuktian(Ver ification) 1. Peserta didik berdiskusi untuk mengemukakan isi surat lamaran pekerjaan yang baru saja dibaca. (menumbuhkan rasa tanggung jawab) 2. Peserta didik berdiskusi untuk mengemukakan sistematikasuratl amaran pekerjaan. (Menumbuhka n sikap tanggung jawab) 3. Peserta didik
6 Kompetensi Dasar IPK Sintaksis model Discovery Learning Proses BerfikirIlmiah (Saintifik) Tujuan Mengamati Menanya MengumpulkanInf ormasi Menalar Mengomuni- kasikan berdiskusi untuk mnentukan hal – hal penting dalam suratlamaran pekerjaan. (Menumbuhka n sikap tanggung jawab Menariksimpul an/generalisasi (Generalization ) 1. Peserta didik menyimpulka n hasil mengemukaka n isi, sistematika dan menentukan hal – hal penting dalam surat lamaran pekerjaan (menumbuhk an rasa tanggung jawab)
7 Kompetensi Dasar IPK Sintaksis model Discovery Learning Proses BerfikirIlmiah (Saintifik) Tujuan Mengamati Menanya MengumpulkanInf ormasi Menalar Mengomuni- kasikan 2. Peserta didik menuliskan laporan kerja kelompok tentang hasil sistematika dan menentukan hal – hal penting dalam surat lamaran pekerjaan (menumbuhk an rasa tanggung jawab) 3. Peserta didik membacakan hasil kerja kelompok di depan kelas dan peserta didik lain memberikan tanggapan. (menumbuhk
8 Kompetensi Dasar IPK Sintaksis model Discovery Learning Proses BerfikirIlmiah (Saintifik) Tujuan Mengamati Menanya MengumpulkanInf ormasi Menalar Mengomuni- kasikan an rasa percaya diri) 4.37. Menyajikan simpulan sistematika dan unsur- unsur isi surat lamaran baik secara lisan maupun tulis. 4.37.1. Mengidentifik asi sistematika dan unsur- unsur surat lamaran pekerjaan secara visual. 4.37.2. Menunjukkan sistematika dan unsur- unsur isi surat lamaran pekerjaan. Setelah melalui latihan, peserta didik dapat: a. Mengidentifikasi sistematika dan unsur-unsur surat lamaran pekerjaan secara visual yang benar dan percaya diri. b. Menunjukkan sistematika dan unsur-unsur isi surat lamaran pekerjaan yang benar dan percaya diri. Pemberian rangsangan (Stimulation) 1. Peserta didik membaca surat lamaran pekerjaan yang ada dalam buku paket (menumbuhkan rasa tanggung jawab) 2. Peserta didik mencermati isi surat lamaran pekerjaan. (Menumbuhkan sikap tanggung jawab) 3. Peserta didik mencermatisist ematikasurat lamaran pekerjaan. (Menumbuhkan
9 Kompetensi Dasar IPK Sintaksis model Discovery Learning Proses BerfikirIlmiah (Saintifik) Tujuan Mengamati Menanya MengumpulkanInf ormasi Menalar Mengomuni- kasikan sikap tanggung jawab) Pernyataan/Id entifikasi masalah(Probl em Statement) 1. Peserta didik bertanya jawab tentang cara mengidentifikas i sistematika dan unsur-unsur surat lamaran pekerjaan secara visual.(menum buhkan rasa percaya diri) 2. Peserta didik bertanya jawab tentang menunjukkan sistematika dan unsur-unsur isi surat lamaran pekerjaan (menumbuhka n rasa percaya diri)
10 Kompetensi Dasar IPK Sintaksis model Discovery Learning Proses BerfikirIlmiah (Saintifik) Tujuan Mengamati Menanya MengumpulkanInf ormasi Menalar Mengomuni- kasikan Pengumpulan data (Data Collection) 1. Peserta didik mencari informasi tentang mengidentifik asi sistematika dan unsur- unsur surat lamaran pekerjaan secara visual.(Menu mbuhkan sikap tanggung jawab) 2. Peserta didik mencari informasi tentang cara menunjukkan sistematika dan unsur- unsur isi surat lamaran pekerjaan.(me
11 Kompetensi Dasar IPK Sintaksis model Discovery Learning Proses BerfikirIlmiah (Saintifik) Tujuan Mengamati Menanya MengumpulkanInf ormasi Menalar Mengomuni- kasikan numbuhkan sikap percaya) Pembuktian (Verification) 1. Peserta didik berdiskusi tentang mengidentifika si sistematika dan unsur- unsur surat lamaran pekerjaan secara visual (menumbuhka n rasa tanggung jawab) 2. Peserta didik berdiskusi tentang menunjukkan sistematika dan unsur-unsur surat lamaran pekerjaan. (menumbuhka
12 Kompetensi Dasar IPK Sintaksis model Discovery Learning Proses BerfikirIlmiah (Saintifik) Tujuan Mengamati Menanya MengumpulkanInf ormasi Menalar Mengomuni- kasikan n rasa tanggung jawab) Menariksimpula n/generalisasi (Generalization) 1. Peserta didik menyimpulkan hasil mengidentifika si dan menyimpulkan sistematika dan unsur- unsur surat lamaran pekerjaan.(me numbuhkan rasa percaya diri). 2. Peserta didik menuliskan laporan kerja kelompok tentang hasil mengidentifika si dan menyimpulkan sistematika dan unsur- unsur surat lamaran pekerjaan.(me numbuhkan rasa percaya diri).
13 Kompetensi Dasar IPK Sintaksis model Discovery Learning Proses BerfikirIlmiah (Saintifik) Tujuan Mengamati Menanya MengumpulkanInf ormasi Menalar Mengomuni- kasikan 3. Peserta didik membacakan hasil kerja kelompok di depan kelas dan peserta didik lain memberikan tanggapan (menumbuh kan rasa percaya diri). 3.38. Mengidentifika si unsur kebahasaan surat lamaran pekerjaan 3.38.1 Menjabarkan unsur-unsur kebahasaan surat lamaran pekerjaan 3.38.2 Membedakan unsur kebahasaan yang terdapat pada surat lamaran pekerjaan Setelah menggali informasi dan berdiskusi, peserta didik dapat : a. Menjabarkan unsur-unsur kebahasaan surat lamaran pekerjaan dengan benar dan penuh tanggung jawab b. Membedakan unsur kebahasaan yang terdapat pada surat lamaran Pemberianrangs angan (Stimulation) 1. Peserta didik mencermati surat lamaran pekerjaan. (menumbuhka n sikap cermat) 2. Peserta didik menjabarkan unsur-unsur kebahasaan yang digunakan pada surat lamaran pekerjaan. (menumbuhkan sikap cermat)
14 Kompetensi Dasar IPK Sintaksis model Discovery Learning Proses BerfikirIlmiah (Saintifik) Tujuan Mengamati Menanya MengumpulkanInf ormasi Menalar Mengomuni- kasikan pekerjaan dengan tepat dan cermat Identifikasi masalah 1. Peserta didik bertanya jawab tentang surat lamaran pekerjaan. (menumbuhk an sikap bertanggung jawab) 2. Peserta didik bertanyajawab tentang unsur- unsur kebahasaan yang digunakan pada surat lamaran pekerjaan. (menumbuhk an sikap bertanggung jawab)
15 Kompetensi Dasar IPK Sintaksis model Discovery Learning Proses BerfikirIlmiah (Saintifik) Tujuan Mengamati Menanya MengumpulkanInf ormasi Menalar Mengomuni- kasikan Pengumpulan data 1. Peserta didik mencari informasi tentang surat lamaran pekerjaan. (menumbuhk an sikap cermat) 2. Peserta didik mencari informasi tentang unsur- unsur kebahasaan yang digunakan pada surat lamaran pekerjaan. (menumbuhka n sikap cermat) Pembuktian 1. Peserta didik berdiskusi untuk menganalisis surat lamaran pekerjaan. (menumbuhk an sikap bertanggung jawab)
16 Kompetensi Dasar IPK Sintaksis model Discovery Learning Proses BerfikirIlmiah (Saintifik) Tujuan Mengamati Menanya MengumpulkanInf ormasi Menalar Mengomuni- kasikan 2. Peserta didik berdiskusi untuk mencari unsur- unsur kebahasaan yang digunakan pada surat lamaran pekerjaan dan membandingkan unsur kebahasaan dari dua surat lamaran pekerjaan. (menumbuhk an sikap bertanggung jawab) Menarik kesimpulan/ generalisasi 1. Peserta didik menyimpulkan hasil menganalisis surat lamaran pekerjaan (menumbuhka n sikap bertanggung jawab) 2. Peserta didik
17 Kompetensi Dasar IPK Sintaksis model Discovery Learning Proses BerfikirIlmiah (Saintifik) Tujuan Mengamati Menanya MengumpulkanInf ormasi Menalar Mengomuni- kasikan menuliskan laporan kerja kelompok tentang hasil menjabarkan unsur-unsur kebahasaan yang digunakan pada surat lamaran pekerjaan membedakan unsur kebahasaan dari dua surat lamaran pekerjaan. (menumbuhk an sikap bertanggung jawab) 3. Peserta didik membacakan hasil kerja kelompok di depan kelas dan peserta didik lain memberikan tanggapan.
18 Kompetensi Dasar IPK Sintaksis model Discovery Learning Proses BerfikirIlmiah (Saintifik) Tujuan Mengamati Menanya MengumpulkanInf ormasi Menalar Mengomuni- kasikan (menumbuhk an sikap bertanggung jawab) 4.38. Menyusun surat lamaran pekerjaan dengan memerhatikan isi, sistematika dan kebahasaan 4.38.1. Mengidentifika si isi, sistematika, dan kebahasaan surat lamaran pekerjaan 4.38.2. Memproduksi surat lamaran pekerjaan dengan memerhatikan isi, sistematika, dan kebahasaan Setelah melalui latihan, peserta didik dapat: a. Mengidentifikasi isi, sistematika, dan kebahasaan surat lamaran pekerjaan dengan tepat dan cermat b. Memproduksi surat lamaran pekerjaan dengan memerhatikan isi, sistematika, dan kebahasaanbenar dan penuh tanggung jawab Pemberianrangs angan (Stimulation) 1. Peserta didik mencermati surat lamaran pekerjaan berdasarkan isi, sistematika, dan kebahasaan. (menumbuhkan sikap cermat) 2. Peserta didik mencermati isi, sistematika, dan kebahasaan untuk memproduksi surat lamaran pekerjaan. (menumbuhkan sikap cermat) 1.
19 Kompetensi Dasar IPK Sintaksis model Discovery Learning Proses BerfikirIlmiah (Saintifik) Tujuan Mengamati Menanya MengumpulkanInf ormasi Menalar Mengomuni- kasikan Identifikasi masalah 1. Peserta didik bertanya jawab tentang surat lamaran pekerjaan berdasarkan isi, sistematika, dan kebahasaan. (menumbuhka n sikap bertanggung jawab) 2. Peserta didik bertanya jawab tentang isi, sistematika, dan kebahasaan untuk memproduksisur at lamaran pekerjaan. (menumbuhka n sikap bertanggung jawab)
20 Kompetensi Dasar IPK Sintaksis model Discovery Learning Proses BerfikirIlmiah (Saintifik) Tujuan Mengamati Menanya MengumpulkanInf ormasi Menalar Mengomuni- kasikan Pengumpulan data 1. Peserta didik mencari informasi tentang surat lamaran pekerjaan berdasarkan isi, sistematika, dan kebahasaan. (menumbuhka n sikap cermat) 2. Peserta didik mencari informasi tentang isi, sistematika, dan kebahasaan untuk memproduksi surat lamaran pekerjaan. (menumbuhk an sikap
21 Kompetensi Dasar IPK Sintaksis model Discovery Learning Proses BerfikirIlmiah (Saintifik) Tujuan Mengamati Menanya MengumpulkanInf ormasi Menalar Mengomuni- kasikan cermat) Pembuktian 1. Peserta didik berdiskusi untuk mencari informasi tentang surat lamaran pekerjaan berdasarkan isi, sistematika, dan kebahasaan. (menumbuhka n sikap bertanggung jawab) 2. Peserta didik berdiskusi untuk mencari informasi tentang isi, sistematika, dan kebahasaan
22 Kompetensi Dasar IPK Sintaksis model Discovery Learning Proses BerfikirIlmiah (Saintifik) Tujuan Mengamati Menanya MengumpulkanInf ormasi Menalar Mengomuni- kasikan untuk memproduksisu rat lamaran pekerjaan. (menumbuhkan sikap bertanggung jawab) Menarik kesimpulan/ generalisasi 1. Peserta didik menyimpulkan hasil mencari informasi tentang surat lamaran pekerjaan berdasarkan isi, sistematika, dan kebahasaan. (menumbuhk an sikap bertanggung jawab) 2. Peserta didik memproduksis urat lamaran pekerjaan
23 Kompetensi Dasar IPK Sintaksis model Discovery Learning Proses BerfikirIlmiah (Saintifik) Tujuan Mengamati Menanya MengumpulkanInf ormasi Menalar Mengomuni- kasikan dengan memerhatikan isi, sistematika, dan kebahasaan. (menumbuhk an sikap bertanggung jawab) 3. Peserta didik membacakan hasil kerja kelompok di depan kelas dan peserta didik lain memberikan tanggapan. (menumbuhk an sikap bertanggung jawab)) 3.39 Mengidentifi kasi informasi, yang mencakup orientasi, 3.39.1 Mencatat informasi penting dalam teks sejarah (novel). 3.39.2 Mengidentifik Setelah menggali informasi dan berdiskusi, peserta didik dapat: 1. mencatat Pemberianrangs angan (Stimulation) 1. Peserta didik membaca kutipan novel sejarah yang berjudul “Kemelut di
24 Kompetensi Dasar IPK Sintaksis model Discovery Learning Proses BerfikirIlmiah (Saintifik) Tujuan Mengamati Menanya MengumpulkanInf ormasi Menalar Mengomuni- kasikan rangkaian kejadian yang saling berkaitan, komplikasi dan resolusi, dalam cerita sejarah lisan atau tulis asi struktur teks cerita sejarah (novel). 3.39.3 Membedakan teks cerita sejarah (novel sejarah) dengan teks sejarah. informasi penting dalam teks sejarah (novel) dengan benar dan teliti. 2. mengidentifikasi struktur teks cerita sejarah (novel) dengan benar dan teliti 3. membedakan teks cerita sejarah (novel sejarah) dengan teks sejarah dengan benar. Majapahit” karya S.H. Mintardja dan “ Mangir” karya Pramoedya Ananta Toer.(Menumb uhkan sikap tanggung jawab) 2. Peserta didik mencermati isi kedua novel tersebut. (Menumbuhka n sikap tanggung jawab) Pernyataan/Id entifikasi masalah(Probl em Statement) 1. Peserta didik bertanya jawab tentang hal –hal menarik dalam novel sejarah. (menumbuhka n rasa percaya diri)
25 Kompetensi Dasar IPK Sintaksis model Discovery Learning Proses BerfikirIlmiah (Saintifik) Tujuan Mengamati Menanya MengumpulkanInf ormasi Menalar Mengomuni- kasikan 2. Peserta didik bertanya jawab tentang struktur teks cerita sejarah.(menum buhkan rasa percaya diri) 3. Peserta didik bertanya jawab tentang perbedaan antara novel sejarah dengan teks sejarah.(menum buhkan rasa percaya diri) Pengumpulan data (Data Collection) 1. Peserta didik mencari informasi tentang hal-hal menarik dalam teks sejarah yang baru saja dibaca. (menumbuhka
26 Kompetensi Dasar IPK Sintaksis model Discovery Learning Proses BerfikirIlmiah (Saintifik) Tujuan Mengamati Menanya MengumpulkanInf ormasi Menalar Mengomuni- kasikan n rasa teliti) 2. Peserta didik mencari informasi tentang struktur teks cerita sejarah dari novel yang baru saja dibaca. (menumbuhka n rasa teliti) 3. Peserta didik mencari informasi tentang perbedaan antara novel sejarah dan teks sejarah. (menumbuhka n rasa teliti) Pembuktian (Verification) 1. Peserta didik berdiskusi untuk menemukan hal- hal menarik dalam teks
