1. PROGRAM SEMESTER
Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Giri Semester : Ganjil 2022/2023
Mata Pelajaran : Sejarah Jumlah TP : 4
Kelas : X Jumlah Minggu Efektif : 18 Minggu (18 x 3 JP = 54 JP)
Rumusan Capaian Pembelajaran
Pada akhir Fase E, peserta didik mampu memahami konsep-konsep dasar manusia, ruang, waktu, diakronis (kronologi), sinkronis, guna sejarah, sejarah dan teori sosial,
metode penelitian sejarah, serta sejarah lokal. Melalui literasi, diskusi, kunjungan langsung ke tempat bersejarah, dan penelitian berbasis proyek kolaboratif peserta
didik mampu menganalisis serta mengevaluasi berbagai peristiwa sejarah yang terjadi di Indonesia meliputi konsep asal-usul nenek moyang dan jalur rempah di
Indonesia, kerajaan Hindu-Buddha, dan kerajaan Islam di Indonesia
PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU
No Bulan
Jumlah Minggu
Keterangan
Yang Ada Tidak Efektif Efektif
1 JULI 2022 4 3 1 Libur semester genap 21/22, MPLS
2 AGUSTUS 2022 4 - 4 Rangkaian kegiatan HUT RI
3 SEPTEMBER 2022 5 - 5 -
4 OKTOBER 2022 4 - 4 -
5 NOVEMBER 2022 4 - 4 -
6 DESEMBER 2022 5 5 - Kegiatan PAS, rangkaian kegiatan akhir
semester ganjil, dan Dies Natalis sekolah
TOTAL 18 minggu
2. DISTRIBUSI ALOKASI WAKTU
No Tujuan Pembelajaran Materi Pokok Alokasi Waktu
1 10.1 memahami konsep konsep dasar ilmu Sejarah: manusia, ruang, waktu,
diakronis/kronologi, sinkronis, guna sejarah, sejarah dan teori sosial, metode
penelitian sejarah, serta sejarah lokal
Konsep dasarilmu sejarah:
1. PengertianSejarah
2. Konsep manusia ruangdan waktu
3. Konsep perubahan dankeberlanjutan
4. Konsep periodisasi dan kronologi
5. Konsep diakronis dansinkronis
6. Manfaat nilaiguna sejarah
7. Sejarah sebagai peristiwa, kisah, ilmu
dan seni
15 JP
2 10.2 menggunakan berbagai keterampilan sejarah untuk menjelaskan
peristiwa sejarah dengan cara diakronis dan sinkronis serta memaknai nilai-
nilai yang terkandung di dalamnya, kemudian mengomunikasikannya
secara lisan/tertulis/digital/non digital
12 JP
3 10.3 menganalisis dan mengevaluasi berbagai peristiwa sejarah yang terjadi
di Indonesia meliputi konsep asal-usul nenek moyang dan jalur rempah di
Indonesia secara diakronis/kronologis dan sinkronis; dalam lingkup lokal,
nasional, dan global; dalam dimensi masa lalu, masa kini, dan masa depan;
serta dari aspek perkembangan, perubahan, keberlanjutan, dan keberulangan
Asal – usul nenekmoyang dan jalur
rempah di Nusantara::
- Konsep dasar a
s
al-usul manusia dan
jalur rempah
- Nusantara sebagai baganjalur rempah
dunia
- Asal –usulnenek
- moyang dan jalur rempahdalam
dimensi masalalu, masa kini, dan
masa depan
15 JP
4 10.4 menggunakan berbagai keterampilan sejarah untuk menjelaskan
peristiwa sejarah terkait konsep asal usul nenek moyang dan jalur rempah
dengan cara
diakronis dan sinkronis serta memaknai nilai nilai yang terkandung di
dalamnya, kemudian mengomunikasikannya secara lisan/tertulis/digital/non
digital
12JP
TOTAL 54
Mengetahui, Banyuwangi, 18 Juli 2022
Kepala SMAN 1 Giri Guru Mata Pelajaran,
H. MUJIB, S.Pd, M.M BETHA D. PERMANA,S.Pd
NIP. 19660710 198901 1 002 NIP.
3. PROGRAM SEMESTER
Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Giri Semester : Genap 2022/2023
Mata Pelajaran : Sejarah Jumlah TP : 4
Kelas : X Jumlah Minggu Efektif : 18 Minggu (18 x 3 JP = 54 JP)
Rumusan Capaian Pembelajaran
Pada akhir Fase E, peserta didik mampu memahami konsep-konsep dasar manusia, ruang, waktu, diakronis (kronologi), sinkronis, guna
sejarah, sejarah dan teori sosial, metode penelitian sejarah, serta sejarah lokal. Melalui literasi, diskusi, kunjungan langsung ke tempat bersejarah, dan penelitian
berbasis proyek kolaboratif peserta didik mampu menganalisis serta mengevaluasi berbagai peristiwa sejarah
yang terjadi di Indonesia meliputi konsep asal-usul nenek moyang dan jalur rempah di Indonesia, kerajaan Hindu-Buddha, dan kerajaan Islam
di Indonesia.
PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU
No Bulan
Jumlah Minggu
Keterangan
Yang Ada Tidak Efektif Efektif
1 JANUARI 2023 4 - 4 -
2 FEBRUARI 2023 4 - 4 -
3 MARET 2023 5 1 4 Libur sekitar bulan Ramadhan
4 APRIL 2023 4 1 3 Libur sekitar Hari Raya Idul Fitri
5 MEI 2023 4 1 3 Pelaksanaan kegiatan PAS
6 JUNI 2023 5 5 - Rangkaian kegiatan akhir semester genap
TOTAL 18 minggu
DISTRIBUSI ALOKASI WAKTU
No Tujuan Pembelajaran Materi Pokok Alokasi Waktu
5 10.5 menganalisis dan mengevaluasi berbagai peristiwa sejarah yang terjadi
di Indonesia meliputi konsep kerajaan Hindu-Buddha di Indonesia secara
diakronis/kronologis dan sinkronis; dalam lingkup lokal, nasional, dan global;
dalam dimensi masa lalu, masa kini, dan masa depan; serta dari aspek
perkembangan, perubahan, keberlanjutan, dan keberulangan
Kerajaan Hindu –Buddha di IIndonesia:
- Konsep dasar masuknya agama dan
kebudayaan Hindu-Buddhadi
Indonesia
- Kerajaan- kerajaan Hindu-Buddhadi
Indonesia
- Berakhirnya Kerajaan- Kerajaan
Hindu-Buddhadi Indonesia.
15 JP
6 10.6 menggunakan berbagai keterampilan sejarah untuk menjelaskan
peristiwa sejarah terkait konsep kerajaan Hindu Buddha di Indonesia dengan
12 JP
4. cara diakronis dan sinkronis serta memaknai nilai-nilai yang terkandung di
dalamnya, kemudian mengomunikasikannya secara lisan/tertulis/digital/non
digital
- Bukti-bukti pengaruh Hindu-Buddha
dalam masyarakat yang masih ada
hingga kini
7 10.7 menganalisis dan mengevaluasi berbagai peristiwa sejarah yang terjadi
di Indonesia meliputi konsep kerajaan Islam di Indonesia secara
diakronis/kronologis dan sinkronis; dalam lingkup lokal, nasional, dan global;
dalam dimensi masa lalu, masa kini, dan masa depan; serta dari aspek
perkembangan, perubahan, keberlanjutan, dan keberulangan
Kerajaan Islam diNusantara :
- Konsep dasar masuknya Islam di
Indonesia (proses masuk ,teori
masuknyaIslam dan berkembangnya
Islam di Indonesia.
- Kerajaa- kerajaan Islamdi Indonesia.
- Bukti-bukti pengaruh islamyang masih
adahingga kini.
15 JP
8 10.8 merencanakan proyek lanjutan secara kolaboratif tentang akulturasi
kebudayaan Hindu-Buddha dan Islam dalam kebudayaan masyarakat serta
memaknai nilai-nilai yang terkandung di dalamnya kemudian
mengomunikannya dalam bentuk tulisan/non tulisan/digital/non digital.
12JP
TOTAL 54
Mengetahui, Banyuwangi, 18 Juli 2022
Kepala SMAN 1 Giri Guru Mata Pelajaran,
H. MUJIB, S.Pd, M.M BETHA D. PERMANA,S.Pd
NIP. 19660710 198901 1 002 NIP. -
5. DISTRIBUSI ALOKASI WAKTU
Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Giri Jumlah TP : 4
Kelas/Fase/Semester : X / E/ Ganjil Jumlah Minggu Efektif : 18 Minggu
Mata Pelajaran : Sejarah Tahun Pelajaran : 2022/2023
No Kompetensi Dasar Pert
Materi
Pokok
Juli Agustus September Oktober Nopember Desember
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5
1 10.1 memahami konsep
konsep dasar ilmu
Sejarah: manusia, ruang,
waktu,
diakronis/kronologi,
sinkronis, guna sejarah,
sejarah dan teori sosial,
metode penelitian
sejarah, serta sejarah lokal
Tes Formatif
1-5 Konsep
dasarilmu
sejarah:
1.
