SlideShare a Scribd company logo
1 of 2
X
X X
X X X
X X X X X
1(‫البياني‬ ‫التمثيل‬ ‫استخدم‬‫بالصور‬: ‫تليه‬ ‫التي‬ ‫السئلة‬ ‫على‬ ‫للاجابة‬
‫عدد‬‫سكان‬‫إحدى‬‫المدن‬‫بين‬1993‫و‬1997
19941995199619971993
•‫عام‬ ‫في‬ ‫تقريبا‬ ‫المدينة‬ ‫هذه‬ ‫سكان‬ ‫عدد‬ ‫بلغ‬ ‫كم‬1996.................. ‫؟‬
•‫بين‬ ‫المدينة‬ ‫هذه‬ ‫سكان‬ ‫عدد‬ ‫يزيد‬ ‫بكم‬1993‫و‬1994.................. ‫؟‬
•...................‫؟‬ ‫البياني‬ ‫التمثيل‬ ‫يمثل‬ ‫ماذا‬
•‫عام‬ ‫في‬ ‫السكان‬ ‫عدد‬ ‫كان‬ ‫اذا‬1995‫هو‬110.‫الرسم‬ ‫أكمل‬ ‫ألف‬
•...............‫الرسم؟‬ ‫في‬ ‫المستخدم‬ ‫المقياس‬ ‫ما‬
=================================================== : ‫الثاني‬ ‫السؤال‬
.. ‫المتحرك‬ ‫الهاتف‬ ‫أاجهزة‬ ‫ثمن‬ ‫المجمعة‬ ‫بالنقاط‬ ‫البياني‬ ‫التمثيل‬ ‫هذا‬ ‫يبين‬‫ثمن‬‫أجهزة‬‫الهاتف‬‫المتحرك‬
................................... ‫؟‬ ‫المدى‬ ‫ما‬
................................... ‫؟‬ ‫المنوال‬ ‫ما‬
.................................. ‫؟‬ ‫الوسيط‬ ‫ما‬
‫السعر‬‫بالدرهم‬
=================================================== : ‫الثالث‬ ‫السؤال‬
♦........................................................ ‫؟‬ ‫الجدول‬ ‫في‬ ‫المجهول‬ ‫العدد‬ ‫ما‬
♦............ ‫المتغير‬ ‫باستخدام‬ ........................... ‫الكلمات‬ ‫باستخدام‬ ‫؟‬ ‫الجدول‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫القاعدة‬ ‫ما‬
=================================================== : ‫الرابع‬ ‫السؤال‬
‫الحافلت‬ ‫إحدى‬ ‫تسع‬84‫في‬ ‫المقاعد‬ ‫مجموع‬ ‫لتجد‬ ‫تستخدمها‬ ‫التي‬ ‫العددية‬ ‫الجملة‬ ‫ما‬ ، ‫راكبا‬12‫؟‬ ‫حافلة‬
a) 84 + 12 = 96 b) 84 – 12 = 72
c) 84 ÷ 12 = 7 d) 84 x 12 = 1008
‫تاريخ‬ / ‫الخامس‬ : ‫النظيف‬ ‫صفي‬ : ‫الجميل‬ ‫اسمي‬‫التسليم‬:
20
40
60
80100
120
‫باللوف‬‫السكان‬‫عدد‬
300350450550750
================================================== : ‫الخامس‬ ‫السؤال‬
‫وحميد‬ ، ‫وليد‬ ‫خلف‬ ‫فيجلس‬ ‫خليفة‬ ‫أما‬ ، ‫وخالد‬ ‫حميد‬ ‫بين‬ ‫يوسف‬ ‫ويجلس‬ ، ‫حميد‬ ‫أمام‬ ‫الصف‬ ‫في‬ ‫خليفة‬ ‫يجلس‬
‫؟‬ ‫المامي‬ ‫المقعد‬ ‫في‬ ‫يجلس‬ ‫من‬ ، ‫خالد‬ ‫أمام‬
..........................................................................................................................................
================================================== : ‫السادس‬ ‫السؤال‬
‫بيانيا‬ ‫تمثيل‬ ‫واصنعي‬ ‫مقياسا‬ ‫اختار‬ . ‫العربية‬ ‫المدن‬ ‫بعض‬ ‫في‬ ‫السنوي‬ ‫الحرارة‬ ‫درجة‬ ‫متوسط‬ ‫الجدول‬ ‫يبين‬
. ‫المذكورة‬ ‫البيانات‬ ‫لتمثلي‬ ‫بالمعمدة‬
‫العربية‬ ‫الدول‬ ‫بعض‬ ‫في‬ ‫الحرارة‬ ‫درجات‬ ‫متوسط‬
‫الخرطوم‬30°
‫دمشق‬17°
‫بغداد‬22°
‫الرياض‬25°
‫بيروت‬20°
================================================== : ‫السابع‬ ‫السؤال‬
‫القاهرة‬ ‫مدينة‬ ‫في‬ ‫اليوم‬ ‫سامعات‬ ‫خلل‬ ‫النفاق‬ ‫قطار‬ ‫ركاب‬ ‫معدد‬ ‫بالخطوط‬ ‫البياني‬ ‫التمثيل‬ ‫يبين‬
‫السامعة‬ ‫معند‬ ‫القطار‬ ‫لركاب‬ ‫التقريبي‬ ‫العدد‬ ‫لتحددي‬ ‫البياني‬ ‫التمثيل‬ ‫استخدم‬5‫؟‬ ‫م‬
.........................................................................................................................................
‫بالمئات‬‫الركاب‬‫عدد‬
2
4
6
8
10
12
12‫م‬ 2‫م‬ 4‫م‬ 6‫م‬ 8‫م‬

