Dokumen tersebut membahas tentang pengertian pendidikan menurut para ahli, unsur-unsur pendidikan, sistem pendidikan, permasalahan pendidikan, dan dasar-dasar hukum dan filsafat pendidikan di Indonesia."

1. Pengantar Ilmu
Pendidikan
Bismillahirahmanrrahim

2. PENGERTIAN

3. Pendidikan menurut tokoh
pendidikan

4. Pendidikan menurut tokoh
pendidikan

5. Pendidikan menurut tokoh
pendidikan

6. Dasar

7. Tujuan

8. Konsep dasar pendidikan

9. Ruang lingkup pendidikan

10. Ruang lingkup pendidikan

11. Unsur-unsur pendidikan

12. Unsur-unsur pendidikan

13. Hukum/teori/aliran dasar
pendidikan

14. Hukum/teori/aliran dasar
pendidikan

15. Lembaga-lembaga pendidikan

16. Ilmu pendidikan bersifat

17. Dasar-dasar filosofi
kependidikan
Filsafat adalah ilmu yang mempelajari dengan
sungguh-sungguh dan mendalam hakikat kebenaran
sesuatu

18. Cabang filsafat

19. Ilmu filsafat pendidikan adalah ilmu pengetahuan tentang hakikat pelaksanaan
dan pendidikan (didalam pengertian filsafat mengandung pertanyaan ilmiah :
bagaimanakah, mengapakah, kemanakah, kemanakah, apakah)

20. Lingkungan pendidikan
(Tri Pusat Pendidikan)- Ki Hajar Dewantara

21. Lingkungan pendidikan
(Tri Pusat Pendidikan)- Ki Hajar Dewantara

22. life long education

23. Dasar pemikiran

24. Dasar pemikiran

25. Implikasi
• Pendidikan baca tulis
• Pendidikan kejuruan
• Pendidikan profesional, ex kedinasan
• Pendidikan ke arah perubahan dan pengembangan
• Pendidikan kewarganegaraan dan kedewasaan politik
• Pendidikan kultural dan pengisian waktu luang

26. Sasaran
• Petani
• Remaja putus sekolah
• Pekerja yang berketerampilan
• Teknisi dan golongan profesional
• Pemimpin masyarakat
• Anggota masyarakat yang sudah tua

27. Sistem pendidikan
• Strategi atau cara yang akan dipakai untuk melakukan proses belajar mengajar
untuk mencapai tujuan agar para pelajar dapat secara aktif mengembangkan
potensi di dalam dirinya yang diperlukan untuk dirinya sendiri dan
masyarakat
• Komponen dalam sistem pendidikan : tujuan, pendidik, peserta didik,
kurikulum, sarana prasaran

28. Sistem pendidikan
INPUT
Peserta didik
OUTPUT
Lulusan/putus
studi
ENVIRONMENT INPUT
: ekonomi, sospolbud
PROSES
INSTRUMENTAL INPUT
: tujuaan pendidikan, kurikulum,
tenaga pendidik dan kependidikan

29. Penyebab timbulnya perkembangan
dan pembaharuan pendidikan
• Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi
• Pertambahan penduduk
• Meningkatnya kesadaran masyarakat untuk memperoleh pendidikan yang
lebih baik
• Menurunnya kualitas pendidikan
• Kurang adanya relevansi antara pendidikan dan kebutuhan masyarakat yang
sedang membangun

30. Masalah dalam pendidikan
• Rendahnya kualitas sarana fisik
• Rendahnya kualitas guru
• Rendahnya kesejahteraan guru
• Rendahnya prestasi siswa
• Kurangnya pemerataan kesempatan pendidikan
• Rendahnya relevansi pendidikan dengn kebutuhan
• Mahalnya biaya pendidikan

31. Pertanyaan
• Merujuk pada konsep pendidikan seumur hidup, apakah orang yang sudah berumur
dan berkeluarga masih bisa melanjutkan pendidikan ke jenjang SMU, apa dasar
hukumnya? Melalui pendidikan nonformal (pendidikan kesetaraan program kejar
paket A, B and C)) yang dilaksanakan secara berstruktur dan berjenjang. UU
sisdiknas no 20 thn 2003
• Bagaimana mengatasi masalah pendidikan yaitu mahalnya biaya pendidikan, kulitas
pendidik dan pemerataan pendidikan? Program pemerintah pendidikan dasar 9
tahun, pembebasan uang bulanan sekolah pada sekolah negeri, program pak anis
“Indonesia mengajar”, penghargaan bagi guru dan dosen (beasiswa, kepangkatan,
sertifikasi)

