SlideShare a Scribd company logo
1 of 3
http://i.huffpost.com/gen/1607855/images/o-ARGUING-PARENTS-facebook.jpg
ila hubungan remaja muda dengan anggota-anggota keluarga tidak
harmonis selama masa remaja, biasanya kesalahan terletak pada kedua
belah pihak. Sering kali orang tua tidak memperbaiki konsep mereka
tentang kemampuan anak mereka setelah anak-anak menjadi lebih besar. Akibatnya,
mereka memperlakukan anak remaja mereka seperti ketika anak-anak itu masih kecil.
Sekalipun demikian mereka mengharapkan anak “bertindak sesuai dengan usia,” terlebih
bila berhubungan dengan masalah tanggung jawab.
Masalah yang penting lagi adalah apa yang disebut “kesenjangan generasi” antara
remaja dengan orang tua mereka. Kesenjangan ini sebagian disebabkan karena adanya
perubahan radikal dalam nilai dan standar perilaku yang biasanya terjadi dalam
perubahan budaya yang pesat, dan sebagian disebabkan karena kenyataan bahwa
kawula muda sekarang memiliki banyak kesempatan untuk pendidikan, sosial dan
budaya yang lebih besar daripada masa remaja orang tua mereka. Jadi sesungguhnya
ini merupakan “kesenjangan budaya,” sepenuhnya bukan karena perbedaan dalam usia
kronologis.
Kesenjangan generasi yang paling menonjol terjadi di bidang norma-norma sosial.
Seperti telah ditunjukkan sebelumnya, perilaku seksusal yang sekarang dilakukan oleh
para remaja adalah perilaku yang sangat terlarang oleh orang tua pada usia yang sama.
Orang tua tidak dapat sepenuhnya dipersalahkan sehubungan dengan
pertentangan yang berkembang antara mereka dan anak remaja mereka. Kecuali nak-
B
Perkembangan Dengan Orang Tua
anak praremaja, remaja muda adalah anak yang paling tidak bertanggung jawab, paling
sulit dihadapi, paling tidak dapat diramal dan paling menjengkelkan. Ketidakmampuan
dan ketidakmauan untuk berkomunikasi dengan orang tuasemakin memper besar
kesenjangan mereka.
Orang tua sulit menerima keengganan remaja untuk mengikuti larangan-larangan
yang dipandang penting, dan mereka tidak sabar menghadapi kegagalan remaja memikul
tanggung jawab yang sesuai dengan usia remaja. Sumber-sumber kejengkelan ini
biasanya mencapai puncaknya anatara usia empat belas dan lima belas tahun, setelah
itu hubungan orang tua-anak mulai membaik. Sama pentingnya, banyak remaja merasa
bahwa orang tua tidak “mengerti mereka” dan bahwa standart perilaku orang tua
dianggap kuno. Hal ini lebih disebabkan karena kesenjangan budaya, seperti sudah
dijelaskan, dan bukan karena perbedaan dalam usia.
sebab-sebab umum pertentangan keluarga selama masa remaja
· Standart perilaku
Remaja sering menganggap standart perilaku orang tua yang kuno dan yang modern
berbeda dan standart perilaku orang tua yang kuno harus menyesuaikan diri dengan
yang modern.
· Metode disiplin
Kalau metode disiplin yang digunakan orang tua dianggap “tidak adil” atau “kekanak-
kanakan,” maka remaja akan memberontak. Pemberontakan yang terbesar terjadi dalam
keluarga dimana salah satu orang tua lebih berkuasa daripada yang lainnya, terutama
bila ibu yang mempunyai kekuasaan terbesar.
· Hubungan dengan saudara kandung
Remaja mungkin menghina adik-adiknya dan membenci kakak-kakaknya sehingga
menimbulkan pertentangan dengan mereka dan juga dengan orang tua yang dianggap
bersikap “pilih kasih”
· Merasa menjadi korban
Remaja merasa selalu benci kalau status sosioekonomi keluarga tida memungkinkannya
mempunyai simbol-simbol status yang sama dengan yang dimiliki teman-teman, seperti
pakaian, mobil, dan sebagainya. Remaja tidak menyukai bila harus memikul tanggung
jawab rumah tangga seperti merawat adik-adik, atau bila orang tua tiri masuk kerumah
dan mencoba “memerintah.” Hal ini tidak disukai orang tua dan menambah ketegangan
hubungan orang tua-remaja.
· Sikap yang sangat kritis
Anggota keluarga tidak menyukai sikap remaja yang terlampau kritis terhadap mereka
dan terhadap pola kehidupan keluarga pada umumnya.
· Besarnya keluarga
Dalam keluarga sedang-yang terdiridari tiga atau empat anak-lebih sering terjadi
pertentangan-pertentangan dibandingkan dalam keluarga kecil atau keluarga besar.
Orang tua dalam keluarga besar tidak membenarkan adanya pertentangan, sedangkan
dalam keluarga kecil remaja bersikap lebih lunak dan tidak merasa perlu untuk
memberontak.
· Perilaku yang kurang matang
Orang tua sering mengembangkan sikap sering menghukum bila para remaja
mengabaikan tugas-tugas sekolah, melalaikan tanggung jawab atau membelanjakan
uang semaunya. Remaja membenci sikap kritis dan sikap menghukum ini.
· Memberontak terhadap sanak keluarga
Orang tua dan sanak keluarga menjadi marah bila remaja mengungkapkan perasaannya
secara terang-terangan bahwa pertemuan-pertemuan keluarga “membosankan” atau bila
para remaja menolak usul dan nasihat-nasihat mereka.
· “ Masalah palang pintu”
Kehidupan sosial remaja yang baru dan yang lebih aktif dapa mengakibatkannya
melanggar pertauran keluarga mengenai waktu pulang dan mengenali teman-teman
dengan siapa ia berhubungan, terutama teman-teman lawan jenis.

