Ημερολόγιο δράσεων προγράμματος περιβαλλοντικής εκπαίδευσης

1. 3ο Γενικό Λύκειο Αγίας Παρασκευής Σχολ. έτος 2014-2015
Ημερολόγιο εργασιών περιβαλλοντικού προγράμματος
«Οικοσυστήματα δάσους και υγρότοπου της Λίμνης
Πλαστήρα»
Η καταγραφή του ημερολογίου έγινε από τη μαθήτρια Καραμάνου Σεβαστή (Σέβη).
Συντονίστριες καθηγήτριες: Πανουργιά Μυρτώ
Αντωνίου Ελένη
Χρυσανθοπούλου Δήμητρα
Διδαγγέλλου Αικατερίνη

2. Ανακοίνωση διεξαγωγής περιβαλλοντικού
προγράμματος στο σχολείο μας
• Όταν μας ανακοινώθηκε από τις καθηγήτριές
μας κυρία Πανουργιά, κυρία Αντωνίου, κυρία
Χρυσανθοπούλου και κυρία Διδαγγέλου πως θα
ξεκινούσε περιβαλλοντικό πρόγραμμα στο
σχολείο μας όλα τα παιδιά τρέξαμε να
δηλώσουμε συμμετοχή χωρίς δεύτερη σκέψη. Οι
περισσότεροι το έκαναν για την εκδρομή… όμως
αυτό στη συνέχεια άλλαξε! Όλοι αγαπήσαμε
αυτό το πρόγραμμα και μάθαμε από τις εργασίες
που κάναμε αλλά και από αυτές που έκαναν οι
συμμαθητές μας. Όμως ας γυρίσουμε στη μνήμη
μας όλες τις ωραίες στιγμές που περάσαμε…

3. • Αρχικά, σε μία αναγνωριστική συνάντηση στις αρχές
Οκτωβρίου συναντηθήκαμε οι υποψήφιοι ενδιαφερόμενοι
και συζητήσαμε σχετικά με την επιλογή του θέματος και
τους τομείς των ενδιαφερόντων μας. Μεταξύ πολλών και
ενδιαφερουσών προτάσεων καταλήξαμε στην επιλογή
του θέματος «Οικοσυστήματα δάσους και υγρότοπου
της Λίμνης Πλαστήρα» λόγω του ότι αυτή η
προτίμηση κάλυπτε την πλειοψηφία καθηγητών και
μαθητών. Μέχρι τις αρχές Νοεμβρίου καταρτίστηκε ο
πίνακας με τους μαθητές που θα συμμετείχαν εν τέλει
στο πρόγραμμα.

4. Οικοσυστήματα δάσους και
υγρότοπου λίμνης Πλαστήρα

5. Περιβαλλοντικό πρόγραμμα 3ου
Λυκείου Αγίας Παρασκευής -
Ομάδες
ΚΑΤΑΣΤΑΣΗ ΜΕΛΩΝ ΟΜΑΔΩΝ
ΟΜΑΔΑ 1η ΔΑΣΗ ΛΙΜΝΗΣ ΠΛΑΣΤΗΡΑ
1 Γιαλένιος Αντώνιος
2 Μήτσιος Μιχαήλ
3 Ντάκος Γεώργιος
4 Μπορομπόκας Κων/νος
5 Σταθόπουλος Κων/νος
6 Κυριαζής Γεράσιμος
ΟΜΑΔΑ 2η ΥΓΡΟΤΟΠΟΣ ΛΙΜΝΗΣ ΠΛΑΣΤΗΡΑ
1 Λαχανά Ναυσικά
2 Μαρούλη Σοφία
3 Κωτσιοπούλου Αικατερίνη
4 Κέντρου Λαμπιόνα
5 Σπατιώτη Άννα
6 Πετικίδης Νικόλαος

6. ΟΜΑΔΑ 3η ΕΘΝΙΚΟΙ ΔΡΥΜΟΙ
1 Αγγελίδου Κων/να
2 Γούμενου Θεοφανία
3 Βάνα Μαρία
4 Σαμοϊλη Μαρία
5 Τσώνη Ηλιάνα
6 Καραμάνου Σεβαστή
ΟΜΑΔΑ 4η
ΑΕΙΦΟΡΙΑ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΛΙΜΝΗΣ
ΠΛΑΣΤΗΡΑ
1 Ψαράκης Ευστάθιος
2 Λίτσας Παντελεήμων
3 Λουμιώτης Γεώργιος
4 Κωνσταντόπουλος Ιωάννης

7. • Την Τετάρτη 12 Νοεμβρίου μας ζητήθηκε
να σχηματίσουμε τις ομάδες μας και στη
συνέχεια να διαλέξουμε από τα
προτεινόμενα θέματα για να κάνουμε τις
πρώτες μας εργασίες. Η αλήθεια είναι πως
όλοι μας είχαμε κάνει εκατοντάδες
εργασίες και παλιότερα, όμως παρ’ όλα
αυτά αισθανόμασταν όλοι περίεργα, γιατί
δεν είχαμε στο παρελθόν ασχοληθεί με
κάτι τέτοιο.

