Berdasarkan sajak tersebut, 'Aku' mempunyai sifat yang baik iaitu suka menolong. Walaupun hanya terdiri daripada dua perkataan sahaja, namun sajak ini mampu menyampaikan pesanan yang positif. 'Aku' menunjukkan sikap yang mulia dengan bersedia membantu orang lain tanpa mengira siapa. Sikap ini sangat dikehendaki dalam masyarakat. Dengan menolong, hubungan silaturrahim dapat d

1. BIL. PERKARA FORMAT
1 Jenis Instrumen Ujian Subjektif
2 Jenis Item Respon Terhad
Respon Terbuka
3 Bilangan Soalan 5 Soalan
Bahagian A - 1 soalan (wajib)

2. Bahagian B - 3 soalan (pilih 1)
Bahagian C - 1 soalan (wajib)
4 Bilangan Perkataan Bahagian A - Tiada had
Bahagian B - Tidak kurang daripada 80
patah perkataan
Bahagian C - Tidak kurang daripada 50
patah perkataan
5 Jumlah Markah 60 markah
Bahagian A - 10 markah
Bahagian B - 30 markah
Bahagian C - 20 markah
6 Tempoh 1 jam 15 minit
7 Konstruk yang ditaksir Memindah maklumat
Ujian Penulisan/Kemahiran Menulis/Membina
Ulasan
8 Cakupan Konteks Mencakupi semua bidang pembelajaran yang
terdapat dalam Sukatan Pelajaran Tahun 1 – 6
9 Stimulus Bahan grafik

3. BAHAGIAN A
(Masa yang dicadangkan : 15 minit)
Perkara Memindahkan maklumat dari
bahan grafik
Stimulus Gambar/carta/graf/peta dan
sebagainya
Bilangan Soalan 1 soalan sahaja
(tiada pilihan, wajib jawab)
Jumlah Perkataan Tiada had
Bentuk Jawapan Ayat lengkap/gramatis/Ditulis
dalam bentuk penomboran
tidak melebihi lima ayat.
Bagaimana ayat gramatis?
Struktur ayat betul, tepat (mempunyai subjek dan predikat)
Penggunaan perbendaharaan kata betul, tepat dan meluas.
Betul dari segi tanda baca dan ejaan.
Penggunaan penanda wacana yang sesuai.
Menepati kehendak gambar dan arahan soalan.

4. Tulis lima ayat lengkap tentang situasi yang terdapat dalam gambar.
CONTOH AYAT
1. Saya dan keluarga berkelah di Air Terjun Ranchan.
2. Emak menghidangkan makanan di atas tikar yang kami bawa.
3. Ayah duduk di atas batu sambil memerhatikan kami mandi.
4. Kami mandi dengan girang sambil bermain air.
5. Suasana di kawasan air terjun sungguh tenang dan kami berasa gembira.

5. Tulis lima aktiviti berdasarkan gambar di bawah.
CONTOH AYAT
1. Emak sedang menghulurkan sepinggan makanan kepada ayah.
2. Saya dan adik sedang membina istana pasir.
3. Abang dan rakannya begitu leka bermain bola di tepi pantai.
4. Kelihatan kanak-kanak gembira bermain dan berenang
dengan menggunakan pelampung.
5. Ada juga yang berekreasi dengan perahu layar dan mendayung sampan.

7. BAHAGIAN B
Tiga soalan karangan dikemukakan.
Calon dikehendaki memilih satu
soalan sama ada Soalan 1,2 atau 3
Pemilihan soalan karangan yang betul dan
tepat amat penting.
Bagaimana Memilih Soalan Karangan?
Baca setiap soalan dengan teliti.
Pilih soalan yang sesuai dengan pemahaman,
pengetahuan dan keupayaan calon untuk
mengembangkan ideanya.
Pastikan calon mengetahui bentuk dan format
karangan untuk soalan berkenaan.

9. Karangan Berformat Khusus
Surat Rasmi
Surat Tidak Rasmi
Dialog
Laporan
Ucapan
Syarahan
Berita
Catatan
Perbahasan
Karangan Berformat Umum
Naratif
Menyambung dan Menyudahkan Cerita
Fakta
Gambaran/Keperihalan
Peribahasa
Rencana
Penerangan
Perbincangan

10. Pastikan calon mempunyai
idea dan mengetahui gaya
bahasa yang sesuai untuk
menulis karangan.
Rangka karangan merupakan
panduan ke arah
menghasilkan karangan yang
mantap.

11. Rangka karangan
bertujuan memastikan
bahawa :
Tidak berlaku pengulangan
idea.
Idea ditulis mengikut
keutamaan.
Huraian dan contoh ada
disertakan pada setiap idea.
Pastikan karangan lengkap
ada pendahuluan dan
penutup.