More Related Content

What's hot

What's hot (15)

Peta minda moral (1)
Peta minda moral (1)Peta minda moral (1)
Peta minda moral (1)
 
Ppt psikologi perkembangan smt 2
Ppt psikologi perkembangan smt 2Ppt psikologi perkembangan smt 2
Ppt psikologi perkembangan smt 2
 
Bahan 2
Bahan 2Bahan 2
Bahan 2
 
Fitri Wulandari 201131051
Fitri Wulandari 201131051Fitri Wulandari 201131051
Fitri Wulandari 201131051
 
Pengaruh pola asuh orang tua yang bekerja dan yang tidak bekerja terhadap pem...
Pengaruh pola asuh orang tua yang bekerja dan yang tidak bekerja terhadap pem...Pengaruh pola asuh orang tua yang bekerja dan yang tidak bekerja terhadap pem...
Pengaruh pola asuh orang tua yang bekerja dan yang tidak bekerja terhadap pem...
 
kespro 2
kespro 2kespro 2
kespro 2
 
Remaja dan cinta presentasi kelompok
Remaja dan cinta presentasi kelompokRemaja dan cinta presentasi kelompok
Remaja dan cinta presentasi kelompok
 
Azizi yahaya persekitaran_keluarga_dan_kesannya
Azizi yahaya persekitaran_keluarga_dan_kesannyaAzizi yahaya persekitaran_keluarga_dan_kesannya
Azizi yahaya persekitaran_keluarga_dan_kesannya
 
Tugas bu hestu
Tugas bu hestuTugas bu hestu
Tugas bu hestu
 
Bab i1
Bab i1Bab i1
Bab i1
 
Isu remaja 1
Isu remaja 1Isu remaja 1
Isu remaja 1
 
Kenakalan remaja
Kenakalan remajaKenakalan remaja
Kenakalan remaja
 
Presentasi putri
Presentasi putriPresentasi putri
Presentasi putri
 
BROKEN HOME
BROKEN HOMEBROKEN HOME
BROKEN HOME
 
kenakalan remaja
kenakalan remajakenakalan remaja
kenakalan remaja
 

Viewers also liked

問題定義測驗結果說明 道德發展階段
問題定義測驗結果說明 道德發展階段問題定義測驗結果說明 道德發展階段
問題定義測驗結果說明 道德發展階段andreahc
 
Progetto 5 comuni del Pasubio - scuola Vallarsa
Progetto 5  comuni del Pasubio - scuola VallarsaProgetto 5  comuni del Pasubio - scuola Vallarsa
Progetto 5 comuni del Pasubio - scuola Vallarsaguestf9daa3a
 
Crescent/Stonco LED Brochure
Crescent/Stonco LED BrochureCrescent/Stonco LED Brochure
Crescent/Stonco LED BrochureColleen2782
 
Lean startup Methodology
Lean startup MethodologyLean startup Methodology
Lean startup Methodologyali raza
 
Catch and Release - Tracking Sydney's creative industries
Catch and Release - Tracking Sydney's creative industriesCatch and Release - Tracking Sydney's creative industries
Catch and Release - Tracking Sydney's creative industriesChris Brennan-Horley
 
01 necto introduction_ready
01 necto introduction_ready01 necto introduction_ready
01 necto introduction_readywww.panorama.com
 
Next Generation Schools & Education Development Collaborative (EDCo)
Next Generation Schools & Education Development Collaborative (EDCo)Next Generation Schools & Education Development Collaborative (EDCo)
Next Generation Schools & Education Development Collaborative (EDCo)biferguson
 
