詹教授，潛意識，快樂做父母，心理學，詹翔霖教授，就業，詹翔霖教授，創業，人生，詹翔霖教授，生命教育，品德教育，詹翔霖教授，品格教育，馬英九，管理

1. 102 年度產業人才投資方案業務工作計畫
共通核心職能課程新師資甄選
一、甄選目的：
行政院勞工委員會職業訓練局(以下簡稱職訓局)訂定「共通核心職能課程
（以下簡稱本課程）
」主要目的乃為因應經濟環境快速變遷，積極促進就業
者再學習的能力與呈現工作績效，以克服職場上的挑戰，期使具有國際的
競爭力。
二、甄選說明：
本課程師資除優先選用上（101）年度經職訓局各項考核通過之師資外，另
將聘任學界、業界先進擔任本課程新任講師，期能藉由專業師資的推手使
訓練單位及社會大眾深入瞭解由動機、行為、知識三大基本核心所建構的
本課程之內涵及概念，進而達到全面推廣之成效。
三、申請資格：
預計聘任符合下列資格之學界、業界先進擔任本課程新任講師，擇優錄取。
通過甄選者（書面資料審查及教學演示）將通知參與「師資回流暨研習會
議」
，全程參與三天並符合研習會議規範者將陳報職訓局核定後公告，自公
告日起始具備本（102）年度本課程單一單元之授課資格。
（一）教育程度：大專以上學歷或同等學歷並具備以下相關資歷者。
（二）相關資歷
◎ 學術界：
1. 經教育部審查合格曾任專科以上學校講師、助理教授、副教授、
教授，並講授本課程相關科目一年以上資歷。
2. 具研擬教材能力以及能將演練案例予以書面教案化之能力，並提
供完整書面教案者。
3. 具有促進學員互動與指導歸納研討結果之經驗能力，並可參加教
學演示者。
◎ 產業界：
1. 講授專長為本課程相關科目，曾擔任企業教育訓練或大專就業學
程本課程講師三年以上資歷，並提供相關授課證明者。
2. 具研擬教材能力以及能將演練案例予以書面教案化之能力，並提
供完整書面教案者。
3. 具有促進學員互動與指導歸納研討結果之經驗能力，並可參加教
學演示者。
1

2. 四、甄選期間：自 102 年 2 月 6 日(三)至 102 年 2 月 22 日(五)17 時止。
五、報名方式：
本報名方式分為二部分，包括線上報名作業，以及郵寄書面文件作業，線
上報名資料不完整或未完成郵寄書面文件者，不納入本次甄選。
（一） 線上報名作業：
請先完成線上報名作業，報名網址：http://ihrip.evta.gov.tw 登錄各
項資料時請務必完整、正確，線上報名時間自 102 年 2 月 6 日（三）至
102 年 2 月 22 日（五）17 時止。
完成線上報名作業後，需將書面文件寄達指定地址，始完成報名程序。
（二）郵寄書面文件作業：
請提供甄選報名表（格式如附件一）
、教材紙本及教材製作說明書（格式
如附件二）
、個人資料使用授權同意書（如附件三）等必要檢附文件各乙
份，於 102 年 2 月 25 日（一）前送達，信封外註明「產業人才投資方案
小組--102 年度共通核心職能課程新師資甄選」
。
收件地址及聯絡方式請參閱本公告第九項。
六、審查流程：
完成報名作業後，甄選流程分為書面審查及教學演示階段。
（一）書面審查：
邀請專家學者擔任審查委員召開新師資資格審查會議，參加甄選者需備
齊相關文件始具甄選資格，審查評分結果擇優錄取，第一階段書面資料
審查通過者將於 102 年 3 月 7 日（四）公告通知參加第二階段教學演示，
第一階段書面資料審查未通過者恕不通知及退件，審查評分標準如下表。
第一階段：書面審查評分標準表
評分指標
比重
依據本課程大綱製作之教材 1 份，
40％
須包含紙本及製作說明書
本課程基礎問答題
師
資
以往授課實績
條
件
學（經）歷
評分標準
課程教材具備者 10 分
課程教材符合本課程者 1-20 分
課程教材豐富度 1-10 分
60％
4 題，每題 15 分。
參考
項目
授課年資
有共通核心職能課程相關授課經驗
參考
項目
學歷
職級
具相關證照或研習證明
具管理經驗
具 TTQS 單項資格(評核委員、輔導顧問、講師)
2