More Related Content

More from aishah280

اصفار في ناتج القسمة
اصفار في ناتج القسمةاصفار في ناتج القسمة
اصفار في ناتج القسمةaishah280
 
استكشاف انماط القسمة
استكشاف انماط القسمةاستكشاف انماط القسمة
استكشاف انماط القسمةaishah280
 
كسور عشرية والاصفار
كسور عشرية والاصفاركسور عشرية والاصفار
كسور عشرية والاصفارaishah280
 
كسر عشري و كسر عشري11
كسر عشري و كسر عشري11كسر عشري و كسر عشري11
كسر عشري و كسر عشري11aishah280
 
استكشاف أنماط الكسور العشرية
استكشاف أنماط الكسور العشريةاستكشاف أنماط الكسور العشرية
استكشاف أنماط الكسور العشريةaishah280
 
انماط في المضاعفات
انماط في المضاعفاتانماط في المضاعفات
انماط في المضاعفاتaishah280
 
ربط ضرب كلي1
ربط ضرب كلي1ربط ضرب كلي1
ربط ضرب كلي1aishah280
 
الخاصية التوزيعية
الخاصية التوزيعيةالخاصية التوزيعية
الخاصية التوزيعيةaishah280
 
استكشاف انماط الضرب و خصائصه
استكشاف انماط الضرب و خصائصهاستكشاف انماط الضرب و خصائصه
استكشاف انماط الضرب و خصائصهaishah280
 
اختبار تقويمي 32لصف اللرابع
اختبار تقويمي 32لصف اللرابعاختبار تقويمي 32لصف اللرابع
اختبار تقويمي 32لصف اللرابعaishah280
 
واجب كسور عشرية
واجب كسور عشريةواجب كسور عشرية
واجب كسور عشريةaishah280
 
امتحان خامس1
امتحان خامس1امتحان خامس1
امتحان خامس1aishah280
 
ورقة واجب
ورقة واجبورقة واجب
ورقة واجبaishah280
 
اختبار رياضيات للصف الخامس ت1
اختبار رياضيات للصف الخامس ت1اختبار رياضيات للصف الخامس ت1
اختبار رياضيات للصف الخامس ت1aishah280
 
القيمة المكانية حتى المليارات
القيمة المكانية حتى الملياراتالقيمة المكانية حتى المليارات
القيمة المكانية حتى الملياراتaishah280
 
القيمة المكانية حتى الملايين
القيمة المكانية حتى الملايينالقيمة المكانية حتى الملايين
القيمة المكانية حتى الملايينaishah280
 
استكشاف مقارنة الكسور العشرية وترتيبها
استكشاف مقارنة الكسور العشرية وترتيبهااستكشاف مقارنة الكسور العشرية وترتيبها
استكشاف مقارنة الكسور العشرية وترتيبهاaishah280
 
استكشاف الكسور العشريةحتى الالوف
استكشاف الكسور العشريةحتى الالوفاستكشاف الكسور العشريةحتى الالوف
استكشاف الكسور العشريةحتى الالوفaishah280
 
استكشاف الكسور العشرية المتكافئة
استكشاف الكسور العشرية المتكافئةاستكشاف الكسور العشرية المتكافئة
استكشاف الكسور العشرية المتكافئةaishah280
 
استكشاف الجبر ما القاعدة
استكشاف الجبر ما القاعدةاستكشاف الجبر ما القاعدة
استكشاف الجبر ما القاعدةaishah280
 

More from aishah280 (20)

اصفار في ناتج القسمة
اصفار في ناتج القسمةاصفار في ناتج القسمة
اصفار في ناتج القسمة
 
استكشاف انماط القسمة
استكشاف انماط القسمةاستكشاف انماط القسمة
استكشاف انماط القسمة
 
