SlideShare a Scribd company logo
1 of 65
Download to read offline
”‫ا‬َِٕ‫ذ‬‫ا‬َ‫ي‬‫آ‬ ُِْٙ‫ي‬ِ‫س‬َُٕ‫س‬ُِِْٙ‫س‬ُ‫ف‬َٔ‫أ‬ َ‫ي‬ِ‫ف‬َٚ ِ‫اق‬َ‫ف‬َ‫ال‬‫ا‬ ‫ي‬ِ‫ف‬
ٌَُُْٙ َّٓ‫ي‬َ‫ث‬َ‫ر‬َ‫ي‬ َّٝ‫ر‬َ‫ح‬ّ‫ك‬َ‫ح‬ٌْ‫ا‬ َُّٗٔ‫أ‬
َُّٗٔ‫أ‬ َ‫ه‬ّ‫ت‬َ‫س‬ِ‫ت‬ ِ‫ف‬ْ‫ى‬َ‫ي‬ ٌَََُْٚ‫أ‬‫يد‬َِٙ‫ش‬ ٍ‫ء‬ْ‫ي‬َ‫ش‬ ًُّ‫و‬ ٍَََٝ‫ع‬“
‫فصٍد‬52.
‫البصر‬ ‫ؼض‬‫البصر‬ ‫ؼض‬
‫إعجازٌة‬ ‫دالئل‬‫إعجازٌة‬ ‫دالئل‬
‫الدكتور‬ ‫األستاذ‬‫الدكتور‬ ‫األستاذ‬//
‫كامل‬‫سٌد‬‫مصباح‬‫كامل‬‫سٌد‬‫مصباح‬
‫البحث‬ ‫محتوٌات‬‫البحث‬ ‫محتوٌات‬
••‫السلف‬ ‫قوال‬
‫أ‬
‫وا‬‫والسوة‬‫تاب‬‫الك‬ ‫فى‬‫البصر‬‫بغض‬‫مر‬
‫أ‬
‫ال‬‫السلف‬ ‫قوال‬
‫أ‬
‫وا‬‫والسوة‬‫تاب‬‫الك‬ ‫فى‬‫البصر‬‫بغض‬‫مر‬
‫أ‬
‫ال‬..
••‫البصر‬ ‫لغض‬‫المػاصرة‬ ‫الػلمٌة‬‫ًة‬‫ؤ‬‫الر‬‫البصر‬ ‫لغض‬‫المػاصرة‬ ‫الػلمٌة‬‫ًة‬‫ؤ‬‫الر‬..
••‫الجوسى‬‫والسلوك‬‫الحواس‬‫الجوسى‬‫والسلوك‬‫الحواس‬..
••‫اإلهسان‬‫فى‬‫الجوسٌة‬‫اإلجارة‬‫غوامل‬‫اإلهسان‬‫فى‬‫الجوسٌة‬‫اإلجارة‬‫غوامل‬..
••‫الجوسٌة‬‫اإلجارة‬‫فى‬‫الهرموهات‬‫ر‬‫دو‬‫الجوسٌة‬‫اإلجارة‬‫فى‬‫الهرموهات‬‫ر‬‫دو‬..
••‫جوسٌا‬ ‫المحٌرة‬‫المواظر‬‫إلى‬‫الوظر‬ ‫إلطالق‬‫السلبٌة‬‫جار‬
‫آ‬
‫ال‬‫جوسٌا‬ ‫المحٌرة‬‫المواظر‬‫إلى‬‫الوظر‬ ‫إلطالق‬‫السلبٌة‬‫جار‬
‫آ‬
‫ال‬..
••‫الػدواهى‬‫الجوسى‬‫السلوك‬‫الػدواهى‬‫الجوسى‬‫السلوك‬..
••‫والسوة‬‫تاب‬‫الك‬‫فى‬‫اإلغجاز‬‫مواط‬‫والسوة‬‫تاب‬‫الك‬‫فى‬‫اإلغجاز‬‫مواط‬..
‫البحث‬ ‫ٌدى‬ ‫بٌن‬‫البحث‬ ‫ٌدى‬ ‫بٌن‬
••‫الجنسٌة‬ ‫المشاهد‬ ‫مشاهدة‬ ‫أن‬ ‫األخٌرة‬ ‫اإلحصائٌات‬ ‫أثبتت‬‫الجنسٌة‬ ‫المشاهد‬ ‫مشاهدة‬ ‫أن‬ ‫األخٌرة‬ ‫اإلحصائٌات‬ ‫أثبتت‬
‫إستعمال‬ ‫تنامى‬ ‫بعد‬ ‫األخٌرة‬ ‫الفترة‬ ‫فى‬ ‫إزداد‬ ‫قد‬ ‫المثٌرة‬‫إستعمال‬ ‫تنامى‬ ‫بعد‬ ‫األخٌرة‬ ‫الفترة‬ ‫فى‬ ‫إزداد‬ ‫قد‬ ‫المثٌرة‬
‫بهذه‬ ‫الخاصة‬ ‫الصفحات‬ ‫عدد‬ ‫بلػ‬ ‫حٌث‬ ‫العنكبوتٌة‬ ‫الشبكة‬‫بهذه‬ ‫الخاصة‬ ‫الصفحات‬ ‫عدد‬ ‫بلػ‬ ‫حٌث‬ ‫العنكبوتٌة‬ ‫الشبكة‬
‫المشاهد‬‫المشاهد‬ٕٖٕٖٓٓ‫تشكل‬ ‫صفحة‬ ‫ملٌون‬‫تشكل‬ ‫صفحة‬ ‫ملٌون‬77%%‫مجموع‬ ‫من‬‫مجموع‬ ‫من‬
‫الصفحات‬‫الصفحات‬..
‫الجوسي‬‫الدافع‬‫الجوسي‬‫الدافع‬‫والحٌوان‬‫اإلهسان‬‫حٌاة‬‫في‬‫ظٌفتة‬‫و‬‫و‬‫والحٌوان‬‫اإلهسان‬‫حٌاة‬‫في‬‫ظٌفتة‬‫و‬‫و‬..
‫م‬ُ‫ك‬َ‫ق‬َ‫ز‬َ‫ر‬ َ‫و‬ ً‫ة‬َ‫د‬َ‫ف‬َ‫ح‬ َ‫و‬ َ‫ٌِن‬‫ن‬َ‫ب‬ ‫م‬ُ‫ك‬ِ‫ج‬‫ا‬ َ‫و‬ْ‫ز‬َ‫أ‬ ْ‫ن‬ِّ‫م‬ ‫م‬ُ‫ك‬َ‫ل‬ َ‫ل‬َ‫ع‬َ‫ج‬ َ‫و‬ ً‫ا‬‫اج‬ َ‫و‬ْ‫ز‬َ‫أ‬ ْ‫م‬ُ‫ك‬ِ‫س‬ُ‫ف‬‫ن‬َ‫أ‬ ْ‫ن‬ِّ‫م‬ ‫م‬ُ‫ك‬َ‫ل‬ َ‫ل‬َ‫ع‬َ‫ج‬ ُ ‫ه‬‫َّللا‬ َ‫و‬‫م‬ُ‫ك‬َ‫ق‬َ‫ز‬َ‫ر‬ َ‫و‬ ً‫ة‬َ‫د‬َ‫ف‬َ‫ح‬ َ‫و‬ َ‫ٌِن‬‫ن‬َ‫ب‬ ‫م‬ُ‫ك‬ِ‫ج‬‫ا‬ َ‫و‬ْ‫ز‬َ‫أ‬ ْ‫ن‬ِّ‫م‬ ‫م‬ُ‫ك‬َ‫ل‬ َ‫ل‬َ‫ع‬َ‫ج‬ َ‫و‬ ً‫ا‬‫اج‬ َ‫و‬ْ‫ز‬َ‫أ‬ ْ‫م‬ُ‫ك‬ِ‫س‬ُ‫ف‬‫ن‬َ‫أ‬ ْ‫ن‬ِّ‫م‬ ‫م‬ُ‫ك‬َ‫ل‬ َ‫ل‬َ‫ع‬َ‫ج‬ ُ ‫ه‬‫َّللا‬ َ‫و‬
َ‫ون‬ُ‫ر‬ُ‫ف‬ْ‫ك‬ٌَ ْ‫م‬ُ‫ه‬ ِ ‫ه‬‫َّللا‬ ِ‫ة‬َ‫م‬ْ‫ِع‬‫ن‬ِ‫ب‬ َ‫و‬ َ‫ون‬ُ‫ن‬ِ‫م‬ ْ‫ؤ‬ٌُ ِ‫ل‬ِ‫اط‬َ‫ب‬ْ‫ل‬‫ا‬ِ‫ب‬َ‫ف‬َ‫أ‬ ِ‫ت‬‫ا‬َ‫ب‬ٌِّ‫ه‬‫ط‬‫ال‬ َ‫ن‬ِّ‫م‬َ‫ون‬ُ‫ر‬ُ‫ف‬ْ‫ك‬ٌَ ْ‫م‬ُ‫ه‬ ِ ‫ه‬‫َّللا‬ ِ‫ة‬َ‫م‬ْ‫ِع‬‫ن‬ِ‫ب‬ َ‫و‬ َ‫ون‬ُ‫ن‬ِ‫م‬ ْ‫ؤ‬ٌُ ِ‫ل‬ِ‫اط‬َ‫ب‬ْ‫ل‬‫ا‬ِ‫ب‬َ‫ف‬َ‫أ‬ ِ‫ت‬‫ا‬َ‫ب‬ٌِّ‫ه‬‫ط‬‫ال‬ َ‫ن‬ِّ‫م‬((7ٕ7ٕ[)[)‫آٌة‬ ‫النحل‬‫آٌة‬ ‫النحل‬( :( :7ٕ7ٕ])])
‫ه‬‫ث‬َ‫ب‬ َ‫و‬ ‫ا‬َ‫ه‬َ‫ج‬ ْ‫و‬َ‫ز‬ ‫ا‬َ‫ه‬ْ‫ن‬ِ‫م‬ َ‫ق‬َ‫ل‬َ‫خ‬ َ‫و‬ ٍ‫ة‬َ‫د‬ِ‫ح‬‫ا‬ َ‫و‬ ٍ‫س‬ْ‫ف‬‫ه‬‫ن‬ ‫ن‬ِّ‫م‬ ‫م‬ُ‫ك‬َ‫ق‬َ‫ل‬َ‫خ‬ ‫ِي‬‫ذ‬‫ه‬‫ل‬‫ا‬ ُ‫م‬ُ‫ك‬‫ه‬‫ب‬َ‫ر‬ ‫وا‬ُ‫ق‬‫ه‬‫ت‬‫ا‬ ُ‫اس‬‫ه‬‫ن‬‫ال‬ ‫ا‬َ‫ه‬ٌَُّ‫أ‬ ‫ا‬ٌَ‫ه‬‫ث‬َ‫ب‬ َ‫و‬ ‫ا‬َ‫ه‬َ‫ج‬ ْ‫و‬َ‫ز‬ ‫ا‬َ‫ه‬ْ‫ن‬ِ‫م‬ َ‫ق‬َ‫ل‬َ‫خ‬ َ‫و‬ ٍ‫ة‬َ‫د‬ِ‫ح‬‫ا‬ َ‫و‬ ٍ‫س‬ْ‫ف‬‫ه‬‫ن‬ ‫ن‬ِّ‫م‬ ‫م‬ُ‫ك‬َ‫ق‬َ‫ل‬َ‫خ‬ ‫ِي‬‫ذ‬‫ه‬‫ل‬‫ا‬ ُ‫م‬ُ‫ك‬‫ه‬‫ب‬َ‫ر‬ ‫وا‬ُ‫ق‬‫ه‬‫ت‬‫ا‬ ُ‫اس‬‫ه‬‫ن‬‫ال‬ ‫ا‬َ‫ه‬ٌَُّ‫أ‬ ‫ا‬ٌَ
َ‫ان‬َ‫ك‬ َ ‫ه‬‫َّللا‬ ‫نه‬ِ‫إ‬ َ‫م‬‫ا‬َ‫ح‬ ْ‫ر‬َ‫األ‬ َ‫و‬ ِ‫ه‬ِ‫ب‬ َ‫ون‬ُ‫ل‬َ‫ء‬‫ا‬َ‫س‬َ‫ت‬ ‫ِي‬‫ذ‬‫ه‬‫ل‬‫ا‬ َ ‫ه‬‫َّللا‬ ‫وا‬ُ‫ق‬‫ه‬‫ت‬‫ا‬ َ‫و‬ ً‫ء‬‫ا‬َ‫س‬ِ‫ن‬ َ‫و‬ ً‫ا‬‫ٌِر‬‫ث‬َ‫ك‬ ً‫ال‬‫ا‬َ‫ج‬ ِ‫ر‬ ‫ا‬َ‫م‬ُ‫ه‬ْ‫ن‬ِ‫م‬َ‫ان‬َ‫ك‬ َ ‫ه‬‫َّللا‬ ‫نه‬ِ‫إ‬ َ‫م‬‫ا‬َ‫ح‬ ْ‫ر‬َ‫األ‬ َ‫و‬ ِ‫ه‬ِ‫ب‬ َ‫ون‬ُ‫ل‬َ‫ء‬‫ا‬َ‫س‬َ‫ت‬ ‫ِي‬‫ذ‬‫ه‬‫ل‬‫ا‬ َ ‫ه‬‫َّللا‬ ‫وا‬ُ‫ق‬‫ه‬‫ت‬‫ا‬ َ‫و‬ ً‫ء‬‫ا‬َ‫س‬ِ‫ن‬ َ‫و‬ ً‫ا‬‫ٌِر‬‫ث‬َ‫ك‬ ً‫ال‬‫ا‬َ‫ج‬ ِ‫ر‬ ‫ا‬َ‫م‬ُ‫ه‬ْ‫ن‬ِ‫م‬
ً‫ا‬‫ٌِب‬‫ق‬َ‫ر‬ ْ‫م‬ُ‫ك‬ٌَْ‫ل‬َ‫ع‬ً‫ا‬‫ٌِب‬‫ق‬َ‫ر‬ ْ‫م‬ُ‫ك‬ٌَْ‫ل‬َ‫ع‬((ٔٔ[)[)‫آٌة‬ ‫النساء‬‫آٌة‬ ‫النساء‬( :( :ٔٔ])])
‫البصر‬‫البصر‬‫أحد‬‫أحد‬‫أهم‬‫أهم‬‫الحواس‬‫الحواس‬‫التى‬‫التى‬‫تؤدى‬‫تؤدى‬‫إلى‬‫إلى‬‫إثارة‬‫إثارة‬‫الدافع‬‫الدافع‬‫الجنسى‬‫الجنسى‬..
‫النظر‬ ‫من‬ ‫مبداها‬ ‫الحوادث‬ ‫كل‬‫النظر‬ ‫من‬ ‫مبداها‬ ‫الحوادث‬ ‫كل‬‫الشرر‬ ‫مستصؽر‬ ‫مـن‬ ‫النار‬ ‫ومعظم‬‫الشرر‬ ‫مستصؽر‬ ‫مـن‬ ‫النار‬ ‫ومعظم‬
‫صاحبها‬ ‫قلب‬ ‫فى‬ ‫فتكت‬ ‫نظرة‬ ‫كم‬‫صاحبها‬ ‫قلب‬ ‫فى‬ ‫فتكت‬ ‫نظرة‬ ‫كم‬‫وتر‬ ‫وال‬ ‫قوس‬ ‫بال‬ ‫الســــــــــهام‬ ‫فتك‬‫وتر‬ ‫وال‬ ‫قوس‬ ‫بال‬ ‫الســــــــــهام‬ ‫فتك‬
‫ٌقلبها‬ ‫عٌن‬ ‫ذا‬ ‫دام‬ ‫ما‬ ‫والمرء‬‫ٌقلبها‬ ‫عٌن‬ ‫ذا‬ ‫دام‬ ‫ما‬ ‫والمرء‬‫الخطر‬ ‫على‬ ‫موقوؾ‬ ‫العٌــن‬ ‫أعٌن‬ ‫فى‬‫الخطر‬ ‫على‬ ‫موقوؾ‬ ‫العٌــن‬ ‫أعٌن‬ ‫فى‬
‫مهجته‬ ‫ضر‬ ‫ما‬ ‫مقلته‬ ‫ٌسر‬‫مهجته‬ ‫ضر‬ ‫ما‬ ‫مقلته‬ ‫ٌسر‬‫بالضرر‬ ‫جـــــــاء‬ ‫بسرور‬ ‫مرحبا‬ ‫ال‬‫بالضرر‬ ‫جـــــــاء‬ ‫بسرور‬ ‫مرحبا‬ ‫ال‬
••‫ٌتجاوز‬ ‫ال‬ ‫زمن‬ ‫فى‬‫ٌتجاوز‬ ‫ال‬ ‫زمن‬ ‫فى‬ٖٖ//ٔٓٔٓ‫من‬ ‫الصورة‬ ‫تمر‬ ‫الثانٌة‬ ‫من‬‫من‬ ‫الصورة‬ ‫تمر‬ ‫الثانٌة‬ ‫من‬
‫ووظٌفٌة‬ ‫تشرٌحٌة‬ ‫تؽٌرات‬ ‫لتحدث‬ ‫المخ‬ ‫إلى‬ ‫العٌن‬‫ووظٌفٌة‬ ‫تشرٌحٌة‬ ‫تؽٌرات‬ ‫لتحدث‬ ‫المخ‬ ‫إلى‬ ‫العٌن‬
‫السلوك‬ ‫فى‬ ‫تؽٌرات‬ ‫علٌها‬ ‫تترتب‬‫السلوك‬ ‫فى‬ ‫تؽٌرات‬ ‫علٌها‬ ‫تترتب‬..
•((20042004))James B. WeaverJames B. Weaver
‫ا‬‫ول‬
‫أ‬
‫ا‬‫ا‬‫ول‬
‫أ‬
‫ا‬::‫الشرغى‬‫الجاهب‬‫الشرغى‬‫الجاهب‬::
‫ا‬‫ول‬
‫أ‬
‫ا‬‫ا‬‫ول‬
‫أ‬
‫ا‬::‫هٌة‬
‫آ‬
‫ا‬‫ر‬‫الق‬‫ًات‬
‫آ‬
‫ال‬‫هٌة‬
‫آ‬
‫ا‬‫ر‬‫الق‬‫ًات‬
‫آ‬
‫ال‬..
‫ا‬َ‫ه‬ِ‫ل‬ْ‫ه‬َ‫أ‬ ‫ى‬َ‫ل‬َ‫ع‬ ‫وا‬ُ‫م‬ِّ‫ل‬َ‫س‬ُ‫ت‬ َ‫و‬ ‫وا‬ُ‫س‬ِ‫ن‬ْ‫أ‬َ‫ت‬ْ‫س‬َ‫ت‬ ‫ى‬‫ه‬‫ت‬َ‫ح‬ ْ‫م‬ُ‫ك‬ِ‫ت‬‫و‬ٌُُ‫ب‬ َ‫ر‬ٌَْ‫ؼ‬ ً‫ا‬‫وت‬ٌُُ‫ب‬ ‫وا‬ُ‫ل‬ُ‫خ‬ْ‫د‬َ‫ت‬ َ‫ال‬ ‫وا‬ُ‫ن‬َ‫م‬‫آ‬ َ‫ٌِن‬‫ذ‬‫ه‬‫ل‬‫ا‬ ‫ا‬َ‫ه‬ٌَُّ‫أ‬ ‫ا‬ٌَ‫ا‬َ‫ه‬ِ‫ل‬ْ‫ه‬َ‫أ‬ ‫ى‬َ‫ل‬َ‫ع‬ ‫وا‬ُ‫م‬ِّ‫ل‬َ‫س‬ُ‫ت‬ َ‫و‬ ‫وا‬ُ‫س‬ِ‫ن‬ْ‫أ‬َ‫ت‬ْ‫س‬َ‫ت‬ ‫ى‬‫ه‬‫ت‬َ‫ح‬ ْ‫م‬ُ‫ك‬ِ‫ت‬‫و‬ٌُُ‫ب‬ َ‫ر‬ٌَْ‫ؼ‬ ً‫ا‬‫وت‬ٌُُ‫ب‬ ‫وا‬ُ‫ل‬ُ‫خ‬ْ‫د‬َ‫ت‬ َ‫ال‬ ‫وا‬ُ‫ن‬َ‫م‬‫آ‬ َ‫ٌِن‬‫ذ‬‫ه‬‫ل‬‫ا‬ ‫ا‬َ‫ه‬ٌَُّ‫أ‬ ‫ا‬ٌََ‫ذ‬َ‫ذ‬ٌ‫ر‬ٌَْ‫خ‬ ْ‫م‬ُ‫ك‬ِ‫ل‬ٌ‫ر‬ٌَْ‫خ‬ ْ‫م‬ُ‫ك‬ِ‫ل‬
َ‫ون‬ُ‫ر‬‫ه‬‫ك‬َ‫ذ‬َ‫ت‬ ْ‫م‬ُ‫ك‬‫ه‬‫ل‬َ‫ع‬َ‫ل‬ ْ‫م‬ُ‫ك‬‫ه‬‫ل‬َ‫ون‬ُ‫ر‬‫ه‬‫ك‬َ‫ذ‬َ‫ت‬ ْ‫م‬ُ‫ك‬‫ه‬‫ل‬َ‫ع‬َ‫ل‬ ْ‫م‬ُ‫ك‬‫ه‬‫ل‬((ٕ7ٕ7[)[)‫آٌة‬ ‫النور‬‫آٌة‬ ‫النور‬( :( :ٕ7ٕ7])])
‫ا‬َ‫م‬ِ‫ب‬ ٌ‫ر‬ٌِ‫ب‬َ‫خ‬ َ ‫ه‬‫َّللا‬ ‫نه‬ِ‫إ‬ ْ‫م‬ُ‫ه‬َ‫ل‬ ‫ى‬َ‫ك‬ ْ‫ز‬َ‫أ‬ َ‫ك‬ِ‫ل‬َ‫ذ‬ ْ‫م‬ُ‫ه‬َ‫وج‬ُ‫ر‬ُ‫ف‬ ‫وا‬ُ‫ظ‬َ‫ف‬ ْ‫ح‬ٌَ َ‫و‬ ْ‫م‬ِ‫ه‬ ِ‫ار‬َ‫ص‬ْ‫ب‬َ‫أ‬ ْ‫ِن‬‫م‬ ‫وا‬ُّ‫ض‬ُ‫ؽ‬ٌَ َ‫ٌِن‬‫ن‬ِ‫م‬ ْ‫ؤ‬ُ‫م‬ْ‫ل‬ِّ‫ل‬ ‫ل‬ُ‫ق‬‫ا‬َ‫م‬ِ‫ب‬ ٌ‫ر‬ٌِ‫ب‬َ‫خ‬ َ ‫ه‬‫َّللا‬ ‫نه‬ِ‫إ‬ ْ‫م‬ُ‫ه‬َ‫ل‬ ‫ى‬َ‫ك‬ ْ‫ز‬َ‫أ‬ َ‫ك‬ِ‫ل‬َ‫ذ‬ ْ‫م‬ُ‫ه‬َ‫وج‬ُ‫ر‬ُ‫ف‬ ‫وا‬ُ‫ظ‬َ‫ف‬ ْ‫ح‬ٌَ َ‫و‬ ْ‫م‬ِ‫ه‬ ِ‫ار‬َ‫ص‬ْ‫ب‬َ‫أ‬ ْ‫ِن‬‫م‬ ‫وا‬ُّ‫ض‬ُ‫ؽ‬ٌَ َ‫ٌِن‬‫ن‬ِ‫م‬ ْ‫ؤ‬ُ‫م‬ْ‫ل‬ِّ‫ل‬ ‫ل‬ُ‫ق‬ْ‫ص‬ٌَْ‫ص‬ٌََ‫ون‬ُ‫ع‬َ‫ن‬َ‫ون‬ُ‫ع‬َ‫ن‬
((ٖٖٓٓ[)[)‫آٌة‬ ‫النور‬‫آٌة‬ ‫النور‬( :( :ٖٖٓٓ])])
ْ‫م‬ُ‫ك‬‫ِن‬‫م‬ َ‫م‬ُ‫ل‬ُ‫ح‬‫ال‬ ‫وا‬ُ‫ؽ‬ُ‫ل‬ْ‫ب‬ٌَ ْ‫م‬َ‫ل‬ َ‫ٌِن‬‫ذ‬‫ه‬‫ل‬‫ا‬ َ‫و‬ ْ‫م‬ُ‫ك‬ُ‫ن‬‫ا‬َ‫م‬ٌَْ‫أ‬ ْ‫ت‬َ‫ك‬َ‫ل‬َ‫م‬ َ‫ٌِن‬‫ذ‬‫ه‬‫ل‬‫ا‬ ُ‫م‬ُ‫ك‬‫ِن‬‫ذ‬ْ‫أ‬َ‫ت‬ْ‫س‬ٌَِ‫ل‬ ‫وا‬ُ‫ن‬َ‫م‬‫آ‬ َ‫ٌِن‬‫ذ‬‫ه‬‫ل‬‫ا‬ ‫ا‬َ‫ه‬ٌَُّ‫أ‬ ‫ا‬ٌَْ‫م‬ُ‫ك‬‫ِن‬‫م‬ َ‫م‬ُ‫ل‬ُ‫ح‬‫ال‬ ‫وا‬ُ‫ؽ‬ُ‫ل‬ْ‫ب‬ٌَ ْ‫م‬َ‫ل‬ َ‫ٌِن‬‫ذ‬‫ه‬‫ل‬‫ا‬ َ‫و‬ ْ‫م‬ُ‫ك‬ُ‫ن‬‫ا‬َ‫م‬ٌَْ‫أ‬ ْ‫ت‬َ‫ك‬َ‫ل‬َ‫م‬ َ‫ٌِن‬‫ذ‬‫ه‬‫ل‬‫ا‬ ُ‫م‬ُ‫ك‬‫ِن‬‫ذ‬ْ‫أ‬َ‫ت‬ْ‫س‬ٌَِ‫ل‬ ‫وا‬ُ‫ن‬َ‫م‬‫آ‬ َ‫ٌِن‬‫ذ‬‫ه‬‫ل‬‫ا‬ ‫ا‬َ‫ه‬ٌَُّ‫أ‬ ‫ا‬ٌََ‫ث‬َ‫ث‬‫ن‬ِّ‫م‬ ٍ‫ت‬‫ا‬‫ه‬‫ر‬َ‫م‬ َ‫الث‬‫ن‬ِّ‫م‬ ٍ‫ت‬‫ا‬‫ه‬‫ر‬َ‫م‬ َ‫الث‬
ْ‫م‬ُ‫ك‬‫ه‬‫ل‬ ٍ‫ت‬‫ا‬َ‫ر‬ ْ‫و‬َ‫ع‬ ُ‫الث‬َ‫ث‬ ِ‫اء‬َ‫ش‬ِ‫ع‬‫ال‬ ِ‫ة‬‫ال‬َ‫ص‬ ِ‫د‬ْ‫ع‬َ‫ب‬ ْ‫ِن‬‫م‬ َ‫و‬ ِ‫ة‬َ‫ٌر‬ِ‫ه‬‫ه‬‫ظ‬‫ال‬ َ‫ن‬ِّ‫م‬ ‫م‬ُ‫ك‬َ‫ب‬‫ا‬ٌَِ‫ث‬ َ‫ون‬ُ‫ع‬َ‫ض‬َ‫ت‬ َ‫ٌِن‬‫ح‬ َ‫و‬ ِ‫ر‬ ْ‫ج‬َ‫ف‬‫ال‬ ِ‫ة‬‫ال‬َ‫ص‬ ِ‫ل‬ْ‫ب‬َ‫ق‬ْ‫م‬ُ‫ك‬‫ه‬‫ل‬ ٍ‫ت‬‫ا‬َ‫ر‬ ْ‫و‬َ‫ع‬ ُ‫الث‬َ‫ث‬ ِ‫اء‬َ‫ش‬ِ‫ع‬‫ال‬ ِ‫ة‬‫ال‬َ‫ص‬ ِ‫د‬ْ‫ع‬َ‫ب‬ ْ‫ِن‬‫م‬ َ‫و‬ ِ‫ة‬َ‫ٌر‬ِ‫ه‬‫ه‬‫ظ‬‫ال‬ َ‫ن‬ِّ‫م‬ ‫م‬ُ‫ك‬َ‫ب‬‫ا‬ٌَِ‫ث‬ َ‫ون‬ُ‫ع‬َ‫ض‬َ‫ت‬ َ‫ٌِن‬‫ح‬ َ‫و‬ ِ‫ر‬ ْ‫ج‬َ‫ف‬‫ال‬ ِ‫ة‬‫ال‬َ‫ص‬ ِ‫ل‬ْ‫ب‬َ‫ق‬
ُ ‫ه‬‫َّللا‬ ُ‫ن‬ٌَِّ‫ب‬ٌُ َ‫ك‬ِ‫ل‬َ‫ذ‬َ‫ك‬ ٍ‫ض‬ْ‫ع‬َ‫ب‬ ‫ى‬َ‫ل‬َ‫ع‬ ْ‫م‬ُ‫ك‬ُ‫ض‬ْ‫ع‬َ‫ب‬ ‫م‬ُ‫ك‬ٌَْ‫ل‬َ‫ع‬ َ‫ون‬ُ‫ف‬‫ا‬ ‫ه‬‫و‬َ‫ط‬ ‫ُنه‬‫ه‬َ‫د‬ْ‫ع‬َ‫ب‬ ٌ‫ح‬‫ا‬َ‫ن‬ُ‫ج‬ ْ‫م‬ِ‫ه‬ٌَْ‫ل‬َ‫ع‬ َ‫ال‬ َ‫و‬ ْ‫م‬ُ‫ك‬ٌَْ‫ل‬َ‫ع‬ َ‫س‬ٌَْ‫ل‬ُ ‫ه‬‫َّللا‬ ُ‫ن‬ٌَِّ‫ب‬ٌُ َ‫ك‬ِ‫ل‬َ‫ذ‬َ‫ك‬ ٍ‫ض‬ْ‫ع‬َ‫ب‬ ‫ى‬َ‫ل‬َ‫ع‬ ْ‫م‬ُ‫ك‬ُ‫ض‬ْ‫ع‬َ‫ب‬ ‫م‬ُ‫ك‬ٌَْ‫ل‬َ‫ع‬ َ‫ون‬ُ‫ف‬‫ا‬ ‫ه‬‫و‬َ‫ط‬ ‫ُنه‬‫ه‬َ‫د‬ْ‫ع‬َ‫ب‬ ٌ‫ح‬‫ا‬َ‫ن‬ُ‫ج‬ ْ‫م‬ِ‫ه‬ٌَْ‫ل‬َ‫ع‬ َ‫ال‬ َ‫و‬ ْ‫م‬ُ‫ك‬ٌَْ‫ل‬َ‫ع‬ َ‫س‬ٌَْ‫ل‬ُ‫م‬ُ‫ك‬َ‫ل‬ُ‫م‬ُ‫ك‬َ‫ل‬
ٌ‫م‬ٌِ‫ك‬َ‫ح‬ ٌ‫م‬ٌِ‫ل‬َ‫ع‬ ُ ‫ه‬‫َّللا‬ َ‫و‬ ِ‫ت‬‫ا‬ٌَ‫اآل‬ٌ‫م‬ٌِ‫ك‬َ‫ح‬ ٌ‫م‬ٌِ‫ل‬َ‫ع‬ ُ ‫ه‬‫َّللا‬ َ‫و‬ ِ‫ت‬‫ا‬ٌَ‫اآل‬((٘8٘8[)[)‫آٌة‬ ‫النور‬‫آٌة‬ ‫النور‬( :( :٘8٘8])])
ٌ‫ٌِن‬‫ع‬ ِ‫ؾ‬ ْ‫ر‬‫ه‬‫ط‬‫ال‬ ُ‫ات‬َ‫ر‬ ِ‫اص‬َ‫ق‬ ْ‫م‬ُ‫ه‬َ‫د‬‫ِن‬‫ع‬ َ‫و‬ٌ‫ٌِن‬‫ع‬ ِ‫ؾ‬ ْ‫ر‬‫ه‬‫ط‬‫ال‬ ُ‫ات‬َ‫ر‬ ِ‫اص‬َ‫ق‬ ْ‫م‬ُ‫ه‬َ‫د‬‫ِن‬‫ع‬ َ‫و‬((ٗ8ٗ8[)[)‫آٌة‬ ‫الصافات‬‫آٌة‬ ‫الصافات‬( :( :ٗ8ٗ8])])
ُ‫ر‬‫ُو‬‫د‬ُّ‫ص‬‫ال‬ ًِ‫ف‬ ْ‫خ‬ُ‫ت‬ ‫ا‬َ‫م‬ َ‫و‬ ِ‫ن‬ٌُْ‫ع‬َ‫األ‬ َ‫ة‬َ‫ن‬ِ‫ئ‬‫ا‬َ‫خ‬ ُ‫م‬َ‫ل‬ْ‫ع‬ٌَُ‫ر‬‫ُو‬‫د‬ُّ‫ص‬‫ال‬ ًِ‫ف‬ ْ‫خ‬ُ‫ت‬ ‫ا‬َ‫م‬ َ‫و‬ ِ‫ن‬ٌُْ‫ع‬َ‫األ‬ َ‫ة‬َ‫ن‬ِ‫ئ‬‫ا‬َ‫خ‬ ُ‫م‬َ‫ل‬ْ‫ع‬ٌَ((ٔ9ٔ9[)[)‫آٌة‬ ‫ؼافر‬‫آٌة‬ ‫ؼافر‬( :( :ٔ9ٔ9])])
‫ا‬‫جاهٌا‬‫ا‬‫جاهٌا‬::‫الوبوًة‬‫حادًث‬
‫أ‬
‫ال‬‫الوبوًة‬‫حادًث‬
‫أ‬
‫ال‬..
‫الرسول‬‫سوة‬‫من‬‫الرسول‬‫سوة‬‫من‬
ٔٔ--‫و‬َ‫ر‬‫و‬َ‫ر‬‫ى‬‫ى‬‫اإلمام‬‫اإلمام‬‫ِم‬‫ل‬ْ‫س‬ُ‫م‬‫ِم‬‫ل‬ْ‫س‬ُ‫م‬ًِ‫ف‬ًِ‫ف‬‫ٌِحه‬‫ح‬َ‫ص‬‫ٌِحه‬‫ح‬َ‫ص‬ْ‫ِن‬‫م‬ْ‫ِن‬‫م‬‫ٌِث‬‫د‬َ‫ح‬‫ٌِث‬‫د‬َ‫ح‬‫س‬ُ‫ن‬‫و‬ٌُ‫س‬ُ‫ن‬‫و‬ٌُ‫ن‬ْ‫ب‬‫ن‬ْ‫ب‬‫د‬ٌَْ‫ب‬ُ‫ع‬‫د‬ٌَْ‫ب‬ُ‫ع‬ْ‫ن‬َ‫ع‬ْ‫ن‬َ‫ع‬‫رو‬ْ‫م‬َ‫ع‬‫رو‬ْ‫م‬َ‫ع‬‫ن‬ْ‫ب‬‫ن‬ْ‫ب‬
‫ٌِد‬‫ع‬َ‫س‬‫ٌِد‬‫ع‬َ‫س‬ْ‫ن‬َ‫ع‬ْ‫ن‬َ‫ع‬ًِ‫ب‬َ‫أ‬ًِ‫ب‬َ‫أ‬‫ة‬َ‫ع‬ْ‫ر‬ُ‫ز‬‫ة‬َ‫ع‬ْ‫ر‬ُ‫ز‬‫ن‬ْ‫ب‬‫ن‬ْ‫ب‬‫رو‬ْ‫م‬َ‫ع‬‫رو‬ْ‫م‬َ‫ع‬‫ن‬ْ‫ب‬‫ن‬ْ‫ب‬‫ٌر‬ِ‫ر‬َ‫ج‬‫ٌر‬ِ‫ر‬َ‫ج‬ْ‫ن‬َ‫ع‬ْ‫ن‬َ‫ع‬‫ّه‬‫د‬َ‫ج‬‫ّه‬‫د‬َ‫ج‬‫ٌر‬ِ‫ر‬َ‫ج‬‫ٌر‬ِ‫ر‬َ‫ج‬‫ن‬ْ‫ب‬‫ن‬ْ‫ب‬‫د‬ْ‫ب‬َ‫ع‬‫د‬ْ‫ب‬َ‫ع‬‫ه‬‫َّللا‬‫ه‬‫َّللا‬ًِّ‫ل‬ ْ‫ج‬َ‫ب‬ْ‫ل‬‫ا‬ًِّ‫ل‬ ْ‫ج‬َ‫ب‬ْ‫ل‬‫ا‬
ًَ ِ‫ض‬َ‫ر‬ًَ ِ‫ض‬َ‫ر‬‫ه‬‫َّللا‬‫ه‬‫َّللا‬ُ‫ه‬ْ‫ن‬َ‫ع‬ُ‫ه‬ْ‫ن‬َ‫ع‬َ‫ل‬‫ا‬َ‫ق‬َ‫ل‬‫ا‬َ‫ق‬::‫ت‬ْ‫ل‬َ‫أ‬َ‫س‬‫ت‬ْ‫ل‬َ‫أ‬َ‫س‬ًِّ‫ب‬‫ه‬‫ن‬‫ال‬ًِّ‫ب‬‫ه‬‫ن‬‫ال‬‫ى‬‫ه‬‫ل‬َ‫ص‬‫ى‬‫ه‬‫ل‬َ‫ص‬‫ه‬‫َّللا‬‫ه‬‫َّللا‬ِ‫ه‬ٌَْ‫ل‬َ‫ع‬ِ‫ه‬ٌَْ‫ل‬َ‫ع‬َ‫م‬‫ه‬‫ل‬َ‫س‬ َ‫و‬َ‫م‬‫ه‬‫ل‬َ‫س‬ َ‫و‬ْ‫ن‬َ‫ع‬ْ‫ن‬َ‫ع‬‫ة‬َ‫ر‬ْ‫ظ‬َ‫ن‬‫ة‬َ‫ر‬ْ‫ظ‬َ‫ن‬‫ة‬َ‫أ‬ ْ‫ج‬َ‫ف‬ْ‫ل‬‫ا‬‫ة‬َ‫أ‬ ْ‫ج‬َ‫ف‬ْ‫ل‬‫ا‬
ًِ‫ن‬َ‫ر‬َ‫م‬َ‫أ‬َ‫ف‬ًِ‫ن‬َ‫ر‬َ‫م‬َ‫أ‬َ‫ف‬ْ‫ن‬َ‫أ‬ْ‫ن‬َ‫أ‬‫ؾ‬ ِ‫ر‬ْ‫ص‬َ‫أ‬‫ؾ‬ ِ‫ر‬ْ‫ص‬َ‫أ‬‫ي‬ ِ‫ر‬َ‫ص‬َ‫ب‬‫ي‬ ِ‫ر‬َ‫ص‬َ‫ب‬..
‫ا‬َ‫ذ‬َ‫ك‬ َ‫و‬‫ا‬َ‫ذ‬َ‫ك‬ َ‫و‬ُ‫ه‬‫ا‬ َ‫و‬َ‫ر‬ُ‫ه‬‫ا‬ َ‫و‬َ‫ر‬‫ام‬َ‫م‬ِ ْ‫اإل‬‫ام‬َ‫م‬ِ ْ‫اإل‬‫د‬َ‫م‬ ْ‫ح‬َ‫أ‬‫د‬َ‫م‬ ْ‫ح‬َ‫أ‬ْ‫ن‬َ‫ع‬ْ‫ن‬َ‫ع‬‫م‬ٌَْ‫ش‬ُ‫ه‬‫م‬ٌَْ‫ش‬ُ‫ه‬ْ‫ن‬َ‫ع‬ْ‫ن‬َ‫ع‬‫س‬ُ‫ن‬‫و‬ٌُ‫س‬ُ‫ن‬‫و‬ٌُ‫ن‬ْ‫ب‬‫ن‬ْ‫ب‬‫د‬ٌَْ‫ب‬ُ‫ع‬‫د‬ٌَْ‫ب‬ُ‫ع‬ِ‫ه‬ِ‫ب‬ِ‫ه‬ِ‫ب‬ُ‫ه‬‫ا‬ َ‫و‬َ‫ر‬ َ‫و‬ُ‫ه‬‫ا‬ َ‫و‬َ‫ر‬ َ‫و‬‫و‬ُ‫ب‬َ‫أ‬‫و‬ُ‫ب‬َ‫أ‬‫د‬ ُ‫او‬َ‫د‬‫د‬ ُ‫او‬َ‫د‬
ّ‫ِي‬‫ذ‬ِ‫م‬ ْ‫ر‬ِّ‫ت‬‫ال‬ َ‫و‬ّ‫ِي‬‫ذ‬ِ‫م‬ ْ‫ر‬ِّ‫ت‬‫ال‬ َ‫و‬ًِّ‫ئ‬‫ا‬َ‫س‬‫ه‬‫ن‬‫ال‬ َ‫و‬ًِّ‫ئ‬‫ا‬َ‫س‬‫ه‬‫ن‬‫ال‬ َ‫و‬ْ‫ِن‬‫م‬ْ‫ِن‬‫م‬‫ٌِثه‬‫د‬َ‫ح‬‫ٌِثه‬‫د‬َ‫ح‬‫ا‬ً‫ض‬ٌَْ‫أ‬‫ا‬ً‫ض‬ٌَْ‫أ‬َ‫ل‬‫ا‬َ‫ق‬ َ‫و‬َ‫ل‬‫ا‬َ‫ق‬ َ‫و‬ّ‫ِي‬‫ذ‬ِ‫م‬ ْ‫ر‬ِّ‫ت‬‫ال‬ّ‫ِي‬‫ذ‬ِ‫م‬ ْ‫ر‬ِّ‫ت‬‫ال‬‫ن‬َ‫س‬َ‫ح‬‫ن‬َ‫س‬َ‫ح‬‫ٌِح‬‫ح‬َ‫ص‬‫ٌِح‬‫ح‬َ‫ص‬..
ٕٕ--‫ا‬َ‫ن‬َ‫ث‬‫ده‬َ‫ح‬ ّ‫ي‬ِ‫ار‬َ‫ز‬َ‫ف‬ْ‫ل‬‫ا‬ ‫ى‬َ‫وس‬ُ‫م‬ ‫ن‬ْ‫ب‬ ‫اعٌِل‬َ‫م‬ْ‫س‬ِ‫إ‬ ‫ا‬َ‫ن‬َ‫ث‬‫ده‬َ‫ح‬ ‫د‬ ُ‫او‬َ‫د‬ ‫و‬ُ‫ب‬َ‫أ‬ َ‫ل‬‫ا‬َ‫ق‬ َ‫و‬‫ا‬َ‫ن‬َ‫ث‬‫ده‬َ‫ح‬ ّ‫ي‬ِ‫ار‬َ‫ز‬َ‫ف‬ْ‫ل‬‫ا‬ ‫ى‬َ‫وس‬ُ‫م‬ ‫ن‬ْ‫ب‬ ‫اعٌِل‬َ‫م‬ْ‫س‬ِ‫إ‬ ‫ا‬َ‫ن‬َ‫ث‬‫ده‬َ‫ح‬ ‫د‬ ُ‫او‬َ‫د‬ ‫و‬ُ‫ب‬َ‫أ‬ َ‫ل‬‫ا‬َ‫ق‬ َ‫و‬
َ‫ل‬‫ا‬َ‫ق‬ ِ‫ه‬ٌِ‫ب‬َ‫أ‬ ْ‫ن‬َ‫ع‬ ‫ة‬َ‫د‬ٌَْ‫ر‬ُ‫ب‬ ‫ن‬ْ‫ب‬ ‫ه‬‫َّللا‬ ‫د‬ْ‫ب‬َ‫ع‬ ْ‫ن‬َ‫ع‬ ّ‫ِي‬‫د‬‫ا‬ٌَِ ْ‫اإل‬ ‫ة‬َ‫ٌع‬ِ‫ب‬َ‫ر‬ ًِ‫ب‬َ‫أ‬ ْ‫ن‬َ‫ع‬ ‫ٌك‬ ِ‫ر‬َ‫ش‬َ‫ل‬‫ا‬َ‫ق‬ ِ‫ه‬ٌِ‫ب‬َ‫أ‬ ْ‫ن‬َ‫ع‬ ‫ة‬َ‫د‬ٌَْ‫ر‬ُ‫ب‬ ‫ن‬ْ‫ب‬ ‫ه‬‫َّللا‬ ‫د‬ْ‫ب‬َ‫ع‬ ْ‫ن‬َ‫ع‬ ّ‫ِي‬‫د‬‫ا‬ٌَِ ْ‫اإل‬ ‫ة‬َ‫ٌع‬ِ‫ب‬َ‫ر‬ ًِ‫ب‬َ‫أ‬ ْ‫ن‬َ‫ع‬ ‫ٌك‬ ِ‫ر‬َ‫ش‬::
ًٍِّ‫ل‬َ‫ِع‬‫ل‬ َ‫م‬‫ه‬‫ل‬َ‫س‬ َ‫و‬ ِ‫ه‬ٌَْ‫ل‬َ‫ع‬ ‫ه‬‫َّللا‬ ‫ى‬‫ه‬‫ل‬َ‫ص‬ ‫ه‬‫َّللا‬ ‫ول‬ُ‫س‬َ‫ر‬ َ‫ل‬‫ا‬َ‫ق‬ًٍِّ‫ل‬َ‫ِع‬‫ل‬ َ‫م‬‫ه‬‫ل‬َ‫س‬ َ‫و‬ ِ‫ه‬ٌَْ‫ل‬َ‫ع‬ ‫ه‬‫َّللا‬ ‫ى‬‫ه‬‫ل‬َ‫ص‬ ‫ه‬‫َّللا‬ ‫ول‬ُ‫س‬َ‫ر‬ َ‫ل‬‫ا‬َ‫ق‬""‫ة‬َ‫ر‬ْ‫ظ‬‫ه‬‫ن‬‫ال‬ ‫ع‬ِ‫ب‬ْ‫ت‬ُ‫ت‬ َ‫ال‬ ًِّ‫ل‬َ‫ع‬ ‫ا‬ٌَ‫ة‬َ‫ر‬ْ‫ظ‬‫ه‬‫ن‬‫ال‬ ‫ع‬ِ‫ب‬ْ‫ت‬ُ‫ت‬ َ‫ال‬ ًِّ‫ل‬َ‫ع‬ ‫ا‬ٌَ
‫ة‬َ‫ِر‬‫خ‬ ْ‫اآل‬ ‫ك‬َ‫ل‬ َ‫س‬ٌَْ‫ل‬ َ‫و‬ ‫ى‬َ‫ل‬‫و‬ُ ْ‫األ‬ ‫ك‬َ‫ل‬ ‫نه‬ِ‫إ‬َ‫ف‬ ‫ة‬َ‫ر‬ْ‫ظ‬‫ه‬‫ن‬‫ال‬‫ة‬َ‫ِر‬‫خ‬ ْ‫اآل‬ ‫ك‬َ‫ل‬ َ‫س‬ٌَْ‫ل‬ َ‫و‬ ‫ى‬َ‫ل‬‫و‬ُ ْ‫األ‬ ‫ك‬َ‫ل‬ ‫نه‬ِ‫إ‬َ‫ف‬ ‫ة‬َ‫ر‬ْ‫ظ‬‫ه‬‫ن‬‫ال‬""ْ‫ِن‬‫م‬ ّ‫ِي‬‫ذ‬ِ‫م‬ ْ‫ر‬ِّ‫ت‬‫ال‬ ُ‫ه‬‫ا‬ َ‫و‬َ‫ر‬ َ‫و‬ْ‫ِن‬‫م‬ ّ‫ِي‬‫ذ‬ِ‫م‬ ْ‫ر‬ِّ‫ت‬‫ال‬ ُ‫ه‬‫ا‬ َ‫و‬َ‫ر‬ َ‫و‬
َ‫ل‬‫ا‬َ‫ق‬ َ‫و‬ ‫ٌك‬ ِ‫ر‬َ‫ش‬ ‫ٌِث‬‫د‬َ‫ح‬َ‫ل‬‫ا‬َ‫ق‬ َ‫و‬ ‫ٌك‬ ِ‫ر‬َ‫ش‬ ‫ٌِث‬‫د‬َ‫ح‬::‫ٌِثه‬‫د‬َ‫ح‬ ْ‫ِن‬‫م‬ ‫ه‬‫ال‬ِ‫إ‬ ُ‫ه‬‫ف‬ ِ‫ر‬ْ‫ع‬َ‫ن‬ َ‫ال‬ ‫ٌب‬ِ‫ر‬َ‫ؼ‬‫ٌِثه‬‫د‬َ‫ح‬ ْ‫ِن‬‫م‬ ‫ه‬‫ال‬ِ‫إ‬ ُ‫ه‬‫ف‬ ِ‫ر‬ْ‫ع‬َ‫ن‬ َ‫ال‬ ‫ٌب‬ِ‫ر‬َ‫ؼ‬(‫داود‬ ‫أبو‬‫داود‬ ‫أبو‬
ٕٔٗ9ٕٔٗ9.).)‫مسنده‬ ‫فى‬ ‫أحمد‬ ‫اإلمام‬ ‫ورواه‬‫مسنده‬ ‫فى‬ ‫أحمد‬ ‫اإلمام‬ ‫ورواه‬ٕٔ9ٖٕٗٔ9ٖٗ
ٖٖ--‫حدثنا‬‫حدثنا‬‫محمد‬ ‫بن‬ ‫َّللا‬ ‫عبد‬‫محمد‬ ‫بن‬ ‫َّللا‬ ‫عبد‬‫أخبرنا‬‫أخبرنا‬‫أبو‬‫أبو‬
‫عامر‬‫عامر‬‫حدثنا‬‫حدثنا‬‫زهٌر‬‫زهٌر‬‫عن‬‫عن‬‫أسلم‬ ‫بن‬ ‫زٌد‬‫أسلم‬ ‫بن‬ ‫زٌد‬‫عن‬‫عن‬‫بن‬ ‫عطاء‬‫بن‬ ‫عطاء‬
‫ٌسار‬‫ٌسار‬‫عن‬‫عن‬‫الخدري‬ ‫سعٌد‬ ً‫أب‬‫الخدري‬ ‫سعٌد‬ ً‫أب‬ً‫رض‬ً‫رض‬ً‫النب‬ ‫أن‬ ‫عنه‬ ‫َّللا‬ً‫النب‬ ‫أن‬ ‫عنه‬ ‫َّللا‬‫َّللا‬ ‫صلى‬‫َّللا‬ ‫صلى‬
‫وسلم‬ ‫علٌه‬‫وسلم‬ ‫علٌه‬‫قال‬‫قال‬
‫بد‬ ‫مجالسنا‬ ‫من‬ ‫لنا‬ ‫ما‬ ‫َّللا‬ ‫رسول‬ ‫ٌا‬ ‫فقالوا‬ ‫بالطرقات‬ ‫والجلوس‬ ‫إٌاكم‬‫بد‬ ‫مجالسنا‬ ‫من‬ ‫لنا‬ ‫ما‬ ‫َّللا‬ ‫رسول‬ ‫ٌا‬ ‫فقالوا‬ ‫بالطرقات‬ ‫والجلوس‬ ‫إٌاكم‬
‫وما‬ ‫قالوا‬ ‫حقه‬ ‫الطرٌق‬ ‫فأعطوا‬ ‫المجلس‬ ‫إال‬ ‫أبٌتم‬ ‫إذ‬ ‫فقال‬ ‫فٌها‬ ‫نتحدث‬‫وما‬ ‫قالوا‬ ‫حقه‬ ‫الطرٌق‬ ‫فأعطوا‬ ‫المجلس‬ ‫إال‬ ‫أبٌتم‬ ‫إذ‬ ‫فقال‬ ‫فٌها‬ ‫نتحدث‬
‫قال‬ ‫َّللا‬ ‫رسول‬ ‫ٌا‬ ‫الطرٌق‬ ‫حق‬‫قال‬ ‫َّللا‬ ‫رسول‬ ‫ٌا‬ ‫الطرٌق‬ ‫حق‬‫البصر‬ ‫ؼض‬‫البصر‬ ‫ؼض‬‫السالم‬ ‫ورد‬ ‫األذى‬ ‫وكؾ‬‫السالم‬ ‫ورد‬ ‫األذى‬ ‫وكؾ‬
‫المنكر‬ ‫عن‬ ً‫والنه‬ ‫بالمعروؾ‬ ‫واألمر‬‫المنكر‬ ‫عن‬ ً‫والنه‬ ‫بالمعروؾ‬ ‫واألمر‬..
‫البخارى‬ ‫صحيح‬‫البخارى‬ ‫صحيح‬((57615761))‫اإلستئذان‬ ‫باب‬‫اإلستئذان‬ ‫باب‬‫الذٌن‬ ‫أٌها‬ ‫ٌا‬ ‫تعالى‬ ‫َّللا‬ ‫قول‬‫الذٌن‬ ‫أٌها‬ ‫ٌا‬ ‫تعالى‬ ‫َّللا‬ ‫قول‬
ٗٗ--‫حدثنا‬‫حدثنا‬‫ٌوسؾ‬ ‫بن‬ ‫محمد‬‫ٌوسؾ‬ ‫بن‬ ‫محمد‬‫حدثنا‬‫حدثنا‬ً‫األوزاع‬ً‫األوزاع‬‫عن‬‫عن‬‫الزهري‬‫الزهري‬‫عن‬‫عن‬‫سعد‬ ‫بن‬ ‫سهل‬‫سعد‬ ‫بن‬ ‫سهل‬
‫الساعدي‬‫الساعدي‬‫أخبره‬‫أخبره‬ً‫النب‬ ‫حجرة‬ ً‫ف‬ ‫جحر‬ ‫من‬ ‫اطلع‬ ‫رجال‬ ‫أن‬ً‫النب‬ ‫حجرة‬ ً‫ف‬ ‫جحر‬ ‫من‬ ‫اطلع‬ ‫رجال‬ ‫أن‬‫وسلم‬ ‫علٌه‬ ‫َّللا‬ ‫صلى‬‫وسلم‬ ‫علٌه‬ ‫َّللا‬ ‫صلى‬‫رسول‬ ‫ومع‬‫رسول‬ ‫ومع‬
‫َّللا‬‫َّللا‬‫وسلم‬ ‫علٌه‬ ‫َّللا‬ ‫صلى‬‫وسلم‬ ‫علٌه‬ ‫َّللا‬ ‫صلى‬‫مدرى‬‫مدرى‬‫ٌخلل‬‫ٌخلل‬‫َّللا‬ ‫رسول‬ ‫فرآه‬ ‫رأسه‬ ‫بها‬‫َّللا‬ ‫رسول‬ ‫فرآه‬ ‫رأسه‬ ‫بها‬‫علٌه‬ ‫َّللا‬ ‫صلى‬‫علٌه‬ ‫َّللا‬ ‫صلى‬
‫وسلم‬‫وسلم‬‫فقال‬‫فقال‬‫َّللا‬ ‫رسول‬ ‫وقال‬ ‫عٌنٌك‬ ً‫ف‬ ‫بها‬ ‫لطعنت‬ ً‫تنظرن‬ ‫أنك‬ ‫أعلم‬ ‫لو‬‫َّللا‬ ‫رسول‬ ‫وقال‬ ‫عٌنٌك‬ ً‫ف‬ ‫بها‬ ‫لطعنت‬ ً‫تنظرن‬ ‫أنك‬ ‫أعلم‬ ‫لو‬‫علٌه‬ ‫َّللا‬ ‫صلى‬‫علٌه‬ ‫َّللا‬ ‫صلى‬
‫وسلم‬‫وسلم‬‫النظر‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫اإلذن‬ ‫جعل‬ ‫إنما‬‫النظر‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫اإلذن‬ ‫جعل‬ ‫إنما‬..
‫ؼٌره‬ ‫بٌت‬ ً‫ف‬ ‫النظر‬ ‫تحرٌم‬‫ؼٌره‬ ‫بٌت‬ ً‫ف‬ ‫النظر‬ ‫تحرٌم‬--‫اآلداب‬‫اآلداب‬--‫مسلم‬ ‫صحٌح‬‫مسلم‬ ‫صحٌح‬ٖٖٗٓٔٗٓٔ
‫مسلم‬ ‫صحٌح‬ ‫شرح‬ ‫فى‬ ‫النووى‬ ‫اإلمام‬ ‫قال‬‫مسلم‬ ‫صحٌح‬ ‫شرح‬ ‫فى‬ ‫النووى‬ ‫اإلمام‬ ‫قال‬::‫وسلم‬ ‫علٌه‬ ‫َّللا‬ ‫صلى‬ ‫قوله‬‫وسلم‬ ‫علٌه‬ ‫َّللا‬ ‫صلى‬ ‫قوله‬( :( :‫البصر‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫اإلذن‬ ‫جعل‬ ‫إنما‬‫البصر‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫اإلذن‬ ‫جعل‬ ‫إنما‬))
‫به‬ ‫ومأمور‬ ‫مشروع‬ ‫االستئذان‬ ‫أن‬ ‫معناه‬‫به‬ ‫ومأمور‬ ‫مشروع‬ ‫االستئذان‬ ‫أن‬ ‫معناه‬,,‫الحرام‬ ‫على‬ ‫البصر‬ ‫ٌقع‬ ‫لئال‬ ‫جعل‬ ‫وإنما‬‫الحرام‬ ‫على‬ ‫البصر‬ ‫ٌقع‬ ‫لئال‬ ‫جعل‬ ‫وإنما‬,,ً‫ف‬ ‫ٌنظر‬ ‫أن‬ ‫ألحد‬ ‫ٌحل‬ ‫فال‬ً‫ف‬ ‫ٌنظر‬ ‫أن‬ ‫ألحد‬ ‫ٌحل‬ ‫فال‬
‫أجنبٌة‬ ‫امرأة‬ ‫على‬ ‫بصره‬ ‫لوقوع‬ ‫فٌه‬ ‫متعرض‬ ‫هو‬ ‫مما‬ ‫ؼٌره‬ ‫وال‬ ‫باب‬ ‫جحر‬‫أجنبٌة‬ ‫امرأة‬ ‫على‬ ‫بصره‬ ‫لوقوع‬ ‫فٌه‬ ‫متعرض‬ ‫هو‬ ‫مما‬ ‫ؼٌره‬ ‫وال‬ ‫باب‬ ‫جحر‬..
5-‫ٌا‬‫ٌا‬‫معشر‬‫معشر‬,‫الشباب‬,‫الشباب‬‫من‬‫من‬‫استطاع‬‫استطاع‬‫منكم‬‫منكم‬‫الباءة‬‫الباءة‬
,‫فلٌتزوج‬,‫فلٌتزوج‬‫فإنه‬‫فإنه‬‫أؼض‬‫أؼض‬,‫للبصر‬,‫للبصر‬‫وأحصن‬‫وأحصن‬‫للفرج‬‫للفرج‬..‫ومن‬‫ومن‬
‫لم‬‫لم‬‫ٌستطع‬‫ٌستطع‬‫فعلٌه‬‫فعلٌه‬‫بالصوم‬‫بالصوم‬,,‫فإنه‬‫فإنه‬‫له‬‫له‬‫وجاء‬‫وجاء‬””
‫جاهٌا‬‫جاهٌا‬::‫ًة‬‫ؤ‬‫الر‬‫ًة‬‫ؤ‬‫الر‬‫المػاصرة‬‫الػلمٌة‬‫المػاصرة‬‫الػلمٌة‬
‫البصر‬‫لغض‬‫البصر‬‫لغض‬
‫مراحل‬ ‫ثالث‬ ‫خالل‬ ‫ٌمر‬ ‫الجنسى‬ ‫النمو‬‫مراحل‬ ‫ثالث‬ ‫خالل‬ ‫ٌمر‬ ‫الجنسى‬ ‫النمو‬::
••11--‫المبكرة‬ ‫الطفولة‬ ‫مرحلة‬‫المبكرة‬ ‫الطفولة‬ ‫مرحلة‬
““PrePre--emotional sexualityemotional sexuality”” stagestage
22--‫المراهقة‬ ‫و‬ ‫المتأخرة‬ ‫الطفولة‬ ‫مرحلة‬‫المراهقة‬ ‫و‬ ‫المتأخرة‬ ‫الطفولة‬ ‫مرحلة‬((77‫حتى‬‫حتى‬99‫سنوات‬‫سنوات‬))
““Adolescent intersexuality periodAdolescent intersexuality period””
‫الجنسلٌن‬ ‫بلٌن‬ ‫الجنسلى‬ ‫بلالتمٌٌز‬ ‫الخاصلة‬ ‫المخٌلة‬ ‫المراكلز‬ ‫نملو‬ ‫ٌكتملل‬ ‫لم‬ ‫المرحلة‬ ‫هذه‬ ‫وفى‬‫الجنسلٌن‬ ‫بلٌن‬ ‫الجنسلى‬ ‫بلالتمٌٌز‬ ‫الخاصلة‬ ‫المخٌلة‬ ‫المراكلز‬ ‫نملو‬ ‫ٌكتملل‬ ‫لم‬ ‫المرحلة‬ ‫هذه‬ ‫وفى‬
‫كملا‬ ‫جنسلٌة‬ ‫لمثٌلرات‬ ‫التعلرض‬ ‫حاللة‬ ‫قلى‬ ‫الجلنس‬ ‫ذات‬ ‫الى‬ ‫المرحلة‬ ‫هذه‬ ‫فى‬ ‫اإلنجذاب‬ ‫وٌمكن‬‫كملا‬ ‫جنسلٌة‬ ‫لمثٌلرات‬ ‫التعلرض‬ ‫حاللة‬ ‫قلى‬ ‫الجلنس‬ ‫ذات‬ ‫الى‬ ‫المرحلة‬ ‫هذه‬ ‫فى‬ ‫اإلنجذاب‬ ‫وٌمكن‬