12. Bagaimana menyediakan rangka
karangan?
Calon boleh menggunakan :
Ayat yang tidak lengkap
Kata-kata singkatan yang mudah
difahami.
Tanda koma dan tanda sempang.
Peta minda, draf, rajah, grafik, jadual
dan sebagainya.

13. idea

14. • Tiada huraian atau pengembangan idea dan
contoh-contoh.
• Kesalahan ejaan.
• Tidak dapat menulis ayat dengan jelas dari
segi maksudnya.
• Ayat, struktur ayat, frasa dan kata-kata yang
digunakan tidak begitu betul.
• Lemah dalam penggunaan imbuhan.
• Terdapat penggunaan huruf besar di
tengah-tengah perkataan dan ayat.
Contoh soaIan :
Persatuan Sains di sekolah kamu ingin mengadakan lawatan ke
loji pembersihan air di kawasan tempat tinggal kamu. Sebagai
setiausaha, kamu dikehendaki menulis surat kepada pihak
pentadbiran loji tersebut.
Analisis soalan
Jenis karangan : Surat Kiriman Rasmi
Format : Berformat Khusus
Kata Kunci/ : Menulis surat permohonan
Kehendak soalan kebenaran mengadakan lawatan.

15. Rangka Karangan
Pendahuluan
• alamat pengirim dan penerima - tarikh surat
Idea-idea
• memberitahu tujuan surat ditulis
• menyatakan tujuan mengadakan lawatan – memperkenalkan cara-cara
pembersihan air
• disertai 40 orang murid dan enam orang guru.
• menyerahkan kepada pihak Loji Pembersihan Air untuk menetapkan tarikh dan
masa lawatan – mengharapkan permohonan diluluskan
Penutup
• ucapan terima kasih
• tandatangan/jawatan

16. Karangan Contoh
Persatuan Sains,
Sekolah Kebangsaan Semerah Padi,
Jalan Depo, Petra Jaya,
93050 Kuching.
Pegawai Pentadbir,
Loji Pembersihan Air,
Jalan Batu Kitang,
93250 KUCHING. 30 JANUARI 2007.
Tuan,
Memohon Kebenaran Melawat Loji Pembersihan Air
Sukacita dimaklumkan bahawa Persatuan Sains sekolah ini akan mengadakan lawatan
sambil belajar ke loji pembersihan air di kawasan ini.
2. Lawatan ini bertujuan untuk memperkenalkan kepada para pelajar tentang cara-
cara air dibersihkan sehinggalah air tersebut selamat untuk kegunaan harian. Selain itu,
lawatan ini juga bertujuan untuk memberi pengetahuan kepada para pelajar tentang
operasi pembersihan air di loji tersebut.
3. Untuk pengetahuan dan persediaan tuan, rombongan ini akan disertai oleh 40
orang murid dan enam orang guru pengiring.
4. Berkenaan tarikh dan masa lawatan, kami serahkan kepada tuan untuk
menetapkannya. Kami dengan rasa rendah diri mengharapkan agar tuan dapat
mempertimbangkan permohonan kami ini. Diharapkan juga tuan dapat memberi
keputusan kepada kami dengan secepat mungkin untuk kami membuat persediaan.
5. Segala jasa baik tuan, kami dahului dengan ucapan terima kasih.
Sekian dan harap maklum.
Yang menjalankan tugas,

17. Amirhassan
( AMIR BIN HASSAN )
Setiausaha,
Persatuan Sains,
Sekolah Kebangsaan Semerah Padi.
KARANGAN YANG BAlK HENDAKLAH MEMPUNYAI:
 Pendahuluan/Pengenalan yang berkaitan dengan tajuk.
 Idea-idea yang disertai dengan huraian dan contoh, penggunaan penanda
wacana, peribahasa dan ungkapan amat digalakkan.
 Penutup karangan dengan membuat kesimpulan atau rumusan tentang tajuk
karangan dengan memberi pendapat sendiri.
 Semak ejaan, tanda baca, tatabahasa, contoh atau isi yang tertinggal atau
kurang tepat.
CIRI-CIRI KARANGAN CEMERLANG
• Penulisan karangan yang bertepatan dengan kehendak soalan atau tajuk.
• Mempunyai isi yang mencukupi dan dikembangkan dengan memberi contoh-
contoh yang konkrit dan relevan serta kukuh.
• Penggunaan bahasa yang baik dan lancar
• Penyampaian berkesan dan pengolahan yang menarik serta menampakkan
kematangan penulisan.
• Tidak terdapat kesalahan bahasa.
• Mempunyai kepelbagaian ragam ayat dan struktur ayat.
• Mempunyai kosa kata yang luas dan penggunaan perkataan yang tepat.
• Penggunaan tanda baca dan penanda wacana yang tepat dan sesuai.

