Робота учителя СШ № 65 м. Львова Черняхівської Н.М. Для учнів 6 класу.

1. ПовістьПовість
““Сліпий музикант”Сліпий музикант”
Пошук головним героємПошук головним героєм
свого місця у світі.свого місця у світі.
Тема мистецтваТема мистецтва
Черняхівська Н.М. СЗШ № 65Черняхівська Н.М. СЗШ № 65
для 6 класудля 6 класу

2. Це історія про те, як пригніченаЦе історія про те, як пригнічена
особистим нещастям людинаособистим нещастям людина
поборола пасивне страждання,поборола пасивне страждання,
знайшла своє місце в життізнайшла своє місце в житті
і зуміла виховати в собі розумінняі зуміла виховати в собі розуміння
і співчуття до всіх знедоленихі співчуття до всіх знедолених

4. Петрусь сприймаєПетрусь сприймає
навколишній світнавколишній світ
через звуки,через звуки,
запахи, відчуття…запахи, відчуття…

5. Дядько Максим вирішуєДядько Максим вирішує
зайнятися вихованнямзайнятися вихованням
Петруся. Йому доводитьсяПетруся. Йому доводиться
боротися зі сліпоюборотися зі сліпою
материнською любов'ю:материнською любов'ю:
він пояснює своїй сестрівін пояснює своїй сестрі
Ганні Михайлівні, матеріГанні Михайлівні, матері
Петруся, що зайваПетруся, що зайва
дбайливість може зашкодитидбайливість може зашкодити
розвитку хлопчика.розвитку хлопчика.
Дядько Максим сподіваєтьсяДядько Максим сподівається
виховати нового «бійця завиховати нового «бійця за
справу життя».справу життя».

7. Петрусеві йшов п'ятий рік,Петрусеві йшов п'ятий рік,
коли мистецтво увійшло вколи мистецтво увійшло в
його життя.його життя.
На сопілці грав конюхНа сопілці грав конюх
Йохим.Йохим.
Петрусь щовечора приходивПетрусь щовечора приходив
до стайні слухати йогодо стайні слухати його
музику.музику.
Ця гра на простій сопілціЦя гра на простій сопілці
стала початкомстала початком
перетворення сліпогоперетворення сліпого
хлопчика в музиканта.хлопчика в музиканта.

8. ““Це захопленняЦе захоплення
музикою сталомузикою стало
центром йогоцентром його
розумовогорозумового
зростання:зростання:
воно заповнюваловоно заповнювало
і урізноманітнювалоі урізноманітнювало
його існування”.його існування”.

9. У літнього подружжяУ літнього подружжя
Яскульських, які мешкали уЯскульських, які мешкали у
сусідському маєтку, ростесусідському маєтку, росте
дочка Евеліна, ровесницядочка Евеліна, ровесниця
Петруся. Дівчинка випадковоПетруся. Дівчинка випадково
знайомиться з Петрусем назнайомиться з Петрусем на
прогулянці. Спершу вона непрогулянці. Спершу вона не
здогадується, що хлопчикздогадується, що хлопчик
сліпий, а дізнавшись про це,сліпий, а дізнавшись про це,
гірко плаче від жалю.гірко плаче від жалю.

10. Петрусь і ЕвелінаПетрусь і Евеліна
стають друзями.стають друзями.
Діти зростають.Діти зростають.
Їхня дружба стаєЇхня дружба стає
все міцнішоювсе міцнішою
і міцнішою.і міцнішою.

11. Дитяча дружбаДитяча дружба
переросла в юнацькупереросла в юнацьку
прихильність…прихильність…
……а потім і в справжнюа потім і в справжню
любов.любов.

12. По дорозі в монастирПо дорозі в монастир
зупинилися біля могильноїзупинилися біля могильної
плити, під якою бувплити, під якою був
похований козачий отаманпохований козачий отаман
Гнат Карий, а поряд з ним -Гнат Карий, а поряд з ним -
сліпий бандурист Юрко, щосліпий бандурист Юрко, що
супроводжував отамана всупроводжував отамана в
походах.походах.
Усі замислились над славнимУсі замислились над славним
минулим…минулим…
А дядько Максим сказав, щоА дядько Максим сказав, що
вічна боротьба триває, хоча івічна боротьба триває, хоча і
в інших формах.в інших формах.

13. Зустріч Петра зі сліпимиЗустріч Петра зі сліпими
дзвонарями Єгорієм та Романомдзвонарями Єгорієм та Романом
переконує його в тому, що всіпереконує його в тому, що всі
сліпонароджені злі.сліпонароджені злі.
Все частіше він думає про своєВсе частіше він думає про своє
горе, тим самим прирікаючигоре, тим самим прирікаючи
своїх рідних на страждання.своїх рідних на страждання.

14. ““З кожним новим кроком назустріч йому лилисьЗ кожним новим кроком назустріч йому лились
нові звуки невідомого, широкого, неосяжногонові звуки невідомого, широкого, неосяжного
світу…"світу…"
"…він пізнавав горе, сліпе і зряче, від якого не"…він пізнавав горе, сліпе і зряче, від якого не
раз боляче стискалося його серце…”.раз боляче стискалося його серце…”.
Після довгих мандрів зі сліпими бандуристамиПісля довгих мандрів зі сліпими бандуристами
Петро навчився співчувати чужому горю і біді.Петро навчився співчувати чужому горю і біді.
Душа його зцілилася.Душа його зцілилася.

16. 
зоровазорова
здатність бачитиздатність бачити
світсвіт
СвітлоСвітло
 світло душісвітло душі
людинилюдини

17. Отже, якщо сліпа людинаОтже, якщо сліпа людина
змогла досягти в житті всього,змогла досягти в житті всього,
то зряча людина, тим паче,то зряча людина, тим паче,
не повинна пасуватине повинна пасувати
перед труднощами,перед труднощами,
які готує їй життяякі готує їй життя

18. Кадри із кінофільму
«Сліпий музикант»
(1960 рік, Мосфільм,
режисер-постановник
Т. Лукашевич)

19. 1.Треба щось робити
2.Треба когось любити
3.Треба на щось сподіватися
(Т. Едісон, американський винахідник)
Існує три грандіозних
закони щастя у житті:

20. Домашнє завданняДомашнє завдання
Написати твір-роздум на темуНаписати твір-роздум на тему
“Який моральний урок дала“Який моральний урок дала
мені повість В.Короленкамені повість В.Короленка
“Сліпий музикант”“Сліпий музикант”