mempresentasikan

1. MBS
MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH
D O S E N P E N G A M P U :
A F I F U L I K H WA N, M . PD. I
Oleh:
Fiana Wulanndari
2013.4.047.0001.1.001678

2. PERTANYAAN
1. Apakah setiap madrasah harus menggunakan MBS, bagaimana penerapannya ,apa
bukti keberhasilannya ? (Risma)
2. Jelaskan kaitannya kelima faktor MBS serta contohnya!( feni)
3. Mana yang lebih berhasil MBS atau manajemen berbasis pesantren?(Ifa)
4. Siapa yang dimaksud stek holder dalam MBS?(mita)
5. Mengapa bank dunia memberikan sumbangsih dalam MBS?(Lutfi)

3. ARAH BAHASAN
PENGEMBANGAN KEGIATAN
PEMBELAJARAN:
1. Pengertian Manajemen Berbasis Sekolah
2. Latarbelakang Manajemen Berbasis Sekolah
3. Karakteristik Manajemen Berbasis Sekolah
4. Tujuan Manajemen Berbasis Sekolah
5. Faktor-faktor yang Perlu Diperhatikan dalam
MBS
03

4. PENGERTIAN MANAJEMEN BEBASIS SEKOLAH (MBS)
• Secara bahasa, manajemen berbasis sekolah
(MBS) berasal dari tiga kata yaitu manajemen,
berbasis, dan sekolah. Manajemen adalah proses
menggunakan sumber daya efektif untuk
mencapai sasaran. Berbasis memiliki kata dasar
basis yang berarti dasar atau asas. Sedangkan
sekolah berarti lembaga untuk belajar dan
mengajar serta tempat untuk menerima dan
memberikan pelajaran. Berdasarkan makna
leksikal tersebut maka manajemen berbasis
sekolah (MBS) dapat diartikan sebagai
penggunaan sumber daya yang berdasarkan pada
sekolah itu sendiri dalam proses pengajaran atau
pembelajaran.
04

5. • Latar belakang munculnya Manajemen
Berbasis Sekolah (MBS) tak lepas dari
kinerja pendididkan di suatu Negara
berdasarkan system pendidikan yang ada
sebelumnya. Diantara tahun 1960-an
hingga 1970-an berbagai inovasi dilakukan
melalui pengenalan kurikulum baru dan
pendekatan metode pengajaran baru
dalam rangka meningkatkan kualitas
pendidikan, namun hasilnya tidak
memuaskan. Demikian juga di banyak
Negara lain seperti Kanada, Amerika,
Australia, Inggris, Perancis, Selandia Baru,
dan Indonesia.
05 Latar Belakang Manajemen Berbasis Sekolah (MBS)

6. Dipresentasikan pada 20 Apr 2016 oleh:
Fiana Wulandari
KARAKTERISTIK MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH (MBS)
• Kekuasaan dan tanggung jawab dalam
pengembilan keputusan yang berhubungan
dengan peningkatan mutu pendidikan yang
didesentralisasikan pada stakeholder sekolah.
• Domain manajemen peningkatan mutu
pendidikan yang mencakup keseluruhan
aspek peningkatan mutu pendidikan,
mencakup kurikulum, kepegawai, keuangan,
sarana-prasarana dan penerimaan siswa baru.
• Walaupun keseluruhan domain peningkatan
mutu pendidikan didesentralisasikan kepada
sekolah-sekolah, namun diregulasikan yang
mengatur fungsi kontrol pusat terhadap
keseluruhan pelaksanaan kewenangan dan
tanggung jawab pemerintah.
06

7. Dipresentasikan pada 20 Apr 2013 di SPS
UIN Malang oleh: Afiful Ikhwan, M.Pd.I
TUJUAN MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH (MBS)
Tujuan utama MBS adalah meningkatkan
efesiensi, mutu dan pemeratan pendidikan.
Peningkatan efesiensi diperoleh melalui
keleluasaan mengelola sumber daya yang ada,
partisipasi masyarakat dan penyederhanaan
birokrasi. Peningkatan mutu diperoleh melalui
partisipasi orang tua, kelenturan pengelolaan
sekolah, peningkatan propesionalisme guru,
adanya hadiah dan hukuman sebagai control,
serta hal lain yang dapat
menumbuhkembangkan suasana yang kondusif
07

8. Dipresentasikan pada 20 Apr 2013 di SPS
UIN Malang oleh: Afiful Ikhwan, M.Pd.I
FAKTOR-FAKTOR YANG PERLU DIPERHATIKAN DALAM MANAJEMEN BERBASIS
SEKOLAH (MBS)
• Faktor yang berkaitan dengan manajemen
berbasis sekolah (MBS) dintaranya adalah:
• Kewajiban Sekolah
• Kebijakan dan Prioritas Pemerintah
• Peranan Orang Tua dan Masyarakat
07

9. TERIMAKASIH
WASSALAM.....!!!
Semoga dapat bermanfaat.......