1. EΚΘΕΣΗ ΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤ Ν ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ COMENIUS
5ο
ηµοτικό Σχολείο Αγρινίου
• Τίτλος προγράµµατος : “In the workshop of European artists”
• Aριθµός Σύµβασης: 2012-PLI-COMO6-28598 3
• Xώρα: Σκωτία (Glascow, Clydebank)
• ιάρκεια επίσκεψης: 6 ηµέρες 26/05/2014-31/05/2014
• Συµµετέχοντες Έλληνες εκπαιδευτικοί: Λιάτσου Ευαγγελία ΠΕ 70,
Γράψα Ελένη ΠΕ 70, Καρασούλα Σταυρούλα ΠΕ 06
Συνεργαζόµενα σχολικά ιδρύµατα:
1. Szkoła Podstawowa nr 10 im. - Πολωνία Bedzin (συντονιστικό
σχολείο)
2. 5ο
ηµοτικό Σχολείο Αγρινίου -Ελλάδα Αγρίνιο
3. CEIP Donoso Cortes -Ισπανία Caceres
4. Περιφερειακό Ενιαίο Ολοήµερο ηµοτικό Σχολείο Τριµίκλινης -
Κύπρος-Λεµεσός
5. Kilbowie Primary School -Σκωτία Clydebank
6. DIREZIONE DIDATTICA VI CIRCOLO DI CHIETI -Ιταλία Chietti
2. ραστηριότητες στο πλαίσιο του προγράµµατος
26/05/2014 Άφιξη στη Γλασκώβη
27/05/2014 Άφιξη στο σχολείο Kilbowie όπου οι µαθητές µας
υποδέχονται µε σηµαίες και γκάιντες.
Ακολουθεί σύντοµο καλωσόρισµα στο γυµναστήριο του σχολείου από τους
µαθητές, τη διευθύντρια και εκπρόσωπο των τοπικών εκπαιδευτικών αρχών.
Περιήγηση στις τάξεις. Το σχολείο αποτελείται από ανοιχτές τάξεις χωρίς
τοίχους και πόρτες, µε πλούσιο τεχνολογικό εξοπλισµό και βοηθούς
εκπαιδευτικών σε κάθε τάξη.
3. 28/05/2014 Άφιξη στο σχολείο όπου οι εκπαιδευτικοί κάθε χώρας
προβάλλουν παρουσίαση του τόπου τους στους Σκωτσέζους µαθητές.
Εµείς κάναµε παρουσίαση στις τάξεις P3 και P6 µε µαθητές ηλικίας 7-8 και
10 ετών αντίστοιχα. Μοιράστηκαν δώρα κατασκευασµένα από ‘Ελληνες
µαθητές ενώ κάποιοι Σκωτσέζοι µαθητές κατασκεύασαν βαρκούλες µε τη
βοήθεια των εκπαιδευτικών.
4. Ακολούθησε σύσκεψη των συντονιστών του προγράµµατος και έγινε
σχεδιασµός για την σύνταξη της τελικής έκθεσης του προγράµµατος και των
αποτελεσµάτων της σύµπραξης που θα συµπεριληφθούν στον Ευρωπαϊκό
Κοινό Θησαυρό.
29/05/2014
Επίσκεψη στο µουσείο Kelvingrove της Γλασκώβης.
Όλοι οι εκπαιδευτικοί παρευρέθηκαν στο γυµναστήριο του σχολείου για να
παρακολουθήσουν την τελική γιορτή µε θέµα τη Σκωτία.