27 Kompetensi Dasar IPK Sintaksis model Discovery Learning Proses BerfikirIlmiah (Saintifik) Tujuan Mengamati Menanya MengumpulkanInf ormasi Menalar Mengomuni- kasikan sejarahyang baru saja dibaca. (menumbuhkan rasa teliti dan tanggung jawab) 2. Peserta didik berdiskusi untuk menunjukkan struktur teks cerita sejarah dari novel yang baru saja dibaca. (Menumbuhkan sikap teliti dan tanggung jawab) 3. Peserta didik berdiskusi untuk menunjukkan perbedaan antara novel sejarah dan teks sejarah (Menumbuhkan sikap teliti dan tanggung
28 Kompetensi Dasar IPK Sintaksis model Discovery Learning Proses BerfikirIlmiah (Saintifik) Tujuan Mengamati Menanya MengumpulkanInf ormasi Menalar Mengomuni- kasikan jawab) Menariksimpul an/generalisasi (Generalization ) 1. Peserta didik menyimpulka n hasil tentang hal- hal menarik dalam teks sejarahyang baru saja dibaca. (menumbuh kan rasa tanggung jawab) 2. Peserta didik menyimpulka n hasil tentang struktur teks cerita sejarah dari novel yang baru saja dibaca.
29 Kompetensi Dasar IPK Sintaksis model Discovery Learning Proses BerfikirIlmiah (Saintifik) Tujuan Mengamati Menanya MengumpulkanInf ormasi Menalar Mengomuni- kasikan (Menumbuh kan sikap teliti dan tanggung jawab) 3. Peserta didik menyimpulka n hasil tentang perbedaan antara novel sejarah dan teks sejarah (menumbuh kan rasa tanggung jawab) 4. Peserta didik menuliskan laporan kerja kelompok tentang hasil diskusinya tersebut. (menumbuh kan rasa
30 Kompetensi Dasar IPK Sintaksis model Discovery Learning Proses BerfikirIlmiah (Saintifik) Tujuan Mengamati Menanya MengumpulkanInf ormasi Menalar Mengomuni- kasikan tanggung jawab) 5. Peserta didik membacakan hasil kerja kelompok di depan kelas dan peserta didik lain memberikan tanggapan. (menumbuh kan rasa percaya diri) 4.39 Mengonstruk si nilai -nilai dari informasi cerita sejarah dalam sebuah teks eksplanasi 4.39.1 Mengidentifik asi nilai-nilai dalam novel sejarah. 4.39.2 Menerapkan nilai-nilai dalam sejarah dengan kehidupan saat ini. 4.39.3 Membuat kembali nilai- Setelah melalui latihan, peserta didik dapat: a. mengidentifikasi nilai-nilai dalam novel sejarahdengan benar dan tanggung jawab b. menerapkan nilai- nilai dalam sejarah dengan Pemberian rangsangan (Stimulation) 1. Peserta didik membaca novel sejarah yang berjudul “ Pangeran Diponegara” (menumbuhka n rasa tanggung jawab) 2. Peserta didik mencermati isi
31 Kompetensi Dasar IPK Sintaksis model Discovery Learning Proses BerfikirIlmiah (Saintifik) Tujuan Mengamati Menanya MengumpulkanInf ormasi Menalar Mengomuni- kasikan nilai dari novel sejarah ke dalam teks eksplanasi. kehidupan saat ini dengan benar dan tanggung jawab c. membuat kembali nilai-nilai dari novel sejarah ke dalam teks eksplanasi dengan benar dan tanggung jawab. dalam novel sejarah “Pangeran Diponegara”. (Menumbuhk an sikap teliti) Pernyataan/Id entifikasi masalah(Probl em Statement) 1. Peserta didik bertanya jawab tentang caramengidenti fikasi nilai- nilai dalam novel sejarah, menerapkan nilai tersebut ke dalam kehidupan sehari-hari dan membuat kembali nilai- nilai tersebut  4.
32 Kompetensi Dasar IPK Sintaksis model Discovery Learning Proses BerfikirIlmiah (Saintifik) Tujuan Mengamati Menanya MengumpulkanInf ormasi Menalar Mengomuni- kasikan ke dalam teks eksplanasi.(me numbuhkan rasa percaya diri dan teliti) 2. Peserta didik bertanya jawab tentang caramengidenti fikasi nilai- nilai dalam novel sejarah, menerapkan nilai tersebut ke dalam kehidupan sehari-hari dan membuat kembali nilai- nilai tersebut ke dalam teks eksplanasi.(me numbuhkan rasa percaya diri dan teliti)
33 Kompetensi Dasar IPK Sintaksis model Discovery Learning Proses BerfikirIlmiah (Saintifik) Tujuan Mengamati Menanya MengumpulkanInf ormasi Menalar Mengomuni- kasikan Pengumpulan data (Data Collection) 1. Peserta didik mencari informasi tentang mengidentifika si nilai-nilai dalam novel sejarah.(Menu mbuhkan sikap jujur dan tanggung jawab) 2. Peserta didik mencari informasi tentang cara menerapkan nilai tersebut ke dalam kehidupan sehari- hari.(menumb uhkansikap jujur dan tanggung jawab) 5.
34 Kompetensi Dasar IPK Sintaksis model Discovery Learning Proses BerfikirIlmiah (Saintifik) Tujuan Mengamati Menanya MengumpulkanInf ormasi Menalar Mengomuni- kasikan 3. Peserta didik mencari informasi tentang cara membuat kembali nilai- nilai tersebut ke dalam teks eksplanasi..(me numbuhkan sikap jujur dan tanggung jawab) Pembuktian(Ver ification) 1. Peserta didik berdiskusi tentang mengidentifikasi nilai-nilai dalam novel sejarah yang berjudul “Pangeran Diponegoro”.(m enumbuhkan rasa teliti dan tanggung jawab) 2. Peserta didik berdiskusi tentang
35 Kompetensi Dasar IPK Sintaksis model Discovery Learning Proses BerfikirIlmiah (Saintifik) Tujuan Mengamati Menanya MengumpulkanInf ormasi Menalar Mengomuni- kasikan menerapkannilai- nilai dalam novel sejarah yang berjudul “Pangeran Diponegoro” dengan kehidupan sehari-hari (menumbuhkan rasa teliti dan tanggung jawab) 3. Peserta didik berdiskusi tentang membuat kembali nilai- nilai tersebut ke dalam teks eksplanasi.(men umbuhkan rasa teliti dan tanggung jawab) Menariksimpul an/generalisas i (Generalizatio n) 1. Peserta didik menyimpulkan hasil mengidentifik asi nilai-nilai dalam novel
36 Kompetensi Dasar IPK Sintaksis model Discovery Learning Proses BerfikirIlmiah (Saintifik) Tujuan Mengamati Menanya MengumpulkanInf ormasi Menalar Mengomuni- kasikan sejarah yang berjudul “Pangeran Diponegoro”, menerapkan nilai nilai tersebut dalam kehidupan sehari-hari dan membuat kembali nilai- nilai tersebut ke dalam teks eksplanasi. (menumbuhk an rasa percaya diri dan teliti). 2. Peserta didik menuliskan laporan kerja kelompok tentang hasil mengidentifik asi nilai-nilai dalam novel sejarah yang berjudul “Pangeran Diponegoro”, menerapkn
37 Kompetensi Dasar IPK Sintaksis model Discovery Learning Proses BerfikirIlmiah (Saintifik) Tujuan Mengamati Menanya MengumpulkanInf ormasi Menalar Mengomuni- kasikan nilai nilai tersebut dalam kehidupan sehari-hari dan membuat kembali nilai- nilai tersebut ke dalam teks eksplanasi. (menumbuhk an rasa percaya diri dan teliti). 3. Peserta didik membacakan hasil kerja kelompok di depan kelas dan peserta didik lain memberikan tanggapan (menumbuhk an rasa percaya diri dan teliti). 3.40 Menganalisis kebahasaan cerita atau novel sejarah 3.40.1 Menganalisis kebahasaan teks cerita (novel) Setelah menggali informasi dan berdiskusi, peserta didik dapat: Pemberian rangsangan (Stimulation) 1. Peserta didik membaca kutipan novel sejarah yang
38 Kompetensi Dasar IPK Sintaksis model Discovery Learning Proses BerfikirIlmiah (Saintifik) Tujuan Mengamati Menanya MengumpulkanInf ormasi Menalar Mengomuni- kasikan sejarah. 3.40.2 Menyimpulka n makna kias yang terdapat dalam teks cerita (novel) sejarah. a. Menganalisis kebahasaan teks cerita (novel) sejarah dengan tepat dan cermat b. Menyimpulkan makna kias yang terdapat dalam teks cerita (novel) sejarah dengan benar dan penuh tanggung jawab berjudul “Kemelut di Majapahit” karya S.H. Mintardja. (Menumbuhk an sikap tanggung jawab) 2. Peserta didik mencermati isi novel tersebut. (Menumbuhk an sikap tanggung jawab) Pernyataan/Id entifikasi masalah(Probl em Statement) 1. Peserta didik bertanya jawab tentang kaidah bahasa novel. (menumbuhk an rasa percaya diri) 2. Peserta didik bertanya jawab tentang makna kias dalam novel sejarah.(menu
39 Kompetensi Dasar IPK Sintaksis model Discovery Learning Proses BerfikirIlmiah (Saintifik) Tujuan Mengamati Menanya MengumpulkanInf ormasi Menalar Mengomuni- kasikan mbuhkan rasa percaya diri) Pengumpulan data (Data Collection) 1. Peserta didik mencari informasi tentang kaidah kebahasaan yang ada dalam novel sejarah “Kemelut di Majapahit”.(m enumbuhkan rasa teliti dan tanggung jawab) 2. Peserta didik mencari informasi tentang makna kias yang terdapat dalam beberapa kalimat yang sudah tersedia. (menumbuhk an rasa teliti dan tanggung
40 Kompetensi Dasar IPK Sintaksis model Discovery Learning Proses BerfikirIlmiah (Saintifik) Tujuan Mengamati Menanya MengumpulkanInf ormasi Menalar Mengomuni- kasikan jawab) Pembuktian(Ver ification) 1. Peserta didik berdiskusi untuk menemukan kaidah kebahasaan yang ada dalam novel sejarah “Kemelut di Majapahit” (menumbuhka n rasa teliti dan tanggung jawab) 2. Peserta didik berdiskusi untuk menemukan makna kias yang terdapat dalam beberapa kalimat yang sudah tersedia. (Menumbuhka n sikap teliti dan tanggung jawab)
41 Kompetensi Dasar IPK Sintaksis model Discovery Learning Proses BerfikirIlmiah (Saintifik) Tujuan Mengamati Menanya MengumpulkanInf ormasi Menalar Mengomuni- kasikan Menariksim pulan/gene ralisasi (Generaliza tion) 1. Peserta didik menyimpulka n hasil tentang kaidah kebahasaan yang ada dalam novel sejarah “Kemelut di Majapahit” (menumbuh kan rasa tanggung jawab) 2. Peserta didik menyimpulka n hasil tentang makna kias yang terdapat dalam beberapa kalimat yang sudah tersedia. (Menumbuh kan sikap teliti dan tanggung jawab)
42 Kompetensi Dasar IPK Sintaksis model Discovery Learning Proses BerfikirIlmiah (Saintifik) Tujuan Mengamati Menanya MengumpulkanInf ormasi Menalar Mengomuni- kasikan 3. Peserta didik menuliskan laporan kerja kelompok tentang hasil diskusinya tersebut. (menumbuh kan rasa tanggung jawab) 4. Peserta didik membacakan hasil kerja kelompok di depan kelas dan peserta didik lain memberikan tanggapan. (menumbuh kan rasa percaya diri) 4.40 Menulis cerita sejarah pribadi dengan memerhatikan kebahasaan. 4.40.1 Merancang kerangka novel sejarah berdasarkan peristiwa sejarah. Setelah melalui latihan, peserta didik dapat: a. Merancang kerangka novel sejarah Pemberian rangsangan (Stimulation) 1. Peserta didik membaca materi tentang merancang kerangka novel sejarah. (menumbuhka
43 Kompetensi Dasar IPK Sintaksis model Discovery Learning Proses BerfikirIlmiah (Saintifik) Tujuan Mengamati Menanya MengumpulkanInf ormasi Menalar Mengomuni- kasikan 4.40.2 Membuat kerangka menjadi novel sejarah. berdasarkan peristiwa sejarah dengan penuh tanggung jawab b. Membuatkerang ka menjadi novel sejarah dengan cermat dan teliti. n rasa tanggung jawab) 2. Peserta didik membaca materi tentang teknik membuat teks cerita sejarah. (Menumbuhka n rasa tanggung jawab) 3. Peserta didik mencermati isi materi tersebut.(menu mbuhkan rasa tanggung jawab) Pernyataan/Id entifikasi masalah(Probl em Statement) 1. Peserta didik bertanya jawab tentang cara merancang kerangka dan teknik membuat kerangka teks novel sejarah. (menumbuhkan rasa percaya
44 Kompetensi Dasar IPK Sintaksis model Discovery Learning Proses BerfikirIlmiah (Saintifik) Tujuan Mengamati Menanya MengumpulkanInf ormasi Menalar Mengomuni- kasikan diri dan teliti) Pengumpulan data (Data Collection) 1. Peserta didik mencari peristiwa sejarah dari berbagai sumber ( buku, majalah, atau internet) tentang seorang tokoh. (Menumbuhk an sikap jujur dan tanggung jawab) 2. Peserta didik membuat peristiwa sejarah tersebut menjadi sebuah novel sejarah. (menumbuhk an sikap teliti dan tanggung jawab)
45 Kompetensi Dasar IPK Sintaksis model Discovery Learning Proses BerfikirIlmiah (Saintifik) Tujuan Mengamati Menanya MengumpulkanInf ormasi Menalar Mengomuni- kasikan Pembuktian(Ver ification) 1. Peserta didik berdiskusi tentang menemukan peristiwa sejarah dari berbagai sumber ( buku, majalah, atau internet) tentang seorang tokoh. (menumbuhka n rasa jujur dan tanggung jawab) 2. Peserta didik berdiskusi tentang membuat peristiwa sejarah tersebut menjadi sebuah novel sejarah. (menumbuhka n rasa teliti dan tanggung jawab)
46 Kompetensi Dasar IPK Sintaksis model Discovery Learning Proses BerfikirIlmiah (Saintifik) Tujuan Mengamati Menanya MengumpulkanInf ormasi Menalar Mengomuni- kasikan Menariksimpul an/generalisa si (Generalizatio n) 1. Peserta didik menyimpulkan hasil menemukan peristiwa sejarah yang sudah dikembangkan menjadi novel sejarah. (menumbuhk an rasa percaya diri dan teliti). 2. Peserta didik menuliskan laporan kerja kelompok tentang hasil menemukan peristiwa sejarah yang sudah dikembangkan menjadi novel sejarah. (menumbuhk an rasa percaya diri dan teliti). 3. Peserta didik
47 Kompetensi Dasar IPK Sintaksis model Discovery Learning Proses BerfikirIlmiah (Saintifik) Tujuan Mengamati Menanya MengumpulkanInf ormasi Menalar Mengomuni- kasikan membacakan hasil kerja kelompok di depan kelas dan peserta didik lain memberikan tanggapan (menumbuhk an rasa percaya diri dan teliti). 3.41 Mengidentifika si informasi (pendapat, alternatif solusi dan simpulan terhadap suatu isu) dalam teks editorial. 3.41.1 Mengidentifika si isi teks editorial. 3.41.2 Membedakan fakta dan opini dalam teks editorial. Setelah menggali informasi dan berdiskusi, peserta didik dapat: a. mengidentifika si isi teks editorial dengan teliti dan tanggung jawab. b. membedakan fakta dan opini dalam teks editorial dengan benar Pemberian rangsangan (Stimulation) 1. Peserta didik membaca teks editorial yang ada di buku paket halaman 87.(menumbu hkan rasa tanggung jawab) 2. Peserta didik membaca materi tentang mengidentifika si isi dan membedakan fakta serta opini dalam teks editorial.
48 Kompetensi Dasar IPK Sintaksis model Discovery Learning Proses BerfikirIlmiah (Saintifik) Tujuan Mengamati Menanya MengumpulkanInf ormasi Menalar Mengomuni- kasikan dan percaya diri. (Menumbuhk an rasa teliti dan tanggung jawab) 3. Peserta didik mencermati isi materi tersebut.(menu mbuhkan rasa tanggung jawab) Pernyataan/Id entifikasi masalah(Probl em Statement) 1. Peserta didik bertanya jawab tentang cara mengidentifikas i isi teks editorial.(menu mbuhkan rasa percaya diri dan teliti) 2. Peserta didik bertanya jawab tentang cara membedakan fakta dan opini yang terdapat dalam teks editorial.(menu mbuhkan rasa percaya diri