Alliance Staffing Solutions
Alliance Staffing SolutionsAlliance Staffing Solutions
Alliance Staffing Solutionskgutendorf
 
David Williams Photography
David Williams PhotographyDavid Williams Photography
David Williams Photographyfotoman100
 
Using Innovation Games To Prioritize Technical Debt Pub
Using Innovation Games To Prioritize Technical Debt PubUsing Innovation Games To Prioritize Technical Debt Pub
Using Innovation Games To Prioritize Technical Debt PubEnthiosys Inc
 
Podcasting in education
Podcasting in educationPodcasting in education
Podcasting in educationguest2782b78
 
Monetising your startup from the word go with advertising & affiliates
Monetising your startup from the word go with advertising & affiliatesMonetising your startup from the word go with advertising & affiliates
Monetising your startup from the word go with advertising & affiliatesDigi Joe
 
Panorama Business Intelligence Solution
Panorama Business Intelligence SolutionPanorama Business Intelligence Solution
Panorama Business Intelligence Solutionwww.panorama.com
 

Viewers also liked (20)

artikel 3
artikel 3artikel 3
artikel 3
 
Persepsi Sosial
Persepsi SosialPersepsi Sosial
Persepsi Sosial
 
GØL - Juleøltest 2011
GØL - Juleøltest 2011GØL - Juleøltest 2011
GØL - Juleøltest 2011
 
問題定義測驗結果說明 道德發展階段
問題定義測驗結果說明 道德發展階段問題定義測驗結果說明 道德發展階段
問題定義測驗結果說明 道德發展階段
 
Progetto 5 comuni del Pasubio - scuola Vallarsa
Progetto 5  comuni del Pasubio - scuola VallarsaProgetto 5  comuni del Pasubio - scuola Vallarsa
Progetto 5 comuni del Pasubio - scuola Vallarsa
 
Crescent/Stonco LED Brochure
Crescent/Stonco LED BrochureCrescent/Stonco LED Brochure
Crescent/Stonco LED Brochure
 
Lean startup Methodology
Lean startup MethodologyLean startup Methodology
Lean startup Methodology
 
Catch and Release - Tracking Sydney's creative industries
Catch and Release - Tracking Sydney's creative industriesCatch and Release - Tracking Sydney's creative industries
Catch and Release - Tracking Sydney's creative industries
 
How it's made
How it's madeHow it's made
How it's made
 
2009成果展-實況報導
2009成果展-實況報導2009成果展-實況報導
2009成果展-實況報導
 
01 necto introduction_ready
01 necto introduction_ready01 necto introduction_ready
01 necto introduction_ready
 
Next Generation Schools & Education Development Collaborative (EDCo)
Next Generation Schools & Education Development Collaborative (EDCo)Next Generation Schools & Education Development Collaborative (EDCo)
Next Generation Schools & Education Development Collaborative (EDCo)
 
Alliance Staffing Solutions
Alliance Staffing SolutionsAlliance Staffing Solutions
Alliance Staffing Solutions
 
David Williams Photography
David Williams PhotographyDavid Williams Photography
David Williams Photography
 
Using Innovation Games To Prioritize Technical Debt Pub
Using Innovation Games To Prioritize Technical Debt PubUsing Innovation Games To Prioritize Technical Debt Pub
Using Innovation Games To Prioritize Technical Debt Pub
 
Podcasting in education
Podcasting in educationPodcasting in education
Podcasting in education
 
自主性建築
自主性建築自主性建築
自主性建築
 
Monetising your startup from the word go with advertising & affiliates
Monetising your startup from the word go with advertising & affiliatesMonetising your startup from the word go with advertising & affiliates
Monetising your startup from the word go with advertising & affiliates
 
Twmba 3
Twmba 3Twmba 3
Twmba 3
 
Panorama Business Intelligence Solution
Panorama Business Intelligence SolutionPanorama Business Intelligence Solution
Panorama Business Intelligence Solution
 

Similar to Perkembangan dengan orang tua

Perkembangan_Awal_Remaja.pptx
Perkembangan_Awal_Remaja.pptxPerkembangan_Awal_Remaja.pptx
Perkembangan_Awal_Remaja.pptxNURNASRAH2
 
3. Perkembangan masa remaja.pptx
3. Perkembangan masa remaja.pptx3. Perkembangan masa remaja.pptx
3. Perkembangan masa remaja.pptxOktaPutra9
 
Pergaulan Bebas Remaja
Pergaulan Bebas RemajaPergaulan Bebas Remaja
Pergaulan Bebas RemajaSasha_1912
 