3. （二）教學演示：
1.教學演示時間預定為 102 年 3 月 12 日（二） 月 13 日（三） 月 14
、3
、3
日(四)共計 5 場次，詳細時間地點待公告通知。參加甄選者須由教學演
示五場次擇一場次參加，教學演示結果擇優錄取至多 40 名為原則。
2.教學演示之教材以本課程九項子綱擇一為範圍，教學演示重點為審查甄
選者是否具備促進學員互動與指導歸納研討結果之經驗能力，教學演示
時間以 10 分鐘為限，第 8 分鐘按鈴一短聲，10 分鐘按鈴二短聲，報告時
間滿，即停止報告。
3.本階段教學演示需提前收取簡報資料，請於 102 年 3 月 11 日（三）中午
12 時前將簡報資料 mail 至產業人才投資方案工作小組，並註明該簡報為
共通核心職能課程子題綱之範圍 簡報格式請轉存為 powerpoint 格式
，
【檔
名範例：D2_王大明】
，請勿轉檔為 PDF 格式；甄選當天恕不開放臨時提
供與更改檔案，逾期繳交簡報資料者視同放棄。
4.教學演示將全程錄影，並請留意交通往返時間，務必於指定時間前抵達
會場，審查評分標準如下表。
第二階段：教學演示評分標準表
評分指標
比重
評分標準
教學目標的掌握
30%
優 21-30 分/普通 11-20 分/不佳 0~10 分
教材熟悉度
15%
優 11-15 分/普通 6-10 分/不佳 0-5 分
教學方法實務應用
30%
優 21-30 分/普通 11-20 分/不佳 0-10 分
教學靈活流暢度
25%
優 17-25 分/普通 9-16 分/不佳 0-8 分
七、審查作業相關說明：
(一)預定將於 102 年 3 月 7 日（四）公告通知通過第一階段審查者參加第二階
段教學演示甄選，預定於 102 年 3 月 29 日（五）前公告通過第二階段甄選
名單。
(二)通過第二階段審查者即邀請參加本（102）年度「師資回流暨研習會議」
。
審查通過者應全程參與
「師資回流暨研習會議」
，經呈報職訓局核定公告後，
始具備本(102)年度本課程單一單元之授課資格。
3

4. 八、其他相關注意事項：
本（102）年度公告之本課程師資需遵照職訓局公布「共通核心職能課程師
資建置管理原則」
（如附件四）相關積分規範，未達本年度累計總積分標準
者，下(103)年度不予續聘。
九、聯絡方式：
中華民國全國中小企業總會 產業人才投資方案小組
電話：
（02）23660812 傳真：
（02）23686259
地址：106 臺北市大安區羅斯福路二段 95 號 6 樓
郭小姐 分機 193 irene_kuo@nasme.org.tw
李小姐 分機 195 jamie_li@nasme.org.tw
湯先生 分機 192 ken_tang@nasme.org.tw
4

5. 附件一
102 年度產業人才投資方案業務工作計畫
共通核心職能課程新師資甄選報名表
序號:______________(承辦單位填寫)
項目
報名類別
內容說明
□學界師資 □業界師資
姓名
身分證字號
生日
(身分證字號為保險使用，資料絕不外洩請放心)
民國______年______月______日
服務機構
職稱
學歷
□同等學歷_______________
聯絡地址
□□□
聯絡電話
(
□大專/大學 □碩士 □博士
)
行動電話
Email(1)
Email(2)
個人網站
個人簡歷
(300 字為限)
項目
1
2
曾開授課程
（欄位可自行增加）
3
4
5
開課單位
開課課程
開課起訖
備註