32. Pertanyaan
• Bagaimana proses pembelajaran? (a). Tujuan tingkat satuan pendidikan yaitu meningkatkan
kualitas belajar siswa; (b). Menyusun renana sekolah dan rumusan kebijakan : kurikulum, ,
kalender pendidikan, silabus dan RPP/rencana pelaksanaan pembelajaran; (c). Mengelola
kegiatan operasional sekolah : menyelenggarakan pembelajaran yang efektif, dukungan
sarpras dan administrasi; (d). Menjamin komunikasi yang efektif antara sekolah dan
masyarakat : pengembangan dan motivasi siswa.
• Mengapa semakin tinggi tingkat pendidikan semakin tinggi melakukan korupsi dan mengapa
semakin tinggi tingkat korupsi di Indonesia? Belum adanya efek jera bagi koruptor, adanya
azas praduga tidak bersalah (perlakuan hukum), pengetahuan yang minim tentang bentuk-
bentuk korupsi, korupsi yang membudaya. Solusi pemerintah : PAK dan sosialiasasi ke
sekolah, perlakuan hukum terhadap koruptor, dukungan terhadap KPK

33. Pertanyaan
• Bagaimana cara mengatasi guru yang sering tidak masuk mengajar dan hanya memberikan
materi kepada siswanya? Berlakukan sanksi administratif, teguran lisan tertulis dan
pemutusan hubungan kerja, mutasi, penundaan kenaikan pangkat.
• Apa hubungan pendidikan dalam pembangunan dengan GBHN? Semakin tinggi tingkat
pendidikan seseorang diharapkan semakin tinggi juga peran/kontribusinya terhadap
pembangunan bangsa sebagaimana tujuan pendidikan yang tercantum dalam GBHN yaitu
meningkatkan ketakwaan terhadap Tuhan YME, kecerdasan, keterampilan mempertinggi
budi pekerti memperkuat kepribadian dan mempertebal semangat kebangsaan agar dapat
menumbuhkan manusia-manusia pembangunan yang dapat membangun dirinya sendiri
serta bertanggung jawab atas pembangunan bangsa

34. Pertanyaan
• Jenis lingkungan pendidikan apa saja? Ki Hajar Dewantara : keluarga, sekolah, masyarakat ,
penjelasan
• Aliran pendidikan menurut para ahli? Emprisme-john locke : perkembangan pribadi manusia
ditentukan oleh lingkungan; Nativisme-arthur : perkembangan pribadi manusia merupakan
faktor pembawaan sejak lahir; Konvergensi-william stern : perkembangan pribadi manusia
merupakan pembawaan lahir dan dipengaruhi oleh lingkungan; Behaviorisme-william james :
manusia dilahirkan dalam keadaan sama, perkembangan pribadi manusia berdasarkan
kebiasaan dan kehendak hatinya.

35. Pertanyaan
• Pendidikan sebagai suatu sistem dituntut pengelolaan (manajemen) yang baik melalui
peningkatan manajemen mutu? Sistem merupakan satuan keomponen yang saling
berhubungan (berproses) dalam mencapai suatu tujuan. Komponen/unsur pendidkan :
input (peserta didik), proses (instrumental : tujuan pendidikan, tenaga pendidik dan
kependidikan, kurikulum dan environment : geografis, sosbudpol input) dan menghasilkan
output : lulusan dan putus studi yang pengelolaannya melalui fungsi manajemen, hanry
fayol : POAC : perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan dan pengawasan.
• Permasalahan pendidikan yang dihadapi oleh bangsa Indonesia meliputi apa saja? Rendahnya
kualitas sarana fisik, rendahnya kualitas guru, rendahnya kesejahteraan guru, rendahnya
prestasi siswa, kurangnya pemerataan kesempatan pendidikan, rendahnya relevansi
pendidikan dengn kebutuhan, mahalnya biaya pendidikan

36. Daftar Pustaka/
Referensi
• UUD 1945
• UU nomor 12 tahun 1954 tentang pendidikan dan pengajaran di sekolah
• UU no 2 thn 1989 pasal 4 tentang sisdiknas
• UU nomor 20 tahun 2003 tentang sisdiknas
• TAP MPR nmor II tahun 1988
• TAP MPR no IV/MPR/1973 ttg GBHN
• Profesi Kependidikan dalam Perspektif Manajemen Pendidikan, Hj Rugaiyah MPd
• Dasar-dasar Kependidikan, Prof. DR. H. Ramayulis
• Ilmu Kependidikan, Drs. H. Abu Ahmadi

37. Alhamdulillahirabbilalamin