Mengatasi Kenakalan Remaja
Mengatasi Kenakalan Remaja Mengatasi Kenakalan Remaja
Mengatasi Kenakalan Remaja Azizahluthfi
 
Pengaruh pola asuh orang tua yang bekerja dan yang tidak bekerja terhadap pem...
Pengaruh pola asuh orang tua yang bekerja dan yang tidak bekerja terhadap pem...Pengaruh pola asuh orang tua yang bekerja dan yang tidak bekerja terhadap pem...
Pengaruh pola asuh orang tua yang bekerja dan yang tidak bekerja terhadap pem...Operator Warnet Vast Raha
 
12411-Article Text-30873-1-10-20200203.pdf
12411-Article Text-30873-1-10-20200203.pdf12411-Article Text-30873-1-10-20200203.pdf
12411-Article Text-30873-1-10-20200203.pdfNurWidadHaqiqi
 
Psikologi Perkembangan II (kenakalan remaja)
Psikologi Perkembangan II (kenakalan remaja)Psikologi Perkembangan II (kenakalan remaja)
Psikologi Perkembangan II (kenakalan remaja)PuputPamela
 
Memahami peran remaja dalam keluarga
Memahami peran remaja dalam keluargaMemahami peran remaja dalam keluarga
Memahami peran remaja dalam keluargaBadrus Baedowi Majid
 
Presentasi peranan kelompok sebaya dalam kehidupan remaja + kenakalan remaja
Presentasi peranan kelompok sebaya dalam kehidupan remaja + kenakalan remajaPresentasi peranan kelompok sebaya dalam kehidupan remaja + kenakalan remaja
Presentasi peranan kelompok sebaya dalam kehidupan remaja + kenakalan remajaeloksksm
 

Similar to Perkembangan dengan orang tua (20)

Perkembangan_Awal_Remaja.pptx
Perkembangan_Awal_Remaja.pptxPerkembangan_Awal_Remaja.pptx
Perkembangan_Awal_Remaja.pptx
 
MASALAH TIDAK BERMORAL DALAM KALANGAN REMAJA
MASALAH TIDAK BERMORAL DALAM KALANGAN REMAJAMASALAH TIDAK BERMORAL DALAM KALANGAN REMAJA
MASALAH TIDAK BERMORAL DALAM KALANGAN REMAJA
 
3. Perkembangan masa remaja.pptx
3. Perkembangan masa remaja.pptx3. Perkembangan masa remaja.pptx
3. Perkembangan masa remaja.pptx
 
Kenakalan remaja
Kenakalan remajaKenakalan remaja
Kenakalan remaja
 
Masalah mendisiplinkan anak,masalah remaja,masalah krisis tengah baya dan
Masalah mendisiplinkan anak,masalah remaja,masalah krisis tengah baya danMasalah mendisiplinkan anak,masalah remaja,masalah krisis tengah baya dan
Masalah mendisiplinkan anak,masalah remaja,masalah krisis tengah baya dan
 
Residivisme Bab 5
Residivisme Bab 5Residivisme Bab 5
Residivisme Bab 5
 
Pergaulan Bebas Remaja
Pergaulan Bebas RemajaPergaulan Bebas Remaja
Pergaulan Bebas Remaja
 
Kenakalan remaja
Kenakalan remajaKenakalan remaja
Kenakalan remaja
 
Mengatasi Kenakalan Remaja
Mengatasi Kenakalan Remaja Mengatasi Kenakalan Remaja
Mengatasi Kenakalan Remaja
 
Pengaruh pola asuh orang tua yang bekerja dan yang tidak bekerja terhadap pem...
Pengaruh pola asuh orang tua yang bekerja dan yang tidak bekerja terhadap pem...Pengaruh pola asuh orang tua yang bekerja dan yang tidak bekerja terhadap pem...
Pengaruh pola asuh orang tua yang bekerja dan yang tidak bekerja terhadap pem...
 
12411-Article Text-30873-1-10-20200203.pdf
12411-Article Text-30873-1-10-20200203.pdf12411-Article Text-30873-1-10-20200203.pdf
12411-Article Text-30873-1-10-20200203.pdf
 
B.ind project
B.ind projectB.ind project
B.ind project
 
Psikologi Perkembangan II (kenakalan remaja)
Psikologi Perkembangan II (kenakalan remaja)Psikologi Perkembangan II (kenakalan remaja)
Psikologi Perkembangan II (kenakalan remaja)
 
Norma
NormaNorma
Norma
 
Kenakalan remaja masa kini
Kenakalan remaja masa kiniKenakalan remaja masa kini
Kenakalan remaja masa kini
 
