Disimination cyprus meeting

1. 1
3η Κινητικότητα του προγράμματος Erasmus +
18th November – 22nd November 2019
Theme: By caring (Singing & dancing)
Με πολλή χαρά η Διευθύντρια, οι συντονιστές του
προγράμματος και εμείς, οι μαθητές που συμμετέχουμε σε
αυτό, καλωσορίσαμε τις ομάδες από τη Γαλλία, Σλοβακία
και Ολλανδία, στον χώρο του Σχολείου μας. Το διάλειμμα
μαζευτήκαμε όλοι στην αυλή και κάποιοι συμμαθητές και
συμμαθήτριες μας παρουσίασαν στους φιλοξενούμενούς
μας παραδοσιακούς κυπριακούς χορούς. Τους προσκαλέσαμε να χορέψουν κι αυτοί μαζί
μας συρτάκι. Ακολούθως τους ξεναγήσαμε στους χώρους του σχολείου και στις τάξεις.
Την ίδια μέρα πραγματοποιήθηκαν ευχάριστες
δραστηριότητες γνωριμίας των μαθητών που συμμετείχαν
στο πρόγραμμα με τους μαθητές του σχολείου μας. Οι
δραστηριότητες αποσκοπούσαν στο να να φέρουν τους
μαθητές πιο κοντά. Θέλαμε να μάθουμε τα ονόματα των
φιλοξενούμενων μαθητών, τα ενδιαφέροντα τους, τι τους
αρέσει και τι όχι να κάνουν στην καθημερινότητα τους και
να τους δώσουμε πληροφορίες σχετικά με το σχολείο μας και τους μαθητές του. Όλοι οι μαθητές
ήταν ιδιαίτερα πρόθυμοι να συμμετάσχουν και η ανταλλαγή πληροφοριών οδήγησε στον
σχηματισμό ομάδων συνεργασίας, οι οποίες θα δραστηριοποιούνταν, ώστε να υλοποιήσουν τις
δράσεις τους προγράμματος στο αμέσως επόμενο διάστημα.
Μέσα από τις δραστηριότητες αυτές, γνωρίσαμε τους μαθητές,
αλλά δημιουργήσαμε και φιλικούς δεσμούς με κάποιους από
αυτούς, τους οποίους διατηρούμε μέχρι σήμερα.
Το πρόγραμμα φιλοξενίας περιλάμβανε διάφορες επισκέψεις.
Μία από αυτές πραγματοποιήθηκε στο Αρχαιολογικό Μουσείο

2. 2
της Κύπρου, το οποίο σκιαγραφεί τη μακρά ιστορία του πολιτισμού του νησιού από τους
Προϊστορικούς χρόνους έως την πρώιμη Χριστιανική περίοδο. Οι μαθητές και οι συνοδοί
καθηγητές τους είχαν την ευκαιρία να ξεναγηθούν στον χώρο και να θαυμάσουν τις συλλογές
του μουσείου και αρκετά εκθέματα όπως κεραμικά, κοσμήματα, γλυπτά, νομίσματα, αγάλματα
και άλλα.
Οι μαθητές επισκέφθηκαν την παλιά πόλη της Λευκωσίας και περπάτησαν κάτω από τα
Ενετικά τείχη. Οδήγησαν τα βήματά τους στην Πράσινη Γραμμή και συζήτησαν για το
πρόβλημα της κατοχής του νησιού μας από τους Τούρκους. Προσκύνησαν στην Παναγία της
Φανερωμένης και ξεναγήθηκαν στο αρχαιότερο γυμνάσιο της Λευκωσίας, το «Παγκύπριο».
Στο Μουσείο Λαϊκής Τέχνης, οι μαθητές
παρατήρησαν πολλά από τα έργα υφαντικής,
αγγειοπλαστικής, κεντητικής, μεταλλοτεχνίας,
ξυλογλυπτικής και λαϊκής ζωγραφικής που
υπάρχουν εκεί. Είδαν τις φορεσιές, τις δαντέλες, τα
γεωργικά εργαλεία και έμαθαν για τον τρόπο ζωής
των κατοίκων της Κύπρου και τις παραδόσεις της. Ακόμη επισκέφθηκαν το Βυζαντινό
Μουσείο και θαύμασαν τις αποτοιχισμένες τοιχογραφίες από τον 10ο αιώνα, καθώς επίσης και
αντιπροσωπευτικά δείγματα της βυζαντινής μικροτεχνίας της Κύπρου, όπως ιερά κειμήλια,
σκεύη και άμφια, αρχαίες και νεότερες Βυζαντινές εικόνες και άλλα. Οι φιλοξενούμενοί μας
ολοκλήρωσαν τις επισκέψεις τους παίρνοντας μία γεύση από την κυπριακή κουζίνα, σε μία από
τις παραδοσιακές κυπριακές ταβέρνες της Λευκωσίας.
Κατά την τρίτη μέρα της επίσκεψης, όλοι οι μαθητές του
προγράμματος συμμετείχαμε σε ένα παιχνίδι που
δημιουργήσαμε στο πρόγραμμα Kahoot, ώστε να
θυμηθούμε τις καλύτερες στιγμές της προηγούμενης
ημέρας και να δούμε τις κρατήσαμε στη μνήμη μας από
αυτές. για να δούμε τι θυμόμασταν. Εργαστήκαμε σε
μεικτές ομάδες, προκειμένου να υλοποιήσουμε τις
δράσεις του προγράμματος και από κοινού ετοιμάσαμε ένα ενημερωτικό δελτίο. Το
διάλειμμα δοκιμάσαμε απολαύσαμε τα εδέσματα τους κυπριακού προγεύματος.

