2. Математика. 2 клас
Табличне множення та ділення
День 1
Скворцова Світлана Олексіївна,
професор, завідувач кафедри математики та методики початкового
навчання ПНПУ ім. К. Д. Ушинського, доктор педагогічних наук,
співавтор Державного стандарту початкової загальної освіти в галузі
«Математика» та навчальної програми з математики для 1–4 класів,
співавтор підручників — переможців Всеукраїнського конкурсу
3. Зміст навчального матеріалу
Державні вимоги до рівня
загальноосвітньої підготовки учнів
Табличне множення
та ділення
Арифметичні дії множення
і ділення
Сутність дії множення.
Сутність дії ділення.
Знаки арифметичних дій
множення і ділення.
Назви компонентів
та результатів дій множення
і ділення.
Переставний закон множення.
Взаємозв’язок між множенням
і діленням.
Числа. Дії з числами
(Нова навчальна програма
(зі змінами 2015 р.). 2 клас)
розуміє множення як дію додавання
однакових доданків;
замінює суму однакових доданків добутком,
добуток — сумою однакових доданків;
знає назви компонентів та результатів дій
множення і ділення;
розуміє ділення як дію, обернену
до множення;
розрізняє ділення на вміщення і ділення
на рівні частини;
4. Зміст навчального матеріалу
Державні вимоги до рівня
загальноосвітньої підготовки учнів
Властивості множення
і ділення на 1, 10; множення
на нуль, нуля на число; ділення
нуля на число.
Неможливість ділення
на нуль.
Ділення числа на рівне йому
число.
знає властивості дій множення і ділення
на 1, 10, множення на нуль, нуля на число,
ділення нуля на число, ділення числа
на рівне йому число;
розуміє що ділення на 0 неможливе;
застосовує взаємозв’язок між діями
множення і ділення в обчисленнях;
застосовує в обчисленнях переставний
закон множення.
Числа. Дії з числами
(Нова навчальна програма
(зі змінами 2015 р.). 2 клас)
5. Зміст навчального матеріалу
Державні вимоги до рівня
загальноосвітньої підготовки учнів
Таблиці множення
і ділення
Таблиці множення
та ділення одноцифрових
чисел.
Перевірка правильності
виконання дій множення
і ділення.
розуміє способи складання таблиць
множення і ділення;
знає напам’ять результати множення
чисел 2 – 5 і ділення на числа 2 – 5;
застосовує в обчисленнях знання таблиць
множення і ділення на 2 – 5;
обчислює вирази на множення і ділення
чисел на 6 – 9 з опорою на таблицю
множення;
перевіряє правильність виконання дії
множення діленням, а ділення –
множенням.
Числа. Дії з числами
(Нова навчальна програма
(зі змінами 2015 р.). 2 клас)
10. План вивчення таблиць
множення та ділення
• Визначаємо випадки множення даного числа, результати
яких учні вже знають.
• Складаємо таблицю множення на підставі заміни добутку
сумою однакових доданків.
11. План вивчення таблиць
множення та ділення
• Визначаємо випадки множення даного числа, результати
яких учні вже знають.
• Складаємо таблицю множення на підставі заміни добутку
сумою однакових доданків.
• Зіставляємо наступний результат таблиці
з попереднім. Відтворюємо таблицю множення по порядку.
Відтворюємо табличні результати
у порядку зростання.
12. План вивчення таблиць
множення та ділення
• Визначаємо випадки множення даного числа, результати
яких учні вже знають.
• Складаємо таблицю множення на підставі заміни добутку
сумою однакових доданків.
• Зіставляємо наступний результат таблиці
з попереднім. Відтворюємо таблицю множення по порядку.
Відтворюємо табличні результати
у порядку зростання.
• Зіставляємо попередній результат з наступним.
Відтворюємо таблицю множення в оберненому порядку.
Відтворюємо результати таблиці множення у порядку
спадання.
13. План вивчення таблиць
множення та ділення
• Визначаємо випадки множення даного числа, результати
яких учні вже знають.
• Складаємо таблицю множення на підставі заміни добутку
сумою однакових доданків.
• Зіставляємо наступний результат таблиці
з попереднім. Відтворюємо таблицю множення по порядку.
Відтворюємо табличні результати
у порядку зростання.
• Зіставляємо попередній результат з наступним.