8. • Η Κα Αντωνίου μας μοίρασε τα φύλλα
εργασίας των ομάδων με τις ενδεικτικές
ερωτήσεις οι οποίες θα μας βοηθούσαν
στην έρευνά μας καθώς και την
προτεινόμενη αντίστοιχη βιβλιογραφία και
δικτυγραφία.

14. • Την Τετάρτη 19 Νοεμβρίου,
παρουσιάσαμε και συζητήσαμε η κάθε
ομάδα τις πληροφορίες που είχαμε βρει
και αποφασίσαμε επιπλέον τι θα
ερευνούσαμε και θα παρουσιάζαμε.
Έπειτα κάναμε τις πρώτες προσπάθειες
να παρουσιάσουμε, με ιδιαίτερη επιτυχία,
τα power point.

15. Στην αίθουσα του σχολείου μας παρουσιάζοντας τις
πρώτες μας εργασίες – Ομάδα 2

17. • Τις επόμενες φορές που συναντηθήκαμε,
κατακλυστήκαμε από πληροφορίες, εικόνες,
χρώματα και βιντεάκια των συμμαθητών. Στις
3/12 παρουσίασαν τις εργασίες τους οι ομάδες
1 (Δάση της λίμνης Πλαστήρα) και 4 (Αειφορία
και ανάπτυξη Λίμνης Πλαστήρα) και η κυρία
Αντωνίου βιντεοσκόπησε μερικές παρουσιάσεις
που ήταν εξαιρετικές. Στη συνέχεια είδαμε πως
δουλεύει το wikispaces.com στο οποίο
δημιουργήσαμε την εικονική μας τάξη και στο
οποίο θα μπορούσαμε να αναρτήσουμε με τον
κωδικό μας τις εργασίες μας.

18. Στην αίθουσα προβολών – Ομάδα 3

19. • Από τα μαθήματα μας δεν έλειψε ούτε το γέλιο.
Την Τετάρτη 10 Δεκεμβρίου, μας παρουσίασε η
κυρία Πανουργιά μια εργασία για το ποια θα
ήταν η πορεία μας στη συνέχεια του
προγράμματος, τι θα κάναμε στη λίμνη
Πλαστήρα και το τι θα έπρεπε να προσέξουμε
στο φυσικό περιβάλλον όταν πάμε στην
εκδρομή. Αποφασίσαμε να ενταχθούμε στο
Δίκτυο Δάσος του ΚΠΕ Μουζακίου, για
συγκέντρωση πολύτιμου υλικού από την
περιοχή για την εργασία μας.

21. • Την Τετάρτη 17 Δεκεμβρίου συζητήσαμε για τα
περιβαλλοντικά προβλήματα που αντιμετωπίζει
η γη αλλά και συγκεκριμένα η περιοχή της
λίμνης Πλαστήρα. Πολλές διαφορετικές γνώμες
ακούστηκαν και τελικά το αποτέλεσμα στο οποίο
καταλήξαμε όλοι ήταν πως κάτι πρέπει να γίνει
από τους ίδιους τους πολίτες και όχι από τις
κυβερνήσεις. Τέλος, παρουσίασαν τα μέλη της
2ης ομάδας (Υγρότοπος Λίμνης Πλαστήρα) την
εργασία τους.

23. • Την Τετάρτη 14 Ιανουαρίου το θέμα μας ήταν
ακόμα πιο ενδιαφέρον. Μας παρουσίασε η
Σοφία Μαρούλη για το κέντρο της ΓΑΙΑ κάποιες
πληροφορίες, το οποίο και θα επισκεπτόμασταν
την επόμενη Τετάρτη. Ύστερα συγκεντρώσαμε
τα χρήματα και τις δηλώσεις για την εκδρομή και
παρουσίασαν τις εργασίες τους οι ομάδες 2
(Υγρότοπος Λίμνης Πλαστήρα) και 3 (Εθνικός
δρυμός Νότιας Πίνδου).