‫الجنسلى‬ ‫السلوك‬ ‫فى‬ ‫تؤثر‬ ‫محددة‬ ‫وؼٌر‬ ‫مألوفة‬ ‫ؼٌر‬ ‫مؤثرات‬ ‫طرٌق‬ ‫عن‬ ‫اإلثارة‬ ‫حدوث‬ ‫ٌمكن‬‫الجنسلى‬ ‫السلوك‬ ‫فى‬ ‫تؤثر‬ ‫محددة‬ ‫وؼٌر‬ ‫مألوفة‬ ‫ؼٌر‬ ‫مؤثرات‬ ‫طرٌق‬ ‫عن‬ ‫اإلثارة‬ ‫حدوث‬ ‫ٌمكن‬
‫بعد‬ ‫فٌا‬‫بعد‬ ‫فٌا‬((‫لعشلر‬ ‫علٌله‬ ‫واضلربوهم‬ ‫لسلبع‬ ‫الصالة‬ ‫أوالدكم‬ ‫علموا‬‫لعشلر‬ ‫علٌله‬ ‫واضلربوهم‬ ‫لسلبع‬ ‫الصالة‬ ‫أوالدكم‬ ‫علموا‬‫المضلاجع‬ ‫فلى‬ ‫بٌلنهم‬ ‫وفرقلوا‬‫المضلاجع‬ ‫فلى‬ ‫بٌلنهم‬ ‫وفرقلوا‬))
‫بالصالة‬ ‫الؽالم‬ ‫ٌؤمر‬ ‫متى‬‫بالصالة‬ ‫الؽالم‬ ‫ٌؤمر‬ ‫متى‬‫الصالة‬‫الصالة‬‫داود‬ ً‫أب‬ ‫سنن‬‫داود‬ ً‫أب‬ ‫سنن‬418
‫لن‬‫ل‬‫م‬ ‫لل‬‫ل‬‫أق‬ ً‫ل‬‫ل‬‫ف‬ ‫لا‬‫ل‬‫منه‬ ‫لًء‬‫ل‬‫ش‬ ‫لى‬‫ل‬‫إل‬ ‫لوق‬‫ل‬‫ٌتش‬ ‫وال‬ ‫لاع‬‫ل‬‫الجم‬ ً‫لان‬‫ل‬‫مع‬ ‫لرؾ‬‫ل‬‫ٌع‬ ‫ال‬ ً‫لب‬‫ل‬‫الص‬ ‫إن‬ ‫لى‬‫ل‬‫عٌس‬ ‫لال‬‫ل‬‫ق‬‫لن‬‫ل‬‫م‬ ‫لل‬‫ل‬‫أق‬ ً‫ل‬‫ل‬‫ف‬ ‫لا‬‫ل‬‫منه‬ ‫لًء‬‫ل‬‫ش‬ ‫لى‬‫ل‬‫إل‬ ‫لوق‬‫ل‬‫ٌتش‬ ‫وال‬ ‫لاع‬‫ل‬‫الجم‬ ً‫لان‬‫ل‬‫مع‬ ‫لرؾ‬‫ل‬‫ٌع‬ ‫ال‬ ً‫لب‬‫ل‬‫الص‬ ‫إن‬ ‫لى‬‫ل‬‫عٌس‬ ‫لال‬‫ل‬‫ق‬
ً‫ل‬‫ل‬‫ف‬ ‫لك‬‫ل‬‫ذل‬ ‫لن‬‫ل‬‫م‬ ‫لًء‬‫ل‬‫لش‬ ‫له‬‫ل‬‫ٌأب‬ ‫لال‬‫ل‬‫ف‬ ‫لنٌن‬‫ل‬‫س‬ ‫لبع‬‫ل‬‫س‬ ‫لن‬‫ل‬‫اب‬ ‫لا‬‫ل‬‫وأم‬ ‫لك‬‫ل‬‫ذل‬ ً‫ل‬‫ل‬‫ف‬ ‫لا‬‫ل‬‫بٌنهم‬ ‫لة‬‫ل‬‫التفرق‬ ‫لت‬‫ل‬‫فلزم‬ ‫لرة‬‫ل‬‫عش‬ً‫ل‬‫ل‬‫ف‬ ‫لك‬‫ل‬‫ذل‬ ‫لن‬‫ل‬‫م‬ ‫لًء‬‫ل‬‫لش‬ ‫له‬‫ل‬‫ٌأب‬ ‫لال‬‫ل‬‫ف‬ ‫لنٌن‬‫ل‬‫س‬ ‫لبع‬‫ل‬‫س‬ ‫لن‬‫ل‬‫اب‬ ‫لا‬‫ل‬‫وأم‬ ‫لك‬‫ل‬‫ذل‬ ً‫ل‬‫ل‬‫ف‬ ‫لا‬‫ل‬‫بٌنهم‬ ‫لة‬‫ل‬‫التفرق‬ ‫لت‬‫ل‬‫فلزم‬ ‫لرة‬‫ل‬‫عش‬
‫ؼٌره‬ ‫وبٌن‬ ‫بٌنه‬ ‫ٌفرق‬ ‫فلم‬ ‫الؽالب‬‫ؼٌره‬ ‫وبٌن‬ ‫بٌنه‬ ‫ٌفرق‬ ‫فلم‬ ‫الؽالب‬‫اللوتر‬ ً‫فل‬ ‫وسلم‬ ‫علٌه‬ ‫َّللا‬ ‫صلى‬ ً‫النب‬ ‫صالة‬‫اللوتر‬ ً‫فل‬ ‫وسلم‬ ‫علٌه‬ ‫َّللا‬ ‫صلى‬ ً‫النب‬ ‫صالة‬‫للصلالة‬ ‫النلداء‬‫للصلالة‬ ‫النلداء‬
‫مالك‬ ‫موطأ‬‫مالك‬ ‫موطأ‬245245..‫مالك‬ ‫موطأ‬ ‫شرح‬ ‫المنتقى‬‫مالك‬ ‫موطأ‬ ‫شرح‬ ‫المنتقى‬..
33--‫الجنسى‬ ‫البلوغ‬ ‫مرحلة‬‫الجنسى‬ ‫البلوغ‬ ‫مرحلة‬((‫من‬‫من‬ٕٕٔٔ--ٔ7ٔ7‫سنة‬‫سنة‬))
““Adult sexuality stageAdult sexuality stage ””
‫لٌن‬‫ل‬‫ب‬ ‫لى‬‫ل‬‫الجنس‬ ‫لالتمٌٌز‬‫ل‬‫ب‬ ‫لة‬‫ل‬‫الخاص‬ ‫لة‬‫ل‬ٌ‫المخ‬ ‫لز‬‫ل‬‫المراك‬ ‫لو‬‫ل‬‫نم‬ ‫لل‬‫ل‬‫ٌكتم‬ ‫لة‬‫ل‬‫المرحل‬ ‫لذه‬‫ل‬‫ه‬ ‫لى‬‫ل‬‫وف‬‫لٌن‬‫ل‬‫ب‬ ‫لى‬‫ل‬‫الجنس‬ ‫لالتمٌٌز‬‫ل‬‫ب‬ ‫لة‬‫ل‬‫الخاص‬ ‫لة‬‫ل‬ٌ‫المخ‬ ‫لز‬‫ل‬‫المراك‬ ‫لو‬‫ل‬‫نم‬ ‫لل‬‫ل‬‫ٌكتم‬ ‫لة‬‫ل‬‫المرحل‬ ‫لذه‬‫ل‬‫ه‬ ‫لى‬‫ل‬‫وف‬
‫التعلرض‬ ‫حاللة‬ ‫قلى‬ ‫اآلخر‬ ‫الجنس‬ ‫الى‬ ‫المرحلة‬ ‫هذه‬ ‫فى‬ ‫اإلنجذاب‬ ‫وٌكون‬ ‫الجنسٌن‬‫التعلرض‬ ‫حاللة‬ ‫قلى‬ ‫اآلخر‬ ‫الجنس‬ ‫الى‬ ‫المرحلة‬ ‫هذه‬ ‫فى‬ ‫اإلنجذاب‬ ‫وٌكون‬ ‫الجنسٌن‬
‫المألوفة‬ ‫الجنسٌة‬ ‫للمثٌرات‬‫المألوفة‬ ‫الجنسٌة‬ ‫للمثٌرات‬..
••Antonov V.V.Antonov V.V. —— Stages of Sexuality Development in Male Infants of SomeStages of Sexuality Development in Male Infants of Some
Mammals. In:Mammals. In: ““Psychoneurology, Psychotherapy, PsychologyPsychoneurology, Psychotherapy, Psychology””, ed. by, ed. by
A.S.Romen. AlmaA.S.Romen. Alma--Ata,Ata, 19721972, pp., pp. 127127--130130 (in Russian).(in Russian).
‫الجنسى‬ ‫والسلوك‬ ‫الحواس‬‫الجنسى‬ ‫والسلوك‬ ‫الحواس‬::
‫الجنسى‬ ‫السلوك‬ ‫فى‬ ‫هاما‬ ‫دورا‬ ‫الحواس‬ ‫تلعب‬‫الجنسى‬ ‫السلوك‬ ‫فى‬ ‫هاما‬ ‫دورا‬ ‫الحواس‬ ‫تلعب‬..
‫الجنسٌة‬ ‫اإلثارة‬ ‫على‬ ‫الحواس‬ ‫قدرة‬ ‫حٌث‬ ‫من‬ ‫األجناس‬ ‫تختلؾ‬‫الجنسٌة‬ ‫اإلثارة‬ ‫على‬ ‫الحواس‬ ‫قدرة‬ ‫حٌث‬ ‫من‬ ‫األجناس‬ ‫تختلؾ‬::
••‫الطولى‬ ‫الٌد‬ ‫لها‬ ‫التى‬ ‫هى‬ ‫الشم‬ ‫حاسة‬ ‫تجد‬ ‫الفئران‬ ‫ففى‬‫الطولى‬ ‫الٌد‬ ‫لها‬ ‫التى‬ ‫هى‬ ‫الشم‬ ‫حاسة‬ ‫تجد‬ ‫الفئران‬ ‫ففى‬..
••‫األقوى‬ ‫هى‬ ‫السمع‬ ‫حاسة‬ ‫تجد‬ ‫المؽردة‬ ‫الطٌور‬ ‫وفى‬‫األقوى‬ ‫هى‬ ‫السمع‬ ‫حاسة‬ ‫تجد‬ ‫المؽردة‬ ‫الطٌور‬ ‫وفى‬..
••‫للارة‬‫ل‬‫اإلث‬ ‫للى‬‫ل‬‫ف‬ ‫للر‬‫ل‬‫األكب‬ ‫للدور‬‫ل‬‫ال‬ ‫للر‬‫ل‬‫البص‬ ‫للة‬‫ل‬‫حاس‬ ‫للب‬‫ل‬‫تلع‬ ‫للان‬‫ل‬‫اإلنس‬ ‫للى‬‫ل‬‫وف‬‫للارة‬‫ل‬‫اإلث‬ ‫للى‬‫ل‬‫ف‬ ‫للر‬‫ل‬‫األكب‬ ‫للدور‬‫ل‬‫ال‬ ‫للر‬‫ل‬‫البص‬ ‫للة‬‫ل‬‫حاس‬ ‫للب‬‫ل‬‫تلع‬ ‫للان‬‫ل‬‫اإلنس‬ ‫للى‬‫ل‬‫وف‬
‫الجنسٌة‬‫الجنسٌة‬..Men and women differ in amygdala response to visual sexual stimuli.
.6-325):4(7Apr;2004Nat Neurosci..Wallen K,Nolan CL,Herman RA,Hamann S
‫اإلهسان‬‫فى‬‫الجوسٌة‬‫اإلجارة‬‫غوامل‬‫اإلهسان‬‫فى‬‫الجوسٌة‬‫اإلجارة‬‫غوامل‬::
••‫البصر‬ ‫وأهمها‬ ‫الخارجٌة‬ ‫المؤثرات‬ ‫أن‬ ‫على‬ ‫األبحاث‬ ‫أجمعت‬‫البصر‬ ‫وأهمها‬ ‫الخارجٌة‬ ‫المؤثرات‬ ‫أن‬ ‫على‬ ‫األبحاث‬ ‫أجمعت‬--‫اللمس‬‫اللمس‬
--‫لم‬‫ل‬‫الش‬‫لم‬‫ل‬‫الش‬--‫لارة‬‫ل‬‫اإلث‬ ‫لالق‬‫ل‬‫إنط‬ ‫لى‬‫ل‬‫ف‬ ‫لتحكم‬‫ل‬‫ت‬ ‫لى‬‫ل‬‫الت‬ ‫لى‬‫ل‬‫ه‬ ‫لب‬‫ل‬ٌ‫الترت‬ ‫لى‬‫ل‬‫عل‬ ‫لمع‬‫ل‬‫الس‬‫لارة‬‫ل‬‫اإلث‬ ‫لالق‬‫ل‬‫إنط‬ ‫لى‬‫ل‬‫ف‬ ‫لتحكم‬‫ل‬‫ت‬ ‫لى‬‫ل‬‫الت‬ ‫لى‬‫ل‬‫ه‬ ‫لب‬‫ل‬ٌ‫الترت‬ ‫لى‬‫ل‬‫عل‬ ‫لمع‬‫ل‬‫الس‬
‫التلى‬ ‫الجنسلٌة‬ ‫الهرمونلات‬ ‫وإفراز‬ ‫الفسٌولوجٌة‬ ‫التؽٌرات‬ ‫وأن‬ ‫الجنسٌة‬‫التلى‬ ‫الجنسلٌة‬ ‫الهرمونلات‬ ‫وإفراز‬ ‫الفسٌولوجٌة‬ ‫التؽٌرات‬ ‫وأن‬ ‫الجنسٌة‬
‫لذلك‬ ‫تبعا‬ ‫تأتى‬ ‫الجنسى‬ ‫السلوك‬ ‫تحفز‬‫لذلك‬ ‫تبعا‬ ‫تأتى‬ ‫الجنسى‬ ‫السلوك‬ ‫تحفز‬..
•• Acute Neuroendocrine Response to Sexual Stimulation in SexualAcute Neuroendocrine Response to Sexual Stimulation in Sexual
Offenders ,The Canadian Journal of PSYCHIATRY,MayOffenders ,The Canadian Journal of PSYCHIATRY,May 20032003..
••‫عنلد‬ ‫منله‬ ‫وأقلوى‬ ‫أعللى‬ ‫الرجلل‬ ‫عنلد‬ ‫الجنسلٌة‬ ‫اإلثلارة‬ ‫مستوى‬ ‫أن‬ ‫األبحاث‬ ‫أثبتت‬‫عنلد‬ ‫منله‬ ‫وأقلوى‬ ‫أعللى‬ ‫الرجلل‬ ‫عنلد‬ ‫الجنسلٌة‬ ‫اإلثلارة‬ ‫مستوى‬ ‫أن‬ ‫األبحاث‬ ‫أثبتت‬
‫المخٌللة‬ ‫لز‬‫ل‬‫المراك‬ ‫لاط‬‫ل‬‫نش‬ ‫وكللذلك‬ ‫لرة‬‫ل‬ٌ‫المث‬ ‫لٌة‬‫ل‬‫الجنس‬ ‫المنللاظر‬ ‫مشللاهدة‬ ‫عنللد‬ ‫لرأة‬‫ل‬‫الم‬‫المخٌللة‬ ‫لز‬‫ل‬‫المراك‬ ‫لاط‬‫ل‬‫نش‬ ‫وكللذلك‬ ‫لرة‬‫ل‬ٌ‫المث‬ ‫لٌة‬‫ل‬‫الجنس‬ ‫المنللاظر‬ ‫مشللاهدة‬ ‫عنللد‬ ‫لرأة‬‫ل‬‫الم‬
‫إضافٌة‬ ‫هامة‬ ‫مراكز‬ ‫وتوجد‬ ‫المخ‬ ‫إلى‬ ‫الدم‬ ‫تدفق‬ ‫ومعدل‬ ‫الجنسٌة‬ ‫باإلثارة‬ ‫المتعلقة‬‫إضافٌة‬ ‫هامة‬ ‫مراكز‬ ‫وتوجد‬ ‫المخ‬ ‫إلى‬ ‫الدم‬ ‫تدفق‬ ‫ومعدل‬ ‫الجنسٌة‬ ‫باإلثارة‬ ‫المتعلقة‬
‫اإلثلارة‬ ‫فى‬ ً‫ا‬‫هام‬ ً‫ا‬‫دور‬ ‫تلعب‬ ‫والمهاد‬ ‫المهاد‬ ‫تحت‬ ‫مثل‬ ‫تنشٌطها‬ ‫ٌتم‬ ‫للرجل‬ ‫بالنسبة‬‫اإلثلارة‬ ‫فى‬ ً‫ا‬‫هام‬ ً‫ا‬‫دور‬ ‫تلعب‬ ‫والمهاد‬ ‫المهاد‬ ‫تحت‬ ‫مثل‬ ‫تنشٌطها‬ ‫ٌتم‬ ‫للرجل‬ ‫بالنسبة‬
‫عللى‬ ‫الرجلال‬ ‫البصلر‬ ‫بؽلض‬ ‫األمر‬ ‫فى‬ ‫وتعالى‬ ‫سبحانه‬ ‫َّللا‬ ‫قدم‬ ‫ولهذا‬ ‫المشاهدة‬ ‫بعد‬‫عللى‬ ‫الرجلال‬ ‫البصلر‬ ‫بؽلض‬ ‫األمر‬ ‫فى‬ ‫وتعالى‬ ‫سبحانه‬ ‫َّللا‬ ‫قدم‬ ‫ولهذا‬ ‫المشاهدة‬ ‫بعد‬
‫النساء‬‫النساء‬((‫ٌؽضوا‬ ‫للمؤمنٌن‬ ‫قل‬‫ٌؽضوا‬ ‫للمؤمنٌن‬ ‫قل‬( ).......( ).......‫للمؤمنات‬ ‫قل‬‫للمؤمنات‬ ‫قل‬).......).......
Men and women differ in amygdala response to visual sexual stimuli.
.6-325):4(7Apr;2004Nat Neurosci..Wallen K,Nolan CL,Herman RA,Hamann S
‫اإلجارة‬‫احل‬‫ر‬‫م‬‫جواء‬
‫أ‬
‫ا‬‫المخ‬‫هشاط‬‫اإلجارة‬‫احل‬‫ر‬‫م‬‫جواء‬
‫أ‬
‫ا‬‫المخ‬‫هشاط‬
‫الجوسٌة‬‫الجوسٌة‬
••‫خملس‬ ‫وجلود‬ ‫الجنسلٌة‬ ‫اإلثلارة‬ ‫مراحلل‬ ‫أثناء‬ ‫المخ‬ ‫نشاط‬ ‫دراسة‬ ‫أثبتت‬‫خملس‬ ‫وجلود‬ ‫الجنسلٌة‬ ‫اإلثلارة‬ ‫مراحلل‬ ‫أثناء‬ ‫المخ‬ ‫نشاط‬ ‫دراسة‬ ‫أثبتت‬
‫لذات‬‫ل‬‫بال‬ ‫لة‬‫ل‬ٌ‫الخارج‬ ‫لؤثرات‬‫ل‬‫للم‬ ‫لرض‬‫ل‬‫التع‬ ‫لد‬‫ل‬‫بع‬ ‫لوالى‬‫ل‬‫الت‬ ‫لى‬‫ل‬‫عل‬ ‫لط‬‫ل‬‫تنش‬ ‫لاطق‬‫ل‬‫من‬‫لذات‬‫ل‬‫بال‬ ‫لة‬‫ل‬ٌ‫الخارج‬ ‫لؤثرات‬‫ل‬‫للم‬ ‫لرض‬‫ل‬‫التع‬ ‫لد‬‫ل‬‫بع‬ ‫لوالى‬‫ل‬‫الت‬ ‫لى‬‫ل‬‫عل‬ ‫لط‬‫ل‬‫تنش‬ ‫لاطق‬‫ل‬‫من‬
‫البصر‬‫البصر‬::
--11‫المنطقة‬‫المنطقة‬‫الخلفٌة‬ ‫الصدؼٌة‬‫الخلفٌة‬ ‫الصدؼٌة‬Inferior Temporal RegionInferior Temporal Region
••‫م‬ ‫لم‬‫ل‬‫وفه‬ ‫لة‬‫ل‬‫ترجم‬ ‫لولى‬‫ل‬‫تت‬ ‫لى‬‫ل‬‫الت‬ ‫لى‬‫ل‬‫ه‬ ‫لة‬‫ل‬‫المنطق‬ ‫لذه‬‫ل‬‫وه‬‫م‬ ‫لم‬‫ل‬‫وفه‬ ‫لة‬‫ل‬‫ترجم‬ ‫لولى‬‫ل‬‫تت‬ ‫لى‬‫ل‬‫الت‬ ‫لى‬‫ل‬‫ه‬ ‫لة‬‫ل‬‫المنطق‬ ‫لذه‬‫ل‬‫وه‬‫ل‬‫ل‬‫ؽ‬‫ل‬‫ل‬‫ؽ‬‫لخ‬‫ل‬‫للم‬ ‫لل‬‫ل‬‫تنق‬ ‫لى‬‫ل‬‫الت‬ ‫لورة‬‫ل‬‫الص‬ ‫زى‬‫لخ‬‫ل‬‫للم‬ ‫لل‬‫ل‬‫تنق‬ ‫لى‬‫ل‬‫الت‬ ‫لورة‬‫ل‬‫الص‬ ‫زى‬
‫مرحلةاإلسلتقبال‬ ‫وهلى‬ ‫الجنسلٌة‬ ‫اإلثلارة‬ ‫فلى‬ ‫األولى‬ ‫المرحلة‬ ‫مع‬ ‫ٌتطابق‬ ‫ونشاطها‬‫مرحلةاإلسلتقبال‬ ‫وهلى‬ ‫الجنسلٌة‬ ‫اإلثلارة‬ ‫فلى‬ ‫األولى‬ ‫المرحلة‬ ‫مع‬ ‫ٌتطابق‬ ‫ونشاطها‬
‫علٌها‬ ‫ٌطلق‬ ‫والتى‬ ‫والتمٌٌز‬‫علٌها‬ ‫ٌطلق‬ ‫والتى‬ ‫والتمٌٌز‬::
perceptiveperceptive--cognitive component of sexual Arousalcognitive component of sexual Arousal
••ٕٕ--‫للمخ‬ ‫الٌمنى‬ ‫األمامٌة‬ ‫الحجاجٌة‬ ‫المنطقة‬‫للمخ‬ ‫الٌمنى‬ ‫األمامٌة‬ ‫الحجاجٌة‬ ‫المنطقة‬
..11RightRight orbitofrontalorbitofrontal cortex,cortex,..
‫والتحفٌز‬ ‫اإلنفعاالت‬ ‫عن‬ ‫المسئولة‬ ‫وهى‬‫والتحفٌز‬ ‫اإلنفعاالت‬ ‫عن‬ ‫المسئولة‬ ‫وهى‬
Emotional And Motivational PhenomenaEmotional And Motivational Phenomena
ٖٖ--‫المنطقة‬‫المنطقة‬‫الطوقٌة‬‫الطوقٌة‬‫الٌسرى‬ ‫األمامٌة‬‫الٌسرى‬ ‫األمامٌة‬
Left anteriorLeft anterior cingulatecingulate cortexcortex
‫العصلبى‬ ‫للجهلاز‬ ‫بالنسبة‬ ‫األولٌة‬ ‫الفسٌولوجٌة‬ ‫اإلستجابة‬ ‫فى‬ ‫تتحكم‬ ‫التى‬ ‫وهى‬‫العصلبى‬ ‫للجهلاز‬ ‫بالنسبة‬ ‫األولٌة‬ ‫الفسٌولوجٌة‬ ‫اإلستجابة‬ ‫فى‬ ‫تتحكم‬ ‫التى‬ ‫وهى‬
‫الجنسللٌة‬ ‫لةثللارة‬ ‫العاطفٌللة‬ ‫اإلسللتجابة‬ ‫وكللذلك‬ ‫الصللماء‬ ‫والؽللدد‬ ‫الللالإرادى‬‫الجنسللٌة‬ ‫لةثللارة‬ ‫العاطفٌللة‬ ‫اإلسللتجابة‬ ‫وكللذلك‬ ‫الصللماء‬ ‫والؽللدد‬ ‫الللالإرادى‬
‫الجنسى‬ ‫للفعل‬ ‫ونفسٌا‬ ‫بدنٌا‬ ‫الجسم‬ ‫تهٌئة‬ ‫الى‬ ‫وتؤدى‬‫الجنسى‬ ‫للفعل‬ ‫ونفسٌا‬ ‫بدنٌا‬ ‫الجسم‬ ‫تهٌئة‬ ‫الى‬ ‫وتؤدى‬..
ٗٗ--‫الرابعة‬ ‫المنطقة‬‫الرابعة‬ ‫المنطقة‬::‫الٌمنى‬ ‫الجزٌرة‬‫الٌمنى‬ ‫الجزٌرة‬RightRight insulainsula
--‫الجنسلٌة‬ ‫لةثارة‬ ‫الفسٌولوجٌةالمصاحبة‬ ‫للتؽٌرات‬ ‫الذاتى‬ ‫باإلدراك‬ ‫المتعلقة‬ ‫وهى‬‫الجنسلٌة‬ ‫لةثارة‬ ‫الفسٌولوجٌةالمصاحبة‬ ‫للتؽٌرات‬ ‫الذاتى‬ ‫باإلدراك‬ ‫المتعلقة‬ ‫وهى‬
‫واإلنتصاب‬ ‫القلب‬ ‫ضربات‬ ‫تسارع‬ ‫مثل‬‫واإلنتصاب‬ ‫القلب‬ ‫ضربات‬ ‫تسارع‬ ‫مثل‬..subjectivesubjectiveperceptionperception
--55‫الٌمنى‬ ‫المذنبة‬ ‫النواة‬ ‫الخامسة‬ ‫المنطقة‬‫الٌمنى‬ ‫المذنبة‬ ‫النواة‬ ‫الخامسة‬ ‫المنطقة‬::
The right caudate nucleusThe right caudate nucleus
‫ال‬ ‫أم‬ ‫جنسى‬ ‫فعل‬ ‫ٌتبعها‬ ‫الجنسٌة‬ ‫اإلثارة‬ ‫إذاكانت‬ ‫ما‬ ‫تحدد‬ ‫التى‬ ‫وهى‬‫ال‬ ‫أم‬ ‫جنسى‬ ‫فعل‬ ‫ٌتبعها‬ ‫الجنسٌة‬ ‫اإلثارة‬ ‫إذاكانت‬ ‫ما‬ ‫تحدد‬ ‫التى‬ ‫وهى‬..
‫أساسا‬ ‫تشمل‬ ‫الجنسٌة‬ ‫اإلثارة‬ ‫مراحل‬ ‫فإن‬ ‫هذا‬ ‫وعلى‬‫أساسا‬ ‫تشمل‬ ‫الجنسٌة‬ ‫اإلثارة‬ ‫مراحل‬ ‫فإن‬ ‫هذا‬ ‫وعلى‬‫مراحل‬ ‫أربع‬‫مراحل‬ ‫أربع‬‫الترتٌب‬ ‫على‬ ‫هى‬‫الترتٌب‬ ‫على‬ ‫هى‬::
‫مرحلة‬‫مرحلة‬‫التمٌٌز‬‫التمٌٌز‬--‫التحفٌز‬‫التحفٌز‬--‫والبدنٌة‬ ‫العاطفٌة‬ ‫اإلستجابة‬‫والبدنٌة‬ ‫العاطفٌة‬ ‫اإلستجابة‬--‫والعلاطفى‬ ‫البدنى‬ ‫اإلعداد‬‫والعلاطفى‬ ‫البدنى‬ ‫اإلعداد‬
‫مرحلة‬ ‫تأتى‬ ‫الترتٌب‬ ‫على‬ ‫األربع‬ ‫المراحل‬ ‫هذه‬ ‫إكتمال‬ ‫وبعد‬‫مرحلة‬ ‫تأتى‬ ‫الترتٌب‬ ‫على‬ ‫األربع‬ ‫المراحل‬ ‫هذه‬ ‫إكتمال‬ ‫وبعد‬‫الفعل‬‫الفعل‬((‫هلذا‬ ‫كلل‬ ‫ٌصلدق‬ ‫والفرج‬‫هلذا‬ ‫كلل‬ ‫ٌصلدق‬ ‫والفرج‬
‫لط‬‫ل‬‫تنش‬ ‫لى‬‫ل‬‫الت‬ ‫لى‬‫ل‬‫ه‬ ‫لخ‬‫ل‬‫الم‬ ‫لى‬‫ل‬‫ف‬ ‫لددة‬‫ل‬‫مح‬ ‫لة‬‫ل‬‫منطق‬ ‫لا‬‫ل‬‫له‬ ‫لابقة‬‫ل‬‫الس‬ ‫لل‬‫ل‬‫المراح‬ ‫لن‬‫ل‬‫م‬ ‫لة‬‫ل‬‫مرحل‬ ‫لل‬‫ل‬‫وك‬‫لط‬‫ل‬‫تنش‬ ‫لى‬‫ل‬‫الت‬ ‫لى‬‫ل‬‫ه‬ ‫لخ‬‫ل‬‫الم‬ ‫لى‬‫ل‬‫ف‬ ‫لددة‬‫ل‬‫مح‬ ‫لة‬‫ل‬‫منطق‬ ‫لا‬‫ل‬‫له‬ ‫لابقة‬‫ل‬‫الس‬ ‫لل‬‫ل‬‫المراح‬ ‫لن‬‫ل‬‫م‬ ‫لة‬‫ل‬‫مرحل‬ ‫لل‬‫ل‬‫وك‬
‫لارات‬‫ل‬‫إش‬ ‫لا‬‫ل‬‫عنه‬ ‫لدر‬‫ل‬‫تص‬ ‫لى‬‫ل‬‫الت‬ ‫لى‬‫ل‬‫ه‬ ‫لى‬‫ل‬‫األول‬ ‫لة‬‫ل‬‫المنطق‬ ‫لأن‬‫ل‬‫ب‬ ‫لة‬‫ل‬‫المالحظ‬ ‫لدر‬‫ل‬‫وتج‬ ‫لا‬‫ل‬‫خالله‬‫لارات‬‫ل‬‫إش‬ ‫لا‬‫ل‬‫عنه‬ ‫لدر‬‫ل‬‫تص‬ ‫لى‬‫ل‬‫الت‬ ‫لى‬‫ل‬‫ه‬ ‫لى‬‫ل‬‫األول‬ ‫لة‬‫ل‬‫المنطق‬ ‫لأن‬‫ل‬‫ب‬ ‫لة‬‫ل‬‫المالحظ‬ ‫لدر‬‫ل‬‫وتج‬ ‫لا‬‫ل‬‫خالله‬
‫نشلاطها‬ ‫فإن‬ ‫ولذا‬ ‫الجنسٌة‬ ‫باإلثارة‬ ‫ٌتعلق‬ ‫فٌما‬ ‫المخٌة‬ ‫المراكز‬ ‫باقى‬ ‫لنشاط‬ ‫مثبطة‬‫نشلاطها‬ ‫فإن‬ ‫ولذا‬ ‫الجنسٌة‬ ‫باإلثارة‬ ‫ٌتعلق‬ ‫فٌما‬ ‫المخٌة‬ ‫المراكز‬ ‫باقى‬ ‫لنشاط‬ ‫مثبطة‬
‫لارة‬‫ل‬‫اإلث‬ ‫لذه‬‫ل‬‫ه‬ ‫لدوث‬‫ل‬‫ح‬ ‫لد‬‫ل‬‫عن‬ ‫لل‬‫ل‬‫ٌق‬‫لارة‬‫ل‬‫اإلث‬ ‫لذه‬‫ل‬‫ه‬ ‫لدوث‬‫ل‬‫ح‬ ‫لد‬‫ل‬‫عن‬ ‫لل‬‫ل‬‫ٌق‬((‫لالنظر‬‫ل‬‫ب‬‫لالنظر‬‫ل‬‫ب‬--‫لم‬‫ل‬‫الش‬‫لم‬‫ل‬‫الش‬--,‫لس‬‫ل‬‫اللم‬,‫لس‬‫ل‬‫اللم‬……)..)..‫لاقى‬‫ل‬‫لب‬ ‫لمح‬‫ل‬‫ٌس‬ ‫لا‬‫ل‬‫مم‬‫لاقى‬‫ل‬‫لب‬ ‫لمح‬‫ل‬‫ٌس‬ ‫لا‬‫ل‬‫مم‬
‫الجنسى‬ ‫الفعل‬ ‫حدوث‬ ‫حتى‬ ‫اإلثارة‬ ‫مراحل‬ ‫لتكمل‬ ‫تنشط‬ ‫أن‬ ‫المراكز‬‫الجنسى‬ ‫الفعل‬ ‫حدوث‬ ‫حتى‬ ‫اإلثارة‬ ‫مراحل‬ ‫لتكمل‬ ‫تنشط‬ ‫أن‬ ‫المراكز‬..
‫إكملال‬ ‫علدم‬ ‫وبالتلالى‬ ‫التالٌلة‬ ‫المراحلل‬ ‫توقلؾ‬ ‫علٌله‬ ‫ٌترتلب‬ ‫التتلابع‬ ‫لهذا‬ ‫قطع‬ ‫وأى‬‫إكملال‬ ‫علدم‬ ‫وبالتلالى‬ ‫التالٌلة‬ ‫المراحلل‬ ‫توقلؾ‬ ‫علٌله‬ ‫ٌترتلب‬ ‫التتلابع‬ ‫لهذا‬ ‫قطع‬ ‫وأى‬
‫الجنسى‬ ‫والفعل‬ ‫اإلثارة‬ ‫دورة‬‫الجنسى‬ ‫والفعل‬ ‫اإلثارة‬ ‫دورة‬((‫بصرك‬ ‫إصرؾ‬‫بصرك‬ ‫إصرؾ‬--‫الفجاءة‬ ‫نظرة‬‫الفجاءة‬ ‫نظرة‬))
‫المصاحب‬ ‫المخ‬ ‫نشاط‬‫المصاحب‬ ‫المخ‬ ‫نشاط‬‫ل‬‫ل‬‫المشاهد‬ ‫رؤٌة‬‫المشاهد‬ ‫رؤٌة‬
‫المثٌرة‬‫المثٌرة‬ً‫ا‬ٌ‫جنس‬ً‫ا‬ٌ‫جنس‬
‫المصاحب‬‫المخ‬‫نشاط‬‫المصاحب‬‫المخ‬‫نشاط‬‫ل‬‫ل‬‫جنسٌا‬‫المثٌرة‬‫المشاهد‬‫رؤٌة‬‫جنسٌا‬‫المثٌرة‬‫المشاهد‬‫رؤٌة‬
•• Effects of visual sexual stimuli and apomorphine SL on cerebral activity in men with erectile dysfunction.Effects of visual sexual stimuli and apomorphine SL on cerebral activity in men with erectile dysfunction.
20032003 Apr;Apr;4343((44):):412412--2020.. 11 Eur Urol.Eur Urol.
‫إنتفاخ‬ ‫معدل‬‫إنتفاخ‬ ‫معدل‬‫الذكرى‬ ‫العضو‬‫الذكرى‬ ‫العضو‬‫المخ‬ ‫لنشاط‬ ‫المصاحب‬‫المخ‬ ‫لنشاط‬ ‫المصاحب‬
‫معدل‬ ‫مع‬ ‫طردٌا‬ ‫ٌتناسب‬ ‫المخ‬ ‫نشاط‬‫معدل‬ ‫مع‬ ‫طردٌا‬ ‫ٌتناسب‬ ‫المخ‬ ‫نشاط‬‫اإل‬‫اإل‬‫نتفاخ‬‫نتفاخ‬
Mouras HMouras H etal.etal. Brain processing of visual sexual stimuli in healthy men: a functional magnetic resonance imagingBrain processing of visual sexual stimuli in healthy men: a functional magnetic resonance imaging
study. Neuroanatomical correlates of visually evoked sexual arousal in human males..Inserm Unitestudy. Neuroanatomical correlates of visually evoked sexual arousal in human males..Inserm Unite 483483 and IFR desand IFR des
Neurosciences,Neurosciences, 20052005, Paris, France., Paris, France.
‫وتورم‬ ‫القلب‬ ‫وضربات‬ ‫التنفس‬ ‫سرعة‬ ‫معدل‬‫وتورم‬ ‫القلب‬ ‫وضربات‬ ‫التنفس‬ ‫سرعة‬ ‫معدل‬‫الذكرى‬ ‫العضو‬‫الذكرى‬ ‫العضو‬‫المشاهد‬ ‫لرؤٌة‬ ‫المصاحب‬‫المشاهد‬ ‫لرؤٌة‬ ‫المصاحب‬
‫اإلسترخاء‬ ‫وحاالت‬ ‫الرٌاضٌة‬ ‫والمشاهد‬ ‫المثٌرة‬ ‫الجنسٌة‬‫اإلسترخاء‬ ‫وحاالت‬ ‫الرٌاضٌة‬ ‫والمشاهد‬ ‫المثٌرة‬ ‫الجنسٌة‬
•• Bruce A. etal.Bruce A. etal. ::Brain activation by visual erotic stimuli in healthy middle aged males.Brain activation by visual erotic stimuli in healthy middle aged males.
Int J Impot Res.Int J Impot Res. 20062006 FebFeb 99; [Epub ahead of print]; [Epub ahead of print]
‫وانتفاخ‬ ‫تورم‬ ‫معدل‬‫وانتفاخ‬ ‫تورم‬ ‫معدل‬‫الذكرى‬ ‫العضو‬‫الذكرى‬ ‫العضو‬‫والمشاهد‬ ‫المثٌرة‬ ‫الجنسٌة‬ ‫المشاهد‬ ‫لرؤٌة‬ ‫المصاحب‬‫والمشاهد‬ ‫المثٌرة‬ ‫الجنسٌة‬ ‫المشاهد‬ ‫لرؤٌة‬ ‫المصاحب‬
‫جنسٌا‬ ‫المثٌرة‬ ‫ؼٌر‬ ‫الرٌاضٌة‬‫جنسٌا‬ ‫المثٌرة‬ ‫ؼٌر‬ ‫الرٌاضٌة‬
•• Bruce A. ArnowBruce A. Arnow11, John E. Desmond, John E. Desmond11, Linda L. Banner, Linda L. Banner11, Gary H. Glover, Gary H. Glover11, Ari Solomon, Ari Solomon11, Mary Lake Polan, Mary Lake Polan11, Tom, Tom ::Brain activation byBrain activation by
visual erotic stimuli in healthy middle aged males.visual erotic stimuli in healthy middle aged males.
Int J Impot Res.Int J Impot Res. 20062006 FebFeb 99; [Epub ahead of print]; [Epub ahead of print]
‫الجنسٌة‬ ‫اإلثارة‬ ‫أثناء‬ ‫المخٌة‬ ‫القشرة‬ ‫نشاط‬–‫الحظ‬
‫األٌمن‬ ‫الجانب‬ ‫فى‬ ‫تركزها‬
Serge Stoleru (Serge Stoleru (20022002 ) Brain mapping of sexual arousal.) Brain mapping of sexual arousal.
Sexology Translated from Russian by Maxim ShafeyevSexology Translated from Russian by Maxim Shafeyev
SBNSBN 55--9426194261--009009--66 Antonov V.V.,Antonov V.V., 20022002..
‫القشرة‬ ‫نشاط‬
‫وتحت‬ ‫المخٌة‬
‫واألمجدالة‬ ‫المهاد‬
‫اإلثارة‬ ‫أثناء‬
‫الجنسٌة‬–‫الحظ‬
‫الجانب‬ ‫فى‬ ‫تركزها‬
‫الفص‬ ‫وفى‬ ‫األٌمن‬
‫الصدؼى‬-‫أثناء‬
‫ال‬ ‫الجنسى‬ ‫الكبح‬
‫تنشٌط‬ ‫ٌوجد‬
‫لألمجدالة‬
Men and women differ in amygdala response to visual sexual stimuli.Men and women differ in amygdala response to visual sexual stimuli.
..66--325325):):44((77Apr;Apr;20042004Nat Neurosci.Nat Neurosci...Wallen KWallen K,,Nolan CLNolan CL,,Herman RAHerman RA,,Hamann SHamann S
‫الخلفٌة‬ ‫المخٌة‬ ‫والقشرة‬ ‫والمخٌخ‬ ‫المخ‬ ‫جذع‬ ‫نشاط‬ ‫مناطق‬‫الخلفٌة‬ ‫المخٌة‬ ‫والقشرة‬ ‫والمخٌخ‬ ‫المخ‬ ‫جذع‬ ‫نشاط‬ ‫مناطق‬
‫تدفق‬ ‫معدل‬ ‫فى‬ ‫زٌادة‬ ‫فٌه‬ ‫وٌبدو‬ ‫الجنسٌة‬ ‫اإلثارة‬ ‫أثناء‬ ‫المخ‬ ‫جذع‬ ‫نشاط‬‫تدفق‬ ‫معدل‬ ‫فى‬ ‫زٌادة‬ ‫فٌه‬ ‫وٌبدو‬ ‫الجنسٌة‬ ‫اإلثارة‬ ‫أثناء‬ ‫المخ‬ ‫جذع‬ ‫نشاط‬
‫المؽناطٌسى‬ ‫الرنٌن‬ ‫من‬ ‫ٌتضح‬ ‫كما‬ ‫النشطة‬ ‫المناطق‬ ‫فى‬ ‫الدم‬‫المؽناطٌسى‬ ‫الرنٌن‬ ‫من‬ ‫ٌتضح‬ ‫كما‬ ‫النشطة‬ ‫المناطق‬ ‫فى‬ ‫الدم‬
••Stoleru SStoleru S, etal., etal. Neuroanatomical correlates of visually evoked sexualNeuroanatomical correlates of visually evoked sexual
arousal in human males. Int J Impot Res.arousal in human males. Int J Impot Res. 20062006,,22
‫تدفق‬ ‫ومعدل‬ ‫العدسٌة‬ ‫النواة‬ ‫وقشرة‬ ‫والمهاد‬ ‫القاعدٌة‬ ‫العصبٌة‬ ‫العقد‬ ‫نشاط‬‫تدفق‬ ‫ومعدل‬ ‫العدسٌة‬ ‫النواة‬ ‫وقشرة‬ ‫والمهاد‬ ‫القاعدٌة‬ ‫العصبٌة‬ ‫العقد‬ ‫نشاط‬
‫المخٌة‬ ‫الدموٌة‬ ‫والدورة‬ ‫الدم‬‫المخٌة‬ ‫الدموٌة‬ ‫والدورة‬ ‫الدم‬‫الجنسٌة‬ ‫اإلثارة‬ ‫أثناء‬‫الجنسٌة‬ ‫اإلثارة‬ ‫أثناء‬
James B. WeaverJames B. Weaver20042004
Areas of brain activation in males and females during viewing of erotic filmAreas of brain activation in males and females during viewing of erotic film
excerpts.excerpts.
