العرض الاطار لمشروع المصاحبة

1. ‫م‬‫ل‬‫ا‬‫م‬ ‫ع‬‫ي‬‫اشر‬‫يةم‬‫يج‬‫ت‬‫ا‬‫رت‬‫إس‬‫ل‬‫يلمالرؤعةما‬‫تفع‬‫ل‬‫ندجمةم‬‫ل‬‫ا‬2015-2030
‫تدخلميمقم‬‫ل‬‫جمرلما‬2:‫تقرءم‬‫ي‬‫الا‬‫جب‬‫م‬ ‫دوة‬‫ين‬‫دو‬‫تك‬‫ل‬‫ا‬‫و‬‫يةم‬‫ب‬‫رت‬‫ال‬
‫الرشوعميمقم‬8:‫نية‬‫له‬‫اتما‬‫ي‬‫تقرءمبتدبريمالسر‬‫ي‬‫ينموالا‬‫دو‬‫التك‬‫و‬‫بيةم‬‫رت‬‫جتدعدمهمنمال‬
‫ينمعربمالاميسة‬‫دو‬‫التك‬‫و‬‫الصرحبةم‬
‫ينمهجةم‬‫دو‬‫التك‬‫و‬‫بيةم‬‫رت‬‫لل‬‫م‬‫عة‬‫دو‬‫اكةمييةماجله‬‫أ‬‫ال‬‫ةيعةماتفياللتم‬(‫يدعة‬‫اش‬‫ر‬‫ال‬)
23‫عنريرم‬2017

2. ‫نررصمالعرض‬‫ع‬
‫يرق‬‫س‬‫ل‬‫ا‬‫؛‬
‫مه‬‫أ‬‫أ‬‫احملطرت‬‫اليت‬‫سرمهت‬‫يف‬‫بلدوي‬‫مفهدوم‬‫الصرحبة‬‫ين‬‫دو‬‫تك‬‫ل‬‫ا‬‫و‬‫عرب‬‫الاميس‬‫ة‬‫وخطة‬‫نفيذ‬‫ت‬‫ل‬‫ا‬‫؛‬
‫عد‬‫الصرحبة‬‫ين‬‫دو‬‫تك‬‫ل‬‫ا‬‫و‬‫عرب‬‫الاميسة‬‫؛‬
‫اء‬‫ر‬‫ق‬‫يف‬‫مه‬‫أ‬‫أ‬‫تجدات‬‫س‬‫ل‬‫ا‬‫تعدعالت‬‫ل‬‫ا‬‫و‬‫القرتح‬‫ةخرلهر‬‫إ‬‫ا‬‫عىل‬‫الذكر‬‫عة‬‫ي‬‫الدوزا‬‫نظمة‬‫ل‬‫ا‬‫يح‬‫ش‬‫للرت‬
‫لهرم‬‫ترذ‬‫س‬‫أ‬‫ل‬‫ا‬()‫الصرحب‬()‫؛‬
‫الصعدوابت‬‫اهرت؛‬‫ر‬‫إك‬‫ل‬‫ا‬‫و‬
‫ات‬‫ز‬‫إجنر‬‫ل‬‫ا‬‫برت؛‬‫س‬‫لكت‬‫ا‬‫و‬
‫فرق‬‫آ‬‫ل‬‫ا‬‫ية‬‫تقبل‬‫س‬‫ل‬‫ا‬‫رشوع‬‫للم‬‫؛‬
‫خالصرت‬‫؛‬
‫للقرء‬‫ا‬‫اخلرص‬‫تقرمس‬‫ب‬‫عد‬‫الصرحبة‬‫م‬‫عق‬‫ر‬‫ف‬‫اخلرب‬‫عة‬‫دو‬‫اجله‬.
2

3. ‫تنبرت‬‫س‬‫ا‬‫التجدعدات‬‫عة‬‫دو‬‫ب‬‫رت‬‫ال‬‫يف‬‫منظدومة‬‫بية‬‫رت‬‫ال‬‫ين‬‫دو‬‫التك‬‫و‬‫من‬‫خالل‬‫ع‬‫ي‬‫الاشر‬‫الندجمة‬‫تفعيل‬‫ل‬‫ال‬‫رؤعة‬
‫م‬‫إ‬‫ل‬‫ا‬‫يجية‬‫ت‬‫ا‬‫رت‬‫س‬‫صالح‬‫إ‬‫ال‬‫ل‬2015-2030‫؛‬
‫تدوق‬‫تدوظيف‬‫عداة‬‫أ‬‫أ‬‫كبري‬‫من‬‫سرتذ‬‫أ‬‫ل‬‫ا‬‫خالل‬‫ات‬‫دو‬‫ن‬‫الس‬‫القبةل‬(‫التدوظيف‬‫مبدوجب‬‫عقدوة‬)‫؛‬
‫بلدوي‬‫يرسة‬‫س‬‫جدعد‬‫ين‬‫دو‬‫للتك‬‫متر‬‫لس‬‫ا‬.
‫يرق‬‫س‬‫ل‬‫ا‬
3