6. 年資
服務機構
職稱
1-3 年
4-5 年
授課年資
6-10 年
11-15 年
15 年以上
項目
開課單位
開課課程
1
共通核心職能課程 2
相關授課經驗
3
（欄位可自行增加）
4
5
服務期間
開課起訖
備註
備註
1. 請簡述在組織營運中，動機職能(DC)的使用時機。
共通核心職能課程 2. 請簡述行為職能(BC)如何應用於組織績效的提升層次。
基礎問答題
3. 請簡述知識職能(KC)的實務應用方式。
(共 4 題，每題 500
4. 整體來說您認為現行共通核心職能課程綱要及內容是否契合目
字為限)
前企業需要，如不適切應如何修改？
應檢附文件
(請依序檢附)
1. 身分證正反面影本
2. 最高學歷證明影本
3. 職級及經歷證明
4. 證照、研習證明或 TTQS 資格證明
5. 授課年資證明
6. 共通核心職能課程授課證明

7. 附件二
102 年度產業人才投資方案業務工作計畫
共通核心職能課程新師資甄選
共通核心職能課程教材製作說明書
教材名稱
適用行業
核心職類 □ DC (動機職能) □ BC (行為職能) □ KC (知識職能)
課程單元 □ 0(全部適用) □ 1(第 1 單元) □ 2(第 2 單元) □ 3(第 3 單元)
課程大綱 □ 0(全部適用) □ 1 □ 2 □ 3 □ 4 □ 5
教學方式
□ A.講授法
□ B.角色扮演法
□ D.個案研討法 □ E.活動體驗法
操作時間
時
□ C.討論法
□ F.其他：_________
分(預估)
附檔格式 □PowerPoint 簡報檔 □電子文書檔 □其他檔：______
師資姓名
聯絡電話
E-mail
手機號碼
一、摘要說明（或課程次綱）
二、學習目標(目的)
三、活動場地
□教室 □戶外 □其他：_________
四、教學流程
（若欄位不足，請自行增加）

8. 共通核心職能課程大綱
核心
職類
課程單元
D1 工作願景與工
作倫理
動機
職能 D2 群我倫理與績
效表現方法
DC
D3 專業精神與自
我管理
B1 職場與職務之
認知與溝通協調
技能
行為
職能
BC
B2 工作團隊與團
隊協作方法
B3 工作夥伴關係
與衝突化解能力
K1 環境知識的學
習與創新
知識 K2 價值概念與成
本意識
職能
KC
K3 問題反映與分
析解決能力
課程大綱
1. 個人優勢與職業性向之分析與瞭解
2. 職涯策略路徑圖（strategic road mapping）
3. 自我工作願景之建立與設定
4. 工作倫理與職場道德的掌握與發展
5. 快樂職場人生觀
1. 職場生涯的小社會與大社會概念
2. 社會化意識與能力之激發
3. 自我績效意識與工作效能/效率概念
4. 讓自我績效表現被認知、被認同的應有方式
1. 專業態度與敬業精神之養成
2. 自動自發與獨立創新精神之促進
3. 個人形象的造塑與表現
4. 自我情緒控制與自律自制能力之加強
1. 自我在團體組織中的合宜定性與角色任務定位
2. 職務任務的權利與責任對稱性
3. 職務安全意識與組織「營業秘密」之守則
4. 組織內外的互動方式與必要之溝通協調能力
5. 不同背景資歷轄屬之跨領域跨單位之協調合作
1. 工作團隊之意涵與團隊精神之作用
2. 工作團隊之要件與運作型態
3. 團隊之共同意志形成與互動協作方式
4. 團隊之領導與共同力量的發揮
1. 察覺自我與工作夥伴之間的組織定位與任務關係
2. 學習對工作夥伴之習性／慣性與人格差異的諒解與包
容能量
3. 對個人自利自害及與工作夥伴共利共害的體認與調和
4. 認知衝突的原因與化解衝突的理則和方法
1. 職業大環境的認知與探索
2. 職場知識庫之建置與有效運用
3. 掌握職務脈動積極促進創新
1. 價值概念與成本意識的基本意涵
2. 成本與價值的屬性與特徵
3. 成本的節制與控制
4. 價值的加值與創造
5. 「開源節流」的倫理意涵與策略價值
1. 問題發掘之意識與方法
2. 事象之描述與紀錄能力
3. 要素分析與歸因技術
4. 陳報技術（reporting）與解讀能力（reading）
5. 解題策略的形成與取決