,,Beaudoin GBeaudoin G,,Bourgouin PBourgouin P,,Leroux JMLeroux JM,,Lecours ARLecours AR,,Karama SKarama S
..1313--11):):11((1616May;May;20022002Hum Brain Mapp.Hum Brain Mapp...Beauregard MBeauregard M,,Joubert SJoubert S
‫األٌسر‬ ‫الصدؼى‬ ‫والفص‬ ‫اللوزة‬ ‫نشاط‬‫األٌسر‬ ‫الصدؼى‬ ‫والفص‬ ‫اللوزة‬ ‫نشاط‬
‫بالمخ‬ ‫اإلثارة‬ ‫لمناطق‬ ‫الدم‬ ‫تدفق‬ ‫معدل‬ ‫ٌتناقص‬ ‫الجنسى‬ ‫الكبح‬ ‫حالة‬ ‫فى‬‫بالمخ‬ ‫اإلثارة‬ ‫لمناطق‬ ‫الدم‬ ‫تدفق‬ ‫معدل‬ ‫ٌتناقص‬ ‫الجنسى‬ ‫الكبح‬ ‫حالة‬ ‫فى‬
Sexology Translated from Russian by Maxim ShafeyevSexology Translated from Russian by Maxim Shafeyev
SBNSBN 55--9426194261--009009--66 Antonov V.V.,Antonov V.V., 20022002..
Serge Stoleru (Serge Stoleru (20022002 ) Brain mapping of sexual arousal.) Brain mapping of sexual arousal.
‫اإلجارة‬‫فى‬‫الهرموهات‬‫ر‬‫دو‬‫اإلجارة‬‫فى‬‫الهرموهات‬‫ر‬‫دو‬‫الجوسٌة‬‫الجوسٌة‬
‫الذكورة‬ ‫هرمون‬ ‫ٌلعب‬‫الذكورة‬ ‫هرمون‬ ‫ٌلعب‬((‫التستوستٌرون‬‫التستوستٌرون‬))‫إللى‬ ‫زٌادته‬ ‫وتؤدى‬ ‫الجنسى‬ ‫السلوك‬ ‫فى‬ ‫هاما‬ ‫دورا‬‫إللى‬ ‫زٌادته‬ ‫وتؤدى‬ ‫الجنسى‬ ‫السلوك‬ ‫فى‬ ‫هاما‬ ‫دورا‬
‫المنلاظر‬ ‫علن‬ ‫الناتجلة‬ ‫الجنسلٌة‬ ‫الشلحنة‬ ‫تفرٌلػ‬ ‫ٌلتم‬ ‫للم‬ ‫إذا‬ ‫اإلؼتصلاب‬ ‫مثلل‬ ‫العدوانى‬ ‫السلوك‬‫المنلاظر‬ ‫علن‬ ‫الناتجلة‬ ‫الجنسلٌة‬ ‫الشلحنة‬ ‫تفرٌلػ‬ ‫ٌلتم‬ ‫للم‬ ‫إذا‬ ‫اإلؼتصلاب‬ ‫مثلل‬ ‫العدوانى‬ ‫السلوك‬
‫جنسٌا‬ ‫المثٌرة‬‫جنسٌا‬ ‫المثٌرة‬..(( HaakeHaake,, etal.,etal.,20032003))
..‫المشللاهد‬ ‫أثنللاء‬ ‫ملحوظللا‬ ‫ارتفاعللا‬ ‫التستوسللتٌرون‬ ‫هرمللون‬ ‫مسللتوى‬ ‫ٌرتفللع‬‫المشللاهد‬ ‫أثنللاء‬ ‫ملحوظللا‬ ‫ارتفاعللا‬ ‫التستوسللتٌرون‬ ‫هرمللون‬ ‫مسللتوى‬ ‫ٌرتفللع‬
‫المثٌرة‬ ‫الجنسٌة‬‫المثٌرة‬ ‫الجنسٌة‬..
‫مسلتوى‬ ‫ملع‬ ‫الجنسلٌة‬ ‫باإلثارة‬ ‫الخاصة‬ ‫المخٌة‬ ‫بالمناطق‬ ‫النشاط‬ ‫معدل‬ ‫ٌتناسب‬‫مسلتوى‬ ‫ملع‬ ‫الجنسلٌة‬ ‫باإلثارة‬ ‫الخاصة‬ ‫المخٌة‬ ‫بالمناطق‬ ‫النشاط‬ ‫معدل‬ ‫ٌتناسب‬
‫الذكورة‬ ‫هرمون‬‫الذكورة‬ ‫هرمون‬((‫التستوستٌرون‬‫التستوستٌرون‬))VernetVernet etal.etal.20062006
‫للللذكورة‬‫ل‬‫ال‬ ‫للللون‬‫ل‬‫هرم‬ ‫للللة‬‫ل‬‫خاص‬ ‫للللٌة‬‫ل‬‫الجنس‬ ‫للللات‬‫ل‬‫الهرمون‬ ‫للللب‬‫ل‬‫تلع‬‫للللذكورة‬‫ل‬‫ال‬ ‫للللون‬‫ل‬‫هرم‬ ‫للللة‬‫ل‬‫خاص‬ ‫للللٌة‬‫ل‬‫الجنس‬ ‫للللات‬‫ل‬‫الهرمون‬ ‫للللب‬‫ل‬‫تلع‬((‫للللتٌرون‬‫ل‬‫التستوس‬‫للللتٌرون‬‫ل‬‫التستوس‬))
‫لل‬‫ل‬‫عوام‬ ‫لود‬‫ل‬‫وج‬ ‫لى‬‫ل‬‫ف‬ ‫لط‬‫ل‬‫فق‬ ‫لن‬‫ل‬‫ولك‬ ‫لز‬‫ل‬ٌ‫التحف‬ ‫لة‬‫ل‬‫مرحل‬ ‫لى‬‫ل‬‫ف‬ ‫لا‬‫ل‬‫هام‬ ‫دورا‬ ‫لتروجٌن‬‫ل‬‫واإلس‬‫لل‬‫ل‬‫عوام‬ ‫لود‬‫ل‬‫وج‬ ‫لى‬‫ل‬‫ف‬ ‫لط‬‫ل‬‫فق‬ ‫لن‬‫ل‬‫ولك‬ ‫لز‬‫ل‬ٌ‫التحف‬ ‫لة‬‫ل‬‫مرحل‬ ‫لى‬‫ل‬‫ف‬ ‫لا‬‫ل‬‫هام‬ ‫دورا‬ ‫لتروجٌن‬‫ل‬‫واإلس‬
‫الخارجٌة‬ ‫اإلثارة‬‫الخارجٌة‬ ‫اإلثارة‬..
••‫النشاط‬ ‫على‬ ‫السٌطرة‬ ‫فى‬ ‫التٌستوستٌرون‬ ‫هرمون‬ ‫تأثٌر‬ ‫ٌتركز‬‫النشاط‬ ‫على‬ ‫السٌطرة‬ ‫فى‬ ‫التٌستوستٌرون‬ ‫هرمون‬ ‫تأثٌر‬ ‫ٌتركز‬
‫حٌث‬ ‫بصرٌة‬ ‫الجار‬ ‫والمنطقة‬ ‫المهاد‬ ‫تحت‬ ‫منطقة‬ ‫على‬ ‫الجنسى‬‫حٌث‬ ‫بصرٌة‬ ‫الجار‬ ‫والمنطقة‬ ‫المهاد‬ ‫تحت‬ ‫منطقة‬ ‫على‬ ‫الجنسى‬
‫الجنسٌة‬ ‫الشهوة‬ ‫فى‬ ‫المنطقة‬ ‫هذه‬ ‫تتحكم‬‫الجنسٌة‬ ‫الشهوة‬ ‫فى‬ ‫المنطقة‬ ‫هذه‬ ‫تتحكم‬..(..(Siroky,Siroky, 19791979;;
Gibbons ,Gibbons ,19911991).).
••‫الخارجٌة‬ ‫المؤثرات‬ ‫تؤدى‬‫الخارجٌة‬ ‫المؤثرات‬ ‫تؤدى‬((‫المثٌرة‬ ‫المناظر‬ ‫مشاهدة‬‫المثٌرة‬ ‫المناظر‬ ‫مشاهدة‬))‫زٌادة‬ ‫إلى‬‫زٌادة‬ ‫إلى‬
‫مراحل‬ ‫إكتمال‬ ‫تسارع‬ ‫إلى‬ ‫تؤدى‬ ‫والتى‬ ‫الجنسٌة‬ ‫الهرمونات‬ ‫إفراز‬‫مراحل‬ ‫إكتمال‬ ‫تسارع‬ ‫إلى‬ ‫تؤدى‬ ‫والتى‬ ‫الجنسٌة‬ ‫الهرمونات‬ ‫إفراز‬
‫الجنسٌة‬ ‫اإلثارة‬‫الجنسٌة‬ ‫اإلثارة‬((‫قائما‬ ‫الخارجى‬ ‫المؤثر‬ ‫استمر‬ ‫طالما‬‫قائما‬ ‫الخارجى‬ ‫المؤثر‬ ‫استمر‬ ‫طالما‬))‫بالفعل‬ ‫منتهٌا‬‫بالفعل‬ ‫منتهٌا‬
‫المخٌة‬ ‫المراكز‬ ‫إثارة‬ ‫نتٌجة‬ ‫الجنسى‬‫المخٌة‬ ‫المراكز‬ ‫إثارة‬ ‫نتٌجة‬ ‫الجنسى‬..
‫المحٌرة‬‫المواظر‬‫إلى‬ ‫الوظر‬‫إلطالق‬‫السلبٌة‬‫جار‬
‫آ‬
‫ال‬‫المحٌرة‬‫المواظر‬‫إلى‬ ‫الوظر‬‫إلطالق‬‫السلبٌة‬‫جار‬
‫آ‬
‫ال‬‫جوسٌا‬‫جوسٌا‬
‫لا‬‫ل‬‫مم‬ ‫لى‬‫ل‬‫الجنس‬ ‫لل‬‫ل‬‫الفع‬ ‫لال‬‫ل‬‫إكتم‬ ‫لى‬‫ل‬‫ف‬ ‫لة‬‫ل‬‫والرؼب‬ ‫لٌة‬‫ل‬‫الجنس‬ ‫لات‬‫ل‬‫الهرمون‬ ‫لراز‬‫ل‬‫اف‬ ‫لد‬‫ل‬ٌ‫تزا‬‫لا‬‫ل‬‫مم‬ ‫لى‬‫ل‬‫الجنس‬ ‫لل‬‫ل‬‫الفع‬ ‫لال‬‫ل‬‫إكتم‬ ‫لى‬‫ل‬‫ف‬ ‫لة‬‫ل‬‫والرؼب‬ ‫لٌة‬‫ل‬‫الجنس‬ ‫لات‬‫ل‬‫الهرمون‬ ‫لراز‬‫ل‬‫اف‬ ‫لد‬‫ل‬ٌ‫تزا‬
‫ٌلتم‬ ‫للم‬ ‫إذا‬ ‫بدنٌلة‬ ‫أضلرار‬ ‫عنهلا‬ ‫ٌنلتن‬ ‫بشلدة‬ ‫العصلبى‬ ‫الجهاز‬ ‫إستثارة‬ ‫إلى‬ ‫ٌؤدى‬‫ٌلتم‬ ‫للم‬ ‫إذا‬ ‫بدنٌلة‬ ‫أضلرار‬ ‫عنهلا‬ ‫ٌنلتن‬ ‫بشلدة‬ ‫العصلبى‬ ‫الجهاز‬ ‫إستثارة‬ ‫إلى‬ ‫ٌؤدى‬
‫للة‬‫ل‬‫الطاق‬ ‫للذه‬‫ل‬‫ه‬ ‫للػ‬‫ل‬ٌ‫تفر‬‫للة‬‫ل‬‫الطاق‬ ‫للذه‬‫ل‬‫ه‬ ‫للػ‬‫ل‬ٌ‫تفر‬((‫للب‬‫ل‬‫القل‬ ‫للربات‬‫ل‬‫ض‬ ‫للادة‬‫ل‬ٌ‫ز‬‫للب‬‫ل‬‫القل‬ ‫للربات‬‫ل‬‫ض‬ ‫للادة‬‫ل‬ٌ‫ز‬--‫للراز‬‫ل‬‫إف‬ ‫للادة‬‫ل‬ٌ‫لز‬ ‫للى‬‫ل‬‫القلب‬ ‫للاد‬‫ل‬‫اإلجه‬‫للراز‬‫ل‬‫إف‬ ‫للادة‬‫ل‬ٌ‫لز‬ ‫للى‬‫ل‬‫القلب‬ ‫للاد‬‫ل‬‫اإلجه‬
‫امٌن‬ ‫الكاتٌكول‬‫امٌن‬ ‫الكاتٌكول‬))..
‫لن‬‫ل‬‫ع‬ ‫لىء‬‫ل‬‫الناش‬ ‫لٌة‬‫ل‬‫الجنس‬ ‫لات‬‫ل‬‫الهرمون‬ ‫لادة‬‫ل‬ٌ‫ز‬ ‫أن‬ ‫لت‬‫ل‬‫ثب‬ ‫لدٌثا‬‫ل‬‫ح‬ ‫لت‬‫ل‬ٌ‫أجر‬ ‫لة‬‫ل‬‫دراس‬ ‫لى‬‫ل‬‫ف‬‫لن‬‫ل‬‫ع‬ ‫لىء‬‫ل‬‫الناش‬ ‫لٌة‬‫ل‬‫الجنس‬ ‫لات‬‫ل‬‫الهرمون‬ ‫لادة‬‫ل‬ٌ‫ز‬ ‫أن‬ ‫لت‬‫ل‬‫ثب‬ ‫لدٌثا‬‫ل‬‫ح‬ ‫لت‬‫ل‬ٌ‫أجر‬ ‫لة‬‫ل‬‫دراس‬ ‫لى‬‫ل‬‫ف‬
‫لطء‬‫ل‬‫وب‬ ‫لة‬‫ل‬ٌ‫العرق‬ ‫لدد‬‫ل‬‫الؽ‬ ‫لاب‬‫ل‬‫الته‬ ‫لى‬‫ل‬‫إل‬ ‫لؤدى‬‫ل‬ٌ ‫لٌة‬‫ل‬‫الجنس‬ ‫لرات‬‫ل‬ٌ‫المث‬ ‫لى‬‫ل‬‫إل‬ ‫لر‬‫ل‬‫النظ‬ ‫لالق‬‫ل‬‫إط‬‫لطء‬‫ل‬‫وب‬ ‫لة‬‫ل‬ٌ‫العرق‬ ‫لدد‬‫ل‬‫الؽ‬ ‫لاب‬‫ل‬‫الته‬ ‫لى‬‫ل‬‫إل‬ ‫لؤدى‬‫ل‬ٌ ‫لٌة‬‫ل‬‫الجنس‬ ‫لرات‬‫ل‬ٌ‫المث‬ ‫لى‬‫ل‬‫إل‬ ‫لر‬‫ل‬‫النظ‬ ‫لالق‬‫ل‬‫إط‬
‫أساسلا‬ ‫ٌكملن‬ ‫العلالج‬ ‫وأن‬ ‫حدوثله‬ ‫وتكلرار‬ ‫اللردؾ‬ ‫منطقة‬ ‫فى‬ ‫الشعر‬ ‫جٌب‬ ‫إلتئام‬‫أساسلا‬ ‫ٌكملن‬ ‫العلالج‬ ‫وأن‬ ‫حدوثله‬ ‫وتكلرار‬ ‫اللردؾ‬ ‫منطقة‬ ‫فى‬ ‫الشعر‬ ‫جٌب‬ ‫إلتئام‬
‫تحاشى‬ ‫فى‬‫تحاشى‬ ‫فى‬((‫ؼض‬‫ؼض‬))‫المثٌرة‬ ‫المشاهد‬ ‫إلى‬ ‫النظر‬‫المثٌرة‬ ‫المشاهد‬ ‫إلى‬ ‫النظر‬..
Hussain M.Hussain M. etal.: Pilonidal Sinus And Prolonged Sexual Stimulation:etal.: Pilonidal Sinus And Prolonged Sexual Stimulation:
The Poisonous HormonesThe Poisonous Hormones.. The Internet Journal of Surgery.The Internet Journal of Surgery. 20062006..
VolumeVolume 88 NumberNumber 11..
••‫والنشاط‬ ‫الشدٌدة‬ ‫اإلنفعاالت‬ ‫نتٌجة‬ ‫النفس‬ ‫على‬ ‫السٌطرة‬ ‫فقدان‬‫والنشاط‬ ‫الشدٌدة‬ ‫اإلنفعاالت‬ ‫نتٌجة‬ ‫النفس‬ ‫على‬ ‫السٌطرة‬ ‫فقدان‬
‫زوال‬ ‫عن‬ ‫فضال‬ ‫الجنسٌة‬ ‫اإلستثارة‬ ‫فى‬ ‫المتحكمة‬ ‫المخ‬ ‫لمراكز‬ ‫الزائد‬‫زوال‬ ‫عن‬ ‫فضال‬ ‫الجنسٌة‬ ‫اإلستثارة‬ ‫فى‬ ‫المتحكمة‬ ‫المخ‬ ‫لمراكز‬ ‫الزائد‬
‫ا‬ ‫لمركز‬ ‫المثبط‬ ‫التأثٌر‬‫ا‬ ‫لمركز‬ ‫المثبط‬ ‫التأثٌر‬‫لم‬‫لم‬‫السلوك‬ ‫ٌجعل‬ ‫مما‬ ‫الصدؼٌة‬ ‫المنطقة‬ ‫فى‬ ‫خ‬‫السلوك‬ ‫ٌجعل‬ ‫مما‬ ‫الصدؼٌة‬ ‫المنطقة‬ ‫فى‬ ‫خ‬
‫التحكم‬ ‫دائرة‬ ‫خارج‬ ‫اإلنسانى‬‫التحكم‬ ‫دائرة‬ ‫خارج‬ ‫اإلنسانى‬
••‫اإلؼتصاب‬ ‫وحوادث‬ ‫الزنا‬ ‫فى‬ ‫الوقوع‬‫اإلؼتصاب‬ ‫وحوادث‬ ‫الزنا‬ ‫فى‬ ‫الوقوع‬..
‫حوالى‬ ‫أن‬ ‫األمرٌكٌة‬ ‫المتحدة‬ ‫الوالٌات‬ ‫فى‬ ‫إجصائٌة‬ ‫دراسة‬ ‫فى‬ ‫ثبت‬‫حوالى‬ ‫أن‬ ‫األمرٌكٌة‬ ‫المتحدة‬ ‫الوالٌات‬ ‫فى‬ ‫إجصائٌة‬ ‫دراسة‬ ‫فى‬ ‫ثبت‬
7٘ٓٓٓٓ7٘ٓٓٓٓ‫مالٌٌن‬ ‫اربعة‬ ‫وكذلك‬ ‫السن‬ ‫صؽار‬ ‫الفتٌات‬ ‫لدى‬ ‫حمل‬ ‫حالة‬‫مالٌٌن‬ ‫اربعة‬ ‫وكذلك‬ ‫السن‬ ‫صؽار‬ ‫الفتٌات‬ ‫لدى‬ ‫حمل‬ ‫حالة‬
‫الجنسٌة‬ ‫باألمراض‬ ‫إصابة‬ ‫حالة‬‫الجنسٌة‬ ‫باألمراض‬ ‫إصابة‬ ‫حالة‬‫كل‬ ‫إؼتصاب‬ ‫حالة‬ ‫هناك‬ ‫وأن‬‫كل‬ ‫إؼتصاب‬ ‫حالة‬ ‫هناك‬ ‫وأن‬ٙٙ
‫دقائق‬‫دقائق‬‫المشاهد‬ ‫رؤٌة‬ ‫بعد‬ ‫الجنس‬ ‫ممارسة‬ ‫فى‬ ‫اإلندفاع‬ ‫نتٌجة‬‫المشاهد‬ ‫رؤٌة‬ ‫بعد‬ ‫الجنس‬ ‫ممارسة‬ ‫فى‬ ‫اإلندفاع‬ ‫نتٌجة‬
‫األخرى‬ ‫اإلعالم‬ ‫وأجهزة‬ ‫التلٌفزٌون‬ ‫فى‬ ‫المثٌرة‬ ‫الجنسٌة‬‫األخرى‬ ‫اإلعالم‬ ‫وأجهزة‬ ‫التلٌفزٌون‬ ‫فى‬ ‫المثٌرة‬ ‫الجنسٌة‬
 Victoria Rideout Kaiser Family Foundation.Victoria Rideout Kaiser Family Foundation.20052005
•• Bekhterev V.M.Bekhterev V.M. —— Sexual Deviations as Pathological Conditioned Reflexes.Sexual Deviations as Pathological Conditioned Reflexes. ““Review ofReview of
Psychiatry, Neurology and Experimental PsychologyPsychiatry, Neurology and Experimental Psychology””, #, #77--99::357357--382382,,ٕٕٓٓ٘ٓٓ٘
‫عملٌات‬ ‫فى‬ ‫بشدة‬ ‫الجسم‬ ‫ٌحتاجها‬ ‫التى‬ ‫وهى‬ ‫للجسم‬ ‫الحٌوٌة‬ ‫للطاقة‬ ‫إهدار‬ ‫وهى‬ ‫السرٌة‬ ‫العادة‬ ‫فى‬ ‫اإلنخراط‬‫عملٌات‬ ‫فى‬ ‫بشدة‬ ‫الجسم‬ ‫ٌحتاجها‬ ‫التى‬ ‫وهى‬ ‫للجسم‬ ‫الحٌوٌة‬ ‫للطاقة‬ ‫إهدار‬ ‫وهى‬ ‫السرٌة‬ ‫العادة‬ ‫فى‬ ‫اإلنخراط‬
‫البلوغ‬ ‫فترة‬ ‫أثناء‬ ‫خاصة‬ ‫والمهارى‬ ‫البدنى‬ ‫النمو‬‫البلوغ‬ ‫فترة‬ ‫أثناء‬ ‫خاصة‬ ‫والمهارى‬ ‫البدنى‬ ‫النمو‬..‫ٌمكلن‬ ‫السللوك‬ ‫هلذا‬ ‫فلى‬ ‫الزائلد‬ ‫اإلنخلراط‬ ‫أن‬ ‫علمٌلا‬ ‫ثبت‬ ‫وقد‬‫ٌمكلن‬ ‫السللوك‬ ‫هلذا‬ ‫فلى‬ ‫الزائلد‬ ‫اإلنخلراط‬ ‫أن‬ ‫علمٌلا‬ ‫ثبت‬ ‫وقد‬
‫عقلٌة‬ ‫امراض‬ ‫الى‬ ‫ٌؤدى‬ ‫أن‬‫عقلٌة‬ ‫امراض‬ ‫الى‬ ‫ٌؤدى‬ ‫أن‬‫العصلبى‬ ‫الجهلاز‬ ‫وإثارة‬ ‫القلبى‬ ‫النشاط‬ ‫هرمونات‬ ‫إفراز‬ ‫زٌادة‬ ‫إلى‬ ‫ٌؤدى‬ ‫أنه‬ ‫كما‬‫العصلبى‬ ‫الجهلاز‬ ‫وإثارة‬ ‫القلبى‬ ‫النشاط‬ ‫هرمونات‬ ‫إفراز‬ ‫زٌادة‬ ‫إلى‬ ‫ٌؤدى‬ ‫أنه‬ ‫كما‬
‫القلبى‬ ‫واإلجهاد‬ ‫الدم‬ ‫ضؽط‬ ‫إرتفاع‬ ‫إلى‬ ‫ٌؤدى‬ ‫مما‬ ‫الودى‬‫القلبى‬ ‫واإلجهاد‬ ‫الدم‬ ‫ضؽط‬ ‫إرتفاع‬ ‫إلى‬ ‫ٌؤدى‬ ‫مما‬ ‫الودى‬..
‫لات‬‫ل‬‫العالق‬ ‫لار‬‫ل‬‫انتش‬ ‫لى‬‫ل‬‫إل‬ ‫لؤدى‬‫ل‬ٌ ‫لٌا‬‫ل‬‫جنس‬ ‫لرة‬‫ل‬ٌ‫المث‬ ‫لاهد‬‫ل‬‫المش‬ ‫لة‬‫ل‬ٌ‫رؤ‬ ‫لا‬‫ل‬‫وأهمه‬ ‫لٌة‬‫ل‬‫الجنس‬ ‫لرات‬‫ل‬ٌ‫للمث‬ ‫لر‬‫ل‬‫المبك‬ ‫لرض‬‫ل‬‫التع‬‫لات‬‫ل‬‫العالق‬ ‫لار‬‫ل‬‫انتش‬ ‫لى‬‫ل‬‫إل‬ ‫لؤدى‬‫ل‬ٌ ‫لٌا‬‫ل‬‫جنس‬ ‫لرة‬‫ل‬ٌ‫المث‬ ‫لاهد‬‫ل‬‫المش‬ ‫لة‬‫ل‬ٌ‫رؤ‬ ‫لا‬‫ل‬‫وأهمه‬ ‫لٌة‬‫ل‬‫الجنس‬ ‫لرات‬‫ل‬ٌ‫للمث‬ ‫لر‬‫ل‬‫المبك‬ ‫لرض‬‫ل‬‫التع‬
‫الجنوسٌة‬‫الجنوسٌة‬HomosexualityHomosexuality(Rebecca Collins, PhD,(Rebecca Collins, PhD, 20042004))
‫لع‬‫ل‬ٌ‫وتجم‬ ‫لذاكرة‬‫ل‬‫بال‬ ‫لة‬‫ل‬‫الخاص‬ ‫لخ‬‫ل‬‫الم‬ ‫لا‬‫ل‬ٌ‫خال‬ ‫لى‬‫ل‬‫عل‬ ‫لارة‬‫ل‬‫ض‬ ‫لار‬‫ل‬‫آث‬ ‫لى‬‫ل‬‫ال‬ ‫لؤدى‬‫ل‬ٌ ‫لٌة‬‫ل‬‫الجنس‬ ‫لرات‬‫ل‬ٌ‫للمث‬ ‫لر‬‫ل‬‫المبك‬ ‫لرض‬‫ل‬‫التع‬‫لع‬‫ل‬ٌ‫وتجم‬ ‫لذاكرة‬‫ل‬‫بال‬ ‫لة‬‫ل‬‫الخاص‬ ‫لخ‬‫ل‬‫الم‬ ‫لا‬‫ل‬ٌ‫خال‬ ‫لى‬‫ل‬‫عل‬ ‫لارة‬‫ل‬‫ض‬ ‫لار‬‫ل‬‫آث‬ ‫لى‬‫ل‬‫ال‬ ‫لؤدى‬‫ل‬ٌ ‫لٌة‬‫ل‬‫الجنس‬ ‫لرات‬‫ل‬ٌ‫للمث‬ ‫لر‬‫ل‬‫المبك‬ ‫لرض‬‫ل‬‫التع‬
‫لات‬‫ل‬‫المعلوم‬ ‫لترجاع‬‫ل‬‫واس‬‫لات‬‫ل‬‫المعلوم‬ ‫لترجاع‬‫ل‬‫واس‬{{hippocampushippocampus}}‫لذه‬‫ل‬‫ه‬ ‫لى‬‫ل‬‫عل‬ ‫لوتر‬‫ل‬‫الت‬ ‫لات‬‫ل‬‫لهرمون‬ ‫لار‬‫ل‬‫الض‬ ‫لأثٌر‬‫ل‬‫الت‬ ‫لبب‬‫ل‬‫بس‬ ‫لك‬‫ل‬‫وذل‬‫لذه‬‫ل‬‫ه‬ ‫لى‬‫ل‬‫عل‬ ‫لوتر‬‫ل‬‫الت‬ ‫لات‬‫ل‬‫لهرمون‬ ‫لار‬‫ل‬‫الض‬ ‫لأثٌر‬‫ل‬‫الت‬ ‫لبب‬‫ل‬‫بس‬ ‫لك‬‫ل‬‫وذل‬
‫الخالٌا‬‫الخالٌا‬..
 California, Irvine School of Medicine study in the Oct.California, Irvine School of Medicine study in the Oct. 1212 issue of the Journal ofissue of the Journal of
NeuroscienceNeuroscience20052005
‫األمرٌكٌلة‬ ‫المتحلدة‬ ‫الوالٌلات‬ ً‫فل‬ ‫ٌوجلد‬ ‫عنهلا‬ ‫واإلعالن‬ ‫الفاحشة‬ ‫وظهور‬ ‫النتشار‬ ‫وكنتٌجة‬‫األمرٌكٌلة‬ ‫المتحلدة‬ ‫الوالٌلات‬ ً‫فل‬ ‫ٌوجلد‬ ‫عنهلا‬ ‫واإلعالن‬ ‫الفاحشة‬ ‫وظهور‬ ‫النتشار‬ ‫وكنتٌجة‬
‫عام‬ ً‫ف‬ ‫نشر‬ ‫تقرٌر‬ ‫حسب‬‫عام‬ ً‫ف‬ ‫نشر‬ ‫تقرٌر‬ ‫حسب‬ٔ98ٖٔ98ٖ‫م‬‫م‬..‫كمثلال‬ ‫وذلك‬‫كمثلال‬ ‫وذلك‬" :" :‫أمهلاتهم‬ ‫ملع‬ ‫ٌعٌشلون‬ ‫طفلل‬ ‫ملٌلون‬ ‫إن‬‫أمهلاتهم‬ ‫ملع‬ ‫ٌعٌشلون‬ ‫طفلل‬ ‫ملٌلون‬ ‫إن‬
‫ٌللدن‬ ً‫فلالالت‬ ,‫االجتماعٌلة‬ ‫الرعاٌلة‬ ‫دور‬ ‫ترعلاهم‬ ‫الذٌن‬ ‫ؼٌر‬ ‫هذا‬ ,‫آباء‬ ‫لهم‬ ‫ٌعرفون‬ ‫ال‬ ‫ألنهم‬‫ٌللدن‬ ً‫فلالالت‬ ,‫االجتماعٌلة‬ ‫الرعاٌلة‬ ‫دور‬ ‫ترعلاهم‬ ‫الذٌن‬ ‫ؼٌر‬ ‫هذا‬ ,‫آباء‬ ‫لهم‬ ‫ٌعرفون‬ ‫ال‬ ‫ألنهم‬
‫لائٌات‬‫ل‬‫إحص‬ ‫لب‬‫ل‬‫حس‬ ‫لنوٌا‬‫ل‬‫س‬ ‫لرأة‬‫ل‬‫ام‬ ‫لون‬‫ل‬ٌ‫مل‬ ‫لن‬‫ل‬‫م‬ ‫لر‬‫ل‬‫أكث‬ ‫لة‬‫ل‬‫المراهق‬ ‫لن‬‫ل‬‫س‬ ً‫ل‬‫ل‬‫ف‬ ‫لفاحا‬‫ل‬‫س‬‫لائٌات‬‫ل‬‫إحص‬ ‫لب‬‫ل‬‫حس‬ ‫لنوٌا‬‫ل‬‫س‬ ‫لرأة‬‫ل‬‫ام‬ ‫لون‬‫ل‬ٌ‫مل‬ ‫لن‬‫ل‬‫م‬ ‫لر‬‫ل‬‫أكث‬ ‫لة‬‫ل‬‫المراهق‬ ‫لن‬‫ل‬‫س‬ ً‫ل‬‫ل‬‫ف‬ ‫لفاحا‬‫ل‬‫س‬ٔ979ٔ979––
ٔ988ٔ988‫بالمالٌٌن‬ ‫وهن‬ ‫ٌسقطن‬ ً‫الالت‬ ‫ؼٌر‬ ‫هذا‬ ‫م‬‫بالمالٌٌن‬ ‫وهن‬ ‫ٌسقطن‬ ً‫الالت‬ ‫ؼٌر‬ ‫هذا‬ ‫م‬."."
‫لالم‬‫ل‬‫الع‬ ً‫ل‬‫ل‬‫ف‬ ً‫لائ‬‫ل‬‫الجن‬ ‫لاض‬‫ل‬‫اإلجه‬ ‫لاالت‬‫ل‬‫ح‬ ‫لدد‬‫ل‬‫ع‬ ‫لة‬‫ل‬ٌ‫العالم‬ ‫لحة‬‫ل‬‫الص‬ ‫لة‬‫ل‬‫منظم‬ ‫لدرت‬‫ل‬‫ق‬ ‫لد‬‫ل‬‫وق‬‫لالم‬‫ل‬‫الع‬ ً‫ل‬‫ل‬‫ف‬ ً‫لائ‬‫ل‬‫الجن‬ ‫لاض‬‫ل‬‫اإلجه‬ ‫لاالت‬‫ل‬‫ح‬ ‫لدد‬‫ل‬‫ع‬ ‫لة‬‫ل‬ٌ‫العالم‬ ‫لحة‬‫ل‬‫الص‬ ‫لة‬‫ل‬‫منظم‬ ‫لدرت‬‫ل‬‫ق‬ ‫لد‬‫ل‬‫وق‬
‫عام‬ ‫طفل‬ ‫ملٌون‬ ‫وعشرٌن‬ ‫بخمسة‬‫عام‬ ‫طفل‬ ‫ملٌون‬ ‫وعشرٌن‬ ‫بخمسة‬ٔ97ٙٔ97ٙ‫م‬‫م‬..‫حاللة‬ ‫ملٌلون‬ ‫خمسٌن‬ ‫إلى‬ ‫الرقم‬ ‫ارتفع‬ ‫وقد‬‫حاللة‬ ‫ملٌلون‬ ‫خمسٌن‬ ‫إلى‬ ‫الرقم‬ ‫ارتفع‬ ‫وقد‬
‫عام‬ ً‫ف‬ ‫سنوٌا‬ ‫إجهاض‬‫عام‬ ً‫ف‬ ‫سنوٌا‬ ‫إجهاض‬ٔ98ٗٔ98ٗ‫مجلة‬ ‫نشرته‬ ‫ما‬ ‫حسب‬ ‫م‬‫مجلة‬ ‫نشرته‬ ‫ما‬ ‫حسب‬ ‫م‬((‫التاٌم‬‫التاٌم‬))‫األمرٌكٌة‬‫األمرٌكٌة‬
‫الجوسٌة‬‫ات‬‫ر‬ٌ‫المح‬‫إلى‬‫الوظر‬‫إلطالق‬‫السلبٌة‬‫ر‬‫جا‬
‫آ‬
‫ال‬‫الجوسٌة‬‫ات‬‫ر‬ٌ‫المح‬‫إلى‬‫الوظر‬‫إلطالق‬‫السلبٌة‬‫ر‬‫جا‬
‫آ‬
‫ال‬
‫سرًة‬
‫أ‬
‫ال‬‫والػالقات‬‫بالػوة‬‫واإلصابة‬‫الجوسى‬‫داء‬
‫أ‬
‫ال‬ ‫غلى‬‫سرًة‬
‫أ‬
‫ال‬‫والػالقات‬‫بالػوة‬‫واإلصابة‬‫الجوسى‬‫داء‬
‫أ‬
‫ال‬ ‫غلى‬::
ْ‫آ‬ ٜ‫واز‬‫و‬ِ ‫ودورٛزج‬‫و‬ٌ‫ا‬ ‫وٛي‬‫و‬‫ذم‬ْ‫آ‬ ٜ‫واز‬‫و‬ِ ‫ودورٛزج‬‫و‬ٌ‫ا‬ ‫وٛي‬‫و‬‫ذم‬””Dr. Mary AnDr. Mary An““‫ويح‬‫و‬‫ٕس‬ ٌ‫ٚا‬ ‫ويح‬‫و‬‫إٌفس‬ ‫وحح‬‫و‬‫اٌص‬ ‫واِص‬‫و‬ٔ‫تس‬ ‫وديسج‬‫و‬ِ‫ويح‬‫و‬‫ٕس‬ ٌ‫ٚا‬ ‫ويح‬‫و‬‫إٌفس‬ ‫وحح‬‫و‬‫اٌص‬ ‫واِص‬‫و‬ٔ‫تس‬ ‫وديسج‬‫و‬ِ
‫تٕسٍفأيا‬ ‫اِعح‬ ‫ت‬‫تٕسٍفأيا‬ ‫اِعح‬ ‫ت‬((2ٓٓ42ٓٓ4:):)
‫ٚ٘ورا‬ ٗ‫ٚأذفاٌو‬ ٗ‫ٚشٚفرو‬ ‫تاٌّشوا٘د‬ ‫يفروه‬ ُ‫سو‬ ‫تّياتوح‬ ٛ‫٘و‬ ‫اٌّييوسج‬ ‫ٕسويح‬ ٌ‫ا‬ ‫إٌّاظس‬ ‫ِشا٘دج‬ ْ‫إ‬‫ٚ٘ورا‬ ٗ‫ٚأذفاٌو‬ ٗ‫ٚشٚفرو‬ ‫تاٌّشوا٘د‬ ‫يفروه‬ ُ‫سو‬ ‫تّياتوح‬ ٛ‫٘و‬ ‫اٌّييوسج‬ ‫ٕسويح‬ ٌ‫ا‬ ‫إٌّاظس‬ ‫ِشا٘دج‬ ْ‫إ‬
‫ذاذٙا‬ ‫اٌّشا٘د‬ ‫ٚشدج‬ ‫اٌّشا٘دج‬ ‫ِساخ‬ ‫تإشدياد‬ ‫يصداد‬ ‫اٌضسز‬‫ذاذٙا‬ ‫اٌّشا٘د‬ ‫ٚشدج‬ ‫اٌّشا٘دج‬ ‫ِساخ‬ ‫تإشدياد‬ ‫يصداد‬ ‫اٌضسز‬..
‫ٚاٌسٍٛوياخ‬ ‫اٌّعرمداخ‬ ًّ‫يش‬ ‫اٌضسز‬ ‫ٚ٘را‬‫ٚاٌسٍٛوياخ‬ ‫اٌّعرمداخ‬ ًّ‫يش‬ ‫اٌضسز‬ ‫ٚ٘را‬..
ً‫و‬‫و‬‫ِي‬ ‫وح‬‫و‬ ‫اذ‬ ُ‫وا٘ي‬‫و‬‫ِف‬ ‫وي‬‫و‬‫ذسس‬ ٝ‫و‬‫و‬ٌ‫إ‬ ‫وسج‬‫و‬‫اٌّيي‬ ‫ويح‬‫و‬‫ٕس‬ ٌ‫ا‬ ‫واظس‬‫و‬ٌّٕ‫ا‬ ‫وا٘دج‬‫و‬‫ِش‬ ٜ‫واد‬‫و‬‫ذ‬ ‫وداخ‬‫و‬‫اٌّعرم‬ ٝ‫و‬‫و‬‫فف‬ً‫و‬‫و‬‫ِي‬ ‫وح‬‫و‬ ‫اذ‬ ُ‫وا٘ي‬‫و‬‫ِف‬ ‫وي‬‫و‬‫ذسس‬ ٝ‫و‬‫و‬ٌ‫إ‬ ‫وسج‬‫و‬‫اٌّيي‬ ‫ويح‬‫و‬‫ٕس‬ ٌ‫ا‬ ‫واظس‬‫و‬ٌّٕ‫ا‬ ‫وا٘دج‬‫و‬‫ِش‬ ٜ‫واد‬‫و‬‫ذ‬ ‫وداخ‬‫و‬‫اٌّعرم‬ ٝ‫و‬‫و‬‫فف‬
َ‫ود‬‫و‬‫ٚع‬ ٗ‫و‬‫و‬‫ٌٍرسفي‬ ‫وسأج‬‫و‬ٌّ‫ا‬ َ‫ورادا‬‫و‬‫ٚإس‬ ٗ‫ور‬‫و‬‫ٌّّازس‬ ‫وصٚاإ‬‫و‬ٌٍ ‫وح‬‫و‬‫حاف‬ ‫ٚال‬ ‫وسدج‬‫و‬ ِ ‫وح‬‫و‬‫وّرع‬ ‫وٕت‬‫و‬ ٌ‫ا‬ َ‫ورادا‬‫و‬‫اس‬َ‫ود‬‫و‬‫ٚع‬ ٗ‫و‬‫و‬‫ٌٍرسفي‬ ‫وسأج‬‫و‬ٌّ‫ا‬ َ‫ورادا‬‫و‬‫ٚإس‬ ٗ‫ور‬‫و‬‫ٌّّازس‬ ‫وصٚاإ‬‫و‬ٌٍ ‫وح‬‫و‬‫حاف‬ ‫ٚال‬ ‫وسدج‬‫و‬ ِ ‫وح‬‫و‬‫وّرع‬ ‫وٕت‬‫و‬ ٌ‫ا‬ َ‫ورادا‬‫و‬‫اس‬
ٝ‫ٕسو‬ ٌ‫ا‬ ‫اٌعٕوف‬ ‫ٚوورٌه‬ ‫ٚاٌحيٛأواخ‬ ‫ٚافذفواي‬ ‫اٌرستواء‬ ‫ِو‬ ‫ٕت‬ ٌ‫ا‬ ‫ِّازسح‬ ‫ٚإتاحح‬ ‫اٌاصٛصيح‬ٝ‫ٕسو‬ ٌ‫ا‬ ‫اٌعٕوف‬ ‫ٚوورٌه‬ ‫ٚاٌحيٛأواخ‬ ‫ٚافذفواي‬ ‫اٌرستواء‬ ‫ِو‬ ‫ٕت‬ ٌ‫ا‬ ‫ِّازسح‬ ‫ٚإتاحح‬ ‫اٌاصٛصيح‬
‫دفعا‬ ‫ٌٙا‬ ‫يسرطي‬ ‫فال‬ ‫ٕسيح‬ ٌ‫ا‬ ‫اإلثازج‬ ‫ذأثيس‬ ‫ذحد‬ ٛ٘ٚ ‫اٌّشا٘د‬ ‫يرٍما٘ا‬ ُ‫اٌّفا٘ي‬ ٖ‫٘ر‬ ً‫ٚو‬‫دفعا‬ ‫ٌٙا‬ ‫يسرطي‬ ‫فال‬ ‫ٕسيح‬ ٌ‫ا‬ ‫اإلثازج‬ ‫ذأثيس‬ ‫ذحد‬ ٛ٘ٚ ‫اٌّشا٘د‬ ‫يرٍما٘ا‬ ُ‫اٌّفا٘ي‬ ٖ‫٘ر‬ ً‫ٚو‬..
Jennifer Schneider, A Qualitative Study of Cybersex ParticipantsJennifer Schneider, A Qualitative Study of Cybersex Participants::Gender Differences, RecoveryGender Differences, Recovery
Issues and Implications for Therapists.Issues and Implications for Therapists. SexualAddictionSexualAddiction and Cornpulsivityand Cornpulsivity 77::249249--278278 ((20002000))
ٖ‫ٚاعرثواز‬ ‫اٌسوٍٛن‬ ‫٘ورا‬ ٓ‫ذمٕوي‬ ٝ‫إٌو‬ ‫اٌّييوسج‬ ‫ٕسيح‬ ٌ‫ا‬ ‫إٌّاظس‬ ‫ِشا٘دج‬ ٜ‫ذاد‬ ‫وّا‬ٖ‫ٚاعرثواز‬ ‫اٌسوٍٛن‬ ‫٘ورا‬ ٓ‫ذمٕوي‬ ٝ‫إٌو‬ ‫اٌّييوسج‬ ‫ٕسيح‬ ٌ‫ا‬ ‫إٌّاظس‬ ‫ِشا٘دج‬ ٜ‫ذاد‬ ‫وّا‬
‫ّيو‬ ٌ‫ا‬ ٝ‫عٍو‬ ‫ة‬ ‫ٚي‬ ً‫ت‬ ‫اٌشاصيح‬ ‫اٌحسيح‬ ‫تاب‬ ِٓٚ ٗ‫في‬ ‫الغضاضح‬ ‫ِمثٛال‬ ‫أِسا‬‫ّيو‬ ٌ‫ا‬ ٝ‫عٍو‬ ‫ة‬ ‫ٚي‬ ً‫ت‬ ‫اٌشاصيح‬ ‫اٌحسيح‬ ‫تاب‬ ِٓٚ ٗ‫في‬ ‫الغضاضح‬ ‫ِمثٛال‬ ‫أِسا‬
‫وح‬‫و‬‫اٌفاحش‬ ‫واز‬‫و‬‫أرش‬ ٝ‫و‬‫و‬ٌ‫إ‬ ٜ‫واد‬‫و‬‫ي‬ ‫ِّوا‬ ٓ‫وي‬‫و‬‫ذثيعي‬ ‫وس‬‫و‬‫غي‬ ‫وا‬‫و‬‫اعرثسٚاشااص‬ ‫ٚإال‬ ٗ‫ِّازسور‬‫وح‬‫و‬‫اٌفاحش‬ ‫واز‬‫و‬‫أرش‬ ٝ‫و‬‫و‬ٌ‫إ‬ ٜ‫واد‬‫و‬‫ي‬ ‫ِّوا‬ ٓ‫وي‬‫و‬‫ذثيعي‬ ‫وس‬‫و‬‫غي‬ ‫وا‬‫و‬‫اعرثسٚاشااص‬ ‫ٚإال‬ ٗ‫ِّازسور‬
‫ٚاإلغرصاب‬ ٝ‫ٕس‬ ٌ‫ا‬ ‫ٚاٌعٕف‬‫ٚاإلغرصاب‬ ٝ‫ٕس‬ ٌ‫ا‬ ‫ٚاٌعٕف‬..
‫ِٕواظس‬ ‫ٚزاء‬ ٝ‫ٚاٌسوع‬ ً‫تو‬ ‫ذٌه‬ ٍٝ‫ع‬ ْ‫اإلدِا‬ ٌٝ‫إ‬ ‫ٕسيح‬ ٌ‫ا‬ ‫اٌّشا٘دج‬ ‫ذىساز‬ ٜ‫ياد‬‫ِٕواظس‬ ‫ٚزاء‬ ٝ‫ٚاٌسوع‬ ً‫تو‬ ‫ذٌه‬ ٍٝ‫ع‬ ْ‫اإلدِا‬ ٌٝ‫إ‬ ‫ٕسيح‬ ٌ‫ا‬ ‫اٌّشا٘دج‬ ‫ذىساز‬ ٜ‫ياد‬
‫أثٕواء‬ ‫اٌّو‬ ٝ‫فو‬ ‫ذحودز‬ ٝ‫اٌرو‬ ‫اٌرفواعالخ‬ ْ‫أ‬ ‫افتحواز‬ ‫أثثرد‬ ‫ٚلد‬ ‫ٚعٕفا‬ ‫إثازج‬ ‫أويس‬‫أثٕواء‬ ‫اٌّو‬ ٝ‫فو‬ ‫ذحودز‬ ٝ‫اٌرو‬ ‫اٌرفواعالخ‬ ْ‫أ‬ ‫افتحواز‬ ‫أثثرد‬ ‫ٚلد‬ ‫ٚعٕفا‬ ‫إثازج‬ ‫أويس‬
ٓ‫اٌىٛوايي‬ ِٕٝ‫ِد‬ ِ ‫ذحدز‬ ٝ‫اٌر‬ ٖ‫٘ر‬ ً‫ذّاث‬ ‫اٌّشا٘دج‬ٓ‫اٌىٛوايي‬ ِٕٝ‫ِد‬ ِ ‫ذحدز‬ ٝ‫اٌر‬ ٖ‫٘ر‬ ً‫ذّاث‬ ‫اٌّشا٘دج‬..
(الاعجاز العلمى فى غض البصر من خلال قوله تعالى (قل للمؤمنين يغضوا من أبصارهم
(الاعجاز العلمى فى غض البصر من خلال قوله تعالى (قل للمؤمنين يغضوا من أبصارهم
(الاعجاز العلمى فى غض البصر من خلال قوله تعالى (قل للمؤمنين يغضوا من أبصارهم
(الاعجاز العلمى فى غض البصر من خلال قوله تعالى (قل للمؤمنين يغضوا من أبصارهم
(الاعجاز العلمى فى غض البصر من خلال قوله تعالى (قل للمؤمنين يغضوا من أبصارهم
(الاعجاز العلمى فى غض البصر من خلال قوله تعالى (قل للمؤمنين يغضوا من أبصارهم
(الاعجاز العلمى فى غض البصر من خلال قوله تعالى (قل للمؤمنين يغضوا من أبصارهم
(الاعجاز العلمى فى غض البصر من خلال قوله تعالى (قل للمؤمنين يغضوا من أبصارهم
(الاعجاز العلمى فى غض البصر من خلال قوله تعالى (قل للمؤمنين يغضوا من أبصارهم
(الاعجاز العلمى فى غض البصر من خلال قوله تعالى (قل للمؤمنين يغضوا من أبصارهم
(الاعجاز العلمى فى غض البصر من خلال قوله تعالى (قل للمؤمنين يغضوا من أبصارهم
(الاعجاز العلمى فى غض البصر من خلال قوله تعالى (قل للمؤمنين يغضوا من أبصارهم

