2. Організаційний етап
• У – успіх
• Р – радість
• О – обдарованість
• К – кмітливість
Правила спілкування та роботи на уроці, створені спільними зусиллями:
- приходити на урок вчасно;
- піднімати руку для відповіді;
- говорити по черзі;
- дослуховувати до кінця;
- говорити від себе;
- критикувати думку.
3. Етап актуалізації наявного навчального
досвіду
Наш мозок схожий на комп῾ютер, а ми його
користувачі. Щоб комп῾ютер працював, його
потрібно увімкнути. Так само, потрібно
«ввімкнути» наш мозок.
4. • Сторінка теоретична (Технологія «Закінчи речення»)
ПЕРШИЙ ВАРІАНТ
1. Добуток крайніх членів пропорції дорівнює …
2. Щоб знайти невідомий середній член пропорції, треба …
3. Дві величини називаються обернено пропорційними, якщо …
ДРУГИЙ ВАРІАНТ
1. Пропорцією називається …
2. Щоб знайти невідомий крайній член пропорції, треба …
3. Дві величини називаються прямо пропорційними, якщо …
Етап актуалізації наявного навчального
досвіду
5. • Сторінка практична
• Сторінка історична
• Сторінка соціальна
Благодійність. Волонтер.
Ці слова сьогодні ми чуємо багато разів на день. А чи кожен з нас
знає і розуміє, що означає кожне з них. На мою думку,
БЛАГОДІЙНІСТЬ – це веління серця. ВОЛОНТЕР – це людина, яка
безкорисно працює для блага інших.
Але мабуть кожного з вас зараз цікавить інше запитання: «А як це
пов῾язано з пропорцією?»
Етап актуалізації наявного навчального
досвіду
6. Етап актуалізації потрібного навчального
досвіду
• Скласти пропорцію з чисел 14, 18, 63, 49. Зроби всі можливі
перестановки членів пропорції.
• Вправа «Зірочка на щастя».
Заповни пропуски так, щоб утворилась правильна пропорція
12:4=*:5 4:7=36:*
81:27=*:9 8:5=*:70
• Технологія «Знайди помилку»
а).5∙10=8∙16
б).40∙3=6∙20
в).7∙10=5∙11
7. Пряма пропорційна залежність
• На попередніх уроках ми ознайомились з
такими поняттями, як відношення і
пропорція та їх основними властивостями,
прямо та обернено пропорційною
залежністю.
• Тож якою, на вашу думку, буде тема нашого
уроку?
8. Етап узагальнення і систематизації набутого
навчального досвіду
• Розв῾язування задач на пропорцію:
– То чи можна встановити пропорційну залежність між кількістю
волонтерів та кількістю зібраних коштів?
– №603
– №615(учні виконують самостійно).
– Учням, які справились із задачею №615 раніше , пропонується скласти
задачу за готовим малюнком, який підготувала група «художників»
вдома.
9. Яка залежність існує між величинами? (пряма пропорційність –
руки вниз, обернена пропорційність – одна рука вгору, друга
вниз)
• Номер поверху і кількість сходів, що ведуть на цей поверх
• Маса тіла і його об’єм
• Швидкість і час при сталій відстані
• Кількість товару та його вартість
• Кількість робітників і час виконання певної роботи
• Сторона квадрата і його площа
• Довжина й ширина прямокутника при сталій площі
• Тривалість уроку і кількість учнів
Фізкультхвилинка
10. Етап контролю набутого навчального досвіду
Самостійна робота
Варіант 1
• Із чисел 3; 4; 9; 12 скласти правильну пропорцію.
• Знайти невідомий член пропорції:
• В пропорції n:p=m:a виразити а через інші члени пропорції.
• Скласти пропорцію з двох рівних добутків 5*6 і 3*10.
• Маса 15 однакових деталей становить 37,5 кг. Яка маса 12 таких деталей?
Варіант 2
• Із чисел 16; 6; 8; 12 скласти правильну пропорцію.
• Знайти невідомий член пропорції:
• В пропорції m:n=k:p виразити n через інші члени пропорції
• Скласти пропорцію з двох рівних добутків 8*5 і 2*20.
11. Етап корекції набутого навчального досвіду
Варіант 1 Варіант 2
1.12:4=9:3 1. 16:8=20:5
2. 2. 4,2:х=2,8:2
3. n=m•p/k
4. 8:2=20:5
3. а=p•m/n 5. 30см3 – 234 г
4. 5:10=3:6 50см3 - х г
5. 15 д. – 37,5 кг х=50•234/30=390
12 д. – х кг
х=12•37,5/15=30 Відповідь. 390 г.
• Відповідь. 30 кг. (Самоперевірка та
• самооцінка виконаногозавдання.)
2
1
2
2
5
3
1
:
6
5
1
6
5
3
1
х
х
х
12. Підсумковий етап
Що ми робили сьогодні на уроці?
• Повторили пропорційні залежності.
• Розв῾язували задачі з практичним змістом.
• Перегорнули сторінки історії, розв῾язували
задачі на кмітливість.
• Розв῾язували задачі, складені за готовими
малюнками.
13. Рефлексія навчальної діяльності
• Якими словами ви можете охарактеризувати
проведений урок, вживаючи тільки слова,
перші літери яких входять в слово УРОК з якого
ми починали?
• УСПІХ
• РАДІСТЬ
• ОПТИМІЗМ
• КОРИСТЬ
14. Домашнє завдання
високий рівень виготовити
золотий циркуль
достатній рівень №620(1)
скласти задачу
середній рівень №612
початковий рівень Повт.
пар. 13,14, №608,609