9. 附件三
102 年度產業人才投資方案業務工作計畫
共通核心職能課程新師資甄選
個人資料使用授權同意書
為了保障您的權益，請務必詳細的閱讀本同意書之各項內容。
1. 102 年度產業人才投資方案業務工作計畫（以下簡稱本計畫）為進行新師資
甄選等相關業務之需求，必須取得您的個人資料，目的在於進行招生等業務
相關工作，在個人資料保護法及相關法令之規定下，本計畫將依法蒐集、處
理及利用您的個人資料。
2. 本次蒐集與使用您的個人資料如報名表單內文所列，包含姓名、身分證字號
生日、服務機構、職稱、學歷、聯絡地址、聯絡電話、行動電話、Email、個
人網站、個人簡歷、曾經開授課程、授課年資、相關授課經驗等，或其他得
以直接或間接識別您個人之資料皆受本計畫保全維護，並僅限於公務使用。
3. 您可自由選擇是否提供本計畫您的個人資料，但若您所提供之個人資料，經
檢舉或本計畫發現不足以確認您的身分真實性或其他個人資料冒用、盜用、
資料不實等情形，本計畫有權終止您的報名資格、錄取資格等相關權利。
4. 您同意本計畫以您所提供的個人資料確認您的身份、與您進行連絡，以及其
他隱私權保護政策規範之使用方式；並同意本計畫於您報名錄取後繼續處理
及使用您的個人資料。
5. 您可依個人資料保護法第 3 條規定，就您的個人資料向本計畫(1)請求查詢或
閱覽、(2)製給複製本、(3)請求補充或更正、(4)請求停止蒐集、處理及利用
或(5)請求刪除。但因(1)妨害國家安全、外交及軍事機密、整體經濟利益或
其他國家重大利益、(2)妨害公務機關執行法定職務、(3)妨害本計畫或第三
人之重大利益，本計畫得拒絕之。
6. 本同意書如有未盡事宜，依個人資料保護法或其他相關法規之規定辦理。
7. 您瞭解此一同意符合個人資料保護法及相關法規之要求，具有書面同意本計
畫蒐集、處理及利用您的個人資料之效果。
當您親自簽章完成後，即視為您已詳閱並了解本同意書的內容，且同意遵守所
有事項，謝謝。
□本人同意
報名者：
□本人不同意。
（本人親簽）

10. 附件四
共通核心職能課程師資建置管理原則
101 年 1 月 16 日職訓字第 1000111588 號函
一、行政院勞工委員會職業訓練局
（以下簡稱本局）
為提升共通核心職能課程(以
下簡稱本課程)師資水準，促進彼此教學經驗互動交流，建立師資管理機
制，以維教學品質及專業，特訂定本管理原則。
二、本核心職能課程分別為「動機職能」(Driving Competencies,簡稱 DC)，
「行
為職能」(Behavioral Competencies,簡稱 BC)及「知識職能」(Knowledge
Competencies,簡稱 KC)三個單元。
三、本課程師資經通過每年新師資徵選後，應全程參加每年定期辦理之課程師
資回流暨研習會議(以下簡稱「回流暨研習會議」)。
本管理原則頒訂前已納入本資料庫師資者，每年應依規定參加本局辦
理之回流暨研習會議。
四、本局每年於師資回流暨研習會議後，定期於產業人才投資方案網站公布更
新本資料庫師資名單及可授課單元 並得委託產業人才投資方案業務工作計
，
畫執行單位發給回流暨研習會議授課時數證明。
五、參加回流暨研習會議人員之資格如下：
（一）已取得動機職能、行為職能及知識職能授課資格之師資，參加當年度回
流暨研習會議任一梯次之綜合交流課程者，即可取得原可授課單元之資
格，並納入資料庫。
（二）已取得動機職能、行為職能及知識職能三項單元其中一個單元之師資，
全程參加當年度任一梯次回流暨研習會議分組課程後 得新增取得另一原
，
未具備之職能單元授課資格，並納入資料庫。
（三）當年度徵選之新師資，全程參加任一梯次之回流暨研習會議，始取得其
中一職能單元之授課資格，並納入資料庫。
參加回流暨研習會議人員應親自簽到退，以為出席之證明。
六、為促進師資群之參與及分享交流，及作為參與次年度回流暨研習會議資格
之評量依據，建立本課程之參與積分管理制度。
年度參與總積分計算期間及最低積分標準如下：
（一）前一年度（含）已納入本資料庫之師資，其自當年度一月一日至十二
3