4. ‫مجمدوعرتمالرتكزيمالنظمةمعىلمالصعيدمالدوط‬‫ين‬
‫لقرءات‬‫ئرسة‬‫ر‬‫ب‬‫يدين‬‫الس‬‫ين‬‫ر‬‫الدوزي‬
‫لقرءات‬‫عة‬‫دو‬‫هج‬‫ميية‬‫قل‬‫إ‬‫ا‬‫و‬‫وحملية‬‫لتقرمس‬‫غنرء‬‫إ‬‫ا‬‫و‬‫التدابري‬‫ذا‬‫ت‬‫عة‬‫دو‬‫ل‬‫و‬‫أ‬‫ل‬‫ا‬
‫متفعيلمالصرحبةم‬ ‫غنرءمعد‬‫إ‬‫ا‬‫و‬‫ولماخلرصمبتقرمسم‬‫أ‬‫ل‬‫للقرءما‬‫ا‬‫قسر‬‫أ‬‫أ‬‫ميؤسرءم‬ ‫م‬‫ممالاشؤونم‬
‫عةم‬‫دو‬‫ب‬‫رت‬‫ال‬‫اب‬‫ين‬‫دو‬‫التك‬‫و‬‫بيةم‬‫رت‬‫لل‬‫م‬‫عة‬‫دو‬‫اكةمييرتماجله‬‫أ‬‫ل‬(‫ليدوز‬‫دو‬‫ع‬2015.)
‫ننيميفمجمرلمالصرحبةمبسكلمالتعل‬‫دو‬‫الك‬‫و‬‫ينمالكدوانتم‬‫دو‬‫وىلملتك‬‫أ‬‫ل‬‫ما‬ ‫ادلوي‬‫ميم‬
‫الابتدايئ‬(‫مريس‬2016.)
‫للقرءمالثرينماخلرصمبتقرمسم‬‫ا‬‫غنرء‬‫إ‬‫ا‬‫و‬‫وىلم‬‫أ‬‫ل‬‫يرمالرحةلما‬‫ر‬‫تق‬‫م‬‫دو‬‫ب‬‫رت‬‫قسرممالاشؤونمال‬‫أ‬‫أ‬‫ميؤسرءم‬ ‫م‬‫عةم‬‫اب‬‫اكةمييرتم‬‫أ‬‫ل‬‫عة‬‫دو‬‫اجله‬
‫ين‬‫دو‬‫التك‬‫و‬‫بيةم‬‫رت‬‫لل‬‫نسقنيم‬‫ل‬‫ا‬‫و‬‫عني‬‫دو‬‫اجله‬(17-18‫برم‬‫دو‬‫كت‬‫أ‬‫أ‬2016.)
‫ينمجلهةمسدوسممرسةمةيعةم‬‫دو‬‫التك‬‫و‬‫بيةم‬‫رت‬‫لل‬‫م‬‫عة‬‫دو‬‫اكةمييةماجله‬‫أ‬‫ال‬-29‫علم‬‫ر‬‫ب‬‫أ‬‫أ‬2015
‫يفتماحلدوز‬‫اكشماتنس‬‫ر‬‫ينمجلهةمم‬‫دو‬‫التك‬‫و‬‫بيةم‬‫رت‬‫لل‬‫م‬‫عة‬‫دو‬‫اكةمييةماجله‬‫أ‬‫ال‬-07‫مريم‬2015
‫ينمجلهةم‬‫دو‬‫التك‬‫و‬‫بيةم‬‫رت‬‫لل‬‫م‬‫عة‬‫دو‬‫اكةمييةماجله‬‫أ‬‫ال‬‫الرابطمسالمزمدويمزعري‬-11‫مريم‬2015 ‫اكةيرم‬‫أ‬‫أ‬8-9-10‫مريم‬2015‫؛‬
‫الرابطم‬24‫نيدوم‬‫دو‬‫ع‬2015‫؛‬
‫الرابطم‬8‫عنريرم‬2016.
‫ينمعربمالاميس‬‫دو‬‫تك‬‫ل‬‫ا‬‫و‬‫ممفهدوممالصرحبةم‬ ‫مهماحملطرتماليتمسرمهتميفمبلدوي‬‫أ‬‫أ‬‫نفيذ‬‫ت‬‫ل‬‫ةموخطةما‬
4