49 Kompetensi Dasar IPK Sintaksis model Discovery Learning Proses BerfikirIlmiah (Saintifik) Tujuan Mengamati Menanya MengumpulkanInf ormasi Menalar Mengomuni- kasikan dan teliti Pengumpulan data (Data Collection) 1. Peserta didik mengidentifik asi isi teks berdasarkan teks editorial halaman 87 yang ada di buku paket. (Menumbuhk an sikap jujur dan tanggung jawab) 2. Peserta didik mencari sebuah teks editorial dari media massa kemudian mencari fakta dan opini yang ada di dalamnya. (menumbuhk an sikap teliti dan tanggung jawab)
50 Kompetensi Dasar IPK Sintaksis model Discovery Learning Proses BerfikirIlmiah (Saintifik) Tujuan Mengamati Menanya MengumpulkanInf ormasi Menalar Mengomuni- kasikan Pembuktian(Ver ification) 1. Peserta didik berdiskusi tentang mengidentifikas i isi berdasarkan teks editorial halaman 87 yang ada di buku paket. (menumbuhka n rasa teliti dan tanggung jawab) 2. Peserta didik berdiskusi tentang mencari fakta dan opini yang ada di teks editorial yang baru saja ditemukan di media sosial. (menumbuhka n rasa teliti dan tanggung jawab) Menariksim pulan/gene ralisasi (Generaliza 1. Peserta didik menyimpulka n hasil mengidentifik
51 Kompetensi Dasar IPK Sintaksis model Discovery Learning Proses BerfikirIlmiah (Saintifik) Tujuan Mengamati Menanya MengumpulkanInf ormasi Menalar Mengomuni- kasikan tion) asi isi berdasarkan teks editorial halaman 87 yang ada di buku paket. (menumbuhk an rasa percaya diri dan teliti) 2. Peserta didik menyimpulka n hasil mencari fakta dan opini yang ada di teks editorial yang baru saja ditemukan di media sosial.(menu mbuhkan rasa percaya diri dan teliti). 3. Peserta didik menuliskan laporan kerja kelompok tentang hasil mengidentifik
52 Kompetensi Dasar IPK Sintaksis model Discovery Learning Proses BerfikirIlmiah (Saintifik) Tujuan Mengamati Menanya MengumpulkanInf ormasi Menalar Mengomuni- kasikan asi isi berdasarkan teks editorial halaman 87 yang ada di buku paket dan mencari fakta opini yang ada di teks editorial yang baru saja ditemukan di media sosial.(menu mbuhkan rasa percaya diri dan teliti). 4. Peserta didik membacakan hasil kerja kelompok di depan kelas dan peserta didik lain memberikan tanggapan (menumbuh kan rasa percaya diri dan teliti).
53 Kompetensi Dasar IPK Sintaksis model Discovery Learning Proses BerfikirIlmiah (Saintifik) Tujuan Mengamati Menanya MengumpulkanInf ormasi Menalar Mengomuni- kasikan 4.41 Menyeleksi ragam informasi sebagai bahan teks editorial baik secara lisan maupun tulis. 4.41.1. Menentukan isu aktual dari beberapa media informasi (cetak, elektronik, maupun internet). 4.41.2. Menyampai kan pendapat terhadap isu aktual dilengkapi argumen pendukung (data dan alasan logis) Setelah melalui latihan, peserta didik dapat: a. menentukan isu aktual dari beberapa media informasi (cetak, elektronik, maupun internet) dengan benar, teliti dan percaya diri. b. menyampaika n pendapat terhadap isu aktual dilengkapi argumen pendukung (data dan alasan logis)dengan benar dan Pemberian rangsangan (Stimulation) 1. Peserta didik membaca teks berita yang berjudul “ Rio Haryanto Berlaga di F1 Grand Prix Australia” (menumbuhk an rasa tanggung jawab) 2. Peserta didik membaca materi tentang menyampaika n pendapat disertai argumen pendukung. (Menumbuhk an rasa teliti dan tanggung jawab) 3. Peserta didik mencermati isi materi tersebut.(men umbuhkan rasa tanggung
54 Kompetensi Dasar IPK Sintaksis model Discovery Learning Proses BerfikirIlmiah (Saintifik) Tujuan Mengamati Menanya MengumpulkanInf ormasi Menalar Mengomuni- kasikan percaya diri. jawab) Pernyataan/Id entifikasi masalah(Probl em Statement) 1. Peserta didik bertanya jawab tentang menentukan isu aktual dari teks berita yang berjudul “ Rio Haryanto Berlaga di F1 Grand Prix Australia”.(me numbuhkan rasa teliti dan tanggung jawab) 2. Peserta didik bertanya jawab tentang cara menyampaikan pendapat disertai argumen pendukung(me numbuhkan rasa teliti dan tanggung jawab)
55 Kompetensi Dasar IPK Sintaksis model Discovery Learning Proses BerfikirIlmiah (Saintifik) Tujuan Mengamati Menanya MengumpulkanInf ormasi Menalar Mengomuni- kasikan Pengumpulan data (Data Collection) 1. Peserta didik menentukan isu aktual dari teks berita yang berjudul “ Rio Haryanto Berlaga di F1 Grand Prix Australia”.(M enumbuhkan sikap teliti dan tanggung jawab) 2. Peserta didik mendata fakta yang terdapat dalam teks berita yang baru saja ditemukan kemudian sampaikanlah pendapatmu. (menumbuhk an sikap teliti dan tanggung jawab)
56 Kompetensi Dasar IPK Sintaksis model Discovery Learning Proses BerfikirIlmiah (Saintifik) Tujuan Mengamati Menanya MengumpulkanInf ormasi Menalar Mengomuni- kasikan Pembuktian(Ver ification) 1. Peserta didik berdiskusi tentang menentukan isu aktual dari teks berita yang berjudul “ Rio Haryanto Berlaga di F1 Grand Prix Australia”.(me numbuhkan rasa teliti dan tanggung jawab) 2. Peserta didik berdiskusi tentang menyampaikan pendapat berdasarkan fakta yang terdapat dalam teks berita yang baru saja ditemukan. (menumbuhka n rasa teliti dan tanggung jawab)
57 Kompetensi Dasar IPK Sintaksis model Discovery Learning Proses BerfikirIlmiah (Saintifik) Tujuan Mengamati Menanya MengumpulkanInf ormasi Menalar Mengomuni- kasikan Menariksim pulan/gene ralisasi (Generaliza tion) 1. Peserta didik berdiskusi tentang menentukan isu aktual dari teks berita yang berjudul “ Rio Haryanto Berlaga di F1 Grand Prix Australia”.(me numbuhkan rasa teliti dan tanggung jawab) 2. Peserta didik berdiskusi tentang menyampaika n pendapat berdasarkan fakta yang terdapat dalam teks berita yang baru saja ditemukan. (menumbuhk an rasa teliti dan tanggung jawab)
58 Kompetensi Dasar IPK Sintaksis model Discovery Learning Proses BerfikirIlmiah (Saintifik) Tujuan Mengamati Menanya MengumpulkanInf ormasi Menalar Mengomuni- kasikan 3.42 Menganalisis struktur dan kebahasaan teks editorial. 3.42.1 Menganalisis struktur teks editorial. 3.42.2 Menganalisis kaidah kebahasaan teks editorial. Setelah menggali informasi dan berdiskusi, peserta didik dapat: a. menganalisis struktur teks editorial dengan teliti dan percaya diri. b. menganalisis kaidah kebahasaan teks editorial dengan teliti dan percaya diri. Pemberian rangsangan (Stimulation) 1. Peserta didik membaca teks editorial yang berjudul “ Pengangguran Makin Bertambah” (menumbuhka n rasa jujur dan tanggung jawab) 2. Peserta didik membaca materi tentang menganalisis kaidah kebahasaan teks editorial. (Menumbuhk an rasa jujur dan tanggung jawab) Pernyataan/Id entifikasi masalah(Probl em Statement) 1. Peserta didik bertanya jawab tentang menganalisis struktur teks editorial.(men umbuhkan rasa teliti dan
59 Kompetensi Dasar IPK Sintaksis model Discovery Learning Proses BerfikirIlmiah (Saintifik) Tujuan Mengamati Menanya MengumpulkanInf ormasi Menalar Mengomuni- kasikan percaya diri) 2. Peserta didik bertanya jawab tentang cara menganalisis kaidah kebahasaan teks editorial.(men umbuhkan rasa teliti dan percaya diri) Pengumpulan data (Data Collection) 1. Peserta didik menganalisis struktur teks editorial berdasarkan teks yang baru saja dibaca.(Menu mbuhkan sikap teliti dan tanggung jawab) 2. Peserta didik menganalisis kaidah kebahasaan teks editorial
60 Kompetensi Dasar IPK Sintaksis model Discovery Learning Proses BerfikirIlmiah (Saintifik) Tujuan Mengamati Menanya MengumpulkanInf ormasi Menalar Mengomuni- kasikan berdasarkan teks yang baru saja dibaca. (menumbuhk an sikap teliti dan tanggung jawab) Pembuktian(Ver ification) 1. Peserta didik berdiskusi tentang menganalisis struktur teks editorial berdasarkan teks yang baru saja dibaca.(menum buhkan rasa teliti dan tanggung jawab) 2. Peserta didik berdiskusi tentang menganalisis kaidah kebahasaan teks editorial berdasarkan teks yang baru saja dibaca.
61 Kompetensi Dasar IPK Sintaksis model Discovery Learning Proses BerfikirIlmiah (Saintifik) Tujuan Mengamati Menanya MengumpulkanInf ormasi Menalar Mengomuni- kasikan (menumbuhka n rasa teliti dan tanggung jawab Menariksim pulan/gene ralisasi (Generaliza tion) 1. Peserta didik menyimpulka n hasil tentang menganalisis struktur teks editorial berdasarkan teks yang baru saja dibaca.(menu mbuhkan rasa percaya diri dan teliti) 2. Peserta didik menyimpulka n hasil tentangmenga nalisis kaidah kebahasaan teks editorial berdasarkan teks yang baru saja dibaca. (menumbuhk
62 Kompetensi Dasar IPK Sintaksis model Discovery Learning Proses BerfikirIlmiah (Saintifik) Tujuan Mengamati Menanya MengumpulkanInf ormasi Menalar Mengomuni- kasikan an rasa percaya diri dan teliti). 3. Peserta didik menuliskan laporan kerja kelompok tentang hasil menganalisis struktur dan kaidah kebahasaan teks editorial berdasarkan teks yang baru saja dibaca.(menu mbuhkan rasa percaya diri dan teliti). 4. Peserta didik membacakan hasil kerja kelompok di depan kelas dan peserta didik lain memberikan tanggapan (menumbuh
63 Kompetensi Dasar IPK Sintaksis model Discovery Learning Proses BerfikirIlmiah (Saintifik) Tujuan Mengamati Menanya MengumpulkanInf ormasi Menalar Mengomuni- kasikan kan rasa percaya diri dan tanggung jawab). 4.42 Merancang teks editorial dengan memerhatikan struktur dan kebahasaan baik secara lisan maupun tulis. 4.42.1 Menyusun argumen atau pendapat terhadap isu aktual. 4.42.2 Menyusun saran (rekomendasi) terhadap isu aktual. 4.42.3 Menulis teks editorial dengan memerhatikan struktur dan kaidah kebahasaan. Setelah melalui latihan, peserta didik dapat: a. menyusun argumen atau pendapat terhadap isu aktual dengan benar dan tanggung jawab. b. menyusun saran (rekomendasi) terhadap isu aktual dengan benar dan tanggung jawab. c. menulis teks editorial dengan memerhatikan struktur dan kaidah Pemberian rangsangan (Stimulation) 1. Peserta didik membaca teks berita yang ada di buku paket halaman 102. (menumbuhka n rasa jujur dan tanggung jawab) 2. Peserta didik membaca materi tentang menyusun argumen, saran dan menulis teks editorial. (Menumbuhk an rasa jujur dan tanggung jawab)
64 Kompetensi Dasar IPK Sintaksis model Discovery Learning Proses BerfikirIlmiah (Saintifik) Tujuan Mengamati Menanya MengumpulkanInf ormasi Menalar Mengomuni- kasikan kebahasaan dengan benar dan tanggung jawab. Pernyataan/Id entifikasi masalah(Probl em Statement) 1. Peserta didik bertanya jawab tentang menyusun argumen, saran dan menulis teks editorial. (menumbuhkan rasa teliti dan percaya diri) Pengumpulan data (Data Collection) 1. Peserta didik menyusun argumen terhadap isu aktual yang terdapat dalam teks editorial yang baru saja dibaca.(Menu mbuhkan sikap teliti dan tanggung jawab) 2. Pesertadidikm
65 Kompetensi Dasar IPK Sintaksis model Discovery Learning Proses BerfikirIlmiah (Saintifik) Tujuan Mengamati Menanya MengumpulkanInf ormasi Menalar Mengomuni- kasikan enyusun saran terhadap isu aktual yang terdapat dalam teks editorial yang baru saja dibaca. (menumbuhk an sikap teliti dan tanggung jawab) 3. Peserta didik menulis teks editorial. (menumbuhk an sikap teliti dan tanggung jawab) Pembuktian(Ver ification) 1. Peserta didik berdiskusi tentang menyusun argumen terhadap isu aktual yang terdapat dalam teks editorial yang baru saja dibaca.(menum buhkan rasa
66 Kompetensi Dasar IPK Sintaksis model Discovery Learning Proses BerfikirIlmiah (Saintifik) Tujuan Mengamati Menanya MengumpulkanInf ormasi Menalar Mengomuni- kasikan teliti dan tanggung jawab) 2. Peserta didik berdiskusi tentang menyusun saran terhadap isu aktual yang terdapat dalam teks editorial yang baru saja dibaca. (menumbuhka n rasa teliti dan tanggung jawab) 3. Peserta didik berdiskusi tentang menulis teks editorial. (menumbuhkan rasa teliti dan tanggung jawab) Menariksim pulan/gene ralisasi (Generaliza tion) 1. Peserta didik menyimpulka n hasil tentang menyusun
67 Kompetensi Dasar IPK Sintaksis model Discovery Learning Proses BerfikirIlmiah (Saintifik) Tujuan Mengamati Menanya MengumpulkanInf ormasi Menalar Mengomuni- kasikan argumen terhadap isu aktual yang terdapat dalam teks editorial yang baru saja dibaca..(men umbuhkan rasa percaya diri dan teliti) 2. Peserta didik menyimpulka n hasil tentang menyusun saran terhadap isu aktual yang terdapat dalam teks editorial yang baru saja dibaca. (menumbuhk an rasa percaya diri dan teliti). 3. Peserta didik menyimpulka n hasil
68 Kompetensi Dasar IPK Sintaksis model Discovery Learning Proses BerfikirIlmiah (Saintifik) Tujuan Mengamati Menanya MengumpulkanInf ormasi Menalar Mengomuni- kasikan tentang menulis teks editorial. (menumbuhk an rasa percaya diri dan teliti). 4. Peserta didik menuliskan laporan kerja kelompok tentang hasil diskusinya.(m enumbuhkan rasa percaya diri dan teliti). 5. Peserta didik membacakan hasil kerja kelompok di depan kelas dan peserta didik lain memberikan tanggapan (menumbuh kan rasa percaya diri dan tanggung
69 Kompetensi Dasar IPK Sintaksis model Discovery Learning Proses BerfikirIlmiah (Saintifik) Tujuan Mengamati Menanya MengumpulkanInf ormasi Menalar Mengomuni- kasikan jawab). Patuk , Juli 2020 Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Nuryana Ahmadi, S.Ag. Herlin, S.Pd. NBM. 1034 222 NBM. 1098 588
ANALISIS