5. 30/05/2014 Εκδροµή στο Εδιµβούργο
31/05/2014 Άφιξη στην Αθήνα
Καλές πρακτικές
o Το σχολείο αποτελείται από ανοιχτές τάξεις µε διαχωριστικά χωρίς
πόρτες και τοίχους. Το µάθηµα εξελίσσεται µε τη βοήθεια δύο
δασκάλων, γίνεται συνδιδασκαλία ενώ µερικές φορές οι δασκάλες
χωρίζουν την τάξη µε τη βοήθεια κινητού πίνακα. Μεγάλο µέρος του
µαθήµατος εκτυλίσσεται µε τη δασκάλα τοποθετηµένη στην καρέκλα
και τα παιδιά καθισµένα οκλαδόν στο πάτωµα. εν υπάρχουν σχολικές
τσάντες αλλά τα βιβλία και τα τετράδια εργασίας µοιράζονται από τη
δασκάλα. Επίσης, γίνεται εξατοµικευµένη διδασκαλία από όλο το
εκπαιδευτικό προσωπικό µέχρι και τη διευθύντρια.
o Στο σχολείο υπάρχει εστιατόριο, ιατρείο, αίθουσα εκδηλώσεων µε
σκηνή µε τρία επίπεδα και ξεχωριστό γραφείο µε εργαζοµένους που
αναλαµβάνουν τη γραµµατειακή υποστήριξη. Στο δεύτερο όροφο
υπάρχει η γωνιά της ησυχίας, ένας χώρος ειδικά διαµορφωµένος µε
παιχνίδια, ρούχα και απαραίτητο υλικό για παιδιά µε προβληµατική
6. συµπεριφορά ή υποβαθµισµένο οικογενειακό περιβάλλον Στην υποδοχή
του σχολείου υπάρχει αναγνωστήριο και τραπεζαρία όπου γίνεται
ενηµέρωση γονέων ή εξατοµικευµένη διδασκαλία. Επίσης, υπάρχει
πίνακας µε τα καθήκοντα όλου του προσωπικού.
o Όλες οι τάξεις είναι εξοπλισµένες µε διαδραστικό πίνακα, υπολογιστή
και πλούσιο τεχνολογικό εξοπλισµό.
o Το προσωπικό του σχολείου είναι πολυάριθµο συγκριτικά µε το
αντίστοιχο ελληνικό. Η εκπαιδευτική διαδικασία εξελίσσεται µε τη
βοήθεια βοηθών (learning assistants) καθώς και πολλών εθελοντών
(γονιών, συνταξιούχων κ.α.) Οι εκπαιδευτικοί δεν κάνουν εφηµερία στα
διαλλείµατα αλλά υπάρχουν βοηθοί οι οποίοι είναι υπεύθυνοι για την
ασφαλή έξοδο των παιδιών στο προαύλιο χώρο καθώς και για την
ασφαλή είσοδό τους στις τάξεις. Εντύπωση, επίσης προκαλεί η
παρουσία πολυάριθµων εθελοντών. Συγκεκριµένα υπήρχε µια
ηλικιωµένη κυρία η οποία απασχολούσε τα παιδιά διαβάζοντας τους
παραµύθια.
o Η διδακτική ώρα διαρκεί 60 λεπτά και το σχολικό ωράριο µαθητών και
εκπαιδευτικών είναι 9-3.
o Ο προαύλιος χώρος είναι εξοπλισµένος µε επιδαπέδια παιχνίδια
καθώς και παιχνίδια εξάσκησης δεξιοτήτων ενώ κάθε ηλικία πηγαίνει
σε ξεχωριστό µέρος του προαυλίου.
o Γενικά, πρόκειται για ένα αποκεντρωτικό εκπαιδευτικό σύστηµα µε
έµφαση στη βιωµατική µάθηση και λιγότερο στην ποσότητα της ύλης.
Υλοποιούνται αρκετά project τα οποία κυρίως πραγµατεύονται θέµατα
όπως bullying, παγκοσµιοποίηση, περιβάλλον, διαφορετικά είδη
οικογένειας, ρατσισµός και άλλα. Κάποιοι εκπαιδευτικοί δεν µπαίνουν
σε τάξη µία ηµέρα της εβδοµάδας και ασχολούνται µε την υλοποίηση
project. Όλο το σχολείο είναι διακοσµηµένο µε project ενώ είναι
παντού εµφανής η παρουσία του προγράµµατος Comenius (το σχολείο
υλοποιεί τρίτο αντίστοιχο πρόγραµµα).
