Dokumen tersebut memberikan panduan mengenai pendekatan penulisan yang berkesan untuk mendapatkan karangan yang cemerlang dalam UPSR. Beberapa langkah yang dianjurkan adalah membaca banyak, berlatih menulis, mempelajari karangan rakan, membuat peta minda, memahami soalan dengan baik, dan menyemak tulisan selepas selesai menulis. Teknik menjawab soalan dalam Bahagian A, B dan C juga dibincangkan secar

1. BAHASA MELAYUBAHASA MELAYU
KERTAS 2KERTAS 2
PENDEKATAN PENULISANPENDEKATAN PENULISAN
YANG BERKESANYANG BERKESAN
UPSRUPSR

2. LANGKAH-LANGKAH UNTUK MENGHASILKANLANGKAH-LANGKAH UNTUK MENGHASILKAN
KARANGAN YANG CEMERLANGKARANGAN YANG CEMERLANG
1.1. Murid perlu banyak membaca. Melalui pembacaan murid dapatMurid perlu banyak membaca. Melalui pembacaan murid dapat
meluaskan lagi perbendaharaan kata serta bijak menggunakanmeluaskan lagi perbendaharaan kata serta bijak menggunakan
kata-kata dalam penulisan.kata-kata dalam penulisan.
2.2. Perbanyak latihan penulisan melalui soalan-soalan UPSR yangPerbanyak latihan penulisan melalui soalan-soalan UPSR yang
lepas atau daripada guru atau daripada mana-mana bukulepas atau daripada guru atau daripada mana-mana buku
rujukan.rujukan.
3.3. Karangan terbaik hasil tulisan rakan hendaklah dibaca danKarangan terbaik hasil tulisan rakan hendaklah dibaca dan
dipamerkan untuk bacaan rakan-rakan lain.dipamerkan untuk bacaan rakan-rakan lain.
4.4. Sebelum menulis karangan, mestilah ada rangka karangan atauSebelum menulis karangan, mestilah ada rangka karangan atau
peta minda agar isi karangan tersusun tidak tertinggal isi-isipeta minda agar isi karangan tersusun tidak tertinggal isi-isi
penting.penting.

3. 5.5. Sebelum menulis karangan, pastikan murid-Sebelum menulis karangan, pastikan murid-
murid memang benar-benar memahamimurid memang benar-benar memahami
soalan-soalan dan mampu menjawab soalansoalan-soalan dan mampu menjawab soalan
itu dengan baik serta mempunyai sekurang-itu dengan baik serta mempunyai sekurang-
kurangnya empat isi utama.kurangnya empat isi utama.
6.6. Setelah selesai menulis karangan, bacaSetelah selesai menulis karangan, baca
semula karangan itu untuk memastikansemula karangan itu untuk memastikan
struktur ayatnya betul.struktur ayatnya betul.
7.7. Semak tatabahasa seperti ejaan, tanda baca,Semak tatabahasa seperti ejaan, tanda baca,
penggunaan imbuhan dan perbendaharaanpenggunaan imbuhan dan perbendaharaan
kata dengan menggunakan pembaris.kata dengan menggunakan pembaris.
8.8. Murid-murid perlu bijak membahagikan masaMurid-murid perlu bijak membahagikan masa
yang secukupnya untuk menulis karangan.yang secukupnya untuk menulis karangan.

4. Penulisan karangan terbahagi kepada tigaPenulisan karangan terbahagi kepada tiga
bahagian.bahagian.
BAHAGIAN A (15 minit) – 10 markahBAHAGIAN A (15 minit) – 10 markah
 1 soalan - wajib jawab.1 soalan - wajib jawab.
 Memahami dan memindahkan maklumat.Memahami dan memindahkan maklumat.
 Menulis 5 ayat yang lengkapMenulis 5 ayat yang lengkap
BAHAGIAN B (25 minit) – 15 markahBAHAGIAN B (25 minit) – 15 markah
 1 soalan – wajib jawab.1 soalan – wajib jawab.
 Memahami dan mengulas bahan rangsangan.Memahami dan mengulas bahan rangsangan.
 Panjang jawapan tidak kurang daripada 50 patah perkataan.Panjang jawapan tidak kurang daripada 50 patah perkataan.
BAHAGIAN C (35 minit) – 25 markahBAHAGIAN C (35 minit) – 25 markah
 2 soalan – pilih satu sahaja sama ada soalan 1 atau soalan 2.2 soalan – pilih satu sahaja sama ada soalan 1 atau soalan 2.
 Kemahiran menulis karangan berformat / tidak berformat.Kemahiran menulis karangan berformat / tidak berformat.
 Panjang karangan tidak kurang daripada 80 patah perkataan.Panjang karangan tidak kurang daripada 80 patah perkataan.