Recommended

RPP 3.1 4.1.docx
RPP 3.1 4.1.docxRPP 3.1 4.1.docx
RPP 3.1 4.1.docxNajibHabibi3
 
RPP 3.1.docx
RPP 3.1.docxRPP 3.1.docx
RPP 3.1.docxdiyahrodiyah
 
RPP.docx
RPP.docxRPP.docx
RPP.docxcahayadopu
 
2 - RPS_DAN_RENCANA_TUGAS_KEWIRAUSAHAAN-PERAWAT.docx
2 - RPS_DAN_RENCANA_TUGAS_KEWIRAUSAHAAN-PERAWAT.docx2 - RPS_DAN_RENCANA_TUGAS_KEWIRAUSAHAAN-PERAWAT.docx
2 - RPS_DAN_RENCANA_TUGAS_KEWIRAUSAHAAN-PERAWAT.docxMahruri Saputra
 
silabus-pkk-xi-2018-2019-2.docx
silabus-pkk-xi-2018-2019-2.docxsilabus-pkk-xi-2018-2019-2.docx
silabus-pkk-xi-2018-2019-2.docxYuniPanjaitan4
 
RPP X APH SKENSA Komunikasi Industri Pariwisata 3.8 dan 4.8 .pdf
RPP X APH SKENSA Komunikasi Industri Pariwisata 3.8 dan 4.8 .pdfRPP X APH SKENSA Komunikasi Industri Pariwisata 3.8 dan 4.8 .pdf
RPP X APH SKENSA Komunikasi Industri Pariwisata 3.8 dan 4.8 .pdfGedeEkaKusumaAbdi1
 
12. Contoh RPP Pengertian & Karakteristik Kewirausahaan .docx
12. Contoh RPP Pengertian & Karakteristik Kewirausahaan .docx12. Contoh RPP Pengertian & Karakteristik Kewirausahaan .docx
12. Contoh RPP Pengertian & Karakteristik Kewirausahaan .docxSunYono
 
KI KD PKK XI.pdf
KI KD PKK XI.pdfKI KD PKK XI.pdf
KI KD PKK XI.pdfAbdulKodir68
 

Recommended

RPP 3.1 4.1.docx
RPP 3.1 4.1.docxRPP 3.1 4.1.docx
RPP 3.1 4.1.docxNajibHabibi3
 
RPP 3.1.docx
RPP 3.1.docxRPP 3.1.docx
RPP 3.1.docxdiyahrodiyah
 
RPP.docx
RPP.docxRPP.docx
RPP.docxcahayadopu
 
2 - RPS_DAN_RENCANA_TUGAS_KEWIRAUSAHAAN-PERAWAT.docx
2 - RPS_DAN_RENCANA_TUGAS_KEWIRAUSAHAAN-PERAWAT.docx2 - RPS_DAN_RENCANA_TUGAS_KEWIRAUSAHAAN-PERAWAT.docx
2 - RPS_DAN_RENCANA_TUGAS_KEWIRAUSAHAAN-PERAWAT.docxMahruri Saputra
 
silabus-pkk-xi-2018-2019-2.docx
silabus-pkk-xi-2018-2019-2.docxsilabus-pkk-xi-2018-2019-2.docx
silabus-pkk-xi-2018-2019-2.docxYuniPanjaitan4
 
RPP X APH SKENSA Komunikasi Industri Pariwisata 3.8 dan 4.8 .pdf
RPP X APH SKENSA Komunikasi Industri Pariwisata 3.8 dan 4.8 .pdfRPP X APH SKENSA Komunikasi Industri Pariwisata 3.8 dan 4.8 .pdf
RPP X APH SKENSA Komunikasi Industri Pariwisata 3.8 dan 4.8 .pdfGedeEkaKusumaAbdi1
 
12. Contoh RPP Pengertian & Karakteristik Kewirausahaan .docx
12. Contoh RPP Pengertian & Karakteristik Kewirausahaan .docx12. Contoh RPP Pengertian & Karakteristik Kewirausahaan .docx
12. Contoh RPP Pengertian & Karakteristik Kewirausahaan .docxSunYono
 
KI KD PKK XI.pdf
KI KD PKK XI.pdfKI KD PKK XI.pdf
KI KD PKK XI.pdfAbdulKodir68
 
1.2 Silabus PKK.docx
1.2 Silabus PKK.docx1.2 Silabus PKK.docx
1.2 Silabus PKK.docxwiwikandayani
 
Contoh rpp praktikum akuntansi perusahaan jasa dan mnf xi
Contoh rpp praktikum akuntansi perusahaan jasa dan mnf xiContoh rpp praktikum akuntansi perusahaan jasa dan mnf xi
Contoh rpp praktikum akuntansi perusahaan jasa dan mnf xiadesuryadi12
 
Rps Manajemen bisnis fix.docx
Rps Manajemen bisnis fix.docxRps Manajemen bisnis fix.docx
Rps Manajemen bisnis fix.docxNovaRuwanti
 
Modul Ajar 3 ( Pert 5 - 7 ).docx
Modul Ajar 3 ( Pert 5 - 7 ).docxModul Ajar 3 ( Pert 5 - 7 ).docx
Modul Ajar 3 ( Pert 5 - 7 ).docxSmksYapimTebingSyahb
 
Pppm kemahiran hidup tg 3 cetakan 2014
Pppm kemahiran hidup tg 3 cetakan 2014Pppm kemahiran hidup tg 3 cetakan 2014
Pppm kemahiran hidup tg 3 cetakan 2014Danum Vall
 
RPP 2013 Strategi Pemasaran Pertemuan 15
RPP 2013 Strategi Pemasaran Pertemuan 15RPP 2013 Strategi Pemasaran Pertemuan 15
RPP 2013 Strategi Pemasaran Pertemuan 15Arjuna Ahmadi
 
Sdm indonesia BUDI(BAMBANG WAHYUDI)
Sdm indonesia BUDI(BAMBANG WAHYUDI)Sdm indonesia BUDI(BAMBANG WAHYUDI)
Sdm indonesia BUDI(BAMBANG WAHYUDI)budi
 
Panduan Perkembangan Murid KHB Pertanian Tingkatan 3
Panduan Perkembangan Murid KHB Pertanian Tingkatan 3Panduan Perkembangan Murid KHB Pertanian Tingkatan 3
Panduan Perkembangan Murid KHB Pertanian Tingkatan 3CIKGU LOLITA
 
Rpp Revisi 2017 PKWU Aspek Kerajinan Kelas 10 SMA
Rpp Revisi 2017 PKWU Aspek Kerajinan Kelas 10 SMARpp Revisi 2017 PKWU Aspek Kerajinan Kelas 10 SMA
Rpp Revisi 2017 PKWU Aspek Kerajinan Kelas 10 SMADiva Pendidikan
 
Panduan Perkembangan Pembelajaran Murid KHB ERT Tingkatan 3
Panduan Perkembangan Pembelajaran Murid KHB ERT Tingkatan 3Panduan Perkembangan Pembelajaran Murid KHB ERT Tingkatan 3
Panduan Perkembangan Pembelajaran Murid KHB ERT Tingkatan 3CIKGU LOLITA
 
Pppm khb ert_ting3(terbaru)
Pppm khb ert_ting3(terbaru)Pppm khb ert_ting3(terbaru)
Pppm khb ert_ting3(terbaru)Salri Zatul
 
rpp otk keungan 3.1.docx
rpp otk keungan 3.1.docxrpp otk keungan 3.1.docx
rpp otk keungan 3.1.docxDewigusdaekaputri
 
Rpp revisi 2017 PKWU Kelas 10 SMA
Rpp revisi 2017 PKWU Kelas 10 SMARpp revisi 2017 PKWU Kelas 10 SMA
Rpp revisi 2017 PKWU Kelas 10 SMADiva Pendidikan
 
Dokumen dsp
Dokumen dspDokumen dsp
Dokumen dspnilzab73
 
2. Pengembangan RPP dan Perangkat Lainnyaa- PPG Unisma 2022 (1).pdf
2. Pengembangan RPP dan Perangkat Lainnyaa- PPG Unisma 2022 (1).pdf2. Pengembangan RPP dan Perangkat Lainnyaa- PPG Unisma 2022 (1).pdf
2. Pengembangan RPP dan Perangkat Lainnyaa- PPG Unisma 2022 (1).pdfagustinakurnianingsi1
 
8 TEMA KEBEKERJAAN SMK.pptx
8 TEMA KEBEKERJAAN SMK.pptx8 TEMA KEBEKERJAAN SMK.pptx
8 TEMA KEBEKERJAAN SMK.pptxsyahrini4
 
RPP CGP.pdf
RPP CGP.pdfRPP CGP.pdf
RPP CGP.pdfCahyoPutraAnugrah
 
Sesi umum emk
Sesi umum emkSesi umum emk
Sesi umum emkshare with me
 
Emk thn2
Emk thn2Emk thn2
Emk thn2Raja Segaran
 
364684861 komunikasi-bisnis-10-smk
364684861 komunikasi-bisnis-10-smk364684861 komunikasi-bisnis-10-smk
364684861 komunikasi-bisnis-10-smkHendiAlfiandi1
 
Prakarsa Perubahan ATAP (Awal - Tantangan - Aksi - Perubahan)
Prakarsa Perubahan ATAP (Awal - Tantangan - Aksi - Perubahan)Prakarsa Perubahan ATAP (Awal - Tantangan - Aksi - Perubahan)
Prakarsa Perubahan ATAP (Awal - Tantangan - Aksi - Perubahan)MustahalMustahal
 
bab 6 ancaman terhadap negara dalam bingkai bhinneka tunggal ika
bab 6 ancaman terhadap negara dalam bingkai bhinneka tunggal ikabab 6 ancaman terhadap negara dalam bingkai bhinneka tunggal ika
bab 6 ancaman terhadap negara dalam bingkai bhinneka tunggal ikaAtiAnggiSupriyati
 

More Related Content

Similar to ANALISIS

1.2 Silabus PKK.docx
1.2 Silabus PKK.docx1.2 Silabus PKK.docx
1.2 Silabus PKK.docxwiwikandayani
 
Contoh rpp praktikum akuntansi perusahaan jasa dan mnf xi
Contoh rpp praktikum akuntansi perusahaan jasa dan mnf xiContoh rpp praktikum akuntansi perusahaan jasa dan mnf xi
Contoh rpp praktikum akuntansi perusahaan jasa dan mnf xiadesuryadi12
 
Rps Manajemen bisnis fix.docx
Rps Manajemen bisnis fix.docxRps Manajemen bisnis fix.docx
Rps Manajemen bisnis fix.docxNovaRuwanti
 
Pppm kemahiran hidup tg 3 cetakan 2014
Pppm kemahiran hidup tg 3 cetakan 2014Pppm kemahiran hidup tg 3 cetakan 2014
Pppm kemahiran hidup tg 3 cetakan 2014Danum Vall
 
RPP 2013 Strategi Pemasaran Pertemuan 15
RPP 2013 Strategi Pemasaran Pertemuan 15RPP 2013 Strategi Pemasaran Pertemuan 15
RPP 2013 Strategi Pemasaran Pertemuan 15Arjuna Ahmadi
 
Sdm indonesia BUDI(BAMBANG WAHYUDI)
Sdm indonesia BUDI(BAMBANG WAHYUDI)Sdm indonesia BUDI(BAMBANG WAHYUDI)
Sdm indonesia BUDI(BAMBANG WAHYUDI)budi
 
Panduan Perkembangan Murid KHB Pertanian Tingkatan 3
Panduan Perkembangan Murid KHB Pertanian Tingkatan 3Panduan Perkembangan Murid KHB Pertanian Tingkatan 3
Panduan Perkembangan Murid KHB Pertanian Tingkatan 3CIKGU LOLITA
 
Rpp Revisi 2017 PKWU Aspek Kerajinan Kelas 10 SMA
Rpp Revisi 2017 PKWU Aspek Kerajinan Kelas 10 SMARpp Revisi 2017 PKWU Aspek Kerajinan Kelas 10 SMA
Rpp Revisi 2017 PKWU Aspek Kerajinan Kelas 10 SMADiva Pendidikan
 
Panduan Perkembangan Pembelajaran Murid KHB ERT Tingkatan 3
Panduan Perkembangan Pembelajaran Murid KHB ERT Tingkatan 3Panduan Perkembangan Pembelajaran Murid KHB ERT Tingkatan 3
Panduan Perkembangan Pembelajaran Murid KHB ERT Tingkatan 3CIKGU LOLITA
 
Pppm khb ert_ting3(terbaru)
Pppm khb ert_ting3(terbaru)Pppm khb ert_ting3(terbaru)
Pppm khb ert_ting3(terbaru)Salri Zatul
 
Rpp revisi 2017 PKWU Kelas 10 SMA
Rpp revisi 2017 PKWU Kelas 10 SMARpp revisi 2017 PKWU Kelas 10 SMA
Rpp revisi 2017 PKWU Kelas 10 SMADiva Pendidikan
 
Dokumen dsp
Dokumen dspDokumen dsp
Dokumen dspnilzab73
 
2. Pengembangan RPP dan Perangkat Lainnyaa- PPG Unisma 2022 (1).pdf
2. Pengembangan RPP dan Perangkat Lainnyaa- PPG Unisma 2022 (1).pdf2. Pengembangan RPP dan Perangkat Lainnyaa- PPG Unisma 2022 (1).pdf
2. Pengembangan RPP dan Perangkat Lainnyaa- PPG Unisma 2022 (1).pdfagustinakurnianingsi1
 
8 TEMA KEBEKERJAAN SMK.pptx
8 TEMA KEBEKERJAAN SMK.pptx8 TEMA KEBEKERJAAN SMK.pptx
8 TEMA KEBEKERJAAN SMK.pptxsyahrini4
 
364684861 komunikasi-bisnis-10-smk
364684861 komunikasi-bisnis-10-smk364684861 komunikasi-bisnis-10-smk
364684861 komunikasi-bisnis-10-smkHendiAlfiandi1
 

Similar to ANALISIS (20)

1.2 Silabus PKK.docx
1.2 Silabus PKK.docx1.2 Silabus PKK.docx
1.2 Silabus PKK.docx
 
Contoh rpp praktikum akuntansi perusahaan jasa dan mnf xi
Contoh rpp praktikum akuntansi perusahaan jasa dan mnf xiContoh rpp praktikum akuntansi perusahaan jasa dan mnf xi
Contoh rpp praktikum akuntansi perusahaan jasa dan mnf xi
 
Rps Manajemen bisnis fix.docx
Rps Manajemen bisnis fix.docxRps Manajemen bisnis fix.docx
Rps Manajemen bisnis fix.docx
 