18. BAHAGIAN C
(Cadangan masa : 20 minit )
Markah : 20
Membuat ulasan (pengajaran, nilai murni, kebaikan,
PERKARA
faedah dan lain-lain)
STIMULASI Petikan (sastera/ bukan sastera)
1 soalan sahaja (Tiada pilihan)
BILANGAN SOALAN
(Soalan wajib dijawab)
JUMLAH PERKATAAN Tidak kurang 50 patah perkataan
BENTUK JAWAPAN Satu perenggan
TEKNIK MENJAWAB SOALAN
Baca dan fahami
Garis isi penting/pengajaran/nilai/kebaikan/kepentingan
Senaraikan
Tulis dalam satu perenggan

19. Tulis beberapa pengajaran yang boleh kamu dapati daripada petikan di bawah.
Panjang jawapan kamu mestilah tidak kurang daripada 50 patah perkataan. Tuliskan
jawapan kamu dalam satu perenggan.
Haziq ialah anak pertama daripada lima orang adik-beradik. Dia dilahirkan dalam
sebuah keluarga yang serba kekurangan. Ayahnya telah meninggal dunia. Hanya
ibunya sahaja yang menyara keluarga. Oleh itu, sebagai anak sulung Haziq perlu
membantu ibunya.
Haziq seorang yang sangat rajin dan kuat semangat. Pada waktu pagi, Haziq
akan ke sekolah seperti biasa manakala sebelah petang pula, dia akan bekerja sebagai
pembantu di sebuah kedai makan. Haziq akan mengulang kaji pelajarannya pada waktu
malam. Semua duit gaji yang diterima akan diberi kepada ibunya untuk perbelanjaan
keluarga.
Haziq sangat disenangi oleh orang kampung kerana sikapnya yang ringan tulang
dan kecemerlangannya dalam pelajaran. Oleh itu, dia telah ditawarkan untuk
melanjutkan pelajaran ke universiti. Orang kampung telah mengutip derma untuk
membantu Haziq melanjutkan pelajarannya. Haziq sangat terharu dengan bantuan
mereka. Dia berjanji akan membalas jasa mereka setelah bekerja nanti.
NILAI MURNI
• Bertanggungjawab
• Rajin berusaha
• Kuat semangat
• Tidak mementingkan diri sendiri
• Baik hati
• Tolong menolong
• Bersyukur
• Bersimpati
• Membalas budi

20. Berdasarkan petikan, pengajaran yang boleh diambil ialah, kita mesti
bertanggungjawab terhadap keluarga. Kita juga perlu sentiasa bantu-membantu antara
satu sama lain. Kita perlu rajin berusaha dan kuat semangat untuk berjaya walaupun
serba kekurangan. Selain itu, janganlah bersikap mementingkan diri sendiri. Kita perlu
bersikap baik hati dan ringan tulang. Tolong-menolong adalah satu amalan yang baik.
Kita mestilah tahu menghargai budi baik orang dan tidak lupa membalas jasa.
Janganlah jadi seperti kacang lupakan kulit.
Tulis beberapa nilai/pengajaran yang boleh kamu dapati daripada puisi di bawah.
Panjang jawapan kamu mestilah tidak kurang daripada 50 patah perkataan. Tulis
jawapan kamu dalam satu perenggan.
Buah delima pelbagai rasa,
Dipetik sebelum waktu senja;
Dari kecil hinggalah dewasa,
Ibu bapa membelai penuh manja.
Dalam sungai dipasang bubu,
Masuk seekor ikan kelisa;
Sungguh mulia jasamu ibu,
Sepanjang hayat dikenang sentiasa.
Limau kasturi jangan terlupa,
Beli juga sebungkus asam jawa;
Tidak kulupa jasamu bapa,
Sanggup berkorban harta dan nyawa.
Kacang bercampur santan kelapa,
Nasi berulam pucuk pegaga;
Terima kasih ibu dan bapa,
Bersyukur kita hidup bahagia.
Nilai/Pengajaran
1. kasih sayang