Bahan 2
Bahan 2Bahan 2
Bahan 2
 
Memahami peran remaja dalam keluarga
Memahami peran remaja dalam keluargaMemahami peran remaja dalam keluarga
Memahami peran remaja dalam keluarga
 
Makalah kenalakan remaja 3
Makalah kenalakan remaja 3Makalah kenalakan remaja 3
Makalah kenalakan remaja 3
 
Makalah Kenakalan Remaja
Makalah Kenakalan RemajaMakalah Kenakalan Remaja
Makalah Kenakalan Remaja
 
Presentasi peranan kelompok sebaya dalam kehidupan remaja + kenakalan remaja
Presentasi peranan kelompok sebaya dalam kehidupan remaja + kenakalan remajaPresentasi peranan kelompok sebaya dalam kehidupan remaja + kenakalan remaja
Presentasi peranan kelompok sebaya dalam kehidupan remaja + kenakalan remaja
 

More from Ahmad Arif

Pengertian masa anak anak awal
Pengertian masa anak anak awalPengertian masa anak anak awal
Pengertian masa anak anak awalAhmad Arif
 
Perkembangan dengan teman sebaya
Perkembangan dengan teman sebayaPerkembangan dengan teman sebaya
Perkembangan dengan teman sebayaAhmad Arif
 
Perkembangan kognisi sosial
Perkembangan kognisi sosialPerkembangan kognisi sosial
Perkembangan kognisi sosialAhmad Arif
 
Perkembangan oprasional formal menurut piaget
Perkembangan oprasional formal menurut piagetPerkembangan oprasional formal menurut piaget
Perkembangan oprasional formal menurut piagetAhmad Arif
 
Perkembangan kognitif masa remaja
Perkembangan kognitif masa remajaPerkembangan kognitif masa remaja
Perkembangan kognitif masa remajaAhmad Arif
 
Perkembangan tinggi dan berat badan
Perkembangan tinggi dan berat badanPerkembangan tinggi dan berat badan
Perkembangan tinggi dan berat badanAhmad Arif
 
Pengertian masa remaja
Pengertian masa remajaPengertian masa remaja
Pengertian masa remajaAhmad Arif
 
Perkembngan hubungan dengan teman sebaya
Perkembngan hubungan dengan teman sebayaPerkembngan hubungan dengan teman sebaya
Perkembngan hubungan dengan teman sebayaAhmad Arif
 
perkembangan bahasa masa anak-anak akhir
perkembangan bahasa masa anak-anak akhirperkembangan bahasa masa anak-anak akhir
perkembangan bahasa masa anak-anak akhirAhmad Arif
 
Pengertian intelegensi
Pengertian intelegensiPengertian intelegensi
Pengertian intelegensiAhmad Arif
 
Perkembangan motorik masa anak-anak akhir
Perkembangan motorik masa anak-anak akhirPerkembangan motorik masa anak-anak akhir
Perkembangan motorik masa anak-anak akhirAhmad Arif
 
Perkembangan tinggi dan berat badan masa anak-anak akhir
Perkembangan tinggi dan berat badan masa anak-anak akhirPerkembangan tinggi dan berat badan masa anak-anak akhir
Perkembangan tinggi dan berat badan masa anak-anak akhirAhmad Arif
 
Pengertian masa anak anak akhir
Pengertian masa anak anak akhirPengertian masa anak anak akhir
Pengertian masa anak anak akhirAhmad Arif
 
Hubungan dengan teman sebaya
Hubungan dengan teman sebayaHubungan dengan teman sebaya
Hubungan dengan teman sebayaAhmad Arif
 
Jenis jenis permainan masa anak-anak awal
Jenis jenis permainan masa anak-anak awalJenis jenis permainan masa anak-anak awal
Jenis jenis permainan masa anak-anak awalAhmad Arif
 
Perkembangan mototrik masa anak-anak awal
Perkembangan mototrik masa anak-anak awalPerkembangan mototrik masa anak-anak awal
Perkembangan mototrik masa anak-anak awalAhmad Arif
 
Perkembangan otak pada masa anak-anak awal
Perkembangan otak pada masa anak-anak awalPerkembangan otak pada masa anak-anak awal
Perkembangan otak pada masa anak-anak awalAhmad Arif
 
Perkembangan tinggi dan berat badan anak-anak awal
Perkembangan tinggi dan berat badan anak-anak awalPerkembangan tinggi dan berat badan anak-anak awal
Perkembangan tinggi dan berat badan anak-anak awalAhmad Arif
 
Pengertian masa anak anak awal
Pengertian masa anak anak awalPengertian masa anak anak awal
Pengertian masa anak anak awalAhmad Arif
 
Pengertian masa kanak kanak awal
Pengertian masa kanak kanak awalPengertian masa kanak kanak awal
Pengertian masa kanak kanak awalAhmad Arif
 

