خامس

1. ‫ناتج‬ ‫تقدير‬‫الضرب‬‫رموزها‬ ‫أعداد‬ ‫في‬
‫رقمين‬ ‫ومن‬ ‫واحد‬ ‫رقم‬ ‫من‬ ‫مكونة‬
‫الضرب‬ ‫ناتج‬ ‫تقدير‬

2. = 89×257×235=15×20=
6×17=11×26=
‫أوجد‬‫تقدير‬‫ناتج‬‫كل‬ ‫ضرب‬
‫يأتي‬ ‫مما‬

3. ‫من‬ ‫مكونة‬ ‫رموزها‬ ‫أعداد‬ ‫في‬ ‫الضرب‬
‫رقمين‬ ‫ومن‬ ‫واحد‬ ‫رقم‬
(4-3)‫الكلية‬ ‫األعداد‬ ‫ضرب‬‫حصة‬
‫واحدة‬

4. = 7×
5
7×15=100×2=
10×5=11×3=
‫مما‬ ‫كل‬ ‫ضرب‬ ‫ناتج‬ ‫أوجد‬
‫يأتي‬

5. 360
×8
‫حافلة‬ ‫مستقلين‬ ‫برحلة‬ ‫القيام‬ ‫المدارس‬ ‫إحدى‬ ‫تالميذ‬ ‫قرر‬
‫عجالتها‬ ‫من‬ ‫كل‬ ‫تدور‬ ‫التي‬ ‫المدرسة‬360‫متر‬ ‫الكيلو‬ ‫في‬ ‫دورة‬
‫الواحد‬.
‫قطعت‬ ‫إذا‬ ‫الحافلة‬ ‫عجالت‬ ‫إلحدى‬ ‫الدورات‬ ‫عدد‬ ‫سيكون‬ ‫ماذا‬
‫مسافة‬ ‫األخيرة‬ ‫هذه‬8‫كم‬‫؟‬

6. 360
8×
4
0882

7. ‫مثال‬(2:)‫ضرب‬ ‫ناتج‬ ‫أوجد‬37،24

8. ‫أوجد‬‫ضرب‬ ‫ناتج‬874×59
1)‫متى‬‫يكون‬‫من‬‫الضروري‬‫إعادة‬‫التسمية‬‫عند‬
‫الضرب‬‫في‬‫عدد‬‫مكون‬‫رمزه‬‫من‬‫رقمين؟‬
‫من‬ ‫أكبر‬ ‫معينة‬ ‫خطوة‬ ‫في‬ ‫الضرب‬ ‫ناتج‬ ‫يكون‬ ‫عندما‬9‫يكون‬ ‫عندما‬ ‫أو‬
‫من‬ ‫أكبر‬ ‫تسميته‬ ‫أعيدت‬ ‫وعدد‬ ‫ما‬ ‫ضرب‬ ‫ناتج‬ ‫مجموع‬9
‫شفهي‬ ‫تعبير‬:

9. ‫الضرب‬ ‫حاصل‬ ‫أوجد‬:
•24×538152
•49×58×
•801×89

10. ‫التلميذ‬‫ص‬68(:6,11)
‫التمارين‬‫ص‬68(:3,12,22)
‫التلميذ‬‫ص‬66(:3)
‫التمارين‬‫ص‬70(:3,5,9,12,16)
‫ص‬71:(2)