5. ‫ترذ‬‫س‬‫أ‬‫ل‬‫نمالرتحشملهرمما‬‫أ‬‫أ‬‫ميفمش‬‫مذكر‬()‫الصرحب‬()‫يةم‬‫ئ‬‫تدا‬‫ب‬‫ابلدايسمالا‬(134/15)‫؛‬
‫ترذ‬‫س‬‫أ‬‫ل‬‫نمالرتحشملهرمما‬‫أ‬‫أ‬‫ميفمش‬‫الذكر‬()‫الصرحب‬()‫م‬‫مي‬‫تعل‬‫ل‬‫سالكما‬‫أ‬‫ل‬‫اب‬‫م‬‫ثالثة،مالصرةي‬‫ل‬‫يةما‬
‫حتتمعدةم‬16/095‫تريخيم‬‫ب‬03‫نرب‬‫دو‬‫ن‬2016‫؛‬
‫ينمعربمالاميسة؛‬‫دو‬‫تك‬‫ل‬‫ا‬‫و‬‫يلمالصرحبةم‬‫ل‬‫ة‬
‫ترذ‬‫س‬‫أ‬‫ل‬‫ينما‬‫دو‬‫يلمتك‬‫ل‬‫ة‬()‫ب‬ِ‫ح‬‫الصر‬()‫؛‬
‫ترذ‬‫س‬‫أ‬‫ل‬‫ثرقما‬‫مي‬()‫الصرحب‬(.)
‫ينمعربمالاميسة‬‫دو‬‫تك‬‫ل‬‫ا‬‫و‬‫مالصرحبةم‬ ‫عد‬
5

6. ‫اشكيل‬‫ت‬‫عق‬‫ر‬‫ف‬‫طري‬‫أ‬‫أ‬‫ت‬‫ل‬‫ا‬‫الركزي؛‬
‫عداة‬‫إ‬‫ا‬‫عد‬‫يل‬‫تفع‬‫الصرحبة‬‫ين‬‫دو‬‫تك‬‫ل‬‫ا‬‫و‬‫عرب‬‫الاميسة؛‬
‫صداي‬‫إ‬‫ا‬‫م‬‫ر‬‫مذك‬‫تني‬‫ل‬‫لرتحش‬‫لهرم‬‫ترذ‬‫س‬‫أ‬‫ل‬‫ا‬‫الصرحب؛‬
12/12‫ية‬‫مي‬‫اكة‬‫أ‬‫أ‬‫عة‬‫دو‬‫هج‬‫ية‬‫ب‬‫رت‬‫لل‬‫ين‬‫دو‬‫تك‬‫ل‬‫ا‬‫و‬‫قرمت‬‫بـ‬:
•‫يف‬‫تلك‬‫سقني‬‫لن‬‫ا‬‫عني‬‫دو‬‫اجله‬‫يني؛‬‫مي‬‫قل‬‫إ‬‫ل‬‫ا‬‫و‬
•‫اشكيل‬‫ت‬‫جلن‬‫تتب‬‫ل‬‫ا‬‫عة‬‫دو‬‫اجله‬‫ية؛‬‫مي‬‫قل‬‫إ‬‫ل‬‫ا‬‫و‬
•‫اشكيل‬‫ت‬‫جلن‬‫تقرء‬‫ن‬‫ا‬‫سرتذ‬‫أ‬‫ل‬‫ا‬‫الصرحبني؛‬
•‫تقرء‬‫ن‬‫ا‬‫سرتذ‬‫أ‬‫ل‬‫ا‬‫الصرحبني‬‫يفهم‬‫تلك‬‫و‬‫؛‬
‫اتم‬‫ز‬‫إجنر‬‫ل‬‫ا‬‫برتم‬‫س‬‫لكت‬‫ا‬‫و‬(1)
6

7. ‫الداخلة‬-‫الذهب‬ ‫وادي‬
1% ‫العيون‬-‫الحمراء‬ ‫الساقية‬
6%
‫كلميم‬-‫نون‬ ‫واد‬
4% ‫سوس‬-‫ماسة‬
3%
‫درعة‬-‫تافياللت‬
4%
‫مراكش‬-‫آسفي‬
13%
‫البيضاء‬ ‫الدار‬-‫سطات‬
22%
‫مالل‬ ‫بني‬-‫خنيفرة‬
5%
‫الرباط‬–‫سال‬-‫القنيطرة‬
6%
‫فاس‬-‫مكناس‬
0%
‫الشرق‬
22%
‫طنجة‬-‫تطوان‬-‫الحسيمة‬
14%
‫الجهات‬ ‫حسب‬‫املصاحبين‬‫األساتذة‬ ‫يع‬‫ز‬‫تو‬
‫اتم‬‫ز‬‫إجنر‬‫ل‬‫ا‬‫برتم‬‫س‬‫لكت‬‫ا‬‫و‬(2)
7