More from Ahmad Arif (20)

Pengertian masa anak anak awal
Pengertian masa anak anak awalPengertian masa anak anak awal
Pengertian masa anak anak awal
 
Perkembangan dengan teman sebaya
Perkembangan dengan teman sebayaPerkembangan dengan teman sebaya
Perkembangan dengan teman sebaya
 
Perkembangan kognisi sosial
Perkembangan kognisi sosialPerkembangan kognisi sosial
Perkembangan kognisi sosial
 
Perkembangan oprasional formal menurut piaget
Perkembangan oprasional formal menurut piagetPerkembangan oprasional formal menurut piaget
Perkembangan oprasional formal menurut piaget
 
Perkembangan kognitif masa remaja
Perkembangan kognitif masa remajaPerkembangan kognitif masa remaja
Perkembangan kognitif masa remaja
 
Perkembangan tinggi dan berat badan
Perkembangan tinggi dan berat badanPerkembangan tinggi dan berat badan
Perkembangan tinggi dan berat badan
 
Pengertian masa remaja
Pengertian masa remajaPengertian masa remaja
Pengertian masa remaja
 
Perkembngan hubungan dengan teman sebaya
Perkembngan hubungan dengan teman sebayaPerkembngan hubungan dengan teman sebaya
Perkembngan hubungan dengan teman sebaya
 
perkembangan bahasa masa anak-anak akhir
perkembangan bahasa masa anak-anak akhirperkembangan bahasa masa anak-anak akhir
perkembangan bahasa masa anak-anak akhir
 
Pengertian intelegensi
Pengertian intelegensiPengertian intelegensi
Pengertian intelegensi
 
Perkembangan motorik masa anak-anak akhir
Perkembangan motorik masa anak-anak akhirPerkembangan motorik masa anak-anak akhir
Perkembangan motorik masa anak-anak akhir
 
Perkembangan tinggi dan berat badan masa anak-anak akhir
Perkembangan tinggi dan berat badan masa anak-anak akhirPerkembangan tinggi dan berat badan masa anak-anak akhir
Perkembangan tinggi dan berat badan masa anak-anak akhir
 
Pengertian masa anak anak akhir
Pengertian masa anak anak akhirPengertian masa anak anak akhir
Pengertian masa anak anak akhir
 
Hubungan dengan teman sebaya
Hubungan dengan teman sebayaHubungan dengan teman sebaya
Hubungan dengan teman sebaya
 
Jenis jenis permainan masa anak-anak awal
Jenis jenis permainan masa anak-anak awalJenis jenis permainan masa anak-anak awal
Jenis jenis permainan masa anak-anak awal
 
Perkembangan mototrik masa anak-anak awal
Perkembangan mototrik masa anak-anak awalPerkembangan mototrik masa anak-anak awal
Perkembangan mototrik masa anak-anak awal
 
Perkembangan otak pada masa anak-anak awal
Perkembangan otak pada masa anak-anak awalPerkembangan otak pada masa anak-anak awal
Perkembangan otak pada masa anak-anak awal
 
Perkembangan tinggi dan berat badan anak-anak awal
Perkembangan tinggi dan berat badan anak-anak awalPerkembangan tinggi dan berat badan anak-anak awal
Perkembangan tinggi dan berat badan anak-anak awal
 
Pengertian masa anak anak awal
Pengertian masa anak anak awalPengertian masa anak anak awal
Pengertian masa anak anak awal
 
Pengertian masa kanak kanak awal
Pengertian masa kanak kanak awalPengertian masa kanak kanak awal
Pengertian masa kanak kanak awal
 

Recently uploaded

Wawasan Nusantara sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...
Wawasan Nusantara  sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...Wawasan Nusantara  sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...
Wawasan Nusantara sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...MarwanAnugrah
 
Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docx
Lembar Observasi Pembelajaran di  Kelas.docxLembar Observasi Pembelajaran di  Kelas.docx
Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docxbkandrisaputra
 
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SD
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SDtugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SD
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SDmawan5982
 
PPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptx
PPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptxPPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptx
PPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptxHeruFebrianto3
 
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)3HerisaSintia
 
Kelompok 4 : Karakteristik Negara Inggris
Kelompok 4 : Karakteristik Negara InggrisKelompok 4 : Karakteristik Negara Inggris
Kelompok 4 : Karakteristik Negara InggrisNazla aulia
 
Modul Ajar Bahasa Indonesia - Menulis Puisi Spontanitas - Fase D.docx
Modul Ajar Bahasa Indonesia - Menulis Puisi Spontanitas - Fase D.docxModul Ajar Bahasa Indonesia - Menulis Puisi Spontanitas - Fase D.docx
Modul Ajar Bahasa Indonesia - Menulis Puisi Spontanitas - Fase D.docxherisriwahyuni
 