كسور عشرية والاصفار
كسور عشرية والاصفاركسور عشرية والاصفار
كسور عشرية والاصفار
 
كسر عشري و كسر عشري11
كسر عشري و كسر عشري11كسر عشري و كسر عشري11
كسر عشري و كسر عشري11
 
استكشاف أنماط الكسور العشرية
استكشاف أنماط الكسور العشريةاستكشاف أنماط الكسور العشرية
استكشاف أنماط الكسور العشرية
 
انماط في المضاعفات
انماط في المضاعفاتانماط في المضاعفات
انماط في المضاعفات
 
ربط ضرب كلي1
ربط ضرب كلي1ربط ضرب كلي1
ربط ضرب كلي1
 
الخاصية التوزيعية
الخاصية التوزيعيةالخاصية التوزيعية
الخاصية التوزيعية
 
استكشاف انماط الضرب و خصائصه
استكشاف انماط الضرب و خصائصهاستكشاف انماط الضرب و خصائصه
استكشاف انماط الضرب و خصائصه
 
اختبار تقويمي 32لصف اللرابع
اختبار تقويمي 32لصف اللرابعاختبار تقويمي 32لصف اللرابع
اختبار تقويمي 32لصف اللرابع
 
واجب كسور عشرية
واجب كسور عشريةواجب كسور عشرية
واجب كسور عشرية
 
امتحان خامس1
امتحان خامس1امتحان خامس1
امتحان خامس1
 
ورقة واجب
ورقة واجبورقة واجب
ورقة واجب
 
اختبار رياضيات للصف الخامس ت1
اختبار رياضيات للصف الخامس ت1اختبار رياضيات للصف الخامس ت1
اختبار رياضيات للصف الخامس ت1
 
القيمة المكانية حتى المليارات
القيمة المكانية حتى الملياراتالقيمة المكانية حتى المليارات
القيمة المكانية حتى المليارات
 
القيمة المكانية حتى الملايين
القيمة المكانية حتى الملايينالقيمة المكانية حتى الملايين
القيمة المكانية حتى الملايين
 
استكشاف مقارنة الكسور العشرية وترتيبها
استكشاف مقارنة الكسور العشرية وترتيبهااستكشاف مقارنة الكسور العشرية وترتيبها
استكشاف مقارنة الكسور العشرية وترتيبها
 
استكشاف الكسور العشريةحتى الالوف
استكشاف الكسور العشريةحتى الالوفاستكشاف الكسور العشريةحتى الالوف
استكشاف الكسور العشريةحتى الالوف
 
استكشاف الكسور العشرية المتكافئة
استكشاف الكسور العشرية المتكافئةاستكشاف الكسور العشرية المتكافئة
استكشاف الكسور العشرية المتكافئة
 
استكشاف الجبر ما القاعدة
استكشاف الجبر ما القاعدةاستكشاف الجبر ما القاعدة
استكشاف الجبر ما القاعدة
 

Recently uploaded

سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdfbassamshammah
 
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptxAhmedFares228976
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبيةMohammad Alkataan
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfr6jmq4dqcb
 
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxssuser53c5fe
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراقOmarSelim27
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxv2mt8mtspw
 
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...Osama ragab Ali
 
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxتهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxfjalali2
 
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيfjalali2
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليميةfsaied902
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتMohamadAljaafari
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf575cqhpbb7
 
sass session by ali ramadan to themifiiy
sass session by ali ramadan to themifiiysass session by ali ramadan to themifiiy
sass session by ali ramadan to themifiiyh456ad
 
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfshimaahussein2003
 

Recently uploaded (16)

سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
 
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
 
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
 
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxتهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
 
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
sass session by ali ramadan to themifiiy
sass session by ali ramadan to themifiiysass session by ali ramadan to themifiiy
sass session by ali ramadan to themifiiy
 
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي  جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي  جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
 