8. ‫الداخلة‬-‫الذهب‬ ‫وادي‬
5%
‫العيون‬-‫الحمراء‬ ‫الساقية‬
5%
‫كلميم‬-‫نون‬ ‫واد‬
5% ‫سوس‬-‫ماسة‬
9%
‫درعة‬-‫تافياللت‬
5%
‫مراكش‬-‫آسفي‬
7%
‫البيضاء‬ ‫الدار‬-‫سطات‬
14%
‫مالل‬ ‫بني‬-‫خنيفرة‬
5%
‫الرباط‬–‫سال‬-‫القنيطرة‬
9%
‫فاس‬-‫مكناس‬
17%
‫الشرق‬
9%
‫طنجة‬-‫تطوان‬-‫الحسيمة‬
10%
‫يع‬‫ز‬‫تو‬‫مكوني‬‫األساتذة‬‫املصاحبين‬‫حسب‬‫الجهات‬
‫اتم‬‫ز‬‫إجنر‬‫ل‬‫ا‬‫برتم‬‫س‬‫لكت‬‫ا‬‫و‬(3)
8

9. ‫تتب‬‫ين‬‫دو‬‫تك‬‫سرتذ‬‫أ‬‫ل‬‫ا‬‫الصرحبني‬
•‫عق‬‫ر‬‫ف‬‫تتب‬‫ل‬‫ا‬:‫سق‬‫لن‬‫ا‬‫الدوطين‬‫رشوع‬‫للم‬+‫ان‬‫دو‬‫عض‬‫من‬‫عق‬‫ر‬‫ف‬‫طري‬‫أ‬‫أ‬‫ت‬‫ل‬‫ا‬‫الركزي‬.
•‫عدة‬‫همامت‬‫تتب‬‫ل‬‫ا‬:10‫يرت‬‫معل‬‫تتب‬‫ل‬‫ا‬(10‫يرت‬‫مي‬‫اكة‬‫أ‬‫أ‬‫ج‬‫ت‬‫ت‬).
‫اتم‬‫ز‬‫إجنر‬‫ل‬‫ا‬‫برتم‬‫س‬‫لكت‬‫ا‬‫و‬(4)
9

10. ‫ا‬‫ز‬‫ا‬‫دو‬‫م‬‫م‬‫ادلويات‬‫عنية‬‫دو‬‫تك‬‫ل‬‫ا‬‫اليت‬‫نظمت‬‫لفرئد‬‫سرتذ‬‫أ‬‫ل‬‫ا‬‫الصرحبني‬‫م‬‫مي‬‫اكة‬‫أ‬‫ابل‬‫يرت‬‫عة‬‫دو‬‫اجله‬‫ية‬‫ب‬‫رت‬‫لل‬
‫ين،عقد‬‫دو‬‫تك‬‫ل‬‫ا‬‫و‬‫لقرءات‬‫ية‬‫صل‬‫ا‬‫دو‬‫ت‬‫ن‬‫أ‬‫أ‬‫اش‬‫ب‬‫رشوع‬‫ل‬‫ا‬.
•‫عدة‬‫للقرءات‬‫ا‬:12‫لقرء‬‫اصلير‬‫دو‬‫ت‬(11‫لقرء‬‫م‬‫م‬‫أ‬‫ال‬‫اكةمييرت‬‫لقرء‬‫و‬‫م‬‫الركز‬‫اجلهدوي‬‫لهن‬‫بية‬‫رت‬‫ال‬‫م‬‫و‬‫ين‬‫دو‬‫التك‬
‫بيضرء‬‫ل‬‫ا‬-‫سطرت‬).
•‫كدون‬‫ي‬‫الاشر‬‫يف‬‫للقرءات‬‫ا‬:
o‫السؤولدون‬‫عدون‬‫دو‬‫اجله‬‫مييدون‬‫قل‬‫إ‬‫ل‬‫ا‬‫و‬‫عن‬‫الرشوع؛‬
o‫ممثلدو‬‫السلطرت‬‫احمللية؛‬
o‫نسقدو‬‫م‬‫الرشوع؛‬
o‫عضرء‬‫أ‬‫أ‬‫عق‬‫ر‬‫ف‬‫طري‬‫أ‬‫أ‬‫الت‬‫الركزي؛‬
o‫عق‬‫ر‬‫ف‬‫طري‬‫أ‬‫أ‬‫الت‬‫اجلهدوي‬‫؛‬
o‫مديرو‬‫مؤسسرت‬‫عب؛‬‫ر‬‫التج‬
o‫سرتذ‬‫أ‬‫ل‬‫ا‬‫الصرحبدون‬.
‫تفرعل‬‫ل‬‫ا‬‫م‬‫بعض‬‫تخدوفرت‬‫ل‬‫ا‬‫الصعدوابت‬‫و‬‫اليت‬‫م‬‫ي‬‫اث‬‫أ‬‫أ‬‫هر‬‫بعض‬‫الفرعلني‬‫عني‬‫دو‬‫ب‬‫رت‬‫ال‬.
‫اتم‬‫ز‬‫إجنر‬‫ل‬‫ا‬‫برتم‬‫س‬‫لكت‬‫ا‬‫و‬(5)
10