5. TEKNIK MENJAWAB DALAMTEKNIK MENJAWAB DALAM
BAHAGIAN ABAHAGIAN A
 Dalam bahagian ini gambar akan diberi.Dalam bahagian ini gambar akan diberi.
 Gambar tunggal, gambar bersiri, carta, graf, peta, jadual,Gambar tunggal, gambar bersiri, carta, graf, peta, jadual,
dan lain-lain.dan lain-lain.
 Masa diberi lebih kurang 15 minit.Masa diberi lebih kurang 15 minit.
 Markah maksimum 10 markah.Markah maksimum 10 markah.
 Calon diingatkan agar menulis atau mengulas denganCalon diingatkan agar menulis atau mengulas dengan
ringkas tetapi padat.ringkas tetapi padat.
 Jumlah perkataan tidak terhad.Jumlah perkataan tidak terhad.
 Bentuk jawapan perlu ada nombor.Bentuk jawapan perlu ada nombor.
 Namun demikian, perbendaharaan kata, struktur ayat,Namun demikian, perbendaharaan kata, struktur ayat,
penggunaan imbuhan, tanda baca, dan ejaan tetappenggunaan imbuhan, tanda baca, dan ejaan tetap
diambil kira.diambil kira.

6. Karangan berdasarkan gambarKarangan berdasarkan gambar
(Gambar Tunggal)(Gambar Tunggal)
1.1. Teliti gambar dengan cermat.Teliti gambar dengan cermat.
2.2. Cuba dapatkan empat pelaku atau lebihCuba dapatkan empat pelaku atau lebih
dalam gambar yang diberi untuk dijadikandalam gambar yang diberi untuk dijadikan
empat atau lima isi.empat atau lima isi.
3.3. Setiap isi perlu huraian dengan sempurnaSetiap isi perlu huraian dengan sempurna
supaya menjadi ayat yang menarik dansupaya menjadi ayat yang menarik dan
gramatis.gramatis.
4.4. Calon boleh menulis dalam bentuk ceritaCalon boleh menulis dalam bentuk cerita
ringkas dan beperenggan.ringkas dan beperenggan.
5.5. Calon boleh menamakan watak atau kataCalon boleh menamakan watak atau kata
ganti diri pertama, kata ganti diri ke duaganti diri pertama, kata ganti diri ke dua atauatau
ke tiga.ke tiga.

7. ((Gambar Bersiri)Gambar Bersiri)
1.1. Gambar yang diberi adalah berkaitan antara satuGambar yang diberi adalah berkaitan antara satu
sama lain serta boleh membentuk sebuah cerita.sama lain serta boleh membentuk sebuah cerita.
2.2. Biasanya gambar yang diberi berkaitan denganBiasanya gambar yang diberi berkaitan dengan
kejadian atau peristiwa seperti penyampaian hadiah,kejadian atau peristiwa seperti penyampaian hadiah,
pameran buku, berkelah, sukan, kebakaran, danpameran buku, berkelah, sukan, kebakaran, dan
kemalangan. Manakala fenomena alam seperti banjir,kemalangan. Manakala fenomena alam seperti banjir,
ribut, tanah runtuh, dan sebagainya.ribut, tanah runtuh, dan sebagainya.
3.3. Penulisan cerita gambar bersiri perlu berturutan.Penulisan cerita gambar bersiri perlu berturutan.
4.4. Setiap gambar merupakan isi.Setiap gambar merupakan isi.
5.5. Elakkan bercerita secara umum sahaja. Maka perlukanElakkan bercerita secara umum sahaja. Maka perlukan
huraian untuk mendapat markah yang penuh.huraian untuk mendapat markah yang penuh.
6.6. Ejaan, imbuhan, struktur ayat dan tatabahasa tetapEjaan, imbuhan, struktur ayat dan tatabahasa tetap
diambil kira.diambil kira.

8. TEKNIK MENJAWAB DALAM BAHAGIAN CTEKNIK MENJAWAB DALAM BAHAGIAN C
 Baca dan fahami soalan sama ada berformat atau tidak berformat.Baca dan fahami soalan sama ada berformat atau tidak berformat.
 Panjang karang tidak kurang daripada 80 patah perkataan.Panjang karang tidak kurang daripada 80 patah perkataan.
 Markah maksimum 25 markah.Markah maksimum 25 markah.
 Masa diperuntukkan 35 minit.Masa diperuntukkan 35 minit.
 Calon perlu bijak membahagikan masa.Calon perlu bijak membahagikan masa.
 Pecahan peruntukan masa seperti berikut;Pecahan peruntukan masa seperti berikut;
1.1. Baca dan fahami soalanBaca dan fahami soalan - 2 minit- 2 minit
2.2. Mencari isi / bina peta mindaMencari isi / bina peta minda - 5 minit- 5 minit
3.3. Menulis karanganMenulis karangan -25 minit-25 minit
4.4. Menyemak tatabahasa / editMenyemak tatabahasa / edit - 3 minit- 3 minit
 Soalan biasanya merangkumi seperti berikut;Soalan biasanya merangkumi seperti berikut;
1.1. Peristiwa persekitaran sekolahPeristiwa persekitaran sekolah
2.2. Peristiwa persekitaran murid / keluargaPeristiwa persekitaran murid / keluarga
3.3. Peristiwa persekitaran masyarakatPeristiwa persekitaran masyarakat