More Related Content

What's hot

المراجعة النهائية فى اللغة العربية 6ب نصف العام
المراجعة النهائية فى اللغة العربية 6ب نصف العامالمراجعة النهائية فى اللغة العربية 6ب نصف العام
المراجعة النهائية فى اللغة العربية 6ب نصف العامأمنية وجدى
 
خطبة عيد الأضحى من المسجد النبوي لعام 1438 هـ
خطبة عيد الأضحى من المسجد النبوي لعام 1438 هـخطبة عيد الأضحى من المسجد النبوي لعام 1438 هـ
خطبة عيد الأضحى من المسجد النبوي لعام 1438 هـخطب الحرمين
 
خطبة الجمعة من المسجد النبوي: طاعة الله
خطبة الجمعة من المسجد النبوي: طاعة اللهخطبة الجمعة من المسجد النبوي: طاعة الله
خطبة الجمعة من المسجد النبوي: طاعة اللهخطب الحرمين
 
لمحات من فقه العبادات
لمحات من فقه العباداتلمحات من فقه العبادات
لمحات من فقه العباداتأبو وردة
 
تلخيص مذهب الامام مالك
تلخيص مذهب الامام مالكتلخيص مذهب الامام مالك
تلخيص مذهب الامام مالكأبو وردة
 
تلخيص الوجيز في أصول الفقه
تلخيص الوجيز في أصول الفقهتلخيص الوجيز في أصول الفقه
تلخيص الوجيز في أصول الفقهأبو وردة
 
شعورية الشعائر
شعورية الشعائرشعورية الشعائر
شعورية الشعائرAli Abo Al-hasan
 
مذكرة مصطفى شاهين فى العلوم 5ب الترم الأول 2015
مذكرة مصطفى شاهين فى العلوم 5ب الترم الأول 2015 مذكرة مصطفى شاهين فى العلوم 5ب الترم الأول 2015
مذكرة مصطفى شاهين فى العلوم 5ب الترم الأول 2015 أمنية وجدى
 
وثيقة المدينة المضمون والدلالة
وثيقة المدينة المضمون والدلالةوثيقة المدينة المضمون والدلالة
وثيقة المدينة المضمون والدلالةMuhammad AlSharief
 
خطبة الجمعة من المسجد الحرام: دروس من الحج
خطبة الجمعة من المسجد الحرام: دروس من الحجخطبة الجمعة من المسجد الحرام: دروس من الحج
خطبة الجمعة من المسجد الحرام: دروس من الحجخطب الحرمين
 
دينار تسعة أعشار
دينار تسعة أعشاردينار تسعة أعشار
دينار تسعة أعشارAli Abo Al-hasan
 
المواطنة في ضوء الكتاب والسنة
المواطنة في ضوء الكتاب والسنةالمواطنة في ضوء الكتاب والسنة
المواطنة في ضوء الكتاب والسنةdangermind
 
مطوية حب الوطن
مطوية حب الوطنمطوية حب الوطن
مطوية حب الوطنdangermind
 
أوقف المخدرات ،غير حياتك
أوقف المخدرات ،غير حياتكأوقف المخدرات ،غير حياتك
أوقف المخدرات ،غير حياتكdangermind
 

What's hot (19)

ــــ العصامية
ــــ العصاميةــــ العصامية
ــــ العصامية
 
المراجعة النهائية فى اللغة العربية 6ب نصف العام
المراجعة النهائية فى اللغة العربية 6ب نصف العامالمراجعة النهائية فى اللغة العربية 6ب نصف العام
المراجعة النهائية فى اللغة العربية 6ب نصف العام
 
خطبة عيد الأضحى من المسجد النبوي لعام 1438 هـ
خطبة عيد الأضحى من المسجد النبوي لعام 1438 هـخطبة عيد الأضحى من المسجد النبوي لعام 1438 هـ
خطبة عيد الأضحى من المسجد النبوي لعام 1438 هـ
 
خطبة الجمعة من المسجد النبوي: طاعة الله
خطبة الجمعة من المسجد النبوي: طاعة اللهخطبة الجمعة من المسجد النبوي: طاعة الله
خطبة الجمعة من المسجد النبوي: طاعة الله
 
لمحات من فقه العبادات
لمحات من فقه العباداتلمحات من فقه العبادات
لمحات من فقه العبادات
 
اللا
اللااللا
اللا
 
تلخيص مذهب الامام مالك
تلخيص مذهب الامام مالكتلخيص مذهب الامام مالك
تلخيص مذهب الامام مالك
 
تلخيص الوجيز في أصول الفقه
تلخيص الوجيز في أصول الفقهتلخيص الوجيز في أصول الفقه
تلخيص الوجيز في أصول الفقه
 
شعورية الشعائر
شعورية الشعائرشعورية الشعائر
شعورية الشعائر
 
مذكرة مصطفى شاهين فى العلوم 5ب الترم الأول 2015
مذكرة مصطفى شاهين فى العلوم 5ب الترم الأول 2015 مذكرة مصطفى شاهين فى العلوم 5ب الترم الأول 2015
مذكرة مصطفى شاهين فى العلوم 5ب الترم الأول 2015
 
وثيقة المدينة المضمون والدلالة
وثيقة المدينة المضمون والدلالةوثيقة المدينة المضمون والدلالة
وثيقة المدينة المضمون والدلالة
 
خطبة الجمعة من المسجد الحرام: دروس من الحج
خطبة الجمعة من المسجد الحرام: دروس من الحجخطبة الجمعة من المسجد الحرام: دروس من الحج
خطبة الجمعة من المسجد الحرام: دروس من الحج
 
تبن مشروعك
تبن مشروعكتبن مشروعك
تبن مشروعك
 
دينار تسعة أعشار
دينار تسعة أعشاردينار تسعة أعشار
دينار تسعة أعشار
 
محراب الحياة
محراب الحياةمحراب الحياة
محراب الحياة
 
المواطنة في ضوء الكتاب والسنة
المواطنة في ضوء الكتاب والسنةالمواطنة في ضوء الكتاب والسنة
المواطنة في ضوء الكتاب والسنة
 
مطوية حب الوطن
مطوية حب الوطنمطوية حب الوطن
مطوية حب الوطن
 
أوقف المخدرات ،غير حياتك
أوقف المخدرات ،غير حياتكأوقف المخدرات ،غير حياتك
أوقف المخدرات ،غير حياتك
 
انجيل يوحنا
انجيل يوحناانجيل يوحنا
انجيل يوحنا
 

Similar to (الاعجاز العلمى فى غض البصر من خلال قوله تعالى (قل للمؤمنين يغضوا من أبصارهم

اثبات صفات الله تعالي
اثبات صفات الله تعالياثبات صفات الله تعالي
اثبات صفات الله تعاليalakeeda
 
مناظرات الإنتداب بالقطاع العمومي
مناظرات الإنتداب بالقطاع العموميمناظرات الإنتداب بالقطاع العمومي
مناظرات الإنتداب بالقطاع العموميSlim Hmaied
 
,bidat aur sunat mein farq باب الاعتصام بالکتاب والسنۃ
  ,bidat aur sunat mein farq باب الاعتصام بالکتاب والسنۃ  ,bidat aur sunat mein farq باب الاعتصام بالکتاب والسنۃ
,bidat aur sunat mein farq باب الاعتصام بالکتاب والسنۃghulamenabi786
 
إدارة الوقت و مواجهة التوتر
إدارة الوقت و مواجهة التوترإدارة الوقت و مواجهة التوتر
إدارة الوقت و مواجهة التوترIbrahim Barakat
 
Applet circle tool
Applet circle toolApplet circle tool
Applet circle toolaasrawi
 
مصادر مياه الينابيع في العالم
مصادر مياه الينابيع في العالممصادر مياه الينابيع في العالم
مصادر مياه الينابيع في العالمAmin-sheikho.com
 
الذات الانسانية2003
الذات الانسانية2003الذات الانسانية2003
الذات الانسانية2003surg_amr
 
النص الشعرى - من أصادق؟
النص الشعرى - من أصادق؟النص الشعرى - من أصادق؟
النص الشعرى - من أصادق؟Hamada Shalabi
 
2013 -edl_rhetoric_balaghah_edu
2013  -edl_rhetoric_balaghah_edu2013  -edl_rhetoric_balaghah_edu
2013 -edl_rhetoric_balaghah_eduMohd Faizal
 
المدخل الى علوم القرآن الكريم
المدخل الى علوم القرآن الكريمالمدخل الى علوم القرآن الكريم
المدخل الى علوم القرآن الكريممحمد سحنون
 

Similar to (الاعجاز العلمى فى غض البصر من خلال قوله تعالى (قل للمؤمنين يغضوا من أبصارهم (20)

14.soz
14.soz14.soz
14.soz
 
اثبات صفات الله تعالي
اثبات صفات الله تعالياثبات صفات الله تعالي
اثبات صفات الله تعالي
 