11. ‫خر‬‫أ‬‫أ‬‫ت‬‫إصداي‬‫ا‬‫مذكر‬‫نتقرء‬‫ا‬‫سرتذ‬‫أ‬‫ل‬‫ا‬‫الصرحبني‬134‫بتريخي‬11‫ةجنرب‬2015،‫ي‬‫أ‬‫أ‬‫بعد‬‫ادلخدول‬‫الدييس‬‫يسرء‬‫إ‬‫ا‬‫و‬‫جداول‬‫احلصص‬
‫تنظاميت‬‫ل‬‫ا‬‫و‬‫عة‬‫دو‬‫ب‬‫رت‬‫ال‬‫ابلسكل‬‫الابتدايئ؛‬
‫نتظري‬‫ا‬‫تكامل‬‫اس‬‫هيلكة‬‫ل‬‫ا‬‫عة‬‫دو‬‫اجله‬‫اجلدعد‬‫تعيني‬‫و‬‫اء‬‫ي‬‫الد‬‫عني‬‫دو‬‫اجله‬‫مييني‬‫قل‬‫إ‬‫ل‬‫ا‬‫و‬‫إىل‬‫ا‬‫غرعة‬‫اير‬‫رب‬‫ف‬2016‫نطالق‬‫ل‬‫الرحةل‬‫وىل‬‫أ‬‫ل‬‫ا‬‫من‬‫ين‬‫دو‬‫التك‬‫يف‬
‫جمرل‬‫الصرحبة؛‬
‫خر‬‫أ‬‫أ‬‫ت‬‫عب‬‫ر‬‫جت‬‫عد‬‫الصرحبة‬‫ين‬‫دو‬‫التك‬‫و‬‫عرب‬‫الاميسة‬‫ابلدايس‬‫الابتدائية‬‫خالل‬‫الدومس‬‫ايس‬‫ي‬‫ادل‬2015/2016‫؛‬
‫إاثي‬‫ا‬‫التجريب‬‫السربقة‬‫ترذ‬‫س‬‫أ‬‫ل‬‫اك‬،‫الرشد‬‫ترذ‬‫س‬‫أ‬‫ل‬‫ا‬،‫الكفيل‬‫ترذ‬‫س‬‫أ‬‫ل‬‫ا‬‫الدوية‬‫لبعض‬‫التخدوفرت‬‫دلى‬‫التدخلني‬‫يف‬‫مرشوع‬‫الصرحبة؛‬
‫التخدوف‬‫ن‬‫أ‬‫أ‬‫باش‬‫رشوط‬‫جنرح‬‫مرشوع‬‫الصرحبة؛‬
‫بة‬‫دو‬‫صع‬‫ختصيص‬‫نصف‬‫حصة‬‫لهرم‬‫الصرحبة‬‫يف‬‫سكل‬‫التعلمي‬‫الابتدايئ‬‫وعدم‬‫وضدوح‬‫صيغ‬‫التحفزي‬‫ع‬‫دو‬‫التع‬‫و‬‫ض‬‫عن‬‫تنقل‬‫ل‬‫ا‬‫يف‬‫ظل‬
‫اخلصدوصيرت‬‫عة‬‫دو‬‫اجله‬‫احمللية‬‫و‬....).
‫صعدوابتم‬‫اهرت‬‫ر‬‫ك‬‫إ‬‫ا‬‫و‬
11