11. 月三十一日止，年度參與總積分累計未達三千五百分，次年度不得參
加回流暨研習會議。
（二）當年度始納入本資料庫之師資者，自本局核定日起至十二月三十一
日止，年度參與總積分累計未達一千六百分，次年度不得參加回流
暨研習會議。
七、本課程師資之積分計算項目如下：
（一）師資分享貢獻：提供本課程產業補充教材，並於網站公開分享。
1.上傳教材：指提供一篇自撰教材（經核定）分享，提供者加計三百分。
本項教材不得違背著作權法相關規定 轉載他人資料者經查證屬實者不
，
予計分。
2.教材下載：被下載教材之提供者，其每篇教材加計五十分，以鼓勵師資
多分享交流。
（二）師資授課推廣：接受訓練單位、職訓機構、學校或企業等單位邀請擔
任課程師資分享推廣本課程，其每授課一小時以一百分計算。
（三）師資互動貢獻：
1.參加各地區自發性以本課程為主軸之讀書會或社群活動，成員至少應
有十人以上師資，且每次聚會研討應達六成以上成員出席。但特殊因
素並報經該區召集人同意者，不在此限。
2.鼓勵師資出席社群或讀書會，每次加計一百分。聚會擔任課程經驗分
享者，每次另加計三百分。
3.擔任本課程年度產業補充教材編輯小組；教材編輯召集委員：加計一
千五百分、教材編輯委員：加計一千分、教材編輯成員：年度加計五
百分。
4.參與本局召開之本課程相關會議者，每次會議加計五百分。
5.擔任本局召開之本課程相關會議之示範或分享師資者，每次加計三百
分。
（四）其他特殊事蹟符合前三款積分項目，得由本局專案認定計分項目及分
數。
前項第一款至第四款相加累計，分別統計每一位師資之年度貢獻總積分。
八、本課程師資之積分認定原則如下：
（一）教材上傳及下載須經由本課程計畫網站分享平台，始得認列積分。
4

12. （二）提出訓練單位邀約授課佐證資料，如講師邀請函（或 E-mail 或公文）
或課表，依實際授課時數認列積分。
（三）師資互動貢獻項目所列之讀書會組成條件，應於辦理本課程研討時，
採事前向本局承辦單位報備，事後提出出席簽到表與活動照片以及研
討摘要紀錄，始認列積分。
（四）年度擔任本課程產業補充教材編輯小組成員，須經本局核定後認列積
分。
（五）參加本局召開會議者，依實際出席簽到認列積分。
（六）參加本局召開會議者，依實際擔任示範或分享情形認列積分。
九、如有下列情事者，本課程師資之積分減列或不予計入：
（一）分享教材經發現不宜分享時，通報本局確認後，自課程產業補充教材
分享平台下架，並自動減列原已認列之積分。
（二）各地讀書會應於成立後主動向本案承辦單位，提供師資成員姓名，俾
利積分認定，惟未提供讀書會成員相關資料，不列入積分計算。
（三）師資授課佐證資料應具體詳實，若時間與課程不明確時，將不列入積
分，且需接受本案承辦單位事後電話查證。
十、本資料庫師資得享有之權利如下：
（一）得接受本局推動之產業人才投資方案、補助大專校院辦理就業學程計畫
或其他相關計畫之執行單位聘任為本課程講師。
（二）取得及使用共通核心職能課程已開發並授權公開之教案及教材資料。
十一、本課程師資經本局查明有下列情事之一者，自資料庫除名：
（一）未依第五點規定完成回流暨研習會議。
（二）由他人代為出席回流暨研習會議，或提供不實資料影響積分，經查證屬
實。
（三）個人涉及司法案件遭判刑確定。
（四）其他個人行為情節重大，影響本局聲譽。
本資料庫師資有義務協助本局推廣本課程、開發本課程教案與教材、及
參加本局辦理本課程之相關活動。
十二、本管理原則未盡事宜，依其他相關規定辦理。
5