24. Ομάδα 2

25. • Την Τετάρτη 21 Ιανουαρίου επισκεφθήκαμε το κέντρο
ΓΑΙΑ. Ήταν μια πολύ ενδιαφέρουσα επίσκεψη, γιατί
μάθαμε για πάρα πολλά περιβαλλοντικά προβλήματα
αλλά και τους τρόπους αντιμετώπισης τους. Ο τρόπος
παρουσίασης αυτών των προβλημάτων ήταν πολύ
δημιουργικός, αφού μπορούσαμε διαδραστικά και μέσα
από καθημερινά παραδείγματα της ζωής να
καταλάβουμε τα προβλήματα που αντιμετωπίζει ο
πλανήτης μας. Μετά από αυτή την έκθεση,
παρακολουθήσαμε μια παρουσίαση στη σφαίρα για το
πώς δημιουργήθηκε η γη. Βέβαια δεν έλειψαν και οι
βόλτες… Αφού μετά την παρουσίαση είχε μείνει χρόνος,
κάναμε μια επίσκεψη μαζί με τις καθηγήτριές μας στη
γύρω περιοχή.

26. Στην είσοδο του Κέντρου Γαία στην
Κηφισιά

27. Κέντρο Γαία

28. • Μετά την εκδρομή, στο επόμενο μάθημα,
συζητήσαμε για την εκδρομή και
σχολιάσαμε κάποια φυλλάδια από το
κέντρο ΓΑΙΑ. Στη συνέχεια παρουσίασαν
τις εργασίες τους η 3η και η 2η ομάδα. Στις
28/01 ασχοληθήκαμε πάλι με τα
ενημερωτικά φυλλάδια από το ΓΑΙΑ και
μετά παρουσίασε την εργασία της η 4η
ομάδα (Αειφορία, ανάπτυξη και αξιοθέατα
της Λίμνης Πλαστήρα).

29. Ομάδα 3

30. Ομάδα 1 και ομάδα 3

31. • Από την Τετάρτη 4 Φεβρουαρίου και μετά αρχίσαμε να
ετοιμαζόμαστε για την τριήμερη εκδρομή στη λίμνη
Πλαστήρα. Αυτό σημαίνει πως κάναμε πιο
συγκεκριμένες τις εργασίες μας και τις τοποθετήσαμε
κυρίως στη λίμνη Πλαστήρα. Επίσης, μας ενημέρωσαν οι
καθηγήτριες μας για το κόστος της εκδρομής, το
εκπαιδευτικό πρόγραμμα και το τι θα μας παρέχει το
ξενοδοχείο στο οποίο μείναμε. Πήραμε οδηγίες για την
εκδρομή που θα πραγματοποιούσαμε, νωρίτερα, στον
Υμηττό και τέλος, παρουσίασε την εργασία της η 1η
ομάδα (Δάση Λίμνης Πλαστήρα).

32. Ομάδα 1

33. Εκδρομή περιβαλλοντική στον
Υμηττό
• Την Τετάρτη 11/02
επισκεφτήκαμε τον
Υμηττό και την Ι.Μ.
Καισαριανής. Κάναμε
πικνίκ μέσα στα
πεύκα, μιλήσαμε για
τη χλωρίδα της
περιοχής και στο
τέλος παίξαμε στη
φύση.

34. Εκδρομή στον Υμηττό
Πικνίκ και παιχνίδι στη φύση

35. • Την Τετάρτη 18 Φεβρουαρίου κύριο θέμα
μας ήταν η συνέχεια των παρουσιάσεων
των εργασιών. Έτσι, παρουσίασε η ομάδα
1 για την πανίδα και τη χλωρίδα της λίμνης
Πλαστήρα, έπειτα η ομάδα 4 για τα
μνημεία και τα αξιοθέατα της λίμνης
Πλαστήρα και η ομάδα 3 για τους
κινδύνους της χρήσης των φυτοφαρμάκων
στο περιβάλλον, τη χλωρίδα και την
πανίδα.

36. Λίμνη Πλαστήρα : Το Φράγμα, Δημοτικό
σχολείο Καστανιάς, Ι.Μονή Κορώνης

37. • Στις 25/02 προβλήθηκε από τις καθηγήτριές μας
ένα βίντεο της action aid, το οποίο στόχευε στην
ευαισθητοποίηση για την περιβαλλοντική
προστασία του πλανήτη. Ήταν ένα βίντεο πολύ
έξυπνο, γιατί μέσα από τα μάτια των μικρών
παιδιών, βλέπαμε και εμείς για τα προβλήματα
του πλανήτη. Επίσης, διαβάσαμε και κάποια
άρθρα για τα οφέλη της ανακύκλωσης και
συζητήσαμε για τους τρόπους με τους οποίους
μπορούμε να συμπεριφερόμαστε οικολογικά.