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
 

واجب 1

  • 1. X X X X X X X X X X X 1(‫البياني‬ ‫التمثيل‬ ‫استخدم‬‫بالصور‬: ‫تليه‬ ‫التي‬ ‫السئلة‬ ‫على‬ ‫للاجابة‬ ‫عدد‬‫سكان‬‫إحدى‬‫المدن‬‫بين‬1993‫و‬1997 19941995199619971993 •‫عام‬ ‫في‬ ‫تقريبا‬ ‫المدينة‬ ‫هذه‬ ‫سكان‬ ‫عدد‬ ‫بلغ‬ ‫كم‬1996.................. ‫؟‬ •‫بين‬ ‫المدينة‬ ‫هذه‬ ‫سكان‬ ‫عدد‬ ‫يزيد‬ ‫بكم‬1993‫و‬1994.................. ‫؟‬ •...................‫؟‬ ‫البياني‬ ‫التمثيل‬ ‫يمثل‬ ‫ماذا‬ •‫عام‬ ‫في‬ ‫السكان‬ ‫عدد‬ ‫كان‬ ‫اذا‬1995‫هو‬110.‫الرسم‬ ‫أكمل‬ ‫ألف‬ •...............‫الرسم؟‬ ‫في‬ ‫المستخدم‬ ‫المقياس‬ ‫ما‬ =================================================== : ‫الثاني‬ ‫السؤال‬ .. ‫المتحرك‬ ‫الهاتف‬ ‫أاجهزة‬ ‫ثمن‬ ‫المجمعة‬ ‫بالنقاط‬ ‫البياني‬ ‫التمثيل‬ ‫هذا‬ ‫يبين‬‫ثمن‬‫أجهزة‬‫الهاتف‬‫المتحرك‬ ................................... ‫؟‬ ‫المدى‬ ‫ما‬ ................................... ‫؟‬ ‫المنوال‬ ‫ما‬ .................................. ‫؟‬ ‫الوسيط‬ ‫ما‬ ‫السعر‬‫بالدرهم‬ =================================================== : ‫الثالث‬ ‫السؤال‬ ♦........................................................ ‫؟‬ ‫الجدول‬ ‫في‬ ‫المجهول‬ ‫العدد‬ ‫ما‬ ♦............ ‫المتغير‬ ‫باستخدام‬ ........................... ‫الكلمات‬ ‫باستخدام‬ ‫؟‬ ‫الجدول‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫القاعدة‬ ‫ما‬ =================================================== : ‫الرابع‬ ‫السؤال‬ ‫الحافلت‬ ‫إحدى‬ ‫تسع‬84‫في‬ ‫المقاعد‬ ‫مجموع‬ ‫لتجد‬ ‫تستخدمها‬ ‫التي‬ ‫العددية‬ ‫الجملة‬ ‫ما‬ ، ‫راكبا‬12‫؟‬ ‫حافلة‬ a) 84 + 12 = 96 b) 84 – 12 = 72 c) 84 ÷ 12 = 7 d) 84 x 12 = 1008 ‫تاريخ‬ / ‫الخامس‬ : ‫النظيف‬ ‫صفي‬ : ‫الجميل‬ ‫اسمي‬‫التسليم‬: 20 40 60 80100 120 ‫باللوف‬‫السكان‬‫عدد‬ 300350450550750
  • 2. ================================================== : ‫الخامس‬ ‫السؤال‬ ‫وحميد‬ ، ‫وليد‬ ‫خلف‬ ‫فيجلس‬ ‫خليفة‬ ‫أما‬ ، ‫وخالد‬ ‫حميد‬ ‫بين‬ ‫يوسف‬ ‫ويجلس‬ ، ‫حميد‬ ‫أمام‬ ‫الصف‬ ‫في‬ ‫خليفة‬ ‫يجلس‬ ‫؟‬ ‫المامي‬ ‫المقعد‬ ‫في‬ ‫يجلس‬ ‫من‬ ، ‫خالد‬ ‫أمام‬ .......................................................................................................................................... ================================================== : ‫السادس‬ ‫السؤال‬ ‫بيانيا‬ ‫تمثيل‬ ‫واصنعي‬ ‫مقياسا‬ ‫اختار‬ . ‫العربية‬ ‫المدن‬ ‫بعض‬ ‫في‬ ‫السنوي‬ ‫الحرارة‬ ‫درجة‬ ‫متوسط‬ ‫الجدول‬ ‫يبين‬ . ‫المذكورة‬ ‫البيانات‬ ‫لتمثلي‬ ‫بالمعمدة‬ ‫العربية‬ ‫الدول‬ ‫بعض‬ ‫في‬ ‫الحرارة‬ ‫درجات‬ ‫متوسط‬ ‫الخرطوم‬30° ‫دمشق‬17° ‫بغداد‬22° ‫الرياض‬25° ‫بيروت‬20° ================================================== : ‫السابع‬ ‫السؤال‬ ‫القاهرة‬ ‫مدينة‬ ‫في‬ ‫اليوم‬ ‫سامعات‬ ‫خلل‬ ‫النفاق‬ ‫قطار‬ ‫ركاب‬ ‫معدد‬ ‫بالخطوط‬ ‫البياني‬ ‫التمثيل‬ ‫يبين‬ ‫السامعة‬ ‫معند‬ ‫القطار‬ ‫لركاب‬ ‫التقريبي‬ ‫العدد‬ ‫لتحددي‬ ‫البياني‬ ‫التمثيل‬ ‫استخدم‬5‫؟‬ ‫م‬ ......................................................................................................................................... ‫بالمئات‬‫الركاب‬‫عدد‬ 2 4 6 8 10 12 12‫م‬ 2‫م‬ 4‫م‬ 6‫م‬ 8‫م‬