26soz
26soz26soz
26soz
 
التفسير اليسير في رحاب الجزء الأخير
التفسير اليسير في رحاب الجزء الأخيرالتفسير اليسير في رحاب الجزء الأخير
التفسير اليسير في رحاب الجزء الأخير
 
25soz
25soz25soz
25soz
 
مناظرات الإنتداب بالقطاع العمومي
مناظرات الإنتداب بالقطاع العموميمناظرات الإنتداب بالقطاع العمومي
مناظرات الإنتداب بالقطاع العمومي
 
Arab
ArabArab
Arab
 
,bidat aur sunat mein farq باب الاعتصام بالکتاب والسنۃ
  ,bidat aur sunat mein farq باب الاعتصام بالکتاب والسنۃ  ,bidat aur sunat mein farq باب الاعتصام بالکتاب والسنۃ
,bidat aur sunat mein farq باب الاعتصام بالکتاب والسنۃ
 
إدارة الوقت و مواجهة التوتر
إدارة الوقت و مواجهة التوترإدارة الوقت و مواجهة التوتر
إدارة الوقت و مواجهة التوتر
 
Applet circle tool
Applet circle toolApplet circle tool
Applet circle tool
 
29.soz
29.soz29.soz
29.soz
 
مصادر مياه الينابيع في العالم
مصادر مياه الينابيع في العالممصادر مياه الينابيع في العالم
مصادر مياه الينابيع في العالم
 
18.soz
18.soz18.soz
18.soz
 
الذات الانسانية2003
الذات الانسانية2003الذات الانسانية2003
الذات الانسانية2003
 
خطبـة الجمعـة (Khutba Juma Arabic)
خطبـة الجمعـة (Khutba Juma Arabic)خطبـة الجمعـة (Khutba Juma Arabic)
خطبـة الجمعـة (Khutba Juma Arabic)
 
Otuzikincisöz
OtuzikincisözOtuzikincisöz
Otuzikincisöz
 
النص الشعرى - من أصادق؟
النص الشعرى - من أصادق؟النص الشعرى - من أصادق؟
النص الشعرى - من أصادق؟
 
2013 -edl_rhetoric_balaghah_edu
2013  -edl_rhetoric_balaghah_edu2013  -edl_rhetoric_balaghah_edu
2013 -edl_rhetoric_balaghah_edu
 
المقابلة
المقابلةالمقابلة
المقابلة
 
المدخل الى علوم القرآن الكريم
المدخل الى علوم القرآن الكريمالمدخل الى علوم القرآن الكريم
المدخل الى علوم القرآن الكريم
 

More from hamed attia

Lumpy skin disease
Lumpy skin diseaseLumpy skin disease
Lumpy skin diseasehamed attia
 
Injection techniques in equines and canines
Injection techniques in equines and canines Injection techniques in equines and canines
Injection techniques in equines and canines hamed attia
 
Trace element deficiencies in sheep
Trace element deficiencies in sheepTrace element deficiencies in sheep
Trace element deficiencies in sheephamed attia
 
المحاذير البيطرية فى العلاجات البيطرية للدكتور حامد عطيه
المحاذير البيطرية فى العلاجات البيطرية للدكتور حامد عطيهالمحاذير البيطرية فى العلاجات البيطرية للدكتور حامد عطيه
المحاذير البيطرية فى العلاجات البيطرية للدكتور حامد عطيهhamed attia
 
Internal and external parasites prof.dr Hamed Attia
Internal and external parasites prof.dr Hamed AttiaInternal and external parasites prof.dr Hamed Attia
Internal and external parasites prof.dr Hamed Attiahamed attia
 
أساسيات علم البيطرة فى القرآن الكريم
أساسيات علم البيطرة فى القرآن الكريمأساسيات علم البيطرة فى القرآن الكريم
أساسيات علم البيطرة فى القرآن الكريمhamed attia
 
Anti inflammatory drugs in farm animals
Anti inflammatory drugs in farm animalsAnti inflammatory drugs in farm animals
Anti inflammatory drugs in farm animalshamed attia
 
اصنع خطتك الشخصية 1439هـ
اصنع خطتك الشخصية 1439هـاصنع خطتك الشخصية 1439هـ
اصنع خطتك الشخصية 1439هـhamed attia
 
برنامج التطعيمات فى الكلاب والقطط
برنامج التطعيمات فى الكلاب والقططبرنامج التطعيمات فى الكلاب والقطط
برنامج التطعيمات فى الكلاب والقططhamed attia
 
مجالات عمل للطبيب البيطري فى مجال الادوية د حامد عطيه
مجالات عمل للطبيب البيطري فى مجال الادوية د حامد عطيهمجالات عمل للطبيب البيطري فى مجال الادوية د حامد عطيه
مجالات عمل للطبيب البيطري فى مجال الادوية د حامد عطيهhamed attia
 
دليل الطبيب البيطرى فى استعمال الادوية البيطرية فى علاج امراض الحيوان المعدية
دليل الطبيب البيطرى فى استعمال الادوية البيطرية فى علاج امراض الحيوان المعديةدليل الطبيب البيطرى فى استعمال الادوية البيطرية فى علاج امراض الحيوان المعدية
دليل الطبيب البيطرى فى استعمال الادوية البيطرية فى علاج امراض الحيوان المعديةhamed attia
 
مشاكل تناسلية تحدث بعد الولادة وكيفية التعامل معها
مشاكل تناسلية تحدث بعد الولادة وكيفية التعامل معهامشاكل تناسلية تحدث بعد الولادة وكيفية التعامل معها
مشاكل تناسلية تحدث بعد الولادة وكيفية التعامل معهاhamed attia
 
مرض الكيتوزيس فى الابقار ا.د حامد عطيه
مرض الكيتوزيس فى الابقار ا.د حامد عطيهمرض الكيتوزيس فى الابقار ا.د حامد عطيه
مرض الكيتوزيس فى الابقار ا.د حامد عطيهhamed attia
 
Displaced abomasum
Displaced abomasumDisplaced abomasum
Displaced abomasumhamed attia
 
خبرات عملية في مزارع الدواجن
خبرات عملية في مزارع الدواجنخبرات عملية في مزارع الدواجن
خبرات عملية في مزارع الدواجنhamed attia
 
كتاب مفكرة الطبيب البيطرى
كتاب مفكرة الطبيب البيطرىكتاب مفكرة الطبيب البيطرى
كتاب مفكرة الطبيب البيطرىhamed attia
 
الاعجاز العلمى فى فوائد حليب الابل العلاجية
الاعجاز العلمى فى فوائد حليب الابل العلاجيةالاعجاز العلمى فى فوائد حليب الابل العلاجية
الاعجاز العلمى فى فوائد حليب الابل العلاجيةhamed attia
 
Viral diseases in ruminant
Viral diseases in ruminantViral diseases in ruminant
Viral diseases in ruminanthamed attia
 
Cesarian section in cow
Cesarian section in cowCesarian section in cow
Cesarian section in cowhamed attia
 
30 days after calving
30 days after calving30 days after calving
30 days after calvinghamed attia
 

More from hamed attia (20)

Lumpy skin disease
Lumpy skin diseaseLumpy skin disease
Lumpy skin disease
 
Injection techniques in equines and canines
Injection techniques in equines and canines Injection techniques in equines and canines
Injection techniques in equines and canines
 
Trace element deficiencies in sheep
Trace element deficiencies in sheepTrace element deficiencies in sheep
Trace element deficiencies in sheep
 
المحاذير البيطرية فى العلاجات البيطرية للدكتور حامد عطيه
المحاذير البيطرية فى العلاجات البيطرية للدكتور حامد عطيهالمحاذير البيطرية فى العلاجات البيطرية للدكتور حامد عطيه
المحاذير البيطرية فى العلاجات البيطرية للدكتور حامد عطيه
 
Internal and external parasites prof.dr Hamed Attia
Internal and external parasites prof.dr Hamed AttiaInternal and external parasites prof.dr Hamed Attia
Internal and external parasites prof.dr Hamed Attia
 
أساسيات علم البيطرة فى القرآن الكريم
أساسيات علم البيطرة فى القرآن الكريمأساسيات علم البيطرة فى القرآن الكريم
أساسيات علم البيطرة فى القرآن الكريم
 
Anti inflammatory drugs in farm animals
Anti inflammatory drugs in farm animalsAnti inflammatory drugs in farm animals
Anti inflammatory drugs in farm animals
 
اصنع خطتك الشخصية 1439هـ
اصنع خطتك الشخصية 1439هـاصنع خطتك الشخصية 1439هـ
اصنع خطتك الشخصية 1439هـ
 
برنامج التطعيمات فى الكلاب والقطط
برنامج التطعيمات فى الكلاب والقططبرنامج التطعيمات فى الكلاب والقطط
برنامج التطعيمات فى الكلاب والقطط
 
مجالات عمل للطبيب البيطري فى مجال الادوية د حامد عطيه
مجالات عمل للطبيب البيطري فى مجال الادوية د حامد عطيهمجالات عمل للطبيب البيطري فى مجال الادوية د حامد عطيه
مجالات عمل للطبيب البيطري فى مجال الادوية د حامد عطيه
 
دليل الطبيب البيطرى فى استعمال الادوية البيطرية فى علاج امراض الحيوان المعدية
دليل الطبيب البيطرى فى استعمال الادوية البيطرية فى علاج امراض الحيوان المعديةدليل الطبيب البيطرى فى استعمال الادوية البيطرية فى علاج امراض الحيوان المعدية
دليل الطبيب البيطرى فى استعمال الادوية البيطرية فى علاج امراض الحيوان المعدية
 
مشاكل تناسلية تحدث بعد الولادة وكيفية التعامل معها
مشاكل تناسلية تحدث بعد الولادة وكيفية التعامل معهامشاكل تناسلية تحدث بعد الولادة وكيفية التعامل معها
مشاكل تناسلية تحدث بعد الولادة وكيفية التعامل معها
 
مرض الكيتوزيس فى الابقار ا.د حامد عطيه
مرض الكيتوزيس فى الابقار ا.د حامد عطيهمرض الكيتوزيس فى الابقار ا.د حامد عطيه
مرض الكيتوزيس فى الابقار ا.د حامد عطيه
 
Displaced abomasum
Displaced abomasumDisplaced abomasum
Displaced abomasum
 
خبرات عملية في مزارع الدواجن
خبرات عملية في مزارع الدواجنخبرات عملية في مزارع الدواجن
خبرات عملية في مزارع الدواجن
 
كتاب مفكرة الطبيب البيطرى
كتاب مفكرة الطبيب البيطرىكتاب مفكرة الطبيب البيطرى
كتاب مفكرة الطبيب البيطرى
 
الاعجاز العلمى فى فوائد حليب الابل العلاجية
الاعجاز العلمى فى فوائد حليب الابل العلاجيةالاعجاز العلمى فى فوائد حليب الابل العلاجية
الاعجاز العلمى فى فوائد حليب الابل العلاجية
 
Viral diseases in ruminant
Viral diseases in ruminantViral diseases in ruminant
Viral diseases in ruminant
 
Cesarian section in cow
Cesarian section in cowCesarian section in cow
Cesarian section in cow
 
30 days after calving
30 days after calving30 days after calving
30 days after calving
 

Recently uploaded

تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxتهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxfjalali2
 
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيfjalali2
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتMohamadAljaafari
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfr6jmq4dqcb
 
sass session by ali ramadan to themifiiy
sass session by ali ramadan to themifiiysass session by ali ramadan to themifiiy
sass session by ali ramadan to themifiiyh456ad
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراقOmarSelim27
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf575cqhpbb7
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليميةfsaied902
 
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxssuser53c5fe
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxv2mt8mtspw
 
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptxالتعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptxyjana1298
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبيةMohammad Alkataan
 
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptxAhmedFares228976
 

Recently uploaded (13)

تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxتهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
 
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
sass session by ali ramadan to themifiiy
sass session by ali ramadan to themifiiysass session by ali ramadan to themifiiy
sass session by ali ramadan to themifiiy
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
 
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
 
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptxالتعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
 