Modul Ajar 3 ( Pert 5 - 7 ).docx
Modul Ajar 3 ( Pert 5 - 7 ).docxModul Ajar 3 ( Pert 5 - 7 ).docx
Modul Ajar 3 ( Pert 5 - 7 ).docx
 
Pppm kemahiran hidup tg 3 cetakan 2014
Pppm kemahiran hidup tg 3 cetakan 2014Pppm kemahiran hidup tg 3 cetakan 2014
Pppm kemahiran hidup tg 3 cetakan 2014
 
RPP 2013 Strategi Pemasaran Pertemuan 15
RPP 2013 Strategi Pemasaran Pertemuan 15RPP 2013 Strategi Pemasaran Pertemuan 15
RPP 2013 Strategi Pemasaran Pertemuan 15
 
Sdm indonesia BUDI(BAMBANG WAHYUDI)
Sdm indonesia BUDI(BAMBANG WAHYUDI)Sdm indonesia BUDI(BAMBANG WAHYUDI)
Sdm indonesia BUDI(BAMBANG WAHYUDI)
 
Panduan Perkembangan Murid KHB Pertanian Tingkatan 3
Panduan Perkembangan Murid KHB Pertanian Tingkatan 3Panduan Perkembangan Murid KHB Pertanian Tingkatan 3
Panduan Perkembangan Murid KHB Pertanian Tingkatan 3
 
Rpp Revisi 2017 PKWU Aspek Kerajinan Kelas 10 SMA
Rpp Revisi 2017 PKWU Aspek Kerajinan Kelas 10 SMARpp Revisi 2017 PKWU Aspek Kerajinan Kelas 10 SMA
Rpp Revisi 2017 PKWU Aspek Kerajinan Kelas 10 SMA
 
Panduan Perkembangan Pembelajaran Murid KHB ERT Tingkatan 3
Panduan Perkembangan Pembelajaran Murid KHB ERT Tingkatan 3Panduan Perkembangan Pembelajaran Murid KHB ERT Tingkatan 3
Panduan Perkembangan Pembelajaran Murid KHB ERT Tingkatan 3
 
Pppm khb ert_ting3(terbaru)
Pppm khb ert_ting3(terbaru)Pppm khb ert_ting3(terbaru)
Pppm khb ert_ting3(terbaru)
 
rpp otk keungan 3.1.docx
rpp otk keungan 3.1.docxrpp otk keungan 3.1.docx
rpp otk keungan 3.1.docx
 
Rpp revisi 2017 PKWU Kelas 10 SMA
Rpp revisi 2017 PKWU Kelas 10 SMARpp revisi 2017 PKWU Kelas 10 SMA
Rpp revisi 2017 PKWU Kelas 10 SMA
 
Dokumen dsp
Dokumen dspDokumen dsp
Dokumen dsp
 
2. Pengembangan RPP dan Perangkat Lainnyaa- PPG Unisma 2022 (1).pdf
2. Pengembangan RPP dan Perangkat Lainnyaa- PPG Unisma 2022 (1).pdf2. Pengembangan RPP dan Perangkat Lainnyaa- PPG Unisma 2022 (1).pdf
2. Pengembangan RPP dan Perangkat Lainnyaa- PPG Unisma 2022 (1).pdf
 
8 TEMA KEBEKERJAAN SMK.pptx
8 TEMA KEBEKERJAAN SMK.pptx8 TEMA KEBEKERJAAN SMK.pptx
8 TEMA KEBEKERJAAN SMK.pptx
 
RPP CGP.pdf
RPP CGP.pdfRPP CGP.pdf
RPP CGP.pdf
 
Sesi umum emk
Sesi umum emkSesi umum emk
Sesi umum emk
 
Emk thn2
Emk thn2Emk thn2
Emk thn2
 
364684861 komunikasi-bisnis-10-smk
364684861 komunikasi-bisnis-10-smk364684861 komunikasi-bisnis-10-smk
364684861 komunikasi-bisnis-10-smk
 

Recently uploaded

Prakarsa Perubahan ATAP (Awal - Tantangan - Aksi - Perubahan)
Prakarsa Perubahan ATAP (Awal - Tantangan - Aksi - Perubahan)Prakarsa Perubahan ATAP (Awal - Tantangan - Aksi - Perubahan)
Prakarsa Perubahan ATAP (Awal - Tantangan - Aksi - Perubahan)MustahalMustahal
 
bab 6 ancaman terhadap negara dalam bingkai bhinneka tunggal ika
bab 6 ancaman terhadap negara dalam bingkai bhinneka tunggal ikabab 6 ancaman terhadap negara dalam bingkai bhinneka tunggal ika
bab 6 ancaman terhadap negara dalam bingkai bhinneka tunggal ikaAtiAnggiSupriyati
 
MODUL P5 KEWIRAUSAHAAN SMAN 2 SLAWI 2023.pptx
MODUL P5 KEWIRAUSAHAAN SMAN 2 SLAWI 2023.pptxMODUL P5 KEWIRAUSAHAAN SMAN 2 SLAWI 2023.pptx
MODUL P5 KEWIRAUSAHAAN SMAN 2 SLAWI 2023.pptxSlasiWidasmara1
 
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docxTugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docxmawan5982
 
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdfContoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdfCandraMegawati
 
soal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptx
soal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptxsoal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptx
soal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptxazhari524
 
LK.01._LK_Peta_Pikir modul 1.3_Kel1_NURYANTI_101.docx
LK.01._LK_Peta_Pikir modul 1.3_Kel1_NURYANTI_101.docxLK.01._LK_Peta_Pikir modul 1.3_Kel1_NURYANTI_101.docx
LK.01._LK_Peta_Pikir modul 1.3_Kel1_NURYANTI_101.docxPurmiasih
 
PPT PERUBAHAN LINGKUNGAN MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS X.pptx
PPT PERUBAHAN LINGKUNGAN MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS X.pptxPPT PERUBAHAN LINGKUNGAN MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS X.pptx
PPT PERUBAHAN LINGKUNGAN MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS X.pptxdpp11tya
 
PERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptx
PERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptxPERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptx
PERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptxRizkyPratiwi19
 
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptx
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptxPerumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptx
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptxadimulianta1
 
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdfTUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdfElaAditya
 
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdfAksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdfDimanWr1
 
MODUL 1 Pembelajaran Kelas Rangkap-compressed.pdf
MODUL 1 Pembelajaran Kelas Rangkap-compressed.pdfMODUL 1 Pembelajaran Kelas Rangkap-compressed.pdf
MODUL 1 Pembelajaran Kelas Rangkap-compressed.pdfNurulHikmah50658
 
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 pptppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 pptArkhaRega1
 
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genap
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genapDinamika Hidrosfer geografi kelas X genap
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genapsefrida3
 
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5KIKI TRISNA MUKTI
 
AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..
AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..
AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..ikayogakinasih12
 
PPT AKSI NYATA KOMUNITAS BELAJAR .ppt di SD
PPT AKSI NYATA KOMUNITAS BELAJAR .ppt di SDPPT AKSI NYATA KOMUNITAS BELAJAR .ppt di SD
PPT AKSI NYATA KOMUNITAS BELAJAR .ppt di SDNurainiNuraini25
 
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase BModul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase BAbdiera
 
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptxBAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptxJamhuriIshak
 

Recently uploaded (20)

Prakarsa Perubahan ATAP (Awal - Tantangan - Aksi - Perubahan)
Prakarsa Perubahan ATAP (Awal - Tantangan - Aksi - Perubahan)Prakarsa Perubahan ATAP (Awal - Tantangan - Aksi - Perubahan)
Prakarsa Perubahan ATAP (Awal - Tantangan - Aksi - Perubahan)
 
bab 6 ancaman terhadap negara dalam bingkai bhinneka tunggal ika
bab 6 ancaman terhadap negara dalam bingkai bhinneka tunggal ikabab 6 ancaman terhadap negara dalam bingkai bhinneka tunggal ika
bab 6 ancaman terhadap negara dalam bingkai bhinneka tunggal ika
 
MODUL P5 KEWIRAUSAHAAN SMAN 2 SLAWI 2023.pptx
MODUL P5 KEWIRAUSAHAAN SMAN 2 SLAWI 2023.pptxMODUL P5 KEWIRAUSAHAAN SMAN 2 SLAWI 2023.pptx
MODUL P5 KEWIRAUSAHAAN SMAN 2 SLAWI 2023.pptx
 
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docxTugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
 
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdfContoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
 
soal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptx
soal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptxsoal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptx
soal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptx
 
LK.01._LK_Peta_Pikir modul 1.3_Kel1_NURYANTI_101.docx
LK.01._LK_Peta_Pikir modul 1.3_Kel1_NURYANTI_101.docxLK.01._LK_Peta_Pikir modul 1.3_Kel1_NURYANTI_101.docx
LK.01._LK_Peta_Pikir modul 1.3_Kel1_NURYANTI_101.docx
 
PPT PERUBAHAN LINGKUNGAN MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS X.pptx
PPT PERUBAHAN LINGKUNGAN MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS X.pptxPPT PERUBAHAN LINGKUNGAN MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS X.pptx
PPT PERUBAHAN LINGKUNGAN MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS X.pptx
 
PERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptx
PERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptxPERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptx
PERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptx
 
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptx
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptxPerumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptx
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptx
 
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdfTUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
 
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdfAksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
 
MODUL 1 Pembelajaran Kelas Rangkap-compressed.pdf
MODUL 1 Pembelajaran Kelas Rangkap-compressed.pdfMODUL 1 Pembelajaran Kelas Rangkap-compressed.pdf
MODUL 1 Pembelajaran Kelas Rangkap-compressed.pdf
 
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 pptppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
 
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genap
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genapDinamika Hidrosfer geografi kelas X genap
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genap
 
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
 
AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..
AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..
AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..
 
PPT AKSI NYATA KOMUNITAS BELAJAR .ppt di SD
PPT AKSI NYATA KOMUNITAS BELAJAR .ppt di SDPPT AKSI NYATA KOMUNITAS BELAJAR .ppt di SD
PPT AKSI NYATA KOMUNITAS BELAJAR .ppt di SD
 
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase BModul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
 
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptxBAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
 

