خامس

1. ‫مثله‬ ‫ثم‬ ‫العشري‬ ‫الكسر‬ ‫أقرأ‬
‫الشبكة‬ ‫على‬2.05

2. ‫مثله‬ ‫ثم‬ ‫العشري‬ ‫الكسر‬ ‫أقرأ‬
‫الشبكة‬ ‫على‬1.7

3. ‫على‬ ‫العشري‬ ‫الكسر‬ ‫بين‬
‫الشبكة‬2.4‫و‬0.05

4. ‫الشبكة‬ ‫تمثله‬ ‫الذي‬ ‫العشري‬ ‫الكسر‬ ‫أكتب‬

5. ‫استكشف‬
‫العشرية‬ ‫الكسور‬
‫المتكافئةهي‬
‫عشرية‬ ‫كسور‬
‫الكمية‬ ‫تمثل‬

6. .0 1‫و‬.0 10‫عشريان‬ ‫كسران‬
‫متكافئان‬
.0 01 .0 10 .0 1

7. ‫مهمة‬ ‫الفصفار‬
‫الكسور‬ ‫كتابة‬ ‫عند‬
‫المتكافئة‬ ‫العشرية‬

8. ‫المتكافئة‬ ‫الكسورالعشرية‬ ‫استكشاف‬
3‫من‬ ‫أجزاء‬
‫عشرة‬
.0 3
30‫من‬ ‫جزاءا‬
‫مئة‬
= .0 3.0 3.0 3

9. ‫المتكافئة‬ ‫الكسورالعشرية‬ ‫استكشاف‬
90‫جزء‬‫من‬‫مئة‬
.0 9
9‫من‬ ‫جزاءا‬
‫مئة‬
‫أكبر‬.0 0

10. ‫رياضية‬ ‫مساعدة‬
‫صفر‬ ‫إضافة‬ ‫إن‬
‫غير‬ ‫المكانة‬ ‫في‬
‫في‬ ‫يغير‬ ‫المناسبة‬
‫الكسر‬ ‫قيمة‬

11. ‫العشرية‬ ‫الكسور‬ ‫على‬ ‫دائرة‬ ‫ضع‬
‫المتكافئة‬
0.200
0.002
0.2
0.02
0.20

12. :‫مئة‬ ‫من‬ ‫بأجزاء‬ ‫العشري‬ ‫الكسر‬ ‫أكتب‬
3.95.314.1
:‫عشرة‬ ‫من‬ ‫بأجزاء‬ ‫العشري‬ ‫الكسر‬ ‫أكتب‬
4.502.201.10

13. ‫اليتية‬ ‫القرقام‬ ‫من‬ ‫متكافئين‬ ‫كسرين‬ ‫كون‬:
0,4,71,2,3

14. ‫التلميذ‬‫ص‬38)3.8.9.13.17(
‫ص‬ ‫التمارين‬39)1-5(
‫ص‬41)2.6.8.12.17.18(