Відтворюємо таблицю множення в оберненому порядку.
Відтворюємо результати таблиці множення у порядку
спадання.
• Визначаємо попередній та наступний результати таблиці
до даного випадку множення.
14. План вивчення таблиць
множення та ділення
• Застосовуємо переставний закон множення
і з’ясовуємо, які ще випадки множення ми вже знаємо.
15. План вивчення таблиць
множення та ділення
• Застосовуємо переставний закон множення
і з’ясовуємо, які ще випадки множення ми вже знаємо.
• Використовуємо спосіб групування для відтворення
табличних результатів.
16. План вивчення таблиць
множення та ділення
• Застосовуємо переставний закон множення
і з’ясовуємо, які ще випадки множення ми вже знаємо.
• Використовуємо спосіб групування для відтворення
табличних результатів.
• Визначаємо закономірність у ряді чисел. Вилучаємо зайве
число.
17. План вивчення таблиць
множення та ділення
• Застосовуємо переставний закон множення
і з’ясовуємо, які ще випадки множення ми вже знаємо.
• Використовуємо спосіб групування для відтворення
табличних результатів.
• Визначаємо закономірність у ряді чисел. Вилучаємо зайве
число.
• Складаємо таблиці ділення на підставі взаємозв’язку
арифметичних дій множення
та ділення.
18. План вивчення таблиць
множення та ділення
• Застосовуємо переставний закон множення
і з’ясовуємо, які ще випадки множення ми вже знаємо.
• Використовуємо спосіб групування для відтворення
табличних результатів.
• Визначаємо закономірність у ряді чисел. Вилучаємо зайве
число.
• Складаємо таблиці ділення на підставі взаємозв’язку
арифметичних дій множення
та ділення.
• Вправи на обчислення значень виразів.
19. План вивчення таблиць
множення та ділення
• Застосовуємо переставний закон множення
і з’ясовуємо, які ще випадки множення ми вже знаємо.
• Використовуємо спосіб групування для відтворення
табличних результатів.
• Визначаємо закономірність у ряді чисел. Вилучаємо зайве
число.
• Складаємо таблиці ділення на підставі взаємозв’язку
арифметичних дій множення
та ділення.
• Вправи на обчислення значень виразів.
• Завдання на доведення істинності рівностей.
20. План вивчення таблиць
множення та ділення
• Застосовуємо переставний закон множення
і з’ясовуємо, які ще випадки множення ми вже знаємо.
• Використовуємо спосіб групування для відтворення
табличних результатів.
• Визначаємо закономірність у ряді чисел. Вилучаємо зайве
число.
• Складаємо таблиці ділення на підставі взаємозв’язку
арифметичних дій множення
та ділення.
• Вправи на обчислення значень виразів.
• Завдання на доведення істинності рівностей.
• Завдання на порівняння виразів.
149. Характер залежності значення
частки від зміни діленого
18 : 3 = 6, тому що 6· 3 = 18
12 : 3 = 4, тому що 4 · 3 = 12
27 : 3 = 9, тому що 9 · 3 = 27
150. Характер залежності значення
частки від зміни діленого
18 : 3 = 6, тому що 6· 3 = 18
12 : 3 = 4, тому що 4 · 3 = 12
27 : 3 = 9, тому що 9 · 3 = 27
151. Характер залежності значення
частки від зміни діленого
18 : 3 = 6, тому що 6· 3 = 18
12 : 3 = 4, тому що 4 · 3 = 12
27 : 3 = 9, тому що 9 · 3 = 27
210. Висновки
• Розгорнута в навчальному зошиті система навчання учнів
табличного множення та ділення повністю реалізує відповідний
зміст навчальної програми з математики для 2 класу.
• Шляхом реалізації системи навчальних завдань забезпечується
досягнення результатів на рівні, визначеному програмою 2 класу
211. Запрошуємо до діалогу!
Сушкова Майя Олександрівна,
керівник напряму «Початкова школа»
Електронна пошта: uchebka@ranok.com.ua
Контактний телефон: +38 (067) 577 06 11
Запитання до авторів підручника надсилайте:
Скворцова Світлана Олексіївна,
e-mail: skvo08@i.ua, http://skvor.info/
Онопрієнко Оксана Володимирівна,
e-mail: poth_osvit@mail.ru, www.abc-lab.ucoz.ua