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
 

(الاعجاز العلمى فى غض البصر من خلال قوله تعالى (قل للمؤمنين يغضوا من أبصارهم

  • 1.
  • 2. ”‫ا‬َِٕ‫ذ‬‫ا‬َ‫ي‬‫آ‬ ُِْٙ‫ي‬ِ‫س‬َُٕ‫س‬ُِِْٙ‫س‬ُ‫ف‬َٔ‫أ‬ َ‫ي‬ِ‫ف‬َٚ ِ‫اق‬َ‫ف‬َ‫ال‬‫ا‬ ‫ي‬ِ‫ف‬ ٌَُُْٙ َّٓ‫ي‬َ‫ث‬َ‫ر‬َ‫ي‬ َّٝ‫ر‬َ‫ح‬ّ‫ك‬َ‫ح‬ٌْ‫ا‬ َُّٗٔ‫أ‬ َُّٗٔ‫أ‬ َ‫ه‬ّ‫ت‬َ‫س‬ِ‫ت‬ ِ‫ف‬ْ‫ى‬َ‫ي‬ ٌَََُْٚ‫أ‬‫يد‬َِٙ‫ش‬ ٍ‫ء‬ْ‫ي‬َ‫ش‬ ًُّ‫و‬ ٍَََٝ‫ع‬“ ‫فصٍد‬52.
  • 3. ‫البصر‬ ‫ؼض‬‫البصر‬ ‫ؼض‬ ‫إعجازٌة‬ ‫دالئل‬‫إعجازٌة‬ ‫دالئل‬
  • 5.
  • 6. ‫البحث‬ ‫محتوٌات‬‫البحث‬ ‫محتوٌات‬ ••‫السلف‬ ‫قوال‬ ‫أ‬ ‫وا‬‫والسوة‬‫تاب‬‫الك‬ ‫فى‬‫البصر‬‫بغض‬‫مر‬ ‫أ‬ ‫ال‬‫السلف‬ ‫قوال‬ ‫أ‬ ‫وا‬‫والسوة‬‫تاب‬‫الك‬ ‫فى‬‫البصر‬‫بغض‬‫مر‬ ‫أ‬ ‫ال‬.. ••‫البصر‬ ‫لغض‬‫المػاصرة‬ ‫الػلمٌة‬‫ًة‬‫ؤ‬‫الر‬‫البصر‬ ‫لغض‬‫المػاصرة‬ ‫الػلمٌة‬‫ًة‬‫ؤ‬‫الر‬.. ••‫الجوسى‬‫والسلوك‬‫الحواس‬‫الجوسى‬‫والسلوك‬‫الحواس‬.. ••‫اإلهسان‬‫فى‬‫الجوسٌة‬‫اإلجارة‬‫غوامل‬‫اإلهسان‬‫فى‬‫الجوسٌة‬‫اإلجارة‬‫غوامل‬.. ••‫الجوسٌة‬‫اإلجارة‬‫فى‬‫الهرموهات‬‫ر‬‫دو‬‫الجوسٌة‬‫اإلجارة‬‫فى‬‫الهرموهات‬‫ر‬‫دو‬.. ••‫جوسٌا‬ ‫المحٌرة‬‫المواظر‬‫إلى‬‫الوظر‬ ‫إلطالق‬‫السلبٌة‬‫جار‬ ‫آ‬ ‫ال‬‫جوسٌا‬ ‫المحٌرة‬‫المواظر‬‫إلى‬‫الوظر‬ ‫إلطالق‬‫السلبٌة‬‫جار‬ ‫آ‬ ‫ال‬.. ••‫الػدواهى‬‫الجوسى‬‫السلوك‬‫الػدواهى‬‫الجوسى‬‫السلوك‬.. ••‫والسوة‬‫تاب‬‫الك‬‫فى‬‫اإلغجاز‬‫مواط‬‫والسوة‬‫تاب‬‫الك‬‫فى‬‫اإلغجاز‬‫مواط‬..
  • 7. ‫البحث‬ ‫ٌدى‬ ‫بٌن‬‫البحث‬ ‫ٌدى‬ ‫بٌن‬ ••‫الجنسٌة‬ ‫المشاهد‬ ‫مشاهدة‬ ‫أن‬ ‫األخٌرة‬ ‫اإلحصائٌات‬ ‫أثبتت‬‫الجنسٌة‬ ‫المشاهد‬ ‫مشاهدة‬ ‫أن‬ ‫األخٌرة‬ ‫اإلحصائٌات‬ ‫أثبتت‬ ‫إستعمال‬ ‫تنامى‬ ‫بعد‬ ‫األخٌرة‬ ‫الفترة‬ ‫فى‬ ‫إزداد‬ ‫قد‬ ‫المثٌرة‬‫إستعمال‬ ‫تنامى‬ ‫بعد‬ ‫األخٌرة‬ ‫الفترة‬ ‫فى‬ ‫إزداد‬ ‫قد‬ ‫المثٌرة‬ ‫بهذه‬ ‫الخاصة‬ ‫الصفحات‬ ‫عدد‬ ‫بلػ‬ ‫حٌث‬ ‫العنكبوتٌة‬ ‫الشبكة‬‫بهذه‬ ‫الخاصة‬ ‫الصفحات‬ ‫عدد‬ ‫بلػ‬ ‫حٌث‬ ‫العنكبوتٌة‬ ‫الشبكة‬ ‫المشاهد‬‫المشاهد‬ٕٖٕٖٓٓ‫تشكل‬ ‫صفحة‬ ‫ملٌون‬‫تشكل‬ ‫صفحة‬ ‫ملٌون‬77%%‫مجموع‬ ‫من‬‫مجموع‬ ‫من‬ ‫الصفحات‬‫الصفحات‬..
  • 8. ‫الجوسي‬‫الدافع‬‫الجوسي‬‫الدافع‬‫والحٌوان‬‫اإلهسان‬‫حٌاة‬‫في‬‫ظٌفتة‬‫و‬‫و‬‫والحٌوان‬‫اإلهسان‬‫حٌاة‬‫في‬‫ظٌفتة‬‫و‬‫و‬.. ‫م‬ُ‫ك‬َ‫ق‬َ‫ز‬َ‫ر‬ َ‫و‬ ً‫ة‬َ‫د‬َ‫ف‬َ‫ح‬ َ‫و‬ َ‫ٌِن‬‫ن‬َ‫ب‬ ‫م‬ُ‫ك‬ِ‫ج‬‫ا‬ َ‫و‬ْ‫ز‬َ‫أ‬ ْ‫ن‬ِّ‫م‬ ‫م‬ُ‫ك‬َ‫ل‬ َ‫ل‬َ‫ع‬َ‫ج‬ َ‫و‬ ً‫ا‬‫اج‬ َ‫و‬ْ‫ز‬َ‫أ‬ ْ‫م‬ُ‫ك‬ِ‫س‬ُ‫ف‬‫ن‬َ‫أ‬ ْ‫ن‬ِّ‫م‬ ‫م‬ُ‫ك‬َ‫ل‬ َ‫ل‬َ‫ع‬َ‫ج‬ ُ ‫ه‬‫َّللا‬ َ‫و‬‫م‬ُ‫ك‬َ‫ق‬َ‫ز‬َ‫ر‬ َ‫و‬ ً‫ة‬َ‫د‬َ‫ف‬َ‫ح‬ َ‫و‬ َ‫ٌِن‬‫ن‬َ‫ب‬ ‫م‬ُ‫ك‬ِ‫ج‬‫ا‬ َ‫و‬ْ‫ز‬َ‫أ‬ ْ‫ن‬ِّ‫م‬ ‫م‬ُ‫ك‬َ‫ل‬ َ‫ل‬َ‫ع‬َ‫ج‬ َ‫و‬ ً‫ا‬‫اج‬ َ‫و‬ْ‫ز‬َ‫أ‬ ْ‫م‬ُ‫ك‬ِ‫س‬ُ‫ف‬‫ن‬َ‫أ‬ ْ‫ن‬ِّ‫م‬ ‫م‬ُ‫ك‬َ‫ل‬ َ‫ل‬َ‫ع‬َ‫ج‬ ُ ‫ه‬‫َّللا‬ َ‫و‬ َ‫ون‬ُ‫ر‬ُ‫ف‬ْ‫ك‬ٌَ ْ‫م‬ُ‫ه‬ ِ ‫ه‬‫َّللا‬ ِ‫ة‬َ‫م‬ْ‫ِع‬‫ن‬ِ‫ب‬ َ‫و‬ َ‫ون‬ُ‫ن‬ِ‫م‬ ْ‫ؤ‬ٌُ ِ‫ل‬ِ‫اط‬َ‫ب‬ْ‫ل‬‫ا‬ِ‫ب‬َ‫ف‬َ‫أ‬ ِ‫ت‬‫ا‬َ‫ب‬ٌِّ‫ه‬‫ط‬‫ال‬ َ‫ن‬ِّ‫م‬َ‫ون‬ُ‫ر‬ُ‫ف‬ْ‫ك‬ٌَ ْ‫م‬ُ‫ه‬ ِ ‫ه‬‫َّللا‬ ِ‫ة‬َ‫م‬ْ‫ِع‬‫ن‬ِ‫ب‬ َ‫و‬ َ‫ون‬ُ‫ن‬ِ‫م‬ ْ‫ؤ‬ٌُ ِ‫ل‬ِ‫اط‬َ‫ب‬ْ‫ل‬‫ا‬ِ‫ب‬َ‫ف‬َ‫أ‬ ِ‫ت‬‫ا‬َ‫ب‬ٌِّ‫ه‬‫ط‬‫ال‬ َ‫ن‬ِّ‫م‬((7ٕ7ٕ[)[)‫آٌة‬ ‫النحل‬‫آٌة‬ ‫النحل‬( :( :7ٕ7ٕ])]) ‫ه‬‫ث‬َ‫ب‬ َ‫و‬ ‫ا‬َ‫ه‬َ‫ج‬ ْ‫و‬َ‫ز‬ ‫ا‬َ‫ه‬ْ‫ن‬ِ‫م‬ َ‫ق‬َ‫ل‬َ‫خ‬ َ‫و‬ ٍ‫ة‬َ‫د‬ِ‫ح‬‫ا‬ َ‫و‬ ٍ‫س‬ْ‫ف‬‫ه‬‫ن‬ ‫ن‬ِّ‫م‬ ‫م‬ُ‫ك‬َ‫ق‬َ‫ل‬َ‫خ‬ ‫ِي‬‫ذ‬‫ه‬‫ل‬‫ا‬ ُ‫م‬ُ‫ك‬‫ه‬‫ب‬َ‫ر‬ ‫وا‬ُ‫ق‬‫ه‬‫ت‬‫ا‬ ُ‫اس‬‫ه‬‫ن‬‫ال‬ ‫ا‬َ‫ه‬ٌَُّ‫أ‬ ‫ا‬ٌَ‫ه‬‫ث‬َ‫ب‬ َ‫و‬ ‫ا‬َ‫ه‬َ‫ج‬ ْ‫و‬َ‫ز‬ ‫ا‬َ‫ه‬ْ‫ن‬ِ‫م‬ َ‫ق‬َ‫ل‬َ‫خ‬ َ‫و‬ ٍ‫ة‬َ‫د‬ِ‫ح‬‫ا‬ َ‫و‬ ٍ‫س‬ْ‫ف‬‫ه‬‫ن‬ ‫ن‬ِّ‫م‬ ‫م‬ُ‫ك‬َ‫ق‬َ‫ل‬َ‫خ‬ ‫ِي‬‫ذ‬‫ه‬‫ل‬‫ا‬ ُ‫م‬ُ‫ك‬‫ه‬‫ب‬َ‫ر‬ ‫وا‬ُ‫ق‬‫ه‬‫ت‬‫ا‬ ُ‫اس‬‫ه‬‫ن‬‫ال‬ ‫ا‬َ‫ه‬ٌَُّ‫أ‬ ‫ا‬ٌَ َ‫ان‬َ‫ك‬ َ ‫ه‬‫َّللا‬ ‫نه‬ِ‫إ‬ َ‫م‬‫ا‬َ‫ح‬ ْ‫ر‬َ‫األ‬ َ‫و‬ ِ‫ه‬ِ‫ب‬ َ‫ون‬ُ‫ل‬َ‫ء‬‫ا‬َ‫س‬َ‫ت‬ ‫ِي‬‫ذ‬‫ه‬‫ل‬‫ا‬ َ ‫ه‬‫َّللا‬ ‫وا‬ُ‫ق‬‫ه‬‫ت‬‫ا‬ َ‫و‬ ً‫ء‬‫ا‬َ‫س‬ِ‫ن‬ َ‫و‬ ً‫ا‬‫ٌِر‬‫ث‬َ‫ك‬ ً‫ال‬‫ا‬َ‫ج‬ ِ‫ر‬ ‫ا‬َ‫م‬ُ‫ه‬ْ‫ن‬ِ‫م‬َ‫ان‬َ‫ك‬ َ ‫ه‬‫َّللا‬ ‫نه‬ِ‫إ‬ َ‫م‬‫ا‬َ‫ح‬ ْ‫ر‬َ‫األ‬ َ‫و‬ ِ‫ه‬ِ‫ب‬ َ‫ون‬ُ‫ل‬َ‫ء‬‫ا‬َ‫س‬َ‫ت‬ ‫ِي‬‫ذ‬‫ه‬‫ل‬‫ا‬ َ ‫ه‬‫َّللا‬ ‫وا‬ُ‫ق‬‫ه‬‫ت‬‫ا‬ َ‫و‬ ً‫ء‬‫ا‬َ‫س‬ِ‫ن‬ َ‫و‬ ً‫ا‬‫ٌِر‬‫ث‬َ‫ك‬ ً‫ال‬‫ا‬َ‫ج‬ ِ‫ر‬ ‫ا‬َ‫م‬ُ‫ه‬ْ‫ن‬ِ‫م‬ ً‫ا‬‫ٌِب‬‫ق‬َ‫ر‬ ْ‫م‬ُ‫ك‬ٌَْ‫ل‬َ‫ع‬ً‫ا‬‫ٌِب‬‫ق‬َ‫ر‬ ْ‫م‬ُ‫ك‬ٌَْ‫ل‬َ‫ع‬((ٔٔ[)[)‫آٌة‬ ‫النساء‬‫آٌة‬ ‫النساء‬( :( :ٔٔ])])
  • 9.
  • 10. ‫البصر‬‫البصر‬‫أحد‬‫أحد‬‫أهم‬‫أهم‬‫الحواس‬‫الحواس‬‫التى‬‫التى‬‫تؤدى‬‫تؤدى‬‫إلى‬‫إلى‬‫إثارة‬‫إثارة‬‫الدافع‬‫الدافع‬‫الجنسى‬‫الجنسى‬.. ‫النظر‬ ‫من‬ ‫مبداها‬ ‫الحوادث‬ ‫كل‬‫النظر‬ ‫من‬ ‫مبداها‬ ‫الحوادث‬ ‫كل‬‫الشرر‬ ‫مستصؽر‬ ‫مـن‬ ‫النار‬ ‫ومعظم‬‫الشرر‬ ‫مستصؽر‬ ‫مـن‬ ‫النار‬ ‫ومعظم‬ ‫صاحبها‬ ‫قلب‬ ‫فى‬ ‫فتكت‬ ‫نظرة‬ ‫كم‬‫صاحبها‬ ‫قلب‬ ‫فى‬ ‫فتكت‬ ‫نظرة‬ ‫كم‬‫وتر‬ ‫وال‬ ‫قوس‬ ‫بال‬ ‫الســــــــــهام‬ ‫فتك‬‫وتر‬ ‫وال‬ ‫قوس‬ ‫بال‬ ‫الســــــــــهام‬ ‫فتك‬ ‫ٌقلبها‬ ‫عٌن‬ ‫ذا‬ ‫دام‬ ‫ما‬ ‫والمرء‬‫ٌقلبها‬ ‫عٌن‬ ‫ذا‬ ‫دام‬ ‫ما‬ ‫والمرء‬‫الخطر‬ ‫على‬ ‫موقوؾ‬ ‫العٌــن‬ ‫أعٌن‬ ‫فى‬‫الخطر‬ ‫على‬ ‫موقوؾ‬ ‫العٌــن‬ ‫أعٌن‬ ‫فى‬ ‫مهجته‬ ‫ضر‬ ‫ما‬ ‫مقلته‬ ‫ٌسر‬‫مهجته‬ ‫ضر‬ ‫ما‬ ‫مقلته‬ ‫ٌسر‬‫بالضرر‬ ‫جـــــــاء‬ ‫بسرور‬ ‫مرحبا‬ ‫ال‬‫بالضرر‬ ‫جـــــــاء‬ ‫بسرور‬ ‫مرحبا‬ ‫ال‬
  • 11.
  • 12. ••‫ٌتجاوز‬ ‫ال‬ ‫زمن‬ ‫فى‬‫ٌتجاوز‬ ‫ال‬ ‫زمن‬ ‫فى‬ٖٖ//ٔٓٔٓ‫من‬ ‫الصورة‬ ‫تمر‬ ‫الثانٌة‬ ‫من‬‫من‬ ‫الصورة‬ ‫تمر‬ ‫الثانٌة‬ ‫من‬ ‫ووظٌفٌة‬ ‫تشرٌحٌة‬ ‫تؽٌرات‬ ‫لتحدث‬ ‫المخ‬ ‫إلى‬ ‫العٌن‬‫ووظٌفٌة‬ ‫تشرٌحٌة‬ ‫تؽٌرات‬ ‫لتحدث‬ ‫المخ‬ ‫إلى‬ ‫العٌن‬ ‫السلوك‬ ‫فى‬ ‫تؽٌرات‬ ‫علٌها‬ ‫تترتب‬‫السلوك‬ ‫فى‬ ‫تؽٌرات‬ ‫علٌها‬ ‫تترتب‬.. •((20042004))James B. WeaverJames B. Weaver
  • 15. ‫ا‬َ‫ه‬ِ‫ل‬ْ‫ه‬َ‫أ‬ ‫ى‬َ‫ل‬َ‫ع‬ ‫وا‬ُ‫م‬ِّ‫ل‬َ‫س‬ُ‫ت‬ َ‫و‬ ‫وا‬ُ‫س‬ِ‫ن‬ْ‫أ‬َ‫ت‬ْ‫س‬َ‫ت‬ ‫ى‬‫ه‬‫ت‬َ‫ح‬ ْ‫م‬ُ‫ك‬ِ‫ت‬‫و‬ٌُُ‫ب‬ َ‫ر‬ٌَْ‫ؼ‬ ً‫ا‬‫وت‬ٌُُ‫ب‬ ‫وا‬ُ‫ل‬ُ‫خ‬ْ‫د‬َ‫ت‬ َ‫ال‬ ‫وا‬ُ‫ن‬َ‫م‬‫آ‬ َ‫ٌِن‬‫ذ‬‫ه‬‫ل‬‫ا‬ ‫ا‬َ‫ه‬ٌَُّ‫أ‬ ‫ا‬ٌَ‫ا‬َ‫ه‬ِ‫ل‬ْ‫ه‬َ‫أ‬ ‫ى‬َ‫ل‬َ‫ع‬ ‫وا‬ُ‫م‬ِّ‫ل‬َ‫س‬ُ‫ت‬ َ‫و‬ ‫وا‬ُ‫س‬ِ‫ن‬ْ‫أ‬َ‫ت‬ْ‫س‬َ‫ت‬ ‫ى‬‫ه‬‫ت‬َ‫ح‬ ْ‫م‬ُ‫ك‬ِ‫ت‬‫و‬ٌُُ‫ب‬ َ‫ر‬ٌَْ‫ؼ‬ ً‫ا‬‫وت‬ٌُُ‫ب‬ ‫وا‬ُ‫ل‬ُ‫خ‬ْ‫د‬َ‫ت‬ َ‫ال‬ ‫وا‬ُ‫ن‬َ‫م‬‫آ‬ َ‫ٌِن‬‫ذ‬‫ه‬‫ل‬‫ا‬ ‫ا‬َ‫ه‬ٌَُّ‫أ‬ ‫ا‬ٌََ‫ذ‬َ‫ذ‬ٌ‫ر‬ٌَْ‫خ‬ ْ‫م‬ُ‫ك‬ِ‫ل‬ٌ‫ر‬ٌَْ‫خ‬ ْ‫م‬ُ‫ك‬ِ‫ل‬ َ‫ون‬ُ‫ر‬‫ه‬‫ك‬َ‫ذ‬َ‫ت‬ ْ‫م‬ُ‫ك‬‫ه‬‫ل‬َ‫ع‬َ‫ل‬ ْ‫م‬ُ‫ك‬‫ه‬‫ل‬َ‫ون‬ُ‫ر‬‫ه‬‫ك‬َ‫ذ‬َ‫ت‬ ْ‫م‬ُ‫ك‬‫ه‬‫ل‬َ‫ع‬َ‫ل‬ ْ‫م‬ُ‫ك‬‫ه‬‫ل‬((ٕ7ٕ7[)[)‫آٌة‬ ‫النور‬‫آٌة‬ ‫النور‬( :( :ٕ7ٕ7])]) ‫ا‬َ‫م‬ِ‫ب‬ ٌ‫ر‬ٌِ‫ب‬َ‫خ‬ َ ‫ه‬‫َّللا‬ ‫نه‬ِ‫إ‬ ْ‫م‬ُ‫ه‬َ‫ل‬ ‫ى‬َ‫ك‬ ْ‫ز‬َ‫أ‬ َ‫ك‬ِ‫ل‬َ‫ذ‬ ْ‫م‬ُ‫ه‬َ‫وج‬ُ‫ر‬ُ‫ف‬ ‫وا‬ُ‫ظ‬َ‫ف‬ ْ‫ح‬ٌَ َ‫و‬ ْ‫م‬ِ‫ه‬ ِ‫ار‬َ‫ص‬ْ‫ب‬َ‫أ‬ ْ‫ِن‬‫م‬ ‫وا‬ُّ‫ض‬ُ‫ؽ‬ٌَ َ‫ٌِن‬‫ن‬ِ‫م‬ ْ‫ؤ‬ُ‫م‬ْ‫ل‬ِّ‫ل‬ ‫ل‬ُ‫ق‬‫ا‬َ‫م‬ِ‫ب‬ ٌ‫ر‬ٌِ‫ب‬َ‫خ‬ َ ‫ه‬‫َّللا‬ ‫نه‬ِ‫إ‬ ْ‫م‬ُ‫ه‬َ‫ل‬ ‫ى‬َ‫ك‬ ْ‫ز‬َ‫أ‬ َ‫ك‬ِ‫ل‬َ‫ذ‬ ْ‫م‬ُ‫ه‬َ‫وج‬ُ‫ر‬ُ‫ف‬ ‫وا‬ُ‫ظ‬َ‫ف‬ ْ‫ح‬ٌَ َ‫و‬ ْ‫م‬ِ‫ه‬ ِ‫ار‬َ‫ص‬ْ‫ب‬َ‫أ‬ ْ‫ِن‬‫م‬ ‫وا‬ُّ‫ض‬ُ‫ؽ‬ٌَ َ‫ٌِن‬‫ن‬ِ‫م‬ ْ‫ؤ‬ُ‫م‬ْ‫ل‬ِّ‫ل‬ ‫ل‬ُ‫ق‬ْ‫ص‬ٌَْ‫ص‬ٌََ‫ون‬ُ‫ع‬َ‫ن‬َ‫ون‬ُ‫ع‬َ‫ن‬ ((ٖٖٓٓ[)[)‫آٌة‬ ‫النور‬‫آٌة‬ ‫النور‬( :( :ٖٖٓٓ])]) ْ‫م‬ُ‫ك‬‫ِن‬‫م‬ َ‫م‬ُ‫ل‬ُ‫ح‬‫ال‬ ‫وا‬ُ‫ؽ‬ُ‫ل‬ْ‫ب‬ٌَ ْ‫م‬َ‫ل‬ َ‫ٌِن‬‫ذ‬‫ه‬‫ل‬‫ا‬ َ‫و‬ ْ‫م‬ُ‫ك‬ُ‫ن‬‫ا‬َ‫م‬ٌَْ‫أ‬ ْ‫ت‬َ‫ك‬َ‫ل‬َ‫م‬ َ‫ٌِن‬‫ذ‬‫ه‬‫ل‬‫ا‬ ُ‫م‬ُ‫ك‬‫ِن‬‫ذ‬ْ‫أ‬َ‫ت‬ْ‫س‬ٌَِ‫ل‬ ‫وا‬ُ‫ن‬َ‫م‬‫آ‬ َ‫ٌِن‬‫ذ‬‫ه‬‫ل‬‫ا‬ ‫ا‬َ‫ه‬ٌَُّ‫أ‬ ‫ا‬ٌَْ‫م‬ُ‫ك‬‫ِن‬‫م‬ َ‫م‬ُ‫ل‬ُ‫ح‬‫ال‬ ‫وا‬ُ‫ؽ‬ُ‫ل‬ْ‫ب‬ٌَ ْ‫م‬َ‫ل‬ َ‫ٌِن‬‫ذ‬‫ه‬‫ل‬‫ا‬ َ‫و‬ ْ‫م‬ُ‫ك‬ُ‫ن‬‫ا‬َ‫م‬ٌَْ‫أ‬ ْ‫ت‬َ‫ك‬َ‫ل‬َ‫م‬ َ‫ٌِن‬‫ذ‬‫ه‬‫ل‬‫ا‬ ُ‫م‬ُ‫ك‬‫ِن‬‫ذ‬ْ‫أ‬َ‫ت‬ْ‫س‬ٌَِ‫ل‬ ‫وا‬ُ‫ن‬َ‫م‬‫آ‬ َ‫ٌِن‬‫ذ‬‫ه‬‫ل‬‫ا‬ ‫ا‬َ‫ه‬ٌَُّ‫أ‬ ‫ا‬ٌََ‫ث‬َ‫ث‬‫ن‬ِّ‫م‬ ٍ‫ت‬‫ا‬‫ه‬‫ر‬َ‫م‬ َ‫الث‬‫ن‬ِّ‫م‬ ٍ‫ت‬‫ا‬‫ه‬‫ر‬َ‫م‬ َ‫الث‬ ْ‫م‬ُ‫ك‬‫ه‬‫ل‬ ٍ‫ت‬‫ا‬َ‫ر‬ ْ‫و‬َ‫ع‬ ُ‫الث‬َ‫ث‬ ِ‫اء‬َ‫ش‬ِ‫ع‬‫ال‬ ِ‫ة‬‫ال‬َ‫ص‬ ِ‫د‬ْ‫ع‬َ‫ب‬ ْ‫ِن‬‫م‬ َ‫و‬ ِ‫ة‬َ‫ٌر‬ِ‫ه‬‫ه‬‫ظ‬‫ال‬ َ‫ن‬ِّ‫م‬ ‫م‬ُ‫ك‬َ‫ب‬‫ا‬ٌَِ‫ث‬ َ‫ون‬ُ‫ع‬َ‫ض‬َ‫ت‬ َ‫ٌِن‬‫ح‬ َ‫و‬ ِ‫ر‬ ْ‫ج‬َ‫ف‬‫ال‬ ِ‫ة‬‫ال‬َ‫ص‬ ِ‫ل‬ْ‫ب‬َ‫ق‬ْ‫م‬ُ‫ك‬‫ه‬‫ل‬ ٍ‫ت‬‫ا‬َ‫ر‬ ْ‫و‬َ‫ع‬ ُ‫الث‬َ‫ث‬ ِ‫اء‬َ‫ش‬ِ‫ع‬‫ال‬ ِ‫ة‬‫ال‬َ‫ص‬ ِ‫د‬ْ‫ع‬َ‫ب‬ ْ‫ِن‬‫م‬ َ‫و‬ ِ‫ة‬َ‫ٌر‬ِ‫ه‬‫ه‬‫ظ‬‫ال‬ َ‫ن‬ِّ‫م‬ ‫م‬ُ‫ك‬َ‫ب‬‫ا‬ٌَِ‫ث‬ َ‫ون‬ُ‫ع‬َ‫ض‬َ‫ت‬ َ‫ٌِن‬‫ح‬ َ‫و‬ ِ‫ر‬ ْ‫ج‬َ‫ف‬‫ال‬ ِ‫ة‬‫ال‬َ‫ص‬ ِ‫ل‬ْ‫ب‬َ‫ق‬ ُ ‫ه‬‫َّللا‬ ُ‫ن‬ٌَِّ‫ب‬ٌُ َ‫ك‬ِ‫ل‬َ‫ذ‬َ‫ك‬ ٍ‫ض‬ْ‫ع‬َ‫ب‬ ‫ى‬َ‫ل‬َ‫ع‬ ْ‫م‬ُ‫ك‬ُ‫ض‬ْ‫ع‬َ‫ب‬ ‫م‬ُ‫ك‬ٌَْ‫ل‬َ‫ع‬ َ‫ون‬ُ‫ف‬‫ا‬ ‫ه‬‫و‬َ‫ط‬ ‫ُنه‬‫ه‬َ‫د‬ْ‫ع‬َ‫ب‬ ٌ‫ح‬‫ا‬َ‫ن‬ُ‫ج‬ ْ‫م‬ِ‫ه‬ٌَْ‫ل‬َ‫ع‬ َ‫ال‬ َ‫و‬ ْ‫م‬ُ‫ك‬ٌَْ‫ل‬َ‫ع‬ َ‫س‬ٌَْ‫ل‬ُ ‫ه‬‫َّللا‬ ُ‫ن‬ٌَِّ‫ب‬ٌُ َ‫ك‬ِ‫ل‬َ‫ذ‬َ‫ك‬ ٍ‫ض‬ْ‫ع‬َ‫ب‬ ‫ى‬َ‫ل‬َ‫ع‬ ْ‫م‬ُ‫ك‬ُ‫ض‬ْ‫ع‬َ‫ب‬ ‫م‬ُ‫ك‬ٌَْ‫ل‬َ‫ع‬ َ‫ون‬ُ‫ف‬‫ا‬ ‫ه‬‫و‬َ‫ط‬ ‫ُنه‬‫ه‬َ‫د‬ْ‫ع‬َ‫ب‬ ٌ‫ح‬‫ا‬َ‫ن‬ُ‫ج‬ ْ‫م‬ِ‫ه‬ٌَْ‫ل‬َ‫ع‬ َ‫ال‬ َ‫و‬ ْ‫م‬ُ‫ك‬ٌَْ‫ل‬َ‫ع‬ َ‫س‬ٌَْ‫ل‬ُ‫م‬ُ‫ك‬َ‫ل‬ُ‫م‬ُ‫ك‬َ‫ل‬ ٌ‫م‬ٌِ‫ك‬َ‫ح‬ ٌ‫م‬ٌِ‫ل‬َ‫ع‬ ُ ‫ه‬‫َّللا‬ َ‫و‬ ِ‫ت‬‫ا‬ٌَ‫اآل‬ٌ‫م‬ٌِ‫ك‬َ‫ح‬ ٌ‫م‬ٌِ‫ل‬َ‫ع‬ ُ ‫ه‬‫َّللا‬ َ‫و‬ ِ‫ت‬‫ا‬ٌَ‫اآل‬((٘8٘8[)[)‫آٌة‬ ‫النور‬‫آٌة‬ ‫النور‬( :( :٘8٘8])]) ٌ‫ٌِن‬‫ع‬ ِ‫ؾ‬ ْ‫ر‬‫ه‬‫ط‬‫ال‬ ُ‫ات‬َ‫ر‬ ِ‫اص‬َ‫ق‬ ْ‫م‬ُ‫ه‬َ‫د‬‫ِن‬‫ع‬ َ‫و‬ٌ‫ٌِن‬‫ع‬ ِ‫ؾ‬ ْ‫ر‬‫ه‬‫ط‬‫ال‬ ُ‫ات‬َ‫ر‬ ِ‫اص‬َ‫ق‬ ْ‫م‬ُ‫ه‬َ‫د‬‫ِن‬‫ع‬ َ‫و‬((ٗ8ٗ8[)[)‫آٌة‬ ‫الصافات‬‫آٌة‬ ‫الصافات‬( :( :ٗ8ٗ8])]) ُ‫ر‬‫ُو‬‫د‬ُّ‫ص‬‫ال‬ ًِ‫ف‬ ْ‫خ‬ُ‫ت‬ ‫ا‬َ‫م‬ َ‫و‬ ِ‫ن‬ٌُْ‫ع‬َ‫األ‬ َ‫ة‬َ‫ن‬ِ‫ئ‬‫ا‬َ‫خ‬ ُ‫م‬َ‫ل‬ْ‫ع‬ٌَُ‫ر‬‫ُو‬‫د‬ُّ‫ص‬‫ال‬ ًِ‫ف‬ ْ‫خ‬ُ‫ت‬ ‫ا‬َ‫م‬ َ‫و‬ ِ‫ن‬ٌُْ‫ع‬َ‫األ‬ َ‫ة‬َ‫ن‬ِ‫ئ‬‫ا‬َ‫خ‬ ُ‫م‬َ‫ل‬ْ‫ع‬ٌَ((ٔ9ٔ9[)[)‫آٌة‬ ‫ؼافر‬‫آٌة‬ ‫ؼافر‬( :( :ٔ9ٔ9])])
  • 17. ٔٔ--‫و‬َ‫ر‬‫و‬َ‫ر‬‫ى‬‫ى‬‫اإلمام‬‫اإلمام‬‫ِم‬‫ل‬ْ‫س‬ُ‫م‬‫ِم‬‫ل‬ْ‫س‬ُ‫م‬ًِ‫ف‬ًِ‫ف‬‫ٌِحه‬‫ح‬َ‫ص‬‫ٌِحه‬‫ح‬َ‫ص‬ْ‫ِن‬‫م‬ْ‫ِن‬‫م‬‫ٌِث‬‫د‬َ‫ح‬‫ٌِث‬‫د‬َ‫ح‬‫س‬ُ‫ن‬‫و‬ٌُ‫س‬ُ‫ن‬‫و‬ٌُ‫ن‬ْ‫ب‬‫ن‬ْ‫ب‬‫د‬ٌَْ‫ب‬ُ‫ع‬‫د‬ٌَْ‫ب‬ُ‫ع‬ْ‫ن‬َ‫ع‬ْ‫ن‬َ‫ع‬‫رو‬ْ‫م‬َ‫ع‬‫رو‬ْ‫م‬َ‫ع‬‫ن‬ْ‫ب‬‫ن‬ْ‫ب‬ ‫ٌِد‬‫ع‬َ‫س‬‫ٌِد‬‫ع‬َ‫س‬ْ‫ن‬َ‫ع‬ْ‫ن‬َ‫ع‬ًِ‫ب‬َ‫أ‬ًِ‫ب‬َ‫أ‬‫ة‬َ‫ع‬ْ‫ر‬ُ‫ز‬‫ة‬َ‫ع‬ْ‫ر‬ُ‫ز‬‫ن‬ْ‫ب‬‫ن‬ْ‫ب‬‫رو‬ْ‫م‬َ‫ع‬‫رو‬ْ‫م‬َ‫ع‬‫ن‬ْ‫ب‬‫ن‬ْ‫ب‬‫ٌر‬ِ‫ر‬َ‫ج‬‫ٌر‬ِ‫ر‬َ‫ج‬ْ‫ن‬َ‫ع‬ْ‫ن‬َ‫ع‬‫ّه‬‫د‬َ‫ج‬‫ّه‬‫د‬َ‫ج‬‫ٌر‬ِ‫ر‬َ‫ج‬‫ٌر‬ِ‫ر‬َ‫ج‬‫ن‬ْ‫ب‬‫ن‬ْ‫ب‬‫د‬ْ‫ب‬َ‫ع‬‫د‬ْ‫ب‬َ‫ع‬‫ه‬‫َّللا‬‫ه‬‫َّللا‬ًِّ‫ل‬ ْ‫ج‬َ‫ب‬ْ‫ل‬‫ا‬ًِّ‫ل‬ ْ‫ج‬َ‫ب‬ْ‫ل‬‫ا‬ ًَ ِ‫ض‬َ‫ر‬ًَ ِ‫ض‬َ‫ر‬‫ه‬‫َّللا‬‫ه‬‫َّللا‬ُ‫ه‬ْ‫ن‬َ‫ع‬ُ‫ه‬ْ‫ن‬َ‫ع‬َ‫ل‬‫ا‬َ‫ق‬َ‫ل‬‫ا‬َ‫ق‬::‫ت‬ْ‫ل‬َ‫أ‬َ‫س‬‫ت‬ْ‫ل‬َ‫أ‬َ‫س‬ًِّ‫ب‬‫ه‬‫ن‬‫ال‬ًِّ‫ب‬‫ه‬‫ن‬‫ال‬‫ى‬‫ه‬‫ل‬َ‫ص‬‫ى‬‫ه‬‫ل‬َ‫ص‬‫ه‬‫َّللا‬‫ه‬‫َّللا‬ِ‫ه‬ٌَْ‫ل‬َ‫ع‬ِ‫ه‬ٌَْ‫ل‬َ‫ع‬َ‫م‬‫ه‬‫ل‬َ‫س‬ َ‫و‬َ‫م‬‫ه‬‫ل‬َ‫س‬ َ‫و‬ْ‫ن‬َ‫ع‬ْ‫ن‬َ‫ع‬‫ة‬َ‫ر‬ْ‫ظ‬َ‫ن‬‫ة‬َ‫ر‬ْ‫ظ‬َ‫ن‬‫ة‬َ‫أ‬ ْ‫ج‬َ‫ف‬ْ‫ل‬‫ا‬‫ة‬َ‫أ‬ ْ‫ج‬َ‫ف‬ْ‫ل‬‫ا‬ ًِ‫ن‬َ‫ر‬َ‫م‬َ‫أ‬َ‫ف‬ًِ‫ن‬َ‫ر‬َ‫م‬َ‫أ‬َ‫ف‬ْ‫ن‬َ‫أ‬ْ‫ن‬َ‫أ‬‫ؾ‬ ِ‫ر‬ْ‫ص‬َ‫أ‬‫ؾ‬ ِ‫ر‬ْ‫ص‬َ‫أ‬‫ي‬ ِ‫ر‬َ‫ص‬َ‫ب‬‫ي‬ ِ‫ر‬َ‫ص‬َ‫ب‬.. ‫ا‬َ‫ذ‬َ‫ك‬ َ‫و‬‫ا‬َ‫ذ‬َ‫ك‬ َ‫و‬ُ‫ه‬‫ا‬ َ‫و‬َ‫ر‬ُ‫ه‬‫ا‬ َ‫و‬َ‫ر‬‫ام‬َ‫م‬ِ ْ‫اإل‬‫ام‬َ‫م‬ِ ْ‫اإل‬‫د‬َ‫م‬ ْ‫ح‬َ‫أ‬‫د‬َ‫م‬ ْ‫ح‬َ‫أ‬ْ‫ن‬َ‫ع‬ْ‫ن‬َ‫ع‬‫م‬ٌَْ‫ش‬ُ‫ه‬‫م‬ٌَْ‫ش‬ُ‫ه‬ْ‫ن‬َ‫ع‬ْ‫ن‬َ‫ع‬‫س‬ُ‫ن‬‫و‬ٌُ‫س‬ُ‫ن‬‫و‬ٌُ‫ن‬ْ‫ب‬‫ن‬ْ‫ب‬‫د‬ٌَْ‫ب‬ُ‫ع‬‫د‬ٌَْ‫ب‬ُ‫ع‬ِ‫ه‬ِ‫ب‬ِ‫ه‬ِ‫ب‬ُ‫ه‬‫ا‬ َ‫و‬َ‫ر‬ َ‫و‬ُ‫ه‬‫ا‬ َ‫و‬َ‫ر‬ َ‫و‬‫و‬ُ‫ب‬َ‫أ‬‫و‬ُ‫ب‬َ‫أ‬‫د‬ ُ‫او‬َ‫د‬‫د‬ ُ‫او‬َ‫د‬ ّ‫ِي‬‫ذ‬ِ‫م‬ ْ‫ر‬ِّ‫ت‬‫ال‬ َ‫و‬ّ‫ِي‬‫ذ‬ِ‫م‬ ْ‫ر‬ِّ‫ت‬‫ال‬ َ‫و‬ًِّ‫ئ‬‫ا‬َ‫س‬‫ه‬‫ن‬‫ال‬ َ‫و‬ًِّ‫ئ‬‫ا‬َ‫س‬‫ه‬‫ن‬‫ال‬ َ‫و‬ْ‫ِن‬‫م‬ْ‫ِن‬‫م‬‫ٌِثه‬‫د‬َ‫ح‬‫ٌِثه‬‫د‬َ‫ح‬‫ا‬ً‫ض‬ٌَْ‫أ‬‫ا‬ً‫ض‬ٌَْ‫أ‬َ‫ل‬‫ا‬َ‫ق‬ َ‫و‬َ‫ل‬‫ا‬َ‫ق‬ َ‫و‬ّ‫ِي‬‫ذ‬ِ‫م‬ ْ‫ر‬ِّ‫ت‬‫ال‬ّ‫ِي‬‫ذ‬ِ‫م‬ ْ‫ر‬ِّ‫ت‬‫ال‬‫ن‬َ‫س‬َ‫ح‬‫ن‬َ‫س‬َ‫ح‬‫ٌِح‬‫ح‬َ‫ص‬‫ٌِح‬‫ح‬َ‫ص‬..
  • 18. ٕٕ--‫ا‬َ‫ن‬َ‫ث‬‫ده‬َ‫ح‬ ّ‫ي‬ِ‫ار‬َ‫ز‬َ‫ف‬ْ‫ل‬‫ا‬ ‫ى‬َ‫وس‬ُ‫م‬ ‫ن‬ْ‫ب‬ ‫اعٌِل‬َ‫م‬ْ‫س‬ِ‫إ‬ ‫ا‬َ‫ن‬َ‫ث‬‫ده‬َ‫ح‬ ‫د‬ ُ‫او‬َ‫د‬ ‫و‬ُ‫ب‬َ‫أ‬ َ‫ل‬‫ا‬َ‫ق‬ َ‫و‬‫ا‬َ‫ن‬َ‫ث‬‫ده‬َ‫ح‬ ّ‫ي‬ِ‫ار‬َ‫ز‬َ‫ف‬ْ‫ل‬‫ا‬ ‫ى‬َ‫وس‬ُ‫م‬ ‫ن‬ْ‫ب‬ ‫اعٌِل‬َ‫م‬ْ‫س‬ِ‫إ‬ ‫ا‬َ‫ن‬َ‫ث‬‫ده‬َ‫ح‬ ‫د‬ ُ‫او‬َ‫د‬ ‫و‬ُ‫ب‬َ‫أ‬ َ‫ل‬‫ا‬َ‫ق‬ َ‫و‬ َ‫ل‬‫ا‬َ‫ق‬ ِ‫ه‬ٌِ‫ب‬َ‫أ‬ ْ‫ن‬َ‫ع‬ ‫ة‬َ‫د‬ٌَْ‫ر‬ُ‫ب‬ ‫ن‬ْ‫ب‬ ‫ه‬‫َّللا‬ ‫د‬ْ‫ب‬َ‫ع‬ ْ‫ن‬َ‫ع‬ ّ‫ِي‬‫د‬‫ا‬ٌَِ ْ‫اإل‬ ‫ة‬َ‫ٌع‬ِ‫ب‬َ‫ر‬ ًِ‫ب‬َ‫أ‬ ْ‫ن‬َ‫ع‬ ‫ٌك‬ ِ‫ر‬َ‫ش‬َ‫ل‬‫ا‬َ‫ق‬ ِ‫ه‬ٌِ‫ب‬َ‫أ‬ ْ‫ن‬َ‫ع‬ ‫ة‬َ‫د‬ٌَْ‫ر‬ُ‫ب‬ ‫ن‬ْ‫ب‬ ‫ه‬‫َّللا‬ ‫د‬ْ‫ب‬َ‫ع‬ ْ‫ن‬َ‫ع‬ ّ‫ِي‬‫د‬‫ا‬ٌَِ ْ‫اإل‬ ‫ة‬َ‫ٌع‬ِ‫ب‬َ‫ر‬ ًِ‫ب‬َ‫أ‬ ْ‫ن‬َ‫ع‬ ‫ٌك‬ ِ‫ر‬َ‫ش‬:: ًٍِّ‫ل‬َ‫ِع‬‫ل‬ َ‫م‬‫ه‬‫ل‬َ‫س‬ َ‫و‬ ِ‫ه‬ٌَْ‫ل‬َ‫ع‬ ‫ه‬‫َّللا‬ ‫ى‬‫ه‬‫ل‬َ‫ص‬ ‫ه‬‫َّللا‬ ‫ول‬ُ‫س‬َ‫ر‬ َ‫ل‬‫ا‬َ‫ق‬ًٍِّ‫ل‬َ‫ِع‬‫ل‬ َ‫م‬‫ه‬‫ل‬َ‫س‬ َ‫و‬ ِ‫ه‬ٌَْ‫ل‬َ‫ع‬ ‫ه‬‫َّللا‬ ‫ى‬‫ه‬‫ل‬َ‫ص‬ ‫ه‬‫َّللا‬ ‫ول‬ُ‫س‬َ‫ر‬ َ‫ل‬‫ا‬َ‫ق‬""‫ة‬َ‫ر‬ْ‫ظ‬‫ه‬‫ن‬‫ال‬ ‫ع‬ِ‫ب‬ْ‫ت‬ُ‫ت‬ َ‫ال‬ ًِّ‫ل‬َ‫ع‬ ‫ا‬ٌَ‫ة‬َ‫ر‬ْ‫ظ‬‫ه‬‫ن‬‫ال‬ ‫ع‬ِ‫ب‬ْ‫ت‬ُ‫ت‬ َ‫ال‬ ًِّ‫ل‬َ‫ع‬ ‫ا‬ٌَ ‫ة‬َ‫ِر‬‫خ‬ ْ‫اآل‬ ‫ك‬َ‫ل‬ َ‫س‬ٌَْ‫ل‬ َ‫و‬ ‫ى‬َ‫ل‬‫و‬ُ ْ‫األ‬ ‫ك‬َ‫ل‬ ‫نه‬ِ‫إ‬َ‫ف‬ ‫ة‬َ‫ر‬ْ‫ظ‬‫ه‬‫ن‬‫ال‬‫ة‬َ‫ِر‬‫خ‬ ْ‫اآل‬ ‫ك‬َ‫ل‬ َ‫س‬ٌَْ‫ل‬ َ‫و‬ ‫ى‬َ‫ل‬‫و‬ُ ْ‫األ‬ ‫ك‬َ‫ل‬ ‫نه‬ِ‫إ‬َ‫ف‬ ‫ة‬َ‫ر‬ْ‫ظ‬‫ه‬‫ن‬‫ال‬""ْ‫ِن‬‫م‬ ّ‫ِي‬‫ذ‬ِ‫م‬ ْ‫ر‬ِّ‫ت‬‫ال‬ ُ‫ه‬‫ا‬ َ‫و‬َ‫ر‬ َ‫و‬ْ‫ِن‬‫م‬ ّ‫ِي‬‫ذ‬ِ‫م‬ ْ‫ر‬ِّ‫ت‬‫ال‬ ُ‫ه‬‫ا‬ َ‫و‬َ‫ر‬ َ‫و‬ َ‫ل‬‫ا‬َ‫ق‬ َ‫و‬ ‫ٌك‬ ِ‫ر‬َ‫ش‬ ‫ٌِث‬‫د‬َ‫ح‬َ‫ل‬‫ا‬َ‫ق‬ َ‫و‬ ‫ٌك‬ ِ‫ر‬َ‫ش‬ ‫ٌِث‬‫د‬َ‫ح‬::‫ٌِثه‬‫د‬َ‫ح‬ ْ‫ِن‬‫م‬ ‫ه‬‫ال‬ِ‫إ‬ ُ‫ه‬‫ف‬ ِ‫ر‬ْ‫ع‬َ‫ن‬ َ‫ال‬ ‫ٌب‬ِ‫ر‬َ‫ؼ‬‫ٌِثه‬‫د‬َ‫ح‬ ْ‫ِن‬‫م‬ ‫ه‬‫ال‬ِ‫إ‬ ُ‫ه‬‫ف‬ ِ‫ر‬ْ‫ع‬َ‫ن‬ َ‫ال‬ ‫ٌب‬ِ‫ر‬َ‫ؼ‬(‫داود‬ ‫أبو‬‫داود‬ ‫أبو‬ ٕٔٗ9ٕٔٗ9.).)‫مسنده‬ ‫فى‬ ‫أحمد‬ ‫اإلمام‬ ‫ورواه‬‫مسنده‬ ‫فى‬ ‫أحمد‬ ‫اإلمام‬ ‫ورواه‬ٕٔ9ٖٕٗٔ9ٖٗ
  • 19. ٖٖ--‫حدثنا‬‫حدثنا‬‫محمد‬ ‫بن‬ ‫َّللا‬ ‫عبد‬‫محمد‬ ‫بن‬ ‫َّللا‬ ‫عبد‬‫أخبرنا‬‫أخبرنا‬‫أبو‬‫أبو‬ ‫عامر‬‫عامر‬‫حدثنا‬‫حدثنا‬‫زهٌر‬‫زهٌر‬‫عن‬‫عن‬‫أسلم‬ ‫بن‬ ‫زٌد‬‫أسلم‬ ‫بن‬ ‫زٌد‬‫عن‬‫عن‬‫بن‬ ‫عطاء‬‫بن‬ ‫عطاء‬ ‫ٌسار‬‫ٌسار‬‫عن‬‫عن‬‫الخدري‬ ‫سعٌد‬ ً‫أب‬‫الخدري‬ ‫سعٌد‬ ً‫أب‬ً‫رض‬ً‫رض‬ً‫النب‬ ‫أن‬ ‫عنه‬ ‫َّللا‬ً‫النب‬ ‫أن‬ ‫عنه‬ ‫َّللا‬‫َّللا‬ ‫صلى‬‫َّللا‬ ‫صلى‬ ‫وسلم‬ ‫علٌه‬‫وسلم‬ ‫علٌه‬‫قال‬‫قال‬ ‫بد‬ ‫مجالسنا‬ ‫من‬ ‫لنا‬ ‫ما‬ ‫َّللا‬ ‫رسول‬ ‫ٌا‬ ‫فقالوا‬ ‫بالطرقات‬ ‫والجلوس‬ ‫إٌاكم‬‫بد‬ ‫مجالسنا‬ ‫من‬ ‫لنا‬ ‫ما‬ ‫َّللا‬ ‫رسول‬ ‫ٌا‬ ‫فقالوا‬ ‫بالطرقات‬ ‫والجلوس‬ ‫إٌاكم‬ ‫وما‬ ‫قالوا‬ ‫حقه‬ ‫الطرٌق‬ ‫فأعطوا‬ ‫المجلس‬ ‫إال‬ ‫أبٌتم‬ ‫إذ‬ ‫فقال‬ ‫فٌها‬ ‫نتحدث‬‫وما‬ ‫قالوا‬ ‫حقه‬ ‫الطرٌق‬ ‫فأعطوا‬ ‫المجلس‬ ‫إال‬ ‫أبٌتم‬ ‫إذ‬ ‫فقال‬ ‫فٌها‬ ‫نتحدث‬ ‫قال‬ ‫َّللا‬ ‫رسول‬ ‫ٌا‬ ‫الطرٌق‬ ‫حق‬‫قال‬ ‫َّللا‬ ‫رسول‬ ‫ٌا‬ ‫الطرٌق‬ ‫حق‬‫البصر‬ ‫ؼض‬‫البصر‬ ‫ؼض‬‫السالم‬ ‫ورد‬ ‫األذى‬ ‫وكؾ‬‫السالم‬ ‫ورد‬ ‫األذى‬ ‫وكؾ‬ ‫المنكر‬ ‫عن‬ ً‫والنه‬ ‫بالمعروؾ‬ ‫واألمر‬‫المنكر‬ ‫عن‬ ً‫والنه‬ ‫بالمعروؾ‬ ‫واألمر‬.. ‫البخارى‬ ‫صحيح‬‫البخارى‬ ‫صحيح‬((57615761))‫اإلستئذان‬ ‫باب‬‫اإلستئذان‬ ‫باب‬‫الذٌن‬ ‫أٌها‬ ‫ٌا‬ ‫تعالى‬ ‫َّللا‬ ‫قول‬‫الذٌن‬ ‫أٌها‬ ‫ٌا‬ ‫تعالى‬ ‫َّللا‬ ‫قول‬
  • 20. ٗٗ--‫حدثنا‬‫حدثنا‬‫ٌوسؾ‬ ‫بن‬ ‫محمد‬‫ٌوسؾ‬ ‫بن‬ ‫محمد‬‫حدثنا‬‫حدثنا‬ً‫األوزاع‬ً‫األوزاع‬‫عن‬‫عن‬‫الزهري‬‫الزهري‬‫عن‬‫عن‬‫سعد‬ ‫بن‬ ‫سهل‬‫سعد‬ ‫بن‬ ‫سهل‬ ‫الساعدي‬‫الساعدي‬‫أخبره‬‫أخبره‬ً‫النب‬ ‫حجرة‬ ً‫ف‬ ‫جحر‬ ‫من‬ ‫اطلع‬ ‫رجال‬ ‫أن‬ً‫النب‬ ‫حجرة‬ ً‫ف‬ ‫جحر‬ ‫من‬ ‫اطلع‬ ‫رجال‬ ‫أن‬‫وسلم‬ ‫علٌه‬ ‫َّللا‬ ‫صلى‬‫وسلم‬ ‫علٌه‬ ‫َّللا‬ ‫صلى‬‫رسول‬ ‫ومع‬‫رسول‬ ‫ومع‬ ‫َّللا‬‫َّللا‬‫وسلم‬ ‫علٌه‬ ‫َّللا‬ ‫صلى‬‫وسلم‬ ‫علٌه‬ ‫َّللا‬ ‫صلى‬‫مدرى‬‫مدرى‬‫ٌخلل‬‫ٌخلل‬‫َّللا‬ ‫رسول‬ ‫فرآه‬ ‫رأسه‬ ‫بها‬‫َّللا‬ ‫رسول‬ ‫فرآه‬ ‫رأسه‬ ‫بها‬‫علٌه‬ ‫َّللا‬ ‫صلى‬‫علٌه‬ ‫َّللا‬ ‫صلى‬ ‫وسلم‬‫وسلم‬‫فقال‬‫فقال‬‫َّللا‬ ‫رسول‬ ‫وقال‬ ‫عٌنٌك‬ ً‫ف‬ ‫بها‬ ‫لطعنت‬ ً‫تنظرن‬ ‫أنك‬ ‫أعلم‬ ‫لو‬‫َّللا‬ ‫رسول‬ ‫وقال‬ ‫عٌنٌك‬ ً‫ف‬ ‫بها‬ ‫لطعنت‬ ً‫تنظرن‬ ‫أنك‬ ‫أعلم‬ ‫لو‬‫علٌه‬ ‫َّللا‬ ‫صلى‬‫علٌه‬ ‫َّللا‬ ‫صلى‬ ‫وسلم‬‫وسلم‬‫النظر‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫اإلذن‬ ‫جعل‬ ‫إنما‬‫النظر‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫اإلذن‬ ‫جعل‬ ‫إنما‬.. ‫ؼٌره‬ ‫بٌت‬ ً‫ف‬ ‫النظر‬ ‫تحرٌم‬‫ؼٌره‬ ‫بٌت‬ ً‫ف‬ ‫النظر‬ ‫تحرٌم‬--‫اآلداب‬‫اآلداب‬--‫مسلم‬ ‫صحٌح‬‫مسلم‬ ‫صحٌح‬ٖٖٗٓٔٗٓٔ ‫مسلم‬ ‫صحٌح‬ ‫شرح‬ ‫فى‬ ‫النووى‬ ‫اإلمام‬ ‫قال‬‫مسلم‬ ‫صحٌح‬ ‫شرح‬ ‫فى‬ ‫النووى‬ ‫اإلمام‬ ‫قال‬::‫وسلم‬ ‫علٌه‬ ‫َّللا‬ ‫صلى‬ ‫قوله‬‫وسلم‬ ‫علٌه‬ ‫َّللا‬ ‫صلى‬ ‫قوله‬( :( :‫البصر‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫اإلذن‬ ‫جعل‬ ‫إنما‬‫البصر‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫اإلذن‬ ‫جعل‬ ‫إنما‬)) ‫به‬ ‫ومأمور‬ ‫مشروع‬ ‫االستئذان‬ ‫أن‬ ‫معناه‬‫به‬ ‫ومأمور‬ ‫مشروع‬ ‫االستئذان‬ ‫أن‬ ‫معناه‬,,‫الحرام‬ ‫على‬ ‫البصر‬ ‫ٌقع‬ ‫لئال‬ ‫جعل‬ ‫وإنما‬‫الحرام‬ ‫على‬ ‫البصر‬ ‫ٌقع‬ ‫لئال‬ ‫جعل‬ ‫وإنما‬,,ً‫ف‬ ‫ٌنظر‬ ‫أن‬ ‫ألحد‬ ‫ٌحل‬ ‫فال‬ً‫ف‬ ‫ٌنظر‬ ‫أن‬ ‫ألحد‬ ‫ٌحل‬ ‫فال‬ ‫أجنبٌة‬ ‫امرأة‬ ‫على‬ ‫بصره‬ ‫لوقوع‬ ‫فٌه‬ ‫متعرض‬ ‫هو‬ ‫مما‬ ‫ؼٌره‬ ‫وال‬ ‫باب‬ ‫جحر‬‫أجنبٌة‬ ‫امرأة‬ ‫على‬ ‫بصره‬ ‫لوقوع‬ ‫فٌه‬ ‫متعرض‬ ‫هو‬ ‫مما‬ ‫ؼٌره‬ ‫وال‬ ‫باب‬ ‫جحر‬..