ANALISIS

  • 1. ANALISIS MODEL PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SMK MUHAMMADIYAH 1 PATUK BidangKeahlian : Semua bidang keahlian Program Keahlian : Semua Program Keahlian KompetensiKeahlian : Semua Kompetensi Keahlian Kelas : XII Mata Pelajaran : Produk Kreatif dan Kewirausahaan Semester : 6 KI 3 Memahami, menerapkan, menganalisis,dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kajian bahasa Indonesiapada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional. KI 4 Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan semua bidang keahlian Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung Kompetensi Dasar IPK Sintaksis model Discovery Learning Proses BerfikirIlmiah (Saintifik) Tujuan Mengamati Menanya MengumpulkanInf ormasi Menalar Mengomuni- kasikan 1 2 3 4 5 6 7 8 9
  • 2. 2 Kompetensi Dasar IPK Sintaksis model Discovery Learning Proses BerfikirIlmiah (Saintifik) Tujuan Mengamati Menanya MengumpulkanInf ormasi Menalar Mengomuni- kasikan 3.16. Memahami paparan deskriptif, naratif, argumentatif, atau persuasif tentang produk/jasa 3.16.1. Membedakan paparan deskriptif, naratif, argumentatif, atau persuasif tentang produk/jasa 3.16.2. Mengemukakan paparan deskriptif, naratif, argumentatif, atau persuasif tentang produk jasa Setelah menggali informasi dan berdiskusi, peserta didik dapat: a. Mengemukakan pengertian tentang produk/jasa. b. Mampu memaparkan deskriptif, naratif, argumentatif, atau persuasif tentang produk jasa. Pemberian rangsangan (Stimulation) 1. Peserta didik bertanya jawab tentang produk dan jasa (menumbuhka n rasa percaya diri) 2. Peserta didik bertanya jawab tentang isi surat lamaran pekerjaan.(men umbuhkan rasa percaya diri) 3. Peserta didik bertanya jawab tentang sistematika surat lamaran pekerjaan(menu mbuhkan rasa percaya diri)
  • 3. 3 Kompetensi Dasar IPK Sintaksis model Discovery Learning Proses BerfikirIlmiah (Saintifik) Tujuan Mengamati Menanya MengumpulkanInf ormasi Menalar Mengomuni- kasikan Pernyataan/Ide n tifikasi masalah(Proble m Statement) 1. Peserta didik bertanya jawab tentang surat lamaran pekerjaan (menumbuhka n rasa percaya diri) 2. Peserta didik bertanya jawab tentang isi suratlamaran pekerjaan.(men umbuhkan rasa percaya diri) 3. Pesertadidik bertanya jawab tentang sistematika surat lamaran pekerjaan(menu mbuhkan rasa percaya diri)
  • 4. 4 Kompetensi Dasar IPK Sintaksis model Discovery Learning Proses BerfikirIlmiah (Saintifik) Tujuan Mengamati Menanya MengumpulkanInf ormasi Menalar Mengomuni- kasikan Pengumpulan data (Data Collection) 1. Peserta didik mencari informasi tentang isi surat lamaran pekerjaan yang baru saja dibaca.(menum buhkan sikap percaya diri) 2. Peserta didik mencari informasi tentang sistematika surat lamaran pekerjaan yang baru saja dibaca. (menumbuhka n sikap percaya diri) 3. Peserta didik mencari informasi tentang hal-hal
  • 5. 5 Kompetensi Dasar IPK Sintaksis model Discovery Learning Proses BerfikirIlmiah (Saintifik) Tujuan Mengamati Menanya MengumpulkanInf ormasi Menalar Mengomuni- kasikan penting dalam surat lamaran pekerjaan (menumbuhka n sikap percaya diri) Pembuktian(Ver ification) 1. Peserta didik berdiskusi untuk mengemukakan isi surat lamaran pekerjaan yang baru saja dibaca. (menumbuhkan rasa tanggung jawab) 2. Peserta didik berdiskusi untuk mengemukakan sistematikasuratl amaran pekerjaan. (Menumbuhka n sikap tanggung jawab) 3. Peserta didik
  • 6. 6 Kompetensi Dasar IPK Sintaksis model Discovery Learning Proses BerfikirIlmiah (Saintifik) Tujuan Mengamati Menanya MengumpulkanInf ormasi Menalar Mengomuni- kasikan berdiskusi untuk mnentukan hal – hal penting dalam suratlamaran pekerjaan. (Menumbuhka n sikap tanggung jawab Menariksimpul an/generalisasi (Generalization ) 1. Peserta didik menyimpulka n hasil mengemukaka n isi, sistematika dan menentukan hal – hal penting dalam surat lamaran pekerjaan (menumbuhk an rasa tanggung jawab)
  • 7. 7 Kompetensi Dasar IPK Sintaksis model Discovery Learning Proses BerfikirIlmiah (Saintifik) Tujuan Mengamati Menanya MengumpulkanInf ormasi Menalar Mengomuni- kasikan 2. Peserta didik menuliskan laporan kerja kelompok tentang hasil sistematika dan menentukan hal – hal penting dalam surat lamaran pekerjaan (menumbuhk an rasa tanggung jawab) 3. Peserta didik membacakan hasil kerja kelompok di depan kelas dan peserta didik lain memberikan tanggapan. (menumbuhk
  • 8. 8 Kompetensi Dasar IPK Sintaksis model Discovery Learning Proses BerfikirIlmiah (Saintifik) Tujuan Mengamati Menanya MengumpulkanInf ormasi Menalar Mengomuni- kasikan an rasa percaya diri) 4.37. Menyajikan simpulan sistematika dan unsur- unsur isi surat lamaran baik secara lisan maupun tulis. 4.37.1. Mengidentifik asi sistematika dan unsur- unsur surat lamaran pekerjaan secara visual. 4.37.2. Menunjukkan sistematika dan unsur- unsur isi surat lamaran pekerjaan. Setelah melalui latihan, peserta didik dapat: a. Mengidentifikasi sistematika dan unsur-unsur surat lamaran pekerjaan secara visual yang benar dan percaya diri. b. Menunjukkan sistematika dan unsur-unsur isi surat lamaran pekerjaan yang benar dan percaya diri. Pemberian rangsangan (Stimulation) 1. Peserta didik membaca surat lamaran pekerjaan yang ada dalam buku paket (menumbuhkan rasa tanggung jawab) 2. Peserta didik mencermati isi surat lamaran pekerjaan. (Menumbuhkan sikap tanggung jawab) 3. Peserta didik mencermatisist ematikasurat lamaran pekerjaan. (Menumbuhkan
  • 9. 9 Kompetensi Dasar IPK Sintaksis model Discovery Learning Proses BerfikirIlmiah (Saintifik) Tujuan Mengamati Menanya MengumpulkanInf ormasi Menalar Mengomuni- kasikan sikap tanggung jawab) Pernyataan/Id entifikasi masalah(Probl em Statement) 1. Peserta didik bertanya jawab tentang cara mengidentifikas i sistematika dan unsur-unsur surat lamaran pekerjaan secara visual.(menum buhkan rasa percaya diri) 2. Peserta didik bertanya jawab tentang menunjukkan sistematika dan unsur-unsur isi surat lamaran pekerjaan (menumbuhka n rasa percaya diri)
  • 10. 10 Kompetensi Dasar IPK Sintaksis model Discovery Learning Proses BerfikirIlmiah (Saintifik) Tujuan Mengamati Menanya MengumpulkanInf ormasi Menalar Mengomuni- kasikan Pengumpulan data (Data Collection) 1. Peserta didik mencari informasi tentang mengidentifik asi sistematika dan unsur- unsur surat lamaran pekerjaan secara visual.(Menu mbuhkan sikap tanggung jawab) 2. Peserta didik mencari informasi tentang cara menunjukkan sistematika dan unsur- unsur isi surat lamaran pekerjaan.(me
  • 11. 11 Kompetensi Dasar IPK Sintaksis model Discovery Learning Proses BerfikirIlmiah (Saintifik) Tujuan Mengamati Menanya MengumpulkanInf ormasi Menalar Mengomuni- kasikan numbuhkan sikap percaya) Pembuktian (Verification) 1. Peserta didik berdiskusi tentang mengidentifika si sistematika dan unsur- unsur surat lamaran pekerjaan secara visual (menumbuhka n rasa tanggung jawab) 2. Peserta didik berdiskusi tentang menunjukkan sistematika dan unsur-unsur surat lamaran pekerjaan. (menumbuhka
  • 12. 12 Kompetensi Dasar IPK Sintaksis model Discovery Learning Proses BerfikirIlmiah (Saintifik) Tujuan Mengamati Menanya MengumpulkanInf ormasi Menalar Mengomuni- kasikan n rasa tanggung jawab) Menariksimpula n/generalisasi (Generalization) 1. Peserta didik menyimpulkan hasil mengidentifika si dan menyimpulkan sistematika dan unsur- unsur surat lamaran pekerjaan.(me numbuhkan rasa percaya diri). 2. Peserta didik menuliskan laporan kerja kelompok tentang hasil mengidentifika si dan menyimpulkan sistematika dan unsur- unsur surat lamaran pekerjaan.(me numbuhkan rasa percaya diri).
  • 13. 13 Kompetensi Dasar IPK Sintaksis model Discovery Learning Proses BerfikirIlmiah (Saintifik) Tujuan Mengamati Menanya MengumpulkanInf ormasi Menalar Mengomuni- kasikan 3. Peserta didik membacakan hasil kerja kelompok di depan kelas dan peserta didik lain memberikan tanggapan (menumbuh kan rasa percaya diri). 3.38. Mengidentifika si unsur kebahasaan surat lamaran pekerjaan 3.38.1 Menjabarkan unsur-unsur kebahasaan surat lamaran pekerjaan 3.38.2 Membedakan unsur kebahasaan yang terdapat pada surat lamaran pekerjaan Setelah menggali informasi dan berdiskusi, peserta didik dapat : a. Menjabarkan unsur-unsur kebahasaan surat lamaran pekerjaan dengan benar dan penuh tanggung jawab b. Membedakan unsur kebahasaan yang terdapat pada surat lamaran Pemberianrangs angan (Stimulation) 1. Peserta didik mencermati surat lamaran pekerjaan. (menumbuhka n sikap cermat) 2. Peserta didik menjabarkan unsur-unsur kebahasaan yang digunakan pada surat lamaran pekerjaan. (menumbuhkan sikap cermat)
  • 14. 14 Kompetensi Dasar IPK Sintaksis model Discovery Learning Proses BerfikirIlmiah (Saintifik) Tujuan Mengamati Menanya MengumpulkanInf ormasi Menalar Mengomuni- kasikan pekerjaan dengan tepat dan cermat Identifikasi masalah 1. Peserta didik bertanya jawab tentang surat lamaran pekerjaan. (menumbuhk an sikap bertanggung jawab) 2. Peserta didik bertanyajawab tentang unsur- unsur kebahasaan yang digunakan pada surat lamaran pekerjaan. (menumbuhk an sikap bertanggung jawab)
  • 15. 15 Kompetensi Dasar IPK Sintaksis model Discovery Learning Proses BerfikirIlmiah (Saintifik) Tujuan Mengamati Menanya MengumpulkanInf ormasi Menalar Mengomuni- kasikan Pengumpulan data 1. Peserta didik mencari informasi tentang surat lamaran pekerjaan. (menumbuhk an sikap cermat) 2. Peserta didik mencari informasi tentang unsur- unsur kebahasaan yang digunakan pada surat lamaran pekerjaan. (menumbuhka n sikap cermat) Pembuktian 1. Peserta didik berdiskusi untuk menganalisis surat lamaran pekerjaan. (menumbuhk an sikap bertanggung jawab)
  • 16. 16 Kompetensi Dasar IPK Sintaksis model Discovery Learning Proses BerfikirIlmiah (Saintifik) Tujuan Mengamati Menanya MengumpulkanInf ormasi Menalar Mengomuni- kasikan 2. Peserta didik berdiskusi untuk mencari unsur- unsur kebahasaan yang digunakan pada surat lamaran pekerjaan dan membandingkan unsur kebahasaan dari dua surat lamaran pekerjaan. (menumbuhk an sikap bertanggung jawab) Menarik kesimpulan/ generalisasi 1. Peserta didik menyimpulkan hasil menganalisis surat lamaran pekerjaan (menumbuhka n sikap bertanggung jawab) 2. Peserta didik
  • 17. 17 Kompetensi Dasar IPK Sintaksis model Discovery Learning Proses BerfikirIlmiah (Saintifik) Tujuan Mengamati Menanya MengumpulkanInf ormasi Menalar Mengomuni- kasikan menuliskan laporan kerja kelompok tentang hasil menjabarkan unsur-unsur kebahasaan yang digunakan pada surat lamaran pekerjaan membedakan unsur kebahasaan dari dua surat lamaran pekerjaan. (menumbuhk an sikap bertanggung jawab) 3. Peserta didik membacakan hasil kerja kelompok di depan kelas dan peserta didik lain memberikan tanggapan.
  • 18. 18 Kompetensi Dasar IPK Sintaksis model Discovery Learning Proses BerfikirIlmiah (Saintifik) Tujuan Mengamati Menanya MengumpulkanInf ormasi Menalar Mengomuni- kasikan (menumbuhk an sikap bertanggung jawab) 4.38. Menyusun surat lamaran pekerjaan dengan memerhatikan isi, sistematika dan kebahasaan 4.38.1. Mengidentifika si isi, sistematika, dan kebahasaan surat lamaran pekerjaan 4.38.2. Memproduksi surat lamaran pekerjaan dengan memerhatikan isi, sistematika, dan kebahasaan Setelah melalui latihan, peserta didik dapat: a. Mengidentifikasi isi, sistematika, dan kebahasaan surat lamaran pekerjaan dengan tepat dan cermat b. Memproduksi surat lamaran pekerjaan dengan memerhatikan isi, sistematika, dan kebahasaanbenar dan penuh tanggung jawab Pemberianrangs angan (Stimulation) 1. Peserta didik mencermati surat lamaran pekerjaan berdasarkan isi, sistematika, dan kebahasaan. (menumbuhkan sikap cermat) 2. Peserta didik mencermati isi, sistematika, dan kebahasaan untuk memproduksi surat lamaran pekerjaan. (menumbuhkan sikap cermat) 1.
  • 19. 19 Kompetensi Dasar IPK Sintaksis model Discovery Learning Proses BerfikirIlmiah (Saintifik) Tujuan Mengamati Menanya MengumpulkanInf ormasi Menalar Mengomuni- kasikan Identifikasi masalah 1. Peserta didik bertanya jawab tentang surat lamaran pekerjaan berdasarkan isi, sistematika, dan kebahasaan. (menumbuhka n sikap bertanggung jawab) 2. Peserta didik bertanya jawab tentang isi, sistematika, dan kebahasaan untuk memproduksisur at lamaran pekerjaan. (menumbuhka n sikap bertanggung jawab)
  • 20. 20 Kompetensi Dasar IPK Sintaksis model Discovery Learning Proses BerfikirIlmiah (Saintifik) Tujuan Mengamati Menanya MengumpulkanInf ormasi Menalar Mengomuni- kasikan Pengumpulan data 1. Peserta didik mencari informasi tentang surat lamaran pekerjaan berdasarkan isi, sistematika, dan kebahasaan. (menumbuhka n sikap cermat) 2. Peserta didik mencari informasi tentang isi, sistematika, dan kebahasaan untuk memproduksi surat lamaran pekerjaan. (menumbuhk an sikap
  • 21. 21 Kompetensi Dasar IPK Sintaksis model Discovery Learning Proses BerfikirIlmiah (Saintifik) Tujuan Mengamati Menanya MengumpulkanInf ormasi Menalar Mengomuni- kasikan cermat) Pembuktian 1. Peserta didik berdiskusi untuk mencari informasi tentang surat lamaran pekerjaan berdasarkan isi, sistematika, dan kebahasaan. (menumbuhka n sikap bertanggung jawab) 2. Peserta didik berdiskusi untuk mencari informasi tentang isi, sistematika, dan kebahasaan
  • 22. 22 Kompetensi Dasar IPK Sintaksis model Discovery Learning Proses BerfikirIlmiah (Saintifik) Tujuan Mengamati Menanya MengumpulkanInf ormasi Menalar Mengomuni- kasikan untuk memproduksisu rat lamaran pekerjaan. (menumbuhkan sikap bertanggung jawab) Menarik kesimpulan/ generalisasi 1. Peserta didik menyimpulkan hasil mencari informasi tentang surat lamaran pekerjaan berdasarkan isi, sistematika, dan kebahasaan. (menumbuhk an sikap bertanggung jawab) 2. Peserta didik memproduksis urat lamaran pekerjaan
  • 23. 23 Kompetensi Dasar IPK Sintaksis model Discovery Learning Proses BerfikirIlmiah (Saintifik) Tujuan Mengamati Menanya MengumpulkanInf ormasi Menalar Mengomuni- kasikan dengan memerhatikan isi, sistematika, dan kebahasaan. (menumbuhk an sikap bertanggung jawab) 3. Peserta didik membacakan hasil kerja kelompok di depan kelas dan peserta didik lain memberikan tanggapan. (menumbuhk an sikap bertanggung jawab)) 3.39 Mengidentifi kasi informasi, yang mencakup orientasi, 3.39.1 Mencatat informasi penting dalam teks sejarah (novel). 3.39.2 Mengidentifik Setelah menggali informasi dan berdiskusi, peserta didik dapat: 1. mencatat Pemberianrangs angan (Stimulation) 1. Peserta didik membaca kutipan novel sejarah yang berjudul “Kemelut di