12. ‫ي‬‫تدوس‬‫عب‬‫ر‬‫التج‬‫نتقرء‬‫ا‬‫و‬‫عدة‬‫كرب‬‫أ‬‫أ‬‫من‬‫ترذات‬‫س‬‫أ‬‫ل‬‫ا‬‫سرتذ‬‫أ‬‫ل‬‫ا‬‫و‬‫الصرحبني‬‫بسكل‬‫التعلمي‬‫الابتدايئ‬‫؛‬
‫ثيف‬‫تك‬‫العمليرت‬‫اصلية‬‫دو‬‫الت‬‫م‬‫الفرعلني‬(‫م‬‫ر‬‫الدي‬‫عنن‬،‫ميني‬‫قل‬‫إ‬‫ل‬‫ا‬‫مفتيش‬‫التعلمي‬‫ندوي‬‫ر‬‫الث‬،‫اشقيه‬‫ب‬‫سرتذ‬‫أ‬‫ل‬‫ا‬‫الك‬‫ن‬‫دو‬‫ني‬‫اكز‬‫ر‬‫ابل‬‫عة‬‫دو‬‫اجله‬‫بية‬‫رت‬‫لل‬،‫ين‬‫دو‬‫التك‬‫و‬
‫يؤسرء‬‫قسرم‬‫أ‬‫أ‬‫الاشؤون‬،‫عة‬‫دو‬‫ب‬‫رت‬‫ال‬‫يؤسرء‬‫مصرحل‬‫احلير‬‫ية‬‫الديس‬)‫؛‬
‫ي‬‫تدوس‬‫مرشوع‬‫الصرحبة‬‫ين‬‫دو‬‫التك‬‫و‬‫عرب‬‫الاميسة‬‫ياشمل‬‫ل‬‫سليك‬‫ندوي‬‫ر‬‫الث‬‫إعداةي‬‫ل‬‫ا‬‫هييل‬‫أ‬‫أ‬‫الت‬‫و‬‫بعد‬‫مرحةل‬‫عب؛‬‫ر‬‫التج‬
‫تنظمي‬‫ةويات‬‫عنية‬‫دو‬‫تك‬‫لفرئد‬‫سرتذ‬‫أ‬‫ل‬‫ا‬‫الصرحبني‬‫يف‬‫جمرلت‬، ‫متعدة‬‫وخرصة‬‫تيك‬‫ك‬‫ةعد‬‫اة‬‫دو‬‫ال‬‫اية‬‫دو‬‫ال‬‫و‬‫مقية‬‫ر‬‫ال‬‫الطرق‬‫و‬‫اصل؛‬‫دو‬‫الت‬
‫يز‬‫ز‬‫تع‬‫لية‬‫أ‬‫تتب‬‫ل‬‫ا‬‫ابعامتة‬‫ات‬‫و‬‫ة‬‫أ‬‫أ‬‫تب‬‫لل‬‫؛‬
‫بلدوي‬‫خطة‬‫يز‬‫ز‬‫لتع‬‫اصل‬‫دو‬‫الت‬‫ةاخلير‬‫وخريجير‬‫ن‬‫أ‬‫أ‬‫باش‬‫الرشوع‬‫يف‬‫خمتلف‬‫حمطرته؛‬
‫عقد‬‫لقرءات‬‫ةويعة‬‫عىل‬‫تدوى‬‫الس‬‫الركزي‬‫لتدايس‬‫نترجئ‬‫ل‬‫ا‬‫بلدوي‬‫و‬‫خمططرت‬‫معل‬‫عة‬‫دو‬‫هج‬‫ميية‬‫قل‬‫إ‬‫ا‬‫و‬.
‫رشوع‬‫للم‬‫م‬‫ية‬‫تقبل‬‫س‬‫ل‬‫فرقما‬‫آ‬‫ل‬‫ا‬
12

13. ‫نريم‬‫ت‬‫الدوعي‬‫ية‬‫مه‬‫أ‬‫أ‬‫ب‬‫الصرحبة‬‫ين‬‫دو‬‫تك‬‫ل‬‫ا‬‫و‬‫عرب‬‫الاميسة‬‫م‬‫إ‬‫اك‬‫حدى‬‫يرت‬‫ل‬‫ال‬‫م‬‫ك‬‫الم‬‫نة‬‫ير‬‫دو‬‫تط‬‫ل‬‫ةاء‬‫أ‬‫ل‬‫ا‬
‫الهين‬‫م‬‫و‬‫لقيرة‬‫يري‬‫تغ‬‫ل‬‫ا‬‫يف‬‫الفصدول‬‫ية؛‬‫س‬‫ا‬‫ي‬‫ادل‬
‫جنرح‬‫إ‬‫ا‬‫الصرحبة‬‫يهني‬‫تدوحيد‬‫ب‬‫مفهدوهمر‬‫اي‬‫و‬‫ة‬‫أ‬‫ل‬‫ا‬‫و‬‫الهرم‬‫و‬‫تظر‬‫ن‬‫ل‬‫ا‬‫من‬‫تلف‬‫خم‬‫تدخلني‬‫ل‬‫ا‬‫فهير‬
‫وكذا‬‫إطري‬‫ل‬‫ا‬‫العالئقي‬‫اذلي‬‫حيمك‬‫هؤلء؛‬
‫رضوي‬‫يد‬‫تقع‬‫ل‬‫ا‬‫ندوين‬‫ر‬‫الق‬‫ية‬‫ل‬‫ل‬‫الصرحب‬‫ة‬‫ين‬‫دو‬‫تك‬‫ل‬‫ا‬‫و‬‫عرب‬‫الاميسة‬‫؛‬
‫رضوي‬‫ع‬‫دو‬‫ن‬‫ت‬‫يغ‬‫ص‬‫تحفزي‬‫ل‬‫ا‬.
‫خالصرت‬(1)
13