9. Peristiwa persekitaran sekolahPeristiwa persekitaran sekolah
 Lambat datang ke sekolah (1998-Dialog / 1997-Lambat datang ke sekolah (1998-Dialog / 1997-
Cerita).Cerita).
 Majlis perpisahan tahun 6 (1987-Ucapan)Majlis perpisahan tahun 6 (1987-Ucapan)
 Guru kelas bertukar (1989-Temu Ramah)Guru kelas bertukar (1989-Temu Ramah)
 Keceriaan sekolah (1991-Dialog)Keceriaan sekolah (1991-Dialog)
 Mematuhi peraturan sekolah (1991-Syarahan)Mematuhi peraturan sekolah (1991-Syarahan)
 Pentingnya kerjasama di kalangan murid (1992-Pentingnya kerjasama di kalangan murid (1992-
Syarahan)Syarahan)
 Lawatan sambil belajar (1993-Laporan)Lawatan sambil belajar (1993-Laporan)
 Faedah bersukan (1994-Syarahan)Faedah bersukan (1994-Syarahan)
 Tidak hadir ke sekolah (1995-Surat Rasmi)Tidak hadir ke sekolah (1995-Surat Rasmi)
 Rakan terpilih murid cemerlang (1996-Dialog)Rakan terpilih murid cemerlang (1996-Dialog)

10.  Penubuhan kelab Buku / membaca (1998-Laporan)Penubuhan kelab Buku / membaca (1998-Laporan)
 Sambutan hari guru (1999-Ucapan)Sambutan hari guru (1999-Ucapan)
 Memohon pinjam dewan dan peralatan (2000-Surat Rasmi)Memohon pinjam dewan dan peralatan (2000-Surat Rasmi)
 Gotong royong membersihkan kawasan sekolah (2000-Laporan)Gotong royong membersihkan kawasan sekolah (2000-Laporan)
 Hari ucapan dan penyampaian hadiah / Hari Anugerah CemerlangHari ucapan dan penyampaian hadiah / Hari Anugerah Cemerlang
(2000-Fakta)(2000-Fakta)
 Rakan kehilangan wang – beri pertolongan (2002-Cerita Tindakan)Rakan kehilangan wang – beri pertolongan (2002-Cerita Tindakan)
 Faedah mengikuti kelas tambahan (2003-Fakta)Faedah mengikuti kelas tambahan (2003-Fakta)
 Rakan terpilih peserta terbaik sukan tahunan sekolah (2003-Dialog)Rakan terpilih peserta terbaik sukan tahunan sekolah (2003-Dialog)

11. Soalan yang belum pernah keluar dalam konteks ini.Soalan yang belum pernah keluar dalam konteks ini.
 Hari kantin / Hari usahawanHari kantin / Hari usahawan
 Hari kokurikulum / Badan BeruniformHari kokurikulum / Badan Beruniform
 Hari TerbukaHari Terbuka
 Majlis Persaraan GuruMajlis Persaraan Guru
 Perasmian Pusat Sumber / Bangunan baharu.Perasmian Pusat Sumber / Bangunan baharu.
 Kehilangan Buku Teks – nyatakan sebab, berjanji akanKehilangan Buku Teks – nyatakan sebab, berjanji akan
menggantikan, dan berjanji akan menjaga dengan baik.menggantikan, dan berjanji akan menjaga dengan baik.
 Rakan Sakit - tidak bersarapan - beri pertolonganRakan Sakit - tidak bersarapan - beri pertolongan
 Perlawanan persahabatan dengan sekolah jiranPerlawanan persahabatan dengan sekolah jiran
 Menganjurkan pertandingan di sekolahMenganjurkan pertandingan di sekolah
 Pengalaman berpindah ke sekolah baru / suasana hariPengalaman berpindah ke sekolah baru / suasana hari
pertama persekolahan.pertama persekolahan.
 Temu Ramah - Guru Besar / Guru Disiplin / MuridTemu Ramah - Guru Besar / Guru Disiplin / Murid

12. Peristiwa di sekolahPeristiwa di sekolah
Contoh; Hari sukanContoh; Hari sukan