  • 24. 24 Kompetensi Dasar IPK Sintaksis model Discovery Learning Proses BerfikirIlmiah (Saintifik) Tujuan Mengamati Menanya MengumpulkanInf ormasi Menalar Mengomuni- kasikan rangkaian kejadian yang saling berkaitan, komplikasi dan resolusi, dalam cerita sejarah lisan atau tulis asi struktur teks cerita sejarah (novel). 3.39.3 Membedakan teks cerita sejarah (novel sejarah) dengan teks sejarah. informasi penting dalam teks sejarah (novel) dengan benar dan teliti. 2. mengidentifikasi struktur teks cerita sejarah (novel) dengan benar dan teliti 3. membedakan teks cerita sejarah (novel sejarah) dengan teks sejarah dengan benar. Majapahit” karya S.H. Mintardja dan “ Mangir” karya Pramoedya Ananta Toer.(Menumb uhkan sikap tanggung jawab) 2. Peserta didik mencermati isi kedua novel tersebut. (Menumbuhka n sikap tanggung jawab) Pernyataan/Id entifikasi masalah(Probl em Statement) 1. Peserta didik bertanya jawab tentang hal –hal menarik dalam novel sejarah. (menumbuhka n rasa percaya diri)
  • 25. 25 Kompetensi Dasar IPK Sintaksis model Discovery Learning Proses BerfikirIlmiah (Saintifik) Tujuan Mengamati Menanya MengumpulkanInf ormasi Menalar Mengomuni- kasikan 2. Peserta didik bertanya jawab tentang struktur teks cerita sejarah.(menum buhkan rasa percaya diri) 3. Peserta didik bertanya jawab tentang perbedaan antara novel sejarah dengan teks sejarah.(menum buhkan rasa percaya diri) Pengumpulan data (Data Collection) 1. Peserta didik mencari informasi tentang hal-hal menarik dalam teks sejarah yang baru saja dibaca. (menumbuhka
  • 26. 26 Kompetensi Dasar IPK Sintaksis model Discovery Learning Proses BerfikirIlmiah (Saintifik) Tujuan Mengamati Menanya MengumpulkanInf ormasi Menalar Mengomuni- kasikan n rasa teliti) 2. Peserta didik mencari informasi tentang struktur teks cerita sejarah dari novel yang baru saja dibaca. (menumbuhka n rasa teliti) 3. Peserta didik mencari informasi tentang perbedaan antara novel sejarah dan teks sejarah. (menumbuhka n rasa teliti) Pembuktian (Verification) 1. Peserta didik berdiskusi untuk menemukan hal- hal menarik dalam teks
  • 27. 27 Kompetensi Dasar IPK Sintaksis model Discovery Learning Proses BerfikirIlmiah (Saintifik) Tujuan Mengamati Menanya MengumpulkanInf ormasi Menalar Mengomuni- kasikan sejarahyang baru saja dibaca. (menumbuhkan rasa teliti dan tanggung jawab) 2. Peserta didik berdiskusi untuk menunjukkan struktur teks cerita sejarah dari novel yang baru saja dibaca. (Menumbuhkan sikap teliti dan tanggung jawab) 3. Peserta didik berdiskusi untuk menunjukkan perbedaan antara novel sejarah dan teks sejarah (Menumbuhkan sikap teliti dan tanggung
  • 28. 28 Kompetensi Dasar IPK Sintaksis model Discovery Learning Proses BerfikirIlmiah (Saintifik) Tujuan Mengamati Menanya MengumpulkanInf ormasi Menalar Mengomuni- kasikan jawab) Menariksimpul an/generalisasi (Generalization ) 1. Peserta didik menyimpulka n hasil tentang hal- hal menarik dalam teks sejarahyang baru saja dibaca. (menumbuh kan rasa tanggung jawab) 2. Peserta didik menyimpulka n hasil tentang struktur teks cerita sejarah dari novel yang baru saja dibaca.
  • 29. 29 Kompetensi Dasar IPK Sintaksis model Discovery Learning Proses BerfikirIlmiah (Saintifik) Tujuan Mengamati Menanya MengumpulkanInf ormasi Menalar Mengomuni- kasikan (Menumbuh kan sikap teliti dan tanggung jawab) 3. Peserta didik menyimpulka n hasil tentang perbedaan antara novel sejarah dan teks sejarah (menumbuh kan rasa tanggung jawab) 4. Peserta didik menuliskan laporan kerja kelompok tentang hasil diskusinya tersebut. (menumbuh kan rasa
  • 30. 30 Kompetensi Dasar IPK Sintaksis model Discovery Learning Proses BerfikirIlmiah (Saintifik) Tujuan Mengamati Menanya MengumpulkanInf ormasi Menalar Mengomuni- kasikan tanggung jawab) 5. Peserta didik membacakan hasil kerja kelompok di depan kelas dan peserta didik lain memberikan tanggapan. (menumbuh kan rasa percaya diri) 4.39 Mengonstruk si nilai -nilai dari informasi cerita sejarah dalam sebuah teks eksplanasi 4.39.1 Mengidentifik asi nilai-nilai dalam novel sejarah. 4.39.2 Menerapkan nilai-nilai dalam sejarah dengan kehidupan saat ini. 4.39.3 Membuat kembali nilai- Setelah melalui latihan, peserta didik dapat: a. mengidentifikasi nilai-nilai dalam novel sejarahdengan benar dan tanggung jawab b. menerapkan nilai- nilai dalam sejarah dengan Pemberian rangsangan (Stimulation) 1. Peserta didik membaca novel sejarah yang berjudul “ Pangeran Diponegara” (menumbuhka n rasa tanggung jawab) 2. Peserta didik mencermati isi
  • 31. 31 Kompetensi Dasar IPK Sintaksis model Discovery Learning Proses BerfikirIlmiah (Saintifik) Tujuan Mengamati Menanya MengumpulkanInf ormasi Menalar Mengomuni- kasikan nilai dari novel sejarah ke dalam teks eksplanasi. kehidupan saat ini dengan benar dan tanggung jawab c. membuat kembali nilai-nilai dari novel sejarah ke dalam teks eksplanasi dengan benar dan tanggung jawab. dalam novel sejarah “Pangeran Diponegara”. (Menumbuhk an sikap teliti) Pernyataan/Id entifikasi masalah(Probl em Statement) 1. Peserta didik bertanya jawab tentang caramengidenti fikasi nilai- nilai dalam novel sejarah, menerapkan nilai tersebut ke dalam kehidupan sehari-hari dan membuat kembali nilai- nilai tersebut  4.
  • 32. 32 Kompetensi Dasar IPK Sintaksis model Discovery Learning Proses BerfikirIlmiah (Saintifik) Tujuan Mengamati Menanya MengumpulkanInf ormasi Menalar Mengomuni- kasikan ke dalam teks eksplanasi.(me numbuhkan rasa percaya diri dan teliti) 2. Peserta didik bertanya jawab tentang caramengidenti fikasi nilai- nilai dalam novel sejarah, menerapkan nilai tersebut ke dalam kehidupan sehari-hari dan membuat kembali nilai- nilai tersebut ke dalam teks eksplanasi.(me numbuhkan rasa percaya diri dan teliti)
  • 33. 33 Kompetensi Dasar IPK Sintaksis model Discovery Learning Proses BerfikirIlmiah (Saintifik) Tujuan Mengamati Menanya MengumpulkanInf ormasi Menalar Mengomuni- kasikan Pengumpulan data (Data Collection) 1. Peserta didik mencari informasi tentang mengidentifika si nilai-nilai dalam novel sejarah.(Menu mbuhkan sikap jujur dan tanggung jawab) 2. Peserta didik mencari informasi tentang cara menerapkan nilai tersebut ke dalam kehidupan sehari- hari.(menumb uhkansikap jujur dan tanggung jawab) 5.
  • 34. 34 Kompetensi Dasar IPK Sintaksis model Discovery Learning Proses BerfikirIlmiah (Saintifik) Tujuan Mengamati Menanya MengumpulkanInf ormasi Menalar Mengomuni- kasikan 3. Peserta didik mencari informasi tentang cara membuat kembali nilai- nilai tersebut ke dalam teks eksplanasi..(me numbuhkan sikap jujur dan tanggung jawab) Pembuktian(Ver ification) 1. Peserta didik berdiskusi tentang mengidentifikasi nilai-nilai dalam novel sejarah yang berjudul “Pangeran Diponegoro”.(m enumbuhkan rasa teliti dan tanggung jawab) 2. Peserta didik berdiskusi tentang
  • 35. 35 Kompetensi Dasar IPK Sintaksis model Discovery Learning Proses BerfikirIlmiah (Saintifik) Tujuan Mengamati Menanya MengumpulkanInf ormasi Menalar Mengomuni- kasikan menerapkannilai- nilai dalam novel sejarah yang berjudul “Pangeran Diponegoro” dengan kehidupan sehari-hari (menumbuhkan rasa teliti dan tanggung jawab) 3. Peserta didik berdiskusi tentang membuat kembali nilai- nilai tersebut ke dalam teks eksplanasi.(men umbuhkan rasa teliti dan tanggung jawab) Menariksimpul an/generalisas i (Generalizatio n) 1. Peserta didik menyimpulkan hasil mengidentifik asi nilai-nilai dalam novel
  • 36. 36 Kompetensi Dasar IPK Sintaksis model Discovery Learning Proses BerfikirIlmiah (Saintifik) Tujuan Mengamati Menanya MengumpulkanInf ormasi Menalar Mengomuni- kasikan sejarah yang berjudul “Pangeran Diponegoro”, menerapkan nilai nilai tersebut dalam kehidupan sehari-hari dan membuat kembali nilai- nilai tersebut ke dalam teks eksplanasi. (menumbuhk an rasa percaya diri dan teliti). 2. Peserta didik menuliskan laporan kerja kelompok tentang hasil mengidentifik asi nilai-nilai dalam novel sejarah yang berjudul “Pangeran Diponegoro”, menerapkn
  • 37. 37 Kompetensi Dasar IPK Sintaksis model Discovery Learning Proses BerfikirIlmiah (Saintifik) Tujuan Mengamati Menanya MengumpulkanInf ormasi Menalar Mengomuni- kasikan nilai nilai tersebut dalam kehidupan sehari-hari dan membuat kembali nilai- nilai tersebut ke dalam teks eksplanasi. (menumbuhk an rasa percaya diri dan teliti). 3. Peserta didik membacakan hasil kerja kelompok di depan kelas dan peserta didik lain memberikan tanggapan (menumbuhk an rasa percaya diri dan teliti). 3.40 Menganalisis kebahasaan cerita atau novel sejarah 3.40.1 Menganalisis kebahasaan teks cerita (novel) Setelah menggali informasi dan berdiskusi, peserta didik dapat: Pemberian rangsangan (Stimulation) 1. Peserta didik membaca kutipan novel sejarah yang
  • 38. 38 Kompetensi Dasar IPK Sintaksis model Discovery Learning Proses BerfikirIlmiah (Saintifik) Tujuan Mengamati Menanya MengumpulkanInf ormasi Menalar Mengomuni- kasikan sejarah. 3.40.2 Menyimpulka n makna kias yang terdapat dalam teks cerita (novel) sejarah. a. Menganalisis kebahasaan teks cerita (novel) sejarah dengan tepat dan cermat b. Menyimpulkan makna kias yang terdapat dalam teks cerita (novel) sejarah dengan benar dan penuh tanggung jawab berjudul “Kemelut di Majapahit” karya S.H. Mintardja. (Menumbuhk an sikap tanggung jawab) 2. Peserta didik mencermati isi novel tersebut. (Menumbuhk an sikap tanggung jawab) Pernyataan/Id entifikasi masalah(Probl em Statement) 1. Peserta didik bertanya jawab tentang kaidah bahasa novel. (menumbuhk an rasa percaya diri) 2. Peserta didik bertanya jawab tentang makna kias dalam novel sejarah.(menu
  • 39. 39 Kompetensi Dasar IPK Sintaksis model Discovery Learning Proses BerfikirIlmiah (Saintifik) Tujuan Mengamati Menanya MengumpulkanInf ormasi Menalar Mengomuni- kasikan mbuhkan rasa percaya diri) Pengumpulan data (Data Collection) 1. Peserta didik mencari informasi tentang kaidah kebahasaan yang ada dalam novel sejarah “Kemelut di Majapahit”.(m enumbuhkan rasa teliti dan tanggung jawab) 2. Peserta didik mencari informasi tentang makna kias yang terdapat dalam beberapa kalimat yang sudah tersedia. (menumbuhk an rasa teliti dan tanggung
  • 40. 40 Kompetensi Dasar IPK Sintaksis model Discovery Learning Proses BerfikirIlmiah (Saintifik) Tujuan Mengamati Menanya MengumpulkanInf ormasi Menalar Mengomuni- kasikan jawab) Pembuktian(Ver ification) 1. Peserta didik berdiskusi untuk menemukan kaidah kebahasaan yang ada dalam novel sejarah “Kemelut di Majapahit” (menumbuhka n rasa teliti dan tanggung jawab) 2. Peserta didik berdiskusi untuk menemukan makna kias yang terdapat dalam beberapa kalimat yang sudah tersedia. (Menumbuhka n sikap teliti dan tanggung jawab)
  • 41. 41 Kompetensi Dasar IPK Sintaksis model Discovery Learning Proses BerfikirIlmiah (Saintifik) Tujuan Mengamati Menanya MengumpulkanInf ormasi Menalar Mengomuni- kasikan Menariksim pulan/gene ralisasi (Generaliza tion) 1. Peserta didik menyimpulka n hasil tentang kaidah kebahasaan yang ada dalam novel sejarah “Kemelut di Majapahit” (menumbuh kan rasa tanggung jawab) 2. Peserta didik menyimpulka n hasil tentang makna kias yang terdapat dalam beberapa kalimat yang sudah tersedia. (Menumbuh kan sikap teliti dan tanggung jawab)
  • 42. 42 Kompetensi Dasar IPK Sintaksis model Discovery Learning Proses BerfikirIlmiah (Saintifik) Tujuan Mengamati Menanya MengumpulkanInf ormasi Menalar Mengomuni- kasikan 3. Peserta didik menuliskan laporan kerja kelompok tentang hasil diskusinya tersebut. (menumbuh kan rasa tanggung jawab) 4. Peserta didik membacakan hasil kerja kelompok di depan kelas dan peserta didik lain memberikan tanggapan. (menumbuh kan rasa percaya diri) 4.40 Menulis cerita sejarah pribadi dengan memerhatikan kebahasaan. 4.40.1 Merancang kerangka novel sejarah berdasarkan peristiwa sejarah. Setelah melalui latihan, peserta didik dapat: a. Merancang kerangka novel sejarah Pemberian rangsangan (Stimulation) 1. Peserta didik membaca materi tentang merancang kerangka novel sejarah. (menumbuhka
  • 43. 43 Kompetensi Dasar IPK Sintaksis model Discovery Learning Proses BerfikirIlmiah (Saintifik) Tujuan Mengamati Menanya MengumpulkanInf ormasi Menalar Mengomuni- kasikan 4.40.2 Membuat kerangka menjadi novel sejarah. berdasarkan peristiwa sejarah dengan penuh tanggung jawab b. Membuatkerang ka menjadi novel sejarah dengan cermat dan teliti. n rasa tanggung jawab) 2. Peserta didik membaca materi tentang teknik membuat teks cerita sejarah. (Menumbuhka n rasa tanggung jawab) 3. Peserta didik mencermati isi materi tersebut.(menu mbuhkan rasa tanggung jawab) Pernyataan/Id entifikasi masalah(Probl em Statement) 1. Peserta didik bertanya jawab tentang cara merancang kerangka dan teknik membuat kerangka teks novel sejarah. (menumbuhkan rasa percaya
  • 44. 44 Kompetensi Dasar IPK Sintaksis model Discovery Learning Proses BerfikirIlmiah (Saintifik) Tujuan Mengamati Menanya MengumpulkanInf ormasi Menalar Mengomuni- kasikan diri dan teliti) Pengumpulan data (Data Collection) 1. Peserta didik mencari peristiwa sejarah dari berbagai sumber ( buku, majalah, atau internet) tentang seorang tokoh. (Menumbuhk an sikap jujur dan tanggung jawab) 2. Peserta didik membuat peristiwa sejarah tersebut menjadi sebuah novel sejarah. (menumbuhk an sikap teliti dan tanggung jawab)
  • 45. 45 Kompetensi Dasar IPK Sintaksis model Discovery Learning Proses BerfikirIlmiah (Saintifik) Tujuan Mengamati Menanya MengumpulkanInf ormasi Menalar Mengomuni- kasikan Pembuktian(Ver ification) 1. Peserta didik berdiskusi tentang menemukan peristiwa sejarah dari berbagai sumber ( buku, majalah, atau internet) tentang seorang tokoh. (menumbuhka n rasa jujur dan tanggung jawab) 2. Peserta didik berdiskusi tentang membuat peristiwa sejarah tersebut menjadi sebuah novel sejarah. (menumbuhka n rasa teliti dan tanggung jawab)
  • 46. 46 Kompetensi Dasar IPK Sintaksis model Discovery Learning Proses BerfikirIlmiah (Saintifik) Tujuan Mengamati Menanya MengumpulkanInf ormasi Menalar Mengomuni- kasikan Menariksimpul an/generalisa si (Generalizatio n) 1. Peserta didik menyimpulkan hasil menemukan peristiwa sejarah yang sudah dikembangkan menjadi novel sejarah. (menumbuhk an rasa percaya diri dan teliti). 2. Peserta didik menuliskan laporan kerja kelompok tentang hasil menemukan peristiwa sejarah yang sudah dikembangkan menjadi novel sejarah. (menumbuhk an rasa percaya diri dan teliti). 3. Peserta didik