38. • Η κορύφωση των
εργασιών και η
επιβράβευση των
προσπαθειών μας ήταν
η τριήμερη
περιβαλλοντική εκδρομή
μας στη Λίμνη Πλαστήρα,
την Καρδίτσα, την Ελάτη,
το Περτούλι, τα Τρίκαλα,
την Καλαμπάκα και τα
Μετέωρα. Ξεκινήσαμε το
πρωί της 21/03 και
φτάσαμε το απόγευμα
στη λίμνη Πλαστήρα.

39. • Πριν φτάσουμε
κάναμε μία στάση
στην Καρδίτσα και
είδαμε την πόλη. Στη
συνέχεια
σταματήσαμε στο
φράγμα της λίμνης
Πλαστήρα από όπου
θαυμάσαμε τη θέα και
αγοράσαμε
αναμνηστικά.

40. • Όταν φτάσαμε στο
ξενοδοχείο παρόλο
που ήμασταν
κουρασμένοι δεν
μπορούσαμε να μην
εντυπωσιαστούμε με
το υπέροχο
ξενοδοχείο μας.

41. • Όλοι μας αφού πρώτα ξεκουραστήκαμε, πήγαμε
για το βραδινό στο εστιατόριο του ξενοδοχείου
μας.

43. • Την επόμενη μέρα
επισκεφτήκαμε το
Περτούλι, την Ελάτη
και τα Τρίκαλα. Τα
τοπία όλα ήταν
μαγευτικά!

44. • Πριν φτάσουμε στη
Ελάτη για φαγητό,
κάναμε μία στάση στο
χιονοδρομικό κέντρο
του Περτουλίου, όπου
παίξαμε
ενθουσιασμένοι με το
χιόνι -αν και Μάρτιος
προλάβαμε και μία
ασθενή χιονόπτωση!

45. • Στην επιστροφή
κάναμε μία σύντομη
στάση στο Γεφύρι του
Αγίου Βησσαρίωνα
(το μοναδικό
πέρασμα από τη
Θεσσαλία στην
Ήπειρο το 18ο
αι).

46. • Στη συνέχεια, και εν
μέσω βροχής,
φτάσαμε στα Τρίκαλα
και απολαύσαμε έναν
καφέ δίπλα στο
Ληθαίο ποταμό.

47. • Βέβαια όταν γυρίσαμε
στο ξενοδοχείο
ήμασταν
εξουθενωμένοι και
μετά το βραδινό
προτιμήσαμε να
κάτσουμε στα
δωμάτιά μας αντί να
χορέψουμε.

48. • Την τελευταία μέρα
ετοιμαστήκαμε από
νωρίς, φάγαμε
πρωινό και
ξεκινήσαμε για την
Καλαμπάκα. Εκεί
επισκεφτήκαμε το
Μουσείο Φυσικής
Ιστορίας Μετεώρων
(ή Μουσείο
μανιταριών).

49. • Τέλος,
περιηγηθήκαμε στα
Μετέωρα, όπου
επισκεφτήκαμε τη
μονή του Αγίου
Βαρλαάμ.

50. • Στο ταξίδι της
επιστροφής μας στην
Αθήνα έβρεχε
συνεχώς αλλά αυτό
δε μας πτόησε το
ηθικό. Και
κοιμηθήκαμε και
ξεφαντώσαμε στο
τραγούδι με συνοδεία
επιτόπιου χορού στο
πούλμαν.

51. • Επιστρέφοντας στο σχολείο είχαμε την
ευκαιρία ως ομάδα να αξιολογήσουμε τις
ωφέλειες του προγράμματος,
καταθέτοντας τις εντυπώσεις μας και
σημειώνοντας τις παρατηρήσεις μας. Τις
επόμενες ημέρες ολοκληρώσαμε σε
συνεργασία με τις καθηγήτριές μας, τη
συλλογή, την επεξεργασία και τη σύνθεση
του υλικού των ομάδων μας σε μία
ομαδική εργασία.

52. • Στο πλαίσιο αυτής της ανασκόπησης των
εμπειριών μας από το περιβαλλοντικό
πρόγραμμα, πραγματοποιήσαμε στο σχολείο
μας τη Δευτέρα 11 Μαϊου 2015 μία εκδήλωση
ανοικτή για τους υπόλοιπους καθηγητές και
συμμαθητές μας με μία δίωρη προφορική
παρουσίαση του προγράμματος μας και της
εγασίας μας με τη βοήθεια χρήσης τμήματος του
συγκεντρωμένου οπτικοακουστικού υλικού. Η
παρουσίαση ολοκληρώθηκε με κέρασμα και
ανταλλαγή ευχών για μία αντίστοιχη επανάληψη
την επόμενη σχολική χρονιά.-

55. ΤΕΛΟΣ