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5KIKI TRISNA MUKTI
 
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdfTUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdfElaAditya
 
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdfKelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdftsaniasalftn18
 
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptxAKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptxWirionSembiring2
 
04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau triplet
04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau triplet04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau triplet
04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau tripletMelianaJayasaputra
 
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docx
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docxtugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docx
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docxmawan5982
 
adap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptx
adap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptxadap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptx
adap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptxmtsmampunbarub4
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi TRAINING "Effective SUPERVISORY & LEADERSHIP Sk...
PELAKSANAAN  + Link2 Materi TRAINING "Effective  SUPERVISORY &  LEADERSHIP Sk...PELAKSANAAN  + Link2 Materi TRAINING "Effective  SUPERVISORY &  LEADERSHIP Sk...
PELAKSANAAN + Link2 Materi TRAINING "Effective SUPERVISORY & LEADERSHIP Sk...Kanaidi ken
 
LAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdf
LAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdfLAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdf
LAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdfChrodtianTian
 
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPASaku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPASreskosatrio1
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...Kanaidi ken
 
Model Manajemen Strategi Public Relations
Model Manajemen Strategi Public RelationsModel Manajemen Strategi Public Relations
Model Manajemen Strategi Public RelationsAdePutraTunggali
 
1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf
1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf
1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdfShintaNovianti1
 

Recently uploaded (20)

Wawasan Nusantara sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...
Wawasan Nusantara  sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...Wawasan Nusantara  sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...
Wawasan Nusantara sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...
 
Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docx
Lembar Observasi Pembelajaran di  Kelas.docxLembar Observasi Pembelajaran di  Kelas.docx
Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docx
 
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SD
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SDtugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SD
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SD
 
PPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptx
PPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptxPPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptx
PPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptx
 
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)
 
Kelompok 4 : Karakteristik Negara Inggris
Kelompok 4 : Karakteristik Negara InggrisKelompok 4 : Karakteristik Negara Inggris
Kelompok 4 : Karakteristik Negara Inggris
 
Modul Ajar Bahasa Indonesia - Menulis Puisi Spontanitas - Fase D.docx
Modul Ajar Bahasa Indonesia - Menulis Puisi Spontanitas - Fase D.docxModul Ajar Bahasa Indonesia - Menulis Puisi Spontanitas - Fase D.docx
Modul Ajar Bahasa Indonesia - Menulis Puisi Spontanitas - Fase D.docx
 
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
 
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdfTUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
 
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdfKelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
 
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptxAKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
 
04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau triplet
04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau triplet04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau triplet
04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau triplet
 
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docx
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docxtugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docx
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docx
 
adap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptx
adap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptxadap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptx
adap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptx
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi TRAINING "Effective SUPERVISORY & LEADERSHIP Sk...
PELAKSANAAN  + Link2 Materi TRAINING "Effective  SUPERVISORY &  LEADERSHIP Sk...PELAKSANAAN  + Link2 Materi TRAINING "Effective  SUPERVISORY &  LEADERSHIP Sk...
PELAKSANAAN + Link2 Materi TRAINING "Effective SUPERVISORY & LEADERSHIP Sk...
 
LAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdf
LAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdfLAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdf
LAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdf
 
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPASaku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
 
Model Manajemen Strategi Public Relations
Model Manajemen Strategi Public RelationsModel Manajemen Strategi Public Relations
Model Manajemen Strategi Public Relations
 
1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf
1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf
1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf
 