  • 23. ‫مراحل‬ ‫ثالث‬ ‫خالل‬ ‫ٌمر‬ ‫الجنسى‬ ‫النمو‬‫مراحل‬ ‫ثالث‬ ‫خالل‬ ‫ٌمر‬ ‫الجنسى‬ ‫النمو‬:: ••11--‫المبكرة‬ ‫الطفولة‬ ‫مرحلة‬‫المبكرة‬ ‫الطفولة‬ ‫مرحلة‬ ““PrePre--emotional sexualityemotional sexuality”” stagestage 22--‫المراهقة‬ ‫و‬ ‫المتأخرة‬ ‫الطفولة‬ ‫مرحلة‬‫المراهقة‬ ‫و‬ ‫المتأخرة‬ ‫الطفولة‬ ‫مرحلة‬((77‫حتى‬‫حتى‬99‫سنوات‬‫سنوات‬)) ““Adolescent intersexuality periodAdolescent intersexuality period”” ‫الجنسلٌن‬ ‫بلٌن‬ ‫الجنسلى‬ ‫بلالتمٌٌز‬ ‫الخاصلة‬ ‫المخٌلة‬ ‫المراكلز‬ ‫نملو‬ ‫ٌكتملل‬ ‫لم‬ ‫المرحلة‬ ‫هذه‬ ‫وفى‬‫الجنسلٌن‬ ‫بلٌن‬ ‫الجنسلى‬ ‫بلالتمٌٌز‬ ‫الخاصلة‬ ‫المخٌلة‬ ‫المراكلز‬ ‫نملو‬ ‫ٌكتملل‬ ‫لم‬ ‫المرحلة‬ ‫هذه‬ ‫وفى‬ ‫كملا‬ ‫جنسلٌة‬ ‫لمثٌلرات‬ ‫التعلرض‬ ‫حاللة‬ ‫قلى‬ ‫الجلنس‬ ‫ذات‬ ‫الى‬ ‫المرحلة‬ ‫هذه‬ ‫فى‬ ‫اإلنجذاب‬ ‫وٌمكن‬‫كملا‬ ‫جنسلٌة‬ ‫لمثٌلرات‬ ‫التعلرض‬ ‫حاللة‬ ‫قلى‬ ‫الجلنس‬ ‫ذات‬ ‫الى‬ ‫المرحلة‬ ‫هذه‬ ‫فى‬ ‫اإلنجذاب‬ ‫وٌمكن‬ ‫الجنسلى‬ ‫السلوك‬ ‫فى‬ ‫تؤثر‬ ‫محددة‬ ‫وؼٌر‬ ‫مألوفة‬ ‫ؼٌر‬ ‫مؤثرات‬ ‫طرٌق‬ ‫عن‬ ‫اإلثارة‬ ‫حدوث‬ ‫ٌمكن‬‫الجنسلى‬ ‫السلوك‬ ‫فى‬ ‫تؤثر‬ ‫محددة‬ ‫وؼٌر‬ ‫مألوفة‬ ‫ؼٌر‬ ‫مؤثرات‬ ‫طرٌق‬ ‫عن‬ ‫اإلثارة‬ ‫حدوث‬ ‫ٌمكن‬ ‫بعد‬ ‫فٌا‬‫بعد‬ ‫فٌا‬((‫لعشلر‬ ‫علٌله‬ ‫واضلربوهم‬ ‫لسلبع‬ ‫الصالة‬ ‫أوالدكم‬ ‫علموا‬‫لعشلر‬ ‫علٌله‬ ‫واضلربوهم‬ ‫لسلبع‬ ‫الصالة‬ ‫أوالدكم‬ ‫علموا‬‫المضلاجع‬ ‫فلى‬ ‫بٌلنهم‬ ‫وفرقلوا‬‫المضلاجع‬ ‫فلى‬ ‫بٌلنهم‬ ‫وفرقلوا‬)) ‫بالصالة‬ ‫الؽالم‬ ‫ٌؤمر‬ ‫متى‬‫بالصالة‬ ‫الؽالم‬ ‫ٌؤمر‬ ‫متى‬‫الصالة‬‫الصالة‬‫داود‬ ً‫أب‬ ‫سنن‬‫داود‬ ً‫أب‬ ‫سنن‬418 ‫لن‬‫ل‬‫م‬ ‫لل‬‫ل‬‫أق‬ ً‫ل‬‫ل‬‫ف‬ ‫لا‬‫ل‬‫منه‬ ‫لًء‬‫ل‬‫ش‬ ‫لى‬‫ل‬‫إل‬ ‫لوق‬‫ل‬‫ٌتش‬ ‫وال‬ ‫لاع‬‫ل‬‫الجم‬ ً‫لان‬‫ل‬‫مع‬ ‫لرؾ‬‫ل‬‫ٌع‬ ‫ال‬ ً‫لب‬‫ل‬‫الص‬ ‫إن‬ ‫لى‬‫ل‬‫عٌس‬ ‫لال‬‫ل‬‫ق‬‫لن‬‫ل‬‫م‬ ‫لل‬‫ل‬‫أق‬ ً‫ل‬‫ل‬‫ف‬ ‫لا‬‫ل‬‫منه‬ ‫لًء‬‫ل‬‫ش‬ ‫لى‬‫ل‬‫إل‬ ‫لوق‬‫ل‬‫ٌتش‬ ‫وال‬ ‫لاع‬‫ل‬‫الجم‬ ً‫لان‬‫ل‬‫مع‬ ‫لرؾ‬‫ل‬‫ٌع‬ ‫ال‬ ً‫لب‬‫ل‬‫الص‬ ‫إن‬ ‫لى‬‫ل‬‫عٌس‬ ‫لال‬‫ل‬‫ق‬ ً‫ل‬‫ل‬‫ف‬ ‫لك‬‫ل‬‫ذل‬ ‫لن‬‫ل‬‫م‬ ‫لًء‬‫ل‬‫لش‬ ‫له‬‫ل‬‫ٌأب‬ ‫لال‬‫ل‬‫ف‬ ‫لنٌن‬‫ل‬‫س‬ ‫لبع‬‫ل‬‫س‬ ‫لن‬‫ل‬‫اب‬ ‫لا‬‫ل‬‫وأم‬ ‫لك‬‫ل‬‫ذل‬ ً‫ل‬‫ل‬‫ف‬ ‫لا‬‫ل‬‫بٌنهم‬ ‫لة‬‫ل‬‫التفرق‬ ‫لت‬‫ل‬‫فلزم‬ ‫لرة‬‫ل‬‫عش‬ً‫ل‬‫ل‬‫ف‬ ‫لك‬‫ل‬‫ذل‬ ‫لن‬‫ل‬‫م‬ ‫لًء‬‫ل‬‫لش‬ ‫له‬‫ل‬‫ٌأب‬ ‫لال‬‫ل‬‫ف‬ ‫لنٌن‬‫ل‬‫س‬ ‫لبع‬‫ل‬‫س‬ ‫لن‬‫ل‬‫اب‬ ‫لا‬‫ل‬‫وأم‬ ‫لك‬‫ل‬‫ذل‬ ً‫ل‬‫ل‬‫ف‬ ‫لا‬‫ل‬‫بٌنهم‬ ‫لة‬‫ل‬‫التفرق‬ ‫لت‬‫ل‬‫فلزم‬ ‫لرة‬‫ل‬‫عش‬ ‫ؼٌره‬ ‫وبٌن‬ ‫بٌنه‬ ‫ٌفرق‬ ‫فلم‬ ‫الؽالب‬‫ؼٌره‬ ‫وبٌن‬ ‫بٌنه‬ ‫ٌفرق‬ ‫فلم‬ ‫الؽالب‬‫اللوتر‬ ً‫فل‬ ‫وسلم‬ ‫علٌه‬ ‫َّللا‬ ‫صلى‬ ً‫النب‬ ‫صالة‬‫اللوتر‬ ً‫فل‬ ‫وسلم‬ ‫علٌه‬ ‫َّللا‬ ‫صلى‬ ً‫النب‬ ‫صالة‬‫للصلالة‬ ‫النلداء‬‫للصلالة‬ ‫النلداء‬ ‫مالك‬ ‫موطأ‬‫مالك‬ ‫موطأ‬245245..‫مالك‬ ‫موطأ‬ ‫شرح‬ ‫المنتقى‬‫مالك‬ ‫موطأ‬ ‫شرح‬ ‫المنتقى‬..
  • 24. 33--‫الجنسى‬ ‫البلوغ‬ ‫مرحلة‬‫الجنسى‬ ‫البلوغ‬ ‫مرحلة‬((‫من‬‫من‬ٕٕٔٔ--ٔ7ٔ7‫سنة‬‫سنة‬)) ““Adult sexuality stageAdult sexuality stage ”” ‫لٌن‬‫ل‬‫ب‬ ‫لى‬‫ل‬‫الجنس‬ ‫لالتمٌٌز‬‫ل‬‫ب‬ ‫لة‬‫ل‬‫الخاص‬ ‫لة‬‫ل‬ٌ‫المخ‬ ‫لز‬‫ل‬‫المراك‬ ‫لو‬‫ل‬‫نم‬ ‫لل‬‫ل‬‫ٌكتم‬ ‫لة‬‫ل‬‫المرحل‬ ‫لذه‬‫ل‬‫ه‬ ‫لى‬‫ل‬‫وف‬‫لٌن‬‫ل‬‫ب‬ ‫لى‬‫ل‬‫الجنس‬ ‫لالتمٌٌز‬‫ل‬‫ب‬ ‫لة‬‫ل‬‫الخاص‬ ‫لة‬‫ل‬ٌ‫المخ‬ ‫لز‬‫ل‬‫المراك‬ ‫لو‬‫ل‬‫نم‬ ‫لل‬‫ل‬‫ٌكتم‬ ‫لة‬‫ل‬‫المرحل‬ ‫لذه‬‫ل‬‫ه‬ ‫لى‬‫ل‬‫وف‬ ‫التعلرض‬ ‫حاللة‬ ‫قلى‬ ‫اآلخر‬ ‫الجنس‬ ‫الى‬ ‫المرحلة‬ ‫هذه‬ ‫فى‬ ‫اإلنجذاب‬ ‫وٌكون‬ ‫الجنسٌن‬‫التعلرض‬ ‫حاللة‬ ‫قلى‬ ‫اآلخر‬ ‫الجنس‬ ‫الى‬ ‫المرحلة‬ ‫هذه‬ ‫فى‬ ‫اإلنجذاب‬ ‫وٌكون‬ ‫الجنسٌن‬ ‫المألوفة‬ ‫الجنسٌة‬ ‫للمثٌرات‬‫المألوفة‬ ‫الجنسٌة‬ ‫للمثٌرات‬.. ••Antonov V.V.Antonov V.V. —— Stages of Sexuality Development in Male Infants of SomeStages of Sexuality Development in Male Infants of Some Mammals. In:Mammals. In: ““Psychoneurology, Psychotherapy, PsychologyPsychoneurology, Psychotherapy, Psychology””, ed. by, ed. by A.S.Romen. AlmaA.S.Romen. Alma--Ata,Ata, 19721972, pp., pp. 127127--130130 (in Russian).(in Russian).
  • 25. ‫الجنسى‬ ‫والسلوك‬ ‫الحواس‬‫الجنسى‬ ‫والسلوك‬ ‫الحواس‬:: ‫الجنسى‬ ‫السلوك‬ ‫فى‬ ‫هاما‬ ‫دورا‬ ‫الحواس‬ ‫تلعب‬‫الجنسى‬ ‫السلوك‬ ‫فى‬ ‫هاما‬ ‫دورا‬ ‫الحواس‬ ‫تلعب‬.. ‫الجنسٌة‬ ‫اإلثارة‬ ‫على‬ ‫الحواس‬ ‫قدرة‬ ‫حٌث‬ ‫من‬ ‫األجناس‬ ‫تختلؾ‬‫الجنسٌة‬ ‫اإلثارة‬ ‫على‬ ‫الحواس‬ ‫قدرة‬ ‫حٌث‬ ‫من‬ ‫األجناس‬ ‫تختلؾ‬:: ••‫الطولى‬ ‫الٌد‬ ‫لها‬ ‫التى‬ ‫هى‬ ‫الشم‬ ‫حاسة‬ ‫تجد‬ ‫الفئران‬ ‫ففى‬‫الطولى‬ ‫الٌد‬ ‫لها‬ ‫التى‬ ‫هى‬ ‫الشم‬ ‫حاسة‬ ‫تجد‬ ‫الفئران‬ ‫ففى‬.. ••‫األقوى‬ ‫هى‬ ‫السمع‬ ‫حاسة‬ ‫تجد‬ ‫المؽردة‬ ‫الطٌور‬ ‫وفى‬‫األقوى‬ ‫هى‬ ‫السمع‬ ‫حاسة‬ ‫تجد‬ ‫المؽردة‬ ‫الطٌور‬ ‫وفى‬.. ••‫للارة‬‫ل‬‫اإلث‬ ‫للى‬‫ل‬‫ف‬ ‫للر‬‫ل‬‫األكب‬ ‫للدور‬‫ل‬‫ال‬ ‫للر‬‫ل‬‫البص‬ ‫للة‬‫ل‬‫حاس‬ ‫للب‬‫ل‬‫تلع‬ ‫للان‬‫ل‬‫اإلنس‬ ‫للى‬‫ل‬‫وف‬‫للارة‬‫ل‬‫اإلث‬ ‫للى‬‫ل‬‫ف‬ ‫للر‬‫ل‬‫األكب‬ ‫للدور‬‫ل‬‫ال‬ ‫للر‬‫ل‬‫البص‬ ‫للة‬‫ل‬‫حاس‬ ‫للب‬‫ل‬‫تلع‬ ‫للان‬‫ل‬‫اإلنس‬ ‫للى‬‫ل‬‫وف‬ ‫الجنسٌة‬‫الجنسٌة‬..Men and women differ in amygdala response to visual sexual stimuli. .6-325):4(7Apr;2004Nat Neurosci..Wallen K,Nolan CL,Herman RA,Hamann S
  • 26. ‫اإلهسان‬‫فى‬‫الجوسٌة‬‫اإلجارة‬‫غوامل‬‫اإلهسان‬‫فى‬‫الجوسٌة‬‫اإلجارة‬‫غوامل‬:: ••‫البصر‬ ‫وأهمها‬ ‫الخارجٌة‬ ‫المؤثرات‬ ‫أن‬ ‫على‬ ‫األبحاث‬ ‫أجمعت‬‫البصر‬ ‫وأهمها‬ ‫الخارجٌة‬ ‫المؤثرات‬ ‫أن‬ ‫على‬ ‫األبحاث‬ ‫أجمعت‬--‫اللمس‬‫اللمس‬ --‫لم‬‫ل‬‫الش‬‫لم‬‫ل‬‫الش‬--‫لارة‬‫ل‬‫اإلث‬ ‫لالق‬‫ل‬‫إنط‬ ‫لى‬‫ل‬‫ف‬ ‫لتحكم‬‫ل‬‫ت‬ ‫لى‬‫ل‬‫الت‬ ‫لى‬‫ل‬‫ه‬ ‫لب‬‫ل‬ٌ‫الترت‬ ‫لى‬‫ل‬‫عل‬ ‫لمع‬‫ل‬‫الس‬‫لارة‬‫ل‬‫اإلث‬ ‫لالق‬‫ل‬‫إنط‬ ‫لى‬‫ل‬‫ف‬ ‫لتحكم‬‫ل‬‫ت‬ ‫لى‬‫ل‬‫الت‬ ‫لى‬‫ل‬‫ه‬ ‫لب‬‫ل‬ٌ‫الترت‬ ‫لى‬‫ل‬‫عل‬ ‫لمع‬‫ل‬‫الس‬ ‫التلى‬ ‫الجنسلٌة‬ ‫الهرمونلات‬ ‫وإفراز‬ ‫الفسٌولوجٌة‬ ‫التؽٌرات‬ ‫وأن‬ ‫الجنسٌة‬‫التلى‬ ‫الجنسلٌة‬ ‫الهرمونلات‬ ‫وإفراز‬ ‫الفسٌولوجٌة‬ ‫التؽٌرات‬ ‫وأن‬ ‫الجنسٌة‬ ‫لذلك‬ ‫تبعا‬ ‫تأتى‬ ‫الجنسى‬ ‫السلوك‬ ‫تحفز‬‫لذلك‬ ‫تبعا‬ ‫تأتى‬ ‫الجنسى‬ ‫السلوك‬ ‫تحفز‬.. •• Acute Neuroendocrine Response to Sexual Stimulation in SexualAcute Neuroendocrine Response to Sexual Stimulation in Sexual Offenders ,The Canadian Journal of PSYCHIATRY,MayOffenders ,The Canadian Journal of PSYCHIATRY,May 20032003..
  • 27. ••‫عنلد‬ ‫منله‬ ‫وأقلوى‬ ‫أعللى‬ ‫الرجلل‬ ‫عنلد‬ ‫الجنسلٌة‬ ‫اإلثلارة‬ ‫مستوى‬ ‫أن‬ ‫األبحاث‬ ‫أثبتت‬‫عنلد‬ ‫منله‬ ‫وأقلوى‬ ‫أعللى‬ ‫الرجلل‬ ‫عنلد‬ ‫الجنسلٌة‬ ‫اإلثلارة‬ ‫مستوى‬ ‫أن‬ ‫األبحاث‬ ‫أثبتت‬ ‫المخٌللة‬ ‫لز‬‫ل‬‫المراك‬ ‫لاط‬‫ل‬‫نش‬ ‫وكللذلك‬ ‫لرة‬‫ل‬ٌ‫المث‬ ‫لٌة‬‫ل‬‫الجنس‬ ‫المنللاظر‬ ‫مشللاهدة‬ ‫عنللد‬ ‫لرأة‬‫ل‬‫الم‬‫المخٌللة‬ ‫لز‬‫ل‬‫المراك‬ ‫لاط‬‫ل‬‫نش‬ ‫وكللذلك‬ ‫لرة‬‫ل‬ٌ‫المث‬ ‫لٌة‬‫ل‬‫الجنس‬ ‫المنللاظر‬ ‫مشللاهدة‬ ‫عنللد‬ ‫لرأة‬‫ل‬‫الم‬ ‫إضافٌة‬ ‫هامة‬ ‫مراكز‬ ‫وتوجد‬ ‫المخ‬ ‫إلى‬ ‫الدم‬ ‫تدفق‬ ‫ومعدل‬ ‫الجنسٌة‬ ‫باإلثارة‬ ‫المتعلقة‬‫إضافٌة‬ ‫هامة‬ ‫مراكز‬ ‫وتوجد‬ ‫المخ‬ ‫إلى‬ ‫الدم‬ ‫تدفق‬ ‫ومعدل‬ ‫الجنسٌة‬ ‫باإلثارة‬ ‫المتعلقة‬ ‫اإلثلارة‬ ‫فى‬ ً‫ا‬‫هام‬ ً‫ا‬‫دور‬ ‫تلعب‬ ‫والمهاد‬ ‫المهاد‬ ‫تحت‬ ‫مثل‬ ‫تنشٌطها‬ ‫ٌتم‬ ‫للرجل‬ ‫بالنسبة‬‫اإلثلارة‬ ‫فى‬ ً‫ا‬‫هام‬ ً‫ا‬‫دور‬ ‫تلعب‬ ‫والمهاد‬ ‫المهاد‬ ‫تحت‬ ‫مثل‬ ‫تنشٌطها‬ ‫ٌتم‬ ‫للرجل‬ ‫بالنسبة‬ ‫عللى‬ ‫الرجلال‬ ‫البصلر‬ ‫بؽلض‬ ‫األمر‬ ‫فى‬ ‫وتعالى‬ ‫سبحانه‬ ‫َّللا‬ ‫قدم‬ ‫ولهذا‬ ‫المشاهدة‬ ‫بعد‬‫عللى‬ ‫الرجلال‬ ‫البصلر‬ ‫بؽلض‬ ‫األمر‬ ‫فى‬ ‫وتعالى‬ ‫سبحانه‬ ‫َّللا‬ ‫قدم‬ ‫ولهذا‬ ‫المشاهدة‬ ‫بعد‬ ‫النساء‬‫النساء‬((‫ٌؽضوا‬ ‫للمؤمنٌن‬ ‫قل‬‫ٌؽضوا‬ ‫للمؤمنٌن‬ ‫قل‬( ).......( ).......‫للمؤمنات‬ ‫قل‬‫للمؤمنات‬ ‫قل‬).......)....... Men and women differ in amygdala response to visual sexual stimuli. .6-325):4(7Apr;2004Nat Neurosci..Wallen K,Nolan CL,Herman RA,Hamann S
  • 29. ••‫خملس‬ ‫وجلود‬ ‫الجنسلٌة‬ ‫اإلثلارة‬ ‫مراحلل‬ ‫أثناء‬ ‫المخ‬ ‫نشاط‬ ‫دراسة‬ ‫أثبتت‬‫خملس‬ ‫وجلود‬ ‫الجنسلٌة‬ ‫اإلثلارة‬ ‫مراحلل‬ ‫أثناء‬ ‫المخ‬ ‫نشاط‬ ‫دراسة‬ ‫أثبتت‬ ‫لذات‬‫ل‬‫بال‬ ‫لة‬‫ل‬ٌ‫الخارج‬ ‫لؤثرات‬‫ل‬‫للم‬ ‫لرض‬‫ل‬‫التع‬ ‫لد‬‫ل‬‫بع‬ ‫لوالى‬‫ل‬‫الت‬ ‫لى‬‫ل‬‫عل‬ ‫لط‬‫ل‬‫تنش‬ ‫لاطق‬‫ل‬‫من‬‫لذات‬‫ل‬‫بال‬ ‫لة‬‫ل‬ٌ‫الخارج‬ ‫لؤثرات‬‫ل‬‫للم‬ ‫لرض‬‫ل‬‫التع‬ ‫لد‬‫ل‬‫بع‬ ‫لوالى‬‫ل‬‫الت‬ ‫لى‬‫ل‬‫عل‬ ‫لط‬‫ل‬‫تنش‬ ‫لاطق‬‫ل‬‫من‬ ‫البصر‬‫البصر‬:: --11‫المنطقة‬‫المنطقة‬‫الخلفٌة‬ ‫الصدؼٌة‬‫الخلفٌة‬ ‫الصدؼٌة‬Inferior Temporal RegionInferior Temporal Region ••‫م‬ ‫لم‬‫ل‬‫وفه‬ ‫لة‬‫ل‬‫ترجم‬ ‫لولى‬‫ل‬‫تت‬ ‫لى‬‫ل‬‫الت‬ ‫لى‬‫ل‬‫ه‬ ‫لة‬‫ل‬‫المنطق‬ ‫لذه‬‫ل‬‫وه‬‫م‬ ‫لم‬‫ل‬‫وفه‬ ‫لة‬‫ل‬‫ترجم‬ ‫لولى‬‫ل‬‫تت‬ ‫لى‬‫ل‬‫الت‬ ‫لى‬‫ل‬‫ه‬ ‫لة‬‫ل‬‫المنطق‬ ‫لذه‬‫ل‬‫وه‬‫ل‬‫ل‬‫ؽ‬‫ل‬‫ل‬‫ؽ‬‫لخ‬‫ل‬‫للم‬ ‫لل‬‫ل‬‫تنق‬ ‫لى‬‫ل‬‫الت‬ ‫لورة‬‫ل‬‫الص‬ ‫زى‬‫لخ‬‫ل‬‫للم‬ ‫لل‬‫ل‬‫تنق‬ ‫لى‬‫ل‬‫الت‬ ‫لورة‬‫ل‬‫الص‬ ‫زى‬ ‫مرحلةاإلسلتقبال‬ ‫وهلى‬ ‫الجنسلٌة‬ ‫اإلثلارة‬ ‫فلى‬ ‫األولى‬ ‫المرحلة‬ ‫مع‬ ‫ٌتطابق‬ ‫ونشاطها‬‫مرحلةاإلسلتقبال‬ ‫وهلى‬ ‫الجنسلٌة‬ ‫اإلثلارة‬ ‫فلى‬ ‫األولى‬ ‫المرحلة‬ ‫مع‬ ‫ٌتطابق‬ ‫ونشاطها‬ ‫علٌها‬ ‫ٌطلق‬ ‫والتى‬ ‫والتمٌٌز‬‫علٌها‬ ‫ٌطلق‬ ‫والتى‬ ‫والتمٌٌز‬:: perceptiveperceptive--cognitive component of sexual Arousalcognitive component of sexual Arousal
  • 30.
  • 31.
  • 32. ••ٕٕ--‫للمخ‬ ‫الٌمنى‬ ‫األمامٌة‬ ‫الحجاجٌة‬ ‫المنطقة‬‫للمخ‬ ‫الٌمنى‬ ‫األمامٌة‬ ‫الحجاجٌة‬ ‫المنطقة‬ ..11RightRight orbitofrontalorbitofrontal cortex,cortex,.. ‫والتحفٌز‬ ‫اإلنفعاالت‬ ‫عن‬ ‫المسئولة‬ ‫وهى‬‫والتحفٌز‬ ‫اإلنفعاالت‬ ‫عن‬ ‫المسئولة‬ ‫وهى‬ Emotional And Motivational PhenomenaEmotional And Motivational Phenomena ٖٖ--‫المنطقة‬‫المنطقة‬‫الطوقٌة‬‫الطوقٌة‬‫الٌسرى‬ ‫األمامٌة‬‫الٌسرى‬ ‫األمامٌة‬ Left anteriorLeft anterior cingulatecingulate cortexcortex ‫العصلبى‬ ‫للجهلاز‬ ‫بالنسبة‬ ‫األولٌة‬ ‫الفسٌولوجٌة‬ ‫اإلستجابة‬ ‫فى‬ ‫تتحكم‬ ‫التى‬ ‫وهى‬‫العصلبى‬ ‫للجهلاز‬ ‫بالنسبة‬ ‫األولٌة‬ ‫الفسٌولوجٌة‬ ‫اإلستجابة‬ ‫فى‬ ‫تتحكم‬ ‫التى‬ ‫وهى‬ ‫الجنسللٌة‬ ‫لةثللارة‬ ‫العاطفٌللة‬ ‫اإلسللتجابة‬ ‫وكللذلك‬ ‫الصللماء‬ ‫والؽللدد‬ ‫الللالإرادى‬‫الجنسللٌة‬ ‫لةثللارة‬ ‫العاطفٌللة‬ ‫اإلسللتجابة‬ ‫وكللذلك‬ ‫الصللماء‬ ‫والؽللدد‬ ‫الللالإرادى‬ ‫الجنسى‬ ‫للفعل‬ ‫ونفسٌا‬ ‫بدنٌا‬ ‫الجسم‬ ‫تهٌئة‬ ‫الى‬ ‫وتؤدى‬‫الجنسى‬ ‫للفعل‬ ‫ونفسٌا‬ ‫بدنٌا‬ ‫الجسم‬ ‫تهٌئة‬ ‫الى‬ ‫وتؤدى‬..
  • 33. ٗٗ--‫الرابعة‬ ‫المنطقة‬‫الرابعة‬ ‫المنطقة‬::‫الٌمنى‬ ‫الجزٌرة‬‫الٌمنى‬ ‫الجزٌرة‬RightRight insulainsula --‫الجنسلٌة‬ ‫لةثارة‬ ‫الفسٌولوجٌةالمصاحبة‬ ‫للتؽٌرات‬ ‫الذاتى‬ ‫باإلدراك‬ ‫المتعلقة‬ ‫وهى‬‫الجنسلٌة‬ ‫لةثارة‬ ‫الفسٌولوجٌةالمصاحبة‬ ‫للتؽٌرات‬ ‫الذاتى‬ ‫باإلدراك‬ ‫المتعلقة‬ ‫وهى‬ ‫واإلنتصاب‬ ‫القلب‬ ‫ضربات‬ ‫تسارع‬ ‫مثل‬‫واإلنتصاب‬ ‫القلب‬ ‫ضربات‬ ‫تسارع‬ ‫مثل‬..subjectivesubjectiveperceptionperception --55‫الٌمنى‬ ‫المذنبة‬ ‫النواة‬ ‫الخامسة‬ ‫المنطقة‬‫الٌمنى‬ ‫المذنبة‬ ‫النواة‬ ‫الخامسة‬ ‫المنطقة‬:: The right caudate nucleusThe right caudate nucleus ‫ال‬ ‫أم‬ ‫جنسى‬ ‫فعل‬ ‫ٌتبعها‬ ‫الجنسٌة‬ ‫اإلثارة‬ ‫إذاكانت‬ ‫ما‬ ‫تحدد‬ ‫التى‬ ‫وهى‬‫ال‬ ‫أم‬ ‫جنسى‬ ‫فعل‬ ‫ٌتبعها‬ ‫الجنسٌة‬ ‫اإلثارة‬ ‫إذاكانت‬ ‫ما‬ ‫تحدد‬ ‫التى‬ ‫وهى‬.. ‫أساسا‬ ‫تشمل‬ ‫الجنسٌة‬ ‫اإلثارة‬ ‫مراحل‬ ‫فإن‬ ‫هذا‬ ‫وعلى‬‫أساسا‬ ‫تشمل‬ ‫الجنسٌة‬ ‫اإلثارة‬ ‫مراحل‬ ‫فإن‬ ‫هذا‬ ‫وعلى‬‫مراحل‬ ‫أربع‬‫مراحل‬ ‫أربع‬‫الترتٌب‬ ‫على‬ ‫هى‬‫الترتٌب‬ ‫على‬ ‫هى‬:: ‫مرحلة‬‫مرحلة‬‫التمٌٌز‬‫التمٌٌز‬--‫التحفٌز‬‫التحفٌز‬--‫والبدنٌة‬ ‫العاطفٌة‬ ‫اإلستجابة‬‫والبدنٌة‬ ‫العاطفٌة‬ ‫اإلستجابة‬--‫والعلاطفى‬ ‫البدنى‬ ‫اإلعداد‬‫والعلاطفى‬ ‫البدنى‬ ‫اإلعداد‬ ‫مرحلة‬ ‫تأتى‬ ‫الترتٌب‬ ‫على‬ ‫األربع‬ ‫المراحل‬ ‫هذه‬ ‫إكتمال‬ ‫وبعد‬‫مرحلة‬ ‫تأتى‬ ‫الترتٌب‬ ‫على‬ ‫األربع‬ ‫المراحل‬ ‫هذه‬ ‫إكتمال‬ ‫وبعد‬‫الفعل‬‫الفعل‬((‫هلذا‬ ‫كلل‬ ‫ٌصلدق‬ ‫والفرج‬‫هلذا‬ ‫كلل‬ ‫ٌصلدق‬ ‫والفرج‬
  • 34. ‫لط‬‫ل‬‫تنش‬ ‫لى‬‫ل‬‫الت‬ ‫لى‬‫ل‬‫ه‬ ‫لخ‬‫ل‬‫الم‬ ‫لى‬‫ل‬‫ف‬ ‫لددة‬‫ل‬‫مح‬ ‫لة‬‫ل‬‫منطق‬ ‫لا‬‫ل‬‫له‬ ‫لابقة‬‫ل‬‫الس‬ ‫لل‬‫ل‬‫المراح‬ ‫لن‬‫ل‬‫م‬ ‫لة‬‫ل‬‫مرحل‬ ‫لل‬‫ل‬‫وك‬‫لط‬‫ل‬‫تنش‬ ‫لى‬‫ل‬‫الت‬ ‫لى‬‫ل‬‫ه‬ ‫لخ‬‫ل‬‫الم‬ ‫لى‬‫ل‬‫ف‬ ‫لددة‬‫ل‬‫مح‬ ‫لة‬‫ل‬‫منطق‬ ‫لا‬‫ل‬‫له‬ ‫لابقة‬‫ل‬‫الس‬ ‫لل‬‫ل‬‫المراح‬ ‫لن‬‫ل‬‫م‬ ‫لة‬‫ل‬‫مرحل‬ ‫لل‬‫ل‬‫وك‬ ‫لارات‬‫ل‬‫إش‬ ‫لا‬‫ل‬‫عنه‬ ‫لدر‬‫ل‬‫تص‬ ‫لى‬‫ل‬‫الت‬ ‫لى‬‫ل‬‫ه‬ ‫لى‬‫ل‬‫األول‬ ‫لة‬‫ل‬‫المنطق‬ ‫لأن‬‫ل‬‫ب‬ ‫لة‬‫ل‬‫المالحظ‬ ‫لدر‬‫ل‬‫وتج‬ ‫لا‬‫ل‬‫خالله‬‫لارات‬‫ل‬‫إش‬ ‫لا‬‫ل‬‫عنه‬ ‫لدر‬‫ل‬‫تص‬ ‫لى‬‫ل‬‫الت‬ ‫لى‬‫ل‬‫ه‬ ‫لى‬‫ل‬‫األول‬ ‫لة‬‫ل‬‫المنطق‬ ‫لأن‬‫ل‬‫ب‬ ‫لة‬‫ل‬‫المالحظ‬ ‫لدر‬‫ل‬‫وتج‬ ‫لا‬‫ل‬‫خالله‬ ‫نشلاطها‬ ‫فإن‬ ‫ولذا‬ ‫الجنسٌة‬ ‫باإلثارة‬ ‫ٌتعلق‬ ‫فٌما‬ ‫المخٌة‬ ‫المراكز‬ ‫باقى‬ ‫لنشاط‬ ‫مثبطة‬‫نشلاطها‬ ‫فإن‬ ‫ولذا‬ ‫الجنسٌة‬ ‫باإلثارة‬ ‫ٌتعلق‬ ‫فٌما‬ ‫المخٌة‬ ‫المراكز‬ ‫باقى‬ ‫لنشاط‬ ‫مثبطة‬ ‫لارة‬‫ل‬‫اإلث‬ ‫لذه‬‫ل‬‫ه‬ ‫لدوث‬‫ل‬‫ح‬ ‫لد‬‫ل‬‫عن‬ ‫لل‬‫ل‬‫ٌق‬‫لارة‬‫ل‬‫اإلث‬ ‫لذه‬‫ل‬‫ه‬ ‫لدوث‬‫ل‬‫ح‬ ‫لد‬‫ل‬‫عن‬ ‫لل‬‫ل‬‫ٌق‬((‫لالنظر‬‫ل‬‫ب‬‫لالنظر‬‫ل‬‫ب‬--‫لم‬‫ل‬‫الش‬‫لم‬‫ل‬‫الش‬--,‫لس‬‫ل‬‫اللم‬,‫لس‬‫ل‬‫اللم‬……)..)..‫لاقى‬‫ل‬‫لب‬ ‫لمح‬‫ل‬‫ٌس‬ ‫لا‬‫ل‬‫مم‬‫لاقى‬‫ل‬‫لب‬ ‫لمح‬‫ل‬‫ٌس‬ ‫لا‬‫ل‬‫مم‬ ‫الجنسى‬ ‫الفعل‬ ‫حدوث‬ ‫حتى‬ ‫اإلثارة‬ ‫مراحل‬ ‫لتكمل‬ ‫تنشط‬ ‫أن‬ ‫المراكز‬‫الجنسى‬ ‫الفعل‬ ‫حدوث‬ ‫حتى‬ ‫اإلثارة‬ ‫مراحل‬ ‫لتكمل‬ ‫تنشط‬ ‫أن‬ ‫المراكز‬.. ‫إكملال‬ ‫علدم‬ ‫وبالتلالى‬ ‫التالٌلة‬ ‫المراحلل‬ ‫توقلؾ‬ ‫علٌله‬ ‫ٌترتلب‬ ‫التتلابع‬ ‫لهذا‬ ‫قطع‬ ‫وأى‬‫إكملال‬ ‫علدم‬ ‫وبالتلالى‬ ‫التالٌلة‬ ‫المراحلل‬ ‫توقلؾ‬ ‫علٌله‬ ‫ٌترتلب‬ ‫التتلابع‬ ‫لهذا‬ ‫قطع‬ ‫وأى‬ ‫الجنسى‬ ‫والفعل‬ ‫اإلثارة‬ ‫دورة‬‫الجنسى‬ ‫والفعل‬ ‫اإلثارة‬ ‫دورة‬((‫بصرك‬ ‫إصرؾ‬‫بصرك‬ ‫إصرؾ‬--‫الفجاءة‬ ‫نظرة‬‫الفجاءة‬ ‫نظرة‬))
  • 35. ‫المصاحب‬ ‫المخ‬ ‫نشاط‬‫المصاحب‬ ‫المخ‬ ‫نشاط‬‫ل‬‫ل‬‫المشاهد‬ ‫رؤٌة‬‫المشاهد‬ ‫رؤٌة‬ ‫المثٌرة‬‫المثٌرة‬ً‫ا‬ٌ‫جنس‬ً‫ا‬ٌ‫جنس‬
  • 36. ‫المصاحب‬‫المخ‬‫نشاط‬‫المصاحب‬‫المخ‬‫نشاط‬‫ل‬‫ل‬‫جنسٌا‬‫المثٌرة‬‫المشاهد‬‫رؤٌة‬‫جنسٌا‬‫المثٌرة‬‫المشاهد‬‫رؤٌة‬ •• Effects of visual sexual stimuli and apomorphine SL on cerebral activity in men with erectile dysfunction.Effects of visual sexual stimuli and apomorphine SL on cerebral activity in men with erectile dysfunction. 20032003 Apr;Apr;4343((44):):412412--2020.. 11 Eur Urol.Eur Urol.
  • 37. ‫إنتفاخ‬ ‫معدل‬‫إنتفاخ‬ ‫معدل‬‫الذكرى‬ ‫العضو‬‫الذكرى‬ ‫العضو‬‫المخ‬ ‫لنشاط‬ ‫المصاحب‬‫المخ‬ ‫لنشاط‬ ‫المصاحب‬ ‫معدل‬ ‫مع‬ ‫طردٌا‬ ‫ٌتناسب‬ ‫المخ‬ ‫نشاط‬‫معدل‬ ‫مع‬ ‫طردٌا‬ ‫ٌتناسب‬ ‫المخ‬ ‫نشاط‬‫اإل‬‫اإل‬‫نتفاخ‬‫نتفاخ‬ Mouras HMouras H etal.etal. Brain processing of visual sexual stimuli in healthy men: a functional magnetic resonance imagingBrain processing of visual sexual stimuli in healthy men: a functional magnetic resonance imaging study. Neuroanatomical correlates of visually evoked sexual arousal in human males..Inserm Unitestudy. Neuroanatomical correlates of visually evoked sexual arousal in human males..Inserm Unite 483483 and IFR desand IFR des Neurosciences,Neurosciences, 20052005, Paris, France., Paris, France.
  • 38. ‫وتورم‬ ‫القلب‬ ‫وضربات‬ ‫التنفس‬ ‫سرعة‬ ‫معدل‬‫وتورم‬ ‫القلب‬ ‫وضربات‬ ‫التنفس‬ ‫سرعة‬ ‫معدل‬‫الذكرى‬ ‫العضو‬‫الذكرى‬ ‫العضو‬‫المشاهد‬ ‫لرؤٌة‬ ‫المصاحب‬‫المشاهد‬ ‫لرؤٌة‬ ‫المصاحب‬ ‫اإلسترخاء‬ ‫وحاالت‬ ‫الرٌاضٌة‬ ‫والمشاهد‬ ‫المثٌرة‬ ‫الجنسٌة‬‫اإلسترخاء‬ ‫وحاالت‬ ‫الرٌاضٌة‬ ‫والمشاهد‬ ‫المثٌرة‬ ‫الجنسٌة‬ •• Bruce A. etal.Bruce A. etal. ::Brain activation by visual erotic stimuli in healthy middle aged males.Brain activation by visual erotic stimuli in healthy middle aged males. Int J Impot Res.Int J Impot Res. 20062006 FebFeb 99; [Epub ahead of print]; [Epub ahead of print]
  • 39. ‫وانتفاخ‬ ‫تورم‬ ‫معدل‬‫وانتفاخ‬ ‫تورم‬ ‫معدل‬‫الذكرى‬ ‫العضو‬‫الذكرى‬ ‫العضو‬‫والمشاهد‬ ‫المثٌرة‬ ‫الجنسٌة‬ ‫المشاهد‬ ‫لرؤٌة‬ ‫المصاحب‬‫والمشاهد‬ ‫المثٌرة‬ ‫الجنسٌة‬ ‫المشاهد‬ ‫لرؤٌة‬ ‫المصاحب‬ ‫جنسٌا‬ ‫المثٌرة‬ ‫ؼٌر‬ ‫الرٌاضٌة‬‫جنسٌا‬ ‫المثٌرة‬ ‫ؼٌر‬ ‫الرٌاضٌة‬ •• Bruce A. ArnowBruce A. Arnow11, John E. Desmond, John E. Desmond11, Linda L. Banner, Linda L. Banner11, Gary H. Glover, Gary H. Glover11, Ari Solomon, Ari Solomon11, Mary Lake Polan, Mary Lake Polan11, Tom, Tom ::Brain activation byBrain activation by visual erotic stimuli in healthy middle aged males.visual erotic stimuli in healthy middle aged males. Int J Impot Res.Int J Impot Res. 20062006 FebFeb 99; [Epub ahead of print]; [Epub ahead of print]
  • 40.
  • 41. ‫الجنسٌة‬ ‫اإلثارة‬ ‫أثناء‬ ‫المخٌة‬ ‫القشرة‬ ‫نشاط‬–‫الحظ‬ ‫األٌمن‬ ‫الجانب‬ ‫فى‬ ‫تركزها‬ Serge Stoleru (Serge Stoleru (20022002 ) Brain mapping of sexual arousal.) Brain mapping of sexual arousal. Sexology Translated from Russian by Maxim ShafeyevSexology Translated from Russian by Maxim Shafeyev SBNSBN 55--9426194261--009009--66 Antonov V.V.,Antonov V.V., 20022002..
  • 42. ‫القشرة‬ ‫نشاط‬ ‫وتحت‬ ‫المخٌة‬ ‫واألمجدالة‬ ‫المهاد‬ ‫اإلثارة‬ ‫أثناء‬ ‫الجنسٌة‬–‫الحظ‬ ‫الجانب‬ ‫فى‬ ‫تركزها‬ ‫الفص‬ ‫وفى‬ ‫األٌمن‬ ‫الصدؼى‬-‫أثناء‬ ‫ال‬ ‫الجنسى‬ ‫الكبح‬ ‫تنشٌط‬ ‫ٌوجد‬ ‫لألمجدالة‬ Men and women differ in amygdala response to visual sexual stimuli.Men and women differ in amygdala response to visual sexual stimuli. ..66--325325):):44((77Apr;Apr;20042004Nat Neurosci.Nat Neurosci...Wallen KWallen K,,Nolan CLNolan CL,,Herman RAHerman RA,,Hamann SHamann S
  • 43. ‫الخلفٌة‬ ‫المخٌة‬ ‫والقشرة‬ ‫والمخٌخ‬ ‫المخ‬ ‫جذع‬ ‫نشاط‬ ‫مناطق‬‫الخلفٌة‬ ‫المخٌة‬ ‫والقشرة‬ ‫والمخٌخ‬ ‫المخ‬ ‫جذع‬ ‫نشاط‬ ‫مناطق‬ ‫تدفق‬ ‫معدل‬ ‫فى‬ ‫زٌادة‬ ‫فٌه‬ ‫وٌبدو‬ ‫الجنسٌة‬ ‫اإلثارة‬ ‫أثناء‬ ‫المخ‬ ‫جذع‬ ‫نشاط‬‫تدفق‬ ‫معدل‬ ‫فى‬ ‫زٌادة‬ ‫فٌه‬ ‫وٌبدو‬ ‫الجنسٌة‬ ‫اإلثارة‬ ‫أثناء‬ ‫المخ‬ ‫جذع‬ ‫نشاط‬ ‫المؽناطٌسى‬ ‫الرنٌن‬ ‫من‬ ‫ٌتضح‬ ‫كما‬ ‫النشطة‬ ‫المناطق‬ ‫فى‬ ‫الدم‬‫المؽناطٌسى‬ ‫الرنٌن‬ ‫من‬ ‫ٌتضح‬ ‫كما‬ ‫النشطة‬ ‫المناطق‬ ‫فى‬ ‫الدم‬ ••Stoleru SStoleru S, etal., etal. Neuroanatomical correlates of visually evoked sexualNeuroanatomical correlates of visually evoked sexual arousal in human males. Int J Impot Res.arousal in human males. Int J Impot Res. 20062006,,22