3. 3
Την επόμενη μέρα, Πέμπτη, όλες οι ομάδες ξεκινήσαμε
για μια ολοήμερη εκδρομή. Η πρώτη μας επίσκεψη ήταν
στο Κέντρο περιβαλλοντικής εκπαίδευσης
Ακρωτηρίου. Στο Κέντρο πήραμε πληροφορίες για την
ιστορία και τον βιότοπο της περιοχής, μάθαμε για είδη
πουλιών που φωλιάζουν εκεί και θαυμάσαμε τη θέα προς την παρακείμενη Αλυκή, όπου
βρίσκονταν τα Φλαμίνγκο. Ακόμη, λάβαμε μέρος σε ένα
εργαστήρι καλαθοπλεχτικής με τοπικά υλικά. Είχαμε την
ευκαιρία να επισκεφθούμε μια κυρία που ασχολείται με
την καλαθοπλεχτική από τα παιδικά της χρόνια, η οποία
μας βοήθησε να
δούμε τα στάδια του πλεξίματος των καλαθιών,
ζητώντας μας να ακολουθήσουμε τα βήματά της στο
πλέξιμο, κάτι που ήταν ιδιαίτερα δύσκολο.
Επόμενος σταθμός μας ήταν το Κούριο. Εκεί η κάθε
ομάδα παρουσίασε με τον δικό της τρόπο παραδοσιακά τραγούδια και χορούς της χώρας της.
Στη συνέχεια μεταβήκαμε στο Μεσαιωνικό Κάστρο της
Λεμεσού και θαυμάσαμε τα οχυρωματικά του τείχη.
Διερευνήσαμε το κάστρο και γνωρίσαμε τα εκθέματα του
Μεσαιωνικού Μουσείου που φιλοξενούνται σε αυτό. Η
εκδρομή μας τελείωσε με
φαγητό σε ένα όμορφο εστιατόριο και βόλτα στη Μαρίνα
της Λεμεσού, όπου απολαύσαμε ένα δροσερό παγωτό. Ήταν
μια αξέχαστη μέρα για όλους μας!
Την τελευταία μέρα ξεκινήσαμε να γράφουμε την αναφορά των τελευταίων ημερών, για να
συμπληρώσουμε το ενημερωτικό δελτίο στο twinspace σε ομάδες. Φτιάξαμε η κάθε ομάδα ένα
ή και δύο κουίζ για το παιχνίδι διαφυγής (Escape Game)
και όλες οι ομάδες παρουσίασαν τα κουίζ τους. Στη
διάρκεια του διαλείμματος παίξαμε μπάσκετ και
ποδόσφαιρο. Μετά το διάλειμμα κάναμε την αξιολόγηση
της εβδομάδας. Με 3 λέξεις έπρεπε να περιγράψουμε την
βδομάδα που πέρασε. Μέσα από τη διαδικασία αυτή

4. 4
φάνηκε πόσο ευχάριστο και εποικοδομητικό ήταν για όλα τα μέλη του προγράμματος το ταξίδι
στην Κύπρο και οι δράσεις που οργανώθηκαν κατά τη διάρκειά τους.
Η Διευθύντρια χαιρέτησε την ομάδα στην τελετή λήξης που είχε οργανωθεί και παρέδωσε σε
όλους τα πιστοποιητικά συμμετοχής. Η επίσκεψη
ολοκληρώθηκε σε ένα κλίμα συγκίνησης. Όλοι
βγάζαμε φωτογραφίες και αποχαιρετούσαμε ο ένας
τον άλλο με δάκρυα στα μάτια. Η συμμετοχή στο
πρόγραμμα αυτό υπήρξε για όλους μία μοναδική
και ευχάριστη εμπειρία, που θα μας μείνει
αξέχαστη. Όχι μόνο μάθαμε αρκετά για τις τέσσερις συμμετέχουσες χώρες αλλά κερδίσαμε
εμπειρίες και αποκτήσαμε καινούργιες φιλίες, που θα διατηρήσουμε για πάντα!!!
Άννα Αντωνίου Γ4
Κατά τη διάρκεια της 3ης
επίσκεψης:
• Παρουσιάσαμε την κουλτούρα της Κύπρου στους εταίρους μας
• Τραγουδήσαμε και ακούσαμε τραγούδια από κάθε ομάδα, αντιπροσωπευτικά
των χωρών που συμμετέχουν στο πρόγραμμα
• Χορέψουμε και μάθαμε παραδοσιακούς χορούς των χωρών που συμμετέχουν
στο πρόγραμμα
• Δημιουργήσουμε ερωτήσεις για το παιχνίδι του Escape game
• Χρησιμοποιήσαμε την πλατφόρμα του Twinspace και τα διαδικτυακά εργαλεία
(web tools), για να υλοποιήσουμε διάφορες δραστηριότητες