Perkembangan dengan orang tua

  • 1. http://i.huffpost.com/gen/1607855/images/o-ARGUING-PARENTS-facebook.jpg ila hubungan remaja muda dengan anggota-anggota keluarga tidak harmonis selama masa remaja, biasanya kesalahan terletak pada kedua belah pihak. Sering kali orang tua tidak memperbaiki konsep mereka tentang kemampuan anak mereka setelah anak-anak menjadi lebih besar. Akibatnya, mereka memperlakukan anak remaja mereka seperti ketika anak-anak itu masih kecil. Sekalipun demikian mereka mengharapkan anak “bertindak sesuai dengan usia,” terlebih bila berhubungan dengan masalah tanggung jawab. Masalah yang penting lagi adalah apa yang disebut “kesenjangan generasi” antara remaja dengan orang tua mereka. Kesenjangan ini sebagian disebabkan karena adanya perubahan radikal dalam nilai dan standar perilaku yang biasanya terjadi dalam perubahan budaya yang pesat, dan sebagian disebabkan karena kenyataan bahwa kawula muda sekarang memiliki banyak kesempatan untuk pendidikan, sosial dan budaya yang lebih besar daripada masa remaja orang tua mereka. Jadi sesungguhnya ini merupakan “kesenjangan budaya,” sepenuhnya bukan karena perbedaan dalam usia kronologis. Kesenjangan generasi yang paling menonjol terjadi di bidang norma-norma sosial. Seperti telah ditunjukkan sebelumnya, perilaku seksusal yang sekarang dilakukan oleh para remaja adalah perilaku yang sangat terlarang oleh orang tua pada usia yang sama. Orang tua tidak dapat sepenuhnya dipersalahkan sehubungan dengan pertentangan yang berkembang antara mereka dan anak remaja mereka. Kecuali nak- B Perkembangan Dengan Orang Tua
  • 2. anak praremaja, remaja muda adalah anak yang paling tidak bertanggung jawab, paling sulit dihadapi, paling tidak dapat diramal dan paling menjengkelkan. Ketidakmampuan dan ketidakmauan untuk berkomunikasi dengan orang tuasemakin memper besar kesenjangan mereka. Orang tua sulit menerima keengganan remaja untuk mengikuti larangan-larangan yang dipandang penting, dan mereka tidak sabar menghadapi kegagalan remaja memikul tanggung jawab yang sesuai dengan usia remaja. Sumber-sumber kejengkelan ini biasanya mencapai puncaknya anatara usia empat belas dan lima belas tahun, setelah itu hubungan orang tua-anak mulai membaik. Sama pentingnya, banyak remaja merasa bahwa orang tua tidak “mengerti mereka” dan bahwa standart perilaku orang tua dianggap kuno. Hal ini lebih disebabkan karena kesenjangan budaya, seperti sudah dijelaskan, dan bukan karena perbedaan dalam usia. sebab-sebab umum pertentangan keluarga selama masa remaja · Standart perilaku Remaja sering menganggap standart perilaku orang tua yang kuno dan yang modern berbeda dan standart perilaku orang tua yang kuno harus menyesuaikan diri dengan yang modern. · Metode disiplin Kalau metode disiplin yang digunakan orang tua dianggap “tidak adil” atau “kekanak- kanakan,” maka remaja akan memberontak. Pemberontakan yang terbesar terjadi dalam keluarga dimana salah satu orang tua lebih berkuasa daripada yang lainnya, terutama bila ibu yang mempunyai kekuasaan terbesar. · Hubungan dengan saudara kandung Remaja mungkin menghina adik-adiknya dan membenci kakak-kakaknya sehingga menimbulkan pertentangan dengan mereka dan juga dengan orang tua yang dianggap bersikap “pilih kasih” · Merasa menjadi korban Remaja merasa selalu benci kalau status sosioekonomi keluarga tida memungkinkannya mempunyai simbol-simbol status yang sama dengan yang dimiliki teman-teman, seperti pakaian, mobil, dan sebagainya. Remaja tidak menyukai bila harus memikul tanggung jawab rumah tangga seperti merawat adik-adik, atau bila orang tua tiri masuk kerumah dan mencoba “memerintah.” Hal ini tidak disukai orang tua dan menambah ketegangan hubungan orang tua-remaja. · Sikap yang sangat kritis
  • 3. Anggota keluarga tidak menyukai sikap remaja yang terlampau kritis terhadap mereka dan terhadap pola kehidupan keluarga pada umumnya. · Besarnya keluarga Dalam keluarga sedang-yang terdiridari tiga atau empat anak-lebih sering terjadi pertentangan-pertentangan dibandingkan dalam keluarga kecil atau keluarga besar. Orang tua dalam keluarga besar tidak membenarkan adanya pertentangan, sedangkan dalam keluarga kecil remaja bersikap lebih lunak dan tidak merasa perlu untuk memberontak. · Perilaku yang kurang matang Orang tua sering mengembangkan sikap sering menghukum bila para remaja mengabaikan tugas-tugas sekolah, melalaikan tanggung jawab atau membelanjakan uang semaunya. Remaja membenci sikap kritis dan sikap menghukum ini. · Memberontak terhadap sanak keluarga Orang tua dan sanak keluarga menjadi marah bila remaja mengungkapkan perasaannya secara terang-terangan bahwa pertemuan-pertemuan keluarga “membosankan” atau bila para remaja menolak usul dan nasihat-nasihat mereka. · “ Masalah palang pintu” Kehidupan sosial remaja yang baru dan yang lebih aktif dapa mengakibatkannya melanggar pertauran keluarga mengenai waktu pulang dan mengenali teman-teman dengan siapa ia berhubungan, terutama teman-teman lawan jenis.