  • 44. ‫تدفق‬ ‫ومعدل‬ ‫العدسٌة‬ ‫النواة‬ ‫وقشرة‬ ‫والمهاد‬ ‫القاعدٌة‬ ‫العصبٌة‬ ‫العقد‬ ‫نشاط‬‫تدفق‬ ‫ومعدل‬ ‫العدسٌة‬ ‫النواة‬ ‫وقشرة‬ ‫والمهاد‬ ‫القاعدٌة‬ ‫العصبٌة‬ ‫العقد‬ ‫نشاط‬ ‫المخٌة‬ ‫الدموٌة‬ ‫والدورة‬ ‫الدم‬‫المخٌة‬ ‫الدموٌة‬ ‫والدورة‬ ‫الدم‬‫الجنسٌة‬ ‫اإلثارة‬ ‫أثناء‬‫الجنسٌة‬ ‫اإلثارة‬ ‫أثناء‬ James B. WeaverJames B. Weaver20042004 Areas of brain activation in males and females during viewing of erotic filmAreas of brain activation in males and females during viewing of erotic film excerpts.excerpts. ,,Beaudoin GBeaudoin G,,Bourgouin PBourgouin P,,Leroux JMLeroux JM,,Lecours ARLecours AR,,Karama SKarama S ..1313--11):):11((1616May;May;20022002Hum Brain Mapp.Hum Brain Mapp...Beauregard MBeauregard M,,Joubert SJoubert S
  • 45. ‫األٌسر‬ ‫الصدؼى‬ ‫والفص‬ ‫اللوزة‬ ‫نشاط‬‫األٌسر‬ ‫الصدؼى‬ ‫والفص‬ ‫اللوزة‬ ‫نشاط‬ ‫بالمخ‬ ‫اإلثارة‬ ‫لمناطق‬ ‫الدم‬ ‫تدفق‬ ‫معدل‬ ‫ٌتناقص‬ ‫الجنسى‬ ‫الكبح‬ ‫حالة‬ ‫فى‬‫بالمخ‬ ‫اإلثارة‬ ‫لمناطق‬ ‫الدم‬ ‫تدفق‬ ‫معدل‬ ‫ٌتناقص‬ ‫الجنسى‬ ‫الكبح‬ ‫حالة‬ ‫فى‬ Sexology Translated from Russian by Maxim ShafeyevSexology Translated from Russian by Maxim Shafeyev SBNSBN 55--9426194261--009009--66 Antonov V.V.,Antonov V.V., 20022002.. Serge Stoleru (Serge Stoleru (20022002 ) Brain mapping of sexual arousal.) Brain mapping of sexual arousal.
  • 46. ‫اإلجارة‬‫فى‬‫الهرموهات‬‫ر‬‫دو‬‫اإلجارة‬‫فى‬‫الهرموهات‬‫ر‬‫دو‬‫الجوسٌة‬‫الجوسٌة‬ ‫الذكورة‬ ‫هرمون‬ ‫ٌلعب‬‫الذكورة‬ ‫هرمون‬ ‫ٌلعب‬((‫التستوستٌرون‬‫التستوستٌرون‬))‫إللى‬ ‫زٌادته‬ ‫وتؤدى‬ ‫الجنسى‬ ‫السلوك‬ ‫فى‬ ‫هاما‬ ‫دورا‬‫إللى‬ ‫زٌادته‬ ‫وتؤدى‬ ‫الجنسى‬ ‫السلوك‬ ‫فى‬ ‫هاما‬ ‫دورا‬ ‫المنلاظر‬ ‫علن‬ ‫الناتجلة‬ ‫الجنسلٌة‬ ‫الشلحنة‬ ‫تفرٌلػ‬ ‫ٌلتم‬ ‫للم‬ ‫إذا‬ ‫اإلؼتصلاب‬ ‫مثلل‬ ‫العدوانى‬ ‫السلوك‬‫المنلاظر‬ ‫علن‬ ‫الناتجلة‬ ‫الجنسلٌة‬ ‫الشلحنة‬ ‫تفرٌلػ‬ ‫ٌلتم‬ ‫للم‬ ‫إذا‬ ‫اإلؼتصلاب‬ ‫مثلل‬ ‫العدوانى‬ ‫السلوك‬ ‫جنسٌا‬ ‫المثٌرة‬‫جنسٌا‬ ‫المثٌرة‬..(( HaakeHaake,, etal.,etal.,20032003)) ..‫المشللاهد‬ ‫أثنللاء‬ ‫ملحوظللا‬ ‫ارتفاعللا‬ ‫التستوسللتٌرون‬ ‫هرمللون‬ ‫مسللتوى‬ ‫ٌرتفللع‬‫المشللاهد‬ ‫أثنللاء‬ ‫ملحوظللا‬ ‫ارتفاعللا‬ ‫التستوسللتٌرون‬ ‫هرمللون‬ ‫مسللتوى‬ ‫ٌرتفللع‬ ‫المثٌرة‬ ‫الجنسٌة‬‫المثٌرة‬ ‫الجنسٌة‬.. ‫مسلتوى‬ ‫ملع‬ ‫الجنسلٌة‬ ‫باإلثارة‬ ‫الخاصة‬ ‫المخٌة‬ ‫بالمناطق‬ ‫النشاط‬ ‫معدل‬ ‫ٌتناسب‬‫مسلتوى‬ ‫ملع‬ ‫الجنسلٌة‬ ‫باإلثارة‬ ‫الخاصة‬ ‫المخٌة‬ ‫بالمناطق‬ ‫النشاط‬ ‫معدل‬ ‫ٌتناسب‬ ‫الذكورة‬ ‫هرمون‬‫الذكورة‬ ‫هرمون‬((‫التستوستٌرون‬‫التستوستٌرون‬))VernetVernet etal.etal.20062006 ‫للللذكورة‬‫ل‬‫ال‬ ‫للللون‬‫ل‬‫هرم‬ ‫للللة‬‫ل‬‫خاص‬ ‫للللٌة‬‫ل‬‫الجنس‬ ‫للللات‬‫ل‬‫الهرمون‬ ‫للللب‬‫ل‬‫تلع‬‫للللذكورة‬‫ل‬‫ال‬ ‫للللون‬‫ل‬‫هرم‬ ‫للللة‬‫ل‬‫خاص‬ ‫للللٌة‬‫ل‬‫الجنس‬ ‫للللات‬‫ل‬‫الهرمون‬ ‫للللب‬‫ل‬‫تلع‬((‫للللتٌرون‬‫ل‬‫التستوس‬‫للللتٌرون‬‫ل‬‫التستوس‬)) ‫لل‬‫ل‬‫عوام‬ ‫لود‬‫ل‬‫وج‬ ‫لى‬‫ل‬‫ف‬ ‫لط‬‫ل‬‫فق‬ ‫لن‬‫ل‬‫ولك‬ ‫لز‬‫ل‬ٌ‫التحف‬ ‫لة‬‫ل‬‫مرحل‬ ‫لى‬‫ل‬‫ف‬ ‫لا‬‫ل‬‫هام‬ ‫دورا‬ ‫لتروجٌن‬‫ل‬‫واإلس‬‫لل‬‫ل‬‫عوام‬ ‫لود‬‫ل‬‫وج‬ ‫لى‬‫ل‬‫ف‬ ‫لط‬‫ل‬‫فق‬ ‫لن‬‫ل‬‫ولك‬ ‫لز‬‫ل‬ٌ‫التحف‬ ‫لة‬‫ل‬‫مرحل‬ ‫لى‬‫ل‬‫ف‬ ‫لا‬‫ل‬‫هام‬ ‫دورا‬ ‫لتروجٌن‬‫ل‬‫واإلس‬ ‫الخارجٌة‬ ‫اإلثارة‬‫الخارجٌة‬ ‫اإلثارة‬..
  • 47. ••‫النشاط‬ ‫على‬ ‫السٌطرة‬ ‫فى‬ ‫التٌستوستٌرون‬ ‫هرمون‬ ‫تأثٌر‬ ‫ٌتركز‬‫النشاط‬ ‫على‬ ‫السٌطرة‬ ‫فى‬ ‫التٌستوستٌرون‬ ‫هرمون‬ ‫تأثٌر‬ ‫ٌتركز‬ ‫حٌث‬ ‫بصرٌة‬ ‫الجار‬ ‫والمنطقة‬ ‫المهاد‬ ‫تحت‬ ‫منطقة‬ ‫على‬ ‫الجنسى‬‫حٌث‬ ‫بصرٌة‬ ‫الجار‬ ‫والمنطقة‬ ‫المهاد‬ ‫تحت‬ ‫منطقة‬ ‫على‬ ‫الجنسى‬ ‫الجنسٌة‬ ‫الشهوة‬ ‫فى‬ ‫المنطقة‬ ‫هذه‬ ‫تتحكم‬‫الجنسٌة‬ ‫الشهوة‬ ‫فى‬ ‫المنطقة‬ ‫هذه‬ ‫تتحكم‬..(..(Siroky,Siroky, 19791979;; Gibbons ,Gibbons ,19911991).). ••‫الخارجٌة‬ ‫المؤثرات‬ ‫تؤدى‬‫الخارجٌة‬ ‫المؤثرات‬ ‫تؤدى‬((‫المثٌرة‬ ‫المناظر‬ ‫مشاهدة‬‫المثٌرة‬ ‫المناظر‬ ‫مشاهدة‬))‫زٌادة‬ ‫إلى‬‫زٌادة‬ ‫إلى‬ ‫مراحل‬ ‫إكتمال‬ ‫تسارع‬ ‫إلى‬ ‫تؤدى‬ ‫والتى‬ ‫الجنسٌة‬ ‫الهرمونات‬ ‫إفراز‬‫مراحل‬ ‫إكتمال‬ ‫تسارع‬ ‫إلى‬ ‫تؤدى‬ ‫والتى‬ ‫الجنسٌة‬ ‫الهرمونات‬ ‫إفراز‬ ‫الجنسٌة‬ ‫اإلثارة‬‫الجنسٌة‬ ‫اإلثارة‬((‫قائما‬ ‫الخارجى‬ ‫المؤثر‬ ‫استمر‬ ‫طالما‬‫قائما‬ ‫الخارجى‬ ‫المؤثر‬ ‫استمر‬ ‫طالما‬))‫بالفعل‬ ‫منتهٌا‬‫بالفعل‬ ‫منتهٌا‬ ‫المخٌة‬ ‫المراكز‬ ‫إثارة‬ ‫نتٌجة‬ ‫الجنسى‬‫المخٌة‬ ‫المراكز‬ ‫إثارة‬ ‫نتٌجة‬ ‫الجنسى‬..
  • 48. ‫المحٌرة‬‫المواظر‬‫إلى‬ ‫الوظر‬‫إلطالق‬‫السلبٌة‬‫جار‬ ‫آ‬ ‫ال‬‫المحٌرة‬‫المواظر‬‫إلى‬ ‫الوظر‬‫إلطالق‬‫السلبٌة‬‫جار‬ ‫آ‬ ‫ال‬‫جوسٌا‬‫جوسٌا‬ ‫لا‬‫ل‬‫مم‬ ‫لى‬‫ل‬‫الجنس‬ ‫لل‬‫ل‬‫الفع‬ ‫لال‬‫ل‬‫إكتم‬ ‫لى‬‫ل‬‫ف‬ ‫لة‬‫ل‬‫والرؼب‬ ‫لٌة‬‫ل‬‫الجنس‬ ‫لات‬‫ل‬‫الهرمون‬ ‫لراز‬‫ل‬‫اف‬ ‫لد‬‫ل‬ٌ‫تزا‬‫لا‬‫ل‬‫مم‬ ‫لى‬‫ل‬‫الجنس‬ ‫لل‬‫ل‬‫الفع‬ ‫لال‬‫ل‬‫إكتم‬ ‫لى‬‫ل‬‫ف‬ ‫لة‬‫ل‬‫والرؼب‬ ‫لٌة‬‫ل‬‫الجنس‬ ‫لات‬‫ل‬‫الهرمون‬ ‫لراز‬‫ل‬‫اف‬ ‫لد‬‫ل‬ٌ‫تزا‬ ‫ٌلتم‬ ‫للم‬ ‫إذا‬ ‫بدنٌلة‬ ‫أضلرار‬ ‫عنهلا‬ ‫ٌنلتن‬ ‫بشلدة‬ ‫العصلبى‬ ‫الجهاز‬ ‫إستثارة‬ ‫إلى‬ ‫ٌؤدى‬‫ٌلتم‬ ‫للم‬ ‫إذا‬ ‫بدنٌلة‬ ‫أضلرار‬ ‫عنهلا‬ ‫ٌنلتن‬ ‫بشلدة‬ ‫العصلبى‬ ‫الجهاز‬ ‫إستثارة‬ ‫إلى‬ ‫ٌؤدى‬ ‫للة‬‫ل‬‫الطاق‬ ‫للذه‬‫ل‬‫ه‬ ‫للػ‬‫ل‬ٌ‫تفر‬‫للة‬‫ل‬‫الطاق‬ ‫للذه‬‫ل‬‫ه‬ ‫للػ‬‫ل‬ٌ‫تفر‬((‫للب‬‫ل‬‫القل‬ ‫للربات‬‫ل‬‫ض‬ ‫للادة‬‫ل‬ٌ‫ز‬‫للب‬‫ل‬‫القل‬ ‫للربات‬‫ل‬‫ض‬ ‫للادة‬‫ل‬ٌ‫ز‬--‫للراز‬‫ل‬‫إف‬ ‫للادة‬‫ل‬ٌ‫لز‬ ‫للى‬‫ل‬‫القلب‬ ‫للاد‬‫ل‬‫اإلجه‬‫للراز‬‫ل‬‫إف‬ ‫للادة‬‫ل‬ٌ‫لز‬ ‫للى‬‫ل‬‫القلب‬ ‫للاد‬‫ل‬‫اإلجه‬ ‫امٌن‬ ‫الكاتٌكول‬‫امٌن‬ ‫الكاتٌكول‬)).. ‫لن‬‫ل‬‫ع‬ ‫لىء‬‫ل‬‫الناش‬ ‫لٌة‬‫ل‬‫الجنس‬ ‫لات‬‫ل‬‫الهرمون‬ ‫لادة‬‫ل‬ٌ‫ز‬ ‫أن‬ ‫لت‬‫ل‬‫ثب‬ ‫لدٌثا‬‫ل‬‫ح‬ ‫لت‬‫ل‬ٌ‫أجر‬ ‫لة‬‫ل‬‫دراس‬ ‫لى‬‫ل‬‫ف‬‫لن‬‫ل‬‫ع‬ ‫لىء‬‫ل‬‫الناش‬ ‫لٌة‬‫ل‬‫الجنس‬ ‫لات‬‫ل‬‫الهرمون‬ ‫لادة‬‫ل‬ٌ‫ز‬ ‫أن‬ ‫لت‬‫ل‬‫ثب‬ ‫لدٌثا‬‫ل‬‫ح‬ ‫لت‬‫ل‬ٌ‫أجر‬ ‫لة‬‫ل‬‫دراس‬ ‫لى‬‫ل‬‫ف‬ ‫لطء‬‫ل‬‫وب‬ ‫لة‬‫ل‬ٌ‫العرق‬ ‫لدد‬‫ل‬‫الؽ‬ ‫لاب‬‫ل‬‫الته‬ ‫لى‬‫ل‬‫إل‬ ‫لؤدى‬‫ل‬ٌ ‫لٌة‬‫ل‬‫الجنس‬ ‫لرات‬‫ل‬ٌ‫المث‬ ‫لى‬‫ل‬‫إل‬ ‫لر‬‫ل‬‫النظ‬ ‫لالق‬‫ل‬‫إط‬‫لطء‬‫ل‬‫وب‬ ‫لة‬‫ل‬ٌ‫العرق‬ ‫لدد‬‫ل‬‫الؽ‬ ‫لاب‬‫ل‬‫الته‬ ‫لى‬‫ل‬‫إل‬ ‫لؤدى‬‫ل‬ٌ ‫لٌة‬‫ل‬‫الجنس‬ ‫لرات‬‫ل‬ٌ‫المث‬ ‫لى‬‫ل‬‫إل‬ ‫لر‬‫ل‬‫النظ‬ ‫لالق‬‫ل‬‫إط‬ ‫أساسلا‬ ‫ٌكملن‬ ‫العلالج‬ ‫وأن‬ ‫حدوثله‬ ‫وتكلرار‬ ‫اللردؾ‬ ‫منطقة‬ ‫فى‬ ‫الشعر‬ ‫جٌب‬ ‫إلتئام‬‫أساسلا‬ ‫ٌكملن‬ ‫العلالج‬ ‫وأن‬ ‫حدوثله‬ ‫وتكلرار‬ ‫اللردؾ‬ ‫منطقة‬ ‫فى‬ ‫الشعر‬ ‫جٌب‬ ‫إلتئام‬ ‫تحاشى‬ ‫فى‬‫تحاشى‬ ‫فى‬((‫ؼض‬‫ؼض‬))‫المثٌرة‬ ‫المشاهد‬ ‫إلى‬ ‫النظر‬‫المثٌرة‬ ‫المشاهد‬ ‫إلى‬ ‫النظر‬.. Hussain M.Hussain M. etal.: Pilonidal Sinus And Prolonged Sexual Stimulation:etal.: Pilonidal Sinus And Prolonged Sexual Stimulation: The Poisonous HormonesThe Poisonous Hormones.. The Internet Journal of Surgery.The Internet Journal of Surgery. 20062006.. VolumeVolume 88 NumberNumber 11..
  • 49. ••‫والنشاط‬ ‫الشدٌدة‬ ‫اإلنفعاالت‬ ‫نتٌجة‬ ‫النفس‬ ‫على‬ ‫السٌطرة‬ ‫فقدان‬‫والنشاط‬ ‫الشدٌدة‬ ‫اإلنفعاالت‬ ‫نتٌجة‬ ‫النفس‬ ‫على‬ ‫السٌطرة‬ ‫فقدان‬ ‫زوال‬ ‫عن‬ ‫فضال‬ ‫الجنسٌة‬ ‫اإلستثارة‬ ‫فى‬ ‫المتحكمة‬ ‫المخ‬ ‫لمراكز‬ ‫الزائد‬‫زوال‬ ‫عن‬ ‫فضال‬ ‫الجنسٌة‬ ‫اإلستثارة‬ ‫فى‬ ‫المتحكمة‬ ‫المخ‬ ‫لمراكز‬ ‫الزائد‬ ‫ا‬ ‫لمركز‬ ‫المثبط‬ ‫التأثٌر‬‫ا‬ ‫لمركز‬ ‫المثبط‬ ‫التأثٌر‬‫لم‬‫لم‬‫السلوك‬ ‫ٌجعل‬ ‫مما‬ ‫الصدؼٌة‬ ‫المنطقة‬ ‫فى‬ ‫خ‬‫السلوك‬ ‫ٌجعل‬ ‫مما‬ ‫الصدؼٌة‬ ‫المنطقة‬ ‫فى‬ ‫خ‬ ‫التحكم‬ ‫دائرة‬ ‫خارج‬ ‫اإلنسانى‬‫التحكم‬ ‫دائرة‬ ‫خارج‬ ‫اإلنسانى‬ ••‫اإلؼتصاب‬ ‫وحوادث‬ ‫الزنا‬ ‫فى‬ ‫الوقوع‬‫اإلؼتصاب‬ ‫وحوادث‬ ‫الزنا‬ ‫فى‬ ‫الوقوع‬.. ‫حوالى‬ ‫أن‬ ‫األمرٌكٌة‬ ‫المتحدة‬ ‫الوالٌات‬ ‫فى‬ ‫إجصائٌة‬ ‫دراسة‬ ‫فى‬ ‫ثبت‬‫حوالى‬ ‫أن‬ ‫األمرٌكٌة‬ ‫المتحدة‬ ‫الوالٌات‬ ‫فى‬ ‫إجصائٌة‬ ‫دراسة‬ ‫فى‬ ‫ثبت‬ 7٘ٓٓٓٓ7٘ٓٓٓٓ‫مالٌٌن‬ ‫اربعة‬ ‫وكذلك‬ ‫السن‬ ‫صؽار‬ ‫الفتٌات‬ ‫لدى‬ ‫حمل‬ ‫حالة‬‫مالٌٌن‬ ‫اربعة‬ ‫وكذلك‬ ‫السن‬ ‫صؽار‬ ‫الفتٌات‬ ‫لدى‬ ‫حمل‬ ‫حالة‬ ‫الجنسٌة‬ ‫باألمراض‬ ‫إصابة‬ ‫حالة‬‫الجنسٌة‬ ‫باألمراض‬ ‫إصابة‬ ‫حالة‬‫كل‬ ‫إؼتصاب‬ ‫حالة‬ ‫هناك‬ ‫وأن‬‫كل‬ ‫إؼتصاب‬ ‫حالة‬ ‫هناك‬ ‫وأن‬ٙٙ ‫دقائق‬‫دقائق‬‫المشاهد‬ ‫رؤٌة‬ ‫بعد‬ ‫الجنس‬ ‫ممارسة‬ ‫فى‬ ‫اإلندفاع‬ ‫نتٌجة‬‫المشاهد‬ ‫رؤٌة‬ ‫بعد‬ ‫الجنس‬ ‫ممارسة‬ ‫فى‬ ‫اإلندفاع‬ ‫نتٌجة‬ ‫األخرى‬ ‫اإلعالم‬ ‫وأجهزة‬ ‫التلٌفزٌون‬ ‫فى‬ ‫المثٌرة‬ ‫الجنسٌة‬‫األخرى‬ ‫اإلعالم‬ ‫وأجهزة‬ ‫التلٌفزٌون‬ ‫فى‬ ‫المثٌرة‬ ‫الجنسٌة‬  Victoria Rideout Kaiser Family Foundation.Victoria Rideout Kaiser Family Foundation.20052005 •• Bekhterev V.M.Bekhterev V.M. —— Sexual Deviations as Pathological Conditioned Reflexes.Sexual Deviations as Pathological Conditioned Reflexes. ““Review ofReview of Psychiatry, Neurology and Experimental PsychologyPsychiatry, Neurology and Experimental Psychology””, #, #77--99::357357--382382,,ٕٕٓٓ٘ٓٓ٘
  • 50. ‫عملٌات‬ ‫فى‬ ‫بشدة‬ ‫الجسم‬ ‫ٌحتاجها‬ ‫التى‬ ‫وهى‬ ‫للجسم‬ ‫الحٌوٌة‬ ‫للطاقة‬ ‫إهدار‬ ‫وهى‬ ‫السرٌة‬ ‫العادة‬ ‫فى‬ ‫اإلنخراط‬‫عملٌات‬ ‫فى‬ ‫بشدة‬ ‫الجسم‬ ‫ٌحتاجها‬ ‫التى‬ ‫وهى‬ ‫للجسم‬ ‫الحٌوٌة‬ ‫للطاقة‬ ‫إهدار‬ ‫وهى‬ ‫السرٌة‬ ‫العادة‬ ‫فى‬ ‫اإلنخراط‬ ‫البلوغ‬ ‫فترة‬ ‫أثناء‬ ‫خاصة‬ ‫والمهارى‬ ‫البدنى‬ ‫النمو‬‫البلوغ‬ ‫فترة‬ ‫أثناء‬ ‫خاصة‬ ‫والمهارى‬ ‫البدنى‬ ‫النمو‬..‫ٌمكلن‬ ‫السللوك‬ ‫هلذا‬ ‫فلى‬ ‫الزائلد‬ ‫اإلنخلراط‬ ‫أن‬ ‫علمٌلا‬ ‫ثبت‬ ‫وقد‬‫ٌمكلن‬ ‫السللوك‬ ‫هلذا‬ ‫فلى‬ ‫الزائلد‬ ‫اإلنخلراط‬ ‫أن‬ ‫علمٌلا‬ ‫ثبت‬ ‫وقد‬ ‫عقلٌة‬ ‫امراض‬ ‫الى‬ ‫ٌؤدى‬ ‫أن‬‫عقلٌة‬ ‫امراض‬ ‫الى‬ ‫ٌؤدى‬ ‫أن‬‫العصلبى‬ ‫الجهلاز‬ ‫وإثارة‬ ‫القلبى‬ ‫النشاط‬ ‫هرمونات‬ ‫إفراز‬ ‫زٌادة‬ ‫إلى‬ ‫ٌؤدى‬ ‫أنه‬ ‫كما‬‫العصلبى‬ ‫الجهلاز‬ ‫وإثارة‬ ‫القلبى‬ ‫النشاط‬ ‫هرمونات‬ ‫إفراز‬ ‫زٌادة‬ ‫إلى‬ ‫ٌؤدى‬ ‫أنه‬ ‫كما‬ ‫القلبى‬ ‫واإلجهاد‬ ‫الدم‬ ‫ضؽط‬ ‫إرتفاع‬ ‫إلى‬ ‫ٌؤدى‬ ‫مما‬ ‫الودى‬‫القلبى‬ ‫واإلجهاد‬ ‫الدم‬ ‫ضؽط‬ ‫إرتفاع‬ ‫إلى‬ ‫ٌؤدى‬ ‫مما‬ ‫الودى‬.. ‫لات‬‫ل‬‫العالق‬ ‫لار‬‫ل‬‫انتش‬ ‫لى‬‫ل‬‫إل‬ ‫لؤدى‬‫ل‬ٌ ‫لٌا‬‫ل‬‫جنس‬ ‫لرة‬‫ل‬ٌ‫المث‬ ‫لاهد‬‫ل‬‫المش‬ ‫لة‬‫ل‬ٌ‫رؤ‬ ‫لا‬‫ل‬‫وأهمه‬ ‫لٌة‬‫ل‬‫الجنس‬ ‫لرات‬‫ل‬ٌ‫للمث‬ ‫لر‬‫ل‬‫المبك‬ ‫لرض‬‫ل‬‫التع‬‫لات‬‫ل‬‫العالق‬ ‫لار‬‫ل‬‫انتش‬ ‫لى‬‫ل‬‫إل‬ ‫لؤدى‬‫ل‬ٌ ‫لٌا‬‫ل‬‫جنس‬ ‫لرة‬‫ل‬ٌ‫المث‬ ‫لاهد‬‫ل‬‫المش‬ ‫لة‬‫ل‬ٌ‫رؤ‬ ‫لا‬‫ل‬‫وأهمه‬ ‫لٌة‬‫ل‬‫الجنس‬ ‫لرات‬‫ل‬ٌ‫للمث‬ ‫لر‬‫ل‬‫المبك‬ ‫لرض‬‫ل‬‫التع‬ ‫الجنوسٌة‬‫الجنوسٌة‬HomosexualityHomosexuality(Rebecca Collins, PhD,(Rebecca Collins, PhD, 20042004)) ‫لع‬‫ل‬ٌ‫وتجم‬ ‫لذاكرة‬‫ل‬‫بال‬ ‫لة‬‫ل‬‫الخاص‬ ‫لخ‬‫ل‬‫الم‬ ‫لا‬‫ل‬ٌ‫خال‬ ‫لى‬‫ل‬‫عل‬ ‫لارة‬‫ل‬‫ض‬ ‫لار‬‫ل‬‫آث‬ ‫لى‬‫ل‬‫ال‬ ‫لؤدى‬‫ل‬ٌ ‫لٌة‬‫ل‬‫الجنس‬ ‫لرات‬‫ل‬ٌ‫للمث‬ ‫لر‬‫ل‬‫المبك‬ ‫لرض‬‫ل‬‫التع‬‫لع‬‫ل‬ٌ‫وتجم‬ ‫لذاكرة‬‫ل‬‫بال‬ ‫لة‬‫ل‬‫الخاص‬ ‫لخ‬‫ل‬‫الم‬ ‫لا‬‫ل‬ٌ‫خال‬ ‫لى‬‫ل‬‫عل‬ ‫لارة‬‫ل‬‫ض‬ ‫لار‬‫ل‬‫آث‬ ‫لى‬‫ل‬‫ال‬ ‫لؤدى‬‫ل‬ٌ ‫لٌة‬‫ل‬‫الجنس‬ ‫لرات‬‫ل‬ٌ‫للمث‬ ‫لر‬‫ل‬‫المبك‬ ‫لرض‬‫ل‬‫التع‬ ‫لات‬‫ل‬‫المعلوم‬ ‫لترجاع‬‫ل‬‫واس‬‫لات‬‫ل‬‫المعلوم‬ ‫لترجاع‬‫ل‬‫واس‬{{hippocampushippocampus}}‫لذه‬‫ل‬‫ه‬ ‫لى‬‫ل‬‫عل‬ ‫لوتر‬‫ل‬‫الت‬ ‫لات‬‫ل‬‫لهرمون‬ ‫لار‬‫ل‬‫الض‬ ‫لأثٌر‬‫ل‬‫الت‬ ‫لبب‬‫ل‬‫بس‬ ‫لك‬‫ل‬‫وذل‬‫لذه‬‫ل‬‫ه‬ ‫لى‬‫ل‬‫عل‬ ‫لوتر‬‫ل‬‫الت‬ ‫لات‬‫ل‬‫لهرمون‬ ‫لار‬‫ل‬‫الض‬ ‫لأثٌر‬‫ل‬‫الت‬ ‫لبب‬‫ل‬‫بس‬ ‫لك‬‫ل‬‫وذل‬ ‫الخالٌا‬‫الخالٌا‬..  California, Irvine School of Medicine study in the Oct.California, Irvine School of Medicine study in the Oct. 1212 issue of the Journal ofissue of the Journal of NeuroscienceNeuroscience20052005
  • 51. ‫األمرٌكٌلة‬ ‫المتحلدة‬ ‫الوالٌلات‬ ً‫فل‬ ‫ٌوجلد‬ ‫عنهلا‬ ‫واإلعالن‬ ‫الفاحشة‬ ‫وظهور‬ ‫النتشار‬ ‫وكنتٌجة‬‫األمرٌكٌلة‬ ‫المتحلدة‬ ‫الوالٌلات‬ ً‫فل‬ ‫ٌوجلد‬ ‫عنهلا‬ ‫واإلعالن‬ ‫الفاحشة‬ ‫وظهور‬ ‫النتشار‬ ‫وكنتٌجة‬ ‫عام‬ ً‫ف‬ ‫نشر‬ ‫تقرٌر‬ ‫حسب‬‫عام‬ ً‫ف‬ ‫نشر‬ ‫تقرٌر‬ ‫حسب‬ٔ98ٖٔ98ٖ‫م‬‫م‬..‫كمثلال‬ ‫وذلك‬‫كمثلال‬ ‫وذلك‬" :" :‫أمهلاتهم‬ ‫ملع‬ ‫ٌعٌشلون‬ ‫طفلل‬ ‫ملٌلون‬ ‫إن‬‫أمهلاتهم‬ ‫ملع‬ ‫ٌعٌشلون‬ ‫طفلل‬ ‫ملٌلون‬ ‫إن‬ ‫ٌللدن‬ ً‫فلالالت‬ ,‫االجتماعٌلة‬ ‫الرعاٌلة‬ ‫دور‬ ‫ترعلاهم‬ ‫الذٌن‬ ‫ؼٌر‬ ‫هذا‬ ,‫آباء‬ ‫لهم‬ ‫ٌعرفون‬ ‫ال‬ ‫ألنهم‬‫ٌللدن‬ ً‫فلالالت‬ ,‫االجتماعٌلة‬ ‫الرعاٌلة‬ ‫دور‬ ‫ترعلاهم‬ ‫الذٌن‬ ‫ؼٌر‬ ‫هذا‬ ,‫آباء‬ ‫لهم‬ ‫ٌعرفون‬ ‫ال‬ ‫ألنهم‬ ‫لائٌات‬‫ل‬‫إحص‬ ‫لب‬‫ل‬‫حس‬ ‫لنوٌا‬‫ل‬‫س‬ ‫لرأة‬‫ل‬‫ام‬ ‫لون‬‫ل‬ٌ‫مل‬ ‫لن‬‫ل‬‫م‬ ‫لر‬‫ل‬‫أكث‬ ‫لة‬‫ل‬‫المراهق‬ ‫لن‬‫ل‬‫س‬ ً‫ل‬‫ل‬‫ف‬ ‫لفاحا‬‫ل‬‫س‬‫لائٌات‬‫ل‬‫إحص‬ ‫لب‬‫ل‬‫حس‬ ‫لنوٌا‬‫ل‬‫س‬ ‫لرأة‬‫ل‬‫ام‬ ‫لون‬‫ل‬ٌ‫مل‬ ‫لن‬‫ل‬‫م‬ ‫لر‬‫ل‬‫أكث‬ ‫لة‬‫ل‬‫المراهق‬ ‫لن‬‫ل‬‫س‬ ً‫ل‬‫ل‬‫ف‬ ‫لفاحا‬‫ل‬‫س‬ٔ979ٔ979–– ٔ988ٔ988‫بالمالٌٌن‬ ‫وهن‬ ‫ٌسقطن‬ ً‫الالت‬ ‫ؼٌر‬ ‫هذا‬ ‫م‬‫بالمالٌٌن‬ ‫وهن‬ ‫ٌسقطن‬ ً‫الالت‬ ‫ؼٌر‬ ‫هذا‬ ‫م‬."." ‫لالم‬‫ل‬‫الع‬ ً‫ل‬‫ل‬‫ف‬ ً‫لائ‬‫ل‬‫الجن‬ ‫لاض‬‫ل‬‫اإلجه‬ ‫لاالت‬‫ل‬‫ح‬ ‫لدد‬‫ل‬‫ع‬ ‫لة‬‫ل‬ٌ‫العالم‬ ‫لحة‬‫ل‬‫الص‬ ‫لة‬‫ل‬‫منظم‬ ‫لدرت‬‫ل‬‫ق‬ ‫لد‬‫ل‬‫وق‬‫لالم‬‫ل‬‫الع‬ ً‫ل‬‫ل‬‫ف‬ ً‫لائ‬‫ل‬‫الجن‬ ‫لاض‬‫ل‬‫اإلجه‬ ‫لاالت‬‫ل‬‫ح‬ ‫لدد‬‫ل‬‫ع‬ ‫لة‬‫ل‬ٌ‫العالم‬ ‫لحة‬‫ل‬‫الص‬ ‫لة‬‫ل‬‫منظم‬ ‫لدرت‬‫ل‬‫ق‬ ‫لد‬‫ل‬‫وق‬ ‫عام‬ ‫طفل‬ ‫ملٌون‬ ‫وعشرٌن‬ ‫بخمسة‬‫عام‬ ‫طفل‬ ‫ملٌون‬ ‫وعشرٌن‬ ‫بخمسة‬ٔ97ٙٔ97ٙ‫م‬‫م‬..‫حاللة‬ ‫ملٌلون‬ ‫خمسٌن‬ ‫إلى‬ ‫الرقم‬ ‫ارتفع‬ ‫وقد‬‫حاللة‬ ‫ملٌلون‬ ‫خمسٌن‬ ‫إلى‬ ‫الرقم‬ ‫ارتفع‬ ‫وقد‬ ‫عام‬ ً‫ف‬ ‫سنوٌا‬ ‫إجهاض‬‫عام‬ ً‫ف‬ ‫سنوٌا‬ ‫إجهاض‬ٔ98ٗٔ98ٗ‫مجلة‬ ‫نشرته‬ ‫ما‬ ‫حسب‬ ‫م‬‫مجلة‬ ‫نشرته‬ ‫ما‬ ‫حسب‬ ‫م‬((‫التاٌم‬‫التاٌم‬))‫األمرٌكٌة‬‫األمرٌكٌة‬
  • 52. ‫الجوسٌة‬‫ات‬‫ر‬ٌ‫المح‬‫إلى‬‫الوظر‬‫إلطالق‬‫السلبٌة‬‫ر‬‫جا‬ ‫آ‬ ‫ال‬‫الجوسٌة‬‫ات‬‫ر‬ٌ‫المح‬‫إلى‬‫الوظر‬‫إلطالق‬‫السلبٌة‬‫ر‬‫جا‬ ‫آ‬ ‫ال‬ ‫سرًة‬ ‫أ‬ ‫ال‬‫والػالقات‬‫بالػوة‬‫واإلصابة‬‫الجوسى‬‫داء‬ ‫أ‬ ‫ال‬ ‫غلى‬‫سرًة‬ ‫أ‬ ‫ال‬‫والػالقات‬‫بالػوة‬‫واإلصابة‬‫الجوسى‬‫داء‬ ‫أ‬ ‫ال‬ ‫غلى‬:: ْ‫آ‬ ٜ‫واز‬‫و‬ِ ‫ودورٛزج‬‫و‬ٌ‫ا‬ ‫وٛي‬‫و‬‫ذم‬ْ‫آ‬ ٜ‫واز‬‫و‬ِ ‫ودورٛزج‬‫و‬ٌ‫ا‬ ‫وٛي‬‫و‬‫ذم‬””Dr. Mary AnDr. Mary An““‫ويح‬‫و‬‫ٕس‬ ٌ‫ٚا‬ ‫ويح‬‫و‬‫إٌفس‬ ‫وحح‬‫و‬‫اٌص‬ ‫واِص‬‫و‬ٔ‫تس‬ ‫وديسج‬‫و‬ِ‫ويح‬‫و‬‫ٕس‬ ٌ‫ٚا‬ ‫ويح‬‫و‬‫إٌفس‬ ‫وحح‬‫و‬‫اٌص‬ ‫واِص‬‫و‬ٔ‫تس‬ ‫وديسج‬‫و‬ِ ‫تٕسٍفأيا‬ ‫اِعح‬ ‫ت‬‫تٕسٍفأيا‬ ‫اِعح‬ ‫ت‬((2ٓٓ42ٓٓ4:):) ‫ٚ٘ورا‬ ٗ‫ٚأذفاٌو‬ ٗ‫ٚشٚفرو‬ ‫تاٌّشوا٘د‬ ‫يفروه‬ ُ‫سو‬ ‫تّياتوح‬ ٛ‫٘و‬ ‫اٌّييوسج‬ ‫ٕسويح‬ ٌ‫ا‬ ‫إٌّاظس‬ ‫ِشا٘دج‬ ْ‫إ‬‫ٚ٘ورا‬ ٗ‫ٚأذفاٌو‬ ٗ‫ٚشٚفرو‬ ‫تاٌّشوا٘د‬ ‫يفروه‬ ُ‫سو‬ ‫تّياتوح‬ ٛ‫٘و‬ ‫اٌّييوسج‬ ‫ٕسويح‬ ٌ‫ا‬ ‫إٌّاظس‬ ‫ِشا٘دج‬ ْ‫إ‬ ‫ذاذٙا‬ ‫اٌّشا٘د‬ ‫ٚشدج‬ ‫اٌّشا٘دج‬ ‫ِساخ‬ ‫تإشدياد‬ ‫يصداد‬ ‫اٌضسز‬‫ذاذٙا‬ ‫اٌّشا٘د‬ ‫ٚشدج‬ ‫اٌّشا٘دج‬ ‫ِساخ‬ ‫تإشدياد‬ ‫يصداد‬ ‫اٌضسز‬.. ‫ٚاٌسٍٛوياخ‬ ‫اٌّعرمداخ‬ ًّ‫يش‬ ‫اٌضسز‬ ‫ٚ٘را‬‫ٚاٌسٍٛوياخ‬ ‫اٌّعرمداخ‬ ًّ‫يش‬ ‫اٌضسز‬ ‫ٚ٘را‬.. ً‫و‬‫و‬‫ِي‬ ‫وح‬‫و‬ ‫اذ‬ ُ‫وا٘ي‬‫و‬‫ِف‬ ‫وي‬‫و‬‫ذسس‬ ٝ‫و‬‫و‬ٌ‫إ‬ ‫وسج‬‫و‬‫اٌّيي‬ ‫ويح‬‫و‬‫ٕس‬ ٌ‫ا‬ ‫واظس‬‫و‬ٌّٕ‫ا‬ ‫وا٘دج‬‫و‬‫ِش‬ ٜ‫واد‬‫و‬‫ذ‬ ‫وداخ‬‫و‬‫اٌّعرم‬ ٝ‫و‬‫و‬‫فف‬ً‫و‬‫و‬‫ِي‬ ‫وح‬‫و‬ ‫اذ‬ ُ‫وا٘ي‬‫و‬‫ِف‬ ‫وي‬‫و‬‫ذسس‬ ٝ‫و‬‫و‬ٌ‫إ‬ ‫وسج‬‫و‬‫اٌّيي‬ ‫ويح‬‫و‬‫ٕس‬ ٌ‫ا‬ ‫واظس‬‫و‬ٌّٕ‫ا‬ ‫وا٘دج‬‫و‬‫ِش‬ ٜ‫واد‬‫و‬‫ذ‬ ‫وداخ‬‫و‬‫اٌّعرم‬ ٝ‫و‬‫و‬‫فف‬ َ‫ود‬‫و‬‫ٚع‬ ٗ‫و‬‫و‬‫ٌٍرسفي‬ ‫وسأج‬‫و‬ٌّ‫ا‬ َ‫ورادا‬‫و‬‫ٚإس‬ ٗ‫ور‬‫و‬‫ٌّّازس‬ ‫وصٚاإ‬‫و‬ٌٍ ‫وح‬‫و‬‫حاف‬ ‫ٚال‬ ‫وسدج‬‫و‬ ِ ‫وح‬‫و‬‫وّرع‬ ‫وٕت‬‫و‬ ٌ‫ا‬ َ‫ورادا‬‫و‬‫اس‬َ‫ود‬‫و‬‫ٚع‬ ٗ‫و‬‫و‬‫ٌٍرسفي‬ ‫وسأج‬‫و‬ٌّ‫ا‬ َ‫ورادا‬‫و‬‫ٚإس‬ ٗ‫ور‬‫و‬‫ٌّّازس‬ ‫وصٚاإ‬‫و‬ٌٍ ‫وح‬‫و‬‫حاف‬ ‫ٚال‬ ‫وسدج‬‫و‬ ِ ‫وح‬‫و‬‫وّرع‬ ‫وٕت‬‫و‬ ٌ‫ا‬ َ‫ورادا‬‫و‬‫اس‬ ٝ‫ٕسو‬ ٌ‫ا‬ ‫اٌعٕوف‬ ‫ٚوورٌه‬ ‫ٚاٌحيٛأواخ‬ ‫ٚافذفواي‬ ‫اٌرستواء‬ ‫ِو‬ ‫ٕت‬ ٌ‫ا‬ ‫ِّازسح‬ ‫ٚإتاحح‬ ‫اٌاصٛصيح‬ٝ‫ٕسو‬ ٌ‫ا‬ ‫اٌعٕوف‬ ‫ٚوورٌه‬ ‫ٚاٌحيٛأواخ‬ ‫ٚافذفواي‬ ‫اٌرستواء‬ ‫ِو‬ ‫ٕت‬ ٌ‫ا‬ ‫ِّازسح‬ ‫ٚإتاحح‬ ‫اٌاصٛصيح‬ ‫دفعا‬ ‫ٌٙا‬ ‫يسرطي‬ ‫فال‬ ‫ٕسيح‬ ٌ‫ا‬ ‫اإلثازج‬ ‫ذأثيس‬ ‫ذحد‬ ٛ٘ٚ ‫اٌّشا٘د‬ ‫يرٍما٘ا‬ ُ‫اٌّفا٘ي‬ ٖ‫٘ر‬ ً‫ٚو‬‫دفعا‬ ‫ٌٙا‬ ‫يسرطي‬ ‫فال‬ ‫ٕسيح‬ ٌ‫ا‬ ‫اإلثازج‬ ‫ذأثيس‬ ‫ذحد‬ ٛ٘ٚ ‫اٌّشا٘د‬ ‫يرٍما٘ا‬ ُ‫اٌّفا٘ي‬ ٖ‫٘ر‬ ً‫ٚو‬.. Jennifer Schneider, A Qualitative Study of Cybersex ParticipantsJennifer Schneider, A Qualitative Study of Cybersex Participants::Gender Differences, RecoveryGender Differences, Recovery Issues and Implications for Therapists.Issues and Implications for Therapists. SexualAddictionSexualAddiction and Cornpulsivityand Cornpulsivity 77::249249--278278 ((20002000))
  • 53. ٖ‫ٚاعرثواز‬ ‫اٌسوٍٛن‬ ‫٘ورا‬ ٓ‫ذمٕوي‬ ٝ‫إٌو‬ ‫اٌّييوسج‬ ‫ٕسيح‬ ٌ‫ا‬ ‫إٌّاظس‬ ‫ِشا٘دج‬ ٜ‫ذاد‬ ‫وّا‬ٖ‫ٚاعرثواز‬ ‫اٌسوٍٛن‬ ‫٘ورا‬ ٓ‫ذمٕوي‬ ٝ‫إٌو‬ ‫اٌّييوسج‬ ‫ٕسيح‬ ٌ‫ا‬ ‫إٌّاظس‬ ‫ِشا٘دج‬ ٜ‫ذاد‬ ‫وّا‬ ‫ّيو‬ ٌ‫ا‬ ٝ‫عٍو‬ ‫ة‬ ‫ٚي‬ ً‫ت‬ ‫اٌشاصيح‬ ‫اٌحسيح‬ ‫تاب‬ ِٓٚ ٗ‫في‬ ‫الغضاضح‬ ‫ِمثٛال‬ ‫أِسا‬‫ّيو‬ ٌ‫ا‬ ٝ‫عٍو‬ ‫ة‬ ‫ٚي‬ ً‫ت‬ ‫اٌشاصيح‬ ‫اٌحسيح‬ ‫تاب‬ ِٓٚ ٗ‫في‬ ‫الغضاضح‬ ‫ِمثٛال‬ ‫أِسا‬ ‫وح‬‫و‬‫اٌفاحش‬ ‫واز‬‫و‬‫أرش‬ ٝ‫و‬‫و‬ٌ‫إ‬ ٜ‫واد‬‫و‬‫ي‬ ‫ِّوا‬ ٓ‫وي‬‫و‬‫ذثيعي‬ ‫وس‬‫و‬‫غي‬ ‫وا‬‫و‬‫اعرثسٚاشااص‬ ‫ٚإال‬ ٗ‫ِّازسور‬‫وح‬‫و‬‫اٌفاحش‬ ‫واز‬‫و‬‫أرش‬ ٝ‫و‬‫و‬ٌ‫إ‬ ٜ‫واد‬‫و‬‫ي‬ ‫ِّوا‬ ٓ‫وي‬‫و‬‫ذثيعي‬ ‫وس‬‫و‬‫غي‬ ‫وا‬‫و‬‫اعرثسٚاشااص‬ ‫ٚإال‬ ٗ‫ِّازسور‬ ‫ٚاإلغرصاب‬ ٝ‫ٕس‬ ٌ‫ا‬ ‫ٚاٌعٕف‬‫ٚاإلغرصاب‬ ٝ‫ٕس‬ ٌ‫ا‬ ‫ٚاٌعٕف‬.. ‫ِٕواظس‬ ‫ٚزاء‬ ٝ‫ٚاٌسوع‬ ً‫تو‬ ‫ذٌه‬ ٍٝ‫ع‬ ْ‫اإلدِا‬ ٌٝ‫إ‬ ‫ٕسيح‬ ٌ‫ا‬ ‫اٌّشا٘دج‬ ‫ذىساز‬ ٜ‫ياد‬‫ِٕواظس‬ ‫ٚزاء‬ ٝ‫ٚاٌسوع‬ ً‫تو‬ ‫ذٌه‬ ٍٝ‫ع‬ ْ‫اإلدِا‬ ٌٝ‫إ‬ ‫ٕسيح‬ ٌ‫ا‬ ‫اٌّشا٘دج‬ ‫ذىساز‬ ٜ‫ياد‬ ‫أثٕواء‬ ‫اٌّو‬ ٝ‫فو‬ ‫ذحودز‬ ٝ‫اٌرو‬ ‫اٌرفواعالخ‬ ْ‫أ‬ ‫افتحواز‬ ‫أثثرد‬ ‫ٚلد‬ ‫ٚعٕفا‬ ‫إثازج‬ ‫أويس‬‫أثٕواء‬ ‫اٌّو‬ ٝ‫فو‬ ‫ذحودز‬ ٝ‫اٌرو‬ ‫اٌرفواعالخ‬ ْ‫أ‬ ‫افتحواز‬ ‫أثثرد‬ ‫ٚلد‬ ‫ٚعٕفا‬ ‫إثازج‬ ‫أويس‬ ٓ‫اٌىٛوايي‬ ِٕٝ‫ِد‬ ِ ‫ذحدز‬ ٝ‫اٌر‬ ٖ‫٘ر‬ ً‫ذّاث‬ ‫اٌّشا٘دج‬ٓ‫اٌىٛوايي‬ ِٕٝ‫ِد‬ ِ ‫ذحدز‬ ٝ‫اٌر‬ ٖ‫٘ر‬ ً‫ذّاث‬ ‫اٌّشا٘دج‬..