14. ‫يف‬‫تكث‬‫نرت‬‫ع‬‫دو‬‫تك‬‫ل‬‫ا‬‫ع‬‫دو‬‫ن‬‫ت‬‫و‬‫يعهر؛‬‫ض‬‫ا‬‫دو‬‫م‬
‫ية‬‫مه‬‫أ‬‫أ‬‫ورضوي‬‫افقة‬‫ر‬‫م‬‫نني‬‫دو‬‫الك‬(‫ات‬)‫عني‬‫دو‬‫اجله‬(‫ات‬)‫يف‬‫جمرل‬‫سطري‬‫ت‬‫بران‬‫مج‬‫ين‬‫دو‬‫تك‬
‫ترذات‬‫س‬‫أ‬‫ل‬‫ا‬‫سرتذ‬‫أ‬‫ل‬‫ا‬‫و‬‫الصرحبني‬‫عداة‬‫إ‬‫ا‬‫و‬‫يرت‬‫ضع‬‫و‬‫عنية‬‫دو‬‫تك‬‫يط؛‬‫اش‬‫تن‬‫لل‬
‫يز‬‫ز‬‫تع‬‫يق‬‫س‬‫تن‬‫ل‬‫ا‬‫تعرون‬‫ل‬‫ا‬‫و‬‫بني‬‫اكةميرت‬‫أ‬‫ال‬‫عة‬‫دو‬‫اجله‬‫ية‬‫ب‬‫رت‬‫لل‬‫ين‬‫دو‬‫تك‬‫ل‬‫ا‬‫و‬‫م‬‫و‬‫اكز‬‫ر‬‫ال‬‫عة‬‫دو‬‫اجله‬‫لهن‬
‫ية‬‫ب‬‫رت‬‫ال‬‫ين‬‫دو‬‫تك‬‫ل‬‫ا‬‫و‬.
‫خالصرت‬(2)
14

15. ‫تقرمس‬‫عد‬‫الصرحبة‬‫م‬‫نني‬‫دو‬‫الك‬‫عني‬‫دو‬‫اجله‬‫تعدعل‬‫و‬‫اجملزوء‬‫وىل‬‫أ‬‫ل‬‫ا‬‫اخلر‬‫صة‬‫ين‬‫دو‬‫تك‬‫ب‬
‫سرتذ‬‫أ‬‫ل‬‫ا‬‫الصرحبني‬‫سليك‬‫ب‬‫تعلمي‬‫ل‬‫ا‬‫تدايئ‬‫ب‬‫الا‬‫ندوي؛‬‫ر‬‫ث‬‫ل‬‫ا‬‫و‬
‫تقرمس‬‫ات‬‫و‬‫ة‬‫أ‬‫أ‬‫يل‬‫تفع‬‫الصرحبة‬‫م‬‫نني‬‫دو‬‫الك‬‫عني‬‫دو‬‫اجله‬‫نرء‬‫ب‬‫و‬‫اجملزوء‬‫ث‬‫ل‬‫ا‬‫ية‬‫ن‬‫ر‬‫ين‬‫دو‬‫تك‬‫ل‬‫سرتذ‬‫أ‬‫ل‬‫ا‬
‫الصرحبني‬.
‫م‬‫عقماخلرب‬‫ر‬‫مف‬ ‫مالصرحبةمم‬ ‫تقرمسمعد‬‫ب‬‫للقرءماخلرصم‬‫ا‬‫عة‬‫دو‬‫اجله‬
15

16. ‫الدويشة‬‫وىل‬‫أ‬‫ل‬‫ا‬:‫خرصة‬‫نني‬‫دو‬‫ابلك‬‫عني‬‫دو‬‫اجله‬‫اجلدة‬‫يف‬‫سليك‬‫تعلمي‬‫ل‬‫ا‬‫الا‬‫تدايئ‬‫ب‬‫ندوي؛‬‫ر‬‫ث‬‫ل‬‫ا‬‫و‬
‫الدويشة‬‫ية‬‫ن‬‫ر‬‫ث‬‫ل‬‫ا‬:‫خرصة‬‫نني‬‫دو‬‫ابلك‬‫عني‬‫دو‬‫اجله‬‫يف‬‫سكل‬‫تعلمي‬‫ل‬‫ا‬‫تدايئ‬‫ب‬‫الا‬.
‫م‬‫عقماخلرب‬‫ر‬‫مف‬ ‫مالصرحبةمم‬ ‫تقرمسمعد‬‫ب‬‫للقرءماخلرصم‬‫ا‬‫عة‬‫دو‬‫اجله‬
16