Pengertian
Sejarah
2. Konsep
manusia
ruangdan
waktu
3. Konsep
perubahan
dan
keberlanjut
an
4. Konsep
periodisasi
dan
kronologi
5. Konsep
diakronis
MPLS
√ √
Kegiatan
P5
:
Suara
Demokrasi
(1)
√
√ √
Kegiatan
P5
:
Suara
Demokrasi
(2)
Kegiatan
P5
:
Gaya
Hidup
Berkelanjutan
(1)
Kegiatan
P5
:
Gaya
Hidup
Berkelanjutan
Sumatif
Akhir
Semester
A
S
6. 2 10.2 menggunakan
berbagai keterampilan
sejarah untuk
menjelaskan peristiwa
sejarah dengan cara
diakronis dan sinkronis
serta memaknai nilai-nilai
yang terkandung di
dalamnya, kemudian
mengomunikasikannya
secara
lisan/tertulis/digital/non
digital
6-9 √ √ √
3 10.3 menganalisis dan
mengevaluasi berbagai
peristiwa sejarah yang
terjadi di Indonesia
meliputi konsep asal-usul
nenek moyang dan jalur
rempah di Indonesia
secara
diakronis/kronologis dan
sinkronis; dalam lingkup
lokal, nasional, dan global;
dalam dimensi masa lalu,
masa kini, dan masa
depan; serta dari aspek
perkembangan,
perubahan, keberlanjutan,
dan keberulangan
Tes Formatif
10-
14 Asal – usul
nenek
moyang
dan jalur
rempah di
Nusantara::
- Konsep
dasar a
s
al-
usul
manusia
danjalur
rempah
- Nusantara
sebagai
baganjalur
rempah
dunia
√ √ √ √
7. 4 10.4 menggunakan
berbagai keterampilan
sejarah untuk
menjelaskan peristiwa
sejarah terkait konsep asal
usul nenek moyang dan
jalur rempah dengan cara
diakronis dan sinkronis
serta memaknai nilai nilai
yang terkandung di
dalamnya, kemudian
mengomunikasikannya
secara
lisan/tertulis/digital/non
digital
Tes Formatif
15-
17
√ √
6 Tes Sumatif 18
7 Jumlah Jam Cadangan √
Jumlah Jam Efektif
8. Mengetahui, Banyuwangi, 18 Juli 2022
Kepala SMAN 1 Giri Guru Mata Pelajaran,
H. MUJIB, S.Pd, M.M BETHA D. PERMANA,S.Pd
NIP. 19660710 198901 1 002 NIP. -
9. DISTRIBUSI ALOKASI WAKTU
Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Giri Jumlah TP : 4
Kelas/Fase/Semester : X / E/ Ganjil Jumlah Minggu Efektif : 18 Minggu
Mata Pelajaran : Sejarah Tahun Pelajaran : 2022/2023
No Kompetensi Dasar Pert
Materi
Pokok
Januari Februari Maret April Mei Juni
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5
1 10.5 menganalisis dan
mengevaluasi berbagai
peristiwa sejarah yang
terjadi di Indonesia
meliputi konsep kerajaan
Hindu-Buddha di
Indonesia secara
diakronis/kronologis dan
sinkronis; dalam lingkup
lokal, nasional, dan global;
dalam dimensi masa lalu,
masa kini, dan masa
depan; serta dari aspek
perkembangan,
perubahan, keberlanjutan,
dan keberulangan
Tes Formatif
Kerajaan
Hindu –
Buddha di
IIndonesia
:
- Kon
sep dasar
masuknya
agama dan
kebudayaan
Hindu-
Buddhadi
Indonesia
- Keraja
an-
kerajaan
Hindu-
Buddhadi
Indonesia
-
√ √ √ √ √
Kegiatan
P5
:
Rekayasa
Teknologi
(1)
Kegiatan
P5
:
Rekayasa
Teknologi
(2)
Sumatif
Akhir
Semester
2 10.6 menggunakan
berbagai keterampilan
sejarah untuk
menjelaskan peristiwa
sejarah terkait konsep
kerajaan Hindu Buddha di
Indonesia dengan cara
√ √ √
10. diakronis dan sinkronis
serta memaknai nilai-nilai
yang terkandung di
dalamnya, kemudian
mengomunikasikannya
secara
lisan/tertulis/digital/non
digital
Tes Formatif
3 10.7menganalisis dan
mengevaluasi
berbagaiperistiwa sejarah
yang terjadi di Indonesia
meliputi konsep kerajaan
Islam di Indonesia secara
diakronis/kronologis dan
sinkronis; dalam lingkup
lokal, nasional, dan global;
dalam dimensi masa lalu,
masa kini, dan masa
depan; serta dari aspek
perkembangan,
perubahan, keberlanjutan,
dan keberulangan
Tes Formatif
Kerajaan
Islam di
Nusantara
:
- Konsep
dasar
masuknya
Islam di
Indonesia
(proses
masuk ,
teori
masuknya
Islam dan
berkemba
ngnya
Islam di
Indonesia.
- Keraj
aa-
kerajaan
Islamdi
Indonesi
a.
- Bukti-
bukti
pengaruh
islam
√ √ √ √ √
11. yang
masih
ada
hingga
kini.
4 10.8 merencanakan
proyek lanjutan secara
kolaboratif tentang
akulturasi kebudayaan
Hindu-Buddha dan Islam
dalam kebudayaan
masyarakat serta
memaknai nilai-nilai yang
terkandung di dalamnya
kemudian
mengomunikannya dalam
bentuk tulisan/non
tulisan/digital/non digital.
Tes Formatif
√ √
6 Tes Sumatif
7 Jumlah Jam Cadangan √
Jumlah Jam Efektif
Mengetahui, Banyuwangi, 18 Juli 2022
Kepala SMAN 1 Giri Guru Mata Pelajaran,
H. MUJIB, S.Pd, M.M BETHA D. PERMANA,S.Pd
NIP. 19660710 198901 1 002 NIP. -
