Dokumen ini merupakan ringkasan perancangan intervensi lima langkah untuk mengatasi masalah murid tidak menguasai pelajaran di Sekolah RAPAT JAYA. Langkah-langkah tersebut adalah mengenalpasti murid sasaran, memahami punca masalah, menyenaraikan cadangan intervensi, membuat prioriti intervensi, dan menyediakan pelan tindakan. Salah satu kes yang diringkas ialah kes Muhammad Husaini yang lemah d

1. DIALOG PRESTASI LINUS2.0
2014
SEKOLAH : SK RAPAT JAYA
KUMPULAN : KUMPULAN 5
MASA : 7 OGOS 2014 / 8.00 – 4.30 PTG
TEMPAT : BILIK SERI KINTA

2. DATA MURID TIDAK
MENGUASAI
BIL SEKOLAH TH LITERASI (BM)
TAHUN 3
NUMERASI
TAHUN 3
K1-K2 K3-K12 K1-K2 K3-K12
1 SK RAPAT JAYA - 1 - -

3. PERANCANGAN INTERVENSI LIMA LANGKAH
(PILL) UNTUK MENGATASI MASALAH MURID
TIDAK MENGUASAI. (RUJUK BUKU PANDUAN
PENGURUSAN )
MENGENALPASTI
MURID SASARAN
(MURID YANG
TIDAK
MENGUASAI )
MEMAHAMI
PUNCA
MASALAH
MURID YANG
TIDAK
MENGUASAI
MENYENARAIKAN
CADANGAN
INTERVENSI
MEMBUAT
PRIORITI
INTERVENSI
MENYEDIAKAN
PELAN
TINDAKAN
( CARA
PELAKSANAAN
TINDAKAN)
MUHAMMAD
HUSAINI BIN
MUCHSIN
-Tidak
menguasai
konstruk 8 dan
ke atas.
-Murid adalah
murid baru
yang masuk
pada tahun ini.
-Program Guru
Penyayang
-Perjumpaan
dengan ibu bapa
murid tersebut.
-Kaunseling kepada
murid .
- Kunjungan ke
rumah murid
-Program
Guru
Penyayang
-Perjumpaan
dengan ibu
bapa murid
tersebut.
-Kaunseling
kepada
murid.
-Rujuk Slide 5
Rujuk lampiran
PELAN TINDAKAN
INTERVENSI
LINUS.docx

4. PERANCANGAN INTERVENSI LIMA LANGKAH
(PILL) UNTUK MENGATASI MASALAH MURID
TIDAK MENGUASAI. (RUJUK BUKU PANDUAN
PENGURUSAN )
MENGENALPASTI
MURID SASARAN
(MURID YANG
TIDAK
MENGUASAI )
MEMAHAMI
PUNCA
MASALAH
MURID YANG
TIDAK
MENGUASAI
MENYENARAIKAN
CADANGAN
INTERVENSI
MEMBUAT
PRIORITI
INTERVENSI
MENYEDIAKAN
PELAN
TINDAKAN
( CARA
PELAKSANAAN
TINDAKAN)
MUHAMMAD
HUSAINI BIN
MUCHSIN
-Latar belakang
keluarga yang
kurang
menekankan
pelajaran
-Murid kurang
bermotivasi
untuk datang
belajar ke sekolah
- Kolaboratif
dengan pemimpin
masyarakat.

5. PERANCANGAN INTERVENSI LIMA LANGKAH
(PILL) UNTUK MENGATASI MASALAH MURID
TIDAK MENGUASAI. (RUJUK BUKU PANDUAN
PENGURUSAN )
MEMBUAT PRIORITI INTERVENSI
-Proram Guru PenyayangMeningkatkan kehadiran ke sekolah dan minat murid terhadap
pembelajaran
Mudah untuk dilaksanakan
-Proram Guru Penyayang
-Perjumpaan dengan ibu bapa murid.
Kaunseling kepada murid.
Impak

6. SEKIAN, TERIMA KASIH