  • 47. 47 Kompetensi Dasar IPK Sintaksis model Discovery Learning Proses BerfikirIlmiah (Saintifik) Tujuan Mengamati Menanya MengumpulkanInf ormasi Menalar Mengomuni- kasikan membacakan hasil kerja kelompok di depan kelas dan peserta didik lain memberikan tanggapan (menumbuhk an rasa percaya diri dan teliti). 3.41 Mengidentifika si informasi (pendapat, alternatif solusi dan simpulan terhadap suatu isu) dalam teks editorial. 3.41.1 Mengidentifika si isi teks editorial. 3.41.2 Membedakan fakta dan opini dalam teks editorial. Setelah menggali informasi dan berdiskusi, peserta didik dapat: a. mengidentifika si isi teks editorial dengan teliti dan tanggung jawab. b. membedakan fakta dan opini dalam teks editorial dengan benar Pemberian rangsangan (Stimulation) 1. Peserta didik membaca teks editorial yang ada di buku paket halaman 87.(menumbu hkan rasa tanggung jawab) 2. Peserta didik membaca materi tentang mengidentifika si isi dan membedakan fakta serta opini dalam teks editorial.
  • 48. 48 Kompetensi Dasar IPK Sintaksis model Discovery Learning Proses BerfikirIlmiah (Saintifik) Tujuan Mengamati Menanya MengumpulkanInf ormasi Menalar Mengomuni- kasikan dan percaya diri. (Menumbuhk an rasa teliti dan tanggung jawab) 3. Peserta didik mencermati isi materi tersebut.(menu mbuhkan rasa tanggung jawab) Pernyataan/Id entifikasi masalah(Probl em Statement) 1. Peserta didik bertanya jawab tentang cara mengidentifikas i isi teks editorial.(menu mbuhkan rasa percaya diri dan teliti) 2. Peserta didik bertanya jawab tentang cara membedakan fakta dan opini yang terdapat dalam teks editorial.(menu mbuhkan rasa percaya diri
  • 49. 49 Kompetensi Dasar IPK Sintaksis model Discovery Learning Proses BerfikirIlmiah (Saintifik) Tujuan Mengamati Menanya MengumpulkanInf ormasi Menalar Mengomuni- kasikan dan teliti Pengumpulan data (Data Collection) 1. Peserta didik mengidentifik asi isi teks berdasarkan teks editorial halaman 87 yang ada di buku paket. (Menumbuhk an sikap jujur dan tanggung jawab) 2. Peserta didik mencari sebuah teks editorial dari media massa kemudian mencari fakta dan opini yang ada di dalamnya. (menumbuhk an sikap teliti dan tanggung jawab)
  • 50. 50 Kompetensi Dasar IPK Sintaksis model Discovery Learning Proses BerfikirIlmiah (Saintifik) Tujuan Mengamati Menanya MengumpulkanInf ormasi Menalar Mengomuni- kasikan Pembuktian(Ver ification) 1. Peserta didik berdiskusi tentang mengidentifikas i isi berdasarkan teks editorial halaman 87 yang ada di buku paket. (menumbuhka n rasa teliti dan tanggung jawab) 2. Peserta didik berdiskusi tentang mencari fakta dan opini yang ada di teks editorial yang baru saja ditemukan di media sosial. (menumbuhka n rasa teliti dan tanggung jawab) Menariksim pulan/gene ralisasi (Generaliza 1. Peserta didik menyimpulka n hasil mengidentifik
  • 51. 51 Kompetensi Dasar IPK Sintaksis model Discovery Learning Proses BerfikirIlmiah (Saintifik) Tujuan Mengamati Menanya MengumpulkanInf ormasi Menalar Mengomuni- kasikan tion) asi isi berdasarkan teks editorial halaman 87 yang ada di buku paket. (menumbuhk an rasa percaya diri dan teliti) 2. Peserta didik menyimpulka n hasil mencari fakta dan opini yang ada di teks editorial yang baru saja ditemukan di media sosial.(menu mbuhkan rasa percaya diri dan teliti). 3. Peserta didik menuliskan laporan kerja kelompok tentang hasil mengidentifik
  • 52. 52 Kompetensi Dasar IPK Sintaksis model Discovery Learning Proses BerfikirIlmiah (Saintifik) Tujuan Mengamati Menanya MengumpulkanInf ormasi Menalar Mengomuni- kasikan asi isi berdasarkan teks editorial halaman 87 yang ada di buku paket dan mencari fakta opini yang ada di teks editorial yang baru saja ditemukan di media sosial.(menu mbuhkan rasa percaya diri dan teliti). 4. Peserta didik membacakan hasil kerja kelompok di depan kelas dan peserta didik lain memberikan tanggapan (menumbuh kan rasa percaya diri dan teliti).
  • 53. 53 Kompetensi Dasar IPK Sintaksis model Discovery Learning Proses BerfikirIlmiah (Saintifik) Tujuan Mengamati Menanya MengumpulkanInf ormasi Menalar Mengomuni- kasikan 4.41 Menyeleksi ragam informasi sebagai bahan teks editorial baik secara lisan maupun tulis. 4.41.1. Menentukan isu aktual dari beberapa media informasi (cetak, elektronik, maupun internet). 4.41.2. Menyampai kan pendapat terhadap isu aktual dilengkapi argumen pendukung (data dan alasan logis) Setelah melalui latihan, peserta didik dapat: a. menentukan isu aktual dari beberapa media informasi (cetak, elektronik, maupun internet) dengan benar, teliti dan percaya diri. b. menyampaika n pendapat terhadap isu aktual dilengkapi argumen pendukung (data dan alasan logis)dengan benar dan Pemberian rangsangan (Stimulation) 1. Peserta didik membaca teks berita yang berjudul “ Rio Haryanto Berlaga di F1 Grand Prix Australia” (menumbuhk an rasa tanggung jawab) 2. Peserta didik membaca materi tentang menyampaika n pendapat disertai argumen pendukung. (Menumbuhk an rasa teliti dan tanggung jawab) 3. Peserta didik mencermati isi materi tersebut.(men umbuhkan rasa tanggung
  • 54. 54 Kompetensi Dasar IPK Sintaksis model Discovery Learning Proses BerfikirIlmiah (Saintifik) Tujuan Mengamati Menanya MengumpulkanInf ormasi Menalar Mengomuni- kasikan percaya diri. jawab) Pernyataan/Id entifikasi masalah(Probl em Statement) 1. Peserta didik bertanya jawab tentang menentukan isu aktual dari teks berita yang berjudul “ Rio Haryanto Berlaga di F1 Grand Prix Australia”.(me numbuhkan rasa teliti dan tanggung jawab) 2. Peserta didik bertanya jawab tentang cara menyampaikan pendapat disertai argumen pendukung(me numbuhkan rasa teliti dan tanggung jawab)
  • 55. 55 Kompetensi Dasar IPK Sintaksis model Discovery Learning Proses BerfikirIlmiah (Saintifik) Tujuan Mengamati Menanya MengumpulkanInf ormasi Menalar Mengomuni- kasikan Pengumpulan data (Data Collection) 1. Peserta didik menentukan isu aktual dari teks berita yang berjudul “ Rio Haryanto Berlaga di F1 Grand Prix Australia”.(M enumbuhkan sikap teliti dan tanggung jawab) 2. Peserta didik mendata fakta yang terdapat dalam teks berita yang baru saja ditemukan kemudian sampaikanlah pendapatmu. (menumbuhk an sikap teliti dan tanggung jawab)
  • 56. 56 Kompetensi Dasar IPK Sintaksis model Discovery Learning Proses BerfikirIlmiah (Saintifik) Tujuan Mengamati Menanya MengumpulkanInf ormasi Menalar Mengomuni- kasikan Pembuktian(Ver ification) 1. Peserta didik berdiskusi tentang menentukan isu aktual dari teks berita yang berjudul “ Rio Haryanto Berlaga di F1 Grand Prix Australia”.(me numbuhkan rasa teliti dan tanggung jawab) 2. Peserta didik berdiskusi tentang menyampaikan pendapat berdasarkan fakta yang terdapat dalam teks berita yang baru saja ditemukan. (menumbuhka n rasa teliti dan tanggung jawab)
  • 57. 57 Kompetensi Dasar IPK Sintaksis model Discovery Learning Proses BerfikirIlmiah (Saintifik) Tujuan Mengamati Menanya MengumpulkanInf ormasi Menalar Mengomuni- kasikan Menariksim pulan/gene ralisasi (Generaliza tion) 1. Peserta didik berdiskusi tentang menentukan isu aktual dari teks berita yang berjudul “ Rio Haryanto Berlaga di F1 Grand Prix Australia”.(me numbuhkan rasa teliti dan tanggung jawab) 2. Peserta didik berdiskusi tentang menyampaika n pendapat berdasarkan fakta yang terdapat dalam teks berita yang baru saja ditemukan. (menumbuhk an rasa teliti dan tanggung jawab)
  • 58. 58 Kompetensi Dasar IPK Sintaksis model Discovery Learning Proses BerfikirIlmiah (Saintifik) Tujuan Mengamati Menanya MengumpulkanInf ormasi Menalar Mengomuni- kasikan 3.42 Menganalisis struktur dan kebahasaan teks editorial. 3.42.1 Menganalisis struktur teks editorial. 3.42.2 Menganalisis kaidah kebahasaan teks editorial. Setelah menggali informasi dan berdiskusi, peserta didik dapat: a. menganalisis struktur teks editorial dengan teliti dan percaya diri. b. menganalisis kaidah kebahasaan teks editorial dengan teliti dan percaya diri. Pemberian rangsangan (Stimulation) 1. Peserta didik membaca teks editorial yang berjudul “ Pengangguran Makin Bertambah” (menumbuhka n rasa jujur dan tanggung jawab) 2. Peserta didik membaca materi tentang menganalisis kaidah kebahasaan teks editorial. (Menumbuhk an rasa jujur dan tanggung jawab) Pernyataan/Id entifikasi masalah(Probl em Statement) 1. Peserta didik bertanya jawab tentang menganalisis struktur teks editorial.(men umbuhkan rasa teliti dan
  • 59. 59 Kompetensi Dasar IPK Sintaksis model Discovery Learning Proses BerfikirIlmiah (Saintifik) Tujuan Mengamati Menanya MengumpulkanInf ormasi Menalar Mengomuni- kasikan percaya diri) 2. Peserta didik bertanya jawab tentang cara menganalisis kaidah kebahasaan teks editorial.(men umbuhkan rasa teliti dan percaya diri) Pengumpulan data (Data Collection) 1. Peserta didik menganalisis struktur teks editorial berdasarkan teks yang baru saja dibaca.(Menu mbuhkan sikap teliti dan tanggung jawab) 2. Peserta didik menganalisis kaidah kebahasaan teks editorial
  • 60. 60 Kompetensi Dasar IPK Sintaksis model Discovery Learning Proses BerfikirIlmiah (Saintifik) Tujuan Mengamati Menanya MengumpulkanInf ormasi Menalar Mengomuni- kasikan berdasarkan teks yang baru saja dibaca. (menumbuhk an sikap teliti dan tanggung jawab) Pembuktian(Ver ification) 1. Peserta didik berdiskusi tentang menganalisis struktur teks editorial berdasarkan teks yang baru saja dibaca.(menum buhkan rasa teliti dan tanggung jawab) 2. Peserta didik berdiskusi tentang menganalisis kaidah kebahasaan teks editorial berdasarkan teks yang baru saja dibaca.
  • 61. 61 Kompetensi Dasar IPK Sintaksis model Discovery Learning Proses BerfikirIlmiah (Saintifik) Tujuan Mengamati Menanya MengumpulkanInf ormasi Menalar Mengomuni- kasikan (menumbuhka n rasa teliti dan tanggung jawab Menariksim pulan/gene ralisasi (Generaliza tion) 1. Peserta didik menyimpulka n hasil tentang menganalisis struktur teks editorial berdasarkan teks yang baru saja dibaca.(menu mbuhkan rasa percaya diri dan teliti) 2. Peserta didik menyimpulka n hasil tentangmenga nalisis kaidah kebahasaan teks editorial berdasarkan teks yang baru saja dibaca. (menumbuhk
  • 62. 62 Kompetensi Dasar IPK Sintaksis model Discovery Learning Proses BerfikirIlmiah (Saintifik) Tujuan Mengamati Menanya MengumpulkanInf ormasi Menalar Mengomuni- kasikan an rasa percaya diri dan teliti). 3. Peserta didik menuliskan laporan kerja kelompok tentang hasil menganalisis struktur dan kaidah kebahasaan teks editorial berdasarkan teks yang baru saja dibaca.(menu mbuhkan rasa percaya diri dan teliti). 4. Peserta didik membacakan hasil kerja kelompok di depan kelas dan peserta didik lain memberikan tanggapan (menumbuh
  • 63. 63 Kompetensi Dasar IPK Sintaksis model Discovery Learning Proses BerfikirIlmiah (Saintifik) Tujuan Mengamati Menanya MengumpulkanInf ormasi Menalar Mengomuni- kasikan kan rasa percaya diri dan tanggung jawab). 4.42 Merancang teks editorial dengan memerhatikan struktur dan kebahasaan baik secara lisan maupun tulis. 4.42.1 Menyusun argumen atau pendapat terhadap isu aktual. 4.42.2 Menyusun saran (rekomendasi) terhadap isu aktual. 4.42.3 Menulis teks editorial dengan memerhatikan struktur dan kaidah kebahasaan. Setelah melalui latihan, peserta didik dapat: a. menyusun argumen atau pendapat terhadap isu aktual dengan benar dan tanggung jawab. b. menyusun saran (rekomendasi) terhadap isu aktual dengan benar dan tanggung jawab. c. menulis teks editorial dengan memerhatikan struktur dan kaidah Pemberian rangsangan (Stimulation) 1. Peserta didik membaca teks berita yang ada di buku paket halaman 102. (menumbuhka n rasa jujur dan tanggung jawab) 2. Peserta didik membaca materi tentang menyusun argumen, saran dan menulis teks editorial. (Menumbuhk an rasa jujur dan tanggung jawab)
  • 64. 64 Kompetensi Dasar IPK Sintaksis model Discovery Learning Proses BerfikirIlmiah (Saintifik) Tujuan Mengamati Menanya MengumpulkanInf ormasi Menalar Mengomuni- kasikan kebahasaan dengan benar dan tanggung jawab. Pernyataan/Id entifikasi masalah(Probl em Statement) 1. Peserta didik bertanya jawab tentang menyusun argumen, saran dan menulis teks editorial. (menumbuhkan rasa teliti dan percaya diri) Pengumpulan data (Data Collection) 1. Peserta didik menyusun argumen terhadap isu aktual yang terdapat dalam teks editorial yang baru saja dibaca.(Menu mbuhkan sikap teliti dan tanggung jawab) 2. Pesertadidikm
  • 65. 65 Kompetensi Dasar IPK Sintaksis model Discovery Learning Proses BerfikirIlmiah (Saintifik) Tujuan Mengamati Menanya MengumpulkanInf ormasi Menalar Mengomuni- kasikan enyusun saran terhadap isu aktual yang terdapat dalam teks editorial yang baru saja dibaca. (menumbuhk an sikap teliti dan tanggung jawab) 3. Peserta didik menulis teks editorial. (menumbuhk an sikap teliti dan tanggung jawab) Pembuktian(Ver ification) 1. Peserta didik berdiskusi tentang menyusun argumen terhadap isu aktual yang terdapat dalam teks editorial yang baru saja dibaca.(menum buhkan rasa
  • 66. 66 Kompetensi Dasar IPK Sintaksis model Discovery Learning Proses BerfikirIlmiah (Saintifik) Tujuan Mengamati Menanya MengumpulkanInf ormasi Menalar Mengomuni- kasikan teliti dan tanggung jawab) 2. Peserta didik berdiskusi tentang menyusun saran terhadap isu aktual yang terdapat dalam teks editorial yang baru saja dibaca. (menumbuhka n rasa teliti dan tanggung jawab) 3. Peserta didik berdiskusi tentang menulis teks editorial. (menumbuhkan rasa teliti dan tanggung jawab) Menariksim pulan/gene ralisasi (Generaliza tion) 1. Peserta didik menyimpulka n hasil tentang menyusun
  • 67. 67 Kompetensi Dasar IPK Sintaksis model Discovery Learning Proses BerfikirIlmiah (Saintifik) Tujuan Mengamati Menanya MengumpulkanInf ormasi Menalar Mengomuni- kasikan argumen terhadap isu aktual yang terdapat dalam teks editorial yang baru saja dibaca..(men umbuhkan rasa percaya diri dan teliti) 2. Peserta didik menyimpulka n hasil tentang menyusun saran terhadap isu aktual yang terdapat dalam teks editorial yang baru saja dibaca. (menumbuhk an rasa percaya diri dan teliti). 3. Peserta didik menyimpulka n hasil
  • 68. 68 Kompetensi Dasar IPK Sintaksis model Discovery Learning Proses BerfikirIlmiah (Saintifik) Tujuan Mengamati Menanya MengumpulkanInf ormasi Menalar Mengomuni- kasikan tentang menulis teks editorial. (menumbuhk an rasa percaya diri dan teliti). 4. Peserta didik menuliskan laporan kerja kelompok tentang hasil diskusinya.(m enumbuhkan rasa percaya diri dan teliti). 5. Peserta didik membacakan hasil kerja kelompok di depan kelas dan peserta didik lain memberikan tanggapan (menumbuh kan rasa percaya diri dan tanggung
  • 69. 69 Kompetensi Dasar IPK Sintaksis model Discovery Learning Proses BerfikirIlmiah (Saintifik) Tujuan Mengamati Menanya MengumpulkanInf ormasi Menalar Mengomuni- kasikan jawab). Patuk , Juli 2020 Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Nuryana Ahmadi, S.Ag. Herlin, S.Pd. NBM. 1034 222 NBM. 1098 588