17. ‫تدوج‬‫ن‬‫ل‬‫ا‬:
‫جمزوء‬‫ين‬‫دو‬‫تك‬‫سرتذ‬‫أ‬‫ل‬‫ا‬‫الصرحبني‬‫يف‬‫جمرل‬‫الصرحبة‬(‫سليك‬‫تعلمي‬‫ل‬‫ا‬‫تدايئ‬‫ب‬‫الا‬‫ندوي‬‫ر‬‫ث‬‫ل‬‫ا‬‫و‬)‫؛‬
‫جمزوء‬‫ين‬‫دو‬‫تك‬‫سرتذ‬‫أ‬‫ل‬‫ا‬‫الصرحبني‬‫سكل‬‫ل‬‫اب‬‫تدايئ‬‫ب‬‫الا‬‫يف‬‫ات‬‫و‬‫ة‬‫أ‬‫أ‬‫ي‬‫تفع‬‫ل‬‫الصرحبة‬.
‫م‬‫عقماخلرب‬‫ر‬‫مف‬ ‫مالصرحبةمم‬ ‫تقرمسمعد‬‫ب‬‫للقرءماخلرصم‬‫ا‬‫عة‬‫دو‬‫اجله‬
17

18. ‫اكب‬‫دو‬‫ت‬‫رشوع‬‫ل‬‫ا‬‫عىل‬‫تدوى‬‫س‬‫ل‬‫ا‬‫العلمي‬،‫عىل‬‫ن‬‫أ‬‫أ‬‫ل‬‫عقترص‬‫ةوي‬‫هر‬‫عىل‬‫يصد‬‫الاختاللت‬،
‫بل‬‫ت‬‫عمل‬‫عىل‬‫يصد‬‫الفرص‬‫اليت‬‫ميكن‬‫ن‬‫أ‬‫أ‬‫سرعد‬‫ت‬‫عىل‬‫سني‬‫حت‬‫م‬‫ز‬‫جنر‬‫إ‬‫ا‬‫ه؛‬
‫تضمن‬‫ام‬‫رت‬‫اح‬‫ية‬‫لهنج‬‫ا‬‫تفق‬‫ل‬‫ا‬‫علهير؛‬
‫تدخل‬‫ت‬‫يف‬‫طري‬‫إ‬‫ا‬‫نرميكية‬‫ع‬‫ة‬‫مزةوجة‬:‫معرجلة‬‫نب‬‫ا‬‫دو‬‫اجل‬‫ية‬‫تقن‬‫ل‬‫ا‬‫م‬‫و‬‫سهر‬‫ل‬‫ا‬‫عىل‬‫ام‬‫رت‬‫اح‬‫ا‬‫جل‬‫نب‬‫ا‬‫دو‬
‫ية‬‫ت‬‫سر‬ ّ‫س‬‫الؤ‬‫؛‬
‫ّص‬‫خ‬‫اش‬‫ت‬‫اشرلك‬‫ل‬‫ا‬‫بطة‬‫ت‬‫ر‬‫ال‬‫ابلدوضدوع‬‫اذلي‬‫متريس‬‫يه‬‫عل‬‫هتر‬‫رب‬‫خ‬(‫الص‬‫رحبة‬‫ين‬‫دو‬‫تك‬‫ل‬‫ا‬‫و‬
‫ابلاميسة‬)‫؛‬
‫متد‬‫تع‬‫مقريابت‬‫ية‬‫مي‬‫دو‬‫تق‬‫مئة‬‫ر‬‫ق‬‫عىل‬‫العرعري؛‬
‫تعمل‬‫عىل‬‫حتقيق‬‫متفصل‬‫بني‬‫نظدوي‬‫ل‬‫ا‬‫متد‬‫لع‬‫ا‬‫يرت‬‫ل‬‫أ‬‫و‬‫بط‬‫لض‬‫ا‬‫تع‬‫ل‬‫ا‬‫و‬‫دعل‬.
‫م‬‫همرمماخلرب‬‫عة‬‫دو‬‫اجله‬
18

19. ‫بعمك‬‫ت‬‫ت‬‫سنم‬‫ح‬‫امعىلم‬‫ر‬‫شك‬