21. 2. bertanggungjawab
3. membalas jasa
4. berterima kasih
5. bersyukur
6. sanggup berkorban
Berdasarkan petikan, sebagai anak kita hendaklah menghargai dan membalas
jasa ibu dan bapa. Mereka telah membesar dan mendidik kita hingga dewasa. Ibu bapa
juga telah menjaga dan membelai kita dengan penuh kasih sayang. Oleh itu, kita mesti
sentiasa mengenang jasa ibu dan bapa. Mereka telah sanggup berkorban harta dan
nyawa demi anak-anak. Sebagai anak, kita hendaklah menghormati dan berterima
kasih kepada ibu dan bapa. Kita mesti bersyukur kerana mempunyai ibu bapa dan
dapat hidup bahagia.
Ceritakan kebaikan ‘Aku’ dalam sajak di bawah. Panjang jawapan kamu mestilah
tidak kurang daripada 50 patah perkataan. Tulis jawapan kamu dalam satu
perenggan.
Aku
Menolong manusia,
Pakaian menjadi bersih,
Makanan boleh dimasak,
Badan sihat, hilang dahaga.
Limau kasturi jangan terlupa,
Beli juga sebungkus asam jawa;
Tidak kulupa jasamu bapa,
Sanggup berkorban harta dan nyawa.
Kacang bercampur santan kelapa,
Nasi berulam pucuk pegaga;
Terima kasih ibu dan bapa,
Bersyukur kita hidup bahagia.
Bumi yang luas menghijau dengan pepohon
Sungai yang cetek dipenuhi air,
Hidupan air menjadi gembira,
Sumber rezeki kepada manusia.

22. Kebaikan aku dalam sajak di atas ialah Aku amat berguna dan dapat
menolong manusia seperti mencuci, memasak menyihatkan badan dan menghilangkan
dahaga. Selain itu, kehadiran aku sentiasa dinantikan kerana Aku pembawa rahmat
kepada petani. Aku menyubur dan melembapkan tanah. Selain itu, Aku juga
menghijaukan bumi dengan pepohon, sungai yang cetek dipenuhi air dan hidupan air
juga gembira dengan kehadiran Aku. Aku adalah sumber rezeki kepada manusia.
ANDA BERHAK UNTUK MENENTUKAN PENCAPAIAN ANDA
BAHAGIAN A
CEMERLANG - ayat gramatis, menepati stimulus, perbendaharaan kata dan kosa kata
meluas, ejaan dan tanda baca yang betul.
Keputusan BAIK - ayat jelas dan menepati stimulus, perbendaharaan kata dan kosa
kata sederhana.
MEMUASKAN - mudah, ringkas dan sesuai dengan stimulus. Perbendaharaan kata
dan kosa kata terhad dan sesuai. Banyak kesalahan tanda baca, ejaan tetapi tidak
menjejaskan ayat.

23. PENCAPAIAN TAHAP MINIMUM - apabila ayat tidak sesuai dengan stimulus,
penggunaan perkataan yang terhad dan tidak bersesuaian dengan stimulus. Banyak
kesalahan ejaan dan tanda baca.
ANDA BERHAK UNTUK MENENTUKAN PENCAPAIAN ANDA
BAHAGIAN B
CEMERLANG - persembahan jelas, menarik, pengolahan idea sangat baik, ayat
gramatis bertepatan dengan tema, kosa kata dan perbendaharaan kata meluas tiada
kesalahan ejaan dan tanda baca.
BAIK - persembahan jelas, pengolahan idea baik dengan ayat gramatis sesuai dengan
tema. Perbendaharaan dan kosa kata sederhana. Terdapat kesalahan faham tanda
baca tetapi tidak menjejaskan karangan.

24. MEMUASKAN - persembahan ringkas, menyatakan idea dengan menggunakan ayat
dasar, perbendaharaan dan kosa kata terhad. Banyak kesalahan tanda baca dan
ejaan.
PENCAPAIAN TAHAP MINIMUM - persembahan tidak sesuai dengan tema. Idea tidak
tepat, tidak berkaitan dengan tema atau sukar difahami. Penggunaan perkataan terhad
dan banyak kesalahan ejaan dan tanda baca.
ANDA BERHAK UNTUK MENENTUKAN PENCAPAIAN ANDA
BAHAGIAN C
CEMERLANG - ulasan jelas, tepat ayat gramatis, perbendaharaan dan kosa kata
meluas bersesuaian dengan rangsangan serta betul penggunaan ejaan dan tanda
baca.

25. BAIK - ulasan jelas, tepat ayat gramatis, perbendaharaan dan kosa kata yang
sederhana serta bersesuaian dengan rangsangan terdapat beberapa kesalahan ejaan
dan tanda baca tetapi tidak menjejaskan ayat.
MEMUASKAN - ulasan tepat ayat mudah dan ringkas. Perbendaharaan kata dan kosa
kata terhad dan sesuai. Terdapat kesalahan dalam tanda baca dan ejaan.
PENCAPAIAN TAHAP MINIMUM - ulasan tidak menepati, penggunaan perkataan
terhad dan tidak bersesuaian dengan rangsangan serta banyak kesalahan ejaan dan
tanda baca.