Modul ini membahas refleksi filosofis pendidikan Ki Hadjar Dewantara. Tujuannya adalah agar calon guru penggerak memahami pemikiran Ki Hadjar Dewantara dan menerapkannya dalam pembelajaran serta mengembangkan karakter peserta didik. Materi akan disajikan melalui presentasi hasil diskusi kelompok tentang penerapan pemikiran Ki Hadjar Dewantara di daerah masing-masing, diikuti tanggapan dan tanya jawab.

1. RUANG KOLABORASI
MODUL 1.1.
Refleksi Filosofis Pendidikan
Nasional Ki Hadjar Dewantara
SESI 2
FORUM DISKUSI

2. IDENTITAS MODUL
PAKET MODUL Paradigma dan Visi Guru Penggerak
MODUL Refleksi Filosofis Pendidikan Nasional Ki Hadjar Dewantara
SESI PEMBELAJARAN Ruang Kolaborasi
JUMLAH JAM PELAJARAN 3 JP
FASILITATOR
KOMPETENSI LULUSAN YANG DI
TUJU
1. Guru Penggerak memahami peran dan alasan menjadi pemimpin pembelajaran.
2. Guru Penggerak, melalui refleksi diri yang terdokumentasi, mampu secara reguler mengidentifikasi
kebutuhan peningkatan kompetensi dan kematangan diri demi mendukung pembelajaran murid.
CAPAIAN UMUM MODUL
1. CGP mampu memahami pemikiran filosofis pendidikan Ki Hadjar Dewantara dan melakukan refleksi-kritis
atas korelasi pemikiran-pemikiran tersebut dengan konteks pendidikan lokal dan nasional pada saat ini.
2. CGP mampu mengambil pembelajaran dari pemikiran filosofis Ki Hadjar Dewantara untuk diterapkan
sebagai pemimpin pembelajaran yang mengupayakan terwujudnya sekolah sebagai pusat pengembangan
karakter
CAPAIAN KHUSUS MODUL
Secara khusus, modul ini diharapkan dapat membantu CGP untuk mampu memiliki:
1. Pengetahuan tentang dasar-dasar Pendidikan Ki Hadjar Dewantara (KHD),
2. Keterampilan mengelola pembelajaran yang berpihak pada murid pada konteks lokal kelas dan sekolah,
3. Sikap reflektif-kritis dalam menerapkan pembelajaran yang merefleksikan dasar-dasar Pendidikan KHD
dalam menuntun murid mencapai kekuatan kodratnya.

3. AGENDA
1
2
3
4
5
PEMBUKAAN
REFLEKSI PEMBELAJARAN MODUL
AKTIVITAS SESI
REVIU AKTIVITAS PEMBELAJARAN
PENUTUP

4. PEMBUKAAN

5. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Calon Guru Penggerak dapat mempresentasikan hasil diskusi
terkait penerapan pemikiran KHD.
2. Calon Guru Penggerak mendapatkan masukan dari rekan-rekan
luar anggota kelompoknya tentang hasil diskusi yang
dipresentasikan.

6. SKENARIO PEMBELAJARAN
No JUDUL SESI AKTIVITAS DURASI
1 Pembukaan • Penyambutan
• ice breaking
2 Presentasi • CGP mempresentaskan hasil diskusi kelompok terkait
pemikiran KHD dalam konteks lokal sosial budaya di daerah
masing-masing.
• CGP memberikan tanggapan terhadap presentasi kelompok
lain.
3 Penguatan • Penguatan hasil diskusi yang sudah di jalankan pada sesi
presentasi terkait penerapan Pemikiran KHD dalam konteks lokal
sosial budaya di daerah masing-masing
4 Penutup • Mengingatkan Tahapan Belajar Selanjutnya
• Penutupan & Foto Bersama

7. KESEPAKATAN BELAJAR
1. Seluruh peserta memiliki kesempatan untuk berpendapat;
2. Berpikiran terbuka dan saling menghormati;
3. Jika ada satu peserta berbicara maka peserta yang lain
mendengarkan;
4. Berpendapat setelah dipersilakan;
5. Berpartisipasi penuh; dan
6. Mengikuti sesi kelas dengan perasaan yang gembira.

8. PRESENTASI KELOMPOK

9. •Total keseluruhan waktu masing-masing kelompok adalah 30 menit. 15
menit untuk presentasi, 8 menit untuk tanggapan, 7 menit untuk tanya jawab.
•Presenter mempunyai waktu 15 menit untuk mempresentasikan hasil
jawabannya.
•Penanggap, mempunyai waktu 8 menit untuk memberikan tanggapan positif
dari hasil presentasi kelompok lain.
•Penanya, silakan memberikan pertanyaan kepada kelompok lain. Dan
dijawab oleh Penjawab dari kelompok presentasi.
•Apabila ada sisa waktu, anggota lain boleh memberikan pertanyaan.
Anggota lain dalam kelompok presentasi juga bisa memberikan tambahan
jawaban.

10. PENGUATAN

11. PENUTUP